第一篇：小學(xué)作文：踏實地走好走一步（精選）

小學(xué)作文：踏實地走好走一步

從我們來到這個世界上的那一刻起，一生便由此開始。那一刻是我們?nèi)松牡谝粋€起點，在生活中的各個階段都有不同的起點。成績出來了，代表的是自己前段時間的努力——結(jié)局，很不理想。表面上的不屑試圖掩飾心中的不安，我知道，很差。

數(shù)學(xué)考卷發(fā)下來后，心情糟糕透了。數(shù)學(xué)——我一向的強項，可連強項都畏畏的退后，“87”這兩個數(shù)字赫赫的排在我名字的后面，心里“咯噔”一下，開始隱隱作痛，這次，還是我上小學(xué)以來，第一次，考的這么差。

“怎么會這樣？”這個問題，我已經(jīng)自問了千萬遍，究竟是學(xué)習(xí)方法出了問題，還是自己還不夠努力？這學(xué)期，我真的真的有開始努力，我清楚，只有這一年拼搏的時間，我知道，這是人生中第一個轉(zhuǎn)折點，可努力的結(jié)果，居然是這樣。于是，瀉了氣，想到了放棄，也許，我已沒有了動力。父母關(guān)心的眼神，老師干澀的嗓音，他們都那么努力，想把自己最好的奉獻出去，可是，我令他們失望了，爸爸聽完我成績后的嘆氣，媽媽百講不厭的嘮叨，老師的一言不發(fā)，這一切，讓我體會到人生的最低點。真的很暗，很沉。

“老師沒有責(zé)怪你??！勝敗乃兵家常事，不要太注重結(jié)果，只要努力就行了?！眲x那，心里的壓力瓦解成委屈，心里終于找到了決堤口，想嘩啦啦的讓心里積累的洪水一次流掉，然后對著它揮揮手，說再見。眼眶紅了一次又一次，可總緊握手心，強忍著，我不要，這次差了就是差了，沒什么好哭的，收集起這次的經(jīng)驗，抬起腳，向前走

一步，我會發(fā)現(xiàn)海闊天空，再走一步，才發(fā)現(xiàn)失敗的后面，卻是起點——另一個新的起點。

把緊握的手心舒展開，原來，除了深深淺淺的指甲印，什么也得不到，人生路上都會有許多起點，放松心情，迎接每一天，一步又一步的踏實地走下去……

第二篇：小學(xué)作文：走一步,再走一步

走一步，再走一步

走一步，再走一步……

本來，上午爬山已經(jīng)夠累的了，腿已經(jīng)無法再抬起了，下午，導(dǎo)游依舊叫我們?nèi)プ唛L達7.5公里的金鞭溪。沒走多久，我們就疲憊不堪了，若不是中午有吃飯的時間休息，我們早已走不動了。這時，一群人便向我們這些游客圍了起來，他們是干什么的，經(jīng)過仔細詢問，哦，原來他們是抬轎子的，他們搶著說價錢，七嘴八舌的。“我的最便宜，坐我的轎子，到金鞭溪盡頭，150元！”“我的120元”……看著這么多轎夫，聽著這么便宜的價錢，再加上沉重的腳，真想坐上去。

不過，我并沒有坐上轎子，因為媽媽說走路可以鍛煉意志。聽了他*的話，我覺得還有一定的道理，便繼續(xù)邁著沉重的步伐，繼續(xù)向終點“水繞四門”進發(fā)。慢步“穿梭”在叢林的小路中，我們只能聽到“嘩嘩”的流水聲，“??”的蟬鳴聲；能看到的只有長滿青苔的、只有不到一米寬、看不到盡頭的小路，以及小路邊的山林和遠方高聳如云的山峰，無論是誰，都會為此而感到厭倦。不知過了多久，我感覺我的腳似乎沒有了知覺，變得機械化起來，想像平常那樣在叢林里快速的自由穿梭已是不可能的了，唯一可以的就是挨著他*的肩膀，讓媽媽帶動著我向前走，我真有那么一點后悔，為什么我一開始沒有坐轎子呢。

看著我疲憊的樣子，媽媽說：“不能老是想著你有多累，這7.5公里看似很長，但只要你把它分開來，就好比把這7.5公里看作是十萬步，你每邁出一步，就會減少十萬分之一，只要能這樣想，就不會感到累了?！甭犃怂?的話，我感覺豁然開朗，又想起了“蜘蛛人”伯森·漢姆的曾祖母從一百公里遠的地方跑來，看伯森·漢姆，事后被記者采訪時的那一番話??“打算一口氣跑完一百公里需要很大的勇氣，打走一步是不需要勇氣的。只要你走一步，再走一步然后一步再一步，一百公里也就走完了。”

想著那一番話，我的腳似乎充滿了力氣，“一步，我又走了一步!”當(dāng)我回頭看著我已經(jīng)走的路時，發(fā)現(xiàn)我已經(jīng)在不知不覺中走了很多很多的路。我把一段路“分解”了，雖然不能把路程減少，也不能八路變得好走，但是卻可以讓自己扔到心里更為沉重的包袱，這樣，本來漫長的一段路，就會隨之“縮小”，并能輕松的到達目的地。

第三篇：走一步作文600字

走一步作文600字

在我們的人生中，會遇到許多困難，而我們常常需要“走一步，再走一步”。

記得有一年冬天，天氣十分寒冷，在這樣的天氣里，我生病了。我把手往頭上一摸，呀，發(fā)燒啦！我立即打電話給正在上班的媽媽，媽媽接電話時，環(huán)境十分嘈雜。他問：“兒子，怎么啦？”我回答：“媽媽，我生病了，好像還發(fā)燒了。”媽媽立即急切地問：“?。堪l(fā)燒了？你得趕快去醫(yī)院?？墒俏疫@邊忙的很啊……”媽媽還沒把話說完我就搶著說：“媽媽，我已經(jīng)長大了，我就自己去醫(yī)院吧！”媽媽頓了一下，說：“那好吧，你帶點錢，出門打個的去中心醫(yī)院，然后掛號，選兒科。記住，買個病歷本……去醫(yī)院后就按我說的去做。‘走一步，再走一步’，一步一步來，不能少做！”“知道了！”我掛掉了電話，一點也看不出生病的樣子。

我出了門，打的來到醫(yī)院。剛剛高興的心情瞬間消失。這么大的一個醫(yī)院，哪兒是哪兒呢？我在醫(yī)院里繞了半天，終于找到了掛號的地方，掛完號，我跑去兒科。醫(yī)生摸了摸我的頭，拿出一個溫度計甩了幾下，然后放在我的腋下，說：“別動，5分鐘后再拿出來！”我疑惑地問醫(yī)生：“醫(yī)生，為什么您剛才要把溫度計甩幾下？”醫(yī)生笑著回答：“小伙子，‘走一步，再走一步’，做什么事都不能跳步，這樣做是要把溫度計的溫度歸零！”我點了點頭。

聽了醫(yī)生的話，我又想起了媽媽的話，后來我一步一步的去做，量完體溫去買藥，然后掛水，就這樣我順利完成了我第一次自己去醫(yī)院看病的任務(wù)。

通過這次體驗，我不僅得到了看病的經(jīng)驗，還明白了一個道理：我們遇到難題和困難時，常常需要“走一步，再走一步”的不懈努力，把大困難化解成小困難，解決了小困難就是解決了大困難。

“走一步，再走一步”，少走一步，也許功虧一簣，再走一步，可能柳暗花明。

第四篇：走一步再走一步 作文

金太陽教育 作文

1走一步再走一步

人生路漫漫，困難和險阻總是不時地出現(xiàn)在我們面前。有人說，困難是難以越過的高峰，它高不可攀，令人深感必備。但我要說，困難可以越過，它需要我們走一步，再走一步。對于水，我似乎有一種與生俱來的抗拒。

不論是小時候洗澡，還是面對一片汪洋大海，我總是懼怕水會給我?guī)韨?，以至于我一直不會游泳。隨著年齡的增長，每到夏天，有同學(xué)約我相伴去游泳時，我都只好婉言拒絕。好強心也在我的心中日漸增強。終于，我下定決心，要學(xué)會游泳。

可是，對水的恐懼和抗拒是無法隨著我的好強心而消失的。當(dāng)我站在游泳池旁時，恐懼突然涌上心頭，讓我向后退了好幾步。

我轉(zhuǎn)過身去，閉上眼，深呼吸，卻還依稀地能感受到雙手因為害怕而顫抖。我究竟在害怕什么？我究竟在害怕什么？我不停的反問自己，心情就更加地?zé)o法平靜下來?！昂⒆?，在想什么呢。”一只手輕輕地搭在了我的肩上，是教練?！盀槭裁床幌滤兀俊?“我?我害怕?.”我小聲地說道。

“為什么要害怕呢？水是生命之源，是一個有著無限樂趣的世界。你不要害怕，要勇敢地去嘗試。”教練的一番話就像是一劑鎮(zhèn)定劑，安撫了我的心。我走一步，再走一步，緩慢挪到泳池邊。我將一只腳慢慢的伸下水，水的冰冷還是讓我急忙地把腳縮了回來?！霸僮咭徊桨?，孩子，再走一步，你就成功了”我鼓起勇氣，再一次地將雙腳伸入水中，再接著整個身子都下了水，我發(fā)現(xiàn)對于水的恐懼已經(jīng)完全消失，第一次如此親密地接觸水，我對這個新的世界充滿了好奇。我在水中走一步，再走一步，雖然像是一個蹣跚學(xué)步的孩子，但我卻很開心，嘴角也不禁微微上揚。

那個夏天，我終于克服了對水的恐懼，在走一步，再走一步的過程中學(xué)會了游泳。從此，我不再拒絕同學(xué)的邀請，也他們一同在炎炎夏日，享受水的樂趣。

困難從來都不是不可越過，它需要我們走一步，再走一步。而我們，又何嘗不是在這些走一步，再走一步的過程中收獲成長，收獲成功，收獲人生的財富呢？

2走一步再走一步

時光像潮水一般，沖刷去我“記憶沙灘”上的足跡。但是，那段記憶卻如一顆海螺，在潮水中、沙灘上揮之不去，因為它教會我一步一步走向成功?！澳闼孛璁嬤@么久了，試試畫頭像吧！”老師說著，從畫冊中抽出一張大衛(wèi)像。我嚇了一跳，只見大衛(wèi)神情憂郁，側(cè)著臉，頭發(fā)此起彼伏，哀怨的眼神使他的眼睛栩栩如生?！拔也粫??！蔽业吐暤馈！安粫媽W(xué)嘛！”老師得意地笑了笑，“第一步，打型。記住，從外到里噢！”

我手臂揮動，手腕輕轉(zhuǎn)，經(jīng)過老師多次指點之后，大衛(wèi)頭部的雛形終于躍然紙上?！班?，下一步，把大概的明暗畫出來?！崩蠋熆粗业漠?，點了點頭說，“記住，輕一點?！?我苦著臉，嘟起嘴巴，抬頭可憐巴巴地望著老師。“一步一步來，一塊一塊畫！”老師瀟灑地留下這句話，大搖大擺地指導(dǎo)其他學(xué)生去了?！耙徊揭徊絹?，一塊一塊畫?！蔽覍W(xué)著老師的腔調(diào)，左手豎起，支在腿上，拖著臉，開始一塊一塊地畫起陰影。

半小時后，老師轉(zhuǎn)回我身后，用手拖著下巴，看了片刻，伸手在我的畫上點來點去：“這，這，這線條的方向不好。下一步，改過?！?/p>

我盯著大衛(wèi)像，細細觀察線條的走向。就在別人正要以為我是否入定參悟宇宙眾生時，我開始修改明暗。

又過了半個小時，老師不知何時又轉(zhuǎn)回我身后，笑嘻嘻地說：“還行。下一步，加重。”

金太陽教育 作文

我松了口氣，拿起4b鉛筆，一陣狂涂?！安毁嚶?！”老師微笑著，一甩他飄逸的長發(fā)，“你看，只要你一步一步來，畫素描，有時候就這么簡單！”

雖然事隔多年，我依然清晰地記得老師的那句“名言”。于是，我一步一步走來，學(xué)會了騎車、游泳??

只要你走一步，再走一步，成功將在前方等著你！

3走一步再走一步

“呯——”

甩門的聲音。又和媽媽吵架了。我哭著跑了出來，心與心的距離，似乎越來越遠。坐在公園的涼亭上，回憶如潮水般連天涌來。記得小時候，我總喜歡黏著母親，母親到哪里，哪里必定有我的身影；還記得小時候，總喜歡纏著母親要她陪我一起睡覺，還記得小時候?? 可是現(xiàn)在，從前的“貼心小棉襖”似乎不見了，取而代之的，是叛逆的青春期少女。沒話講，我和母親之間沒話講，不是不想講，而是怕一開口只是爭吵。淚已風(fēng)干。我在回家的小道上踽踽獨行。

回到家，推開門，燈還亮著，昏暗的燈光下，曾經(jīng)年輕美麗的母親，似乎一夜之間蒼老了幾十歲。我的心猛地一收縮，很疼?！白郎嫌酗埐?，你自己熱一下?！蹦赣H憔悴的聲音。接著，便傳來房門關(guān)上的聲音。

我邁著輕輕的步子，悄悄來到房門前，門內(nèi)傳來母親壓抑的抽泣聲。多少次，我站在這房門前，任母親一人獨自哭泣，也沒有勇氣打開房門，向前走一步。

我輕輕地打開了門，小心翼翼地邁著步子進去?！皨?，你還好吧？”聽到這句話，母親才像崩潰似的大哭起來，仿佛將這些日子的所有委屈，所有壓抑全部放出?？粗@樣的母親，我難過極了，心酸，心疼，一齊涌上心頭。

我輕輕地擁住母親，拍著她，像哄孩子般哄著她：“媽媽乖，不哭不哭??”自己的淚水卻不可遏制地流下來。母親抬起頭，用那紅腫的雙眼看著我，“飯吃了嗎？”“媽，對不起??” 原來，就差這一步。走一步，再走一步，走上心靈之橋；走一步，再走一步，走進母親的心；走一步，再走一步，走在母親的愛里。

母親啊，你是荷葉，我是紅蓮，心中的雨點來了，除了你，誰是我在無遮攔天空下的蔭蔽

第五篇：《走一步,再走一步》

《走一步，再走一步》知識講解

編 稿：王勝華審 稿：徐冬杰責(zé) 編：陳為華

居里夫人曾說過這樣一句話：“生活對于任何人都非易事?！笔前?，作為學(xué)生，在現(xiàn)實生活中，我們也不可避免地會遇到一些困難與挫折，比如學(xué)習(xí)成績不理想，與同學(xué)產(chǎn)生誤會等。在人生的征途上遇到困難是非常正常的。今天，我們通過學(xué)習(xí)《走一步，再走一步》，希望同學(xué)們能夠從中尋找到正確面對困難的方法。

學(xué)習(xí)目標(biāo)

1、了解作者、寫作背景，積累常用詞語。

2、本文的結(jié)構(gòu)，能完整地復(fù)述故事情節(jié)。

3、結(jié)合語境理解重點詞、句的深刻含義。

4、聯(lián)系自身生活體驗，感悟人生哲理。知識匯總

1、解題

這篇文章是美國作家莫頓·亨特65歲那年寫的回憶8歲時爬懸崖的一次經(jīng)歷。小時候作者跟別的孩子不一樣，他體弱多病，和五個小男孩一起爬懸崖，他好不容易爬到一處巖石架，爬了1/3高度，再也上不去了，可是要下去又下不去，陷入可怕的兩難境地。后來照父親說的，一小步，一小步下來，終于脫險了。作者把這一經(jīng)驗推而廣之，成為人生的寶貴財富，成為戰(zhàn)勝一切艱難的法寶。

2、作者簡介

莫頓·亨特，美國作家。早年曾在空軍服役，做過空軍飛行員。在二戰(zhàn)時期，他曾駕機執(zhí)行過對德國的偵察任務(wù)。莫頓·亨特是一位擅長寫勵志類文章的作家，他的《懸崖上的一課》被美國作家芭芭拉·琳達編撰的《假如我們原諒上帝》收錄。此外《心靈雞湯——充滿陽光的成長歷程》這本收錄激勵心志的成長故事的書也收錄了他的相關(guān)作品。

3、為下列加紅字注音。

訓(xùn)誡jia聳立sǒng峭壁qiào迂回yū啜泣chu?

納罕nà hǎn嶙峋lín xún頭暈?zāi)垦ūn xuàn小心翼翼yì

4、為下列多音字注音組詞。

┍mēn 悶熱┍dàn 子彈

悶┥彈┥

┕man 悶悶不樂┕tán 反彈

┍chàn 顫抖┍yūn 頭暈

顫┥暈┥

┕zhàn 顫栗┕yùn 月暈

┍ha 恐嚇┍dào 倒車

嚇┥倒┥

┕xià 嚇唬┕dǎo 倒閉

5、辨析形似字。

┏峋xún（嶙峋）┏誡jia（告誡）

┗詢xún（詢問）┗械xia（機械）

┏眩xuàn（眩目）┏崖yá（山崖）

┗炫xuàn（炫耀）┗涯yá（天涯）

6、解釋下列詞語在文中的意思。

【訓(xùn)誡】告誡，教導(dǎo)

【聳立】高高地直立

【顫抖】顫動；發(fā)抖

【嶙峋】形容人瘦削

【頭暈?zāi)垦！款^腦發(fā)暈，兩眼昏花

【啜泣】抽噎，抽抽搭搭地哭

【納罕】驚奇，詫異

【小心翼翼】謹慎小心，絲毫不敢疏忽的樣子。翼翼，謹慎、嚴肅

【屢次】一次又一次

【灰心喪氣】（因遭到困難、失敗）意志消沉

【心驚肉跳】因擔(dān)心災(zāi)禍臨頭而驚恐不安的樣子

內(nèi)容分析

整體感知

1、找出課文敘述事件的六要素。

時間：57年前七月一個悶熱的下午。

地點：費城空地的一處懸崖上。

人物：我，父親、杰利、內(nèi)德及其他小伙伴。

事情的起因：與小伙伴一起玩彈子玩厭了，想找些新花樣玩。

事情的經(jīng)過：與小伙伴一起爬懸崖，爬到中間狹小石架處，不能上也不能下，小伙伴丟下我跑了。

事情的結(jié)果：在父親的幫助與指點下，“我”戰(zhàn)勝困難從懸崖上下來了，并獲得人生經(jīng)驗。

2、理解課文主旨。

本文通過敘述我爬懸崖的經(jīng)歷，啟示我們面對困難，除了要有信心和勇氣外，還要有戰(zhàn)勝困難的智慧與方法――學(xué)會把困難分解成一個個小困難，并且循序漸進，堅持不懈地去克服。

3、為本文劃分層次結(jié)構(gòu)。

第一部分（1—13）：冒險。寫“我”跟著小伙伴們爬上了懸崖的一塊石架，上不得，又不敢下。

第二部分（14—22）：脫險。寫“我”恐懼地伏在石架上，后來在父親的鼓勵之下，一小步一小步地走下石架。

第三部分（23）：感悟。寫作者由小時候爬山的事感悟出的人生道理。

具體分析

1、課文開頭有這樣一句話，“雖已時隔57年，可是那種悶熱我還能感覺得到”，57年前的那種悶熱“我”還能感覺得到嗎？作者為什么要這樣寫？

開頭一段是說孩子們怎么會想到爬懸崖的，寫天氣悶熱，就寫了動因，他們是想爬到懸崖上去涼爽涼爽。之所以多年來沒有忘記，是因為這件事給我的印象太深，使我得到人生中重要的啟示。

2、畫出描寫“我”內(nèi)心活動的語句，體會“我”在這次難忘事件中的心理歷程，說說“我”是怎樣的一個孩子。

第4段：“我一時拿不定主意，雖然我很希望自己像他們那樣活潑勇敢，但是自我出世以后，八年來我一直有病，而且我一直把母親叫我不要冒險的訓(xùn)誡牢記在心里?！?/p>

第8段：“我的心在瘦骨嶙峋的胸腔里面咚咚直跳?！?/p>

第14段：“我絕對沒法爬下去，我會滑倒摔死的。但是，往崖頂?shù)穆犯y爬，因為它更陡，更險?！?/p>

這些描寫作者心理的句子說明作者是個“聽話、身體瘦弱、膽小、不勇敢不活躍，卻有自尊心的小男孩子”。

3、我明明知道這座懸崖是“不可能登臨的禁地”，為什么偏偏要去攀爬呢？這是“我”的從眾心理作怪，愛面子，禁不住小伙伴們的激將才去的。

4、“我聽見有人啜泣，正納罕那是誰時，結(jié)果發(fā)現(xiàn)原來是我自己”，明明是自己哭，為什么到后來才“發(fā)現(xiàn)原來是我自己”？這種說法是否合理？

這種說法是合理的。當(dāng)我被困有懸崖的石架上，欲上不能，欲下不得時，我害怕極了，緊張與恐懼已占據(jù)了整個身心，以至于精神恍惚，形成錯覺。

5、杰利是他的好朋友，既然不放心，為什么還是隨小伙伴們一起走了，而不管他呢？對于七八歲兒童的性格特點而言，是以團隊為中心的，個人的友情服從于集體。

6、“我”投入父親的臂彎之時，“覺得自己有一種巨大的成就感”。這“成就感”指的是什么？為什么會有這種感覺？

“成就感”是指他做到了自己認為不可能做到的事，也就是從懸崖上下來！因為那是他一步步戰(zhàn)勝了困難、戰(zhàn)勝了自我努力獲得的，所以會有成就。

7、父親為什么不把“我”抱下懸崖，而是讓“我”自己下來？如何理解父親的行為？父親眼看孩子在懸崖石架上下不來，明知一不小心就會摔死?？墒撬⒉簧先ゾ茸o孩子。這位父親深知，如果自己上去救，孩子自己的能力就毫無長進。他讓孩子自己下來，經(jīng)受一次歷練，增長勇氣和經(jīng)驗。事實上，“我”確實從中得到了難忘的經(jīng)驗。這個父親是很懂得怎樣訓(xùn)練孩子的，自己只給予指導(dǎo)、鼓勵，這樣可以使一個孱弱的孩子獲得信心，變得勇敢。從孩子的角度來說，路要自己走，不能老是讓大人抱著走，在自己走的過程中，要從大人那里接受經(jīng)驗。

8、在爬下懸的過程中，“我”曾兩次啜泣，這兩次啜泣的原因一樣嗎？

第一次啜泣：小聲地哭，真切傳神地寫出了特定情況下的恐懼心理。

第二次啜泣：百感交集，有歷險的余悸，有脫險的歡欣，有先前的委屈，有對父親的感激，有戰(zhàn)勝困難后的巨大成就感。

9、概括“我”脫險時的心理變化過程。

最初，毫無信心（“我下不去??我會摔死的?！保?/p>

繼而，信心萌發(fā)（“這似乎能辦得到?！保?/p>

隨后，信心大增（“我能辦得到的”）

最后，巨大成就感（“最后，我一腳??的手臂中”）

10、“我曾屢次發(fā)現(xiàn)，每當(dāng)我感到前途迷迷而灰心喪氣時，只要記起很久以前我在一座小懸崖上所學(xué)到的經(jīng)驗，我便能應(yīng)付一切。”這句話提到的“經(jīng)驗”是什么？

這經(jīng)驗是我們遇到困難的時候，要一步一步去把它化整為零地做，這樣努力朝目標(biāo)前進，就能克服困難。

11、你有過戰(zhàn)勝膽怯的經(jīng)歷嗎？讀了這篇課文后，你對戰(zhàn)勝膽怯有了怎樣的認識？“不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎么能見彩虹”，在我們?nèi)松牡缆飞希y免會遇到許多溝溝坎坎，我們在面對這些困難的時候，除了要有信心和勇氣之外，還要有戰(zhàn)勝困難的智慧和方法，“走一步，再走一步”。

問題探究

1、文章最后一段說“感到前途茫茫而灰心喪氣”，又說“直到抵達我要到的地方”，既然要到的地方“很明確”，為什么又說“前途茫?！蹦?？

這里，“前途茫?！钡囊馑际遣恢涝鯓硬拍艿诌_我要到的地方，困難重重，舉步維艱。

2、本文在內(nèi)容的組織上哪些詳寫？哪些略寫？

本文寫作上詳略得當(dāng)。開頭的說明和末尾的點題是略寫。當(dāng)中攀爬懸崖和爬下懸崖的回憶是詳寫。在寫攀爬懸崖過程中，詳寫“我”的動作和心理活動，其他小朋友的活動則略寫。寫“我”爬懸崖的過程詳寫，詳寫“我”怎樣在父親的指導(dǎo)下爬下懸崖，父親的指導(dǎo)則略寫，詳寫“我”的行動與心理。

3、假如“我”的父親沒有來，你作為“我”的同學(xué)，將怎么辦?假如你是“我”，孤身一人在懸崖上，將怎么辦?如何看到杰利的行為？

同學(xué)之間，應(yīng)該彼此關(guān)照，應(yīng)該患難與共，在“我”陷入困境時，相信有愛心的同學(xué)一定會幫助“我”渡過難關(guān)。

“我”是一個體弱多病，非常膽小的人。“我”之所以下不來，很大一部分的原因是因為“我”的緊張與膽小。在遇到困難與挫折時，要冷靜，要勇于面對，要想一切辦法去解決，只有這樣，我們才能夠牢牢掌握自己的命運。

對于“杰利”的行為我們要一分為二地看待。一方面他雖然不放心“我”，但還是與其他人一起走了，這體現(xiàn)了他的從眾心理，不能夠堅持主見；另一方面，他又找來“我”的爸爸來解救“我”，這又體現(xiàn)了他關(guān)心同學(xué)。