第一篇：漫畫彩稿技法分享

漫畫彩稿技法分享

本人多年積累的漫畫彩稿技法【原創(chuàng)】

１、在制作順序上，一定要堅持先用水彩后用水粉的作畫原則；

２、將描繪的重點放在中間色調(diào)上，然后加重暗部，提高亮部

３、最重的黑色一定要放在完成階段再涂上去，以確保不會弄污畫

４、要注意人物輪廓的虛實變化，虛的地方一定要先用水將畫紙打濕后再上色

５、在具體上色以前，用一種中性色迅速涂滿整個畫面，用以確定畫面的基調(diào)

６、土黃和熟褐能調(diào)出高明度的灰黃色

７、涂肌膚的顏色，先用淡黃，畫出大致的暗部，然后再用橘黃加深暗部的效果

８、在構(gòu)圖方面，多采用流線形更富于動感和華麗的線條

９、顏色盡可能的對比鮮明，冷色和暖色跨度很大，調(diào)色時切忌多種顏色調(diào)在一起，以免產(chǎn)生渾濁灰暗的感覺

１０、用粉肉色和土紅可以調(diào)和出鮮嫩的肉色

１１、畫眼睛時用土紅和黑色處理瞳仁，眼白色部分用紫羅蘭調(diào)水很薄地涂上去

１２、畫女孩時，切忌將陰影的過度表現(xiàn)得不要過于生硬，暗部的顏色也不要過重

１３、在涂底色時，千萬要注意不要將色彩涂的太過濃重，最棒的效果是最后才畫上去的１４、用土紅加少許淡黃通過控制水的比例來表現(xiàn)膚色的立體感

１５、學(xué)會用＂金字塔式構(gòu)圖＂這種構(gòu)圖給人已穩(wěn)定和永恒的感覺

１６、＂暈染法＂是先用干凈的毛筆蘸水將畫紙打濕，然后趁濕涂上顏色，使之暈開形成為柔和的色調(diào)

第二篇：公司彩頁文字稿

公司彩頁文字稿

1、封面

2、空白

扉頁繼續(xù)用之前的硫酸紙；

3、寄情語

4、企業(yè)簡介

江西尋道文化信息傳播有限公司創(chuàng)立于2008年，經(jīng)過四年的積累，創(chuàng)立了一個“以繼承和弘揚中華傳統(tǒng)文化精髓為核心，以現(xiàn)代化管理理念為支撐，構(gòu)建組織獨有文化系統(tǒng)”的文化建設(shè)服務(wù)外包平臺。數(shù)年來，公司貫徹“奉獻(xiàn)決定存在”的企業(yè)精神，肩負(fù)“以先進(jìn)文化提升組織生產(chǎn)力，做組織文化系統(tǒng)建設(shè)先行者”之使命，堅持“自主設(shè)計研發(fā)為主，結(jié)合客戶獨有特征，全方位主導(dǎo)實施”的服務(wù)方式，經(jīng)過不懈創(chuàng)新發(fā)展，建立了“立足南昌、輻射江西、放眼全國”的產(chǎn)業(yè)布局，成為江西省組織文化系統(tǒng)建設(shè)服務(wù)外包的標(biāo)志性企業(yè)。

5、目錄

第一部分 我們的實力

6、團隊介紹：

理論研究團隊：公司擁有由省內(nèi)知名的成功企業(yè)家顧問、實戰(zhàn)培訓(xùn)講師、管理專家、經(jīng)濟學(xué)家、著名高校教授30余人組成的理論研究隊伍，與師大、南大、財大、江西省組織聯(lián)合會、南昌市工商業(yè)聯(lián)合會等諸多機構(gòu)長期保持戰(zhàn)略合作關(guān)系，為確立理念、規(guī)范制度、開展內(nèi)訓(xùn)提供了堅強保障。

7、美術(shù)設(shè)計團隊：以省一流高校美術(shù)專家為班底，目前團隊成員共12人，主要成員均為藝術(shù)設(shè)計專業(yè)畢業(yè)，從事設(shè)計行業(yè)均達(dá)五年以上。完美結(jié)合藝術(shù)設(shè)計美感與組織文化理念體系，并通過獨特

創(chuàng)意的載體有效表達(dá)和傳遞。設(shè)計作品先后獲得“全國新星獎設(shè)計大賽優(yōu)異獎”、“中國室內(nèi)空間環(huán)境藝術(shù)設(shè)計大賽優(yōu)秀獎”、“中國創(chuàng)意設(shè)計大獎優(yōu)秀獎”等多個獎項，多次刊登在《品位》、《贛風(fēng)》、《生活365》、《精品家居》等時尚媒體。

8、活動策劃團隊：由高級活動策劃師領(lǐng)銜，策劃能力突出，經(jīng)驗豐富，將文化理念融入行業(yè)特性和活動主題中，思維創(chuàng)新、執(zhí)行嚴(yán)謹(jǐn)。先后為60多家客戶提供了近200余場活動策劃服務(wù)，主導(dǎo)實施了第六屆南昌市泛珠三角區(qū)域合作與發(fā)展論壇暨經(jīng)貿(mào)洽談會、宜春月亮文化節(jié)、泰豪人才論壇暨高層次人才交流會等大型綜合性事務(wù)活動。

9、文藝表演團隊：公司下設(shè)藝術(shù)中心，現(xiàn)有簽約演員26人。是專業(yè)化、年輕化、具有強執(zhí)行力和豐富文化演出經(jīng)驗的團隊。注重以文化理念為基礎(chǔ)，以精湛表演為載體，結(jié)合時代特色，不斷推陳出新，為客戶營造良好的文化氛圍。

10、影視制作團隊：以影視制作專家為核心，緊跟影視制作潮流，堅實影視創(chuàng)作水準(zhǔn)，形成了集策劃、制作、宣傳、發(fā)行為一體的專業(yè)影視制作團隊。引進(jìn)搖臂3支，升降架5支，廣播級別以上的攝錄機器系統(tǒng)3套，全高清攝錄機器（High Definition，HD）2套，后期制作非編設(shè)備2套，斯坦尼康1臺，擁有數(shù)字高清索貝工作站1臺，具備強大影視拍攝制作實力。先后攝制完成政企宣傳片30余部，制作影視動畫萬余分鐘。

11、生產(chǎn)制作團隊：專業(yè)廣告生產(chǎn)制作團隊，主要成員從業(yè)經(jīng)驗8年以上，引進(jìn)行業(yè)先進(jìn)的大型生產(chǎn)設(shè)備，以嚴(yán)格規(guī)范的操作流程，整合行內(nèi)高效優(yōu)質(zhì)資源，制作效率和質(zhì)量達(dá)到行業(yè)領(lǐng)先水平。

12、工程安裝團隊：數(shù)十年戶外廣告工程安裝經(jīng)驗，以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度和先進(jìn)的施工技術(shù)，高質(zhì)量地完成了近千次項目安裝施工，積累了豐富的施工經(jīng)驗。堅持以嚴(yán)謹(jǐn)科學(xué)態(tài)度進(jìn)行操作，從細(xì)小環(huán)節(jié)著手，在絕對安全的前提下實現(xiàn)完美目標(biāo)。

13、第二部分 我們的理念

14、企業(yè)精神：奉獻(xiàn)決定存在

15、企業(yè)使命：以先進(jìn)文化提升組織生產(chǎn)力，做組織文化系統(tǒng)建設(shè)的先行者

16、發(fā)展理念：商海無涯 尋之有道

17、服務(wù)理念：全心全意 無微不至

18、員工理念：專注 思考 樂觀 奮進(jìn)

19、工作理念：大局為先 公私分明 請示報告 不打折扣 20、第三部分 我們的服務(wù)

21、組織文化系統(tǒng)（Corporate Culture System，CCS）指組織中長期形成的共同理想、基本價值觀、作風(fēng)、生活習(xí)慣和行為規(guī)范的總稱，是組織在經(jīng)營管理過程中創(chuàng)造的具有本組織特色的精神財富的總和，對組織成員有感召力和凝聚力，能把眾多人的興趣、目的、需要以及由此產(chǎn)生的行為統(tǒng)一起來，是組織長期文化建設(shè)的反映。我公司專業(yè)從事CCS建設(shè)服務(wù)外包，提供從MI確立完善、BI規(guī)范實施到VI建立展示的全面解決方案和操作實施服務(wù)。

22、Ⅰ：MI確立及完善

CCS中的理念識別(Mind Identity，MI)是組織在生產(chǎn)經(jīng)營中形成的獨具本組織特征的意識形態(tài)和文化觀念，包括：組織精神(Enterprise Spirit，ES)、組織使命（Corporate Mission，CM）、發(fā)展理念(Develop Mind，DM)、服務(wù)理念(Service Concept ,SC)、員工理念（personnel Mind，PM）、工作理念（work Mind，WM）。確立和完善MI，有助于將組織長期沉淀的精神財富和對未來的發(fā)展追求進(jìn)行理性升華，同時可以指導(dǎo)規(guī)范組織日常行為和管理，形成組織獨特的視覺標(biāo)識，對組織的長遠(yuǎn)發(fā)展起決定性作用。

23、Ⅰ-1MI分析

公司提供組織文化理念分析，采用心理測試、數(shù)據(jù)統(tǒng)計分析、資料收集、現(xiàn)場訪談、問卷調(diào)查、環(huán)境調(diào)查等方式，由專業(yè)數(shù)據(jù)分析師全面深刻地分析出現(xiàn)有理念狀況，形成組織文化分析報告。

24、Ⅰ-2提煉

建立專業(yè)組織文化專家團隊，結(jié)合前期分析結(jié)果，簡潔、凝練、準(zhǔn)確地提煉出組織文化理念體系，為組織確立核心理念標(biāo)識。

25、Ⅱ：BI規(guī)范及實施

CCS中的行為識別(Behavior Identity，BI)是在MI基礎(chǔ)上所形成的，用以規(guī)范組織行為、達(dá)到行為統(tǒng)一化的系列準(zhǔn)則和規(guī)范，組織行為規(guī)范分為日常行為規(guī)范和特定行為規(guī)范。由公司專業(yè)BI設(shè)計及實施團隊全方位主導(dǎo)實施，制定日常規(guī)范制度，并通過規(guī)范特定行為方式傳達(dá)組織理念，從而增強組織凝聚力，提升組織形象力。

26、Ⅱ-1：日常行為規(guī)范制定

組織文化系統(tǒng)日常行為規(guī)范是對日常工作運行的管理規(guī)定，通過規(guī)范內(nèi)部機構(gòu)、各級成員的權(quán)利及責(zé)任，保證各項工作高效有序運行。

27、Ⅱ-1-1資料收集

全面收集整理組織現(xiàn)有各種制度資料，如人事管理制度、財務(wù)管理制度、行政管理制度、績效考核制度、生產(chǎn)管理制度等。

28、Ⅱ-1-2調(diào)查訪談

組織中層以下成員，采用現(xiàn)場訪談和問卷調(diào)查的方式，提出對現(xiàn)存管理制度的看法和改進(jìn)意見。

29、Ⅱ-1-3分析整理

分析現(xiàn)有資料和調(diào)查結(jié)果，編制出組織日常行為規(guī)范調(diào)查研究報告，制定出系統(tǒng)的日常行為規(guī)范框架。

30、Ⅱ-1-4高層討論

與組織高層交流，組織討論調(diào)查研究報告和擬制的日常行為規(guī)范框架，并對規(guī)范框架進(jìn)行細(xì)化和完善。

31、Ⅱ-1-5完善制定

確立全面細(xì)致的組織工作管理制度。

32、Ⅱ-2：日常行為規(guī)范執(zhí)行

33、Ⅱ-2-1制度公開

結(jié)合組織文化系統(tǒng)理念體系和日常行為制度，設(shè)計制作安裝日

常行為規(guī)范制度牌。

34、Ⅱ-2-2管理手冊

結(jié)合組織文化系統(tǒng)理念體系和日常行為制度，設(shè)計印制日常規(guī)范管理手冊。

35、Ⅱ-2-3管理培訓(xùn)

結(jié)合組織文化系統(tǒng)理念體系和日常行為制度，由培訓(xùn)專家對制度實施過程進(jìn)行引導(dǎo)。

36、Ⅱ-3：特定行為規(guī)范制定

組織文化系統(tǒng)特定行為規(guī)范應(yīng)用于組織文化系統(tǒng)行為活動層，是組織長期相沿的風(fēng)俗習(xí)慣或在特定發(fā)展階段所舉行的特殊行為活動的規(guī)范總稱。

科學(xué)全面分析組織現(xiàn)存特定行為規(guī)范，結(jié)合組織發(fā)展需要和社會環(huán)境提煉改造，策劃設(shè)計出新的特定行為規(guī)范，并與組織高層交流完善，最后制定出完整的組織特定行為規(guī)范。

37、Ⅱ-4：特定行為規(guī)范實施

公司提供組織文化各類特定行為活動的策劃及實施，時刻保持“嚴(yán)謹(jǐn)、安全、高效、完美”的工作態(tài)度，幫助客戶營造濃厚的文化活動氛圍，從而加強組織文化建設(shè)和形象塑造。

38、Ⅱ-4-1會議策劃

公司匯集了強大的會務(wù)服務(wù)專業(yè)資源，專業(yè)提供各類會議接待、會議服務(wù)、會議策劃、會議布臵、會議承辦及會議考察、商務(wù)考察等全方位服務(wù)。

39、Ⅱ-4-2慶典典禮

公司多次承辦各種重大慶典活動，開展策劃、設(shè)計、執(zhí)行工作，共參與舉辦了200余場大型重點工程竣工、企業(yè)周年慶、節(jié)日慶典、企業(yè)機構(gòu)成立慶典等各類慶典活動，積累了豐富經(jīng)驗。

40、Ⅱ-4-3晚會演出

公司提供從室內(nèi)外演出、舞臺音響配臵燈光搭建到節(jié)目提供、編導(dǎo)等演出類節(jié)目綜合服務(wù)，先后承辦了各類大中型晚會演出60余

場，以領(lǐng)先的技術(shù)、縝密的執(zhí)行、優(yōu)質(zhì)的服務(wù)、獨有的演出資源贏得客戶的一致好評。

41、Ⅱ-4-4拓展訓(xùn)練

公司提供高績效精英團隊建設(shè)、新員工融入訓(xùn)練、領(lǐng)導(dǎo)力執(zhí)行力再造訓(xùn)練、潛能開發(fā)、會議增效、客戶關(guān)系融合、創(chuàng)新思維訓(xùn)練、學(xué)生素質(zhì)拓展訓(xùn)練、感恩教育等不同主題的拓展培訓(xùn)，獨特訓(xùn)練創(chuàng)意和訓(xùn)練方式受到了客戶的廣泛認(rèn)可，先后參與開展拓展訓(xùn)練200余場次。

42、Ⅱ-4-5賽事活動

公司提供策劃各類組織成員技能比賽、體育競技賽、組織知識競賽等賽事活動，提供賽事活動專用設(shè)備，先后參與承辦各類中小型賽事活動180余場，以先進(jìn)的設(shè)備、新穎的創(chuàng)意、周密的策劃、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膱?zhí)行提供全方位服務(wù)。

43、Ⅱ-4-6特定培訓(xùn)

公司開展各類特定行為規(guī)范培訓(xùn)，針對組織運營管理中遇到的各類特定難題提供權(quán)威教學(xué)，先后開展安全生產(chǎn)、保密法、知識產(chǎn)權(quán)、個人產(chǎn)業(yè)投資等專業(yè)培訓(xùn)60余場，深度的教學(xué)內(nèi)容、專業(yè)的教學(xué)理念、靈活的教學(xué)方式受到了參訓(xùn)成員的高度評價。

44、Ⅱ-4-7刊物制作

公司提供內(nèi)部刊物、雜志的設(shè)計、印制服務(wù)，獨特的設(shè)計理念、先進(jìn)的設(shè)計水平得到了組織客戶的廣泛認(rèn)可，先后為30家客戶設(shè)計印制了150余套刊物，刊物的輻射面覆蓋全國。

45、Ⅱ-4-8影視制作

公司提供三維動畫、建筑動畫、工程工藝動畫、虛擬現(xiàn)實、影視特效、欄目包裝多媒體數(shù)碼技術(shù)及多媒體應(yīng)用全流程服務(wù)，以獨特的設(shè)計制作理念和先進(jìn)的現(xiàn)代藝術(shù)表現(xiàn)手法，先后主導(dǎo)制作央視、娛樂雙響炮、泰豪動漫項目及各種組織宣傳片、投標(biāo)短片等。影視作品獲得行業(yè)多種獎項，部分重點項目受到黨政省、市領(lǐng)導(dǎo)人的肯定。

46、Ⅲ：VI建立及展示

CCS中的視覺識別VI(Visual Identity)是CCS物質(zhì)層面文化的表現(xiàn)載體，是CCSMI的具體反映，集中體現(xiàn)了現(xiàn)代組織在社會上的外在形象，是社會對一個組織總體評價的起點。公司先后為江西省一附院、南大附屬眼科醫(yī)院、中儲糧、泰豪集團、中鼎國際、軍工中宇、孺子學(xué)校等大型組織客戶設(shè)計實施VI系統(tǒng)20余套，以專業(yè)的美術(shù)研究和豐富的VI設(shè)計經(jīng)驗，將組織特定的精神文化、理念體系通過獨特創(chuàng)意有效地表達(dá)和傳遞。

47、Ⅲ-1基本要素

基本要素主要包括組織名稱、組織標(biāo)志、標(biāo)準(zhǔn)字、標(biāo)準(zhǔn)色、組織造型（吉祥物）、組織象征圖形、組織專用印刷字體、基本要素組合等?；疽氐拇_立可以塑造出明確而統(tǒng)一的組織文化整體形象。

48、Ⅲ-2應(yīng)用要素

應(yīng)用要素是基本要素經(jīng)規(guī)范組合后，在組織各個領(lǐng)域中的展開運用。主要包括辦公事務(wù)用品、公共關(guān)系贈品、員工服裝服飾、組織車體外觀、標(biāo)識符號指示系統(tǒng)、組織商品包裝、組織廣告宣傳、展覽指示、再生工具等。

如：名片、信封信紙、工作證、辦公桌標(biāo)識牌、賀卡、臺歷、員工服裝服飾、大樓戶外招牌、門牌標(biāo)識、公告欄、區(qū)域指示牌、色票樣本、宣傳畫冊、樓宇燈箱廣告、主題海報、車體車身廣告等。

49、Ⅲ-3拓展要素

拓展要素是基本要素和應(yīng)用要素延伸出的組織綜合標(biāo)識，是基本要素和應(yīng)用要素多方面的整體綜合運用。主要包括環(huán)境顏色、文體設(shè)施、旗臶、歌曲、宣傳片、網(wǎng)站等。

50、致謝詞

51、重點客戶名單

52、封底

第三篇：漫畫老師五年級優(yōu)秀作文優(yōu)秀

我有一位既幽默又嚴(yán)厲的游泳老師，他就是——解老師。圓圓的臉上戴著一副黑框眼鏡，身材結(jié)實勻稱，兩個肩膀?qū)拰挼?，一看就是個游泳高手。

別看解老師戴著一副眼鏡，斯斯文文的樣子，可訓(xùn)練時，他對我們要求可嚴(yán)格了。解老師有兩大法寶，一是他的“大嗓門”，另一個就是他的“火眼金睛”。記得一次游泳課上，我們幾個小朋友在游泳池里聊天，根本沒聽岸上解老師的指令，當(dāng)解老師用他的大嗓門兒喊游的時候，我們還在嘻嘻哈哈說個不停。于是，在那一瞬間，解老師便打開“獅吼功”的按鈕：“干什么呢，還不快給我游起來！”這聲音嚇得我們天靈蓋一激靈，趕緊腳蹬池壁，倉皇游了出去。瞧，解老師的“獅吼功”可真不是蓋的。

不僅如此，解老師還有一項非常厲害的技能“火眼金睛”。誰要是上課偷懶、不好好練，準(zhǔn)會在他面前無所遁形，那兩只眼睛直直地看著你，看得你心里發(fā)毛，隔著鏡片也能感受到眼里的那團烈火的灼熱。記得有一段時間，每次下水前，解老師都會讓我們做“打腿”動作，既枯燥又難受。我們幾個有時會趁他不注意，搞點小動作，偷點小懶。這不，一次游泳課上趁解老師給我們拿浮板的間隙，我們幾個偷偷地趴在泳池邊一邊聊天一邊休息。不料，被解老師的“火眼金睛”發(fā)現(xiàn)了，他悄無聲息地站在我們身后，一臉嚴(yán)肅地看著我們：“不好好練習(xí)是吧？游好十圈后，罰你們再做200個打腿動作！”啊，這下慘了！望著解老師嚴(yán)厲的眼神，我們不寒而栗，乖乖地認(rèn)真完成他規(guī)定的動作，直到他滿意為止。以后的游泳課上，我們再也不敢“違法”了。

其實解老師也有幽默的一面，如果我們游得速度慢了，解老師就會扯著他的大嗓門：“小鴨子們，再不快點游，當(dāng)心我把你們變成烤鴨子！”惹得我們先是哈哈大笑，隨后趕緊加快速度奮力向前。

這就是我的游泳老師，一個即幽默又嚴(yán)厲的人。雖然他的脾氣有點怪，但我還是非常喜歡他。

第四篇：漫畫老師五年級優(yōu)秀作文

漫畫老師五年級優(yōu)秀作文

漫畫老師五年級優(yōu)秀作文1

九月十日是老師們的幸福日，因為這一天是教師節(jié)。這一天，老師們都很溫柔，也很漂亮。

我來到了學(xué)校，一進(jìn)教室，我就看到了老師正站在講臺上喜滋滋地收禮物呢！我看了一眼桌上的禮物，有花、水杯、毛巾、包包……咦！怎么有包包，難道是老師自己買的嗎？算了，不管了，先交作業(yè)吧。

下課了，老師拿著“獎品”去了辦公室，突然，我的目光從老師身上移開，轉(zhuǎn)到了一個女同學(xué)身上，她叫高凡珂，她手上有一個小包包，原來，那個包包是高凡珂送的呀，她可真大方！

上數(shù)學(xué)課時，老師遲來了幾分鐘，可真是的，盼她來的時候不來，可老師一進(jìn)教室，同學(xué)們就起身上講臺。

“停下！”一陣女高音把同學(xué)們和空氣凝固了?！拔颐靼啄銈兊?意思，不過你們都四年級了，要言歸正傳，聽見沒有？”老師的訓(xùn)話又來了，全班同學(xué)暈倒。（過個教師節(jié)還不開心嗎？）

下午上體育課時，體育老師說：“今天是教師節(jié)，你們也不表達(dá)表達(dá)?！薄袄蠋?，教師節(jié)快樂?！蓖瑢W(xué)們異口同聲地說。我想：“老師，你可真會開門見山?！?/p>

我們班的班長不知從哪里得到消息，說六年級五班給老師們辦了一個派對，班長也想給老師辦一個派對，剛說完，就去老師那申請。

失望的是——老師不同意，因為在我們教室的前方是教務(wù)處。

這個教師節(jié)，我們過得很快樂，但美中不足的是沒有給老師開派對。

漫畫老師五年級優(yōu)秀作文2

校園里有這么一號人物，他喜歡穿AJ鞋，每天都戴著一頂黑乎乎的帽子，有著如同刺猬尖刺般的頭發(fā)，想知道他是誰嗎？他就是我們的體育老師，校園人稱可愛的“祝爺爺”。

他不是老人，年紀(jì)我估計也就20多歲。他很strong（強壯），身材好像《大力水手》主人公波比一樣健壯。而且你們知道嗎，“祝爺爺”的`頭上有著無數(shù)“表情云”：生氣是黑云，開心是白云，平淡的心情是黃云……“祝爺爺”身懷開心魔法，上課的時候能出其不意地把你逗的捧腹大笑。如果你問他幾歲，那么他就準(zhǔn)備施展開心魔法了“我可能50歲，好像40歲，估計30歲……”

如果你再問他幾歲，他還是不告訴你他幾歲，仿佛他的年紀(jì)成了這個校園的不解之謎。我想，各位看官看到標(biāo)題“可愛的祝爺爺”時，肯定會說為什么稱他“爺爺”，那是因為《怪老頭兒》書中的怪老頭兒?？蓯鄣摹白敔敗焙退男愿裉貏e相似，也愛開玩笑，而且玩笑也可以讓我們笑出太陽般的笑臉?！白敔敗钡目蓯壑?，是同學(xué)們和我看到他笑時，就很難忘掉了，一個笑容自帶陽光的男人。如果你在哪兒碰到了他，看見他的笑容，再多的不開心也能被瞬間化解。

如果你找不到他，那就來找我吧，我給你講一講“祝爺爺”的逗笑事跡。小學(xué)的時光還有兩年的時間，很開心讓我遇到這么多好老師，“祝爺爺”就是這么多好老師的其中一位，一位讓我們心愛又可愛的“祝爺爺”。

漫畫老師五年級優(yōu)秀作文3

我認(rèn)識一位“仙女”老師，她做事麻利，要求嚴(yán)格，教學(xué)質(zhì)量是我們學(xué)校數(shù)學(xué)界的天花板，唇語更是九億級?！拔铱凑l用嘴寫字！”你說什么閑話她都會自動翻譯，再賞你一個卡姿蘭大大大……眼睛。這位仙女也是位突擊手，戰(zhàn)無不勝，她就是我們的數(shù)學(xué)老師。

但為什么我稱她為“仙女老師”而不是“突擊手老師”呢？是因為她長的非常漂亮，發(fā)型也會百變：一會兒只扎上半部分頭發(fā)，一會兒梳個清純的丸子頭，一會兒又改成淑女樣式的披肩發(fā)。她常常戴副金絲邊框眼鏡，顯得特別嚴(yán)厲，但其實很溫柔。

老師的教學(xué)質(zhì)量非常高，哪是天花板啊，簡直是銀河系！老師一到上課立馬變成霸氣凜然的女高音，課講的特別清楚，每一個知識點都會讓我們記住，所以我非常喜歡數(shù)學(xué)課，一到數(shù)學(xué)課我就精神滿滿。

數(shù)學(xué)老師既是仙女，也是教師，更是一位從特種部隊退伍回來的.突擊手，粉筆頭扔的是準(zhǔn)上加準(zhǔn)，我有點懷疑老師是專門練過嗎？那是不是扔垃圾時也能秒變灌籃高手，百發(fā)百中呢？她看哪個同學(xué)上課走神或胡亂說話立馬停止寫字，掰斷粉筆，算好拋物線，將其扔出去。一個華麗轉(zhuǎn)身，老師直接給那位同學(xué)來了一次“爆頭，唰——同學(xué)被擊倒了。

我很喜歡這位“仙女”老師，她時而嚴(yán)厲時而溫柔，你們有這樣的老師嗎？

漫畫老師五年級優(yōu)秀作文4

老師是一盞路燈，用自己的一生為我們照亮未來。用豐富的知識去開啟學(xué)生的智慧。我們學(xué)校有嚴(yán)厲的數(shù)學(xué)老師，樂于助人的體育老師，愛笑的'音樂老師……可我最喜歡和藹可親的語文老師。

我們的語文老師中等身材，慈祥的臉上戴著一副眼鏡，頭發(fā)總是扎成馬尾辮，老師不愛穿裙子，而且整天泡在工作里，由于都在工作里過日子，所以老師身體越來越比以前差了。有時候老師生病了，還給我們改作業(yè)，想到這里，我的眼淚不禁流了下來。老師太偉大了。老師不光工作，還關(guān)心著我們。有一次，杜一茗把媽媽給他的午飯錢弄丟了，他在地上和桌兜里找了一遍又一遍，還是沒有找到，急著都哭了，老師看見了，就關(guān)心地問他怎么了？他把丟錢的事一說，老師二話不說就帶他去面包店里買面包吃。還有一次，我在上樓梯的時候，不小心把腿磕傷了。都流血了，老師看見了就趕緊把我扶進(jìn)教室，拿出藥箱，給我的腿消毒，還一遍又一遍的問，“疼不疼，疼不疼，”消完毒又在我的腿上吹了吹才去上課。

這就是我們和藹可親的語文老師，別看她平時很和藹，但她上課的時候很嚴(yán)厲。在她的課堂上我學(xué)到了很多語文知識，還學(xué)會了做人的道理，我喜歡這個老師。

海納百川，有容乃大。

漫畫老師五年級優(yōu)秀作文5

眾所周知：在馬戲團讓人開心的是小丑，在森林讓人驚恐的是獅子，在花群里讓人癡迷的是玫瑰，但在學(xué)校讓人哭笑不得的那就屬“影后”——英語老師了！

潮流時髦的穿搭

做為“影后”怎么能沒有漂亮的衣服呢？襯衫、長裙、短裙、薄裙、厚裙、背帶褲、牛仔褲……多到數(shù)不清，這使我感嘆：“哎！果然女人的衣柜里總是缺一件衣服?。　?/p>

這樣的潮流再配上大波浪、大眼鏡，只有你想不到的，沒有張老師穿不了的。

變臉技術(shù)頂呱呱

張老師的`變臉技術(shù)全世界都知道，張老師說第二，沒人敢說第一。一會晴空萬里，一會狂風(fēng)暴雨。有一回，班級里正聊的熱火朝天，突然一股“殺氣”讓我們打了一個冷戰(zhàn)，往門口一望，是張老師！大家立馬坐端正，心里想了無數(shù)個魔鬼般的懲罰等待著我們，一個個膽戰(zhàn)心驚的望著門口。

只見張老師頭頂上一片灰蒙蒙的烏云，眼睛瞪著的像銅鈴一樣，眉毛皺的都上天了，當(dāng)我們已經(jīng)準(zhǔn)備迎接暴風(fēng)雨時，這時語文老師走了過來，張老師立馬從“大惡魔”轉(zhuǎn)換為“小甜心”了。剛聊完幾句，又立馬轉(zhuǎn)換為“大惡魔”了，哎——肯定又是一場大戰(zhàn)，真是翻臉比翻書還快呢！

溫柔的面相

即使是“大惡魔”，但也有搞笑的時候，在我們搞不懂詞時，張老師就會用各種搞笑的語句來讓我們理解，把我們逗得哈哈大笑，想一下：這到底是不是同一個人呢？

這就是我既潮流時髦、風(fēng)趣幽默，又會“變臉”的“影后”老師！

漫畫老師五年級優(yōu)秀作文6

“叮鈴鈴，現(xiàn)在是預(yù)備活動時間，祝同學(xué)們天天好心情，天天有進(jìn)步?！鄙险n鈴響了，又是施老師熟悉的聲音，施老師是我們的語文老師，她總愛扎著馬尾，我就沒有看見過她扎別的發(fā)型，施老師最喜歡穿淺系的衣服，看起來穿的非常舒適。施老師胖胖的，肚子好似可以裝進(jìn)10個大西瓜，施老師胖也是有原因的，她的肚子是一個“無底洞”，無論吃多少食物都填不滿她的胃。

雖說，她的肚子大，這肚子可裝了不少的學(xué)問和閱歷呀！俗話說宰相肚里能撐船，那施老師的肚子不是能裝下一幢豪華大別墅了！施老師也確實厲害，她上知天文、下知地理，無一不曉、無一不通，她可是我們班的偶像呀！

施老師時而溫柔、時而嚴(yán)肅。她溫柔時仿佛可以融化壞人的“壞心思”；嚴(yán)肅時，好似地球來了8級大地震。施老師上課時，她讓我們對課文進(jìn)行批注，加強閱讀能力，我們個個都變成了“閱讀小達(dá)人”。

施老師也寫得一手好字，好是一位美麗的小姑娘宛若天仙，她的普通話更是了得，她可是全國第一的普通話水準(zhǔn)噢，這也是我們班同學(xué)崇拜她的原因之一。

雖然，施老師對我們也很嚴(yán)厲，但她仍然是我心中最優(yōu)秀的'老師。她好像一道溫暖的光照亮了我的內(nèi)心；又好似一把大傘，為我擋去追求知識路上的風(fēng)風(fēng)雨雨；她又如同一道清風(fēng)，為我拂去了遇到困惑時的急躁，我會永遠(yuǎn)敬愛您——施老師！

漫畫老師五年級優(yōu)秀作文7

我的英語老師是我最喜歡的老師，她姓劉，是一位風(fēng)一般的女子。唉，打??！教室門口怎么“飄”過來一個人影？哦，原來是英語老師呀！

劉老師的臉圓圓的，個子高高的，最具特色的就是她的眼鏡：鏡片特別厚。聽她說，一只是六百度，另一只是一千度。后來我才知道，老師這樣的度數(shù)是天生的，仔細(xì)想一想，她還真可憐呢！

老師不僅走路像風(fēng)，而且情緒也像風(fēng)。她的“風(fēng)”簡直可以用來寫一篇優(yōu)美的文章，有輕柔的暖風(fēng)，有涼爽的秋風(fēng)，還有猛烈的臺風(fēng)……

你是不是以為劉老師的情緒已經(jīng)很奇怪了？那你可就錯了！其實，這么多“風(fēng)”是交替出現(xiàn)的`。

有一次周測結(jié)束，我們班的成績很不錯。劉老師滿面春風(fēng)地走進(jìn)了教室，發(fā)下試卷，破天荒地把我們?nèi)嗤瑢W(xué)都表揚了一番。幾分鐘后，老師開始教單詞。因為一個同學(xué)給單詞諧音，劉老師便立馬怒發(fā)沖冠地盯著他。我們都知道，這是臺風(fēng)危險預(yù)警，就都變成了“圍觀群眾”。下一秒，老師果然向他吹去了猛烈的臺風(fēng)。嘿嘿，有趣吧？

其實劉老師是吹過暖風(fēng)的，因為她的笑點有些低。在我的印象中，她站著笑，坐著笑，走著笑……

有一次她上課時不知為什么突然笑了一聲，搞得全班同學(xué)都跟著笑了起來。原來，笑是會傳染的呀！

我喜歡我的劉老師——最好、最仔細(xì)、最漂亮的老師！

漫畫老師五年級優(yōu)秀作文8

我們班的“唐僧”老師可不一般，只要有同學(xué)開一秒小差，她就會立馬開啟唐僧模式。此時我們班的同學(xué)就會跟戴上緊箍一樣難受。

不但如此，“唐僧”老師還在課堂上解鎖了新技能——瞬移。就因為這個技能，差點把我嚇到了取真經(jīng)的路上。

記得那是一個陽光明媚的中午，起床后便是一節(jié)科學(xué)課。預(yù)備鈴響前，老師正在準(zhǔn)備課件，門口走來一位體育老師。她和科學(xué)老師談起了話，兩人看起來都比較投入。我連忙趁機開起了小差，東瞧瞧西看看，半天也沒把科學(xué)書拿出來。忽然，我感覺到一股殺氣騰騰地迎面向我襲來。我急忙抬起頭，只見剛才還在和體育老師興致勃勃談話的科學(xué)老師以迅雷不及掩耳之勢“瞬移”到了我面前。頓時狂風(fēng)大作，電閃雷鳴——科學(xué)老師又開啟了唐僧模式。我在心中暗叫不妙，被批評得啞口無言。不知什么時候起，我的頭感到一種欲裂的痛。

就這樣，終于熬到了下課。當(dāng)時我可真是被嚇得不輕??！同學(xué)們都把我圍住，一起討論剛才的`事情……

這就是我的“唐僧”老師，人人見人人“躲”。從這節(jié)課開始，我再也不敢趁她不注意時開小差了。因為它讓我明白了家鄉(xiāng)的一句俗語：不走神也就不會倒霉。

漫畫老師五年級優(yōu)秀作文9

你們的老師是溫柔、嚴(yán)厲，還是平易近人？我們的班主任是性格多變的老師，她時而溫柔，時而幽默，時而雷厲風(fēng)行，她就是我最愛的老師——錢老師。

錢老師是我們的班主任，她是一位溫柔的老師。有一次，上課老師提問，可是我不太會，就低下頭去思考，心里想千萬千萬不要叫到我呀。沒想到，老師真的叫到了我。我像蚊子似的小聲回答，意外的是，老師不但沒有批評我，還說回答的完全正確，只是聲音再洪亮一點就更棒了。從這以后，但凡是我會的，我都會舉手來回答。還有一次老師調(diào)查沒有交作業(yè)的學(xué)生，但是，她為了保護我們的自尊心，沒有在教室里當(dāng)眾點名，而是讓沒交作業(yè)的學(xué)生下課去辦公室找她說明情況。

前段時間，學(xué)校組織了一場素質(zhì)操比賽，當(dāng)我們在場上比賽時，老師還是笑瞇瞇的，沒想到剛下場，就一眨眼的'功夫，老師就換上了恐怖的表情，身上殺氣四溢，嚇得我連大氣都不敢出。用一句老話講“真是翻臉比翻書還快”。

這門“變臉”絕技，錢老師真是修行到家了。她兇起來的時候像只兇猛的大老虎，溫柔起來卻像一只平易近人的小綿羊。當(dāng)我們遇到難題時，她總會俯下身子，耐心、細(xì)心地為我們講解，她的眼神溫柔親切，閃著智慧的光芒。一縷秀發(fā)散落下來，她也渾然不知，我們都愛親近她。

這樣的“變臉”老師，你喜歡嗎？

漫畫老師五年級優(yōu)秀作文10

我們班的班主任，施老師，我給她取了一個外號“憨憨”。因為她有一點點胖，所以我就給她取了這個外號，噓！這點可千萬不要讓施老師知道了哈！

她臉上的五官長得都很好看，就是鼻子稍微有點大，說話的時候好像鼻孔里有兩個小人在劃船似的！肚子嘛，挺像將軍的.，圓圓的，似乎能裝得下天和地。

施老師上起課來十分有趣，記得有一次作文課題目是寫“我的老師。施老師說：“沒事！大家不用怕，敞開了發(fā)言！”同學(xué)們都樂了！一個同學(xué)舉手說：“施老師，你有一點點胖又有點可愛?！毙煨烙犟R上笑著說：“是呀，胖的人才有福分嘛！施老師可真是有福之人啊！”這句話把我們?nèi)鄦枌W(xué)都逗得哈哈大笑！

施老師平時比較喜歡穿淺色的衣服，雖然老師長的有點胖，但是總有一種“肥美”的感覺，她也很少穿著高跟鞋，因為她說運動鞋可以讓她更快到達(dá)教室。

施老師，我知道您自始至終都是愛我們的。有一次，有一位同學(xué)的額頭磕破了皮，流了很多血，我們都嚇壞了。這時，施老師匆忙趕過來和另外兩位同學(xué)一起把受傷的同學(xué)扶到醫(yī)務(wù)室，止住了血。老師焦急地詢問：“還疼嗎？需不需要打電話回家……”

老師你太偉大了，您沒有跟我們血關(guān)系，但是您深愛著我們。您不僅教我們知識，還教會我們?nèi)松览?，還照顧我們在學(xué)校的生活，您就像我們的媽媽！老師，來日我們會用最好的成績報答您！

漫畫老師五年級優(yōu)秀作文11

我們的班主任是個隱藏實力的老師，她會七十二變、自創(chuàng)棍法，自創(chuàng)柔拳、嘴遁之術(shù)等一些常人無法破解的武功。

七十二變、自創(chuàng)棍法

這個老師每天穿得很悠閑，等你和老師相處一段時間，就會發(fā)現(xiàn)老師一點都不“閑”。上課心情好時，就會搖身變成唐僧，溫柔佛系，對待同學(xué)特別友好，大家都特別喜歡這時候的她；可當(dāng)我們?nèi)抢蠋熒鷼鈺r，她會變成孫悟空、沙僧的`結(jié)合體，“兇殘”得狠，她會時不時地皺起眉頭，踩著五彩祥云飛到走神的“小妖怪”跟前，用時不到1秒，再使出她的“自創(chuàng)棍法”，這種棍法產(chǎn)自于她手中的教鞭，老師通過蓄力提升力量從而產(chǎn)生巨大威力，蓄力層級分為：二等、四等、八等……依次向上，等數(shù)越高，力量越大。對于犯下平常錯誤的同學(xué)，她通常都用的是四等功力，力量足以敲碎一個核桃；但如果犯下的錯誤太嚴(yán)重，老師的功力可以敲碎磚頭。這使得班級的學(xué)生們都努力學(xué)習(xí)。

自創(chuàng)柔拳、嘴遁之術(shù)

老師在懲罰學(xué)生的時候會悄無聲息地“飄”過來，再將他們揪到講臺上，使用嘴遁之術(shù)對犯錯的學(xué)生一頓批評，那聲音震耳欲聾，響徹天地。之后再使出柔拳，表面上很輕，實則力量巨大，你以為這樣就完了么？最后，她還會使出最后一招絕學(xué)，對你不停地念緊箍咒，沒有半點猶豫，過程中從不間斷。

有一次，臨近考試，我生病了，很難受，老師看出來了，走過來關(guān)切地問我，并提醒我多喝熱水，她又是多么地細(xì)致入微呀！

像我們這樣通情達(dá)理，武藝高超的“變換”老師你喜歡么？

漫畫老師五年級優(yōu)秀作文12

我的王老師是一個百變大咖，她才二十八歲，圓臉，白白嫩嫩的，笑起來有億點點可愛，讓我感覺我的春天來啦！可是她笑的次數(shù)屈指可數(shù)，這讓我有點兒失落。

當(dāng)我們在教室里笑得前俯后仰的時候，王老師就會化身成“幽靈”，腳步輕盈，猶如一個特工般神不知鬼不覺地潛入我方險要地勢。抓住起哄帶頭的人，一擊就把我們拿捏了呢！她還時不時的化身“名偵探柯南”，再配上我們自帶的GBM，她把黑色眼鏡框一抬，神情冷峻。此時GBM響起，“兇手”被抓了。我這個老師有點牛哎！

王老師還會變成“女王”，用她的“獅吼功”征服我們。有一次她風(fēng)風(fēng)火火地走進(jìn)教室，拉著臉，嘴都快拉到脖子上，那個眉毛一皺，往那兒一站，眼睛就像照妖鏡一般，照誰誰心虛，照到“范老八”臉上，他立刻心虛地把頭低下去，這一系列的動作，使我們膽戰(zhàn)心驚。

但是我的老師有時也非常可愛，她的'微笑太迷人了，只需要那微微一笑，就使我的心像小鹿亂撞一般，?。√蓯哿税?！我關(guān)注到有時仙女也會被我們氣得直跺腳，也會偷偷抹眼淚，我希望仙女要注意不要讓小珍珠流太多哦！

我愛我的百變老師。

漫畫老師五年級優(yōu)秀作文13

我的老師很多，比如嚴(yán)厲的數(shù)學(xué)老師、幽默的體育老師、風(fēng)趣的音樂老師等，而我最喜歡的是我的語文老師。

我的語文老師已經(jīng)四十多歲了，但是看起來還很年輕。我的語文老師長著一雙大大的眼睛，透著犀利的目光。只要是看著老師眼睛說話，你一定一句謊話也沒有。高高的鼻梁下長著櫻桃紅般的小嘴，平時我的語文老師上課時總是戴著一副眼鏡。別看我語文老師年紀(jì)稍大了一些，但是身材很好。

我的語文老師平時總喜歡穿裙子、高跟鞋。有人對我說每天這樣穿是不是太夸張了，但我從不這樣認(rèn)為。

我的語文老師很慈祥。有一次，我們班有一位同學(xué)突然流鼻血了，語文老師看到以后就把他帶到衛(wèi)生間，給這位同學(xué)洗了洗，又用冷水拍拍他的額頭，鼻血很快就止住了。

我的.語文老師不僅慈祥，也很幽默。記得有一次，一位同學(xué)把作業(yè)全寫錯了，老師找到了這位同學(xué)說道：“這題我上課都講了，你上課干嘛呢？是不是上學(xué)時把腦子忘在家里了？下一次上學(xué)別忘了把腦子帶過來?！蓖瑢W(xué)聽了老師的話之后哈哈地大笑起來。然后同學(xué)們又一起說了一句話：“下次上課別忘了把腦子帶過來，哈哈哈哈！”

我非常喜歡我的語文老師，我的語文老師她不僅無私奉獻(xiàn)，還讓我明白了道理。

我愛我的語文老師，她是一名無私奉獻(xiàn)、默默無聞的好老師。

漫畫老師五年級優(yōu)秀作文14

漫畫是多么好看，配上幽默的畫風(fēng)和離奇的情節(jié)，往往能給我們留下深刻的印象。但如果要給老師畫漫畫，對我這個“漫畫迷”來說，簡直不值一提。

他是誰？

對于“武林盟主”這個詞，想必你們并不陌生，無非就是位法力深厚，稱霸全球的武林高手。但我認(rèn)識的武林盟主可跟你們的不一樣，他就是我的.語文老師——胡老師。

七十二變

七十二變是孫猴子的絕技，即使在學(xué)校我也能看到。

有次，胡老師和別的老師打招呼的時候，那才叫個和睦溫柔。但上課的時候總是那樣“好景不長”，正搗亂的我們被殺氣飄飄的余光震住了，安靜下來后便繼續(xù)上課了，那眼睛怒目圓睜的盯著我們，忐忑不安地上完一節(jié)課后，胡老師又是那么溫和，像仙女一樣，仙氣飄飄。

三頭六臂

眾所周知，哪吒有三頭六臂，胡老師也有。每次講課的時候，那速度，比學(xué)生黨的手速還快，我看得眼花瞭亂。三頭六臂是胡老師的象征之一，邊講邊寫，這邊寫一塊，那邊寫一塊，匆匆忙忙的，跟我們的數(shù)老師一模一樣。

孫悟空的七十二變，哪吒的三頭六臂是胡老師的兩大絕學(xué)，也是我們胡老師的“偉大”象征。

你們的漫畫老師是什么樣的呢？我很期待哦！

漫畫老師五年級優(yōu)秀作文15

相信大家都看過川劇變臉吧，劇中扮演者精湛的技術(shù)令人驚嘆，我們的語文老師竟然也會“川劇變臉”，不信就和我一起看看吧。

我的語文老師姓錢，每天都披著她那烏黑的短發(fā)，一副方正的眼鏡架在她的`鼻梁上，使她看起來十分文靜，她的身材不胖也不瘦，總的來說很普通。但她又很不普通，她在平時總會使出那仿佛在四川修煉過的“變臉”絕技，讓人驚嘆。

晴空萬里，陽光燦爛，我們的心情也如這天氣一般。語文課上我們表現(xiàn)得很認(rèn)真，錢老師有說有笑，十分順利地上完了那節(jié)語文課，我們都很高興?？傻搅讼挛纾蠹抑形缍紱]睡好，課堂上哈欠連天，同學(xué)們小動作不斷。我本以為錢老師會笑瞇瞇地繼續(xù)上課，可誰知，錢老師立馬使出她的絕招——“變臉”，她立馬嚴(yán)肅起來，拿起黑板擦就往桌子上拍，聲音響徹整個教室。大家立馬打起精神來，看到大家打起精神后，老師又把臉“變”了回去，繼續(xù)上課了。大家都說：“錢老師變臉比翻書還快?！?/p>

錢老師雖然會“變臉”，可我們都很愛她，那一句句調(diào)侃的背后都飽含著愛意，我愛“川劇變臉”錢老師！

第五篇：花鳥畫技法講座

花鳥畫技法講座

（一）教學(xué)目標(biāo)：為了提高學(xué)生欣賞中國畫花鳥的水平，講述一些花鳥的技法。教學(xué)方法：使學(xué)生更好地掌握花鳥的發(fā)展、風(fēng)格、技法方面的知識。教學(xué)準(zhǔn)備：文房四寶 教學(xué)過程：

一、中國畫花鳥是指（植物、動物、景物）是中國畫中的三大科（人物、山水、花鳥）。

二、中國畫傳統(tǒng)繪畫是以線造型，不同于西洋畫。

三、中國畫重用墨、運筆。

四、審美角度（墨筆、氣韻、意境等）

五、中國畫風(fēng)格分（小寫意、大寫意、工筆畫）

六、教師示范

（1）用線：流暢、頓挫、金石味（2）順筆、逆筆、中鋒、側(cè)鋒等（3）勾、填、花瓣（4）點，直接用點

（5）示范，畫梅花、茶花。步驟（略）

七、小結(jié)

中國畫花卉講座

（二）教學(xué)目標(biāo)：為了提高學(xué)生欣賞中國畫花鳥畫的水平，了解花鳥畫的技法（運筆用墨），風(fēng)格、形式、發(fā)展等知識。教學(xué)準(zhǔn)備：文房四寶 教學(xué)過程：

小寫意《竹》的畫法

一、竹有：風(fēng)竹、雪竹、雨竹、霧竹、老竹、嫩竹、新竹。

二、品種也有很多。

三、竹子的型與結(jié)構(gòu)（略）

四、中國畫寫意畫法

（1）先畫桿，用淡墨畫出桿，筆筆要交待清楚，用筆肯定、有力（有力度和速度）。（2）用濃墨寫出葉的形狀，可重疊，注意疏密、輕重變化，濃淡變化。（3）干后調(diào)整。

（4）落款：根據(jù)構(gòu)圖需要，來調(diào)整畫面平衡。（5）鈴章

五、小結(jié)（略）

中國畫花卉講座

（三）教學(xué)目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)了解掌握中國畫表現(xiàn)各種花卉的技法規(guī)律，對筆墨的進(jìn)一步了解、研究。為下一步欣賞花鳥畫打好基礎(chǔ)。教學(xué)準(zhǔn)備：文房四寶 教學(xué)過程：

一、絲瓜畫法

二、出示范作：欣賞

三、講述絲瓜的結(jié)構(gòu)

絲瓜屬藤蔓類的植物，農(nóng)村學(xué)生較常見，比較了解其生長規(guī)律。范畫（略）

四、步驟

1、用濃墨點出葉的形狀，注意疏密變化。用綠色畫出絲瓜的大體形狀，穿插技條。

2、半干時，勾葉脈點絲瓜花。

3、調(diào)整構(gòu)圖

4、落款

5、鈴章，完稿。

五、小結(jié)

重瓣花卉中國畫講座

（四）教學(xué)目標(biāo)：對重瓣花的認(rèn)識、理解、掌握及規(guī)律，提高對重瓣花的審美能力。教學(xué)準(zhǔn)備：文房四寶 教學(xué)過程：

牡丹花的畫法（點簇畫法）

我們了解學(xué)習(xí)花卉的基本用墨運筆后，對花卉中的重瓣花卉的方法、技巧再學(xué)習(xí)。

一、新授

1、示范：欣賞原作（講解）

2、牡丹花的結(jié)構(gòu)、生長特點。

3、單線勾畫牡丹花的形結(jié)構(gòu)(略)

4、注意點：每朵花瓣必須對住中心，同時要注意花朵的透視、形、結(jié)構(gòu)等。

二、示范步驟：

1、先畫花瓣

2、畫葉

3、添技、桿

4、點花心

5、勾葉脈

6、調(diào)整

7、落款

8、鈴章

9、完稿

三、小結(jié)：通過學(xué)習(xí)牡丹花的畫法，找出規(guī)律畫重瓣花。

松樹畫法講座

（五）教學(xué)目標(biāo)：通過分析、示范使學(xué)生了解松樹的特點及氣質(zhì)（象征）教學(xué)方法：示范，講授

教學(xué)重點：筆墨技法（表現(xiàn)方法）教學(xué)過程：

一、課題（松樹的表現(xiàn)方法）

1、松樹有很多種類

2、不同地域，不同高度，山上、山下由于陽光、水分、養(yǎng)分的不同，樹形也不同：如范作（略）

二、中國畫技法、示范

1、用較淡墨勾出樹枝、樹桿的形，造型要優(yōu)美，構(gòu)圖要平衡（不是平均），結(jié)構(gòu)要準(zhǔn)確。

2、用筆要有力、準(zhǔn)確，有輕、重之分。

3、用墨有濃、淡、干、濕之分。

4、樹桿可用圓圈的方法，畫出松樹的質(zhì)感。墨色層次要豐富，有立體感。

5、松針可畫成扇形，也可重疊，有疏密感。

6、畫面干后，可用淡墨染，使其整體。

7、最后用色染，樹桿可用硃石色，松針可用葉綠染。

8、填款

9、鈴章、完稿。

三、小結(jié)

古代中國山水畫欣賞（2課時）

教學(xué)目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)中國古代美術(shù)作品，使學(xué)生對祖國極其豐富的古代文化和藝術(shù)遺產(chǎn)有一個初步的認(rèn)識，從而提高學(xué)生的審美能力。培養(yǎng)高尚的情操，同時接受一次愛國主義教育，增強民族自豪感。

教學(xué)重點：了解古代中國山水畫發(fā)展過程，藝術(shù)技巧，各種風(fēng)格、流派和畫家的代表作品。教學(xué)難點：有深度，有創(chuàng)見的評價美術(shù)作品。教學(xué)準(zhǔn)備：視頻、多媒體、投影，畫冊等。

一、欣賞辨別

1、師出示：油畫、水粉、照片、中國畫。哪一幅是中國畫？什么叫中國畫？

2、師小結(jié)：以題材分為人物、山水、花鳥

3、出示課題：古代中國山水畫欣賞

二、古代繪畫：

1、《狩獵圖》敦煌壁畫

2、隋朝《游春圖》展子虔（無皴）

3、五代《龍宿郊民圖》董源（披麻皴）宋代：

1、《溪山行旅圖》范寬，陜西人（雨點皴）

2、《萬壑松風(fēng)》李唐：河南人（斧劈皴）

3、《踏歌圖》馬遠(yuǎn)：山西人（大斧劈皴）

4、《千里江山圖》王希孟（大青綠山水）

5、《蕭湘奇觀圖》米友仁 紙本（米點皴）

討論：①《蕭湘奇觀圖》與以上作品有什么不同？學(xué)生討論，教師歸納（文人畫特點）②你對宋代山水畫的看法？學(xué)生討論，教師歸納。

三、元代四大畫家

黃公望，倪云林，王蒙，吳鎮(zhèn)

1、《富春山居圖》黃公望（淺峰山水）

2、《六君子圖》倪云林（折帶皴，疏體畫派）

3、《清卞隱居圖》王蒙（解索皴，密體畫派）

四、明代四大家

沈周，唐寅，文征明，仇瑛

1、沈周關(guān)門畫派領(lǐng)袖

2、唐寅屬院體分格

五、清代“四五”

《淮陽潔秋圖》石濤革新派

六、作業(yè)，試分析石濤《淮陽潔秋圖》的藝術(shù)特點寫一篇短文

七、小結(jié)

中國古代花鳥畫

教學(xué)目標(biāo)：學(xué)習(xí)中國古代花鳥畫，使學(xué)生對花鳥畫有一個初步的認(rèn)識，了解各時期的作品，畫家和發(fā)展的過程。

難點：有深度，有創(chuàng)意地評價美術(shù)作品較難。教學(xué)準(zhǔn)備：掛圖、教材、投影儀。教學(xué)過程

花鳥畫表現(xiàn)對象包括：走獸、魚龍、蟲草、植物、花卉、鳥禽等。

一、《五牛圖》唐 韓

二、《珍禽圖》五代 黃簽（工筆）

三、《芙蓉錦雞圖》北宋、趙潔

四、文同開創(chuàng)了墨竹（湖州竹源）也是文人畫派。

欣賞古代花鳥畫時特別注意（如：將牡丹喻為富貴，把梅花象征高潔，以駿馬寓意驍勇）。如：清初八大山人朱多將鳥、魚畫成翻白眼狀，并且襯以危石、枯草等景物，荒寒、寂寥是他的畫境，也是他的心境。

古代花鳥畫家的情感寄托不僅體現(xiàn)在對花鳥等物的形的表現(xiàn)上，還體現(xiàn)在具體筆墨技法上“黃筌富貴，徐熙野逸”。

作品：徐渭的花卉；明代，唐寅的《枯槎鷓鴣圖》；清代，鄭板橋的《竹石圖》；近代，吳昌碩的《桃實圖》 五：小結(jié)

中國古代建筑

教學(xué)目標(biāo)：初步了解中國古代建筑的功能特點和構(gòu)造方式，欣賞古代建筑的要點，分析古代建筑的功能和形式美感。

教學(xué)重點：古代宮殿建筑的整體布局與禮制的關(guān)系及形式美，宮殿建筑的單體構(gòu)造。教學(xué)過程：

一、作品分析

1、故宮太和殿

建于明永十八年（1420）初名奉天殿，后改名皇極殿，清改名太和殿。

2、藝術(shù)特色

太和殿與中和、保和殿合稱“前朝三大殿”位于故宮中心部位。

二、山東曲阜孔唐大成殿

孔子名丘，字仲尼是儒家學(xué)派的創(chuàng)始人，也是整個中國文化的人之一。

三、介紹浙江東陽民居

江南水鄉(xiāng)民居特色是騎樓下有欄桿椅，它給予過路人炎夏納涼，避雨的長廊空間。提問：浦民的民居是怎么樣的？ 有什么特色？

四、小結(jié)

（1）古代建筑發(fā)展演變的歷史，建筑風(fēng)格，宮殿建筑是一個主體。同時應(yīng)了解遺存的文獻(xiàn)記載，詩文圖畫，遺址發(fā)掘，照片等內(nèi)容，使之更加豐富生動。（2）功能特點和形式美感，注意二者之間的統(tǒng)一和不同點。（3）有條件的可參觀學(xué)習(xí)。（4）保護古建筑。

走進(jìn)浦東民居

教學(xué)目標(biāo)：了解浦東民居的現(xiàn)狀及主要特點，掌握民居的一般欣賞方法。教學(xué)方法：欣賞美、了解美、評價美。

教學(xué)難點：浦東居民的特點，民居的文化內(nèi)涵。教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

二、浦東民居（欣賞新老民居的照片）

1、說說：印象浦東，看看老照片里的浦東。

2、提問：浦東現(xiàn)存民居、民宅有多少？川沙有嗎?

三、身邊的民居

1、提問：建筑欣賞的一般規(guī)律是什么？ 空間環(huán)境、景觀環(huán)境、人文環(huán)境

2、黃炎培故居、張聞天故居 看照片，分析、講解

四、艾氏民宅留給我們什么印象？

走進(jìn)艾氏民宅，通過圖片、視頻資料進(jìn)一步了解浦東民居

1、典雅的庭院建筑

五路三開間、墻門間、客堂、瓦當(dāng)、庭心、亮灶暗房 討論分析：以上內(nèi)容各指什么？

五、比較分析

黃炎培故居，張聞天故居，艾氏民宅

1、室內(nèi)外裝飾

2、平面布局

3、文化底蘊

六、繼承與創(chuàng)新

分析民居在現(xiàn)在社會中的變化，使學(xué)生樹立弘揚民族文化的信心。（1）說一說，浦東民居的特點。

（2）看一看，新聞報道《浦東十佳景點顯歷史底蘊。

（3）議一議，今日浦東的喜人景象，那么昔日浦東的歷史人脈又該以怎樣的方式傳承？如何把浦東這一顆散落的彌足珍貴的“珍珠”串成一根具有獨特價值文化之鏈，重放光彩？

七、小結(jié)