第一篇：三年級(jí)學(xué)生家長(zhǎng)學(xué)年總結(jié)大全

三年級(jí)學(xué)生家長(zhǎng)學(xué)年總結(jié)

伴隨著期末考的結(jié)束，然然三年級(jí)生活也正式畫(huà)上了句號(hào)。雖然然媽現(xiàn)在對(duì)分?jǐn)?shù)已看的越來(lái)越淡，但是在總結(jié)時(shí)還是不免要圍繞分?jǐn)?shù)來(lái)說(shuō)。數(shù)學(xué)97，語(yǔ)文94.5，英語(yǔ)100。就這個(gè)分?jǐn)?shù)而言成績(jī)還是很好的，其實(shí)滿(mǎn)意與否不能說(shuō)與分?jǐn)?shù)沒(méi)關(guān)系，但也不完全取決于分?jǐn)?shù)，語(yǔ)文的成績(jī)還是很理想的，因?yàn)槲铱吹降氖菓B(tài)度，認(rèn)真的態(tài)度，基礎(chǔ)知道完全正確，而錯(cuò)的是閱讀理解，這足已說(shuō)明然然學(xué)習(xí)的態(tài)度是認(rèn)真的，一個(gè)錯(cuò)別字沒(méi)有談何容易。數(shù)學(xué)，雖然在班上也屬于高分了，但卻不盡人意，因?yàn)槿蝗煌耆梢詽M(mǎn)分的，分析原因，還是看題不認(rèn)真，第一問(wèn)要求畫(huà)垂直線(xiàn)，第二問(wèn)是畫(huà)平行線(xiàn)，而笑然同學(xué)只看了第一問(wèn)，看圖寫(xiě)數(shù)明明是4.1笑然同學(xué)硬是寫(xiě)成了4.0.所以我對(duì)笑然說(shuō),平日的習(xí)慣最重要,不要試圖平日不認(rèn)真，考試認(rèn)真做就可以了。好的習(xí)慣豈是一日這功？

這次的家長(zhǎng)會(huì)真的是別開(kāi)生面，學(xué)校采取了一種全新的形式來(lái)召開(kāi)此次家長(zhǎng)會(huì)，老師不再啰嗦孩子的學(xué)習(xí)，家長(zhǎng)會(huì)由孩子主持，孩子表演，最后老師簡(jiǎn)單講了一下有關(guān)暑假的安全和其它事宜。笑然是本次家長(zhǎng)會(huì)的主持人之一，表演的節(jié)目是歌曲《外婆的澎湖彎》，其實(shí)對(duì)于笑然家長(zhǎng)會(huì)上自已報(bào)的節(jié)目，我有些許的吃驚，舞臺(tái)上笑然有過(guò)舞蹈，有過(guò)演講，有過(guò)主持，有過(guò)解說(shuō)，講過(guò)英語(yǔ)，彈過(guò)鋼琴，但是唱歌一直以來(lái)是笑然自認(rèn)為的弱項(xiàng)，這次可以自告奮勇，也算是挑戰(zhàn)自己了，這和這一年來(lái)笑然積極參加的各項(xiàng)比賽是分不開(kāi)的現(xiàn)在來(lái)總結(jié)一下笑然同學(xué)這一年來(lái)的成績(jī)吧

坦誠(chéng)的講，三年級(jí)的初始我還是有些隱隱的擔(dān)憂(yōu)，一，二年級(jí)的一直是鞠XX老師，兩年來(lái)，笑然也深得這位老師的喜愛(ài)。三年級(jí)突然換了新的老師，笑然能否適應(yīng)？一直被重用的笑然，在新的老師還為對(duì)她有一個(gè)了解的時(shí)候，她又能否適應(yīng)的了這種落差？總之，種種的擔(dān)憂(yōu)隨之面來(lái)。我又在想，孩子總是要去適應(yīng)新的環(huán)境，新的老師，新的同學(xué)，孩子總是要成長(zhǎng)，總是要通過(guò)自己的努力來(lái)爭(zhēng)取自己應(yīng)有的位置，做為父母我們可以做的只有陪伴。但是是金子在哪都可以發(fā)光，這句話(huà)用來(lái)總結(jié)笑然三年級(jí)的學(xué)習(xí)生活，真的是再合適不過(guò)了。因?yàn)樗恼J(rèn)真，課堂上老師記住了這個(gè)可愛(ài)的女孩子，英語(yǔ)老師說(shuō)，這是我最喜歡的一個(gè)學(xué)生。語(yǔ)文老師說(shuō)，難道我只再給講課嗎？數(shù)學(xué)老師說(shuō)，我不想提問(wèn)黃笑然，可為什么次次舉手的只有她？因?yàn)樗?，老師說(shuō)，如果我們班要抽人去考試，我們班只能找出一人，不管哪次考試，成績(jī)總是那么平穩(wěn)?？纯催@個(gè)同學(xué)，課外活動(dòng)那么多，可是成績(jī)依然如此的優(yōu)秀。老師看到了笑然的優(yōu)秀，可誰(shuí)又知道笑然的努力呢？因?yàn)樾θ环e極，運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上，演講臺(tái)上，舞蹈臺(tái)上，處處可以看到笑然的身影，也因?yàn)樾θ坏姆e極努力，抓住這一次又一次的機(jī)會(huì)，所以笑然也實(shí)現(xiàn)了她的夢(mèng)想，成為了小螺號(hào)廣播的主持人，也進(jìn)入了校園解說(shuō)團(tuán)。這一切的一切，又豈能說(shuō)是聰明就能得來(lái)的？所以在三年級(jí)結(jié)束之時(shí)，媽媽想說(shuō)，三年級(jí)你收獲滿(mǎn)滿(mǎn)，收獲了知識(shí)，收獲了友誼，收獲了自信，更重要的是通過(guò)自已的努力一次次的實(shí)現(xiàn)了自己夢(mèng)想。所以你是快樂(lè)的。寶貝，媽媽也想感謝你，因?yàn)槟阕寢寢尶吹搅耸裁词菆?jiān)持，也是因?yàn)橛心?，這個(gè)年齡的媽媽一次又一次的站在了演講臺(tái)上，當(dāng)媽媽膽怯時(shí)是你給了我勇氣與自信，所以與其說(shuō)是媽媽陪伴你長(zhǎng)大，不如說(shuō)是我們?cè)谝黄鸪砷L(zhǎng)，所以謝謝你。

輝煌雖然代表過(guò)去，但卻為未來(lái)奠定了基礎(chǔ)。今天我們將滿(mǎn)懷信心的迎來(lái)了四年級(jí)。總結(jié)三年級(jí)試卷分析存在的總是以及四年級(jí)我們要做好的幾件事:

1.雖然讀了很多書(shū)，但在閱讀理解上還有一定的欠缺。媽媽在想，是否是因?yàn)槟闫饺兆x書(shū)太快了，而做閱讀題時(shí)，也以飛快的速度讀完，而沒(méi)有認(rèn)真理解其中的意思？

2.數(shù)學(xué)主要是看題不認(rèn)真,總是看錯(cuò)題,這種情況從一年級(jí)起一直存在.基本上每次的錯(cuò)誤都是這個(gè)原因造成的.所以無(wú)論好壞,一種習(xí)慣的養(yǎng)成都需要時(shí)間,也許是第一次這種錯(cuò)誤就沒(méi)有引起我們足夠的重視吧.四年級(jí)起,我們將從平日的練習(xí),作業(yè)抓起,從生活中的點(diǎn)滴入手,逐步養(yǎng)成認(rèn)真的習(xí)慣.3.三年級(jí)我們的錯(cuò)題整理本一直用的不好,也是因?yàn)槠饺盏腻e(cuò)題少,即使是錯(cuò)了也不是不會(huì),所以就被忽視了.所以四年級(jí)起每天留出5分鐘的時(shí)間整理錯(cuò)字錯(cuò)題

4.養(yǎng)成一個(gè)良好的生活習(xí)慣.每天寫(xiě)完作業(yè)后,5分鐘的時(shí)間整理書(shū)包,及收拾好書(shū)桌,每天玩完的東西,要回歸原位

心動(dòng)不如行動(dòng),相信我們只要有足夠的堅(jiān)持,一切我們就靜等花開(kāi)吧.

第二篇：三年級(jí)學(xué)生家長(zhǎng)寄語(yǔ)

希望孩子自己養(yǎng)成一個(gè)好的學(xué)習(xí)態(tài)度，多看些課外書(shū)以及網(wǎng)上好的作文。多方面培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，為提高自己的寫(xiě)作水平打好基礎(chǔ)。我們家長(zhǎng)也會(huì)和老師孩子配合好。并?！按汗S園”的明天會(huì)更好?。ㄖ煊贶幖议L(zhǎng)）

尊敬的陳老師：

很高興能認(rèn)識(shí)您，也很高興我的孩子能在您的指導(dǎo)下學(xué)習(xí)作文，學(xué)習(xí)做人的道理。孩子很懂事，作文進(jìn)步也很快，同時(shí)也祝您即將創(chuàng)建的“春筍園”越辦越紅火！

陳紀(jì)圓家長(zhǎng)

希望孩子在這里能學(xué)到更多的寫(xiě)作知識(shí)，同時(shí)也開(kāi)闊視野，使孩子的寫(xiě)作水平有所提高。（黃嘉鈺家長(zhǎng)）

陳老師的想法我們十分贊成，這樣可以增加小朋友寫(xiě)作的興趣，讓他們多多練筆，提高寫(xiě)作水平，我們會(huì)鼓勵(lì)女兒將她的習(xí)作投放在網(wǎng)上，讓老師點(diǎn)評(píng)，和小朋友交流。同時(shí)，也希望陳老師將網(wǎng)站做得富有童趣，能吸引小朋友的眼球。最后希望季怡澄能運(yùn)用好詞好句，寫(xiě)出篇篇精彩作文。（季怡澄家長(zhǎng)）

首先祝賀陳老師成功創(chuàng)辦“春筍園”網(wǎng)上作文園地。

女兒現(xiàn)在是一名三年級(jí)的學(xué)生，從今年暑假開(kāi)始有幸到您作文館學(xué)習(xí)作文。感謝您用獨(dú)具一格的教學(xué)理念（玩游戲、巧動(dòng)手、畫(huà)圖畫(huà)、猜謎語(yǔ)等）引領(lǐng)孩子們尋找寫(xiě)作的素材，使我女兒一下子就喜歡上了作文。您瞧！她的寫(xiě)作熱情還挺高的，每到周五晚上，她就會(huì)主動(dòng)提醒我別忘了明天早點(diǎn)帶她回錦豐學(xué)作文（住市區(qū)）。雖然現(xiàn)在她的作文寫(xiě)得并不怎樣，有時(shí)候象流水帳，空洞沒(méi)有感情；有時(shí)候很羅嗦，但詞不達(dá)意，但是相信在老師的指點(diǎn)下，她的寫(xiě)作水平一定會(huì)有很大的提高。（樊碩清家長(zhǎng)）

祝愿春筍園越辦越好！希望老師能多一點(diǎn)習(xí)作指導(dǎo)，讓孩子愛(ài)上寫(xiě)作。希望我的孩子能虛心學(xué)習(xí)，有特長(zhǎng)之處，不斷上進(jìn)，力爭(zhēng)多發(fā)表小文章。（黃佳輝家長(zhǎng)）

承蒙老師管教有方，用心良苦，愿王盈盈能夠虛心學(xué)習(xí)，多動(dòng)腦筋，學(xué)好這門(mén)課程，為今后的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。（王盈盈家長(zhǎng)）

媛媛，看到你在陳老師的辛勤培育下，作文有了很大的進(jìn)步，我感到由衷地高興。我發(fā)現(xiàn)你對(duì)寫(xiě)作很感興趣，能較靈活地運(yùn)用書(shū)上學(xué)到的精彩語(yǔ)段，我衷心希望你在以后的學(xué)習(xí)中，要不恥下問(wèn)，善于發(fā)現(xiàn)生活中的真、善、美，把作文寫(xiě)得更好、更生動(dòng)！同時(shí)，也祝愿陳老師創(chuàng)辦的“春筍園”越辦越好?。ㄍ踱录议L(zhǎng)）

施奕龍?jiān)凇凹饧饨亲魑酿^”學(xué)習(xí)了許多寫(xiě)作知識(shí)，知道了則為你改樣開(kāi)始寫(xiě)作文，分段落。希望他以后能更加刻苦地學(xué)習(xí)，做為家長(zhǎng)我會(huì)關(guān)注孩子的習(xí)作，關(guān)心孩子記錄生活的足跡。我對(duì)陳老師創(chuàng)建的“春筍園”作文園地有很高的期望，望能有更多的朋友和家長(zhǎng)一起來(lái)關(guān)注，關(guān)心我們下一代的學(xué)習(xí)和生活。（施奕龍家長(zhǎng)）

第三篇：三年級(jí)學(xué)生家長(zhǎng)必看

[轉(zhuǎn)載]三年級(jí)學(xué)生家長(zhǎng)必看

三年級(jí)學(xué)生如何提高作文能力

——初學(xué)寫(xiě)作，不要過(guò)多地“指導(dǎo)”怎么審題怎么立意怎么構(gòu)思怎么選材怎么布局怎么開(kāi)頭怎么結(jié)尾怎么過(guò)渡等等等等諸如此類(lèi)的問(wèn)題，學(xué)生能夠做到有話(huà)想說(shuō)并且把自己想說(shuō)的話(huà)寫(xiě)到書(shū)面上，就是老師和家長(zhǎng)們?cè)谶@個(gè)時(shí)期所期待的最大的成功！

及至孩子跨出那歷史性的第一步之后，家長(zhǎng)們無(wú)不歡欣鼓舞，喜笑顏開(kāi)，恩愛(ài)有加，夸獎(jiǎng)并至——有沒(méi)有哪一位家長(zhǎng)在這個(gè)時(shí)候疾言厲色地指責(zé)孩子不該先抬這只腳而該先抬那只腳、步子不穩(wěn)當(dāng)腳下不扎實(shí)、手腳不協(xié)調(diào)身體不平衡等等問(wèn)題的？

——寫(xiě)出來(lái)第一篇之后，不要指責(zé)他寫(xiě)的這也不行，那也不好，如果這樣，他哪里還敢再繼續(xù)寫(xiě)下去呀？正像其反，恰恰需要您大力夸獎(jiǎng)他的好，或字體美觀(guān)，或書(shū)面干凈，或標(biāo)點(diǎn)正確，或觀(guān)察仔細(xì)，或用詞恰切，或句子通順，或描寫(xiě)形象，或敘述生動(dòng)，如此等等。

孩子邁出了第一步，有了經(jīng)驗(yàn)，自然就會(huì)再邁第二步，接下來(lái)就會(huì)有第三步第四步??哪怕是他第一步?jīng)]走好摔倒了，也還是要更加耐心更加細(xì)致地引導(dǎo)他護(hù)持他鼓勵(lì)他，使他能夠堅(jiān)定信心繼續(xù)走下去，一直到比原來(lái)走得更好——有沒(méi)有哪一位家長(zhǎng)因?yàn)楹⒆訉W(xué)步之初走得太不象樣而大聲呵斥，大加責(zé)備的？

——學(xué)生得到了一次鼓勵(lì)，必然信心大增，寫(xiě)下去的興趣和愿望不知不覺(jué)地就油然而生了。寫(xiě)得多了，悟性自然增加：怎樣寫(xiě)得好，怎樣

寫(xiě)得不好，哪兒寫(xiě)得好，哪兒寫(xiě)得不好，經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)就會(huì)越積越多，這樣再反過(guò)來(lái)指導(dǎo)自己的作文，怎么不會(huì)進(jìn)步呢？

三年級(jí)孩子的成績(jī)?nèi)绾翁岣?/p>

三年級(jí)在小學(xué)階段處于中年級(jí)，是低年級(jí)到高年級(jí)的過(guò)渡階段，也是語(yǔ)文知識(shí)的爬坡階段。一二年級(jí)是低年級(jí)，主要是養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，有學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣，打好常用字詞的基礎(chǔ)，并具有初步的獨(dú)立閱讀能力。四五年級(jí)是高年級(jí)，主要是培養(yǎng)孩子自主學(xué)習(xí)的能力，加強(qiáng)閱讀和作文的精確訓(xùn)練，有一定的語(yǔ)文實(shí)踐能力。如果您的孩子在低年級(jí)打好了基礎(chǔ)，三年級(jí)的學(xué)習(xí)就很輕松。但如果孩子在低年級(jí)沒(méi)能打好基礎(chǔ)，到了三年級(jí)，知識(shí)增多，各科的內(nèi)容也有了難度，孩子就感覺(jué)很不適應(yīng)。怎樣幫助孩子度過(guò)這艱難的一步呢？我根據(jù)孩子們這兩個(gè)單元的試卷情況，總結(jié)出以下幾條失分原因，并針對(duì)具體原因給您支招，希望能對(duì)您有所幫助。

1、寫(xiě)字速度慢。有的同學(xué)因?yàn)閷?xiě)字速度慢，后面的題沒(méi)時(shí)間做，所以失

分。實(shí)在可惜。支招：孩子在家里做各科作業(yè)時(shí)，與孩子商量好，要有一定的時(shí)間限制。但最重要的是在保證作業(yè)質(zhì)量的前提下提高寫(xiě)字速度。對(duì)于孩子出現(xiàn)邊寫(xiě)邊玩，寫(xiě)寫(xiě)停停等不良習(xí)慣，要制定具體的獎(jiǎng)懲方法幫助孩子改正，提高寫(xiě)作業(yè)的效率。

2、審題能力差。有的同學(xué)匆匆讀題，慌忙做題，寫(xiě)了不少，分?jǐn)?shù)卻不高。

原因是他根本就沒(méi)弄懂題目要求，只是憑自己的感覺(jué)想當(dāng)然的填上答案，正確率低就難免了。支招：平日家庭作業(yè)就要求孩子讀題（特別是例題）至少三遍，弄懂了再做。做完一道題后就檢查一道題。力爭(zhēng)做一道對(duì)一道，不做無(wú)用功。

3、閱讀能力弱。我們從一年級(jí)開(kāi)始，就一直讓孩子在學(xué)校在家里都進(jìn)行大量的閱讀，班里多數(shù)孩子養(yǎng)成了喜歡閱讀的好習(xí)慣。但仍然有個(gè)別家庭因?yàn)楣ぷ髅β担⒉荒芙?jīng)常跟著班里的閱讀進(jìn)度走，甚至還有的家長(zhǎng)從沒(méi)有和孩子一起讀過(guò)書(shū)。因此，孩子的閱讀能力較差，理解能力不強(qiáng)，往往不知道一道題的要求是什么。而閱讀能力弱的孩子在數(shù)學(xué)方面也會(huì)落在后面，因?yàn)樗x不懂題目到底是讓干什么的。

有個(gè)家長(zhǎng)看到孩子考的差，就說(shuō)：“老師，你是不是要多復(fù)習(xí)課內(nèi)的東西，課外的東西放到假期里搞不行么？”我想說(shuō)，當(dāng)然不行！你看看第二單元的試卷內(nèi)容就知道了，有幾分是課內(nèi)的東西呢？語(yǔ)文這門(mén)學(xué)科和其他學(xué)科最不一樣的就是：課內(nèi)學(xué)的東西，除了字詞在試卷中占一些分值外，其他的幾乎都是課外知識(shí)。特別是閱讀和寫(xiě)作占的分值最大。到了高年級(jí)，閱讀和寫(xiě)作更是語(yǔ)文考試的重頭戲，分值會(huì)隨著年級(jí)的升高而加大。語(yǔ)文課本中的一篇篇文章只是一個(gè)個(gè)例子，我們的課堂是通過(guò)學(xué)習(xí)這篇課文，學(xué)到與文本對(duì)話(huà)的方法。從而解決一些未讀過(guò)文章中遇到的問(wèn)題。語(yǔ)文的基礎(chǔ)知識(shí)不能放松，課外閱讀更是不能放手??！支招：過(guò)去的歲月無(wú)法彌補(bǔ)，但將來(lái)的日子我們卻能把握。只要開(kāi)始，就有進(jìn)步的可能。所以，繼續(xù)和孩子一起行走在閱讀的路上，我們會(huì)收獲多多！

4、習(xí)作扣分多：有些孩子寫(xiě)作前審題不細(xì)，沒(méi)有弄清作文要求提筆就寫(xiě)，往往有的同學(xué)作文寫(xiě)滿(mǎn)了紙也沒(méi)有得高分，為什么呢？如果不符合題目的要求，寫(xiě)再多又有什么用呢？審題是關(guān)鍵。還有的孩子寫(xiě)作時(shí)寫(xiě)寫(xiě)停停，費(fèi)了很長(zhǎng)時(shí)間也沒(méi)寫(xiě)幾個(gè)字，這又是為什么呢？原因主要是選材和構(gòu)思工作沒(méi)做好就急于下筆，當(dāng)然效率就不高了。所以，好的作文先要心里有，才能往紙上“倒”?。∵€有的同學(xué)錯(cuò)別字多，主要是平時(shí)的日記或作文沒(méi)有及時(shí)改錯(cuò)，或平時(shí)愛(ài)寫(xiě)拼音，造成錯(cuò)誤有了積累，所以扣分多。另外就是語(yǔ)句不通順。這是因?yàn)楹芏嗪⒆雍苈斆鳎X子總是比手快，所以寫(xiě)起句子來(lái)總是跳躍，造成語(yǔ)句不通，別人看不明白。這時(shí)候，好好檢查就是非常必要的。檢查時(shí)，看看自己有沒(méi)有表述明白，漏掉了哪些字等等。

閱讀和寫(xiě)作要想提高，不是一日之功。我班有好幾個(gè)孩子經(jīng)常認(rèn)真寫(xiě)日記，天天閱讀，有了平日的訓(xùn)練，成績(jī)?cè)跄軙?huì)很差呢？

想要孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)提高，最重要的是要相信孩子！相信他在學(xué)習(xí)上只是暫時(shí)遇到了困難，需要我們的幫助。如果你希望你的孩子成為怎樣的人，那就天天告訴他你的想法。如果你見(jiàn)到孩子成績(jī)差，你這樣說(shuō)：“你怎么那么笨??！”這樣的話(huà)好像是你希望孩子是個(gè)笨孩子?！凹佑?，孩子，我們好好分析原因，找到解決的辦法，媽媽相信你能渡過(guò)難關(guān)。我們一起努力！”這樣的話(huà)好像才是孩子喜歡聽(tīng)的。也說(shuō)明你相信孩子能進(jìn)步。

三年級(jí)了，孩子有自己的想法了。也有的孩子開(kāi)始會(huì)撒謊了，不敢把成績(jī)告訴家長(zhǎng)了。為什么呢？你給了孩子訴說(shuō)苦惱的機(jī)會(huì)么？你能理解每個(gè)孩子都想考好么？你知道孩子沒(méi)考好時(shí)需要的是你的幫助么？斥責(zé)只能讓孩子遠(yuǎn)離你。讓我們平靜心情，走好每一步，快樂(lè)每一天。

專(zhuān)家對(duì)三年級(jí)孩子的教育看法

都說(shuō)小學(xué)三年級(jí)是一個(gè)關(guān)鍵，是小學(xué)階段的一個(gè)重要的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。是呀，我教過(guò)兩個(gè)三年級(jí)，現(xiàn)在是在教第三個(gè)三年級(jí)，對(duì)此深有感觸。為什么一、二年級(jí)學(xué)生都能在考試中考到八、九十分，到了三年級(jí)成績(jī)就會(huì)突然下降了呢？孩子到了三年級(jí)他們的思維水平、接受能力到了一個(gè)什么樣的水平呢？對(duì)此我以前也是一無(wú)所知。以為孩子應(yīng)該懂得很多，對(duì)于老師說(shuō)的話(huà)都能理解?，F(xiàn)在我再回過(guò)頭來(lái)教三年級(jí)，我的孩子也在三年級(jí)?，F(xiàn)在做為一個(gè)三年級(jí)孩子的父親，我知道以前的想法是錯(cuò)的，我以前并不完全了解三年級(jí)的孩子。特別是剛從二年級(jí)升入三年級(jí)的學(xué)生。對(duì)于如何教育三年級(jí)孩子我有幾點(diǎn)看法：

一、不要用大人的思維去衡量三年級(jí)的孩子

三年級(jí)的孩子他們的年齡在九歲左右，看上去象是長(zhǎng)大了，但對(duì)于很多事情和事物都不夠了解。有許多老師抱怨現(xiàn)在孩子不懂事，實(shí)際是在用大人的思維方式去衡量了他們，以為他們應(yīng)該知道。對(duì)他們的要求過(guò)高，我們應(yīng)該多了解他們，多說(shuō)一些小孩的話(huà)。

二、他們對(duì)表?yè)P(yáng)情有獨(dú)鐘

有句話(huà)說(shuō)的好，“好孩子”是夸出來(lái)的。我們做家長(zhǎng)和老師別吝嗇我們的表?yè)P(yáng)，特別是對(duì)低年級(jí)的孩子，他們更喜歡表?yè)P(yáng)，一句表?yè)P(yáng)讓他們更有信心，一句表?yè)P(yáng)讓他們更上進(jìn)。千萬(wàn)別大聲喝斥，特別是在輔導(dǎo)他們學(xué)習(xí)的時(shí)候，因?yàn)檫@樣會(huì)讓他們對(duì)學(xué)習(xí)更沒(méi)有信心，更不敢與你接近。在學(xué)習(xí)上他們把心思都放在怎樣躲蔽老師上，完全不在學(xué)習(xí)上，他們只顧著害怕了。

三、還給孩子玩的時(shí)間

玩是所有孩子的天性，在玩中他們會(huì)體會(huì)快樂(lè)，在玩中他們更會(huì)動(dòng)腦。我們這一代的人會(huì)經(jīng)常在一起談?wù)撏陼r(shí)的快樂(lè)。但現(xiàn)在的孩子玩的太少，而且玩的不夠盡興。真害怕在他們長(zhǎng)大后沒(méi)有什么可以回億的了。給孩子玩的時(shí)間吧，他們的身上負(fù)擔(dān)不應(yīng)過(guò)重。不要把大人的意愿強(qiáng)加給孩子。

無(wú)論是家長(zhǎng)還是老師我們都應(yīng)該從孩子的角度出發(fā)來(lái)，傾聽(tīng)孩子的心聲，多了解孩子。不要讓愛(ài)成為孩子的負(fù)擔(dān)。

第四篇：致三年級(jí)學(xué)生家長(zhǎng)的一封信

尊敬的家長(zhǎng)：您好！

不怕生錯(cuò)命，就怕不勤奮。“天才出于勤奮。”

在學(xué)生學(xué)習(xí)最疲憊的半期之后的關(guān)鍵時(shí)刻，在他們剛進(jìn)入三年級(jí)的轉(zhuǎn)折期，我作為班主任，不得不公開(kāi)向您們說(shuō)明：一切要為孩子著想，要為孩子一切著想。幫助教育他們養(yǎng)成懂禮貌、勤學(xué)習(xí)、講安全、講衛(wèi)生的習(xí)慣。習(xí)慣的養(yǎng)成教育重于泰山，好習(xí)慣成就人一生。

一、懂禮貌：尊敬師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，學(xué)會(huì)關(guān)心理解他人，常用文明語(yǔ)言與他人主動(dòng)交流溝通，創(chuàng)建和諧的人際關(guān)系。學(xué)會(huì)生活、學(xué)會(huì)生存。20分

二、勤學(xué)習(xí)：天天把書(shū)讀，把書(shū)天天讀，以書(shū)本為師，以老師為友，以同學(xué)為伍，相互學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、輕松考試。讓學(xué)生明確“知識(shí)就是力量”，知識(shí)來(lái)源于生活，又為生活服務(wù)。珍惜時(shí)間，一絲不茍，勤奮學(xué)習(xí)，天天向上。40分

三、講安全：安全天天講，天天講安全，安安全全上學(xué)，平平安安回家。家長(zhǎng)教給孩子安全自護(hù)的鈅匙，培養(yǎng)自我保護(hù)的意識(shí)和能力。尤其不準(zhǔn)私自離校，不準(zhǔn)帶易燃易爆、有毒有害的物品和彈弓、利器等，不準(zhǔn)打架斗毆，不準(zhǔn)在公路、街道、教學(xué)樓、辦公室等場(chǎng)所拍球或喜戲。做到“三問(wèn)”“兩查”，擔(dān)當(dāng)起家長(zhǎng)的責(zé)任。孩子生病、天氣變化等特殊時(shí)間必須主動(dòng)與學(xué)校聯(lián)系并接送。做到安全萬(wàn)無(wú)一失。20分

四、講衛(wèi)生：按時(shí)刷牙，按時(shí)梳頭，勤剪指甲，勤理發(fā)，勤換衣服；不亂扔，不亂丟，不亂吐。確保身心健康。尤其不帶玩具、零食進(jìn)教室和寢室，確保公共場(chǎng)所潔凈舒適。20分

家長(zhǎng)朋友：我深信您一定會(huì)做學(xué)校教育的好伙伴！讓您我與科任老師一道，齊抓共管，使您的孩子天天有個(gè)好身體，時(shí)時(shí)有個(gè)好心情，科科有個(gè)好成績(jī)。讓他們快快樂(lè)樂(lè)學(xué)習(xí)、輕輕松松考試、健健康康成長(zhǎng)，從而達(dá)到愛(ài)學(xué)、會(huì)學(xué)、學(xué)會(huì)、越學(xué)越聰明能干的目的。一句話(huà)：方法和策略是教育的生命。

此致

敬禮！

第五篇：三年級(jí)學(xué)生家長(zhǎng)給老師的感謝信

三年級(jí)學(xué)生家長(zhǎng)給老師的感謝信

尊敬的袁校長(zhǎng)：您好！

我是貴校三年一班朱天琦的家長(zhǎng)。今天我懷著無(wú)比激動(dòng)的心情連夜給您寫(xiě)了這封信，懇請(qǐng)您耐心看完，這封信的目的只有一個(gè)：感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，感謝三年一班班主任董老師，感謝所有科任老師！

孩子開(kāi)學(xué)住校已經(jīng)一周了，這一周對(duì)于我家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)是一種煎熬，非常想知道孩子在學(xué)校里的情況怎么樣，是否能適應(yīng)緊張的學(xué)習(xí)和生活，但又怕影響老師的正常工作，所以一直沒(méi)敢給老師打電話(huà)詢(xún)問(wèn)。

今天晚上終于盼到了孩子放學(xué)回家。剛到家里，孩子就讓我和他爸爸在沙發(fā)上坐好，然后恭恭敬敬地給我們深

鞠一躬，說(shuō)：“爸爸媽媽?zhuān)x謝你們一直以來(lái)對(duì)我的關(guān)心和照顧，你們辛苦了！”當(dāng)時(shí)我們倆都驚呆了，不知道說(shuō)什么好，繼而激動(dòng)得熱淚盈眶，一把將孩子抱在懷里，突然之間就發(fā)現(xiàn)孩子長(zhǎng)大了，懂事了，知道理解父母的付出和辛苦了，我們的心情久久不能平靜。

在吃飯時(shí)與孩子溝通交流中，我們了解到孩子的變化如此巨大的原因，是因?yàn)閺慕衲耆雽W(xué)開(kāi)始，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，孩子們認(rèn)真學(xué)習(xí)和吟唱了《弟子規(guī)》，其中的“父母呼，應(yīng)勿緩，父母命，行勿懶，父母教，須敬聽(tīng)，父母責(zé)，須順承，”對(duì)孩子的行為有著深刻的影響。

今天，班主任董老師召開(kāi)了主題班會(huì)“媽媽?zhuān)蚁雽?duì)你說(shuō)?！睋?jù)孩子說(shuō)，班會(huì)上同學(xué)們?cè)诎嘀魅蔚膸ьI(lǐng)下整齊地跪在地上，籍此感謝父母的養(yǎng)育之恩，想著平日里父母的關(guān)心和愛(ài)護(hù)，同學(xué)們都痛哭流涕。

朱天琦還說(shuō)，他當(dāng)時(shí)在班會(huì)上不僅

僅想到了父母的養(yǎng)育之恩，還想到了班主任董老師，還有教英語(yǔ)的梁老師和其他科任老師，入學(xué)這兩年多來(lái)，在各位老師的諄諄教導(dǎo)下，他的學(xué)習(xí)穩(wěn)步上升，年部排名逐漸向前，這都是老師們嘔心瀝血所付出的結(jié)果。今年初三學(xué)生全員住校，每天晚上老師們犧牲了休息時(shí)間給孩子補(bǔ)課，并照顧生活起居，一周下來(lái)很多老師都消瘦了，特別是董老師，為了班級(jí)和年部又操心又上火，加上每天的睡眠不足，已經(jīng)病倒了還堅(jiān)持給他們白天上課晚上輔導(dǎo)，孩子點(diǎn)滴進(jìn)步和些許成績(jī)都凝結(jié)著老師們辛勤的汗水。

通過(guò)學(xué)習(xí)弟子規(guī)和這次開(kāi)展近乎完美的主題班會(huì)，我的孩子懷揣著一顆感恩的心，明白了百善孝為先的道理，也讓他從懵懂無(wú)知到現(xiàn)在的彬彬有禮。感謝袁校長(zhǎng)和董老師不僅教給孩子知識(shí)，更教會(huì)了孩子怎樣做人。小舞臺(tái)，大作為，三尺講臺(tái)方寸有限，卻承載著老師崇高的理想和輝煌事業(yè)！

再多的紙張也寫(xiě)不完我們感激之

情，再一次感謝以袁校長(zhǎng)為首的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，感謝董新老師，也感謝梁雨老師，還感謝三年一班的科任老師：謝謝你們！你們辛苦了！請(qǐng)接受我們?nèi)易畛绺叩?、最誠(chéng)摯的敬禮！

最后，祝老師們身體健康，平安幸福，桃李滿(mǎn)天下！也提前祝愿所有老師教師節(jié)快樂(lè)！

撫順市玉成中學(xué)三年一班朱天琦家長(zhǎng)：朱永耀

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