第一篇：高考優(yōu)秀作文 (343)

高考英語(yǔ)滿(mǎn)分作文 英語(yǔ)書(shū)信作文:寫(xiě)一封回信

摘要： 假若你是《21th century》報(bào)紙的編輯，有一學(xué)生向你寫(xiě)了如下的一封信，請(qǐng)你根據(jù)來(lái) 信的內(nèi)容寫(xiě)一封回信，幫他出出主意。字?jǐn)?shù)約為100左右。Dear Editor, My physics teacher is very strict with us.I often feel n

樂(lè)加樂(lè)星級(jí)英語(yǔ)老師是通過(guò)層層篩選出來(lái)的，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，風(fēng)格各有不同，點(diǎn)擊進(jìn)入課堂……

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假若你是《21th century》報(bào)紙的編輯，有一學(xué)生向你寫(xiě)了如下的一封信，請(qǐng)你根據(jù)來(lái) 信的內(nèi)容寫(xiě)一封回信，幫他出出主意。字?jǐn)?shù)約為100左右。Dear Editor, My physics teacher is very strict with us.I often feel nervous in his classes because we are punished by being made to stand for a few minutes if we can't answer his questions.It's embarrassing(尷尬)to be made to stand in class, so I hate physics classes.However, I really want to do well in physics.What should I do? Yours sincerelyZhang YingDear Zhang Ying,I am sorry you are having difficulty with your physics classes.Teachers have many different ways of encouraging students to put in more effort — it seems as though your physics teacher thinks fear is the best way!He does it because he thinks it will produce results.If you feel that it is stopping you from doing your best then you should tell him.You say you want to do well in physics and if your teacher knows this, he will be pleased.It is only when students are not trying as hard as they can that a teacher is forced to take action.If he is aware of your worries, perhaps he will suggest other ways of helping you improve your work.Editor

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第二篇：高考優(yōu)秀作文

高考優(yōu)秀作文14篇

高考優(yōu)秀作文 篇1

摘不到的星星總是最閃亮的，溜掉的小魚(yú)總是最美麗的，錯(cuò)過(guò)的電影總是最好看的。大概所有的人都認(rèn)為別人的人生多美滿(mǎn)自己的多殘破。然而很多時(shí)候我們所看到的那些閃光也不過(guò)他人賴(lài)以生存的一絲希望罷了。 ——題記

家中有一個(gè)親戚的女兒在高考中失利。她的母親大為不悅，決定取消帶她游北京的暑期旅行計(jì)劃，早早為她報(bào)了一個(gè)暑期補(bǔ)習(xí)班，假期結(jié)束，她又要為穿過(guò)“黑六月”再?gòu)?fù)讀一年。

這個(gè)女孩子本來(lái)成績(jī)并不差，只是因?yàn)樾睦韷毫λ?，考試發(fā)揮失常。像這樣的女孩子，我覺(jué)得做父母的更應(yīng)該帶她到北京來(lái)旅行，一來(lái)舒緩心情，見(jiàn)識(shí)一下外面多彩的世界；二來(lái)看看北大、清華，可能更容易激發(fā)她的斗志。不幸的是，母親就簡(jiǎn)單把她趕回了高考的牢籠里了事。

之前在報(bào)紙上看到一串?dāng)?shù)據(jù)，想和大家分享一下。根據(jù)教育部公布的數(shù)字，參加國(guó)內(nèi)高考的報(bào)名總?cè)藬?shù)是1010萬(wàn)人，而全國(guó)普通高校的錄取總?cè)藬?shù)只有567萬(wàn)人，這就意味著有近一半的考生會(huì)成為“落榜生”，他們絕不是邊緣人，而是另一大主流，這些人還有什么其他的人生出路嗎？

當(dāng)然有。高考按照分?jǐn)?shù)來(lái)評(píng)定學(xué)生的好壞，這應(yīng)該只是整體社會(huì)的評(píng)價(jià)系統(tǒng)之一，而不是全部。高考成績(jī)好，一定程度上證明你的考試水平高，書(shū)本學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，但是這種評(píng)定方式實(shí)在太過(guò)單一，不足以囊括一個(gè)開(kāi)放社會(huì)需求的更加多元的精彩要素。每一個(gè)高考落榜生要想在未來(lái)的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)中立于不敗之地，所要關(guān)注的根本應(yīng)該是，我既然不擅長(zhǎng)書(shū)本學(xué)習(xí)，應(yīng)付考試，我的比較優(yōu)勢(shì)到底在哪里？我怎么跟哪些名校的畢業(yè)生競(jìng)爭(zhēng)？或者，我怎么樣找到一個(gè)他們根本無(wú)法跟我想比的領(lǐng)域？

這些決定了你未來(lái)事業(yè)成就的高度，你必須得去找。成功的人有成功的規(guī)律，失敗的人有失敗的規(guī)律；幸福的人有幸福的規(guī)律，不幸的人有不幸的規(guī)律——而在這些規(guī)律里，學(xué)歷只是一個(gè)非常渺小的'要素。

比如，你可以選擇去踢球，你可以選擇去彈琴，你可以選擇去寫(xiě)作，你可以選擇去做銷(xiāo)售，你可以選擇去做程序開(kāi)發(fā)，你可以選擇去到培訓(xùn)中心教課，你也可以選擇去創(chuàng)立一家企業(yè)，許多比較成功的人，他們并沒(méi)有大學(xué)的學(xué)歷證書(shū)。趙柏聞曾在記者的提問(wèn)中回答：“我不反對(duì)高考，只是覺(jué)得高考很無(wú)聊。因?yàn)楦呖寄切〇|西頂多準(zhǔn)備3個(gè)月就夠了，要拿出來(lái)一年準(zhǔn)備是一件很無(wú)聊的事。高三那一年我干了很多比準(zhǔn)備高考有意思的事。別人參加高考是他的自由，我不參加高考是我的自由?！?/p>

延參法師說(shuō)：人生的道路千千萬(wàn)，哪一條都可以實(shí)現(xiàn)生命的意義，不要讓這一場(chǎng)高考決定自己一生的命運(yùn)。延參法師講的話很實(shí)在。生活的無(wú)奈，有時(shí)并不源于自我，別人無(wú)心的筑就，那是一種陰差陽(yáng)錯(cuò)。生活本就是矛盾的，白天與黑夜間的距離，春夏秋冬之間的輪回，于是有了挑剔的喜愛(ài)，讓無(wú)奈加上了喜悅的等待。

我們存在于高考的世界，而高考之外的世界更加的美好。這不意味著我們要放棄高考，而是想告訴大家在為著高考而努力的閑暇之余也要注重于其他方面的發(fā)展。不要只顧著刻苦學(xué)習(xí)而冷淡了德智體美的，否則它們會(huì)在冷淡中死去，不再?gòu)?fù)存。若是你還未注意到高考之外的重要，那么請(qǐng)從現(xiàn)在開(kāi)始培養(yǎng)吧。高考之外的天空，更加美麗。

我喜愛(ài)茶。茶，是無(wú)聲的，于無(wú)聲之中勝似有聲，于靜默之中給人以強(qiáng)大的力量。

茶，是感性的，在你孤獨(dú)無(wú)助時(shí)，像母親般溫柔，撫慰你所有的感官，愉悅你的靈魂，鼓舞你奮發(fā)前進(jìn)。

茶，是理性的，像導(dǎo)師一般，讓你在安靜的氛圍中沉著思考，理清思路，不被外界所侵?jǐn)_。

茶，世間的滄海桑田、斗轉(zhuǎn)星移的變數(shù)盡收納于它的浮浮沉沉之中，如明鏡般洞悉世間萬(wàn)事萬(wàn)物，每一次都能傾聽(tīng)你的內(nèi)心獨(dú)白，與你進(jìn)行一場(chǎng)心靈對(duì)話。

擁有的時(shí)候，便細(xì)細(xì)品味，好好珍惜。愿自己是一盞茶，安然地品，安靜的想，用一生換得茶客一種緩慢的享受。

高考之外的人生并不枯燥，反而走出高考看高考之外的人生會(huì)更加有意義。高考之外，世界更加精彩。

高考優(yōu)秀作文 篇2

外國(guó)朋友：

你們好!我是來(lái)自新聞學(xué)院的一名學(xué)生。美國(guó)最偉大的專(zhuān)欄作家李普曼認(rèn)為：“如果你想了解一個(gè)國(guó)家，那就去大學(xué)里和新聞學(xué)院的學(xué)生談?wù)劇?。我愿意向你們介紹中國(guó)，順便可以檢驗(yàn)一下這個(gè)結(jié)論的可信度。

調(diào)查顯示你們對(duì)“廣場(chǎng)舞”和“京劇”兩個(gè)關(guān)鍵詞很感興趣。很巧，它們都和文化有關(guān)。在這片正發(fā)生著炫目變化的土地上，它們的命運(yùn)卻迥然不同：一個(gè)是劇變下新興的衍生品，一個(gè)因與變化格格不入而岌岌可危。

以中老年婦女為參與主體，聚集在公共場(chǎng)所，跟著音樂(lè)載歌載舞，這種休閑方式在中國(guó)蔚然成風(fēng)。他們也走出國(guó)門(mén)，跳進(jìn)了火車(chē)車(chē)廂，跳到了莫斯科的紅場(chǎng)、巴黎的盧浮宮。這和你們身邊認(rèn)識(shí)的老人可能完全不一樣。

在中國(guó)的網(wǎng)絡(luò)上，將這一群參與廣場(chǎng)舞的主體人群稱(chēng)之為“大媽”。這個(gè)稱(chēng)呼你們一定很熟悉，因?yàn)樗齻儠?huì)出現(xiàn)在你們的華爾街，會(huì)擔(dān)起挽救法國(guó)打折季的重任。只是你未必聽(tīng)得出來(lái)這是略帶貶義的。

從中國(guó)古代的《紅樓夢(mèng)》開(kāi)始，賈寶玉就偏愛(ài)少女，覺(jué)得上了年紀(jì)的女人“面目可憎”，北京話用“事兒媽”去形容那些多管閑事的女人;對(duì)年輕女性形象的批評(píng)也是：“你這么年輕，怎么打扮得跟個(gè)大媽似的”。對(duì)“大媽們”，人們的態(tài)度并不友好。

在中國(guó)，女性的價(jià)值體現(xiàn)在家庭和子女，“自我”這個(gè)詞是模糊的。而到了“大媽”這個(gè)歲數(shù)往往是子女離家的'“空巢期”，一下子失去了生活的支柱。心理學(xué)家稱(chēng)之為“中年危機(jī)”。然而，廣場(chǎng)舞的出現(xiàn)，讓我對(duì)它能夠解決“中年危機(jī)”樂(lè)見(jiàn)其成。

廣場(chǎng)舞讓她們不再孤單，她會(huì)結(jié)識(shí)許多朋友，而不再總是受兒女瑣事的捆綁，她們將越來(lái)越接近“真正的自我”。我看到很多“大媽”因?yàn)槿谌肓思w，變得活潑、快樂(lè)，有了個(gè)性。我相信，再跳上幾年廣場(chǎng)舞，會(huì)分化出更多的小集體，集體讀書(shū)、集體公益、集體旅游、集體唱戲……那時(shí)候，所有人都會(huì)變得越來(lái)越好。

我想，包括我自己在內(nèi)的所有人，都正在學(xué)習(xí)包容這種“探索自我”的熱情與活力，因?yàn)槲覀儾辉敢庾约旱某爸S，讓他們?cè)俅位氐剿罋獬脸?，自我模糊的生命狀態(tài)。

一個(gè)國(guó)家是由一個(gè)個(gè)具體的人構(gòu)成的，讓每一個(gè)人變成更好的自己，是我們這個(gè)國(guó)家劇變后真正想抵達(dá)的彼岸吧。

巨變之下，有的在誕生，有的在漸漸消亡。比如你們關(guān)心的“京劇”。這種咿咿呀呀的唱腔，變得與這個(gè)凡事追求“快”的時(shí)代越來(lái)越不搭調(diào)。不過(guò)，我這個(gè)圈外人，無(wú)資格斷言這種藝術(shù)形式未來(lái)的命運(yùn)，卻愿意和你分享它的美好。

你去聽(tīng)，程硯秋的《春閨夢(mèng)》：“去時(shí)陌上花似錦,今日樓頭柳又青?？蓱z儂在深閨等,海棠開(kāi)日到如今“，唱得人柔腸寸斷。

你去聽(tīng)，《沙橋餞別》里唐太宗送唐僧之語(yǔ)：“過(guò)橋便是天涯“，相忘于江湖的蒼茫。

你去聽(tīng)，《取成都》，成都王劉璋唱“西川文武刀刀斬盡”，悲憤蒼涼，滿(mǎn)腔憤郁。

京劇與中國(guó)的唐詩(shī)宋詞不同，以通俗白話示人，但仍然雋永、動(dòng)人。京劇的詞還得配合著唱腔，我相信即使你對(duì)詞的理解不夠透徹，當(dāng)你聽(tīng)到那或古樸，或蒼勁，或柔軟，或細(xì)膩的嗓音，你仍會(huì)有自己的體悟。

說(shuō)完這些，不知你發(fā)現(xiàn)了嗎?其實(shí)兩種文化的命運(yùn)決定權(quán)，其實(shí)在于你，在于我，在于每一個(gè)人的態(tài)度。當(dāng)我們懂得包容，懂得欣賞，懂得理解，它們會(huì)呈現(xiàn)出自己最美的樣子。

一個(gè)國(guó)家大抵也是如此，它由一個(gè)個(gè)具體的人創(chuàng)造。巨變之下，我們的靈魂和頭腦，決定著這個(gè)國(guó)家的樣子。

說(shuō)得差不多了，你覺(jué)得李普曼說(shuō)的話還有幾分道理嗎?

很多年前，中國(guó)最富盛名的主持人白巖松去美國(guó)耶魯大學(xué)演講的時(shí)候說(shuō)：“在過(guò)去很多年里頭，美國(guó)人似乎在用望遠(yuǎn)鏡看中國(guó)，但是我猜測(cè)可能拿反了”。

為什么要用望遠(yuǎn)鏡看呢，歡迎你們來(lái)到中國(guó)，用自己的耳朵和眼睛了解最真實(shí)的我們!

一個(gè)中國(guó)學(xué)生

20xx年6月7日

高考優(yōu)秀作文 篇3

每年6月11日就是法國(guó)60萬(wàn)高中畢業(yè)生的“高考(Q吧)”——中學(xué)畢業(yè)會(huì)考（Bac）的第一門(mén)考試是哲學(xué)作文。說(shuō)是哲學(xué)，其實(shí)是也涉及美學(xué)、社會(huì)學(xué)，很像中國(guó)高考的命題作文，考生要在四個(gè)小時(shí)內(nèi)寫(xiě)出一篇像模像樣的論文來(lái)。昨天的法國(guó)高考作文題考題我大概翻譯了一下（先聲明：本人法語(yǔ)水平所限，而且因?yàn)樯婕罢軐W(xué)概念，只能是大概的翻譯，不準(zhǔn)確的地方請(qǐng)各位網(wǎng)友指正），供各位參考。

文學(xué)、經(jīng)濟(jì)社會(huì)、科學(xué)類(lèi)畢業(yè)生可以分別在下列三個(gè)題目中任選一個(gè)：

文學(xué)類(lèi)考生選擇題

1)若有所悟是否就是對(duì)于思想桎梏的解脫？

（Toute prise de conscience est-elle libératrice? ）

2)藝術(shù)品是否與其他物品一樣屬于現(xiàn)實(shí)？

（Les oeuvres d‘a(chǎn)rt sont-elles des réalités comme les autres? ）

3) 解釋亞里斯多德在《尼格馬科論倫理》（Ethique à Nicomaque）中有關(guān)“責(zé)任”的論述

（Expliquer un extrait de Ethique à Nicomaque d‘Aristote sur le thème de la responsabilité）

科學(xué)類(lèi)考生選擇題

1)欲望是否可以在現(xiàn)實(shí)中得到滿(mǎn)足？

（Le désir peut-il se satisfaire de la réalité? ）

2) 腦力勞動(dòng)與體力勞動(dòng)的比較有什么意義？

（Que vaut l‘opposition du travail manuel et du travail intellectuel? ）

3) 解釋休謨?cè)凇兜赖略瓌t研究》（Enquête sur les principes de la morale）中有關(guān)“正義”的論述

（Expliquer un texte de Hume extrait d‘Enquête sur les principes de la morale sur le thème de la justice）

經(jīng)濟(jì)社會(huì)類(lèi)考生選擇題

1)人們是否可以擺脫成見(jiàn)？

（Peut-on en finir avec les préjugés? ）

2)我們可以從勞動(dòng)中獲取什么？

（Que gagnons-nous à travailler? ）

3)解釋尼采在《人性，太人性》（Humain, trop humain）中有關(guān) “德行”的論述

（Expliquer un texte de Nietzsche extrait de Humain, trop humain sur la morale）

我觀察法國(guó)高考哲學(xué)考題已經(jīng)很多年了，今年的考題并不算怪題、偏題，早在法國(guó)中學(xué)畢業(yè)會(huì)考的哲學(xué)考試就有這樣幾道題目：“哲學(xué)是否可以獨(dú)立于自然科學(xué)？”“人的自由是否受勞動(dòng)的必要性所局限？”“我們能否說(shuō)服他人接受一件藝術(shù)品是美的？”與今年的考題有幾分神似。每年大考之前，法國(guó)市場(chǎng)上雖然見(jiàn)不到“腦黃金”、“忘不了”之類(lèi)的健腦補(bǔ)品，但書(shū)店里各類(lèi)哲學(xué)參考書(shū)、哲學(xué)概念記憶卡片還是相當(dāng)熱銷(xiāo)。近年來(lái)互聯(lián)網(wǎng)上也出現(xiàn)了不少面對(duì)高中畢業(yè)生的`網(wǎng)站，用多媒體和動(dòng)態(tài)的方式輔導(dǎo)哲學(xué)，更受考生青睞。有一個(gè)自命為“我愛(ài)哲學(xué)”的網(wǎng)站，出了這樣一個(gè)模擬考題：“一個(gè)巴掌會(huì)弄出什么聲音來(lái)？”按該網(wǎng)站的指導(dǎo)，考生見(jiàn)了這樣的題目，千萬(wàn)別慌，更不能憑直覺(jué)回答“一個(gè)巴掌拍不響”。先不妨引用古希臘哲學(xué)家蘇格拉底的話，老實(shí)承認(rèn)“我知道我不知道”，然后把問(wèn)題中的幾個(gè)看似簡(jiǎn)單的關(guān)鍵詞如“一個(gè)”、“巴掌”、“聲音”等逐一分析一遍，從中發(fā)現(xiàn)玄機(jī)，再引經(jīng)據(jù)典，從容地展開(kāi)論述。最后下結(jié)論時(shí)一般要有意閃爍其辭，切忌把話說(shuō)死：一個(gè)巴掌雖然拍不響，但在特定的情況下“此時(shí)無(wú)聲勝有聲”，自會(huì)有其深刻的內(nèi)涵。當(dāng)答案寫(xiě)滿(mǎn)了三張紙，判卷的人都想不起來(lái)原來(lái)問(wèn)題是什么的時(shí)候，這題就算答完了

高考優(yōu)秀作文 篇4

在現(xiàn)實(shí)生活中，人們多是看重“結(jié)果”的，是愛(ài)以結(jié)果論人生成敗的。

上沒(méi)上重點(diǎn)中學(xué)，考沒(méi)考上大學(xué)，找沒(méi)找到好工作，有沒(méi)有一個(gè)好配偶，掙沒(méi)掙到大錢(qián)，等等這些，都是人們非常在意的一種“結(jié)果”。

沒(méi)有好的結(jié)果，人就會(huì)覺(jué)得自己的人生沒(méi)價(jià)值、沒(méi)意義。

不能說(shuō)這么看不對(duì)，哦，你的人生從學(xué)業(yè)到事業(yè)，從友情到愛(ài)情，從，從人際到生活，都弄的一塌糊涂，沒(méi)好“結(jié)果”，當(dāng)然不能說(shuō)你活的成功，過(guò)的幸福。

但如果人光盯著“結(jié)果”，只為“結(jié)果”而活，因此忽略了“過(guò)程”，不僅很可能得不到自己想要的結(jié)果，更可怕的是把自己整個(gè)人生都浪費(fèi)掉了。

我們必須明白，人生，其實(shí)就是一個(gè)“過(guò)程”。如果要說(shuō)結(jié)果，那只有一個(gè)結(jié)果最明確：死亡。

一個(gè)人一生就是一個(gè)“過(guò)程”，能夠加深這個(gè)“過(guò)程”的認(rèn)識(shí)和了解非常的重要。人生平時(shí)的“過(guò)程”，即人平時(shí)的一個(gè)又一個(gè)的“過(guò)程”，才最終決定了一個(gè)人人生的真正質(zhì)量。

令人遺憾的是，不少的人并不知道或不懂得“過(guò)程”的重要，而是注重結(jié)果，不注重“過(guò)程”。甚至有的人，從來(lái)不把平時(shí)的“過(guò)程”當(dāng)回事，光想要結(jié)果，不想要“過(guò)程”。

地產(chǎn)名人馮侖曾說(shuō)：“像談戀愛(ài)，不能說(shuō)：‘我就缺個(gè)老婆，你干不干？’得先談風(fēng)花雪月，談理想，談未來(lái)，而實(shí)際你就缺一個(gè)老婆。”

雖然你想要的`是一個(gè)老婆，而且是一個(gè)好老婆，也不能直接給你一個(gè)。如果省去了前面風(fēng)花雪月的過(guò)程，也沒(méi)有之后相伴廝守的生活，這樣直接的“好結(jié)果”你還認(rèn)為好嗎？

其實(shí)，好的結(jié)果，其意義在于引導(dǎo)一個(gè)實(shí)現(xiàn)之的好的過(guò)程，也在于開(kāi)創(chuàng)新的。更好的過(guò)程。

就是說(shuō)你想娶一個(gè)好媳婦，不光在于娶到那一刻的快樂(lè)，更在于娶到和娶后的長(zhǎng)長(zhǎng)的過(guò)程的幸福。

有哲學(xué)老師給學(xué)生們上課，第一堂課講“目的”的重要性，第二堂課講“過(guò)程”的意義，第三堂課讓學(xué)生們選擇要過(guò)程還是要目的。有少數(shù)學(xué)生選擇了過(guò)程。他們解釋因?yàn)檫^(guò)程中有很多精彩，即便是吵架和鬧別扭。

不管是事業(yè)、愛(ài)情還是親情。要知道生活的樂(lè)趣全在過(guò)程里面，而目的只是在長(zhǎng)長(zhǎng)的過(guò)程之后一秒鐘的高潮。

如同登山，登頂那一刻固然可以狂喜，但攀登的過(guò)程也是能讓人感到充實(shí)和快樂(lè)的。其實(shí)在山腰還是在山頂，都有精彩的內(nèi)容。山頂并非比山腰的景色美，在山腰至少還有一種向上的動(dòng)力，一種向上的期望。而且人們總希望攀到頂峰，然而最美的風(fēng)景不一定在山頂上。

人越明白“過(guò)程”的重要，越能感受出“過(guò)程”的趣味，越不過(guò)于注重結(jié)果，而非常器重“過(guò)程”，鐘愛(ài)“過(guò)程”的人，則能不管遇到什么樣的困難，不管吃再大的苦，受再多的累，他們都能坦然面對(duì)，怡然自得，心境如水。因?yàn)?，在他們看?lái)，無(wú)論什么事情，不管結(jié)果如何，只要自己親自經(jīng)歷了，參與了，付出了，就已經(jīng)“享受”了，就已知足了。至于結(jié)果怎樣，那是別人評(píng)價(jià)和看待的事，自己不感興趣。

而令人奇怪的是，往往越是注重“過(guò)程”不注重“結(jié)果”的人，越是不僅“過(guò)程”美好，而且“結(jié)果”更佳。而往往越是注重“結(jié)果”不注重“過(guò)程”的人，越是不僅“過(guò)程”糟糕，而且“結(jié)果”更差。這就是“過(guò)程”決定了人生的道理。你想有個(gè)好人生，首先要有好“過(guò)程”。

對(duì)于過(guò)分注重結(jié)果的人，轉(zhuǎn)移一下注視點(diǎn)，變注重結(jié)果為注重過(guò)程。如此，我們就會(huì)發(fā)現(xiàn)生命過(guò)程中腳下的每一步中都蘊(yùn)含著應(yīng)該享受的幸福；金錢(qián)、官位及至職稱(chēng)等等，到頭來(lái)不過(guò)有如盲人琴師的那個(gè)盲目的目標(biāo)，全不必為它而丟掉了生命歷程中的幸福。

幸福是一種態(tài)度，一種狀態(tài)，一種過(guò)程，而非只是一種結(jié)果。

請(qǐng)你牢牢地記?。骸叭松⒅剡^(guò)程”。制勝取勝的是“過(guò)程”，而不是“結(jié)果”。

高考優(yōu)秀作文 篇5

靜夜，月涼如水。

我走在無(wú)聲的蔭蔭大道中，大自然的一切都沉默著，連知了、蟋蟀都陷入沉睡。俯身，我撿起一片落葉，在斑駁的月影中，我看到身騎白馬的劉邦款款走來(lái)，穿越時(shí)光，他來(lái)到了我的面前。

他沉默卻微笑著。嘴角微微上揚(yáng)的弧度，折射出那千年前，一桌暗流涌動(dòng)、危機(jī)四伏的鴻門(mén)宴，面對(duì)項(xiàng)羽欲除之而后快的昭昭野心，他隱而不發(fā)，只是無(wú)言的，將百萬(wàn)雄師盈盈握于掌中。青天白日，烏江畔頭，他雄姿英發(fā)俯瞰著大勢(shì)已去的西楚霸王。揮一揮手中的長(zhǎng)劍，他在沉默中，向天下宣告是實(shí)力讓他劉邦扼住了強(qiáng)敵的咽喉!

沒(méi)錯(cuò)，成敗不是取決于霸王那輕視敵人的狂妄之言中，而是決定于漢高祖金戈鐵馬無(wú)言的運(yùn)籌帷幄中。

沉默的實(shí)力，鑄就千年的豐碑。

直起身，我緩緩前行，追溯流光，我仿佛來(lái)到了西歐的鄉(xiāng)村茅舍，田野人家。我抬起頭，看到了伍爾夫?？Х鹊南銡怆硽柚狻趯?xiě)《奧蘭多》。

名譽(yù)對(duì)他無(wú)疑是殘忍的，這個(gè)一生都徘徊在生死邊緣，最終也難逃作繭自縛的無(wú)才作家，或許曾經(jīng)仰首，大聲的.質(zhì)問(wèn)陽(yáng)光，質(zhì)問(wèn)人群，質(zhì)問(wèn)神明，為何獨(dú)將病魔附在了她身上，握筆的手緊了緊，最終他俯下頭，只是略略苦澀地一笑，將萬(wàn)千蹉跎盡付于這流轉(zhuǎn)的筆矢中。文字無(wú)言，但伍爾夫的驚世之才已在他的奮筆疾書(shū)中悄然鑄就了偉大的豐碑。

子曰：“予欲無(wú)言。”實(shí)力沒(méi)有言語(yǔ)，勤奮亦是無(wú)聲，輝煌終歸沉默。這便是沉默的豐碑。

面對(duì)外國(guó)同學(xué)的恥笑，徐悲鴻潑墨宣張，那一幅幅美輪美奐的絕世佳作，便是沉默的豐碑。讓外國(guó)同學(xué)無(wú)地自容，也為民族之崛起獻(xiàn)出了自己的力量;奧運(yùn)賽場(chǎng)上，劉翔一言不發(fā)，目光如炬。在哨聲響起后，他比疾風(fēng)還要迅速的身影，便是沉默的豐碑，為中國(guó)人創(chuàng)造了輝煌，也為亞洲沖出了一個(gè)奇跡!

予欲無(wú)言……

夜深了我走在歸家的路上，歲月在耳畔靜謐地流淌，手上一松，一片落葉無(wú)聲的回歸塵土。

一切都在沉默著……

乙生說(shuō)：“一個(gè)國(guó)家長(zhǎng)期壟斷某項(xiàng)體育比賽的金牌，其實(shí)并不利于這一項(xiàng)目的發(fā)展?！边@句話讓我想到了你，你是那么的優(yōu)秀，站在頂峰的你是否苦于沒(méi)有奮斗的動(dòng)力?反正這些我不擔(dān)心。

從小到大一直學(xué)習(xí)不錯(cuò)的我，是驕傲的，所以我對(duì)新學(xué)期充滿(mǎn)期待，我喜歡看別人崇拜的眼神，這讓我有一種成就感。

一直記得那個(gè)9月1日，在這個(gè)新的班級(jí)遇見(jiàn)了你，那天天氣不怎么好，一直在刮風(fēng)，我早早坐在了班里，教室空空蕩蕩的，我想：“開(kāi)學(xué)先當(dāng)上班長(zhǎng)……”想著想著，滿(mǎn)意地笑了。這時(shí)，你進(jìn)了教室，你是如此開(kāi)朗，我們很聊得來(lái)，你說(shuō)：“你知道嗎?我可是要當(dāng)班長(zhǎng)的人!”風(fēng)吹過(guò)窗子呼呼作響，我心中警鈴大作，這么一句對(duì)于我來(lái)說(shuō)具有挑釁意味的話在你說(shuō)出來(lái)卻仿佛理所應(yīng)當(dāng)，好像勢(shì)在必得，我就是從這時(shí)候有了“要滅滅你氣焰”的想法。

但是，在深入了解你之后，我才發(fā)現(xiàn)你是那么優(yōu)秀，學(xué)習(xí)成績(jī)穩(wěn)拿第一，而我只能屈居第二。我不甘心，心里想超越你的想法一刻也沒(méi)停止過(guò)。

你當(dāng)上了班長(zhǎng)，而我申請(qǐng)當(dāng)了數(shù)學(xué)課代表，因?yàn)橐恢币詠?lái)數(shù)學(xué)是我的弱項(xiàng)。每天收完作業(yè)我都要翻翻你的作業(yè)，每一次都是工整的字體，無(wú)論假期還是生病。每次數(shù)學(xué)老師留的思考題你都會(huì)認(rèn)真寫(xiě)下思路，而你的這些思路也常常能夠開(kāi)導(dǎo)我讓我眼前一亮。我就用這種方法偷偷學(xué)習(xí)，我知道這些你都知道，但你從來(lái)沒(méi)有說(shuō)穿我，依舊每天笑得春光燦爛。

就這樣，我每天追逐你的腳步一路攀升，而你始終走在我前面。

當(dāng)聽(tīng)說(shuō)你轉(zhuǎn)走了，我的心一沉，那天天很藍(lán)、風(fēng)很暖，不像我們處于是那么冷冽，我呆呆的坐在那，不悲不喜，愣了很久，淚水才沿著臉頰滑下。其實(shí)你走了我應(yīng)該高興才對(duì)，沒(méi)有你這個(gè)對(duì)手第一就非我莫屬了，但心是空的，好像在漆黑的夜里迷失了前進(jìn)的方向。

不就受到了你的來(lái)信，你在信里笑罵著質(zhì)問(wèn)我你走后有沒(méi)有仰天長(zhǎng)笑，你叮囑我，雖然你走了，但我不可以不繼續(xù)努力，站在頂峰是危險(xiǎn)的，一失足摔得比別人都慘。

我給你回信，埋怨你的羅嗦。

其實(shí)，我心中對(duì)你只有感謝。

其實(shí)，我希望你在。

高考優(yōu)秀作文 篇6

五月的月河鎮(zhèn)已進(jìn)入暖春，依舊是白墻青瓦老房子在晨光中透露著歲月抹不去的韻味，石板橋下的小河向東流去，像一條絲帶環(huán)繞著月河鎮(zhèn)。

市集上傳來(lái)的叫賣(mài)聲，聲聲入耳，各類(lèi)早餐的香味牽動(dòng)著早起趕集者那疲憊的胃?！白套獭?，食物在油鍋里翻身，發(fā)出陣陣聲響，那是雜菜香煎包，早餐的必備?！肮緡９緡！?，文火上的瓷煲里是滾著新鮮魚(yú)片的白粥。加入幾撮姜絲，灑上幾粒細(xì)鹽，入口滿(mǎn)滿(mǎn)是魚(yú)香味。

鎮(zhèn)上的人誰(shuí)都認(rèn)識(shí)誰(shuí)，生得俊秀的小孩兒總被相識(shí)的阿姨們?nèi)o各類(lèi)早餐，“拿著吧，小心別餓著?！边@是月河鎮(zhèn)日常的交流，人情在早上的晨光中盡情地表現(xiàn)出和諧友愛(ài)。

中午，太陽(yáng)漸漸高升。每家每戶(hù)的廚房都準(zhǔn)備了各式各樣的.食材，自家后院種的各種蔬菜都會(huì)在這里變樣。切片，切絲，腌制，下鍋，翻炒，調(diào)味，收汁，上盤(pán)。

每到這時(shí)候，香氣又再一次散滿(mǎn)整個(gè)小鎮(zhèn)。門(mén)前的大黃狗都張開(kāi)了口，饞得深深吸一口。嗯，有宮保雞丁，清蒸鱸魚(yú)，魚(yú)香茄子，啊，還有那甜酸豬蹄。

家里的小孩這時(shí)都會(huì)幫忙擺碗筷，等著菜肴上桌，迫不及待地對(duì)家里的長(zhǎng)輩說(shuō)一句“起筷吧”，便狼吞虎咽地吃了起來(lái)。吃著碗里的還望者鍋里的，滿(mǎn)腦子都在想怎樣吃得最多最好吃的。

下午，烈日當(dāng)空。鎮(zhèn)里的人們躲在家里涼快。有些老人坐在樹(shù)下的藤椅上，聽(tīng)著那收音機(jī)里咿呀咿呀的京劇，不成調(diào)地跟著哼唱，不時(shí)點(diǎn)點(diǎn)頭，揮揮手，想象自己便是那劇中的人物，收復(fù)江山，氣若江河。小孫子尚不懂事，搖著老人的手臂問(wèn)道：“姥爺，這是什么調(diào)子?”老人笑嘻嘻地道：“小滑頭，這是京劇，咱們國(guó)家的國(guó)粹?！毙O子又問(wèn)：“什么是國(guó)粹，可以吃嗎?”天真爛漫的樣子引得老人大笑，“國(guó)粹是國(guó)家的寶貝，不能吃?！薄暗苈?tīng)對(duì)不對(duì)?那我以后去學(xué)，學(xué)了唱給姥爺聽(tīng)好不好?”小孫子的一番話讓老人十分暖心，抱在懷里連聲稱(chēng)好。

晚飯后，作為娛樂(lè)活動(dòng)的廣場(chǎng)舞在小鎮(zhèn)的中心廣場(chǎng)開(kāi)展了起來(lái)。相識(shí)的人們聚成一片跟著節(jié)拍舞動(dòng)了起來(lái)。無(wú)論男女老少，都在展示著自己的舞姿，引得他人喝彩。

剛好是十五，天空中掛著一輪滿(mǎn)月，有人家在院子里擺上一張桌子，拿出自家釀的米酒，扇著蒲扇，賞著月色。有文化的人脫口而出一句詩(shī)，十分應(yīng)景。

夜色漸深，小鎮(zhèn)又將恢復(fù)寧?kù)o，月河鎮(zhèn)的人們?cè)谒瘔?mèng)中等待著新的一天。

親愛(ài)的外國(guó)朋友，你愿意來(lái)月河鎮(zhèn)一游嗎?它，一定會(huì)給你帶來(lái)不一樣的感受。

「點(diǎn)評(píng)」

這是考場(chǎng)中一篇較有特色的記敘性散文。

大多數(shù)考生選擇議論性文體，而本文作者以小鄉(xiāng)鎮(zhèn)呈現(xiàn)大中國(guó)，以小場(chǎng)景折射大背景，選材新穎，構(gòu)思巧妙。文章通過(guò)描述月河鎮(zhèn)的風(fēng)貌人情，巧妙地串聯(lián)起三個(gè)關(guān)鍵詞“美食”“京劇”和“廣場(chǎng)舞”，準(zhǔn)確充實(shí)地反映了人民生活的富裕幸福和人與人之間的和諧友愛(ài)，筆端飽含深情。

本文開(kāi)頭以簡(jiǎn)潔的景物描寫(xiě)呈現(xiàn)月河鎮(zhèn)的概貌，總領(lǐng)全文。主體部分以時(shí)間為線索，依次描述了月河鎮(zhèn)人民一天中不同的生活場(chǎng)景，結(jié)構(gòu)清晰，過(guò)渡自然;每個(gè)場(chǎng)景的描述都特別注重細(xì)節(jié)，具有很強(qiáng)的畫(huà)面感，如對(duì)早餐的描寫(xiě)，小孫子和姥爺?shù)膶?duì)話等，真實(shí)細(xì)膩，體現(xiàn)了作者細(xì)致觀察生活的能力。結(jié)尾點(diǎn)出寫(xiě)作對(duì)象，雖略顯突兀，但屬于回應(yīng)寫(xiě)作要求之筆，不可缺少。

文章語(yǔ)言流暢，平實(shí)中不乏文采，短句的運(yùn)用很有特色，如“切片，切絲，腌制，下鍋，翻炒，調(diào)味，收汁，上盤(pán)”一句，準(zhǔn)確描繪了美食的烹調(diào)過(guò)程，具有很強(qiáng)的表現(xiàn)力和濃郁的生活氣息。

文章欠缺之處在于有些語(yǔ)句不夠簡(jiǎn)潔，如“早上的晨光”“咱們國(guó)家的國(guó)粹”等，如果稍加斟酌，無(wú)疑更為出色。

高考優(yōu)秀作文 篇7

天空，飄起了淺淺的雪花，好像夢(mèng)里一樣。不大、不急、不陰暗，只是輕輕地飄落，絲絲的清涼，淡淡的幸福……

每當(dāng)下雪，總有一種莫名其妙的感覺(jué)，有時(shí)感覺(jué)特別幸福，有時(shí)又會(huì)感到特別傷心，看著飄落的雪花，總有一種淡淡的憂傷，于是，我的字典里就有了“聽(tīng)雪落淚”這個(gè)詞。我時(shí)常在想，我這么喜歡雪，可我為什么不是冬天生的，而是桃花盛開(kāi)的三月。如果讓我再選一次，我比較喜歡在大雪紛飛的冬天出生，可是事與愿違啊，這件事我控制不了，唉，算了，這有什么可計(jì)較的。

補(bǔ)了六天的課，今天終于要回家了。好不容易堅(jiān)持了一天，可下午最后一節(jié)課，班主任又拖堂拖了二十幾分鐘，其他班的都走光了，就剩我們還在教室聽(tīng)什么反應(yīng)速率呀、等效平衡呀、可逆反應(yīng)等等之類(lèi)的，確實(shí)有點(diǎn)兒煩。班主任在講臺(tái)上講的很high，可我們的心早飛到九霄云外去了，全班呆呆的坐著，目光呆滯、一動(dòng)不動(dòng)，連眼睛都不眨一下，好像有點(diǎn)老年癡呆的前兆。可這不怪我們啊，誰(shuí)讓班主任拖堂的，他好像都上癮了，天天拖、節(jié)節(jié)拖，就連班會(huì)課也拖，不過(guò)話又說(shuō)回來(lái)，如果哪天他不拖堂了，我們還真有點(diǎn)不習(xí)慣……

對(duì)于我們班，老師們說(shuō)的最多的一句話就是“你們出聲啊，怎么沒(méi)反應(yīng)啊，點(diǎn)個(gè)頭也行……”或許大家都累了吧，聽(tīng)課的時(shí)候，都安安靜靜的坐著，要么打會(huì)盹、要么發(fā)會(huì)呆、要么拿著筆寫(xiě)寫(xiě)，反正就是沒(méi)人出聲，于是老師們講著講著就生氣了，說(shuō)你們說(shuō)話呀，都成啞巴了，不會(huì)你們也出點(diǎn)聲啊，哪里不會(huì)我再講一遍啊……其實(shí)，老師們也挺不容易的，對(duì)于我們這樣的學(xué)生還能兢兢業(yè)業(yè)的，要換做是我，肯定受不了這么沉悶的.一群學(xué)生。高三，別的不說(shuō)，就一個(gè)“累”，每個(gè)星期回家，我都要好好睡個(gè)懶覺(jué)，把我一個(gè)星期的都補(bǔ)回來(lái)。班主任常跟我們說(shuō)放假的時(shí)候也絕不能放松，不要只顧著睡覺(jué)、看電視、玩，多看看書(shū)，把落下的全補(bǔ)上，可在我看來(lái)，該學(xué)的時(shí)候?qū)W，該放松的時(shí)候也一定要放松，不要把自己壓得太沉，不要讓自己心累，因?yàn)槿松绱?，何必讓自己太累，開(kāi)開(kāi)心心的度過(guò)每一天不是更好嗎？？

都說(shuō)我們的語(yǔ)文老師是全年級(jí)教的最好的老師，我不反對(duì)這句話，因?yàn)樗_實(shí)挺能講的，一個(gè)人講好幾節(jié)課都不嫌累、不嫌煩，可我聽(tīng)著都煩了，我覺(jué)得他講太多了，其實(shí)語(yǔ)文課沒(méi)必要講太多啊，想當(dāng)年“難民”帶我們的時(shí)候天天不講課，可我考的還不錯(cuò)，可自從這個(gè)老師講多了之后，我的語(yǔ)文成績(jī)一路下滑，速度驚人?；蛟S，我還是適合自由吧……

“滿(mǎn)城飄絮滿(mǎn)園柳，千杯寒酒千縷愁。十年榮華十年夢(mèng)，一點(diǎn)丁香一腔憂?！闭Z(yǔ)文課不想聽(tīng)了，我就自己寫(xiě)詩(shī)，這幾個(gè)星期都做詩(shī)歌鑒賞題，做著做著就開(kāi)始討厭古人寫(xiě)的詩(shī)歌了，為什么我們偏要做他們寫(xiě)的詩(shī)，難道我們自己寫(xiě)就不行？跟著自己的心走，就永遠(yuǎn)不會(huì)迷失方向……

我挺頑強(qiáng)的，至少我是這么認(rèn)為。因?yàn)椴还馨l(fā)生什么事，到最后我都能說(shuō)服自己，依舊勇敢的面對(duì)生活。我說(shuō)我是很樂(lè)觀的人，可好朋友說(shuō)我有點(diǎn)陰暗，或許，是有點(diǎn)吧，可是我也不在意了，因?yàn)樘邸?/p>

高像真有點(diǎn)恐怖，不過(guò)，也沒(méi)關(guān)系，人的一生難免會(huì)有些絆腳石，就像郭敬明說(shuō)的“高中是一場(chǎng)長(zhǎng)達(dá)三年的凌遲，最后的最后我們同歸于盡。”其實(shí)結(jié)果不重要，我在意的只是成長(zhǎng)的過(guò)程，成熟路途中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，心靈上的充實(shí)，一瞬間的快樂(lè)與幸福。誰(shuí)也不會(huì)陪誰(shuí)到世界盡頭，珍惜現(xiàn)在擁有的一切，不要讓自己后悔，那人生就沒(méi)有什么遺憾的了……

風(fēng)吹起如花般破碎的流年/而你的笑容搖晃、搖晃/成為我命途中/最美的點(diǎn)綴/看天/看雪/看季節(jié)深深地暗影……

高考優(yōu)秀作文 篇8

1、購(gòu)買(mǎi)有機(jī)食品相比于普通的種植土壤，有機(jī)土壤能吸收和儲(chǔ)存更多的二氧化碳。如果所有的玉米和大豆都在有機(jī)土壤中生長(zhǎng)，就能避免5800億磅的二氧化碳被排放到大氣中

2、用熒光燈代替常用的白炙燈熒光燈只用40%的能源就能達(dá)到相同的亮度，使用熒光燈，每年能避免300磅二氧化碳排放到大氣中。

3、別讓電器處于待機(jī)狀態(tài)使用電器上的開(kāi)關(guān)按鈕，直接關(guān)閉電器，不要用遙控器。以一天看三小時(shí)電視為例，其余21小時(shí)里，如果電器處于待機(jī)狀態(tài)，就白白的耗費(fèi)40%的電量。

4、定期給車(chē)做保養(yǎng)定期保養(yǎng)你的車(chē)，有利于提高燃油效率，從而降低尾氣排放量

5、用絕緣毯包裹電熱水器用這樣的方法，每年就能減少1000磅磅二氧化碳排放，如果將熱水器的溫度設(shè)置在50攝氏度以下，每年還能避免550磅的二氧化碳的產(chǎn)生。

6、定期給冰箱和冰柜除霜最好換一臺(tái)自動(dòng)除霜功能的冰箱，它們的能源利用率比你現(xiàn)在的這臺(tái)高2倍。

7、購(gòu)買(mǎi)本地出產(chǎn)的食物在美國(guó)，平均每頓飯從農(nóng)場(chǎng)到你的餐桌都需要1200英里的長(zhǎng)途運(yùn)輸。本地生產(chǎn)的事物省汽油又省錢(qián)

8、不要長(zhǎng)時(shí)間開(kāi)窗，讓熱量從房間流失開(kāi)窗通風(fēng)一般幾分鐘就可以了。如果讓窗戶(hù)正天都開(kāi)著，在寒冷的冬天制熱器為了保持室內(nèi)的溫度，會(huì)耗費(fèi)很多能源，會(huì)產(chǎn)生高達(dá)一噸的二氧化碳。

9、用沐浴代替泡澡沐浴耗費(fèi)的能源只？橋菰璧？1/4。為了最大限度的節(jié)約能源，還可以將淋浴噴頭改為低流量的，便宜又舒服

10、冬天低兩攝氏度，夏天高兩攝氏度人們生活所消耗的能源中，幾乎有一半用在了取暖上。冬天時(shí)，將室內(nèi)溫度調(diào)低兩攝氏度，夏天調(diào)高兩攝氏度，一年就能減少XX磅二氧化碳的產(chǎn)生。

11、增強(qiáng)房屋的御寒能力適當(dāng)?shù)脑诰邮覊Ρ诨蛱旎ò迳喜捎媒^緣材料，一年不僅能為你節(jié)省25%的供暖費(fèi)用，還能避免XX磅的'二氧化碳的排放。此外嵌縫和給窗戶(hù)貼擋風(fēng)雨條，每年能避免1700磅的二氧化碳產(chǎn)生

12、做飯時(shí)蓋上鍋蓋這樣做一頓飯能節(jié)約很多能源，用高壓鍋和蒸汽鍋?zhàn)詈?，能?jié)約70%的天然氣

13、回收有機(jī)廢物溫室氣體有3%來(lái)自于生物降解過(guò)程中釋放的甲烷

14、重復(fù)使用購(gòu)物袋購(gòu)物時(shí)拒絕商店提供的一次性購(gòu)物袋，使用可重復(fù)使用的購(gòu)物袋，既節(jié)約了能源又避免產(chǎn)生垃圾。一次性購(gòu)物袋產(chǎn)生的垃圾不僅向大氣中排放二氧化碳和甲烷，對(duì)空氣、地下水和土壤都會(huì)產(chǎn)生污染

15、保護(hù)全球的森林資源樹(shù)木在燃燒和砍伐過(guò)程中。貯存的碳會(huì)釋放到大氣中。據(jù)統(tǒng)計(jì)，全球每年因砍伐森林而產(chǎn)生的二氧化碳占質(zhì)量的20%

16、種一棵樹(shù)一棵樹(shù)在生長(zhǎng)過(guò)程中回利用光合作用吸收一噸二氧化碳。樹(shù)陰還可以供人們納涼，減少開(kāi)空調(diào)的次數(shù)，幫你節(jié)省10%-15%的電費(fèi)

17、明智的購(gòu)物生產(chǎn)一瓶1。5l裝的飲料所需的能源比生產(chǎn)3瓶0。5l裝的飲料要少，建議購(gòu)買(mǎi)大瓶裝，這樣能避免生產(chǎn)過(guò)多垃圾。使用再生紙可以節(jié)省70%-90%的能源，介紹森林砍伐

18、改用綠色能源在很多領(lǐng)域，人們可以利用風(fēng)能、太陽(yáng)能這樣潔凈、可再生的能源

19、節(jié)約用汽油

20、購(gòu)買(mǎi)新鮮而非冷凍的食品冷凍食品生產(chǎn)過(guò)程中耗費(fèi)的能源要多出10倍

21、少吃肉除了二氧化碳外，甲烷無(wú)疑是溫室氣體中比重最大的氣體了，而牛是所有家蓄中最大的甲烷排放者，它們以草料為食物，并且是多胃動(dòng)物，每次呼吸過(guò)程中都會(huì)釋放大量甲烷

22、讓冰箱和冰柜遠(yuǎn)離熱源如果把冰箱和冰柜放在離爐灶近的地方受熱，制冷就需要耗費(fèi)更多的能源。舉例來(lái)說(shuō)，如果把它們放在溫度高達(dá)30-35攝氏度的房間里，消耗的電量就是常溫狀態(tài)下的2倍，這樣，冰箱和冰柜一年后向大氣中排放的二氧化碳分別達(dá)到160千克和320千克。

23、縮減開(kāi)車(chē)的次數(shù)，盡可能步行、騎車(chē)、與別人合用汽車(chē)以及乘坐交通工具

24、少乘坐飛機(jī)

25、定期清潔爐灶和空調(diào)，或更換過(guò)濾裝置這樣做每年能減少350磅二氧化碳排放到大氣中。

高考優(yōu)秀作文 篇9

有人說(shuō)：如同生命注定死亡，我們的青春也終將褪色。然而我卻說(shuō)：“我們的青春永不褪色，哪怕是死亡降臨的前一秒?！?/p>

青春不是生命的一個(gè)“階段”，而是生命的一種“狀態(tài)”。青春非指青春期，抑或是年輕漂亮的歲月，它是一種昂揚(yáng)熱烈的“生命狀態(tài)”。它并不會(huì)隨年齡的增長(zhǎng)而衰退。如愛(ài)因斯坦，即使年老，卻仍能和孩子們天真地打成一片，仍能做出那些讓人捧腹大笑的奇怪表情。這樣的他，有誰(shuí)會(huì)說(shuō)是一位暮氣沉沉的老人，又有誰(shuí)能說(shuō)他的青春已經(jīng)褪色?

有些人，認(rèn)為青春只是生命的階段，終將隨著年齡增大而消逝，他們往往更容易在生活的打磨下提前失去青春，成為一個(gè)名副其實(shí)的“小老兒”。

要保持青春的狀態(tài)，我們需要擁有樂(lè)觀開(kāi)朗的.心。生活如同航海，總會(huì)有暴風(fēng)雨的出現(xiàn)。這些可怕的暴風(fēng)雨，往往會(huì)吹落青春的風(fēng)帆，使青春褪色。而一顆樂(lè)觀開(kāi)朗的心，便是最好最完美的雨傘，保護(hù)著你的青春。蘇軾晚年多次被貶，但樂(lè)觀豁達(dá)的他依舊不改青春昂揚(yáng)的姿態(tài)，一手美食，一手詩(shī)書(shū)，口唱大江東去。由此可以看出，唯有保持樂(lè)觀，我們的青春才不會(huì)被風(fēng)雨侵蝕。

青春的不朽更需要我們學(xué)會(huì)“忘記”。生活中的挫折，他人的是非之語(yǔ)，都會(huì)在你的青春上留下一道道傷痕。所受的傷害多了，你的青春也會(huì)傷痕累累，最終只能無(wú)奈地倒下。而學(xué)會(huì)忘記，你的手中就有了一瓶“云南白藥”，青春上的傷痕也會(huì)加速愈合。

青春，并不意味著我們只需要熱血和激情，更須難得的一份沉穩(wěn)。只憑熱血和激情的青春，如同流星，雖然絢麗卻無(wú)法持久;只有多一份沉穩(wěn)，我們的青春才能如太陽(yáng)一般，耀眼而且永恒。

當(dāng)今社會(huì)，有多少人因挫折而過(guò)早地老成和圓滑，又有多少人因生活的重壓而變得暮氣沉沉?如若他們能以樂(lè)觀為盾，以激情為戈，又怎會(huì)青春早逝呢?

我們的青春應(yīng)是太陽(yáng)，耀眼，永恒!

如今數(shù)碼相機(jī)已經(jīng)十分先進(jìn)，人們能以極低的成本獲得大量照片。然而，有人又重新拿起膠片相機(jī)，不顧一卷三十六幅的膠卷幾十元的高昂成本，與暗房里費(fèi)心勞神的沖洗過(guò)程。這是為什么呢?正是由于這種種麻煩逼著攝影師在按下每一次快門(mén)之前，都能夠仔細(xì)深入地觀察被攝物體，用心思考，因而每一張逐漸顯影的照片背后都有一段值得慢慢回味的記憶。

這種回味在如今數(shù)碼照片泛濫的時(shí)代已是非常稀罕了。人們用鏡頭代替眼睛，用照片代替記憶，以為自己這樣便抓住了時(shí)光。

我也曾經(jīng)這樣天真地認(rèn)為。我初涉攝影之時(shí)曾去過(guò)一次西藏旅游，帶著自己的數(shù)碼相機(jī)。藍(lán)天，白云，碧水，雪山，面對(duì)這一切難以用人類(lèi)語(yǔ)言形容的美景，我的第一反應(yīng)就是——趕緊拍下來(lái)。于是，在西藏之旅的期間，我的眼睛幾乎未從取景器小窗口上移開(kāi)過(guò)，存儲(chǔ)卡也被填得滿(mǎn)滿(mǎn)的，心想我已記錄下這一切美景。然而，回家再次瀏覽這些相片時(shí)，卻再找不回當(dāng)時(shí)的那一份激動(dòng)了。當(dāng)時(shí)只顧著拍照，卻忘了用心體會(huì)旅途的愉快，面對(duì)美景的新奇與感動(dòng)，以及景觀背后動(dòng)人的故事傳說(shuō)……我這才意識(shí)到，有些東西是難以用相片記錄下來(lái)的。

后來(lái)，有一次我?guī)舷鄼C(jī)出門(mén)“掃街”時(shí)，才真正領(lǐng)悟到拍照的真正目的。在老城區(qū)走街串巷，嗅到食物的誘人香味，原來(lái)是一家老字號(hào)腸粉店。走進(jìn)店里，點(diǎn)一碟腸粉，看著老板在氤氳的煙氣中忙活的身影，我忍不住舉起相機(jī)按下快門(mén)。在老城區(qū)我又見(jiàn)到一家打制傳統(tǒng)銅器的小店。循著“叮?！甭曌哌^(guò)去，與老師傅打聲招呼，好奇地看著打銅的過(guò)程。老師傅看著我專(zhuān)注的神情，露出燦爛笑容，于是我又按下快門(mén)。當(dāng)我回家翻看這兩張照片，我突然覺(jué)得自己仿佛又聞到腸粉的香味，又聽(tīng)到打銅的悅耳聲音。

我這才明白，拍照只不過(guò)是給你一個(gè)觀察體驗(yàn)的機(jī)會(huì)，而照片只不過(guò)是回憶的引子，真正的美好回憶在心中。

因此，拍照用膠片機(jī)還是數(shù)碼相機(jī)又有何關(guān)系?照片的多與少又有何關(guān)系?只要用心體驗(yàn)，用心記錄，定能寫(xiě)下一段永不褪色的記憶。

高考優(yōu)秀作文 篇10

高考即將到來(lái)之際，我在大學(xué)的校園見(jiàn)到一老外，聽(tīng)著他流利的外語(yǔ)，不禁想起我曾高中時(shí)的英語(yǔ)老師。

剛?cè)敫咧校瓉?lái)了我們第一個(gè)英語(yǔ)老師，可愛(ài)的晏老師，溫柔和美麗是她給我的最深印象。晏老師那時(shí)應(yīng)該還沒(méi)結(jié)婚吧，她一頭長(zhǎng)發(fā)，皮膚白嫩，言語(yǔ)溫柔，嗓音清亮，從她第一次走進(jìn)課堂，在黑板上大大地寫(xiě)上她的名字開(kāi)始，我就喜歡上了她，她給剛步入高中的我們帶來(lái)了難得的清爽和欣喜。晏老師的頭發(fā)是美麗的，總是長(zhǎng)長(zhǎng)地在腦后披著，在講課的時(shí)候，她的長(zhǎng)發(fā)隨著她的姿勢(shì)來(lái)回滑動(dòng)飄舞著，我差不多可以感覺(jué)到它們的高興了。晏老師的衣服真多啊，看得我眼花瞭亂。記得她有一套淺藍(lán)色的套裝，應(yīng)該是她比較喜歡的，淺藍(lán)色稱(chēng)得她越發(fā)白皙，修長(zhǎng)，真的是很好看。晏老師講課的姿勢(shì)也很優(yōu)雅。上課的時(shí)候，晏老師喜歡略斜著靠在第一排同學(xué)的課桌旁，端著課本，鶯歌燕語(yǔ)地給我們講英語(yǔ)。晏老師是前衛(wèi)的。在電教不多的時(shí)候，晏老師已經(jīng)率先給我們上起了電教語(yǔ)音課，這讓我們感覺(jué)很稀奇，既興奮又局促，至今仍記得她教我們的英語(yǔ)歌《昨日重現(xiàn)》，優(yōu)美的旋律，加上溫柔的晏老師的教授，真的是美好享受啊。只是，一年多吧，我們的晏老師到沿海地區(qū)另謀高就去了，少有她的消息，美麗溫柔的她從此定格在我們的印象中。

很快，我們有了第二個(gè)英語(yǔ)老師，胖胖的蔡老師，他本來(lái)是教著文科班的，現(xiàn)在只得好心地兼著了。對(duì)于已經(jīng)適應(yīng)高中且青春無(wú)敵的我們來(lái)說(shuō)，蔡老師的來(lái)到，并沒(méi)有給我們帶來(lái)多大的欣喜，加上有美麗溫柔的女老師做鋪墊，肥肥的男老師怎么會(huì)讓我們有很大的興趣呢，雖然，我們是來(lái)求學(xué)的。憑良心講，蔡老師教書(shū)有水平，也是認(rèn)真負(fù)責(zé)、苦口婆心的。只是在青春容易激動(dòng)的年代，我們認(rèn)定的事情是很難逆轉(zhuǎn)的，那就是我們不喜歡他，我們不要他給我們上課。在幾個(gè)有影響力的同學(xué)的鼓動(dòng)下，全班同學(xué)很快組成了同盟軍。上課大聲說(shuō)話者有之，睡覺(jué)的'、聽(tīng)音樂(lè)的、逃課的不乏其人，甚至一到上英語(yǔ)課時(shí)，我們就把教室的門(mén)關(guān)上以示拒絕，讓蔡老師自己推門(mén)進(jìn)來(lái)。最后，不知誰(shuí)出了個(gè)主意，我們曉之以理，動(dòng)之以情，言詞激烈地給校方寫(xiě)了一封信，然后全班同學(xué)簽字表示認(rèn)可，滿(mǎn)滿(mǎn)當(dāng)當(dāng)一串大名涂鴉，這是聯(lián)名上訪啊。現(xiàn)在想來(lái)，那封信最動(dòng)人之處應(yīng)該是不能誤了我們的大好前途吧，學(xué)校怎么能拿我們的人生開(kāi)玩笑呢，呵呵。對(duì)于難辦的我們，重點(diǎn)班的我們，校方只能妥協(xié)了，不幸的蔡老師就這樣被我們炒了，前后不過(guò)半學(xué)期吧。如今，蔡老師仍然在原校教英語(yǔ)，現(xiàn)在還是名教呢。

沒(méi)有老師教是萬(wàn)萬(wàn)不能的，在英語(yǔ)老師資源緊缺的情況下，我們的校長(zhǎng)只好出動(dòng)了，親自來(lái)給我們授課，校長(zhǎng)成了我們的第三個(gè)英語(yǔ)老師，雖然只是暫時(shí)補(bǔ)缺而已。校長(zhǎng)教英語(yǔ)，水平并不比蔡老師高，只是他年紀(jì)大，個(gè)子高，加上他的身份，再不安分的我們，也不好多說(shuō)什么了，如此安靜了一些時(shí)間。但畢竟是校長(zhǎng)，要打理的事務(wù)較多，教我們也是不得已吧，經(jīng)常會(huì)有忘記來(lái)給我們上課的時(shí)候。我們總是在教室里等上十幾分鐘，然后由課代表去找他來(lái)上課，但通常要求自已溫習(xí)的時(shí)候多。如此下去，我們認(rèn)為，不行，我們需要的是一個(gè)全心全意給我們上課的老師，既然學(xué)校不好安排，我們就自己去找吧。在校長(zhǎng)不冷不熱的教書(shū)狀態(tài)中，我們也開(kāi)始了積極行動(dòng)。有了上次的經(jīng)驗(yàn)，我們開(kāi)始給自己作主，自己先把老師找好，然后再換老師，這樣就不至于臨時(shí)動(dòng)議了。最終，我們把目標(biāo)鎖定在一個(gè)絕對(duì)是實(shí)力派又看得順眼的好老師身上，在幾個(gè)班干部的齊心協(xié)力下，幾經(jīng)上門(mén)，一再懇求，終于讓身教數(shù)班的袁老師來(lái)給我們上課了，這是我們的第四個(gè)英語(yǔ)老師。袁老師沒(méi)有讓我們失望，我們也從此終于可以安心地學(xué)習(xí)了。

學(xué)弟，學(xué)妹們，即將面臨高考的你們，如果問(wèn)一下你們的校園生活時(shí)，你們又想起了誰(shuí)？

高考優(yōu)秀作文 篇11

高考作文，立意是關(guān)鍵。這是因?yàn)楦呖甲魑氖且环N具有特殊要求的指令性寫(xiě)作，它要求考生必須按照命題人精心設(shè)計(jì)的作文命題立意構(gòu)思、謀篇布命題立意構(gòu)思、謀篇布局，考生既要遵守試題的明示要求，還必須揣摩命題的隱含信息和寫(xiě)作指向，在把握命題意圖的基礎(chǔ)上確定作文范圍和立意傾向。然后，根據(jù)表達(dá)主旨的需要考慮文章結(jié)構(gòu)、確定語(yǔ)體風(fēng)格。

立意的前提是要審讀命題（包括材料、話題和寫(xiě)作要求及注意事項(xiàng)），明確內(nèi)容范圍。話題作文的“話題”，其內(nèi)涵一般能夠明確界定作文的內(nèi)容范圍，如20xx年的“誠(chéng)信”，其基本內(nèi)涵就是“誠(chéng)實(shí)，守信用”，除此之外，還有“真誠(chéng)”、“忠誠(chéng)”、“真實(shí)不假”、“敢說(shuō)真話”等意義。只要考生所選材料能夠證明、表現(xiàn)或揭示上述意義和內(nèi)涵，就不僅在內(nèi)容上符合要求，而且在立意上扣準(zhǔn)了命題意圖。但話題本身一般是不能確定為文章意旨的，好的命題連立意的指向也是“諱莫如深”、不露聲色的，考生完全有獨(dú)立思考和判斷的自主權(quán)利，例如20xx年的“心靈的選擇”，在“驚心動(dòng)魄”或不一定那么“驚心動(dòng)魄”的人生選擇（未必就是“生死抉擇”）面前，考生完全有獨(dú)立自主的“選擇”權(quán)利，只要是觸及“心靈”的“選擇”都算符合要求。但是，考生在立意上務(wù)必要注意一點(diǎn)，即在追求創(chuàng)新、標(biāo)新立異的同時(shí)，萬(wàn)萬(wàn)不可使自己的文章立意違反作文命題中隱含的立意指向，更不能違反社會(huì)公共價(jià)值取向和道德觀念。寫(xiě)“誠(chéng)信”，你不能說(shuō)那位青年“拋棄了誠(chéng)信背囊”拋得好啊，因?yàn)樵诋?dāng)今這個(gè)“誠(chéng)信”堪稱(chēng)“稀缺資源”的社會(huì)里，“誠(chéng)信”是最無(wú)價(jià)值的東西；寫(xiě)“心靈的選擇”，你不能說(shuō)在登山者凍得連腿都“邁不開(kāi)”的情況下，在登山者也“深知不盡快找到避風(fēng)處，非凍死不可”的處境中，選擇救助那位已被凍成“硬邦邦的東西”的陌生人，不僅不能達(dá)到救人的目的，還極有可能將自己的`生命也搭進(jìn)去。盡管這些見(jiàn)解未必就不能言之成理，但因?yàn)樗`反了命題者檢測(cè)考生道德底線的命意，也違反了中華民族扶危濟(jì)困、舍己救人的道德理念，因而是絕對(duì)不能確定為應(yīng)考作文主旨的。

如此說(shuō)來(lái)，高考作文的立意是否一定要將命題的隱含指向敷衍成文呢？未必。成功的作文命題是只提供話題，并界定話題內(nèi)涵和寫(xiě)作范疇，并不明示也不暗示立意指向的，即使有一定的指向暗示，考生也要在融“小我”于“大我”、融“小理”于“大理”的基礎(chǔ)上追求思維的深刻性，表達(dá)認(rèn)識(shí)的獨(dú)到性，抒寫(xiě)感悟的典型性。為此，作文立意一定要注意既能寫(xiě)出時(shí)代感，又能傳承歷史性；既可洞察幽微、義深意遠(yuǎn)，又可燭照現(xiàn)實(shí)、為時(shí)而作；既放飛思維的翅膀，精騖八極，神游萬(wàn)仞，又做到以簡(jiǎn)治繁，一線穿珠，防止“意多亂文”。

高考作文的結(jié)構(gòu)和語(yǔ)言基本上是由文體決定的。在確定文體以后，結(jié)構(gòu)布局和語(yǔ)文風(fēng)格的思謀與選擇，則以有利揭示文章主旨為標(biāo)準(zhǔn)。

寫(xiě)議論文，包括議論散文和以議論為主的雜文，結(jié)構(gòu)布局仍以“是什么——為什么——怎么樣”的模式，即提出問(wèn)題，分析問(wèn)題，解決問(wèn)題三大板塊構(gòu)思全文。與此相應(yīng)的語(yǔ)言風(fēng)格略有差異。純議論文追求語(yǔ)言的準(zhǔn)確、嚴(yán)密和無(wú)懈可擊；議論散文除準(zhǔn)確嚴(yán)密以外，還要追求語(yǔ)言的形象性和文學(xué)性，力求富有哲理；雜文則要盡可能做到幽默犀利，一針見(jiàn)血，或反話正說(shuō)，或正話反說(shuō)，諷喻辛辣，入木三分。不論采用何種風(fēng)格的語(yǔ)言，重在追求議論的深刻性、說(shuō)理的透徹性和語(yǔ)言的精辟性，而不是為語(yǔ)言而語(yǔ)言。

若寫(xiě)記敘文，包括敘事散文、詠物散文、寫(xiě)景散文、故事、寓言、童話、小小說(shuō)等以記敘為主的文體，結(jié)構(gòu)方面要平中見(jiàn)奇，縱橫聯(lián)想，由此及彼，跳躍有序，跌宕有致，力戒平鋪直敘；語(yǔ)言方面或借景寄意、意寓景中，或借物抒懷、情融于物，做到景中有情，物中寄意，以物喻人，物人合一?；驑銓?shí)無(wú)華，或絢麗多彩，因人而異，因文有別。語(yǔ)言反映性格，性格隨語(yǔ)言流淌。不論何種風(fēng)格，自然清新，不雕飾、不做作的語(yǔ)言方為佳語(yǔ)。

高考優(yōu)秀作文 篇12

生活中，值得道謝的事隨處可見(jiàn)，“謝謝”隨處可聞。生活中也總有些讓人終身感動(dòng)的事和讓人從心底由衷地說(shuō)聲“謝謝”的人。

請(qǐng)以“感謝”為話題，寫(xiě)一篇文章，文體不限，題目自擬，不少于800字。

話題分析

在日常生活中，“謝謝”這一現(xiàn)象十分常見(jiàn)，她常常被視為人與人之間的一種心靈的回報(bào)，真誠(chéng)的表述，是人類(lèi)真誠(chéng)相處的制勝法寶，因而把握感謝的心靈性與真誠(chéng)性是十分必要的。并且由此出發(fā)，我們可以從正反兩方面發(fā)自?xún)?nèi)心的，真誠(chéng)而超越物質(zhì)的，因而是純潔而高尚的，有的.感謝則非來(lái)自?xún)?nèi)心，并由于沾染了物質(zhì)的欲望，因而是卑劣而可恥的;就真誠(chéng)性而言，有的感謝是自由而自覺(jué)的高尚之舉，有的則是非自愿的強(qiáng)制的卑下行為。

就文章寫(xiě)作而言，由于題目沒(méi)有對(duì)文體作出限制;因而可以采用記敘文、散文、小說(shuō)等多種藝術(shù)形式予以表現(xiàn);其內(nèi)容也可以涉及感情的各個(gè)方面，親情、友情、師生情、人與自然的情感，幾乎無(wú)所不包;就情感而言，由于感謝一詞本身的情感性色彩，因而寫(xiě)作時(shí)當(dāng)飽含感情，真切生動(dòng)，方能動(dòng)人。

佳作示范

昨天剛升職為商業(yè)街保安部部長(zhǎng)的老趙穿著新發(fā)的制服，嘴里叼著新下屬送的“三五”，在商業(yè)街里挨家挨戶(hù)地溜達(dá)，后面緊跟著的是跟班兒小黃。

突然他們發(fā)現(xiàn)不遠(yuǎn)處有人在打架，便跑過(guò)去詢(xún)問(wèn)情況。

“怎么回事呀?”老趙瞥著打架的人，問(wèn)道。

“他打人1

“是他先罵人1眼看兩人又吵起來(lái)了。

“行了，行了，吵什么吵!都跟我到部里走一趟1老趙說(shuō)完扭頭就走，小黃帶著兩人跟在后面。

經(jīng)老趙了解情況，原來(lái)是小販白侃不給顧客退貨，還出言不遜，顧客性急便出手傷人。

老趙先把白侃叫進(jìn)辦公室，一本正經(jīng)地說(shuō)：“你對(duì)顧客服務(wù)態(tài)度不佳，出言不遜，還出口傷人，破壞了街上的秩序，這罪過(guò)可不輕，按街上的規(guī)矩，最少得罰個(gè)百八十塊的，沒(méi)準(zhǔn)還得讓你搬出去呢1

“呦，那可怎么辦呀!可您想想，是他先動(dòng)手的呀，我能就這么干站著等他打不行?”

“那沒(méi)辦法，這國(guó)有國(guó)法，家有家規(guī)，你犯了規(guī)矩，我總不能裝看不見(jiàn)吧!咱們都是自己人，我倒是想幫你說(shuō)句話呢，可我也得說(shuō)出個(gè)一二三來(lái)吧1

“這倒也是，要不這樣，我那兒也沒(méi)什么好玩意兒，您平時(shí)路過(guò)我那小店兒，看著什么用得著，就隨便拿點(diǎn)兒。”

“那，”老趙故作思考的樣子，“行，這事就先這樣，我先替你扛著，你自己也小心點(diǎn)，但不保你沒(méi)事。行!忙你的去吧，有空我去你那兒轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)?！?/p>

“那就麻煩您了，真是太感謝您啦1白侃點(diǎn)頭哈腰，笑瞇瞇地去了。

老趙又把顧客叫了進(jìn)來(lái)，嚴(yán)肅地說(shuō)：“現(xiàn)在這事可不好辦啦!甭管是他態(tài)度不好還是別的什么，反正是你先動(dòng)手的。一動(dòng)手，這可就是派出所的事了，關(guān)你個(gè)十天八天都有可能1

那位顧客也有些心虛，問(wèn)道：“照您這么說(shuō)，事可就鬧大啦?”

“那當(dāng)然1老趙顯出一副不屑置辯的樣子。

老趙又回過(guò)神來(lái)接著說(shuō)：“那白侃就是一外地人到這兒來(lái)擺攤的，您說(shuō)您跟他一般見(jiàn)識(shí)個(gè)什么呀?再說(shuō)，遇到這事我是幫你們倆誰(shuí)呀?我也是愛(ài)莫能助呀1

“就是，要是不理他，也不用您替我勞神費(fèi)心了。這樣，您盡力，正好我剛買(mǎi)了一包上等茶，給您回回神兒，再好好教訓(xùn)教訓(xùn)那小子1說(shuō)著，他便掏出一包茶葉，放在了桌子上。

“是，咱們都是明白人，以后別做這糊涂事。我先幫您盯著點(diǎn)，估計(jì)問(wèn)題不大。白侃那兒，別說(shuō)我，就是‘上面’也得狠罰他1

“那就謝謝您了，今天遇上您這么負(fù)責(zé)的人，真幫了我大忙了!非常感謝，非常感謝1顧客對(duì)老趙千恩萬(wàn)謝，然后離去了。

“謝謝”二字值千金，可這其中的價(jià)值何在呢?

我不解，到底是什么讓人與人之間充滿(mǎn)了虛偽的謊言，失去了真實(shí)淳樸的美;到底是什么讓物質(zhì)原本的美好變得骯臟，甚至成為萬(wàn)惡之源?？晌蚁嘈?，世間真情還在。得到他人幫助后的感激，為人所理解的感激，受人啟發(fā)后的感激等等，這些真摯的感情終會(huì)打倒邪惡的勢(shì)力。

愿“感謝”能保存它原始的美，不被扭曲本身的含義。

高考優(yōu)秀作文 篇13

俗語(yǔ)說(shuō)：兒行千里母擔(dān)憂。透過(guò)擔(dān)憂，可以看到母親對(duì)子女的愛(ài)。陸游詩(shī)云：位卑未敢忘憂國(guó)。揣摩憂國(guó)，可以見(jiàn)到詩(shī)人對(duì)國(guó)家的愛(ài)。范仲淹曾說(shuō)：先天下之憂而憂。吟誦先憂，可以看到先賢對(duì)百姓的愛(ài)。顯然，前者愛(ài)得深切，中者愛(ài)得偉大，后者愛(ài)得高遠(yuǎn)?？磥?lái)，憂與愛(ài)總是緊緊相連，融為一體的。面對(duì)憂與愛(ài)，必須正確認(rèn)識(shí)，科學(xué)對(duì)待。

內(nèi)生性——因愛(ài)生憂。應(yīng)該說(shuō)，不少憂來(lái)自于愛(ài)心，發(fā)自于心愛(ài)。或者說(shuō)，許多愛(ài)萌生了憂心，發(fā)展了心憂。在相當(dāng)多的情況下，愛(ài)孕育了憂，憂包含著愛(ài)；愛(ài)是憂的原因，憂是愛(ài)的結(jié)果。如果內(nèi)心不愛(ài)，何以能產(chǎn)生憂慮？如果愛(ài)心不存，又怎么能生成憂愁？沒(méi)有愛(ài)心，憂就是無(wú)源之水；沒(méi)有心愛(ài)，憂就是無(wú)本之木。如果夫妻兩情相悅，和諧恩愛(ài)，那就會(huì)產(chǎn)生源于內(nèi)心的憂，生成發(fā)自肺腑的愁：為對(duì)方的.冷暖擔(dān)心，為對(duì)方的安危憂慮；為對(duì)方的前途擔(dān)憂，對(duì)方的事業(yè)憂愁。但如果夫妻恩斷義絕，視若仇敵，那就不會(huì)產(chǎn)生來(lái)自心底的憂，生成來(lái)源心肝的愁。不會(huì)為對(duì)方的得失擔(dān)心，為對(duì)方的榮辱憂心；為對(duì)方的好歹擔(dān)憂，為對(duì)方的死活憂慮。所以說(shuō)，有愛(ài)才會(huì)產(chǎn)生憂，無(wú)愛(ài)怎會(huì)生成愁？

正比性——愛(ài)深憂切。愛(ài)有深淺之分，憂有大小之別。常言道，愛(ài)之深，憂之切。愛(ài)得越深，憂得越切；愛(ài)得越淺，憂得越小。或者說(shuō)，越是深?lèi)?ài)，就越是大憂；越是淺愛(ài)，就越是小憂。換句話說(shuō)，如果愛(ài)由淺變深，那憂也會(huì)由小變大；如果愛(ài)由深變淺，那憂也會(huì)由大變小。二者成正比變化，呈同步發(fā)展。宋代詩(shī)人劉克莊詩(shī)云：“憂時(shí)原是詩(shī)人職，莫怪吟中感慨多?！薄澳耗晡锤彝鼞n愛(ài)，喜聽(tīng)三邊奏凱音?！?就前兩句而言，詩(shī)人不光為時(shí)事而憂，為時(shí)政而愁，而且把憂時(shí)當(dāng)作職責(zé)，當(dāng)作責(zé)任。由此，足見(jiàn)其愛(ài)得深沉，憂得深切。從后兩句來(lái)說(shuō)，詩(shī)人進(jìn)入暮年，仍不敢忘記憂愛(ài)：為三邊而憂，為戰(zhàn)事而愁。可謂是愛(ài)得越來(lái)越深，憂得越來(lái)越切。如此說(shuō)來(lái)，憂與愛(ài)是一種正比關(guān)系，是一種同步聯(lián)系。

轉(zhuǎn)化性——轉(zhuǎn)憂化愛(ài)。一般說(shuō)來(lái)，愛(ài)會(huì)變化為憂，愛(ài)心會(huì)轉(zhuǎn)變?yōu)閼n心，深?lèi)?ài)會(huì)轉(zhuǎn)化為深憂；同樣，憂會(huì)升成為愛(ài)，憂心會(huì)升格為愛(ài)心，深憂會(huì)升華深?lèi)?ài)。兩者環(huán)環(huán)相扣，相互轉(zhuǎn)化；層層深入，不斷升華。如果二者能良性轉(zhuǎn)化，那就能鑄就大憂，成就崇高；如果兩者能循環(huán)往復(fù)，那就能形成大愛(ài)，生成偉大。沙俄侵占滿(mǎn)洲時(shí)，留學(xué)日本的陳天華憂心如焚，悲憤欲絕。他咬破手指，以血指書(shū)寫(xiě)救國(guó)血書(shū)。他一連寫(xiě)了幾十張，終因流血過(guò)多而暈倒，可嘴里還不停地喊著“救國(guó)”。在血書(shū)中，他陳述亡國(guó)與亡國(guó)奴的悲慘，鼓舞同胞起來(lái)戰(zhàn)斗。他深?lèi)?ài)祖國(guó)，書(shū)寫(xiě)血書(shū)，將深?lèi)?ài)轉(zhuǎn)化為深憂；他為民大憂，陳述悲慘，將大憂升華為大愛(ài)。因此，如果愛(ài)國(guó)，那愛(ài)自然會(huì)轉(zhuǎn)化為憂；如果憂民，那憂必然會(huì)升華為愛(ài)。

交叉性——愛(ài)憂重合。不是所有的愛(ài)都產(chǎn)生憂，也不是所有的憂都由愛(ài)產(chǎn)生。因?yàn)橛械膼?ài)產(chǎn)生了樂(lè)，有的愛(ài)卻生成了恨；有的愛(ài)成就了幸福，有的愛(ài)卻鑄成了悲痛。同理，有的憂是由悲產(chǎn)生的，有的憂卻是由喜生成的；有的憂是由失敗導(dǎo)致的，有的憂卻是由勝利形成的。正因?yàn)檫@樣，只有二者交叉，愛(ài)才能產(chǎn)生憂；只有兩者重合，憂才由愛(ài)生成。人生在世，會(huì)有不少愛(ài)，也會(huì)有許多憂。愛(ài)父母，愛(ài)妻子，愛(ài)子女，不僅會(huì)產(chǎn)生憂，而且還會(huì)產(chǎn)生樂(lè)，產(chǎn)生恨。只有愛(ài)憂交叉，愛(ài)才能轉(zhuǎn)化為憂。憂生計(jì)，憂前程，自然談不上因?yàn)閻?ài)；憂學(xué)業(yè)，憂事業(yè)，似乎能扯上因?yàn)閻?ài)；憂國(guó)家，憂百姓，才是真正因?yàn)閻?ài)。只有憂愛(ài)重合，憂才能升格為愛(ài)。因而，要追求交叉，發(fā)展愛(ài)憂；要力求重合，升級(jí)憂愛(ài)。

揣摩關(guān)系，憂是因?yàn)閻?ài)，愛(ài)是因?yàn)樾?；歸根到底，心是憂之根，心是愛(ài)之源。要想憂得正確，就必須純正心靈；要想愛(ài)得科學(xué)，就必須心靈純正。因?yàn)樾撵`純正，才能愛(ài)得純正；愛(ài)得純正，才能憂得純正。而心靈純正，不光會(huì)腦中有家，更會(huì)心中有國(guó)，胸中有民。如此，才能愛(ài)家愛(ài)國(guó)愛(ài)民，憂家憂國(guó)憂民；才能愛(ài)出豐碩成果，憂出輝煌篇章。

高考優(yōu)秀作文 篇14

這是是一個(gè)真實(shí)的故事。她叫李華梅，曾經(jīng)就讀于思游中學(xué)129班，現(xiàn)在西安財(cái)經(jīng)學(xué)院大一讀書(shū)。

她也曾擁有幸福的家庭，擁有幸福的童年。

爸爸慈祥而又疼愛(ài)她，媽媽善良而又關(guān)懷她。爸爸結(jié)實(shí)而溫暖的肩背，是她迷戀的依靠，在爸爸的肩背上，搖啊，晃啊，那是一種享受，媽媽柔和而慈愛(ài)的懷抱，是她幸福的港灣，在媽媽的懷抱里，抱啊，睡啊，那更是一種享受。雖說(shuō)家境不大寬裕，可小日子也過(guò)得有滋有味。

誰(shuí)知，不幸悄悄地降臨到這個(gè)原本幸福的家庭，苦難悄悄地降臨到她這個(gè)原本快樂(lè)的孩子身上。

20xx年初冬的一天，她的爸爸因肝腹水到了晚期，竟然不治而亡。去世之時(shí)，身邊竟然沒(méi)有一個(gè)親人陪伴，是那樣孤獨(dú)地走了。她看到的，只是一個(gè)冰冷的骨灰壇。望著骨灰壇，她怎么也不敢相信自己的眼睛，她的爸爸就這樣不聲不響地走啦!家庭的.頂梁柱斷了，家里再也沒(méi)有了往日的歡樂(lè)。

爸爸死后，靠她媽媽那瘦弱的肩膀扛起一個(gè)家庭，生活的擔(dān)子實(shí)在太重了。在萬(wàn)不得已的情況下，媽媽選擇了改嫁，她隨母下堂，來(lái)到了繼父家，誰(shuí)都以為她們娘兒倆有了一個(gè)好著落，該過(guò)上好日子了。

又誰(shuí)知，快樂(lè)的時(shí)光是那樣的短暫，幸福的日子僅僅過(guò)了三年，不幸又一次降臨到她們母女身上。

20xx年中秋節(jié)那天，她的繼父羅明星因騎摩托與別人的摩托相撞，生命垂危。經(jīng)過(guò)搶救，繼父雖說(shuō)脫離了生命危險(xiǎn)，可是失去了知覺(jué)，也許會(huì)成為“植物人”。誰(shuí)都知道，成為“植物人”是個(gè)怎樣的概念，娘兒倆的心里又涼了半截，這今后的日子可怎么過(guò)呀?

是啊，這今后的日子該怎么過(guò)呀!好在天無(wú)絕人之路。

老師和同學(xué)向她伸出了援助之手。沒(méi)有誰(shuí)提議，也沒(méi)有誰(shuí)組織，都是自發(fā)地捐出自己的愛(ài)心，五十元的，二十元的，十元的，五元的，兩元的，一元的，嶄新的，揉皺了的，帶著體溫，帶著汗味……她知道，那是怎樣的錢(qián)，珍藏的壓歲錢(qián)，節(jié)省的零花錢(qián)，還有些同學(xué)家里，本身也不富裕。從老師手中接過(guò)那一疊五花八門(mén)的捐款時(shí)，她有一種說(shuō)不出盡的感激，也有一種說(shuō)不出的痛苦，她想，自己家里的不幸，讓大家費(fèi)心了。

村干部和鄰里鄉(xiāng)親向她伸出了援助之手?！罢l(shuí)能救助我的村民，我向誰(shuí)下跪?！边@是支部書(shū)記夏能勛在網(wǎng)上的留言。男兒膝下有黃金啊，村支書(shū)的大義下跪，讓這個(gè)風(fēng)雨飄搖的家又一次看到了希望。

幾個(gè)村干部分工包干，挨家挨戶(hù)上門(mén)募捐，鄰里鄉(xiāng)親慷慨解囊。善良的鄉(xiāng)親哪，不管是認(rèn)識(shí)的，還是不認(rèn)識(shí)的，不管是富裕的，還是貧寒的，沒(méi)有絲毫的猶豫遲疑，拿多拿少都是情和義……

陌生人也向她伸出了援助之手。有一天，老師帶著幾個(gè)陌生的年輕人到她家來(lái)走訪，告訴她，只要她努力，可以資助她讀完初中，讀完高中，甚至讀完大學(xué)。她既高興，又很不好意思，高興的是，有人資助，就不用過(guò)多的為讀書(shū)的錢(qián)發(fā)愁啦，不好意思的是，家境是這樣的家境，讓那些好心的叔叔阿姨看出丑來(lái)，搬不出一條像樣的凳，泡不出一杯像樣的茶，用一句老話來(lái)形容——敲壁無(wú)土，掃地?zé)o塵。那些好心人告訴她，他們是麥田計(jì)劃的走訪者，麥田的使命是，讓貧困山區(qū)的孩子也能平等享受教育。麥田的宗旨是，給貧困孩子一個(gè)機(jī)會(huì)，給自己一份快樂(lè)!麥田的理念是，我們的力量雖然很少，但哪怕只能改變一個(gè)孩子的命運(yùn)，我們就依然去努力!從那天開(kāi)始，她知道了麥田計(jì)劃，從那天開(kāi)始，她享受著麥田的溫暖。

有了這許多人的關(guān)愛(ài)，她又生活在幸福之中。她記得一位老師對(duì)她說(shuō)過(guò)的話：“華梅，也許誰(shuí)都會(huì)遇到不幸與苦難，在自己遭受不幸的時(shí)候，不要拒絕別人善意的幫助，關(guān)鍵的是，當(dāng)自己有了能力有了條件以后，要把愛(ài)心傳遞下去，回報(bào)社會(huì)，回報(bào)國(guó)家。”

如今，她讀大一了，她在為實(shí)現(xiàn)自己的理想而拼搏。

她的心中有一個(gè)念頭，在大學(xué)的路上，她會(huì)堅(jiān)定地出發(fā)!帶著感恩之心出發(fā)!

她的心中還有一個(gè)念頭，等走上了社會(huì)，她將堅(jiān)定地出發(fā)!帶著感恩之心出發(fā)!

前進(jìn)中，感恩父母，感恩朋友，感恩社會(huì)，感恩祖國(guó)!

第三篇：高考優(yōu)秀作文

2009年湖南高考滿(mǎn)分作文：踮起腳尖

踮起腳尖，就更靠近陽(yáng)光?！}記

踮起腳尖，聽(tīng)晨風(fēng)撫過(guò)松林，颯颯作響，那是林海的呼吸；踮起腳尖，感受初陽(yáng)掠過(guò)草地，拾起珠璣，那是天外的暖意；踮起腳尖，看蝶翅輕拍花朵，曼舞飛揚(yáng)，那是生命的活力。踮起腳尖的人生異樣精彩！

踮起腳尖，感受大自然的美麗。

看：美麗的大自然，柳絮搖曳，燕子北歸，艷陽(yáng)高照，蟬鳴蟲(chóng)唱，麥浪吐金，丹桂飄香，雪花紛飛，寒梅傲雪。在這獨(dú)具韻味的世界中，不要把自己關(guān)在屋子里，打開(kāi)窗子，看看屋外，推開(kāi)門(mén)，來(lái)到田野，踮起腳尖，伸開(kāi)雙手，閉上眼睛，傾聽(tīng)風(fēng)聲，觸摸空氣，一切都是那么地清新自然，讓人神清氣爽。

踮起腳尖，譜寫(xiě)人間的真愛(ài)。

瞧：那小女孩子，正踮起腳尖，手里拿著十元錢(qián)，正往募捐箱里塞，臉上的表情是多么的神圣；那瘦弱的男孩，把腳踮得老高，“媽媽我比你還高，我能提這個(gè)！”把袋子死死地提在手里；高高瘦瘦的男生背后，母親不停地踮起腳尖，為兒子翻正衣領(lǐng)！

踮起腳尖，成就完的美人生。

聽(tīng)：“如果說(shuō)我看得比別人更遠(yuǎn)些，那是因?yàn)槲艺驹诰奕说募绨蛏稀?，牛頓踮起“研究”腳尖，向開(kāi)普勒學(xué)習(xí)，發(fā)明萬(wàn)有引力定律；“對(duì)滲透著血汗的成果從不視為己有，一有突破便立即告知同行，讓大家共享成果。他一次次用個(gè)人成就墊高了全國(guó)同行的起跳點(diǎn)，迅速造成千軍萬(wàn)馬高起點(diǎn)上協(xié)同攻關(guān)的局面?！?袁隆平踮起“道德”腳尖，舍一己之名利，促全局之偉業(yè)，讓水稻比高粱還高，稻穗比掃帚還長(zhǎng)，稻谷像花生米那樣大，使雜交水稻產(chǎn)量再上新臺(tái)階。

踮起腳尖，就更靠近陽(yáng)光。

許下第一千零一個(gè)愿望，有一天幸福會(huì)聽(tīng)我們的話。現(xiàn)在的我們，“雄姿英發(fā)，羽扇綸巾”，我們就是青春，青春就是我們的籌碼。在青春的競(jìng)技場(chǎng)上，我們踮起腳尖努力耕耘，盡情揮灑汗水，期待能夠豐收，即使我們手里捧著干癟的稻子，我們也不在乎，“盡吾志也而不能至者，可以無(wú)悔矣，其孰能譏之乎！”

然而踮起腳尖就可以了嗎？答案是否定的。對(duì)于一個(gè)追求者來(lái)說(shuō)，僅僅是“踮起腳尖”還是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，因?yàn)榧词刮覀凊谄鹉_尖也還有我們夠不著的果實(shí)，即使我們踮起腳尖也還有我們看不到的風(fēng)景。早在兩千多年前先哲荀子在他著名的《勸學(xué)》篇中就深有體會(huì)地說(shuō)“吾嘗跂而望矣，不如登高之博見(jiàn)也?！庇纱丝磥?lái)，踮起腳尖雖然能讓我們看得遠(yuǎn)，但終不如站在高處看得更遠(yuǎn)，“登東山而小魯，登泰山而小天下”的孔子也正是由于站得“高”才看得遠(yuǎn)，那深邃的思想光芒才能夠遠(yuǎn)照千秋萬(wàn)代。因此，要想看得遠(yuǎn)，必須站得高，有時(shí)恐怕不僅是一次踮起腳尖就可以了的，需要不辭勞苦，甚至不妨嘗試辛苦登高，或許更為有

美好的景色要求我們踮起腳尖。

人間的真愛(ài)驅(qū)使我們踮起腳尖。

完美的人生離不開(kāi)我們踮起腳尖。

2009年湖南高考滿(mǎn)分作文：踮起腳尖

夜很深了，躺在床上輾轉(zhuǎn)反側(cè)，父母還未回來(lái)，我有些怕了，也有些生氣。一家三口擠在這二室一廳的房子里，家具很少，卻還是有一部老掉牙的黑白電視機(jī)，雖然窮，卻仍是不愿低頭。在這個(gè)陌生的大城市，我沒(méi)有錢(qián)去上優(yōu)秀的高中。但我有自己的理想與目標(biāo)，我雖然衣著破舊，卻有自己的尊嚴(yán)。今年是高三二期了，高考是我實(shí)現(xiàn)人生夢(mèng)想的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。

唯一讓我心中有一絲不滿(mǎn)的便是父母，他們每天總是那么早地起床離去，又是那么晚的回來(lái)。我多么想有一次我們一家三口在周末去公園游，去河邊吹風(fēng)，可是連這一點(diǎn)小小的要求，上天也沒(méi)有給過(guò)我一次答應(yīng)。

不行，今天一定要等到他們回來(lái)。我知道他們是為了掙錢(qián)，是為了我，可是我不愿他們?nèi)绱藙诶邸Ｎ以敢膺^(guò)得更艱苦些，畢竟我還有很長(zhǎng)的明天。

門(mén)外的樓梯隱約傳來(lái)了一絲絲響動(dòng)，那么輕、那么微弱、緩慢，那聲音慢慢地靠近，到了門(mén)口，頹然停下。

過(guò)了好一會(huì)兒，才慢慢的聽(tīng)到一絲輕微的金屬碰撞聲，一個(gè)物體慢慢地插入鎖孔，又是一聲輕輕的轉(zhuǎn)動(dòng)聲。門(mén)，悄然打開(kāi)了，“輕點(diǎn)，孩子睡著了”，這是母親的聲音。

我能感受到她正踮著腳尖向我走來(lái)。

沒(méi)有聲音，我卻能感受得到，那個(gè)輕輕的腳步，正一步步地溫暖我的心?！坝瞩吡吮蛔?！”

母親輕輕地拉過(guò)被子，慢慢地移到我的身上，又抽身慢慢地離去??

自始至終，家中的燈沒(méi)有亮一下，也沒(méi)有發(fā)出什么很大的聲音，只有父母那踮起的腳尖，一步步踩在我的心頭。

拉過(guò)被子蒙住頭，我強(qiáng)忍著聲音不被流露，淚水卻一行一行的滑落。、這一晚，我不知道自己哭了。多久，我只知道濕了一大片。

男兒有淚不輕彈，今夜我卻淚千行！多少年了，多少個(gè)日日夜夜！每晚父母都是這樣踮著腳尖，在一片漆黑的房間里慢慢地移動(dòng)，我還有什么要感到生氣呢？

朱自清有父親的背影，史鐵柱(生)有母親推著輪椅的身軀，傅聰有傅雷先生殷切的家書(shū)，而我，我有什么？我有父母踮起的腳尖！

父母是平凡的，父母對(duì)子女的愛(ài)卻是偉大的，是無(wú)與倫比的，是一個(gè)人一生最大的財(cái)富。

踮起腳尖，父母的愛(ài)，今生永不忘，也不敢忘！2009年上海浙江作文：綠葉 情意

當(dāng)爺爺開(kāi)始品沖泡了四遍的陳年龍井，來(lái)吊喪的賓客也已漸漸散盡。媽媽緊緊地牽著我的手，與這一片生我養(yǎng)我的土地作別。我微微地苦笑，原來(lái)并沒(méi)有永遠(yuǎn)的故鄉(xiāng)，我們永遠(yuǎn)都是過(guò)客。

處理完奶奶的喪事，爺爺也不再堅(jiān)守這一方留下了無(wú)數(shù)記憶的土地，順從地跟隨著我們來(lái)到城里。然而，走在鵝卵石鋪就的小路上，我無(wú)數(shù)次看見(jiàn)了爺爺?shù)幕仨?，那深沉的眷戀與無(wú)以言表的無(wú)奈，最終都化為一滴渾濁的淚水，慢慢地倒流進(jìn)心底。

別了，我聽(tīng)見(jiàn)這兩個(gè)字。

在城里的爺爺，依舊每日早起。這在習(xí)慣了夜生活而對(duì)早晨陽(yáng)光不屑一顧的城市，多少顯得有一些另類(lèi)。然而，爺爺并不在乎那些異樣的目光，依舊每日穿著洗得發(fā)白的藍(lán)色舊工作服，穿梭在社區(qū)的各個(gè)角落。他在樓前被廢棄的土地開(kāi)墾出一片花田，撒下各種奇奇怪怪的種子，每日伺弄，神情嚴(yán)肅地仿佛在完成一項(xiàng)神圣的使命。

只有我知道爺爺?shù)墓陋?dú)。因?yàn)槲乙灿兄@樣孤獨(dú)。我懷念故鄉(xiāng)的老屋。那每日清晨婉轉(zhuǎn)的鶯啼，那木制樓梯凄婉的呻吟，那透過(guò)碧綠的竹林灑落的細(xì)細(xì)碎碎的陽(yáng)光，那讓人無(wú)法忘懷的帶著淡淡清香的泥土氣息。

在這一片鋼筋混凝土中，我已無(wú)法找到那樣淳樸與純粹的笑臉，我看見(jiàn)爺爺每次想要揮起的手都在冷漠的擦肩而過(guò)中無(wú)奈的放下，我總有一種想哭的沖動(dòng)。

當(dāng)年的爺爺是一片意氣風(fēng)發(fā)的綠葉，他可以暫時(shí)離開(kāi)他的根，去遠(yuǎn)方飄蕩，尋找屬于他的風(fēng)景，然而如今，這一片綠葉已然悄悄凋零，他需要回去，與故鄉(xiāng)永遠(yuǎn)地廝守在一起。

那是爺爺?shù)陌耸髩?，親戚朋友們借此都聚在一起，我眼神流轉(zhuǎn)，卻尋不見(jiàn)爺爺?shù)纳碛?。悄悄起身出了宴?huì)大廳，我看見(jiàn)爺爺徘徊在角落的窗前。我過(guò)去，握住了爺爺?shù)氖?。爺爺?dòng)動(dòng)嘴唇，說(shuō)： “我想回家?！狈路鹗且粋€(gè)尋求家的庇護(hù)孩童。

“好，我們一起回家?！?我從爺爺身上看到了自己的影子，每個(gè)人都是一片綠葉，不管飄到多遠(yuǎn)，都已被那一方土地打下了深刻的烙印，是的，這是每一片綠葉無(wú)奈而又甜蜜的宿命。

那么，就讓我們帶著對(duì)根的情意打拼，然后在日落之前，牽著手，回家。

2009年高考四川高分作文：熟悉

熟悉 生活如美人的臉，總是半遮半掩。沒(méi)有人生來(lái)就對(duì)生活熟悉。我們?cè)谏畹男÷飞蠈?duì)事物總是由不熟悉繼而變?yōu)槭煜ぁＨ藗兂Ｕf(shuō)，熟能生巧，我們就應(yīng)該只掌握熟悉的，放棄一切新的事物而止步不前？

答案是否定的，美好的生活應(yīng)該是新鮮的，熟悉的事物只會(huì)讓生活變得單調(diào)乏味。因此，讓我們果斷地放下熟悉的事，去挑戰(zhàn)新的事物，去迎接新的自己。

以前的生活對(duì)于伊辛巴耶娃來(lái)說(shuō)，可能再熟悉不過(guò)了。從小，這位俄羅斯女孩一心為了金牌，為了這夢(mèng)想堅(jiān)持不懈地去練體操，就在自己技藝很好的時(shí)候，一個(gè)殘酷的現(xiàn)實(shí)等待著她接受——身高已不適合體操鍛煉了?？伤环艞?，從此改為撐桿跳運(yùn)動(dòng)員。時(shí)間一天天過(guò)去，原本對(duì)她很模擬聲(編者注：陌生)的項(xiàng)目如今已是她的驕傲，一次又一次地刷新世界記錄，讓整個(gè)世界為之震撼！是她，是她放下熟悉的生活，挑戰(zhàn)自己，終于取得成功。

又如美國(guó)現(xiàn)任總統(tǒng)奧巴馬，在他之前，美國(guó)總統(tǒng)一向都是白色人種的領(lǐng)地，黑人總統(tǒng)別說(shuō)沒(méi)有，就是想也不敢想。這對(duì)于世人也許是再熟悉不過(guò)的事情了吧?？墒?，這位年輕的黑人小伙子偏偏不會(huì)就此罷休。憑借自己的努力，終于從著名大學(xué)——哥倫比亞大學(xué)獲得學(xué)位，為將來(lái)競(jìng)選總統(tǒng)做了準(zhǔn)備。生活總是愛(ài)喜歡挑戰(zhàn)的人，他終于如愿，成為美國(guó)歷史上目前唯一的一位黑人總統(tǒng)，為了打破這“熟悉”的社會(huì)現(xiàn)狀，他終于成功了。

又如在早年時(shí)的孔子，一心從政，可是他卻處處碰壁，終于沒(méi)有成功。于是，孔子毅然地放棄從政的初衷，開(kāi)始整理和收集古時(shí)名作佳篇，自己從中吸取知識(shí)。皇天不負(fù)有心人，因?yàn)榭鬃右闳环艞壸约菏煜さ膹恼?，挑選了適合自己的文學(xué)大道。終于，孔子成為了一代宗師，成為了古今聞名的教育家、思想家，給中國(guó)乃至世界不小的影響。

沒(méi)有人一生下來(lái)就對(duì)生活熟悉。漸漸地，我們所熟悉的事物越來(lái)越多。此時(shí)，不妨放下熟悉的事情，去挑戰(zhàn)新的事物，讓自己的人生不在熟悉而無(wú)味中度過(guò)，而描繪出自己不一樣的多彩人生！

名師評(píng)析：文章跳出題目本身的限制，指出我們應(yīng)當(dāng)追求我們不熟悉(陌生)的，而在陌生處發(fā)現(xiàn)風(fēng)景，來(lái)描繪自己不一樣的多彩人生入手立意寫(xiě)作。觀點(diǎn)新穎，先聲奪人。同時(shí)在材料的運(yùn)用上，照顧古今中外，很有代表性。而開(kāi)篇的比喻也為文章增色不少。

高分啟示：反彈琵琶，有理有節(jié)。

2009年上海優(yōu)秀作文：和而不同的中國(guó)智慧

在博物館的書(shū)法展覽中，我被那些極具氣韻的展品震住了，一時(shí)間有些不知所措。突然間一幅作品映入眼簾，它單個(gè)字看似歪歪斜斜，但總體卻別有味道，形神俱佳。我有些看呆了。

“那是鄭燮的字?！币粋€(gè)沉沉的聲音。我轉(zhuǎn)過(guò)頭去，是一個(gè)笑瞇瞇的老爺爺。

我禁不住感嘆道：“這字太美了，雖然不似柳體歐體的正統(tǒng)，但不妨礙它獨(dú)特而一體的美，真不愧為揚(yáng)州八怪之首鄭板橋之作?！?/p>

老人笑了起來(lái)：“這就是中國(guó)和而不同的大智慧啊。單是從一副小小的書(shū)法便可看出。每一個(gè)字歪歪斜斜，似乎并不美觀，但將其融為一體，卻具有極強(qiáng)的包涵一切，蘊(yùn)藏萬(wàn)物的能量?！?/p>

“這是一種具體意義上的大同，即容納一切不相同的和吧，”我說(shuō)道，“這種和不是強(qiáng)制所有事物的同一，反倒是名美其美，美人所美?！?/p>

老人點(diǎn)點(diǎn)頭，指著面前一幅幅作品：“你看，板橋的字，用隸書(shū)參以行楷，非隸非楷，中華智慧又何嘗不是如此。它從沒(méi)有具體的范式，沒(méi)有統(tǒng)一的索求，古人將他們的智慧，放開(kāi)于我們面前，任由我們一窺其所有，將各種文化，各種元素吸收并存于其中，最終臻于一種和的境界?？纯茨阊矍懊恳环鶄魇兰炎靼?。每一幅都擁有其特殊的韻味，即使如板橋這般非隸非楷，非古非今，也是脫胎于最本源的精神?！彼蝗煌Ｏ滦πΓ按蟾艔膫}(cāng)頡造字就賦予了這種能量吧?！?/p>

我思索著，說(shuō)道：“君子和而不同，小人同而不和。一個(gè)人應(yīng)該也是如此吧。只有獲得和的力量，才能如此地將個(gè)性極強(qiáng)的字，幻化為一體。和而不同，就意味著存在不同，不，必須是不同，只有如此，才能不剛愎自用，局限于自己狹小的空間內(nèi)，看不到一切，也沒(méi)有氣度感受這一切?！?/p>

“所以有人說(shuō)鄭燮的書(shū)法是不可無(wú)一，也不可有二的?！崩先嘶卮鸬溃八闶悄莻€(gè)唯一，便是那個(gè)不同。你看看那些大家的字，金農(nóng)、八大山人、張旭，狂放與收斂并存，剛健與陰柔并存，看似如此個(gè)性鮮明，但他們同是中國(guó)書(shū)法史上一個(gè)個(gè)腳印，一脈相承。中國(guó)文化以其獨(dú)有的氣度包容著這些匠心獨(dú)具的存在?！?/p>

“和而不同，我從沒(méi)如此認(rèn)真地思考過(guò)這樣一幅字畫(huà)所藏有的智慧。”我感慨道。

老人拍拍我的肩：“中華智慧從來(lái)不是什么虛幻的東西，它早已滲入每一個(gè)具象之中了。你好好看看?！?/p>

我沉浸于那黑與白的交替之中。當(dāng)回過(guò)神時(shí)，轉(zhuǎn)頭再尋，老人已不見(jiàn)蹤影。

站在老屋的門(mén)口

一座低矮的小木房，只在屋頂披著一層灰色的瓦，時(shí)光侵蝕了老屋的門(mén)。而我徘徊在門(mén)

口，想著那些平常小事。

先前是爺爺守著老屋。他喜歡坐在門(mén)口，一口又一口優(yōu)哉游哉地抽著自卷的旱煙。而當(dāng)每次嗆得滿(mǎn)臉通紅時(shí)，便急急地招我給他捶背。那場(chǎng)景重復(fù)了幾年。而我印象中染紅老屋門(mén)口的那一抹殘陽(yáng)，落了又起，起了又落。不經(jīng)意中，爺爺便沒(méi)了。老屋的那扇門(mén)吱呀吱呀地在風(fēng)中搖曳，擔(dān)搖出的只是一陣又一陣凄涼的心痛，終究，沒(méi)了坐在老屋門(mén)口的人了。

后來(lái)遷了新居，奶奶卻執(zhí)意要呆在那所老房子里。她也不解釋?zhuān)皇侨鐮敔斠粯映聊刈?，大家違拗不了她。但稍稍懂事的我想，這老屋的門(mén)，承載了太多太多。放學(xué)回家，我喜歡伏在老屋門(mén)口的小板凳上寫(xiě)作業(yè)，一來(lái)那兒安靜，二來(lái)也可與奶奶做伴。奶奶喜歡嘮叨，嘮叨那些我好奇的往事。偶爾也有三三兩兩的老婆婆們聚在老屋的門(mén)口，談著那些誰(shuí)會(huì)先入土的事情，平平常常地，如同拉家常一樣。但我偶爾也會(huì)聽(tīng)到奶奶一個(gè)人埋怨，埋怨那個(gè)糟老頭子去得太早。那時(shí)候不知是奶奶倚著門(mén)，還是門(mén)倚著奶奶。孤零零地，我噙著淚她嗚咽，卻哭不出聲

時(shí)間久了，老屋也成了搖搖欲墜的危房。村里的人勸爸爸把屋拆了，我沒(méi)肯，當(dāng)然，爸爸也執(zhí)意沒(méi)有答應(yīng)。記得他同我一起走到老屋那掛鎖的門(mén)口，聽(tīng)他喃喃地說(shuō)：“等我老了，還住在這屋里?！蔽蚁胛沂嵌模籂敔斈棠潭荚谶@里去了，爸料想是在這門(mén)口看到了他們的身影；而人近中年，也想到了自己的歸宿。那時(shí)候，我天真地應(yīng)了一句 ：“爸，等我老了，也住在這屋里?！卑譀](méi)吱聲，摸了摸那扇小木門(mén)，轉(zhuǎn)身便走了。我想他是不愿在老屋的門(mén)口

哭，怕?tīng)敔斈棠糖埔?jiàn)了傷心。

而如今，我站在老屋的門(mén)口，不愿去推開(kāi)它，因?yàn)榕掠|及那些塵封的往事。但有些事物，如同老屋的門(mén)，經(jīng)歷了太多太多，卻依舊沉默無(wú)語(yǔ)。我不敢撩擾這一份歲月的無(wú)聲與滄桑，但我想，今天與明天之間，也許也只隔著一扇門(mén)，我們都站在歲月的門(mén)口徘徊，追憶著那些

過(guò)往的事與過(guò)往的人。

我站在老屋門(mén)口，想著那些平常小事。老屋的門(mén)，被歲月鎖著。

【點(diǎn)評(píng)】

這是一篇意境優(yōu)美、感情豐富、意蘊(yùn)深遠(yuǎn)的抒情散文。

作者立足于“老屋”門(mén)口，追溯往事，回憶與“老屋”相關(guān)的人和事，以時(shí)間為序，用疏淡的寫(xiě)意筆法，再現(xiàn)了爺爺門(mén)前抽煙、奶奶倚門(mén)靜思默想、爸爸堅(jiān)守老屋以及我佇立門(mén)口感嘆歲月的典型場(chǎng)景。畫(huà)面雖為平常人事、瑣碎家常，但尋常中顯奇崛、疏淡中見(jiàn)真情。這里既有物是人非、歲月滄桑的沉重感嘆，也有血脈相承、追宗懷遠(yuǎn)的幽邃情思，可謂情景交融。

本文感懷人生，起于“老屋的門(mén)口”，立象盡意，隨著感受與體驗(yàn)的漸次深入，歸結(jié)于“

歲月的門(mén)口”，意蘊(yùn)深遠(yuǎn)。點(diǎn)評(píng)：戴方文

2009高考湖北優(yōu)秀作文：站在文學(xué)的門(mén)口

青山隱隱，綠水迢迢，我站在文學(xué)的門(mén)口，窺見(jiàn)那門(mén)內(nèi)流轉(zhuǎn)的，是墨筆生香，勾勒出清風(fēng)明月的韻致；梧桐細(xì)雨，西窗紅燭，我站在文學(xué)的門(mén)口，窺見(jiàn)那門(mén)內(nèi)流淌的，是令人心旌搖動(dòng)的濃愁與長(zhǎng)情。站在文學(xué)的門(mén)口，我已能聽(tīng)到門(mén)里的笙簫，門(mén)里的嘆息，門(mén)里的牧笛，門(mén)里的美妙，站在文學(xué)的門(mén)口，我心中搖曳著的思索，已化作一江春水，流入門(mén)內(nèi)的世界。

站在文學(xué)的門(mén)口，我用一份敬畏的心情去聆聽(tīng)那些高貴靈魂的歌吟，去駐足觀看那隱藏在文字之后的精神之花，去收獲一份燦若朝陽(yáng)的理想與對(duì)于崇高的向往。

當(dāng)暮色四合時(shí)，一燈如豆，一書(shū)如帆，送我至文學(xué)的門(mén)口。那東臨碣石的一代梟雄，釃酒臨江，橫槊賦詩(shī)，即使歲月染白了他的須發(fā)，依舊能夠高唱“老驥伏櫪，志在千里，烈士暮年，壯心不已”的不屈之音，那一份遒勁雄渾的意氣，常使我擊節(jié)而贊。那在亂世里漂泊沉淪的詩(shī)性女子，將國(guó)家之恨紡成染柳煙濃，吹梅笛怨得哀愁，縱然簾卷西風(fēng)，人比黃花，也依舊要在絕滅之境，用柔弱的才情，留下濃墨重彩的一筆。那些鏗鏘或柔美的詞章，濺落在歷史的長(zhǎng)河里，激蕩起遙遠(yuǎn)的絕響。

被文學(xué)藝術(shù)化了的靈魂與生命，在文學(xué)的殿堂里凝固永恒。當(dāng)我站在文學(xué)的門(mén)口，那軒舉的意氣已將我深深感染，那盛下了悲歡離合的真情淚滴已將我浸濕，他們以文學(xué)的方式存在于歷史的視線里，輕易地將我俘獲，又用他們高貴靈魂鍛造的文字凝滯我的步伐，不肯再做那人間的閑狐兔。

站在文學(xué)的門(mén)口，那門(mén)里飄散出的生活的哲思，仿佛夜幕上璀璨的群星，將我的生命旅途照亮。

自嘲“職業(yè)是生病，寫(xiě)作是業(yè)余”的史鐵生，他文字里關(guān)于生命的思索給予我深深的感動(dòng)，他的堅(jiān)忍使我在遭遇崎嶇時(shí)亦能淡定從容。冰心筆下深邃的大海與圣潔的母愛(ài)亦使我在匆匆行走的間隙里駐足體察彌滿(mǎn)我生活的愛(ài)意。讀《鋼鐵是怎樣煉成的》，我動(dòng)容于保爾的鋼鐵意志，讀《魯濱遜漂流記》，我欣賞生命與自然的契合……

被文學(xué)具體化了的生存形式與生活態(tài)度，如細(xì)雨，如飛花，浸濕生活鋪就詩(shī)意的歲月，當(dāng)我站在文學(xué)的門(mén)口，暮雨晨風(fēng)陣陣飛來(lái)，讓我走得堅(jiān)強(qiáng)并且詩(shī)意。

站在文學(xué)的門(mén)口，終究只是欣賞文學(xué)別樣的乾坤。我知道，終將有一日，我會(huì)走進(jìn)文學(xué)的殿堂，用自己手中的筆勾勒出生命別樣的風(fēng)貌。

【點(diǎn)評(píng)】

欣賞文學(xué)里別樣的乾坤，用一份敬畏的心情去聆聽(tīng)，去觀看，去收獲；徜徉在文學(xué)的海洋，體味藝術(shù)的靈魂與生命，領(lǐng)略作品飄散出的生活哲思，讓“我”在生命旅途中走得堅(jiān)強(qiáng)且詩(shī)意，淡定且從容。作者將思緒化作一江春水，流入文學(xué)門(mén)內(nèi)的世界，信手拈來(lái)，縱情揮灑，感悟真切，議論生輝。文章積淀深厚，思路清晰，語(yǔ)言典雅，書(shū)寫(xiě)美觀。從作者對(duì)文學(xué)的熱愛(ài)和語(yǔ)文素養(yǎng)看來(lái)，走進(jìn)文學(xué)殿堂指日可待！點(diǎn)評(píng)：譚聲祥

站在車(chē)站的門(mén)口

車(chē)站，一個(gè)不斷上演著離別與歡聚的舞臺(tái)。這幕離別與歡聚之戲的主人翁總是在不斷的變化，不變的是，這是同一個(gè)站臺(tái)。

戲劇的主人翁在變，有一天，我就成了這部戲里的主角。一個(gè)春寒料峭的日子，一個(gè)滿(mǎn)是喜氣和生機(jī)的季節(jié)，同時(shí)，在我眼里，又是一個(gè)失意的季節(jié)。一天，爸媽一大早就起床忙里忙外地收拾東西。還處在夢(mèng)鄉(xiāng)與現(xiàn)實(shí)的過(guò)渡地帶的我，忽然依稀聽(tīng)到了一絲啜泣。我睜開(kāi)朦朧睡眼，發(fā)現(xiàn)在昏暗燈光下親愛(ài)的母親的臉，掛著一些淚水，寫(xiě)著一臉憂傷。我爬到母親懷里，問(wèn)她怎么了，她沒(méi)有說(shuō)話。倒是一向沉默少言的父親開(kāi)口了：我們今天要到外省去打工，一年可能才回一次……我當(dāng)時(shí)就哭了，因?yàn)椴幌氚謰岆x開(kāi)。但是這些都于事無(wú)補(bǔ)。奶奶拉著滿(mǎn)臉淚痕的我，站在車(chē)站的門(mén)口，和媽媽、爸爸道別。然后便目送他們踏上汽車(chē)。汽車(chē)緩緩啟動(dòng)，漸漸地成了點(diǎn)，漸漸地消失在大霧的清晨，只留下泣不成聲的我和奶奶站在車(chē)站的門(mén)口……從此，車(chē)站便停留在了我的記憶里。我時(shí)不時(shí)的會(huì)站在車(chē)站的門(mén)口，愿遠(yuǎn)去的車(chē)能帶去我對(duì)母親父親的祝福，愿回來(lái)的車(chē)能為我捎來(lái)父親母親的音訊。我會(huì)站在車(chē)站的門(mén)口，繼續(xù)著我離別與期待歡聚的車(chē)站之戲。

葉子綠了又黃，黃了就掉，掉了之后又長(zhǎng)。這個(gè)世界一直在變，而站臺(tái)的戲卻沒(méi)變，它依然在上演著。變了的，依然只是主人翁。

十多年前送別的我成了如今遠(yuǎn)去的人，十多年前遠(yuǎn)去的父母成了如今送別的人。每一次返校的清晨，母親總是會(huì)像當(dāng)年遠(yuǎn)去一樣的早早起床，為我收拾行李，為我準(zhǔn)備早餐，一切完畢后便送我到車(chē)站，來(lái)繼續(xù)這部沒(méi)有結(jié)局的戲。千叮嚀萬(wàn)囑咐：好好學(xué)習(xí)，注意身體，多吃飯，少喝冷水……總有說(shuō)不完道不盡的“嘮叨”，一種讓人心田溫暖的嘮叨。車(chē)走了，透過(guò)窗，雖然外面光線暗，但我卻分明看到了母親眼里的不舍，以及淚汪汪的眼眶。離去了，便是無(wú)限的不舍與懷念；待到歸來(lái)時(shí)，眼中是一種欣喜若狂的興奮。但眼睛不管是在離去還是

歸來(lái)時(shí)總是濕濕的。

站在車(chē)站的門(mén)口，祝愿遠(yuǎn)去的人一路平安；站在車(chē)站的門(mén)口，等待思念的人平安歸來(lái)。我的心里有一個(gè)車(chē)站，一個(gè)不斷上演離別與歡聚的車(chē)站。我會(huì)一直站在車(chē)站的門(mén)口，去送別，去祝福，去等待，去歡聚。

【點(diǎn)評(píng)】

黯然銷(xiāo)魂者，唯別而已。離別是一種永恒的人生狀態(tài)。作者選取一個(gè)特殊的場(chǎng)景——車(chē)站來(lái)抒寫(xiě)生活中真實(shí)的離別之情，用這種離別來(lái)表現(xiàn)普通百姓家庭的摯愛(ài)。為了謀生，當(dāng)年我送別父母；為了求學(xué)，如今父母送我。更可貴的是，離別的心理、動(dòng)作等細(xì)節(jié)寫(xiě)得真實(shí)、細(xì)膩，令人怦然心動(dòng)。別讓常識(shí)束縛了你

印度的馴象人很聰明，他們?cè)谙筮€小的時(shí)候便把它縛在樹(shù)樁上，小象的力量不足，掙脫不了繩索。久而久之，小象形成了這樣一種常識(shí)：繩子是扯不斷的。這種想法一直伴隨著它，以至在長(zhǎng)大到只需輕輕一甩便可逃脫時(shí)，它也不會(huì)逃跑了。小象變成了大象，不變的是它心中形成的常識(shí)，小象受制于繩，大象受制于常識(shí)。驚嘆馴象人聰明之余，我們又是否意識(shí)到，其實(shí)，我們很多人也被常識(shí)禁錮了頭腦，失

去了創(chuàng)造力。

常識(shí)固然是重要的，這一點(diǎn)毋庸置疑。常識(shí)能讓我們少走彎路，但是，僅僅有常識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。我們?cè)谡莆找欢ǔＷR(shí)后，還要學(xué)會(huì)突破進(jìn)取，推陳出新。

蘋(píng)果熟了就會(huì)掉在地上，這是常識(shí)，別人或許只是撿起來(lái)吃掉，但牛頓，卻從這個(gè)常識(shí)中看到了不同，引發(fā)他深入思考，最終提出了萬(wàn)有引力定律。同樣是常識(shí)，對(duì)于沒(méi)有準(zhǔn)備的人，它依然是常識(shí)，對(duì)于做好了準(zhǔn)備的人，它是通往更高殿堂的一塊基石。只有通過(guò)常識(shí)看到實(shí)質(zhì)，我們才能有長(zhǎng)足的進(jìn)步。

袁隆平剛開(kāi)始研究雜交水稻時(shí)，有一位資深的老教授對(duì)此不屑一顧，說(shuō)：“水稻沒(méi)有雜交優(yōu)勢(shì)，這是常識(shí)，你難道不懂嗎？別再浪費(fèi)時(shí)間和精力去做這種沒(méi)有意義的事了?！?袁隆平對(duì)此沒(méi)有過(guò)多的理會(huì)，全力投入實(shí)驗(yàn)，最終培育出產(chǎn)量翻了幾番的秈型水稻。假使袁隆平當(dāng)初聽(tīng)信教授，也迷信常識(shí)，那么，還會(huì)有秈型水稻的誕生，還會(huì)有“雜交水稻之父”的美稱(chēng)嗎？答案是否定的。常識(shí)，之所以會(huì)成為常識(shí)，自然在人們心中已經(jīng)植下了根，輕易不會(huì)改變。所以，當(dāng)一種有違常識(shí)的看法被提出時(shí)，必定會(huì)引起許多人的反對(duì)。這時(shí)，我們不應(yīng)該因此而放棄，而應(yīng)該學(xué)習(xí)袁隆平的精神，堅(jiān)持不懈。失敗了，只是證明常識(shí)真的正確，我們并沒(méi)有失去什么，成功了，那么我們涉足的就可能是

一片全新的土地，等待我們?nèi)ラ_(kāi)拓。

突破常識(shí)并不局限于科學(xué)領(lǐng)域，生活中也如此。

李洪新，一個(gè)下崗的工人，在觀察到廚房的油煙后，并沒(méi)有像別人一樣默默忍受油煙的嗆口嗆鼻，而是突破了廚房必有煙的常識(shí)，自己調(diào)制出了冷花生油，結(jié)果，受到魯

花集團(tuán)的青睞，自己也發(fā)了財(cái)。

朋友，莫讓常識(shí)禁錮你的頭腦，抹殺你的創(chuàng)造力，我們應(yīng)該不斷去懷疑，去開(kāi)拓，尋找屬于我們的未來(lái)。

【點(diǎn)評(píng)】

本文標(biāo)題即緊扣作文要求鮮明地提出了中心論點(diǎn)，真可謂開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，言簡(jiǎn)意賅！

一、步步深入，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。本文先舉小象一例說(shuō)明常識(shí)的形成及其局限性，然后，在肯定起重要性的前提下筆鋒一轉(zhuǎn)，警示人們應(yīng)突破常識(shí)禁錮，推陳出新，并舉了三個(gè)例子作為論據(jù)，最后，再次重申論點(diǎn)，回應(yīng)標(biāo)題，收束全文。稱(chēng)得上是環(huán)環(huán)相扣，步步

深入，一氣呵成！

二、用例典型，內(nèi)容充實(shí)。全文凡舉四例，看似信手拈來(lái)，其實(shí)角度不一，用處各異，涉及古今涉及古今中外，可見(jiàn)作者日常閱讀廣泛且重積累

三、語(yǔ)言樸實(shí)，說(shuō)理清楚。全文沒(méi)有華麗文句，但敘述簡(jiǎn)明，分析中肯，說(shuō)理清楚，體現(xiàn)了考生較強(qiáng)的文字駕馭能力。

美中不足的是個(gè)別詞句尚須斟酌，比如“嗆口”宜改為“嗆鼻”，李洪新例子敘述也不夠清楚，應(yīng)講明他調(diào)劑出了不冒煙的冷榨清香花生油，但瑕不掩瑜，本文仍不失為一篇

考場(chǎng)佳作。

點(diǎn)評(píng)人：曾遠(yuǎn)鴻 華南師范大學(xué)大學(xué)語(yǔ)文教研室主任

這也是一種幸福

不是每一份愛(ài)都許得起 “山無(wú)棱，江水為竭，冬雷震震，夏雨雪，天地合，乃敢與君絕”的誓言；不是每一份情都需要經(jīng)受“多情自古傷離別，更哪堪冷落清秋節(jié)”的生離死別；涸轍之魚(yú)，相濡以沫，這也是一種幸福。

——題記

爸是醫(yī)生，媽是護(hù)士。兩人都在同一所醫(yī)院上班，科室僅隔了三層樓，幾乎每天都是一同騎著自行車(chē)去上班，又一同回來(lái)。

然而我是向來(lái)不肯承認(rèn)他們的愛(ài)情或是他們的婚姻是幸福的。

他們的愛(ài)情，太平凡，太普通；他們的婚姻，太匆忙，太急迫。這樣的愛(ài)情，這樣的婚姻，又怎能擔(dān)得起“幸?！边@樣一個(gè)甜蜜的詞匯呢？

在我看來(lái)，要愛(ài)，便當(dāng)如唐玄宗與楊貴妃般，“在天愿做比翼鳥(niǎo)，在地愿為連理枝”，這才是轟轟烈烈的幸福；要愛(ài)，便當(dāng)如焦仲卿與劉蘭芝，“孔雀東南飛，五里一徘徊”，這才是生死與共的幸福；要愛(ài)，便當(dāng)如張愛(ài)玲之于胡蘭成，敢愛(ài)敢恨，縱然最后揮劍斬情絲，不也有一種曾經(jīng)愛(ài)過(guò)而痛徹心扉的幸福嗎？

然而媽聽(tīng)完我的話后，笑著拍著我的頭，說(shuō)：“你還太小，不懂什么叫幸福，媽幸福著呢。”說(shuō)完她就笑了，笑得似乎那份甜蜜從心里一直溢了出來(lái)，幸福流了滿(mǎn)地。

真的嗎？難道是我自己一直都錯(cuò)了，一直都不明白他們所謂幸福，那為我與生離死別、山盟海誓、轟轟烈烈而劃（畫(huà)）上等號(hào)的“幸福”，一直就在他們身邊嗎？

我開(kāi)始尋找，尋找幸福。我看見(jiàn)媽生病時(shí)，爸爸做好了飯菜，坐在媽旁邊，一口一口喂著她，又像哄小孩一樣哄著她吃下藥。媽那本因病而懨懨的臉色在剎那間有了陽(yáng)光般的燦爛。

我看見(jiàn)媽閑來(lái)無(wú)事時(shí)，為爸梳頭，梳著梳著便感嘆：“唉，怎么這么多白頭發(fā)了?！卑直慊仡^一笑：“不都老了嗎？”接著兩人便笑開(kāi)了，彼此眼中都有一種心照不宣的甜蜜。

我看見(jiàn)媽上班回來(lái)，說(shuō)著：“好累啊，還要做飯。”剛剛才喊累躺在沙發(fā)上的爸立馬鯉魚(yú)打挺般跳起來(lái)，說(shuō)：“我去做！”媽面帶著笑意隨爸進(jìn)了廚房，一會(huì)兒便聽(tīng)到媽溫柔的呵斥：“你出去，你出去，在這里幫倒忙?！?/p>

我還看見(jiàn)??

“我能想到最浪漫的事，就是和你一起慢慢變老??”耳旁傳來(lái)熟悉的旋律。我想我已經(jīng)明白了，爸和媽的幸福，在平凡的日常生活中，在瑣碎的柴米油鹽里，也在那條他們一起走了二十年的路上。

不是每一份愛(ài)都需要“眾里尋她（他）千百度，驀然回首，那人卻在，燈火闌珊處”的苦苦追尋；不是每一份情，都需要“十年生死兩茫茫，不思量，自難忘”的肝腸寸斷；執(zhí)子之手，與子偕老，這也是一種幸福。

點(diǎn)評(píng)：本文開(kāi)篇從逆向切題，表達(dá)一般年輕人對(duì)婚姻愛(ài)情的看法和理解——太平凡普通的父母不幸福。接著用母親的話來(lái)轉(zhuǎn)折說(shuō)明，用自己細(xì)心觀察的點(diǎn)點(diǎn)滴滴來(lái)證明，用流行歌曲來(lái)表明，平凡普通的婚姻中孕育著幸福，感情思維上達(dá)到了一種升華。全文樸實(shí)自然，且有一定深度，觀點(diǎn)有啟發(fā)作用。

這也是一種永恒

永恒，不只在于時(shí)間從洪荒而來(lái)的腳步；也不只在于風(fēng)聲從亙古而至的呢喃，一個(gè)瞬間，往往也能成就永恒。

曇花從不為她鮮艷得（的）短暫而暗自哀憐，因?yàn)樗龑⒆约号诺哪且豢虝?shū)進(jìn)了天地的長(zhǎng)卷，萬(wàn)物無(wú)一不記得這瞬間卻永恒的嬌美，朝露從不為她光華得（的）瞬息而顧影悲嘆，因?yàn)樗米约洪W耀的那一秒照亮了世界的一隅，眾生無(wú)一不懷想這瞬間而永恒的清麗。

因?yàn)檎婷溃切┒虝旱氖挛锞购硠?dòng)了時(shí)間的定律，僅憑一個(gè)瞬間，締造了無(wú)盡的永恒。

當(dāng)詩(shī)仙寬袍棄履，舉金樽而邀明月，沐月華而影三人的那刻，這一絲浸透了蟾暉的酒香便飄飄搖搖了千余年，縈繞在數(shù)萬(wàn)才子的鼻尖揮散不去，似是還攜了月下那人的三分不羈，極醇。這瞬間的感悟，便在孩童清亮的誦讀聲中變?yōu)樽砣说挠篮恪?/p>

因?yàn)椴环?，那些即逝的?cè)影竟躍過(guò)了文明的更替，僅憑一個(gè)瞬間，締造了無(wú)盡的永恒。

當(dāng)屈子以血謳歌，孑然一身，僅懷擁一胸才氣，腹含一枚忠膽投身汩羅的那秒，這一屢赤紅泣血的絕美魂靈已掙脫世俗的枷鎖，就隨著汩羅江水的平平仄仄流過(guò)了漫漫歲月，滋潤(rùn)在每個(gè)志士的心田。這瞬間的悲壯，便在歲歲年年堅(jiān)實(shí)的棕（粽）角中變?yōu)樯畛恋挠篮恪?/p>

因?yàn)闊o(wú)愧，那些閃現(xiàn)的生命竟無(wú)視了歷史的變遷，僅憑一個(gè)瞬間，締造了無(wú)盡的永恒。蓋將自其變者而觀之，則天地曾不能以一瞬。人生苦短，縱是八十而壽又何嘗不是一瞬。

但且回首再看那南山腳下菊態(tài)幽美，洞庭湖心月暉清華；看那赤壁山澗金戈鐵馬，大漠暮里炊煙人家，彌足短暫，卻也彌足永恒。

這些那些由真、善、美纏繞而成的瞬間，往往在筆尖的躍動(dòng)甚至風(fēng)葉的交響中被銘記。它們不曾在歷史的長(zhǎng)河中沉坷，甚至不曾在歲月的波濤中起伏，它們總以一種輕盈而美好的姿態(tài)起舞，獨(dú)立于世，而在萬(wàn)物心中刻下永恒。以真行走于世，以善放歌于世，以美饋贈(zèng)于世，便可以自身之瞬間，成就大世之永恒。

瞬間，也是一種永恒。

點(diǎn)評(píng)：全文如一首散文詩(shī)，語(yǔ)言富有詩(shī)意，多種修辭手法綜合運(yùn)用，富有文采。結(jié)構(gòu)上追求嚴(yán)謹(jǐn)，3個(gè)“因?yàn)椤?，總結(jié)了“真美、不凡、無(wú)愧”的永恒。文言語(yǔ)句信手拈來(lái)，恰到好處。最后表白要以“自身之瞬間，成就大世之永恒”，凸顯文章的主題。此種大志向，可贊可嘆。

這也是一種力量

微笑，恰如淌過(guò)的溪流，柔和恬靜；微笑，恰似那懸掛的一刀新月，皎潔光亮；微笑，又恰似那挺拔的蒼松，積蓄著萬(wàn)般力量??

如果說(shuō)，有一種力量可以讓人堅(jiān)忍不拔，那便是微笑的力量；如果說(shuō)，有一種力量可以讓人自信滿(mǎn)滿(mǎn)，那便是微笑的力量；如果說(shuō)，有一種力量可以讓人心頭一暖，那便是微笑的力量！

那次天崩地裂，那次地動(dòng)山搖，高樓大廈瞬間成為一片瓦礫，多少生命在廢墟下呼喚求助。當(dāng)解放軍戰(zhàn)士將一個(gè)小男孩成功托起，放入單（擔(dān)）架時(shí)，他輕輕地一笑，用滿(mǎn)是灰塵的左手向戰(zhàn)士們敬禮！這是一個(gè)孩子的微笑，也是災(zāi)區(qū)人民對(duì)未來(lái)充滿(mǎn)希望的一笑。它傳達(dá)了太多：樂(lè)觀堅(jiān)強(qiáng)地活著，感謝所有關(guān)心災(zāi)區(qū)的朋友們，我很好！

也許小男孩不曾想到很多，他只知道，每天都是陽(yáng)光的，而微笑，是給自己最好的犒賞。

我們喜歡微笑，喜歡嘴角的翹起，喜歡那彎起的弧度，更喜歡它所傳達(dá)的一種力量。

奧運(yùn)會(huì)的志愿者們，無(wú)論在何種場(chǎng)合，面對(duì)何種膚色、國(guó)籍的人，總是抱以微笑。這不僅展現(xiàn)了一個(gè)大國(guó)的風(fēng)采，更展現(xiàn)了中華民族的包容的姿態(tài)。它在向全世界傳遞著一種力量，一種海納百川，擁抱世界的力量！

而那2008張?jiān)醋允澜绺鞯氐男δ?，同樣傳達(dá)出微笑不可抗拒的力量。不需要李白“仰天大笑出門(mén)去，我輩豈是蓬蒿人”的大笑；不需要“我自橫刀向天笑，去留肝膽兩昆侖”的充滿(mǎn)血腥的狂笑；也不需要“一騎紅塵妃子笑，無(wú)人知是荔枝來(lái)”的紅顏一笑??這些笑，或太狂放不羈，或太剛烈頑強(qiáng)，抑或充滿(mǎn)嫵媚。而我們需要的，不過(guò)淺淺的會(huì)心一笑。

人們很容易記住溫總理那慈祥的笑容，那是自信滿(mǎn)滿(mǎn)的他發(fā)自肺腑的微笑。面對(duì)金融危機(jī)，從容不迫；面對(duì)外國(guó)記者的犀利問(wèn)題，他依舊笑對(duì)。他正如一代儒者，溫文爾雅地處世待人。他的微笑，不也是一種力量么？這是笑對(duì)人生的一種力量！

微笑，正如同一支支高擎的火炬，在全世界，在湛藍(lán)的天空下，一直傳遞著??

當(dāng)人們幫助了困境中的你，你的微笑是感激，是滿(mǎn)懷深情的力量；當(dāng)別人不小心踩到你，你的微笑便是寬容大度的力量；當(dāng)厄運(yùn)侵襲了你，而你卻抱以微笑時(shí)，微笑便成了堅(jiān)強(qiáng)勇敢的力量！

如果全世界都充滿(mǎn)愛(ài)，充滿(mǎn)微笑，將不再會(huì)有伊拉克戰(zhàn)爭(zhēng)、巴以沖突以及朝核問(wèn)題。

我們，作為新世紀(jì)的主人，將肩負(fù)著歷史賦予我們的責(zé)任，那就是將微笑作為一種力量，傳遞到世界的每個(gè)角落??

點(diǎn)評(píng)：本文開(kāi)篇以比喻排比組合的優(yōu)美語(yǔ)句點(diǎn)題，中間舉汶川地震中的小男孩、奧運(yùn)會(huì)志愿者、2008張世界各地的笑臉來(lái)正面論證，又與放蕩不羈、剛烈頑強(qiáng)及嫵媚之笑進(jìn)行對(duì)比，強(qiáng)調(diào)微笑的力量，最后衷心祝愿將微笑作為一種力量傳遞到世界的每個(gè)角落，表達(dá)了年輕一代博大的胸懷。全文散文式的結(jié)構(gòu)，始終圍繞“微笑，這也是一種力量”的主題來(lái)行文論述，多種修辭手法的嫻熟運(yùn)用，展示了文字功底。

這也是一種愛(ài)

昏暗的燈火下一對(duì)父子正在吃飯，安靜的飯桌上父親面無(wú)表情，靜靜的（地）吃著碗里的飯。兒子小心翼翼的（地）觀察著自己的父親，不遠(yuǎn)處的書(shū)包里靜靜的（地）躺著這次測(cè)驗(yàn)的卷子，79分的卷子即（既）不能算好也不算太差，但是對(duì)一向成績(jī)優(yōu)秀的兒子來(lái)說(shuō)就有點(diǎn)失水準(zhǔn)了?！斑@次成績(jī)?cè)趺礃恿耍俊绷季?，沉默是金的父親終于發(fā)話了?！???79分。”無(wú)法從父親的語(yǔ)氣中感受到任何的感情的兒子小心回答了父親的疑問(wèn)，并緊緊盯著父親好像磐石般堅(jiān)毅的臉。

沒(méi)有表情！即使是聽(tīng)到兒子成績(jī)下降的時(shí)候，那張熟悉的臉龐就像一潭死水一樣的水波不興?？吹竭@里，兒子有些失望的（地）低下了頭，默默吃著碗里的飯。

曾幾何時(shí)，父親會(huì)對(duì)自己的成功感到欣慰，會(huì)為自己的失敗而感到可惜，父子倆一起高興一起傷心，可是現(xiàn)在的父親??臉上麻木的表情，沒(méi)有絲毫的感情，兒子的成功仿佛沒(méi)有意義一樣。多少次兒子拿著第一的成績(jī)?cè)诟赣H（面）前炫耀，也僅僅只有一聲簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的回應(yīng)，哪像同學(xué)們所說(shuō)的那樣，進(jìn)步的獎(jiǎng)勵(lì)，成功的慶祝，這一切兒子都不曾擁有。還有同學(xué)們所說(shuō)的父母對(duì)成績(jī)下降的怒火，嚴(yán)厲的呵責(zé)，到了父親這里連一個(gè)簡(jiǎn)單的表情也換不到，就好像是在說(shuō)別人一樣。想到這，兒子不禁有些神傷。

又是一陣無(wú)言的沉默，只有咀嚼下咽的聲音。忽然父親放下碗筷，驚訝于父親的動(dòng)作，兒子有些驚喜的（地）抬頭?！澳阆氤孕┦裁矗课颐魈烊ベI(mǎi)?！睕](méi)頭沒(méi)尾的話語(yǔ)讓兒子有些驚訝，木然的回答之后，又是一陣可怕的沉默。低頭細(xì)想父親剛才的話，這是在關(guān)心我么？如此簡(jiǎn)單的話語(yǔ)讓兒子難以抓住其中的義意（意義）。

望著父親起身離去的背影，兒子有些茫然。（看著）洗碗池前父親勞碌的背影，兒子忽然覺(jué)得有種想哭的沖動(dòng)，眼淚在眼眶中直打轉(zhuǎn)。也許吧，這就是父親關(guān)心人的方式吧，雖然很簡(jiǎn)單，也很容易傷人，但這也是一種愛(ài)吧。忽然覺(jué)得父親的表情不再木那（訥）了。

像死水一樣的父親仿佛又增添了新的活力，兒子趕緊上前與父親并肩的（地）站在一起，幫他洗碗。忽然兒子好像看到父親笑了，笑的（得）像鐵樹(shù)開(kāi)花一樣的燦爛。

這也是一種愛(ài)，飯桌上無(wú)言的愛(ài)。

點(diǎn)評(píng)：本文作者能抓住日常生活中的父親動(dòng)作、表情小細(xì)節(jié)的描寫(xiě)，來(lái)表現(xiàn)深沉不外露的父愛(ài)，作者深得朱自清《背影》妙文的熏染。片斷敘述性的寫(xiě)法有一定難度。語(yǔ)言雖不夠完美，但簡(jiǎn)潔含蓄，有意在言外之功。全文構(gòu)思新巧，感情細(xì)膩，有個(gè)性色彩。

這也是一種危機(jī)

某日，跟同學(xué)一起到某書(shū)店看書(shū)。一進(jìn)門(mén)，看到滿(mǎn)目琳欄（瑯）的書(shū)堆得甚是擁擠。上前細(xì)看，發(fā)現(xiàn)書(shū)有三類(lèi)：一為“百家系列”，二為文學(xué)名著，三為勵(lì)志圖書(shū)。看到這情形，同學(xué)贊道：“真好，有這么多書(shū)看??！”而我卻感到這是一種悲哀，也是一種危機(jī)！

感到悲哀的不是書(shū)少，也不是書(shū)貴，而是“文學(xué)”泛濫的危機(jī)！自改革開(kāi)放以來(lái)，我國(guó)經(jīng)濟(jì)日益繁榮，文壇也隨之激活?？墒牵瑓s產(chǎn)生了文學(xué)泛濫的現(xiàn)象。

如今，書(shū)店的書(shū)類(lèi)和數(shù)量越來(lái)越多，但大多數(shù)的書(shū)是為了迎合人們一些“特殊胃口”。如“戲說(shuō)歷史”、“正說(shuō)野史”、“皇宮艷史”等一些書(shū)籍充斥著書(shū)店。還有一些什么勵(lì)志圖書(shū)，在打造一種如花似霧的成功學(xué)，使人們追求不知何在的虛無(wú)飄渺的成功。更可怕的是一些所謂的“文學(xué)名著解讀”，用一些莫名其妙的眼光和手法把名著中的一些人物戲劇化、丑惡化，改變?nèi)藗冃闹械拿蜗蟆７泊朔N種現(xiàn)象，可以稱(chēng)之為“文學(xué)泛濫”，看似繁榮的文壇被名和利驅(qū)使之后產(chǎn)生的文化泛濫、主流缺失，缺少精神的現(xiàn)象。

這樣的一種現(xiàn)象不能不說(shuō)是當(dāng)今文壇的一種危機(jī)。因?yàn)樯虡I(yè)利益和功名利祿的驅(qū)使，我們的作家們“產(chǎn)量”越來(lái)越高，競(jìng)相“放衛(wèi)星”。而且迎合人們的“快餐”需求和好奇心理，產(chǎn)生一些沒(méi)有精神，沒(méi)有引導(dǎo)人們健康向上的品格的書(shū)籍，使文壇看似繁榮，其實(shí)荒蕪！

回想古人的求學(xué)做文的姿態(tài)，不禁汗顏。杜甫一嘆“文章千古事，得失寸心知”，所以他的詩(shī)字字真金，首首真情。古人吟詩(shī)作賦，須“兩句三年得，一吟雙淚流”，更有甚者則“吟安一個(gè)字，捻斷數(shù)莖須”，這是何等的認(rèn)真、踏實(shí)、謙虛之態(tài)??！我想，我國(guó)古代為什么留下如此之豐的文學(xué)瑰寶（，這）和雙淚流”，更有甚者則“吟安一個(gè)字，捻斷數(shù)莖須”，這是何等的認(rèn)真、踏實(shí)、謙虛之態(tài)??！我想，我國(guó)古代為什么留下如此之豐的文學(xué)瑰寶（，這）和古人的求學(xué)做文之態(tài)（度）是分（不）開(kāi)的。記得秦朝相國(guó)呂不韋有這么一個(gè)故事：他主持《呂氏春秋》修筑（撰）之時(shí)，曾將書(shū)簡(jiǎn)持于市中，能改一字者賞五十金，世人皆嘆。由此可見(jiàn)，古人之態(tài)如何。

面對(duì)當(dāng)今的文化危機(jī)，我們只有放下身架（價(jià)），認(rèn)真反省，好好總結(jié)，然后以求真務(wù)實(shí)之態(tài)，追求真善美，做好求實(shí)做文的工作，引領(lǐng)人們、社會(huì)遵從真善美，追求真善美，讓社會(huì)更真、更善、更美！

走進(jìn)書(shū)店時(shí)，別以為書(shū)越多越好，其實(shí)，這也是一種危機(jī)?? 點(diǎn)評(píng)：本文作者能從眾人稱(chēng)贊的書(shū)多現(xiàn)象中看出這也是一種危機(jī)，文章的立意有高人一等之處，人云亦云者多，盛世中找瑕疵，有勇氣有見(jiàn)識(shí)，議論時(shí)古今對(duì)比，增加了文章的深度。結(jié)構(gòu)上，首尾呼應(yīng)，完美點(diǎn)題。思維上，敢于批評(píng)作家“產(chǎn)量”越來(lái)越高，是迎合“快餐”需求和好奇心理，一針見(jiàn)血，切中時(shí)弊，令人痛且快哉！

這也是一種問(wèn)題

有瑕疵的才是真實(shí)的———題記

曾幾何時(shí)，我們見(jiàn)過(guò)這樣一則廣告：畫(huà)上有綠油油的草地，草地上一頭奶牛正悠閑地吃著草，旁白說(shuō)著“提取優(yōu)質(zhì)原乳??”畫(huà)面轉(zhuǎn)到厚重的灰白世界，在運(yùn)作中的流水生產(chǎn)線上，一罐罐鐵盒生產(chǎn)了出來(lái)，旁白說(shuō)著“無(wú)菌生產(chǎn)車(chē)間，全自動(dòng)化管理，上千道檢測(cè)程序??”畫(huà)面轉(zhuǎn)向一個(gè)個(gè)似乎很先進(jìn)的設(shè)備，最后畫(huà)面轉(zhuǎn)為一個(gè)個(gè)母親幸福的笑臉，旁白說(shuō)“XX牌嬰幼兒奶粉，國(guó)家免檢產(chǎn)品，媽媽們最好的選擇！”廣告到此為止。

所有的節(jié)目都會(huì)把最重要的東西放到最后，因此“國(guó)家免檢”就被放在廣告的最后。

誠(chéng)然，要獲得這一稱(chēng)號(hào)實(shí)屬不易，只有十分優(yōu)秀的產(chǎn)品才能獲得國(guó)家信任，允以免檢。所以免檢產(chǎn)品都是沒(méi)有問(wèn)題的。

然而，沒(méi)有問(wèn)題，這也是一種問(wèn)題。

有人說(shuō)過(guò)一句話：干一行，毀一行。當(dāng)獲得了國(guó)家的信任后，為了利益，他們拋棄了良知。

好一個(gè)“國(guó)家免檢”！好一個(gè)媽媽們最好的選擇！當(dāng)數(shù)以百萬(wàn)計(jì)的媽媽們興高采烈地買(mǎi)下這些奶粉時(shí)，陰霾便籠罩在她們的頭頂，若干年后，越來(lái)越多幼兒腎結(jié)石的病例發(fā)生，心力交瘁的母親們終于發(fā)現(xiàn)頭頂上的陰霾了，上面駭然寫(xiě)著兩個(gè)字：“三鹿?！?/p>

當(dāng)專(zhuān)業(yè)人士指出三聚氰氨絕不可能通過(guò)檢驗(yàn)的時(shí)候，母親們憤怒了：“什么1000道檢驗(yàn)程序？什么國(guó)家免檢？”她們的怒吼也無(wú)法使他們的子女恢復(fù)健康。名叫三鹿的奶白色的陰霾連成一片，籠罩著整個(gè)中國(guó)。

“我們究竟該吃什么？國(guó)家免檢產(chǎn)品？名牌？哼??”一個(gè)母親冷笑著說(shuō)道，一滴眼淚滑落。

沒(méi)有問(wèn)題也是一種問(wèn)題，在這場(chǎng)奶粉**中，小品牌和國(guó)外品牌基本沒(méi)有被波及，正是因?yàn)樗麄儾弧懊鈾z”。

在獲得了免檢稱(chēng)號(hào)后，得到的是無(wú)上的榮譽(yù)和群眾的信任，同時(shí)也得到了犯罪的便利和事成后更為豐富的利潤(rùn)。我們已經(jīng)無(wú)力質(zhì)問(wèn)“這些老總們難道沒(méi)有自己的孩子嗎？”但在這場(chǎng)**過(guò)后，我們實(shí)在應(yīng)該思考一下。

所謂樂(lè)極生悲，爬得越高摔得越慘，沒(méi)有問(wèn)題所造成的問(wèn)題，比曾經(jīng)存在過(guò)的任何一個(gè)問(wèn)題都來(lái)得嚴(yán)重。我們希望聽(tīng)到的是“我們還存在不足，我們會(huì)改進(jìn)”，而不是“我們沒(méi)有問(wèn)題，請(qǐng)放心”。俗語(yǔ)說(shuō)“不干不凈，吃了沒(méi)病”，這個(gè)道理大家都懂，但這個(gè)道理我們寧愿不懂。虛偽的完美令我們膽寒，有瑕疵的東西我們反而能接受。

近日，國(guó)家取消了食品類(lèi)免檢制度。我仿佛聽(tīng)見(jiàn)一聲嘆息，哀怨而悠長(zhǎng)，令人動(dòng)容??

點(diǎn)評(píng)：本文開(kāi)篇從廣告畫(huà)面寫(xiě)起，與眾不同，點(diǎn)明免檢產(chǎn)品沒(méi)有問(wèn)題，也是一種問(wèn)題，引人深思。中間部分圍繞三鹿奶粉事件進(jìn)行論證，闡明自己的觀點(diǎn)，表現(xiàn)對(duì)社會(huì)問(wèn)題的關(guān)注，對(duì)國(guó)家取消食品類(lèi)免檢制度的關(guān)心，思考有深度。能透過(guò)現(xiàn)象深入本質(zhì)，揭示我國(guó)食品供應(yīng)上存在的問(wèn)題，憂國(guó)憂民，有大胸懷。

這也是一種芬芳

爺爺是個(gè)老中醫(yī)。家中總是堆滿(mǎn)了各式各樣的草藥。我總是喜歡端著小凳在一旁靜靜地看爺爺磨藥，熬藥。可當(dāng)那一縷縷藥氣逐漸彌漫整個(gè)屋內(nèi)，我卻厭惡地遠(yuǎn)遠(yuǎn)躲避。

小時(shí)候常在藥鋪里玩耍。高大結(jié)實(shí)的柜臺(tái)，黑褐色的漆面，發(fā)黃陳舊的標(biāo)簽，一副小秤，一雙巧手，在重重的藥柜之間穿梭不歇。爺爺時(shí)常會(huì)像變戲法似的對(duì)哭鬧的我拿出幾枚甘草片，含在嘴中，一絲淡淡的甘甜縈繞舌間，于是忘記了藥鋪苦澀的氣味，嘴角微揚(yáng)，暢想著在遙遠(yuǎn)的山中，是不是也有人溫柔地采摘這些草藥，然后晾曬，品嘗??

童年是在一碗碗褐色藥湯里度過(guò)的。爺爺佝僂的背影，藥罐里冒出的氣體，還有不斷舔拭（舐）著罐底的藍(lán)色火苗，都一一定格在時(shí)光碎片里。那時(shí)爺爺總會(huì)端著一個(gè)白瓷碗，手里帶著兩塊冰糖，笑瞇瞇地遞送到我面前：“良藥苦口利于病，乖囡囡，喝了藥身體就好了?！蔽覅s時(shí)常任性地將藥碗打翻，留下?tīng)敔敧?dú)自躲在屋內(nèi)哭泣。

在病榻上只能靠看書(shū)畫(huà)畫(huà)來(lái)消磨時(shí)光。于是從家中破舊的中草藥圖典里認(rèn)識(shí)了許多美麗的名字：白芷，半夏，紫宛，青黛??爺爺不厭其煩地告訴我它們的功效作用。我常常想，它們前世一定是溫婉綽約的美麗女子，然后化作這些草藥給病人以最大的安撫?！都t樓》里林妹妹讓人惋憐的身影，也許只有藥香的襯托才楚楚動(dòng)人吧。夏喝香薷解暑，冬喝冰糖燕窩??氤氳里的瀟湘館才顯得如此與眾不同。

還曾和爺爺去鄉(xiāng)間采藥，一路上的陽(yáng)光明媚或是細(xì)雨霏霏，背著背簍的爺爺專(zhuān)注地捻著一顆草藥，細(xì)細(xì)地嗅著?；貋?lái)路上，竟看到一家小小的藥鋪。爺爺熟悉地和他們打著招呼。原來(lái)，這樣的草藥香，已然成為一種獨(dú)特的旋律，飄散在天涯海角，散落在城市鄉(xiāng)間每一個(gè)角落，給病人帶來(lái)最溫柔的健康保證。

爺爺又在熬藥了，我不再逃避，“乖囡囡，快讓藥氣熏一熏才好呢！”藥香如蝶，滿(mǎn)室蹁（翩）飛。滿(mǎn)室氤氳里，是爺爺慈祥的笑容，和我理解的沉思。

這樣苦澀的藥香，卻成為我心中最香醇的余味與芬芳，伴隨著爺爺?shù)膼?ài)，細(xì)致，綿軟，孺（濡）染浸透我的人生。這纏繞而揮之不去的藥香，是我生命（中）最美好的芬芳！

點(diǎn)評(píng)：本文開(kāi)篇從題目“這也是一種芬芳”的反面入題——厭惡躲避草藥的氣味，顯得與眾不同，再?gòu)娜菀状騽?dòng)人心的童年情結(jié)，來(lái)敘述藥鋪里的言語(yǔ)舉止，不知不覺(jué)中在情感上理智上讓自己明白了“草藥香，已然成為一種獨(dú)特的旋律……給病人帶來(lái)最溫柔的健康保證”。主旨符合宣揚(yáng)民族文化遺產(chǎn)，轉(zhuǎn)折自然合理，篇末點(diǎn)題，水到渠成，有個(gè)性色彩。

第四篇：高考優(yōu)秀作文

高考優(yōu)秀作文

《黛玉，我想對(duì)你說(shuō)》

花謝花飛花滿(mǎn)天，紅消香斷有誰(shuí)憐，一朝春盡紅顏老，花落人亡兩不知?！甭裣慵仪?，沁水之旁，你若弱柳扶風(fēng)的身影，如嬌花照水的面容，永遠(yuǎn)地刻在紅樓里，刻在了我的腦海中。

在《紅樓夢(mèng)》中，你用敏感的才華書(shū)寫(xiě)人生。第一次閱讀紅樓，第一次遇見(jiàn)了你，第一次領(lǐng)略了你的“病如西子勝三分”之美；第一次領(lǐng)略了你的“顰顰”之?huà)?；第一次領(lǐng)略了你的“心較比于多一竊”之細(xì)。你的美，你的嬌，你的細(xì)來(lái)自于敏感，你敏感的神經(jīng)真真賦予了你詩(shī)人的潛質(zhì)。在葬花時(shí)你一句“今年葬花儂是我，他年葬花儂是誰(shuí)？”讓脆弱無(wú)助的你成為了第一個(gè)感知大觀園悲劇的人，在別人沉浸于芒種節(jié)的歡樂(lè)時(shí)，躲在角落黯然神傷的你嘆息紅顏易逝，輕收落紅之骨，無(wú)奈將其付諸流水，悲劇卻并未因你的傷痛而避免；面對(duì)湘云“寒塘渡鶴影”的驚愕上聯(lián)，你只淡定地吟出“冷月葬花魂”的下聯(lián)，可知你平靜的容顏下，早已將自己的命運(yùn)參悟在這冷僻的五字之中?！肚锎帮L(fēng)雨夕》的苦澀，《詠白海棠》的片刻之歡娛，你用你敏感的才華高高架起了你的尊嚴(yán)，這尊嚴(yán)，傲然而不清冷，落寞而不沉淪。

在封建時(shí)代里，你用孤傲的抗?fàn)帬?zhēng)取自由。你崇尚質(zhì)本潔來(lái)還潔去，于是，你對(duì)那污濁的社會(huì)保持著高度的警惕，與邪惡的人性拉開(kāi)了最大的距離。面對(duì)寶玉，你這唯一的知己，你的理想化作了與他的共鳴，一次次向封建禮教宣戰(zhàn)。曹雪芹并未將你包裝成一個(gè)時(shí)代的斗士，但從寶玉身上、從晴雯身上，我們看到了你的影子，你一直在用你柔弱的身軀支持著寶玉，直到你化為一抔黃土歸于沉寂?！都t樓夢(mèng)》站在了一個(gè)時(shí)代的至高點(diǎn)上，用尖銳的筆鋒直擊那個(gè)“百足之蟲(chóng)，死而不僵”的社會(huì)，當(dāng)各種地位、各種性格的人都到

下的時(shí)候，只有你、你和寶玉不廢江河萬(wàn)古流。你的悲劇永遠(yuǎn)隨著《紅樓夢(mèng)》的意蘊(yùn)一起流傳。

黛玉，你是寶玉的依戀，是曹雪芹的寄托，是紅樓的核心。對(duì)于我，你已超越了文學(xué)形象，活在我的生命之中??????

《奧巴馬我想對(duì)你說(shuō)》

您貴為一國(guó)總統(tǒng)，是人民的希望，是被稱(chēng)為“美國(guó)救世主”的傳奇人物，尤其是您處在金融海嘯這一特殊時(shí)期，更加意義不凡，但是您上任后的一系列措施卻不得不讓世界對(duì)您產(chǎn)生了疑問(wèn)：您是否仍代表者奇跡？

從去年金融危機(jī)的爆發(fā)到今天金融海嘯的沖擊，美國(guó)政府幾乎把所有的矛頭都指向了華爾街，宛如一頭銀發(fā)手提金袋的白發(fā)老人，用手指著一名名叫華爾街的青年破口大罵：“是你的貪婪導(dǎo)致的這地步”，我卻想提華爾街說(shuō)一句：“只有我們錯(cuò)了嗎？金融海嘯不是一天兩天而是經(jīng)過(guò)幾十年的積累才釀成的災(zāi)難，那時(shí)政府在哪里。被光環(huán)籠罩的美國(guó)的立志去了哪里？國(guó)家的見(jiàn)空去了哪里？導(dǎo)致這場(chǎng)悲劇的并不是華爾街，而是人們被貪婪被贊美熏暈了的心啊！”我們應(yīng)該多一些自我的反思而不是一味的去職責(zé)，去抱怨。多一些冷靜，少一份暴躁。

金融海嘯來(lái)了，每個(gè)國(guó)家都積極的采取對(duì)策，美國(guó)卻出臺(tái)了近似與貿(mào)易保護(hù)的政策，棉隊(duì)國(guó)際社會(huì)的一片指責(zé)，美國(guó)卻說(shuō)：“這不是貿(mào)易保護(hù)”，只用美國(guó)人，只買(mǎi)美國(guó)貨不是貿(mào)易保護(hù)，難道成天高喊人去卻在伊拉克虐囚就是尊重人權(quán)？在危機(jī)來(lái)臨時(shí)，自顧自是永遠(yuǎn)無(wú)法長(zhǎng)存的，這是需要的是長(zhǎng)遠(yuǎn)眼光，短時(shí)的經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)根本無(wú)法長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。這對(duì)于美國(guó)的形象，乃至民族

感情都是一種不能容忍的傷害。

回頭看看美國(guó)國(guó)內(nèi)，雖然龐大的經(jīng)濟(jì)刺激計(jì)劃讓美國(guó)股市一漲再漲，但是錢(qián)從那里來(lái)？人民，人民在做什么？失業(yè)，過(guò)多的稅收讓人民難以負(fù)擔(dān)，意識(shí)抗議四起。于是懇求中國(guó)購(gòu)買(mǎi)美國(guó)國(guó)債，在購(gòu)買(mǎi)后不到一個(gè)月又決定開(kāi)動(dòng)印鈔機(jī)，狂印3000億美圓，這難道不是一種欺騙嗎？國(guó)家的信任度到那里去了？撇開(kāi)損害他國(guó)的利益不談，通貨膨脹的后果想過(guò)沒(méi)有？美國(guó)的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展考慮了沒(méi)有？

現(xiàn)在，索馬里海盜成為威脅海洋安全的又一因素，可您的政策不僅沒(méi)有使海盜聞風(fēng)喪膽反而進(jìn)行更加兇殘的報(bào)復(fù)，請(qǐng)您仔細(xì)想想，這一切做的對(duì)嗎？

中國(guó)有句古話說(shuō)的好，解鈴還需系鈴人，前因必有后果，為了一個(gè)國(guó)家的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展，為了人民永久的興盛，我覺(jué)得您應(yīng)該從焦頭爛額的工作中抽空靜一靜，喝杯咖啡，想想今后的路到底該如何前進(jìn)，或許，冷靜才是這場(chǎng)危機(jī)的最佳解藥。

第五篇：高考優(yōu)秀作文

停駐韶華

席慕容曾經(jīng)這樣說(shuō)過(guò)：“在我們的生命開(kāi)始之前，世界早已存在；當(dāng)我們消逝之后，世界會(huì)一如既往，但我們的努力已留下印跡??”

逝者如斯，歷史如抓不住的林間響箭，時(shí)間如撈不起的指間清泓，看似一切榮辱、悲歡、窮達(dá)都會(huì)被推搡著向前，但當(dāng)我們?cè)谶@個(gè)節(jié)點(diǎn)，追求著什么，這些記憶會(huì)化為你心動(dòng)的甚至是歷史中溫潤(rùn)如玉的永恒。停駐韶華，這些又都不會(huì)過(guò)去。

當(dāng)一個(gè)人遭遇磨難時(shí)，我們常會(huì)說(shuō)這樣的話：“放心，一切都會(huì)過(guò)去的??”可在我看來(lái)這是一劑毒藥，將一個(gè)瞎子帶進(jìn)一個(gè)燈火通明的房間里，再關(guān)上燈，告訴他黑暗只緣于暫時(shí)的停電。這或許能暫時(shí)慰藉他的心靈，但等這一切都過(guò)去了，時(shí)間早已沖刷了生命的精彩。史鐵生在《我與地壇》里寫(xiě)道：“命運(yùn)不是用來(lái)被打敗的，關(guān)于命運(yùn)，休論公道?！彼约阂彩沁@樣踐行的。雙腿的殘疾是命中注定的事實(shí)，可他還有雙手，還有靈魂，還有夢(mèng)想，當(dāng)這一切都將綻放時(shí)，他依然留住了他的韶華。合歡樹(shù)成了多少游子心事的歸宿；那根緊繃的琴弦在多少失敗者心中搖曳；他死后的角膜、肝臟又在另一個(gè)生命里重生涅槃。關(guān)于史鐵生的一切都沒(méi)有過(guò)去，關(guān)于所有面臨劫難卻不言棄的人，韶華永駐。

面對(duì)生活的態(tài)度也有太多值得生發(fā)的地方。王國(guó)維在《人間詞話》中贊揚(yáng)子瞻等四人即使沒(méi)有顯達(dá)的文章，憑借他們的人格依然可以永駐歷史。蘇子在《前赤壁賦》中如是說(shuō)：“自其不變者而觀之，則物與我皆無(wú)盡也。”不同于世人感嘆人生苦短，壯志未酬，蘇軾依然能在飛逝的時(shí)間里找尋不變的生活態(tài)度?！爸裾让⑿p勝馬”，即使“烏臺(tái)一紙?jiān)?，黃州千里路”，田園的勝景依然是詩(shī)情的催化劑，達(dá)觀的胸懷讓他心中的郁結(jié)如清風(fēng)般逝去，但他們的身影卻被文化歷史的長(zhǎng)卷“扣留”。

對(duì)于現(xiàn)實(shí)中的我們來(lái)說(shuō)，此刻的奮筆疾書(shū)只是為了未來(lái)的希冀，但這些書(shū)海中的日子終將離去。當(dāng)我們踏入社會(huì)，這段歲月贈(zèng)予我們的不只是知識(shí)上的積累，更重要的是品性上的鑄造，是對(duì)夢(mèng)想之花風(fēng)雨兼程的自我肯定。大家一起向未來(lái)伸出雙手的日子，又怎會(huì)過(guò)去呢？永遠(yuǎn)不會(huì)。

只有那些努力過(guò)、釋?xiě)堰^(guò)、執(zhí)著過(guò)的人才會(huì)懂得：停駐韶華，一切都會(huì)過(guò)去，一切又都不會(huì)過(guò)去。

【閱卷感言】

我們平時(shí)說(shuō)“韶華易逝”，說(shuō)的是“一切都會(huì)過(guò)去”；而“停駐韶華”，那就是生命在年輪中停留，“一切都不會(huì)過(guò)去”。顯然作者在側(cè)重第二句話的同時(shí)也緊扣了第一句話，這是審題上的聰明之處。史鐵生、蘇軾的人生恰是對(duì)“不會(huì)過(guò)去”意義的注腳。文章語(yǔ)言簡(jiǎn)潔，結(jié)構(gòu)緊湊，內(nèi)容飽滿(mǎn)，思想深沉，結(jié)尾也干脆有力。低姿態(tài)的高貴

有一種高貴叫做低姿態(tài)。

你也許有些不解。從小便在“我很重要”的呼喊聲中成長(zhǎng)，習(xí)慣了抖動(dòng)著思想，張揚(yáng)著個(gè)性，習(xí)慣了鮮衣怒馬紅刀的年少輕狂，為何要放低姿態(tài)，去俯身聞路邊的花香？那就請(qǐng)放慢腳步，且聽(tīng)我與你細(xì)說(shuō)。

你可知謙謙如玉的君子的姿態(tài)嗎？君子的高貴，在于他們總是俯下身，伸出手，笑問(wèn)這世間是否需要幫助。俯身的一剎那，君子那溫潤(rùn)如玉的素養(yǎng)便如清泉般流出，令這世間，馨香流淌。

高貴的頭顱也許是你豪邁意氣的標(biāo)志，但腳下你不曾留心的石塊也許會(huì)絆住你的腳，漂浮的思想若沒(méi)了根系，不肯低頭俯身，便會(huì)感到空虛與渺茫。俯身，也許生命的風(fēng)景就在路旁，待你去發(fā)現(xiàn)。

你可聽(tīng)說(shuō)過(guò)，弘一法師圓寂之時(shí)再三叮囑弟子在身體旁放置一碗清水，只為使嗅味而上的蟻蟲(chóng)在焚燒之時(shí)能有個(gè)安身之所。人人景仰的弘一法師將姿態(tài)放低，放到塵埃里，注意到了世界的蟻蟲(chóng)，如此的低姿態(tài)，令人何等動(dòng)容！他俯身在淤泥里開(kāi)出的花，潔白、碩大、綴成一片，點(diǎn)亮了他人生的風(fēng)景，鋪排出了他生命的意境，渺遠(yuǎn)而奇絕、凜然而熱切。

我注意到你目光中的驚訝與首肯了。你定在為弘一法師的低姿態(tài)而動(dòng)容。那么，再聽(tīng)我說(shuō)一說(shuō)。

你可知中國(guó)畫(huà)史上最著名的畫(huà)、書(shū)、印“三絕”的齊白石亦是一位低姿態(tài)的謙謙君子。文人相輕是同行的通病，而他卻永懷謙卑之心，以低姿態(tài)視之。張大千辦畫(huà)展時(shí)，他第一個(gè)去捧場(chǎng)，他崇拜同行的三位畫(huà)家，以詩(shī)明志：“我愿九泉為走狗，三家門(mén)下轉(zhuǎn)輪來(lái)?！比绱说妥藨B(tài)，令人佩服，令人感動(dòng)，更令人肅然起敬。大師的風(fēng)范并不在于他強(qiáng)勢(shì)的外表與斐然的成績(jī)，而在于他成熟的外表下，是否有一顆飽滿(mǎn)充盈的種子，圓潤(rùn)晶瑩，能夠在人間深處的土壤中深深扎根、生根發(fā)芽，開(kāi)出飽滿(mǎn)的花來(lái)，驕傲地綻放著人生全部的光榮與信仰，繁榮與夢(mèng)想。

你的眼神中開(kāi)始有了神采。你的腦海中勾勒著一代畫(huà)師的形象，我聽(tīng)見(jiàn)你心中在說(shuō)，放低姿態(tài)，俯下身，也是一種高貴，一種高雅。

是的。你受到了震動(dòng)，你內(nèi)心的波瀾透過(guò)目光傳到我心底，但，我還有話要與你說(shuō)。溫總理在下飛機(jī)后對(duì)一對(duì)等待多時(shí)的母子輕聲說(shuō)了聲“對(duì)不起”，感動(dòng)了世人；林志玲在一次商業(yè)演出中與人拍照，因身高太高，她彎了腰與人齊平。七十多位影迷排隊(duì)，她彎了七十多次。他們是擁有高貴身份的人，卻俯下了身，看到了大地，笑意盈盈。他們放低了姿態(tài)，將自己從遙遠(yuǎn)的星辰中摘下來(lái)，送到人間，無(wú)數(shù)的星光點(diǎn)綴成高貴的海洋，貫日長(zhǎng)虹，貽蕩春風(fēng)。

你可知，輕狂不是罪過(guò)，意氣不是犯錯(cuò)。倘若你能扎根于生活的土壤，不去做那漂浮不定的浮云，你的生命將詩(shī)意盎然，截取一段便可成詩(shī)成畫(huà)。

我看見(jiàn)你眼中的豁然開(kāi)朗了。你嘴角上揚(yáng)，眼光中有神采在飛揚(yáng)。

你呢？你問(wèn)我。

我將放低姿態(tài)，俯身聞得一地芳香。我答。