第一篇：一封信贏得了你

那是參加工作的第一個夏天，我們辦公桌來了一個高個子女孩，長的很機靈，說話挺逗，就做在我對面。一年以后，我瘋狂的陷入了情網不能自拔，可又道聽途說他已經有男朋友，我用100理由勸自己放棄，可總有101種力量再把我不由分說的送回到她身邊，我終于知道了什么叫不可抗拒。于是我決定換個工作，一走了之。臨走前一天，我鼓起勇氣給她寫了一封信，沒想到我這封信改變了我的一生。

“因為就在給她信后的第二天——也就是那個我以為將從此與永決的日子——當我從深醉中醒來時，她竟然在我的面前。眼睛哭得紅腫。她問我：你寫的是真的嗎/我當時全傻了···，其實我倆彼此喜歡，我根本的錯誤是太靦碘。”

那封——情書

小禾：你好！

最初的開始只是因為看到了什么有趣的事，聽到什么有意思的笑話就想對你講。有一次

你開會去了，一個笑話沒有講上，當時我有一種很的失落感。我問自己你這是怎么了？一天清晨，我在單位值班，你從外地回來，我看著你疲憊的面容，突然發(fā)現(xiàn)一種驚人的美麗。我終于明白了：我是那么深地愛著你，這個發(fā)現(xiàn)讓我心碎。

我努力的提醒自己，男女之間除了愛情，還有真摯的友誼。還想，算了，無緣對面不相

識，有認識你的這點緣分就已經很不錯了；不是一家人不進一家門，不要太奢侈了，哪能什么沒事都讓自己得一份呢？但這一切都歸于失敗。我不可避免、無路可逃地在感情的路上走向了深淵。不能愛，卻又不知該如何。一次的對話或是會心的微笑都讓我覺得一種身心的愉銳。甚至你的每一個電話我都因懷疑是你男友而備感痛苦。

我本喜歡獨處，不怕孤獨，但現(xiàn)在不行了。我到處瞎逛，想要忘掉你，但你卻象無處不

在的電波一樣籠罩著我。有時白天熬過去了，你又頑強的闖入我的夢鄉(xiāng)。有一次···恩，有一次我在夢中吻了你，醒來后真是覺得別無所求，當時我對自己軟弱的心靈痛恨不己。

今年夏天你分到房子后，我覺得你快要結婚了，簡直絕望到了頂峰。雖然你不屬于我，這種絕望根本沒道理，完全是潛意識的。你還說起要給我介紹對象，你真是在傷我的心，但我不怨你，都怪我。

我要走了，肯定是不能看到你穿婚紗了，你穿婚紗的樣子一定漂亮。但我眼中你根本就不用穿什么好的衣服，也用不著化妝，你的美麗勝過所有的一切。那天看報紙，講馮小剛拍電影時需要眼淚，自己拿著啤酒到一邊去，回來就行了。我想，他心中一定有過一個曾做在他對邊的善良、美麗又聰明的姑娘。

我已被另一個單位錄取了，上帝還不是太殘酷，給了我一個離開你的機會，可以不參加你的婚禮了，不然我肯定堅持不住的。這個秘密將伴我一生。我需要時間，忘掉我所犯的錯。明天我就要去新單位上班了，我想不會在見到你了。你自己要多保重，不要那么善良的對待任何人，對過分的玩笑不要太遷就。

好了，說得太多了。生活真殘酷，說一個愛字用分手作為代價?！跋嘈艕鄣哪昙o，沒能唱給你的歌曲，讓我一生常?；貞??！边@首《戀戀風塵》就象在說我自己，真好聽。不用為我擔心，我會學一首憂傷的歌曲唱得快樂一點，有一天我有了妻子我會給她唱一首經典的《同桌的你》。不說了。

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第二篇：你的勤奮與智慧贏得了大家的贊譽

“你的勤奮與智慧贏得了大家的贊譽，祝賀你在國家級刊物發(fā)表文章，希望你有更多的成功伴隨你的成長?！边@是周一上午，東陽市吳寧三中校長唐利民在國旗下講話時授予初二（3）班呂茹冰同學的“校長賞識卡”。

為了賞識學生，激發(fā)學生潛能，東陽市吳寧三中從2008年上學期起實施了一項辦法———要求全體教師使用賞識卡。賞識卡使學生自覺地樹立了“不比基礎比進步，不比別人比自己，不比成績比勤奮”的意識，在班級中樹立“人人有事做，事事有人做”的自主管理意識，及時發(fā)現(xiàn)閃光點，及時賞識，達到激勵的功能。

賞識卡分“學生賞識卡”、“教師賞識卡”和“校長賞識卡”三種?！皩W生賞識卡”由學生自己填寫申請表，根據自己的行為習慣、學習習慣、工作責任心、學習成績進步等情況自評，經班級討論認可，在賞識卡上填寫上賞識分，獲得一次賞識卡記榮譽分兩分，每月進行一次。

“教師賞識卡”分任課老師賞識卡和班主任賞識卡。任課老師可以根據學習標準對學生進行賞識記分；班主任可以班級工作標準對學生進行賞識記分，獲得教師賞識卡每次記5分。據初二（4）班班主任潘鋒萍老師說，他們班杜燕紅同學的成績，原先處于班里下游，被頒發(fā)“賞識卡”后，自信心得到了增強，成績也跟著上升了，一張小小的賞識卡確實是一劑良藥。

“校長賞識卡”是學校賞識學生的最高榮譽。獲?！叭脴吮?，獲省、地市級獎（金華市級二等獎以上），省、國家級報紙雜志發(fā)表習作的學生和學期成績總分在年級進步100名以上的學生均有資格獲得“校長賞識卡”。在本學期開學典禮上，領到“校長賞識卡”的初三（4）班陳妍同學臉上笑開了花，她告訴記者：“我在暑假參加浙江省第八屆中學生（初中組）運動會獲跳遠、200米兩塊銀牌，想不到校長還要親自為我們發(fā)賞識卡，還與我們合照留念，我很高興。我要繼續(xù)努力，為校爭光！”

唐利民校長說，使用賞識卡促使全體老師運用賞識技能及時獎賞學生。學校在對老師進行賞識技能知識考試的同時，還向學生進行問卷調查，并將賞識學生的技能列入學校考核，真正讓學校成為賞識的沃土，成長的樂園。

“賞識卡”在粉紅色厚紙上印制，印刷精致、美觀，上面留有一些空格讓簽發(fā)教師填寫被賞識者姓名、賞識內容要點、教師簽名和簽發(fā)時間。教師發(fā)現(xiàn)學生思想表現(xiàn)或行為習慣、學習方式等方面有閃光點或成績進步，都可以填寫、簽發(fā)“賞識卡”，給予贊賞、鼓勵，讓學生保存、積累賞識卡，貼在《學生成長記錄本》上，與班級量化考核、評選三好生、文明生和單項先進等掛鉤。

學生們積極爭取“賞識卡”，班級里形成了強烈的“賞識意識”，學風、班風和校風進一步提升。學校對簽發(fā)“賞識卡”也有控制。整個學期，每位任課教師對所教班級學生簽發(fā)“賞識卡”都有一定數(shù)量限制。

第三篇：莫扎特歌劇《費加羅婚禮》中男中音詠嘆調“你贏得了訴訟”

莫扎特歌劇《費加羅婚禮》中男中音詠嘆調“你贏得了訴訟”的演唱 作為一個美聲男中音，經過四年的學習，演唱了很多莫扎特的聲樂作品，在老師的指導下，我也對一些圖像音頻資料進行了學習，看到大師們的演唱，感覺到莫扎特許多歌劇特別是《費加羅婚禮》中男中音的詠嘆調，都充滿了戲劇的色彩，這就要求我們，不但要從發(fā)聲方法上有一定功力，要想打動觀眾，同時要對語氣，表演更加注意，這樣才能在音樂會或是歌劇的表演中給與觀眾更好的觀看效果。

《費加羅的婚禮》是宮廷詩人洛倫佐·達·彭特根據法國啟蒙運動時期喜劇作家皮埃爾·奧古斯丁·卡龍·博馬舍的同名小說改編而成的。博馬舍共寫過三部以西班牙為背景的喜劇，劇中的人物都相同。分別是《塞維利亞的理發(fā)師》、《費加羅的婚禮》和《有罪的母親》，創(chuàng)作于1732-1739年?！顿M加羅的婚禮》（又名《狂歡的一天》）于1778年首演。作品把伯爵放在人民的對立面，暴露了貴族的腐朽墮落，同時也反映出強烈的反封建的色彩，富有時代氣息，風格明快幽默，情節(jié)曲折生動，以嬉笑怒罵的語言，突出強烈的喜劇效果，是作者最出色的代表作。而在這三部劇作中，前兩部被譜成了曲，沃爾夫岡·阿瑪多伊斯·莫扎特選擇了第二部，并于1785年12月到1786年4月間創(chuàng)作。19世紀的羅西尼選擇了第一部。如果你還沒有看過羅西尼的歌劇《塞維利亞的理發(fā)師》的介紹，建議把這兩個故事聯(lián)系起來讀，因為這兩個故事是相互有關聯(lián)的。

博馬舍的話劇以幽默諷刺的筆法反映了當時社會上“第三等級”地位的上升，歌頌了人民反封建斗爭的勝利。創(chuàng)作歌劇《費加羅的婚禮》時的莫扎特也已從薩爾茲堡大主教的樊籠中解脫了出來，正煥發(fā)出前所未有的創(chuàng)作激情。莫扎特的歌劇保留了原作的戲劇宗旨，在作品中對伯爵妄圖恢復農奴制的作法加以撻伐，表達了對自由思想的歌頌。

莫扎特創(chuàng)作的四幕喜歌劇《費加羅的婚禮》描寫了伯爵府的仆人費加羅馬上要和女仆蘇姍娜結婚了，費加羅正歡天喜地地準備婚事，誰知蘇姍娜告訴他，伯爵送他們的婚房是不懷好意，是存心要占她的便宜，仍然要實現(xiàn)他假惺惺地曾經宣布要放棄的對奴仆婚姻的“初夜權”。費加羅聽后恍然大悟，二人決心和伯爵逗一逗。另有一老管家瑪切林娜癡心地想要嫁給費

加羅，并以一張債據作為要挾，給她出主意的是老醫(yī)生巴托洛，十年前，就是因為費加羅幫助伯爵打敗了想娶貴族小姐羅西娜為妻的他，而使羅西娜成為了伯爵夫人，所以，醫(yī)生一直對費加羅懷恨在心，如今，到了報仇之時了。府中另有一翩翩少年凱盧比諾，成天到處播撒情種，和一個成天以散布謠言為己任的音樂教師巴西遼，加上一個糊里糊涂的法官和一個整天醉醺醺的花匠。當然，還有那獨守空房的伯爵夫人。各路角色齊登場，貴族和平民的較量就此開始。最后，屬于第三階級的聰明勇敢的平民，終于讓偽善荒淫的伯爵當眾出了丑。

聲樂是一種傳情藝術，需表現(xiàn)的不同的歌曲具有不同的創(chuàng)作背景和藝術內涵，要做到很好地傳情，引發(fā)聽眾共鳴，重要的前提和基礎是準確地把握作品內容。演唱者拿到一首聲樂作品，應了解其主題思想，確立基本情感，用劇中人的感覺去行動、去思考、去表現(xiàn)。例如，莫扎特的歌劇《唐璜》中采莉娜的詠嘆調《鞭打我吧》。唱這首曲子之前要了解故事的背景，采莉娜是誰？她具有什么樣的性格？和馬賽托什么關系？弄清這些，就容易唱了。采莉娜非常漂亮，還比較活潑、動人。她在與馬賽托結婚前遇到了唐璜，唐璜是個風流小生，還是個有地位又風度翩翩的城里人，見到美貌的采莉娜就想方設法引誘她，結果他成功了。當采莉娜認清唐璜的為人而要和馬賽托相會時，她極力想平息馬賽托的怒氣。這段詠嘆調就是以此為背景，采莉娜哄勸馬賽托的一段唱。

要想塑造一個生動、鮮明的人物形象，如果不知道人物在作品中的定位，就如同在大海中目標不明確的航船，這種航行會失去任何價值和意義。只有正確地理解作品的全貌，才能正確詮釋作品中的人物形象。在理解感受作品的同時，演唱者應張開想象的翅膀，使作品內容在自己心中、眼前活起來，身入其境才能使己動情，其演唱才能聲情并茂具有強烈的藝術感染力。確立作品中人物所在情景包括時間、地點、環(huán)境等多個方面。情境是人物的思想、行動和唱詞產生的根據，它決定著人物演唱的方式及分寸，只有對作品規(guī)定的情境認識清楚了，才能增強人物塑造的準確性。由于人與人之間的性格差異，不同的聲樂作品中的人物都有獨特的特點，也就有了各式各樣的語氣，不同語氣其唱詞也相應有著不同的表達方式。

正如《樂府傳聲》中的論述：“唱曲之法，不但聲聲宜講，而得曲之情為尤重。蓋聲者，眾曲之所盡同，而情者，一曲曲所獨異，不但生旦凈丑，口氣各殊，凡忠義奸邪、風流鄙俗、悲歡思慕、事各不同，使詞雖工妙，而唱者不得其情，則邪正不分，悲喜無別，即聲音絕妙，而與詞曲相背，不但不能動人，反令聽者索然無味矣

“你贏得了訴訟”是整部歌劇第三幕中的一個曲目，分成宣敘調和詠嘆調兩個部分，這個部分的主體是：審判。劇中的伯爵是一個反面人物，但是它具有與唐璜一樣愛情觀，為了愛情不惜作任何事情，他是是一個青年貴族，所以，雖然是男中音的唱段，但是不能給人老氣橫秋的感覺，他的嫉妒和憤怒，都應該用較年輕的語氣變現(xiàn)出來，感情不是含蓄的，而應是比較直接的。

下面我就依照譜面具體分析一下整首曲子的演與唱。宣敘調

宣敘調幾乎是半說半唱的表現(xiàn)形式，強調了語言或詩句中的自然音調。突出其中的輕重音，而節(jié)奏的快、慢、疏、密和音調的高、低變化缺乏旋律性的特點，語言中的音節(jié)與旋律的音高和節(jié)奏的時值都相對簡單。差不多是一個音對一個音節(jié)，或幾個字用一個音高演唱出來，而且速度可以自由變化，伴奏多采用持續(xù)的和聲襯托聲部或是幾個簡單的和弦

前面的劇情是伯爵偷聽到仆人費加羅可能可以贏得訴訟，順利得娶蘇珊娜為妻，所第一句，以一個一問的語氣開場，著去開場白尤為重要。這不僅是一句疑問，更夾雜著憤怒的心情?！癶ai gia vinta la causa！”平靜中帶一點憤怒，疑問的口氣，緊接著，“我沒聽錯？”，可以理解為“我不相信?！睉嵟男那橐幌伦颖l(fā)出來。進入急板后，一句“perfidi”，叛徒，要唱的有指向性，下面一句繼續(xù)升華感情，“判決，判決我要懲罰他們”兩個“io volio”要有一個漸強。下面感情出現(xiàn)轉折，給人一種人”任我排布的感覺。后邊進人小快板，有以一個疑問開始“萬一他還清了老夫人的債務呢？”，有點擔心，不安，然后自嘲的 “還她，怎么還！”，唱的時候帶一些笑意。繼續(xù)以竊竊私語的的語氣自我解釋，聲音平淡，要有偷偷摸摸的感覺。下一句中主要注意單詞“questo”，意思是傻瓜，語氣嘲笑，重讀。“一切都對我計劃有利”這一句是總結。然后通過一句“準備宣判了”引出詠嘆調。

宣敘調，重點在于表達感情變化很大，要注意每一句的感情轉折，用表情和一些動作進行比較合理的過度，只要記住心理上首先要融入人物，想著說話的語氣來唱歌，在人物的感情上去表現(xiàn)他，是人不單單從聲音，而是從整體演出上進入對作品的理解。

詠嘆調

我大致將詠嘆調分成了兩個部分，其理論根據也是這首詠嘆調的感情基調，第一部分，體現(xiàn)愛人被搶走的無比憤怒，第二部分，可以理解為是一種誓言“我一定要從費加羅手中搶到愛人，不能讓他如愿以償。”兩部分同樣采取了兩段的重復，但是從曲式句法和感情上都存在層層的遞進，同樣的歌詞有著非常不同的感情色彩。

第一部分的第一段歌詞，純粹是一種憂傷的感嘆，語氣悲嘆平緩，要有吟唱的感覺。開始的兩句是并行的二句式樂段，都是前半句平穩(wěn)，后半句過渡到高音區(qū)，都有一種自我反問的語氣，悲傷高亢。后邊的五句是這樣一個意思“我看著蘇珊娜撩動我內心的激情，他對我卻無動于衷，與一個卑賤的奴隸共結簾里？” 說明伯爵對蘇珊娜的愛與內心的嫉妒，要在語氣中體現(xiàn)出愛人的指向性。重復的一段，在譜面上增加了許多連線，旋律性加強，要顯得更加生氣，而后一部分，有變化了許多休止，使得說話的語氣要更加多一些。

第二部分接了第一部分，開始表明對費加羅的嫉妒與恨以及報復的方法。重點說說幾個地方的處理。

1.“tu non nasti andace?！庇袃纱沃貜?，在第二次上的andace由于是一個十度的跳躍，要有突強的感覺。

2.“per dare a me tormento，e forse ancor per ridere，per ridere di miainfelicita?！睆拈_頭是漸強的，一直到mia的二分音符開始漸弱。這部分內容不能表現(xiàn)的太夸張，因為漸強不是記號漸強，而是根據音樂走向的漸強，要恰到好處。

3.“mi fa e giubilar”是一個向下的琶音，不要漸弱，中文是“使我快樂。”漸弱不能突出表達意思。

4.結尾部分要體現(xiàn)一種思想，我已經想到辦法對付你了費加羅，勝利是屬于我的，要有一種自信，從表情語氣上都要體現(xiàn)。

再來說一下，我對演唱風格運用的一些看法。

演出莫扎特的作品時你一定注意不要表情太豐富，因為莫扎特把他所需要的表情都寫到了音樂中。你只要把他所有寫下的音符恰當?shù)乇憩F(xiàn)出來，表情就已經在那里了。在舞臺上演出時，身體放松很容易促使你把表情搞得過火。你的動作越放松，過火表演的危險就越大。但動作過于拘謹，你永遠不能發(fā)揮出個性。每一個歌唱家都有自己獨特的音色，如果能表達出自己對作品的真正感覺，就能展現(xiàn)出個性。

莫扎特的音樂具有典型的古典時期音樂的一切特征。因之，在演唱莫扎特歌劇時必須注意到以下幾點：

1.必須注意到古典時期的主調音樂與巴羅克時期的復調音樂這一質的不同。巴羅克音樂開拓了對位法，使音樂向橫向發(fā)展。古典音樂則發(fā)展了和聲技術，注意到音樂的縱向發(fā)展，這個基本的不同之處——和聲，影響到了演唱風格的很多方面，如旋律線的行進就與終止式的使用有關；在屬和弦在重拍，主和弦在弱拍的陰性終止式情況下，旋律和演唱往往需要有一點漸弱的、柔和的收勢（這在莫扎特作品中常出現(xiàn)，因此也是演唱時的風格特征之一）。在屬和弦在弱拍，主和弦在重拍的陽性終止式情況下，旋律往往采取明朗、干脆的強收，而各種終止式在全曲的分布，則又像文章的起承轉合的布局一樣，起著決定旋律線條演唱的抑揚頓挫和換氣的方式（從容的、或果斷的，聲止而意未盡的，告一段落的??）。當延長的音結束在強拍上時則強收，在弱拍時則弱收。音色的運用也往往與調性有關，當音樂從大調突然轉為小調時，一般情況下，它都暗示著演唱者要把明朗的歡快的歌聲轉為較暗的或帶點憂郁的音色。

2.起音要求準確，絕對不允許出現(xiàn)油滑的上滑音或意大利浪漫主義歌劇演唱中的華麗的下滑音，這是演唱莫扎特等古典時期作品以及德、奧藝術歌曲中，必須切忌的事和必須具備的首要基本功。

3.古典音樂以典雅、流暢、秀麗、明朗為主要風格的特征，切忌夸張的感情表現(xiàn)和過度的力度對比（如浪漫主義的華麗滑音和激情；粗魯、失態(tài)的大喊大叫；低音部分用過分濃厚的胸聲；在樂句中使用隨意板，速度任意伸縮變化等）。以中等音量的優(yōu)雅，從容的聲音作柔和、連貫的演唱乃是基本要求。

4.由于莫扎特在不同時期創(chuàng)作的歌劇受到過不同的影響，如早期歌劇受那

波里歌劇的影響；《魔笛》和《后宮誘逃》受德國歌唱劇的影響；《唐璜》和《費加羅的婚禮》受意大利喜歌劇的影響等，因之，扮演各個不同角色時既要保持上述總的演唱風格和演唱技術要求，還要在演唱時照顧到角色，劇種和性格等特征。如，在歌劇《魔笛》中，夜后的復仇詠嘆調，就閃爍著閹人歌手炫耀花腔絕技的演唱風格的余輝；捕鳥人帕帕基諾的演唱就需要用德國歌唱劇那種樸素、樂觀、幽默、明快的民間風味；而大祭司薩拉斯特洛卻又是個莊嚴的正歌劇男低音角色。扮演歌劇《唐璜》中的仆人萊普霍洛則必須運用意大利喜歌劇的那種輕快俏皮和急口令式的演唱風格。

縱觀莫扎特的一生，是平凡而又偉大的。他所創(chuàng)作的歌劇，許多都被稱為經典，在今天的音樂舞臺上，久演不衰。1791年12月5日，貧困交加的莫扎特，帶著他心中的音樂和遺憾離開人生，但留給后人的是任何財富也無法比擬的音樂遺產。舒曼說過，莫扎特的音樂是無法描繪的?！澳丶匆魳贰保@似乎是贊美莫扎特音樂的遺產的最恰當詞匯。

把握了準確的風格，運用適當?shù)穆晿贩椒ǎ莩媚芈晿纷髌?，可以使我國的聽眾很好的欣賞外國經典聲樂作品。這是我們共同的愿望。

參考文獻

[1]尚家驤.歐洲聲樂發(fā)展史：華東出版社.2003.5 [2]管謹義.西方聲樂藝術史：人民音樂出版社.2005.8 [3]姚亞平、劉小龍.中央音樂學院學士論文選

第四篇：致 親愛的你 一封信

親愛的娜娜:

請允許我這樣稱呼你。我不知道該說些什么或怎么說？但是，此刻我就想用文字表達我對你的喜歡，希望你不要討厭我,認真地看下去。

第一次看見你時，給我的印象：天使般的面孔，可愛的笑容，嬌小的身材，當時的我說心里話，就想保護你，默念時間一輩子！但是我又惶恐，不知道你心里是什么想法、對我的印象如何，這也使我很擔憂，所以我想盡量表現(xiàn)得好些，可是事實卻弄巧成拙，我很討厭自己的愚笨，可是怎么辦呢，在自己喜歡的女生面前，我只能表現(xiàn)出愚笨又真實的自己。我知道，女生需要很多很多的安全感，尤其是你這種單純的女生，雖然表面上大大咧咧、滿不在乎，可是心里卻更需要被保護、被關心，我想成為那個保護你、關心你的獨一無二的人!請給我一次愛你的機會，既然我們有緣相識，我相信也會有緣相知。

生活。生！活！現(xiàn)實、浮躁的社會催促著我們往前趕，有時候還沒來得及喘氣，腳步卻不自覺地走著，而且我們的心也跟著生活的節(jié)奏在快速的跳動，每當靜下來的時候問問自己，干嘛那么急迫，錢夠花就行了，對于未來總不知該何去何從？可是遇見你之后，我發(fā)現(xiàn)了一種很泰然很優(yōu)雅的生活方式，你是那樣的不緊不慢，享受著生活帶來的美好，是你感染了我、吸引了我，在我迷失生活方向的時候，你給了我一個答案。因此這么多天，我一直在摸索和尋找你想要的生活：自由、舒適、愜意、安詳......不知道對不對。也許，前方的路會很艱難，但是我會盡我最大的努力給你想要的生活。現(xiàn)在的我正在備戰(zhàn)考二級建造師，將來也會考一級建造師，并努力考過去，它將會給我（我們）帶來輕松的生活，你愿意和我一起分享嗎？不要急于答復，我知道你需要時間考慮，不管結果如何，我都會尊重你的意見。但現(xiàn)在的我比以往任何時候都堅定，我想和你在一起，和你有美好的未來！

“曾經滄海難為水，除卻巫山不是云”。夜已經很深了，我還坐在電腦前寫信給你，我的愛，我不知道看了這些你能否真正的明白我？我想要的不多，只要你也愛我這就足夠了！生活總是要繼續(xù)的，無論等待我們的是什么？我們都要勇敢的去面對！但心中的愛是永遠不會變的！我相信你，也從未有過的相信我自己！

晚安！

二O一二年五月三日晚

第五篇：《我用我的心贏得了家長的心》

各位評委，各位來賓，你們好！

今天我演講的題目是 《我用我的心贏得了家長的心》

童心世界是一首牧歌，雖然譜寫的音符簡單又簡單，但卻清純、溫馨而深情，童心世界是一股清泉，雖然沒有濃烈的芬芳與香甜，但卻純凈、透明而晶瑩。

十幾年前，帶著對這片凈土的向往與渴望，我迫不及待地投身于幼兒教育這個多彩的世界，去實現(xiàn)我兒時的夢想——做一名幼兒教師。

首先，樹立良好的師德形象。教師良好的思想品德將是最偉大人格力量的體現(xiàn)。我永遠忘不了我兒時的園長，陳園長。她已年過50，本該在家享清福，可她卻為了幼教事業(yè)，憑著對事業(yè)的赤誠之心，拖著有病的身體，每天都是第一個來園，最后一個離園?？粗鴪@長為了一個孩子的哭聲焦慮不安，為了幼兒園的明天，在辛勤工作，我幼小的心靈震撼了，我要和她一樣做一名幼兒教師。當我夢想成真的一剎那，我首先想到了她，第一個把喜訊告訴了她，陳園長拉著我的手，告訴我一句話“孩子，當你端一張板凳給他人坐的時候，你就是給自己端了一張板凳，用你的心去換取家長的心”十幾年過去了，這句話，我一直牢記在心，它就是我做人的準繩。在上半年預交書費的時候，?。?）班用最短的時間收齊了所有的預交費，9月份開學，沒有一個來退錢的，44名幼兒一個不漏升入了天目藝術幼兒園的中班，因為我用我的心贏得了家長的心。

當時，我班有名幼兒叫劉文宣，她只有小班年齡，可她爸爸希望她跟入中班，我做了許多工作她爸爸還是執(zhí)意孤行，孩子最后如他所愿進入了中班?？砷_學后不久，劉文宣的爸爸一臉愁云的對我說，：“夏老師，當初真該聽你的話，現(xiàn)在，孩子天天早晨哭，不愿來幼兒園，我們夫妻倆懊悔死了。”我對她說：“沒關系，別著急，慢慢來，會好的?！痹谝院蟮臅r間里每到周五放學，我把下周要學的教學內容告訴了她的父母，讓他們在家利用休息天的時間給孩子先進行預習，然后在課堂上找機會表揚她，過了幾周后，劉文宣的爸爸高興地告訴我，孩子現(xiàn)在可愿意來幼兒園了，早晨還催她媽媽快點，“我要遲到了”看到他一臉的笑容。我為他和孩子同樣感到高興。

新生喻龍是個特別體弱多病的孩子，他媽媽特別緊張、小心，我從側面了解了孩子生病的原因，利用上網的時間給他媽媽找了一些幼兒扁桃體發(fā)炎的預防和對策，和她交流。因為我也是個母親，我可以理解一個生病孩子媽

媽的心情。當我因為工作原因離開中（3）班的時候，喻龍媽媽找到我“夏老師，你走了，喻龍怎么辦？”幼兒園開運動會我要求到中（3）班幫忙，許多原來的家長見到我不愿離去，告訴我“孩子可想你了”“你走了，孩子回家都哭了”“你還回來嗎？”其實我也舍不下孩子們，他們都隨我一年多了，每個孩子的一舉一動，喜怒哀樂都在我的心里，哪怕有一絲的變化都逃不出我的眼睛。每天抽時間去看看他們成了我現(xiàn)在一定要做的事情，當他們一看到我高興地歡呼起來“夏老師”，常常會讓我激動萬分。

不久前，我?guī)е校?）班的孩子在操場上玩，一個小男孩宋舫用力過度，把木馬搖翻了，自己倒在了草叢里，可萬萬沒有想到，草叢里有個螺絲把他的頭搓破了，我?guī)Ш⒆尤メt(yī)院做了處理，在下午送他回家的時候我心情很沉重，一直問自己‘如果我自己的孩子在幼兒園把頭摔破了，我會怎么辦？’我用一個媽媽的心與家長的心進行了交流，得到了家長的諒解。宋舫奶奶對我說：“夏老師，去醫(yī)院看病的錢怎么可以讓你出，是孩子自己不小心摔的。”我對她說：“不用了，我花錢買個教訓，是我沒有對孩子做好安全工作，沒有把會發(fā)生的危險告知孩子們，我有不可推卸的責任，”宋舫奶奶緊緊拉著我的手，不愿松開，：“有你這樣的老師，把孩子交給你我放心”

為了提高自己的教學水平，我有意識地鍛煉自己。認真閱讀各種幼教書籍和報刊，從中汲取營養(yǎng)，完善自我，更多的時候，我學會了進行獨立的思考和反思。每當外出學習時，我都會用心去領會每一位教師的教學方法，逐漸積累經驗，尋找差距，這樣在不斷的反思中去評價自己的教學工作，逐漸摸索出一套屬于自己的教學方法，在04年10月幼兒園的家長開放日中，我班家長同我一起度過了半日活動，在活動結束后，許多家長都說：“老師，聽了你的課我們好象又回到了兒時，一會唱，一會跳、一會游戲，孩子們那高興勁，連我們也想參加，這樣的課別說孩子們，連我們也樂意上。”我曾經為了安排第二天的半日活動而反復修改計劃，我曾經為了準備一節(jié)活動課而放棄節(jié)假日的休息，我曾經為了組織好每一天的教育活動，一遍遍地試講和反復地修改。隨著時間地推移，孩子們都喜歡上我的課，因為我的課，能夠針對孩子的特點去因材施教?？粗⒆觽冊谖业暮亲o和教育下健康成長，我終于可以坦然地說：“我是一個對明天和未來充滿希望的人?！?/p>

記得曾有人問我“當幼兒園教師有什么好的，壓力大、要求高、地位低、收入少，吃、喝、拉、撒，都管，不就是個高級保姆嗎？”對于這樣的話我不屑一顧，可莫大的委屈來與家庭，家人的不理解不支持讓我曾經有過動搖，有過退縮，是孩子們天真的笑臉，清純的童心留住了我的心，是呀！一個人能在自己熱愛的事業(yè)中度過一生，是一種多么難得的幸福。我愿是一顆流星，即使

只在人們眼中出現(xiàn)一瞬，也要留下燦爛的軌跡；我愿是一捧泥土，永遠伴著這些幼苗一起長成參天大樹，難怪經常聽到這樣一句話 ：你咋一點也不老，有啥秘方。無論是過去；現(xiàn)在；還是將來，我都可以大聲地對自已 說：“因為我的心永遠屬于孩子?！?/p>

驀然回首，我和孩子們已經走過了酸甜苦辣的十年時光。十幾年的幼教生涯，我始終是一步一步扎扎實實走過來的，沒有半點懈怠，有是只是滿腔的熱情、奮進的腳步、大膽的創(chuàng)新、有的只是對這片沃土深深的眷戀，我將與我們天目藝術幼兒園共同發(fā)展、共同進步、共同托起明天的太陽。謝謝大家！