第一篇：澄源中學開展校園文化建設的舉措

澄源中學開展校園文化建設的舉措

一、開展“書香校園”系列活動1、2、3、師生硬筆書法賽、美術作品展 經典誦讀比賽?！度纸洝?、《弟子規(guī)》、《論語》等。校園讀書日活動。《建設幸福中國》

二、開展趣味體育節(jié)活動

三、文藝節(jié)匯演 教育基金會頒獎及慶祝教師節(jié)文藝晚會 開展校園文化建設學校投入的資金

一、校大門LED顯示屏（1.5萬元）

二、教學樓、宿舍樓等勵志銘銅字（1.2萬元）

三、教學樓走廊文化宣傳牌（0.8萬元）

四、學生宿舍走廊文化宣傳牌（0.5萬元）

五、校園文化、安全教育宣傳牌（0.4萬元）

六、美術室文化建設（0.6萬元）

七、班級文化建設（0.45萬元）

八、功能室建設（2.5萬元）

九、圖書室建設（教育基金會捐贈圖書8萬冊，學校投入1萬元）

十、校園文化長廊籌建（資金約6萬元，校友捐贈5萬元，學校擬投入1萬元）

十一、校園讀書苑籌建（資金約12萬元，校友捐贈10萬元，學校擬投入2萬元）

第二篇：章源中學和美文化建設

建和美校園文化 辦人民滿意教育

-----崇義縣章源中學校園文化建設紀實

近兩年來，學校從教育啟迪的角度設計校園文化，建立和美管理機制，創(chuàng)設和美校園環(huán)境，開發(fā)和美課程，開展和美活動，培育和美師生，讓章源中學的每一位師生，都能擁有一個和美的發(fā)展平臺。

以人為本 建立“和美”管理機制

為了讓“和美”校園文化深入人心，健康發(fā)展，學校集思廣益制定了了充滿了人性關懷的《章源中學教職工工作量化考核辦法》等一系列管理制度，注重制度的執(zhí)行落實，從工作質和量、過程和終端考核教職工工作狀況。制定了《章源中學學生一日常規(guī)》，從上課、課間、就寢等方面對學生的言行舉止提出了明確的要求。充分發(fā)揮教代會、校長信箱、領導和老師談話等途徑，積極吸納教職工意見，改進學校管理；注重教師素質提升，為每位教師訂閱了一份教育類刊物，建立了教師閱覽室，開展教師全員閱讀活動；關注教師身心健康，成立了自行車、籃球、羽毛球、乒乓球、健身等五個教師俱樂部，高標準建立了教師健身房，讓老師工作之余愉悅身心，以更高的激情參與到學校的各項工作中，激發(fā)教師的主人翁意識。

精心設計 營造“和美”環(huán)境氛圍

硬件先行補短板。近幾年，學校積極籌措資金，建設了核心價值觀宣傳長廊，修建了塑膠跑道、塑膠籃球場、塑膠燈光球場、人工草地燈光足球場，建設陽明文化樓、圖書樓文化墻，修建了古城墻文化 1 長廊，校園面貌煥然一新，文化氛圍日益濃厚。校園綠化美化做到“春有花、夏有蔭、秋有果、冬有青”。

構建靜態(tài)“和美”文化。靜態(tài)文化以走廊文化、教室文化、辦公室文化、寢室文化、宣傳欄文化為主。通過宣傳中華經典名言、陽明文化、社會主核心價值觀精神，滲透“和美”思想，盡情彰顯“和美”主旋律。設置了關于做人、學習、勵志、環(huán)保、讀書、節(jié)約等方面的標語，有力地推動了校園文化建設。

構建動態(tài)“和美”文化。通過校園網站、廣播站、國旗下講話、微信公眾號、演講、征文等形式，對師生開展“和美”文化教育，提高學生的道德修養(yǎng)和審美標準，形成和美的內在動力。隨著“和美”系列文化的創(chuàng)新和積淀，“和美”文化的精神引領作用在學校管理中越來越凸顯。

點面結合 構筑“和美”精彩課堂

在“和美課堂”教學實踐中，采取骨干教師輪流開展示范課帶動工程，帶動全體教師共同發(fā)展，依據“和美高效課堂量化表”，對每堂課進行量化評價，班級內開展小組合作學習，將“和美課堂”與“一師一優(yōu)課，一課一名師”活動密切結合，初步形成了“和、樂、美”課堂特色，不斷完善我校的教研活動水平。

我校還著眼學生未來發(fā)展需要，結合學校和學生實際，創(chuàng)造性地開設了新聞課、閱覽課、國學課、書法課等“和美”校本課程。

新聞課：兩耳廣聞窗外事。設立了新聞課：上午8：00—8：12全校學生收看中央電視臺《朝聞天下》欄目，要求學生做好觀看記錄，并做適當的點評。同時，充分利用電視網，引導學生關注國家的熱點、焦點和社會生活的典型事例，在充分的信息獲取中思考自身的人生定位，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。

閱覽課：腹有詩書氣自華。將閱覽課列入課程計劃，組織學生到圖書館自由選擇圖書報刊閱讀，并要求做好一定量的閱讀筆記。為檢 2 驗閱讀效果、激發(fā)閱讀興趣，通過定期檢查讀書筆記、開展讀書交流和“讀書標兵”評選活動，引導學生以書為友，多讀書、讀好書，養(yǎng)成課外學習的習慣，提升自主涉獵的能力。

國學課：文化底蘊勤醞釀。我校自編了《國學讀本》校本教材，裝備了一個國學教室，在七年級每周開設一節(jié)國學課，由語文老師教學，引導學生在品讀國學經典的同時，常養(yǎng)浩然正氣，學做儒雅少年。

書法課：筆底風云翰墨香。學校每天安排書法課時間，全校學生人手一本字帖，在書法教師的指導下，或描紅、或臨摹，培養(yǎng)學生良好的書寫習慣，引導學生熱愛書法熱愛傳統文化，實現增長才干、陶冶情操的目標。

多彩活動 培育“和美”優(yōu)秀少年

學校以“陽光體育活動”和《體藝2+1活動實施方案》為依托，積極開展大課間活動，自編了“青春活力”課間操，有跳繩、踢毽子、轉呼啦圈等課間活動項目；先后組建了田徑、籃球、排球、羽毛球、乒乓球、足球等五種體育活動課和聲樂、舞蹈隊、繪畫、書法、鼓號、剪紙、國學等七個藝術類選修課，每周開設三節(jié)活動課，由專業(yè)教師輔導，期末對學生進行考核并定期評選“體藝”之星。制定了《章源中學學生社團管理制度》，組建了書畫協會、攝影協會、志愿者協會等課外小組，并積極開展活動。組織開展了“安全教育”“創(chuàng)衛(wèi)活動”“感恩教育”“愛國愛?！薄拔拿鞫Y儀”“書香校園”“社會主義核心價值觀”“和美見我行”等主題教育，來踐行和美理念；評選“先進班級”“文明寢室”“美德少年”“美麗教師”來檢驗和美理念。

第三篇：淺談中職校園文化建設的舉措

淺談中職校園文化建設的舉措

宣城市機械電子工程學校

校園文化建設是中職學校豐富師生文化生活，提高學生文明素質，樹立學校形象的重要手段，是學校提煉辦學理念，提升辦學品位，提高教學質量，促進學校發(fā)展的重要環(huán)節(jié)，也是提高學生穩(wěn)固率的重要舉措。

中職校園文化的建設應與學校人才培養(yǎng)目標相適應，突出辦學特色，在創(chuàng)建“職業(yè)性”的同時，應彰顯“人文性”。校園文化建設應符合技能型、技術型經濟發(fā)展的時代需要，體現人文關懷和職業(yè)特色，服務于學校的培養(yǎng)目標，既有利于提高學生的人文素質，又有利于提高學生的職業(yè)道德、職業(yè)意識和職業(yè)技能。

一、校園文化的建設要突出職業(yè)性

1、校園物質文化要有顯現職業(yè)性。

校園物質文化是校園文化建設的載體，它以優(yōu)美的校園環(huán)境和先進的教學設施及所包含的豐富文化內涵來熏陶和凈化學生?，F代化的實訓場地、實訓設備、實訓材料等，是中職校園文化的特色基調和物質基礎；櫥窗文化、長廊文化、教室、宿舍布置、格言警句等等都要體現職業(yè)特色。長廊文化是學校對外宣傳的窗口，要特別重視，可規(guī)劃為：學校專業(yè)介紹，包括學校開設了哪些專業(yè)，哪些已建成為重點建設專業(yè)，每個專業(yè)的主要課程，綜合實訓實習項目等；精品課程介紹，重點介紹市級以上精品課程、新課程的開發(fā)、新校本教材的編寫等；校企合作介紹，推介工學結合、訂單培養(yǎng)、合作內容、合作成效等；學校實習基地建設介紹，包括重點實習基地、校內實習基地、校外實習基地等；教師明星榜，介紹對學校發(fā)展有重大貢獻的教師，包括教育教學能手、技能高手、市縣骨干教師、雙師型教師等；學生明星榜，包括文明標兵、學習標兵、技能高手、就業(yè)明星、優(yōu)秀畢業(yè)生事跡等；學生活動風采展示（主要用相片、圖片），包括班團主題活動、優(yōu)秀黑板報、優(yōu)秀學生作品、大型文藝活動等等。

2、校園制度文化要體現職業(yè)性。

校園制度文化是校園文化建設準則。中職生行為規(guī)范是指針對校園文化環(huán)境下的個體建立起一套必須共同遵守的制度和標準，包括校紀校規(guī)、組織制度、管理制度和獎懲制度等。這些制度的制定不但要有文化內涵 ,更要體現“中職性”，一切圍繞學生的“技能型”、“應用型”來建立健全各項制度。同時，為了安全、規(guī)范，要把操作規(guī)范和要求張貼在工作室、車間、實訓場，并要求學生牢記在心，做到用制度規(guī)范行為，用行為提高實踐能力。要在完善、系統的制度下形成濃郁的制度文化來教育、感染和規(guī)范師生的言行，讓師生養(yǎng)成良好的職業(yè)習慣。

3、校園行為文化要具有職業(yè)性。

學校的師生活動和學生的社團活動都要具有中職特色，都要圍繞 “高技能”、“高素質”開展一系列職業(yè)實踐活動、科技作品制作活動和社會服務活動等。比如，舉辦一些“技能比武”、“崗位練兵”、“學雷鋒走進社區(qū)”服務活動、“營銷設計”、“作品展示”、專業(yè)畢業(yè)匯報表演、體藝節(jié)活動等具有專業(yè)特色的、能促進學生技藝和技能提高的、豐富的校園文化活動，但要注意這些活動的娛樂性，只有有娛樂性的活動才具有參與性、感染性和主動性，能使學生在活動中增長知識、提高能力，同時增強他們職業(yè)認同感和職業(yè)道德感。

4、校園精神文化要突出職業(yè)性。

要注重對學生進行市場意識、創(chuàng)新意識、誠信意識、成才意識、技能意識和效益意識的培育。中職學校要根據市場和社會要求打造自己的專業(yè)特色，形成自己的教育理念和校訓思想，培育教育理念、校訓、校歌、格言警句和學校精神，培育師生文化認同感和責任感，引導師生為學校的繁榮發(fā)展而共同奮斗的文化心理。鼓勵教師參與學生的就業(yè)指導，到企業(yè)和學生的實習單位多走走看看，了解企業(yè)現狀和要求。像“時間就是金錢，質量就是生命”、“外樹形象，內強素質”、“比能競技，精益求精”、“今天學習不努力，明天努力找工作”等，就具有鮮明的職業(yè)特色。

二、校園文化的建設要彰顯人文性

學生將來要適應社會，獲得更廣闊的發(fā)展空間，提高人生幸福的指數，就必須注重對他們加強人文關懷，增強他們的人文素養(yǎng)。

1、要傳承優(yōu)秀民族文化。在傳統文化中有許多值得繼承的精華：如仁愛、孝道、友悌、禮善、敏思、勤學等，告訴我們如何善待他人、提升自身素質。對學生進行《弟子規(guī)》、《三字經》等系統教育，讓優(yōu)秀傳統的經典的文化凈化洗禮學生的心靈，有利于提高學生的道德水準，培養(yǎng)其高尚人格。

2、幫助學生樹立永不動搖的自信心。中職生具有較強的自我意識，但心智尚不成熟；由于文化基礎知識較弱，不能像其他文化基礎好的學生那樣跨入重點高中、大學；還有許多農村的學生因家境貧寒，讀不起高中、大學，因此他們往往有更多的自卑感。普遍自信心不足，總覺得低人一等，在社會上抬不起頭。這種致命的心理缺陷致使他們中的一些人破罐破摔、自暴自棄，這不僅毀了他們自己，而且給校園風氣甚至校園安全帶來負面影響。可以通過教師進行一對一幫扶指導學生致力于塑造嶄新自我，注重培養(yǎng)學生的堅韌不拔、永往直前，人窮志更高的精神；在校內外定期組織勤工儉學活動，鼓勵學生養(yǎng)成“用汗水洗滌心靈、靠勞動取得報酬”的人生態(tài)度；鼓勵他們相信自己、重視自己的人生價值，要明白 “條條大路通羅馬”、敢于展示自己的個性，發(fā)揮自己的特長，闖出屬于自己的一片天空。通過舉行班會、開展校園文化活動、開展第二課堂等活動，讓學生找到自己的位置，重塑自信。例如：“我進步了”主題班會，評選“每月文明標兵和學習標兵”，參加運動會、體藝節(jié)、籃球賽、足球賽、羽毛球、五子棋比賽等活動，幫他們找回自信。

3、尊重學生的學習興趣和就業(yè)方向。相當一部分中職生在入學時就會對特定專業(yè)產生興趣，這在一定程度上確立了就業(yè)方向，然而有一些學生對個人將來的發(fā)展和就業(yè)的方向了解并不確切。要求各科教師在教學過程中有意識地激發(fā)學生的興趣和培養(yǎng)專業(yè)特長，為下一階段選定專業(yè)打好基礎。通過定期組織學生開展到合作企業(yè)參觀，與招工單位座談、參加各類技能競賽、演講比賽，輪流辦黑板報、進行書畫展覽等，激發(fā)學生的學習興趣，指導學生的就業(yè)方向。在教學活動進行的過程中切實做到了尊重學生的成長，多些關愛、少些埋怨，用滿腔的熱情點燃學生上進的希望之火。

4、應貫穿安全、法制教育。安全教育是校園文化建設的重要部分，沒有師生的人身安全就談不上人文關懷，更談不上人生幸福。要始終把安全教育放在校園文化建設的首位。每學期都開設了專門的安全教育課，對學生進行防火、防震、防溺水、防盜、交通安全等系統教育；每學期都進行一次安全知識講座和知識競賽；每年進行二次安全疏散演練，真正做到讓安全意識深入人心；同時每學期都積極邀請法制副校長來校開展法制教育，讓學生知法、守法，遠離違法亂紀，開創(chuàng)幸福的人生路。

5、校園文化建設中要抓好生存教育。生存教育是學生的必修課，生存技巧是學生必備的生存手段。一是強化技能基本功訓練，對中職生而言，這是將來職業(yè)生涯發(fā)展的基礎和前提。沒有專業(yè)技能，謀生都難，更談不上職業(yè)發(fā)展，“有了金剛鉆，才能攬瓷器活”。二是注重社交能力的培養(yǎng)。例如，如何與他人分工合作，如何推銷自己，如何控制自己的情緒等。三是創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng)。創(chuàng)業(yè)可以使學生的職業(yè)生涯達到最高的境界。四是增強心理承受能力。不少中職生由于年齡的原因，或是自私自利、爭勝好強，或是我行我素、容不得批評，受到一點挫折，便難以承受，心灰意冷甚至自尋短見，出現極端的行為。因此，要讓他們學會在逆境中保護自己、在順境中完善自我，學會應付挫折，增強心理承受力，培養(yǎng)堅強的意志力，促成心智的早日成熟。同時引導學生正確認識自我，合理調試抱負水平，將近、遠期目標結合起來，不斷樹立起學生們的信心，使他們對學習、對人生、對前途中的挑戰(zhàn)充滿了斗志。增強學生的受挫力，讓他們正確的面對成敗、得失，更有利于他們的健康成長。五是教會學生理財。90后的青年人更應該學會理財，正確合理使用自己有限的收入，這也是他們將來生活幸福不可或缺的因素?？梢酝ㄟ^舉辦專題講座、主題班會活動、成人宣誓儀式、各類競賽等方式加強對學生生存能力的培養(yǎng)。

三、將企業(yè)文化融入校園文化的建設

中職學校的辦學方向、專業(yè)設置、課程設置、就業(yè)，都要以企業(yè)需要為導向，滿足企業(yè)發(fā)展對人才的需要，要緊緊圍繞市場進行相應的教育教學改革，培養(yǎng)出合乎企業(yè)職業(yè)崗位要求的畢業(yè)生。中等職業(yè)學校的畢業(yè)生能否在短時間內適應企業(yè)環(huán)境，融入企業(yè)文化，成為受企業(yè)歡迎的員工，是當前中等職業(yè)學校教育的當務之急，也是校園文化建設中面臨的重要問題。因而，中職學校要注重對企業(yè)先進文化的引入與整合。

1、校園文化建設中要加強職業(yè)指導。

校園文化建設與職業(yè)指導工作要始終貫徹以就業(yè)為導向的目標，加強職業(yè)指導工作是中等職業(yè)學校校園文化建設中的重要內容；校園文化建設是加強職業(yè)指導工作的有效途徑。教育部明確規(guī)定中等職業(yè)學校職業(yè)指導工作“要通過文化課和專業(yè)課教學、入學和畢業(yè)教育、班主任和學生日常管理工作、社會實踐和課外活動等形式，實現職業(yè)指導工作的全員化、全程化”。通過校園文化建設，利用校園文化活動的有效形式，如課外活動、社會實踐活動等，積極開展職業(yè)指導工作。同時，在校園文化建設中要有意識地宣傳先進的企業(yè)文化、行業(yè)勞模和優(yōu)秀畢業(yè)生的事跡，聘請優(yōu)秀企業(yè)家來校講學，使企業(yè)文化融入校園文化，搭建交流平臺，使學生更多地了解企業(yè)，樹立正確的擇業(yè)觀，讓學生更多地了解社會、了解企業(yè)，樹立正確的職業(yè)觀，強化就業(yè)、創(chuàng)業(yè)意識。

2、校園文化建設中應加強校企合作，吸納先進企業(yè)文化。

校企合作是中職辦學的重要途徑。中等職業(yè)學校在引入和吸收企業(yè)文化的過程中，要強調針對性，要注重對企業(yè)文化的整合，要找準校園文化和企業(yè)文化的結合點、切入點，要結合學校的專業(yè)特點。這個結合點、切入點歸納起來主要有大力倡導團隊精神、吃苦耐勞精神，培養(yǎng)協作能力；加強遵紀守法教育、誠信教育和職業(yè)道德教育。根據行業(yè)、企業(yè)的具體情況共同制定 “以就業(yè)為導向，以能力為目標”的校園文化建設工作的整體規(guī)劃，從而不斷拓展校園文化建設的內容和視野。

在校園文化建設中，一是通過聘請企業(yè)專家、行業(yè)勞模和校優(yōu)秀畢業(yè)生到學校進行就業(yè)、創(chuàng)業(yè)教育，廣泛宣傳、介紹企業(yè)文化、企業(yè)精神、管理理念、行為規(guī)范、道德準則等；二是通過定單培養(yǎng)模式，定期組織學生到企業(yè)生產實習，置身于企業(yè)生產第一線，使之融入到企業(yè)員工中，切身感受企業(yè)文化；三是通過校園文化活動載體這個平臺，充分發(fā)揮載體的作用，利用各種校園媒體（網站、廣播、校報、櫥窗等），對先進的企業(yè)文化進行廣泛宣傳。這樣就能使先進的企業(yè)文化融入校園文化建設中，潛移默化到學生的思想行為中。

校園文化建設是學校重要的可持續(xù)發(fā)展要素之一，于整個學校的生存和發(fā)展都具有指導意義。因此，校園文化建設要引導學生從身邊的小事做起，“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”，講文明、守紀律，形成良好的校園文化。校園文化建設中的每一個環(huán)節(jié)，都能產生一種持久的精神力量，讓師生員工在良好的文化氛圍和環(huán)境中受到熏陶和感染，在潛移默化中提高自身的素質，讓師生在活動中校正觀念，在實踐中認同價值，在學習生活中不斷完善自己的人格。

（以上文章系2011年宣城市中等職業(yè)學校德育和校園文化建設研討會交流論文 執(zhí)筆人：簡**）

競聘護士演講稿

尊敬的各位領導、各位評,各位同事委：

你們好！

我叫xx，今年xx歲，中專學歷。于xx年7月畢業(yè)于xx衛(wèi)校助產專業(yè)，同年7月至xx年3月在xx中醫(yī)院從事臨時護理、普外科、骨科、麻醉科[手術室]等科室。于2010年3月到xx中心衛(wèi)生醫(yī)院，至今從事住院部護理及門診收費工作，為了更好的服務每一位患者，提高自己的業(yè)務技能?，F就讀于大理醫(yī)學院護理專科。今天我要競聘的崗位是xx醫(yī)院住院部護理崗。在這里我以平常人的心態(tài)，參與這個崗位的競聘。首先，感謝院領導和同事們給我創(chuàng)造了這次公開、公正、公平競爭的機會，同時也給了我們互相學習的機會，尤其為我們年輕護士營造了良好的成長環(huán)境，提供了個人展示才華的平臺。

經過這3年多的臨床護理工作的鍛煉，使我各方面素質得以提高。在積極進取中不斷追求，在拼搏奉獻中實現價值，在實際工作中完善自己、認識自己。

我只是一名普普通通的護理工作者，所做的一切只是在“盡職”，沒有驚天動地的故事，沒有催人淚下的豪言狀語，在平凡的崗位上，默默無聞的撫慰著病人受傷的心，將病房當戰(zhàn)場，把病人當親人。

在實際工作中，不論再忙、再累、再臟，以病人為護理中心的護理信念，為病人提供優(yōu)質、安全、耐心、細致的服務，我正是在平凡的工作崗位上履行著白衣天使神圣的職責，日復一日、年復一年、勤勤懇懇、不分晝夜、默默奉獻，在平凡的崗位上做著不平凡的工作，用自己生命的光和熱溫暖著每一位患者。作為一名責任護士，除了具有一定的基礎理論知識外，還必須具備細心、愛心、責任心。在護理工作中要始終保持穩(wěn)定的情緒，以樂觀、和善、友愛的態(tài)度影響病人，以自身的積極言行感染病人。對病人做到微笑服務，全面掌握病人病情、護理和治療。根據病人具體病情提出護理計劃，制定護理措施，提高自己的專業(yè)技術水平，加強對病人的基礎護理，減少病人的痛苦，為病人提供優(yōu)質的護理治療和服務。

各位領導、各位評委和同事：三年的一線工作經驗，使我對護理事業(yè)產生了濃厚的感情，也逐漸積累了一些護理工作經驗，總結了一些對護理工作的體會，如果能得到領導和同事的信任,走上住院部護士的工作崗位，我有信心做一名稱職的護士，為醫(yī)院的發(fā)展、為護理事業(yè)做出更大的貢獻。

假如我競聘成功我將從以下幾個方面開展工作：

1、對自己的工作認真負責，能嚴格要求自己，工作踏實，愛自己的工作崗位，愛自己的專業(yè)。

2、能熟練掌握護理常規(guī)技能操作，對急危重癥病人進行有效搶救。

3、做好病人的健康教育、提高患者的滿意度。

4、根據病人的文化層次，年齡的不同，對疾病的理解不同，掌握患者的心理狀態(tài)，情緒變化，針對性的與患者交流、溝通、進行心理護理。

5、我會“以病人為中心”、“想病人之所想，急病人之所急”為我人生的信條。做到服務熱情、周到細致，關心病人、體貼病人。為了更好地給病人服務。

6、營造和諧融洽的護患關系、醫(yī)患關系。

如果我競聘成功，我將以護士崗位職責嚴格要求自己全身心投入到新的護理工作中去。我有能力并決心做好該工作，如果競聘未成功，我也會一如既往地勤奮學習努力工作，在本職崗位上做好一名合格的護士，和大家一起奉獻自己最大的能力和熱情，為xx中心衛(wèi)生院的發(fā)展竭心盡力。

謝謝大家！

第四篇：漳源中學平安校園領導機構

漳源中學平安校園領導機構

組長：常守印

副組長：王元海溫睿田冠杰吳宏波（法制副校長）食品安全管理員：常守印

安全信息員、聯絡員：溫睿（兼）

安全檢查員：王元海（兼）

安全教育員：田冠杰（兼）

組員： 王君崔少軍武建峰石俊美宋建國

李耀春趙艷芳趙立群李曉艷田俊宏郭建明衛(wèi)建龍常守紅（門衛(wèi)）

梁亞飛（心理教師兼）

責任分工：

后勤：李耀春負責校舍安全崔少軍負責事務安全

宿舍：白天各班班主任負責，晚上巡夜教師負責（衛(wèi)建龍、田俊宏、郭建明）

教學區(qū)：田冠杰負責

活動區(qū)：溫睿負責

門衛(wèi)： 常守紅負責

財會：李亞瓊、崔少軍負責

實驗室：趙艷芳

第五篇：福源中學關于班級文化建設實施方案（共）

福源中學關于“爭創(chuàng)文明班級創(chuàng)建班級文化”

實施方案

一、指導思想

依據我校2012工作思路，在積極推進教育教學的同時，為創(chuàng)造良好的學習環(huán)境，形成良好的班風、學風，將創(chuàng)建具有班級特色，書香氛圍濃厚，環(huán)境優(yōu)美整潔，富有激勵性的班級文化。關注孩子的全面健康成長、長遠發(fā)展。

本著從班級環(huán)境文化建設、制度文化建設、精神文化三方面入手進行開展。

1.制定富有特色的班級口號、班風、班訓、努力營造健康向上，富有成長氣息的班級文化氛圍，落實到具體行動中，即培訓班級凝聚力、集體榮譽感。

2.發(fā)揮每一位學生的創(chuàng)造力，積極參與班級布置并定期更換。

3.建立健全班級制度，即學生考核制度、小組考核制度、獎懲制度、值日生制度，以此約束學生的言行。

4.建立班級崗位責任制，實行崗位輪換制度，讓每位學生參與到班級的管理中來，培養(yǎng)學生責任感，鼓勵學生發(fā)揮主人翁精神。

5.定期開展豐富多彩的班級活動，在活動中培養(yǎng)學生合作意識，增強班級凝聚力。

6.建立班級圖書角，努力擴大班級藏書量，調動每一位學生的讀書積極性，寫好讀后感，讓全體學生感激書籍，享受閱讀。

二、具體內容

1.班級發(fā)展目標。（要求班級有目標/小組有目標/人人有目標）。

2.班魂（即班級精神）。

3.班級形象。

4.班訓。

5.班級口號。

6.開辟公告欄、生日欄、榮譽榜、心愿墻、文學園地等。（要求整潔、美觀）。

三、時間安排

1.三月份：各班制定、形成階段。

2.四月份：檢查落實情況。

3.五月份：階段性評價。

4.六月份：學期末評價。

附：本學期將評出四個文明班級。（七年級1-4班1名，5-10班2名；八年級1-3班1名，4-6班1名。）

政 教 處

2012.2