家長給老師的一封信

家長給老師的一封信1

尊敬的趙老師：

您好！

我是張夢的媽媽，我這次寫信的目的，是要感謝您，感謝您一向這么照顧我家孩子，不僅僅在學(xué)習(xí)上給了很大的幫忙，而且在人格方面也做了很多貢獻，我在那里由衷的說一聲：“謝謝您！”

以前我女兒的成績只是中等，而且對于一些事情看的太偏激，經(jīng)過您這一段時間的引導(dǎo)，如今它對任何事情持續(xù)了一個良好、樂觀的態(tài)度。這也是我期望能得到的。我和同齡人在一齊議論各自的孩子時候，他們總是或多或少的對自我子女學(xué)校不滿，而我很慶幸，我的女兒理解了良好的教育。

她有了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，老師和家長沒有給她太多是壓力，她個性發(fā)揮空間很大，她能夠有時間有精力做自我喜歡做的事情。而且此刻她愿意和我講心里話，只要遇到什么事情后，她第一個告訴的就是我，這也是您告訴我的要和孩子做朋友。

謝謝您，趙老師，真的很感謝您，謝謝您幫忙我家孩子，讓她此刻獲得了一個良好的性格，有了自我的人生目標(biāo)。衷心的祝福您家庭和睦、萬事如意、心想事成，桃李滿天下。

此致

敬禮！

孩子的家長

20xx年XX月XX日

家長給老師的一封信2

昨天我參加了23 班的家長會，聽了您的匯報，知道23 班的成績在這次期末考試中有整體的、大幅度的提高，縮短了與其它重點班的差距，這是值得欣慰和驕傲的。對此，作為學(xué)生家長表示感謝。但同時也給我一種印象，那就是23 班在6 個重點班中，班風(fēng)應(yīng)該是較差的，成績應(yīng)該也是較差的。對于其中的原因，我們應(yīng)該認(rèn)真思考。

從前幾天學(xué)生給老師的打分中，我就感覺到這個班風(fēng)氣不正，有一部分學(xué)生在故意搗亂，當(dāng)然也不是說學(xué)生的品質(zhì)不好，有可能是無意識的，沒有意識到自己的所作所為會給他人造成什么壞的影響。對此，我建議李老師應(yīng)該采取溫和的手段改善班風(fēng)，不要有所顧忌，家長們應(yīng)該都是支持的。對于一些特殊的、不好調(diào)教的學(xué)生，應(yīng)該找家長多談?wù)?，共同做好學(xué)生的工作。

一個班的風(fēng)氣至關(guān)重要，風(fēng)氣的形成因素是多種多樣的，也不是一天半天就能夠形成的。我想，缺少幾個尖子生可能就是其中的原因之一，沒有尖子生整體的帶領(lǐng)、引導(dǎo)，也就沒有了榜樣。俗話說，榜樣的力量是無窮的。班風(fēng)就是一個班的生活環(huán)境、學(xué)習(xí)環(huán)境，是一個班集體對待生活、學(xué)習(xí)以及人生的整體態(tài)度的反映。良好的班風(fēng)，可以使一個班的氣氛團結(jié)、活潑、積極，整體向上。而不好的班風(fēng)，就可能使整個班集體落后，就可能使本來有機會成為尖子生的學(xué)生受影響而變得落后。因為這種不好的影響是逐漸滲透到一個人的腦海里的，是不知不覺的。這不由得使我想起我的中學(xué)時代，在我的班里就是因為班風(fēng)不正，而使我們在高考大戰(zhàn)中損失慘重，要不然會有更多的學(xué)生走進理想的大學(xué)校園。

整體來看23 班的學(xué)生，大多數(shù)還是比較聰明的，不同的學(xué)生可能在智力上有所差異，但這不是主要的，也不是一個人在今后的生活和事業(yè)上能否成功的決定因素。至于沒出現(xiàn)幾個尖子生的問題，我想可能是缺少正確的學(xué)習(xí)方法和思維方式，這就需要老師和家長去正確的引導(dǎo)和開發(fā)。許多家長在這方面沒有經(jīng)驗，這就需要老師費心了?？梢宰屓嗟耐瑢W(xué)多互相探討、多交流一下自己的經(jīng)驗，或者讓其他班級比較優(yōu)秀的學(xué)生介紹一下經(jīng)驗，爭取每個同學(xué)都有一套適合自己的學(xué)習(xí)方法，這樣學(xué)習(xí)成績才會有質(zhì)的飛躍。

從我的經(jīng)驗來看，正確的學(xué)習(xí)方法就像是利器，可以起到事半功倍的作用，可以彌補學(xué)生在智力上的差異。許多優(yōu)秀的學(xué)生，往往并不是班里、年級里最聰敏的，而是最會學(xué)習(xí)的學(xué)生，因為他有正確的、適合自己的一套學(xué)習(xí)方法。其他同學(xué)我不好妄加評論，就李婷來說，我就感覺他的學(xué)習(xí)方法不太正確，思維方式單調(diào)，尤其是在復(fù)習(xí)階段，抓不住主要問題，西瓜芝麻一起抓，綜合考慮問題的能力欠缺，這就是她成績沒有實質(zhì)性提高的主要原因。

多給學(xué)生自己的時間。現(xiàn)在的學(xué)生是不是作業(yè)都是那么多。每天完成作業(yè)以后，時間就很晚了。留給學(xué)生自己支配的時間不多了，這樣也就沒有時間復(fù)習(xí)和補漏了。我記得有位名校的老師說過，要想讓學(xué)生從題海戰(zhàn)術(shù)中解脫出來，老師應(yīng)該先在題海中戰(zhàn)斗。老師把各種有意義的典型題型提煉出來，再傳授給學(xué)生，應(yīng)該不失為一種好的方法。

現(xiàn)在講究素質(zhì)教育，我認(rèn)為素質(zhì)教育的實質(zhì)就是培養(yǎng)學(xué)生正確的的思維方式和學(xué)習(xí)方法，教給他們遇到問題、發(fā)現(xiàn)問題，又怎么去正確的理解、解決問題的能力。在生活、事業(yè)中是如此，在學(xué)習(xí)考試中又何嘗不是如此呢？知識是有限的，學(xué)生在學(xué)校是學(xué)不完的，老師也是講不完的。只有掌握了正確的學(xué)習(xí)方法和自學(xué)能力，學(xué)生在出校門以后，就可以自己去學(xué)習(xí)了。一個人能否成功，關(guān)鍵就在于此，這是考察一個人水平的關(guān)鍵因素?，F(xiàn)實當(dāng)中有好多學(xué)生，在學(xué)校里學(xué)習(xí)很好，出了校門，沒有了老師的引導(dǎo)，反而不知道如何學(xué)習(xí)了，結(jié)果一事無成。這就是沒有培養(yǎng)好學(xué)生的學(xué)習(xí)方法和思維方式?！皫熣?，傳道、授業(yè)、解惑也”。作為人師，主要的在于給學(xué)生“傳道”。傳給他們正確的學(xué)習(xí)方法和思維方式。對于他們在生活和學(xué)習(xí)中遇到的“惑”也要解決。

我是一個大學(xué)的教授，這幾年我就感覺現(xiàn)在的大學(xué)生學(xué)習(xí)方法，尤其是思維方式很差。進了大學(xué)還是高中的那套學(xué)習(xí)方法，對老師的依賴性很大。對他們來說大一、大二就是高四、高五。這不能不說是中學(xué)教育的失敗。但是現(xiàn)在雖然講的是素質(zhì)教育，可是整個社會還是以應(yīng)試教育為基調(diào)。雖然學(xué)校給減負(fù)了，但家長卻在給學(xué)生增負(fù)。干什么事情都不讓孩子輸在起跑線上。因此，我們不得不面對現(xiàn)實，在應(yīng)試教育上走到底。當(dāng)前的問題是不管他什么教育，只要學(xué)生成績好了，考慮上了理想的學(xué)校，走在了同一條起跑線上，就是好的教育。

讓我們共同把23 班共同建設(shè)好吧！

家長給老師的一封信3

尊敬的各位家長：

你們好！

我是一名普通老師，同時也是孩子的家長。我們當(dāng)父母的都有一個共同的心愿：望子成龍，望女成鳳。我們在一起談?wù)撟疃嗟囊彩切『W(xué)習(xí)問題，有的家長興高采烈、津津樂道的稱贊自己的孩子聽話、懂事、學(xué)習(xí)好，有的無可奈何、唉聲嘆氣的抱怨自己的孩子不聽話、調(diào)皮、成績差。我不知道家長是如何看待這個問題，我不否認(rèn)有特殊現(xiàn)象存在，但普遍性規(guī)律與父母稱不稱職有很大關(guān)系。

那么怎樣才能做一個稱職的父母和家長呢？

第一：要疼愛孩子。高爾基說過，母親疼愛自己的孩子，那是母雞也知道做的事情。每一位做父母的都知道疼愛自己的孩子，但是在目前的社會背景下，我們該怎樣疼愛孩子呢？我個人認(rèn)為，應(yīng)該把孩子的愛化成一種責(zé)任感、使命感，培養(yǎng)孩子成為有益于親人，有益于朋友，有益于社會的人。也許我們不能名揚天下、威振四海，但是我們能從身邊的事情做起，從教育孩子做起，能夠把孩子們培養(yǎng)成才，也是我們當(dāng)家長一輩子的幸福和快樂。

第二：要熟悉孩子。每個人來到世界上都是獨一無二的，世界上也不可能有完全相同的孩子。從性格修養(yǎng)來說，孩子們有的內(nèi)向，有的活潑；有的低調(diào)，有的高調(diào)；有的喜靜，有的愛動；有的急躁，有的沉穩(wěn)。從心理素質(zhì)上講，有的剛強、自信，能承受屈辱和壓力；有的脆弱、自卑，弄不好就可能走極端。從興趣能力上講，有的興趣廣泛，知識面寬；有的興趣單一，知識面窄；有的形象思維強，有的邏輯思維強。

每一個做父母的，要盡可能地關(guān)注、熟悉自己的孩子，善于總結(jié)孩子的成長規(guī)律，善于學(xué)習(xí)更多更好的教育方法，才能對癥下藥，因材施教，才能收到事半功倍的效果。還應(yīng)該盡量和孩子保持密切的關(guān)系，我們跟孩子的關(guān)系，不僅僅是父母、兒女的關(guān)系，還應(yīng)該是朋友關(guān)系，只有這樣我們才能真正了解到自己孩子的理想抱負(fù)、興趣愛好、喜怒哀樂，才能更好的去關(guān)心孩子、幫助孩子、引導(dǎo)孩子；還應(yīng)該經(jīng)常和自己的孩子溝通、交流；應(yīng)該知道孩子每次考試情況，應(yīng)該知道孩子掌握新知識的多少，應(yīng)該記錄班主任和科任老師的手機號碼，并且經(jīng)常和他們保持聯(lián)系；應(yīng)該經(jīng)常觀察孩子心理、生理的變化等等，如果沒有做到這些，我們就不能算稱職的父母。

第三：要適當(dāng)?shù)膶捜莺⒆印Ｎ覀儜?yīng)該記住，人不可能十全十美，對于孩子，我們應(yīng)該多一點理解，少一點抱怨；多一點寬容，少一點苛求；切不可全部責(zé)備。偉人也會犯錯誤，我們做父母的也會犯錯誤，那么我們?yōu)槭裁匆笞约旱暮⒆尤慷际菍Φ哪?？我們的?zé)任是引導(dǎo)孩子們正視錯誤、分析錯誤，讓孩子們盡量少犯錯誤。既然人生道理不可能一帆風(fēng)順，那么自己的孩子不可能次次都能成功。我們要引導(dǎo)孩子們正確對待成功與失敗、順境與逆境，做到成功了不驕傲，失敗了不氣餒；順境中不得意忘形，逆境中不怨天尤人，成功的道路千萬條，未來什么樣的人才都需要，只有我們善于發(fā)現(xiàn)孩子們的興趣、愛好，重點培養(yǎng)他們，使孩子們在興趣和愛好方面精益求精，達到一個比較高的境界，不愁孩子長大以后沒出息。

第四：要為孩子們樹立好榜樣。種瓜得瓜，種豆得豆，環(huán)境對孩子影響是很大的。我們和孩子朝夕相處，自己的一言一行，會對他們起到潛移默化的作用。如果我們自己斤斤計較，卻要求孩子寬以待人；我們自己虐待老人，卻要求孩子孝敬父母；我們自己從不讀書看報，卻要求孩子認(rèn)真學(xué)習(xí)；我們自己沉迷于打牌賭博，卻要求孩子不上網(wǎng)玩游戲；我們自己用錢大手大腳，卻要求孩子勤儉節(jié)約。那就很難收到好的教育效果了。

現(xiàn)在社會上的人分為四種：一是無所不能的偉人；二是有所作為的好人；三是有所不為的普通人；四是無所不為的壞人。自己的孩子也許成不了偉人人，但千萬不能讓他成為無所不為的壞人！我們要想盡辦法引導(dǎo)他們做好人、做普通人。在學(xué)校做一個學(xué)會做人、學(xué)會求知、學(xué)會健身、學(xué)會審美的好學(xué)生；在家里要做一個有禮貌、有能力、有熱情的好孩子；在社會上做一個遵守法紀(jì)法規(guī)、遵守社會公德的好公民。

最后，我希望天下所有的家長給予更多、付出更多，回報社會，成就孩子們的未來！

家長給老師的一封信4

那老師你好

聽說羅老師教四、五、六班物理了，原實驗班物理老師教一、二、三、班不知是否有此事，如果真是這樣能否重新考慮，這樣安排有些欠妥，首先對于實驗來講教學(xué)上若考慮連慣性就不應(yīng)換老師，何況原有物理老師教的也不錯，期末平均分也都挺高，如果換老師，新老師和學(xué)生都要有適應(yīng)過程，而對于普通班來講，本身換的就是張老師，羅老師直接教不就行了嗎，這屆學(xué)生是師大附初中較好的生源，其特點就是與實驗班差距不大，這一點也是您在家長會上所說的，現(xiàn)在經(jīng)過兩年的學(xué)習(xí)，差距越來越大，出現(xiàn)這種情況，除與孩子智力及學(xué)習(xí)習(xí)慣有關(guān)外，做為學(xué)校的教研組組長的您是否也應(yīng)該從你們的教學(xué)師資安排上找找原因，類似這樣的教師安排也太不公平了，兩年來我們沒說什么，學(xué)校要保實驗班我們能理解，但如果此事是真，這也太過份了，我們在此提出強烈抗議，我們懇請您慎重考慮，不希望進入附中的金子、出來都是沙子，更不希望由此給孩子們造成終身的遺憾。

您可知道普通班的學(xué)生也都在玩命努力，他們比實驗班的孩子付出的更多，這種不公平的教學(xué)安排，使我們的孩子在心靈上造成傷害，每次期中期末考完試所有題型實驗班大都做過了，可普通班孩子連見都沒見過，他們怎能考出好成績，他們也希望平時能多做題，多考試，多見題型，可他們沒有機會，他們要想趕上實驗班唯一的辦法就是付出更多的心血，太不公平了!!!!!

我真希望那老師看到此信調(diào)整安排，讓所有孩子的機會均等，我先在此謝謝您了。

一個無奈的家長

家長給老師的一封信5

把自己孩子的一切交給老師，是家長極其不負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)。因為老師再好再負(fù)責(zé)任，他也不可能做到以下幾個方面:

1、老師不能保證你孩子良好的品行

一個人無論成績好壞與否，品行是關(guān)鍵！道德可以彌補能力的缺陷，而能力卻難以掩蓋道德的缺陷。但是孩子的品行很大程度上與他的家教有關(guān)。老師只是傳到授業(yè)解惑者，家長卻是孩子一生的影響者。父母的言傳身教永遠大于老師45分鐘的課堂教育。

因此，想要讓孩子有良好的品行，家庭教育才是關(guān)鍵，老師無能為力！

2、老師給不了你孩子良好的習(xí)慣

麻將桌旁、電視機前長大的孩子肯定和愛看書的家長教育出來的孩子，差別很大。這就是為什么很多家長邊看電視邊督促孩子認(rèn)真讀書時，收到的往往是強烈的逆反心理。他們也不想想，自己都做不到的事情，怎么會強迫孩子做到呢？

積極進取，有良好生活習(xí)慣的父母養(yǎng)育出來的孩子，大多數(shù)都是熱愛學(xué)習(xí)，能夠合理安排自己時間的小大人兒。父母在教育上會省很多心，所以當(dāng)你百思不得其解孩子為什么有那么多壞毛病時，先好好檢討一下自己，也許就會找到根源所在！

3、老師給不了你孩子讀書的興趣

很多家長埋怨自己的孩子不愛學(xué)習(xí)，不愛看書。但是卻沒有捫心自問一下，自己是否愛看書呢？孩子讀書的興趣是從小培養(yǎng)的，兩三歲的孩子就該開始讀書了，而不是等到了學(xué)校之后，讓老師培養(yǎng)你家孩子讀書的習(xí)慣。

你家里的書多，孩子就讀的多。父母起到好的表率作用，孩子就會效仿，反之，孩子只能模仿你做別的事情。是否從小閱讀的差距，會在以后的知識層面，認(rèn)知能力以及寫作水平上表現(xiàn)出來。

4、老師不能幫你培養(yǎng)孩子的意志

老師更多的交給孩子的是課本知識，良好的生活習(xí)慣，做人道理，堅強的意志，這些都是要靠父母去培養(yǎng)的。老師沒有義務(wù)幫你去培養(yǎng)，這些只能由家長從小在日常生活中培養(yǎng)。如果你忽略了，那你的孩子也許成績很好，但是意志薄弱，受不得半點挫折，所以情商教育也很重要。

5、老師給不了你孩子長久的幸福感

一個人所在的原生態(tài)家庭對他一生的影響都很大，夫妻恩愛，家庭和諧，在充滿愛的環(huán)境里長大的孩子，注定要比家庭不健全，或者整日吵鬧的家庭里成長的孩子要心里陽光很多。而這個是老師給不了的，卻能決定孩子一生的！

總結(jié)

一個好的老師，或許能夠影響孩子三年五年，但是家長的影響力卻是一輩子的！

孩子不是老師的，是你的，家長永遠是孩子的第一任老師，也是孩子永遠的榜樣，請做個稱職的父母！

說一千道一萬，你的孩子只是老師N個學(xué)生中的一個，教育你的孩子也只是老師工作的一部分而已；但你不一樣，孩子是你的唯一，教育好自己的孩子，永遠是你最重要的事業(yè)。

家長給老師的一封信6

尊敬的趙老師：

您好!

我是張夢的媽媽，我這次寫信的目的，是要感謝您，感謝您一直這么照顧我家孩子，不僅在學(xué)習(xí)上給了很大的幫助，而且在人格方面也做了很多貢獻，我在這里由衷的說一聲：“謝謝您!”

以前我女兒的成績只是中等，而且對于一些事情看的太偏激，經(jīng)過您這一段時間的引導(dǎo)，如今它對任何事情保持了一個良好、樂觀的態(tài)度。這也是我希望能得到的。我和同齡人在一起議論各自的孩子時候，他們總是或多或少的對自己子女學(xué)校不滿，而我很慶幸，我的女兒接受了良好的教育。

她有了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，老師和家長沒有給她太多是壓力，她個性發(fā)揮空間很大，她能夠有時間有精力做自己喜歡做的事情。而且現(xiàn)在她愿意和我講心里話，只要遇到什么事情后，她第一個告訴的就是我，這也是您告訴我的要和孩子做朋友。

謝謝您，趙老師，真的很感謝您，謝謝您幫助我家孩子，讓她現(xiàn)在獲得了一個良好的性格，有了自己的人生目標(biāo)。衷心的祝福您家庭和睦、萬事如意、心想事成，桃李滿天下。

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家長寫給班主任的一封信

尊敬的賀老師：你們好！我是一（7）班新生李雨萱的媽媽，非常榮幸我的女兒能成為你們的學(xué)生，首先我想對你們未來六年里即將付出的辛勤工作表達我最真誠的感謝！

此致

敬禮！

寫信人：

20xx年xx月xx日

家長給老師的一封信7

尊敬的趙老師：

您好！

我是xx的媽媽，我這次寫信的目的，是要感謝您，感謝您一向這么照顧我家孩子，不僅僅在學(xué)習(xí)上給了很大的幫忙，而且在人格方面也做了很多貢獻，我在那里由衷的說一聲：“謝謝您！”

以前我女兒的成績只是中等，而且對于一些事情看的太偏激，經(jīng)過您這一段時間的引導(dǎo)，如今它對任何事情持續(xù)了一個良好、樂觀的態(tài)度。這也是我期望能得到的。我和同齡人在一齊議論各自的孩子時候，他們總是或多或少的對自我子女學(xué)校不滿，而我很慶幸，我的女兒理解了良好的教育。

她有了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，老師和家長沒有給她太多是壓力，她個性發(fā)揮空間很大，她能夠有時間有精力做自我喜歡做的事情。而且此刻她愿意和我講心里話，只要遇到什么事情后，她第一個告訴的就是我，這也是您告訴我的要和孩子做朋友。

謝謝您，趙老師，真的很感謝您，謝謝您幫忙我家孩子，讓她此刻獲得了一個良好的性格，有了自我的人生目標(biāo)。衷心的祝福您家庭和睦、萬事如意、心想事成，桃李滿天下。

xxx

xxxx年xx月xx日

家長給老師的一封信8

各位老師：

你們好!

對于你們的教學(xué)方式，作為學(xué)生家長的我，有一些不同意見，覺得有必要告知你們，在此打擾。

學(xué)生的家庭作業(yè)太多，嚴(yán)重影響學(xué)生的正常生活、生長和學(xué)習(xí)。

1、晚上家庭作業(yè)太多。學(xué)生經(jīng)常做作業(yè)到22點或23點，早上6點一刻就起床，睡眠時間只有7、8小時，遠不能滿足少兒的生長需要。

晚上學(xué)生飯后立即投入做作業(yè)，不敢耽擱1分鐘，這樣對學(xué)生的身體有嚴(yán)重的傷害。

2、中午也有家庭作業(yè)。中午飯后學(xué)生也是立即投入做作業(yè)，也沒有1分鐘休息，甚至連漱口時間也沒有。

學(xué)生早上出門天未見亮，晚上歸來時已是萬家燈火。如此高強度的學(xué)習(xí)，能產(chǎn)生作為老師的你們和家長們期望的結(jié)果嗎?

此致

學(xué)生家長

x.x

家長給老師的一封信9

親愛的家長：

您好。

轉(zhuǎn)眼到了8月中旬，新小班的寶寶們就要正式進入幼兒園啦。相信很多家長現(xiàn)在是“坐立難安”，生怕孩子第一次離開自己，不習(xí)慣。

別擔(dān)心，讀一讀這份“新小班入園須知”，許多問題就迎刃而解啦！

寶寶入園后可能出現(xiàn)的問題

01怕生

不愿意與老師和陌生的小朋友交往，抵抗交往，躲避，縮在角落或無人之處。

02強烈反抗

表現(xiàn)為哭鬧打人、咬人、摔東西、搶玩具等。

03拒絕吃東西、喝水

有的家長平時在家里使用不恰當(dāng)?shù)膹娀侄?，讓孩子不能隨便吃陌生人的東西，這些孩子來園后，容易表現(xiàn)為拒吃、拒喝。

04跑出教室一個人玩

由于新接觸一個環(huán)境，周圍都是陌生人，也沒有小玩伴，自己也沒感覺到在幼兒園跟家里有什么區(qū)別，就自己跑去一個地方玩耍去了。

05說謊

如回家告訴父母“老師（小朋友）打我”、“沒有玩具”、“不給飯吃”等。

06階段性體質(zhì)敏感

由于新環(huán)境使孩子情緒波動較大，加上哭鬧、緊張，體能消耗也較大，出現(xiàn)代謝紊亂，進而在一定階段內(nèi)引起體質(zhì)敏感、易生病。

07尿褲子、尿床

由于老師掌握孩子的規(guī)律需要一定的時間，對于自立能力弱的孩子而言，來到一個新環(huán)境，有可能會出現(xiàn)這樣的情況，只要家長多帶上幾套換洗衣褲就行。

08不愿上幼兒園

抵制情緒較大，晚上易哭鬧。

的確，進入幼兒園，對孩子和家長來說，都是一個不小的挑戰(zhàn)。為了讓孩子更好地適應(yīng)幼兒園，家長們現(xiàn)在就要開始做好準(zhǔn)備工作啦！

家長都要做哪些準(zhǔn)備呢？

心理準(zhǔn)備

永遠不要因為孩子一直性格開朗，就天真地認(rèn)為進入幼兒園是給孩子的一個驚喜，無論是什么樣的孩子，入園就是他人生中迄今為止遇到的第一個最重大的挑戰(zhàn)。

爸爸媽媽要提前給孩子打好預(yù)防針，也就是幫助孩子提前做好上幼兒園的心理準(zhǔn)備，提前熟悉幼兒園，提前接納幼兒園，增加孩子對幼兒園的向往和期待。日常可以采取的措施包括以下幾個方面：

1、提前帶著小朋友熟悉一下幼兒園的環(huán)境，如果沒有機會進入到幼兒園，可以在幼兒園小朋友戶外活動的時間，帶著小朋友在幼兒園的柵欄外面看一看，引導(dǎo)孩子幼兒園里有很多好玩的滑梯、搖馬，大哥哥大姐姐在幼兒園里做游戲真的很開心，幫助孩子建立對幼兒園的期待，讓孩子想去幼兒園；

2、幫助孩子認(rèn)識一下將來的老師，建立起孩子對老師的信任，增加孩子和老師之間的熟悉程度，緩解孩子的焦慮情緒；

3、幫著孩子認(rèn)識幾位將要一起入園的小伙伴：提前跟孩子一起認(rèn)識小區(qū)中一起要入園的小伙伴，一方面緩解孩子對幼兒園的陌生感，另外一方面也可以讓小朋友學(xué)習(xí)怎么交朋友；

4、不僅孩子要做好入園前的心理準(zhǔn)備工作，爸爸媽媽以及老人更應(yīng)該做好關(guān)于孩子入園這件事的`心理調(diào)試工作。家長要先放下思想包袱，一定要承認(rèn)孩子總有一天要離開自己的父母，相信他們會有能力來獨自面對世界中的各種挑戰(zhàn)，所以我們要給孩子充分的時間來適應(yīng)幼兒園；

5、如果沒有特殊的原因，一定要堅持送園，千萬不能因為小小的莫須有的原因就輕易地放棄，我們要盡一切可能給孩子心理上和行動上的支持，幫助他們自理、自主地入園，否則我們的動搖就會擊破孩子原本就很脆弱的心理防線；其次我們也要充分相信我們家長精心挑選的幼兒園是專業(yè)的教育機構(gòu)，我們盡力配合幼兒園開學(xué)開學(xué)初期的一些工作，幼兒園也會盡他們的最大努力去幫助孩子做好入園緩釋的工作。

能力準(zhǔn)備

進入幼兒園意味著孩子集體生活的開端，讓孩子掌握一定的生活自理能力，學(xué)會做力所能及的事，是適應(yīng)集體生活的重要基礎(chǔ)，也能增強孩子的自信心，提高他的獨立性。入園前我們可以嘗試著幫助孩子學(xué)一下以下幾種自理能力：

1、在日常生活中，不斷地練習(xí)或者通過做游戲的方法，幫助小朋友學(xué)習(xí)穿衣服和鞋襪；

2、鍛煉孩子學(xué)會自己吃飯，逐漸停止向孩子喂飯。讓孩子學(xué)習(xí)一下自己用勺來吃飯，同時學(xué)會把飯和菜搭配著吃，吃一口菜吃一口飯，培養(yǎng)孩子良好的飲食習(xí)慣，這樣孩子在幼兒園的時候，他們所攝取的營養(yǎng)才能夠均衡。從現(xiàn)在開始，讓寶寶和飯來張口，衣來伸手的日子說再見吧！

3、在飲水方面，如果孩子到目前為止還是只會用吸管杯來喝水的話，那么父母要有意識地培養(yǎng)孩子們學(xué)習(xí)用小水杯來喝水了。一定要培養(yǎng)孩子喝白開水的習(xí)慣，而不是各種果汁和飲料，要調(diào)動孩子喝白開水的興趣；

4、對于孩子來說，對他們能力挑戰(zhàn)的另外一個難點就是上廁所。因為上廁所的步驟其實還是挺多的，孩子大腦的記憶容量有限，而且一般孩子想說廁所的時候都非常著急，可能你讓他一點一點地回憶他也想不起來，所以我們還是可以給孩子提供這樣一些步驟圖貼在家里，然后給他一個提示，讓他提前知道，想上廁所，應(yīng)該怎么辦；

5、另外，勤洗手，養(yǎng)成午睡的好習(xí)慣也是一種能力準(zhǔn)備。日常生活中要給孩子一些充分的時間，耐心地配合著孩子一點一點地慢慢學(xué)習(xí)。

物質(zhì)準(zhǔn)備

1、衣服：應(yīng)該給孩子選擇一些合身的穿脫方便，又不妨礙孩子活動的衣服，比方說純棉的、吸汗透氣的衣服，寬松的運動服也比較有利于孩子的活動；

2、小書包：一個就夠了，不用太大，能裝下一兩身換洗衣服就好，最好讓孩子自己挑選書包的樣式；

3、小玩具：新入園的孩子，可以帶上一樣平時很喜歡的玩具，這會讓孩子更有安全感，減輕入園初期的分離焦慮。

入園后，家長關(guān)心的主要問題

01孩子要喝水、大小便怎么辦？

剛?cè)雸@時，老師會不時地提醒，小朋友也可以隨時提出喝水、如廁的要求。過了一段時間，情況穩(wěn)定之后有固定的時間去喝水、如廁，但小朋友如有要求仍可以隨意去。對于年齡較小的孩子，喝水、如廁時老師都會幫忙，直至孩子能獨立完成為止。

02孩子不肯午睡怎么辦？

老師不會強迫剛?cè)雸@的孩子午睡，而是采用循序漸進的方式誘導(dǎo)孩子午睡，如先隨聲附和孩子“等媽媽”的要求，請其安靜地到床邊坐下，等孩子有了睡意，再勸他睡到床上等?？梢栽S諾孩子不脫衣服，在他迷迷糊糊中，幫助孩子完成了他的第一次午睡。當(dāng)然，這個過程不一定在一天之中完成。

03不會自己吃飯或不肯吃飯怎么辦？

吃飯時，老師會對新入園的孩子予以特別照顧，教他們使用勺子進餐，對個別能力弱的，老師還會喂飯。為了激起孩子的食欲，幼兒園的飯菜均是色、香、味俱全。盛飯時，以少量多次為原則。如果孩子自己吃飯時將飯菜撒到桌上或弄到身上，老師會幫他收拾，并教他正確的進餐方法。在老師的幫助指導(dǎo)和小朋友集體進餐氛圍的影響下，孩子們都會很快學(xué)會自己吃飯。

04孩子與小朋友發(fā)生爭執(zhí)怎么辦？

小朋友之間的交往行為是各不相同的，如：有的是用語言，有的是用眼神或表情，有的是用動作的。小朋友之間發(fā)生爭執(zhí)（包括吵架甚至打架）是很正常的。由于孩子的體力弱，這些爭執(zhí)一般不會造成人身傷害，況且老師會立即排解糾紛，家長可盡量放心。在心理學(xué)家看來，爭執(zhí)是孩子成長過程中的必要環(huán)節(jié)。通過爭執(zhí)，孩子可以學(xué)會維護自己的利益，并知道別的孩子也有自己的需求。在爭執(zhí)中，孩子的語言表達能力，思辨能力都得到了鍛煉，所以孩子之間的爭執(zhí)并非完全有害。

需要提醒家長注意的是，小朋友對他們之間的糾紛過后即忘，很快又會玩在一起，家長千萬不要卷入糾紛中來，把事情搞復(fù)雜了，更不能直接去嚇唬別人的孩子。如確實有了矛盾可通過幼兒園來解決。

家長給老師的一封信10

穆老師：

您好！

聽了您在家長會上的講話，我很激動，因此給您寫這封信，向您傾訴一下我的感受。

真的，我很慶幸孩子遇到您這樣一位思想開明、理念先進的老師。那天，聽了您的講話后，我很認(rèn)同您培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)的主觀能動性的觀念，但是在現(xiàn)代這個社會，我認(rèn)為孩子的課業(yè)實在太重了，家長看著孩子也可憐。

很久以來，我只有一個愿望，那就是讓孩子好好地、沒有任何任務(wù)地美美地睡上一覺，直到自然醒。但自從開學(xué)以來，這個愿望始終沒有實現(xiàn)過。每天他都是被我“快點、快點，你還要上課！”的叫聲驚醒，醒來后，總得睡眼朦朧地對我說：“媽媽，再睡三分鐘。”“不行！”“再睡一分鐘?！彼麎衾镞€和我討價還價?？粗⒆永Ь氲臉幼?，我十分不忍再叫她，總是等到不能不叫時才叫他起床。

在家完成作業(yè)時，做作業(yè)要規(guī)定時間，一般來說，高年級孩子的書寫作業(yè)應(yīng)在1小時~1.5小時之內(nèi)完成。對孩子在作業(yè)中遇到的問題，不要急于給予答案，要讓他先思考后，再給予一定的幫助。

作為孩子的母親，我有太多的無奈和感慨，望您能對我的教育方式、方法提出批評和指正，幫助我。在此深表感謝！

家長給老師的一封信11

夏滟蕊：

你好！

這是第一次給你寫信，心里有一種說不出的感覺。當(dāng)老師把你安排到和我坐到一起時，我就對你有一種好感，和你接觸了一段時間后，發(fā)現(xiàn)你是一個樂于助人的好女孩。

記得每次網(wǎng)站你也可以投稿，我不會做數(shù)學(xué)題時，你都會主動過來幫助我。我忘了帶文具，又是你借給了我。

其中有一件事，令我印象很深刻。記得有一次，在考試時，我忘了帶鉛筆。心想：這下可慘了。別人都在認(rèn)真地做自己的試卷，我怎么好意思向別人借鉛筆呢？正在我不知道怎么辦的時候，是你悄悄地從桌子底下遞給了我鉛筆。當(dāng)時，我心里有一種很溫暖的感覺。

能和你相處是我的榮幸，因為我們通過互相幫助，不僅在學(xué)習(xí)上有了幫助，而且成為形影不離的好朋友。我非常珍惜我們之間的友誼，希望這種關(guān)系能天長地久。

在此，祝你身體健康，學(xué)習(xí)進步！

關(guān)于同學(xué) 老師 家長的作文

家長給老師的一封信12

尊敬的老師，您好！

由于我們都很忙，很難找出一個共同的時間段來一起分享，因此采用這種方式與您溝通，希望您不要介意，也方便您在您空閑的時間里看這封信。

老師是個神圣的職業(yè)，一言一行都在潛移默化地影響著孩子的一生。我本人就深深地牢記著我的小學(xué)老師，現(xiàn)在回想起來依然感動。她在道德規(guī)范上對我們非常嚴(yán)厲，而在某些非原則問題上卻對我們很寬容。等到自己走上社會，接觸了形形色色的人以及各種各樣的事情之后，才明白：只有老師對學(xué)生的愛才是世界上除母愛之外最偉大、最無私、最不求回報的。這樣的職業(yè)難道不讓人由衷地敬佩和愛戴嗎？

為了孩子，您工作十分辛苦，您的敬業(yè)精神著實讓我欽佩！按理孩子交給您我們是十分放心的，然而我發(fā)現(xiàn)，即使對于小學(xué)一、二年級的學(xué)生，您也時刻以備戰(zhàn)那種“千軍萬馬擠過獨木橋”般的考試的緊張與執(zhí)著，卻讓我十分地焦心和憂慮。老師，還記得我曾經(jīng)跟您說的嗎？孩子考試拿不拿100分我們不在乎。其實，我心里的話是：是否拿八、九十分無所謂。要是我告訴您他爸爸的想法‘就是不及格也沒關(guān)系’您可能會吃驚。

自張津瑞上學(xué)以來已經(jīng)四個學(xué)期了，除了屈指可數(shù)的那么幾天感覺像節(jié)日一樣的沒有家庭作業(yè)以外，每次寫作業(yè)差不多都要超過一個小時。我們成年人8小時之外就算加班了，而加班報酬按法律規(guī)定應(yīng)該是雙倍。說明做了8小時的工作很辛苦，應(yīng)該休閑放松一下了。而小學(xué)生和我們比6小時學(xué)習(xí)之外天天還做作業(yè)，難道孩子就沒有休閑、放松的權(quán)利？難道說他們6小時的學(xué)習(xí)就是放松、休閑？孩子在成長的過程中總應(yīng)該有體能鍛煉的時間吧！換句話說，即使孩子學(xué)習(xí)成績非常好，如果其他不行，將來也會變成“雖胸有大志，而手無縛雞之力”的人，我相信這種人不會對國家和社會有多少貢獻。

他上學(xué)初期，我都是認(rèn)認(rèn)真真地按您布置的家庭作業(yè)督促孩子把作業(yè)做好。因為我認(rèn)為完成老師布置的家庭作業(yè)是作為一個學(xué)生的基本職責(zé)，就像您、我做好自己的工作一樣。培養(yǎng)一個人的敬業(yè)精神應(yīng)該從點點滴滴做起的，猶如冰凍三尺，絕非一日之寒。而尤其這一點比考試得100分要重要得多得多。

但是我發(fā)現(xiàn)陪孩子讀書實在太辛苦，首先自己被綁住1到2個小時什么也干不成以外，而且孩子根本沒有時間做其他的事。每天早上8點到校，下午好點時4點半到家，您說這和我們朝9晚5有什么區(qū)別？他每天放學(xué)一進門，我就能看出今天作業(yè)的多少，因為他的臉告訴了我一切。也有個別時候他一進門就興高采烈地說：“媽媽，今天就一個作業(yè)！”看他的樣子，我都跟著為他高興。一年級的時候晚上作業(yè)經(jīng)常做到8、9點，為此經(jīng)?？丝鬯邥r間。他做作業(yè)是慢，但想一想，假如成年人一天到晚老做一件事：這本書放下又拿起那本書，還不停地寫，誰都會有心煩的時候，更何況注意力集中度有限的孩子！在這種情況下效率低是自然的。

影響他慢的原因表面上看是他自己怠惰，可事實上他的腦子一刻也沒有停止思考過。最經(jīng)常發(fā)生的是：做作業(yè)時他常問一些與課業(yè)根本不相干的問題，等我們幾個來回回答清楚時，卻把本來就不短的做作業(yè)時間拖至2到3個小時。

后來為縮短做作業(yè)的時間，我就不允許他提問，先做完作業(yè)再說。但發(fā)現(xiàn)這樣就根本沒有時間提問了，而且他的思維也不那么活躍了。由于我不允許孩子睡眠時間少于10個小時，因此有時一天都在學(xué)習(xí)、寫作業(yè)，話都難得講兩句就睡覺了。

這樣一段時間之后，我又有一個驚奇的發(fā)現(xiàn)，他的語言能力直線下降，明顯不如以前，甚至有時都比不上他三歲多的時候。而通過相關(guān)知識我知道，語言是最能夠刺激大腦發(fā)育成長、促進思維活躍以及提高智力的方式。我又為這個發(fā)現(xiàn)而揪心。

以前我經(jīng)常為他寫作業(yè)慢而打他（拿個小尺子打他的小手），打得孩子痛苦，我更心酸。每每看到他被打會看我時那幽怨的眼神、無助的表情，我的心都是一陣收緊難過極了。最初幾次的打還有效（能稍微快寫一點），但后來就沒有用了。我想，從現(xiàn)在一年級開始就有作業(yè)，那么什么時候沒有作業(yè)呢？難道我要天天打他直到上大學(xué)嗎？終于明白：不是孩子慢，而是課業(yè)相對孩子的年齡實在太重了！不論是您還是我，都在強逼孩子把所有的時間都用在這種書面的學(xué)習(xí)上。至此，我充分意識到我的錯誤在何處了。

老師，其實我的孩子還是很喜歡上學(xué)的。在剛上小學(xué)的時候他爸爸經(jīng)常因為有些小事他未做到而威脅說不讓他上學(xué)了，他會很不高興并常常就范。至今他已有四次新學(xué)期開學(xué)，每次拿了書本回來都興奮得不得了，翻翻這本看看那本，

還不停地說或讀。然而曾經(jīng)有那么一次，他突然跟我說：“媽媽，人要是死了就好了！”我的心一陣顫抖，故作平靜地問：為什么？他很輕松地說：“那樣就可以不用做作業(yè)了！”當(dāng)時我聽了心真象刀割一般難受。一個6歲多的孩子，居然對寫作業(yè)厭惡到與死簡單地聯(lián)系在一起的程度！真讓我后怕。

我真心希望孩子每天放學(xué)回來先運動一下，才能有食欲，也才能長得好。晚上聊聊天，或彈琴、唱歌、下棋等，然后自己洗漱、按時上床，睡覺前聽聽音樂或故事或英語等等。老師，推心置腹地說，后來我也就不把您布置的作業(yè)當(dāng)作圣旨一樣強逼他完成了。有時候他作業(yè)做不完，我也睜只眼閉只眼；有時看到他磨蹭我一生氣，就不讓他寫了去睡覺；現(xiàn)在他每天有沒有作業(yè)我也不問了，他高興做不高興做我也不管了，心想反正這是他自己的事，遲早自己會操心。

然而，通過觀察我又發(fā)現(xiàn)：他能自覺地去做各種事情，但獨獨很少自覺地去做作業(yè)！久之，對不完成家庭作業(yè)也心安理得起來。這不是我所愿意看到的。因為這樣發(fā)展下去，就是一個不敬業(yè)者?，F(xiàn)在心里很矛盾，讓他聽老師的，實在強人所難，由他而去，又會給他造成這樣的理念：原來老師的話也可以不聽。長大以后他會不會有這樣的觀念：領(lǐng)導(dǎo)的話也可以不聽嘛！如此再發(fā)展下去將來便會是一個喜歡隨心所欲、可能還會是一個無視道德與法規(guī)的人！因為他也很容易地會發(fā)現(xiàn)：偶爾觸犯法律好像也不會有什么嘛！多可怕呀！雖然不是所有的領(lǐng)導(dǎo)的所有的話都必須聽，但是，服從是敬業(yè)者最基本的素質(zhì)！就像我們現(xiàn)在對學(xué)問和技術(shù)一樣，首先全盤接收，其次學(xué)習(xí)、借鑒與模仿，然后才能談得上超越與創(chuàng)新。

我不允許孩子不尊重您，更不愿意孩子因為不聽您的話而惹您不高興。因為那樣會影響他從您那里學(xué)到知識的積極性和有效性。我既不愿他惹您不高興，也不愿他因為學(xué)校課業(yè)太重而現(xiàn)在就開始厭學(xué)。厭學(xué)，事實上就是一個上足了勁的發(fā)條發(fā)生斷裂的結(jié)果。

學(xué)習(xí)是人一生的事，一旦到了厭學(xué)的程度，這輩子也不會再想學(xué)習(xí)了，也就再也不會有進步了。如果學(xué)校基本不布置作業(yè)，偶爾有那么一個作業(yè)（比如一個星期），我想孩子會做的很漂亮，而且會有積極的熱情。因為孩子天生都有求新求異的本能，如果小的時候受到太多的壓抑，那么這種求新求異的本能可能會延續(xù)到成年而不會收斂。這就是我們之所以能夠看到有些年齡很大的人卻做出那么讓人不可思議的事情來的原因。

關(guān)于作業(yè)，如果天天有兩三個作業(yè)，孩子完不成作業(yè)的現(xiàn)象就會經(jīng)常發(fā)生。這樣就會陷入一個作業(yè)完不成受罰，接下來的作業(yè)又完不成又受罰的惡性循環(huán)中。通過對一些事情和一些人的了解，我發(fā)現(xiàn)有許多家長都有過幫孩子做作業(yè)的經(jīng)歷！我還發(fā)現(xiàn)有許多學(xué)生抄別人作業(yè)的現(xiàn)象！這些情況表明，不管大人和孩子都有相當(dāng)一部分人把完成作業(yè)當(dāng)作應(yīng)付差事，已經(jīng)違背了老師布置作業(yè)的初衷！從某種意義上來講這已經(jīng)是一種欺騙行為！無論大人和孩子都在無意識中培養(yǎng)著一種公開的欺騙意識！

尤其更加糟糕的是：對孩子而言，應(yīng)付差事一旦變成一個行為和思維的習(xí)慣之后，很難想象他今后會有良好的敬業(yè)精神和職業(yè)道德，以及對社會負(fù)責(zé)任的態(tài)度！對我們成人而言也是一樣，如果領(lǐng)導(dǎo)要求太苛刻，我們也會“不稱職”，久而久之我們也可能會被迫隱瞞與欺騙。既然大人都免不了這樣，更何況好奇心強、玩興正濃、心智較差、自我約束力欠佳的孩子！

想想孩子，轉(zhuǎn)而想起自己的童年曾經(jīng)是那么地美好?，F(xiàn)在的孩子絕不會有我們那時幸福。當(dāng)時不記得什么原因我們僅上半天課，而且星期三下午還不上課，印象中沒有做不完的作業(yè)，都是作業(yè)完成之后才去玩。玩的時間很多，各種各樣的運動、球類、棋類、撲克的玩法不計其數(shù)；自己用鐵絲做網(wǎng)捕蜻蜓、翻石頭逮蚱蜢；上山、爬樹等等、等等；所玩的各種各樣的東西并非真正的玩具，而是其他諸種物品的‘玩具功能的開發(fā)’，單跳皮筋的玩法就有幾十種之多，或許這可能恰恰無意中就是創(chuàng)新思維的培養(yǎng)與開發(fā)吧。

一個人方方面面的興趣完全有賴于小時侯的培養(yǎng)，錯過機會就不可能再有發(fā)展了！濃烈的興趣和強烈的好奇心都是最佳的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)手段，而且廣泛的興趣也是一個人解決問題的能力的關(guān)鍵，也是一個人獲得快樂與真正幸福的源泉。興趣的培養(yǎng)如果在幼時沒有一定充足的時間做保證，長大以后再培養(yǎng)就會非常地艱難。論理我國人民幾乎都受到了初中畢業(yè)的義務(wù)教育，然而大多數(shù)人的興趣為什么僅僅只有麻將這一普遍的愛好呢？這真是一個值得深思的問題。所以，老師，請您考慮給孩子一點自由支配的時間和空間吧！

或許您也有您的苦衷。比如，學(xué)校要搞評比，且結(jié)果與薪水掛鉤，您也是不得已而為之。也許目前中國多數(shù)中小學(xué)教育都是這樣，單靠您個人恐怕也難以扭轉(zhuǎn)如此局面。如果真是這樣，此信我會給有關(guān)部門投遞，不管效果如何，我都會去努力。

讓我們共同操心孩子的發(fā)展與未來，因為他們是我們祖國的未來，明天的希望。他們明天的無能，將會是我們今天的失敗。

家長給老師的一封信13

尊敬的家長朋友們：

你們好！

緊張的期中考試剛剛過去，和往常一樣，我們的孩子在分?jǐn)?shù)面前，有的欣喜、有的憂愁、有的歡悅、有的落淚……在這里，我想問大家的是：您是怎么看待孩子們“分?jǐn)?shù)”的高低呢？我猜您一定會說，我當(dāng)然希望自己的孩子考個高分呀！對呀，美好的事物誰都會努力去追求，作為孩子們的班主任，我也希望如此，可是世事豈能盡人意，如果孩子們分?jǐn)?shù)達不到您滿意的水平，您會不會對孩子“拳頭”加“棍棒”呢？

其實，在給您寫這封信之前，我也曾問過您的孩子：“如果我要給你的父母寫一封信來匯報你們的成績，你希望我對他們說些什么呢？”

“告訴我的父母：他們對我的期望很高，我總是達不到，覺得對不起他們。我希望他們能夠接受一個平凡的我，當(dāng)看到我盡力而為后，可否鼓勵鼓勵我？”

“告訴我的父母：我真的很想和他們成為無話不談的朋友，可是在家里爸媽總讓我學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)、再學(xué)習(xí)；每次考試爸媽總拿我的高分四處炫耀，我想告訴他們除了學(xué)習(xí)，我還有許多愛好，但是我不知如何開口?！?/p>

聽到孩子們這些話，您會有什么想法呢？孩子們是未來，是希望。他們是您的兒女，更屬于這個社會和這個時代。在這里我想和您探討的是能不能不只看重“分?jǐn)?shù)”的高低，而多來關(guān)心孩子們的內(nèi)心世界，關(guān)注他們的學(xué)習(xí)“過程”？

在網(wǎng)上我看到過這樣的呼吁——“不要讓孩子們成為分?jǐn)?shù)的奴隸！”是啊！為了考個高分，孩子們的招數(shù)可謂層出不窮：考試前偷試卷，考試時作弊，考試后改分?jǐn)?shù)。悲哀呀！我們的孩子們在“分?jǐn)?shù)”的重壓之下內(nèi)心開始畸形發(fā)展，長此以往，我們的孩子們還算是“健康人”嗎？我在上大學(xué)時經(jīng)歷過這樣一件事，一個家庭貧困平時學(xué)習(xí)成績很優(yōu)秀的同學(xué)，因為在一次考試中擔(dān)心自己沒有發(fā)揮好，怕拿不上高分，得不到獎學(xué)金，對不住辛苦養(yǎng)育自己的父母，居然溜進老師的辦公室偷偷改分，讓保安逮了個正著，這個學(xué)生一時想不開，竟然從六樓的窗口一躍而下……

在慘痛的事實面前，我們該覺醒了，其實讓孩子們成為分?jǐn)?shù)的“奴隸”，罪魁禍?zhǔn)拙褪抢蠋熀图议L呀！如果不是我們一味地追求高分，孩子們怎能變成這樣呢！他們的童年應(yīng)該是快樂幸福、無憂無慮的！可是您肯定會說，國家選撥人才的方法就是考試，如果不追求分?jǐn)?shù)，我們的孩子怎能在考試中勝出呢？

偉大思想家老子這樣說過“天下難事，必作于易；天下大事，必作于細(xì)”，也就是說過程決定結(jié)果，細(xì)節(jié)決定成敗。我們在追求高分這個結(jié)果時，一定要關(guān)注孩子們的學(xué)習(xí)過程。學(xué)習(xí)如耕耘，春播種，夏施肥，秋收獲，冬積累。其中的每一個過程都是必需的，我們只有用汗水辛勤耕耘，才能體驗收獲時的喜悅?？荚嚭?，我們不要只顧著關(guān)注分?jǐn)?shù)的高低，一定要幫助他們分析、總結(jié)得與失，這樣有利于我們找到一個新起點，保持一個好心情，用一顆平常心投入到下一輪的學(xué)習(xí)中。我相信“雨后不一定有彩虹，但至少會是萬里晴空”。

尊敬的家長們，鼓勵和贊美是愛，批評和懲罰也是愛，希望您能走進孩子的內(nèi)心，做孩子的朋友，多給他們些鼓勵，用您充滿喜悅的心，用您最關(guān)愛的語言！

20xx.5

家長給老師的一封信14

敬愛的老師：

您好！

這幾天冷空氣來了，(……省略)今天有空我準(zhǔn)備去接我家的孩子，盡一點做父親的責(zé)任，

可是，等到晚上六點左右還沒接到孩子，旁邊有家長在埋怨老師放學(xué)太遲了。(……省略)我的心里也非常焦急。

老師們太辛苦了，很負(fù)責(zé)任，我的孩子進入學(xué)校后，成績有了很大的進步，使得我們都有沖前三所重高的想法了，(……省略)有這么好的老師，我真的很感動。

在這里我要對老師們說聲謝謝，你們辛苦了！(……省略)我還要對老師們說，你們應(yīng)該早點回家！你們不要為了我們的孩子而忘記、忽略了你的孩子，你的家人！

但在感動之余，我還想說幾句。天黑了、天冷了，孩子們天不亮起床早早趕到學(xué)校，到晚上城市都亮燈了，孩子們還在學(xué)校學(xué)習(xí)，回家遲了，我們擔(dān)心路上會出什么意外，而且他們整天學(xué)習(xí)，連一點自由活動空間都沒有，身心得不到健康快樂地成長，與其這樣，學(xué)習(xí)再好還有什么意義？

我也希望老師，無論如何在五點半時讓我們的孩子們回家吧！因為在漆黑的夜晚我們的孩子還沒有回家，我們很焦急、很擔(dān)心。

“按規(guī)定，學(xué)校應(yīng)該是下午4點35分放學(xué)，可老師幾乎沒有準(zhǔn)時過，初一就經(jīng)常這樣，現(xiàn)在初三更是理直氣壯了。有時候6點多我到家了，小鬼還沒回來，我就開始心神不定。”回帖中，不少家長表達了與這位父親同樣的擔(dān)憂，“一天下來，孩子們已經(jīng)又累又餓，這個時段的學(xué)習(xí)效率可想而知?，F(xiàn)在，我就希望孩子能努力考上住校的重高。”

“每天傍晚在路上看到成群結(jié)隊的中學(xué)生，拖著疲憊地身軀，伴著路燈回家，我就會想：為什么要這樣？難道每天作業(yè)做到晚上12點的都是尖子生嗎？”還有網(wǎng)友認(rèn)為，那些敬業(yè)的老師們，確實令人感動，但學(xué)校也應(yīng)該考慮一下學(xué)習(xí)效率的問題，“如果能提高課堂內(nèi)的效率，這些孩子完全可以早點回家，他們正處在生長發(fā)育期，每天這樣起早摸黑，對身體肯定不好。”〔反對方〕 這是鮑魚吃多了想換口味吃青菜

“不知道這位父親有沒有想過，孩子傍晚5點30分不能回家，老師又要到幾點才能回家？老師比孩子們更加辛苦?！庇懻撝校胁簧偌议L認(rèn)為，這封信不應(yīng)該寫給老師，因為真正的一線老師看到后會心寒的。

“現(xiàn)在免費給孩子輔導(dǎo)的老師會有多少？要求老師早放學(xué)，這簡直就像是在說，最近鮑魚吃多了真不消化啊，求你還是讓我吃青菜豆腐吧?！笨吹竭@位父親要求老師讓孩子早放學(xué)，一些家長有些急了，他們認(rèn)為，如果不樂意在學(xué)校補課，完全可以跟老師商量。

還有網(wǎng)友認(rèn)為，這位父親應(yīng)該多站在老師和其他家長的角度考慮問題，或者想想其他的解決辦法，而不能不讓老師補課。

昨天傍晚5點多，記者隨機走訪了杭城的幾所學(xué)校，發(fā)現(xiàn)不少學(xué)生這時候才陸陸續(xù)續(xù)走出校門，他們大多對老師的課后“加餐”見怪不怪，“下午最后兩節(jié)說是自習(xí)課，但每次都有老師來輔導(dǎo)作業(yè)，或者講評試卷，有時候不同學(xué)科的老師還要‘打架’。”

“這怨得了老師嗎？現(xiàn)在國家有規(guī)定，小學(xué)生的在校時間不得超過6小時，要是對老師也有這樣的規(guī)定，反倒不用糾結(jié)了。”面對家長的質(zhì)疑，一位小學(xué)數(shù)學(xué)老師向記者大吐苦水，“班里學(xué)生的層次各不相同，有時候確實會讓部分學(xué)生留下來，但其他家長就會有意見，說我不夠負(fù)責(zé)，再說了，其他學(xué)校、其他老師都在補課，我不補行嗎？”

那么，是不是所有不補課的老師，都不受學(xué)生、家長歡迎呢？記者在采訪中發(fā)現(xiàn)，并非如此。有家長報料說，現(xiàn)代實驗小學(xué)六(2)班的王劍萍老師，課后從來不留學(xué)生，但他們班的數(shù)學(xué)成績，就是比其他班好。原來，王老師留給學(xué)生的作業(yè)，她自己會先做一遍，把學(xué)生有能力做出來、很費腦筋的，分別打上記號，難題留到QQ群或第二天來討論，有時候整張試卷，也會剪成1/2或1/3，挑一些讓學(xué)生做。

春蕾中學(xué)數(shù)學(xué)教研組組長徐環(huán)宇也有自己的辦法?！昂芏鄬W(xué)生的學(xué)習(xí)困難都是由學(xué)習(xí)習(xí)慣造成的，比如作業(yè)拖拉、怕難題、粗心等，每個學(xué)生的情況各不相同，所以我會從初一開始，就幫他們扭轉(zhuǎn)學(xué)習(xí)習(xí)慣，改觀還是很明顯的?！?/p>

帖子為何這么火，因為它觸動了千千萬萬個家長的心，既希望孩子能快樂地學(xué)習(xí)，但又不得不接受應(yīng)試教育的殘酷現(xiàn)實。

話題很舊，浙江工業(yè)大學(xué)人文學(xué)院張雷教授還是作了番點評。

過度競爭肯定不是人類社會的正常狀態(tài)。有些家長把整個家庭的希望，都轉(zhuǎn)嫁為孩子的壓力。適當(dāng)?shù)母偁幒蛪毫κ潜匦璧模荒芤院⒆拥男腋榇鷥r，起碼讓孩子一周能有半天或者一天，每天能有一到兩個小時，能由他自己安排。這樣，才會讓他們覺得有期盼、有動力。美國人生活節(jié)奏快、歐洲人節(jié)奏慢，但美國人未必比歐洲人幸福。

現(xiàn)在不少家長、學(xué)校的做法，無形中讓孩子把學(xué)習(xí)看成了的敵人，但學(xué)習(xí)是一種終身行為，絕不僅僅是小學(xué)、中學(xué)、大學(xué)的比拼，等到孩子連自由安排時間的權(quán)利都沒有了，還有什么幸?？裳?？如果學(xué)習(xí)不以生活樂趣和幸福為導(dǎo)向，肯定是沒有后勁的，因為人生是一場長跑，如果用短跑的方式來參與競爭，最后必輸無疑。

xxx家長

20xx年xx月xx日

家長給老師的一封信15

各位家長：

你們好!這個學(xué)期我們加入了數(shù)字1—10的書寫.您可以在家中讓孩子練習(xí)書寫數(shù)字,最主要的是數(shù)字的書寫姿勢和書寫筆順的練習(xí),在能夠完成書寫數(shù)字的基礎(chǔ)上,最好是在田字格本里進行練習(xí),以便孩子更好地掌握數(shù)字書寫并能加以應(yīng)用。

首先要教會幼兒掌握正確的書寫姿勢。坐時兩腳自然平放地面，身體坐正，頭要直，胸部和桌邊保持約一拳的距離，紙放正，左手輕按紙，右手用大、食、中三個手指握筆，手指握筆部位約離筆尖兩手指距離，小指輕觸紙面作為支點等。寫字時要從左到右，一個一個寫，一行一行寫，一筆一劃要工整，不涂抹，不潦草，保持書寫整潔，同時又要做到三個一(眼離書本是一尺，手離筆尖是一寸，胸離桌子是一拳)。

其次，學(xué)習(xí)過程：書空(在空中畫數(shù)字)——試寫(在日子格里臨摹,字要滿格)——自己練習(xí)書寫。請小朋友的爸爸媽媽注意：在孩子不感興趣的時候，我們可以用鼓勵的方式鼓勵他繼續(xù)，但是一次書寫活動不超過10分鐘，不要求寫得多，最主要教導(dǎo)的是正確的書寫姿勢。切不可給孩子們提過多過高的要求，或者對孩子的書寫進行批評否決。

謝謝您的配合!

中班老師

給 xxxxx老師們的一封信

尊敬的老師們：

您們好！

首先，我們一家人向xxxxx的老師們道聲感謝。謝謝你們這些時日的辛勤工作和努力付出，辛苦了！

一直就想和老師交流，但一直苦于上班太忙沒有恰當(dāng)?shù)臅r候和老師溝通，偶爾請個假來接送xxxxx，也沒有和老師暢談，只是提了一點點。未能讓老師更深入的了解我們的孩子，這是我們家長的失職。那天開家長座談會，想說的話其實很多，但是我知道還有更多的家長有話要說，而且，寶貝的事情一時半會說不清楚。今天，寶貝睡得早，趁此機會坐在電腦面前細(xì)細(xì)說來，也許會說得更全面一些。

xxxxx三歲半了?；仡欉@幾年來，酸甜苦辣樣樣皆有。兩歲之前，xxxxx是由奶奶和外婆共同帶大的，我們共同生活在一個屋檐下，其樂融融。但后來因為客觀原因，兩位老人都不能帶寶貝了?？梢哉f在別人眼里，我們兩夫妻的生活是從天堂降到了地獄。我和他爸都知道，真正考驗我們的時候到了！不到兩歲半，xxxxx被送到了柳湖幼兒園。我們兩大人誰有時間誰就接送。每天的生活除了工作就是孩子。后來，我們也請了一個非常善良的姑婆專門負(fù)責(zé)接送她。在柳湖讀了一學(xué)期，考慮到示范幼兒園的教學(xué)理念和方法等因素，與我們家長的期望更接近一些，也更適合寶貝一些，于是xxxxx很幸運的飛到了你們身邊。

通過大半年的觀察，xxxxx的變化確實很大，這與老師們的努力是分不開的。在生活方面，她能做到基本自理。自己穿衣褲鞋襪（夏天簡單的衣服），自己吃飯拉便便，自己刷牙洗手洗腳……上學(xué)期老師反映過xxxxx午睡不易，通過老師有效的方法，現(xiàn)在已經(jīng)明顯好轉(zhuǎn)。平時我們在這些方面也不驕縱孩子，一直都信奉一句話“自己的事情自己做”，努力做好一個“懶”家長。

在學(xué)習(xí)方面，從小我們就注重早教的培養(yǎng)，曾經(jīng)多次帶去宜賓早教機構(gòu)感受過，學(xué)習(xí)到一些早教方法，回來自己摸索并實踐一些。從未滿一歲開始，我們便堅持每天晚上講故事給她聽。直到現(xiàn)在，睡覺前聽故事和看書已經(jīng)成了她生活中必不可少的一部分，成了一種自覺的習(xí)慣。詩歌，兒歌等，都會很多。每個月，xxxxx也會按時收到我們給她訂的巧虎系列書籍玩具等。只要是對孩子有好處的，我們家長都盡力去做。包括和袁亞睿的媽媽肖葉老師他們一起去親子活動，一起交流育兒心得，一起爬山，一起做游戲……

只是，在禮貌方面，我有一個問題困惑了幾年了。對，三年了！毫不夸張！就是性格膽小的問題。這個孩子從小就與眾不同。抱出去和朋友玩的時候，如果是男性，她就會哭，會怕。從小就不讓男性報她，除了他的爸爸。我們?yōu)榇俗鲞^許多努力，后來，漸漸不哭了，但是，仍舊掩飾不了她懼怕的表情和心理。還有，其他孩子會主動喊人，主動和別人打招呼，而xxxxx就不會。她不是一個宅家的孩子，我們也不是宅家的大人。每天晚上吃過飯都會抱她出去，讓朋友們逗逗，有意識的去培養(yǎng)她的人際交往能力，消除她的恐懼和膽小心理。每天出門前，都會好好的和她說，出去碰到熟人應(yīng)該怎么打招呼，她都很高興的答應(yīng)。但是一出門情況就還是老樣子，死活不叫人。有時真的覺得累。每天這樣的對話會重復(fù)，這樣的情景會重演。軟硬兼施，都不太管用，或者說只管當(dāng)時?，F(xiàn)在的情況有點好轉(zhuǎn)，不會主動打招呼，但是我叫她喊的話她還是會喊。總之，不會主動的去做?？墒侨绻辛硗庖粋€性格外向的小朋友和她在一起的話，她就明顯很開朗，看到小朋友打招呼，她也會很興奮的跟著喊。我們分析過，這應(yīng)該是因為她膽子太小的原因。有一個玩伴在身邊，她膽子就會大起來。其實我小時候膽子也很小，也是死活不和人打招呼，很遺憾她骨子里遺傳了這種“膽小基因”。她不是一個主動的孩子。但是，我不想因此斷定她就是性格內(nèi)向的孩子，不想給她打上“內(nèi)向”這樣一個標(biāo)記。

老師，你知道嗎，她在家里不是這樣的。在家里，她相當(dāng)?shù)幕钴S。當(dāng)著家里的人，會主動唱歌，跳舞，走貓步，做怪像，當(dāng)小老師。會跟著他爸爸快樂的舞動扭屁股，他爸也愛帶著她跳舞，哪怕是起床的時候帶著她扭幾下。我也因此給她報了舞蹈班，我不求她能跳多好，只是讓她能更加自信，膽兒更大。有時候，我把她的跳舞視頻傳到網(wǎng)上，很多人會有這樣一種感覺：“這個寶貝很開朗，很搞笑?！边@是因為他們沒有看到現(xiàn)實生活中的她。親愛的老師，你們非常了解xxxxx在學(xué)校的情況。不說我也知道，如果你們叫她獨自站在講臺上去唱歌，她絕對張不開口。如果你問她兩句話，她應(yīng)該不會回答，或者只是點頭，最多會聲音如蚊子一般回答你幾個簡單的字。

我困惑的是，這樣的孩子，她不是真正的內(nèi)向型性格，如果是真正的內(nèi)向，她在家里就不會又唱又跳，而是安靜的做著安靜的一些事情。事實證明不是這樣的。她喜歡跳舞，她喜歡唱歌，喜歡說話，喜歡搞笑，只是，她不喜歡在別人面前這樣，我不知道她怕什么。

為此，我尋求過很多幫助，看過許多這方面的書和資料。美國心理學(xué)家對此研究，并且是如此描述這樣的兒童的，說他們是患了“選擇性緘默癥”。這不是一種吃藥可以治好的病，應(yīng)該說是一種心理病。就是膽小的孩子，在熟悉的場合，沒有壓力的去做自己喜歡的事；但是在不熟悉的場合，就選擇沉默。這樣的兒童，只有慢慢引導(dǎo)，多鼓勵，讓她有自信。于是我不停的朝這方面努力。我?guī)缀醪粫谂笥衙媲傲R她，因為她自尊心很強，不是大大咧咧的小孩，罵她的話只會讓她更加膽小。一般在外面她犯錯了，回家再進行說服教育。當(dāng)然，在有時候說服無效的情況下，我們也打罵過她，大人往往也難以克制自己的情緒。

也許很多人會說我太苛刻，太多慮了，每個人有每個人的性格，不能強求。但是，生活告訴我，過于內(nèi)向的孩子，不善于表達的孩子在生活中是不容易成功的。有句話說“是金子總會發(fā)光的”。但是，在今天競爭激烈的社會中，每個小孩都是優(yōu)秀的，都是復(fù)合型人才。如何才能脫穎而出，我想，唯有勇于主動展示自己的人，才可能比別人更快登上頂峰，才會少走一些彎路。我不是說一定要寶貝當(dāng)一匹千里馬，一定要有多大的成就，至少，她應(yīng)該要實現(xiàn)自己生活的價值，有正確的世界觀，人生觀，價值觀，而非碌碌無為。平凡但不平庸，是我們一家人生活的信念。在這里，我要感謝肖老師為我推薦的一本書，同時，我也推薦給了身邊的朋友，這是培養(yǎng)出兩個億萬富翁兒子的猶太媽媽寫的《特別狠心特別愛》。在這里我不是強調(diào)自己的孩子要找很多很多的錢，而是其中兩個孩子的許多習(xí)慣讓我幡然醒悟。以前只知道猶太人是世界上最聰明的人，現(xiàn)在才知道并不是智商與我們的差異，而是從小習(xí)慣和能力培養(yǎng)的差異。猶太媽媽的其中一個觀念和我的觀念不謀而合，那就是社交的魅力在一個人的成功的因素中占了50%。也就是說，一個人成功與否，有一半是取決于社交能力。猶太母親努力創(chuàng)造孩子社交的情景，就是為了讓孩子能夠正確的與人交往，輕松的通向成功大門。

啟蒙老師對孩子一生的影響是舉足輕重的?，F(xiàn)在，xxxxx有一大半的時間是在學(xué)校度過的，所以，我希望老師們能夠給予她這方面的幫助。你們對兒童的問題更有研究，你們的方法一定比我們家長的更有效。上次開家長座談會，聽得出來你們對于孩子盡心盡力的程度絕不亞于我們家長。對于你們的很多育兒觀念，我非常贊同和支持，我真心的覺得，把孩子交到你們手里是我們一家人的幸運。我們只教一個孩子，你們面對的卻是幾十個孩子。曾擔(dān)任過教師的我深知老師的艱辛。上學(xué)期我和劉老師、黃老師簡單的溝通過幾次，關(guān)于孩子的膽小性格問題。后來黃老師還刻意把她叫上去唱歌，劉老師也刻意叫她去當(dāng)小老師。這些我們都非常感激。今天，我決定讓老師了解這個孩子的另一面，才能以更有效的辦法一起助她克服障礙。我希望老師能幫助這個小胖妹，讓她敢說，敢大膽的說，不畏畏縮縮，能夠多提供給她一個說話的舞臺。當(dāng)然，也包括所有膽小的小孩。能夠用切實有效的方法一步步把她引進輝煌的殿堂。我們會盡力配合老師的工作，支持你們的工作其實就是支持我們自己的孩子。今天在街上碰到劉老師，你告訴我，你發(fā)現(xiàn)了一個問題，就是“孩子和別的膽大的孩子在一起，就變得異常大膽?！边€一起站在講臺上面唱歌唱得很認(rèn)真。說實話，我很意外更驚喜于老師發(fā)現(xiàn)了這一點，證明你們真的費心了。

我知道有些事情急不得。就像龍應(yīng)臺的著作《孩子，你慢慢來》所說。教育不是百米沖刺，人生更不是。不是贏了起跑線就一定會贏終生。所以，我們不會放棄對孩子的教育。我知道，小時候習(xí)慣的養(yǎng)成會伴隨她終生。老舍先生回憶起他的母親，心存感激，感激母親傳給他的好的性格和習(xí)慣，感激母親給了她生命的教育。我想，每一個父母都應(yīng)該為教育孩子而負(fù)責(zé)。不然為什么要生下這樣一個有著無窮潛力的小精靈呢？這段時間關(guān)注李天一的輪奸案，感慨良多。我們每一個為人父母都可以窺見其中的教育問題，一個人的思想決定著一個人的行動。

孩子終有一天會放開我們的手。在放開我們手之前，讓我們家長教會他怎樣走得更穩(wěn)。對于孩子的教育，我們有很多做得真的不夠，就如老師所說，孩子的很多缺點我們都知道，但是卻沒有太多的實際行動去幫他改正。希望老師們能夠給予我們家長正確的指導(dǎo)。我很抱歉耽誤了老師寶貴的時間看這封信。再次謝謝你們！

（后記：在這里，我還想說一件事兒。過兩天是國慶節(jié)了，朋友結(jié)婚讓她當(dāng)花童，很感謝他們對xxxxx的一種放心和鼓勵。其實我都很擔(dān)心，怕她會怯場，在有眾多人的場面下又選擇沉默。但我會努力，幫助她朝前邁步，盡管這一步跨出去很難?。?/p>

xxxxx媽媽——xxxxx