第一篇：2013-2014學(xué)年高一職高班上學(xué)期期末語文試題

2013-2014學(xué)年高一年級職高班上學(xué)期期末語文試題 班級姓名成績

一、基礎(chǔ)知識

1、下列詞語中有錯字的一項是（）

A、玲瓏剔透游目聘懷綠野阡陌姹紫嫣紅

B、枕戈待旦南轅北轍瞻前顧后相濡以沫

C、踟躕斟酌翌日蕭瑟

D、深惡痛疾錙銖必較不求甚解咬文嚼字

2、下列詞語中加點字注音有錯的一項是（）

A、璀璨（càn）饋贈（kuìzēng）．．．

笑靨（yè）氤氳（yīnyūn）．．．

B、悵然（chàng）高亢（kàng）．．

真諦（dì）眉黛（dài）．．

C、寒磣（cēn）黯淡（àn）．．

懊惱（ào）瑣碎（suǒ）．．

D、驚駭（hé）惆悵（chóuchàng）．．．．

債券（quàn）租賃（lìn）．．

3、橫線處填入適當(dāng)?shù)脑~，正確的一項是（）

（1）、小時候，鄉(xiāng)愁是一枚小小的（2）、長大后，鄉(xiāng)愁是一張窄窄的（3）、后來啊，鄉(xiāng)愁是一方矮矮的（4）、而現(xiàn)在，鄉(xiāng)愁是一灣淺淺的A、船票郵票墳?zāi)购{

B、郵票船票墳?zāi)购{

C、郵票墳?zāi)购{船票

D、船票郵票海峽墳?zāi)?/p>

4、選擇正確的成語填空

（1）、全場職工表示，一定要（）提高產(chǎn)品質(zhì)量。1

A、處心積慮B、千方百計

（2）、放敵人這一小股偵察隊過去，不要（）

A、打草驚蛇B、投鼠忌器

（3）、她把大家說的捧腹大笑，而自己卻（）地繼續(xù)說下去A、道貌岸然

B、一本正經(jīng)

（4）、農(nóng)民紛紛起義，腐朽的政權(quán)處于（）之中

A、風(fēng)雨如晦B、風(fēng)雨飄搖

5、下列各句中，加點的成語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A、這種水果雖然外表好看，但吃起來卻索然無味。．．．．

B、她美妙的舞姿讓人看了賞心悅目。．．．．

C、滿江風(fēng)浪并不可怕，雨過之后，大自然不是依舊生機勃勃 ．．．．

D、清晨，窗紙微微透白，萬籟俱寂，嘹亮的喇叭聲破空而來。．．．．

6、下列修辭方法判斷正確的一項是（）

A、油蛉在這里低唱，蟋蟀們在這里彈琴。（擬人）

B、花白胡子正坐在墻角吸旱煙。（借代）

C、黃河，你是中華民族的搖籃。（暗喻）

D、飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。（對偶）

7、下列作品、作家對應(yīng)錯誤的一項是（）

A、《三國演義》—羅貫中B、《水滸傳》—施耐庵

C、《師說》—荀況D、《項鏈》—莫泊桑

8、拼音字母查字法和部首查字法是用字典查閱漢字的兩種基本方法，如查“詫”，用這兩種查字法，正確的選擇是（）

A、聲母為（c）、部首為（言字旁）

B、聲母為(sh)、部首為（言字旁）

C、聲母為(ch)、部首為（言字旁）

D、聲母為(zh)、部首為（言字旁）

9、孔子、莊子分別是什么學(xué)派的代表人物（）

A、儒家法家B、道家儒家

C、儒家道家D、法家道家

10、下列句子修辭方法解釋錯誤的一項是（）

A、例外的只有破曉或入暮，那時山上只有一片微光，一片柔靜，一片寧謐。（反復(fù)）

B、小屋在山的懷抱中，猶如在花蕊中一般，慢慢地綻開了一些，好像層山

后退了一些。（擬人比喻夸張）

C、——小屋是我幸福的終點。往返于快樂與幸福之間，哪兒還有不好走的路呢？（反問）

D、這種巷，常在江南的小城市中，有如古代的少女，躲在僻靜的深閨，輕

易不肯拋頭露面。（比喻擬人）

二、語言交際運用

1、有一位外國老太太來中國旅游，在武夷山上被荊棘刮破了衣服。這位老人很不高興，如果你是導(dǎo)游，下列哪一項說得幽默風(fēng)趣（）

A、反正衣服都舊了，回去買件新的吧。

B、這種事經(jīng)常有，又不只你一個。

C、這是武夷山對您太有情了，舍不得讓您走呢。

D、一件衣服有什么了不起的。

2、以下是從事服務(wù)業(yè)的人員在說話方面應(yīng)注意的內(nèi)容，不正確的一項是（）

A、用語規(guī)范。語音準(zhǔn)確，清晰自然，語意明確，語句連貫。

B、文明得體。尊重對方，態(tài)度誠懇，說禮貌語言。

C、通俗簡潔。盡量選取大眾都能理解的、社會通行的說法。

D、講究技巧。根據(jù)臨場情境和交際需要。借助多種修辭手法和邏輯方法，生發(fā)出令人叫絕的妙語。

3、假如你不小心傷害了一位朋友，想向他真誠地道歉，得體的一項是（）

A、對不起，但我不是故意的，你應(yīng)該原諒我才對。

B、對不起，雖然我錯了，但你也有不對的地方，你不能只怪我啊？

C、對不起，我不是故意的，請你原諒我好嗎？

D、對不起，這次算我錯了，好不好？

4、在學(xué)校運動會長跑比賽場上，比賽開始前，你勉勵運動員說（）

A、別氣餒，你一定會取得好成績。

B、堅持到底，定會取得好成績。

C、繼續(xù)努力，爭取再次取得好成績。

D、別緊張，好好跑，你會取得好成績。

5、你有一位同學(xué)考試考砸了，作為他的朋友，你會說（）

A、有壓力才有動力，今后我們一起努力。

B、加油，加把勁！你能行。

C、繼續(xù)努力，落后是一時的，別管了。

D、沒什么?？荚伊司涂吭伊寺?，何必在意！

三、背誦填空：

1，君不見高堂明鏡悲白發(fā)，朝如青絲暮成雪。

2、，千金散盡還復(fù)來。

3、安得廣廈千萬間。

4、，而青于藍

5、，君子好逑。

6、床頭屋漏無干處。

7、吾嘗終日而思矣。

8、，金石可鏤。

9、，無以至千里。

10、，而神明自得，圣心備焉。

四、閱讀題

（一）現(xiàn)代文閱讀

秋葉

一場雨后，街旁的樹下就落了一層葉子。

這是故鄉(xiāng)的初秋，葉子也該是些早熟的葉子，從湛藍曠遠的天空悠然飄落，百轉(zhuǎn)千回之后遺落于此地，并沒有什么生命遺失的痙攣和痛苦的掙扎，一如他們生時的超然、瀟灑和平靜。

這是秋葉生命的涅槃。

由生到死，由四回生，它們附著于樹，是為了豐富母體，并不是做寄生蟲，一味索取，不知奉獻，而它們成熟后離開母體也只是一種使命的完成。

用不著唱贊歌，只需那一場風(fēng)，一場雨，秋葉便可雨風(fēng)雨中飄飄而下。

這是自然之秋徐徐拉開的序幕，把廣闊天地作背景，把生命飛旋成這大舞臺

上最真實的道具。

樹葉可為演員，而人卻并非戲子，再好的戲劇于他們也只是戲劇，然而他們

還是被這壯觀的落葉場面吸引了，他們觀摩著這大自然最好的舞劇，感到心神俱清俱純。

一個游子，被這舞劇表演出的熱愛生命的主題深深感動，她 一片落葉久久

地看著，看著，直到自己的身心也被那紅的透明秋葉點燃，發(fā)出劈劈拍拍的燃燒聲。

游子于寂寞無聲的街道上走了，那身影在白楊瀟瀟的原野上越來越小，最后

終于變成一枚秋葉，鑲在了故鄉(xiāng)初秋的風(fēng)景里。

1、這篇文章贊美了秋葉的 精神。

2、“涅槃”讀音為，愿意為，本文中指。

3、為什么人們觀摩著 “壯觀的落葉場面”會“感到心神俱清俱純” ？。

4、文章最后一句，使用的是什么修辭手法。表達了作者怎樣是思想感情？ 修辭手法。

思想感情。

（二）、文言文閱讀

古之學(xué)者必有師。師者，所以傳道受業(yè)解惑也。人非生而知之者，書能無惑，惑而不從師，其為惑也，終不解矣生乎吾前，其聞道也固先乎吾，吾從而師之；生乎吾后，其聞道也亦先乎吾，吾從而師之。吾師道也，夫庸知其年之先后生于吾乎？是故無貴無賤，無長無少，道之所存，師之所存也。

1、本段的作者是（）

A、蘇軾B、韓愈C、荀子D、王安石

2、這段中有一個通假字，這個字是（）

A、惑B、受C、庸D、師

3、“吾師道也”中“師”的解釋正確的是（）

A、老師B、師傅C、學(xué)習(xí)D、效仿

四、作文

閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文

現(xiàn)今社會經(jīng)濟快速發(fā)展，社會現(xiàn)象紛繁復(fù)雜，出現(xiàn)了許許多多新鮮的玩藝兒，如手機、電腦、交友等給學(xué)生帶來了種種誘惑，有的對學(xué)生有益，有些卻帶來不好的影響。請你想想你接觸到什么一些新鮮的事？你是如何面對這些誘惑呢？請以“面對誘惑”為話題寫出自己的看法和認(rèn)識。

（要求:不少于600字，作文中要有具體的自己的經(jīng)歷）

第二篇：職高高一語文試題

大名縣職教中心高一語文期末試卷

姓名：

一．單項選擇題：（每小題2分，共24分）

1、下列加點字的注音有誤的一項：

A.敷衍（yǎn）懵懂（mēng）髭須（zì）鼎力相助（dǐng）．．．．B.尷尬（gà）演繹（yì）暮靄(ài)恬靜（tián）．．．．C.因循(xǘn)攝影(sha)貶謫(zh?)神游萬仞（ran）．．．．D.紅繒（zēng）聳立（sǒng）商賈（gǔ）綸巾（guān）．．．．

2、下列各組詞語中，沒有錯別字的一項（）A． 遺笑大方唯唯諾諾毋庸諱言循序漸進 B． 矯枉過正言簡意該并行不悖功虧一簣 C． 不絕如縷韜光養(yǎng)晦螳臂當(dāng)車詡詡?cè)缟?D． 茹毛飲血煞有介事山清水秀亟待解決

3、下列各句橫線上的詞語最為恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ僬l也不能以任何理由來________贍養(yǎng)父母的責(zé)任。

②小說中的典型形象雖然有生活的_______，但仍屬于虛構(gòu)的形象。

③一個人如果堅持按自己主觀的片面的想法辦事，那么，_______他有好的動機，_____還是可能犯錯誤。

A．推托原型雖然 但B.推脫原形即使也 C．推托原型雖然但D.推脫原型即使也

4、下列句子中，加點成語使用最恰當(dāng)?shù)囊唤M（）

A．這支球隊連遭敗績，廣大球迷大跌眼鏡，對這支球隊不得不刮目相看，開始擔(dān)心其保級前．．．．景。

B．儒家傳統(tǒng)中，孔孟總是形影相隨，有大成至圣，則有亞圣，有《論語》，則有《孟子》。．．．．C．你放心，你們的困難就是我們的困難，這件事我們一定鼎力相助。．．．．D．老張一家三代，十年來和睦相處，互敬互愛，真可謂舉案齊眉。．．．．

5、下列句子中標(biāo)點符號使用正確的一項是（）

A． 昨天的作業(yè)太多了，能全部完成的只占全班的十分之二、三。B． 昨天，我上街買了雞蛋、鴨子、青菜等?? C． “你可聽過一種叫做怪哉的蟲，老師？”小王問道。

D． “雞鳴村角現(xiàn)晨曦”這句話太好了！這真是“人人意中所有，人人語中所無?！?/p>

6、下列句子中，沒有語病的一句（）

A．今年春節(jié)期間，這個城市的210輛消防車、3000多名消防官兵，放棄休假，始終堅守在各自執(zhí)勤的崗位上。

B．教師應(yīng)盡可能說標(biāo)準(zhǔn)的普通話，雖然不能完全像電臺的廣播員。C．這幾年，中國的經(jīng)濟實力有了相當(dāng)明顯的進步，市場較以前豐富多了。D．為了防止這類交通事故不再發(fā)生，我們加強了交通安全的教育和管理。

7、修辭方法不同于別項的一項是（）A．翠翠的心被吹柔軟了。B．爺爺不在了，你將怎么辦？ C．祥林嫂老了，四叔正罵她。

D．同志們殺敵，掛了花。沙家浜就是你們的家。

8、下面橫線上的語句，與上下文銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）

每當(dāng)落日黃昏，暮煙疏雨的時候，__________________________________________

①縷縷白色的炊煙②彌漫在山野的四周③繚繞在茅舍的煙囪上④山腳下便籠罩著一片蒼茫的煙幕⑤一種松脂燃燒的香味

A．①③⑤②④B⑤①④③②C④⑤③①②D④①③⑤②

9、說話要講方式，“直言不諱”很好，“婉言動聽”有時也需要。下面四句話中，選出不是采用“婉言”方式的一句（）

A．孩子，阿婆已經(jīng)去了，她再也不會回來了。你的熊皮手套她戴不成了。

B．這次我趨訪貴宅，一是向齊先生問候，二是為了談?wù)劚臼虚L對齊先生的一點不成熟的看法。C．我就知道這個賊是不會有出息的，早晚會回來重新拖累我們的。

D．我知道她不行了，才趕忙跳出門外，撲滅身上的火苗，抱起這個無父無母的孩子。

10、下面語句出自不同的作品，其出處有誤的一項是（）A．山不在高，有仙則名。（劉禹錫《陋室銘》）B．君子曰：“學(xué)不可以已?！保n愈《師說》）

C．同是天涯淪落人，相逢何必曾相識。（白居易《琵琶行》）D.先天下之憂而憂，后天下之樂而樂。（范仲淹《岳陽樓記》）閱讀下面一首詩，完成11-12題。（每小題2分，共4分）

11、對這首詞文句的解釋，錯誤的一項是（）丑奴兒·書博山道中壁

辛棄疾

少年不識愁滋味，愛上層樓，愛上層樓，為賦新詞強說愁。而今識盡愁滋味，欲說還休，欲說還休，卻道天涼好個秋。

11.對上面這首詞的語句理解不正確的一項是（）

A“層樓”是高樓的意思，“愛上層樓”意思是喜歡登樓賞景。B“賦”是“創(chuàng)作”的意思，“強”是“勉強”的意思。

C“識盡愁滋味”寫詩人歷經(jīng)生活的坎坷，對“愁”有了深切的體驗。D“欲說還休”是說詩人滿懷愁緒反倒無法言說，還是去休息吧。12.對下面這首詩的分析，不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A上闋的“愁”指的是閑愁，下闋的“愁”是憂國和報國無門之愁。B上闋抒發(fā)的情感輕松悠閑，下闋抒發(fā)的情感悲涼郁悶，形成了對比。C結(jié)尾生動描寫了秋無悲涼的景色，對詩人的愁緒起到了烘托的作用。D這首詞以“愁”字為線索貫穿全篇，文字通俗易懂，而情感含蓄深刻。

二、閱讀下面的文字，完成13-16題。（每小題2分,共8分）

電磁波已成為一種新的污染源。它看不見、摸不著、穿透力強，充斥著整個空間，令人防不勝防。

電磁污染源主要包括兩大類，即自然型電磁污染源與人工型電磁污染源。前者來源于某些自然現(xiàn)象，以天電所產(chǎn)生的電磁污染最為突出。后者產(chǎn)生于人工制造的若干系統(tǒng)（如高壓系統(tǒng)）、電子設(shè)備與電氣裝備。

人體處在一定強度的電磁場下，會吸收輻射能量，發(fā)生生物學(xué)作用，包括熱作用和非熱作用。

所謂熱作用，就是高頻電磁波對生物機體細胞的“加熱”作用。人體接受電磁輻射后體內(nèi)的分子會受到磁場的影響而重新排列，在重排過程中，分子間相互碰撞、摩擦而產(chǎn)生熱能，引起熱作用。人體內(nèi)電解質(zhì)溶液的離子因受到電場的作用而發(fā)生移動（傳導(dǎo)電流），也能使電解質(zhì)變熱。另外，由于人體內(nèi)某些成分（如體液等）為導(dǎo)體，還可產(chǎn)生局部性渦流，也會產(chǎn)生熱。如果人體吸收的輻射能太多，靠體溫的調(diào)節(jié)無法把熱量散發(fā)出去，就會引起體溫升高，進而引發(fā)各種病癥。由于電磁波是穿透生物表層直接對內(nèi)部組織“加熱”，往往機體表面看不出什么，而內(nèi)部組織卻以嚴(yán)重“燒傷”。

至于電磁波的非熱作用問題，正在進一步研究之中，一般認(rèn)為是低頻波產(chǎn)生的影響。人體被電磁波輻射后，體溫并未明顯升高，但已經(jīng)干擾了人體的固有微弱 電磁場，造成細胞內(nèi)遺傳基因發(fā)生畸形突變，進而誘發(fā)白血病和腫瘤，還會引起胚胎染色體改變，導(dǎo)致嬰兒的畸形或孕婦的自然流產(chǎn)。

鑒于電磁輻射對人體的危害，聯(lián)合國人類環(huán)境會議已將防治電磁輻射污染列為環(huán)境保護項目。

13.下列屬于自然型電磁污染源的一項是（）

A．家用電器B．高壓、超高壓系統(tǒng) C．雷雨天氣D．無線電廣播通訊設(shè)備

14.下列說法，不能解釋高頻電磁波在人體內(nèi)引起熱作用的一項是（）A．磁場使人體內(nèi)的分子重新排列 B．體溫調(diào)節(jié)無法把熱量散發(fā)出去 C．電場使人體內(nèi)電解質(zhì)離子發(fā)生移動 D．電磁場使體內(nèi)的導(dǎo)電成分產(chǎn)生感應(yīng)渦流 15.下列說法全都符合文意的一項是（）①熱作用是人體在電磁場下體溫升高的一種物理反應(yīng) ②引發(fā)熱作用和非熱作用的電磁波的頻率是不同的③研究證明，白血病和腫瘤是由于低頻電磁波干擾人體微弱電磁場而造成的 ④人處在一定強度的電磁場中，就會發(fā)生熱作用和非熱作用 ⑤電磁波對機體表層不會造成明顯損傷 A．②④⑤B.①③④C.②③⑤D.①②③

16.如果給這篇短文擬一個標(biāo)題，最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ〢．危害人體的電磁波B.電磁輻射與環(huán)保 C.電磁輻射的熱作用和非熱作用D.無處不在的電磁輻射

三、單項選擇題（8分，每小題2分）

既罷歸國，以相如功大，拜為上卿，位在廉頗之右。

廉頗曰：“我為趙將，有攻城野戰(zhàn)之大功，而藺相如徒以口舌為勞，而位居我上。且相如素賤人，吾羞，不忍為之下?！毙栽唬骸拔乙娤嗳?，必辱之！”相如聞，不肯與會。相如每朝時，常稱病，不欲與廉頗爭列。已而相如出，望見廉頗，相如引車避匿。于是舍人相與諫曰：“臣所以去親戚而事君者，徒慕君之高義也。今君與廉頗同列，廉君宣惡言，而君畏匿之，恐懼殊甚。且庸人尚羞之，況于將相乎！臣等不肖，請辭去?！碧A相如固止之，曰：“公之視廉將軍孰與秦王？” 曰：“不若也。”相如曰：“夫以秦王之威，而相如廷叱之，辱其群臣。相如雖駑，獨畏廉將軍哉？顧吾念之，強秦之所以不敢加兵于趙者，徒以吾兩人在也。今兩虎共斗，其勢不俱生。吾所以為此者，以先國家之急而后私仇也！”廉頗聞之，肉袒負荊，因賓客至藺相如門謝罪，曰：“鄙賤之人，不知將軍寬之至此也！”卒相與歡，為刎頸之交。17．下列加點詞的解釋，不正確的一項是()A．且相如素賤人素：向來 B．顧吾念之 顧：回頭看

C．宣言曰：“我見相如，必辱之！” 宣言：揚言

D．相如引車避匿 引：調(diào)轉(zhuǎn) 解析：選B。顧：只是，不過。

18．下列句中加點字的用法與“且庸人尚羞之”中“羞”字相同的一項是()A．相如每朝時B．大王必欲急臣

C．而相如廷叱之D．以先國家之急而后私仇也

19．“相如每朝時，常稱病，不欲與廉頗爭列?！睂μA相如的這一舉動，分析正確的一項是()A．藺相如是文臣，自感不如老將軍廉頗的功勞大，因而不好意思與廉頗“爭列”。B．這一舉動表明藺相如的忍辱、退讓，他寬宏大量，以國家大事為重。C．藺相如害怕見廉頗，擔(dān)心受到他的羞辱。

D．藺相如自知自己是一個門客，地位低下，因而沒勇氣跟廉頗見面。20．把文言文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(1)今兩虎共斗，其勢不俱生。

譯文：___________________________________________________________________(2)卒相與歡，為刎頸之交。

譯文：___________________________________________________________________

四、填空題（每空1分，共9分）

21、今宵酒醒何處？____________，_________________。

22、亂石穿空，______________，_________________。

23、多情自古傷離別，_______________________________。

24、故國神游，___________，_____________。

25、大江東去，________，_________。

五、仿照例句續(xù)寫兩句話。要求：語意連貫，句式一致.（每小題２分，共４分）

給我一次困難，讓我懂得去克服。給我一次挫折，讓我去經(jīng)受磨煉。仿寫：

２６、________________________________。２７、_______________________________。六．

第三篇：高一職高語文期中試題(上學(xué)期)

高一職高語文期中試題

姓名 分?jǐn)?shù)

一.選擇題(每小題2分,共40分)1.下列詞語中加點字讀音完全相同的一項是()A.裝載． 運載． 登載． 載．歌載舞 B.拖累． 連累． 累．及 罪行累累．． C.風(fēng)靡． 靡．麗 披靡． 靡靡．．之音 D.蠻橫． 強橫． 橫．暴 橫．征暴斂 2.下列詞語中有錯別字的一組是（）

A.胸有成竹 墨守陳規(guī) 眾志成城 誠惶誠恐 B.慢條斯理 不支不蔓 瞞天過海 漫不經(jīng)心 C.鐘靈毓秀 莫衷一是 忠言逆耳 造謠中傷 D.執(zhí)迷不悟 至高無上 勵精圖治 出奇制勝 3.對下列加點詞語的解釋不當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ〢.休戚．（歡樂）與共 乍．（突然）暖還寒 B.百舸．（大船）爭流 崢嶸．．（不尋常）歲月 C.相形見絀．（不足）被發(fā)．．

（披散）行吟 D.博聞強識．（記）錙銖．．（比喻極細微的東西）必較 4.依次填入下列各句橫線處的詞語,最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）

①為積極應(yīng)對禽流感疫情,促進家禽業(yè)健康發(fā)展,從中央到省市各級政府召開專題會議研究制定 家禽業(yè)健康發(fā)展的有關(guān)政策。

②中央電視臺同時在3個頻道以現(xiàn)場直播的方式報道國家領(lǐng)導(dǎo)人出訪,改變了以往時政新聞報道時效 的局限,給人耳目一新的感覺。③人生是 圖畫,需要我們用心來點染。

A.扶持 滯后 一幅 B.扶持 落后 一副 C.支持 落后 一幅 D.支持 滯后 一副 5.下列各句中,加點熟語使用恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A.他當(dāng)了兩年的局長,卻沒有干過一件實事,這次被免職,實在是眾望所歸．．．．

。B.同一道作文題,老師要我們連寫三次,真是換湯不換藥．．．．．,這怎么能提高我們的寫作水平呢? C.電信體制改革后,手機用戶增長的速度超過了固定電話,手機也成為普通百姓不可或缺．．．．的通訊工具。

D.這次復(fù)賽成績不好沒關(guān)系,一回生．．．,．兩回熟．．．,只要認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗,吸取教訓(xùn),就能取得好成績。6.下列語句沒有語病的一項是（）

A.老年人發(fā)生心力衰竭的主要原因是由勞累,用腦過度,精神緊張,食鹽過多,感冒等誘發(fā)的。B.三個工廠的女工代表奮戰(zhàn)在工業(yè)戰(zhàn)線上的婦女發(fā)言,她們的講話贏得了陣陣掌聲。C.為了避免今后再出現(xiàn)類似的錯誤,我們及時召開了緊急會議,商討改進的措施。D.看著他遠去的背影,我的心里由衷地產(chǎn)生許多感激。7.下列句子中,標(biāo)點使用正確的一句是（）

A.大約五、六點鐘的時候,一場意想不到的災(zāi)難突然發(fā)生了。

B.我國年滿18周歲的公民,不分民族、種族、性別、職業(yè)、家庭出身、宗教信仰、受教育程度、財產(chǎn)狀況、居住期限,都有選舉權(quán)和被選舉權(quán)；但是依照法律被剝奪政治權(quán)利的人除外。C.“班里發(fā)生的這件事原因是什么呢?同學(xué)們。”班主任嚴(yán)肅地說。

D.賀斯認(rèn)為,不管你演什么,“總要使它單純,始終一致?！睘榇?他替戲劇制定了一些“法則”。8.下列句子在修辭運用上與其他三句不同的一句是（）A.這幾天跟過節(jié)一樣熱鬧。B.那里蔬菜跟水果一樣貴。C.他的臉色跟白紙一樣白。D.這里的面餅比盤子還要大一點。

9.依次填入下面文字中橫線上的句子，與上下文銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

農(nóng)村的道路像一些遺棄的繩子，永遠不會有人想起來把它弄直；河流始終妄圖躲開人類，；樹林是淡青的，它們已由自然繁殖生長改為人工種植。①被隨便地扔在田野上 ②把它隨便地扔在田野上 ③村莊卻總是在某個拐彎處踩住它 ④卻總是在某個拐彎處被村莊踩住

⑤這些本已歸順人類的植物不再能藏匿住任何一個童話了 ⑥任何一個童話也不能藏匿在這些本已歸順人類的植物中了

A.②④⑥ B.②③⑤ C.①③⑥ D.①④⑤ 10.下列各項文學(xué)常識有誤的一項是（）

A.《胡同文化》是作家汪曾祺為攝影集《胡同之沒》所寫的序言，他久居北京，本文也顯出地道的京味兒。

B.《過萬重山漫想》是劉國正先生一篇構(gòu)思新奇、文質(zhì)兼美的散文。C.毛志成是當(dāng)代著名作家、學(xué)者。著述頗豐，是中國最高產(chǎn)的作家之一。

D.魯迅本名周作人，字豫才，我國偉大的文學(xué)家、思想家、革命家。他第一次以“魯迅”為筆名發(fā)表的小說即《狂人日記》。11.下列句中沒有通假字的一項是（）A.臣密今年四十有四 B.振之以威怒 C.零丁孤苦 D.吾與徐公孰美 12.選出下列加點詞語古今意義相同的一項是（）A.凡百元首．．，承天景命 B.大江．．東去，浪淘盡 C.今齊地方．．千里 D.既得志，則縱情．．以傲物 13.下列加點詞義相同的一組是（）

A.于是入朝．見威王 B.徐公來，孰．視之

皆朝．于齊 唯大王與群臣孰．計議之 C.時時而間．進 D.宮婦左右莫不私．王

奉命于危難之間． 以先國家之急而后私．仇也 14.下列各句中“之”字用法不同的一項是（）A.齊國之．美麗者也 B.由此觀之．，王之蔽甚矣 C.簡能而任之． D.燕、趙、韓、魏聞之．，皆朝于齊 15.下列加點詞是使動用法的一項是（）A.吾妻之美．我者 B.宏．茲九德 C.則劉病日．篤 D.朝服．衣冠 閱讀下面句子，完成16.17題

（1）想當(dāng)年，金戈鐵馬，氣吞萬里如虎。（2）一騎紅塵妃子笑，無人知是荔枝來。（3）潦倒不通世務(wù)，愚頑怕讀文章。

（4）羽扇綸巾，談笑間檣櫓灰飛煙滅。16.以上句子的作者依次是（）

A.辛棄疾 杜 甫 曹雪芹 蘇 軾 B.蘇 軾 杜 牧 曹雪芹 辛棄疾 C.辛棄疾 杜 牧 曹雪芹 蘇 軾 D.蘇 軾 杜 甫 曹雪芹 辛棄疾 17.下面依次列出以上句子所關(guān)聯(lián)的人物，正確的一項是（）

A.劉 裕 楊貴妃 賈寶玉 周 瑜 B.周 瑜 王昭君 薛 蟠 劉義隆 C.劉義隆 楊貴妃 薛 蟠 周 瑜 D.周 瑜 王昭君 賈寶玉 劉 裕 18.下列加點詞語解釋有誤的一項是（）

A.拜．臣郎中（授官）B.雖董．之以嚴(yán)刑（監(jiān)督）C.明日．．，徐公來（第二天）D.則告訴．．不許（被告知）閱讀下面一首古詩，完成第19、20題

從軍行（王昌齡）

青海長云暗雪山，孤城遙望玉門關(guān)。黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還。

19.對下列詩句理解不正確的一項是（）

A.青海長云暗雪山 一句寫青海湖上空濃云密布，使雪山也顯得暗淡無光。展示了戍邊將士惡劣的生活環(huán)境。

B.孤城遙望玉門關(guān) 一句寫邊塞的遙遠及戍邊將士對家鄉(xiāng)的思念。C.黃沙百戰(zhàn)穿金甲 一句寫戰(zhàn)爭的頻繁和殘酷。

D.不破樓蘭終不還 一句寫戍邊將士有家不能歸的怨憤之情。20.對這首詩分析不正確的一項是（）A.這是一首七言絕句，《從軍行》是樂府舊題。

B.全詩四句借景抒情，真實地再現(xiàn)了邊塞環(huán)境的艱苦，刻畫了征人的心理活動。C.這首詩表現(xiàn)了戍邊將士不畏環(huán)境艱苦，不懼戰(zhàn)爭殘酷，誓死破敵，報國衛(wèi)邊的壯志。D.這首詩境界闊大，氣勢雄渾，格調(diào)高亢，是盛唐邊塞詩的代表作。二.判斷并填空（共15分）

（一）判斷正誤（5分）

1.古時男子到二十歲行冠禮，后人常用“加冠”表示男子已成年。（）

2.唐代的古文運動是一次文體改革運動，到了宋代繼續(xù)提倡這種改革，產(chǎn)生了唐宋八大家，即韓愈、柳宗元、白居易、歐陽修、王安石、蘇洵、蘇軾、蘇轍。（）3.魯迅是我國現(xiàn)代文學(xué)的奠基人，他的作品除雜文以外，小說集有《吶喊》、《彷徨》和 《朝花夕拾》，散文集有《野草》和《故事新編》。（）4.李謫仙、王右丞、劉賓客、杜少陵依次為李白、王維、劉禹錫、杜甫。（）5.通知是用于告知下屬或同級單位某件事情時常用的一種文體。（）

（二）填空（每空1分，共10分）1.淮水東邊舊時月。2.羽扇綸巾，談笑間。

3.中國古典四大名著是、、、。

4.《念奴嬌·赤壁懷古》中寫赤壁壯美景象的句子是，作者抒發(fā)自己壯志難酬的感慨的句子是。

5.《雨霖鈴》中表現(xiàn)作者傷感離別情感的句子是。三.現(xiàn)代文閱讀（共25分）

（一）閱讀《胡同文化》選段,回答問題（共10分）

四合院是一個盒子。北京人理想的住家是“獨門獨院”。北京人也很講究“處街坊”?！斑h親不如近鄰”。“街坊里道”的，誰家有點事，婚喪嫁娶，都得“隨”一點“份子”，道個喜或道個惱，不這樣就不合“禮數(shù)”。但是平常日子，過往不多，除了有的街坊是棋友，“殺”一盤；有的是酒友，到“大酒缸”（過去山西人開的酒鋪，都沒有桌子，在酒缸上放一塊規(guī)成圓形的厚板以代酒桌）喝兩“個”（大酒缸二兩一杯，叫做“一個”）；或是鳥友，不約而同，各晃著鳥籠，到天壇城根、玉淵潭去“會鳥”（會鳥是把鳥籠掛在一處，既可讓鳥互相學(xué)叫，也互相比賽），此外，“各人自掃門前雪，休管他人瓦上霜”。

北京人易于滿足，他們對生活的物質(zhì)要求不高。有窩頭，就知足了。大腌蘿卜，就不錯。小醬蘿卜，那還有什么說的。臭豆腐滴幾滴香油，可以待姑奶奶。蝦米皮熬白菜，嘿！我認(rèn)識一個在國子監(jiān)當(dāng)過差，伺候過陸潤庫、王(土序)等祭酒的老人，他說：“哪兒也比不了北京。北京的熬白菜也比別處好吃，——五味神在北京”。五味神是什么神？我至今考查不出來。但是北京人的大白菜文化卻是可以理解的。北京人每個人一輩子吃的大白菜摞起來大概有北海白塔那么高。

1.寫出第一自然段的中心句（2分）

2.在第一自然段的結(jié)尾有一句俗語，它的意思是只關(guān)心自己，不關(guān)心他人，請寫出這句俗語。

3.“有窩頭，就知足了。大腌蘿卜，就不錯。小醬蘿卜，那還有什么說的。臭豆腐滴幾滴香油，可以待姑奶奶。蝦米皮熬白菜，嘿！”此句在語氣上有遞進的意義，請寫出表遞進的詞語。

4.“哪兒也比不了北京。北京的熬白菜也比別處好吃，——五味神在北京”說這句話的老人是什么心理？（2分）

（二）閱讀下面的現(xiàn)代文，回答問題（15分）

美丑 黃苗子

有一女孩今年十九，生得毫不“沉魚落雁”。選這個那個“小姐”肯定是沒有希望，連?；ò嗷ǘ紱]有人會考慮到她。她自卑感很強，眼見同學(xué)們一個個花枝招展，自己老覺得是彩鳳群中的丑小鴨。她有一個強烈信念，就是生為女性，如果長相不漂亮，生命就等于失去了大半，找工作，交男友，處處吃虧。心情日見郁悶，讀書也無精打采。家人憂之而束手無策。老夫俟其假日，邀至城郊小游。清風(fēng)徐來，漫步山道。老夫極贊自然界之美，一草一木，一石一山，都適其然地點綴于大自然中。陽光雨露自然是欣欣向榮，狂風(fēng)暴雨也足以增強生命力。人只是自然界中的生物之一，也都是跟草木山石、花鳥煙云一樣，在大自然中生生不息，并且各有各的安身立命之處。自然界無所不包，它不特別加恩于濃艷嬌美的桃李，也不特別鄙薄那些無色無香的野草閑花，因為夭桃秾李和野草閑花在大自然中都不可或缺，都是自然之子。女孩聽了半天，似乎陷入沉思，徐徐問道：如此說來，大自然把那些野草閑花，要來何用？老夫答曰：在大自然的眼中，不知何為美丑。因誦白居易《杏園中棗樹》一詩：“人言百果中，惟棗凡且鄙。皮皴似龜手，葉小如鼠耳。胡為不自知，生花此園里??”直到詩末的“寄言游春客，乞君一回視。君愛繞指柔，從君憐柳杞；君求悅目艷，不敢爭桃李。君若作大車，輪軸材須此！”

女孩坐在丘石上望海，對我說：聽了你的話，不知怎的，我好像看到一條人生大道。坦白說，我覺得樣樣不如人，曾經(jīng)想過投海自殺。于是老夫接著為她講一故事：昔日有一個善女人，生得貌丑，難以見人，就去投海。忽然一位僧人，跑來攔救，此女得以生還。僧人合手對她說：女居士，人有兩條生命，一條是屬于你自己的，剛才你已經(jīng)自殺捐棄了；還有一

條是屬于眾生的，愿女居士加倍珍惜這一條生命。女孩聽畢，嫣然一笑。老夫覺得她的笑容，其美無倫。

1.作者在第一自然段中說一個19歲的女孩“生得毫不‘沉魚落雁’”。就這一句話回答下列問題。（均不超過10個字）（6分）

（1）文中用平實的說法表達出與其相同意思的文字是：。（2）文中用修辭的手法表達出與其相同意思的文字是：。（3）文中用類比的手法表達出與其相同意思的文字是：。2.文中“老夫”間接勸慰女孩時所談的道理可以歸納為兩點，這兩點是（4分）

（1）（不超過30字）（2）（不超過20字）3.“老夫覺得她的笑容，其美無倫”，這是為什么？（不超過25字）（1分）

4.下列對文章的分析和鑒賞,正確的兩項是（）（4分）A.文章借物抒情,哲思禪氣濃郁卻含而不露,大有飄逸婉約之文風(fēng)。

B.本文的主旨與李白詩句“天生我材必有用”“我輩豈是蓬蒿人”的意思是完全一致的。C.“在大自然的眼中，不知何為美丑”?！袄戏颉钡倪@一回答非常精彩。這句話既表明了他漫談自然界的用意，同時也是促使女孩“好像看到一條人生大道”的“點金”之語。D.引用白居易的詩句，目的是讓女孩明白做人要保持人格的獨立；敘述善女人投海的故事，目的是讓女孩明白人為能為自己活著。

E.文章起筆是“丑”，落筆成“美”，這個由“丑”到“美”的過程，告訴我們要知怎樣認(rèn)識美，要怎樣珍惜美。四.文言文閱讀（10分）閱讀《陳情表》，完成問題。

臣密言：臣以險釁，夙遭閔兇。生孩六月，慈父見背；行年四歲，舅奪母志。祖母劉憫臣孤弱，躬親撫養(yǎng)。臣少多疾病，九歲不行，零丁孤苦，至于成立。既無伯叔，終鮮兄弟；門衰祚薄，晚有兒息。外無期功強近之親，內(nèi)無應(yīng)門五尺之僮。煢煢孑立，形影相吊。而劉夙嬰疾病，常在床蓐；臣侍湯藥，未嘗廢離。

逮奉圣朝，沐浴清化。前太守臣逵察臣孝廉，后刺史臣榮舉臣秀才。臣以供養(yǎng)無主，辭不赴命。詔書特下，拜臣郎中，尋蒙國恩，除臣洗馬。猥以微賤，當(dāng)侍東宮，非臣隕首所能

上報。臣具以表聞，辭不就職。詔書切峻，責(zé)臣逋慢；郡縣逼迫，催臣上道；州司臨門，急于星火。臣欲奉詔奔馳，則劉病日篤；欲茍順?biāo)角?，則告訴不許。臣之進退，實為狼狽。

伏惟圣朝以孝治天下，凡在故老，猶蒙矜育，況臣孤苦，特為尤甚。且臣少仕偽朝，歷職郎署，本圖宦達，不矜名節(jié)。今臣亡國賤俘，至微至陋。過蒙拔擢，寵命優(yōu)渥，豈敢盤桓，有所希冀。但以劉日薄西山，氣息奄奄，人命危淺，朝不慮夕。臣無祖母，無以至今日；祖母無臣，無以終余年。母孫二人，更相為命，是以區(qū)區(qū)不能廢遠。

臣密今年四十有四，祖母劉今年九十有六，是臣盡節(jié)于陛下之日長，報劉之日短也。烏鳥私情，愿乞終養(yǎng)。臣之辛苦，非獨蜀之人士及二州牧伯所見明知，皇天后土實所共鑒。愿陛下矜憫愚誠，聽臣微志，庶劉僥幸，保卒余年。臣生當(dāng)隕首，死當(dāng)結(jié)草。臣不勝犬馬怖懼之情，謹(jǐn)拜表以聞。

1.下列句子加點的詞的意義，解釋有誤的一項是（）A.臣之進退．．，實為狼狽（進：指出家為官；退：指歸家侍祖母）B.劉夙嬰．

疾?。ㄉ砘技膊。〤.日薄西山，氣息奄奄．．（氣息微弱的樣子）D.臣以．險釁，夙遭閔兇（因為）2.下列各句中不是復(fù)句的一項是（）

A.既無伯叔，終鮮兄弟 B.臣無祖母，無以至今日

C.詔書特下，拜臣郎中 D.母孫二人，更相為命，是以區(qū)區(qū)不能廢遠 3.下列加點詞古今意義完全相同的一項是（）

A.至于成立．． B.舉臣秀才．． C.臣之辛苦．． D.郡縣逼迫．． 4.下列各句中譯文的意思有誤的一項是（）A.行年四歲，舅奪母志。

（我）長到了四歲，舅舅逼迫母親改嫁。B.煢煢孑立，形影相吊。

孤獨無依，只有身形和影子互相看著痛苦。C.猥以微賤，當(dāng)侍東宮，非臣隕首所能上報。

憑我這種出身低微下賤的人，充當(dāng)侍奉太子的官職，這不是我犧牲生命所能報答了的。D.生孩六月，慈父見背。

孩子生下六個月，父親就經(jīng)常用背馱著他。

5.下列敘述不符合原文意思的一項是（）

A.課文第一段詳陳自己的“孤獨”與祖母的病弱，其目的是：一是引起皇帝對自己產(chǎn)生側(cè)隱之情；二是說明祖母對自己的養(yǎng)育之恩；三是向皇帝表明奉養(yǎng)祖母是我應(yīng)盡的孝心，我不能不這樣做。

B.第二段既寫自己感恩于朝廷的提拔重用，想接受命令赴任而又不敢就職的狼狽境地，用以消除皇帝對自己的疑心，向皇帝表明自己不是清高孤傲、抗旨不遵；二是贊頌圣朝政治清明，表達愿為朝廷效力的心愿；三是委婉含蓄地表達了對朝廷的不滿。

C.第三段從“圣朝以孝治天下”說起，既贊頌了皇帝的圣明，又起到了“以子之矛，攻子之盾”的作用，從而達到自己在家奉養(yǎng)祖母的目的。

D.本文敘議結(jié)合，恰當(dāng)?shù)乇磉_了“生當(dāng)隕首，死當(dāng)結(jié)草”、“臣不勝犬馬怖懼之情”的中心論點。

五.作文（60分）(一)應(yīng)用文（10分）

張明由于妻子得了重病，經(jīng)濟困難，特向單位借了三萬元，請你幫他寫一張借條吧。

（二）閱讀下面的材料,根據(jù)要求作文（50分）

寬容是人的一種美德,是與人交往中和一種豁達大度。然而，在現(xiàn)代社會的竟?fàn)幹?，人與人之間似乎更多的是計較而缺少寬容。試想，如果沒有了寬容，社會將會怎樣？

請以《寬容》為話題，寫一篇文章

要求：題目自擬；除詩歌外，文體不限；不少于800字。

答案

一．1.C 2.A 3.A 4.A 5.C 6.C 7.B 8.C 9.D 10.D 11.D 12.A 13.B 14.A 15.B 16.C 17.A 18.D 19.D 20.B

二.(一)對 錯 錯 對 對

(二)1.夜深還過女墻來 2.檣櫓灰飛煙滅 3.《西游記》《水滸傳》《三國演義》《紅樓夢》 4.亂石穿空,驚濤拍岸,卷起千堆雪;故國神游,多情應(yīng)笑我,早生華發(fā) 5.今宵酒醒何處,楊柳岸曉風(fēng)殘月

三.（一）1.北京人也很講究處街坊 2.各人自掃門前雪，休管他人瓦上霜 3.就知足了,就不錯,那還有什么說的,可以待姑奶奶,嘿 4.自豪

（二）1.①長相不漂亮 ②彩鳳群中的丑小鴨 ③閑花野草 2.（1）自然不知何為美丑,人作為自然界的生物之一無所謂美丑（2）人是社會中的一個人,要為社會而活著 3.因為女孩認(rèn)識到自己的生命價值 4.CE 四.1.B 2.C 3.D 4.D 5.B

第四篇：職高一第二學(xué)期語文期末試題

職高一年級高考班第二學(xué)期語文期末考試題

職高一年級高考班第二學(xué)期語文期末考試題

一、基礎(chǔ)知識（24分）

1.下列加點字的注音全部相同的一項是（）A.庇護

仳離

媲美

篳路藍縷

B.強迫 倔強

強大

強詞奪理 C.堵塞

邊塞

塞車

敷衍塞責(zé)

D.魅力 聯(lián)袂

嫵媚

夢寐以求 2.下列詞語中沒有錯別字的一項是（）?A.膾炙人口 禮上往來 安然無恙

B.抑揚頓措 風(fēng)馳電掣 橫征暴斂 C.先法制人 鞠躬盡瘁 歷精圖治

D.遐思邇想 天涯海角 廣袤無垠 3.下列加點字解釋有錯誤的一項是（）

A.有的放矢（靶心）鮮為人知（為了）咸與維新（參與）B.浪遏飛舟（阻止）身體力行（體驗）亦步亦趨（快走）C.彌天大謊（充滿）不經(jīng)之談（正常）素不相識（一向）D.彌足珍貴（更加）誨人不倦（教導(dǎo)）崢嶸歲月（不平凡）4.下列句子，加點的成語使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵ǎ?/p>

A.王老師在語文教學(xué)改革方面，勇于創(chuàng)新，成績突出，令人刮目相看。B.影片播放后，在社會引起強烈反映，人們對之評頭論足，大加贊賞。C.當(dāng)?shù)卣从昃I繆地采取行動，抑止了房產(chǎn)業(yè)價格的飛漲。D.體操男隊的幾個小隊員，十五六歲，豆蔻年華，風(fēng)華正茂 5.下列句子中，沒有語病的一項是（）

A、凡符合報考條件的考生三月中旬以前，向朝陽區(qū)高考招生辦公室辦理報名手續(xù)。B、三年前，計算機上網(wǎng)對人們可能是陌生的，但對今天的中小學(xué)生都是很熟悉的了。C、過后，家電產(chǎn)品的價格戰(zhàn)愈演愈烈，有的品牌的價格甚至下降了1-2倍。D、我們肩負著早日把中國建設(shè)成一個富強民主的現(xiàn)代化的國家的責(zé)任。6.下列句子中，修辭方法不同于其它三句的一句是（）A.綠茵茵的草地像是一首抒情小詩。

B.去年被掘走的紅柳的沙丘，好像做了眼球摘除手術(shù)的傷員。

C、塘中的月色并不均勻，但光與影有著和諧的旋律，如梵阿玲上奏著的名曲。D、那忽高忽低，時遠時近的哨音，彌漫成一片濃濃的鄉(xiāng)愁，籠罩在我的周圍。

7、依次填入下面一段話標(biāo)號處的標(biāo)點符號，全部正確的一項是（）

在雨后的斜橋影里，上橋頭樹底去一立，遇見熟人（1）便會用了緩慢悠閑的聲調(diào)，微嘆著互答著的說（2）

“唉，天可真涼了（3）”（這了字念得很高，拖得很長。）“可不是嗎（4）一層秋雨一層涼啦（5）”

A、。！。

B.，： ——

？！C.、，——。

D.、：。

？。

8、下列作品、作家、國別（或朝代）對應(yīng)正確的一項是

（）A、《臨洞庭》——陸游——唐代

B、《飛鳥集》——舒婷——現(xiàn)代 C、《前赤壁賦》——蘇軾——宋代

D、《故鄉(xiāng)的榕樹》——黃河浪——清代

9、下列句子的排列順序，正確的一項是（）①讀書應(yīng)采用精讀與泛讀相結(jié)合的方法。

②因此這兩種讀書方法，不但不可以偏廢，而且應(yīng)該講究巧妙的結(jié)合。③如果對可以泛讀的，采用精讀的方法。

④又會浪費大量的時間，而只能吸收到可憐的一點點。⑤就可能對精研的東西囫圇吞棗 ⑥如果對應(yīng)該精讀的，采用泛讀的方法 ⑦讀后只有浮光掠影的印象

A、①③④⑦⑥⑤②B、①②⑥⑤③④⑦ C、①⑥⑤⑦③④②D、①②③⑤⑥④⑦

10、下列文化常識的表述，不正確的一項是（）

A、“三五”是夏歷每月十五日，也稱為“望”。“旦日”指明天。“元旦”，一年的第一天。B、“綃”生絲織品。“綺”，有花紋或圖案的絲織品?！昂帧?，粗布衣服。

C、“文房四寶”指筆、墨、紙、硯。“四書”指四部儒家經(jīng)典，即《論語》、《書經(jīng)》、《大學(xué)》、《孟子》。

D、“八卦”是指天、地、雷、風(fēng)、水、火、山、澤八種自然現(xiàn)象 閱讀下面的這首詩，完成11－12題

山居秋暝

空山新雨后，天氣晚來秋。明月松間照，清泉石上流。竹喧歸浣女，蓮動下漁舟。隨意春芳歇，王孫自可留。

11．對這首詩的賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ〢.首聯(lián)點題，交代時間、地點。

B.頷聯(lián)、頸聯(lián)寫的是傍晚時分山村的旖旎風(fēng)光。

C.尾聯(lián)是全詩的主旨所在，表現(xiàn)了詩人對隱居生活的滿足心情。

D.這首詩是作者隱居生活中的一個篇章，主要內(nèi)容是言志，寫詩人向往出仕的愿望。

12、下面四句詩的寫法有一句與其它三句不同，是（）A.鳥宿池邊樹，僧敲月下門。B.鳥鳴山更幽，蟬噪林愈靜。C.曲徑通幽處，禪房花木深。D.月出驚山鳥，時鳴春澗中。

二、現(xiàn)代文閱讀（14分）

（一）??

南國之秋，當(dāng)然是也有它的特異的地方的，譬如廿四橋的明月，錢塘江的秋潮，普陀山的涼霧，荔枝灣的殘荷等等，可是色彩不濃，回味不永。比起北國的秋來，正像是黃酒之與白干，稀飯之與摸摸，鱸魚之與大蟹，黃犬之與駱駝。

秋天，這北國的秋天，若留得住的話，我愿意吧壽命的三分之二折去，換得一個三分之一的零頭。

13、給加點字注音：廿（）

鱸（）（2分）

14、“黃酒之與白干，稀飯之與摸摸，鱸魚之與大蟹，黃犬之與駱駝?！币痪溥\用的修辭手法是：（）

（）（2分）

15、“黃酒之與白干，稀飯之與摸摸，鱸魚之與大蟹，黃犬之與駱駝。”表達的意思是（）（2分）

A 說明南國之秋有其特異之處

B 總結(jié)全文，說明北國之秋比南國的秋天好

C 不僅具體生動的道出了兩者的差異，而且更生動地道出了北國秋味的濃郁雋永。D 說明兩地秋天所擁有的美食。

（二）更為重要的是，讀書加惠于人的不僅是知識的增廣，而且還在于精神的感化與陶冶。人們從讀書學(xué)做人，從那些往哲先賢以及當(dāng)代才俊的著述中學(xué)得他們的人格。人們從《論語》中學(xué)得智慧的思考，從《史記》中學(xué)得嚴(yán)肅的歷史精神，從《正氣歌》學(xué)得人格的剛烈，從馬克思學(xué)得入世的激情，從魯迅學(xué)得批判精神，從列夫。托爾斯泰學(xué)得道德的執(zhí)著。歌德的詩句刻寫著睿智的人生，拜倫的詩句呼喚著奮斗的熱情。一個讀書人，是一個有機會擁有超乎個人生命體驗的幸運人。

16、解釋下列詞語：加惠（）

才?。ǎ?/p>

往哲先賢（）睿智（）（4分）

17、這一段的中心句是：（）（2分）

18、本段運用的論證方法是（）（2分）

三、文言文閱讀（10分）積土成山，風(fēng)雨興焉；積水成淵，蛟龍生焉；積善成德，而神明自得，圣心備焉。故不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海。騏驥一躍，不能十步；駑馬十駕，功在不舍。鍥而舍之，朽木不折；鍥而不舍，金石可鏤。蚓無爪牙之利，筋骨之強，上食埃土，下飲黃泉，用心一也。蟹六跪而二螯，非蛇蟮之穴無可寄托者，用心躁也。

19、下列加橫線字的解釋不正確的一項是（）A、故不積跬步，無以至千里

跬：古代的半步 B、風(fēng)雨興焉

興：起興

C、駑馬十駕

駕：馬拉車一天所走的路程叫一駕D、金石可鏤

鏤：雕刻

20、下列“焉”字用法與其他三項不同的一項是（）A、夫大國，難測也，懼有伏焉 B、積土成山，風(fēng)雨興焉 C、積水成淵，蛟龍生焉

D、積善成德，而神明自得，圣心備焉

21、比較下列兩組句中加點的詞的意義和用法，判斷正確的一項是（1．學(xué)不可以已

3、鍥而舍之

2、無以成江海

4、六跪而二螯

A、1和2不同，3和4相同

B、1和2相同，3和4也相同 C、1和2相同，3和4不同

D、1和2不同，3和4也不同

22、“駑馬十駕，功在不舍”翻譯正確的一項是（））

A、劣馬駕了十天的車，成功就在于不放棄行走

B、愚笨的馬拉車跑十天，也能達到終點，它的功績就在于堅持不懈，不停的前進 C、愚笨的馬拉車跑十天，它的功績就在于持之以恒

D、劣馬拉車連跑十天，也能走很遠，成功就在于堅持不懈，不停前進

23、下列敘述不符合文意的一項是（）

A、在這段文字中，作者用了十個比喻論證學(xué)習(xí)要逐步積累，要堅持不懈、專心致志 B、人們掌握知識、培養(yǎng)品質(zhì)的過程，也是一個逐步積累、逐步發(fā)展、由不知到知、由量變到質(zhì)變的過程。

C、朽木與金石對比，說明“不折”與“可鏤”的關(guān)鍵在于“不舍”與“舍”。

D、用蚯蚓的“用心一”和螃蟹的“用心躁”對比論證，意在說明學(xué)習(xí)必須專心致志、用心專一。

四、其他（16分）

24．寫出下列名句的上句或下句（10分）（1）山重水復(fù)疑無路，_______________。(2)_________________，相逢何必曾相識。（3）坐觀垂釣者，_______________（4）千呼萬喚始出來，_________________（5）_______________ 恰似一江春水向東流

25．不改變句子的原意，按照不同要求改寫下面的句子。（4分）

你的愿望是會實現(xiàn)的。（1）

改寫成雙重否定句：_______________________________（2）

改寫成反問句：__________________________________

26、下面的一則家教廣告有多處語病，請找出（2分）

①良好的家庭教育是影響孩子的重要因素。②古今中外事業(yè)有成就的人，都受到了良好的教育。③作為新一代的大學(xué)生，④我們雖然不是才高八斗，⑤但我們愿意用自己新學(xué)到的知識為您的孩子效犬馬之勞，⑥為您的令郎令愛輔導(dǎo)各門功課，⑦解決您的后顧之憂。⑧請相信我們。

有語病的地方是（只填序號）：____、____、____、_____ 五．應(yīng)用文寫作（6分）27、2011班團支部決定6月20號下午4點鐘在本班教室召開全體團員會議。請你代寫一個會議通知

六、寫作（30分）

28．閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。

微軟清潔工

有人到微軟公司去找一份清潔工的工作。經(jīng)過面試和實做（打掃廁所等）以后，人事部門告訴他被錄取了，向他索要E—MAIL以寄發(fā)錄取通知和其它文件。他說：“我沒有計算機?！比耸虏块T告訴他，沒有E—MAIL的人等于不存在的人，所以微軟不能用他。

他很失望的離開微軟，口袋里只有10美元，他只好到便利商店買了10公斤的馬鈴薯。挨家挨戶的轉(zhuǎn)手賣出。兩個鐘頭后他賣光了，獲利100%。他又做了幾次生意，把本錢增加一倍。他發(fā)現(xiàn)這樣也可以掙錢養(yǎng)活自己。于是，他認(rèn)真的做起這類生意來，一些運氣加上努力，他的生意越做越大，還買了車及增加人手。5年內(nèi)，他建立了一個很大的“挨家挨戶”的販?zhǔn)酃?，提供人們只要在家門口就可以買到新鮮的蔬菜的服務(wù)，他考慮為家人規(guī)劃未來，于是計劃買一份保險。

簽約時，業(yè)務(wù)員向他要E—MAIL。他再次說：“我沒有計算機，請別提E—MAIL了?！睒I(yè)務(wù)員很驚訝：“您有這樣一個大公司，卻沒有E—MAIL。想想看如果你有計算機和E—MAIL可以做多少事！”

他說：“我會成為微軟的清潔工?！?/p>

要求：①自定立意

②自定文體

③自擬題目

④不少于700字。

答案

一、選擇題

1D 2D 3 A 4A 5D 6B 7B 8C 9C 10A 11D 12C

二、13、（略）

14、比喻

排比

15、C

16、施惠，給予好處

人才，俊杰 歷代賢明、智慧之士

英明有遠見

17、第一句

18、例證

三、文言文閱讀

19、C

20、A

21、D

22、D

23、A

四、24、25、（略）

26、（1）

（2）

（5）

（6）五、六（略）

2職高第二學(xué)期語文期末考試試卷

班級___________ 姓名___________ 得分_________

一、語文基礎(chǔ)知識（共24分,每小題4分）1.下列劃線的字注音全部正確的一項是（）

A．圭臬（guī niè）濫用（làn）龜裂（jūn）寥廓（kuò）B．花蕊（xīn）蕪（wú）雜 紫綃（xiāo）嫉（jì）恨 C．曖昧（wèi）喋（dié）血 醴酪（lào）謄（téng）寫 D．敕（chì）造 酒肆（sì）便宜（piàn）詛（zǔ）咒 2.根據(jù)拼音寫出漢字

功名利lù（）膾zhì()人口 dǐng（）力相助 dú（）職 3.下列句子中成語運用不恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵ǎ?/p>

A．初唐的書法家們對王羲之頂禮膜拜，卻丟失了王羲之藐視權(quán)威的獨創(chuàng)精神。B．這件事很有趣，他講得津津樂道。

C．大家經(jīng)常引證的大名鼎鼎的百老匯劇院區(qū)，就是由大量的這類普通劇場構(gòu)成的。D．部隊首長多次察看寢室和連隊，對戰(zhàn)士無所不至。4.下列有語病的一句是（）

Ａ.生產(chǎn)救災(zāi)工作做得好不好，決定于干部是否深入群眾了解災(zāi)情。

Ｂ.印度洋海嘯發(fā)生后，中國政府進行了迄今為止最大規(guī)模的對外救援行動。

Ｃ.語文是各門學(xué)科的基礎(chǔ)，學(xué)習(xí)自然科學(xué)如果不掌握語文這一工具，就不可能正確理解概念和原理，不可能有嚴(yán)密思維的能力。

Ｄ.為了防止這類交通事故不再發(fā)生，我們加強了交通安全的教育。5.下列句子標(biāo)點使用錯誤的一項是（）

A．伍六一憤怒了：“干什么？這樣跑得過嗎？你們放開??！

B．“它還是條腿，不是嗎！它長我身上我自己知道?！甭曀涣撸瑑蓚€人都沮喪而又憤怒。C．“跑了好遠??從家跑到這??前邊都是你們推著扛著??最后這一下??我?guī)鸵幌拢炙闶裁?？”伍六一已?jīng)完全沒力氣可用了。

D．成才：“三個人，三個位，三個位都是我們的?！? 6.、下列句子中沒有運用比喻手法的一句（）A．溪流如弓背，山路如弓弦，故遠近有了小小的差異。

B．翠翠在風(fēng)日里長養(yǎng)著，把皮膚變得黑黑的，觸目為青山綠水，一對眸子清明如水晶。C． 爺爺?shù)较醒氡愫芸斓爻饋?，啞啞的聲音同竹管聲振蕩在寂靜空氣里，溪中仿佛也熱鬧了一些。

D．人又那么乖，如山頭黃麂一樣，從不想到殘忍事情，從不發(fā)愁，從不動氣。

二、閱讀理解（30分）

我在《新原人》一書中曾說，人與其他動物的不同，在于人做某事時，他了解他在做什么，并且自覺地在做。正是這種覺解，使他正在做的事對于他有了意義。他做各種事，有各種意義，各種意義合成一個整體，就構(gòu)成他的人生境界。如此構(gòu)成各人的人生境界，這是我的說法。不同的人可能做相同的事，但是各人的覺解程度不同，所做的事對于他們也就各有不同的意義。每個人各有自己的人生境界，與其他任何個人的都不完全相同。若是不管這些個人的差異，我們可以把各種不同的人生境界劃分為四個等級。從最低的說起，它們是：自然境界，功利境界，道德境界，天地境界。

2一個人做事，可能只是順著他的本能或其社會的風(fēng)俗習(xí)慣。就像小孩和原始人那樣，他做他所做的事，然而并無覺解，或不甚覺解。這樣，他所做的事，對于他就沒有意義，或很少意義。他的人生境界，就是我所說的自然境界。

3一個人可能意識到他自己，為自己而做各種事。這并不意味著他必然是不道德的人。他可以做些事，其后果有利于他人，其動機則是利已的。所以他所做的各種事，對于他，有功利的意義。他的人生境界，就是我所說的功利境界。

4還有的人，可能了解到社會的存在，他是社會的一員。這個社會是一個整體，他是這個整體的一部分。有這種覺解，他就為社會的利益做各種事，或如儒家所說，他做事是為了“正其義不謀其利”。他真正是有道德的人，他所做的都是符合嚴(yán)格的道德意義的道德行為。他所做的各種事都有道德的意義。所以他的人生境界，是我所說的道德境界。

5最后，一個人可能了解到超乎社會整體之上，還有一個更大的整體，即宇宙。他不僅是社會的一員，同時還是宇宙的一員。他是社會組織的公民，同時還是孟子所說的“天民”。有這種覺解，他就為宇宙的利益而做各種事。他了解他所做的事的意義，自覺他正在做他所做的事。這種覺解為他構(gòu)成了最高的人生境界，就是我所說的天地境界。

這四種人生境界之中，自然境界、功利境界的人，是人現(xiàn)在就是的人；道德境界、天地境界的人，是人應(yīng)該成為的人。前兩者是自然的產(chǎn)物，后兩者是精神的創(chuàng)造。自然境界最低，往上是功利境界，再往上是道德境界，最后是天地境界。它們之所以如此，是由于自然境界，幾乎不需要覺解；功利境界、道德境界，需要較多的覺解；天地境界則需要最多的覺解。道德境界有道德價值，天地境界有超道德價值。照中國哲學(xué)的傳統(tǒng)，哲學(xué)的任務(wù)是幫助人達到道德境界和天地境界，特別是達到天地境界。天地境界又可以叫做哲學(xué)境界，因為只有通過哲學(xué)，獲得對宇宙的某些了解，才能達到天地境界。但是道德境界，也是哲學(xué)的產(chǎn)物。道德認(rèn)為，并不單純是遵循道德律的行為；有道德的人也不單純是養(yǎng)成某些道德習(xí)慣的人。他行動和生活，都必須覺解其中的道德原理，哲學(xué)的任務(wù)正是給予他這種覺解。

8生活于道德境界的人是賢人，生活于天地境界的人是圣人。哲學(xué)教人以怎樣成為圣人的方法。我在第一章中指出，成為圣人就是達到人作為人的最高成就。這是哲學(xué)的崇高任務(wù)。9 在《理想國》中，柏拉圖說，哲學(xué)家必須從感覺世界的“洞穴”上升到理智世界。哲學(xué)家到了理智世界，也就是到了天地境界?？墒翘斓鼐辰绲娜?，其最高成就，是自己與宇宙同一，而在這個同一中，他也就超越了理智。

10中國哲學(xué)總是傾向于強調(diào)，為了成為圣人，并不需要做不同于平常的事。他不可能表演奇跡，也不需要表演奇跡。他做的都只是平常人所做的事，但是由于有高度的覺解，他所做的事對于他就有不同的意義。換句話說，他是在覺悟狀態(tài)做他所做的事，別人是在無明狀態(tài)做他們所做的事。禪宗有人說，覺字乃萬妙之源。由覺產(chǎn)生的意義，構(gòu)成了他的最高的人生境界。

7、這篇文章的作者是，題目是。（4分）

8、作者所說的人生境界包括、、、四種境界。（4分）

9、文中多處出現(xiàn)“覺解”一詞，它的意思是。（4分）

10、作者所說的人生境界是根據(jù)什么來劃分的？（4分）

11、文中2——7段的關(guān)鍵句是什么？（4分）

12、作者認(rèn)為人怎樣才能達到“天地境界”?（4分）

13、聯(lián)系生活實際，談?wù)勀銓辰绲娜说恼J(rèn)識。（6分）

答：

三、主觀題（10分）

14、仿照下列排比句的句式，分別以“善良”和“兇惡”開頭，寫兩個句式相同的排比句。例:善良也是一種智慧，是一種遠見，是一種自信，是一種精神力量，是一種以逸待勞的沉穩(wěn)，是一種文化，是一種快樂，一種樂觀。

善良也是一種。兇惡也是一種

四、口語交際（6分）

請你以這位主持人的身份對著臺下的觀眾即席發(fā)言。

五、名句填空（10分

16、天生我材必有用。

17、別有幽愁暗恨生。

18、同是天涯淪落人。

19、人生如夢。20、今宵酒醒何處？，）

六、作文（40分）

21、學(xué)校餐廳打算從本校招幾名服務(wù)員專門進行餐后衛(wèi)生打掃，以滿足勤工儉學(xué)的學(xué)生的需要，男女不限，請為餐廳寫一則招聘啟事。（10分）

22、以《辦公室一瞥》為題，重點寫老師們辛勤工作的情景，要求在文中穿插抒情、議論，或在結(jié)尾用抒情、議論的話語點明中心。不少于40字。

附答案：

一、1A（B、ruiC.mei Dbian）2祿炙 鼎 瀆

3、D 4.D 5.B 6.C

二、7、馮蘭友 人生的境界

8、自然境界，功利境界，道德境界，天地境界。

9、覺解：了解和自覺。

10、根據(jù)人們對人生意義的覺解程度來劃分的。

11、自然境界、功利境界的人，是人現(xiàn)在就是的人；道德境界、天地境界的人，是人應(yīng)該成為的人。前兩者是自然的產(chǎn)物，后兩者是精神的創(chuàng)造。

12、通過哲學(xué)，獲得對宇宙的某些了解。

13、主觀題，符合題意即得分。

三、參考：善良也是一種美麗，是一種崇高，是一種正氣，是一種純潔，是一種樂善好施的純良，是一種感悟，是一種涵養(yǎng)，一種魅力。

兇惡也是一種愚蠢，是一種短視，是一種狂妄，是一種心理錯位，是一種虛張聲勢的懦弱，是一種垃圾，是一種壓抑，一種悲哀。

四、參考：真是人有失足，馬有失蹄呀。我剛才的獅子滾繡球的節(jié)目滾得還不熟練吧？看來這次演出的臺階不那么好下哩！但臺上的節(jié)目會很精彩的，不信，你們瞧他們。

五、參考: 服務(wù)員招聘啟事

學(xué)校餐廳因餐后衛(wèi)生打掃缺乏人手，特從09屆學(xué)生中招聘幾名需要勤工儉學(xué)的家庭困難學(xué)生協(xié)助餐廳衛(wèi)生打掃。男女不限，不耽誤上課。有愿意者請到餐廳服務(wù)臺報名，按實際情況擇優(yōu)錄取，待遇面談。

聯(lián)系人：xxx 聯(lián)系電話:xxxxxxxxx 地址：學(xué)校餐廳服務(wù)臺

2010 6月某日

第五篇：高一職高第二學(xué)期期中語文試題（定稿）

高一職高第二學(xué)期期中語文試卷

一、選擇題（每題2分，共20分）

1、下列加點字的讀音全都相同的一項是（）A、著落 著急 朝著 棋高一著 ．．B、宿舍 一宿 星宿 風(fēng)餐露宿 ．．．．C、蠕動 儒學(xué) 孺子 耳濡目染 ．．．．D、尺牘 瀆職 贖罪 買櫝還珠 ．．．．

2、下列各組詞語沒有錯別字的一項是（）A、有條不紊 同仇敵愾 委屈求全 老生長談 B、中流砥柱 破釜沉舟 一蹴而就 四面楚歌 C、川流不息 比肩繼踵 鋒芒畢露 撥亂反正 D、故伎重演 良秀不齊 矯揉造作 偃旗息鼓

3、依次填入下列各句橫線上的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊痪涫?)（1）為防范販毒分子的偷渡，許多國家都在 增設(shè)了關(guān)卡。（2）民主和集中這兩方面任何時候都不能 開。

（3）在一些沒有護堤常識的人看來，那細小的裂縫也許是 的，老農(nóng)也未免太大驚小怪了吧。

A、邊境 分割 微不足道 B、邊境 分隔 微乎其微 C、邊界 分隔 微乎其微 D、邊界 分割 微不足道

4、下列句子中，加點的詞語使用正確的一句是()A、每個人各有自己的人生境界，與其他任何個人都不可同日而語。．．．．B、一江春商店服務(wù)之差是有口皆碑的，也是大家一致公認(rèn)的事實。．．．．C、當(dāng)這名小偷登堂入室，準(zhǔn)備再次盜竊王麗麗家的財務(wù)時，被刑警當(dāng)場逮個正．．．．著。D、《警察和贊美詩》的結(jié)尾別出心裁，既在情理之中，又在意料之外。．．．．

5、下列句子中，沒有語病的一句是（）

A．交管部門首次在長安街上使用交通疏導(dǎo)流動提示牌，以緩解“兩會”期間會務(wù)交通對社會交通造成的壓力。

B．由于一至四號“神舟”無人飛船的成功返回，使中國加入了航天開發(fā)大國的行列，這也是中國國防力量日漸強大的標(biāo)志。

C．高速磁懸浮列車運行時與軌道完全不接觸。它沒有輪子和傳動機構(gòu)，列車的懸浮、導(dǎo)向、驅(qū)動和制動都靠的是利用電磁力來實現(xiàn)的。

D．據(jù)資料記載，生長在野外的長尾雞的尾羽，每年能增長一米左右，而長尾雞的壽命能活八至十年，所以最長的尾羽能夠超過七米。

6、下列句子標(biāo)點符號使用正確的一項是（）

A、據(jù)調(diào)查，家長受廣告的誤導(dǎo)嚴(yán)重，不懂孩子的身體狀況，不知道該補什么、怎么補、補多少，只是盲目的補鈣、補鐵、補鋅、補維生素等。B、王老師走進教室，問道：“作業(yè)寫完了嗎？同學(xué)們。”

C、還有不少因素使鐵容易生銹，如水中有鹽，鐵制品表面不干凈，表面粗糙，鐵中雜有其他金屬??等等。

D、同時在產(chǎn)品的包裝上、商標(biāo)上、說明書的文字、圖片上講究精美，也是必要的。

7、下面語段的空白處依次填入一組句子，正確的一項是（）

假如有人問我語文是什么，我會高興地告訴他：＿＿＿＿＿，展開我色彩繽紛的想象；＿＿＿＿＿，牽動我親臨其境的目光；＿＿＿＿＿，教會我寓情于物的感觀；＿＿＿＿＿＿，演繹我字正腔圓的對白；＿＿＿＿＿，美化我獨抒性靈的意象。

①是天真無邪的童話

②是跌宕起伏的戲劇

③是情節(jié)曲折的小說 ④是優(yōu)雅閑適的散文

⑤是意韻深遠的詩歌

A.①②③④⑤ B.①③④②⑤ C.⑤②①③④ D.⑤②③④①

8、從修辭上看與其他三句不同的一項是（）A.布衣之交不可忘 B.終歲不聞絲竹聲 C.君子之交淡如水D.巾幗不讓須眉志

9、下列說法錯誤的一項是（）

A.《善良》的作者是當(dāng)代著名的作家王蒙，長篇小說《青春萬歲》也是他的作品。B.韓愈，字退之，唐代著名文學(xué)家思想家，古文運動的倡導(dǎo)者。蘇軾稱它“文起八代之衰”。C.“說”是古代散文中的一種文體，屬記敘文的范疇。

D.雨霖鈴是宋代詞人柳永的作品，全詞圍繞“傷離別”展開。

10、下列句式與“青出于藍”句式相同的一項是（）A.句讀之不知，惑之不解。B.不拘于時

C.師不必賢于弟子 D.道之所存，師之所存也。閱讀下面這首詩，完成11題——12題

題破山寺后禪院

常建

清晨入古寺，初日照高林。竹徑通幽處，禪房花木深。山光悅鳥性，潭影空人心。萬籟此俱寂，但馀鐘磬音。

11、對這首詩內(nèi)容理解不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A．本詩題詠的是佛寺禪院，抒發(fā)的是寄情山水的隱逸胸懷。

B．詩人置身在禪院清幽美妙的環(huán)境中，仿佛領(lǐng)悟到空門禪悅的奧秘，從而產(chǎn)生皈依佛門的念頭。

C．詩人欣賞禪院清幽美妙的環(huán)境，領(lǐng)略空門忘情塵俗的意境，寄托自己的理想追求。

D．古寺的深邃幽靜，令詩人陶醉，心中的塵世雜念頓時滌除。

12、下面對有關(guān)詩句的理解不正確的一項是（）A．“初日照高林”中的“高林”兼有稱頌禪院之意，在光照山林的景象中顯露著禮贊佛宇之情。B．“竹徑通幽處，禪房花木深”中的“幽”和“深”準(zhǔn)確描繪出后禪院的幽深靜謐，在這種氛圍中，自然會有一種超凡脫俗之感。

C．“山光悅鳥性，潭影空人心”中的“悅”和“空”是使動用法，寫出古寺清新明麗、幽深靜謐的環(huán)境，使鳥兒為之喜悅；潭水平靜映出倒影，使人心更加空靜。D．“萬籟此俱寂，但馀鐘磬音 ”中的“鐘磬”之聲打破了周圍的寧靜，把詩人從清幽、超脫的意境中帶回現(xiàn)實。

二、單項選擇題（每小題2分，共8分）

閱讀下面的文字，完成13——16題

近視與閱讀的復(fù)雜關(guān)系

近視是一種頗為神秘的現(xiàn)象，科學(xué)家們還不能確切地說出造成近視的原因。有關(guān)的遺傳學(xué)研究表明，在近視比較嚴(yán)重的家庭里，近視確實能夠遺傳，可是誰都搞不清楚內(nèi)在的原因。最近，美國眼科醫(yī)生道格拉斯德·史密特早在1990年就提出的理論：過早閱讀容易變成近視眼。

戈德史密特醫(yī)生對近視問題作過全面的研究。他舉過這樣一個例子：芬蘭北部的拉普人20世紀(jì)50年代的時候還生活在遠離現(xiàn)代文明的純樸環(huán)境中。他們捕魚狩獵，只有在織補漁網(wǎng)和吃魚的時候才會近距離地看某個物體，眼睛不需要經(jīng)常地調(diào)節(jié)焦距，因而不易疲勞。那時候，芬蘭北部的近視率只有1%。后來，拉普人的孩子開始讀書寫字，到1982年的時候，這一地區(qū)的近視率已經(jīng)上升到12%。這就是戈德史密特醫(yī)生最早提出的“閱讀使人近視”的理論依據(jù)。

現(xiàn)在，弗雷德里克醫(yī)生再次提出這種看法。他在《英國醫(yī)學(xué)雜志》周刊上發(fā)表了一篇論文，其中說：“有關(guān)的新數(shù)據(jù)表明，小時候的視覺經(jīng)歷，眼睛所承受的負擔(dān)，影響一個人眼睛的生長以及眼球的折射功能?！? 很多戴眼鏡的近視患者都說，在他們小的時候，父母是不讓他們在光線昏暗的地方或者行駛的汽車上讀書的，也不讓他們把書拿得太近，可是他們照樣得了近視。他認(rèn)為長時間的閱讀和由此引起的視網(wǎng)膜模糊可以造成近視。

像在他之前的許多醫(yī)生一樣，弗雷德里克醫(yī)生的結(jié)論也主要是基于這樣一個事實：原本視力很好的土著居民，在接受現(xiàn)代文明教育之后逐漸開始近視。而且人的受教育水平與近視的患病率及嚴(yán)重程度也有關(guān)系。譬如律師、記者、醫(yī)生和經(jīng)常使用顯微鏡工作的人就比農(nóng)民更容易近視。

但是，這個理論也有不能讓人信服之處：既然西方人的生活方式使他們更容易近視，既然近視與眼睛的調(diào)節(jié)有關(guān)，該怎么解釋在花同樣多的時間看電視、讀報紙和玩電腦的人群中，有的人近視了，而有的人卻沒有呢？

當(dāng)然，近視還和遺傳有關(guān)。有專家認(rèn)為單卵雙生兒比同卵雙生兒更容易近視，而且父母眼球的折射疾患比較容易遺傳給孩子。如果父母近視，即使他們的孩子年齡尚小，還未出現(xiàn)近視，可是比起那些父母不近視的孩子，他們的眼球已經(jīng)被拉長了。

實際上，在生命孕育的最初階段，一切就已經(jīng)注定了。幾乎在母親懷胎不到三個月的時候，胎兒的眼睛就已經(jīng)完成了它的生長過程。在這個發(fā)育階段里，感染、早產(chǎn)或不正常的光線等因素都有可能使胎兒的眼球縱軸過度拉長，從而埋下隱患。

迄今為止，科學(xué)家們還沒有找到治療近視眼的安全而有效的方法。或許將來近視患者不必再戴眼鏡或是做手術(shù)，只需吞幾粒藥片，就能治好。（選自2002年7月29日《參考消息》）

(13)對文中有關(guān)戈德史密特和弗雷德里克兩人觀點的陳述，正確的一項是（）A．戈德史密特先提出“閱讀使人近視”的觀點，弗雷德里克發(fā)展了這一觀點，進一步指出“過早閱讀容易變成近視眼”。

B．戈德史密特只是以他所觀察到的一些事實為根據(jù)提出觀點，弗雷德里克提出觀點時，既立足于事實，又有理論分析。

C．弗雷德里克認(rèn)為，小時候的視覺經(jīng)歷、眼睛所承受的負擔(dān)和眼睛的注視方式影響一個人眼睛的生長以及眼球的折射功能，因而他指出“過早閱讀容易變成近視眼”。

D．弗雷德里克不僅指出長時間的閱讀和由此引起的視網(wǎng)膜模糊可以造成近視，而且指出近視還和遺傳有關(guān)。

(14)對第5自然段中“人的受教育水平與近視的患病率及嚴(yán)重程度也有關(guān)系”這句話的理解，正確的一項是

A．隨著人們受教育水平的提高，近視的患病率相應(yīng)提高，近視的程度也相應(yīng)加重。

B．人們受教育水平提高后，更懂得保護視力，因而近視的患病率相應(yīng)降低，近視程度也相應(yīng)減輕。

C．人們受教育水平提高后，閱讀時間更長，近視的患病率相應(yīng)增高，但他們眼睛近視了能積極治療，近視的程度未必加重。

D．人的受教育水平與近視的患病率及嚴(yán)重程度這兩者之間的關(guān)系，因人而異，不宜作機械的判定。

(15)下列表述不符合文意的一項是

A．“過早閱讀容易變成近視眼”的理論并不能解釋花同樣多的時間看電視、讀報紙和玩電腦的人群中，有的人近視、有的卻不近視的原因。

B．導(dǎo)致近視的因素有：過早閱讀，遺傳，懷孕的母親感染、早產(chǎn)或受到不正常的光線照射等。

C．造成近視的確切原因、近視能夠遺傳的內(nèi)在原因、治療近視眼的安全而有效的方法，都是有待科學(xué)家研究解決的課題。

D．治療近視眼的前景可以樂觀，將來近視患者通過服藥就能治好，不必再戴眼鏡或做手術(shù)。

(16)根據(jù)原文所提供的信息，以下推斷正確的一項是 A．近視患者中絕大多數(shù)與父母近視有關(guān)。

B．長時間閱讀和寫作的學(xué)者、編輯、律師等人鼻梁上架眼鏡的居多。C．重視用眼衛(wèi)生對預(yù)防近視有作用，只要這樣做的人就不容易近視。D．科學(xué)家至今尚不能說明造成近視的確切原因，因而近視能夠遺傳的說法只能是部分地符合實際。

三、閱讀下面文言文，完成17——20題（每小題2分，共8分）

古之學(xué)者必有師。師者，所以傳道受業(yè)解惑也。人非生而知之者，孰能無惑？惑而不從師，其為惑也，終不解矣。生乎吾前，其聞道也固先乎吾，吾從而師之；生乎吾后，其聞道也亦先乎吾，吾從而師之。吾師道也，夫庸知其年之先后生于吾乎？是故無貴無賤，無長無少，道之所存，師之所存也。

嗟乎！師道之不傳也久矣！欲人之無惑也難矣！古之圣人，其出人也遠矣，猶且從師而問焉；今之眾人，其下圣人也亦遠矣，而恥學(xué)于師。是故圣益圣，愚益愚。圣人之所以為圣，愚人之所以為愚，其皆出于此乎？愛其子，擇師而教之。于其身也，則恥師焉，惑矣！彼童子之師，授之書而習(xí)其句讀者，非吾所謂傳其道解其惑者也。句讀之不知，惑之不解，或師焉，或不焉，小學(xué)而大遺，吾未見其明也。巫醫(yī)樂師百工之人，不恥相師；士大夫之族，曰師曰弟子云者，則群聚而笑之。問之，則曰：彼與彼年相若也，道相似也。位卑則足羞，官盛則近諛。嗚呼！師道之不復(fù)可知矣！巫醫(yī)樂師百工之人，君子不齒，今其智乃反不能及，其可怪也歟！17．下列對句子中加點詞語的注音和解釋不正確的一項是（）（2分）

A．師道也不傳也久矣 傳：chuán,流傳 ．B．作師說以貽之 貽：dài，贈送 ．C．授之書而習(xí)其句讀者 讀：dou,句中的停頓 ．

D．位卑則足羞，官盛則近諛 諛：yú,奉承，諂媚 ．18．下列加點字與“巫醫(yī)樂師百工之人，不恥相師”中的“恥”字用法不同的一項是（）（2分）

A．且庸人尚羞之，況于將相乎 ．B．生乎吾前，其聞道也固先乎吾，吾從而師之 ．C．巫醫(yī)樂師百工之人，不恥相師 ．D．孔子師郯子、萇弘、師襄、老聃 ．19．下列句中與例句句式相同的句子是（）（2分）例：師者，所以傳道受業(yè)解惑也。A.句讀之不知，惑之不解 B．蚓無爪牙之利，筋骨之強 C．不拘于時，學(xué)于余 D．道之所存，師之所存也。

20．下列對選文的理解和分析不正確的一項是（）（2分）

A．第一段所提出的無論貴賤長幼，有道者皆可為師的擇師標(biāo)準(zhǔn)，打破了門第觀念，很有積極意義。

B．作者認(rèn)為那些童子之師不是真正意義上的老師，只是“小學(xué)”而已。

C．第二段作者接連用了三個對比，層層深入，從不同側(cè)面批判當(dāng)時士大夫恥于從師的不良風(fēng)氣。

D．作者對于那些看不起“巫醫(yī)樂師百工之人”反而還比不上他們的士大夫，給予了強烈的責(zé)備和諷刺。

四、填空（每空格1分，共6分）

21、人生得意須盡歡，，千金散盡還復(fù)來。

22、，相逢何必曾相識？

23、此去經(jīng)年，應(yīng)是良辰好景虛設(shè)。。這

24、儒家經(jīng)典的五經(jīng)是指《 》、《書》、《禮》、《易》、《春秋》。五、按要求完成下列各句。（每句2分，共4分）

25、仿照下列句子的句式續(xù)寫兩個句子，使之構(gòu)成一組排比句，并運用到擬人的修辭手法。

如果是雄鷹，就應(yīng)該有展翅于遼闊蒼穹的理想；，。

六、閱讀（共10分）

閱讀下列文字，完成27—30題（10分）

我 在

張曉風(fēng)（臺灣）

記得是小學(xué)三年級，偶然生病，不能去上學(xué)，于是抱膝坐在床上，心里竟有一份巨大幽沉至今猶不能忘的隱痛。為什么痛呢？因為你知道，你的好朋友都在那里，而你偏不在，于是你癡癡地想，他們此刻在操場上追追打打嗎？他們在教

室里挨罵嗎？他們到底在干什么??？不管是好是歹，我想跟他們在一起?。?/p>

于是，開始喜歡點名，大清早，大家都坐得好好的，老師叫：“XXX！”“在！”正經(jīng)而清脆，仿佛不是回答老師，而是回答宇宙乾坤，告訴天地，告訴歷史，說，有一個孩子“在”這里。

回答“在”字，對我而言總是一種飽滿的幸福。

人們心目中的神明，所以神明，也無非由于其“昔在、今在、恒在”，以及“無所不在”的特質(zhì)。而身為一個人，我對自己“只能出現(xiàn)于這個時間和空間”感到另一種可貴，仿佛我是拼圖板上扭曲奇特的一塊小形狀，單獨看，毫無意義，及至恰恰嵌在適當(dāng)?shù)臅r空，卻也是不可少的一塊。

其實人與人之間，或為親情或為友情或為愛情，哪一種親密的情誼不是基于我在這里、剛好你也在這里的前提？一切的愛，不就是“同在”的緣分嗎？

有一年，和丈夫帶著一團的年輕人到美國和歐洲去表演，我堅持選崔顥的《長干曲》作為開幕曲，在一站復(fù)一站的陌生城市里，舞臺上碧色綢子拌出來粼粼水波，唐人樂府悠然導(dǎo)出：“君家何處住，妾住在橫塘。停船暫借問，或恐是同鄉(xiāng)?！泵烀鞜煵ɡ?，只因錯肩而過，只因你在清風(fēng)我在明月，只因彼此皆在這地球而地球?qū)τ趥€體生命來說又實在太大，所以不免停舟問一句話，瓿一問彼此隸屬的籍貫，問一問昔日所生、他年所葬的故里，那年夏天，我們也是這樣一路去問海外中國人的隸屬所在的啊！

我喜歡讓自己是一個“緊急待命”的人，隨時能說：“我在，我在這里！” 那是端午節(jié)的晚上，在澎湖的小離島。為了紀(jì)念屈原，漁人那一天不出海，小學(xué)校長陪著我們和家長會的漁民朋友吃飯，那些面對臺北人和讀書人自覺有一份卑抑的漁人，一喝了酒，竟人人急著說起話來，說他們沒有淡水的日子怎么苦，說淡水管如何修好了又壞了，說他們寧可傾家蕩產(chǎn)，也不要天天開船到別的島上去搬運淡水??而他們嘴里所說的淡水，在臺北人看來，也不過是咸澀難咽的怪味水罷了--只是于他們卻是遙不可及的美夢。

我們原來只是想去捐書，只是想為孩子們設(shè)置閱覽室，沒有料到他們紅著臉粗著脖子叫嚷的卻是水！我能為他們做什么？在同盞共飲的黃昏，也許什么都不能，但至少我在這里，在傾聽，在思索我能做的事??

《舊約·創(chuàng)世紀(jì)》里，墮落后的亞當(dāng)①在涼風(fēng)乍至的伊甸園把自己藏匿起來。

上帝說：“亞當(dāng)，你在哪里？”他噤而不答。如果是我，我會走出，說：“上帝，我在，我在這里，請你看著我，我在這里。不比一個凡人好，也不比一個凡人壞，我有我的遜順祥和，也有我的叛逆兇戾，我在我無限的求真求美的夢里，也在我脆弱不堪一擊的人性里。上帝啊，俯察我，我在這里?！? “我在”，意思是說我出席了，在生命的大教室里。

“樹在。山在。大地在。歲月在。我在。你還要怎樣更好的世界？”（注：①亞當(dāng)，《舊約》中人類的始祖，因違禁偷吃了智慧果，被逐出伊甸園。）

26、引用《長干曲》一詩的作用是什么？

27從“端午節(jié)晚上”的片段，可以看出“我”怎樣的性格特點？文中提到“亞當(dāng)”的故事，是為了表達什么？

28、倒數(shù)第三自然段畫線語句在文中的作用是什么？

29、下列對文意的分析、鑒賞，正確的兩項是（）（）

A．“我”三年級時曾因病不能上學(xué)，便體會到了“在”的重要，意識到了老師點名時的一聲應(yīng)答，是對宇宙和歷史宣告：“我在”。

B．“同在”是一種緣分，“同在”是產(chǎn)生各種愛的前提，如果不是同時同地的共在共處,就不可能產(chǎn)生相親相近的美好情感。

C．文章尾句直抒胸臆，是對自己、也是對讀者的叩問與警策。語句短小，而含義豐厚；語氣斬截，反復(fù)點題，具有強烈的震撼作用。

D．本文以一個“在”字統(tǒng)領(lǐng)全篇，表達了對生命存在的珍視及強烈的責(zé)任意識；還有建立在對人性理性思考之上的自信與坦誠。

E．本文“形獲神聚”，筆觸涉及古今中外，而不乏生動的細節(jié)描寫；語言樸素自然，行文層層深入，通篇充滿思辯色彩。

30、閱讀下面的文字，然后按要求作文。（60分）

詩詞名句膾炙人口，百讀不厭。讀名句，可以知古鑒今，可以暢想未來，可以體味情趣哲理，可以涵養(yǎng)道德品行；名句，或許能開啟你的心扉，或許能激活

你的靈感??

請你以“讀詩詞名句隨想”為話題寫一篇不少于800字的文章。

注意：①引發(fā)“隨想”的名句，必須出自唐詩或宋詞；寫作時，注明所選詩句的作者和篇名；②立意自定；③文體自選（詩歌除外）；④題目自擬。

擇答案1-5CBDDA

6-10ABCCC 11-16BDCADB17-20BBDB 閱讀答案：

（1）①人的生命是有限的，只要能適應(yīng)生活的需要（找到恰當(dāng)?shù)纳钗恢茫?，生命就有意義。②增加文采；引出自己的詢句，表現(xiàn)古今中國人對鄉(xiāng)情的珍重。

（2）①有愛心，有責(zé)任感。②人無完人；人應(yīng)該追求美好，也應(yīng)敢于擔(dān)當(dāng)自己的罪責(zé)。(3)①呼應(yīng)開頭，使文章結(jié)構(gòu)表現(xiàn)出一種首尾照應(yīng)的回合美。②升華立意，表達了自覺的人生態(tài)度。（兒時之“我在”，是一種發(fā)乎天性的童心，是對外部世界好奇、參與的天性；而隨著年歲的增長和閱歷的增加，逐漸悟出生命之在的可貴與責(zé)任，成年之我在，是一種自覺的人生態(tài)度。）

(4)CD（A“對宇宙和歷史宣告”是對當(dāng)年應(yīng)答對“正經(jīng)”勁兒的描寫，不是當(dāng)時的自覺意識。B“不是同時同地的共在共處，就不可能產(chǎn)生相親相近的美好情感”錯；作者之所以“一路去問海外中國人的隸屬所在”，表現(xiàn)的是，不是同時、卻是同地的人之間濃濃的鄉(xiāng)情。E“行文層層深入，通篇充滿思辯色彩”不合文章實際，有哲理性，說“通篇充滿”不當(dāng)。思辨-哲學(xué)上指運用邏輯推導(dǎo)而進行純理論、純概念的思考。）