一年級數(shù)學(xué)教學(xué)心得
不知不覺一個學(xué)期就要結(jié)束,總結(jié)一學(xué)期的工作得失感觸很多。和每個教師一樣,我認真?zhèn)湔n、認真上課、認真批改作業(yè)、認真輔導(dǎo)后進生。老老實實做人,踏踏實實做事。盡自己最大的努力做好每一件事。下面我總結(jié)一下自己在課堂教學(xué)中的點滴收獲。
(一)在課堂教學(xué)中我做到了激發(fā)學(xué)生興趣,讓學(xué)生變苦學(xué)為樂學(xué)
如何創(chuàng)設(shè)輕松愉快的教學(xué)環(huán)境,讓學(xué)生自覺主動的去嘗試,變苦學(xué)為了學(xué)呢?我主要采取了三個途徑:意識從教學(xué)內(nèi)容入手,充分挖掘教材本身的趣味因素,滿足并激發(fā)學(xué)生的情感需求和求知欲望。二是合理組織教學(xué)密度,教學(xué)難度和速度,做到有張有弛、難易交替,使學(xué)生始終如一保持飽滿的求知熱情。三是針對兒童心理特征,創(chuàng)造生動活潑的教學(xué)方法,設(shè)置引人入勝的教學(xué)情境。
(二)引導(dǎo)學(xué)生嘗試,變學(xué)會為會學(xué)
在課堂上老師做到老師少講學(xué)生多說,老師少說學(xué)生多思,讓學(xué)生通過自己動手動腦,自我嘗試,發(fā)現(xiàn)新知,學(xué)習(xí)新知,運用新知。
(三)溝通知識聯(lián)系,變知識為能力
我在教學(xué)過程中,特別重視知識之間的內(nèi)在聯(lián)系,找準新舊知識的連接點、生長點,在新舊知識的生長點上引入新知,做到新課不新。
(四)因材施教 培養(yǎng)優(yōu)生
xx班學(xué)生的學(xué)生兩極分化太嚴重。特別聰明的有吳xx。羅xx。夏xx等,對于他們老師經(jīng)常根據(jù)他們的特點備課,設(shè)計提問。爭取讓他們學(xué)習(xí)上能吃飽。
(五)嘔心瀝血 轉(zhuǎn)化學(xué)困生
xx 、xx的學(xué)困生較多,如吳xx。林xx、莫xx、劉xx等。他們的情況又各不相同。有的是因為智力原因?qū)W習(xí)落后,有的是因為學(xué)前教育不夠引起的學(xué)習(xí)落后。有的是因為學(xué)習(xí)習(xí)慣差引起的;還有的是因為身體原因引起的。因此,針對他們不同特點,老師因材施教,不同的學(xué)生采用不同的輔導(dǎo)方法。
(六)認真反思 自己工作中的不足
1.自身理論學(xué)習(xí)不夠,需要向各位老師學(xué)習(xí)。
2.與家長的溝通工作做的不夠扎實
一年級數(shù)學(xué)教學(xué)心得
今年是我第四次教一年級,雖然工作是相同的,但由于新課改的實施和學(xué)生的差異,每次都有新的感受。一年級小學(xué)生年齡還比較小,穩(wěn)定性較差,注意力容易分散,針對這一情況,我覺得必須要使小學(xué)生對數(shù)學(xué)課產(chǎn)生濃厚的興趣,興趣是學(xué)生最好的老師,是開啟知識大門的金鑰匙,他們有了對學(xué)習(xí)的興趣,就能全身心地投入學(xué)習(xí)中。學(xué)習(xí)起來樂此不疲,這就是所謂的“樂學(xué)之下無負擔”。那么,怎樣才能使使他們產(chǎn)生學(xué)習(xí)的興趣呢?
1.“學(xué)生是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人”。新授課,練習(xí)課都要講究方法。新授課中,我們可以和學(xué)生建立平等的地位,象朋友一樣討論教學(xué)內(nèi)容,走進小朋友的心里,使他們消除心理障礙和壓力,使“要我學(xué)”轉(zhuǎn)變成為“我要學(xué)”。在練習(xí)課上,利用多種多樣的練習(xí)形式完成練習(xí)??梢哉埿∨笥旬斝±蠋焷砼袛嗥渌瑢W(xué)的答案是否正確;或者通過比賽形式來完成。對于勝出的小組或同學(xué)給予紅花或星星等作為獎品,這樣促進學(xué)生的興趣和自信心。
2.有意識創(chuàng)設(shè)活躍的氛圍和生動有趣的情境。“好玩”是孩子的天性,怎樣才能讓孩子在玩中獲得知識呢?我針對每課不同的內(nèi)容,編排設(shè)計了很多不同的游戲、故事??如:在上“認識物體和圖形”一課時,我讓孩子帶來了 許多物體和圖形,先讓他們以小組為單位介紹自己帶來的物品,后放到一起數(shù)一數(shù),看看每種物體、圖形各有幾個。這樣不僅使認識了數(shù),還為以后的分類課打好了基礎(chǔ),更培養(yǎng)了孩子的合作習(xí)慣。再如:上《小貓釣魚》一課時,先讓觀察貓家四兄弟的不同神態(tài),再讓戴上小貓的頭飾,進行模擬表演,充分發(fā)揮的想象力。讓他們自編、自演故事,真正使在“玩”中獲得了知識。
3.因材施教,減少坡度,保持興趣。減少坡度,這一點對差生來說是十分重要的。差生就好象公路上的老爺車,不堪負重,如何使這部老爺車平穩(wěn)地行使呢?就是讓他們選擇比較平坦的道路上行走,坡度大的路只能使這部“老爺車”拋錨,打擊學(xué)習(xí)的信心,這一點作為教師是值得注意的。
4.在比賽中增長信心,培養(yǎng)競爭意識。
兒童的好勝心、自尊心強,愛表現(xiàn)自己,所以要經(jīng)常創(chuàng)造機會讓學(xué)生充分表現(xiàn),讓他們在心理上得到滿足,要不斷鼓勵他們樹立信心,增強勇氣,勝不驕,敗不餒。如在小組中可以進行“奪紅旗”比賽,在個人中我設(shè)計了“比一比誰的紅
花最多”。
5課堂結(jié)構(gòu)“故事化”。
一年級的學(xué)生課堂注意力時間較短,要想使可調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,只有讓學(xué)生對課堂產(chǎn)生濃厚的興趣。平時我針對一道一道的題目編排一些小故事來吸引學(xué)生的注意力。
二、對學(xué)生能傾注全心的愛
在教育教學(xué)工作中,我對待每一位學(xué)生都傾注愛心,真誠對待每一位學(xué)生,用自己的真情感動學(xué)生,對學(xué)生用寬容的眼光看待,對學(xué)生盡心盡責,贏得了學(xué)生的信任和愛戴,因此學(xué)生也喜歡學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。
三、設(shè)計符合小學(xué)生年齡特點的實踐活動。
一年級學(xué)生掌握的數(shù)學(xué)知識不算多,接觸社會的范圍也比較窄。因此,根據(jù)學(xué)生的實際情況設(shè)計出了許多適合學(xué)生的動手的活動。例如在講授加減法的過程中就應(yīng)當盡量通過學(xué)生親自動手用小棒擺一擺,用計數(shù)器撥一撥,體驗知識形成過程。
四、培養(yǎng)孩子的生活實踐能力。許多孩子書本上的知識學(xué)得很扎實。但是如果把它們拿到具體的生活實際中來就不是那么盡如人意了。如果不能與生活有效地聯(lián)系起來,那就失去了它本身的意義。所以,在學(xué)習(xí)中培養(yǎng)孩子的生活實踐能力也是至關(guān)重要的。如:上完《分類》課以后,布置到書店、超市等地方進行調(diào)查,看看它們是按什么規(guī)律把物品進行歸類的,之后又讓帶來了各種不同的東西,叫扮演中“商場小經(jīng)理”把各種物品按自己的想法進行歸類。這樣,使在實踐中得到了鍛煉,把真正的知識融入到現(xiàn)實生活.。