第一篇：陜北寫(xiě)生畫(huà)展前言

寫(xiě)在前面

這是一片古老的土地，經(jīng)歷了千萬(wàn)年的堆積、沖刷，高原的滄桑渾然天成。

這是一片博大的土地，毫不晦澀地向你敞開(kāi)胸懷。廣袤無(wú)垠，讓你不知何去何從。

一座座山，一道道彎，我們行走于溝壑間。腳下綿軟的黃土，漫卷著渾荒。

在山上極目遠(yuǎn)眺，似乎天地間僅存你一人。仰天喊一嗓子信天游，聲音慢慢散去，蕩漾著遠(yuǎn)天厚土的回聲。

我們住在窯洞，嚼著筋道的饃饃，在路邊的棗樹(shù)下執(zhí)筆創(chuàng)作，看著挑著扁擔(dān)的老人踏著回家的路，哼著小曲兒：一道道的那個(gè)山喲，一道道水… … 雖然寫(xiě)生歸來(lái)已隔多日，我們卻忘不了那一個(gè)月的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。景色的蒼涼壯闊，村民的淳樸厚道，這一切讓寫(xiě)生升華成為了一場(chǎng)洗禮,凈化了我們浮躁的心。

第二篇：寫(xiě)生畫(huà)展前言

前言

繪畫(huà)不是枯澀地再現(xiàn)自然，而是經(jīng)過(guò)畫(huà)者的領(lǐng)悟，進(jìn)行概括提煉、挪移取舍、托物抒情的精神活動(dòng)。古今中外畫(huà)者都高度重視寫(xiě)生對(duì)專(zhuān)業(yè)的提升作用。為提高同學(xué)們的繪畫(huà)水平，我校組織了為期14天的美術(shù)專(zhuān)業(yè)寫(xiě)生培訓(xùn)活動(dòng)。

北方九月，草木蔥郁，秋意漸濃。經(jīng)過(guò)學(xué)校的精心安排，2013年9月17日，2012屆美術(shù)班共146位學(xué)生在校領(lǐng)導(dǎo)和八位老師的帶領(lǐng)下，懷著滿腔熱情走近太行山石板巖。這是個(gè)風(fēng)景優(yōu)美、同時(shí)又很有靈性的地方。這里，質(zhì)樸濃郁的生活氣息鑄就鐘靈毓秀的一方天地！一橋、一徑、一幅畫(huà)；一井、一樹(shù)、一美景！實(shí)物無(wú)限的美感化為同學(xué)們創(chuàng)作的源泉。

在國(guó)慶結(jié)束之后，我們將一幅幅精彩的畫(huà)作呈現(xiàn)給大家。這些晨曦潤(rùn)成的水墨意趣、曝曬調(diào)和的熱烈色彩、暮色涌動(dòng)的線條悠揚(yáng)，洋溢著同學(xué)們的眷戀感動(dòng)，也凝聚著指導(dǎo)教師的心血，濃縮了他們專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的點(diǎn)點(diǎn)足跡。

感謝學(xué)校組織本次活動(dòng)，同學(xué)們將以真誠(chéng)的心頌揚(yáng)視覺(jué)的美，以更執(zhí)著的努力投身到日后的專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)中去。

第三篇：寫(xiě)生畫(huà)展前言

前言

2010年10月，在這如詩(shī)的季節(jié)里，我們藝術(shù)學(xué)系09級(jí)藝術(shù)設(shè)計(jì)班全體同學(xué)在李丹，曾群浪老師的帶領(lǐng)下前往婺源，宏村，西遞及周邊村落進(jìn)行了為期兩周的風(fēng)景寫(xiě)生課，以藝術(shù)之名去找尋夢(mèng)中那別樣的秋天。

藝術(shù)因回歸自然而富有靈性，自然也因藝術(shù)的渲染而更添生機(jī)。在大洼這片廣袤粗獷的土地上，我們用心靈去傾聽(tīng)著村莊溪流的低語(yǔ)呢喃。在漫野黃花的菊香中，我們用油彩去訴說(shuō)著青山田野的原始與美麗…

短暫而又激情的日子里，我們把思緒放飛，讓手中的畫(huà)筆在這歡樂(lè)的時(shí)光中盡情的跳躍飛舞。在青春之夢(mèng)燃燒過(guò)的地方，我們的記憶中也那么不經(jīng)意地烙上了屬于大洼的一片笑聲。為了讓這份記憶銘記，我們特舉辦本次“迎新春寫(xiě)生畫(huà)展”。

本次參展作品不僅反映了徽派建筑風(fēng)格和特點(diǎn)，而且每一幅畫(huà)都蘊(yùn)涵著同學(xué)們對(duì)徽派建筑與皖南文化內(nèi)涵的理解和感悟。在這辭舊迎新的日子里，我們不僅僅是通過(guò)這次畫(huà)展獻(xiàn)上我們對(duì)新春的祝福。更是向全院師生做一個(gè)教學(xué)的匯報(bào)和總結(jié)，希望大家多多給予指教。

前言

2010年10月，在這如詩(shī)的季節(jié)里，我們藝術(shù)學(xué)系09級(jí)藝術(shù)設(shè)計(jì)班全體同學(xué)在李丹，曾群浪老師的帶領(lǐng)下前往婺源，宏村，西遞及周邊村落進(jìn)行了為期兩周的風(fēng)景寫(xiě)生課，以藝術(shù)之名去找尋夢(mèng)中那別樣的秋天。為了銘記那如詩(shī)如畫(huà)的日子，我們特舉辦本次“迎新春寫(xiě)生畫(huà)展”。

此次畫(huà)展參展作品主要形式有水粉畫(huà)、速寫(xiě)、裝飾畫(huà)、鉛筆淡彩等。形式多樣，內(nèi)容豐富。作品不僅反映了徽派建筑風(fēng)格和特點(diǎn)，而且每一幅畫(huà)都蘊(yùn)涵著同學(xué)們對(duì)徽派建筑與皖南文化內(nèi)涵的理解和感悟。

這次實(shí)地寫(xiě)生對(duì)同學(xué)們來(lái)說(shuō)不僅有專(zhuān)業(yè)方面的收獲，而且還見(jiàn)識(shí)了富有中國(guó)文化底蘊(yùn)的古建筑和皖南文化的風(fēng)土人情。寫(xiě)生期間還遇到了其他高校的學(xué)生，看到了人家的作品，從而加深了與兄弟院校多方面的了解和交流，認(rèn)識(shí)了自己的不足，擴(kuò)大了同學(xué)們的視野。

通過(guò)這次寫(xiě)生活動(dòng)，同學(xué)們的美術(shù)功底更加扎實(shí)，藝術(shù)鑒賞水平以及對(duì)各種中國(guó)建筑的認(rèn)識(shí)也有了很大的提高。我們把其中的部分作品展示給大家，希望大家多多給予指教。

眼睛即是風(fēng)景

這世界上原本就有山和水，云和天，因?yàn)榇嬖诰昧?，所以顯得自然。在農(nóng)人的眼中，它們是天造地設(shè)的伙伴；在游客的眼中，它們是一日半日的偷閑；在藝術(shù)者的眼中，風(fēng)景象有了生命一樣生長(zhǎng)著，漫山遍野。

而初時(shí)的我們，面對(duì)這樣的景色，說(shuō)不出話來(lái)。我們只覺(jué)得，自然的神奇難畫(huà)難描，而壯麗的風(fēng)景渾然天成，實(shí)在是讀不懂這樣豐富的語(yǔ)言，可一顆心又那么渴望再現(xiàn)這種美好，因?yàn)槲覀兊奶炻毦驮谟诖恕?/p>

兩個(gè)星期來(lái)，我們努力學(xué)習(xí)與風(fēng)景對(duì)話。我們用色彩捕捉晨昏、晝夜，用線條描繪流逝與凝固，用飽滿的筆觸表達(dá)豐盛與美好，用枯澀的頓挫象征激烈與鋒芒??象孩子與母親的對(duì)話一樣，從最初的晦澀，一點(diǎn)一點(diǎn)開(kāi)始。難免急躁、難免沮喪，仍憑著共同的執(zhí)著堅(jiān)持著，勉勵(lì)著，才有了后來(lái)的流暢，到再后來(lái)的隨心所欲，而此時(shí)，風(fēng)景，已經(jīng)牢牢地生長(zhǎng)在我們的眼睛之中。

我們?cè)囍醚劬退械娘L(fēng)景對(duì)話：在淺灘的流水上讀到時(shí)間的足音，輕快又迅疾；在滄桑的石頭房子上看到歷史，緩慢而沉重；在黃澄澄的麥垛上見(jiàn)到收獲的樂(lè)趣，和諧、美好；在被風(fēng)席卷過(guò)的平原上，我們得以輕省回望。

搜盡奇峰也好，手捉造化也好，對(duì)生活美的體驗(yàn)就在這樣的感受中日復(fù)一日地增長(zhǎng)著。終于有一天，我們發(fā)現(xiàn)，眼睛即是風(fēng)景，神奇就在筆下。

第四篇：風(fēng)景寫(xiě)生畫(huà)展前言

高中美術(shù)班嶗山北九水寫(xiě)生畫(huà)展

前言

秋高氣爽，天高云淡，金風(fēng)掀起日歷，又是一年黃葉在枝。在這如詩(shī)的季節(jié)里，我校高中美術(shù)班全體師生前往嶗山北九水，凌絕頂，覽眾山，找尋心中五彩斑斕的夢(mèng)，尋覓夢(mèng)中的秋水長(zhǎng)天……

色彩是什么？什么是色彩？認(rèn)識(shí)色彩，是我們這次寫(xiě)生的目的。藍(lán)天，白云，麗日，群山；青松，翠竹，紅葉，黃花……

面對(duì)這樣豐富的語(yǔ)言，孩子們個(gè)個(gè)睜大了眼睛，怎樣用畫(huà)筆再現(xiàn)這種美好呢？ 一周來(lái)，我?guī)ьI(lǐng)孩子們與風(fēng)景對(duì)話。我們用藍(lán)色描繪清晨，用玫瑰色撲捉黃昏，正晌午時(shí)，學(xué)生認(rèn)識(shí)了固有色；陰天時(shí)，色彩凝重；晴朗的天氣，色彩艷麗；山間的云霧，演示著虛虛實(shí)實(shí)……我們用飽滿的筆觸表達(dá)豐盛與美好，用枯澀的頓挫象征激烈與鋒芒，象孩子與母親的對(duì)話一樣，從最初的晦澀，一點(diǎn)一點(diǎn)開(kāi)始。難免急躁、難免沮喪，憑著這幫孩子們的執(zhí)著與堅(jiān)持，才有了后來(lái)的流暢，到再后來(lái)的隨心所欲，而此時(shí)，色彩，已經(jīng)悄悄地生長(zhǎng)在學(xué)生的眼睛之中。

我試著讓學(xué)生與風(fēng)景對(duì)話：在河床的石頭上讀時(shí)間的足音，在滄桑的房子上領(lǐng)略歷史的沉重；在山間小路上我們感受什么是高聳與巍峨，在山頭上懂得什么是開(kāi)闊和深遠(yuǎn)。搜盡奇峰也好，手捉造化也好，對(duì)生活美的體驗(yàn)就在這樣的感受中日復(fù)一日地增長(zhǎng)著。終于，神奇就出現(xiàn)在學(xué)生筆下。

藝術(shù)因回歸自然而富有靈性，自然也因藝術(shù)的渲染而更添活力。讓我們凝眸這一幅幅稚拙之作，放飛思緒，共同去品味自然的絕妙神韻！

2010年秋 萬(wàn)春玲

第五篇：風(fēng)景寫(xiě)生畫(huà)展前言

臨沂二中美術(shù)班大洼寫(xiě)生畫(huà)展

前言

秋高氣爽，天高云淡，金風(fēng)掀起日歷，又是一年黃葉在枝。在這如詩(shī)的季節(jié)里，我校高三美術(shù)班全體師生前往蒙山大洼風(fēng)景區(qū)，凌絕頂，覽眾山，找尋心中五彩斑斕的夢(mèng)，尋覓夢(mèng)中的秋水長(zhǎng)天……

色彩是什么？什么是色彩？認(rèn)識(shí)色彩，是我們這次寫(xiě)生的目的。藍(lán)天，白云，麗日，群山；青松，翠竹，紅葉，黃花……

面對(duì)這樣豐富的語(yǔ)言，同學(xué)們個(gè)個(gè)睜大了眼睛，怎樣用畫(huà)筆再現(xiàn)這種美好呢？

一周來(lái)，同學(xué)們?cè)诶蠋煄ьI(lǐng)下與風(fēng)景對(duì)話。我們用藍(lán)色描繪清晨，用玫瑰色撲捉黃昏，正晌午時(shí)，學(xué)生認(rèn)識(shí)了固有色；陰天時(shí)，色彩凝重；晴朗的天氣，色彩艷麗；山間的云霧，演示著虛虛實(shí)實(shí)……我們用飽滿的筆觸表達(dá)豐盛與美好，用枯澀的頓挫象征激烈與鋒芒，象孩子與母親的對(duì)話一樣，從最初的晦澀，一點(diǎn)一點(diǎn)開(kāi)始。難免急躁、難免沮喪，憑著這幫孩子們的執(zhí)著與堅(jiān)持，才有了后來(lái)的流暢，到再后來(lái)的隨心所欲，而此時(shí)，色彩，已經(jīng)悄悄地生長(zhǎng)在學(xué)生的眼睛之中。

我們努力學(xué)習(xí)與風(fēng)景對(duì)話：在河床的石頭上讀時(shí)間的足音，在滄桑的房子上領(lǐng)略歷史的沉重；在山間小路上我們感受什么是高聳與巍峨，在山頭上懂得什么是開(kāi)闊和深遠(yuǎn)。搜盡奇峰也好，手捉造化也好，對(duì)生活美的體驗(yàn)就在這樣的感受中日復(fù)一日地增長(zhǎng)著。終于，神奇就出現(xiàn)在同學(xué)們筆下。

藝術(shù)因回歸自然而富有靈性，自然也因藝術(shù)的渲染而更添活力。讓我們凝眸這一幅幅稚拙之作，放飛思緒，共同去品味自然的絕妙神韻！

2018年秋