《嗝嗝老師》觀后感

客廳里異常安靜，我淚流滿面地看完了《嗝嗝老師》這部電影，當(dāng)屏幕上出現(xiàn)劇終時(shí)，我已泣不成聲，酸甜苦辣涌上心頭。

《嗝嗝老師》這部印度電影主要講述了患有抽動穢語綜合癥的女主人公奈娜，經(jīng)過無數(shù)次面試失敗后，終于找到了理想的工作，成為一名中學(xué)老師。然而她被指派到全校學(xué)生最差最淘氣的9F班，僅有14位學(xué)生，而且都是貧民區(qū)的孩子，很多孩子叛逆而且不學(xué)無術(shù)，學(xué)習(xí)習(xí)慣很差。作為一名老師不僅要面對學(xué)生惡作劇的挑釁，還要面對同事們的排擠嘲諷。面對這一切，她并沒有自卑，而是想方設(shè)法解決發(fā)生的一切，以樂觀的心態(tài)戰(zhàn)勝困難。通過不懈的努力，她終于贏得了老師學(xué)生們的信任和尊重，成為了一名優(yōu)秀的老師。

說實(shí)話，影片故事簡單、樸實(shí)，卻時(shí)時(shí)觸動我的淚點(diǎn)。最令我感動的是她在應(yīng)聘中經(jīng)過無數(shù)次的面試失敗，并沒有放棄自己的夢想，依然滿懷信心的找工作。當(dāng)?shù)弥ｉL因缺老師而答應(yīng)讓她教書，她興奮的說：“我的病不影響我的智商，就像我長得丑不影響我掙錢一樣”。她是那么陽光、自信，面對自己的缺陷她沒有自卑，而是坦然面對。正如她對學(xué)生說的：“如果你能正視自己的恐懼，她會帶著你飛翔，正視自己的缺點(diǎn)，對自己充滿自信，克服它，經(jīng)過努力一定會成功！”她說到了，也做到了。功夫不負(fù)有心人，經(jīng)過不懈的努力，她成功了，實(shí)現(xiàn)了自己的夢想。是的，每個(gè)人都會有缺陷，只要我們用積極樂觀的心態(tài)正確面對，就沒有過不去的坎。

影片中有很多值得我們思考的鏡頭。當(dāng)奈娜姍姍走進(jìn)教室，面對淘氣惡作劇的孩子們，她靜靜的看著，用平靜的心看著孩子們的一舉一動，她沒有生氣，沒有轉(zhuǎn)身離去，而是在思考自己該怎樣幫助她們樹立正確的人生觀，像正常孩子一樣去學(xué)習(xí)。她默默努力著，用自己的言行教育者孩子們，但孩子們依然不領(lǐng)情，依然肆無忌憚的我行我素。面對一次次的嘲弄和打擊，她沒有逃避，沒有退縮，更沒有一走了之。當(dāng)開家長會時(shí)，沒有一個(gè)家長來教室和她交流溝通，空蕩蕩的教室只有她一個(gè)人。看到這一切，她沒有放棄，而是改變了交流的方式，把開家長會變成了家訪。就這樣，她一家一家去家訪，更好地了解了孩子們生活的環(huán)境和家庭境況。當(dāng)她親眼目睹了孩子們生活的境況后，她更加產(chǎn)生了憐憫之情，心里暗暗下定決心一定要努力，幫助這些可憐的孩子。作為老師，在她的教育觀里，任何教師不應(yīng)該用世俗的眼光看他們，同在一片藍(lán)天下，每一個(gè)人都是平等的。在學(xué)校里她平等看待每個(gè)人，從未因家庭困難、成績差而嫌棄任何一個(gè)孩子，更沒有放棄一個(gè)孩子。每次遇到問題，學(xué)生做錯(cuò)事，她并沒有立馬訓(xùn)斥學(xué)生，首先想到的是怎樣去解決問題，而不是抱怨。無論學(xué)生怎樣糟糕，她都會說，她們沒錯(cuò)，只是自己做的還不夠好。一天天過去了，她用愛撫慰著每個(gè)孩子受傷的心靈，在她的不懈努力和堅(jiān)持下，同學(xué)們一點(diǎn)點(diǎn)的成長和進(jìn)步。她超人的耐心，陽光的自信，敢于擔(dān)當(dāng)?shù)呢?zé)任心，一次次觸動著我柔弱的內(nèi)心。從她的身上我們看到了偉大，看到了對學(xué)生、對自己負(fù)責(zé)的人生態(tài)度和不放棄的`精神。

作為一名教師，觀影的過程中，我也不斷地思考：當(dāng)班上出現(xiàn)問題學(xué)生時(shí)，我們首先批評的是學(xué)生，從沒有從內(nèi)心反思問題發(fā)生的真正原因，更沒有因材施教，正確的想辦法幫助學(xué)生解決問題，而是一味地抱怨。不是抱怨家庭環(huán)境，就是抱怨孩子的智商，或?qū)W習(xí)態(tài)度……一樣的老師不一樣的教法，從她的身上我們看到了一種強(qiáng)大的力量，不屈不撓的力量，愛生如子的力量，愛崗敬業(yè)的力量，堅(jiān)不可摧的力量，追逐夢想的力量……讓我明白了一位好老師只有愛學(xué)生才能教育好學(xué)生，誰愛孩子，孩子就愛她。

親其師才能信其道，尊其師才能奉其教。作為教師，應(yīng)該用自己博大的愛去溫暖每一個(gè)學(xué)生。一個(gè)教師也只有熱愛學(xué)生、尊重學(xué)生，才能去精心地培養(yǎng)學(xué)生。也只有愛得深，才能做得更好！

未來的路還很長，我會一如既往地去努力，努力像影片中的嗝嗝老師一樣用真情去熱愛教育，且行且思，珍惜當(dāng)下！我也希望更多的老師和學(xué)生去看看這部電影，它會帶給我們不一樣的思考。

嗝嗝老師觀后感

20xx年10月19日中午，和兒子一起去勁松電影院看了最新的印度電影嗝嗝老師。這是一部非常典型的印度電影，和好萊塢電影和中國的電影有比較大的區(qū)別。

我看過印度的電影有巴霍巴利王、廁所英雄等，每一部片子都非常生動有趣，加雜在其中的歌舞元素也很有意思。

這部電影取材于印度敏感的社會矛盾，體現(xiàn)了貧富懸殊不同階層的孩子在一群中學(xué)中是如何從相互蔑視甚至仇視到最終相互理解和融合。矛盾源于宗教、社會問題等，甚至源于歷史。電影對這些矛盾不回避，進(jìn)行了較為深入的剖析。

整部電影充滿了正能量，演員表演自然生動，細(xì)節(jié)真實(shí)感人，催人淚下，確實(shí)是一部難得的佳作。尤其是演嗝嗝老師的演員把發(fā)病時(shí)的那種無奈、對待學(xué)生的那種發(fā)自內(nèi)心的真誠、對待工作的這種樂觀和渴望表達(dá)得淋漓盡致。電影中扮演學(xué)生的這些小演員表演的也十分到位。

電影整個(gè)給人一種厚重的細(xì)膩感，說厚重是里邊的畫面、表達(dá)等給人一種真實(shí)感；說細(xì)膩是電影里邊有很多細(xì)節(jié)給人一種異常真實(shí)的感覺。

印度電影在中國引入的并不多，但是我所看過的這幾部印度電影各有各的特色，非常真實(shí)細(xì)膩。希望給中國電影帶來更多的啟迪，我們需要學(xué)習(xí)的不僅僅是好萊塢電影，還有印度電影這種真實(shí)的感覺。我想觀眾會體會到印度電影的這種對真善美的宣揚(yáng)，會認(rèn)識到這種發(fā)自內(nèi)心的真情實(shí)感。希望有越來越多的印度電影進(jìn)入中國，希望我們中國的導(dǎo)演，尤其是大導(dǎo)演能夠發(fā)自內(nèi)心地拍好電影，能夠打動我們心中的那根心弦，這個(gè)心弦不僅是每個(gè)人心中的真善美，也是全人類共同的真善美。