第一篇：梅洋小學五年規(guī)劃（范文模版）

梅洋小學五年規(guī)劃

鐘山梅洋小學現(xiàn)有學生數45人，教師7人，三個教學班，一個幼兒班，學生大部分到中心小學和香山小學就學。為了吸引本籍學生回校就讀，提高教學質量，須加強對梅洋小學的硬件建設，全面投入資金。與此同時，全面開設課程，配備師資，加強教師管理。特對梅洋小學作五年規(guī)劃：

1、學校擬配30臺電腦和30只電腦桌，資金預算13萬元；

2、為了適應新形勢的需要，讓學校真正成為孩子們學習和成長的樂園，需要硬化教學樓前面的操場（長50米，寬40米）2000平方米，每平方米預計投入50元，共需10萬元；

3、教學樓前面的排水溝不通暢，需挖長100米的水溝并把溝渠硬化，以便長久使用，約需資金5000元；

4、學校學生課桌椅破舊需更新100只，每只大約100元，需資金1萬元；

5、學校教師辦公桌椅13套需更新，共需資金6000元；會議室椅子20張，需資金3000元；

6、學校原旗桿已老化，存在安全隱患，需立即更新，約需資金3000元；

7、學校廁所墻體傾斜、有裂縫，存在安全隱患，需新建，預算資金5萬元；

8、教師衛(wèi)生間建設約需資金1萬元；學校門窗都已老化、破損，需更換門窗，約需資金8萬元；

9、學校內部修理。操場進行平整，右邊操場竹子應進行清除并設計化、約資金4萬元，教室內進行粉刷和布置，黑板更換約需4萬元資金；

10、學校圍墻（總長400米）也用了20年，現(xiàn)出現(xiàn)地基掏空、墻體傾斜（約300米）存在安全隱患，需推倒重建約18萬元資金；

11、教學樓是磚混結構，需進行加固，要資金72萬元。（校安工程）

第二篇：上洋村村五年建設規(guī)劃

浦源鎮(zhèn)上洋村新農村建設五年規(guī)劃綱要

(2011-2015年)

浦源鎮(zhèn)上洋村建設社會主義新農村五年規(guī)劃綱要，是根據黨的十六屆五中全會精神和中央、省、市、縣有關文件的總體要求，在對全村發(fā)展現(xiàn)狀進行深入調查研究、全面診斷分析的基礎上，結合上洋村的實際情況，并綜合市、縣、鎮(zhèn)有關領導、職能部門以及村組干部、村民代表意見和建議，在經過反復優(yōu)化后，經村民大會通過后形成的。上洋村地處周寧縣西北，交通方便，地理位置十分優(yōu)越，距縣城西北僅6公里，302省道穿境而過。南有中華奇觀鯉魚溪，北擁全國最大的省級森林公園——仙風山。村落海撥917米。當前，全村現(xiàn)有人口2983多人，596多戶，分設16個村民小組?，F(xiàn)有耕地面積3936畝、林地面積2309畝、茶園面積1126畝、黃金梨等果園面積1015畝。福建超大集團最大的生產基地即位于上洋。多年來，蒙各級領導和同志們的關懷、幫助，上洋村各項事業(yè)蓬勃發(fā)展，先后被省綠化委員會授予“省級園林式村”；省文明委授予“敬老模范村”；周寧縣委、縣政府授予“文明村”、“先進村”等榮譽稱號。

綜合上洋村的各方面條件，為建設社會主義新農村、全面提高農民群眾的生活水平，制定以下規(guī)劃：

1、針對上洋村所在地優(yōu)越的地理位置、便捷的交通條件以及擁有的豐富的旅游資源，在今后五年要繼續(xù)加大對旅游資源的開發(fā)力

度，整合現(xiàn)有資源，加大生態(tài)旅游宣傳，使其成為我縣旅游業(yè)的一大亮點。

2、利用超大集團的新品種。新技術等優(yōu)勢，繼續(xù)引導村民發(fā)展高山生態(tài)蔬菜、水果、養(yǎng)殖業(yè)等，進一步提高村民收入水平。

3、針對村內在外經商大戶、企業(yè)家多的特點，積極做好引導工作，鼓勵他們回鄉(xiāng)辦企業(yè)，促進村民增收。

4、增加農田水利設施建設、農業(yè)技術培訓等農業(yè)資金投入，提高種養(yǎng)水平，提升農產品附加值和市場競爭力，拓寬農業(yè)發(fā)展出路，走現(xiàn)代化農業(yè)道路。

5、利用帶動、培訓、聯(lián)系等方法，創(chuàng)造條件引導富余勞動力外出務工、向第三產業(yè)發(fā)展等形式促進剩余勞動力合理轉移，增加收入。

6、堅持“以人為本”的發(fā)展思路，在農民增收的基礎上，籌備資金用于發(fā)展村級公共事業(yè)，醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)，特別是加大對老年人、婦女兒童、貧困家庭的關注，力求將我村建成美麗、和諧的家園。

第三篇：吳曉梅教師發(fā)展五年規(guī)劃

吳曉梅五年職業(yè)發(fā)展規(guī)劃

職業(yè)生涯規(guī)劃(career planning)也叫“職業(yè)規(guī)劃”。在學術界人也叫“生涯規(guī)劃”，又稱職業(yè)生涯設計，是指個人與組織相結合，在對一個人職業(yè)生涯的主客觀條件進行測定、分析、總結的基礎上，對自己的興趣、愛好、能力、特點進行綜合分析與權衡，結合時代特點，根據自己的職業(yè)傾向，確定其最佳的職業(yè)奮斗目標，并為實現(xiàn)這一目標做出行之有效的安排。職業(yè)生涯的成敗對一個人有著重要的影響，對高等學校教師也是如此。因此，我將從以下幾個方面就近五年的時間做一職業(yè)發(fā)展規(guī)劃。

一、自我認識

本人自1996年7月大學畢業(yè)就開始在本地衛(wèi)生學校從事醫(yī)學基礎課的教學工作，迄今已有20多年。2014年底單位合并，轉入本地職業(yè)技術學院醫(yī)護系繼續(xù)擔任基礎醫(yī)學課程的專任教師。來到新環(huán)境以后，在教育教學中，深刻地認識到了自身的不足：教學過程中理論知識仍顯不足，專業(yè)著作的閱讀欠缺，尤其是學科領域內最新的研究成果接觸較少。教學任務中，在平時思想上出現(xiàn)慣性，不能很好參考、運用一些名家的教法及觀點解釋教育現(xiàn)象；寫作水平不夠，很少能抓住教學靈感等寫出高質量的教學論文；在教學中對教材的開發(fā)和利用不足等；對新的信息化教學等的理念和手段學習不夠，沒有充分應用；對學生的了解以及與其溝通不夠等。對教師職業(yè)的認識，雖感覺到責任重大，但由于工作中的固有思維和行為模式，產生了一定的職業(yè)倦怠感，也在自己的人生發(fā)展道路上出現(xiàn)了困惑。梳理自身存在的問題，深感必須要清醒認識，下決心努力學習和改正，爭取做一名合格的高校教師。

二、崗位認知

教師崗位是指具有教育教學、科學研究工作職責和相應實力水平要求的專業(yè)技術崗位。以教學為主，長期在教學第一線，并承擔一定科研工作，任務重，責任大。根據我校與與系部的教師崗位設置，作為副教授，(1)要承擔二門課程的講授工作，承擔課程輔導、批改作業(yè)等教學工作，指導學生實驗、實訓、實習、社會調查、畢業(yè)設計(論文)等，完成規(guī)定的教學工作量，教學效果較好;(2)參加科學研究、技術研究、教學研究、教育教學改革和社會服務，主動參與校級及以上的科研、教研項目，參加編寫教材或教學參考書等工作，撰寫學術論文或教學研究論文;(3)主動參與學科專業(yè)、課程等方面的建設和管理工作以及其它各項活動，根據需要活動的擔任評委等工作;(6)主動參與優(yōu)秀教學團隊和學術創(chuàng)新團隊建設工作。

教師工作的核心是教書育人。作為老教師，要主動配合學校系部盡最大可能把我們的學生培養(yǎng)成為對社會有用的人。

三、目標定位

學習為重心，樹立終身學習的觀念，抓住平時的點滴時間讀書不止，進行長期的有效的學習，增強理論底蘊，成為學習型教師。用心思考，凡事多思多想，反思出事物發(fā)展的內在規(guī)律，總結得失，找出成長的方向，做個反思型教師。專心研究，練習寫作，不斷提升教科研水平，在實踐中總結，在總結中實踐，做個教學科研型教師。全心教育，關注學生的教室生命，在創(chuàng)新中構建優(yōu)良的教學策略，在發(fā)展中形成獨特的教學風格，做個教學研究型反思性教師。汲取名家教學特長，形成自己的教學風格。細而言之，認真?zhèn)浜妹恳徽n，備好每一個學生，上好每一節(jié)課，善于請教，及時總結。主動參與課題研究，堅持寫教學反思、隨筆。研讀教學理論專著，定期閱讀本學科專業(yè)刊物，根據教學需要和靈感，嘗試教學研一體。作為教室領導，學習先進的教室管理理念，緊跟時代步伐，緊握教育脈搏。注重自身的修養(yǎng)，發(fā)揮榜樣的潛移默化作用。構建科學的管理模式，學會用心愛護學生，用民主和智慧贏得學生的愛戴、父母的信賴和社會的肯定。

四、五年規(guī)劃具體目標 第一年(2016年)

循序漸進，有針對性，閱讀教育專著，完成可以實施的五年規(guī)劃的第一個目標。

1、認真研讀教材，堅持在教案上寫有質量的批注;并及時整理，形成教學反思。

2、疏通相關的教材，教學能把握教學重點。注意教育教室教學的實效。

3、利用好網絡資源，堅持慕課學習，帶給學生有用資訊。

4、每天堅持讀30頁專業(yè)著作或非專業(yè)書籍。

5、結合系部發(fā)展做好當年的教室領導工作。

6、每次課余堅持與學生溝通交流，多參與學生活動。

第二年(2017年)

閱讀專業(yè)和教育書籍;加強聽課、說課、評課等教學基本功的鍛煉;教學學素養(yǎng)不斷提高;教育機智能在生成性的教室閃現(xiàn)出光芒。

1、練好硬筆書法，主動參加各種培訓活動，并做好筆記。

2、認真?zhèn)湔n、上課，及時總結教學中的得失。

3、認真參加教研活動，與同事進行教學及科研具體內容的探討。

4、學會現(xiàn)代信息化教學手段，例如課堂派、藍墨云班課、對分易、問卷星等并展開運用，學會制作微課并參加微課制作比賽。5.思考自己研究著作的思路框架；

6、考慮找準研究方向，參與或申請課題研究。

第三年(2018年)

能涉及專業(yè)相關方面的書籍，不斷擴大自己的視野;在教育教學上能有自己的獨到見解，自己的教室有特色;教科研成果初現(xiàn)成果。

1、積極參加各種培訓活動，作好師訓工作。

2、繼續(xù)堅持自學，認真?zhèn)湔n、上課，注重教學反思，在反思中進步。

3、認真進行課題研究。

4、撰寫論文至少1篇。

5、確定著作框架并著手寫作。

6、教學研究進入課題開發(fā)階段。

第四年(2019年)

教學上有優(yōu)良的語言素養(yǎng);努力地駕馭多種課型，逐漸形成自己的教學特色。

1、認真研讀教育理論專著，有系統(tǒng)的理論基礎。認真總結教育經驗。

2、以積極主動和樂觀的心態(tài)，面對生活，并影響學生熱愛專業(yè)，努力學習，熱愛生活。

3、上課做到清晰、有效、有趣。

4、積極參與教材編寫，至少發(fā)表一篇有質量的論文。

5、著作寫作順利進行，爭取年底完成初稿。

6、教學專題研究有實質性成效。

第五年(2020年)

準備教授職稱評定相關資料。

1、堅持練字、閱讀與寫作，堅持自學。

2、完善教學中的細節(jié)，教室教學得到同行和學生的認可。

3、論文發(fā)表達到職稱評定要求。

4、著作定稿并順利發(fā)表。4.保持年輕的心態(tài)，進一步拓展學習領域，學習要有廣度，有深度。

五、目標實施

1、加強自身的不斷學習，為教師的專業(yè)化成長提供支持與幫助。終身學習是教師專業(yè)化的必由之路。讀書學習是知識分子的顯著特征，在學習中創(chuàng)新是教師的職業(yè)需要。因此，我在教師專業(yè)化發(fā)展的過程中，關注自己的學習，使自己處在知識發(fā)展和更新的前沿，處在教學改革的前沿，保持自己的職業(yè)青春，使自己的勞動成為活水之源，永不枯竭，時時更新。這樣，才能享受勞動的愉悅，戰(zhàn)勝職業(yè)倦怠，成為不斷學習和進步的教學和科研型教師。

學習教育理論著作，拓展自己的專業(yè)方向，使自己能運用教育心理學的觀點去分析學生的學習，分析教學中所在的問題，提高對課程、教材的研究與實踐實力，能有效指導大學生進行自主學習課題的探索與實踐。

2、教育教學工作：豐富自身的教育、教學經驗，使自己具有扎實的教學基本功與嫻熟的教學技能。了解學生的基礎和學習態(tài)度;激發(fā)學生學習數學的興趣。授課中，形成了自己獨特的教育、教學風格;要注重激發(fā)學生學習興趣，提高學生學習主動性，培養(yǎng)學生獨立思考問題的實力。形成問題認識，圍繞教學內容中的熱點、焦點組織引導學生展開討論，逐步激發(fā)學生的創(chuàng)新思維，希望產生顯著的教學效果。教學中，要調整心態(tài)，保證做到精心備課、上課等。備課中，不僅把握準確的教學重點和難點，而且備資料，備學生，注重以人為本的教學理念。教室中注意發(fā)揮學生主體地位，把教室真正還給學生。要用自己的教學風格、教學風度、內涵修養(yǎng)感化學生，讓學生喜歡上課。注重大學生學習特點，營造自主學習的情境，促進學習方式的改變，促進學生思維發(fā)展，強化訓練、養(yǎng)成習慣，抓好教室教學，重視學習環(huán)境的建設。

3、教研教學工作

培養(yǎng)善于總結、反思實力，在教學實踐中提高教研、教科研實力，做學者型教師。主動參加每周的教研室活動，與同行進行有效交流探討，能產生問題，形成觀點。主動參加課題組研究，主動尋找課題，形成課題團隊。爭取發(fā)表1篇以上有質量的論文。

以上即為我今后五年中的個人發(fā)展設想。在今后的五年中，我會按照上述的設想不斷地學習、不斷地實踐、不斷地提高、不斷地總結，經常對照自己的五年發(fā)展規(guī)劃，時刻提醒自己，使自己在教育教學工作中不斷突破，不斷超越！

第四篇：小學德育工作五年規(guī)劃

1、進一步明確德育工作的指導思想、總體目標。

學校德育工作要堅持以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，貫徹落實《中共中央xx關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》，針對未成年人身心成長的特點，以育人為根本，以道德教育為基礎，以常規(guī)管理為重點，以心理疏導為突破，以主題教育為抓手，以學科教學為載體，緊密貼近學生的思想、情感、實際，加強社會實踐、開展豐富多彩的校園文化活動，開展愛國主義教育、集體主義教育、中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和民族精神教育、誠信教育、熱愛學習教育、勞動教育、法制教育等，熏陶和提高學生的人文素養(yǎng)，教育和引導學生養(yǎng)成高尚的思想品質和良好的道德情操，努力構建和完善體現(xiàn)時代特征和我校特點的德育新格局，將我校建設成為蘇州市德育示范學校。

2、進一步突出工作重點，實現(xiàn)德育管理規(guī)范化。

從學校領導到每一位教師、職工，人人都是教育工作者，因此，我們強調每個人都要從自己的實際工作出發(fā)開展德育工作，真正做到教書育人、榜樣育人、管理育人、服務育人。

為了實現(xiàn)德育目標管理化、規(guī)范化，我校將繼續(xù)加強十個方面的教育：

①加強對全體教職工進行師德教育；

②加強對學生進行“五愛”教育和“日常行為規(guī)范”教育；

③加強對學生進行愛國主義思想教育；

④加強對在學生進行傳統(tǒng)思想教育；

⑤加強對學生進行國防意識教育；

⑥加強對學生遵紀守法的教育；

⑦加強對學生進行安全教育；

⑧加強對學生進行文明守紀、艱苦樸素的教育；

⑨加強對學生進行社會實踐的教育；

⑩加強對學生進行衛(wèi)生知識和心理健康教育。

通過這些健全的德育管理機制，才能確保我校的德育工作進一步持續(xù)、規(guī)范、有效地開展。

3、進一步強化素質教育，實施關愛教育。

教育工作是一項育人的工作，必須始終貫徹“以人為本”的指導思想，優(yōu)化育人環(huán)境，培養(yǎng)學生的整體素質，進一步推進校園文化建設。

我們將在開展愛國主義教育和集體主義教育的同時，緊緊抓住新遷校址這一契機，在學生中組織開展以“我愛新?！睘橹黝}的教育活動，組織班主任利用晨會等陣地，宣傳新校，尋找學校的巨大變化，以此感受xx的嶄新面貌，進一步激發(fā)學生熱愛學校、熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國的思想感情。

我們還將進一步強化德育工作的實效性，實施教育優(yōu)質工程，提高全體學生的思想道德素質，修養(yǎng)舉止，行為習慣；給后進生送關愛，滿腔熱情促轉化。我們將繼續(xù)辦好學生心理咨詢室，利用心理健康教育課、活動課或專題講座等形式，把心理健康教育貫穿在學校教育教學活動之中，創(chuàng)設符合心理健康教育所要求的物質環(huán)境、人際環(huán)境、心理環(huán)境，尋找心理健康教育的契機，注重發(fā)揮教師在教育教學中人格魅力和為人師表的作用，建立起民主、平等、相互尊重的新型師生關系，實施關愛教育工程。

4、進一步重視流動人口的家庭教育，實現(xiàn)德育工作家園化。

農村富余勞動力向非農業(yè)產業(yè)和城鎮(zhèn)轉移，是工業(yè)化和現(xiàn)代化發(fā)展的必然趨勢。近年來，隨著改革開放的不斷深入和經濟建設的迅猛發(fā)展，xx市的流動人口也逐年增加。我校作為招商場地區(qū)唯一的一所公辦學校，吸納了大量流動人口家庭的子女入學。目前，流動人口家庭的子女占全校學生總數的80%。周邊社區(qū)弱勢群體較多，生源較差，家庭教育也不理想。根據調查：大多數學生父母的學歷不高，家庭教育觀念的陳舊，家庭教育知識的匱乏，家庭教育氛圍的缺失，家庭教育內容的狹隘，家庭教育方法的簡單……因此，我們將進一步更新家庭教育觀念，樹立正確的育人意識，要確立為國教子的育人觀，要確立德育為先的育人觀；通過指定閱讀書目、舉辦家長學校、擴大宣傳力度、開展競賽活動等，拓展家庭教育知識，提高綜合的育人素質；通過主動聯(lián)系學校、指導社會實踐等，構建家庭教育網絡，增強扎實的育人實效。

家庭教育在孩子的成長中起著不可低估，也無法替代的作用。不管是家長，還是老師，都應不斷更新教育理念，及時審視自己的教育行為，做教育的有心人和探索者。只有以人的發(fā)展為本，遵循孩子身心發(fā)展的規(guī)律去塑造他們，培養(yǎng)他們，才能讓孩子們健康、快樂地成長。

加強德育工作是培養(yǎng)學生“學會做人、學會學習、學會創(chuàng)新、學會生活”的根本保證。我校近年在德育工作中開展了一些活動，取得的一些成績，得到了各級領導的肯定，贏得了學生家長的好評和社會各界的贊許。但我們的工作還屬于探索階段，在新形勢下，學校德育工作將面臨許多新的情況，面臨許多新的挑戰(zhàn)和機遇，我們有信心和決心把學校德育工作做得更好，進一步推進學校整體辦學水平再上新臺階。

榮譽不是句號，德育工作大有文章可做。我們將繼續(xù)拓展新世紀新形勢下德育工作的新路子，努力創(chuàng)建富有時代特色的德育活動，使德育工作能更好地適應社會主義市場經濟的需要，努力培養(yǎng)更多適合時代要求的新世紀建設人才。

第五篇：小學發(fā)展五年規(guī)劃

長嶺中心校五年發(fā)展規(guī)劃

（2003――2008）

一、規(guī)劃的提出

長嶺中心校現(xiàn)有小學教學班54個，小學生1105人，小學在編教職工142人。在新的歷史條件下，特別是進入WTO后，教育在體制、結構、培養(yǎng)模式、內容等諸多方面必將隨著社會和經濟的發(fā)展，廣大家長對教育的需求也將更加趨于多樣化,教育的市場化傾向將會加劇。面對新的機遇和挑戰(zhàn)，如果沒有新的觀念，新的思路，新的步伐，實現(xiàn)跨躍式發(fā)展，那么學校的發(fā)展將面臨巨大的困難，甚至可能在競爭中萎縮、淘汰。因此要以發(fā)展的眼光對學校的近期及未來發(fā)展進行科學的適度超前的規(guī)劃是學校適應變革,迎接挑戰(zhàn)，實現(xiàn)持續(xù)發(fā)展的戰(zhàn)略需要，也是學校高效、有序運轉的重要保證。

二、指導思想和總體目標

以“三個代表”重要思想為指導，以國務院批轉的《21世紀教育振興行動計劃》和中共中央國務院《關于深化教育改革，全面推進素質教育的決定》為依據，全面推進素質教育，突出創(chuàng)新精神和實踐能力培養(yǎng)，為學生終身學習服務，為持續(xù)發(fā)展打下基礎，努力實現(xiàn)全面提高教育教學質量，讓每一個孩子在長嶺教育領域里健康、快樂、成功！

三、培養(yǎng)目標：

宗 旨：讓每一個孩子健康、快樂、成功！為每一個孩子健康、快樂、成功的人生奠基！

具體目標：培養(yǎng)“三會三能”的優(yōu)秀小學畢業(yè)生?！叭龝保杭磿?/p>

學習，會創(chuàng)造，會生活。“三能”：即能較熟練掌握常用英語，能熟練

操作計算機，能學會一種技能。

四、主要工作設想：

（一）學校規(guī)模

以質量求發(fā)展，不斷提升辦學品位，樹立學校品牌，讓社會滿意、讓家長滿意、讓學生滿意。

（二）學校管理

現(xiàn)代學校應當是個知識性、科學性、研究性和民主合作水平很高的教育機構，應當有濃厚的民主氣息和學術氛圍。因此,學?，F(xiàn)代化,首先是管理現(xiàn)代化.1、隨著政府職能的變化，辦學的自主權不斷擴大。管理者必須

從單一的政策文件執(zhí)行者中轉變，強化決策，籌劃，協(xié)調，開拓職能。

2、必須走出“教育現(xiàn)代化等同于教育物質化手段技術化”的認

識誤區(qū)，明確教育現(xiàn)代化的核心是人的現(xiàn)代化，確立“以人為本”的管理理念，實現(xiàn)管理三個突破：

（1）強調團隊合力，實現(xiàn)民主管理。

（2）重視自我發(fā)展，實現(xiàn)自動管理。

（3）注重過程調控，實現(xiàn)動態(tài)管理。

3、隨著教育市場化傾向的加劇，學校的辦學模式、發(fā)展定位不

僅僅是由學?；蛐ｉL說了算。讓社會和家長參與學校設計、管理將是

可能和必要的事。因此，要讓學校管理從封閉走向開放，形成學校家

庭、社會合力，增強學校適應變革的能力。

4、增強管理的科技含量。

（三）隊伍建設

當前，我國教育領域出現(xiàn)了令人驚異的新局面，不僅教育對象的面貌發(fā)生很大變化，而且教育的內容、手段都經歷著廣泛而深刻的變

革，傳統(tǒng)學科內容受到大量涌入的新知識門類的沖擊和突破。教育領

域這些生氣勃勃的新現(xiàn)象，意味著要適應這樣的變化，我們的隊伍必

須與之適應。否則，滯后的師資是無法勝任當前的育人重任。

總目標：著眼于學校長遠規(guī)劃，著眼于學生、教師發(fā)展需要，實

現(xiàn)師資隊伍四個轉變（職業(yè)型轉為事業(yè)型，從“應試型”轉為“育人”

型，從“單一型”轉為“復合型”，從“經驗型”轉為“科研型”）創(chuàng)

建學習型組織，建設一支師德修養(yǎng)好，理論水平高，學科造詣深，業(yè)

務技能精的現(xiàn)代化師資隊伍。

具體目標：

（1）、專任教師?？茖W歷達標率為60％；本科學歷達標率為

20％；中師學歷達標率100％。

（2）、培養(yǎng)出市級學科帶頭人、區(qū)級名師6－10人，鎮(zhèn)級名師

10－15人。

（3）、40周歲以下教師能用計算機制做課件。計算機水平達到

中級以上。

（4）、100%的專任教師會獨立進行教學課題研究。

主要措施：

（1）、據學校教師現(xiàn)狀及學校發(fā)展的遠景目標。制訂學校師訓五年規(guī)劃，做到目標明確，思路清晰，措施落實。

（2）、制度創(chuàng)新，注重激勵，促進教師關注重視自身發(fā)展，實現(xiàn)隊伍的“四個轉變”。改革評價制度，出臺注重全面評價，過程評

價，發(fā)展評價，自我評價的《長嶺中心校教師考核制度》、《長嶺中心

校學科教學質量評估方案》，《教師工作績分制》、《教師月考核制度》、《檔案袋管理制度》等。

（3）、強化學習，引導教師在工作中學習，學習中工作，提高團隊學歷，創(chuàng)建學習型組織。

（4）、開展“學術研究”“師徒結對”“教學比武”等多種活動，搭臺子，鋪路子。

（5）、保證經費，確保師訓工作在學校中的重要地位。

（四）教育教學

總目標：全面推進素質教育，為學生終身學習，持續(xù)發(fā)展服務；

為學生健康，快樂成功的人生奠基。

1、德育工作

（1）、隨著時代的發(fā)展，德育的內涵也在不斷豐富和發(fā)展。因

此，要在對傳統(tǒng)的德育內容方法繼承的基礎上，加大德育類課程改革的力度。探索新時代背景下德育的新內容、方法、途徑和評價。使教

育真正實現(xiàn)從“適應生活”到“構建可能生活”的轉變。

（2）、堅決杜絕德育活動“假、大、空”的現(xiàn)象，樹立“德育

活動基于小”的基本宗旨。立足學生生活，加強德育實踐和體驗（每年參加兩次社會實踐活動），形成自己的德育活動特色。

（3）、充分利用網絡技術，建立連接家長、學校、社區(qū)的德育網，形成教育合力，同時探討網絡條件德育的新問題、新方法。

（4）、在挖掘、利用社區(qū)資源的同時，增加學校資源的開放度，使學校成為社區(qū)的教育活動中心。發(fā)揮小環(huán)境對大環(huán)境的影響。

（5）、加強個案研究，開展個別化德育活動，提高德育實效。

2、教學工作

（1）、落實新課程標準理念，面向全體，全面發(fā)展，追求教學最優(yōu)化，創(chuàng)一流質量，樹學校品牌。

（2）、開發(fā)適合學校實際，具有學校特色的校本課程。

（3）、評價的滯后與改革的困難是阻礙素質教育全面推進的瓶頸。學校將集中精力力破難關，探索促進學生全面發(fā)展，符合時代發(fā)展要求的評價內容、方法、手段。在評價中，努力實現(xiàn)四個轉變：從偏面的知識評價走向智能。情意結合的全面評價，從唯一的結果評價走向過程評價；從單一的教師評價走向教師、家長、學生多向評價；從單純的考試評價走向多方法多角度評價。

（4）、以學生發(fā)展為本，弘揚個性，發(fā)展?jié)撃埽罨n堂教學改革，特別在學科合作，教學個別化、研究性學習等方面有突破。大膽實踐，開拓創(chuàng)新，努力使各學科都有鮮明的特色，并在此基礎上爭創(chuàng)學校的主流特色。

（5）、開展長短課的嘗試實踐，摸索適合學生實際學習需要的最佳課時配置方案。

3、科研工作

（1）、制訂和完善有關教科研工作制度，構建教科研網絡，形成教科研工作的良性運轉機制。爭取有2項課題在省級立項，1項課題省級獲獎。

（2）、進行教科研基本能力的培訓，使每一位教師都具備規(guī)范地開展課題研究的能力。

（3）、以“學習型組織形成策略研究”為核心課題，探索學習型組織形成的一般規(guī)律和基本方法。

（4）、以“小學生學習評價改革”和“學科教學質量評價改革”為主課題，開展各種相關子課題的研究。

（5）、創(chuàng)辦長嶺教育信息報，加強校內外溝通交流。

五、裝備工作

1、開展校園綠化、美化工作，創(chuàng)設有個性、有特色、有濃厚藝術氣息的校園環(huán)境。

2、高標準完成各類專用教室及教室的裝配。

3、3年內全鎮(zhèn)80％以上的學校建成專用計算機教室。

長嶺中心校

2003－8－9