第一篇：麻雀和老鷹 讀后感（定稿）

《麻雀和老鷹》讀后感

《麻雀和老鷹》講的是這么一個(gè)故事：有一天，一只小麻雀飛過羊圈，看見一只強(qiáng)壯的老鷹飛過羊圈，它抓了一只羊羔飛走了。小麻雀也想像老鷹一樣捉羊，于是小麻雀就去抓一只又肥又大的綿羊。盡管它使出吃奶的氣力，綿羊還是紋絲不動(dòng)。那只綿羊在地上打了個(gè)滾，糞便弄濕了綿羊身上的毛，小麻雀越掙扎，羊毛就更緊得纏著麻雀的爪子。小麻雀的一舉一動(dòng)給牧羊人看見了，牧羊人怒火中燒，把小麻雀的羽毛全拔了，把它扔給孩子們玩了。

這個(gè)故事讓我明白：自己做不到的事情不要勉強(qiáng)，別人能做到自己不一定能做到。不要過高地評估自己的能力，要做一個(gè)有自知之明的人。

爸爸說：“這個(gè)故事短小精悍，卻蘊(yùn)含著大道理。它告訴我們，每種食物都有各自的特點(diǎn)，不能一味地羨慕他人，模仿他人，結(jié)果卻是一個(gè)可悲的下場?！?/p>

第二篇：《麻雀和老鷹》讀后感

《麻雀和老鷹》講的是這么一個(gè)故事：有一天，一只小麻雀飛過羊圈，看見一只強(qiáng)壯的老鷹飛過羊圈，它抓了一只羊羔飛走了。小麻雀也想像老鷹一樣捉羊，于是小麻雀就去抓一只又肥又大的綿羊。盡管它使出吃奶的氣力，綿羊還是紋絲不動(dòng)。那只綿羊在地上打了個(gè)滾，糞便弄濕了綿羊身上的毛，小麻雀越掙扎，羊毛就更緊得纏著麻雀的爪子。小麻雀的一舉一動(dòng)給牧羊人看見了，牧羊人怒火中燒，把小麻雀的羽毛全拔了，把它扔給孩子們玩了。

這個(gè)故事讓我明白：自己做不到的事情不要勉強(qiáng)，別人能做到自己不一定能做到。不要過高地評估自己的能力，要做一個(gè)有自知之明的人。

爸爸說：“這個(gè)故事短小精悍，卻蘊(yùn)含著大道理。它告訴我們，每種食物都有各自的特點(diǎn)，不能一味地羨慕他人，模仿他人，結(jié)果卻是一個(gè)可悲的下場?！?/p>

第三篇：說課稿老鷹和麻雀

小班體育說課稿《老鷹和麻雀》

白桑幼兒園白霞

一、說教材：

現(xiàn)階段小班年齡的幼兒對跳躍方面的目標(biāo)要求是向前跳、向

上跳、從25厘米高處往下跳，但我認(rèn)為我班幼兒的現(xiàn)有水平完成這一目標(biāo)有一定難度。根據(jù)《綱要》的要求，活動(dòng)內(nèi)容的選擇“既適合幼兒的現(xiàn)有水平，又有一定的挑戰(zhàn)性?！薄凹确嫌變旱牡默F(xiàn)實(shí)需要，又有利于其長遠(yuǎn)發(fā)展?！辫b于以上的分析我設(shè)計(jì)了這節(jié)小班體育活動(dòng)《老鷹和麻雀》。這個(gè)活動(dòng)非常有趣，難度適合。小班這個(gè)年齡段的幼兒對捉迷藏又特別感興趣，活動(dòng)中我增添上了《藏手絹的游戲》，訓(xùn)練了幼兒參與游戲的意識(shí)。

二、說活動(dòng)目標(biāo)：

新《綱要》指出：教育活動(dòng)的目標(biāo)是教育活動(dòng)的起點(diǎn)和歸宿，對教育活動(dòng)起著主導(dǎo)作用，我根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)及實(shí)際情況，確立了本次活動(dòng)的目標(biāo)：

1）情感目標(biāo)：積極參與活動(dòng)，體驗(yàn)和同伴一起游戲的快樂。

2）認(rèn)知目標(biāo)：學(xué)習(xí)觀察信號(hào)，改變自己的位置。

3）能力目標(biāo)：能雙腳同時(shí)向前連續(xù)跳，反應(yīng)敏捷。

三、重難點(diǎn)分析：

根據(jù)教材內(nèi)容的分析，教學(xué)目標(biāo)的確定，以及幼兒實(shí)際水平

我認(rèn)為這次活動(dòng)的重點(diǎn)是幼兒能夠快樂的參加游戲活動(dòng)，能雙腳連續(xù)的往前跳。因?yàn)樵谟變航逃顒?dòng)中知識(shí)、能力的培養(yǎng)必須建

立在孩子快樂的基礎(chǔ)上。難點(diǎn)是幼兒遇事反應(yīng)敏捷，學(xué)習(xí)觀察信號(hào)，改變自己的位置。這個(gè)年齡階段的孩子有膽怯的現(xiàn)象，往往不是觀察信號(hào)改變方向，而是模仿別人的做法。因此我認(rèn)為這應(yīng)該是本次活動(dòng)的難點(diǎn)。

四、活動(dòng)準(zhǔn)備：

錄音機(jī)一臺(tái)，每人一塊手絹，場地上有四個(gè)圈。老鷹的頭飾一個(gè)。

五、說教學(xué)法：講解示范法、游戲法、個(gè)別指導(dǎo)法。

六、說活動(dòng)過程：

本次活動(dòng)流程分為三環(huán)節(jié)。環(huán)節(jié)一：激發(fā)興趣，做活動(dòng)前的準(zhǔn)備活動(dòng)；環(huán)節(jié)二：介紹游戲玩法，教師和幼兒一起玩游戲；環(huán)節(jié)三：放松活動(dòng)，使幼兒在輕松愉快的氛圍中結(jié)束游戲。

（一）環(huán)節(jié)一：播放小鳥飛的音樂，老師扮鳥媽媽，小朋友當(dāng)小麻雀，共同做律動(dòng)《小鳥飛》。導(dǎo)語：“寶寶們今天天氣真好，媽媽帶你們一起去鍛煉身體。（活動(dòng)前的準(zhǔn)備活動(dòng)）

（二）、環(huán)節(jié)二：1）、新授游戲《老鷹和麻雀》介紹游戲的玩法：教師指著圈，交代圈是麻雀的窩。游戲開始后，麻雀在窩附近邊說兒歌邊表演動(dòng)作：“小麻雀，嘰嘰喳，跳到東、跳到西，歡歡喜喜做游戲。”念完兒歌，隨音樂在場內(nèi)自由做雙腳連續(xù)跳，幼兒自由模仿麻雀跳。跳30～40秒后，老師突然大聲呼叫：“老鷹來了！”幼兒迅速跳到圈內(nèi)。“老鷹”（由配班老師扮演）進(jìn)入場地后依次觀察各窩麻雀，如看到有麻雀動(dòng)或聽到說話與咳

嗽聲，把其帶走。游戲重新開始。2）、請兩位有小朋友示范麻雀跳，幼兒學(xué)習(xí)雙腳連續(xù)跳。3）、全體幼兒共同練習(xí)，跳躍時(shí)鼓勵(lì)幼兒四散跳躍，不要總圍著圈。注意觀察幼兒的體力，一般不超過40秒。（幼兒游戲2～3次）

這一環(huán)節(jié)時(shí)難點(diǎn)的突破主要教法是：講解演示法。主要學(xué)法：游戲法。

（三）、環(huán)節(jié)三：放松活動(dòng)。老師：小麻雀們真能干，老鷹走了，我們在草地上玩游戲吧！

七、說教學(xué)遇見及分析：通過對教材及幼兒實(shí)際水平的分析，我認(rèn)為本次活動(dòng)的重難點(diǎn)分析把握的準(zhǔn)確，所選擇的游戲也適合該年齡段的幼兒，幼兒非常感興趣，效果不錯(cuò)。因?yàn)槲乙苍囍v過，幼兒能夠體驗(yàn)到與大家一起游戲的快樂。

第四篇：鴨子和老鷹讀后感

《鴨子和老鷹的故事》讀后感

今天讀了《鴨子與老鷹》的故事。根據(jù)這個(gè)故事，神首先創(chuàng)造了蚌殼，接著是老鷹。人類有權(quán)在安逸無味的蚌殼生活和精采刺激的老鷹生活中擇其一。聽到這里，您會(huì)有怎樣的選擇？

當(dāng)然是老鷹的生活啦！也許很多人都會(huì)這么想，因?yàn)槔销椀纳罹蚀碳?，而鴨子的生活雖然安逸卻很乏味。大家看到老鷹的生活豐富多彩，可以在天空自由翱翔，可是有沒有想過老鷹所付出的代價(jià)呢？？看了這個(gè)故事后我思考了很久，在工作當(dāng)中，我們經(jīng)常會(huì)遇到這樣那樣的問題，但是很多時(shí)候我們都在抱怨別人而沒有實(shí)際的去解決問題，這跟鴨子有什么區(qū)別?只是一味的嘎嘎叫，而不付出實(shí)際行動(dòng)。讀了這個(gè)故事我們不該有所深思嗎？鴨子嘎嘎嘎的內(nèi)容不外是理由、藉囗、沒有意義的話和抱怨?？傆幸惶?，鴨子會(huì)被解雇。有人認(rèn)為，可以給鴨子一點(diǎn)動(dòng)力啊，可是即使給鴨子了動(dòng)力它也只是一只有動(dòng)力的鴨子而不是真正的老鷹。

所以，我們要做真正的老鷹，遇到事情不要找借口，而是要實(shí)際的去解決問題；在每個(gè)問題里找機(jī)會(huì)而不是像鴨子那樣在機(jī)會(huì)里面找問題；做事要果斷、自信，而不是像鴨子那樣三分鐘熱度做事要很長時(shí)間；我們要多報(bào)導(dǎo)正面的成果，而不是像個(gè)鴨子一樣在背后說三道四

第五篇：麻雀讀后感

麻雀讀后感

麻雀讀后感1

屠格涅夫的麻雀講述了又一次，屠格涅夫的獵狗想去吃一只驚慌失措的小麻雀。就在這時(shí)，老麻雀猛地沖下來，用自己的身軀保護(hù)住小麻雀，獵狗愣住了。最后，屠格涅夫牽著狗走開了。

我讀了這篇文章后，不禁非常佩服老麻雀為了自己的孩子，甚至愿意犧牲生命。老麻雀為什么不安然地站在高高的枝頭上，而是沖下來，保護(hù)小麻雀？有一種力量使老麻雀沖下去保護(hù)子女，那種力量叫母愛。文中，老麻雀用自己的行動(dòng)詮釋了什么叫母愛。因?yàn)槟笎郏下槿覆艜?huì)沖下去，奮不顧身地保護(hù)小麻雀。為什么獵狗此時(shí)卻一步一步向后退，而不是撲向小麻雀？是因?yàn)樗荒笎鄣牧α克痼@。母愛能使老麻雀奮不顧身地在比它強(qiáng)幾十倍的對手面前保護(hù)小麻雀。其實(shí)，天底下所有的母親都會(huì)為了兒女嘔心瀝血，甚至不顧自身安危保護(hù)兒女。

在生活中，我媽媽對我無微不至。早上，她總會(huì)在出門上班前叮囑我?guī)拙洌骸爱?dāng)心著涼！學(xué)校里好好讀書……”晚上，她總會(huì)認(rèn)真幫我檢查作業(yè)。其實(shí)，這些都是母愛深沉的體現(xiàn)?？梢郧暗?我，并不認(rèn)為媽媽是在關(guān)懷我，卻認(rèn)為這是些煩人的嘮叨。有一次，媽媽“終于”出差了。我本以為媽媽一走，我好不容易能有幾天清靜。可早上，沒有了媽媽的關(guān)照，我總覺得缺了些什么。其實(shí)，缺的是世界上最偉大、最溫暖也是最重要的東西——母愛。出差時(shí)，媽媽每天仍不忘打個(gè)電話，關(guān)切地詢問我的生活與學(xué)習(xí)情況。母愛，不是用語言能表達(dá)出的，是滲透在生活中的一點(diǎn)一滴的。所以，母親是你人生中，世界上最偉大的人！

母親，天底下最偉大的人；母愛，世界上最深沉的愛！

麻雀讀后感2

父愛如山，母愛如水，不僅是人類，動(dòng)物也是如此，這一點(diǎn)我一直都知道。但是看了《麻雀》這篇文章，我才真正領(lǐng)悟到其中的奧秘：親子之愛，是世界上最偉大的情感。

《麻雀》一文出自俄國作家屠格涅夫的作品。這篇淚流滿面的文章主要寫了一個(gè)獵人打獵歸來，他的獵犬在一棵高大雄偉的梧桐樹旁看到一只剛出生沒多久的小麻雀從窩里掉了下來。就在獵犬剛露出鋒利的牙齒時(shí)，一只老麻雀從天而降，站在小麻雀面前，戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，精神一振，準(zhǔn)備與獵犬展開激戰(zhàn)。獵人召回獵犬遠(yuǎn)走高飛的故事。

這是一個(gè)多么感人的故事！老麻雀顯然可以無所畏懼地呆在安全舒適的樹梢上；顯然這只小麻雀可以一個(gè)人呆著。但它還是甘愿冒著被埋在狗肚子里的風(fēng)險(xiǎn)，只因?yàn)槭撬獫庥谒?親人。

再強(qiáng)大的敵人，連動(dòng)物都知道保護(hù)自己的親人，更何況是人類？偶然看到一則新聞：3月25日，江蘇省邳州市邳城鎮(zhèn)義口村某樹林里，一位本該安享晚年的老人裹著被子躺在地上。就地堰下?；杳?。邳城鎮(zhèn)市民等將老人送到茅口衛(wèi)生院救治。 26日凌晨2點(diǎn)50分左右，老人在醫(yī)院不治身亡。看完這條新聞，我的心涼了半截。怎么會(huì)有這么不配做人類孩子的人生活在這個(gè)世界上？父母辛辛苦苦把他拉屎拉大，他卻不僅忘恩負(fù)義，還狠心拋棄了一個(gè)手無寸鐵的老人。這樣的人遲早會(huì)成為過街老鼠——————人人喊打。父母給予我們生命，陪伴我們成長。年輕的時(shí)候，他們負(fù)責(zé)一切。天塌下來，他們扶著他們。當(dāng)?shù)卣鸢l(fā)生時(shí)，他們保護(hù)了他們。這不令人心寒嗎？

通過這樣一則現(xiàn)實(shí)生活中的新聞，一篇催人淚下的文章《麻雀》，讓我更加明白了“言一寸草，報(bào)三泉”的真諦。趁父母還健在，多陪陪他們，多陪陪他們聊天，多陪陪他們吃飯，這才是真正的孝順父母！

麻雀讀后感3

最近，我們學(xué)習(xí)了一篇課文，名字叫做《麻雀》。這篇課文主要描述了一只老雀看見她的孩子被侵犯時(shí)挺身而出，保護(hù)自己孩子的故事。

讀完這篇課文后，我深深地被老雀的勇敢震撼了！是什么樣的力量能讓她不顧自己的生命去面對強(qiáng)大的敵人？我想，這就是母愛的力量！說到母愛，我也想起了自己的媽媽，記得五年前，我懷著好奇的心情踏進(jìn)了小學(xué)的校門，因?yàn)橐⌒?，媽媽怕我一個(gè)人不適應(yīng)這樣的環(huán)境，會(huì)感到孤獨(dú)和寂寞，于是她想到了一個(gè)方法，每一周提前給我寫好五封信，讓我在每天睡覺前讀一封，每個(gè)周末，當(dāng)我們都休息時(shí)，媽媽卻一個(gè)人在燈光下默默地給我寫著信，一轉(zhuǎn)眼，五年過去了，媽也就堅(jiān)持了五年，五年?。寢屢呀?jīng)給我寫了九百多封信了，在每封信里都包含著媽媽對我無數(shù)的關(guān)心和愛，什么多喝水??！多吃點(diǎn)飯??！注意安全??！有時(shí)甚至我都嫌?jì)寢寙?，可媽媽依然在?jiān)持給我寫信。其實(shí)，在我們的生活中，母愛是無處不在的，她也許小到一句關(guān)心的言語或者大到獻(xiàn)出自己的`生命！這一切，都展現(xiàn)了母親對孩子的愛。

我終于明白了，到底是什么力量最偉大？是大樹堅(jiān)韌不拔向上的力量？還是人們不怕困難戰(zhàn)勝困難的力量？我覺得最偉大的力量其實(shí)就在我們身邊，那就是---母愛！

麻雀讀后感4

今天我讀了《一只麻雀的故事》。這個(gè)故事主要是講：一只麻雀被人捉住了關(guān)在籠子里即使麻雀餓得奄奄一息也不吃捉鳥人給它準(zhǔn)備的'食物。因?yàn)樗f：“失去自由依靠別人生活那是我麻雀家族的最大恥辱。要靠自己的努力在大自然中生存才是我最大的幸福和快樂?！?/p>

這則故事使我懂得了：自由尊嚴(yán)是人類最寶貴的財(cái)富。真正快樂和幸福的來源是自己的努力。我以后要像小鳥一樣努力用辛勤的勞動(dòng)去換成功的收獲。

麻雀讀后感5

《小麻雀》，出自于高爾基的一篇童話。主要講述了小麻雀普季克自作聰明、天真可愛、不聽媽媽的勸告從窩里掉下來，在媽媽奮不顧身地?fù)尵认拢罱K學(xué)會(huì)飛的故事。當(dāng)我讀到“媽媽從樹上撲下來。她把普季克推到一邊，渾身的毛豎起來，張大了嘴巴，雙眼直瞪(dènɡ)著大花貓。她那兇猛的樣子，使大花貓大吃一驚。普季克又害怕又著急，一下子竟從地上飛了起來，落到了窗臺(tái)上。緊跟著，媽媽也飛了起來，可尾巴上的羽毛卻讓撲上來的'大花貓咬掉了。不過，她好像一點(diǎn)兒也不在乎，蹲在普季克身邊，啄啄他的后腦勺，歡天喜地地問：‘怎么樣?怎么樣?’”的時(shí)候，我被麻雀媽媽那無私的愛感動(dòng)了。天下的媽媽為了自己的孩子不都是不顧一切嗎?我的眼前不禁浮現(xiàn)出媽媽的身影：一個(gè)冬天的晚上大雪紛紛，寒風(fēng)刺骨白天那川流不息的街道，那水泄不通的人群，那響徹云霄的雜音，一下子變得安靜起來，而且靜得有些可怕。不幸的是我發(fā)燒了，媽媽心急如焚，卻又一籌莫展，無奈之下媽媽隨便穿了幾件衣服，把我裹成了“大熊貓”背起我向診所走去。

這是一個(gè)令我心痛的夜晚，天上沒有明月，地上沒有車輛。然我這個(gè)偉大的媽媽面對的道路，呼呼的北風(fēng)，背著笨重的我一步一步地向診所走去，爬在媽媽的背上，我感覺到媽媽每邁一步都非常吃力。突然一顆滾燙的小水珠落到了我的手上隨手摸了一下媽媽的臉已是滿頭大汗氣喘吁吁了，我急忙對媽媽說：“媽，您放我下來吧，我自己能走。媽媽沒有回應(yīng)我，只是默默不語地邁著沉重的腳步繼續(xù)向前挪動(dòng)著......擦擦眼角的淚花，我繼續(xù)讀著課文，同時(shí)我的心也被偉大的母愛深深地。深深地感動(dòng)著......

麻雀讀后感6

今天我讀了屠格涅夫的《麻雀》一文，我深深被老麻雀的母愛震撼了。課文講的是作者在打獵回家的路上，有一只剛出生的小麻雀從窩里掉下來，“我”家的獵狗發(fā)現(xiàn)了它，嗅了嗅，張開大嘴，露出鋒利的牙齒向小麻雀逼近，就在這生死攸關(guān)的時(shí)刻，老麻雀像一塊巨石似的突然落在獵狗面前。在小小的麻雀面前，獵狗是個(gè)龐大的怪物，但是，為了保護(hù)孩子，老麻雀毅然豎起羽毛，全身發(fā)抖，并絕望地叫著，好像要跟龐然大物搏斗一番。老麻雀強(qiáng)烈的母愛形成了一種巨大的力量，嚇走了獵狗。

麻雀，這個(gè)在我們看來如此弱小的`動(dòng)物。為了自己的孩子，它冒著生命危險(xiǎn)勇敢地站在獵狗面前,準(zhǔn)備與獵狗進(jìn)行搏斗。這是一種多么強(qiáng)大的勇氣，這種勇氣正是來自母愛的力量。母愛就是這樣的偉大,無私。

這不由得使我想起了一個(gè)真實(shí)母愛的故事：在我國一個(gè)極為缺水的地方，黃牛母親為了自己的孩子能喝到水，不顧一切地?cái)r下水車，就算主人用皮鞭打得它遍體鱗傷,它也不管，心里只有一個(gè)念頭：我的孩子要喝水！我的孩子要喝水！黃牛母親的行為感動(dòng)了運(yùn)水員，終于讓自己的孩子喝到了水，多么偉大的母愛啊!母愛是世界上最神圣,最偉大的情感。母愛在我們心里有崇高的地位。同學(xué)們，我們的母親不也是這樣嗎？每天母親為我們洗衣、做飯、接送我們上下學(xué)、幫我們檢查作業(yè)、給我們買衣服、買吃的……母親為我們付出太多太多，從來不會(huì)叫苦，這都是母愛的力量。

同學(xué)們，我們還有一個(gè)共同的母親，她就是我們偉大的中國共產(chǎn)黨，是黨給了我們和平美好的環(huán)境，讓我們在她的懷抱中幸?？鞓烦砷L。在今年建黨100周年之時(shí)，我想對所有同學(xué)說：祖國就是我的家，黨就是我的母親，為了母親，我決心努力學(xué)習(xí)，回報(bào)母親的恩情！

麻雀讀后感7

??！我今天終于讀完了《麻雀》這篇課文，讀后，我被里面的故事深深的感動(dòng)了。《麻雀》這篇課文主要是講了老麻雀不顧自己的生命危險(xiǎn)，保護(hù)自己剛出生不久的小麻雀，讓獵狗不能傷害自己的該子小麻雀。課文中的獵狗被麻雀媽媽那種無私的`勇氣，恐懼得一直往后退。我讀了這篇課文后，我感受到了家人的愛是多么無比的偉大，它就像一杯著熱乎乎，甜甜的奶茶，它給我們帶來鼓勵(lì)和溫馨。

麻雀讀后感8

今天我不知道發(fā)什么神經(jīng)，把三年級(jí)的書拿出來復(fù)習(xí)，我自己對自己無語 。但是，不管怎么說，我的讀后感可是從這上面找到的靈感。這是一篇關(guān)于母愛的作文。

它講了：屠格列夫在打獵回來時(shí)，看見了一只小鳥被風(fēng)吹下樹來站在路上，突然一只獵狗張著他的血盆大口向小鳥走來，他似乎想把小鳥吃掉，在看到這幅場景后，在小鳥快被獵狗吃掉時(shí)，這只小鳥的媽媽立刻像直升機(jī)一樣沖向小鳥的方向，在一番激烈的"戰(zhàn)斗”后，那只發(fā)揮著母愛的大鳥終于把獵狗嚇跑了，也因?yàn)檫@樣，大鳥也落下了許多的羽毛，之后它們兩互相攙扶著回到了鳥窩的故事。

而這篇課文中也無不透露著母愛的.象征，你們看，那只大鳥竟然為了它的孩子而不顧及自己的生命。我們也應(yīng)該從這篇課文中體現(xiàn)出母愛的偉大，應(yīng)該多想想我們在家時(shí)媽媽對我們無微不至的照顧。雖然只是在日常生活中一點(diǎn)微不足道的照顧，但是這也足夠是我們心懷感激的來好好的孝敬我們的母親，不單單是母親，我們同樣要孝敬我們的父親。這樣我們才能成為不被人罵的乖寶寶。

麻雀讀后感9

今天，我一口氣讀完了《麻雀》，鼻子酸酸地，被書中老麻雀的母愛深深地感動(dòng)了。

文章中的獵狗非常兇猛，對于一只剛出生的小麻雀來說，怎能斗得過這龐大又兇猛的獵狗呢？正當(dāng)危機(jī)時(shí)刻，老麻雀看見了，像一塊石頭似的落在了地上，落到了小麻雀的.前面。它展開翅膀，保護(hù)著小麻雀，不讓小麻雀受到一絲危險(xiǎn)和傷害。老麻雀展開全身的羽毛，絕望地尖叫著，像是在向獵狗和獵狗的主人求助。這時(shí)，我流下了眼淚，老麻雀寧可自己受到傷害，也不愿讓自己的孩子有危險(xiǎn)。我們的母親不也是這樣嗎？

然后講了獵狗慢慢地后退，也許它被這偉大的母愛給嚇壞了，獵狗的主人——作者也愣住了，他趕快拉走獵狗，帶著它走開了。這會(huì)，老麻雀才松了一口氣，緊緊地抱住小麻雀，流下了溫暖的眼淚，??！母愛真強(qiáng)大。

讀完這篇文章，我感受到母愛的力量很強(qiáng)大，無論遇到多強(qiáng)大的敵人也都會(huì)讓對方害怕。

麻雀讀后感10

“一個(gè)人往往在最想不到的時(shí)候，最想不到的時(shí)候和一個(gè)最意想不到的人成為朋友，甚至連他們也不知道，這種感情是怎么來得”

突然想到了晨虹，小麗，晶晶……不知道怎么回事雖然我們不是同學(xué)，平時(shí)也沒什么接觸在一起時(shí)莫名奇妙的有著許多共同語言，和他們在一起好輕松，不會(huì)在乎太多。

一直孤單著，總有一種失落，是我期望太高，還是我付出不夠多，我不知道自己是怎么了，和身邊的人總保持一段距離，或許是我們思想不一樣吧！不知道為什么心情一直壓抑著，因?yàn)槿套诸^上一把刀，可是我總是忍不住，遇到事情總是不假思索脫口而出。

往往自己覺得沒什么可是別人卻很在乎，我很想讓沉默代替一切，可我根本就不是一個(gè)會(huì)沉默的人，對于事情我不想傷害他人因?yàn)槲抑纻λ俗约阂膊粫?huì)好過，既然自己不會(huì)好過，干嗎傷害他人！忘記過去吧，人要向前看，其實(shí)遺忘很簡單。

我不想偽裝自己，那樣活著很累，我喜歡做真實(shí)的自己，而不是為了別人而活著。不喜歡又能怎樣，心里有數(shù)就行了，不可能要求世上所有的人都是自己的朋友，都是關(guān)心自己的人。其他的，就隨他們?nèi)グ?！愛自己?人，珍惜對自己好的人。學(xué)會(huì)苦中作樂，現(xiàn)在我已找到自己目標(biāo)，這次我已下定決心實(shí)現(xiàn)他。希望親愛的你們會(huì)一直在我身邊做我守護(hù)天使！我需要你們的支持！

不經(jīng)風(fēng)雨怎見彩虹，決不輕易放棄！加油！

麻雀讀后感11

今天我讀了屠格涅夫的《麻雀》。這篇故事給我留下了深刻的印象。

故事講的是作者在打獵回家的路上，有一只剛出生不久的小麻雀從巢里掉下來，“我”家獵狗發(fā)現(xiàn)了它，嗅了嗅，張開大嘴，露出鋒利的牙齒向小麻雀逼近。這時(shí)，老麻雀像一塊石頭似的突然落在獵狗面前。在小小的麻雀面前，獵狗是個(gè)龐大的怪物，但是為了保護(hù)孩子，老麻雀仍堅(jiān)強(qiáng)地抵擋著，因緊張而全身發(fā)抖并絕望的叫著，好像要跟這龐然大物拼死一決。

而獵狗也不示弱地對著麻雀大聲的吼叫著?？墒抢下槿高€是那么堅(jiān)定的抵擋著，好像是在戰(zhàn)場上永不退縮的士兵。

半個(gè)時(shí)辰過去了，獵狗向麻雀越靠越近，可是老麻雀一直擋在小麻雀的面前，像是在說我就是死也不會(huì)讓我的孩子受到傷害的！

這強(qiáng)烈的母愛形成了一種巨大的.能量，居然嚇跑了獵狗。這怎么能不讓人感動(dòng)呢！

麻雀與獵狗的身體大小有千倍之差，但是，為了拯救孩子的生命，老麻雀在危機(jī)時(shí)刻寧愿冒著自己的生命危險(xiǎn)也不讓小麻雀受到絲毫傷害，這種精神是何等的神圣！

母愛，是多么強(qiáng)大的力量?。?/p>

麻雀讀后感12

終于看完了最后一頁，一下子如釋重負(fù)?？纯凑磉叺聂[鐘，指向11.20，輕嘆一口氣。

麻秋秋是個(gè)笨小孩，卻又固執(zhí)地傻傻地愛著金映明。

所以才會(huì)在金映明為了自己與家族的約定而努力證明自己時(shí)，因?yàn)橛X得自己渺小不能幫助他，而聽信了河影月的話，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地躲著他。為的，只是讓金映明變得更優(yōu)秀，自己卻在每個(gè)深夜獨(dú)自哭泣著…

這樣的她真的傻得可憐?？墒牵齾s忘了一點(diǎn)，如果她和金映明分離了，那么距離只會(huì)越來越遠(yuǎn)…

河影月其實(shí)也給麻秋秋下套了吧。其實(shí)，金映明變優(yōu)秀與麻秋秋在金映明身邊并不矛盾。因?yàn)?，她也在深深愛著金映明，所以，麻秋秋必須離開?？陕榍锴镞€真以為這樣做是對金映明好，于是，他們背道而馳，越來越遠(yuǎn)…

“看見一棵樹生病了，不是去為它除蟲、為它施肥，想辦法讓它變得健康起來，而是把它拱手讓給別人照顧，你考慮過它的感受嗎？”這是明在登機(jī)前和麻秋秋說的最后一句話。然后，王子永遠(yuǎn)走出了灰姑娘的世界，跟著另一位公主一起…

——看到這，我哭了，毫無預(yù)兆的。眼淚是斷了線的淚珠，順著我的臉龐，滴進(jìn)我的心里。

麻雀名叫麻秋秋，體型微胖，小雀斑、小痘痘，萬千平凡少女中一員，性格中最大的特點(diǎn)莫屬單純善良，經(jīng)歷了減肥、美容后，完成了麻雀革命，洗去灰塵散發(fā)光彩，讓本來已經(jīng)動(dòng)心的兩位男主更加傾心。女主本身的個(gè)性就像灰姑娘一樣該堅(jiān)韌時(shí)野火燒不盡，也像杉菜一樣確定愛情后勇敢直追，這里面就是小說慣用的忽略身份地位等一切物質(zhì)因素，盡管會(huì)有被嘲笑的成分在，但是更多的還是有化險(xiǎn)為夷化腐朽為神奇的主角力量會(huì)帶著每一位灰姑娘成功躋身上流社會(huì)頂端。有個(gè)同學(xué)說過，不要太當(dāng)真，不然你就輸了，用在這里，不要太計(jì)較小說和現(xiàn)實(shí)的差距，不然你就別看了，權(quán)當(dāng)吐槽工具也行=—=。

突然想到麻秋秋撿到過一個(gè)小孩，長得像金映明，小孩也叫金爸爸，把蒙太一氣得不行，到這里的時(shí)候，我還以為作者會(huì)安排女主和金在一起，也許就是流星花園里面的遺憾想在這里補(bǔ)上吧，可惜這個(gè)遺憾卻更大了。

麻秋秋變身是發(fā)生在一座橋底下，不記得是誰陪她的'，只記得那位小哥沒有帶手紙，上完廁所用了原始的方法——葉子[捂嘴笑]。若是蒙，應(yīng)該臉紅通通地大罵，而金則臉色微紅以冷酷拒絕回憶這一幕吧。

剛剛搜了一段關(guān)于主人公的人物描寫，還算是比較早期的寫法，沒有瑪麗蘇到極致，卻也只能是在當(dāng)時(shí)看了?，F(xiàn)在不忍回首當(dāng)時(shí)的品味，舍友如是評價(jià)。

這本言情也算是帶我這個(gè)四眼田雞妹感受了一把別樣的生活，然而看完后大概有憧憬過，不過很快就被課業(yè)給沖淡了，所以一直到高中畢業(yè)，也沒有再接觸過言情。跟姐妹們回憶過去才發(fā)現(xiàn)我知識(shí)的匱乏，同時(shí)又給我開了一扇又一扇的新窗……

麻雀讀后感13

俄國著名作家屠格涅夫?qū)懙摹堵槿浮芬晃?，我讀了之后，深深地被麻雀那種奮不顧身，保護(hù)幼兒的舉動(dòng)所感動(dòng)。

地上，一條大獵狗逼近小麻雀，張著大嘴，露出鋒利的牙齒······在小麻雀生死攸關(guān)的時(shí)刻，老麻雀突然“像一塊石頭似的落在獵狗面前”，扎煞起全身的羽毛，尖叫著，準(zhǔn)備與獵狗進(jìn)行一場數(shù)死的搏斗。獵狗慢慢地向后退去。舍己救幼兒，老麻雀哪來的勇氣呢？他的勇氣來自母愛，博大而神圣的母愛。由麻雀聯(lián)想到人類，我覺得人類的母愛，更是無與倫比。從咿呀學(xué)語，蹣珊邁步到走進(jìn)校門孩子的哪一點(diǎn)微小進(jìn)步，不是母親哺育的結(jié)果呢？凌晨做飯，寒夜縫衣，雨天送傘……

為了子女的健康成長，那位母親不是受盡苦累，費(fèi)盡心血呢？孩子生病，母親夜以繼日守護(hù)床前，恨不能把病痛挪到自己得身上。遇到天災(zāi)人禍，那位母親不為保護(hù)孩子舍生忘死呢？哈爾濱有一名女孩患了再生障礙性貧血病，她的`母親不僅悉心照料她，還將自己的血每隔十天給她輸一次，終于使她的生命得以延續(xù)。

母愛多么神圣，多么偉大??！

我們每個(gè)人都有媽媽，我們還有一個(gè)共同的媽媽，她就是最偉大的祖國。祖國給了我們幸福的生活和良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，我們在她的懷抱中快樂地成長。

世上只有媽媽好！我們要熱愛勞動(dòng)，幫媽媽分擔(dān)家務(wù)；努力學(xué)習(xí)，掌握本領(lǐng)，報(bào)效祖國。

麻雀讀后感14

麻雀在每個(gè)人的眼里，都是一種“老百姓”的形象。它們的外貌既不出眾，歌聲也并不嘹亮，但就是這種再普通不過的“老百姓”，卻有著與其他鳥類不同的命運(yùn)。

印象里，麻雀是弱小的。它們非常謹(jǐn)慎小心，只敢在無人的時(shí)候悄悄出來覓食，一旦有什么動(dòng)靜，就立刻拍打翅膀屁顛屁顛地溜走了，可別看它身子那么小巧，逃跑的本事倒真不小，只要是被人抓住，就只能成為被欺負(fù)與玩弄的對象?，F(xiàn)在想來，倒不禁覺得麻雀挺可憐的。

麻雀喜歡生活在鄉(xiāng)村，喜歡在那兒繁衍生息。即使鄉(xiāng)村如今已經(jīng)有了不小的變化，但就是對此不離不棄，好像這兒就是它們麻雀的國都，是它們最美的家園。它們與村中的孩兒們共同成長，互相陪伴。看著它們其樂融融的如一家人般溫馨和睦。

直到那群孩兒們漸漸長大成人，離開了家鄉(xiāng)，走向了社會(huì)。那份純真與溫馨便漸漸被現(xiàn)實(shí)之中的殘忍與傷害打磨了?，F(xiàn)實(shí)里，沒有家鄉(xiāng)的寧靜，也沒有晴朗的天空；沒有和煦的輕風(fēng)，也沒有往日一直陪伴的麻雀，有的只是無盡的競爭與挫折。少年時(shí)期純粹明亮的心靈混進(jìn)了雜物，再無法回到彼時(shí)的.天真與美好了，一只只麻雀的身影已經(jīng)成為了她悠悠的夢境。

麻雀沒有離開鄉(xiāng)村，不只是因?yàn)槟抢锸撬鼈兊募亦l(xiāng)，更是因?yàn)槟抢镉兴麄兿胍刈o(hù)的東西。它們堅(jiān)守在鄉(xiāng)村，等待著那群離家的孩兒們凱旋歸來……

人與人之間有情感，動(dòng)物與人之間也有情感。只是當(dāng)離家的人兒的心被社會(huì)的殘酷所改變的時(shí)候，他們又是否會(huì)想起背后那群堅(jiān)守在原地的守護(hù)者們呢？

麻雀讀后感15

今天，我讀了《麻雀》這篇課文深深的震撼了我。

文中的老麻雀為保護(hù)幼兒，奮不顧身的在同獵狗生死對抗，終于成功的保護(hù)了小麻雀的生命，這一驚人壯舉感人肺腑，震撼人心。是什么能讓這弱小的麻雀能有如此龐大巨大的力量呢？那便是母愛！它，讓我深深的感受母愛永恒天地間。

親愛的朋友們，你們知道什么是母愛嗎？母愛是甘愿犧牲，母愛是幸福的眼淚，母愛是永遠(yuǎn)的期盼，母親塑造了一個(gè)孩子的靈魂，一生就是一次愛的旅行，母親可以戰(zhàn)勝死亡和對死亡的恐懼，只有母親才能使生命維持和延續(xù)。

在四川地震中，一位母親就在樓板倒塌時(shí)，她用自己的身體保護(hù)她身下三個(gè)月大的孩子，就在奄奄一息的時(shí)候，她把奶頭塞進(jìn)孩子的嘴里，艱難的在手機(jī)上打下幾個(gè)字：“親愛的寶貝，如果你還活著，不要忘記媽媽愛你！”盡管她已死去，那被壓變形的身體仍向前匍匐著，雙手扶著地，支撐著身體。盡管她已死去，她那帶淚的雙眼仍然注視著身下的孩子。

孩子毫發(fā)無損，這是奇跡啊！是母親用愛和生命創(chuàng)造的奇跡！她用堅(jiān)強(qiáng)給孩子撐起生命的天空，這是一個(gè)母親用鮮血和生命見證母愛的偉大、無私。母愛是生命之源，母愛是甜美的甘泉，母愛是永不熄滅的`燈塔，讓我深深的感受到母愛永恒天地間。

博大而神奇的母愛是溫暖的太陽，奉獻(xiàn)著她的光芒，是遼闊的海洋袒露著寬廣的胸懷，是一片肥沃的土壤哺育著兒女茁壯地成長。