第一篇：好習(xí)慣成就好人生

好習(xí)慣成就好人生

記得有位偉人說過這樣一句話，播下一個行動，你將收獲一種習(xí)慣；播下一種習(xí)慣，你將收獲一種性格；播下一種性格，你將收獲一種命運。這里的命運不就是人生嗎？好習(xí)慣成就好人生，好的行動養(yǎng)成好的習(xí)慣。

那么如何養(yǎng)成好習(xí)慣？如何做才是好的行動？這就要求自己善于發(fā)現(xiàn)生活中的細(xì)節(jié)、善于采納別人的意見。在生活中，我記得最深的是我每次洗完碗后不會再濕抹操作臺面，讓我沒有必要。然后，每次我室友都會講我，講東西雜亂無序、講水漬到處是。而我室友每她自己就會做到洗碗后濕抹廚房的臺面。所以我覺得她的這個小小的舉止是她自小就養(yǎng)成的好習(xí)慣，我應(yīng)該向她學(xué)習(xí)。我不知道就這件事她會不會成就好的人生，但我能肯定的是她以后肯定是個賢妻良母，很受未來婆婆喜歡。在工作中，我印象最深的是我們lcu里給病人吸痰，去過我們lcu實習(xí)的人都知道，我們右手戴的是吸痰管里的無菌手套要采取無菌原則，左手一般要戴一個薄膜手套保護(hù)自己，剛進(jìn)去的那一個月我沒有想過左手沒戴手套的后果，結(jié)果有一次給一氣管插管的病人吸痰，左手一斷開呼吸機(jī)與病人連接的管路，痰一下子噴到左手處，試想一下如果你手上有一破損處，剛好那病人又是血液體液隔離的病人，那不就虧大啦。所以自那以后起但凡病人吸痰，我左手必定戴一薄膜手套，成了一種習(xí)慣，我不知道這會不會成就好人生，但我知道我為自己增加了一份保險。在學(xué)習(xí)上，我們醫(yī)院不是在搞三甲復(fù)審嗎？要考三基考試，我身邊有好多人能輕而易舉考到高分乃至滿分，不是她們有多聰明，而是她們早養(yǎng)成日積月多的習(xí)慣，也許這個日就是從接觸護(hù)理這個專業(yè)開始，也許這個月就是從開始三甲復(fù)審的那個月，所以她們能輕松應(yīng)對每次考試。我不知道她們會不會成就好人生，但我知道她們的知識能為病人提供更多的幫助，為自己升職提供更大的資本。

讓我們重視起來，從小事做起、注重細(xì)節(jié)，養(yǎng)成良好習(xí)慣，共同進(jìn)步，成就一個好的人生。

第二篇：好習(xí)慣成就好人生

好習(xí)慣成就好人生 樂山市市中區(qū)臨江學(xué)校 2008年學(xué)校教育管理工作自查報告

在市中區(qū)教育局的領(lǐng)導(dǎo)下，在 “好習(xí)慣成就好人生”辦學(xué)理念的引領(lǐng)下，圍繞“規(guī)范管理，狠抓質(zhì)量，確保出口”、“加強(qiáng)校本，內(nèi)修師德，提升素養(yǎng)”、“確保穩(wěn)定，落實責(zé)任，萬無一失”三大主題，全校教職工緊緊團(tuán)結(jié)在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子周圍，群策群力，務(wù)實肯干，克服了諸多艱難險阻，各項工作順利推進(jìn)，出色地完成了學(xué)校預(yù)定的工作目標(biāo)。2008年，全體教師逐步形成了“五個一”思想，統(tǒng)一了思想，統(tǒng)一了認(rèn)識，統(tǒng)一了目標(biāo)；成功創(chuàng)建了“市中區(qū)心理健康教育示范學(xué)?！?、獲得了“教育質(zhì)量提升獎”； 教師參加論文評比共有40多人次獲獎；學(xué)生參加區(qū)級書法、繪畫、體育比賽等活動共有20人次獲獎。在全體教職工的共同努力下，學(xué)校在外樹立了良好的社會形象，得到了上級黨鎮(zhèn)、家長、學(xué)生的認(rèn)同，在內(nèi)加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，提升教學(xué)質(zhì)量，教師業(yè)務(wù)水平普遍提高?，F(xiàn)按區(qū)教育局要求，結(jié)合樂中教發(fā)（2008）27號文件精神，將學(xué)校2008年工作匯報總結(jié)如下。

一、加強(qiáng)兩支隊伍建設(shè)，提高教師職業(yè)道德水平

“鑄師魂，樹師表，正師風(fēng)”是我校教職工隊伍建設(shè)的永恒主題，學(xué)校 切實采取措施，加強(qiáng)行政班子和教職工師隊伍建設(shè)。

1、加強(qiáng)“團(tuán)結(jié)和諧、高效自律、有德有心，有為有績”的班子作風(fēng)建設(shè)

2008年班子作風(fēng)建設(shè)分兩個階段進(jìn)行。第一階段是2008年上期，班子作風(fēng)建設(shè)以“和諧、團(tuán)結(jié)”為主題，把“和諧、團(tuán)結(jié)”作為一個班子形成合力的第一要義。第二階段是2008年下期，班子作風(fēng)建設(shè)以“務(wù)實、肯干”為主題，把“落實才是硬道理”作為班子工作取得成效的關(guān)鍵。

學(xué)校每周一行政例會組織黨政工團(tuán)參加政治思想學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)分別突出“和諧、團(tuán)結(jié)”、“務(wù)實、肯干”主題，使領(lǐng)導(dǎo)班子明白班子同心同德，和衷共濟(jì)對學(xué)校興旺發(fā)展的重要性，清楚“開會＋不落實＝0，布置工作＋不檢查＝0，抓住不落實的事＋追究不落實的人＝落實”的道理；期末考核全教職工、家長委員會參與對黨政工團(tuán)領(lǐng)導(dǎo)班子作風(fēng)的評價。實施了“班子示范工程”即帶好一個教研組、深入一個班、上好一門課、讀好一本書、搞好一個問題研究、帶好一名青年教師。學(xué)校將“班子示范工程”的考核將直接納入了期末行政人員的考核，考核結(jié)果向全體教師公布。

經(jīng)過08年的領(lǐng)導(dǎo)隊伍建設(shè)，班子成員的政治思想覺悟、務(wù)實肯干精神得到較大提升，逐漸形成“團(tuán)結(jié)和諧、高效自律、有德有心，有為有績”的班子作風(fēng)。經(jīng)過全體教職工、家長委員會考評，行政工作滿意率達(dá)到了95.47%。

2、著力加強(qiáng)教師職業(yè)情意和職業(yè)理想的教育，努務(wù)提高教師師德水平認(rèn)真貫徹“教師第一”的管理理念，把教師素質(zhì)的提升作為育人成敗的關(guān)鍵。教師素質(zhì)的提高首先就是教師的職業(yè)思想的提升。為此，學(xué)校采取各種措施加強(qiáng)教師的政治修養(yǎng)和師德修養(yǎng)，召開全校教師例會，學(xué)習(xí)與師德相關(guān)的文件，在教職工隊伍中大力倡導(dǎo)“樹正氣、講團(tuán)結(jié)、講政治、講學(xué)習(xí)、講奉獻(xiàn)”，進(jìn)行師德師風(fēng)教育，對出現(xiàn)的問題進(jìn)行反思。通過每周的教師例會和每月《校情通報》擺問題，呈現(xiàn)象，找差距，出措施，共同反思，共同提高。特別是通過《你憑什么當(dāng)老師》、《事在人為，有為有位》、《聚焦教學(xué)，決戰(zhàn)課堂》以及《農(nóng)村教師發(fā)展導(dǎo)引》系列（《要不斷提升專業(yè)發(fā)展水平》《要樂于學(xué)習(xí)并善于學(xué)習(xí)》、《要在經(jīng)驗反思中實踐智慧》《要在校本教研中發(fā)展與創(chuàng)新》《要精心備好每一堂課》《要認(rèn)真組織好課堂教學(xué)活動》《要認(rèn)真進(jìn)行教學(xué)評價改革》）的校本培訓(xùn)，在教師中大力倡導(dǎo)職業(yè)情意的職業(yè)理想的培育，加強(qiáng)教師業(yè)務(wù)的培訓(xùn)。本期末，學(xué)校組織了教師之間的職業(yè)情意和理由師德水平方面的互評，并與教師本人見面。大地震后，學(xué)校工作面臨著前所未有的困難和艱辛。但“5·12”大地震過后工作態(tài)度其實是一塊“試金石”。2008屆畢業(yè)班取得了臨江學(xué)校歷史性地突破（70人參考，7人升入一中，8人升入草堂，41人正考入高中）。老師們震后的工作表現(xiàn)，讓我們看到了一批思想境界高，政治過硬的教師隊伍，他們必將成為臨江學(xué)校教育興旺發(fā)展的希望。

二、狠抓習(xí)慣養(yǎng)成教育，促進(jìn)良好校風(fēng)

教育的本質(zhì)就是教會學(xué)生良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。有了良好的習(xí)慣，學(xué)生的發(fā)展才有了可能。學(xué)校在“好習(xí)慣好人生”辦學(xué)思想的指導(dǎo)下，圍繞《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》，切實加強(qiáng)了對學(xué)生良好習(xí)慣培養(yǎng)。學(xué)校以“開學(xué)典禮暨整風(fēng)大會”、班會、朝會、課間操、升旗儀式、學(xué)生會組織、少先隊團(tuán)委活動為平臺，對學(xué)生進(jìn)行養(yǎng)成教育和規(guī)范教育，對學(xué)生進(jìn)行良好習(xí)慣的宣傳、培訓(xùn)和體驗。

組織學(xué)生學(xué)習(xí)洪戰(zhàn)輝先進(jìn)事跡，為洪戰(zhàn)輝困境中奮起，苦難中堅強(qiáng)而深深感動；學(xué)習(xí)“自信、立志、友愛、多思、篤學(xué)、貴恒”的學(xué)風(fēng)。文明禮儀和孝敬教育講座和“校園孝星”的評比，讓學(xué)生逐步領(lǐng)會“孝是一切德行之源，是親情之愛，是生生不息的愛心，是形成個人品德的基礎(chǔ)”。學(xué)生會組織的成立，不但加強(qiáng)了學(xué)生自治，加強(qiáng)了學(xué)校教育管理的力度，同時又培養(yǎng)了一大批學(xué)生干部。“雷鋒精神代代傳”活動，讓學(xué)生再次體會、重溫了雷鋒精神的內(nèi)涵。震后的捐助活動讓學(xué)生在活動體驗中感悟團(tuán)結(jié)、愛國和感恩；防邪教育讓學(xué)生認(rèn)清了邪教“殘害生命，禍國殃民”的本質(zhì)；禁毒活動全體師生簽名，讓學(xué)生自覺遠(yuǎn)離毒品；分類學(xué)生教育，有針對性、及時性、實效性，特別是對行為問題、單親家庭學(xué)生、留守學(xué)生的教育，樹立了信心，規(guī)范了行為；主題班會宏揚(yáng)正氣，宣揚(yáng)友愛、互助、同情，形式多樣，富教于樂。

地震以后，特別是本期，雖然學(xué)校管理由原來的半封閉管理變?nèi)_放管理，學(xué)生的良好行為表現(xiàn)得到了家長的高度評價。

三、聚焦教學(xué)，決戰(zhàn)課堂，提升教育質(zhì)量

1、啟動 “青年教師培訓(xùn)工程”。青年教師們按照教科室統(tǒng)一部署，青年教師每月上好一節(jié)公開課。精心的設(shè)計，靈動的課堂，認(rèn)真的態(tài)度，敞開的心聲，熱烈的討論，使我們更堅定把“青年教師培訓(xùn)工程”做好，做實。

2、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理特別加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量分析。教導(dǎo)處、教科室不定期加強(qiáng)教師備課、上課、作業(yè)批改、課外輔導(dǎo)、學(xué)生考測、教育科研等教不常規(guī)檢查。對檢查中出現(xiàn)的問題及時整改。在教學(xué)管理過程中，學(xué)校注重教學(xué)質(zhì)量的分析。每期都要分別召開2-3次三、四、五、六、七、八、九年級教學(xué)質(zhì)量研討會。研討會對各年級教學(xué)成績進(jìn)行分析。既有單科研究，又有整體分析；既肯定成績，又找出問題；既提出建議，又制定措施。結(jié)合質(zhì)量分析，召開各類學(xué)生會，對學(xué)生進(jìn)行心理態(tài)度、思想方法、習(xí)慣等全方位的輔導(dǎo)教學(xué)質(zhì)量研討會，對課堂教學(xué)和教師教學(xué)方向起到了較好的指導(dǎo)作用?？迫谓處熢诜治鎏接懼惺芤娣藴\。

3、加大力度，加強(qiáng)初三出口質(zhì)量的管理。初三是臨江學(xué)校的窗口，初三質(zhì)量是臨江學(xué)校的生命線，是臨江學(xué)校人社會地位的體現(xiàn)，更是臨江學(xué)校發(fā)展的突破口。由校長、主任親自分管初三，加強(qiáng)初三教學(xué)、輔導(dǎo)、學(xué)生行為習(xí)慣、心理健康的管理。從誓師大會、優(yōu)生信息表、問題解決表、問題疏理表到初三分類學(xué)生會、分類學(xué)生家長會、摸底考試、考生及家長必讀、考生特別規(guī)定，初三管理一步一個腳印，腳踏實地。畢業(yè)班全體老真正擰成了一股繩，心往一處想，勁往一處使，才有了2008屆畢業(yè)班成績的歷史性突破。這說明了一個簡單道理：“不問結(jié)果，只問過程。過程到位了，過程到家了，結(jié)果自然就來了。”

4、積極進(jìn)行校本教研，推進(jìn)課程改革。學(xué)校加大校本教研力度，結(jié)合校本培訓(xùn),安排了公開課（每位老師參加授課，分管行政，教研組成員必須到位聽課）、觀摩課（各種帶頭人授課，分管行政及教研及全體成員必須參加聽課）、匯報課（新教師授課，分管行政、教研組長必須聽課）三種校本探討模式，實行推門聽課制度，形成全員參與，人人聽課的局面。

5、加強(qiáng)班級工作的管理。每月定期召開班主任管理工作研討會，總結(jié)當(dāng)月班級管理工作，提出問題，分享管理經(jīng)驗，倡導(dǎo)班務(wù)工作“嚴(yán)”、“早”、“細(xì)”、“實”，充分運用“綜合素質(zhì)評價”加強(qiáng)學(xué)風(fēng)管理。運用“文明班”的評比，對班主任進(jìn)行全面考核。

四、加強(qiáng)校園文化建設(shè)，以文化促德育，以文化提質(zhì)量

校園文化從某種意義上說涵蓋學(xué)校教育的一切。有什么樣的校園文化，就有什么樣的教師，就有什么樣的學(xué)生，就什么樣的教育質(zhì)量。

1、“五個一”思想逐步形成。經(jīng)過2007年下期、2008年上期、2008年下期三期的教育管理、思想整合、文化建設(shè)，“五個一”思想逐步形成，這是全體班子及教職工的共同努力的結(jié)晶。這“五個一”思想是：牢記“一個理念”（堅持并認(rèn)真踐行“好習(xí)慣成就好人生”的辦學(xué)理念，切實加強(qiáng)學(xué)生良好習(xí)慣的培養(yǎng)，人人管德育，人人都從事德育工作，以德育促進(jìn)學(xué)校各項工作的發(fā)展，從而促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高）、堅持“一種思想”(堅持“以師為本”的教育思想，強(qiáng)化進(jìn)修學(xué)習(xí)，加強(qiáng)合作探究，全面提高教師的整體素質(zhì)，為學(xué)校教育教學(xué)良性循環(huán)打下堅實的基礎(chǔ))、圍繞“一個主題”（把握“教育質(zhì)量”這個永恒的主題，穩(wěn)步推進(jìn)教學(xué)改革特別是課堂改革，實現(xiàn)教育質(zhì)量穩(wěn)步上升，將優(yōu)異的教育質(zhì)量作為學(xué)校實現(xiàn)總體目標(biāo)的一個突破口）、樹立“一種意識”（樹立“安全就是質(zhì)量，安全就是發(fā)展”的意識，認(rèn)真落實校園安全責(zé)任，特別落實特殊時期的各項安全措施，確保校園安全萬無一失）、向著“一個目標(biāo)”（把臨江學(xué)校建成市中區(qū)農(nóng)村學(xué)校的‘窗口學(xué)?！崔r(nóng)村寄宿制窗口學(xué)校和農(nóng)村教學(xué)質(zhì)量窗口學(xué)校）。

2、狠抓班級文化建設(shè)，把班級文化建設(shè)作為學(xué)校文化建設(shè)的突破口。各按照學(xué)校的統(tǒng)一部署，本期著力打造班級文化建設(shè)。各班主任沉下身子，與學(xué)生一起討論，與學(xué)生一起學(xué)習(xí)，與學(xué)生一起同感，逐漸形成班級文化的芻形。班訓(xùn)、班規(guī)、班徽、班旗、班級目標(biāo)、班級口號逐步上墻，對學(xué)生起到了正面的引導(dǎo)和激勵作用。雖然地震對學(xué)校教育造成了巨大沖擊，特別是對班級文化的物質(zhì)內(nèi)容造成了全面損壞，但班級文化亦然逐步發(fā)揮出它的強(qiáng)大的育人功用。

3、狠抓“五風(fēng)”建設(shè)。本期，學(xué)校極力加強(qiáng)管理理念的探索，加強(qiáng)校風(fēng)、學(xué)風(fēng)、教風(fēng)、班子作風(fēng)、后勤服務(wù)風(fēng)的建設(shè)。經(jīng)過長期醞釀，逐步形成了“好習(xí)慣成就好人生”的教育理念；“團(tuán)結(jié)、勤奮、務(wù)實、創(chuàng)新”的校風(fēng)；“熱愛學(xué)生、修身敬業(yè)、唯實合作、有教無類，自信創(chuàng)新”的教風(fēng)；“自信、立志、友愛、篤學(xué)、多思、貴恒”的學(xué)風(fēng)；“團(tuán)結(jié)和諧、高效自律、有德有心，有為有績”的班子作風(fēng)；“主動熱情，開源節(jié)流，師生為本，服務(wù)育人”的后勤服務(wù)風(fēng)。學(xué)生誓詞也初步形成，校歌《陽光少年》與師生見面。每期長旗儀式學(xué)生誓詞誦讀和校歌的歌唱，其育人功能正逐步地發(fā)揮。

五、加強(qiáng)職教宣傳工作，保障完成送生任務(wù)

根據(jù) “樂中教發(fā)（2008）108號文件精神”，并結(jié)合學(xué)校實際，特擬定《樂山市市中區(qū)臨江學(xué)校2009年初三分流工作實施意見》。召開初三教師及分流領(lǐng)導(dǎo)小組工作會，學(xué)習(xí)教育局文件精神，提高認(rèn)識，統(tǒng)一思想；成立分流領(lǐng)導(dǎo)小組，分工明確，規(guī)范操作；召開初三學(xué)生會及家長會，加大職業(yè)教育的宣傳力度；制定措施，嚴(yán)肅紀(jì)律，規(guī)范行為，嚴(yán)禁強(qiáng)制分流，嚴(yán)禁向未經(jīng)教育局同意的學(xué)校組織生源，“嚴(yán)禁任何學(xué)校和個人在中職學(xué)校春招工作中牟取私利，損害學(xué)生、學(xué)校利益和教育形象”，嚴(yán)禁任何個人在中職學(xué)校春招工作中向中職學(xué)校索要回扣或權(quán)錢交易，嚴(yán)禁中職學(xué)校采取欺騙、虛假信息進(jìn)行宣傳。學(xué)校與中職學(xué)校緊密配合，目前已向中職學(xué)校送生近20余人，圓滿完成了教育局下達(dá)的任務(wù)。

六、加強(qiáng)綜治安全工作，做好維穩(wěn)防邪工作，確保校園安全萬無一失

這學(xué)期，我們通過進(jìn)一步完善規(guī)章制度，明確了綜治、安全工作的目標(biāo)要求和具體責(zé)任，把責(zé)任落實到個人、確保綜治工作措施落到實處。

地震后，我校把臨江鎮(zhèn)育才街作為學(xué)校臨時校區(qū)，原來的封閉管理變?yōu)槿_放式管理，這大大增加了學(xué)校的管理難度，特別是對“校園安全”提出了巨大挑戰(zhàn)。因此，學(xué)校積極與臨江派出所配合，在全校師生中開展交通安全教育、法制教育、預(yù)防邪教育宣傳、《禁毒法》宣傳、禁煙教育、《預(yù)防未成人犯罪法》等教育宣傳活動；與臨江鎮(zhèn)黨政、社區(qū)、各村委會綜合協(xié)調(diào)，狠抓校園安全及周邊治安秩序治理工作。一方面學(xué)校組織相關(guān)人員，在“臨時校區(qū)”經(jīng)常性地開展治安環(huán)境安全狀況自查，針對存在安全隱患，落實責(zé)任，抓好整改。另一方面，加強(qiáng)校園周邊專項整治工作。配合工商、公安、文化等職能部門分別對學(xué)校周邊及校內(nèi)進(jìn)行安全檢查，通過督促檢查，改善了學(xué)校門前校外小賣部、教學(xué)樓的實驗室、用水、用電、以及食品衛(wèi)生、危驗品存放等安全問題。同時，通過大力整治校園周邊環(huán)境，清理了校門外的飲食攤點、油炸食品，凈化了校園周邊環(huán)境。

本期在上級部門的關(guān)心下，在全校教職工的共同努力下，校園內(nèi)無一安全事故發(fā)生，確保了安全萬無一失。

七、做好災(zāi)后重建工作，加強(qiáng)財務(wù)工作管理，5．12地震給學(xué)校造成了嚴(yán)重破壞，學(xué)校中學(xué)部教學(xué)樓、學(xué)生宿舍、教學(xué)輔助用房全部拆除，小學(xué)部教學(xué)樓也因地震需要加固。在災(zāi)害面前，在困難面前，學(xué)校制定了各種應(yīng)急預(yù)案，一邊保證教學(xué)的正常進(jìn)行，一邊想法設(shè)法積極加強(qiáng)學(xué)生宿舍修建和小學(xué)教學(xué)樓整改工作。

嚴(yán)格執(zhí)行“新機(jī)制”，杜絕亂收費的現(xiàn)象，堅持收費公示制度，嚴(yán)格財經(jīng)紀(jì)律，按時上交各種款項，努力完成教學(xué)用品內(nèi)統(tǒng)工作，厲行節(jié)約，管好用好預(yù)算內(nèi)外經(jīng)費，努力抓好經(jīng)費運轉(zhuǎn)工作。加強(qiáng)后勤管理，對伙食團(tuán)落實專人管理，學(xué)校與相關(guān)責(zé)任人簽訂責(zé)任書，明確責(zé)任。加強(qiáng)校務(wù)公開，每月教代會對學(xué)校后勤財務(wù)進(jìn)行審核，對學(xué)校公用經(jīng)費的使用進(jìn)行監(jiān)督。2008年，學(xué)校財物管理規(guī)范有序，受到了教代會的認(rèn)同。

八、成績與展望

地震震毀了校園，但震毀不了臨江學(xué)校師生的精神。相反，越困難的時候，我們越團(tuán)結(jié)，管理越規(guī)范，工作更有秩序。因為臨江學(xué)校人深知“厚積薄發(fā)”的道理，只有踏踏實實地工作，扎扎實實地研究，臨江教育才能有質(zhì)的跨躍?！办o下心來教書，安下心來育人”已成為臨江學(xué)校全體教職工的共識。

在老師們的努力下，08年我校初三畢業(yè)班成績喜人，有7人升入一中，各科平均分均位居市中區(qū)各校前列，升入國家級示范性高中和各科平均分均取得歷史性突破。參加市中區(qū)第四屆體育節(jié)，獲乒乓球農(nóng)村組團(tuán)體總分第一名；獲小學(xué)組男子籃球賽第二名；參加樂山市硬筆書法比賽，13名學(xué)生獲市二、三等獎，區(qū)現(xiàn)場書畫比賽6名師生獲獎。學(xué)校還成功創(chuàng)建了 “市中區(qū)心理健康教育示范學(xué)校”、獲得了“教育質(zhì)量提升獎”； 教師參加論文評比共有40多人次獲獎。目前，在區(qū)政府、區(qū)教育局、臨江鎮(zhèn)政府的關(guān)懷下，學(xué)生公寓、小學(xué)部整改工程即將峻工；學(xué)校的進(jìn)一步規(guī)劃正在加緊籌劃中。一年后，一所充滿無限生機(jī)和活力的農(nóng)村新型學(xué)校將出現(xiàn)在市中區(qū)人民面前。2010—2012年學(xué)校將創(chuàng)建成市中區(qū)寄宿制窗口示范學(xué)校和市級校風(fēng)示范學(xué)?！@是全體臨東學(xué)校師生的奮斗目標(biāo)，為這個目標(biāo)，我們正在努力。

第三篇：好習(xí)慣成就好人生

好習(xí)慣成就好人生

水城縣鐘山小學(xué)

張明權(quán)

有人問一位諾貝爾獎獲得者：“你認(rèn)為哪所大學(xué)學(xué)到的東西最重要”？他的回答令所有人吃驚：“在幼兒園和小學(xué)，把自己的東西分一半給小伙伴，不是自己的東西不要拿，物品使用后要放整齊，吃飯前要洗手，做錯事要表示歉意，午飯后要休息，學(xué)習(xí)要多思考，要細(xì)致觀察大自然，從根本上說，我學(xué)到的全部東西就是這些?！边@些是什么？是好習(xí)慣。

播下一個行動，收獲一種習(xí)慣，播下一種習(xí)慣，收獲一種性格；播下一種性格，收獲一種命運。由此可見，習(xí)慣決定命運，好習(xí)慣是幸福人生的堅實基礎(chǔ)，擁有良好的習(xí)慣，就能收獲良好的命運，擁有幸福的人生。

2010年，我校組織召開了退休教師、在職教師座談會，向社區(qū)及學(xué)生家長發(fā)放調(diào)查問卷等形式，初步了解了制約學(xué)校發(fā)展的關(guān)鍵因素是學(xué)生行為習(xí)慣差。針對這一客觀現(xiàn)實，我校組織編寫了校本教材《好習(xí)慣是這樣養(yǎng)成的》，并結(jié)合學(xué)校實際，制定了一系列制度及評價措施，經(jīng)過近3年的實踐，取得一些實效，現(xiàn)簡要介紹我校的一些做法；不妥之處，1

還望各位同仁多多指教。

一、完善制度

補(bǔ)充完善了《水城縣鐘山小學(xué)制度匯編》、制定《水城縣鐘山小學(xué)教師文明禮儀規(guī)范》、《水城縣鐘山小學(xué)學(xué)生健康成長檔案》、《水城縣鐘山小學(xué)學(xué)生日常行為規(guī)范》。

二、規(guī)范管理

1、教師規(guī)范

請深圳教育集團(tuán)專家到學(xué)校作教師文明禮儀、團(tuán)結(jié)協(xié)作 培訓(xùn)。利用每周的政治學(xué)習(xí)，組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《中國師德手冊》、《水城縣師德師風(fēng)八條禁令》，《水城縣教師文明禮儀規(guī)范》，教師必須做學(xué)生的道德模范，文明禮儀模范，自覺學(xué)習(xí)模范，要求學(xué)生做的，老師必須先做到。

2、校園管理

學(xué)校少先大隊統(tǒng)一安排本周文明禮儀值周學(xué)生，把好校門入口關(guān)。學(xué)生按照 “說普通話，寫規(guī)范字，做有德人，行文明事”要求，按照《水城縣鐘山小學(xué)文明禮儀規(guī)范》的標(biāo)準(zhǔn)，在值周教師的帶領(lǐng)下，對不佩帶紅領(lǐng)巾、亂吃零食，亂買流動攤販物品等不文明現(xiàn)象進(jìn)行檢查。課間，紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗對校園內(nèi)的各種不文明現(xiàn)象進(jìn)行檢查登記，從行為規(guī)范的小處入手，每天讓學(xué)生進(jìn)行一日常規(guī)的自評、互評。

3、班級教育

班級教育是學(xué)校形為習(xí)慣養(yǎng)成的主陣地，學(xué)校要求各班按照《水城縣鐘山小學(xué)學(xué)生文明禮儀規(guī)范》的要求，制定本班的《班級公約》，讓學(xué)生自己提出、自己整理、自己公布，最終達(dá)到自覺認(rèn)同，讓學(xué)生充分感受到學(xué)習(xí)的樂趣，全面提高素質(zhì)教育成果，全面提升教學(xué)質(zhì)量。每周地方課上好校本教材《好習(xí)慣是這樣養(yǎng)成的》，讓學(xué)生養(yǎng)成自信樂觀，誠實守信，獨立自主、自律自制、文明禮貌、孝順父母、勤勞節(jié)價、珍惜時間、善于思考、合群友善、熱愛學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。

4、家校聯(lián)動教育

通過召開家長會，與家長進(jìn)行座談，家訪召開專題講座，發(fā)放《告家長書》等形式，對家長進(jìn)行宣傳教育，使家長充分認(rèn)識到子女行為習(xí)慣教育的重要性，并要求家長與學(xué)校配合教育。另外，學(xué)校還邀請老紅軍、老模范、老革命等到學(xué)校進(jìn)行革命傳統(tǒng)教育，提高師生的文明意識、愛國熱情。組織學(xué)生到社區(qū)、敬老院開展學(xué)雷鋒、利用上“清明節(jié)”祭祀、世界讀書日、校園文化藝術(shù)節(jié)等進(jìn)行文明禮儀宣傳活動，充分發(fā)揮學(xué)校教育的輻射作用，讓學(xué)生的文明行為去帶動家長，感化社會。

三、評價考核

把學(xué)生文明禮儀的檢查結(jié)果納入班級管理，紅領(lǐng)巾廣播當(dāng)天公布，一周評比，發(fā)放流動紅旗，納入班主任年終考核成績，教師的評價由家長和學(xué)生測評，學(xué)校綜合評定，納入考核，兌現(xiàn)獎懲。

通過幾年的努力，我校學(xué)生的行為習(xí)慣有了很大轉(zhuǎn)變，素質(zhì)教育成果得到上級部門、家長、社會的認(rèn)可，學(xué)校被評為《全國青少年素質(zhì)教育培訓(xùn)基地》，學(xué)校辦學(xué)效益逐年提升，人民對學(xué)校滿意度逐年提高，正是得益于全校師生的共同踐行校本教材《好習(xí)慣是這樣養(yǎng)成的》的結(jié)果。在實踐中，我深深地體會到，好習(xí)慣是學(xué)校開展各項工作的基礎(chǔ)，學(xué)生沒有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣、行為習(xí)慣，學(xué)生就沒有內(nèi)在動力，學(xué)校素質(zhì)教育要取得好成績，那是不可能的，辦人民滿意的學(xué)校，形成學(xué)習(xí)型社會，那也是一句空話。

好習(xí)慣是開啟成功之門的金鑰匙。今后，我校還將繼續(xù)走好教育改革的創(chuàng)新之路，努力打造好習(xí)慣這把金鑰匙的含金量，提高使用效益，讓每一個孩子都能用這把金鑰匙放飛夢想，共同實現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興。

2013年4月18日

第四篇：好習(xí)慣成就好人生

五1班講話稿 好習(xí)慣成就好人生

尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：

早上好，今天我講話的主題是《好習(xí)慣成就好人生》。

“成功與失敗的最大分別，來自不同的習(xí)慣。好習(xí)慣是開啟成功的鑰匙，壞習(xí)慣則是一扇向失敗敞開的門。”每每讀到奧格曼狄諾的這句名言，總覺得十分地有道理?？v觀古今中外，取得不朽成就的人，哪個又沒有好習(xí)慣呢？

我國的大文豪魯迅從小就養(yǎng)成了“時時早，事事早”的好習(xí)慣，這其中還有一個小故事呢！當(dāng)年魯迅在三味書屋中跟隨壽鏡吾老師學(xué)習(xí)。他十三歲時，祖父被捕入獄，父親長期患病，家里越來越窮。魯迅每天要去當(dāng)鋪當(dāng)完東西買完藥才去上課。一日，魯迅遲到了，老師生氣的將他狠狠批評了一頓。魯迅聽了，沒有為自己做任何辯解，而是點點頭，默默回到自己的座位。第二天，他早早的來到學(xué)校，并在書桌的右上角用刀刻了一個“早”字。從此，魯迅惜時如金，養(yǎng)成了“時時早，事事早”的好習(xí)慣。而正是這個好習(xí)慣，一直激勵著魯迅戰(zhàn)斗一生。

說完魯迅，再來說說現(xiàn)代著名散文家朱自清吧。朱自清從小就酷愛讀書，視書如珍寶。在中學(xué)時，他常把家里給他的零花錢送進(jìn)書店，拼命買書讀。在大學(xué)最后一年時，朱自清去逛書店，看到一本定價14元的《韋伯斯特大字典》。他想買下來，卻沒有那么多錢。無奈之下，他只好當(dāng)了自己的皮衣，買回了那本字典。朱自清正是憑著酷愛讀書的好習(xí)慣，如饑似渴的叢書中汲取知識，才有了后來他在文學(xué)上的建樹。

由此可見，好習(xí)慣是獲得成功最重要的因素。古往今來，多少人因為自己的壞習(xí)慣而葬送了彌足珍貴的生命。相反，那些一生與好習(xí)慣為伴的名人，最終推動了時代發(fā)展的車輪。

英國的王爾德說過：“起先是我們造成習(xí)慣，后來是習(xí)慣造成我們?！钡拇_，積千累萬，不如養(yǎng)個好習(xí)慣。同學(xué)們，讓我們從現(xiàn)在開始，從小事做起，讓一個個好習(xí)慣伴隨你開啟成功的大門吧！我講話完了，謝謝大家！

第五篇：好習(xí)慣成就好人生作文

好習(xí)慣成就好人生作文

（一）著名心理學(xué)巨匠威廉·詹姆士說：“播下一個行動，收獲一種習(xí)慣；播下一種習(xí)慣，收獲一種性格；播下一種性格，收獲一種命運?！闭^觀念變，行動就變；行動變，習(xí)慣就變；習(xí)慣變，性格就變；性格變，命運就變；命運變，人的一生就改變。

法國作家培根曾經(jīng)說過“習(xí)慣是人生的主宰，人們應(yīng)該努力追求好的習(xí)慣?！钡拇_，行為習(xí)慣像我們身上的指南針，指引著每一個人的行動，習(xí)慣猶如一把雕刻刀，人的許多品性都是它的作品。

習(xí)慣不是一時的心血來潮，也不是幾天幾月的短期行為，它一旦形成就有旺盛的生命力和持久性，常常會與人相隨一生。

對于絕大多數(shù)同學(xué)來說，學(xué)習(xí)成績的好壞，雖然與智力因素有關(guān)，但與非智力因素的關(guān)系更加密切。而在信心、意志、習(xí)慣、興趣、性格等主要非智力因素中，習(xí)慣又占有重要地位。古今中外在學(xué)術(shù)上有所建樹的人，無一不具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。如進(jìn)化論的創(chuàng)始人達(dá)爾文說過：“我的生活過得像鐘表上的機(jī)器那樣有規(guī)律，當(dāng)我的生命告終時，我就會停在某一處不動了?！边_(dá)爾文所說的“規(guī)律”，就是指“良好的習(xí)慣”，當(dāng)然也包括良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。就連智力超群的科大少年班的學(xué)生們，在談到自己成績優(yōu)異的原因時，也都強(qiáng)調(diào)自己有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

高一的同學(xué)，你們結(jié)束了三年初中生活來到高中校園，開始了高中生活，需要一個適應(yīng)和調(diào)整的過程，而在這個過程中，好的習(xí)慣的養(yǎng)成就顯得特別重要。甚至可以說，你養(yǎng)成了什么樣的習(xí)慣直接決定你的成功。請你盡快形成下面的這些好習(xí)慣：上課積極配合老師，不走神；勤于動手，隨手記東西；勤于思考，遇事多問“為什么”；當(dāng)天學(xué)的知識當(dāng)天“清”；善于歸納，每周知識進(jìn)行“周結(jié)”；不把老師布置的作業(yè)當(dāng)成一種負(fù)擔(dān)；獨立思考，從不抄襲別人的答案；對每天的每個時間段都有具體的學(xué)習(xí)，并能堅持執(zhí)行；少閑談，多讀書；做每一件事，都力求完美（比如擦黑板和拖地，從不草草潦潦）；常與老師、家長溝通；勇敢地說出自己的想法，特別是敢于把自己的目標(biāo)公布于眾；每天早晨起來后對自己的一天做個；每天晚上一下自己一天里所做的事；經(jīng)常反思自己所做的一切；等等。高

二、高三的同學(xué)也不妨對照一下這些好的習(xí)慣你是否已經(jīng)具備。

在這里，我需要和同學(xué)們指出的是，要養(yǎng)成好習(xí)慣，你得有堅韌的毅力。事實上，成功改掉壞習(xí)慣和養(yǎng)成好習(xí)慣的先決條件是你必須具備堅韌的品質(zhì)。其實堅韌本身是一種習(xí)慣，是一種高度的自律。有了這種高度的自律，你才能養(yǎng)成好的習(xí)慣。貴在堅持，難在堅持，成在堅持，好習(xí)慣在堅持中養(yǎng)成。

一位高中橄欖球隊的教練，試圖激勵自己的球隊度過戰(zhàn)績不佳的困難時期。在賽季過半的時候，他站在隊員們面前訓(xùn)話：“邁克爾？喬丹放棄過嗎？”隊員們回答道：“沒有！”他又提高聲音喊道：“懷特兄弟呢，他們放棄過嗎？”“沒有！”隊員再次回答?！澳敲?，埃爾默？威廉姆斯怎么樣，他放棄過嗎？”

隊員們長時間地沉默了。終于，一位隊員鼓足勇氣問道：“埃爾默？威廉姆斯是誰呀？我們從來沒聽說過?！苯叹毑恍嫉卮驍嗔岁爢T的提問：“你當(dāng)然沒聽說過他——因為他放棄了！”

歲月長長路長，人的一生，關(guān)鍵的就那么幾個階段。而高中三年無疑是這幾個階段中最重要的一個階段。這是一個人世界觀、人生觀、價值觀形成的關(guān)鍵時期，是你為將來奠基的時期，每一天、每一步都要走好。

讓我們從現(xiàn)在做起，養(yǎng)成好習(xí)慣。昨天的習(xí)慣已經(jīng)造就了今天的我們，而今天的習(xí)慣決定我們的明天。祝愿我們所有的同學(xué)都能擁有更多的好習(xí)慣，引領(lǐng)我們走向成功的彼岸。

好習(xí)慣成就好人生作文

（二）年 位諾貝爾獎的獲得者來到法國巴黎聚會，記者采訪學(xué)者：“請問你在哪所大學(xué)，哪所實驗室學(xué)到了你認(rèn)為一生中最寶貴的東西？”學(xué)者的回答讓人出乎意料：“幼兒園，在幼兒園里老師告訴我們飯前要洗手，有東西共同分享，睡覺不能打擾別人，玩完的東西要放回原處，有錯誤要改正，學(xué)習(xí)上多思考，多動腦，多觀察大自然，從根本上說我們學(xué)到的就這些?！?/p>

習(xí)慣是一把雙刃劍。好習(xí)慣可以讓人駕馭生命之舟到達(dá)成功的彼岸。()壞習(xí)慣是污染人生乃至社會的病源，是對生命的浪費，要想有美好的人生，就要養(yǎng)成好習(xí)慣，祛除壞習(xí)慣。

怎樣培養(yǎng)好習(xí)慣？聽長輩和書籍的指導(dǎo)訓(xùn)練，自己要有耐心和毅力，要“苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚?！币馈氨鶅鋈叻且蝗罩鼻屑伞叭齑螋~兩天曬”。只有這樣才能有良好的品質(zhì)，因為習(xí)慣成自然，需要耐性和時間。

就行為習(xí)慣而言，要做到：非禮勿視、非禮勿聽、非禮勿說、非禮勿動。有一個公司招聘員工，應(yīng)聘者一路過五關(guān)斬六將，最后還剩下十幾人，老板說：“我去接一個電話?！比缓笏搅艘粋€監(jiān)控廳看他們，他們沒有一個坐在那里老老實實的，不是說話就是站起來到處走動，老板回到了那里說：“你們行為習(xí)慣太差了，都回去吧！”一個不良的習(xí)慣讓機(jī)遇與自己擦肩而過。

就衛(wèi)生習(xí)慣而言，要做到：飯前便后洗手、勤更換衣服、不隨地亂扔垃圾等等，衛(wèi)生習(xí)慣是人體健康的法寶，甲型H N 正在全球漫延，我們應(yīng)該加強(qiáng)防范，不要亂吃東西比如燒烤，油炸食品??

就學(xué)習(xí)而言，要做到：課前要預(yù)習(xí)功課、課堂是要認(rèn)真聽講、課后要總結(jié)復(fù)習(xí)??

威廉·詹姆士曾說過“播下一種行為，收獲一種習(xí)慣，播下一種習(xí)慣，收獲一種性格，播下一種性格，收獲一種命運，讓好習(xí)慣伴隨我們每一天吧！

好習(xí)慣成就好人生作文

（三）“事實上，成功與失敗的最大分別，來自不同的習(xí)慣。好習(xí)慣是開啟成功的鑰匙，壞習(xí)慣則是一扇向失敗敞開的門?！泵棵孔x到奧格曼狄諾的這句名言，總覺得十分地有道理?？v觀古今中外，取得不朽成就的人，哪個又沒有好習(xí)慣呢？

我國的大文豪魯迅從小就養(yǎng)成了“時時早，事事早”的好習(xí)慣，這其中還有一個小故事呢！當(dāng)年魯迅在三味書屋中跟隨壽鏡吾老師學(xué)習(xí)。他十三歲時，祖父被捕入獄，父親長期患病，家里越來越窮。魯迅每天要去當(dāng)鋪當(dāng)完東西買完藥才去上課。一日，魯迅遲到了，老師生氣的將他狠狠批評了一頓。魯迅聽了，沒有為自己做任何辯解，而是點點頭，默默回到自己的座位。第二天，他早早的來到學(xué)校，并在書桌的右上角用刀刻了一個“早”字。從此，魯迅惜時如金，養(yǎng)成了“時時早，事事早”的好習(xí)慣。而正是這個好習(xí)慣，一直激勵著魯迅戰(zhàn)斗一生。

說完魯迅，再來說說現(xiàn)代著名散文家朱自清吧。朱自清從小就酷愛讀書，視書如珍寶。在中學(xué)時，他常把家里給他的零花錢送進(jìn)書店，拼命買書讀。