第一篇：2012中考詞語(yǔ)使用
中考復(fù)習(xí)詞語(yǔ)使用（2012、5）
1.結(jié)合語(yǔ)境，將下列句子填入橫線處，順序最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是
2010年《政府工作報(bào)告》指出，促進(jìn)民族團(tuán)結(jié)，實(shí)現(xiàn)共同進(jìn)步，是中華民族的生命、力量和希望所在?！墩ぷ鲌?bào)告》指出，要在少數(shù)民族地區(qū)落實(shí)相關(guān)政策，保護(hù)民族地區(qū)生態(tài)環(huán)境，保障少數(shù)民族群眾的合法權(quán)益。為達(dá)到這個(gè)目的，各級(jí)政府。① 要讓民族地區(qū)各族群眾感受到祖國(guó)大家庭的溫暖 ②要加快退耕還林=退耕還草、治理土地沙化的進(jìn)程
③要貫徹由“救助式扶貧”向“開(kāi)發(fā)式扶貧”轉(zhuǎn)變的工作方針 ④要在公共服務(wù)和就業(yè)方面滿足少數(shù)民族流動(dòng)人口的切實(shí)需要 A.③④②①B.①④②③C.①②④③D.③②④① 2．下列句子中加點(diǎn)俗語(yǔ)運(yùn)用有誤的一項(xiàng)是
A．俗話說(shuō)，“吃一塹，長(zhǎng)一智”，只有善于吸取失敗的教訓(xùn)，才能獲得豐富的人生經(jīng)驗(yàn)。
B．面對(duì)實(shí)力強(qiáng)勁的對(duì)手，第一次參加比賽的校足球隊(duì)毫不示弱，以一種“沒(méi)有過(guò)不去的火焰山”的精神出色地完成了比賽。
C．只有做到“曲不離口，拳不離手”，在學(xué)習(xí)過(guò)程中學(xué)到的能力才能夠內(nèi)化為自己的能力。D．因?yàn)椤俺哂兴?，寸有所長(zhǎng)”，所以大凡聰明的人總是善于學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處，以彌補(bǔ)自身的不足。
3、填入下面文字中橫線上的語(yǔ)句，與上下文銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）
四月春風(fēng)里搖曳的青草嫩尖，柔軟的掃帚草叢，①，②。究竟是為什么踏上了腳下這塊沉默而堅(jiān)硬的土地的呢？
A、①接骨木與羊齒的清香，由陽(yáng)光與清晨的霧氣釀成的烈性美酒 ②讓他深深地沉醉，又讓他輕輕地漂浮。
B、①接骨木與羊齒的清香，烈性美酒般的陽(yáng)光與清晨的霧氣 ②讓他深深地沉醉，又讓他輕輕地漂浮。C、①由陽(yáng)光與清晨的霧氣釀成的烈性美酒，接骨木與羊齒的清香②讓他深深地沉醉，又讓他輕輕地漂浮。
D、①接骨木與羊齒的清香，烈性美酒般的陽(yáng)光與清晨的霧氣 ②讓他輕輕地漂浮，又讓他深深地沉醉。
4、根據(jù)語(yǔ)境及括號(hào)內(nèi)提示，填寫合適的成語(yǔ)。
快樂(lè)是什么？孩子說(shuō)，快樂(lè)就是和同伴一起搭積木并A(表示對(duì)某一事物發(fā)生興趣，沉溺其中，不覺(jué)疲倦)；成人說(shuō)，快樂(lè)就是和友人一起品茶而B(niǎo)（形容安適，愉快而滿足的樣子）；老人說(shuō)，快樂(lè)就是和家人一起共享C（形容家庭之樂(lè)）。
5、據(jù)下面語(yǔ)境，為空格處選擇合適的詞語(yǔ)，將其序號(hào)填寫在橫線上。
2010年上海世博會(huì)是一次人類文明成果⑴盛會(huì)。它⑵了人類在城市建設(shè)上的卓越智慧，使不同民族、不同文化背景的人們⑶在一起，溝通心靈，共謀發(fā)展。A.匯聚B.薈萃C.凝聚
6、下列選項(xiàng)中，前后意思不對(duì)應(yīng)得一項(xiàng)是（）。A、愚公移山——世上無(wú)難事，只怕有心人B、醉翁之意不在酒——言在此而意在彼 C、塞翁失馬——禍兮福所倚，福兮禍所伏D、囊螢映雪——臨死抱佛腳
7、面的文字，在橫線處續(xù)寫一句連貫、得體的話。
有這樣一則故事：一個(gè)小孩把手伸進(jìn)裝滿栗子的瓶中，他想盡可能多地抓一大把，但當(dāng)他想要拿出手來(lái)時(shí)，手卻被瓶口卡住了。他既不愿意放棄一部分栗子，又不能拿出手來(lái)，只好痛哭流涕。一個(gè)行人對(duì)他說(shuō)：“你還是知足一些吧。”
8、填入下面空格處選擇合適的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）。①北雁南飛，活躍在田間草際的昆蟲也都。
②這部小說(shuō)通過(guò)主人公的故事了現(xiàn)實(shí)的生活。
③一個(gè)人在同不可戰(zhàn)勝的厄運(yùn)的搏斗中毀滅了自己，但他的心靈卻因此變得無(wú)比高尚。
A 杳無(wú)音信 反映 即使 B 銷聲匿跡 反應(yīng) 即使 C 銷聲匿跡 反映 雖然 D.杳無(wú)音信 反應(yīng) 雖然
9、句子中各有一處標(biāo)點(diǎn)使用不當(dāng)，請(qǐng)改正過(guò)來(lái)。
①書籍好比食品，有的只需淺嘗，即淺嘗輒止；有的可以吞咽，即囫圇吞棗。只有少數(shù)需仔細(xì)咀嚼，慢慢品味。
②這令我想到一則名言，“所謂的‘大人物’，使每個(gè)人覺(jué)得自己渺小；真正的大人物，使每個(gè)人都覺(jué)得自己偉大?！保òＮ摹ぐＫ_爾）
10、句中劃?rùn)M線的成語(yǔ)使用不正確的一項(xiàng)是
A無(wú)異于直接走向絕路。
B．要把成都建設(shè)成世界現(xiàn)代田園城市，環(huán)境保護(hù)是基礎(chǔ)，我們應(yīng)均衡利用和開(kāi)發(fā)環(huán)境資源，合理劃分城市生態(tài)功能分區(qū)，因地制宜規(guī)劃發(fā)展。
C師和同學(xué)們的好評(píng)。
D．小英在全省中學(xué)生舞蹈大賽中，以其優(yōu)美舒展的舞姿和新穎的編排，征服了評(píng)委，獲得一等獎(jiǎng)，全家人簡(jiǎn)直是樂(lè)此不疲。
11、句中劃線詞語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是
A.B.新時(shí)代、新追求，我們要懷著目空一切的豪情與壯志去搏擊長(zhǎng)空、翱翔天際。C.D.2010
13、句中成語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊痪涫?/p>
A B．這些很好的學(xué)習(xí)方法一旦融會(huì)貫通，定會(huì)收到事倍功半的效果。C D
14、句子中成語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是
A．10
B度的提高。
C．比起貝殼里的生命來(lái)，我在這世間停留的時(shí)間也算長(zhǎng)的了，應(yīng)該用我的能力來(lái)把我所能做到的事情做得更精致、更仔細(xì)、更加地一絲不茍。
D
15、子中加點(diǎn)詞語(yǔ)使用正確的一項(xiàng)是()
A．周圍高高低低的樹(shù)木鱗次櫛比，莊嚴(yán)肅穆的修道院就坐落在這片綠樹(shù)濃蔭中。
B．簽字售書活動(dòng)開(kāi)始前，作者對(duì)前來(lái)采訪的記者說(shuō)：指正。
C
D．大自然能給我們?cè)S多啟示：滴水可以穿石，是在告訴我們做事應(yīng)持之以恒；大地能載萬(wàn)物，是在告訴我們求學(xué)要廣讀博覽。
16、下列句中成語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()
A．以梅花裝飾南京花神廟地 鐵站主題墻，這一別具匠心的設(shè)計(jì)，深受好評(píng)。BCD．在暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中，同學(xué)們既體驗(yàn)到合作之趣，又享受了天倫之樂(lè)。
17、下列各句中，詞語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是
A．今天小學(xué)同學(xué)相聚，我看到了張明，真想不到當(dāng)年拿起英語(yǔ)書就頭疼的他，竟然能說(shuō)出一口流利的英語(yǔ)，真得刮目相看了。
B樣才能獲取更多的知識(shí)。
C相攀談，一下子成了朋友。
D．到了秋天，果實(shí)成熟，植物的葉子漸漸變黃，在秋風(fēng)中簌簌地落下來(lái)；北雁南飛，活躍在田間草地的昆蟲也都銷聲匿跡了。
18、下列句中加點(diǎn)的成語(yǔ)使用正確的一項(xiàng)是（）
A在西南地區(qū)遭遇了60年不遇的特大旱災(zāi)之際，李明一家人又是捐錢，又是捐物，真可謂大方之家！B C、中央領(lǐng)導(dǎo)多次親臨玉樹(shù)災(zāi)區(qū)視察，指示地方政府盡早做好重建工作，確保災(zāi)區(qū)人民生活安居樂(lè)業(yè)。D、居高不下的房?jī)r(jià)已成為影響人們生活質(zhì)量的沉重負(fù)擔(dān)，19、下列句中詞語(yǔ)使用正確的一項(xiàng)是()
A．過(guò)不一會(huì)兒，暴風(fēng)雨就歇斯底里地開(kāi)始了，頓時(shí)，天昏地暗，仿佛世界已到了末日。B
C.2009年11月15日，在新加坡舉行的亞太經(jīng)濟(jì)合作組織第十七次領(lǐng)導(dǎo)人非正式會(huì)議圓滿收?qǐng)?。D．站在景山的高處望故宮，重重殿宇，層層樓閣，道道宮墻，錯(cuò)綜復(fù)雜，而井然有序。20、下列句子中加點(diǎn)的成語(yǔ)使用有誤的一項(xiàng)是（）。A．我市短小精悍的民俗節(jié)目《鼓盆歌》，在舉世矚目的上海世博會(huì)上亮相。
B強(qiáng)烈信號(hào)。
C．登上市郊真武山，舉目遠(yuǎn)眺，只見(jiàn)青山如屏，綠水如帶，令人心曠神怡。
D
21、下列各句中，畫線成語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）
A、“人間四月天，麻城看杜鵑”，2010年4月25日至5月10日麻城市成功舉辦了第二屆“麻城杜鵑旅游文化節(jié)”的活動(dòng)，使“杜鵑花城”的名聲響徹云霄。
B、馬的顎骨雖然很長(zhǎng)，它卻沒(méi)有如驢的那副蠢相，如牛的那副呆相。相反地，它的頭部比例整齊，卻給它一種輕捷的神情，而這種神情又恰好與頸部的美各得其所。
C地把它發(fā)展下去。如果能做到這些，你一定會(huì)成為一個(gè)富有創(chuàng)造性的人。
D暈?zāi)垦！?/p>
22．結(jié)合語(yǔ)境，選出下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)解釋有誤的一項(xiàng)
A．我們希望看到一個(gè)落英繽紛、屋舍儼然、民風(fēng)淳樸的都市桃花源。(儼然：形容莊嚴(yán)。)B．“我們所做的一切都是要讓人民生活得更加幸福、更有尊嚴(yán)，讓社會(huì)更加公正、更加和諧”。溫總理的話語(yǔ)像和煦的春風(fēng)溫暖了人們的心。(和煦：溫暖。)
C．知識(shí)是形成新創(chuàng)意的素材。但這并不是說(shuō)，光憑知識(shí)就能擁有創(chuàng)造性。(創(chuàng)意：創(chuàng)造性的見(jiàn)解或意見(jiàn)。)
D．教育要得到長(zhǎng)足的發(fā)展，一方面需要各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的重視，全社會(huì)的支持；另一方面也需要教育部門加強(qiáng)內(nèi)部改革，增強(qiáng)造血功能。(造血：比喻部門、組織、單位等從內(nèi)部挖掘潛力，增強(qiáng)自身的實(shí)力。)23．下列句子中加點(diǎn)的成語(yǔ)運(yùn)用錯(cuò)誤的一項(xiàng)是
A．2009年11月26不懈的努力，我們一定能轉(zhuǎn)變發(fā)展方式，過(guò)上低碳生活。
B
C．創(chuàng)建國(guó)家園林城市、國(guó)家衛(wèi)生城市、全國(guó)文明城市是擺在婁底人民面前的義不容辭的光榮使命。D
24、下列語(yǔ)句中詞句使用不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）
A．我走的地方不少，所食鴨蛋多矣，但和我家鄉(xiāng)的完全不能相比！曾經(jīng)滄海難為水，他鄉(xiāng)的咸鴨蛋，我實(shí)在瞧不上。
B像正月十五煮元宵，紛紛落水。
C，終究缺乏畫意，不過(guò)好玩罷了。D．陜西剪紙粗獷樸實(shí)，同江南一帶細(xì)致工整的風(fēng)格相比，真是半斤八兩。
25、結(jié)合語(yǔ)境，指出下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)解釋有誤的一項(xiàng)（）A．俱往矣，數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝。（風(fēng)流人物：指能建功立業(yè)的英雄人物。）
B．長(zhǎng)江上游順江而下的大量“白色垃圾”嚴(yán)重污染水面，清理“白色垃圾”已迫在眉睫。（白色垃圾：指對(duì)環(huán)境造成污染的廢棄塑料制品及污染物。）
C．他“說(shuō)”了。說(shuō)得真痛快，動(dòng)人心，鼓壯志，氣沖斗牛，聲震天地！
（氣沖斗牛：形容氣勢(shì)之盛，可以直沖云霄。斗牛：指牛的脾氣很大。）D．不言而喻．，在創(chuàng)造的宇宙里，貝多芬、愛(ài)因斯坦、莎士比亞是光輝燦爛的明星。（不言而喻：不用說(shuō)就可以明白。）26．下列句子中，成語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()
A
B．北京奧運(yùn)會(huì)的成功舉辦，上海世博會(huì)的隆重開(kāi)幕，中國(guó)人的自豪感在與日俱增。C．聽(tīng)完演講后，春江由衷地說(shuō)：” D
27、下列句子中，成語(yǔ)使用不正確的一項(xiàng)是
A
B．梯田上面，有漫漫云海的覆蓋；梯田旁邊，是茫茫森林的掩映。此景真是神奇瑰麗、莫可名狀，讓人驚嘆。
C D．每一個(gè)舞姿都使人顫栗在濃烈的藝術(shù)享受中，使人嘆為觀止。
28、下列句子中成語(yǔ)使用有誤的一項(xiàng)是（）
A．看到世乒賽上中國(guó)女隊(duì)的失利，他黯然神傷，離開(kāi)了座位。B．熊貓美儀、美鳳憨態(tài)可掬，正在自己的小天地里嬉戲。
C．青少年要有不迷信權(quán)威的意識(shí)，只要是正確的就要敢于堅(jiān)持，就要強(qiáng)詞奪理。D半個(gè)世紀(jì)的漫漫歲月，竟無(wú)法抹平她心中的裂痕，那該是何等令人發(fā)指的暴行。
第二篇：中考復(fù)習(xí)：成語(yǔ)、詞語(yǔ)的恰當(dāng)使用
成語(yǔ)、詞語(yǔ)的恰當(dāng)使用
1、下列文句的空缺處，依次填入的詞語(yǔ)恰當(dāng)．．的一組是（）（2分）①黃巖島是中國(guó)固有領(lǐng)土，由海南省西南中沙群島辦事處實(shí)施行政。②4月14日在美國(guó)南加大校園附近遇害的中國(guó)留學(xué)生的家人抵達(dá)洛杉磯，中國(guó)使領(lǐng)館校方、警方等做好安撫家屬、加緊偵破此案的工作。
③3D版《泰坦尼克號(hào)》首周票房收入便達(dá)四億元人民幣，登頂2012年上半年國(guó)內(nèi)票房冠軍寶座。A．管轄督促指日可待 B．管制監(jiān)督屈指可數(shù) C．管制督促屈指可數(shù)
D．管轄監(jiān)督指日可待
2、下列句中加點(diǎn)詞語(yǔ)使用不正確的一項(xiàng)是()
A.青奧會(huì)議中心建筑群形似太空帆船，這樣的設(shè)計(jì)打破常規(guī)，極富創(chuàng)意．．。B.“六一”兒童節(jié)，孩子們?cè)谑忻駨V場(chǎng)上載歌載舞，引得行人駐足．．觀賞。C.紀(jì)錄片《舌尖上的中國(guó)》介紹了各地美食，豐富多彩，讓人莫衷一是．．．．。D.經(jīng)過(guò)科技工作者孜孜不倦．．．．的探索，“蛟龍?zhí)枴陛d人深潛器終于出征深海。3．下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)使用正確的一項(xiàng)是()
A．他心胸狹窄，經(jīng)常在一些不值一提的微不足道．．．．的小事上斤斤計(jì)較。B．富有創(chuàng)造性的人總是孜孜不倦．．．．地汲取知識(shí)，使自己學(xué)識(shí)淵博。C．一連下了好幾天雨，操場(chǎng)上拖泥帶水．．．．的。D．部門領(lǐng)導(dǎo)在檢查防火工作中，認(rèn)真負(fù)責(zé)，吹毛求疵．．．．，受到群眾好評(píng)。
4、下列句子中，加著重號(hào)的成語(yǔ)使用不正確的一項(xiàng)是（）
A、這部文學(xué)名著塑造了眾多的人物形象，其中不少形象個(gè)性鮮明，血肉豐滿，呼之欲出．．．．，給讀者留下了深刻的印象。B、由于環(huán)境受到嚴(yán)重污染，這個(gè)曾經(jīng)風(fēng)光秀麗、游人如織的著名風(fēng)景區(qū)，近年
來(lái)已經(jīng)無(wú)人問(wèn)津．．．．
了。C、陽(yáng)平鎮(zhèn)有一處大型的露天蔬菜批發(fā)市場(chǎng)。這里每天門庭若市．．．．，來(lái)來(lái)往往的人們忙著購(gòu)買各種新鮮蔬菜。
D、經(jīng)北京市公安部門的全力偵破，轟動(dòng)一時(shí)的故宮文物失竊案終于水落石出．．．．，出人意料的是偷竊文物者竟然是一個(gè)普通游客。
5、下列句子加點(diǎn)詞語(yǔ)使用錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）（2分）A．我的心在瘦骨嶙峋．．．．的胸膛里咚咚直跳。B．那些門和窗盡量工細(xì)絕不庸俗，雖然簡(jiǎn)樸卻別有用心．．．．
。C．幸福是一種回味綿長(zhǎng)的情致，是一種美不勝收．．．．的意境，它距離每一個(gè)人并不遙遠(yuǎn)。
D．站在羅布泊的邊緣，看到滄海桑田．．．．的痕跡，你會(huì)感到胸膛里面深藏的苦痛與無(wú)奈。
6、下列各句中，加點(diǎn)的詞語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()
A．菲律賓雖欲擴(kuò)大軍備，但財(cái)力貧乏，面對(duì)美國(guó)的天價(jià)先進(jìn)武器，只能望洋興．．．嘆．
。B．陸續(xù)出臺(tái)的房改令意圖大相徑庭．．．．，都是想通過(guò)合理控制房?jī)r(jià)而穩(wěn)定房地產(chǎn)市場(chǎng)。
C．金融危機(jī)山雨欲來(lái)，政府未雨綢繆．．．．，應(yīng)對(duì)措施有力保障了中國(guó)經(jīng)濟(jì)的平穩(wěn)發(fā)展。
D．辯論賽上，他引經(jīng)據(jù)典．．．．，揮灑自如，氣勢(shì)奪人，為賽隊(duì)奪冠立下了汗馬功勞
7、下列各句中加點(diǎn)的詞語(yǔ)，使用有誤的一項(xiàng)是（）（3分）
A．自今年4月依賴，菲律賓在黃巖島問(wèn)題上所表現(xiàn)出的狹隘認(rèn)知和低劣手段，讓人覺(jué)得不可思議．．．．
。B．目前，我市正在興建城市快速公交。每天晚上，工地機(jī)器轟鳴，人聲嘈雜，各種聲響不絕如縷．．．．，一派熱火朝天的景象。C．北洋軍閥之一的張宗昌，原本胸?zé)o點(diǎn)墨，卻偏好附庸風(fēng)雅，以致常常鬧出各種丑劇，貽笑大方．．．．
。D．“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)”這一膾炙人口．．．．的千古名句，折射出的是中國(guó)知識(shí)分子以天下為己任的博大胸襟。
8、下列各句中，加點(diǎn)的成為使用正確的一項(xiàng)是（）（3分）
A.“靠山吃山，靠海吃海”，不僅是一個(gè)因地制宜．．．．的變通，更是一種順應(yīng)自然的生存之道。
B.叢教授平時(shí)總是沉默寡言，但人們一提起那心愛(ài)的專業(yè)時(shí)，他就津津樂(lè)道．．．．地談個(gè)不停。
C．氣溫驟降，紅軍官兵身上還是單衣薄衫，一個(gè)個(gè)噤若寒蟬．．．．，不過(guò)還要翻越終年積雪的夾金山。
D.這家印刷公司落實(shí)了減員增效的方案后，當(dāng)月就扭虧為盈，收到急功近利．．．．的效果
9、下列句子中，加點(diǎn)詞語(yǔ)能被括號(hào)中的詞語(yǔ)替換且不改變句意的一項(xiàng)是（）A.有些地方為增產(chǎn)糧食而盲目毀林開(kāi)荒，結(jié)果事與愿違．．．．，不僅糧食沒(méi)增產(chǎn)，還破壞了生態(tài)環(huán)境。（適得其反）
B.當(dāng)我國(guó)體操健兒在奧運(yùn)會(huì)中取得男子團(tuán)體冠軍的那一刻，鳥(niǎo)巢內(nèi)爆發(fā)出震耳欲．．．
聾．的歡呼聲。（振聾發(fā)聵）C.單位給我倆各派重任，我和他在車站揮手告別，然后就分道揚(yáng)鑣．．．．，各奔東西了。（南轅北轍）
D.梭羅的文章簡(jiǎn)練有力，樸實(shí)自然，富有思想內(nèi)容，在美國(guó)19世紀(jì)散文中獨(dú)樹(shù)．．
一幟．．
。（獨(dú)占鰲頭）
10、下列加點(diǎn)的成語(yǔ)運(yùn)用正確的是（）
A.路人對(duì)用粉筆作老虎畫的老漢大為贊賞：“能把老虎畫得如此惟妙惟肖．．．．，確實(shí)厲害?！?/p>
B.巴金的《家》這部小說(shuō)情節(jié)跌宕起伏，抑揚(yáng)頓挫．．．．，具有很強(qiáng)的感染力。C.這山里的天氣一會(huì)兒風(fēng)，一會(huì)兒雨的，真是風(fēng)云突變．．．．
啊。D.連老師都做不出來(lái)的題，這位新同學(xué)兩分鐘就算出來(lái)了，我對(duì)他的敬佩之情油．然而生．．．。
11、下列句子加點(diǎn)的成語(yǔ)運(yùn)用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（2分）
A.他望著八百里沂蒙起伏的群山，文思泉涌，一首《沂蒙頌》一氣呵成．．．．。B.對(duì)于各種網(wǎng)絡(luò)游戲，一些年輕人沉溺其中，樂(lè)此不疲．．．．，浪費(fèi)了不少寶貴的青春時(shí)光。
C.得到朋友的鼓勵(lì)與支持，她勇敢地走向賽場(chǎng)，成為當(dāng)天最耀眼的一顆明星，真實(shí)相得益彰．．．．
啊。D.教語(yǔ)文的王老師講課幽默風(fēng)趣，同學(xué)們常常忍俊不禁．．．．，學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣越來(lái)越高。
12、依次填入下列橫線處的詞語(yǔ),最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）
①賈平凹在談到他的茅盾文學(xué)獎(jiǎng)獲獎(jiǎng)作品《秦腔》時(shí)說(shuō)，書中多個(gè)人物的是他老家棣花街的村民，鄉(xiāng)村是他生命苦戀的花園
②國(guó)務(wù)院常務(wù)會(huì)議指出，我國(guó)2009年開(kāi)始實(shí)施的醫(yī)藥衛(wèi)生體制改革已初見(jiàn)成效，還面臨一些較為突出的矛盾和問(wèn)題，需進(jìn)一步深化。③“最美女教師”——黑龍江省中學(xué)教師張麗莉的英雄事跡已傳遍大江南北，她在危急時(shí)刻舍己救人的壯舉讓許多人地留下了熱淚。A．原形雖然??但是??不由自主 B.原型即使??也??不由自主 C.原型雖然??但是??情不自禁
D.原形即使??也??情不自禁
13、下列句子中加點(diǎn)的詞語(yǔ)使用不正確的一項(xiàng)是（）
A．一本好書就如一座堡壘，抵御著來(lái)白花花世界的喧囂．．，成為人們心靈寧?kù)o的港灣。
B．在北大，胡適與錢穆的講座因精彩而風(fēng)靡．．校園，他們?cè)趯W(xué)生中也留下了“北胡南錢”的美譽(yù)。
C．少年時(shí)代總有人覺(jué)得時(shí)間如白駒過(guò)隙．．．．，有的是彌補(bǔ)的時(shí)候，轉(zhuǎn)眼卻已是青年。D．最美麗教師張麗莉的事跡經(jīng)媒體報(bào)道后，在人們面前，她英勇行為的每個(gè)細(xì)節(jié)如剛發(fā)生一樣，歷歷在目．．．．，催人淚下。
14、下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)使用有誤的一項(xiàng)是（）（2分）
A．襄陽(yáng)的人文景觀和自然景觀交相輝映．．．．，被譽(yù)為“中華腹地的山水名城”。B．在任何內(nèi)憂外患面前，中華民族都表現(xiàn)出艱苦奮斗．．．．的英雄氣概。C．襄陽(yáng)學(xué)子張文馳高考前為救福建小男孩無(wú)償捐獻(xiàn)骨髓，真叫人贊不絕口．．．．。D．在中部崛起過(guò)程中，襄陽(yáng)以獨(dú)特的區(qū)位優(yōu)勢(shì)，搶抓機(jī)遇，如今的發(fā)展已是生．機(jī)盎然．．．。
15、下列加點(diǎn)成語(yǔ)使用正確的一項(xiàng)是（）（2分）A.這一別具匠心．．．．的設(shè)計(jì)，贏得了評(píng)委的一致好評(píng)。B.面對(duì)越來(lái)越高的求職門檻，許多大學(xué)生嘆為觀止．．．．。C.在晚會(huì)上，同學(xué)們看到精彩的表演，忍俊不禁．．．．地大笑起來(lái)。D.為了讓學(xué)生中考能取得更好的成績(jī)，老師們處心積慮．．．．為他們輔導(dǎo)。
16、下列各句中，加點(diǎn)的詞語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（2分）A.今年是奧運(yùn)年，各種賽事鱗次櫛比．．．．，令人目不暇接。B.知悉家中老母身體健康，心中稍安。此地諸事告罄．．，即刻回鄉(xiāng)探望。C.這伙人利用人民群眾對(duì)黨和政府的信任，偽裝成政府機(jī)關(guān)工作人員，到處招搖
撞騙，其手段之卑劣已達(dá)到了嘆為觀止．．．．的地步。D.軍人沈星勇救落水少年壯烈犧牲，英雄壯舉可歌可泣．．．．，傳遍大江南北。
17、加點(diǎn)詞語(yǔ)運(yùn)用錯(cuò)誤的一項(xiàng)是()
A．海交會(huì)整合了兩岸各自的資源，通過(guò)優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，實(shí)現(xiàn)了雙贏．．。B．正在進(jìn)行旅游開(kāi)發(fā)的千島湖水下古城，其歷史可以追溯．．到一千年以前。C．網(wǎng)絡(luò)交友已是許多人玩膩了的游戲，可有些年輕人依然樂(lè)此不疲．．．．，一個(gè)個(gè)前赴后繼地扎進(jìn)去。
D．爸爸經(jīng)常教育我寫字時(shí)一定要正襟危坐．．．．，且眼睛距離書本一尺遠(yuǎn)。
18、下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)運(yùn)用錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A.我國(guó)幅員遼闊，物種豐富，發(fā)展特色農(nóng)業(yè)要因地制宜．．．．。B.劉教授回到闊別已久的家鄉(xiāng)，睹物思人，禁不住潸然淚下．．．．。C.在桂林市中學(xué)生曲藝大賽中，我校以別具匠心．．．．的構(gòu)思獲得一等獎(jiǎng)。
D.在科技高速發(fā)展的時(shí)代，我們要努力攀登科學(xué)高峰，不能高山仰止．．．．。
19、下面句子中加點(diǎn)成語(yǔ)解釋不符合語(yǔ)境的一項(xiàng)是
A．奧本海默是一個(gè)拔尖的人物，鋒芒畢露．．．．。(比喻銳氣和才干全部顯露出來(lái)，多形容人氣盛逞強(qiáng))
B．她以這次太空飛行作為激勵(lì)我們向未來(lái)沖擊的教例，孜孜不倦．．．．地講述給我們。(多次、不知疲倦)
C．我家鄰村，有一個(gè)信客，年紀(jì)不小了，已經(jīng)長(zhǎng)途跋涉．．．．了二三十年。(屈辱辛苦地工作)
D．因?yàn)槁檬蟮囊暳懿睿竽看绻猓?，看不到遠(yuǎn)處的東西。(比喻眼光短，見(jiàn)識(shí)淺)
第三篇：中考詞語(yǔ)
中考四字成語(yǔ)和俗語(yǔ)解釋
1.安然無(wú)恙：恙：病。原指人平安沒(méi)有疾病。現(xiàn)泛指事物平安未遭損害。2.拔苗助長(zhǎng)：比喻違反事物發(fā)展的客觀規(guī)律，急于求成，反而壞事。
3.跋山涉水：跋山：翻過(guò)山嶺；涉水：用腳趟著水渡過(guò)大河。翻山越嶺，趟水過(guò)河。形容走遠(yuǎn)路的艱苦。
4.百看不厭：看多少遍也不感覺(jué)厭倦。形容事物極好。
5.班門弄斧：在魯班門前舞弄斧子。比喻在行家面前賣弄本領(lǐng)，不自量力。
6.搬弄是非：搬弄：挑拔。把別人的話傳來(lái)傳去，有意挑拔，或在背后亂加議論，引起糾紛。
7.變本加厲：厲：猛烈。指比原來(lái)更加發(fā)展。現(xiàn)指情況變得比本來(lái)更加嚴(yán)重。8.變幻莫測(cè)：變化不可測(cè)度。變化很多，不能預(yù)料。
9.別具匠心：匠心：巧妙的心思。指在技巧和藝術(shù)方面具有與眾不同的巧妙構(gòu)思。10.不恥下問(wèn)：樂(lè)于向?qū)W問(wèn)或地位比自己低的人學(xué)習(xí)，而不覺(jué)得不好意思。
11.不可救藥：藥：治療。病已重到無(wú)法用藥醫(yī)治的程度。比喻已經(jīng)到了無(wú)法挽救的地步。12.不可思議：原有神秘奧妙的意思。現(xiàn)多指無(wú)法想象，難以理解。13.不能自已：已：停止。指無(wú)法控制自己，使激動(dòng)的情緒平靜下來(lái)。
14.不屈不撓：屈：屈服；撓：彎曲。比喻在壓力和困難面前不屈服，表現(xiàn)十分頑強(qiáng)。15.不速之客：速：邀請(qǐng)。指沒(méi)有邀請(qǐng)突然而來(lái)的客人。16.不屑置辯：認(rèn)為不值得分辯。屑，認(rèn)為值得。
17.不言而喻：喻：了解，明白。不用說(shuō)話就能明白。形容道理很明顯。18.不約而同：約：相約。事先沒(méi)有約定而相互一致。
19.不折不扣：折、扣：出售商品時(shí)，按定價(jià)減去的成數(shù)。沒(méi)有折扣，表示完全、十足的意思。
20.層巒疊嶂：層巒：山連著山；疊障：許多高險(xiǎn)的象屏障一樣的山。形容山峰多而險(xiǎn)峻。21.暢所欲言：暢：盡情，痛快。暢快地把要說(shuō)的話都說(shuō)出來(lái)。
22.車水馬龍：車象流水，馬象游龍。形容來(lái)往車馬很多，連續(xù)不斷的熱鬧情景。23.稱心如意：形容心滿意足，事情的發(fā)展完全符合心意。
24.承前啟后：承：承接；啟：開(kāi)創(chuàng)。承接前面的，開(kāi)創(chuàng)后來(lái)的。指繼承前人事業(yè)，為后人開(kāi)辟道路。
25.誠(chéng)心誠(chéng)意：形容十分真摯誠(chéng)懇。
26.觸景生情：受到眼前景物的觸動(dòng)，引起聯(lián)想，產(chǎn)生某種感情。27.唇亡齒寒：嘴唇?jīng)]有了，牙齒就會(huì)感到寒冷。比喻利害密要相關(guān)。
28.觸類旁通：比喻掌握了某一事物的知識(shí)后，在接觸同類事物時(shí)也能從中推知其他知識(shí)。29.春華秋實(shí)：華：花。實(shí)：果實(shí)。春天開(kāi)花，秋天結(jié)果。比喻享有盛譽(yù)的文章和受人敬重的德行。也比喻事物的因果關(guān)系。
30.當(dāng)之無(wú)愧：無(wú)愧：毫無(wú)愧色。當(dāng)?shù)闷鹉撤N稱號(hào)或榮譽(yù)，無(wú)須感到慚愧。31.道聽(tīng)途說(shuō)：從道路上聽(tīng)到，在道路上傳說(shuō)。泛指?jìng)髀劦摹](méi)有根據(jù)的話。32.得隴望蜀：后比喻貪得無(wú)厭。
33.滴水穿石：水不斷下滴，可以鬧穿石頭。比喻只要有恒心，不斷努力，事情一定成功。34.斷壁殘?jiān)涸喊珘Α５顾说膲Ρ?，形容殘破的景?/p>
35.風(fēng)調(diào)雨順：調(diào)：調(diào)和；順：和協(xié)。風(fēng)雨及時(shí)適宜。形容風(fēng)雨適合農(nóng)時(shí)。
36.峰回路轉(zhuǎn)：峰巒重疊環(huán)繞，山路蜿蜒曲折。形容山水名勝路徑曲折復(fù)雜。比喻經(jīng)歷挫折后出現(xiàn)轉(zhuǎn)機(jī)
37.赴湯蹈火：赴：走往；湯：熱水；蹈：踩。沸水敢蹚，烈火敢踏。比喻不避艱險(xiǎn)，奮勇向前。
38.高屋建瓴：建：倒水，潑水；瓴：盛水的瓶子。把瓶子里的水從高層頂上傾倒。比喻居高臨下，不可阻遏。
39.剛正不阿：剛：剛直；直：正直；不阿：不逢迎。剛直方正而不逢迎附合 40.各持己見(jiàn)：持：抓住不放。各人都堅(jiān)持自己的意見(jiàn)。
41.各得其所：原指各人都得到滿足。后指每個(gè)人或事物都得到恰當(dāng)?shù)奈恢没虬才拧?2.功虧一簣：意思是說(shuō)堆九仞高的土山，只因?yàn)椴钜豢鹜炼鴽](méi)有完成，簣是指盛土的竹器。比喻做一件事情最后只差一點(diǎn)兒沒(méi)有取得成功。
43.各行其是：行：做，辦；是：對(duì)的。按照各自認(rèn)為對(duì)的去做。比喻各搞一套 44.根深蒂固：蒂：指瓜、果、莖、枝相連處。比喻基礎(chǔ)深厚，不容易動(dòng)搖 45.駭人聽(tīng)聞：駭：震驚。使人聽(tīng)了非常吃驚、害怕。
46.厚此薄彼：重視或優(yōu)待一方，輕視或怠慢另一方。比喻對(duì)兩方面的待遇不同。47.煥然一新：煥然：鮮明光亮的樣子。改變舊面貌，出現(xiàn)嶄新的氣象。
48.豁然開(kāi)朗：豁然：開(kāi)闊敞亮的樣子；開(kāi)朗：地方開(kāi)闊，光線充足、明亮。指頓時(shí)現(xiàn)出寬敞明亮的境界
49.雞犬相聞：彼此都能聽(tīng)見(jiàn)狗的叫聲。比喻相距很近。
50.記憶猶新：過(guò)去的事，至今印象還非常清楚，就象剛才發(fā)生的一樣。51.家喻戶曉：喻：明白；曉：知道。家家戶戶都知道。形容人所共知 52.堅(jiān)定不移：穩(wěn)定堅(jiān)強(qiáng)，毫不動(dòng)搖。
53.見(jiàn)異思遷：遷：變動(dòng)?？匆?jiàn)另一個(gè)事物就想改變?cè)瓉?lái)的主意。指意志不堅(jiān)定，喜愛(ài)不專一。
54.今非昔比：現(xiàn)在不是過(guò)去能比得上的。多指形勢(shì)、自然面貌等發(fā)生了巨大的變化。55.斤斤計(jì)較：斤斤：形容明察，引申為瑣細(xì)。過(guò)分計(jì)較無(wú)關(guān)緊要的小事 56.津津有味：津：口液，唾液；津津：興趣濃厚。形容興味濃厚 57.驚慌失措：由于驚慌，一下子不知怎么辦才好。
58.精打細(xì)算：打：規(guī)劃。精密地計(jì)劃，詳細(xì)地計(jì)算。指在使用人力物力時(shí)計(jì)算得很精細(xì)。59.精雕細(xì)刻：精心細(xì)致地雕刻。形容創(chuàng)作藝術(shù)品時(shí)的苦心刻畫。也比喻認(rèn)真細(xì)致地加工。60.井然有序：井然：整齊不亂的樣子。序：次序。整整齊齊，次序分明，條理清楚。61.迥然不同：形容彼此差別很大，完全不同。迥然：距離很大的樣子 62.居高臨下：占據(jù)高處，俯視低處。臨：對(duì)著 63.舉世聞名：全世界都知道。形容非常著名。舉：全。64.舉一反三：從一件事情類推而知道其他許多事情。反：類推。
65.可歌可泣：值得歌頌贊美，使人感動(dòng)流淚。形容事跡英勇悲壯，感人極深。泣：流淚，不出聲的哭。
66.刻舟求劍：比喻處理問(wèn)題死板僵化，拘泥成例，不知變通。
67.扣人心弦：指因受感動(dòng)而內(nèi)心引起共鳴。心弦：指因受感動(dòng)而引起共鳴的心。68.苦口婆心：形容像老婦人那樣懷著慈善的心腸誠(chéng)懇的反復(fù)勸說(shuō)。
69.膾炙人口：切細(xì)的烤肉人人都愛(ài)吃?，F(xiàn)長(zhǎng)指好的詩(shī)文人人愛(ài)讀，稱頌不已。膾：切細(xì)的肉、魚；炙：烤肉。
70.濫竽充數(shù)：比喻沒(méi)有真才實(shí)學(xué)的人冒充內(nèi)行，混在人群里作假騙人。濫：虛假不實(shí)。竽：一種簧管樂(lè)器。
71.理直氣壯：理由正確充分，說(shuō)話的氣勢(shì)也很盛。直：正確，合理
72.力挽狂瀾：比喻盡力挽回險(xiǎn)惡的局勢(shì)。挽：挽救。挽回；狂瀾：猛烈的大浪。73.歷歷在目：非常清楚地展現(xiàn)在眼前。歷歷：清楚分明的樣子。74．兩全其美：做事時(shí)照顧到兩方面，使雙方都得到好處。
75.流連忘返：原指深深的迷戀于游玩嬉戲而忘了回去，后多形容留戀美好景物而舍不得離去。流連：留戀。
76.流離失所：轉(zhuǎn)徒離散，沒(méi)有安身的地方。形容戰(zhàn)亂或?yàn)?zāi)荒中人民生活困難的慘景。流離:流落異鄉(xiāng)，親人離散。失所：沒(méi)有安身之處。
77.絡(luò)繹不絕：形容行人、車馬來(lái)往不絕、連續(xù)不斷。絡(luò)繹:往來(lái)不絕，接連不斷。78.落英繽紛：落花紛紛。落英：落花。一說(shuō)初開(kāi)的花。繽紛：繁多的樣子。79.滿載而歸：裝得滿滿的回來(lái)。
80.買櫝還珠：比喻沒(méi)有眼光，取舍失當(dāng)。櫝：木匣子。81.漫不經(jīng)心：隨隨便便，不放在心上。漫：隨便。
82.茅塞頓開(kāi)：忽然打開(kāi)了被茅草塞著的心。比喻忽然開(kāi)竅，立刻明白。頓：立刻，忽然間；茅塞：被茅草堵塞。
83.毛遂自薦：比喻自己推薦自己，主動(dòng)要求承擔(dān)重任。
84.門庭若市：門前和庭院里像集市一樣。形容人來(lái)的很多。庭：庭院。
85.明察秋毫：眼力可以看清任何微小的東西。形容目光敏銳，可以洞察一切。秋毫：秋天鳥(niǎo)獸身上新生的毫毛，借指極其細(xì)微的東西。
86.名列前茅：比喻名次排在前面。前茅：古時(shí)用茅草做報(bào)警用的旌旗，行軍時(shí)舉著走在隊(duì)伍前面。
87.名正言順：形容做事名義正當(dāng)而且理由充分，含有理直氣壯的意思。名正：名義正當(dāng)；言順：道理上講得通。
88.莫名其妙：說(shuō)不出其中的奧妙。形容事情奇怪，使人無(wú)法說(shuō)出其中的道理來(lái)。也用于毫無(wú)根據(jù)，不合情理，讓人無(wú)法理解的事情。莫：沒(méi)有人；名：說(shuō)出。
89.漠不關(guān)心：形容對(duì)人或事物冷淡，不關(guān)心。漠：冷淡。90.默默無(wú)聞：形容不出名，沒(méi)有人知道。默默：沒(méi)有聲音。91.難以置信：事情發(fā)生得出乎意料，不容易讓人相信。置信：相信。92.迫不得已：被逼得沒(méi)有辦法，不得不這樣。
93.破釜沉舟：把飯鍋打破，把渡船鑿沉。比喻不留退路，非打勝仗不可,下決心不顧一切地干到底。釜：鍋。
94.其樂(lè)無(wú)窮：其中的樂(lè)趣沒(méi)有窮盡。指做某一件事，感到樂(lè)在其中。95.其貌不揚(yáng)：形容人或器物的容貌不漂亮。揚(yáng)：指長(zhǎng)得漂亮。
96.氣象萬(wàn)千：形容景象或事物壯麗而多變化。氣象萬(wàn)千：氣象：景象。
97.恰如其分：指辦事或說(shuō)話正合分寸。指說(shuō)話辦事恰當(dāng)穩(wěn)妥,無(wú)過(guò)或不及恰如其分的評(píng)價(jià)。?。赫?。分：名位、職責(zé)、權(quán)利的限度。
98.千姿百態(tài)：形容姿態(tài)多種多樣或種類豐富。
99.牽強(qiáng)附會(huì)：把本來(lái)沒(méi)有某種意義的事物硬說(shuō)成有某種意義。也指把不相關(guān)聯(lián)的事物牽拉在一起，混為一談。
100.前車之鑒：前面的車子傾覆了，可以作為后面車子行進(jìn)時(shí)的借鑒。比喻先前的失敗可以作為教訓(xùn)來(lái)吸取。
101.巧妙絕倫：靈巧高明，超出尋常的，沒(méi)有能比得上的。巧妙:(方法或技術(shù))靈巧高明,超乎尋常;倫:獨(dú)一無(wú)二;沒(méi)有可以相比的。
102.輕而易舉：很輕松很容易地舉起來(lái)。形容辦事容易，毫不費(fèi)力。
103.情不自禁：感情激動(dòng)得不能控制住自己。強(qiáng)調(diào)完全被某種感情所支配。禁:抑制。104.情真意切：指情意十分真切。
105.全神貫注：全部精神集中在一點(diǎn)上。形容注意力高度集中。貫注：集中。106.人聲鼎沸：形容人群的聲音吵吵嚷嚷，就像煮開(kāi)了鍋一樣。鼎：古代煮食器；沸：沸騰。鼎沸：形容喧鬧，混亂，像水在鍋里沸騰一樣。
107.忍俊不禁：指一件事情讓人忍不住要發(fā)笑。忍俊：含笑；不禁：無(wú)法控制自己。108.任勞任怨：做事不辭勞苦，不怕別人埋怨。任：承受，擔(dān)當(dāng) 109.銳不可當(dāng)：鋒利無(wú)比，不可抵擋。銳：銳氣；當(dāng)：抵擋。
110.三顧茅廬：比喻真心誠(chéng)意，一再邀請(qǐng)、拜訪有專長(zhǎng)的賢人。顧：拜訪；茅廬：草屋。
111.賞心悅目：指看到美好的事物而心情愉快。心：使心情舒暢。悅目：看了舒服。112.舍生取義：為了正義事業(yè)不惜犧牲生命。
113.身臨其境：親自來(lái)到那個(gè)境地。臨：到；境：境界，地方。114.深惡痛疾：指對(duì)某人或某事物極端厭惡痛恨。惡：厭惡；痛：痛恨。115.聲色俱厲：說(shuō)話時(shí)聲音和臉色都很嚴(yán)厲。俱：全，都。
116.失魂落魄：形容驚慌憂慮、心神不定、行動(dòng)失常`非常狼狽的樣子。魂、魄：舊指人身中離開(kāi)形體能存在的精神為魂，依附形體而顯現(xiàn)的精神為魄。
117.詩(shī)情畫意：如詩(shī)的感情,如畫的意境.指文學(xué)作品中,所蘊(yùn)涵的情趣.也指風(fēng)景優(yōu)美,耐人尋味.就像詩(shī)畫里所描摩的能給人以美感的意境。
118.世外桃源：原指與現(xiàn)實(shí)社會(huì)隔絕、生活安樂(lè)的理想境界。后也指環(huán)境幽靜生活安逸的地方。借指一種空想的脫離現(xiàn)實(shí)斗爭(zhēng)的美好地方。
119.誓不兩立：發(fā)誓絕不與對(duì)方同時(shí)存在。形容仇恨極深。
勢(shì)不兩立：指敵對(duì)的雙方矛盾尖銳，不能同時(shí)存在。比喻矛盾不可調(diào)和。兩立：并存。
120.守株待兔：比喻不主動(dòng)努力，而存萬(wàn)一的僥幸心理，希望得到意外的收獲。121.首屈一指： 彎下手指頭計(jì)數(shù)，首先彎下大拇指，表示第一。指居第一位。引申為最好的。首，首先。
122.首當(dāng)其沖： 比喻最先受到攻擊或遭到災(zāi)難。當(dāng)，承當(dāng)，承受；沖，要沖。123.水落石出：水落下去，石頭就露出來(lái)，比喻真相大白。
124.水乳交融：水和乳汁融合在一起，比喻關(guān)系很融洽或結(jié)合十分緊密。125.水漲船高：比喻事物隨著它所憑借的基礎(chǔ)的提高而增長(zhǎng)提高。126.四面楚歌：比喻四面受敵，處于孤立危急的困境。127.素不相識(shí)：向來(lái)不認(rèn)識(shí)。素，素來(lái)，向來(lái)。
128.隨波逐流：隨著波浪起伏，跟著流水漂蕩。比喻自己沒(méi)有主見(jiàn)，隨著潮流走。逐，追隨。
129.隨聲附和：別人說(shuō)什么，自己跟著說(shuō)什么，形容沒(méi)有主見(jiàn)。130.談笑風(fēng)生：形容談話談得高興而有風(fēng)趣。生，生動(dòng)。131.嘆為觀止：指贊美看到的事物好到了極點(diǎn)。止，止境。132.甜言蜜語(yǔ)：為了討人喜歡或哄騙人而說(shuō)好聽(tīng)的話。
133.推陳出新：去掉舊事物的糟粕，取其精華，并使它向新的方向發(fā)展。推，除去，淘汰。
134.完璧歸趙：比喻原物完好無(wú)損地歸還本人。
135.萬(wàn)籟俱寂：形容四周非常寂靜，沒(méi)有一點(diǎn)聲音。萬(wàn)籟，自然界萬(wàn)物發(fā)出的各種聲音。
136.亡羊補(bǔ)牢：比喻在受到損失之后想辦法補(bǔ)救，免得以后再受損失。亡，逃亡，丟失。
137.妄自菲?。哼^(guò)分的看輕自己。菲薄，小看，輕視。138.聞雞起舞：比喻志士及時(shí)奮發(fā)。
139.唯利是圖：只貪圖財(cái)利，別的什么都不顧。圖，貪圖。
140.溫故知新：溫習(xí)舊的知識(shí)，能夠得到新的理解和體會(huì)。也指回憶過(guò)去，認(rèn)識(shí)現(xiàn)在。
141.無(wú)邊無(wú)垠：形容范圍極為廣闊。垠，邊。
142.無(wú)動(dòng)于衷：心里一點(diǎn)兒不受感動(dòng)，一點(diǎn)也不動(dòng)心。衷，內(nèi)心。143.無(wú)精打采：沒(méi)精打采，形容精神不振。打，打消；采，興致。144.無(wú)緣無(wú)故：沒(méi)有任何理由或根據(jù)。緣，因由。
145.息息相關(guān)：呼吸相關(guān)聯(lián)，比喻關(guān)系密切。息，呼吸。相，相互。146.洗耳恭聽(tīng)：專心地聽(tīng)（請(qǐng)人講話時(shí)的客氣話）。147.喜不自勝：控制不了內(nèi)心的喜悅。勝，承擔(dān)。148.喜出望外：遇到出乎意料的喜事而特別高興。望，盼望，預(yù)料。149.鮮為人知：很少有人知道。鮮，少。為，被。150.閑情逸致：閑適的情致。逸，安閑。致，情趣。
151.相得益彰：互相配合，互相協(xié)調(diào)，使各自的優(yōu)點(diǎn)更能表現(xiàn)出來(lái)。彰：明顯，顯著。152.相輔相成：兩種事物相互配合、補(bǔ)充，相互促成。153.相提并論：指把兩者并列提來(lái)加以評(píng)論。154.小心翼翼：形容行動(dòng)非常小心。155.心馳神往：心神飛到向往的地方。
156.心曠神怡：指心胸開(kāi)闊，精神愉快。曠：曠闊，開(kāi)朗。怡：愉悅暢快。157.心平氣和：心里平和，不急躁，不生氣。158.心悅誠(chéng)服：真心誠(chéng)意地信服。159.欣喜若狂：形容高興至極點(diǎn)。
160.星羅棋布：像星星在天空中羅列，如棋子在棋盤上分布。形容數(shù)量極多，散布很廣。161.胸有成竹：比喻做事之先已有完整的謀劃打算。
162.栩栩如生：生動(dòng)活潑，好像活的一樣。栩栩：形容生動(dòng)活潑的樣子。163.軒然大波：高高涌起的波濤，比喻大的糾紛或風(fēng)潮。
164.懸梁刺股：將頭發(fā)系于屋梁，以錐子刺大腿。股：大腿。形容發(fā)憤讀書。165.鴉雀無(wú)聲：本指沒(méi)有鳥(niǎo)雀的叫聲。后形容靜悄悄的，沒(méi)有一點(diǎn)聲音。166.言簡(jiǎn)意賅：言辭簡(jiǎn)練，意思完備。
167.眼花繚亂：形容事物紛繁，色彩耀眼，使眼睛感到迷亂。也形容看不清真相。繚亂：紛繁雜亂。
168.杳無(wú)消息：得不到對(duì)方的一點(diǎn)消息。169.夜以繼日：夜晚接上白天。形容日夜不停。170.一碧萬(wàn)頃：形容碧綠的水面非常遼闊。
171.一籌莫展：比喻一點(diǎn)計(jì)策也施展不出，一點(diǎn)辦法也沒(méi)有。172.一鼓作氣：比喻趁勁頭足一下子把事情完成。173.一勞永逸：指辛苦一次后就再也不會(huì)煩心。
174.追本溯源：追究根本，上溯源頭。指查找事物發(fā)生的原因。也說(shuō)追本窮源。175.自告奮勇：自己主動(dòng)要求承擔(dān)某項(xiàng)任務(wù)。
176.依然如故：仍然像過(guò)去一樣。指事物的情況沒(méi)有變化。177.依山傍水：形容環(huán)境幽美。
178.怡然自樂(lè)：形容滿足和悅的神情。怡然：和悅的樣子。179.義不容辭：從道義上講，不能有所推托。
180.異口同聲：不同的人說(shuō)同樣的話。形容想法一樣，沒(méi)有異議。
181.異想天開(kāi)：形容想法離奇，不切實(shí)際。天開(kāi)：天門打開(kāi)，比喻荒誕的事。
182.抑揚(yáng)頓挫：形容詩(shī)文作品或音樂(lè)聲響高低停折，和諧而有節(jié)奏。抑：降低。揚(yáng)：升高。頓：停頓。措：轉(zhuǎn)折。
183.飲水思源：喝水的時(shí)候想到水的來(lái)源。比喻人在幸福的時(shí)候不忘掉幸福的來(lái)源。184.油然而生：形容思想感情自然而然的產(chǎn)生。油然：傾慕之心 185.與日俱增：隨著時(shí)間的推移而不斷增長(zhǎng)。
186.源遠(yuǎn)流長(zhǎng)：河流的源頭很遠(yuǎn)，水流很長(zhǎng)。比喻歷史悠久，根柢深厚 187.再接再厲：一次又一次地繼續(xù)努力。188.載歌載舞：又唱歌，又跳舞。形容盡情歡樂(lè)。189.張燈結(jié)彩：張掛彩燈、彩帶等，形容場(chǎng)面喜慶、熱鬧。190.鄭重其事：形容對(duì)待事情非常嚴(yán)肅認(rèn)真。
191.中流砥柱：比喻堅(jiān)強(qiáng)的、能起支柱作用的人或集體，就像立在黃河激流中的砥柱山（在三門峽）一樣。
192.因地制宜：指根據(jù)不同地區(qū)的具體情況，制定適宜的措施。193.裝模作樣：故意做作，裝出某種樣子給人看。194.壯志未酬：大的志愿尚未實(shí)現(xiàn)。酬：實(shí)現(xiàn)
195.諄諄教誨：形容懇切教導(dǎo)。諄諄：教誨時(shí)懇切耐心的樣子 196.語(yǔ)重心長(zhǎng)：指言語(yǔ)懇切而有分量，情意深長(zhǎng)。197.自給自足：依靠自己的生產(chǎn)滿足自己的需要。198.自強(qiáng)不息：自己努力向上，永遠(yuǎn)不懈怠。
199.走投無(wú)路：無(wú)路可走，比喻處境極端困難，找不到出路。200.左顧右盼：向左右兩邊看。
【冰凍三尺，非一日之寒】水被凍結(jié)成三尺的冰，不是一天的寒冷就可以造成的。比喻一種情況的形成是經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的積累、醞釀的。
【不入虎穴，焉得虎子】 不進(jìn)入老虎洞，怎么能捉到小老虎。比喻不親臨險(xiǎn)境就不可能取得成功。也比喻不進(jìn)行認(rèn)真的實(shí)踐就不可能得到真知。
【吃一塹，長(zhǎng)一智】 塹：壕溝，比喻挫折。經(jīng)受一次挫折，就會(huì)增長(zhǎng)一分智慧?！境哂兴蹋缬兴L(zhǎng)】尺比寸長(zhǎng)，但用在比尺更長(zhǎng)的地方則顯得短;寸比尺短，但用在比寸更短的地方則顯得長(zhǎng)。比喻人或事物各有所長(zhǎng)，也各有所短。
【初生牛犢不怕虎】犢：小牛。剛出生的小牛不懼怕老虎。比喻青年人無(wú)所畏懼，敢闖敢拼。【滴水之恩，當(dāng)涌泉相報(bào)】 要知道報(bào)答，知恩報(bào)恩，受人一點(diǎn)恩惠，就要加倍報(bào)答?！厩浑x口，拳不離手】唱歌的人應(yīng)該經(jīng)常唱，練武的人應(yīng)該經(jīng)常練。比喻只有勤學(xué)苦練，才能使功夫純熟。
【世上無(wú)難事，只怕有心人】世上難辦的事情，有心人是一定能辦到的。指成事在人，只要專心一致，就沒(méi)有做不成的事情。
【書到用時(shí)方恨少】方：才。知識(shí)總是在運(yùn)用時(shí)才讓人感到太不夠了。意思就是有些知識(shí)，需要用的時(shí)候用不上，因?yàn)楫?dāng)初沒(méi)學(xué)好。教育我們應(yīng)該牢固掌握知識(shí)，在必要的時(shí)候，就不會(huì)茫然失措了。
【眾人拾柴火焰高】比喻人多力量大。
【行百里者半九十】言末路之難也。走一百里路，走到九十里才算走了一半。比喻做事越接近成功越艱難。多用來(lái)勸勉人做事要善始善終。
【沒(méi)有過(guò)不去的火焰山】比喻能克服困難完成任務(wù)，達(dá)到目標(biāo)?！境灾肜锏目粗伬锏摹勘扔髫澬牟蛔?。
【磨刀不誤砍柴工】意思是在刀很鈍的情況下，嚴(yán)重影響砍柴的速度與效率，在砍柴前雖然費(fèi)一些時(shí)間來(lái)磨刀，并不立即去砍柴，但一旦當(dāng)?shù)赌サ煤芸?，砍柴的速度與效率會(huì)大大提高，砍同樣的柴反而用時(shí)比鈍刀少。比喻在準(zhǔn)備工作中花點(diǎn)時(shí)間，不會(huì)耽誤工作?！厩笆虏煌笫轮畮煛勘扔饔浫∫郧暗慕?jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，可作為以后做事的借鑒?！居癫蛔敛怀善鳌勘扔魅瞬皇芙逃⒉粚W(xué)習(xí)就不能有成就?！镜绞裁瓷缴铣裁锤琛浚罕扔髡f(shuō)話辦事要以具體情況為依據(jù)。
【大意失荊州】三國(guó)名將關(guān)羽的典故，粗心大意、驕傲輕敵導(dǎo)致失敗的意思?？捎脕?lái)勸誡他人不要“大意失荊州”；也可以用來(lái)為自己的失誤作辯解。
【獨(dú)木不成林】比喻個(gè)人力量有限，辦不成大事。
【一葉障目，不見(jiàn)泰山】比喻為局部事物或表面現(xiàn)象所迷惑，看不到全局或看不清根本問(wèn)題?？疾椋河靡欢ǖ臉?biāo)準(zhǔn)來(lái)檢查衡量。品味：品嘗滋味；仔細(xì)體會(huì)，玩味?？疾欤簩?shí)地觀察調(diào)查；深刻細(xì)致地觀察。品位：物質(zhì)質(zhì)量；文藝作品，所達(dá)到的水平。
第四篇：關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)使用
關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)“只要??就”和“只有??才”的辨析
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“只要??就”和“只有??才”是兩組表示條件關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ),但它們所表示的意思卻不盡相同。
一、表示的條件意義不同“只要??就”表示足夠條件(在形式邏輯中稱充分條件),即有這個(gè)條件就會(huì)產(chǎn)生后一個(gè)分句指出的結(jié)果,但并不排除在別的條件下也會(huì)產(chǎn)生這樣的結(jié)果。如:“只要你不著慌,誰(shuí)還不會(huì)趴在那里放槍啊!”(孫梨《荷花淀》)但不著慌,人也未必會(huì)放槍;槍法準(zhǔn)也有可能不會(huì)放槍。所以“只要??就”強(qiáng)調(diào)的是一種充分條件,但不是達(dá)到結(jié)果的唯一條件?！爸挥??才”表示必備條件(在形式邏輯中稱必要條件),即缺少了這個(gè)條件就不能產(chǎn)生后面分句指出的結(jié)果,但有了所說(shuō)的條件,也不一定就能產(chǎn)生所說(shuō)的結(jié)果,還要看是否具備其他條件。如:“只有年滿18歲,才有選舉權(quán)”。不滿18歲,自然就沒(méi)有選舉權(quán);但滿了18歲,如果是精神病患者或被剝奪政治權(quán)利的犯罪分子就沒(méi)有選舉權(quán)?？梢?jiàn),在上面兩個(gè)例子中關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)是不能互換的。
二、應(yīng)用的語(yǔ)法環(huán)境不同“只要??就”具有一定的假設(shè)性,一般只用在復(fù)句中。如果要強(qiáng)調(diào)假設(shè)性,可以用表示假設(shè)的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)“如果??就”來(lái)替換。如“你只要不安心工作,工作就干不好”。可以換成“你如果不安心工作,工作就干不好”。
“只有??才”和“只要??就”究竟如何區(qū)分
分類： 疑難探究2009-04-27 22:16 經(jīng)常被同事、家長(zhǎng)、學(xué)生問(wèn)道關(guān)于“只有??才”和“只要??就”有何區(qū)別”，在選擇關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)的時(shí)候經(jīng)常遇到麻煩，有時(shí)明明是自己經(jīng)過(guò)一番思考之后做出的答案卻與標(biāo)準(zhǔn)答案不一致。兩者都是表示條件關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞。很容易混淆，張冠李戴，是高年級(jí)語(yǔ)文測(cè)試中關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)錯(cuò)誤率最高的。經(jīng)過(guò)反復(fù)思考、查找相關(guān)資料，我覺(jué)得可以從以下幾個(gè)方面來(lái)思考、選擇。
一、考慮條件是否唯一。
“只有??才”表示條件唯一。如：只有A才B，A是B的充分必要條件。即“才”后面的內(nèi)容要實(shí)現(xiàn)就必須做到“只有”的條件，且條件往往是唯一的。
“只要??就”表示條件非唯一。如：只要A就B，A是B的充分非必要條件。“只要”則強(qiáng)調(diào)的是必要條件，即“就”后面的內(nèi)容要實(shí)現(xiàn)，“只要”的條件是必備之一，但不是唯一。
只有(干什么)才(有可能怎么樣)只要(干什么)就(一定能怎么樣)“只要??就??” 有之必然 “只有??才??” 無(wú)之必不然
二、考慮邏輯上能否講通。
例：只有努力學(xué)習(xí)，才能取得好成績(jī)。
可以這樣解釋：要取得好成績(jī)，必須努力學(xué)習(xí)；但努力學(xué)習(xí)了，不一定就能取得好成績(jī)。如果變成“只要努力學(xué)習(xí)，就能取得好成績(jī)?！睆某＠韥?lái)看，我們很容易知道這句話是不成立的，所以，不能只看“只有”和“只要”后面連接的短語(yǔ)類型，還應(yīng)考慮邏輯上能不能講通。
例如關(guān)于“只有??才”和“只要??就”怎么填?
1、小明（）刻苦學(xué)習(xí)，（）能取得好成績(jī)。
2、小明（）刻苦學(xué)習(xí)，（）會(huì)取得好成績(jī)。人教網(wǎng)上三百卷書生這樣回答：
“只要??就??”和“只有??才??”都表示的是條件關(guān)系。它們的區(qū)別是：“只要”表示充足條件，“只有”表示唯一條件。例如： 小明（只要）刻苦學(xué)習(xí)，（就）會(huì)取得好成績(jī)。
在這句話里，強(qiáng)調(diào)的是做到了“刻苦學(xué)習(xí)”就滿足了“取得好成績(jī)”的條件。也就是說(shuō)，當(dāng)小明做到了“刻苦學(xué)習(xí)”，“取得好成績(jī)”就是必然的。小明（只有）刻苦學(xué)習(xí)，（才）能取得好成績(jī)。
在這句話里，強(qiáng)調(diào)“刻苦學(xué)習(xí)”是唯一的條件，除此之外，別的條件都不能使小明“取得好成績(jī)”。
這兩組關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)表示的意思差別不大，需要細(xì)細(xì)體味才能辨別出來(lái)。如果給一個(gè)句子來(lái)選擇關(guān)來(lái)聯(lián)詞語(yǔ)，離開(kāi)具體的語(yǔ)言環(huán)境，我覺(jué)得這兩組關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)隨便選哪一個(gè)都可以。如果把這兩個(gè)相同的句子編成填空題用來(lái)考試，沒(méi)有意義。
這兩個(gè)對(duì)關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)的教學(xué)設(shè)計(jì)得巧妙可以讓學(xué)生更容易接受，更容易讓學(xué)生靈活掌握，正確使用。
一位老師這樣引領(lǐng)學(xué)生這樣辨析：
讀下面的句子，用帶點(diǎn)的詞語(yǔ)造句。
1、只有學(xué)會(huì)與別人合作，才能取得更大的成功。
2、只要我們善于把精讀和泛讀結(jié)合起來(lái)，就能取得最佳的讀書效果。
出題者把“只有??才??”和“只要??就??”這兩個(gè)關(guān)聯(lián)詞單獨(dú)列出來(lái)放在一項(xiàng)中，我們目的就是要讓學(xué)生區(qū)別這兩個(gè)關(guān)聯(lián)詞，并學(xué)會(huì)運(yùn)用。可是這兩個(gè)關(guān)聯(lián)詞都屬于“條件”關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞，其區(qū)別很細(xì)微，要說(shuō)清楚必須得牽涉到一些語(yǔ)法的知識(shí)。如何用淺顯的語(yǔ)言讓學(xué)生透徹地體會(huì)其中差別呢？我在備課時(shí)仔細(xì)研究的兩者的區(qū)別，根據(jù)例句畫了一個(gè)圖，以此幫學(xué)生理解：
第一句“只有??才??”的圖解
取得更大的成就 學(xué)會(huì)與別人合作
學(xué)生在自己領(lǐng)悟的基礎(chǔ)上加上看圖不難看出：取得更大的成就需要多個(gè)條件，而學(xué)會(huì)與別人合作是其中之一，只達(dá)到這一個(gè)條件是不行的，當(dāng)然缺少這個(gè)條件也是不行的，這樣的情況我們就用“只有??才??”這個(gè)關(guān)聯(lián)詞。
第二句“只要??就??”的圖解： 把精讀和泛讀結(jié)合起來(lái) 能取得最佳的讀書效果
有了對(duì)“只有??才??”的理解，學(xué)生就很容易理解到：取得最佳讀書效果的條件只有唯一一個(gè)——把精讀和泛讀結(jié)合起來(lái)。只要達(dá)到這個(gè)條件就必然有后面的結(jié)果。
為了驗(yàn)證學(xué)生是否真的理解了這兩個(gè)關(guān)聯(lián)詞的意思，我請(qǐng)學(xué)生分別造句并說(shuō)出你用這個(gè)關(guān)聯(lián)詞的理由。有人說(shuō)：“只有上課聽(tīng)講，才能順利完成老師布置的作業(yè)。因?yàn)轫樌瓿衫蠋煵贾玫淖鳂I(yè)除了上課聽(tīng)講完還有其它的因素，所以我用這個(gè)關(guān)聯(lián)詞?！庇腥苏f(shuō)：“只要遇到下雨天我們就做室內(nèi)操。因?yàn)橄掠昃鸵欢〞?huì)做室內(nèi)操,不需要其它的條件?！??且不說(shuō)學(xué)生的句子造得多好，但他們畢竟明白了這兩個(gè)關(guān)聯(lián)詞的不同之處。
還有一位老師獨(dú)具匠心，巧借數(shù)學(xué)應(yīng)用題，突破語(yǔ)文教學(xué)難點(diǎn)
[教例]蘇教版語(yǔ)文第十一冊(cè)練習(xí)六第四題：讀句子，并使用“只要??就??”“只有??才??”造句。
教師出示練習(xí)中的兩個(gè)例句：
1、只有學(xué)會(huì)與別人合作，才能取得更大的成功。
2、只要我們善于把精讀和泛讀結(jié)合起來(lái)，就能取得最佳的讀書效果。
讓學(xué)生讀后，自主分析這兩個(gè)例句前后分句之間有什么聯(lián)系。（前一句表示滿足的某個(gè)條件，后一句是由這個(gè)條件引起的結(jié)果。）接著讓學(xué)生比較這兩個(gè)句式有什么區(qū)別，學(xué)生感到為難。
教師出示：
小明從家到學(xué)校步行約需15分鐘，騎自行車約需8分鐘，爸爸開(kāi)車送約需4分鐘，離上課還有10分鐘，小明該怎么辦？
學(xué)生讀了題目這后都感到好奇：語(yǔ)文老師怎么出了一道數(shù)學(xué)應(yīng)用題呢？
教師激勵(lì)學(xué)生：我們今天就從數(shù)學(xué)應(yīng)用題中學(xué)習(xí)語(yǔ)文知識(shí)，有信心嗎？（學(xué)生齊答：有！）請(qǐng)你選擇“只要??就??”“只有??才??”來(lái)幫助一下小明。學(xué)生讀后紛紛舉手。
生：小明只要騎自行車上學(xué)校，就不會(huì)遲到。
生：小明只要叫爸爸送一下就不會(huì)遲到。（教師提示要有禮貌。學(xué)生把“叫”改成“請(qǐng)”重復(fù)了一遍。）
我替小明謝謝你們，如果時(shí)間只剩下5分鐘，該如何呢？（教師把10改成了5）
生：小明只有請(qǐng)爸爸送才不會(huì)遲到。
這兩個(gè)關(guān)聯(lián)詞在使用時(shí)有什么不一樣，看出來(lái)了嗎？
生：用 “只有??才??”只有一種情況，沒(méi)有其它的情況。
生：用 “只要??就??”時(shí)可以有兩種情況。（教師點(diǎn)拔：三種情況不行嗎？）生：可以有多種情況。
教師肯定了學(xué)生的回答并表?yè)P(yáng)了學(xué)生，作簡(jiǎn)要的小結(jié)：大家說(shuō)得都很好，我們不僅要知道“只要??就??”“只有??才??”的聯(lián)系與區(qū)別，在平時(shí)的使用中更要認(rèn)真分辨。（出示練習(xí)）
高考?？继撛~辨析 對(duì) 對(duì)于 關(guān)于
“對(duì)”和“對(duì)于”通常都可通用，但“對(duì)”的意思更廣泛，它有“向”或“對(duì)待”的意思，比如“對(duì)里面的說(shuō)一聲”，“對(duì)人和氣”，換成“對(duì)于”就不好。對(duì)于有特指具體對(duì)象，關(guān)于指一定的相關(guān)范圍。
2、“在……之下”和“在……之上”。
這當(dāng)中插入的應(yīng)當(dāng)是名詞或名詞性短語(yǔ)，一般不應(yīng)是動(dòng)詞性短語(yǔ)。
如：（1）自從開(kāi)學(xué)以來(lái)，在幾位班委努力工作之下，班集體面貌有了很大變化，校領(lǐng)導(dǎo)已多次表?yè)P(yáng)我班。
3、和
或
“和”是并列關(guān)系，“或”表選擇關(guān)系。
（2）學(xué)校處理違紀(jì)同學(xué)的辦法是警告和記過(guò)：情節(jié)輕的警告，情節(jié)重的記過(guò)。
（3）在日本訪問(wèn)的中國(guó)法律工作者代表團(tuán)、中國(guó)歌舞團(tuán)和中國(guó)五金進(jìn)出口公司和中國(guó)礦產(chǎn)公司代表團(tuán)，今天乘船啟程回國(guó)。
（兩個(gè)“和”，把層次搞亂了，可把第二個(gè)“和”改成“與”，也可把第一個(gè)“和”改成頓號(hào)。）
4、助詞（的，了等）(4)必須注重施工安全，不抓安全教育的單位，一定會(huì)弄出了重大事故，這不過(guò)是遲早的事。(5)甲乙雙方一致同意，甲方按八折優(yōu)惠價(jià)賣給乙方1000噸鋼材，乙方則須用被優(yōu)惠的二折購(gòu)買某公司股票。
(4)“了表示動(dòng)作已完成”，與“一定會(huì)”相矛盾，應(yīng)刪“的”使用頻率極高，用在定語(yǔ)和中心詞之間或表領(lǐng)屬關(guān)系，或表修飾關(guān)系。
(5)“的”表示什么關(guān)系不清楚，這就會(huì)導(dǎo)致對(duì)協(xié)議內(nèi)容完全不同的理解。這里要么說(shuō)“用被優(yōu)惠部分的二成”，要么說(shuō)“用被優(yōu)惠的全部資金”，訂協(xié)議時(shí)就應(yīng)明確下來(lái) 關(guān)聯(lián)詞運(yùn)用。
一、錯(cuò)用關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)：
1、況且
何況
“何況”用反問(wèn)的語(yǔ)氣表示更進(jìn)一層的意思，帶有對(duì)比的意味?！皼r且”有“再說(shuō)”之意，表示進(jìn)一步說(shuō)明理由，但沒(méi)有對(duì)比的意味。
（1）上千噸的輪船碰上這樣大的風(fēng)浪也得上下顛簸，況且這么一條小船。（2）挖這樣的井，占地多，不合算。何況井的四周都是沙土，很容易塌陷。
2、因而
從而
進(jìn)而 “因而”表示因果。
“從而”：上文是原因、方法等，下文是結(jié)果、目的等；因此就?！斑M(jìn)而”則是表示“繼續(xù)向前，進(jìn)一步”之意，不表因果、目的、結(jié)果。
（3）我們?cè)趯?duì)某些教育政策作了一定的分析之后，因而思考教育的深層問(wèn)題是十分必要的。（4）我親自感受中國(guó)近代的屈辱史，從而，我對(duì)近百年那些為中國(guó)尋求解放之路，前仆后繼地探索和犧牲的先驅(qū)者，一直懷有崇敬的心情。
（5）貪圖小利的人往往只看到自己的小圈子，打自己的小算盤，進(jìn)而忽視了集體和國(guó)家的利益。
3、以至 以致
這兩個(gè)詞都用在下半句話的開(kāi)頭。都能表因果關(guān)系，但“以致”多指不好的結(jié)果或陳述者不想看到的結(jié)果。而“以至”卻沒(méi)有這種含義。
（6）由于大量捕殺，以至這種珍貴的動(dòng)物逐年減少，現(xiàn)已瀕于滅絕。（7）情勢(shì)的發(fā)展十分迅速，以致使很多人感到驚奇。
4、盡管
不管
“盡管”，用于讓步轉(zhuǎn)折復(fù)句，它后面跟的詞語(yǔ)不能有選擇性（多么、怎么、如何），常和“這么”、“那么”相應(yīng)?！安还堋保糜跓o(wú)條件式的條件復(fù)句，它后面跟的詞語(yǔ)往往有選擇性(多么、怎么、如何），或是列舉可供選擇的幾項(xiàng)，或是包含疑問(wèn)代詞“誰(shuí)”、“怎樣”等。（8）由于這些條件的吸引，不管收費(fèi)驚人，許多家長(zhǎng)依舊趨之若鶩。（9）盡管工作怎樣忙，他還堅(jiān)持天天記日記。
5、反而
因而（所以）
“反而”表示以某種行為或狀況為前提，但實(shí)際產(chǎn)生了相反的結(jié)果?！耙蚨眲t沒(méi)有這層意思。（10）.昨天夜里下了一夜的雪，天亮后不但沒(méi)有停，越下越大了。（11）作者沒(méi)有很好地把握主題，單憑主觀想象加入了許多不必要的情節(jié)，反而大大削弱了作品的思想性和藝術(shù)性。
6、不只
不止
“不只”和“不止”有時(shí)可以換用，如“班里不只/不止我會(huì)畫畫兒，還有好幾個(gè)同學(xué)也畫得不錯(cuò)”。
但二者還是有區(qū)別的?！安恢弧钡囊馑枷喈?dāng)于“不但，不僅”是用于表示遞進(jìn)關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞，“不止”沒(méi)有這個(gè)用法?！安恢埂笔歉痹~，意思是不停止或超出某個(gè)數(shù)目或范圍，句中一般就帶有表示數(shù)量的詞，如“類似情況不止發(fā)生了一次”，“他不止50歲了”等，“不只”沒(méi)有這個(gè)用法。（12）這家企業(yè)改革的任務(wù)，______是“減員”，更重要的是“增效”。二．關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)搭配不當(dāng)
有些關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)需要成對(duì)搭配使用，如果隨意改換，就會(huì)出現(xiàn)關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)搭配不當(dāng)?shù)拿?，影響到意思的?zhǔn)確表達(dá)。關(guān)聯(lián)句分為8種類型：
1并列句：各分句間的關(guān)系是平行并列的，如：“這衣裳既漂亮，又大方?！?/p>
常用的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)有：又……又……、既……又……、一邊……一邊……、那么……那么……、是……也是……（不是）、不是……而是……等。
2遞進(jìn)句：分句間是進(jìn)一層的關(guān)系，如：“海底不但景色奇異，而且物產(chǎn)豐富?！?/p>
常用的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)有：不但（不僅）……而且（還）……、、不只……更(還、而且)……、……甚至……等。
3選擇句：各分句列出幾種情況，表示從中選出一種，如：“我們下課不是跳橡皮筋，就是踢毽子。”
常用的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)有：不是……就是……、或者……或者……、是……還是……、要么……要么……、寧可（寧愿）……也不……、與其……不如……等。
4轉(zhuǎn)折句：后一分句與前一個(gè)分句的意思相反或相對(duì)，或部分相反。如：雖然天氣已晚，但是老師仍在燈下伏案工作。
常用的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)有：雖然……但是……、盡管……可是……、……然而……、……卻……等。
5因果句：分句間是原因和結(jié)果的關(guān)系，如：“因?yàn)檫@本書寫得太精彩了，所以大家都喜歡看?！?/p>
常用的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)有：因?yàn)?由于)……所以……、……因而(因此)……、既然……就……、之所以……是因?yàn)椤取＜僭O(shè)句：一個(gè)分句表示假設(shè)的情況，另一個(gè)分句表示假設(shè)實(shí)現(xiàn)后的結(jié)果。如：“如果明天下雨，運(yùn)動(dòng)會(huì)就不舉行了?！?/p>
常用的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)有：如果……就……、即使……也……等。
7條件句：一個(gè)分句說(shuō)明條件，另一分句表示在這一個(gè)條件下產(chǎn)生的結(jié)果，如：“只要我們努力，成績(jī)就會(huì)不斷地提高?！?/p>
常用的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)有：只要……就……、無(wú)論（不管、不論）……也（都）……、只有……才……、凡是……都……、除非……才……等。8承接句：各分句表示連續(xù)發(fā)生的事情或動(dòng)作，分句有先后順序，如：“看了他的示范動(dòng)作后，我就照著樣子做。
常用的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)有：……接著……、……就……、……于是……、……又……、……便……等。例題
（12）只有多施肥，適時(shí)灌溉，這塊地就能長(zhǎng)好莊稼。
（13）因?yàn)樗袕V博的知識(shí)作基礎(chǔ)，因此，他能夠建筑起他的學(xué)術(shù)高塔。（14）她一面笑著，顯得很善良敦厚，熱情地把我們帶到一個(gè)房間里。
（15）在閱讀的過(guò)程中，我們可以發(fā)現(xiàn)，即使每個(gè)作家都有自己的風(fēng)格，但同時(shí)代的作品總會(huì)有某些共同的特點(diǎn)。
答案：
（12）“就”跟“只有”不能搭配，應(yīng)把“就”改為“才”。
（13）應(yīng)用“所以”。也可以將前面分句中的“因?yàn)椤眲h除，后一分句保留“因此”。（14）這里需要成對(duì)使用關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)“一面……一面”，表示并列關(guān)系，應(yīng)在“熱情地”前面加上“一面”，使前后照應(yīng)。
（15）“即使”只能與“也”搭配表假設(shè)關(guān)系。而此例是轉(zhuǎn)折關(guān)系，將其改為“雖然”，后邊的“但”就能與之搭配了。
三．關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)位置不當(dāng)
大致說(shuō)來(lái)，關(guān)聯(lián)詞在句中的位置是有一定限制的，各分句主語(yǔ)相同時(shí)，關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)放在主語(yǔ)后，各分句主語(yǔ)不同時(shí)，關(guān)聯(lián)詞放在主語(yǔ)前。
（16）來(lái)參加會(huì)議的人較多，他因?yàn)樾愿駜?nèi)向，個(gè)頭不高，所以人們一直沒(méi)有特別注意他。（17）.要是一篇作品的思想是有問(wèn)題的，那么文字即使很不錯(cuò)，也是要不得的。（18）由于她父母思想腐舊，竟然將女兒嚴(yán)管起來(lái)，不讓隨便外出。
（19）至于我報(bào)考師范類院校，是既定方針,哪所學(xué)校放在第一志愿，還沒(méi)作最后決定。（20）有關(guān)文化用品的業(yè)內(nèi)人士認(rèn)為，文化用品是商業(yè)更新最快的商品。（21）先提出實(shí)施措施，進(jìn)而提出計(jì)劃。
答案：
（16）“因?yàn)椤狈旁凇八敝?，因?yàn)檫@兩句中兩個(gè)分句的主語(yǔ)不同。（17）“即使”放在“文字”之前，因?yàn)檫@兩句中兩個(gè)分句的主語(yǔ)不同。（18）“由于”應(yīng)放在“她父母”之后，因?yàn)樵摼鋬蓚€(gè)分句主語(yǔ)相同。
（19）“至于”應(yīng)放在“哪所學(xué)校前，因?yàn)椤爸劣凇北硎玖硖嵋皇隆！拔覉?bào)考師范院校”是一件事，“哪所學(xué)校放在第一志愿”是另一件事。（20）“有關(guān)”應(yīng)放在“業(yè)內(nèi)人士”之前。
（21）“進(jìn)而”位置不當(dāng)，改為“先提出計(jì)劃，進(jìn)而提出措施”。
四．分句間在意義上缺乏密切聯(lián)系，濫用關(guān)聯(lián)詞。（22）因?yàn)樗J(rèn)真學(xué)習(xí)，所以當(dāng)上了三好生。
（23）有一些電視劇本不能采用的原因，是因?yàn)樗鼈兏裾{(diào)太低，只能迎合少數(shù)人的口味。（24）這本書已經(jīng)出版多年了，所以作者最近又作了較大的修改。
（25）如果有了正確的道德觀和健康的審美觀，那么閱讀中就能夠正確地理解文章的含義。
答案：
（22）“認(rèn)真學(xué)習(xí)”和“當(dāng)上三好生”之間不存在必然的因果聯(lián)系，前一分句可改為因?yàn)樗轮求w各方面全面發(fā)展”。（23）應(yīng)去掉“因?yàn)椤薄?/p>
（24）“出版多年”與“作了較大的修改”之間不存在因果關(guān)系，應(yīng)刪去“所以”。
（25）不合邏輯。如果不熟悉某種語(yǔ)言而去閱讀，“道德觀和審美觀”再正確、健康，也無(wú)法看懂。
分析下列句子中錯(cuò)用的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)
①識(shí)別干部不僅要看一時(shí)一事，甚至還要看他的全部歷史和全部工作。
①中“甚至”用的不對(duì)，應(yīng)當(dāng)用“而且”，把該用“而且”的地方誤用了“甚至”，這種毛病常見(jiàn)?！吧踔痢彼硎镜倪M(jìn)一層，通常是對(duì)上一層意思的進(jìn)一步發(fā)揮引申，或是強(qiáng)調(diào)某個(gè)特例。而①是從另一方面來(lái)遞進(jìn)一層，只能用“而且”或“更重要的”。
②在這次活動(dòng)中，小華不但沒(méi)成為幸運(yùn)者，反而落到了最后。
③這次考試他的成績(jī)很好，而且我們班在春運(yùn)會(huì)上得了總分第一名。
遞進(jìn)關(guān)聯(lián)詞中無(wú)“反而”，它不能和“不但”配套。②句的兩個(gè)層次是遞進(jìn)關(guān)系，應(yīng)該用“不但……而且”。③句的兩個(gè)層次看不出有遞進(jìn)關(guān)系，用“而且”欠妥。
④不論哪個(gè)行業(yè)的人，其所以成為專家，決不能連起碼的常識(shí)都不懂。
⑤這些作品之所以為青年人喜聞樂(lè)見(jiàn)，是因?yàn)橐蚜鱾髁松锨辍?/p>
④⑤是“之所以，……是因?yàn)椤钡挠梅▎?wèn)題，“之所以”也可以說(shuō)成“其所以”。這是把原因放在后面說(shuō)的一組關(guān)聯(lián)詞。④⑤的用法都不對(duì)，因?yàn)閮删涠疾淮嬖谝蚬P(guān)系。
⑥只要大家集思廣益，這場(chǎng)比賽就一定能贏。
⑦只有每天堅(jiān)持兩小時(shí)的學(xué)習(xí)，才能學(xué)好外語(yǔ)。
⑧只要優(yōu)先發(fā)展教育，就能使經(jīng)濟(jì)發(fā)展得更快。
⑥—⑧是“只要”和“只有”的用法問(wèn)題。“只要”和“就”搭配，“只有”和“才”搭配，這幾句搭配都沒(méi)有問(wèn)題。問(wèn)題在于沒(méi)把應(yīng)該是什么條件關(guān)系搞清楚。首先應(yīng)明確，“只要……就”表示的是充分必要條件，“只有……才”表示的是必要條件，二者不同。其次再看這幾句的內(nèi)容，⑥⑧兩句都只能說(shuō)含必要條件關(guān)系，即沒(méi)這個(gè)條件不成，所以都應(yīng)換成“只有……才”；⑦句所含的條件關(guān)系很難一概而論，對(duì)有的人可能是這樣，對(duì)另外的人也可能兩小時(shí)并不是或還不是必要條件。也就是說(shuō)，⑦句還有欠交代的地方，說(shuō)的不夠清楚。
⑨盡管你的幫助多么微薄，但在他的心上卻像千斤重的砝碼。
⑨句的“盡管”常常被與“不管”混同起來(lái)?！氨M管”是表轉(zhuǎn)折的，“不管”是表?xiàng)l件的，所表達(dá)的意思不同，用法也不一樣，“盡管”后邊通常用表確指的“這么”或“那么”與之呼應(yīng)；“不管”后邊通常用表任指的“怎么”或“多么”與之呼應(yīng)。⑨句的“多么”應(yīng)改成“這么”。
⑩全國(guó)各級(jí)政府的領(lǐng)導(dǎo)如果都愿意作伯樂(lè)，那么國(guó)內(nèi)的千里馬必然是成千成群了。
⑩句是關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)的位置有問(wèn)題。如果前后的主語(yǔ)不一致，那么前一分句的關(guān)聯(lián)詞必須放在主語(yǔ)前，因此，“如果”應(yīng)提前放在“全國(guó)各級(jí)政府”前面。
總結(jié)：
1看關(guān)聯(lián)詞的自身搭配是否得當(dāng) 2看關(guān)聯(lián)詞在句中的位置是否正確。3看關(guān)聯(lián)詞是否少用。
4看關(guān)聯(lián)詞是否濫用。5看句間關(guān)系是否合乎邏輯。
強(qiáng)化練習(xí)
1.依次填入下列橫線上的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）
①上千噸的輪船碰上這樣大的風(fēng)浪也得上下顛簸，_______這么一條小船。②挖這樣的井，占地多，不合算，_______井的四周都是沙土，很容易塌。
③改革后，產(chǎn)品質(zhì)量提高了，款式新穎了，_______包裝也精美了，因而更加受到群眾的歡迎。
A.況且 何況 而且
B.況且 而且 況且
C.何況 而且 何況
D.何況 況且 而且 答案：D
2.依次填入下面一段文字中橫線處的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)，恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）
小說(shuō)家應(yīng)盡可能把人物對(duì)話寫得流利自然，生動(dòng)活潑，不能完全像實(shí)際說(shuō)話。講故事或作報(bào)告，又決不能像日常說(shuō)話那樣支離破碎，不寫稿子，應(yīng)像一篇文章。A雖然 而 卻 即使 也 B盡管 可是 而 雖然 但 C盡管 而 卻 雖然 但 D雖然 相反 可 即使 也
答案：A(B項(xiàng)最后一組關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)雖然但的使用有問(wèn)題，根據(jù)語(yǔ)意，這里沒(méi)有轉(zhuǎn)折關(guān)系。同樣C項(xiàng)的錯(cuò)誤也要在這里。D項(xiàng)的主要錯(cuò)誤在于相反的使用上，因?yàn)橄乱痪渑c上一句所說(shuō)的意思不存在矛盾關(guān)系。).3.下列句中加點(diǎn)關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)用得不當(dāng)?shù)囊痪涫牵ǎ?/p>
A.不管氣候條件和地理環(huán)境都極端不利，登山隊(duì)員仍然克服了困難，勝利攀登到頂峰。B.為學(xué)生減負(fù)，不只是學(xué)校單方面的事，而是整個(gè)社會(huì)的事，因此必須動(dòng)員社會(huì)各方面的力量參與。
C星光染織廠不但產(chǎn)品數(shù)量比我們廠高，而且花色品種也比我們廠多。D北京生產(chǎn)的燈泡，價(jià)格不是比上海的高，就是壽命比上海的短。
答案：C（A項(xiàng)中 “不管……都……”顯然不合習(xí)慣，正確的說(shuō)法是“不管……多么不利”或“盡管……非常不利”。B項(xiàng)中“不只是”只能與“而且是”搭配表遞進(jìn)，將“而是”改為“而且是”。D項(xiàng)中“不是”應(yīng)移到“價(jià)格”前面。）4.下列句中加點(diǎn)關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)用得正確的一句是
（）
A.只有你意識(shí)到這一點(diǎn)，你就能深刻地了解我們戰(zhàn)士的胸懷是多么寬廣。B.知識(shí)的海洋是無(wú)窮的，因此，學(xué)習(xí)是無(wú)止境的。
C.會(huì)上,市曲藝隊(duì)的同志滿腔熱情地歌頌了辛勤勞動(dòng)的環(huán)衛(wèi)工人,他們的節(jié)目,無(wú)論從創(chuàng)作到演出,都受到觀眾的稱贊.D.他因?yàn)槊稚嫌袀€(gè)海字，年紀(jì)又比大伙長(zhǎng)兩三歲，所以大家都叫他海哥。
答案：B（A“只有”與“才”搭配，去掉“就”。C 句中的“無(wú)論”去掉。D“他”放在“因?yàn)椤钡暮竺妗?
5.選出下列句子表述無(wú)誤的一句是（）
A經(jīng)過(guò)他長(zhǎng)期的研究、試驗(yàn)，終于出色地掌握了嫁接果樹(shù)的技術(shù)。B張老師除了懂日語(yǔ)外，教語(yǔ)文的劉老師也懂得一些日語(yǔ)。C。缺乏藝術(shù)性的作品，無(wú)論政治上怎樣進(jìn)步，也是沒(méi)有力量的。D北京生產(chǎn)的燈泡，價(jià)格不是比上海的高，就是壽命比上海的短。
答案：C（A項(xiàng)中“經(jīng)過(guò)”應(yīng)移至“他”的后面；B項(xiàng)中“除了”應(yīng)移到“張老師”前面；D項(xiàng)中“不是”應(yīng)移到“價(jià)格”的前面。）
6.下列各句中加點(diǎn)關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)用得不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）
A批評(píng)家的任務(wù)不但是剪除惡草，還得灌溉佳花——佳花的幼苗。
B古今多少詩(shī)人畫家都稱道楓葉的顏色，然而比起柿樹(shù)來(lái)，那楓葉卻不知要遜色多少呢。C涼風(fēng)，即使是一點(diǎn)點(diǎn)，也給了人們?cè)S多希望。
D如果一個(gè)人經(jīng)?？赐鈬?guó)小說(shuō)，那么這個(gè)人的思想品質(zhì)肯定好不了。答案：D分句間在意義上缺乏密切聯(lián)系。
7.下列句中加點(diǎn)的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)用得最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是
（）A.只要他一走過(guò)來(lái)，大家就什么都不說(shuō)了。B.他如果不能實(shí)事求是，事業(yè)就會(huì)受到損失。
C.由于國(guó)棉布一廠長(zhǎng)期以來(lái)不抓革新，總落在國(guó)棉二廠后面。產(chǎn)量不是比國(guó)棉二廠低，就是質(zhì)量比國(guó)棉二廠差。
D.不管鳥(niǎo)的翅膀多么完美，如果不憑借空氣，鳥(niǎo)就永遠(yuǎn)也不能飛到高空。
答案：D（A已有關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)“一……就”表示條件關(guān)系，“只要”顯得累贅，應(yīng)刪去。B分句的主語(yǔ)相同時(shí)，關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)放在主語(yǔ)的后面，“他”放在“如果”的后面。C分句主語(yǔ)不同，“產(chǎn)量”應(yīng)放在“不是”之后。)
8.下列句中加點(diǎn)的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)用得最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是
（）A.盡管他行車已三十萬(wàn)公里，卻從沒(méi)有發(fā)生過(guò)重大事故。
B.宋朝皇帝只知道吃喝玩樂(lè)。為了喜歡踢球，就把一個(gè)流氓抬舉為殿師太尉。C.外國(guó)代表團(tuán)無(wú)論走到哪里，中國(guó)人民都熱情地接待他們。D.盡管工作怎樣忙，他還堅(jiān)持天天記日記。答案：C（A主語(yǔ)相同，“他”應(yīng)放在“盡管”之前。B應(yīng)把“為了”改為“因?yàn)椤?。D“盡管”和“不管”是不盡相同的?！氨M管”是用于讓步轉(zhuǎn)折句，“不管”是用于無(wú)條件式的條件復(fù)句。應(yīng)把“盡管……還”改為“不管……都”。）
9.下列句中加點(diǎn)的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)用得最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是
（）
A.科技進(jìn)步表明：人類的發(fā)展不僅是等速度運(yùn)動(dòng)，而且是類似一種加速度運(yùn)動(dòng)。B.作為中學(xué)生，無(wú)論生理上和心理上，都處于從幼稚向成熟的過(guò)渡期，極易受到環(huán)境和教育的影響。
C.國(guó)產(chǎn)純平彩電的價(jià)格之所以居高不下，因?yàn)榇朔N彩管全被進(jìn)口貨壟斷。D.自然是偉大的，然而創(chuàng)造自然的人類更偉大。
解析：D（A“不僅”與“而且”搭配，構(gòu)成遞進(jìn)關(guān)系是可以的，但此句應(yīng)是并列關(guān)系，改為“不是……而是”。B“無(wú)論”在句中起排除條件作用，表示一件事在任何條件下都是如此。它后面所跟的并列結(jié)構(gòu)必須是表選擇關(guān)系的，因此，“無(wú)論”只能與“還是”或“或者”搭配，而不能與“和”搭配，C“之所以”只能與“是因?yàn)椤贝钆?，而不能與“因?yàn)椤被颉坝捎凇贝钆洹＃?0依次填入下列橫線上的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）
“鍥而不舍，金石可鏤”，這句話告訴我們，堅(jiān)持不懈地努力，能實(shí)現(xiàn)自己的理想，獲得事業(yè)的成功。沒(méi)有對(duì)工作的熱愛(ài)，不可能勤奮地探索和實(shí)踐，就不會(huì)有事業(yè)的成功。
A.只有 才
如果 就
因而 B.只要
就
如果
就
也 C.如果 就
只要 就
因而 D.只有
才
即使
也
也
答案：A（解析：在因果、條件、假設(shè)關(guān)系的復(fù)句中，都含有“因果”這一關(guān)系，只是在“因?yàn)樗浴边@種表達(dá)形式上，表述人尚不知道“因”是否能成為事實(shí)；“如果就”這種表達(dá)形式上，表述人知道“因”不是既成事實(shí)而假定它已為既成事實(shí)。）11.依次填入下列橫線上的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）
當(dāng)前在我們的國(guó)有企業(yè)中出現(xiàn)的矛盾和問(wèn)題，有諸多方面的原因，根本原因在于原有體制的弊端還沒(méi)有消除。，要盡快使國(guó)有企業(yè)解脫困境，通過(guò)進(jìn)一步深化改革，能實(shí)現(xiàn)。
A既然
那么
所以
只有
才 B雖然
但是
因此
只有
才 C即使 然而
所以
只要
就 D如果
那么
因此
只要
就
答案：B（解析：此題考查正確使用詞語(yǔ)（關(guān)聯(lián)詞）的能力。應(yīng)根據(jù)語(yǔ)段的基本內(nèi)容及各語(yǔ)句間的層次關(guān)系具體分析。）
12.依次填入下面一段文字中橫線處的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)，恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）
根據(jù)國(guó)際上對(duì)“文化”一詞的定義已接近五百種，不同意見(jiàn)分歧有多大，有一點(diǎn) 是不爭(zhēng)的事實(shí)，文化有它的獨(dú)立性，其自身的發(fā)展未必與政治、經(jīng)濟(jì)的發(fā)展同步，不可能切合無(wú)間。
A所以
不管
也
而
更 B所以
無(wú)論
卻
即
因此 C不過(guò)
不管
卻
即
更 D不過(guò)
無(wú)論
都
而
因此
答案：C（第一空只能是轉(zhuǎn)折關(guān)系，故排除AB兩項(xiàng)；第四空沒(méi)有轉(zhuǎn)折關(guān)系，排除AD兩項(xiàng)；第五空是遞進(jìn)關(guān)系而非因果關(guān)系。）
13.依次填入下面一段文字中橫線處的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)，恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）不管是修繕
是重建，對(duì)廢墟來(lái)說(shuō)，要義在于保存。圓明園廢墟是北京城最有歷史感的文化遺跡之一，把它完全鏟平，造一座嶄新的圓明園，多么得不償失。大清王朝不見(jiàn)了，熊熊火光不見(jiàn)了，民族的郁忿不見(jiàn)了，歷史的感悟不見(jiàn)了，抹去了昨夜的故事，去收拾前夜的殘夢(mèng)。，收拾來(lái)的又 前夜殘夢(mèng)，今日的游戲。A或
因?yàn)?/p>
雖然
不是
就是 B或
如果
但是
僅是
不是 C還
即使
所以
僅是
不是 D還
如果
但是
不是
只是
解析：D（憑語(yǔ)感便知第一空應(yīng)填入“還”。把它完全得不償失具有假設(shè)關(guān)系，所以延緩二空應(yīng)填入“如果”。第三空以下語(yǔ)意有轉(zhuǎn)折，所以應(yīng)填入“但是”。最后一句的兩個(gè)分句之間的關(guān)系是并列關(guān)系、所以第四、五空，應(yīng)分別填入“不是”、“而是”。）14.依次填入下面一段文字中橫線處的虛詞，恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）
有許多論文所引證的論述能夠兼顧歷史與科學(xué)前沿，包括該領(lǐng)域中古老又權(quán)威的論斷、方法和數(shù)據(jù)，包括了最新研究成果及理論或?qū)嶋H需求，反映出作者的理論眼界。一位優(yōu)秀的科學(xué)家
與當(dāng)今各國(guó)學(xué)者的研究成果互相聯(lián)系，且兼顧經(jīng)典，使讀者在研究其論文時(shí)不僅得到論點(diǎn)、論據(jù)，能獲得進(jìn)一步探討的方法論與空間。A既
又
不僅 因而 所以 B不但 而且 不僅 因而
而且 C既 又是 總是 從而 而且 D不但 而且 總是 從而 所以
解析：C（本題考查辨析使用關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)的能力，特別是意義相近的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)，需要根據(jù)具體的語(yǔ)境才能正確地加以選擇。本段文字的第一句話有兩個(gè)“包括”的內(nèi)容，上下分句是并列的，所以兩個(gè)空分別應(yīng)填入“既”、“又”。第二句中的第一空，由于不表遞進(jìn)，不能填入“不僅”，而只應(yīng)填入“總是”。第二句中的第二空上面的句子表原因，下面的句子表結(jié)果，所以這里應(yīng)填入“從而”。為了和“不僅”呼應(yīng)，最后一空應(yīng)填入“而且”以表遞進(jìn)關(guān)系）15.依次填入下段文字橫線上的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）
事例還可以舉下去，但道理就是一條：事物的整體協(xié)調(diào)和組合太重要了。
不是說(shuō)事物的各個(gè)局部的素質(zhì)便無(wú)關(guān)緊要，拿破侖養(yǎng)的盡是些騎不了馬、舞不動(dòng)刀的“少爺兵”，他用兵之道再精也是白搭。只有在高明的指揮下，談?wù)搯蝹€(gè)士兵的素質(zhì)才有現(xiàn)實(shí)意義。用系統(tǒng)論的語(yǔ)言來(lái)說(shuō)，每個(gè)單元只有通過(guò)系統(tǒng)的有序結(jié)構(gòu)才能表現(xiàn)自己的才能。A當(dāng)然
如果
那么
然而 B當(dāng)然
雖然
但是
固然
C誠(chéng)然
盡管
那么
但是 D誠(chéng)然
如果
那么
但是
解析：A（“當(dāng)然”——應(yīng)當(dāng)這樣；合于事理或情理，沒(méi)有疑問(wèn)；“誠(chéng)然”——實(shí)在；固然。根據(jù)句意，第一空應(yīng)應(yīng)填入“當(dāng)然”。由此可排除CD兩項(xiàng)。第二、三空所在的分句之間是假設(shè)關(guān)系，應(yīng)分別填入“如果”“那么”。）
16.依次填入下面一段文字中橫線上的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)，恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）
說(shuō)到音樂(lè)，我沒(méi)有聽(tīng)西洋音樂(lè)的福分，一竅不通。
中國(guó)音樂(lè)，也弄不清什么是“陽(yáng)春白雪”什么是“下里巴人”。，是中國(guó)音樂(lè)總還是可以聽(tīng)得進(jìn)去的，很喜歡。我醉心“西北風(fēng)”那回蕩在黃土高原上的“信天游”的激越而憂傷的旋律，就像是我肺腑深處發(fā)出的，是生命的升華；而江南絲竹則又將我?guī)肓肆硪粋€(gè)世界，這也是我生性中所固有的。A．即使 然而
如果
因?yàn)?/p>
因?yàn)?B．哪怕
但是
只要
所以
因?yàn)?C．至于 不過(guò)
只要
而且
也許 D．雖然
但是
如果
由于
可能
解析：C（從一事說(shuō)到另一事，往往用“至于”連接，據(jù)此，選段的第一空應(yīng)填入這個(gè)詞。有些看似龐然大物的題，總有起決定作用的“關(guān)節(jié)點(diǎn)”，抓住了它，就可以“以巧破千鈞”）17.按順序分別填入橫線處的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)是（）
一個(gè)人
不懂得正確的意見(jiàn)只能是對(duì)于實(shí)際事物的客觀的全面的反映，堅(jiān)持要按自己的主觀的片面的想法辦事，那么，他有善良的動(dòng)機(jī)，還是會(huì)犯或大或小的錯(cuò)誤。A因?yàn)?/p>
所以
雖然
但 B由于
因此
即使
也
C不但
而且
雖然
但 D如果
而
即使
也 答案：D
18.依次填入下列橫線上的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是
（）
① 解放前這個(gè)地方不但沒(méi)有水澆地，吃的水也得從幾十里外挑來(lái)。
② 現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的發(fā)展日新月異，從前神話中的一些幻想都可能成為現(xiàn)實(shí)。③ 他沒(méi)有從上次的錯(cuò)誤中認(rèn)真吸取教訓(xùn)，這次又犯了類似的錯(cuò)誤。A以至
甚至
以致 B甚至
以至
以致
C以致
以至
甚至 D以致
甚至
以至 答案：A
19.依次填入下列橫線上的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是
（）
在一個(gè)法紀(jì)最松弛的國(guó)家里，一個(gè)有良心的人 不會(huì)胡作非為的；他會(huì)替自己訂出立法者所忘記訂的法律，人們 做出惡劣的行動(dòng)，因?yàn)樗麄兊挠麖?qiáng)，因?yàn)樗麄兊牧夹娜酢?/p>
A．雖然
卻
之所以
正是
也是 B．無(wú)論
都
其所以
不是
而是 C．盡管
也
其所以
不是 就是 D．即使
也
之所以
不是
而是 答案：D
20.依次填入下列橫線上的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是
（）
從鍛煉觀察能力和理解、認(rèn)識(shí)的能力入手，培養(yǎng)起既活潑而又嚴(yán)密的思路；
培養(yǎng)起這樣的思路，寫文章
有好的結(jié)構(gòu)。
A．只有
才能
只要
就會(huì) B．只要
就能
只有
才 C．只要 就能 只要
就會(huì) D．只有
才能
只有
才會(huì)
答案：D
第五篇：正確使用詞語(yǔ)
05—11年高考山東卷正確使用詞語(yǔ)
3.依次填入下列各句橫線處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（05年）A ①在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展的今天，企業(yè)經(jīng)營(yíng)_____、企業(yè)品牌、企業(yè)形象、企業(yè)信譽(yù)等無(wú)形資產(chǎn)，對(duì)企業(yè)的生存發(fā)展至關(guān)重要。②諸如“艾滋病”“非典”這樣的重大疾病的蔓延，將會(huì)引起社會(huì)_____，各級(jí)政府必須高度重視，嚴(yán)密監(jiān)控。
③近年來(lái)我國(guó)煤炭企業(yè)重大事故不斷，給國(guó)家和個(gè)人造成了巨大損失，有關(guān)責(zé)任人必須對(duì)此進(jìn)行_____，深刻認(rèn)識(shí)問(wèn)題的嚴(yán)重性。
A.理念
震蕩
反省 B.觀念
振蕩
反思 C.觀念
振蕩
反省 D.理念
震蕩
反思
4.下列各句中，加點(diǎn)的成語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵?5年）C A.他們到底扶持起了多少畜牧企業(yè)沒(méi)有人記得清，只記得他們所到之處，大量畜牧企業(yè)脫．穎而出。．．．B.年輕的城市，更需要青春和活力，更需要豐富的想象力和摧枯拉朽的創(chuàng)造力，更需要不．．．．但超越的勇氣。
C.她扮演的眾多角色盡管各不相同，但都有一種共同的東西，那就是舍我其誰(shuí)的傲氣和不．．．．達(dá)目的絕不罷休的豪氣。
D.這次來(lái)美國(guó)參加國(guó)際會(huì)議，要積極參加活動(dòng)，既能向各國(guó)的同行學(xué)習(xí)，又能走馬觀花地．．．．感受美國(guó)的生活。
2.依次填入下列橫肉線處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（06年）C ①在西藏高原的雪山中也有變速這風(fēng)光，也長(zhǎng)著香蕉和菠蘿，這實(shí)在是一件令人噴噴 的事。
②中國(guó)文物信息網(wǎng)日前公布了已入圍2005全國(guó)考古手大新發(fā)現(xiàn)的24個(gè)項(xiàng)目名單。適當(dāng)“新發(fā)現(xiàn)”
了石器時(shí)代至宋元時(shí)期的文化遺銌。
③這里不光生長(zhǎng)有益的植物，還有一些
的植物，其中有一種一人多高的小樹(shù)，樹(shù)干細(xì)細(xì)的，葉子像葉，一年開(kāi)一次花，果實(shí)像豌豆，它的花和葉子都有毒。④那時(shí)，北大的學(xué)生好幸運(yùn)生的借書證，可以借十元錢裝書。A．移道 涵蓋 有害 竟然 B．移奇 囊括 有毒 居然 C．稱奇 涵蓋 有害 居然 D．稱道 囊括 有毒 竟然 3．下列各句中，加點(diǎn)的成語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵?6年）B A．各類配套完善的高新園區(qū)的建成使用，不僅帶動(dòng)了房地產(chǎn)開(kāi)發(fā)，取得了經(jīng)濟(jì)效益，而且在潛移默化中聚集著人氣，改善若人居環(huán)境。．．．．B．“中國(guó)印·舞動(dòng)的北京”中的運(yùn)動(dòng)人形剛?cè)嵯酀?jì)，形象友善，在蘊(yùn)含中國(guó)文化的同時(shí)，．．．．充滿了動(dòng)感，體現(xiàn)了“更快、更亮、更強(qiáng)”的奧林區(qū)克精神，以及以運(yùn)動(dòng)員為核心的奧林匹克運(yùn)動(dòng)原則。
C．近年來(lái)禽流感在國(guó)內(nèi)時(shí)有發(fā)生，危害極大，各級(jí)政府必須篳路藍(lán)縷，積極作好預(yù)防，以．．．．免給人民的生命財(cái)產(chǎn)帶來(lái)?yè)p失。D．顯然，打造“信用政府”和發(fā)展“民營(yíng)經(jīng)濟(jì)”這兩大熱點(diǎn)，在民眾的關(guān)注下不期而遇了。．．．．3．依次填入句中橫線上的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是(07年)C ①國(guó)家有關(guān)部門的____________結(jié)果表明，廣東大亞灣核電站運(yùn)行一年，廢液、廢氣排放量均大大低于國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)。
②事發(fā)當(dāng)日，看守所民警值班期間未認(rèn)真履行看管職責(zé)，_________離崗，外出吃飯，造成在押人員脫管。
③像孩童第一次睜開(kāi)眼睛看見(jiàn)陽(yáng)光，作者目光是那樣驚喜，____________著飽滿的生氣。A.監(jiān)測(cè) 私自 充斥
B.監(jiān)控 擅自 充斥 C.監(jiān)測(cè) 擅自 充溢
D.監(jiān)控 私自 充溢
4．下列各句中，加點(diǎn)的成語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫?07年)A A.既然提升中國(guó)公民旅游文明素質(zhì)是精神文明建設(shè)的一項(xiàng)重要任務(wù)，那么“綠色旅游”這種注重修正行為習(xí)慣的休閑方式，又怎能等閑視之？ ．．．．B.被動(dòng)挨打的尷尬，疲于奔命的驚險(xiǎn)，猝不及防的驚喜，絕處逢生的狂歡，讓上海申花在中．．．．超聯(lián)賽首場(chǎng)就經(jīng)歷了“最長(zhǎng)的一天”。C.英國(guó)的一項(xiàng)科學(xué)研究顯示，播放一些古典音樂(lè)能促使食客情不自禁地慷慨解囊，有助于增．．．．加酒店的收入。
D.關(guān)于這個(gè)問(wèn)題，無(wú)論伊朗還是美國(guó)，其媒體報(bào)道都與美國(guó)官方、軍方的表態(tài)自相矛盾。．．．．4．下列各句中加點(diǎn)的詞語(yǔ)，使用最恰當(dāng)?shù)囊痪涫?08年)D A．中藥是在中醫(yī)學(xué)理論指導(dǎo)下用以防治疾病的藥物，其藥效一般比較緩和。以植物為最多，也包括動(dòng)物和礦物，其藥效一般比較緩和。．．B．雖然平時(shí)工作很忙碌，但只要有時(shí)間，我就整頓家務(wù)，讓家里變得潔凈、整齊、漂亮。．．C．海濱公園是附近居民喜愛(ài)的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)所，在花海中無(wú)論是散步、慢跑還是騎車鍛煉都令人神氣十足。．．．．D．詩(shī)評(píng)家所謂“老杜饑寒而憫人饑寒者也”，跟白居易“飽暖而憫人饑寒者也”是不同的饑寒讓杜甫刻骨銘心，所以他寫出的詩(shī)句更加深刻感人。．．．．
3、依次填入下列格局中橫線處的詞，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（09年）①談起抗震救災(zāi)，溫總理 很深。他動(dòng)情地說(shuō)：“這次抗震救災(zāi)，更加深了我對(duì)人民的愛(ài)。”
②在破解開(kāi)發(fā)型資源城市轉(zhuǎn)型難題的過(guò)程中，該市 原有資源，以釩鈦資源開(kāi)發(fā)為重點(diǎn)，努力打造世界級(jí)的產(chǎn)業(yè)集群。
③作者科爾曼年輕氣盛，觀點(diǎn)鮮明，但常常論據(jù)不足或論證不周，顯得犀利有余，老練不夠。
A．感受 依托 未免 B．感觸 依附 未免 C．感觸 依托 不免 D．感受 依附 不免
3、【答案】C 【解析】A感受：接觸外界事物得到的影響；體會(huì)。感觸：跟外界事物接觸而引起思想情緒；感觸側(cè)重思想情緒。依附：附著，依賴依靠。依托：依靠。依托側(cè)重有所憑借，借托。未免：同一些詞語(yǔ)搭配，表示前面所說(shuō)的情況不合適，或?qū)η懊嫠f(shuō)的情況不以為然，含有委婉批評(píng)的意味；不免 ：副詞。表示由于前面所說(shuō)的原因而不能避免某種消極的結(jié)果，“科爾曼年輕氣盛” 正是“老練不夠”的原因。此處是對(duì)科爾曼作客觀評(píng)價(jià)，沒(méi)有批評(píng)的語(yǔ)氣。4.下列各句中，加點(diǎn)的成語(yǔ)使用最恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵?9年）A．在某些傳染病暴發(fā)初期，醫(yī)學(xué)專家最感到左右為難的是，如何判斷和預(yù)測(cè)疫情的規(guī)模和．．．．發(fā)展趨勢(shì)，以便為公共決策提體供更多的科學(xué)依據(jù)。
B．大型實(shí)景舞劇《長(zhǎng)恨歌》的演員們充分利用華清池的空間，以優(yōu)美的舞姿把發(fā)生在一千多年前的愛(ài)情悲劇演繹得動(dòng)人心弦，幻若夢(mèng)境。．．．．C．再完美的機(jī)制出得靠人去操作，一旦機(jī)會(huì)主義、暴利主義成為心底橫行之猛獸，即便要付出天大的代價(jià)，破壞制度與規(guī)則者也會(huì)前赴后繼。．．．．D．廣交會(huì)為企業(yè)提供了內(nèi)外貿(mào)對(duì)接的契機(jī)，但這種對(duì)接不可能一揮而就，絕大多數(shù)出口企．．．．業(yè)由于不熟悉國(guó)內(nèi)市場(chǎng)，即使有意內(nèi)銷也無(wú)從著手。
4、【答案】A 【解析】B項(xiàng) 動(dòng)人心弦：激動(dòng)人心，非常動(dòng)人。C前赴后繼：赴，向前沖前面的沖上去了，后面的緊跟上來(lái)。形容連續(xù)不斷投入戰(zhàn)斗，奮勇沖殺向前。褒義詞。D項(xiàng)“一揮而就” 應(yīng)為“一蹴而就”。一揮而就：形容才思敏捷,一動(dòng)筆就寫成。就:成。應(yīng)為一蹴而就：蹴：踏；就：成功。踏一步就成功。比喻事情輕而易舉，一下子就成功。4．下列語(yǔ)句中，加點(diǎn)的詞語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（10年）
A．在浦東國(guó)際機(jī)場(chǎng)邊檢大廳，有這樣一位服務(wù)標(biāo)兵，她無(wú)論出現(xiàn)在哪里，臉上始終掛著一抹微笑，真誠(chéng)，甜美，親切，讓人難以釋懷。．．B．這六位老人，年紀(jì)最小的也已82歲，都是參加過(guò)抗戰(zhàn)的老兵。如今，雖已是古稀之年，．．但他們都還精神矍鑠，思路清晰，回憶起當(dāng)年，慷慨萬(wàn)千。
C．雖然面臨的困難和不利因素很多，但是，作為這項(xiàng)改革實(shí)驗(yàn)的始作俑者，我們有信心也．．．．有能力把這項(xiàng)工作進(jìn)行下去，并且做的越來(lái)越好。
D．地震異地安置區(qū)首批“農(nóng)家樂(lè)”開(kāi)業(yè)，災(zāi)區(qū)民房重建基本完成，學(xué)生提前搬入新校??紛至沓來(lái)的重建喜訊報(bào)告著災(zāi)區(qū)的重生。．．．．【考點(diǎn)點(diǎn)擊】此題考查正確使用詞語(yǔ)（包括成語(yǔ)），這是各省市試題都考查的重點(diǎn)，題型與2008年一致。
【要點(diǎn)透析】在所給的四個(gè)語(yǔ)句中既有成語(yǔ)，也有詞語(yǔ)，重在考查辨析運(yùn)用。A項(xiàng)“釋懷”，意思是“放心，無(wú)牽掛”，與語(yǔ)境意思不合，應(yīng)為“忘懷”。B項(xiàng)“古稀”，指人七十歲，與“年紀(jì)最小的也已82歲”矛盾，應(yīng)為“耄耋”。C項(xiàng)“始作俑者”，開(kāi)始制作俑的人。比喻首先做某件壞事的人。感情色彩不對(duì)。D項(xiàng)“紛至沓來(lái)”，形容接連不斷的到來(lái)?？梢杂糜谌?，也可以指信件、消息等。【標(biāo)準(zhǔn)答案】D 3.依次填入下列橫線處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（11年）
辦公人員的座椅高度是非常有講究的。專家_______，許多人辦公座椅的高度都存在一定問(wèn)題，久坐會(huì)_______疲勞感，并出現(xiàn)腰酸背痛的毛病。正確的做法是：首先根據(jù)工作性質(zhì)把辦公桌調(diào)整到一個(gè)_______的高度，然后再依據(jù)自身情況來(lái)調(diào)整座椅的高度。A.提出
產(chǎn)生
適合 B.提出
引發(fā)
合適 C.提醒
產(chǎn)生
合適 D.提醒
引發(fā)
適合 【答案】 C 【命題分析】本題考查正確使用詞語(yǔ)的能力。
4.下列各句中，加點(diǎn)的成語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（11年）A.對(duì)于這座神秘的古代墓葬，專家們希望能從漫無(wú)邊際的史料中找到一些關(guān)于它的蛛絲馬．．．．跡。B.從長(zhǎng)輩們的閑言碎語(yǔ)中，他了解到父親喬明志曾經(jīng)是一位屢立奇功、威名赫赫的抗日英．．．．雄。
C.在44年的記者生涯中，他創(chuàng)作了一批優(yōu)秀的新聞作品，在中國(guó)新聞史上留下了濃墨重彩．．．．的一筆。
D． 市場(chǎng)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，國(guó)內(nèi)一些商家銷售的紅木家具質(zhì)量良莠不齊，有關(guān)部門提醒消費(fèi)者選．．．．購(gòu)時(shí)要謹(jǐn)慎?！敬鸢浮緾
【命題分析】本題考查正確使用成語(yǔ)的能力。
【解析】漫無(wú)邊際：形容非常廣闊，一眼望不到邊，也指談話、寫文章等沒(méi)有中心，離題很遠(yuǎn)。用在此處不符合語(yǔ)境。B項(xiàng)，沒(méi)有根據(jù)的話，也指與正事無(wú)關(guān)的話。此處屬于望文生義，應(yīng)為只言片語(yǔ)；D項(xiàng)，良莠不齊指好人壞人都有，此處數(shù)以對(duì)象用錯(cuò)，應(yīng)為參差不齊。
解析：正確使用詞語(yǔ)考點(diǎn)實(shí)際上涉及到詞語(yǔ)辨析和正確使用熟語(yǔ)兩個(gè)題型，在山東卷七年的考試中，除08、10年的題目設(shè)置為詞語(yǔ)使用正確的一組是什么，（涉及到詞語(yǔ)和成語(yǔ)）以一個(gè)題目的形式出現(xiàn)，其余五年均為兩個(gè)單獨(dú)的題目考查這一個(gè)考點(diǎn)。其中，06、09年在辨析題的考查中涉及到了虛詞，其余年份均為實(shí)詞。熟語(yǔ)的考查均為成語(yǔ)，沒(méi)有其他樣式。從考查的內(nèi)容來(lái)看，所涉及到的詞語(yǔ)和成語(yǔ)均為常見(jiàn)，沒(méi)有超偏或是超難的現(xiàn)象。
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