學(xué)校骨干教師工作計(jì)劃1

一、思想方面

通過(guò)談心，使她樹立更加牢固的專業(yè)思想，勤奮工作，愛崗敬業(yè)，為人師表。在交談中研究處理在教學(xué)和生活中遇到的一些困難和問(wèn)題，使他成為學(xué)校教學(xué)的骨干力量。

二、教學(xué)方面

1、教學(xué)理論

新課標(biāo)無(wú)論在課程設(shè)置、課程內(nèi)容、學(xué)習(xí)要求以及對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)等方面與過(guò)去的教材相比都發(fā)生了很大的變化。作為一名教師，應(yīng)有扎實(shí)的理論功底，用現(xiàn)代教育教學(xué)理論武裝自己的頭腦，做到不斷學(xué)習(xí)，不斷“充電”，才能適應(yīng)教育教學(xué)改革發(fā)展的需要，才能始終站在教學(xué)改革的前沿。因此，我將經(jīng)常和老師一起鉆研教育教學(xué)理論。通過(guò)學(xué)習(xí)教育學(xué)、心理學(xué)、教育教學(xué)雜志，起交流學(xué)習(xí)體會(huì)，暢談學(xué)習(xí)心得，不斷提高理論水平。同時(shí)我還會(huì)把自己教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)、外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)，對(duì)新課標(biāo)的內(nèi)涵理解和老師分享。就如何進(jìn)一步了解新課標(biāo)的理念，如何探索出適應(yīng)我校學(xué)生的教學(xué)方法，如何調(diào)整教學(xué)中出現(xiàn)的不足……的問(wèn)題進(jìn)行研究探討。

2、備課聽課

1)、做到了每個(gè)月幫助老師備一節(jié)課，檢查一次教案，真正的提高老師在教材的教材分析和處理方教案的.能力。

2)、做到了每個(gè)月聽老師一節(jié)課，并給出其做出詳盡的講評(píng)，以便幫助老師提高。

3)、做到了每個(gè)月給李老師上一節(jié)示范課，起到了示范、牽引的作用。

4)、指導(dǎo)陳李老師進(jìn)行教案教學(xué)情況，認(rèn)真教案寫指導(dǎo)過(guò)程中的記錄與反思，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，做好教案的整理收集。

以上便是我本學(xué)期骨干教師幫扶工作的總結(jié)體會(huì)。說(shuō)是幫扶，其實(shí)是共同學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步。幾年來(lái)，我教學(xué)水平的進(jìn)步，教學(xué)成績(jī)的取得，都是各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)精心指導(dǎo)和同事關(guān)心幫助的結(jié)果，我發(fā)自肺腑的向各位領(lǐng)導(dǎo)表示“感謝”。希望各位領(lǐng)導(dǎo)、同事一如既往的支持我、幫助我，我又一次整理好行囊，積蓄力量，向下一個(gè)驛站吹響了沖鋒的號(hào)角。

學(xué)校骨干教師工作計(jì)劃2

為切實(shí)響應(yīng)教育部嚇號(hào)召，提高教學(xué)質(zhì)量，穩(wěn)定教學(xué)隊(duì)伍，培養(yǎng)高水平的骨干教師，促進(jìn)我校教育教學(xué)更上一層樓，特制訂我校骨干教師培訓(xùn)計(jì)劃：

一、教師現(xiàn)狀分析：

我校教職工XX人 , 省級(jí)骨干教師X人，市級(jí)骨干教師X人，縣級(jí)骨干教師XX人，校級(jí)骨干教師XX人，其中在教學(xué)一線的骨干教師XX人，為使骨干教師的教育教學(xué)水平得到進(jìn)一步提高，更好的發(fā)揮其輻射作用，特制定培訓(xùn)計(jì)劃如下：

二、培養(yǎng)目標(biāo)：

本學(xué)期培養(yǎng)一支由區(qū)學(xué)科帶頭人為龍頭，區(qū)骨干教師、及各類優(yōu)秀骨干教師組成的青年骨干教師隊(duì)伍。

三、骨干教師培訓(xùn)

◆參加各級(jí)舉辦的骨干教師培訓(xùn)，充分發(fā)揮骨干教師的傳幫帶作用。

◆做好名師、學(xué)科帶頭人帶名人、帶學(xué)科組活動(dòng)。

◆搞好課改交流，體現(xiàn)教育教學(xué)新理念。

◆各級(jí)骨干教師要及時(shí)上交有特色的經(jīng)驗(yàn)材料。

四、骨干教師培養(yǎng)

◆凡被評(píng)為本年度的骨干教師，實(shí)行公開。

◆學(xué)校個(gè)人制定本年度培養(yǎng)計(jì)劃，要求骨干教師每人自訂一份報(bào)刊雜志。

◆每學(xué)期學(xué)校提出骨干教師到校外先進(jìn)校學(xué)習(xí)、交流X-X天。

◆每學(xué)年骨干教師組織公開課一節(jié)，每學(xué)年骨干教師撰寫有價(jià)值的論文一篇，并在區(qū)級(jí)以上獲獎(jiǎng)。

◆適時(shí)組織骨干教師參加市、區(qū)教育教學(xué)培訓(xùn)，提高理論水平。

◆學(xué)校每年對(duì)骨干教師進(jìn)行考核，不合格者不能作為年度骨干教師。

◆學(xué)校對(duì)骨干教師實(shí)行年度獎(jiǎng)勵(lì)，并在評(píng)優(yōu)、晉級(jí)等方面優(yōu)先考慮。

五、主要舉措：

◆強(qiáng)化學(xué)習(xí)，更新觀念，不斷提高自身理論水平。

人的意識(shí)、觀念的.更新比行為更重要。對(duì)青年教師的培養(yǎng)著重學(xué)習(xí)，尤其是教育、教學(xué)理念，相關(guān)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，及時(shí)把握教育發(fā)展的時(shí)代脈搏，從而增強(qiáng)教師認(rèn)識(shí)問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。為此，要求青年骨干教師每月交一份讀書心得體會(huì)，每學(xué)期精讀一本教育專著，積極參加各類專家講座、學(xué)習(xí)，多角度吸收營(yíng)養(yǎng)。

◆加強(qiáng)校內(nèi)“傳、幫、帶”活動(dòng)，以課堂為載體，切實(shí)提高青年教師專業(yè)水平。

骨干教師不能等、靠、要，教師的成長(zhǎng)主陣地在校內(nèi)。為此，在校內(nèi)堅(jiān)持“一幫一”“一幫二”的“結(jié)對(duì)子”活動(dòng)，從思想交流、課前的學(xué)情分析、教材分析到教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)、課后反思均進(jìn)行隨時(shí)對(duì)話、“跟蹤聽課”、重點(diǎn)強(qiáng)化“示范課”“隨堂課”“診斷課”，讓青年教師先定格，再入格，直至跳出“模式”逐步形成自身教學(xué)特色和風(fēng)格。為集體體現(xiàn)校內(nèi)“幫扶”成果，每學(xué)年舉行一次青年教師賽課活動(dòng)，提供更多展示平臺(tái)。

◆“壓擔(dān)子”促使青年教師更穩(wěn)定、持續(xù)發(fā)展。

青年教師的穩(wěn)定、持續(xù)發(fā)展，自我成長(zhǎng)的需要是內(nèi)因，是主要?jiǎng)恿?，外部環(huán)境起著巨大的推動(dòng)作用。為此，在學(xué)校工作中，對(duì)青年教師適時(shí)加壓工作擔(dān)子，如年級(jí)組長(zhǎng)、教研組長(zhǎng)、教科室主任、團(tuán)總支書記等，讓他們充分感受到成長(zhǎng)的體驗(yàn)和賞識(shí)的愉悅，進(jìn)一步激發(fā)青年教師自我成長(zhǎng)的需要。并進(jìn)一步適時(shí)提出新的工作要求，促使其沿著優(yōu)秀青年教師、教學(xué)能手、學(xué)科帶頭人、名教師的軌跡發(fā)展。

教師隊(duì)伍建設(shè)，尤其是青年教師的培養(yǎng)直接制約和影響著學(xué)校的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展，我校將堅(jiān)持以青年骨干教師的培養(yǎng)為龍頭，扎實(shí)抓好教師隊(duì)伍建設(shè)，爭(zhēng)創(chuàng)人民滿意的教育，辦家長(zhǎng)滿意的學(xué)校，做學(xué)生滿意的教師，讓光福的孩子快樂(lè)成長(zhǎng)起來(lái)。

學(xué)校骨干教師工作計(jì)劃3

一、指導(dǎo)思想:

全面落實(shí)吉林省、通化市、柳河縣骨干教師管理辦法和《柳河縣師訓(xùn)責(zé)任制考核細(xì)則》中關(guān)于骨干教師培訓(xùn)的相關(guān)要求，在基礎(chǔ)教育新課程的實(shí)施中，指導(dǎo)骨干教師加強(qiáng)學(xué)習(xí)、進(jìn)修，盡快提高專業(yè)化水平。為骨干教師提供交流、學(xué)習(xí)、參賽的機(jī)會(huì)，為加快我校教育改革和發(fā)展的步伐，加強(qiáng)學(xué)科骨干教師隊(duì)伍建設(shè)，盡快建立起一支學(xué)科齊全，年齡結(jié)構(gòu)合理，有一定數(shù)量和較高的業(yè)務(wù)水平的學(xué)科骨干教師隊(duì)伍制定此計(jì)劃。

二、工作目標(biāo)：

通過(guò)培訓(xùn)，使他們?cè)谒枷胝闻c職業(yè)道德、專業(yè)知識(shí)與學(xué)術(shù)水平、教育教學(xué)能力與教科研能力等方面有較大幅度的提高;使他們善于發(fā)現(xiàn)自己教學(xué)過(guò)程中的問(wèn)題、善于學(xué)習(xí)、善于反思、善于研究，幫助他們形成自己的教學(xué)風(fēng)格，提高實(shí)施素質(zhì)教育的能力與水平;提高骨干教師課堂教學(xué)能力和水平，促進(jìn)教師專業(yè)化成長(zhǎng)。使他們能夠在實(shí)施素質(zhì)教育過(guò)程中起帶頭、示范作用。

三、措施和方法

1、堅(jiān)持理論與實(shí)踐相結(jié)合，專家引領(lǐng)與自主實(shí)踐相結(jié)合，研培與教研結(jié)合;自學(xué)與指導(dǎo)結(jié)合，理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐提高相結(jié)合,，崗位提高與外出學(xué)習(xí)相結(jié)合的原則，立足課堂實(shí)踐，以提高骨干教師的教學(xué)實(shí)踐能力、教科研能力為主要培訓(xùn)內(nèi)容，繼續(xù)進(jìn)行課程改革教學(xué)方式研究，促進(jìn)教育教學(xué)理論在教學(xué)實(shí)踐中的科學(xué)運(yùn)用。以此，促進(jìn)我校骨干教師教育教學(xué)能力的提高。

2、遵循骨干教師成長(zhǎng)的規(guī)律，靈活地采用多種有效的培訓(xùn)方式，加快骨干教師的前進(jìn)步伐，培訓(xùn)工作體現(xiàn)連續(xù)和階段性相結(jié)合的特點(diǎn)。

3、有計(jì)劃地組織骨干教師開展系統(tǒng)培訓(xùn)并積極推薦、組織骨干教師參加省、市組織的各類培訓(xùn)。

4、積極發(fā)揮學(xué)校主陣地作用，要切實(shí)組織骨干教師開展好常規(guī)教學(xué)活動(dòng)，集體備課活動(dòng)，科研教改活動(dòng)，崗位練功活動(dòng)。

5、鼓勵(lì)骨干教師自我提高。通過(guò)積極進(jìn)修，參加高一層次學(xué)歷培訓(xùn)和各競(jìng)賽活動(dòng)等，提高知識(shí)層次和能力水平，不斷自我完善，盡快成長(zhǎng)。

6、注意階段性培訓(xùn)的總結(jié)，為青年骨干教師搭臺(tái)子、讓青年教師唱主角給他們?cè)谑≈姓玖⑵饋?lái)的勇氣和充分的時(shí)間。

7、完善骨干教師業(yè)務(wù)檔案并跟蹤考核。

四、具體要求：

1、圍繞合作型學(xué)習(xí)組織的建立，通過(guò)教研組的集體備課、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、課堂教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)反思等常規(guī)做法促進(jìn)骨干教師成長(zhǎng)。各教研組要結(jié)合實(shí)際，以省、市、縣級(jí)骨干教師或富有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和理論素養(yǎng)的'老教師牽頭，鼓勵(lì)青年骨干教師樹立崇高理想和遠(yuǎn)大目標(biāo)、結(jié)合自身特點(diǎn)，規(guī)劃自己的成長(zhǎng)目標(biāo)，結(jié)成師徒對(duì)子，互幫互學(xué)，共同提高。

2、通過(guò)案例分析、專題講座、展示活動(dòng)、自主學(xué)習(xí)與反思、課題研究等，真正提高骨干教師工作效能，提升服務(wù)品質(zhì)，建立有利于骨干教師成長(zhǎng)的、適度競(jìng)爭(zhēng)的、開放的、具有自我提高的骨干教師培訓(xùn)機(jī)制，保證骨干教師培訓(xùn)的針對(duì)性和實(shí)效性。

3、每月組織骨干教師進(jìn)行一次新課程改革的學(xué)習(xí)，并做好記錄。

4、充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì)，使骨干教師學(xué)習(xí)內(nèi)容更加豐富、多元，加強(qiáng)相互交流。

5、每學(xué)期上一次骨干教師示范課(示范課不少于2課時(shí))或引領(lǐng)課、公開課。校內(nèi)評(píng)課不少于10課時(shí)。

6、以研訓(xùn)相結(jié)合的培訓(xùn)理念為指導(dǎo)，循序漸進(jìn)，在每學(xué)期一次的年組教研中，骨干教師應(yīng)起到模范帶頭作用。

7、骨干教師要養(yǎng)成實(shí)踐反思的積極性，從而樹立正確的人才觀、質(zhì)量觀，并形成終身學(xué)習(xí)的理念。

8、全年學(xué)習(xí)筆記7個(gè)專題中，每個(gè)專題要寫不少于500字的學(xué)習(xí)感悟。

9、骨干教師要承擔(dān)一項(xiàng)以上實(shí)驗(yàn)課題，沒承擔(dān)縣級(jí)以上課題的骨干教師，要結(jié)合工作實(shí)際，制定校級(jí)課題。

10、骨干教師要充分發(fā)揮幫帶作用，每人每學(xué)期至少要包保1-2名青年教師，按包保協(xié)議、幫帶計(jì)劃跟蹤聽課(每月互聽課2節(jié)以上)、指導(dǎo)、直至上路并指導(dǎo)其上一節(jié)校內(nèi)公開課。

11、每年至少在縣級(jí)以上刊物或?qū)W術(shù)會(huì)議上、教育教學(xué)專業(yè)網(wǎng)站發(fā)表一篇高水平專業(yè)論文、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)或科研報(bào)告。

五、主要工作日程表：

三月份：

1、制定骨干教師培訓(xùn)工作計(jì)劃;

2、填寫骨干教師個(gè)人成長(zhǎng)檔案(20_年業(yè)績(jī)和培訓(xùn)等情況)、完成20_年檔案歸檔;

3、對(duì)各學(xué)科課堂教學(xué)聽課、指導(dǎo)，開展教研。

四月份：

1、對(duì)骨干教師前段繼續(xù)教育學(xué)習(xí)情況進(jìn)行檢查;

2、對(duì)骨干教師讀書活動(dòng)情況進(jìn)行總結(jié)，開展新一輪讀書活動(dòng);

3、上報(bào)骨干教師材料;

4、召開骨干教師會(huì)議，部署工作。

五月份：

1、組織骨干教師進(jìn)行常規(guī)學(xué)習(xí)研討;

2、按要求開展骨干教師讀書活動(dòng);

3、做好骨干教師常規(guī)培訓(xùn)費(fèi)和書費(fèi)的收繳征訂工作。

六月份：

1、開展骨干教師培訓(xùn)結(jié)隊(duì)經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng);

2、骨干教師基本功比賽;

3、骨干教師讀書活動(dòng)。

七月份：

1、對(duì)骨干教師學(xué)習(xí)情況階段考查;

2、青年教師匯報(bào)課;

3、骨干教師說(shuō)課研討。

4、本學(xué)期骨干教師培訓(xùn)工作總結(jié)。

八月份：

1、修改骨干教師培訓(xùn)工作計(jì)劃;

2、檢查學(xué)習(xí)筆記。

九月份：

1、聽課和教研;

2、組織骨干教師集中培訓(xùn)。

十月份：

1、教研組主題教研活動(dòng);

2、骨干教師教研活動(dòng);

3、開展校本研修活動(dòng)。

十一月：

1、評(píng)選優(yōu)秀骨干教師;

2、骨干教師讀書活動(dòng)交流，讀書心得體會(huì)及優(yōu)秀筆記評(píng)選。

3、骨干教師年度考核。

十二月：

1、自查工作;

2、材料歸檔;

3、全年工作總結(jié)。

學(xué)校骨干教師工作計(jì)劃4

一、教育觀念

新課標(biāo)無(wú)論在課程設(shè)置、課程內(nèi)容、學(xué)習(xí)要求以及對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)等方面與過(guò)去的教材相比都發(fā)生了很大的變化。作為一名教師，應(yīng)有扎實(shí)的理論功底，用現(xiàn)代教育教學(xué)理論武裝自己的頭腦，做到不斷學(xué)習(xí)，不斷“充電”，才能適應(yīng)教育教學(xué)改革發(fā)展的需要，才能始終站在教學(xué)改革的前沿。因此，我將經(jīng)常和衣老師一起鉆研教育教學(xué)理論。通過(guò)學(xué)習(xí)教育學(xué)、心理學(xué)、班主任工作理論、教育教學(xué)雜志，起交流學(xué)習(xí)體會(huì)，暢談學(xué)習(xí)心得，不斷提高理論水平。同時(shí)我還會(huì)把自己教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)、外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)，對(duì)新課標(biāo)的內(nèi)涵理解和她老師分享。就如何進(jìn)一步了解新課標(biāo)的理念，如何探索出適應(yīng)我校學(xué)生的教學(xué)方法，如何調(diào)整教學(xué)中出現(xiàn)的不足等問(wèn)題進(jìn)行研究探討。

二、是課堂教學(xué)

我認(rèn)為，青年教師最需要的，首先是教學(xué)技藝上的提升，這對(duì)她綜合教學(xué)素養(yǎng)的提高，工作自信、個(gè)性的培養(yǎng)都是至關(guān)重要的。提高教學(xué)水平無(wú)疑是青年教師最想做的。年輕，所以思想先進(jìn)，對(duì)新的事物接受吸收得快，特別是新課程改革實(shí)驗(yàn)更是給他們以用武之地。然而，她的缺點(diǎn)也是明顯的，就是教學(xué)經(jīng)驗(yàn)太少，無(wú)法把學(xué)習(xí)到的教育理論應(yīng)用于實(shí)踐。為提高她的教學(xué)水平，我抓住“備課、上課、教學(xué)反思”三方面對(duì)她進(jìn)行指導(dǎo)。

(1)認(rèn)真指導(dǎo)備課：針對(duì)年輕教師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)少，我從備課抓起，讓她從思想上充分認(rèn)識(shí)到備課的重要性，我利用課余時(shí)間與她共同學(xué)習(xí)教學(xué)工作理論和經(jīng)驗(yàn)材料，經(jīng)常查看他們的教案，課外活動(dòng)開展情況。

(2)跟蹤聽課： 青年教師以后的路怎么走，課上的怎么樣，在初始階段最為重要，因此，我跟著他們每周聽一節(jié)課，幫助她揚(yáng)長(zhǎng)避短，盡快成長(zhǎng)起來(lái)，審核新教師的`學(xué)期教學(xué)計(jì)劃，學(xué)生思想開展的內(nèi)容。

(3)讓其聽課： 讓她把一單元的每一個(gè)環(huán)節(jié)都聽到，從課型上讓他們有一個(gè)整體的了解，能夠自己去設(shè)計(jì)課型，要求他們每周聽課至少1-2節(jié)。

(4)完成教學(xué)反思，總結(jié)，找差距，盡快成長(zhǎng)起來(lái)。經(jīng)過(guò)幾學(xué)期的培養(yǎng)和指導(dǎo)，這位老師的課堂教學(xué)，備課和授課等方面都有較大提高。

三、教育科研

只會(huì)上課的教書匠，現(xiàn)代社會(huì)要求老師是學(xué)者型、科研型的，即既有一定的理論功底、又有一定的實(shí)踐能力，能在實(shí)踐與理論兩個(gè)領(lǐng)域貫通遨游，展示風(fēng)采。指導(dǎo)和培養(yǎng)青年教師，抓住教育科研，就能幫助他們加強(qiáng)學(xué)習(xí)、不斷充電；加強(qiáng)反思，不斷提高；加強(qiáng)研究，不斷推陳出新!除了日常教研的備課與主題研究，我們要共同學(xué)習(xí)教學(xué)理論，與自己的教學(xué)結(jié)合，提高教學(xué)的有效性，提升教研水平。

學(xué)校骨干教師工作計(jì)劃5

作為某骨干教師。在欣喜之余也感到了自己身上多了一份沉甸甸的責(zé)任。在這新的一年里，我決心更加嚴(yán)格的要求自己，起好骨干教師的帶頭作用，以課改為中心，以科研為導(dǎo)向，注重課堂常規(guī)教學(xué)，在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)，在反思中進(jìn)步。

（一）預(yù)期目標(biāo)。

1、要不斷的提高自己在教育教學(xué)方面的能力，積極的參加學(xué)校的各種競(jìng)賽和教研活動(dòng)，不斷的磨練自己。

2、不斷的提高自己的科研能力，平時(shí)多讀一些有關(guān)自己學(xué)科的最新前沿資料，注意收集，注意積累。用新課標(biāo)的理念不斷的充實(shí)自己。

3、加強(qiáng)和結(jié)對(duì)教師的交流和切磋，發(fā)揮骨干教師的帶頭引領(lǐng)作用，注重培養(yǎng)學(xué)生各方面的'能力。

（二）現(xiàn)狀分析：在教學(xué)方面積累了一些經(jīng)驗(yàn)，但離要求還有一定的距離。需要不斷的加強(qiáng)學(xué)習(xí)充實(shí)自己，使自己的業(yè)務(wù)水平有更大的提高。

（三）具體措施

1、在本學(xué)期里閱讀教育理論的書籍，并寫好讀后感。

2、積極開展與本學(xué)科教師的手拉手活動(dòng)，要有實(shí)效，積極進(jìn)行研討及反思，共同進(jìn)步。

3、平日要多進(jìn)行互相聽課活動(dòng)，交流思想，相互學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。

4、在教學(xué)中，做到多反思：即實(shí)踐前的反思，實(shí)踐中的反思，實(shí)踐后的反思。

5在課堂中改變傳統(tǒng)的教學(xué)方式，根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況，創(chuàng)新一些適合學(xué)生的活動(dòng)，轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，使學(xué)生會(huì)學(xué)、樂(lè)學(xué)。

6、扎實(shí)落實(shí)備課組內(nèi)各項(xiàng)具體工作，協(xié)調(diào)備課組與學(xué)校間各項(xiàng)工作，團(tuán)結(jié)組內(nèi)成員，加強(qiáng)備課組教育教學(xué)質(zhì)量。

7、采用多種形式進(jìn)行教育理論和新課標(biāo)學(xué)習(xí)，以學(xué)導(dǎo)行，以學(xué)促教，以學(xué)提升個(gè)人素質(zhì)。

8、應(yīng)用信息技術(shù)輔助課堂教學(xué)。要靈活、合理使用網(wǎng)上下載課件，吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生樂(lè)學(xué)。恰如其分的使用這種圖文并茂的形式，有效地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使生產(chǎn)生強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)欲望，樂(lè)學(xué)、愛學(xué)。

9、繼續(xù)利用課余時(shí)間多讀書多學(xué)習(xí)，不斷提高自身教育教學(xué)水平及修養(yǎng)。

以上是我本學(xué)年的工作計(jì)劃，相信通過(guò)自己不懈地努力，會(huì)使自己的文化素養(yǎng)和業(yè)務(wù)能力有進(jìn)一步的提高。

學(xué)校骨干教師工作計(jì)劃6

一、指導(dǎo)思想

依據(jù)以“教研促教，教研興?！钡乃枷耄鶕?jù)_中學(xué)新學(xué)期工作計(jì)劃安排，本著大力倡導(dǎo)“課程改革興校，課堂改革強(qiáng)?！钡乃枷?，認(rèn)真貫徹落實(shí)新課程改革的精神，堅(jiān)持以課堂改革和新課程改革為中心，以教師的校本培訓(xùn)為主線，著力全面提高教師的綜合素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，提高教育教學(xué)質(zhì)量、促進(jìn)學(xué)生健康全面發(fā)展，深入推進(jìn)評(píng)課方式改革，使我校的教育教學(xué)工作和教育科研步入一個(gè)新臺(tái)階，開創(chuàng)一個(gè)新局面。

二、主要工作目標(biāo)

(一)組織好教師培訓(xùn)工作，提高教師業(yè)務(wù)水平。

(二)組織并開展好各項(xiàng)教育教學(xué)研討活動(dòng)，為老師們搭建教學(xué)交流、技藝切磋、展示自我的平臺(tái)。

(三)以課題研究為依托，促進(jìn)教育教學(xué)工作的開展，進(jìn)一步推進(jìn)高效課堂改革。

(四)配合學(xué)校各處室開展好對(duì)師生的各項(xiàng)服務(wù)工作。

三、具體工作安排及措施

(一)組織好教師培訓(xùn)工作，提高教師業(yè)務(wù)水平。

1、這學(xué)期教師培養(yǎng)在原來(lái)的基礎(chǔ)上，計(jì)劃采取走“走出去”和“請(qǐng)進(jìn)來(lái)”相結(jié)合的方式對(duì)老師們進(jìn)行培訓(xùn)。著力培養(yǎng)青年骨干教師，學(xué)校將選拔一部分青年教師作為重點(diǎn)培養(yǎng)對(duì)象，為他們搭建鍛煉、提高、成長(zhǎng)的舞臺(tái)。

首先，學(xué)校適時(shí)地安排他們“走出去”，在經(jīng)費(fèi)和時(shí)間都允許的情況下計(jì)劃安排各學(xué)科各處室至少一人到近幾年高考取得較好成績(jī)的貴陽(yáng)一中、遵義南白中學(xué)、都勻一中等知名學(xué)校跟崗學(xué)習(xí)，通過(guò)觀摩學(xué)習(xí)，跟崗培訓(xùn)，學(xué)習(xí)他們的管理模式、教學(xué)教研、培優(yōu)補(bǔ)差、高考研究等方面的經(jīng)驗(yàn)，外派學(xué)習(xí)的老師回校后對(duì)老師進(jìn)行二次培訓(xùn)，再結(jié)合學(xué)校實(shí)際做出一些必要的改革。

其次，除了“走出去”學(xué)習(xí)外，還計(jì)劃“請(qǐng)進(jìn)來(lái)”對(duì)我們老師進(jìn)行培訓(xùn)。在經(jīng)費(fèi)允許的情況下，計(jì)劃邀請(qǐng)x大、_師大、_學(xué)院等高校的`一些知名專家學(xué)者到學(xué)校做專題講座，幫助老師們開拓視野，提升自我。另外，充分利用名師工作室學(xué)員這一資源，爭(zhēng)取名師工作室到我校開展對(duì)口幫扶活動(dòng)，并爭(zhēng)取能讓我校更多的老師加入到名師工作室當(dāng)中，學(xué)習(xí)他們的先進(jìn)理念。

2、除了“走出去、請(qǐng)進(jìn)來(lái)”學(xué)習(xí)外校的成功經(jīng)驗(yàn)外，還要立足本校，充分利用學(xué)校的優(yōu)質(zhì)資源對(duì)老師們進(jìn)行培訓(xùn)。因此，本學(xué)期將加大“校本培訓(xùn)”的力度。

(1)學(xué)校將邀請(qǐng)人事部門或?qū)W校德高望重的老教師對(duì)新進(jìn)老師進(jìn)行入職培訓(xùn)，讓他們找準(zhǔn)位置，潛心教書、明確方向，樹立目標(biāo)。

(2)以教研組為單位，開展高考專題講座。由學(xué)校聘請(qǐng)學(xué)校各學(xué)科教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師針對(duì)本學(xué)科老師進(jìn)行高考專題培訓(xùn)，介紹他們多年來(lái)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，講座要求各教研組在開學(xué)兩周內(nèi)把計(jì)劃、課題、主講教師報(bào)教科處登記，主講老師要精心準(zhǔn)備講稿，課件并交教研組長(zhǎng)處審核，講座結(jié)束后全組老師要寫反思，心得和計(jì)劃，以確保講座的質(zhì)量和效果。

(3)開展“老帶新”精準(zhǔn)幫扶活動(dòng)。學(xué)校將安排一名老教師帶兩名中青年教師，中青年教師必須帶一名新教師。幫帶必須要有計(jì)劃、有記錄、有總結(jié)、有評(píng)比，并將評(píng)比結(jié)果作為年終評(píng)優(yōu)評(píng)先的重要依據(jù)，以此來(lái)督促幫扶工作落到實(shí)處。

(4)各教研組每周至少開展一次教研活動(dòng)，通過(guò)教研來(lái)提升教師的業(yè)務(wù)水平。每次教研活動(dòng)必須要有主題，確保教研活動(dòng)的質(zhì)量，嚴(yán)防教研活動(dòng)流于形。

(5)利用學(xué)校安排的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間，督促全體教師進(jìn)行教材教法的研究，配合教務(wù)處做好集體備課工作，要求每次集體備課必須要有初稿、討論稿、修改稿、定稿、公開課實(shí)踐、反思等材料以確保集體備課的質(zhì)量。

(6)學(xué)校將邀請(qǐng)人事部門或?qū)W校德高望重的老教師對(duì)新進(jìn)老師進(jìn)行入職培訓(xùn)，讓他們找準(zhǔn)位置，潛心教書、明確方向，樹立目標(biāo)。并開展“老帶新”精準(zhǔn)幫扶活動(dòng)。學(xué)校將安排一名老教師帶兩名中青年教師，中青年教師必須帶一名新教師。幫帶必須要有計(jì)劃、有記錄、有總結(jié)、有評(píng)比，并將評(píng)比結(jié)果作為年終評(píng)優(yōu)評(píng)先的重要依據(jù)，以此來(lái)督促幫扶工作落到實(shí)處。

3、繼續(xù)開展好“中繼教”培訓(xùn)，組織并督促教職工認(rèn)真完成“_省干部在線”和“大數(shù)據(jù)”學(xué)習(xí)，全面提高全校教師的理論和水平。

(二)組織并開展好各項(xiàng)教育教學(xué)研討活動(dòng)，為老師們搭建教學(xué)交流、技藝切磋、展示自我的平臺(tái)。

1、以各教研組為單位，本學(xué)期計(jì)劃開展“三課”活動(dòng)來(lái)促進(jìn)教學(xué)工作，指新教師上好“匯報(bào)課”、青年教師上好“優(yōu)質(zhì)課”、學(xué)科帶頭人至少上一節(jié)“示范課”。各教研組開學(xué)要有計(jì)劃，有方案，每堂課必須要有教案，評(píng)課記錄、心得、教學(xué)反思等資料以確保活動(dòng)的順利進(jìn)行。

2、組織好英語(yǔ)、生物、歷史學(xué)科教師參加_x優(yōu)質(zhì)課比賽，要求參賽者認(rèn)真?zhèn)湔n，教研組集中集體智慧精心打磨，爭(zhēng)取能在全州優(yōu)質(zhì)課比賽中取得好成績(jī)。各學(xué)科都要安排經(jīng)驗(yàn)豐富老教師或近幾年取得優(yōu)秀教學(xué)成果的中青年教師上一堂示范課，課后全員必須有反思和總結(jié)，以此來(lái)確保比賽的質(zhì)量，以達(dá)到促進(jìn)教學(xué)的目的。

3、計(jì)劃以教研組為單位和周邊的兄弟學(xué)校多開展一些“同課異構(gòu)”“高考研討”“送課幫扶”等教學(xué)方面的交流活動(dòng)，通過(guò)相互切磋，相互交流來(lái)促進(jìn)我們的教學(xué)工作。

4、計(jì)劃充分利用名師工作室學(xué)員這一資源，爭(zhēng)取名師工作室到我校開展對(duì)口幫扶活動(dòng)，并爭(zhēng)取能讓我校更多的老師加入到名師工作室當(dāng)中，學(xué)習(xí)他們的先進(jìn)理念。

5、組織教師參加各級(jí)各類教學(xué)論文、優(yōu)秀課件、教學(xué)設(shè)計(jì)等競(jìng)賽活動(dòng)，根據(jù)教育局工作安排，舉辦好縣級(jí)優(yōu)質(zhì)課比賽。

6、安排好教師下鄉(xiāng)支教，送課下鄉(xiāng)等活動(dòng)。

(三)以課題研究為依托，促進(jìn)教育教學(xué)工作的開展，進(jìn)一步推進(jìn)高效課堂改革。

1、關(guān)注已立項(xiàng)課題的開展情況，跟蹤監(jiān)督課題的研究進(jìn)度，確保已立項(xiàng)課題順利結(jié)題。

2、爭(zhēng)取課題申報(bào)機(jī)會(huì)，爭(zhēng)取各學(xué)科都能有與教育教學(xué)相關(guān)的課題立項(xiàng)。

3、教科處組織和安排好課題培訓(xùn)，計(jì)劃請(qǐng)州教科所、縣教育局教研室專家及學(xué)校在課題研究方面有經(jīng)驗(yàn)的老師對(duì)老師們進(jìn)行課題研究方面的培訓(xùn)和指導(dǎo)。

4、組織學(xué)生積極參加_省科技創(chuàng)新大賽以及在學(xué)生中廣泛開展研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)，并為學(xué)生提供各項(xiàng)幫助和指導(dǎo)。

(四)配合學(xué)校各處室開展好對(duì)師生的各項(xiàng)服務(wù)工作。

1、配合政教處做好班主任培訓(xùn)工作。

2、配合教務(wù)處做好高考信息收集、高考培訓(xùn)、專題講座等方面的工作。

(五)做好年終各類資料的收集、整理、歸檔，迎接上級(jí)部門的年終檢查、考核工作。

協(xié)助學(xué)校辦公室做好年終績(jī)效考核的相關(guān)工作。

學(xué)校骨干教師工作計(jì)劃7

歷年來(lái)，上級(jí)主管部門相繼為我校分配進(jìn)來(lái)一批剛踏上教學(xué)崗位的青年教師。培養(yǎng)新教師盡快上軌工作并使他們得到師德、履職、專業(yè)成長(zhǎng)與發(fā)展使我們本期的主要任務(wù)之一，也是當(dāng)前和今后的中長(zhǎng)期重點(diǎn)工作。

一、培養(yǎng)目標(biāo)

(一)總目標(biāo)

1、造就一支“勇立潮頭、敬業(yè)愛生、拼搏奉獻(xiàn)、開拓創(chuàng)新”的新教師隊(duì)伍，具有團(tuán)隊(duì)精神，爭(zhēng)創(chuàng)一流業(yè)績(jī)，促進(jìn)新教師隊(duì)伍的整體優(yōu)化。

2、創(chuàng)造條件，幫助新教師盡快成長(zhǎng)，通過(guò)幾年的培養(yǎng)與鍛煉，使新教師能脫穎而出，成為學(xué)校教育、教學(xué)的中堅(jiān)力量。

(二)、遠(yuǎn)景目標(biāo):

1、積極高尚的思想品質(zhì)

2、廣博扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)

3、較強(qiáng)的教育教學(xué)能力

(三)、具體目標(biāo)：

1、良好的職業(yè)道德

熱愛本職工作，具有強(qiáng)烈的責(zé)任心、進(jìn)取心，樹立勤奮、拼搏、奮斗精神。

2、較強(qiáng)的理解教材和駕馭教材的能力

能夠全面深入地鉆研教材、課程標(biāo)準(zhǔn)，把握教材的重點(diǎn)難點(diǎn)。了解教材內(nèi)容的前后聯(lián)系，做到融會(huì)貫通;針對(duì)學(xué)生的實(shí)際情況，聯(lián)系生活巧妙設(shè)置問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生思維;善于抓住教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)和關(guān)鍵點(diǎn)，做到講課時(shí)重點(diǎn)突出，選用方法得當(dāng)，難點(diǎn)突破。

3、較強(qiáng)的組織教學(xué)能力

以學(xué)生為本，尊重學(xué)生、激勵(lì)與鼓勵(lì)為主，能以富于情趣的語(yǔ)言吸引學(xué)生，用飽滿的熱情感染學(xué)生，利用多種形式調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，駕馭課堂能力強(qiáng)，具有隨機(jī)應(yīng)變的教育睿智。

4、較強(qiáng)的教學(xué)能力

根據(jù)學(xué)科的特點(diǎn)及學(xué)生的實(shí)際情況，選擇和優(yōu)化課堂教學(xué)的方法，探索出適合本學(xué)科特點(diǎn)和學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)模式。能夠緊緊圍繞教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)和提出有價(jià)值的問(wèn)題，靈活地運(yùn)用設(shè)疑方式，引發(fā)學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)求知欲。

5、較強(qiáng)的教學(xué)基本功

新教師的基本功概括為“四個(gè)一”，即寫一筆好字，練一副好口才，記一肚子好詩(shī)文，寫一手好文章;具有較強(qiáng)的現(xiàn)代教育技術(shù)運(yùn)用能力。

6、較強(qiáng)的班級(jí)管理能力

能按教育規(guī)律組織管理學(xué)生，篩選、用好班干部，悉心管理班級(jí)日常工作，做好學(xué)生的思想教育、心理疏導(dǎo)工作，能和家長(zhǎng)交流溝通，做好班級(jí)文化建設(shè)、精神文明建設(shè)、法制建設(shè)，開展各項(xiàng)文體、藝術(shù)活動(dòng)，組織配合學(xué)區(qū)、學(xué)校的大型活動(dòng)。

7、較強(qiáng)的教育科研能力

以校本教研、校本培訓(xùn)為依托，參與教學(xué)評(píng)賽、集體備課、教學(xué)反思、小課題研探、教育技術(shù)國(guó)培、基本功歷練等活動(dòng)，能夠?qū)W(xué)校、班級(jí)、學(xué)科、學(xué)生進(jìn)行個(gè)案分析，提出具有瞻前性的發(fā)展意見或論述。

二、培養(yǎng)對(duì)象

本校20_年以來(lái)參加工作的新教師。

三、培養(yǎng)措施

1、組織到位。

(1)學(xué)校成立新教師培養(yǎng)領(lǐng)導(dǎo)小組：

組長(zhǎng)：副組長(zhǎng)：

組員：

(2)領(lǐng)導(dǎo)小組不僅關(guān)注青年教師業(yè)務(wù)素質(zhì)的提升，更注重職業(yè)道德的培養(yǎng)。為每位新教師配備一名指導(dǎo)教師全程跟蹤其思想和業(yè)務(wù)成長(zhǎng)歷程，實(shí)行談話制度，定期交流思想，引導(dǎo)新教師努力提高職業(yè)理想。為部分新教師搭建平臺(tái)，結(jié)“同伴互助”對(duì)子，相互學(xué)習(xí)提高，做到教書育人，為人師表，提升自我。

2、激發(fā)內(nèi)需。

盡力挖掘新新教師自我實(shí)現(xiàn)的需求，引導(dǎo)他們通過(guò)自身努力，實(shí)現(xiàn)自己對(duì)教育教學(xué)工作的期望，真正領(lǐng)悟生活和工作的真諦，體驗(yàn)到成功的快樂(lè)。要求新教師為自己量身定制成長(zhǎng)藍(lán)圖，制定《教師個(gè)人成長(zhǎng)規(guī)劃》，并扎扎實(shí)實(shí)落實(shí)個(gè)人成長(zhǎng)計(jì)劃。這份計(jì)劃由新教師自己制定，由新教師培養(yǎng)領(lǐng)導(dǎo)小組督促實(shí)施，創(chuàng)設(shè)發(fā)展平臺(tái)，每年對(duì)實(shí)施情況進(jìn)行考核，對(duì)成長(zhǎng)快，進(jìn)步大的新教師進(jìn)行適度激勵(lì)。

3、幫扶(互助)得力。

①結(jié)對(duì)子。學(xué)校采用“自我培養(yǎng)、外力援助”的方法，為部分新教師配備一名指導(dǎo)教師，指導(dǎo)老師在青年教師成長(zhǎng)中遇到問(wèn)題和困難時(shí)給他們出點(diǎn)子，指路子，為他們排憂解難。

a、師徒結(jié)對(duì)后，指導(dǎo)教師每學(xué)期期初與指導(dǎo)對(duì)象共同制訂好學(xué)習(xí)計(jì)劃，落實(shí)平時(shí)每次的幫扶內(nèi)容，制度化，規(guī)范化，有效化，注重新教師成長(zhǎng)過(guò)程的點(diǎn)滴進(jìn)步，期末寫好學(xué)習(xí)小結(jié)。

b、指導(dǎo)教師耐心指導(dǎo)，盡心盡職。平時(shí)多關(guān)心新教師的日常工作，包括備課、批改、業(yè)務(wù)知識(shí)學(xué)習(xí)、班主任工作等各個(gè)方面。對(duì)新教師的備課、上課要把好關(guān)。每月至少聽取結(jié)對(duì)新教師研究課一至二節(jié)，并及時(shí)進(jìn)行評(píng)課、指導(dǎo)、反思，在教學(xué)相長(zhǎng)的過(guò)程中實(shí)現(xiàn)教育教學(xué)工作的最優(yōu)化，實(shí)現(xiàn)雙贏。

c、新教師要好學(xué)多問(wèn)，勤思多寫。每月至少聽取指導(dǎo)教師示范課一節(jié)，并寫好聽課反思。每月向指導(dǎo)教師匯報(bào)一節(jié)高質(zhì)量的研究課，要結(jié)合指導(dǎo)老師的評(píng)課及自己的思考，及時(shí)寫好教學(xué)案例或教學(xué)隨筆。

d、同伴互助的教師，每月相互備課至少1次，相互聽課2節(jié)，并及時(shí)寫好教學(xué)案例、教學(xué)隨筆、聽課反思。

②搭臺(tái)子。盡可能給新教師創(chuàng)造條件，提供機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)新教師登臺(tái)亮相，嶄露頭角，盡顯才華，大膽使用德才兼?zhèn)?，能力較強(qiáng)的新教師擔(dān)當(dāng)教育教學(xué)重任，為他們的成長(zhǎng)鋪平道路。

a、優(yōu)先考慮新教師參加外出學(xué)習(xí)、考察活動(dòng)。為新教師提供一些特級(jí)教師和優(yōu)秀教師的講課實(shí)況錄像，請(qǐng)相關(guān)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的`教師進(jìn)行課堂分析，幫助新教師盡快掌握課堂教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)。

b、積極開展各種業(yè)務(wù)素質(zhì)練兵活動(dòng)，為新教師提供各種教學(xué)信息，推薦優(yōu)秀文章在各類刊物上發(fā)表。

c、爭(zhēng)取機(jī)會(huì)承辦區(qū)級(jí)的教學(xué)研討、觀摩活動(dòng)，推出一批師德修養(yǎng)好，教學(xué)理念先進(jìn)，教學(xué)基本功扎實(shí)，課堂教學(xué)特色明顯的新教師。

d、通過(guò)形式多樣的活動(dòng)，如“教師專業(yè)化成長(zhǎng)”論壇、專題沙龍、教師座談會(huì)、教師教學(xué)素養(yǎng)比賽和教師匯報(bào)課展示活動(dòng)等提高教師的師德、業(yè)務(wù)素養(yǎng)。

e、對(duì)有發(fā)展?jié)撡|(zhì)的新教師進(jìn)行重點(diǎn)培養(yǎng)，通過(guò)壓擔(dān)子，導(dǎo)師輔導(dǎo)，優(yōu)先給予外出學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)等手段促進(jìn)其盡早成熟成為骨干教師。

③壓擔(dān)子。以校本教研為抓手，加大新教師培訓(xùn)的力度和密度，對(duì)不同層次的新教師提出不同的'教育教學(xué)要求，幫助其更快、更好地發(fā)展。

被幫扶的教師：

每周聽課一至兩節(jié)，每月寫好一份有一定質(zhì)量的評(píng)課，每學(xué)期上好一節(jié)教研組的公開課，教育教學(xué)質(zhì)量能達(dá)到年級(jí)平均水平。認(rèn)真閱讀各類教育教學(xué)名著和雜志，及時(shí)了解教育教學(xué)動(dòng)態(tài)，學(xué)習(xí)有關(guān)新課程的理論，大量搜集多方教育教學(xué)信息，認(rèn)真做好讀書摘記，每?jī)蓚€(gè)月寫好一篇教育隨筆。有個(gè)人的研究小專題，每學(xué)期寫好一篇較有質(zhì)量的論文，并能在校級(jí)以上交流、發(fā)表或獲獎(jiǎng)。每學(xué)期寫好一份個(gè)人成長(zhǎng)階段性總結(jié)。

同伴互助的教師：

推廣“十個(gè)一”活動(dòng)，即：每學(xué)期精;四、培養(yǎng)途徑和方法：;

1、發(fā)展規(guī)劃：每人寫出自己具體的“發(fā)展規(guī)劃”;

2、組織培訓(xùn)：培訓(xùn)內(nèi)容包括教育法律法規(guī)和政策、教;

3、理論學(xué)習(xí)：培養(yǎng)良好的自我學(xué)習(xí)習(xí)慣，每學(xué)期至少;

4、教師沙龍：學(xué)?；蚪萄薪M組織教師相互交流，探討;

5、參觀學(xué)習(xí)：學(xué)校組織青年教師外出參觀學(xué)習(xí)、聽課;

同伴互助的教師：推廣“十個(gè)一”活動(dòng)，即：每學(xué)期精讀一本教育理論專著，寫好一篇心得體會(huì);設(shè)計(jì)一篇優(yōu)秀教案，上好一堂精彩的公開課，進(jìn)行一次深入的教學(xué)反思;參與并主要承擔(dān)一次課題研究，寫好一篇教育科研論文，擬出一份能體現(xiàn)新課改理念的試卷，幫扶一名貧困生或轉(zhuǎn)化一名后進(jìn)生，在區(qū)級(jí)或以上刊物上發(fā)表一篇論文。

四、培養(yǎng)途徑和方法：

1、發(fā)展規(guī)劃：每人寫出自己具體的“發(fā)展規(guī)劃”。

2、組織培訓(xùn)：培訓(xùn)內(nèi)容包括教育法律法規(guī)和政策、教育教學(xué)理論與實(shí)踐、教育科研基本知識(shí)、師德修養(yǎng)、提高教育教學(xué)質(zhì)量的策略與方法、班主任工作、現(xiàn)代教育技術(shù)、心理健康教育與教師心理素質(zhì)提高等內(nèi)容。

3、理論學(xué)習(xí)：培養(yǎng)良好的自我學(xué)習(xí)習(xí)慣，每學(xué)期至少要讀一本教育、教學(xué)理論書籍，做好讀書筆記，并寫出心得。

4、教師沙龍：學(xué)?；蚪萄薪M組織教師相互交流，探討教學(xué)體會(huì)、暢談教學(xué)感受、傾訴教學(xué)困惑、研究解決方法、介紹成長(zhǎng)經(jīng)歷;或就某個(gè)專題開展討論，發(fā)表自己的見解，學(xué)校給他們創(chuàng)造學(xué)習(xí)和展示自己才華的機(jī)會(huì)。

5、參觀學(xué)習(xí)：學(xué)校組織青年教師外出參觀學(xué)習(xí)、聽課評(píng)課等活動(dòng)。

學(xué)校骨干教師工作計(jì)劃8

為培養(yǎng)出一批高水平的骨干教師，使他們成為學(xué)校教育教學(xué)的帶頭人，并能起到工作中的龍頭作用，帶動(dòng)全校教育教學(xué)工作的整體發(fā)展，特制定我校骨干教師培訓(xùn)計(jì)劃：

一、現(xiàn)狀分析：

學(xué)?，F(xiàn)有在職教職工100人 , 我?，F(xiàn)有省級(jí)骨干教師5人，市級(jí)骨干教師9人，縣級(jí)骨干教師13人，校級(jí)骨干教師13人，其中在教學(xué)一線的骨干教師33人，為使骨干教師的教育教學(xué)水平得到進(jìn)一步提高，更好的發(fā)揮其輻射作用，特制定培訓(xùn)計(jì)劃如下：

二、培養(yǎng)目標(biāo)：

通過(guò)努力，培養(yǎng)一支由區(qū)學(xué)科帶頭人為龍頭，區(qū)骨干教師、及各類優(yōu)秀骨干教師組成的青年骨干教師隊(duì)伍。

三、主要舉措：

1、強(qiáng)化學(xué)習(xí)，更新觀念，不斷提高自身理論水平。

人的意識(shí)、觀念的更新比行為更重要。對(duì)青年教師的培養(yǎng)著重學(xué)習(xí)，尤其是教育、教學(xué)理念，相關(guān)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，及時(shí)把握教育發(fā)展的時(shí)代脈搏，從而增強(qiáng)教師認(rèn)識(shí)問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。為此，要求青年骨干教師每月交一份讀書心得體會(huì)，每學(xué)期精讀一本教育專著，積極參加各類專家講座、學(xué)習(xí)，多角度吸收營(yíng)養(yǎng)。

2、加強(qiáng)校內(nèi)“傳、幫、帶”活動(dòng)，以課堂為載體，切實(shí)提高青年教師專業(yè)水平。

骨干教師不能等、靠、要，教師的成長(zhǎng)主陣地在校內(nèi)。為此，在校內(nèi)堅(jiān)持“一幫一”“一幫二”的“結(jié)對(duì)子”活動(dòng)，從思想交流、課前的學(xué)情分析、教材分析到教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)、課后反思均進(jìn)行隨時(shí)對(duì)話、“跟蹤聽課”、重點(diǎn)強(qiáng)化“示范課”“隨堂課”“診斷課”，讓青年教師先定格，再入格，直至跳出“模式”逐步形成自身教學(xué)特色和風(fēng)格。為集體體現(xiàn)校內(nèi)“幫扶”成果，每學(xué)年舉行一次青年教師賽課活動(dòng)，提供更多展示平臺(tái)。

3、“壓擔(dān)子”促使青年教師更穩(wěn)定、持續(xù)發(fā)展。

青年教師的穩(wěn)定、持續(xù)發(fā)展，自我成長(zhǎng)的需要是內(nèi)因，是主要?jiǎng)恿Γ獠凯h(huán)境起著巨大的.推動(dòng)作用。為此，在學(xué)校工作中，對(duì)青年教師適時(shí)加壓工作擔(dān)子，如年級(jí)組長(zhǎng)、教研組長(zhǎng)、教科室主任、團(tuán)總支書記等，讓他們充分感受到成長(zhǎng)的體驗(yàn)和賞識(shí)的愉悅，進(jìn)一步激發(fā)青年教師自我成長(zhǎng)的需要。并進(jìn)一步適時(shí)提出新的工作要求，促使其沿著優(yōu)秀青年教師、教學(xué)能手、學(xué)科帶頭人、名教師的軌跡發(fā)展。

教師隊(duì)伍建設(shè)，尤其是青年教師的培養(yǎng)直接制約和影響著學(xué)校的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展，我校將堅(jiān)持以青年骨干教師的培養(yǎng)為龍頭，扎實(shí)抓好教師隊(duì)伍建設(shè)，爭(zhēng)創(chuàng)人民滿意的教育，辦家長(zhǎng)滿意的學(xué)校，做學(xué)生滿意的教師，讓光福的孩子快樂(lè)成長(zhǎng)起來(lái)。

四、骨干教師培養(yǎng)

1、凡被評(píng)為本年度的骨干教師，實(shí)行公開。

2、學(xué)校個(gè)人制定本年度培養(yǎng)計(jì)劃，要求骨干教師每人自訂一份報(bào)刊雜志。

3、每學(xué)期學(xué)校提出骨干教師到校外先進(jìn)校學(xué)習(xí)、交流2-3天。

4、每學(xué)年骨干教師組織公開課一節(jié)，每學(xué)年骨干教師撰寫有價(jià)值的論文一篇，并在區(qū)級(jí)以上獲獎(jiǎng)。

5、適時(shí)組織骨干教師參加市、區(qū)教育教學(xué)培訓(xùn)，提高理論水平。

6、學(xué)校每年對(duì)骨干教師進(jìn)行考核，不合格者不能作為年度骨干教師。

7、學(xué)校對(duì)骨干教師實(shí)行年度獎(jiǎng)勵(lì)，并在評(píng)優(yōu)、晉級(jí)等方面優(yōu)先考慮。

五、骨干教師培訓(xùn)

(1)參加各級(jí)舉辦的骨干教師培訓(xùn)，充分發(fā)揮骨干教師的傳幫帶作用。

(2)做好名師、學(xué)科帶頭人帶名人、帶學(xué)科組活動(dòng)。

(3)搞好課改交流，體現(xiàn)教育教學(xué)新理念。

(4)各級(jí)骨干教師要及時(shí)上交有特色的經(jīng)驗(yàn)材料。

學(xué)校骨干教師工作計(jì)劃9

一、指導(dǎo)思想

提高教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。落實(shí)骨干教師與年青教師結(jié)對(duì)計(jì)劃，以老帶新，使年輕教師在業(yè)務(wù)理論，教育教學(xué)水平等方面得到迅速提高，特制定本計(jì)劃。

二、目標(biāo)任務(wù)

在結(jié)對(duì)過(guò)程中，首先進(jìn)行業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)，強(qiáng)化專業(yè)理論訓(xùn)練，提高專業(yè)教學(xué)知識(shí)技能水平；其次進(jìn)行聽評(píng)課，說(shuō)課、演課等各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)，在實(shí)踐中總結(jié)與驗(yàn)證教育教學(xué)方法、技能的運(yùn)用情況，不斷提高教育教學(xué)實(shí)際操作能力。第三，積極創(chuàng)造條件，多參加一些校內(nèi)外聽評(píng)課、培訓(xùn)、學(xué)習(xí)及交流活動(dòng)，開闊視野，積極學(xué)習(xí)他人的成功經(jīng)驗(yàn)和科學(xué)先進(jìn)的教育教學(xué) 方法。

三、具體方法措施。

1、學(xué)期初進(jìn)行思想認(rèn)識(shí)的交流，明確目標(biāo)任務(wù)，交換思想認(rèn)識(shí)看法，制定預(yù)期目標(biāo)。

2、強(qiáng)化業(yè)務(wù)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)意識(shí)，提高自覺積極性。

3、開展各種類型的聽評(píng)課、說(shuō)課、公開課、演課等教育活動(dòng)，在活動(dòng)中培養(yǎng)提高教師獨(dú)立操作的能力。

4、積極參加各級(jí)各類培訓(xùn)學(xué)習(xí)、不斷吸取他人的成功經(jīng)驗(yàn)可科學(xué)先進(jìn)的'教學(xué)方法。

5、多向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)工作，請(qǐng)求領(lǐng)導(dǎo)的幫助與指導(dǎo)，爭(zhēng)取更多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。

具體工作安排

1．指導(dǎo)教師

（1）全面關(guān)心青年教師的工作、學(xué)習(xí)、生活和思想。加強(qiáng)與相關(guān)年級(jí)、班主任和學(xué)生聯(lián)系，了解日常工作情況，指導(dǎo)青年教師及時(shí)調(diào)整工作目標(biāo)和工作方法。

（2）向青年教師介紹教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，提供教學(xué)信息，推薦學(xué)習(xí)書刊，使青年教師樹立正確的教育思想和現(xiàn)代的教育理念。

（3）精心指導(dǎo)青年教師備好課，認(rèn)真查閱教案，給予悉心指導(dǎo)。每學(xué)期重點(diǎn)指導(dǎo)5—10節(jié)備課教案。

（4）每月聽青年教師的課不少于2節(jié)并做好記錄，按照一節(jié)好課的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)評(píng)課，評(píng)議優(yōu)缺點(diǎn)，盡量呈現(xiàn)出指導(dǎo)意見。

（5）認(rèn)真審查青年教師批改作業(yè)、檢測(cè)試卷情況是否認(rèn)真，是否達(dá)到要求，講評(píng)是否有針對(duì)性，提出改進(jìn)意見。每學(xué)期重點(diǎn)審查批改情況至少3次。

（6）每學(xué)期指導(dǎo)青年教師上一節(jié)組內(nèi)公開課或匯報(bào)課。

（7）每學(xué)期指導(dǎo)青年教師寫出一篇高質(zhì)量的教學(xué)設(shè)計(jì)（或課堂實(shí)錄、教學(xué)案例）。

（8）鼓勵(lì)、指導(dǎo)、幫助青年教師教師積極參加各級(jí)各類競(jìng)賽活動(dòng)，讓青年教師得到更多的鍛煉和提高。

（9）每學(xué)期末對(duì)青年教師作出一次書面綜合評(píng)價(jià)。

2．青年教師

（1）在指導(dǎo)教師的指導(dǎo)下，對(duì)自身的教學(xué)情況和業(yè)務(wù)水平認(rèn)真進(jìn)行剖析，確立提高的方向與成長(zhǎng)的目標(biāo)。

（2）每學(xué)期在指導(dǎo)教師的指導(dǎo)下，認(rèn)真制定結(jié)對(duì)工作、學(xué)習(xí)計(jì)劃。

（3）認(rèn)真?zhèn)湔n，主動(dòng)求教，參加各種交流活動(dòng)每學(xué)期不少于10次，并做好記錄。

（4）主動(dòng)聽指導(dǎo)教師的課，每學(xué)期不少于10節(jié)，聽課要認(rèn)真記錄，并寫出體會(huì)。

（5）每學(xué)期向同組老師開公開課或匯報(bào)課不少于 1 次，虛心聽取意見并寫好教后記。

（6）在指導(dǎo)教師指導(dǎo)下，規(guī)范命制學(xué)科試題至少2—3套。

（7）經(jīng)常找指導(dǎo)教師談一談自己的思想、學(xué)習(xí)和工作，積極參加各級(jí)各類競(jìng)賽活動(dòng)。。

（8）每學(xué)期撰寫一篇高質(zhì)量的教學(xué)設(shè)計(jì)（或課堂實(shí)錄、教學(xué)案例）,請(qǐng)指導(dǎo)教師指導(dǎo)后反復(fù)修正，力求展現(xiàn)高水平。

（9）平時(shí)加強(qiáng)學(xué)習(xí)并注意積累資料，寫好學(xué)習(xí)筆記。

學(xué)校骨干教師工作計(jì)劃10

一、指導(dǎo)思想

全面貫徹黨的教育方針，充分發(fā)揮學(xué)科帶頭人和骨干教師的示范、引領(lǐng)和輻射作用，帶動(dòng)本校教師素質(zhì)的全面提升，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。

二、計(jì)劃目標(biāo)及措施

（一）德育工作方面

1、在師德建設(shè)方面發(fā)揮表率、示范作用，熱愛學(xué)生，教書育人，樹立社會(huì)主義榮辱觀，堅(jiān)持工作在教育教學(xué)第一線，積極投身教育教學(xué)改革，全面實(shí)施素質(zhì)教育，成為教育教學(xué)改革的帶頭人。

2、用陽(yáng)光的心態(tài)投身教育事業(yè)，不斷提升教師自我職業(yè)道德水平，做好與同行教師合作、溝通、交流、與分享的意識(shí)與能力，提升自己的教師職業(yè)幸福感。

（二）教學(xué)工作方面

1、在教學(xué)方面我雖然有一點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)，但是在科技信息飛速發(fā)展的今天，還是需要充電的，積極和身邊教師學(xué)習(xí)、切磋成為我充電源泉。本學(xué)年我擔(dān)任八（5、6）班語(yǔ)文教學(xué)，除了每周上好自己的10節(jié)語(yǔ)文課以外，我還和語(yǔ)文組內(nèi)教師結(jié)對(duì)子，互相聽評(píng)課，做到教學(xué)相長(zhǎng)。每雙周星期二，在組內(nèi)都要組織各類教研活動(dòng)，如：上示范課、上研討課、集體備課、專題學(xué)習(xí)等，遇到大家感覺難得實(shí)施的課題，在組內(nèi)集體備課后，我自己身先士卒，挑起重任。

2、不斷提高自己的.科研能力，平時(shí)多讀一些有關(guān)自己學(xué)科的書籍、資料，注意收集、整理，堅(jiān)持寫好教案及課后反思。積極參加學(xué)校組織的各類競(jìng)賽和教研活動(dòng)，積極配合教導(dǎo)處做好“送課下鄉(xiāng)”活動(dòng)，不斷的磨礪自己，早日成為一名業(yè)務(wù)上的排頭兵。

（三）指導(dǎo)青年教師

1、積極承擔(dān)培養(yǎng)青年教師的任務(wù)，經(jīng)學(xué)校行政領(lǐng)導(dǎo)商議決定指導(dǎo)1名青年教師人選，建立骨干教師培養(yǎng)小組，在教育教學(xué)工作中發(fā)揮示范作用。每學(xué)期在學(xué)校或縣內(nèi)教研活動(dòng)中評(píng)課不少于20課時(shí)；每年在本縣組織片區(qū)活動(dòng)中做示范課不少于1課時(shí)。

2、積極參與縣進(jìn)修學(xué)?；蜓杏?xùn)機(jī)構(gòu)組織的教育教學(xué)研討、教師培訓(xùn)、對(duì)外交流等各類活動(dòng)，承擔(dān)教育教學(xué)示范、觀摩和專題講座、輔導(dǎo)等任務(wù)。

（四）科研工作方面

1、加強(qiáng)對(duì)先進(jìn)教育教學(xué)理論的研究學(xué)習(xí)，大膽創(chuàng)新，勇于實(shí)踐，充分發(fā)揮骨干教師的帶頭作用，努力成為學(xué)校楷模，積極參加各級(jí)類組織的教育教學(xué)論文評(píng)比，主動(dòng)爭(zhēng)取在縣、市、省級(jí)上發(fā)表論文數(shù)篇。

2、積極向上級(jí)部門申請(qǐng)課題研究，把理論與實(shí)踐相結(jié)合，努力把自己從實(shí)踐型教師轉(zhuǎn)換成科研型教師。

總之，要成為一名優(yōu)秀的骨干教師并非一朝一夕的事情，我會(huì)以這次評(píng)選為契機(jī)，時(shí)時(shí)處處以骨干標(biāo)準(zhǔn)衡量自己，努力學(xué)習(xí)，不斷地抓住機(jī)遇，在實(shí)踐中積累經(jīng)驗(yàn)，為教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己微薄力量。

學(xué) 校 骨 干 教 師 培 訓(xùn) 方 案

一、指導(dǎo)思想

“振興民族的希望在教育，振興教育的希望在教師?！本哂懈叨饶哿?、富有務(wù)實(shí)創(chuàng)新精神、擁有專業(yè)素養(yǎng)及綜合能力的教師隊(duì)伍是學(xué)校真正的財(cái)富。為此，學(xué)校把教師隊(duì)伍建設(shè)擺到了學(xué)校工作重中之重的位置，以加速培養(yǎng)一大批專業(yè)化、研究型的各級(jí)各類骨干教師，從而更好地服務(wù)于社會(huì)。

為了進(jìn)一步給骨干教師創(chuàng)造更多的提升機(jī)會(huì)，提供更廣闊的學(xué)習(xí)、鍛煉舞臺(tái)，督促骨干教師勇挑擔(dān)子，進(jìn)一步學(xué)習(xí)更先進(jìn)的教育理論，獲得更寶貴的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，為學(xué)校的“名師工程”添磚加瓦，也為了進(jìn)一步為骨干教師提供更先進(jìn)更有利的硬件支撐，提高綜合能力和素質(zhì)，盡快成長(zhǎng)并為其早日跨入名師行列打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，結(jié)合本校的實(shí)際情況，特制定《洛渭屯小學(xué)骨干教師培訓(xùn)方案》。

二、組織機(jī)構(gòu)

成立骨干教師培養(yǎng)與考核領(lǐng)導(dǎo)小組：

組 長(zhǎng)：

副組長(zhǎng)：

成 員：全體教師

三、培養(yǎng)目標(biāo)

（一）總體目標(biāo)：

學(xué)校將利用3～5年時(shí)間使青年骨干教師具有較高的教育能力、教學(xué)水平，能勝任本職工作，適應(yīng)新課改的要求，能創(chuàng)造性地開展教育教學(xué)研究，打造一支政治堅(jiān)定、業(yè)務(wù)精良、師德高尚的具有奉獻(xiàn)精神和創(chuàng)造精神的教師隊(duì)伍。通過(guò)3～5年的努力，力爭(zhēng)州級(jí)以上骨干教師比率超10%。

（二）具體目標(biāo)： 1．熱愛教育事業(yè)，具有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感，具有高尚的道德品質(zhì)及愛崗敬業(yè)、教書育人的精神。2．具有扎實(shí)的理論基礎(chǔ)和專業(yè)知識(shí)，熟悉教育規(guī)律，懂小學(xué)生認(rèn)知、心理等方面的知識(shí)。過(guò)好學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)關(guān)、鉆研教材關(guān)、教學(xué)設(shè)計(jì)關(guān)、課堂教學(xué)基本模式關(guān)等。3．具有一定的管理工作能力，積極主動(dòng)承擔(dān)班主任工作，并形成一套自己的班級(jí)管理的路子，具有組織學(xué)生開展各種實(shí)踐性活動(dòng)的能力。4．具有一定的教研、科研能力。積極參加學(xué)校課題研究活動(dòng)，具有一定的科研知識(shí)和能力。5．上崗五年內(nèi)青年教師要做到：一年站講臺(tái)，三年成骨干，五年成棟梁。其他骨干教師要在3～5年上新臺(tái)階。

四、工作措施及保障措施 1．堅(jiān)持人本化管理。學(xué)校要努力關(guān)心、尊重每一位骨干教師的工作、生活、發(fā)展與成長(zhǎng)，要為每一位骨干教師的發(fā)展?fàn)I造空間，搭建施展才華的舞臺(tái)，要充分相信和挖掘骨干教師的潛能，激發(fā)其積極性，努力將骨干教師個(gè)體的發(fā)展與學(xué)校整體的發(fā)展緊密聯(lián)系起來(lái)。2．加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)。嚴(yán)格執(zhí)行新的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，引導(dǎo)教師弘揚(yáng)“學(xué)高為師、身正為范”的高尚師德，培育教師的學(xué)術(shù)魅力和人格魅力。樹立愛崗愛生、敬業(yè)樂(lè)業(yè)的教師形象。3．加強(qiáng)骨干教師的理論學(xué)習(xí)。組織骨干教師訂閱各級(jí)各類教育報(bào)刊及雜志，關(guān)注國(guó)內(nèi)外教育信息和動(dòng)態(tài)。加強(qiáng)骨干教師理論學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)新課程理念，學(xué)習(xí)素質(zhì)教育理論，提高教育理論水評(píng)，每學(xué)年閱讀理論專著1～2本，完成教學(xué)筆記（含讀書摘記、心得體會(huì)、案例論文、各類計(jì)劃總結(jié)等）任務(wù)，組織各類教學(xué)活動(dòng)。開展校內(nèi)教師論文評(píng)比，力爭(zhēng)骨干教師人人有文章在縣級(jí)及以上的報(bào)刊發(fā)表，或在縣級(jí)及以上的論文競(jìng)賽中獲獎(jiǎng)。以此引導(dǎo)骨干教師用先進(jìn)的教學(xué)理論指導(dǎo)實(shí)踐，在實(shí)踐中不斷地總結(jié)提高。4．加強(qiáng)骨干教師的業(yè)務(wù)培訓(xùn)。學(xué)校將積極創(chuàng)造條件，優(yōu)先安排骨干教師參加各類進(jìn)修，有條件的可推薦參加國(guó)內(nèi)外學(xué)術(shù)交流和專題講座等活動(dòng)，鼓勵(lì)其繼續(xù)提高學(xué)歷層次，不斷更新知識(shí)；逐步建立骨干教師培訓(xùn)制度，通過(guò)名師帶教、校際交流，專業(yè)培訓(xùn)等途徑，加快骨干教師專業(yè)發(fā)展程度與速度，促進(jìn)骨干教師和名教師的成長(zhǎng)；工作上盡量給予挑重?fù)?dān)的機(jī)會(huì)，結(jié)合日常課堂教育教學(xué)工作，創(chuàng)造條件，搭臺(tái)亮相，鼓勵(lì)其積極參加各級(jí)教改及教科研活動(dòng)；每年由學(xué)校指定或自行設(shè)計(jì)教改（教研）課題進(jìn)行研究攻關(guān)，要求骨干教師圍繞自己承擔(dān)的課題，不斷學(xué)習(xí)、研究、實(shí)踐，進(jìn)行教育教學(xué)反思，提倡寫教學(xué)日記、教育案例或教學(xué)隨筆，并開展教育研究活動(dòng)；鼓勵(lì)其積極參加現(xiàn)代教育技術(shù)和信息技術(shù)方面的培訓(xùn)，提高操作能力和應(yīng)用水平，盡早實(shí)現(xiàn)資源共享和知識(shí)共享，加快成長(zhǎng)步伐。5．制定骨干教師成長(zhǎng)計(jì)劃。各類骨干教師要按照自身的實(shí)際，制定一個(gè)向上一個(gè)層次目標(biāo)的成長(zhǎng)計(jì)劃，從師德水平、課堂教學(xué)、教育教學(xué)科研等方面對(duì)照條件，分解目標(biāo)，按制訂自己的成長(zhǎng)計(jì)劃，同時(shí)積累、整理好自己的個(gè)人成長(zhǎng)袋中的資料。6．抓好“青藍(lán)工程”。加強(qiáng)師徒間的交流，有目的，有計(jì)劃地培養(yǎng)青年教師。學(xué)年初，舉行“師徒結(jié)對(duì)”儀式，明確導(dǎo)師和被指導(dǎo)教師的目標(biāo)和任務(wù)。7．新上崗及三年期內(nèi)教師應(yīng)履行下列職責(zé)與義務(wù)：

（1）堅(jiān)持學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，每學(xué)期有一定數(shù)量的讀書摘記或?qū)W習(xí)心得體會(huì)。

（2）每月向本校教師上一節(jié)匯報(bào)課或?qū)嵺`課。

（3）每學(xué)期觀摩指導(dǎo)教師或其他教師課堂教學(xué)20節(jié)以上。

（4）注意積累總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和成果，每學(xué)期完成二篇以上教學(xué)論文。

（5）自覺苦練教學(xué)基本功。a、“三字”：鋼筆字、毛筆字、粉筆字能達(dá)到規(guī)定要求。b、普通話：能達(dá)到《普通話水平測(cè)試》二級(jí)乙等以上，語(yǔ)文教師要達(dá)到二級(jí)甲等以上。8．以培養(yǎng)研究型教師為目標(biāo)，全面啟動(dòng)“名師工程”，出臺(tái)各種考核、獎(jiǎng)勵(lì)政策及硬件支撐，不斷擴(kuò)大學(xué)校骨干教師隊(duì)伍，不斷提高骨干教師隊(duì)伍質(zhì)量檔次，進(jìn)一步完善骨干教師成長(zhǎng)發(fā)展培養(yǎng)和考核機(jī)制（包括學(xué)校名師工程實(shí)施方案、教師考核及獎(jiǎng)勵(lì)制度、筆記本電腦的借用和借用要求等），努力讓骨干教師都獲得成功，實(shí)現(xiàn)其自我價(jià)值。

五、獎(jiǎng)勵(lì)措施

1．對(duì)每學(xué)年考核合格的各級(jí)各類骨干教師，按上級(jí)規(guī)定的獎(jiǎng)勵(lì)給予發(fā)放。2．對(duì)每學(xué)年考核合格者，加量化考核分5分。

六、本方案遞交學(xué)校校委會(huì)會(huì)議商討通過(guò)后實(shí)施，未盡事宜，另行協(xié)商。本方案最終解釋權(quán)屬學(xué)校骨干教師培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組。篇二：骨干教師工作計(jì)劃

骨干教師工作計(jì)劃

一、預(yù)期目標(biāo)：

作為校級(jí)骨干教師，本學(xué)期我要認(rèn)真貫徹學(xué)校新學(xué)期工作計(jì)劃與教學(xué)計(jì)劃，依據(jù)區(qū)進(jìn)修學(xué)校教學(xué)會(huì)議精神，以課改為中心，以科研為導(dǎo)向，注重課堂常規(guī)教學(xué)，在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)，在反思中進(jìn)步。以培養(yǎng)學(xué)生“探究學(xué)習(xí)”、“自主學(xué)習(xí)”、“合作學(xué)習(xí)”為核心，創(chuàng)造適合學(xué)生發(fā)展的空間，張揚(yáng)學(xué)生個(gè)性，全面提升學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。加強(qiáng)自然教學(xué)常規(guī)管理和教學(xué)研究，開辟教學(xué)改革新領(lǐng)域，進(jìn)一步讓自然教學(xué)成為實(shí)施素質(zhì)教育的重要陣地。

二、分項(xiàng)發(fā)展目標(biāo)：

1、專業(yè)技術(shù)方面：(1)學(xué)習(xí)教育科學(xué)理論和現(xiàn)代科學(xué)文化知識(shí)，苦練基本功，一專多能，不斷改進(jìn)教學(xué)方法、提高教學(xué)質(zhì)量。(2)承擔(dān)學(xué)校安排的自然課教學(xué)任務(wù)的同時(shí)開展有關(guān)的課外活動(dòng)。(3)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)科學(xué)技術(shù)的興趣，發(fā)展學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的能力。(4)觀察和實(shí)驗(yàn)是人類認(rèn)識(shí)自然的基本途徑，也是自然教學(xué)的特點(diǎn)。我將創(chuàng)造條件，讓學(xué)生親自參加觀察和實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，從中獲得知識(shí)和鍛煉的能力。(5)在自身素質(zhì)方面，做到在理論上多學(xué)習(xí)，實(shí)踐中多摸索，總結(jié)中多討論、多反思。在學(xué)生方面，以培養(yǎng)學(xué)生的記錄能力、探究能力為重點(diǎn)，輔導(dǎo)學(xué)生撰寫科學(xué)小論文。(6)實(shí)驗(yàn)中要加強(qiáng)安全觀念，學(xué)生實(shí)驗(yàn)應(yīng)在教師指導(dǎo)下按操作規(guī)程和步驟進(jìn)行，確保人身和儀器設(shè)備不受損害。

2、具體措施：

(1)本學(xué)期里閱讀兩本教育理論的書籍，并寫好讀后感。(2)研究一項(xiàng)課題《自然課長(zhǎng)期作業(yè)的設(shè)計(jì)與研究》，并寫好中途報(bào)告。(3)針對(duì)課題研究，上一門自然科學(xué)拓展性課程。(4)本學(xué)期12周左右上一節(jié)片級(jí)公開課，開展與本學(xué)科教師的手拉手活動(dòng)，要有實(shí)效，積極進(jìn)行研討及反思，共同進(jìn)步。(5)在課堂中改變傳統(tǒng)的教學(xué)方式，動(dòng)腦筋想辦法，利用學(xué)生

愛游戲，好動(dòng)的特點(diǎn)，創(chuàng)新一些適合學(xué)生的活動(dòng)，轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，使學(xué)生樂(lè)學(xué)、會(huì)學(xué)。

(6)嘗試對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)改革。本學(xué)期嘗試對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)改革，以學(xué)生自我評(píng)價(jià)為主，制定評(píng)價(jià)表格，促進(jìn)學(xué)生的主動(dòng)發(fā)展。(7)結(jié)合學(xué)?！皩W(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)”的創(chuàng)建工作，樹立終身學(xué)習(xí)的思想，通過(guò)自學(xué)、集中學(xué)、反思、交流、網(wǎng)上論壇等多種形式進(jìn)行教育理論和新課標(biāo)學(xué)習(xí)，以學(xué)導(dǎo)行，以學(xué)促教，以學(xué)提升個(gè)人素質(zhì)。

(8)應(yīng)用信息技術(shù)輔助課堂教學(xué)。要靈活、合理使用網(wǎng)上下載課件，吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生樂(lè)學(xué)。恰如其分的使用這種圖文并茂的形式，有效地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生產(chǎn)生強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)欲望，樂(lè)學(xué)、愛學(xué)。(9)課堂教學(xué)做到尊重學(xué)生，以學(xué)生為主體，充分啟發(fā)和調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。面向全體學(xué)生與關(guān)注個(gè)別差異相結(jié)合;加強(qiáng)環(huán)境保護(hù)教育、促進(jìn)學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成。(10)繼續(xù)利用課余時(shí)間多讀書多學(xué)習(xí)，修完本科學(xué)歷，提高自身教育教學(xué)水平及修養(yǎng)。

以上是我擔(dān)任自然骨干教師在本學(xué)期的工作計(jì)劃，相信在不懈地努力下會(huì)使本學(xué)期畫上一個(gè)圓滿的句號(hào)。篇三：2015年骨干教師工作計(jì)劃 2015年骨干教師工作計(jì)劃

九鄉(xiāng)民族中學(xué) 陳余珠

作為學(xué)校的 一名骨干教師，在欣喜之余也感到了自己身上多了一份沉甸甸的責(zé)任。在這新的一年里，我決心更加嚴(yán)格的要求自己，起好骨干教師的帶頭作用，以課改為中心，以科研為導(dǎo)向，注重課堂常規(guī)教學(xué)，在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)，在反思中進(jìn)步。計(jì)劃一：

（一）預(yù)期目標(biāo)

1、要不斷的提高自己在教育教學(xué)方面的能力，積極的參加學(xué)校的各種競(jìng)賽和教研活動(dòng)，不斷的磨練自己。

2、不斷的提高自己的科研能力，平時(shí)多讀一些有關(guān)自己學(xué)科的最新前沿資料，注意收集，注意積累。用新課標(biāo)的理念不斷的充實(shí)自己。

3、加強(qiáng)和結(jié)對(duì)教師的交流和切磋，發(fā)揮骨干教師的帶頭引領(lǐng)作用，注重培養(yǎng)學(xué)生各方面的能力。

（二）現(xiàn)狀分析 在教學(xué)方面積累了一些經(jīng)驗(yàn)，但離要求還有一定的距離。需要不斷的加強(qiáng)學(xué)習(xí)充實(shí)自己，使自己的業(yè)務(wù)水平有更大的提高。

（三）具體措施

1、在本學(xué)期里閱讀教育理論的書籍，并寫好讀后感。

2、積極開展與本學(xué)科教師的手拉手活動(dòng)，要有實(shí)效，積極進(jìn)行研討及反思，共同進(jìn)步。

3、平日要多進(jìn)行互相聽課活動(dòng)，交流思想，相互學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。

4、在教學(xué)中，做到“三反思”：即實(shí)踐前的反思，實(shí)踐中的反思，實(shí)踐后的反思。

5、在課堂中改變傳統(tǒng)的教學(xué)方式，根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況，創(chuàng)新一些適合學(xué)生的活動(dòng)，轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，使學(xué)生會(huì)學(xué)、樂(lè)學(xué)。

6、扎實(shí)落實(shí)備課組內(nèi)各項(xiàng)具體工作，協(xié)調(diào)備課組與學(xué)校間各項(xiàng)工作，團(tuán)結(jié)組內(nèi)成員，加強(qiáng)備課組教育教學(xué)

7、采用多種形式進(jìn)行教育理論和新課標(biāo)學(xué)習(xí)，以學(xué)導(dǎo)行，以學(xué)促教，以學(xué)提升個(gè)人素質(zhì)。

8、應(yīng)用信息技術(shù)輔助課堂教學(xué)。要靈活、合理使用網(wǎng)上下載課件，吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生樂(lè)學(xué)。恰如其分的使用這種圖文并茂的形式，有效地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使生產(chǎn)生強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)欲望。

9、繼續(xù)利用課余時(shí)間多讀書多學(xué)習(xí)，不斷提高自身教育教學(xué)水平及修養(yǎng)。

計(jì)劃二：

為加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，促進(jìn)個(gè)人發(fā)展，起到模范帶頭作用，根據(jù)江橋中心校骨干教師職責(zé)所提出的要求，特制定本學(xué)期骨干教師工作計(jì)劃如下：

（一）、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提高思想業(yè)務(wù)素質(zhì)

1、加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)，嚴(yán)格遵守教師職業(yè)道德，熱愛本職，踏實(shí)工作。

2、加強(qiáng)業(yè)務(wù)知識(shí)學(xué)習(xí)，努力提高綜合素質(zhì)。從實(shí)踐中學(xué)，向同事學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們先進(jìn)方法和思想。從書上學(xué)，學(xué)習(xí)自己專業(yè)知識(shí)，學(xué)習(xí)教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自斐斐課件園理論，每學(xué)期讀好兩本以上與教育相關(guān)的專著，并撰寫兩篇以上讀后感。（每篇不少于1000字）。

3、積極撰寫教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自斐斐課件園論文，爭(zhēng)取在區(qū)級(jí)以上刊物發(fā)表。

4、繼續(xù)做好《家庭參與學(xué)校家庭教育指導(dǎo)新模式的探索研究》市級(jí)課題的研究工作，做好《班主任專業(yè)化發(fā)掌》課程的開發(fā)工作，完善“家庭結(jié)對(duì)制”特色工作。

5、按時(shí)參加各級(jí)各類培訓(xùn)，做好筆記，定期總結(jié)。

（二）、創(chuàng)新教學(xué)，努力做到有突破，形成特色

1、積極參加上海市美術(shù)教學(xué)評(píng)比嘉定區(qū)選拔活動(dòng)。

2、上好一節(jié)公開課，做好一次教學(xué)講座。

3、以二期課改的新理念，創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)教案與教學(xué)思路，學(xué)習(xí)flash等美術(shù)教學(xué)現(xiàn)代化多媒體應(yīng)用手段，4、在美術(shù)學(xué)科中滲透民族精神教育與生命教育，承擔(dān)美術(shù)民族項(xiàng)目拓展課程的教學(xué)。

5、創(chuàng)新教學(xué)，形成個(gè)人風(fēng)格，積極引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與研究性學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)。

（三）、做好帶頭工作

1、參與學(xué)校改革，積極獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，每學(xué)期至少提供給學(xué)校2——3條有價(jià)值的建議。

2、做好對(duì)帶教老師的指導(dǎo)工作，每月聽課不少于4節(jié)，指導(dǎo)其進(jìn)行公開課的展示。

4、運(yùn)用個(gè)人所長(zhǎng)為學(xué)校、同事做好服務(wù)工作。我將本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則，一如既往，再接再厲，把工作做得更好。

計(jì)劃三：

（一）、指導(dǎo)思想

堅(jiān)持以《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》為指導(dǎo)，以上級(jí)會(huì)議精神為指向，以研究課堂教學(xué)為重點(diǎn)，以提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，注重特色發(fā)展，積極參加教研活動(dòng)，實(shí)施素質(zhì)教育，注重特色發(fā)展，努力促進(jìn)我班的內(nèi)涵發(fā)展，為提升學(xué)校的教育教學(xué)作出新貢獻(xiàn)。

（二）、目標(biāo)任務(wù)：

1、配合我校數(shù)學(xué)課改建設(shè)，進(jìn)一步深化課程改革研究，努力轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念與手段，提高教學(xué)質(zhì)量。成為一名思想素質(zhì)、業(yè)務(wù)素質(zhì)過(guò)硬，能適應(yīng)新課標(biāo)要求的數(shù)學(xué)教師

2、在數(shù)學(xué)學(xué)科教研教改中注重素質(zhì)教育，充分發(fā)揮現(xiàn)代教學(xué)設(shè)備，采用先進(jìn)教學(xué)技術(shù)，開展教科研研究，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。

（三）、工作要點(diǎn)

1、以課程改革為中心，根據(jù)學(xué)校的工作計(jì)劃，結(jié)合教研室的相關(guān)活動(dòng)，積極探索課改新思路。認(rèn)真組織學(xué)習(xí)《課程標(biāo)準(zhǔn)》，切實(shí)更新教育觀念，認(rèn)真貫徹“教學(xué)五認(rèn)真”，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量。

2、以認(rèn)真貫徹“教學(xué)五認(rèn)真” 為基本點(diǎn)，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量；積極參加研究課堂教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量。

3、進(jìn)一步規(guī)范教研的工作，走以校為本、以研興教，積極參加集體備課研討。

4、探索課改評(píng)價(jià)機(jī)制，發(fā)揮評(píng)價(jià)的導(dǎo)向功能。構(gòu)建和完善實(shí)施新課標(biāo)的教學(xué)評(píng)價(jià)體系。

5、認(rèn)真擬定教學(xué)計(jì)劃和輔導(dǎo)學(xué)生計(jì)劃。在教學(xué)中，要特別重視對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)和良好習(xí)慣培養(yǎng)，鼓勵(lì)學(xué)生大膽創(chuàng)新，不歧視、壓制、挖苦學(xué)生。

6、協(xié)助教導(dǎo)處不定時(shí)深入課堂檢查“常規(guī)”執(zhí)行情況，定期進(jìn)行“教學(xué)五認(rèn)真”檢查，尤其是備課質(zhì)量、作業(yè)批改和輔導(dǎo)學(xué)生的情況檢查。

7、積極參加“三項(xiàng)（論文、案例、課堂教學(xué)）評(píng)比”活動(dòng)，認(rèn)真做好優(yōu)質(zhì)課的評(píng)比工作。積極探索與實(shí)施新課程相適應(yīng)的教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式。篇四：骨干教師指導(dǎo)青年教師工作計(jì)劃

骨干教師指導(dǎo)青年教師工作計(jì)劃

青銅峽市鋁業(yè)學(xué)校 李社萍

根據(jù)我市和我校對(duì)骨干教師的考核細(xì)則，及學(xué)校教學(xué)工作的需求，考慮到被指導(dǎo)青年教師所任教的學(xué)科實(shí)際，2013年9月我校的兩名教師愿意讓我做為指導(dǎo)教師，這兩位教師是八年級(jí)物理學(xué)科的陶波老師。為更好地工作，現(xiàn)制定計(jì)劃如下：

一、指導(dǎo)目標(biāo)：

切實(shí)解決青年教師在新課程改革、教學(xué)管理、課堂教學(xué)、課題研究等方面的困惑及存在的問(wèn)題；掌握評(píng)課技巧，學(xué)會(huì)自評(píng)課，說(shuō)課，學(xué)會(huì)寫反思等。使青年教師的教學(xué)水平與教學(xué)質(zhì)量得到快速的提高。

二、具體措施：

通過(guò)讓他多聽學(xué)校各類公開課、多看全國(guó)大賽的物理創(chuàng)新課大賽視頻，為他介紹優(yōu)秀物理學(xué)科雜志的優(yōu)秀論文，參加校內(nèi)外的物理教研活動(dòng)，在參加國(guó)培的過(guò)程中認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)設(shè)計(jì)，通過(guò)集體備課來(lái)加強(qiáng)對(duì)教材課標(biāo)的學(xué)習(xí)和分析，課下找機(jī)會(huì)與他談心交流，了解他們教學(xué)中存在的問(wèn)題，并以此作為教研的研討主題等等，切實(shí)解決青年教師在新課程改革、教學(xué)管理、課堂教學(xué)、課題研究等方面的困惑及存在的問(wèn)題，初步打造一種濃厚的教研氛圍。

2、通過(guò)加強(qiáng)組內(nèi)教學(xué)資源的管理，形成物理學(xué)科的年級(jí)資源。本著“資源共享，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，合作交流，共同發(fā)展”的原則，無(wú)論誰(shuí)來(lái)教八年級(jí)，都有可以利用的資源，讓幫扶的這兩位青年教師建

立起八年級(jí)物理的習(xí)題、課件、視頻、試卷、知識(shí)點(diǎn)歸納的資源庫(kù)，其他本組的教師協(xié)調(diào)，配合做好該工作。這樣以來(lái)，青年教師不必為自己把握不住教學(xué)的重難點(diǎn)而發(fā)愁，可以通過(guò)采用老教師的教學(xué)資源，來(lái)掌握一節(jié)、一章、甚至一冊(cè)書的基礎(chǔ)知識(shí)、重點(diǎn)知識(shí)、重點(diǎn)題型，并要求他們每章有一套自己命題的試卷，補(bǔ)充所建立的知識(shí)庫(kù)。

3、切實(shí)提高教學(xué)能力 抽空看他的教案和作業(yè)批閱及聽課記錄，集體備課材料，針對(duì)出現(xiàn)的問(wèn)題予以指正，及時(shí)督促其改正，聽他的授課，讓他在教研活動(dòng)時(shí)間聽老教師的評(píng)課技巧，學(xué)會(huì)自評(píng)課，說(shuō)課，學(xué)會(huì)寫反思等等?？傊?，充分發(fā)揮自己的帶頭、輻射和導(dǎo)向作用，組織他上研討課、要求青年教師多上公開課，在一次次磨課中鍛煉自己的提煉能力。我將努力指導(dǎo)被幫扶的兩位青年，盡量多出點(diǎn)子、多教方法、多想辦法，使青年教師的教學(xué)水平與教學(xué)質(zhì)量得到快速的提高。2013年9月篇五：骨干教師工作計(jì)劃(2)骨干教師工作計(jì)劃

一、預(yù)期目標(biāo)：

作為校級(jí)骨干教師，本學(xué)期我要認(rèn)真貫徹學(xué)校新學(xué)期工作計(jì)劃與教學(xué)計(jì)劃，依據(jù)區(qū)進(jìn)修學(xué)校教學(xué)會(huì)議精神，以課改為中心，以科研為導(dǎo)向，注重課堂常規(guī)教學(xué)，在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)，在反思中進(jìn)步。以培養(yǎng)學(xué)生“探究學(xué)習(xí)”、“自主學(xué)習(xí)”、“合作學(xué)習(xí)”為核心，創(chuàng)造適合學(xué)生發(fā)展的空間，張揚(yáng)學(xué)生個(gè)性，全面提升學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。加強(qiáng)自然教學(xué)常規(guī)管理和教學(xué)研究，開辟教學(xué)改革新領(lǐng)域，進(jìn)一步讓自然教學(xué)成為實(shí)施素質(zhì)教育的重要陣地。

二、分項(xiàng)發(fā)展目標(biāo)：

1、專業(yè)技術(shù)方面：

（1）學(xué)習(xí)教育科學(xué)理論和現(xiàn)代科學(xué)文化知識(shí)，苦練基本功，一專多能，不斷改進(jìn)教學(xué)方法、提高教學(xué)質(zhì)量。

（2）承擔(dān)學(xué)校安排的自然課教學(xué)任務(wù)的同時(shí)開展有關(guān)的課外活動(dòng)。

（3）培養(yǎng)學(xué)生對(duì)科學(xué)技術(shù)的興趣，發(fā)展學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的能力。

（4）觀察和實(shí)驗(yàn)是人類認(rèn)識(shí)自然的基本途徑，也是自然教學(xué)的特點(diǎn)。我將創(chuàng)造條件，讓學(xué)生親自參加觀察和實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，從中獲得知識(shí)和鍛煉的能力。

（5）在自身素質(zhì)方面，做到在理論上多學(xué)習(xí)，實(shí)踐中多摸索，總結(jié)中多討論、多反思。在學(xué)生方面，以培養(yǎng)學(xué)生的記錄能力、探究能力為重點(diǎn)，輔導(dǎo)學(xué)生撰寫科學(xué)小論文。

（6）實(shí)驗(yàn)中要加強(qiáng)安全觀念，學(xué)生實(shí)驗(yàn)應(yīng)在教師指導(dǎo)下按操作規(guī)程和步驟進(jìn)行，確保人身和儀器設(shè)備不受損害。

2、具體措施：

（1）本學(xué)期里閱讀兩本教育理論的書籍，并寫好讀后感。

（2）研究一項(xiàng)課題《自然課長(zhǎng)期作業(yè)的設(shè)計(jì)與研究》，并寫好中途報(bào)告。（3）針對(duì)課題研究，上一門自然科學(xué)拓展性課程。

（4）本學(xué)期12周左右上一節(jié)片級(jí)公開課，開展與本學(xué)科教師的手拉手活動(dòng)，要有實(shí)效，積極進(jìn)行研討及反思，共同進(jìn)步。

（5）在課堂中改變傳統(tǒng)的教學(xué)方式，動(dòng)腦筋想辦法，利用學(xué)生

愛游戲，好動(dòng)的特點(diǎn)，創(chuàng)新一些適合學(xué)生的活動(dòng)，轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，使學(xué)

生樂(lè)學(xué)、會(huì)學(xué)。

（6）嘗試對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)改革。本學(xué)期嘗試對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)改革，以學(xué)生自我評(píng)價(jià)為主，制定評(píng)價(jià)表格，促進(jìn)學(xué)生的主動(dòng)發(fā)展。

（7）結(jié)合學(xué)校“學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)”的創(chuàng)建工作，樹立終身學(xué)習(xí)的思想，通過(guò)自學(xué)、集中學(xué)、反思、交流、網(wǎng)上論壇等多種形式進(jìn)行教育理論和新課標(biāo)學(xué)習(xí)，以學(xué)導(dǎo)行，以學(xué)促教，以學(xué)提升個(gè)人素質(zhì)。

（8）應(yīng)用信息技術(shù)輔助課堂教學(xué)。要靈活、合理使用網(wǎng)上下載課件，吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生樂(lè)學(xué)。恰如其分的使用這種圖文并茂的形式，有效地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生產(chǎn)生強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)欲望，樂(lè)學(xué)、愛學(xué)。

（9）課堂教學(xué)做到尊重學(xué)生，以學(xué)生為主體，充分啟發(fā)和調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。面向全體學(xué)生與關(guān)注個(gè)別差異相結(jié)合；加強(qiáng)環(huán)境保護(hù)教育、促進(jìn)學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成。

（10）繼續(xù)利用課余時(shí)間多讀書多學(xué)習(xí)，修完本科學(xué)歷，提高自身教育教學(xué)水平及修養(yǎng)。

以上是我擔(dān)任自然骨干教師在本學(xué)期的工作計(jì)劃，相信在不懈地努力下會(huì)使本學(xué)期畫上一個(gè)圓滿的句號(hào)。