每當(dāng)我打開手機(jī)里儲(chǔ)存的這些照片時(shí)，就不由的陣陣心酸，豆大的淚珠從眼睛里滾落出來，他們是我們的好榜樣——戰(zhàn)斗在疫情第一線的中國白衣天使。

看!這是一位阿姨要去武漢支援一線臨行時(shí)和女兒告別時(shí)拍下的照片，女兒抱著媽媽哭泣，舍不得讓她離開，看了真是讓人心痛。阿姨為了祖國的大家庭，拋下了自己的小家庭，奮不顧身的迎難而上，你是最美的逆行者，我們?yōu)槟泓c(diǎn)贊!

還有這一張照片讓我特別感動(dòng)，這是出發(fā)去武漢前的一名阿姨，她叫蔣小娟，穿著整齊的軍裝，抱著一束鮮花拍下的照片。瞧!她是多么的漂亮，笑得多么燦爛。自從去了武漢后，她的照片就變了，因?yàn)閺牧璩咳c(diǎn)工作到晚上五點(diǎn)，蔣小娟和戰(zhàn)友們不吃不喝奮戰(zhàn)在病區(qū)，她的臉被護(hù)目鏡壓傷，即使這樣她貼上創(chuàng)可貼，依舊繼續(xù)沖鋒。雖然她的面容不漂亮了，但是他們依舊樂觀，盡職盡責(zé)地護(hù)理著每位病患。

還有一張照片讓我潸然淚下。由于醫(yī)務(wù)人員沒日沒夜為患者服務(wù)，每個(gè)人的工作時(shí)間都在十幾個(gè)小時(shí)，大家又困又累，因?yàn)獒t(yī)院地方有限，醫(yī)務(wù)人員休息室都用來放病床了，所以他們困了累了就躺在潮濕陰冷的地板上。他們充滿活力的去支援一線他，每天超負(fù)荷地工作，被累得精疲力盡，他們這樣辛苦付出，有多少中華兒女為他們流淚，個(gè)個(gè)都豎起大拇指為他們點(diǎn)贊!

每個(gè)時(shí)代都有不同的英雄，此時(shí)此刻，戰(zhàn)斗在一線救死扶傷、迎難而上的醫(yī)務(wù)工作者就是偉大的英雄?？粗麄児ぷ鞯拿恳粡堈掌?，都使我們心疼不得悄然淚下，讓我們?yōu)槟銈冎戮矗驗(yàn)槟銈兌加幸粋€(gè)偉大的名字，叫中國醫(yī)生!

寫一個(gè)特點(diǎn)鮮明人

教學(xué)目標(biāo)：

1、能夠通過具體事例表現(xiàn)人物特點(diǎn)。

2、學(xué)習(xí)運(yùn)用人物外貌、語言、動(dòng)作、心理等描寫方法寫出人物特點(diǎn)。

教學(xué)重難點(diǎn)：通過記敘具體事例表現(xiàn)人物特點(diǎn)。

教學(xué)課時(shí)：第一課時(shí)

教學(xué)準(zhǔn)備：相關(guān)課件

1、多媒體課件。

2、讓學(xué)生根據(jù)習(xí)作要求，確定習(xí)作對象，課前觀察這個(gè)人的外貌、言行特征，搜集這個(gè)人的具體事例。

習(xí)作要求：一個(gè)特點(diǎn)鮮明的人，總是給人留下深刻的印象，即使偶然見上一面，他（她）的音容笑貌、舉手投足，也會(huì)留在心中揮之不去。這次習(xí)作，我們就來寫這樣一個(gè)人，可以是身邊熟悉的人，也可以是偶然見到的陌生人。寫的時(shí)候，試著運(yùn)用課文中一些寫人的方法，寫出他某一方面的特點(diǎn)。寫完以后，同學(xué)之間互相評一評，改一改，讓人物特點(diǎn)更加突出。

教學(xué)流程：

一、情境激趣，導(dǎo)入新課。

1、觀看《喜羊羊與灰太狼》圖片，引導(dǎo)學(xué)生說說動(dòng)畫片中的哪個(gè)角色給自己留下深刻印象，說說這些角色的特點(diǎn)。為什么他們會(huì)給你留下印象？（引導(dǎo)學(xué)生說出通過故事情節(jié)來留下印象的）

2、引出本節(jié)課課題

二、明確習(xí)作要求。

1、指讀習(xí)作要求。

2、明確習(xí)作要求。

①這次習(xí)作要求我們寫什么內(nèi)容？寫一個(gè)什么樣的人？

②一個(gè)特點(diǎn)鮮明的人，我們要抓住這個(gè)人的哪個(gè)方面特點(diǎn)來寫呢？

三、回歸文本，借鑒寫法。

1、復(fù)習(xí)第七組課文如何抓住人物特點(diǎn)寫人的一些方法。

2、引導(dǎo)學(xué)生說說自己想寫的印象最深刻的人，并說說自己想表現(xiàn)他的什么特點(diǎn)？ 前幾天張老師已經(jīng)布置大家思考一下，你身邊這么多人，你準(zhǔn)備寫誰，你為什么要寫他，你準(zhǔn)備抓住他的哪些品質(zhì)去寫。目的明確了之后，就利用課余時(shí)間去收集這個(gè)人的具體事例，并且作進(jìn)一步的觀察、了解；不知大家準(zhǔn)備好了沒有?(生答準(zhǔn)備好了)讓我們交流一下。

（1）個(gè)人說

（2）小組討論

小結(jié)選材方法，拓展思路。

2、引導(dǎo)學(xué)生品味課文的寫人方法。

課件演示本組課文描寫人物特點(diǎn)的圖片及片段

一般包括這些方面：

1、外貌描寫要點(diǎn)：

抓住人物典型的外在特點(diǎn)，反映其個(gè)性。

A、出示王熙鳳人物圖片，讓學(xué)生描述她外貌，再出示作者的描述

B、出示關(guān)羽形象進(jìn)行猜謎！

小結(jié)要點(diǎn)

2、動(dòng)作描寫要點(diǎn)：

注意要精選動(dòng)詞，寫出人物動(dòng)作的生動(dòng)性，努力寫出細(xì)節(jié)，反映人物特點(diǎn)。出示課文片段，體會(huì)寫作要點(diǎn)。

兩個(gè)片段對比寫法，領(lǐng)悟要點(diǎn)

小結(jié)要點(diǎn)

3、語言描寫要點(diǎn)：

a.人物語言的描寫要符合人物的年齡、經(jīng)歷、身份、文化教養(yǎng)等特點(diǎn)。片段對比，讓學(xué)生領(lǐng)悟要點(diǎn)

b.語言須簡潔，能反映人物的特征。

片段對比，讓學(xué)生領(lǐng)悟要點(diǎn)

4、心理描寫要點(diǎn)：

a.心理描寫要符合具體的情境

b.要寫出人物細(xì)微的感情和心理變化過程，反映出人物感受、特點(diǎn)。

片段對比

四、小結(jié)寫法

學(xué)生小結(jié)寫法，做一個(gè)總體反饋！

五、布置作業(yè)

片段練習(xí)，突出特點(diǎn)。

1、出示片段練習(xí)要求。

請同學(xué)們從外貌、語言、動(dòng)作、神態(tài)、心理活動(dòng)等描寫方法中，選擇一兩種方法描寫某個(gè)人物特點(diǎn)，寫一個(gè)片段。

2、講評習(xí)作片段。

①請幾位同學(xué)讀出自己描寫的片段。

②其他同學(xué)給予適當(dāng)評價(jià)，并提出修改意見。

3、引導(dǎo)擬定作文題目。

板書設(shè)計(jì)

一個(gè)特點(diǎn)鮮明的人

具體事例突出特點(diǎn)外貌

語言

描寫方法動(dòng)作

心理