第一篇：初一年級德育考核計劃范文

2003-2004學年第一學期初一年級德育工作計劃

一、指導思想：

高舉鄧小平理論偉大旗幟，以“三個代表”思想為指導，本著“德育為首”的意識，結(jié)合初一年級實際全面貫徹落實《關(guān)于適應新形勢進一步加強和改進中小學德育工作的意見》要求，進一步加強初一年級德育工作的針對性、實效性，并本著“與時俱進”的原則，不斷根據(jù)實際情況進一步加強德育工作，以提高教師道德修養(yǎng)，培養(yǎng)初一正確的思想、政治、道德觀念和健康的心理品質(zhì)以及良好的行為習慣。

二、初一年級情況分析：

1、教師：班主任及任課教師年齡普遍偏輕，工作干勁足，熱情高，但經(jīng)驗欠缺。

2、學生：全年級547名學生中有200多名來自各鄉(xiāng)鎮(zhèn)及蘇州市甚至外省市的借讀生（寄宿生），其余為來自蘇苑小學、寶帶小學的地段生，生源較為復雜且基礎參差不齊，行為習慣各有千秋。而初一年級學生又處于小學——初中銜接階段，是初中的起始年級，生理、心理、行為習慣各方面發(fā)生著較大變化，且可塑性、模仿性強。

三、具體措施：

1、加強班主任隊伍建設，做好班主任管理、培訓工作。

班主任在學校工作中發(fā)揮著橋梁、紐帶作用。針對初一年級班主任普遍年輕化的特點及初一年級德育工作的實際要求，本學期開學初即對初一班主任進行開學工作培訓，并于開學后每月培訓一次，同時對班主任工作每月進行考核，以增強班主任工作的責任心，激發(fā)其工作主動性，提高班主任工作的方法和藝術(shù)性，以增強工作實效性。

2、加強師德教育，提高教師思想道德素質(zhì)。

“學高為師，身正為范”，教師的言行在潛移默化中對學生起著重要的影響作用，且初一年級學生模仿性強，辨別力弱。為此，學校將于每月抽調(diào)、組織學生問卷調(diào)查，于每學期末組織“我最喜愛的老師”評選活動，并于每個教研組加強師德教育。

3、進一步加強常規(guī)管理工作，尤其加強對學生行為規(guī)范的教育，培養(yǎng)初一學生良好的行為習慣。

學校把9月份定為“學規(guī)范月”，每位初一新生人手一冊學校自制的《迎春中學學生手冊》（內(nèi)有各種行為規(guī)范），通過學生自學、班會課統(tǒng)一學習、國旗下講話、曝光臺、“學規(guī)范知識競賽”等活動形式加強對初一新生行為規(guī)范教育，促其良好習慣的養(yǎng)成。

4、開展多種形式的課外活動，豐富初一學生課余生活。

初一學生好動，好奇心、表現(xiàn)欲亦較強，興趣較廣泛，為此，學校將組織各類課外活動以豐富學生課余生活。

5、加強寄宿生管理。

學校于9月份對初一寄宿生實行“小梯度提高方案”，逐步培養(yǎng)其生活自理能力，衛(wèi)生意識和團隊合作精神。在此基礎上，注重培養(yǎng)寄宿生自學能力和學習自覺性，同時，為豐富寄宿生生活，開放“周末影院”、“校園安全網(wǎng)吧”、閱覽室，以及組織寄宿生“周末跳蚤市場”等活動來豐富其周末住校生活。

6、健全三結(jié)合教育，尤其加強學生的社會實踐活動能力。

學校將在初一新生中開展“我看未來農(nóng)林大世界”、“我是環(huán)保小衛(wèi)士”等社會實踐活動，以培養(yǎng)其活動和探究能力以及增強其社會公德意識。

7、加強法制安全教育，教育學生從小知法、懂法、守法、護法。

總之，我校將根據(jù)實際情況，與時俱時，實事求是地不斷加強和完善初一年級的德育工作，為整個學校教育、教學工作打好堅實的基礎。

四、具體活動安排：

9月份：

1、初一年級班主任開學工作培訓。

2、初一新生大會。

3、初一年級家長會。

4、初一新生學規(guī)范知識競賽。

5、“9月的芬芳”主題隊會。

10月份：

1、法制安全教育

（一）。

2、“獻愛心”捐資、簽名活動。

3、“我愛未來農(nóng)林大世界”活動。

4、“寶劍鋒從磨礪出”——意志品質(zhì)心理健康教育主題隊會。

5、初一新生才藝展示大賽。

11月份：

1、初一年級英語詩歌朗誦比賽。

2、初一年級家長會。

3、初一年級師生跳繩比賽。

4、《吳中精萃》讀書活動。

12月份：

1、初一年級師生拔河比賽。

2、初一寄宿生“周末跳蚤市場”。

3、初一年級迎元旦主題班會。

1月份：

1、初一年級“我最喜愛的老師”評比活動。

2、法制安全教育

（二）。

3、“我是環(huán)保小衛(wèi)士”活動。

第二篇：初一年級德育工作總結(jié)

2009-2010學海南華僑中學初一年級德育工作

初一年級德育工作總結(jié)

潘良

德育工作決定著培養(yǎng)人才的方向，貫穿于年級教育教學工作的全過程和學生活動的各個方面。我們年級緊緊圍繞學校的中心工作，在學校統(tǒng)一領(lǐng)導下，在學生工作部領(lǐng)導的大力協(xié)助支持下，牢固樹立務實創(chuàng)新、全面育人的思想，以學校教育為主體，家庭教育為基礎、社會教育為依托，廣泛開展了管理育人、環(huán)境育人、活動育人、服務育人活動。

經(jīng)過全體教師和班主任一個學期的努力，初步達到了“目標系列化、內(nèi)容具體化、操作制度化、形式多樣化、行為規(guī)范化、環(huán)境文明化、實踐系列化、效果優(yōu)良化”的八化要求。管理工作實現(xiàn)了“校規(guī)校紀科學化、執(zhí)規(guī)維紀嚴肅化、遵規(guī)守紀自覺化、檢查監(jiān)督持久化”的四化目標。現(xiàn)將本學期初一年級所做的主要德育工作總結(jié)如下：

（一）思想工作為先導

思想指導行動，行動是思想的具體體現(xiàn)。因此，思想政治工作是一切工作的開端和切入點。對于初一新生而言，更是如此。所以，年級組緊緊抓住軍訓這一契機，利用軍訓期間的一切時間，灌輸勤奮學習，團結(jié)協(xié)助、堅持不懈的思想理念，組織開展了“如何鞏固軍訓成果”“學習為誰”的大討論，組織學習《中學生日常行為規(guī)范》，《學生違紀處分條例》，《宿舍管理條例》，使學生前進有了方向，行動有了準則；使學生端正學習態(tài)度，明確學習目的。充分利用班會課、思想政治課和周會時間，疏導學生心理，培養(yǎng)健康向上，勤奮刻苦的思想情操，為以后的文化學習奠定思想基礎。

（二）持之以恒抓常規(guī)

俗話說，態(tài)度決定一切，細節(jié)決定成敗。紀律是成功的保證。初一學生來自不同的學校，學校的不同導致了學生的行為習慣，思想意 1

識的參差不齊。規(guī)范他們的行為，優(yōu)化他們的思想尤為重要和艱巨。因此，我們從身邊的小事抓起，從點滴做起：從教室美化到宿舍衛(wèi)生；從排隊用餐到按時就寢；從收交作業(yè)到課間文明休息；從做兩操到升國旗??做到有要求，有布置，有督促，有檢查，有總結(jié)，有評比，持之以恒，常抓不懈。一學期來，初一年級學生在行為規(guī)范方面取得了明顯的進步。做到衛(wèi)生工作準時有序，晨讀晚修自覺到位，自習安靜認真，初步形成了規(guī)范、有序、文明、和諧的氛圍。

（三）腳踏實地建班隊

學生是班級的細胞。班級的建設是年級形象的外在表現(xiàn)。因此在日常的管理過程中，抓緊抓好班級建設和班主任隊伍建設，緊緊依靠班主任這一最直接最親近的管理者。及時與班主任溝通，交流，商量，探討，針對年級，班級現(xiàn)狀，及時召開班主任會議，或傳達上級意見，或布置每周工作，或針對現(xiàn)狀提出整改措施，將可能出現(xiàn)的問題降低到最小程度，將已經(jīng)出現(xiàn)的問題及時解決。

此外，各班以行為規(guī)范為突破口，根據(jù)各班的實情制定《班規(guī)》，以制度為保證，培養(yǎng)學生的自覺管理意識，加強班級風氣和文化建設；任課老師積極配合班主任做好學生的思想工作，把一些不良因素和不良現(xiàn)象遏止在萌芽階段；年級組和年級學生會定期定點組織學生干部進行巡查，避免和減少違規(guī)違紀現(xiàn)象的發(fā)生。

（四）生活化德育見成效

本學期各項活動頻繁，學生生活豐富多彩。這是學生開拓視眼，陶冶情操，培養(yǎng)能力，鍛煉自我的好時機。學校搭建舞臺，學生展示自我，這是品質(zhì)學校辦學理念的又一體現(xiàn)。作為初一學生來說很新鮮，很好奇，年級大力支持，想方設法提供時間和可能的幫助和指導，鼓勵學生積極參與，精心準備，為班級年級贏得榮譽。

年級組織的主要活動有：軍訓的會操表演、年級學生會干部競

選、拔河比賽、小主持人比賽、小報比賽、攝影大賽、書畫比賽、“迎新春”師生接力賽??學生在各項活動中充分展示了各自的風采，鍛煉了自己的能力，培養(yǎng)了競爭意識，豐富了課余生活。

整體上，我們各方面工作都在逐漸走上正軌，處于一個良好的發(fā)展勢頭，取得了一定成績。但在德育工作中，我們也發(fā)現(xiàn)了一些問題。

1、在班級管理上，還有個別班級暗藏著較多不穩(wěn)定的因素，暴露出不少問題。如：學生經(jīng)常發(fā)生小摩擦、拉幫結(jié)派、宿舍衛(wèi)生糟糕等等。

2、有個別教師的管理不是很到位，方法欠佳，效果不明顯；對問題學生的幫教，缺乏有效的方法和指導；對學生青春期的心理、生理的教育和輔導還做得不是很到位等等。

因此，我們今后還要加強班級的有效管理，更加注重整體風氣的培養(yǎng)，牢牢把握德育關(guān)；進一步提高工作的創(chuàng)新性、積極性和靈活性，勇于探索、大膽嘗試；在年級組群體中培養(yǎng)爭先趕優(yōu)的良好氛圍，并扎實地開展自我學習、自我提升活動，樹立一種人人奮發(fā)向上、不進則退的竟爭意識。我們堅持“在反思中總結(jié)，在總結(jié)中調(diào)整，在調(diào)整中進步”的原則，將繼續(xù)發(fā)揚優(yōu)勢，克服不足，努力打造一個具有鮮明特色的初一德育品牌。

第三篇：初一年級德育工作總結(jié)

初一年級德育工作總結(jié)

2014年6月

德育工作決定著培養(yǎng)人才的方向，貫穿于年級教育教學工作的全過程和學生活動的各個方面。我們年級緊緊圍繞學校的中心工作，在學校統(tǒng)一領(lǐng)導下，在學生工作部領(lǐng)導的大力協(xié)助支持下，牢固樹立務實創(chuàng)新、全面育人的思想，以學校教育為主體，家庭教育為基礎、社會教育為依托，廣泛開展了管理育人、環(huán)境育人、活動育人、服務育人活動?，F(xiàn)將本學期初一年級所做的主要德育工作總結(jié)如下：

一、思想工作為先導

思想指導行動，行動是思想的具體體現(xiàn)。因此，思想政治工作是一切工作的開端和切入點。對于初一新生而言，更是如此。組織學習《中學生日常行為規(guī)范》、《學生違紀處分條例》，使學生前進有了方向，行動有了準則；使學生端正學習態(tài)度，明確學習目的。充分利用班會課、心理輔導課和晨會時間，疏導學生心理，培養(yǎng)健康向上，勤奮刻苦的思想情操，為以后的文化學習奠定思想基礎。

二、持之以恒抓常規(guī)

俗話說，態(tài)度決定一切，細節(jié)決定成敗。紀律是成功的保證。初一學生來自不同的學校，學校的不同導致了學生的行為習慣，思想意識的參差不齊。規(guī)范他們的行為，優(yōu)化他們的思想尤為重要和艱巨。因此，我們從身邊的小事抓起，從點滴做起：從教室美化到清潔區(qū)衛(wèi)生；從收交作業(yè)到課間文明休息；從做兩操到升國旗……做到有要求，有布置，有督促，有檢查，有總結(jié)，有評比，持之以恒，常抓不懈。一學期來，初一年級學生在行為規(guī)范方面取得了明顯的進步。做到衛(wèi)生工作準時有序，晨讀晚修自覺到位，自習安靜認真，初步形成了規(guī)范、有序、文明、和諧的氛圍。

三、腳踏實地建班隊

學生是班級的細胞。班級的建設是年級形象的外在表現(xiàn)。因此在日常的管理過程中，抓緊抓好班級建設和班主任隊伍建設，緊緊依靠班主任這一最直接最親近的管理者。及時與班主任溝通，交流，商量，探討，針對年級，班級現(xiàn)狀，及時召開班主任會議，或傳達上級意見，或布置每周工作，或針對現(xiàn)狀提出整改措施，將可能出現(xiàn)的問題降低到最小程度，將已經(jīng)出現(xiàn)的問題及時解決。

此外，各班以行為規(guī)范為突破口，根據(jù)各班的實情制定《班規(guī)》，以制度為保證，培養(yǎng)學生的自覺管理意識，加強班級風氣和文化建設；任課老師積極配合班主任做好學生的思想工作，把一些不良因素和不良現(xiàn)象遏止在萌芽階段，避免和減少違規(guī)違紀現(xiàn)象的發(fā)生。

四、生活化德育見成效

本學期各項活動頻繁，學生生活豐富多彩。這是學生開拓視眼，陶冶情操，培養(yǎng)能力，鍛煉自我的好時機。學校搭建舞臺，學生展示自我，這是品質(zhì)學校辦學理念的又一體現(xiàn)。作為初一學生來說很新鮮，很好奇，年級大力支持，想方設法提供時間和可能的幫助和指導，鼓勵學生積極參與，精心準備，為班級年級贏得榮譽。

整體上，我們各方面工作都在逐漸走上正軌，處于一個良好的發(fā)展勢頭，取得了一定成績。但在德育工作中，我們也發(fā)現(xiàn)了一些問題。

1、在班級管理上，還有個別班級暗藏著較多不穩(wěn)定的因素，暴露出不少問題。如：學生經(jīng)常發(fā)生小摩擦等等。

2、有個別教師的管理不是很到位，方法欠佳，效果不明顯；對問題學生的幫教，缺乏有效的方法和指導；對學生青春期的心理、生理的教育和輔導還做得不是很到位等等。

因此，我們今后還要加強班級的有效管理，更加注重整體風氣的培養(yǎng)，牢牢把握德育關(guān)；進一步提高工作的創(chuàng)新性、積極性和靈活性，勇于探索、大膽嘗試；在年級中培養(yǎng)爭先趕優(yōu)的良好氛圍，并扎實地開展自我學習、自我提升活動，樹立一種人人奮發(fā)向上、不進則退的竟爭意識。我們堅持“在反思中總結(jié)，在總結(jié)中調(diào)整，在調(diào)整中進步”的原則，將繼續(xù)發(fā)揚優(yōu)勢，克服不足，努力打造一個具有鮮明特色的初一德育品牌。

第四篇：2013級初一年級德育工作計劃

2013級初一年級德育工作計劃

——楊軍2013-09-4

學校德育工作的內(nèi)涵就是“把每一個學生放在心上”，學生處在年級組設置德育專干，工作重心通過組織優(yōu)化得到下移，很好地做到了面對每一個學生，這也是貫徹武校長在我校暑期學校工作會議上提出“勇于創(chuàng)新”精神的具體體現(xiàn)，既利于年級組長從繁重的具體事務中解放出來，統(tǒng)籌年級全局，把管理工作更好的落到實處，同時使年級德育工作和學生處工作得到了有機的結(jié)合，提高了效率，看得到效果。

年級德育專干在學生處和年級組長的領(lǐng)導下，會積極協(xié)助年級組長做好年級德育工作，完成年級管理目標，做好學生處與年級組之間的工作銜接，特制定此學期工作計劃：

一、目標及措施：

1、努力養(yǎng)成莫主任在期初年級組會議上提出的“年級各成員齊抓共管”的氛圍，重點抓好課堂常規(guī)管理，簡而言之，老師管好自己的課堂，通過兩個途徑實施：一方面，初期鼓勵班主任和任課教師達成班級德育包干模式，課堂育德，課后疏導，后期明確此要求；另一方面年級組通過行之已久量化計分和班級課堂情況登記落到實處，樹立榜樣，同時及時發(fā)現(xiàn)苗頭，有的放失。

2、年級德育工作的主要執(zhí)行者是班主任，班主任工作的輕重緩急、前瞻后顧直接的面對者是學生和家長，在加強對班主任工作的培訓、指導、監(jiān)督和激勵的同時，還需要真正體會到班主任工作的重要和不容易，關(guān)心班主任困難，幫助班主任解決一些力所能及的問題，簡化辦事程序，剔除一些重復勞動，加強部門間的協(xié)作，強化服務意識，這些都是大有潛力挖掘的。

具體做法：

①班主任培訓，以學生處統(tǒng)一安排為準，建議我年級目前以技巧培訓為主，尤其是年輕、經(jīng)驗缺乏的班主任為主，在初一是比較集中的，隱患也是比較大的，班主任并不缺乏敬業(yè)和愛心，但實際操作能力在開學初已經(jīng)反映出較大的差異，以老帶新，拜師學藝，對口扶持都是目前行之有效的辦法。

②加強對班主任工作的監(jiān)督，是督促其落實學生處和年級組的德育要求，通過班級綜合常規(guī)量化評比和學生會、志愿者工作的開展，年級學生工作能夠多渠道了解班級情況，做到有重點地提前介入，防微杜漸，不至于尾大不掉。

3、加強管理，預防各類安全事故和群體性事件，很多事故其實在事前就可以預防和減少其發(fā)生的幾率，如一些推、拉、碰、撞、跌、燙事件，這需要仔細設計，認真排查，反復宣講，做到深入人心，是可以減少很多的，此外學生斗毆、拉幫結(jié)派、群體矛盾、出走等事件，這些只要有幾雙眼睛時刻關(guān)注著，有幾處善意在關(guān)愛著，是可以提前發(fā)現(xiàn)并及時化解的。必須建立一套班級和學生處的跟蹤處理機制，建立年級德育檔案，縮小工作范圍，抓住牛鼻子，控制污染源。

4、加強年級常規(guī)管理，制定班級常規(guī)綜合量化評比細則和若干分細則，做到要求具體，便于操作，鼓勵后進，激勵先進（細則件附件）

5、培訓年級學生干部我們講要給學生減負，班主任也要減負，培養(yǎng)和建立一支有戰(zhàn)斗力的班干部隊伍，班級工作就事半而功倍了，年級學生會干部一定要培養(yǎng)成精英，要反復培訓，促進隊伍進步。

6、形式上要營造德育宣傳氛圍，檢查落實校服、?？?、隊徽的穿戴、張貼宣傳字畫；科學制定黑板報主題、組織德育標兵的評選，組織年級主題班會的開展和評比，指導社團建設。

7、加強手機管理，制定學生手機使用管理制度，但網(wǎng)絡尚無良策。

二、階段性工作安排（暫列前兩周）

1、開學第一周：按學生處、年級組安排，協(xié)同組織學生學習學校各項規(guī)章制度，做好入學教育，搞好軍訓；了解學生處、年級組學期計劃安排，制定工作計劃，根據(jù)年級實際情況制定和補充各項德育管理細則，包括《學生進出辦公室規(guī)定》、《學生手機、電子設備使用規(guī)定》、《班級常規(guī)綜合評分細則》、《學生社團成立申報規(guī)定》《學生突發(fā)事件處理流程》等。現(xiàn)已制定《2013級初一年級班級公共衛(wèi)生分區(qū)劃分和年級衛(wèi)生、安全工作安排》，制度一旦通過，務必貫徹落實；檢查班會情況，檢查工區(qū)、教室衛(wèi)生完成情況；檢查周末大掃除情況。

2、第二周，推進“鼓勵班主任和任課教師達成班級德育包干模式”；確定學生會干部名單，進行年級學生會干部培訓；做好評比公示欄，根據(jù)《班級常規(guī)綜合評分細則》落實檢查和評比；完善評比細則；黑板報評比；針對班級反映出來的情況，及時匯報學生處、年級組。

第五篇：初一年級上德育工作計劃

初一年級組德育工作計劃

2012—2013學第一學期

年級長： 甘賢平

“千里之行，始于足下”，良好的開端是成功的一半。為把初中階段起始年級第一學期的工作做好，結(jié)合初一年級實際，特制定此計劃。

一、指導思想：

按照學校的總體布置和要求，結(jié)合本年級組的實際情況，緊密配合教務處，政教處等各處室，推進課程改革，提高全體學生的全面素質(zhì)。本學期初一年級組將緊緊圍繞學校工作的核心，以開展多種形式、多功能的主題班會及各項活動為教育載體，以建設一支戰(zhàn)斗力強、團結(jié)合作的班主任隊伍為主要抓手，以如何促進學生形成文明規(guī)范的行為習慣和良好學習習慣為教育主攻方向，進一步加強教育教學常規(guī)管理，為實現(xiàn)學校教學質(zhì)量的騰飛貢獻力量。以一切為了學生的健康成長為目標，以班級工作為基礎，班主任及任課教師要引導學生養(yǎng)成良好的學習習慣，培養(yǎng)他們的中學生行為規(guī)范，抓好中小學的銜接；從細處著手，分層面地對學生進行前途理想教育、行為規(guī)范教育，創(chuàng)造良好的班風、學風，建設積極、健康、向上的校園文化；年級常規(guī)管理工作要爭創(chuàng)中學生日常行為規(guī)范示范年級，各班都要爭創(chuàng)行為規(guī)范示范班和文明班；一切以學生的發(fā)展為本，切實關(guān)愛每一個學生；年級教學在積極推進課改的基礎上要保持穩(wěn)步快速的提高；強化本組教師的團隊意識、創(chuàng)新意識、質(zhì)量意識、服務意識，以“扎實、務實、求實”的工作作風確保年級組工作有創(chuàng)新、有特色。

二、年級組狀況簡析

教師：現(xiàn)有教師20多人，多數(shù)為中青年教師，中年教師正當盛年，精力充沛，經(jīng)驗豐富，青年教師朝氣蓬勃，勇于創(chuàng)新。他們都有著強烈的事業(yè)心和進取心，能夠不為困難，迎難而上。但也須看到，年輕教師由于剛剛步入工作崗位，他們的教學經(jīng)驗尚不足，仍須不斷地積累，他們的教育教學方法尚不能靈活運用，仍須不斷地學習。

學生：共存8個教學班，380多人。他們多為99年出生，幼稚，聰明，活潑，好動，自制力較差，帶有一些不良行為習慣，尚缺乏明辨是非善惡的能力，教育不到極易誤入歧途。他們在小學階段文化基礎還很不牢固，良好的學習習慣尚未養(yǎng)成。

三、主要工作

(一)、德育工作

1、班主任隊伍建設

(1)、以學生基本素質(zhì)提高為重點。班主任及任課老師要做好學生基本素質(zhì)提高，建立“民主、平等、自主”的行為規(guī)范養(yǎng)成教育機制。以規(guī)范引導人、以及時評價提醒人，以集體制約人，讓學生學會對自己的行為負責，增強學生自我約束、自我管理、自主發(fā)展的能力，最終使學生走向自覺、自律。

(2)、以關(guān)愛教育為主線，深化“五心”工程（愛心、誠心、耐心、細心、恒心）。班主任要關(guān)愛每一個學生，特別關(guān)注弱勢群體、困難學生的教育。早、中、晚經(jīng)常深入班級，了解學生情況，既要嚴格更要關(guān)心，努力加強以情感教育促進學生的學習。

(3)、加強與學生家長的聯(lián)系。本學期通過家長會、家訪、校訪等使家校溝通率100%。班主任、任課老師與家長要經(jīng)常聯(lián)系，與家長配合共同管理好學生的學習、生活、思想動態(tài)。

(4)、加強師德修養(yǎng)。班主任是班級的管理者，是班級的靈魂。班主任管理負責與否直接影響到該班的班風、學風，影響到教學的質(zhì)量。因此，每個班主任必須認真學習班級管理理論和心理教育理論，積極探索班級管理的有效方法，善于做好每一個學生的思想教育工作，協(xié)調(diào)好任課老師之間、老師與學生之間的關(guān)系。并要認真完成學校布置的各項任務。

(5)、工作交流。利用班主任例會、年級組活動時間，交流教育信息、班級管理的經(jīng)驗，商討班級管理的方法，提高班級管理工作的針對性、實效性。

(6)、加強安全管理，落實安全管理責任，各班張貼安全警示標志，組織學習安全方面的有關(guān)規(guī)章制度，寫出心得體會，作出承諾，成立以班主任為組長的安全工作領(lǐng)導小組，對教室、樓道等進行督查，落實專人管理，安全無小事，做到安全工作時時抓，事事抓。

2、教師隊伍建設

(1)、重視組內(nèi)團隊建設，營造輕松和諧的工作氛圍。本組教師要加強師德修養(yǎng)建設，增強主人翁意識，做到熱愛事業(yè)，熱愛學校、熱愛年級，熱愛學生，勇于探索，樂于奉獻，少說空話，多做實事。教師之間要有團隊合作精神，為同一目標而奮斗。

(2)、嚴于律己，為人師表，做學生的榜樣，模范地遵守學校的各項制度。

(3)、勤于學習，努力提高自身素質(zhì)，眼睛盯在質(zhì)量上，功夫化在備課上，點子出在課堂上，保證和提高教學質(zhì)量，做領(lǐng)導滿意、學生喜歡、家長放心的好老師。任課老師要認真研究做好學科德育教育。

(4)、年級部成員要帶頭學習，要組織年級組老師開展教育教學科研活動，進行案例研究，使理論學習和實踐探索成為推動教育教學前進的兩翼。

(5)、落實年級組相關(guān)制度，做到人性化與制度化相結(jié)合。既要重視制度，又要在平凡中讓老師們感到工作的溫暖。督促組內(nèi)教師不要有體罰和變相體罰等有違教育教學規(guī)律的情況發(fā)生。

3、年級學生管理目標、計劃

學生管理目標：樹立一個理念（校園變樂園，學生健康、快樂、自信、發(fā)展），遵守兩個規(guī)范（《中學生守則》、《中學生日常行為規(guī)范》），處理三個關(guān)系（生生、師生、親子關(guān)系），培養(yǎng)五自人才（人格上自尊、行為上自律、學習上自主、生活上自理、體魄上自強）。重思想、重行動，一切以學生的發(fā)展為本，抓班風、促學風，讓他們在德、智、體、美、勞等各方面全面發(fā)展。

(1)、利用晨會、班會、法制心理教育活動對學生進行愛國主義、集體主義、心理健康和行為規(guī)范養(yǎng)成教育。實施關(guān)愛教育，讓愛撒滿校園，促進學生對學習的渴望和對人生的美好追求。實施生命教育，引導學生認識生命、珍惜生命、尊重生命，熱愛生命，生命教育幫助學生完善人格，健康成長。

(2)、搞好班級文化建設，各班都有“學習園地”和勵志標語，班報有專人負責，每四周一期，保證質(zhì)量，有特色，并鼓勵學生積極向文學社投稿，使校園文化氣息濃厚，使學生受到文化的熏陶。

(3)、以各類評優(yōu)活動為載體，號召發(fā)動學生積極參與，樹立起一種“我以班級為榮、班級以我為榮”的意識，增強班集體的凝聚力，為形成一個優(yōu)秀的班集體奠定扎實的基礎，進而完善人格。

(4)、發(fā)揮榜樣示范作用，鼓勵學生發(fā)展。樹立學生身邊的先進典型，讓學生學有方向、趕有目標。

(5)、加強常規(guī)管理，確?！皟刹僖恍l(wèi)”（廣播操、眼保健操、班級及包干區(qū)衛(wèi)生）等工作正常有序，使常規(guī)工作常抓常新。

(6)、以安全教育為工作核心，保障學生的身心健康。做好年級組的安全防衛(wèi)工作，做到人走關(guān)燈關(guān)門，班級關(guān)好門窗。做好學生人際關(guān)系、學習壓力、考試心理等教育與心理疏導。

(7)、有計劃的開展文體活動，讓學生勞逸結(jié)合、張弛有度，全面發(fā)展，使學生能始終以飽滿的熱情投入到知識的學習中去。

(二)、教學工作：

1、鼓勵組內(nèi)教師認真學習課改的理念，著力加強教學過程管理，改進教學方法，努力提高課堂教學效率，切實把課改的精神付之于實踐。做到課改課堂常態(tài)化，課堂改革深入化。

2、充分發(fā)揮備課組作用，群策群力，集思廣益，搞好集體備課活動，做到“四定”（定時間、定地點、定內(nèi)容、定主備人）“六備”（備課程標準、備教材、備學生、備教法、備學法、備習題）“四統(tǒng)一”（統(tǒng)一教學進度、統(tǒng)一教學目標、統(tǒng)一教學重難點、統(tǒng)一階段檢測。）

3、努力提高學生的學習興趣，教師要加強對學生學習方法的指導。遵循低起點、小步子、多活動、勤反饋的原則，培養(yǎng)學生的學習能力，提高教學質(zhì)量。

4、做好教學質(zhì)量的監(jiān)控，認真對待月考、期中、期末考試，班主任及任課

老師做好班級質(zhì)量分析、年級部做好全年級各學科質(zhì)量分析，并要有具體對策。

5、重視提優(yōu)補差工作。各老師應根據(jù)本班的實際情況，針對學生的特點，分層輔導，特別是對潛能生的教育要求教師思想重視，情感投入，分類評價，及時激勵，努力提高年級及格率和優(yōu)秀率，從而進一步提升競爭力

（三）、安全工作常抓不懈

進行深入細致的安全教育工作，增強學生的安全意識，班主任要加強課間巡查，制止學生不文明的行為，管理好學生課余時間，按時放學，嚴格請假制度、作息制度，將一切安全隱患消滅在萌芽狀態(tài)。

四、具體工作

九月份：

1、做好班級文化布置：黑板報，班牌，宣傳欄，團隊合作之窗。

2、開展文明禮貌教育，課間文明休息，抓好午餐紀律和衛(wèi)生。

3、課改課堂培訓、課改示范周。

4、強調(diào)《日常行為規(guī)范》及學校有關(guān)的制度和班規(guī)；做好國慶長假安全教育工作。

5、學生會、家長會、陽光體育運動。

十月份：

1、做好愛國主義教育月：愛祖國、愛學校、愛集體教育活動。

2、對學生進行體育衛(wèi)生教育，抓好廣播體操和眼保健操。

3、繼續(xù)抓好行為規(guī)范教育。

4、第一次摸底月考、分析

十一月份：

1、根據(jù)期中考試的要求進行各學科的學習專題教育，結(jié)合科目實際，講究學習方法，端正學習態(tài)度，認真學習，好好復習考好期中考。

2、安全教育、學生心理輔導。

3、期中考試、質(zhì)量分析、期中家長會

4、課改研討、交流

十二月份：

1、通過心理健康和青春期教育豐富“生命教育“，加強對學生的心理咨詢調(diào)研、加強青春期健康教育，豐富內(nèi)容和形式，幫助學生真正理解生命的意義。

2、學生誠信教育

3、期中考試

一月份：

1、認真做好學生的綜合素質(zhì)評定工作，同時指導學生做好期末復習計劃，積極復習，考好期末考試。

2、學期總結(jié)，假前教育，家長接待。

3、期末總過關(guān)，模擬考試、班級考核，學生評優(yōu)評先

4、布置期末相關(guān)工作

2012-9-12