第一篇：淘盡黃沙始見金-六寨供水站簡介

淘 盡 黃 沙 始 見 金

——六寨供水站簡介

六寨鎮(zhèn)位于南丹縣北部、云貴高原東南邊緣，居住著壯、漢、水、瑤等七個(gè)民族，人口4萬余人，是出黔入桂的交通要道，交通便利，山川奇秀，景色迷人。六寨鎮(zhèn)物產(chǎn)豐富，被稱為“中國長角辣之鄉(xiāng)”，同時(shí)又是繁榮的商貿(mào)集市之一，客流如梭。商賈如云，是人們流連往返的秀美山鄉(xiāng)。

然而，天工造化缺陷，江河水源難覓，人畜飲水頗為不足，建國后，六寨各項(xiàng)事業(yè)發(fā)展迅速，城鎮(zhèn)規(guī)模擴(kuò)大，人口增長，而原六寨街用水從山村水庫引水至街中心水池，居民的飲用水就在這個(gè)25m3的池子里，清晨傍晚，接水排隊(duì)的人擁擠不堪，特別是干旱的年景，到街外拉水，揮汗男女絡(luò)繹不絕，令人揪心，這于飲水者日益增多的情況恰恰構(gòu)成反比，針對(duì)這種現(xiàn)狀，1989年，鎮(zhèn)政府報(bào)請(qǐng)各級(jí)政府撥款50萬元，鎮(zhèn)直機(jī)關(guān)干部、職工、街道群眾集資萬余元，興建六寨人畜飲水工程，從山村抽水，越山過嶺，直抵葫蘆山，穿地而出，工程宏大，主管直徑150厘米，長2140米，水池容量450立方米，1990年10月破土動(dòng)工，于1991年初竣工，解決4760多人的飲水問題，從此街道家家戶戶用上了方便清澈、衛(wèi)生的自來水，結(jié)束了擁擠排隊(duì)等接水的歷史。

近年來，由于人口日益增長和事業(yè)的發(fā)展，三村水源保障不了現(xiàn)在的用水需要，2004年經(jīng)上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)，投資90多萬元興建播賢供 1

水工程，由縣水利局設(shè)計(jì)、施工。于2005年投入使用，從而滿足廣大用戶的用水要求，但是05年6月，我們面臨解決的問題又出現(xiàn)了：一是水價(jià)的調(diào)整；即水價(jià)由以前的0.8元/噸調(diào)整到現(xiàn)在的1.2元/噸，水價(jià)調(diào)整后，當(dāng)時(shí)絕大部分群眾不接受，經(jīng)常在收費(fèi)時(shí)遭到辱罵，甚至遭到過群眾的集體圍攻；二是由于街道管網(wǎng)逐漸腐蝕、老化、漏水嚴(yán)重，管網(wǎng)整改工作開展不了。因此，既有收費(fèi)上的困難又碰移表戶外的艱辛，有時(shí)不得不被迫停工，在重重困難面前，面對(duì)這樣的局面，在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持下，我站全體員工出謀獻(xiàn)策，采取先做群眾思想工作，再開展收費(fèi)安裝工作，在工作態(tài)度上我們以嘴巴甜一點(diǎn)，理由少一點(diǎn)，微笑多一點(diǎn)，服務(wù)細(xì)一點(diǎn)，奉獻(xiàn)多一點(diǎn)，效率高一點(diǎn)等作風(fēng)，苦口婆心一段時(shí)期后，才贏得群眾的理解和支持，為了盡快完成任務(wù)，我們不分雙休日、節(jié)假日頂著酷暑和下雨的惡劣天氣加班加點(diǎn)，全身心投入到管網(wǎng)整改的工作潮流中去。經(jīng)過近半年的努力后，我們終于圓滿完成了管網(wǎng)全面整改工作和水費(fèi)調(diào)價(jià)的繳費(fèi)工作。同時(shí)從去年8月份以來，我站摸索了一套整體用水規(guī)律，掌握用水?dāng)?shù)量，靈活改變陳舊的抽水時(shí)間，既不使水溢池的現(xiàn)象發(fā)生，又能保障正常供水，控制抽水時(shí)間后，我站從06年以來，平均每月節(jié)約電費(fèi)近千元，降低了供水成本，提高了經(jīng)濟(jì)效益。

常言道：“梅花香自苦寒來”，我站全體員工付出的心血和汗水得到了回報(bào)，我們的工作得到了上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的肯定和廣大群眾的認(rèn)可，2005年度，我站被評(píng)為“優(yōu)秀供水站”，06年6月，總站還組織各供水站，到我站召開“泵房管理、環(huán)境衛(wèi)生、協(xié)調(diào)抽水時(shí)間”現(xiàn)場(chǎng)會(huì)。

面對(duì)日新月異的明天，我站全體員工，將會(huì)在上級(jí)的領(lǐng)導(dǎo)下，認(rèn)真貫徹各項(xiàng)決策決議，發(fā)揚(yáng)與時(shí)俱進(jìn)，艱苦奮斗的精神，以開放的思維，務(wù)實(shí)的作風(fēng)，推進(jìn)供水事業(yè)再上新臺(tái)階。

第二篇：淘盡黃沙始見金--山東河務(wù)局榮獲“全國五一勞動(dòng)獎(jiǎng)狀”治黃成就綜述

淘盡黃沙始見金--山東河務(wù)局榮獲“全國五一勞動(dòng)獎(jiǎng)

狀”治黃成就綜述

?五一?前夕，山東河務(wù)局被中華全國總工會(huì)授予全國?五一?勞動(dòng)獎(jiǎng)狀。這一榮譽(yù)是山東黃河人歷盡無數(shù)艱辛換來的褒獎(jiǎng)！它將激勵(lì)山東黃河廣大干部職工以更加飽滿的熱情，更加扎實(shí)努力的工作，投入偉大的治黃事業(yè)中。

山東河務(wù)局作為水利部黃河水利委員會(huì)在山東設(shè)置的派出機(jī)構(gòu)，承擔(dān)著黃河山東段的治理開發(fā)與管理任務(wù)。全局下轄8個(gè)市級(jí)河務(wù)（管理）局、30個(gè)縣級(jí)（市、區(qū)）河務(wù)（管理）局、15個(gè)直屬單位，有干部職工12000人。自1946年人民治黃以來，在黨和政府的關(guān)懷重視下，山東河務(wù)局以除害興利、造福齊魯為己任，團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)廣大治黃職工，艱苦奮斗，勵(lì)精圖治，黃河治理開發(fā)與管理事業(yè)取得了舉世矚目的巨大成就。建成了較為完整的防洪工程體系，戰(zhàn)勝了歷年洪水，創(chuàng)造了64年黃河伏秋大汛歲歲安瀾的歷史奇跡，徹底扭轉(zhuǎn)了黃河史上頻繁決口改道的險(xiǎn)惡局面。同時(shí)，積極開發(fā)利用黃河水沙資源，引黃興利，為民造福，促進(jìn)了山東沿黃及相關(guān)地區(qū)經(jīng)濟(jì)社會(huì)的快速發(fā)展和人與自然的和諧相處。

進(jìn)入21世紀(jì)，山東河務(wù)局積極踐行可持續(xù)發(fā)展治水思路、民生水利發(fā)展要求及維持黃河健康生命治河理念，堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展，促進(jìn)人水和諧，與時(shí)俱進(jìn)，科學(xué)治河，扎實(shí)工作，在防洪防凌、引黃供水、工程建設(shè)、科技創(chuàng)新、應(yīng)急搶險(xiǎn)救災(zāi)、民生水利等方面都取得了突出成績。

千秋偉業(yè)

人民治黃以來，國家對(duì)千里堤防進(jìn)行了多次大規(guī)模的加高加固，將過去的秸料埽壩全部石化，共修建各類堤防1543千米、險(xiǎn)工控導(dǎo)工程265處、6440段壩岸、涵閘117座，興建了東平湖水庫、北金堤滯洪區(qū)等蓄滯洪工程。近年來，山東河務(wù)局又對(duì)東平湖進(jìn)行了綜合治理，疏浚北排入黃河道，修建龐口閘，修復(fù)戴村壩，加固二級(jí)湖堤。對(duì)黃河入?？谟杏?jì)劃地進(jìn)行了3次人工改道，實(shí)施了黃河口門疏浚和挖沙固堤工程。現(xiàn)行清水溝流路自1976年人工改道以來已安全行水34年，改變了歷史上黃河尾閭?cè)我鈹[動(dòng)、四處漫流的局面，為勝利油田生產(chǎn)和黃河三角洲開發(fā)建設(shè)創(chuàng)造了良好環(huán)境。

1998年?三江大水?之后，國家加大了對(duì)黃河治理的投資力度，防洪工程建設(shè)進(jìn)一步加快。黃河人開創(chuàng)性地建設(shè)了治黃史上前所未有的標(biāo)準(zhǔn)化堤防工程。2005年，在一期黃河標(biāo)準(zhǔn)化堤防工程建設(shè)中，山東河務(wù)局把標(biāo)準(zhǔn)化堤防建設(shè)列為全局工作的第一要?jiǎng)?wù)，集中人財(cái)物，強(qiáng)力推進(jìn)。在急、難、險(xiǎn)、重任務(wù)面前，廣大職工戰(zhàn)嚴(yán)寒、斗酷暑，風(fēng)餐露宿，連續(xù)奮戰(zhàn)，按時(shí)保質(zhì)保量完成了建設(shè)任務(wù)，建設(shè)者們用滿腔熱情和感人事跡譜寫了一曲長堤頌歌。目前，全局已建成標(biāo)準(zhǔn)化堤防401千米，使黃河標(biāo)準(zhǔn)化堤防成了名副其實(shí)的防洪保障線、搶險(xiǎn)交通線和生態(tài)景觀線。特別是濟(jì)南段黃河標(biāo)準(zhǔn)化堤防，榮獲了中國建設(shè)工程質(zhì)量最高獎(jiǎng)——魯班獎(jiǎng)，成為2008全國水利行業(yè)唯一的獲獎(jiǎng)工程，也是人民治黃以來第一個(gè)榮獲魯班獎(jiǎng)的防洪工程。

經(jīng)過60年不懈努力，黃河山東段已初步建成了由堤防、河道整治工程和蓄滯洪工程組成的防洪工程體系，一條氣勢(shì)磅礴的?水上長城?展現(xiàn)在世人面前。山東黃河已累計(jì)完成各類防洪工程建設(shè)土方13.63億立方米、石方1968萬立方米、投資115.6億元，工程抗洪能力顯著提高。

2006年，山東黃河全面完成了水管體制改革，實(shí)現(xiàn)了水管單位、供水單位、養(yǎng)護(hù)公司、其他企業(yè)的機(jī)構(gòu)、人員、資產(chǎn)分離，形成了基層單位事、企分開的格局，歷史性地改變了?修、防、管、營?于一體的管理體制，使工程管理與維修養(yǎng)護(hù)得到明顯加強(qiáng)。在對(duì)各類防洪工程的管理中，牢固樹立?人水和諧?理念，按照《山東省黃河河道管理?xiàng)l例》要求，認(rèn)真落實(shí)維修養(yǎng)護(hù)責(zé)任制和執(zhí)法巡查責(zé)任制，堅(jiān)持標(biāo)準(zhǔn)管理、規(guī)范管理、精細(xì)管理、科學(xué)管理、依法管理，工程管理水平明顯提高，工程面貌大為改觀。全局堤防綠化已達(dá)1389千米，樹株存有量2300多萬株，千里堤防成為獨(dú)具生態(tài)魅力的綠色長廊，被全國綠化委表彰為?全國綠化模范單位?。全局已有6個(gè)國家一級(jí)水利工程管理單位、6處國家水利風(fēng)景區(qū)、3處黃委愛國主義教育基地，有57處堤防險(xiǎn)工被黃委命名為?示范工程?。

安瀾護(hù)國

1946年人民治黃以來，山東河務(wù)局依靠建成的防洪工程體系和沿黃黨政軍民、治黃職工的嚴(yán)密防守，戰(zhàn)勝了1949年、1958年、1976年、1982年大洪水，安全度過了1969年和1970年?三封三開?的嚴(yán)重凌汛。黃河不會(huì)忘記：1958年花園口站出現(xiàn)22300立方米每秒洪峰，為黃河有水文觀測(cè)記錄以來最大洪水，7~8月間，花園口站出現(xiàn)一萬以上流量洪峰5次。山東部分堤段洪水幾乎與大堤持平。在洪水暴漲的危急關(guān)頭，沿黃各地干部、群眾、解放軍110多萬人上堤防守，喊出了?水漲一寸，堤高一尺?、?人在堤在?、?洪水不落，決不收兵?的戰(zhàn)斗誓言，山東臨黃大堤一晝夜間修起了600多千米子埝。最緊張時(shí)干部群眾站在堤頂，形成人墻，抵擋風(fēng)浪襲擊。

近年來，山東黃河戰(zhàn)勝了2001年和2007年汶河?xùn)|平湖大水、2003年黃河中下游發(fā)生的嚴(yán)重秋汛、2010年金堤河較大洪水，成功抵御了2009～2010黃河嚴(yán)重凌汛，確保了黃河山東段64年伏秋大汛歲歲安瀾，為國民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展創(chuàng)造了安定環(huán)境。據(jù)測(cè)算，僅1946~1996年，黃河下游防洪減災(zāi)直接經(jīng)濟(jì)效益就達(dá)4000多億元。山東河務(wù)局多次被省委、省政府表彰為?全省防汛抗洪先進(jìn)集體?。

為實(shí)現(xiàn)黃河的長治久安，自2002年起，連續(xù)12次成功實(shí)施了黃河調(diào)水調(diào)沙。在確保防洪工程和灘區(qū)安全的前提下，共有1.87億噸沙沖刷入海,黃河山東段主河槽平均沖刷深度為1.14米，平灘流量由1800立方米每秒提高到4000立方米每秒，過洪能力明顯增強(qiáng)。黃河人在治理世界上最為復(fù)雜的河流的探索中，找到了處理黃河泥沙、扼制懸河升高的一劑良方，走活了歷代治黃人苦思冥想的一盤大棋。

在全面做好各項(xiàng)防汛工作的同時(shí)，山東河務(wù)局依托防汛專家、搶險(xiǎn)設(shè)備、救災(zāi)物資等優(yōu)勢(shì)，積極投入自然災(zāi)害應(yīng)急救災(zāi)中，?黃河鐵軍?贏得了一次次贊譽(yù)。四川汶川特大地震發(fā)生后，山東河務(wù)局迅即吹響抗震救災(zāi)搶險(xiǎn)集結(jié)號(hào)。一方面，緊急調(diào)運(yùn)橡皮舟等大宗防汛物資支援四川救災(zāi)；一方面，迅速組建了由277名隊(duì)員、42臺(tái)（套）大型搶險(xiǎn)機(jī)械設(shè)備組成的機(jī)動(dòng)搶險(xiǎn)隊(duì)，連夜急行軍2200余千米，開進(jìn)到四川重災(zāi)區(qū)廣元和綿竹開展搶險(xiǎn)救災(zāi)。同時(shí)，先后疏通了石亭江主河道，完成了4座水庫的應(yīng)急排險(xiǎn)任務(wù)，搶修20余千米的村民出山道路，為3000多名村民順利撤離打開了生命通道，贏得了當(dāng)?shù)卣蜑?zāi)區(qū)群眾的廣泛贊譽(yù)。山東黃河搶險(xiǎn)隊(duì)被中共中央、國務(wù)院、中央軍委聯(lián)合授予?全國抗震救災(zāi)英雄集體?，被中華全國總工會(huì)授予?支援抗震救災(zāi)‘工人先鋒號(hào)’?。山東河務(wù)局被水利部表彰為?全國水利抗震救災(zāi)先進(jìn)集體?。

山東河務(wù)局還先后派專家和技術(shù)骨干支援了1998年長江大水搶險(xiǎn)、2003年陜西渭河搶險(xiǎn)、2008年山東柴汶河搶險(xiǎn)和2010年江西贛江搶險(xiǎn)。甘肅舟曲特大泥石流、內(nèi)蒙古嚴(yán)重凌汛、西南大旱、吉林內(nèi)澇洪水以及泰山大火等重大自然災(zāi)害發(fā)生后，先后10余次緊急調(diào)運(yùn)防汛抗旱物資支援搶險(xiǎn)救災(zāi)，足跡遍布大半個(gè)中國。

興利為民

歷史上黃河下游只有泛濫之害，而無灌溉之利。新中國成立后，遵照?除害興利?的方針，山東黃河引黃供水得到了迅速發(fā)展。自1950年在利津綦家嘴建成第一座引黃閘以來，目前已建有引黃涵閘63座，設(shè)計(jì)引水能力達(dá)2423立方米每秒。黃河是山東的主要客水資源，目前，山東省已有11個(gè)市、70個(gè)縣（市、區(qū)）用上了黃河水。近10年，年均引用黃河水60億立方米，引黃灌溉面積達(dá)3000多萬畝，現(xiàn)有萬畝以上的引黃灌區(qū)58處，其中30萬畝以上的大型灌區(qū)19處，引黃灌溉年增產(chǎn)效益達(dá)30多億元，對(duì)山東沿黃工業(yè)GDP影響量達(dá)1200多億元。供水用途也由最初單純的農(nóng)業(yè)灌溉發(fā)展成為工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、城鄉(xiāng)居民生活及生態(tài)用水的多目標(biāo)全方位供水。人民治黃以來，山東黃河累計(jì)引用黃河水3000多億立方米，為戰(zhàn)勝歷年嚴(yán)重干旱，保證城鄉(xiāng)居民生活用水和工業(yè)生產(chǎn)、農(nóng)業(yè)增收發(fā)揮了重大作用。

1999年國務(wù)院授權(quán)對(duì)黃河水資源實(shí)行統(tǒng)一管理調(diào)度以來，山東河務(wù)局精心調(diào)度、科學(xué)配置寶貴的黃河水資源，黃河山東河段已連續(xù)11年不斷流。開創(chuàng)了?兩水分供?水資源配置模式，把黃河水遠(yuǎn)距離送到德州慶云，濱州沾化、無棣，菏澤南五縣等嚴(yán)重缺水地區(qū)，解決了群眾的吃水難問題。特別是2006以來，山東共引用黃河水316億立方米，年均63.2億立方米，黃河水資源基本滿足了沿黃城鄉(xiāng)居民生活和工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)用水的需要。

面對(duì)去冬今春山東特大旱情，嚴(yán)格執(zhí)行《黃河水量調(diào)度條例》，認(rèn)真編制《春季抗旱應(yīng)急預(yù)案》，積極投入引黃抗旱。自2010年11月以來，已安全引用黃河水20.9億立方米，為近10年來同期最多，較旱情嚴(yán)重并啟動(dòng)一級(jí)抗旱預(yù)警的2008~2009同期多引水6.5億立方米，有效緩解了山東百年一遇的特大旱情。

山東河務(wù)局按照國家防總部署，積極協(xié)調(diào)，科學(xué)調(diào)度，克服重重困難，實(shí)施跨流域調(diào)水，把寶貴的黃河水調(diào)到天津、河北、青島等地，先后圓滿完成了8次引黃濟(jì)津、16次引黃入冀、21 次引黃濟(jì)青任務(wù)，補(bǔ)水2533萬立方米。累計(jì)跨流域調(diào)水129.5億立方米。確保了這些省、市重點(diǎn)城市的供水安全，最大限度地發(fā)揮了黃河水資源的經(jīng)濟(jì)效益、社會(huì)效益和生態(tài)效益，譜寫了一曲曲感人的綠色頌歌。

2010年，成功實(shí)施了刁口河備用流路恢復(fù)過水試驗(yàn)，實(shí)現(xiàn)了刁口河流路的全線過流，使枯竭了34年的刁口河故道自流引水全線貫通。連續(xù)3次向黃河三角洲自然保護(hù)區(qū)組織生態(tài)調(diào)水，共補(bǔ)水5363萬立方米，使河口濕地生態(tài)系統(tǒng)得以良性維持，豐富了生物多樣性，黃河尾閭再現(xiàn)碧野萬頃、鷗鳥翔集的盎然生機(jī)，為黃河三角洲高效生態(tài)經(jīng)濟(jì)區(qū)開發(fā)建設(shè)這一國家戰(zhàn)略的實(shí)施創(chuàng)造了條件。黃河每年約有10億噸泥沙輸往河口地區(qū)，64年來，共有530多億噸泥沙在黃河口入海，填海造陸1400平方千米，為國家新增土地210多萬畝。

科技興河

1970年，在讓黃河泥沙變害為利的探索實(shí)踐中，山東黃河職工制造出黃河上第一只簡易吸泥船——?紅心一號(hào)?，發(fā)明了吸泥船引黃放淤固堤技術(shù)。此項(xiàng)技術(shù)的誕生，大大加快了黃河下游堤防加固步伐，取得了顯著的社會(huì)效益和經(jīng)濟(jì)效益，于1978年榮獲了?全國科學(xué)大會(huì)獎(jiǎng)?。自1970年以來，山東黃河利用這項(xiàng)輸沙技術(shù)，累計(jì)完成放淤固堤土方5.5億立方米，對(duì)800多千米黃河大堤進(jìn)行了加固，有效減緩了河道淤積，減少了農(nóng)田挖占。為沿黃村鎮(zhèn)淤改鹽堿澇洼地2萬多畝，增加了農(nóng)民耕地，沿黃地區(qū)成為山東省重要的商品糧棉基地。近年來，機(jī)淤固堤技術(shù)不斷探索改進(jìn)，取沙匯集系統(tǒng)和遠(yuǎn)距離輸沙技術(shù)使輸沙距離提高到1.5萬米以上，輸沙生產(chǎn)效率提高了3.7倍，機(jī)淤固堤技術(shù)已被廣泛應(yīng)用于灘區(qū)治理、水庫加固、挖河疏浚、渠道清淤、土地改造等諸多領(lǐng)域，創(chuàng)造出了巨大的經(jīng)濟(jì)效益、社會(huì)效益和生態(tài)效益。

近年來，山東河務(wù)局積極踐行維持黃河健康生命的治河新理念，努力以科技進(jìn)步推動(dòng)由傳統(tǒng)治黃向現(xiàn)代治黃的轉(zhuǎn)變。成立了?山東黃河科學(xué)技術(shù)委員會(huì)?、?山東黃河研究會(huì)?和?科技推廣中心?。圍繞?二級(jí)懸河?、東平湖和河口綜合治理、功能性不斷流等重點(diǎn)領(lǐng)域，加強(qiáng)了治黃重大問題和關(guān)鍵技術(shù)研究，取得了一批重要成果。大力推進(jìn)?原型黃河?、?數(shù)字黃河?、?模型黃河?三條黃河建設(shè)，黃河河口物理模型基地正在東營市加緊建設(shè)。建成投入運(yùn)用的防汛指揮調(diào)度決策支持系統(tǒng)、東平湖三維防汛決策支持系統(tǒng)、異地視頻會(huì)商系統(tǒng)、水情自動(dòng)化測(cè)報(bào)系統(tǒng)、辦公自動(dòng)化系統(tǒng)、引黃涵閘遠(yuǎn)程監(jiān)控系統(tǒng)等，為黃河山東段的治理開發(fā)與管理提供了先進(jìn)的科技支撐。

自2003年黃委啟動(dòng)創(chuàng)新工作以來，山東河務(wù)局秉承自主創(chuàng)新、科技治河理念，組織廣大干部職工積極開展理論技術(shù)、體制管理、應(yīng)用技術(shù)等科技創(chuàng)新活動(dòng)，全局干部職工的科技創(chuàng)新意識(shí)逐步增強(qiáng)，科研創(chuàng)新的氛圍日趨濃厚，取得了一大批科研成果和創(chuàng)新成果，在治黃工作中發(fā)揮了重要作用。該局先后有3項(xiàng)獲國家科技獎(jiǎng)勵(lì)，20項(xiàng)獲省部科技獎(jiǎng)勵(lì)，167項(xiàng)獲黃委科研與創(chuàng)新獎(jiǎng)勵(lì)。自主研發(fā)的智能堤壩隱患探測(cè)儀，取得了技術(shù)發(fā)明和實(shí)用新型兩項(xiàng)國家專利，在歷年防汛查險(xiǎn)中發(fā)揮了重大作用。非金屬高效抗磨泥漿泵、工程搶險(xiǎn)應(yīng)急照明車、黃河堤防維修養(yǎng)護(hù)專用車等專用設(shè)備，已批量生產(chǎn)和應(yīng)用。2010年，山東河務(wù)局被水利部表彰為全國水利科技工作先進(jìn)單位，并連續(xù)5次榮獲黃委創(chuàng)新組織獎(jiǎng)。

以人為本

60多年的人民治黃史，也是黃河人文明進(jìn)步的發(fā)展史。山東河務(wù)局立足于治黃事業(yè)發(fā)展，著眼于職工隊(duì)伍整體素質(zhì)提高，積極作為，科學(xué)務(wù)實(shí)，努力構(gòu)建以人為本、關(guān)注民生的和諧山東黃河，成效顯著。?團(tuán)結(jié)、務(wù)實(shí)、開拓、拼搏、奉獻(xiàn)?的黃河精神，支撐了一代代黃河人勵(lì)精圖治、與時(shí)俱進(jìn)，保證了山東治黃事業(yè)的持續(xù)健康發(fā)展。

1946年，山東河務(wù)局成立伊始就緊緊抓住政治工作這條生命線，講形勢(shì)、講任務(wù)，作表率、樹典型，及時(shí)有效的政治工作保證了?一手拿槍、一手拿锨?治黃斗爭的勝利，迎來了新中國的誕生。高度重視政治工作是山東河務(wù)局形成的優(yōu)良傳統(tǒng)，緊緊抓住育人這個(gè)根本，以職業(yè)道德建設(shè)為重點(diǎn)，內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)，外樹形象，突出加強(qiáng)理論素質(zhì)、形勢(shì)任務(wù)教育、職業(yè)道德、廉政勤政、業(yè)務(wù)技術(shù)5項(xiàng)教育，組織職工學(xué)政治、學(xué)文化、學(xué)技術(shù)，在職工中開展形式多樣的典型教育和道德實(shí)踐活動(dòng)，職工隊(duì)伍整體素質(zhì)不斷提高。涌現(xiàn)出一大批先進(jìn)集體和先進(jìn)模范人物，被水利部、黃委和山東省委、省政府表彰的先進(jìn)集體就有200多個(gè)；有7人被授予全國勞動(dòng)模范稱號(hào)或榮獲全國?五一?勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)拢?4人被表彰為山東省、水利部勞動(dòng)模范或先進(jìn)工作者，502人被評(píng)為黃委勞動(dòng)模范或先進(jìn)生產(chǎn)工作者。

各級(jí)工會(huì)健全組織，完善職代會(huì)建設(shè)，積極實(shí)施民主管理，主動(dòng)為職工解難題、辦實(shí)事，健全困難職工幫扶救助機(jī)制，積極開展送溫暖和走訪慰問活動(dòng)。在全局推行了重大疾病醫(yī)療救助機(jī)制，籌措救助資金670萬元，實(shí)現(xiàn)全員覆蓋。為解決職工子女就業(yè)難題，各級(jí)成立了幫助職工子女就業(yè)辦公室，積極主動(dòng)幫助職工子女搜集信息、拓寬就業(yè)渠道，先后幫助400余名職工子女多渠道就業(yè)，解除了職工后顧之憂。離退休人員?兩項(xiàng)待遇?得到較好落實(shí)，使老同志做到老有所為、老有所學(xué)、老有所樂。近年來，全局不斷加大資金投入力度，改善基層職工工作和生活條件。過去在黃河大堤上工作居住的職工，逐步遷移到所在城市，生活條件得到很大改觀?；鶎訂挝淮蠖及徇M(jìn)了新穎別致的辦公樓，改善了職工吃水、洗澡、就餐等設(shè)施，徹底告別了?黑院黑屋黑壩頭?的落后面貌。各單位建設(shè)的職工生活基地，為職工源源不斷地提供著新鮮的肉蛋果菜，極大地豐富了職工的?菜籃子?。

改革開放以來，山東黃河始終堅(jiān)持兩個(gè)文明一起抓，努力探索適應(yīng)治黃改革和發(fā)展需要的政治思想工作機(jī)制，培養(yǎng)造就了一支政治強(qiáng)、作風(fēng)正、敢打硬仗的職工隊(duì)伍。扎實(shí)開展了深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀和創(chuàng)先爭優(yōu)活動(dòng)，黨組織的戰(zhàn)斗堡壘作用和黨員的先鋒模范帶頭作用得到充分發(fā)揮。認(rèn)真落實(shí)黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制，積極探索開展了廉政風(fēng)險(xiǎn)防范管理機(jī)制建設(shè)，求真務(wù)實(shí)、廉潔勤政蔚然成風(fēng)。進(jìn)一步規(guī)范精神文明建設(shè)管理，以基層為重點(diǎn)深入開展各類群眾性精神文明創(chuàng)建活動(dòng)，精神文明建設(shè)取得了長足進(jìn)展。全局獨(dú)立建制單位文明創(chuàng)建率已達(dá)96%，其中市級(jí)文明單位19個(gè)、省級(jí)文明單位33個(gè)、全國水利文明單位2個(gè)。

除以上榮譽(yù)外，山東河務(wù)局自2001年以來，還先后榮獲?國家技能人才培育突出貢獻(xiàn)獎(jiǎng)?、?全國水利工程優(yōu)質(zhì)(大禹)獎(jiǎng)?，被表彰為?全國保護(hù)母親河行動(dòng)先進(jìn)單位?、?全國水利系統(tǒng)水政工作先進(jìn)集體?、?全國水利財(cái)務(wù)工作先進(jìn)單位?、?全國水利職工教育先進(jìn)單位?、?全國水利系統(tǒng)職工文化工作先進(jìn)集體?、?全國水利系統(tǒng)職工體育工作先進(jìn)單位?，已連續(xù)11年榮獲黃委目標(biāo)管理考核一等獎(jiǎng)。

60多年的不懈奮斗和創(chuàng)新發(fā)展，使山東治黃事業(yè)取得了歷史性的偉大成就。但要實(shí)現(xiàn)?堤防不決口，河道不斷流，污染不超標(biāo)，河床不抬高?治理目標(biāo)，維持黃河健康生命，真正讓黃河造福人民，依然任重而道遠(yuǎn)。

水是生命之源、生產(chǎn)之要、生態(tài)之基。今年，中央發(fā)布了《關(guān)于加快水利改革發(fā)展的決定》，對(duì)水利工作作出全面部署。中央一號(hào)文件如一縷春風(fēng)，滋潤著山東黃河人的心田，在新的起點(diǎn)上，山東河務(wù)局將認(rèn)真落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，以治黃事業(yè)發(fā)展為己任，與時(shí)俱進(jìn)，深化改革，強(qiáng)化管理，創(chuàng)造性地做好各項(xiàng)工作，繼續(xù)把山東黃河治理開發(fā)與管理事業(yè)推向前進(jìn)。（陳秒清 孫開崗）

稿件來源：黃河報(bào)〃黃河網(wǎng)

第三篇：高中語文作文吹盡黃沙始到金

吹盡黃沙始到金

高三（13）班單晨

雕塑家去掉了一些邊邊角角，就使原本普通的雕塑成為了一件“非常完美”的雕刻，我不得不慨嘆這位雕塑家的鬼斧神工，但究其原因也不過就是去掉了一些邊角料。

如果人是一件雕塑，生來也必是一件滿身瑕疵的雕刻——好比被黃沙遮住的金子。沙子不被吹掉，真材實(shí)料也就顯露不出來。作為自己的雕塑家，應(yīng)當(dāng)將驅(qū)除缺陷和陋習(xí)當(dāng)作自己一生的目標(biāo)去追求，從而完善自身。

對(duì)于缺陷和陋習(xí)，各人有本難念的經(jīng)：我很懶惰，你很狂妄，他很愚蠢；我很虛偽，你很無知，他很吝嗇；我很刻薄，你很躁動(dòng)，他太多愁善感??從娘胎里帶來的缺陷和陋習(xí)如同一鍋上好的雞湯里的一粒老鼠屎，美玉上的一塊黑斑，漂亮臉蛋上的一塊胎記，讓我們痛苦不已。

所以我們悲哀、狂躁、叫囂、捶頭頓足、仰天長嘯、淚流滿面，我們悲嘆，由于這小小的不公就要讓我這一生“匏瓜徒懸”了。

其實(shí)大可不必。

不要忘了我們每個(gè)人都是小小的雕塑家。

如果你很自卑，就想想賴斯：一個(gè)白宮里的黑色小女人，從小生存在被歧視的環(huán)境里，卻從不自卑，反而自信滿滿，從不憂傷，連白人中的白人：大小布什也要敬她三分，小布什的所有重要演說辭都需向她請(qǐng)教。由此，你該挺起胸膛，大聲告訴世界：我也行。瞧，一塊叫“自卑”的廢料從你身上掉了下來。

如果你很狂妄自大，請(qǐng)你看看張藝謀，他或許是你心中的偶像吧，可就是這樣一個(gè)極富才華，家產(chǎn)也一定不少的國際大導(dǎo)演說：“我唯一的財(cái)富只是一臺(tái)舊式相機(jī)》”不對(duì)自己的過人之處顯山露水，這才是智者。由此你該謙虛地低下頭，靜聽他人的教誨。這樣，一塊叫“驕傲”的廢料又不翼而飛了。

如果你感情冷漠，不會(huì)關(guān)愛他人，紀(jì)伯倫早就教給你一句話：愛不僅是愛者尊嚴(yán)高貴，而且使被愛者尊嚴(yán)高貴。你是否發(fā)現(xiàn)你已學(xué)會(huì)感知他人，將喜怒哀樂投注于他人。而不僅僅是生活在自己狹隘的世界里了？是的，不要懷疑，那塊叫“冷漠”的廢料已經(jīng)跑了。

不知不覺，我們已經(jīng)成為一個(gè)成功的雕塑家。

完善自我不是做加法，而是做減法，缺點(diǎn)少一點(diǎn)，惡習(xí)少一點(diǎn)，再少一點(diǎn)，你就越發(fā)臻于完美了。

別讓黃沙蓋住了金子。

既然你是雕塑家，就快快把那些廢料除掉。

第四篇：教學(xué)論壇千淘萬漉雖辛苦,淘盡黃沙始得金

千淘萬漉雖辛苦，淘盡黃沙始得金

談二次備課

人們都說教學(xué)是一門藝術(shù)，而藝術(shù)成就取得的背后是大浪淘沙的辛苦。而備課就是這淘沙之始。眾所周知，備好課是上好課的前提和基礎(chǔ)。通過備課,讓課堂教學(xué)目標(biāo)明確，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，層次清晰，有的放矢。但大多數(shù)教師,都有這樣的體會(huì)：同樣的教學(xué)內(nèi)容,越是后上的班級(jí),教學(xué)效果會(huì)越好,這就是課后反思的結(jié)果，即教師在結(jié)合教材完成第一次備課的基礎(chǔ)上，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況以及課堂上的各種反映，對(duì)教案進(jìn)行調(diào)整、修改、完善，以達(dá)到課堂教學(xué)效果的最優(yōu)化。這也就是我們通常所說的二次備課。

二次備課的意義

首先對(duì)教學(xué)具有重要的推動(dòng)作用。

經(jīng)過課堂教學(xué)及學(xué)習(xí)檢測(cè)后，結(jié)合本班實(shí)際和自己的教學(xué)風(fēng)格，進(jìn)行二次備課，對(duì)教學(xué)中暴露出來的問題，通過反思、回授和分析，進(jìn)行糾錯(cuò)和彌補(bǔ)，認(rèn)真修改，批判吸收，合理取舍，形成個(gè)性化的教學(xué)設(shè)計(jì)，使之更貼近自己的教學(xué)實(shí)際，就會(huì)使課堂教學(xué)更富有魅力。這也充分體現(xiàn)了新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念，以學(xué)定教。

其次，二次備課還對(duì)教師提出了更高的要求。

二次備課要求教師必須具備更高的專業(yè)教學(xué)水平。教師只有專業(yè)知識(shí)豐富淵博，才能針對(duì)課堂實(shí)際及時(shí)提出更加科學(xué)的，完善的教學(xué)設(shè)計(jì)；又要求教師具備敏銳的洞察力和良好的課堂應(yīng)變能力。即能及時(shí)觀察學(xué)生，捕捉學(xué)生的反饋信息，又能機(jī)智的處理一些超出教學(xué)預(yù)期的突發(fā)狀況，把這些充實(shí)在二次備課中，才能更好的駕馭課堂。

何時(shí)進(jìn)行二次備課

對(duì)于如何進(jìn)行二次備課，什么時(shí)候進(jìn)行二次備課，花多少時(shí)間進(jìn)行二次備課，我覺得只要達(dá)成預(yù)期效果，這些都可以不一而論。

（一）及時(shí)反思，呈現(xiàn)精彩

一節(jié)課結(jié)束后的課間十分鐘，我們可以及時(shí)反思，將本節(jié)課的精彩之處、閃光點(diǎn)、瞬間掠過的靈感等精華所在進(jìn)行備錄,對(duì)于一些細(xì)節(jié)的不足，遺憾，及時(shí)進(jìn)行調(diào)整。這對(duì)下一個(gè)班級(jí)的教學(xué)或?qū)斫虒W(xué)有極大的幫助。比如哪個(gè)情景創(chuàng)設(shè)更好的引入新課題;在重點(diǎn)和難點(diǎn)的突破上，怎樣讓學(xué)生更輕松的理解和把握,哪些問題的設(shè)計(jì)比較生硬，需要潤色;有效教學(xué)時(shí)間怎樣分配更加合理等。短短十分鐘的反思，可以讓我們的課堂

更加合理、完善、甚至精彩，這也符合二次備課的及時(shí)性原則。例如，在講解《傳統(tǒng)文化的繼承》時(shí)，第一節(jié)課在講到傳統(tǒng)文化的相對(duì)穩(wěn)定性和鮮明的民族性的時(shí)候，第一節(jié)上課的時(shí)候選取的材料是一則比較老的材料，宋楚瑜回鄉(xiāng)祭祖。由于所選的材料較陳舊，學(xué)生的興趣較低，效果不夠明顯。于是在第二節(jié)課前，做了調(diào)整，選取了學(xué)生交感興趣的周杰倫歌曲中，讓學(xué)生從中感受傳統(tǒng)文化的繼承性，相對(duì)穩(wěn)定性，鮮明的民族性。從而激發(fā)學(xué)生的興趣，課堂氣氛變得熱烈了許多。

（二）厚積薄發(fā)，創(chuàng)新思路

當(dāng)然，二次備課也可以在較長時(shí)間之后進(jìn)行，相信經(jīng)過較長時(shí)間的積淀，當(dāng)我們?cè)诜_從前的教案，值得我們修改的內(nèi)容就會(huì)越多，收獲也會(huì)更大。例如在多年前，我曾執(zhí)教過《樹立正確的消費(fèi)觀》一框，今天，當(dāng)我再看當(dāng)時(shí)的教案時(shí)，感覺到處處都應(yīng)該修改。當(dāng)時(shí)選用的材料，早已不符合今天的學(xué)生的實(shí)際，很難用它來激發(fā)現(xiàn)在學(xué)生的興趣，基本上需要全部推倒，重新搜集整合材料。隨著教材的更換，一些知識(shí)也做了調(diào)整，需要從新定位教學(xué)目標(biāo)及重難點(diǎn)。教學(xué)的過程設(shè)計(jì)也需要打亂重來。一切都需要重新定位，重新備課，自己就給自己提出了更高的要求。當(dāng)然，我們也不能全盤否定過去的努力，老教案里的精華還是要吸取的。相信，經(jīng)過這樣跨時(shí)間的一次二次備課，在教學(xué)上會(huì)有長足的進(jìn)步。

那二次備課我們應(yīng)該備些什么呢？我認(rèn)為要把握以下幾點(diǎn)：

首先，“增、刪、改、調(diào)”，捕捉瞬間靈感

二次備課的總體要求，即做到“增、刪、改、調(diào)”。在教學(xué)過程中，在與學(xué)生的交流中，總有一些智慧的、新鮮的火花涌現(xiàn)，這就需要教師及時(shí)捕捉這些靈感，并在二次備課中通過“增、刪、改、調(diào)”體現(xiàn)出來。

增：增加一些在首次備課中忽視的一些教學(xué)細(xì)節(jié)，如必要的教學(xué)素材、教學(xué)方法等，如在講授《為人民服務(wù)的政府》一課時(shí)，我設(shè)置了一則政府關(guān)注“蟻?zhàn)濉辈牧?，讓學(xué)生分析材料是如何體現(xiàn)為人民服務(wù)的政府的，但在教學(xué)中發(fā)現(xiàn)，學(xué)生對(duì)“蟻?zhàn)濉币辉~不了解但感興趣，于是在二次備課中，及時(shí)的搜集了關(guān)于“蟻?zhàn)濉钡慕榻B及圖片，從而讓課堂更具活力，取得更好的教學(xué)效果。

刪：刪除原教案中自己認(rèn)為不必要的或過于繁雜的教學(xué)內(nèi)容環(huán)節(jié)，從而讓課堂教學(xué)更加簡潔精練。例如在《傳統(tǒng)文化的繼承》中，在講述傳統(tǒng)文化面面觀一目中，為了讓學(xué)生了解傳統(tǒng)文化繼承性的四個(gè)方面，我搜集了大量材料。恨不得全部展示給學(xué)生。結(jié)果導(dǎo)致課堂容量擴(kuò)大，時(shí)間嚴(yán)重不夠用，使得后面本該是重點(diǎn)的特點(diǎn)、態(tài)度被壓縮。整堂課頭重腳輕，沒能達(dá)成預(yù)想的三維目標(biāo)。痛定思痛之后，對(duì)課件做了大幅調(diào)整，忍痛割愛，刪掉了許多圖片、文字材料，又精心改進(jìn)了設(shè)問，讓學(xué)生在自己思考、展示中掌握知識(shí)，效果好了許多。

改：改正原教案中的一些不足，從而讓教案更加適應(yīng)本班學(xué)生的教學(xué)。原有的教案總會(huì)因?yàn)闀r(shí)間、條件等的變化而顯得或陳舊或拖沓或不夠精致，需要我們隨時(shí)改進(jìn)。

調(diào)：即創(chuàng)造性的使用教材，根據(jù)需要調(diào)換教學(xué)內(nèi)容及教學(xué)環(huán)節(jié)的呈現(xiàn)形式，調(diào)整原教案中過程設(shè)計(jì)的先后順序。例如在講授《經(jīng)濟(jì)全球化》一課時(shí)，根據(jù)學(xué)生的興趣點(diǎn)，把經(jīng)濟(jì)全球化的積極作用和不利影響這一部分內(nèi)容放到教學(xué)的開始，能更有效的吸引學(xué)生的眼球。

其次，關(guān)注學(xué)情，打造個(gè)性課堂

學(xué)生是課程學(xué)習(xí)的主體，教學(xué)重點(diǎn)尤其是教學(xué)難點(diǎn)是針對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)而言的。因此，我們要了解學(xué)生，研究學(xué)生。要了解學(xué)生原有的知識(shí)和技能的狀況，了解他們的興趣、需要和思想狀況，了解他們的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣。這樣，才能打造出有魅力的個(gè)性課堂。一個(gè)班級(jí)中的學(xué)生,在學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為方式、思維品質(zhì)和興趣愛好等方面都存在不同,表現(xiàn)在學(xué)習(xí)需求和能力發(fā)展上也不盡一致。這就要求教師要充分了解學(xué)生,注意個(gè)體的差異性,認(rèn)真分析每個(gè)學(xué)生的實(shí)際情況。

二次備課時(shí)應(yīng)以班級(jí)學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展水平為基礎(chǔ)，重新解讀集體備課教案的教學(xué)目的和教學(xué)重難點(diǎn)，看其是否與本班學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展水平相適應(yīng)，是否要做出相應(yīng)的調(diào)整與修改?；蚪档碗y度，或適度拔高，以適應(yīng)不同層次的學(xué)生的需要。尤其是在高三下學(xué)期的教學(xué)中，一部分學(xué)習(xí)藝術(shù)的學(xué)生回到學(xué)校學(xué)習(xí)。這部分學(xué)生基礎(chǔ)差，又有一段時(shí)間脫離學(xué)習(xí)，與其他學(xué)生有較大差距。這是，在授課時(shí)，在教學(xué)目標(biāo)的制定上就要適當(dāng)?shù)姆珠_層次。備課時(shí)，教師要根據(jù)教材特點(diǎn)及學(xué)生情況，在了解學(xué)生的基礎(chǔ)上，做出預(yù)見，預(yù)見學(xué)生在接受新知時(shí)的困難、產(chǎn)生的問題，以便對(duì)癥下藥。避免教學(xué)中的主觀主義和盲目性，切實(shí)做好理論聯(lián)系實(shí)際。從而確定好自己的課堂教學(xué)的靜態(tài)和動(dòng)態(tài)重點(diǎn)難點(diǎn)。

再次，課堂感悟，及時(shí)彌補(bǔ)不足

二次備課的教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)該更加科學(xué)，更加具有可操作性、針對(duì)性。課前教學(xué)情境的創(chuàng)設(shè)是否能有效調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，是否與學(xué)生的生活實(shí)際相近，是否能與上一課的知識(shí)相銜接，設(shè)置的問題是否嚴(yán)謹(jǐn)，指向性明確，教學(xué)問題的設(shè)計(jì)是否具體一定的層次性與開放性，是否能啟發(fā)、引導(dǎo)學(xué)生的積極思維，是否能促使學(xué)生掌握所學(xué)知識(shí)的本質(zhì)特征，領(lǐng)悟?qū)W習(xí)的方法與技巧。

例如在講授《中國和聯(lián)合國》一課時(shí)，導(dǎo)入新課時(shí)選取最熱的朝韓互相炮擊事件以及該事件發(fā)生后聯(lián)合國的反應(yīng)作為情境導(dǎo)入，但在設(shè)置問題時(shí)比較松懈，并為形成文字，只是老師口頭上提出問題，導(dǎo)致問題不夠嚴(yán)謹(jǐn)，學(xué)生無法有效的及時(shí)的抓住關(guān)鍵，解決問題。在二次備課中，做了修改，并把問題細(xì)化，以書面形式用多媒體呈現(xiàn)出來，讓學(xué)生思考討論，從而取得了較好的效果。

總而言之，備課沒有最好，只有更好。千淘萬漉雖辛苦，淘盡黃沙始得金。備課從來不是一件簡單事，不停的反思，才能不停進(jìn)步。付出才有收獲，只有我們能及時(shí)反思，在進(jìn)行二次備課時(shí)，結(jié)合學(xué)情，具體教學(xué)內(nèi)容和自己對(duì)課標(biāo)的深入理解潛心鉆研，不斷積淀，日積月累，就會(huì)讓我們的課堂更加精彩。

參考書目

[1]《關(guān)于二次備課》

[2]《教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)的確定與解決 》

周瑞 西崗教育

第五篇：吹盡黃沙始到金千琢萬磨出好課

吹盡黃沙始到金千琢萬磨出好課

——《春聯(lián)》評(píng)課會(huì)議記錄

時(shí)間：2011年12月8日星期四

參加人員：劉愛萍 孔明云 馮海榮 高玉環(huán) 鄭嵐 馮興業(yè) 馬彩霞 龐洪慧 丁亭文

王國英 馬衛(wèi)華 王魯鋒 陳新華 許海燕 武霞

主持：劉愛萍

記錄：劉愛萍

會(huì)議內(nèi)容：

劉愛萍：馬彩霞老師與12月5日?qǐng)?zhí)教了《春聯(lián)》第一課時(shí)，我們細(xì)致分工進(jìn)行了觀課并形成了觀課報(bào)告。今天，我們對(duì)這一課進(jìn)行第二次打磨，請(qǐng)各位老師對(duì)上課情況進(jìn)行評(píng)價(jià)，多提改進(jìn)意見，幫助馬老師第三次備課。

馬彩霞：我們研修組的磨課任務(wù)目標(biāo)是探討閱讀課第一課時(shí)的教學(xué)流程，四年級(jí)的小學(xué)中段，基于學(xué)生的語文基礎(chǔ)，我按照這樣的流程進(jìn)行第一課時(shí)的教學(xué)：

一、直接導(dǎo)入，揭題激趣

二、檢查預(yù)習(xí)情況，初步感知全文

三、品文析句，感受春聯(lián)的種類多內(nèi)容美

四、鞏固識(shí)字，指導(dǎo)寫字

五、鞏固練習(xí)

希望大家能對(duì)每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)提出改進(jìn)意見。

孔明云：我建議馬老師在引導(dǎo)學(xué)生感知大意的時(shí)候找準(zhǔn)關(guān)鍵句子。

馬老師在引導(dǎo)學(xué)生感知全文大意時(shí)，老師引導(dǎo)的方向不夠明確，以致于學(xué)生的思考沒有目標(biāo)，所以交流時(shí)學(xué)生的答案有些亂，有的學(xué)生只是讀出自己認(rèn)為比較好的句子，沒有找準(zhǔn)文章的關(guān)鍵詞句所在。老師在設(shè)計(jì)這個(gè)環(huán)節(jié)的教學(xué)時(shí)要充分考慮學(xué)生的認(rèn)知水平，還要考慮四年級(jí)小學(xué)生的年齡特點(diǎn)，要求不可過高，如果老師這是這樣提問：課文向我們講了春聯(lián)的哪些知識(shí)？學(xué)生讀書時(shí)只要他所接觸到的是和春聯(lián)有關(guān)的新的知識(shí)，他都會(huì)認(rèn)為這是他找到的答案。所以這樣提問就不能達(dá)到初步感知課文大意的作用。我認(rèn)為，老師可以這樣做，把重點(diǎn)句從文中拉出來，出示在大屏幕上，讓學(xué)生讀，體會(huì)，由句到詞，把關(guān)鍵詞拎出水面，就達(dá)到了掌握課文大意的目的。

鄭嵐：《春聯(lián)》這篇課文是蘇教版四年級(jí)上冊(cè)中的一篇介紹春聯(lián)的通俗小品文。總的來說，在教學(xué)中馬老師運(yùn)用課件創(chuàng)設(shè)情境，從生活入手，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。課堂上尊重學(xué)生的主體地位，引導(dǎo)學(xué)生積極進(jìn)行自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，激發(fā)學(xué)生自主的潛能。通過讀、悟、說、寫等語言實(shí)踐活動(dòng)讓學(xué)生感悟、體驗(yàn)、積累、運(yùn)用。激發(fā)學(xué)生對(duì)祖國語言文字的熱愛之情，進(jìn)而提高學(xué)生的語文綜合素養(yǎng)。我覺得馬老師第一次備課時(shí)設(shè)計(jì)的故事導(dǎo)入還是比較新穎有趣的，即和春聯(lián)有關(guān)，又能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并且這個(gè)故事前后呼應(yīng)，會(huì)使整堂課渾然一體，雖然修改后直接導(dǎo)入更快捷，但我還是認(rèn)為講故事導(dǎo)入會(huì)更好。

武霞：整堂課馬老師能做到重點(diǎn)突出，體現(xiàn)學(xué)生的主體地位。但是講,春聯(lián)>再配上喜慶的音樂，課堂氣氛應(yīng)該是比較活躍的，但是學(xué)

生的學(xué)習(xí)興趣沒有調(diào)動(dòng)起來。

高玉環(huán)：朗讀是語文教學(xué)中體察情感的重要手段，教師要經(jīng)常給學(xué)生進(jìn)行聲情并茂的示范朗讀，讀出音樂般的節(jié)奏，優(yōu)美的旋律，通過朗讀把學(xué)生帶入特定的情景，使他們真切地感受到課文中所蘊(yùn)含的情感。在指導(dǎo)學(xué)生朗讀時(shí)，老師根據(jù)課文內(nèi)容和教學(xué)過程的需要，采用個(gè)別朗讀、集體朗讀、分角色朗讀、讀句、讀段、或讀全文等多種朗讀形式，并且注重讀前指導(dǎo)與讀后品評(píng)，努力讓學(xué)生在各種形式的朗讀品評(píng)中接受情感的體驗(yàn)和熏陶。

王國英：我認(rèn)為馬老師設(shè)計(jì)的教學(xué)流程很好。不足之處就是課堂氣氛不夠活躍，我想可采用小組合作探究的方法來讓學(xué)生找四副春聯(lián)以及它的多和美，還有它的特點(diǎn)。這樣既能活躍課堂氣氛又能把要點(diǎn)抓住，一舉兩得！馬老師采用多種方法讓學(xué)生讀書這點(diǎn)很好，但是沒有更深入的去指導(dǎo)朗讀，如果在指導(dǎo)朗讀這方面再下點(diǎn)功夫這堂課就更加完美啦！

龐洪慧：這節(jié)課馬老師指導(dǎo)學(xué)生寫字環(huán)節(jié)非常踏實(shí)，學(xué)生對(duì)生詞讀音掌握非常扎實(shí)。課堂教學(xué)中，馬老師用了大量的時(shí)間，著力指導(dǎo)學(xué)生讀準(zhǔn)字音，區(qū)分平翹舌音，弄清多音字讀音，收到較好的效果。課堂教學(xué)中，指名讀的同學(xué)出現(xiàn)了錯(cuò)誤，馬老師及時(shí)地進(jìn)行指正，這兒的糾正是非常必要的。課堂教學(xué)中，老師糾正學(xué)生語速、停頓，收到了很好的效果。本課教學(xué)達(dá)到了“正確、流利地朗讀課文，有感情地朗讀課文第一自然段”?！袄斫?、背誦前四副春聯(lián)。在讀中感受春聯(lián)的美，”?！罢J(rèn)識(shí)生字，指導(dǎo)書寫“奧”“添”二字”的教學(xué)目標(biāo)。說明

教師的指導(dǎo)和幫助，收到了良好的效果。特別是有感情地背誦春聯(lián)，由于目標(biāo)定的比較小而明確，學(xué)生輕松地達(dá)成了教學(xué)目標(biāo)。我認(rèn)為，對(duì)于第一課，這樣教是有效的，也是非常合理的。

劉愛萍：通過觀課統(tǒng)計(jì)可以看出，教師課堂提問引導(dǎo)型的問題占46%，老師在設(shè)計(jì)問題時(shí)對(duì)學(xué)生的表面引導(dǎo)太多，思考型的問題較少，因此就使得本節(jié)課這是流于表面，沒有深入，給人的印象是每一環(huán)節(jié)都教到了但又沒有教好，只是浮光掠影，蜻蜓點(diǎn)水，這說明老師對(duì)學(xué)生不夠放手，生本意識(shí)不夠，老擔(dān)心學(xué)生不會(huì)，不關(guān)注課堂生成的東西，只是在教自己的課前預(yù)設(shè)，還是只關(guān)注教師的教，對(duì)學(xué)生的學(xué)關(guān)注不夠。建議馬老師在設(shè)計(jì)課堂提問時(shí)再斟酌一下。我認(rèn)為教師的課堂提問要多關(guān)注學(xué)生的思考，并讓學(xué)生在思考中有所得。所以，應(yīng)該在引導(dǎo)學(xué)生想象春聯(lián)所描繪的情景環(huán)節(jié)上下大力氣。

【教材簡析】

這是一篇介紹春聯(lián)的通俗小品文。本文用平實(shí)樸素的語言介紹了春聯(lián)的作用、種類、特點(diǎn)以及讀背春聯(lián)的好處。全文中心突出，通俗活潑，語言生動(dòng)優(yōu)美，為豐富學(xué)生的語言積累提供了很好的材料。同時(shí)，針對(duì)小學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，作者詳細(xì)介紹了春聯(lián)的內(nèi)容，略寫了春聯(lián)的形式，更好地促使學(xué)生領(lǐng)略祖國語言的無窮奧妙，激發(fā)他們熱愛母語的感情。

【教學(xué)策略】

教學(xué)中運(yùn)用課件創(chuàng)設(shè)的情境，從生活入手，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。然后引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合具體的語言環(huán)境，通過讀、悟、說等語言實(shí)踐不斷感悟、體驗(yàn)、積累、運(yùn)用，從而真切地感受到春聯(lián)內(nèi)容豐富、聲律優(yōu)美等特點(diǎn)。在教學(xué)中還注重滲透學(xué)習(xí)方法，由課內(nèi)向課外拓展，通過讀春聯(lián)、誦春聯(lián)等實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)生深刻領(lǐng)略祖國語言的無窮魅力，激發(fā)他們對(duì)祖國語言文字的熱愛之情，進(jìn)而提高學(xué)生的語文綜合素養(yǎng)。

【第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)】

1、正確、流利地朗讀課文，有感情地朗讀課文第一自然段。

2、理解、背誦前四副春聯(lián)。在讀中感受春聯(lián)的美，初步體會(huì)祖國語言文字的奧妙。

3、認(rèn)識(shí)生字，指導(dǎo)書寫“奧”“添”二字；學(xué)習(xí)積累本段中的幾個(gè)生字詞：欣欣向榮 瀏覽漫游和睦 氣氛歌頌。

4、理解本段中的重點(diǎn)句子：我們?yōu)g覽著各種各樣的春聯(lián)，就像是漫游在萬紫千紅的百花園中。

【教學(xué)重點(diǎn)】

背誦春聯(lián)，理解春聯(lián)。

【教學(xué)難點(diǎn)】

品味感受春聯(lián)的語言美、景色美、意境美、思想美。

【教具準(zhǔn)備】

課件。搜集幾副春聯(lián)。

【教學(xué)課時(shí)】

兩課時(shí)

【教學(xué)過程】

第一課時(shí)

（以第一課時(shí)為主，上課時(shí)上第一課時(shí)）

教學(xué)目標(biāo)

1、能夠正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文中的五副春聯(lián)。

2、學(xué)會(huì)本課10個(gè)生字，兩條綠線內(nèi)的4個(gè)字只識(shí)不寫，認(rèn)識(shí)多音字“卷”。結(jié)合具體語境理解有關(guān)詞語的意思。

3、通過對(duì)課文的學(xué)習(xí)和對(duì)春聯(lián)的誦讀，了解春聯(lián)的內(nèi)容和春聯(lián)對(duì)仗工整的特點(diǎn)。教學(xué)重點(diǎn)

對(duì)課文中出現(xiàn)的五副春聯(lián)的理解以及讓學(xué)生初步了解春聯(lián)的特點(diǎn)。

教學(xué)過程：

一、直接導(dǎo)入，揭題激趣

二、檢查預(yù)習(xí)情況，初步感知全文

三、品文析句，感受春聯(lián)的種類多內(nèi)容美

四、鞏固識(shí)字，指導(dǎo)寫字

五、鞏固練習(xí)