第一篇：9小草和大樹一課一練

9小草和大樹

一、基礎(chǔ)積累

1、給下面的帶點(diǎn)的字注音

撇下（）哺育（）倔強(qiáng)（）枉費(fèi)心血（）

愛好（）提防（）羞慚（）權(quán)衡（）

2、抄寫并理解下列成語。

節(jié)衣縮食：_______________________________________________________

嗷嗷待哺：_______________________________________________________

要強(qiáng)好勝：_______________________________________________________

大名鼎鼎：_______________________________________________________

脫穎而出：_______________________________________________________

寥寥無幾：_______________________________________________________

惴惴不安：_______________________________________________________

孜孜不倦：_______________________________________________________

二、感悟·探究

1、勃朗特三姐妹分別是：___________（人名），代表作是

___________，____________（人名），代表作是_________________，_____________

（人名），代表作是 _____________________。

2、文中的的“小草”比喻（）的人生。而“大樹”比喻（）的人生。其實(shí)，沒有人天生只能當(dāng)小草，也沒有人天生就是大樹，即使是小草，也有（）的志向、（）的意志、（）的努力，終有一日它們也會(huì)成長(zhǎng)為參天大樹。

3、（1）“她的生命艱辛而又壯麗，像一朵傲放于風(fēng)沙中的仙人掌花?！边@句話把夏洛蒂·勃

朗特比作（），突出了她的（）的精神和在惡劣環(huán)境中茁壯成長(zhǎng)的（）的生命力。也可以看出的她的一生都是（）的一生。

（2）“她們硬是用鋼鐵般的意志，敲開了文學(xué)圣殿的大門，硬是用汗水和心血把‘小草’

澆灌成‘大樹’?！边@句話作者用（）的修辭手法，分別把意志比作了（），把成功前的夏洛蒂·勃朗特三姐妹比作（），把成功后的三姐妹比作（），從中可以看出他們?nèi)忝盟冻龅模ǎ┖停ǎ┑囊庵?。句中的兩個(gè)“硬

是”突出了她們付出的（）。

4、我從勃朗特三姐妹身上受到的啟發(fā)是：

第二篇：9、《小草與大樹》一課一練

9、小草和大樹

一、詞語

堪稱 逆境 撇下 長(zhǎng)輩 狹窄 權(quán)衡 毅力 鉛筆 鋼鐵 訓(xùn)誡 瓜熟蒂落

陡峭 枉費(fèi) 罕見 典范 提攜 崇敬 發(fā)誓 慎重 遭遇 荊棘 寥寥無幾

領(lǐng)域 馳騁 陳腐 成年累月 大名鼎鼎 節(jié)衣縮食

神思妙筆 孜孜不倦

惴惴不安 孜孜不倦 脫穎而出 要強(qiáng)好勝

二、生字組詞

三、組詞。

堪勘湛斟 狹峽俠浹頰挾莢 蒂諦啼蹄 誡械戒惴湍瑞端喘揣 峭肖硝肖霄肖悄稍哨捎梢俏

毅力 抑制異鄉(xiāng) 奴役 洋溢 屹立 翻譯 驛站 絡(luò)繹 游弋 造詣 防疫 飄逸 對(duì)弈 神采奕奕 熠熠生輝 小心翼翼 適宜 發(fā)誓

四、注音。

堪稱 逆境 撇下 長(zhǎng)輩 訓(xùn)誡 寥寥無幾 枉費(fèi) 馳騁 著眼 ．．．．．．．．．．

五、解釋：

節(jié)衣縮食：節(jié)，節(jié)?。豢s，減少。指省吃省穿，形容節(jié)約。

嗷嗷待哺：嗷嗷，哀鳴聲；待，等待；哺，喂。指饑餓時(shí)急于求食的樣子。

要強(qiáng)好勝：好，喜歡。事事不甘落后，愿意為了成功付出努力，喜歡勝利、成功。

大名鼎鼎：鼎鼎，盛大的樣子。形容名氣很大。

脫穎而出：穎，尖子。錐尖透過布袋顯露出來。比喻人的才能全部顯露出來。寥寥無幾：寥寥，形容數(shù)量少。非常稀少，沒有幾個(gè)。惴惴不安：惴，憂愁，恐懼。形容因害怕或擔(dān)心而不安。孜孜不倦：孜孜，勤勉，不懈怠。指工作、學(xué)習(xí)勤奮，不知疲倦。

六、填空。

1、《小草和大樹》課文講述了夏洛蒂·勃朗特在沉重的生活壓力下，堅(jiān)持學(xué)習(xí)，嘗試寫作。當(dāng)她滿懷希望得到大詩人指點(diǎn)時(shí)，卻遭到了巨大的打擊。但她沒有失去信心，而是從羞慚與痛苦中昂起頭來，與兩個(gè)妹妹一起發(fā)奮努力，改變方向，繼續(xù)寫作，三姐妹終于脫穎而出，成為震動(dòng)英國乃至世界文壇的作家，這個(gè)故事折射出夏洛蒂·勃朗特和兩個(gè)妹妹不屈不撓的抗?fàn)幘衽c不懈努力的堅(jiān)強(qiáng)意志，同時(shí)也讓我們感受到她們?cè)诒Ｊ赜^念與陳腐偏見盛行的年代，敢于破舊勢(shì)力的勇氣與膽識(shí)。

2、夏洛蒂·勃朗特《簡(jiǎn)·愛》 艾米莉·勃朗特《呼嘯山莊》

安恩·勃朗特《艾格尼斯·格雷》

3、《簡(jiǎn)·愛》寫了一位“灰姑娘”的奮斗史，書中經(jīng)典語錄有：

①我們是平等的??至少我們通過墳?zāi)?，平等地站到上帝面前。②暴力不是消除仇恨的最好辦法，同樣報(bào)復(fù)絕對(duì)醫(yī)治不了傷害。

③沒有理智的感情固然淡而無味，但缺乏感情的理智也是太苦澀粗糙，叫人難以下咽。

4、“她們的路走對(duì)了”中的“路”指改寫小說，全力以赴，搶回在詩的迷途上失去的時(shí)間和精力。

5、夏洛蒂·勃朗特：堅(jiān)忍不拔

6、夏洛蒂·勃朗特，堪稱逆境成才的典范，她所遭遇的逆境來自于兩個(gè)方面：生活逆境(童年生活困苦、母親早逝)和寫作逆境。其寫作歷程為貧苦中奮爭(zhēng)――寫作中受挫――思考中轉(zhuǎn)型――努力中成功。

7、課文以“小草和大樹”為題：夏洛蒂用頑強(qiáng)的意志和不屈的抗?fàn)幘袷棺约好摲f而出，成為震動(dòng)英國乃至世界文壇的作家，用汗水和心血把“小草”澆灌成“大樹”，用“小草和大樹”為題更能體現(xiàn)三姐妹堅(jiān)忍不拔的精神，更能讓們明白在逆境中只有具備頑強(qiáng)意志和聰明的才智的人,才可能擁有精彩的人生。

8、女作家:冰心 瓊瑤 楊紅纓 黃蓓佳 秦文君

9、“冷酷和偏見”指羅伯特·騷塞以傲慢的冷冰冰的口吻訓(xùn)誡夏洛蒂不能成為作家，從“錐心”“浸透”體會(huì)到夏洛蒂的傷心與憤怒，從這句話可以看出夏洛蒂不屈的奮斗精神。

10、“傳統(tǒng)的觀念和陳腐的偏見” 指“文學(xué)不是婦女的事業(yè)，而且也不應(yīng)該是婦女的事業(yè)?！?/p>

七、書后習(xí)題。★課后第3題：

（1）她的生命艱辛而又壯麗，像一朵傲放于風(fēng)沙中的仙人掌花?！边@句話把夏洛蒂·勃朗特比作仙人掌花，突出了她的不屈的精神和在惡劣環(huán)境中茁壯成長(zhǎng)的頑強(qiáng)的生命力。也可以看出的她的一生都是奮斗的一生。

（2）“她們硬是用鋼鐵般的意志，敲開了文學(xué)圣殿的大門，硬是用汗水和心血把‘小草’澆灌成‘大樹’”、這句話作者用比喻的修辭手法，分別把意志比作了鋼鐵，把成功前的夏洛蒂·勃朗特三姐妹比作小草，把成功后的三姐妹比作大樹，從中可以看出他們?nèi)忝盟冻龅钠D辛努力和堅(jiān)忍不拔的意志。

句中的兩個(gè)“硬是”突出了她們付出的艱辛努力。

★課后第4題：從勃朗特三姐妹身上受到的啟發(fā)有：要敢于和保守觀念、偏見作抗?fàn)?；要不畏生活的艱難，環(huán)境的惡劣，發(fā)奮努力；在逆境中只有具備頑強(qiáng)意志和聰明的才智的人,才可能擁有精彩的人生。

八、知識(shí)鏈接?！锍烧Z：

1、與困難作斗爭(zhēng)：不屈不撓 堅(jiān)忍不拔 堅(jiān)強(qiáng)不屈 自強(qiáng)不息 百折不撓 堅(jiān)忍不拔

2勤奮刻苦：孜孜不倦 手不釋卷 爭(zhēng)分奪秒

廢寢忘食

夜以繼日 通宵達(dá)旦 鑿壁偷光 聞雞起舞 囊螢映雪韋編三絕

★“苦難”名句：

1、苦難是人生的老師。——巴爾扎克

2、千淘萬漉雖辛苦，吹盡狂沙始到金?！?jiǎng)⒂礤a

3、寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。

4、不經(jīng)一番寒徹苦，哪得梅花撲鼻香。

5、不經(jīng)風(fēng)雨，怎么見彩虹？ ★毅力名言：

鍥而舍之，朽木不折；鍥而不舍，金石可鏤?！镏鞠蛎裕?/p>

★請(qǐng)用“堪”組詞填空：

請(qǐng)三思而行，否則后果將（）。

往事（）。他哪像學(xué)生，說的話簡(jiǎn)直（）。

紙老虎（）。辛苦了一天，我（）。

他穿的衣服（）。在舊社會(huì)爺爺可是吃盡了苦，簡(jiǎn)直（）。在事實(shí)面前，他被戳穿了，顯得（）。

★寫話：讀了文章后，我想對(duì)夏洛蒂說：

羅伯特騷塞看到書出版時(shí)會(huì)想： 會(huì)說：

九、成語仿寫

1、惴惴不安寥寥無幾孜孜不倦 滔滔不絕 依依不舍 戀戀不舍

2、大名鼎鼎

3、節(jié)衣縮食爭(zhēng)分奪秒

4、艱辛而又壯麗

十、句式

第三篇：《小草和大樹》

《小草和大樹》教學(xué)設(shè)計(jì)

一、教學(xué)內(nèi)容《小草和大樹》

二、能力培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生結(jié)合上下文理解重點(diǎn)詞句含義的能力。

三、能力目標(biāo)培養(yǎng)措施：

1、畫詞句。用波浪線畫出描寫夏洛蒂經(jīng)歷打擊磨難的句子，用直線畫出她積極

應(yīng)對(duì)磨難打擊的句子，并在你印象最深的詞句下面標(biāo)上著重號(hào)。

2、寫批注。把自己對(duì)課文中重點(diǎn)詞句的感悟?qū)懺谡n文中相應(yīng)的位置。

3、說收獲。前后桌四人（學(xué)習(xí)小組）先互相交流自己的學(xué)習(xí)成果，交流時(shí)要注意認(rèn)真傾聽，查漏補(bǔ)缺，做好批注。然后全班交

流，要求認(rèn)真傾聽，及時(shí)補(bǔ)充或糾正。

4、感情讀。采用多種形式感情讀課文，如范讀、生讀、齊讀、創(chuàng)設(shè)情境讀、師生賽讀等。

四、教學(xué)過程

（一）、導(dǎo)入：

1、五天前，中國文壇上發(fā)生了一件驚天動(dòng)地的大事，同學(xué)們知道是什么嗎？中國誕生了第一位諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)獲得者——莫言。[展示莫言圖片及獲獎(jiǎng)作品]他的獲獎(jiǎng)，引起了中國文學(xué)界的的轟動(dòng)?？墒牵瑢W(xué)們，165年前，有三姐妹各自出版了一部小說，卻震動(dòng)英國乃至世界文壇。[展示夏洛蒂三姐妹的圖片及代表作]同學(xué)們，想知道這是為什么嗎?今天，我們來學(xué)習(xí)新課，《小草和大樹》，從課文中去尋找答案。[板書課題：小草和大樹]請(qǐng)同學(xué)們齊讀課題。

2、學(xué)生質(zhì)疑：讀完課題，有什么疑問嗎？【學(xué)生質(zhì)疑】只要你認(rèn)真學(xué)習(xí)，這些問題將會(huì)迎刃而解。

（二）、檢查預(yù)習(xí)，自主探究。

同學(xué)們已經(jīng)預(yù)習(xí)了新課，這篇課文的主人公是誰？課文主要寫了什么事

情？

生答，師相機(jī)引導(dǎo)，【板書重點(diǎn)詞】“逆境”“成才”(或“艱辛”“壯麗”)。同學(xué)們把握課文內(nèi)容的能力真不錯(cuò)，下面請(qǐng)同學(xué)們帶著問題，走進(jìn)課文，走近夏洛蒂。請(qǐng)看大屏幕。

【出示自主探究】夏洛蒂是如何走出逆境，走向成功的？從中你體會(huì)到她有哪些高貴的品質(zhì)？為了更好的完成本節(jié)課的學(xué)習(xí)任務(wù)，請(qǐng)同學(xué)們按照我們常用的四步學(xué)習(xí)法，細(xì)致讀文，深入分析?！境鍪緦W(xué)習(xí)方法】劃詞句——寫批注——說收獲——感情讀。學(xué)生自主探究開始，師巡視。

（三）、合作交流。

1、小組交流。

2、全班交流。

剛才同學(xué)們都學(xué)得非常專注，下面請(qǐng)以學(xué)習(xí)小組為單位相互交流自己探究問題的分析和理解，小組成員輪流發(fā)表意見，其他同學(xué)注意三點(diǎn)：傾聽、記錄、補(bǔ)充或糾正。預(yù)設(shè)如下

(1)家庭不幸的逆境

（主人公一直艱辛地生活在逆境中，童年的一段生活靠富人施舍，母親早逝以后，她一個(gè)人照顧兩個(gè)妹妹和一個(gè)弟弟，挑起了整個(gè)家的擔(dān)子。）

（為了掙錢養(yǎng)家，夏洛蒂除了洗衣、燒飯、砍柴干家務(wù)活以外，還要替人家?guī)Ш⒆?，后來還去給別人當(dāng)家庭教師，辦寄宿學(xué)校等等。）

（失去了母親就意味著永遠(yuǎn)失去母愛，這對(duì)一個(gè)孩子來說是多么痛苦的事情！

從此，她的生活更加艱辛。）抗?fàn)幹畜w現(xiàn)出堅(jiān)強(qiáng)不屈、富有理想。

(2)遭遇訓(xùn)誡的逆境

夏洛蒂遭遇的不僅僅只是家庭不幸?guī)淼哪婢?，還有更多的不幸。

（21歲的夏洛蒂懷著惴惴不安的心情把自己認(rèn)為最好的作品寄給當(dāng)時(shí)鼎鼎大名的桂冠詩人，希望得到前輩的指導(dǎo)，沒想到的是得到的是一盆冰冷的水從頭澆到腳，讓她冷到了心里。）

“釘”“昂”體現(xiàn)出敢于挑戰(zhàn)、堅(jiān)強(qiáng)不屈。

（3）出版失敗的逆境

當(dāng)夏洛蒂滿懷著希望在文學(xué)道路上蹣跚前進(jìn)的時(shí)候，卻接連遭遇挫折。命運(yùn)繼續(xù)捉弄夏洛蒂，“逆境”還依然與她相伴----

夏洛蒂姐妹的詩卻寫得不少，發(fā)表出來卻寥寥無幾，姐妹三人節(jié)衣縮食，于1946年自費(fèi)出版了一本詩集，結(jié)果僅賣出了兩本。

“改寫小說”堅(jiān)持不懈，聰明選擇

（四）、精講點(diǎn)撥。

[師小結(jié)同學(xué)們的發(fā)言]。同學(xué)們的發(fā)言有理有據(jù)，令人信服。從你們的分析中可以看出，夏洛蒂經(jīng)歷的逆境主要集中在兩個(gè)方面：

一是生活上的貧苦，包括家庭的貧困和母親的早逝，讓她稚嫩的肩上過早的承擔(dān)起了生活的重?fù)?dān)，但她們不忘學(xué)習(xí)，自小就立下了敲開文學(xué)大門的志向，真是有志不在年高，無志空活百歲。二是文學(xué)道路上的艱辛，也包括兩個(gè)方面，一是騷塞對(duì)她的嘲諷，二是詩集變廢紙的沉重打擊。

在所有的磨難中，最令人難堪、最讓人痛苦的是——（引導(dǎo)學(xué)生說出）騷塞的嘲諷?！境鍪掘}塞的回信】哪些詞句讓你感到很不舒服？為什么？你能有感

情的讀出來嗎？（朗讀指導(dǎo)，力求朗讀形式多樣，幫助學(xué)生理解）文學(xué)，不是婦女的事業(yè)，騷塞認(rèn)為什么才是婦女的事業(yè)呢？騷塞這樣說，不是代表他個(gè)人，而是代表整個(gè)社會(huì)。【出示資料一】面對(duì)嘲諷，夏洛蒂是怎么做的？【展示“昂”“釘”】寫詩失敗，改寫小說，容易嗎？從哪里看出來？【出示三姐妹寫作的艱難】談體會(huì)，多種形式讀。

（此處看時(shí)間安排彈性訓(xùn)練，說話練習(xí)，生自說、同桌對(duì)說、班級(jí)展示）【展示說話訓(xùn)練】

皇天不負(fù)苦心人，她們的路走對(duì)了！【師引讀】她們硬是用鋼鐵般的意志，敲開了文學(xué)圣殿的大門，硬是用汗水和心血把“小草”澆灌成“大樹”。她們莊嚴(yán)地向傳統(tǒng)的觀念和陳腐的偏見宣戰(zhàn)：世界上不存在什么“不是婦女的事業(yè)”！一年之后，三姐妹的小說陸續(xù)出版，請(qǐng)看大屏幕【出示三姐妹作品圖】

她們成功了！現(xiàn)在，同學(xué)們明白三姐妹的成功引起英國乃至世界文壇震動(dòng)的原因了吧。所以，對(duì)看不起自己的人，最好的反擊就是做的比他還好！三姐妹小說的出版并獲得成功，震動(dòng)了英國乃至世界文壇，成為世界文學(xué)史上少有的盛事，她們自己，也由平凡、普通的“小草”成長(zhǎng)為枝繁葉茂的“大樹”！

（五）、反思拓展

【出示反思拓展】她們的成功，讓我們感慨良多，同學(xué)們，勃朗特姐妹的成功經(jīng)歷對(duì)你有什么啟示？拿起手中的筆，把你想說的話寫下來。生寫話。隨后展示交流。

（六）、【師總結(jié)全文】

這節(jié)課，我們隨著課文，走進(jìn)了夏洛蒂的生活，體驗(yàn)了她逆境成才的艱辛歷程，體驗(yàn)了她由“小草”到“大樹”的華美蛻變。下面我們?cè)賮砘仡?，夏?/p>

蒂靠著哪些精神品質(zhì)做到這些的？【生答，師相機(jī)板書】。同學(xué)們，現(xiàn)在的我們也還是一棵棵平凡的小草，（在板書“小草”外側(cè)畫小草）只要富有理想、不屈不撓、堅(jiān)持不懈，老師相信將來的你們也會(huì)成長(zhǎng)為根深蒂固、枝繁葉茂的大樹！（在板書“大樹“外側(cè)畫大樹）現(xiàn)在，請(qǐng)同學(xué)們帶著自己的理解、帶著自己的感情，重讀課題兩遍。“小草----和----大樹”?。ň徛?jiān)毅、有力）

（六）、延伸閱讀

同學(xué)們，如果想走進(jìn)夏洛蒂，請(qǐng)閱讀她的代表作《簡(jiǎn).愛》，去體驗(yàn)一位灰姑娘的奮斗程，也可以去查閱一下我國首位諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)的獲得者莫言的成功經(jīng)歷。【出示彩虹圖】記?。耗婢持?，只有具備堅(jiān)強(qiáng)意志和聰明智慧的人才可能擁有精彩的人生！

下課！

第四篇：小草和大樹教案

9、小草和大樹

教學(xué)目標(biāo)

1、正確、流利，有感情地朗讀課文。

2、學(xué)會(huì)本課生字，理解詞語。

3、理解課文，領(lǐng)悟在逆境中只有具備堅(jiān)強(qiáng)的意志和聰明智慧的人才可能擁有精彩人生。教學(xué)重、難點(diǎn)。

結(jié)合家庭不幸、艱難謀生的情節(jié)，理解感悟主人翁的吃苦耐勞、堅(jiān)忍不拔、熱愛學(xué)習(xí)、要強(qiáng)好勝、不甘命運(yùn)驅(qū)使、富有理想的性格。

第一課時(shí)

一、談話引入：

1、齊讀課題

學(xué)生交流對(duì)大樹和小草的認(rèn)識(shí)。

課文所寫的夏洛蒂.勃朗特成材的故事為什么要以“小草和大樹”為題呢？請(qǐng)大家自由朗讀課文，交流理解。

二、自讀課文：

1、讀課文，劃出生字詞，讀準(zhǔn)字音。

2、再讀課文，不理解的字詞，借助字典并聯(lián)系上下文理解意思，提出不理解的問題。

三、檢查自學(xué)情況

1、檢查詞語：指名讀生字，找出生字所在的詞以及新詞。說說對(duì)詞語的理解。齊讀詞語。嗷嗷待哺 要強(qiáng)好勝 節(jié)衣縮食 脫穎而出 寥寥無幾 惴惴不安 孜孜不倦 大名鼎鼎

2、讀后交流不理解的問題：

四、理清課文層次，分段。

1、默讀課文。

2、給課文分段，說說段意。

一（1節(jié)）：概述了《簡(jiǎn).愛》的作者夏洛蒂.勃朗特是以為在逆境中成材的典范。

二（2-4）：講述了生活在極度貧困家庭的夏洛蒂.勃朗特堅(jiān)持學(xué)習(xí)、寫作，不斷遭受著打擊與失敗。

三（5-7）：講述了夏洛蒂.勃朗特姐妹經(jīng)過慎重思考，從寫詩改為寫小說，爭(zhēng)分奪秒、孜孜不倦終獲成功。

五、歸納課文主要內(nèi)容

第二課時(shí)

一、復(fù)習(xí)

課文主要講了一件什么事？

二、學(xué)習(xí)第一大段

1、默讀，文中把夏洛蒂.勃朗特比作什么？

2、認(rèn)識(shí)仙人掌花嗎？生活在怎樣的環(huán)境里？（感受到主人翁不屈的精神和在惡劣環(huán)境中茁壯成長(zhǎng)的頑強(qiáng)生命力。）

三、學(xué)習(xí)第二大段 讀第二自然段

1、朗讀課文，說說主人公遭遇到了怎樣的家庭不幸？

2、面對(duì)這些不幸，主人翁是怎樣艱難謀生的？用筆把表現(xiàn)主人翁艱難謀生的詞語畫下來，多讀幾遍，交流感受，體會(huì)其中所表現(xiàn)出來的人物性格。

1）抓“洗衣，燒飯、縫縫補(bǔ)補(bǔ)、拾柴、撿破爛”等一連串生活細(xì)節(jié)體會(huì)主人翁為生活而奔波而忙碌的形象，感受主人翁吃苦耐勞、堅(jiān)忍不拔的性格。

2）抓“再艱苦再勞累，都不肯放棄學(xué)習(xí)，上不起學(xué)，在家里跟父親讀書”等細(xì)節(jié)體會(huì)主人翁熱愛學(xué)習(xí)、要強(qiáng)毫升的性格。

3）抓“始終沒有停止過寫作嘗試，希望用筆敲開幸運(yùn)之門”等細(xì)節(jié)，體會(huì)主人翁不甘命運(yùn)驅(qū)使，富有理想的性格。讀第三、四自然段，交流：

1、在寫作的道路上，夏洛蒂遇到的挫折：

1）遭遇詩人嘲諷訓(xùn)誡。

2）自費(fèi)出版詩集，只賣出兩本。

2、體會(huì)夏洛蒂向詩人請(qǐng)教前后不同的心情。

抓“惴惴不安”等，開展對(duì)話交流，想象主人翁害怕而又充滿期盼的心情。

3、夏洛蒂熱切盼望的結(jié)果怎樣？

抓“原樣退回”等詞語理解詩人所說話的意思。

4、面對(duì)這樣傲慢的訓(xùn)誡，夏洛蒂又是如何表現(xiàn)的呢？

抓重點(diǎn)詞開展想象，體會(huì)倔強(qiáng)、不屈服的性格。

5、沉重的打擊，夏洛蒂屈服了嗎？你從哪里看出來的？

四、學(xué)習(xí)第三大段

1、夏洛蒂有沒有通過寫小說實(shí)現(xiàn)自己的理想，敲開幸運(yùn)之門呢？

2、朗讀最后一個(gè)自然段，感受主人翁經(jīng)過不懈努力最終取得成功的喜悅。

五、回顧全文

1、交流對(duì)課題的理解。

（通過題目鮮明對(duì)比抓住讀者、發(fā)人深思的藝術(shù)，進(jìn)一步體會(huì)主人翁與命運(yùn)和世俗的偏見，抗?fàn)幍挠職夂蛨?jiān)持不懈追求理想的性格。）

2、回顧全文，整體把握“小草”成長(zhǎng)為“大樹”的艱辛歷程，交流夏洛蒂成功的人生啟示。板書設(shè)計(jì)：

家庭不幸，艱難謀生

小草

立志寫詩，遭遇打擊

反思權(quán)衡，開拓新路

大樹

孜孜不倦，敲開文學(xué)圣殿的大門

第五篇：小草和大樹教案

《小草和大樹》教案

教學(xué)目標(biāo)：

1、正確理解感悟課文，學(xué)會(huì)用情用心朗讀。

2、理解部分詞語的色彩及含義，把握作者情感傾向，定位人物形象。

3、理解課文，領(lǐng)悟在逆境中只有吃苦耐勞、堅(jiān)忍不拔、熱愛學(xué)習(xí)不甘命運(yùn)驅(qū)使、富有理想的人才可能擁有精彩人生，并結(jié)合實(shí)際例子對(duì)學(xué)生進(jìn)行勵(lì)志教育。

教學(xué)重點(diǎn)：

1、學(xué)會(huì)用情朗讀文本。

2、結(jié)合家庭不幸、艱難謀生的情節(jié)，理解感悟主人翁的吃苦耐勞、堅(jiān)忍不拔、熱愛學(xué)習(xí)、要強(qiáng)好勝、不甘命運(yùn)驅(qū)使、富有理想的性格。

3、學(xué)會(huì)通過閱讀文本掌握寫作的技巧。

教學(xué)難點(diǎn)：

抓住生活“再艱苦再勞累，……跟父親讀書”等細(xì)節(jié)體會(huì)主人公熱愛學(xué)習(xí)、要強(qiáng)好勝的性格。

教學(xué)時(shí)間：兩課時(shí)

第一課時(shí)

一、由課題質(zhì)疑導(dǎo)入課文

1、讀課題

2、這是一篇寫植物的文章嗎？

3、題目中的“小草”“大樹”分別指誰？“小草”怎樣變成“大樹”的？

二、初讀課文，整體感知課文。

1、自由讀課文。

思考：“小草”怎樣變成“大樹”的？她們經(jīng)歷了哪些困難？

2、檢查讀生字新詞，正音。

3、檢查課文朗讀。

4、說說她們經(jīng)歷了哪些困難？

5、哪些寫的是生活中的困難？哪里寫的是事業(yè)上的困難？按“概括——生活中的困難——事業(yè)上的困難——總結(jié)”給課文分段。說說課文主要內(nèi)容。

三、作業(yè)

書寫生字、生詞。

第二課時(shí)

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。

導(dǎo)語：這是一顆矮小、柔弱的小草，它隨地而生，往往遭人踐踏、蹂躪，它歷經(jīng)了生命的艱辛。而這棵大樹卻根深蒂固，枝繁葉茂，充滿活力，它的生命如此燦爛壯麗。與大樹相比，小草簡(jiǎn)直不可同日而語?？墒前?，小草卻是能夠長(zhǎng)成大樹的！

二、導(dǎo)讀第一自然段。

出示仙人掌花的圖片

師：你們瞧，這是什么？它生活在怎樣的環(huán)境里呢？指名交流。

師：為什么作者把夏洛蒂比作是仙人掌花呢？

師：那么，她的生命是如何的艱辛而又壯麗呢？

三、學(xué)習(xí)課文第二段，體會(huì)生活的艱辛。

1、出示要求：

（1）自讀課文第二大段，找一找，文中哪些地方表現(xiàn)了夏洛蒂生活中經(jīng)歷的困難？先畫出有關(guān)的句子，然后圈出關(guān)鍵的詞語，再與同桌交流一下你的體會(huì)。

（2）交流引導(dǎo)。

（3）指名回答，開放交流。

（4）根據(jù)下列句式展開想像，進(jìn)行說話練習(xí)：

夏日炎炎，別的孩子（），而夏洛蒂（）

寒冬臘月，別的孩子（），而夏洛蒂（）

（），別的孩子（），而夏洛蒂（）

四、學(xué)習(xí)第第三段，體會(huì)創(chuàng)業(yè)的艱難。

1、小組學(xué)習(xí)交流

（1）在事業(yè)上，她們?cè)馐芰四男┐驌簦?/p>

（2）交流并相機(jī)出示：“她苦苦地等了幾個(gè)月……失望的回信?！?/p>

2、師導(dǎo)：等待的滋味是不好受的，可夏洛蒂在苦苦等待……

3、出示訓(xùn)誡

（1）指導(dǎo)朗讀

（2）從信中你知道了什么？

（3）師相機(jī)小結(jié)

（4）相機(jī)板書：世俗的偏見

4、面對(duì)這樣一封充滿偏見的回信，夏洛蒂又是怎樣對(duì)待的呢？

5、交流，抓住詞語“昂起頭”、“隨時(shí)刺激、鞭打”“偏要”……

6、師小結(jié)：夏洛蒂釘在床頭的不僅是一封信，更釘下自己堅(jiān)定地信念。

7、當(dāng)時(shí)夏洛蒂會(huì)怎么想？

五、學(xué)習(xí)第四段。

１、出示句子：她們硬是用……硬是……“ ２、指名讀

３、說說你的體會(huì)

４、出示《簡(jiǎn)愛》的影響

５、再讀句子

６、此時(shí)能說說看像夏洛蒂這樣的小草是怎樣變成大樹的嗎？

交流引導(dǎo)

７、她們?nèi)忝媒o你們哪些啟示呢？

生交流。

六、總結(jié)全文，齊讀課題

板書設(shè)計(jì)：

小 草

汗 澆 家庭不幸，艱難謀生

水 心 灌 血

大 樹 立志寫作，遭受打擊

孜孜孜不倦，敲開文學(xué)圣殿大