第一篇：校園安全

三原縣教育局文件 三原縣教育局文件
三政教發(fā)[2012]081 號

關(guān)于轉(zhuǎn)發(fā)陜西省教育廳、咸陽市教育局 《關(guān)于做好 2012 年中小學(xué)幼兒園安全工作的通知》的通知

各高中、職校、初級中學(xué)、中心校： 現(xiàn)將陜西省教育廳、咸陽市教育局《關(guān)于做好 2012 年中 小學(xué)幼兒園安全工作的通知》轉(zhuǎn)發(fā)你們，請結(jié)合實際，認真抓 好落實。

三原縣教育局 2012 年 3 月 23 日

抄送：檔

（四）三原縣教育局辦公室 校對：唐振中

二零一二年三月二十三日印發(fā) 共印 5 份

第二篇：校園安全

最近幾年，有關(guān)校園的安全事件屢見報端，而且每年的數(shù)量呈上升趨勢。如何解決校園安全問題，需要我們從把握校園開始，進而把握校園安全，分析校園的不安全因素，并找到相關(guān)的措施。

一、有關(guān)校園安全的分析

校園是校園安全的主體。沒有校園就談不上校園安全。要對校園安全進行分析，先要把握好校園。把握校園和校園安全可以從以下幾個方面分析。

(一)校園是物質(zhì)與精神的統(tǒng)一體

我們可以將其劃分為物質(zhì)校園和精神校園。物質(zhì)校園是指存在于校園中看得見摸得著的物質(zhì)實體，主要包括校園中的學(xué)生及教職工的人身、財產(chǎn)和學(xué)校的公共財產(chǎn)，如交通工具、食堂、水、易燃物、帶電體等。精神校園指存在于校園中非實體性的文化意識傳統(tǒng)，主要包括校園文化、校園環(huán)境、校園風(fēng)氣等。校園安全以校園為載體，也可以分為物質(zhì)校園安全和精神校園安全。除此之外，校園安全還可以由于物質(zhì)之間的相互作用而導(dǎo)致精神方面的不和諧，如由于同學(xué)之間的交往產(chǎn)生矛盾而導(dǎo)致的校園暴力現(xiàn)象。

(二)校園是不斷運動變化的

校園并不是靜止不動的，有它自己發(fā)生和發(fā)展的過程。在這個過程中，物質(zhì)校園和精神校園也在不斷變動和更迭。從校園建立之日起，校園中的部分學(xué)生要更換，教職工有所調(diào)動，具體的財物也會有所變動和更迭。這些都是動態(tài)發(fā)展的的因素。以它們?yōu)槌休d體的校園的精神內(nèi)容必然也需要隨之發(fā)生變化。因此校園是不斷運動變化的，并且是一個連續(xù)的過程。校園安全的內(nèi)容也隨著校園的不斷發(fā)展變化而不斷更新。只有每時每刻了解物質(zhì)校園與精神校園的新動態(tài)，才能更清楚對校園安全產(chǎn)生威脅的各種因素。

(三)校園與外界是相互聯(lián)系的 校園并不是一個封閉的機體，而是與外界環(huán)境有著千絲萬縷的聯(lián)系。校園作為一個團體經(jīng)常與其他團體開展活動。校園內(nèi)的教職工和學(xué)生與外界人員也有著密切聯(lián)系。校園的衣、食、住、行也都需要外界的支持和幫助。校園安全也必然與外界相聯(lián)系。某些校園不安全因素是在校園與外界的相互聯(lián)系中產(chǎn)生的。某些校園不安全因素是由外界造成的。抓住校園安全與外界相聯(lián)系這一性質(zhì)，才能更全面的尋找造成校園不安全的原因，才能更有效地預(yù)防和解決校園的一些不安全問題。

上述三個方面的分析，我們可以將校園安全概括為：校園中的物質(zhì)實體和非實體性的文化意識傳統(tǒng)在外界環(huán)境和內(nèi)部因素的作用下，在不斷發(fā)展變化的過程中的安全。

二、造成校園不安全的原因

對于物質(zhì)校園的因素主要有以下幾方面的原因：

(一)校園的教職工和學(xué)生屬于安全防衛(wèi)能力弱的群體

校園的中、小學(xué)生大部分還屬于未成年人，自衛(wèi)能力比較弱。即使校園中的大學(xué)生和老師也屬于“文弱書生”類的知識群體，自衛(wèi)意識和能力欠缺，易成為侵害的目標。如山西曾在半個月內(nèi)連續(xù)發(fā)生7件中、小學(xué)生集體中毒事件，殃及約600名學(xué)生。2005年11月沁源縣的一千多名學(xué)生在公路上晨跑的時候有21名學(xué)生死于一輛大卡車的車輪下。這種集體慘劇不下少數(shù)，這是由于中、小學(xué)生的自我保護能力及抵抗風(fēng)險能力很弱。

(二)校園屬于人口比較密集，財物相對集中的地方

校園內(nèi)教學(xué)科研儀器通常有數(shù)量多、價值高且疏于防范的特性，使得校園多發(fā)侵財性案件。如在大學(xué)宿舍內(nèi)丟失手機、照相機、摩托車、自行車等價值較高的物品時有發(fā)生。

(三)校園內(nèi)的治安保衛(wèi)部門是校園的保護神

如果校園內(nèi)的治安保衛(wèi)部門不健全，將會對校園的安全構(gòu)成巨大的威脅。

校園的不安全因素更多是由非實體性的文化意識傳統(tǒng)及精神校園內(nèi)的不良因素引起的。主要表現(xiàn)為以下幾個方面。

1.校園內(nèi)部分學(xué)生所存在的嚴重心理健康問題。青春期是人生發(fā)展的一個階段，其開始階段與兒童期相重合，其結(jié)束階段與成年期相疊加，因此，青春期階段的人生課題之中必然兼有兒童期和成年期的特色。[1]因此青少年幼稚的心理狀態(tài)，從而使青少年成為了“隨時準備加入越軌行列的越軌者”。[1]隨著成年期的臨近，青春期又表現(xiàn)出前所未有的成人感。由于成人感的作祟，青少年不僅強烈關(guān)注自我形象，而且極力樹立并捍衛(wèi)自尊，試圖形成并表現(xiàn)出自己的權(quán)威，這便是他們爭強好勝的競爭動機。正是由于青少年所處的這一特殊時期，極易造成校園暴力事件的發(fā)生。

2.緊張的學(xué)習(xí)生活節(jié)奏所導(dǎo)致的人際關(guān)系疏離。由于家長的工作壓力和學(xué)生的學(xué)習(xí)緊張，家長與學(xué)生共同相處的時間很少。許多父母缺乏與孩子溝通，也沒有時間陪伴孩子，教育孩子。家庭關(guān)系的淡漠以及高居不下的離婚率造成了一個嚴重的后果，就是孩子對社會對家庭缺乏安全感和信任感。他們不信任周圍的環(huán)境，不信任身邊的朋友和同學(xué)，也不善于與其溝通，他們用電視或其他媒介中介紹的危機方式來處理生活中發(fā)生的每一件事情。[2]

3.不良的外部環(huán)境對校園的影響。近年來，一些領(lǐng)域道德失范，拜金主義、享樂主義、個人主義滋長，封建迷信活動和黃、賭、毒等丑惡現(xiàn)象泛濫，文化事業(yè)受到消極因素的嚴重沖擊，危害學(xué)生身心的東西屢禁不止，使校園學(xué)生認知產(chǎn)生偏差。有些學(xué)生由于意志比較薄弱，很容易接受外界的影響，面對不良現(xiàn)象和行為，往往缺乏辨別和判斷能力而躍躍欲試。一些武俠、言情小說，影視片人物，特別是帶有傳奇色彩的黑社會人物對他們起著極壞的影響。遍布校園周圍的網(wǎng)吧、游戲廳、錄像廳及其他場所為了迎合這些學(xué)生的口味和心理特點，大量傳播淫穢、暴力、兇殺、恐怖等毒害信息。

正是受這些不良文化的影響，一些校園學(xué)生價值觀念發(fā)生變化，開始一味地追求享樂、獨立、自由、極端個人主義，他們花天酒地，拜把結(jié)盟，無視校紀校規(guī)，把法律當兒戲，缺乏罪惡感，導(dǎo)致學(xué)生違法犯罪中團伙作案越來越多。

4.校園內(nèi)不良的亞文化及外界惡勢力的侵害，也極易對校園安全構(gòu)成威脅。校園學(xué)生由于自身種種條件的限制，使得他們在學(xué)?；蛏鐣偁幹薪?jīng)常遭到失敗或挫折，但是又無法忍受或妥善處理這些挫折，這樣他們逐漸形成了不同于普通社會的價值觀念，即亞文化。于是這些亞文化促使青少年自動結(jié)合起來，就形成亞文化群，這樣的亞文化群常常被稱為幫伙。比如某中學(xué)曾出現(xiàn)過“十三龍”、“十三鳳”等幫派。有學(xué)生被欺負，學(xué)生們有的不通過學(xué)校等正當手段保護自己的權(quán)利，而是向這樣的幫派求救或干脆加入。此外，這些幫派還極易被外界惡勢力侵害。如不久前報道的山西某公安院校學(xué)生被拉入帶有黑社會性質(zhì)組織“燕子幫”案件。

5.校園里的一些小矛盾也對校園安全構(gòu)成威脅。由于同學(xué)們的日常交往頻繁，貧富差異，家庭出身和成長背景不同，極易造成一些小矛盾。老師一般只處理一些較嚴重的安全危機事件，卻很少有時間來處理一些小的矛盾，這些小的矛盾極有可能會轉(zhuǎn)變成嚴重的安全危機事件。

三、建設(shè)校園安全的原則

(一)以人為本的原則

毫無疑問，在各項權(quán)利中，生命權(quán)是至高無上的。建設(shè)校園安全，應(yīng)當把生命權(quán)放在首位，其他的安全建設(shè)都是為生命權(quán)服務(wù)的。

(二)預(yù)防為主，防治結(jié)合的原則

很多時候，我們都是在扮演“救火隊”的角色，使校園安全建設(shè)顯得比較被動，缺少主動性和預(yù)見性。因此我們要通過分析一些危險隱患產(chǎn)生的條件和初期表征，消滅那些不安全因素，將校園不安全事件遏制在萌芽狀態(tài)。

(三)合理統(tǒng)籌，高效的原則

校園安全也是有規(guī)律可循的，它涉及到的教育、治安、救護等都已經(jīng)發(fā)展得比較成熟，國內(nèi)外很多學(xué)校也通過長期的實踐摸索出一些行之有效的措施。要善于利用這些規(guī)律，合理統(tǒng)籌，提高效率。

四、建設(shè)校園安全的措施

(一)有關(guān)部門的校園安全抓手要準，定位要正，方法要當

校園安全管理是一項非常繁瑣和可控性比較弱的工作，要確實保障校園安全，必須有正確的校園安全意識，抓好各類安全死角的整頓和檢查工作。

(二)要加強教職工和學(xué)生有關(guān)校園安全的部門之間的聯(lián)系

使教職工和學(xué)生參加到學(xué)校的安全保衛(wèi)工作當中去。比如，可以由老師帶隊，學(xué)生輪流值日參加宿舍安全檢查，事故報告制度。還可以建立以學(xué)生為主的巡邏隊，以教職工為主的離校護送隊。

(三)要定期清除安全死角和控制不力的地方

對一些發(fā)案律不高或較低的安全死角，不為日常工作所重視。這些都存在很大的安全隱患，而且往往容易造成惡性事件的發(fā)生。因此保衛(wèi)和預(yù)防工作更加細致。

(四)推進校園社區(qū)警務(wù)建設(shè)

校園也像一個小社會。校園內(nèi)的犯罪案件也在不斷增多，校園不應(yīng)排斥警察，校園治安需要警察，校園社區(qū)警務(wù)可以消除滋生犯罪及誘發(fā)違法犯罪的土壤和條件，減輕學(xué)校師生的恐懼感，預(yù)防和控制犯罪。

(五)大力營造良好的文化環(huán)境

積極落實《中共中央、國務(wù)院關(guān)于進一步加強和改進大學(xué)生思想政治教育的意見》。扎實推進校園文化建設(shè)，深化開展校風(fēng)建設(shè)，大力加強人文素質(zhì)和科學(xué)精神的教育，精心組織校園文化活動，積極開拓校園文化建設(shè)新載體。提高學(xué)生對不良文化的“免疫力”。

對部分不良亞文化群體實行“個性化管理”。如：對網(wǎng)絡(luò)不良亞文化，輔導(dǎo)員要找相關(guān)學(xué)生談話，建立定期的談話、交流和監(jiān)督機制;對于暴力亞文化群體，學(xué)校要采取斷然措施進行強有力的監(jiān)管和限制。

(六)增強校園法制教育

從我國青少年法制教育的政策實踐看，1995年12月28日國家政委、中央綜治辦、司法部合文的《關(guān)于加強學(xué)校法制教育的意見》和2002年10月25日教育部、司法部、中央綜治辦、共青團中央聯(lián)合下發(fā)《關(guān)于加強青少年法制教育的若干意見》。顯然傳統(tǒng)的青少年法制教育在地位上是從屬于德育教育的。青少年的法制教育，必須構(gòu)建一個屬于法制教育本身的體系完整且地位獨立的法制教育安排。

第三篇：安全校園

2017八公橋一中創(chuàng)建平安校園工作計劃

學(xué)校安全工作關(guān)系到社會的穩(wěn)定，關(guān)系到學(xué)校的教育教學(xué)工作能否正常開展，它的責任重于泰山，必須長抓不懈，時時警鐘長鳴。依據(jù)我?！耙蕴剿骱蛯嵤╆柟饨逃k學(xué)思想為主線，以提高學(xué)生素質(zhì)為目標，規(guī)范管理，創(chuàng)新理念，注重實踐，切實做到修內(nèi)涵、鑄實力、提質(zhì)量、成特長，努力向優(yōu)質(zhì)特色強校前進”的整體目標，以提高全體師生的安全意識為主旨，避免各類事故的發(fā)生，確立學(xué)校2017年《學(xué)校創(chuàng)建平安校園工作計劃》。

一、目標要求：

本學(xué)期學(xué)校安全工作的目標要求是：依據(jù)縣教育局2017年工作要點，認真貫徹局關(guān)于加強安全工作的有關(guān)文件，努力杜絕一切因?qū)W校工作失誤造成的安全責任事故，消除學(xué)校的安全隱患，使教師有一個安全、祥和的工作環(huán)境，學(xué)生有一個陽光、和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境，為學(xué)生素質(zhì)教育的發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。

二、組織領(lǐng)導(dǎo) 組 長：王好生 副組長：謝紅星

成 員：全體校委會成員以及班主任 具體分工如下： 組長（校長）：第一責任人，全面負責學(xué)校安全工作，每學(xué)期初與各部門層層簽訂安全工作責任書，訂好活動計劃、實施方案和活動內(nèi)容。副組長（后勤校長）：負責全校安全工作的具體工作，每學(xué)期初與各分管中層領(lǐng)導(dǎo)簽訂責任書，檢查和督查安全工作的具體落實情況。成員（校委會成員以及班主任）：分管具體的安全工作，并與相對應(yīng)的責任人簽訂安全工作責任書；成員之間要保持協(xié)調(diào)、共進，保證安全工作無死角。

三、學(xué)校安全領(lǐng)導(dǎo)小組職責的具體職責是：

1、根據(jù)領(lǐng)導(dǎo)工作部署，組織實施上級有關(guān)安全工作意見、制訂規(guī)章和制度。

2、制訂學(xué)校工作計劃，經(jīng)領(lǐng)導(dǎo)小組同意后組織落實。

3、定期開展學(xué)校安全檢查工作。

4、落實開展安全值班工作。

5、推動和組織多種形式開展安全法規(guī)和知識的宣傳、教育和培訓(xùn)工作。

6、定期完成教育局安全情況統(tǒng)計工作，并適時向領(lǐng)導(dǎo)小組提出加強和改進學(xué)校安全工作的意見。

7、完成向有關(guān)部門報送計劃、匯報、總結(jié)、自檢自查報告等。

8、接受并處理學(xué)校緊急情況信息。

9、完成有關(guān)安全工作任務(wù)。

四、工作要點： 1.教育教學(xué)安全：（具體負責人：謝紅星 董志華 楊愛民）⑴學(xué)校組織成立監(jiān)督小組，對教室的各項行為隨時進行監(jiān)督和檢查。各科任教師要與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系，用科學(xué)的方法教育學(xué)生，積極研究學(xué)生的心理、生理變化，加強心理輔導(dǎo)，及時化解矛盾，嚴禁體罰和變相體罰學(xué)生。

⑵由學(xué)校組織的各項活動，各班都要周密考慮，分工明確，責任到人，嚴格管理。各責任人要切實負起責來，不能有絲毫的大意。

⑶加強對各班各室的用電管理，不準私拉電線，亂接開關(guān)，學(xué)生宿舍不得使用明火，師生宿舍均不得使用電爐等大功率電器。⑷體育課及其它室外游戲，制定切實可行的安全預(yù)案，教師應(yīng)全程監(jiān)督學(xué)生的活動。活動量較大的要向?qū)W生講清要求，問清學(xué)生能否參加，不得勉強。2.交通安全：（具體負責人：周格 王素蘭 陳汝文）

⑴各班主任應(yīng)把嚴格遵守交通法規(guī)作為每天晨會的必講內(nèi)容，在假期要教育步行、騎車的同學(xué)靠右行、靠邊行。

⑵加強對學(xué)生的安全教育，在上學(xué)和放學(xué)的路上要注意安全，且不能為了趕時間騎快車，遵循交通秩序；進一步加強校車管理。

⑶值周教師要加強責任心，維護學(xué)校的安全秩序。3.校園校舍安全：（具體負責人：婁永明 劉慧利）⑴定期組織校舍安全檢查，一學(xué)期不少于兩次，特殊天氣隨時檢查，發(fā)現(xiàn)險情及時匯報排除。⑵每個教師都應(yīng)確立主人翁的思想，保持高度警惕，關(guān)心校產(chǎn)校舍及其它設(shè)施安全，發(fā)現(xiàn)問題及時匯報后勤主管領(lǐng)導(dǎo)。

⑶加強保衛(wèi)工作，防盜防火工作。4.教學(xué)設(shè)施安全：（具體負責人：楊愛民

趙志科）

⑴電器、教具使用前要進行安全檢查，如有故障要及時排除。按規(guī)定接插線，插線前應(yīng)檢查電線絕緣皮是否完好，禁止亂拉電線。

⑵體育器械在使用前體育教師或活動課輔導(dǎo)教師要先認真檢查一遍，確定完好后方可組織學(xué)生使用，使用時教師不得離開現(xiàn)場，要隨時關(guān)注學(xué)生的活動，加強保護，防范事故的發(fā)生。⑶利用校園廣播、校報、班報、安全教育課等形式，加強對學(xué)生進行日常行為規(guī)范教育。⑷加強對實驗室、微機室等特殊場所的管理，按規(guī)定操作；加強四室器材管理、使用工作。裝備管理做到有專人負責，完善裝備管理和使用工作，強化管理機制，做到有記錄，有排查，有總結(jié)，將裝備管理落到實處。

⑸完善防火設(shè)施，加強操作培訓(xùn)，設(shè)置警示標志。5．安全演練

⑴每月至少組織1-2次安全疏散演練。

⑵利用安全教育月、安全教育周、安全教育日，確定主題，積極開展安全教育活動。

6、資金投入

進一步加大對校園校舍安全的資金投入。完善學(xué)校警務(wù)室設(shè)備設(shè)施建設(shè)；增加學(xué)校安全警示標志；加強村小安全設(shè)施的投入力度，配合教育基建完成各校籃球場地、廁所、危房、圍墻等新建改建工程；校各區(qū)域防護欄檢修；檢修樓內(nèi)消防設(shè)施、樓內(nèi)給水、排水設(shè)施工作；合理設(shè)計學(xué)校各部位綠化，種植各種花草樹木，為繼續(xù)實施陽光素質(zhì)教育、推進學(xué)校工作有序發(fā)展提供充足的財物保障。

嚴格執(zhí)行財務(wù)規(guī)章制度，進一步完善和落實財務(wù)申請審批工作。加強財務(wù)的管理，提倡勤儉節(jié)約，實現(xiàn)零招待目標，做好旅差費用的清檢，對校田地等集體資源進行規(guī)范化管理。安全工作是學(xué)校的頭等大事，讓我們?nèi)w教職工積極行動起來，人人講安全，個個關(guān)心安全，時時處處繃緊安全這根弦，為更好實現(xiàn)我?！瓣柟饨逃钡慕虒W(xué)思想，繼續(xù)推進素質(zhì)教育發(fā)展，打造平安校園、和諧校園、書香校園而努力。

第四篇：安全校園

為了加強學(xué)校安全工作的管理，我校狠抓學(xué)校及周邊治安綜合治理各項措施的落實，強化學(xué)校的安全防范工作，優(yōu)化育人環(huán)境，以學(xué)校為主體，以服務(wù)師生為宗旨，緊密結(jié)合教育改革、發(fā)展和穩(wěn)定的實際，堅持教育與管理、治理與建設(shè)相結(jié)合，切實維護學(xué)校正常教學(xué)秩序，確保師生生命財產(chǎn)安全，營造安全、穩(wěn)定、文明、健康的育人環(huán)境。

一、加強安全工作的組織領(lǐng)導(dǎo)

進一步加強對“平安校園”創(chuàng)建工作的領(lǐng)導(dǎo)，充分認識安全工作的重要性，自覺承擔起保學(xué)校平安的責任。落實安全工作領(lǐng)導(dǎo)責任制，做到校長親自抓，總務(wù)主任、德育主任具體抓，法制副校長配合抓，形成齊抓共管的良好局面；把創(chuàng)建“平安校園”列入學(xué)校工作計劃，進一步建立健全矛盾糾紛排查調(diào)處工作機制，建立預(yù)警和應(yīng)急機制，完善處置突發(fā)事件的預(yù)案；制定和完善各項安全管理制度，層層落實安全責任制，簽訂責任書，實行責任追究制，為學(xué)校營造和諧的育人環(huán)境和構(gòu)建校園及周邊良好的治安環(huán)境。

二、深入開展安全教育，提高師生安全意識和自救自護能力 學(xué)校充分利用班隊活動課、宣傳櫥窗、校園廣播站等宣傳陣地，通過主題班會等多種形式，認真開展安全教育。結(jié)合“安全教育日”、“119消防日”、“綜治宣傳月”等活動，對師生進行交通、消防、游泳等活動的安全教育，增強師生的安全意識，掌握安全知識，提高防范及自救能力，減少意外傷亡事件的發(fā)生；認真做好校舍安全檢查工作，及時消除隱患，嚴防事故發(fā)生，確保師生的生命安全；定期對消防設(shè)施進行全面檢查，對容易引發(fā)火災(zāi)和存放危險品的重點部位及人員集中的場所要重點檢查，對消防設(shè)施要定期維護更換，確保消防器材的完好；加強食堂、宿舍等重點部位的人防、物防和技防措施。

三、加強法制教育，推動依法治 在對青少年學(xué)生進行科學(xué)文化知識教育的同時，大力加強道德教育、法制教育和心理健康教育，增強學(xué)生法制觀念，提高遵紀守法的自覺性。堅持以人為本的思想，深入扎實地開展青少年法制教育活動，預(yù)防和遏制青少年違法犯罪。拓展法制教育的廣度和深度，完善學(xué)校法制副校長法制教育制度，實現(xiàn)法制教育的經(jīng)?；?、規(guī)范化、制度化，為推進依法治校奠定基礎(chǔ)。不斷探索新的法制宣傳教育方式方法，實現(xiàn)學(xué)校、家庭、社會的法制宣傳教育活動互為推動、互為補充，力爭取得最佳實效。結(jié)合學(xué)校實際，及時發(fā)現(xiàn)和糾正師生的違法違紀行為，并針對社會上存在的不良現(xiàn)象，探索德育工作的針對性、實效性。

四、加強未成年人保護工作，建立學(xué)校內(nèi)部管理機制

學(xué)校加大了《中華人民共和國未成年人保護法》、《中華人民共和國預(yù)防未成年人犯罪法》、《中共中央關(guān)于進一步加強和改進未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》等法律法規(guī)的宣傳力度，切實提高對青少年的保護和維權(quán)力度，為中小學(xué)生健康成長營造良好環(huán)境。加強了未成年人保護制度建設(shè)。建立教育和管理并重的工作長效機制，把深入細致的思想政治工作與嚴格科學(xué)的管理制度結(jié)合起來，嚴禁體罰和變相體罰學(xué)生。實行家庭、學(xué)校、社會三結(jié)合，預(yù)防未成年人犯罪。一是配合公安等部門，抓預(yù)防未成年學(xué)生違法犯罪工作；二是爭取社會各界和學(xué)生家長的支持、配合，做好不良行為學(xué)生的教育轉(zhuǎn)化工作，大力倡導(dǎo)“愛心”教育，加大扶貧濟困送溫暖活動的力度，積極幫助經(jīng)濟困難的學(xué)生完成學(xué)業(yè)；學(xué)校把未成年人保護工作納入學(xué)校工作計劃，做到年初有安排、部署和措施，平時有檢查，年終有總結(jié)；強化學(xué)生課間和午休管理，提高學(xué)校的管理能力，增強學(xué)生的自我約束能力；三是加強對學(xué)習(xí)有困難、心理有障礙、行為有不良、體質(zhì)有問題等“特殊學(xué)生”的幫扶工作，樹立“轉(zhuǎn)化一個特殊學(xué)生與培養(yǎng)一個優(yōu)秀學(xué)生同樣光榮”的觀點；對“特殊學(xué)生”實行動態(tài)管理，定期家訪并與學(xué)生[FS:PAGE]談心，掌握其思想變化過程，幫助其解決實際困難，并積極配合有關(guān)部門打擊侵害學(xué)生合法權(quán)益的違法犯罪行為。加強安全警示教育。學(xué)校經(jīng)常開展各種適合不同層次學(xué)生的安全警示教育活動，豐富學(xué)生安全知識，增強學(xué)生安全意識，提高學(xué)生自護自救的能力；嚴格校外活動的報批制度，加強安全保衛(wèi)工作，嚴密防范安全事故的發(fā)生。

五、落實“綜治”措施，建立安全工作的長效機制 學(xué)校把校園及周邊治安綜合治理活動納入安全工作總體規(guī)劃，落實社會治安防范措施，加強防范xx和非法宗教對校園的滲透，建立和完善學(xué)校及其周邊地區(qū)治安管理長效機制，認真貫徹執(zhí)行上級安全工作意見，充分認識安全工作的長期性和艱巨性，嚴格按有關(guān)學(xué)校安全與管理的要求，進一步健全和完善學(xué)校安全管理制度，切實做好交通、體育活動、消防、大型集體活動、食品衛(wèi)生、衛(wèi)生防疫、校舍、校園周邊環(huán)境等安全管理工作；加強學(xué)校及校園周邊治安綜合治理工作，及時準確掌握出現(xiàn)的新問題，加大學(xué)校及校園周邊安全防范力度，提高預(yù)防、發(fā)現(xiàn)、控制和處置能力，努力消除學(xué)校及周邊各種不安全因素；認真總結(jié)校園和周邊治安環(huán)境整治的經(jīng)驗，積極探索綜合治理的工作方法，鞏固和擴大整治成果，努力為師生創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)和工作環(huán)境。

1、重視宣傳教育。學(xué)校重視抓好師生安全教育，做好宣傳教育和防范工作。每到寒暑假印發(fā)告家長書進行安全宣傳教育，每學(xué)期組織師生進行交通安全、消防安全、禁毒宣傳教育，大大提高了師生的安全防范意識和自我保護能力。同時經(jīng)常性對師生進行安全教育。每學(xué)期請派出所同志和法制副校長來校作專題講座。增強了學(xué)生的法制觀念、道路交通安全、消防安全和自我保護的意識。

2、強化責任意識。學(xué)校健全各項規(guī)章制度和安全管理機構(gòu)，落實安全管理責任制。強化師生交通安全、消防安全和大型活動安全管理，落實保障師生安全的各項規(guī)章制度，消除各種安全隱患，層層簽訂安全工作責任書，強化《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》要求，加大校園安全投入，完善設(shè)施，提高科技含量，杜絕由于學(xué)校管理不善造成的師生傷亡事故。學(xué)校與派出所建立“校園110”，加大了安全保障系數(shù)，確保學(xué)校師生人身安全和學(xué)校財產(chǎn)的安全。加強消防安全檢查工作，配備齊滅火器材定期檢查充裝。認真做好食品衛(wèi)生安全工作，健全校舍安全預(yù)警機制，制定防險救災(zāi)應(yīng)急預(yù)案。做好校園周邊環(huán)境治理工作。依照國家法律法規(guī)和有關(guān)精神的要求，加強對學(xué)生飲食工作的管理，堅決禁止“三無”食品進入校園，杜絕食物中毒事件發(fā)生，確保師生身體健康和生命安全。

3、營造人文氛圍。積極營造人文氛圍，用優(yōu)良的環(huán)境熏陶學(xué)生的心靈。加強校園文化建設(shè)，把創(chuàng)建安全、健康、文明的和諧校園作為突破口，加強校園基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，抓好校容校貌，使學(xué)校成為環(huán)境整潔優(yōu)美、秩序井然、生機勃勃的育人場所。以健康向上、優(yōu)美、整潔的校園環(huán)境陶冶學(xué)生情操，使學(xué)校成為精神文明建設(shè)的窗口。大力開展“文明學(xué)校”、“和諧校園”創(chuàng)建活動，把創(chuàng)建“平安、文明、和諧”校園作為安全工作的重要內(nèi)容，制訂了創(chuàng)建規(guī)劃和實施方案，細化目標要求，落實各項措施，積極爭創(chuàng)“平安、文明、和諧”校園。同學(xué)們： 對于每個人來說，生命都只有一次。注意安全，就是善待和珍惜生命的一種有效途徑，而在現(xiàn)實生活中，并非人人都具有較高的安全意識。甚至可能你還會否認它的重要性，因為雖然你已造成了許多次疏忽，而災(zāi)難剛好與你擦肩而過。因此，你就慶幸自己的幸運，甚至?xí)靡馔蔚卣f：“我是個幸運者，災(zāi)難和不幸都對我敬而遠之?！钡?，在你高興之時，你是否注意到：在我們周圍經(jīng)常有許多人因為自己的疏忽而造成了不可挽回的后果。據(jù)有關(guān)部門統(tǒng)計，近年來，全國中小學(xué)每年非正常死亡人數(shù)達到16000多人，平均每天就有40多名中小學(xué)生死于非命。這意味著每天就有一個班級消失。校園安全與我們每個師生密切相關(guān)。它關(guān)系到同學(xué)們能否健康地成長，能否順利地完成學(xué)業(yè)：它關(guān)系到老師們能否在一個寧靜、安全的環(huán)境中教書育人，為國家培養(yǎng)和造就各種人才。做好校園安全工作，是我們做好學(xué)校各項工作的基礎(chǔ)和前提，是學(xué)校教育的首要任務(wù)之一，必須長抓不懈，落到實處。為進一步做好我校的安全教育工作，現(xiàn)提出以下幾點要求：

一、提高個人思想素質(zhì)。團結(jié)同學(xué)，和同學(xué)和睦相處，善于化解同學(xué)之間的矛盾。嚴禁打架、罵人。打架往往是從罵人開始的，而有些同學(xué)罵人已成中頭蟬，極不文明，我認為，罵人和打架一樣，是一個人智力極度低下的表現(xiàn)。不因小事和同學(xué)爭吵，不打架斗毆，不在校園內(nèi)外發(fā)生暴力行為，爭做文明小學(xué)生。

二、關(guān)注課間安全。請同學(xué)們在課間不做劇烈的活動，避免發(fā)生各種傷害事故；上下樓梯右邊走，做到“右行禮讓”；不追逐嬉戲，不打鬧，不攀高，不擁擠，不搶道；不在教學(xué)樓內(nèi)打球、踢球。

三、遵守交通規(guī)則和交通秩序。上學(xué)、放學(xué)要做到文明行路，不騎摩托車，不騎自行車帶人；不乘坐農(nóng)用車輛、無牌無證車輛，不乘坐超載車輛；不得設(shè)置路障，兩人成排，三人成行，靠公路右行。

四、講究飲食衛(wèi)生，養(yǎng)成良好習(xí)慣。拒絕三無食品，不吃零食，不喝生水，不偏食，不暴飲暴食；不隨地吐痰，不亂扔果皮紙屑。

五、強化“防火災(zāi)、防觸電、防侵害”意識。不吸煙、不玩火，不焚燒廢棄物；不隨意觸摸各種電器；不接受陌生人接送與來訪。

六、學(xué)會自護自救，提高防御能力。學(xué)會簡易的防護自救方法，遇到偶發(fā)事件要冷靜對待；敢于批評、指正一切違反安全要求的行為和現(xiàn)象，做維護校園安全的主人。

七、加強自我防范意識。注意公共場所的人身和財產(chǎn)安全，不把珍貴物品放在教室，上學(xué)放學(xué)不要獨行，要走大路，最好由家長接送，或者和同學(xué)們結(jié)伴而行。如果遇到壞人壞事要冷靜、機智，要敢于見義勇為又要量力而行，要及時敢于撥打110報案。

八、認真學(xué)習(xí)，珍惜時光。遠離網(wǎng)吧，遠離游戲廳，不吸煙，不喝酒，不賭博，不看不健康的書籍，不同社會閑雜人員交往。老師們、同學(xué)們，法國思想家盧梭說過：“上帝是用模型來造人的，他在塑造了我們之后，就把那個模型搗碎了?！痹谶@個世界上，每個人的生命都是唯一的。哪一個人不愿笑語常在，哪一個家庭不愿幸福美滿？安全如同一根七彩的絲線把我們這一個個美好的愿望連接起來，構(gòu)成一個穩(wěn)定、祥和、五彩繽紛的美好世界。百善文明為先，萬思安全最重。文明在于細節(jié)的處理，安全在于防患未然。讓我們積極行動起來，在全校形成一個“人人關(guān)心校園安全”的濃厚氛圍。我們一定要時刻加強安全意識，努力增強自我防范能力，做到警鐘常鳴，永記心間。謝謝大家。

第五篇：校園安全

白水鎮(zhèn)無浪小學(xué)校園安全

綜合整治小結(jié)

為貫徹落實縣委及白水鎮(zhèn)黨委有關(guān)會議及精神，保持校園平安、和諧、持續(xù)、發(fā)展，營造教書育人的良好氛圍，辦人民滿意的教育，保證學(xué)校教育教學(xué)工作的順利開展，全面提升學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量，在白水鎮(zhèn)黨委政府的統(tǒng)一安排部署下，我校近期開展了轟轟烈烈的校園安全綜合整治行動，再一次敲響了校園安全的警鐘，具體做法是：

一、2010年12月6日上午9:00，在升旗儀式上，由校長向無浪小學(xué)全體學(xué)生宣講有關(guān)瀘西安全形勢及縣委政府、鎮(zhèn)黨委政府的嚴打安排，引導(dǎo)學(xué)生遵紀守法，敢于向校內(nèi)外不良行為作斗爭，要求學(xué)生向家長宣傳有關(guān)法律知識及配合家長做好社會治安工作，說服家長不做違法的事，不參與賭博，不滋事，不謠傳，主動檢舉揭發(fā)校內(nèi)外的壞人壞事，做一個合格守紀的小公民。

二、2010年12月6日下午3:00—4:00，在完小召開全體教師會議，由校長向全體教師傳達12月5日上午白水鎮(zhèn)社會治安綜合整治動員大會會議精神：①傳達馮書記的講話精神；②傳達縣委辦公室劉主任講話精神；③傳達張鎮(zhèn)長的工作安排。會上，校長對我校的校園綜合整治工作作了動員布置，提出了要求，要求全體教師增強法律意識，對11.18案件不誤傳，不參與，不誤導(dǎo)，與縣委的公示精神及主流媒體的正面報道一致，立足本職工作，教書育人，遵紀守法，為人師表，不做有違師德的事，在思想上、行動上與縣委及鎮(zhèn)政府保持高度一致，保持高度的政治立場，進一步提高思想覺悟及認識水平。

三、各校點12月7日3:00前認真排查校舍隱患排查，校園周邊安全隱患，并及時反映，及時整改，以對人民對學(xué)生高度負責的態(tài)度，認真做好學(xué)校安全工作。經(jīng)排查學(xué)校暫無安全隱患。

四、要求全體教師認真化解學(xué)生中的矛盾糾紛，要求校領(lǐng)導(dǎo)深入教師中，認真傾聽教師呼聲，化解教職工的矛盾，化解家長與學(xué)校、家長與教師的一些矛盾；并要求班主任專題召開主題班會，對學(xué)生進行安全強化教育，收繳學(xué)生中可能攜帶的棍棒、刀具等危險物品，收繳打火機、火柴等明火。

五、加強值班值周管理，強化工作紀律，認真做好學(xué)校內(nèi)其他安全工作，如水、電、走道安全等，做到管好自己的人，看好自己的門。

總之，這次校園綜合整治行動，掀起了我校校園綜合整治的高潮。通過這次實事求是的校園安全綜合整治，我校師生和諧、校園平安，各項工作穩(wěn)步開展，為圓滿完成本學(xué)期的教學(xué)工作起到了保駕護航的作用。

白水鎮(zhèn)無浪小學(xué) 2010年12月7日