小猴學(xué)藝小學(xué)作文1

森林王國即將舉行才藝大賽，小動物們知道后紛紛在家準(zhǔn)備。

小猴子路過小兔家，它看到小兔子在家認(rèn)真地練習(xí)寫作文，心想：“我也寫作文吧”回到家，小猴子趕緊拿來一個作文本和一支筆，它左思右想一個字也寫不出來。

這時窗外傳出一陣動聽的喇叭聲，它抬頭一看原來是小鳥在吹喇叭。小猴子急忙放下手中的`筆拿著小喇叭沖出家門跟在小鳥后面吹喇叭，它吹了好長時間，可是它對音樂一竅不通，吹出的喇叭聲簡直不堪入耳。

小猴子突然感到一陣風(fēng)從它身邊掠過，“呀！是小山羊，跑步我也會”小猴子說。小猴子扔掉手中的喇叭去追小山羊，它一邊追一邊叫：“小山羊等等我，我要跟你一起跑步”跑呀跑，跑呀跑，還沒追上小山羊呢，小猴子就已經(jīng)累得氣喘吁吁了。最終小猴子什么也沒學(xué)會。

才藝大賽開始了，小兔子、小鳥和小山羊在大賽中成績優(yōu)異都獲得了獎牌，小猴子在臺下看到后慚愧地低下頭。

這個故事告訴我們做什么事情要有始有終，不能半途而廢。

小猴學(xué)藝小學(xué)作文2

一天早上，陽光燦爛，小動物學(xué)校里要開展才藝展示會了，小猴沒有本領(lǐng)，它看見小兔畫畫可好了，上次畫畫比賽她得了第一名，于是小猴向小兔去請教，小猴說：“小兔妹妹，你能教我學(xué)畫畫嗎？”小兔妹妹點點頭，于是，小猴就跟小兔去學(xué)畫畫了。可是，沒學(xué)幾天，小猴就不想學(xué)了，他一把拿起畫筆往外一扔，并說：“畫畫累死我了，我不學(xué)了！”

他剛出去，就看到路邊有一只小熊在吹笛子，于是，他就向小熊學(xué)習(xí)吹笛子，小熊同意了，教他吹笛子?？墒怯譀]幾天，小猴又說：“我不想學(xué)了，吹笛子累死我了，我的腮幫子也鼓起來了，晚上讓我怎么睡呢？”小熊聽了直搖頭！

小猴就那樣，一個本領(lǐng)也沒有，小兔得了畫畫第一名，小熊得了吹笛子第一名。可小猴子呢？他一個本領(lǐng)也沒有。我們小朋友可不能像小猴，學(xué)本領(lǐng)三心二意哦！學(xué)本領(lǐng)可要認(rèn)真、不怕苦、不怕累哦！小朋友們你們記住了嗎？

小猴學(xué)藝小學(xué)作文3

3月份要召開森林公民一年一度的比本領(lǐng)大賽，小猴子想看看別人在干什么。他先來到小兔的窗子前面，往里一看，呀！小兔正在寫作業(yè)文。

他也回家去寫作文。剛寫了幾個字，就寫不下去了。正好從窗外傳進來吹喇叭的聲音，“嗚啦啦，啦啦嗚?！『锿巴庖豢?，原來是小熊正在吹喇叭。

小猴子于是開始練習(xí)吹喇叭。他吹了一會兒，便口干舌燥。這時，小鹿從他身后飛馳而過。小猴想：跑步最簡單了，我一生下來就會，吹喇叭多難，我還是練跑步吧。小猴練了一會兒，就氣喘吁吁了。

時間真快，忙碌中，3月份已經(jīng)到了，小兔子寫的作文<<貴在堅持>>得了作文一等獎，小熊的`喇叭演奏得了最佳獎，小鹿在1500米賽跑中得了冠軍。他們的胸前都帶上了大獎牌，只有小猴胸前什么都沒有。

小猴學(xué)藝小學(xué)作文4

在很久很久以前森林里住著許多的小動物，其中包括小猴、小熊、、小鹿、小兔這幾個小動物。

有一天小兔在寫作文，小猴看見了，說：“我也要學(xué)作文。”于是他、它也拿了個本子來寫。開始，小猴覺得挺有意思，但沒寫幾天，就寫的'不賴煩了。小猴心想：多麻煩呀！我還是去學(xué)別的吧！就這樣小猴在也沒寫作文了。

又過了幾天，小猴看見小熊在吹喇叭，說：“我也要學(xué)習(xí)寫吹喇叭?！本湍昧藗€喇叭在那里吹。可是，怎么也吹不好。心想；我還是不學(xué)吹喇叭好了。就這樣它在也沒吹喇叭了。

又過了幾十天，小猴看見小鹿再跑步：我也要學(xué)習(xí)跑步。”就跟過去和小鹿一起跑步了。沒跑幾天，小猴就跑步動了。心想：跑步這么累，我還是不學(xué)的好。就這樣小猴在也沒跑步了。

過了幾十年小兔成了作家，小熊成了音樂家，小鹿成了運動健將，只有小猴什么也沒學(xué)到，后悔的哭了。

小猴學(xué)藝小學(xué)作文5

森林里住著小兔、小熊、小馬和小猴。小兔愛書法，小熊愛吹喇叭，小馬愛運動，小猴卻什么也不會，于是，他決定學(xué)一樣本領(lǐng)。

他來到小熊家，向小熊學(xué)習(xí)吹喇叭，剛開始小猴還覺得很好玩兒，可是到后來，小猴覺得吹喇叭兩腮很疼，后來就不去了。過了幾天，小猴開始跟小兔學(xué)習(xí)書法。因為小猴是個活潑好動的孩子，他覺得學(xué)書法既單調(diào)又枯燥無味，并且要學(xué)習(xí)很長時間才能成功。所以他又打起了退堂鼓。又過了幾天，小猴又開始跟小馬學(xué)運動?？墒菍W(xué)運動很累，每天要跑步、跳高、跳遠、游泳等，并且每次都練的'大汗淋漓、筋疲力盡，他又開起了小差。開始遲到、曠課，后來就不去了。

不久，小兔成了書法家，小熊成了音樂家，小馬成了運動冠軍。而小猴還是什么也不會，他非常慚愧，他改掉以前懶惰又怕吃苦的習(xí)慣，從此以后勤學(xué)苦練，成了一個爬樹高手。其他小動物都紛紛向他祝賀。以后，森林里的小動物相互學(xué)習(xí)，日子過得更加紅火了。

小猴學(xué)藝小學(xué)作文6

動物王國要舉行一年一度的特長大賽了。小猴貝貝來到小兔妹妹的窗前， “兔妹妹，你在干什么呀？”貝貝問。小兔抬起頭認(rèn)真地對小猴說：“我正在寫文章，以后當(dāng)個小作家?！必愗愐宦?，這個主意不錯哦，于是他也開始學(xué)寫作了。剛寫了沒幾個字，小猴貝貝聽到窗外傳來優(yōu)美的樂曲。哈，原來是熊貓正在練習(xí)吹喇叭呢。于是，他丟下筆，跑出去學(xué)吹喇叭了。這時，一只小鹿像風(fēng)一樣從貝貝身邊飛過。小猴自言自語說：“學(xué)長跑比較容易！學(xué)跑步才是我的`特長??！”于是他把喇叭喇叭拋在了一邊，跳下樹去練跑步了。 可是他剛跑了沒有幾分鐘，就累得趴在了地上再也不想起來了。

動物王國的特長大賽如期舉行了。賽場上，小動物們都大顯身手，展示才藝。“小作家”“音樂家”“長跑冠軍”的大獎牌掛在了小兔子、小熊和小鹿的胸前。貝貝呢，什么也沒學(xué)成，只好在臺下發(fā)呆。

小猴學(xué)藝小學(xué)作文7

有一天，小兔和小猴正在上課，老師夸小兔作文寫得非常棒，小猴說：“你能教我寫作文嗎？”小兔說：“可以?！毙⊥冒褜懽魑牡募记蓚魇诮o小猴，可是小猴三心二意、抓耳撓腮，一個字都沒寫，小猴決定放棄寫作文。

小猴聽見喜鵲吹喇叭，吹得真好聽，小猴說：“你能教我吹喇叭嗎？”喜鵲說：“可以，但吹喇叭不是一天兩天就能學(xué)會的，你要堅持下去?！笨墒切『锎盗艘惶?，胳膊疼，頭也疼，小猴決定放棄吹喇叭。

小猴又看見小鹿跑步比風(fēng)還快，小猴就想和小鹿學(xué)跑步。小鹿跑了很久，仍然堅持不懈，但是小猴才跑了一圈就累得滿頭大汗，氣喘吁吁，跑不動了，就放棄了跑步。

這一天，天氣晴朗，陽光明媚，森林廣場要舉行本領(lǐng)比賽。

最后到了發(fā)獎牌的'時候，小兔、喜鵲、小鹿都得到了金光閃閃的獎牌，只有小猴沒得到金光閃閃的獎牌，小猴想：早知道我不三心二意就好了。

我懂得了做任何事都不能三心二意、半途而廢。

童話故事作文：小猴學(xué)藝（7篇）

小猴學(xué)藝

周珈伊

一天，森林里要舉辦才藝大會，小猴子覺得自己的所有才藝加起來都不如別人的一種才藝。小猴子便到山上去找人幫助。小猴子找啊找，終于找到了。

小猴子看見小兔子正在專心致志地寫作文，這些作文是小兔子準(zhǔn)備在才藝大會上表演的。小猴子一蹦一跳走向小兔子，小猴子問小兔子：“小兔子，你能教我寫作文嗎？”小兔子抬起頭來，爽快地答應(yīng)了。小猴子來到小兔子身邊，一起和小兔子做起了作文。

不一會，小猴子聽見了一陣動聽的音樂，小猴子抬起頭來看了看吹出那么動聽的音樂，小猴子扔下筆和紙到吹出了動聽的音樂的主人那里，小猴子看見了小鳥正非常專心地練喇叭。小猴子見了，便說：“小鳥，你教我吹喇叭，好嗎？”小鳥抬起頭來，于是小猴便微笑地點點頭。小猴便跟著小鳥學(xué)起了音樂。突然，小山羊從小猴子的身邊像風(fēng)一樣的速度跑過，小猴子見了，丟下喇叭，跑向小山羊。小山羊這時正好站著在休息，小猴子對小山羊說：“小山羊，你教我跑步，可以嗎？”小山羊說：“可以??！”小猴子便和小山羊?qū)W起了跑步。后來，沒跑一會小猴子就站住了，還說：“跑步太累了！”

森林才藝大會開始了！結(jié)果是：小兔子成了作家，小鳥成了音樂家，小山羊成了運動家，小松鼠成了??只有小猴子沒成什么，小猴子生氣了，小猴子兩手空空的回家了。

指導(dǎo)老師：俞老師

指導(dǎo)評語：文章條理十分清晰，小猴學(xué)藝的原因、經(jīng)過、結(jié)果也都描寫很詳細(xì)，很棒！想象力也很豐富，文章很豐滿。如果在描寫小猴學(xué)藝過程時再加入一些比喻手法和一些成語，文章會更生動有趣！繼續(xù)加油！

小猴學(xué)藝 鄭檚越

今天，林子里要舉辦才藝大賽，動物們要找自己的長處去比賽。

小猴也想去得冠軍，小猴看見小白兔在練作文。小猴過去問小白兔：“小白兔，你能教我寫作文嗎？”小白兔高興的說：“好啊?！毙『镒勇犚娦▲B在喇叭，小猴子覺得寫作文好難，就過去找小鳥讓小鳥教它吹喇叭。吹著吹著小猴看見小羊在跑步，小羊跑步快如風(fēng)。小猴就又去找小羊?qū)W跑步，不一會兒小猴就趴在地上，累的不想動。

才藝比賽開始了，小猴看見小兔成了作家；小鳥成了音樂家；小羊成了運動員，只有小猴一無所獲，小猴傷心的哭了·······

指導(dǎo)老師：俞老師

指導(dǎo)評語：文章條理清晰，書面整潔，字跡端正，很棒！如果能多一點細(xì)節(jié)描寫會更棒！

小猴學(xué)藝 何思璿

今天森林里要舉行一場才藝比賽。因為小猴不知道自己有什么特點，所以小猴出門去跟別的動物學(xué)。

小猴走著走著，看到小兔子在家里練習(xí)學(xué)寫作文，它就走進去對小兔子說：“小兔子我能跟你學(xué)寫作文？”小兔子說：“當(dāng)然可以啦！”小猴子就坐在小兔子旁邊寫作文。

突然一陣美妙的聲音傳過來，小猴立即站起來仔細(xì)一看，原來是小鳥在練習(xí)吹喇叭。小猴子想：“學(xué)作文太難了，我還是跟小鳥學(xué)吹喇叭把。然后扔下紙和筆，去跟小鳥學(xué)吹喇叭。小猴跑過去對小鳥說：“我可以跟你學(xué)吹喇叭嗎？”小鳥說：“當(dāng)然可以”。

突然，小羊向一陣風(fēng)一樣跑過來小猴又想：“我還是跟小羊?qū)W跑步吧。然后小猴又扔下喇叭，去跟小羊?qū)W跑步。小猴跑了一會兒，累得趴在地上，在也不想起來了。

結(jié)果小兔、小羊，小鳥站在臺上，脖子上還掛著獎牌，只有小猴子一無所獲，小猴子非常傷心。

指導(dǎo)老師：俞老師

指導(dǎo)評語：文章條理十分清晰，運用了對話描寫和心理描寫，很棒！寫字非常認(rèn)真，書面整潔，值得表揚！再接再厲！

小猴學(xué)藝 陳佳誠

有一天，動物森林里舉行一年一度的才藝比賽，小猴想躍躍欲試，可是小猴一點才藝都沒有，于是它就出門去學(xué)才藝。

小猴走著走著，看見一只小兔，它正在認(rèn)認(rèn)真真地寫作文，小猴就走了過去說：“你可以教我寫作文嗎？”小兔說：“我愿意?！毙『飳懼鴮懼?，聽見一曲優(yōu)美動聽的歌聲，于是小猴心想：寫作文太難了，還不如去跟小鳥學(xué)吹喇叭呢。它吹著吹著。它的喉嚨就癢了。這時，小羊飛快地從它身邊跑過，小猴自言自語地說：“吹喇叭太累了，還是去跟小羊?qū)W跑步吧?！庇谑切『锞腿ヅ埽艿揭话氲臅r候小猴累得氣喘吁吁，它就說：“不跑了，實在是太累了?！毙『锞妥谝贿呅菹ⅰ?/p>

結(jié)果，小猴沒有拿到獎牌，這個故事告訴我們不能半途而廢。

指導(dǎo)老師：方老師

點評：寫出了自己的感悟。小作者將圖片轉(zhuǎn)換成了一個有趣的故事，通過小猴學(xué)藝，還告訴了我們做事不能半途而廢。

小猴學(xué)藝

湯爍鈺

從前，有一只小猴子，它天天玩來玩去，有一天，他想：“我應(yīng)該學(xué)點別的本領(lǐng)了！”

小猴子看到了小兔子在寫作文就跑過去對小兔說：“小兔，你能教我寫作文嗎？”小兔說：“好啊，”可是沒過幾分鐘，小猴就聽到了動聽的歌聲！小猴想：“寫作文寫的我手都麻了，還是吹喇叭好?！毙『锶酉鹿P就跑了。它跟小鳥吹喇叭，吹著吹著，小羊像風(fēng)一樣跑過來，小猴自言自語地說：“吹喇叭吹得我嘴巴都酸了，還是跑步好！“可是小猴沒跑幾步就上氣不接下氣。

最后，小兔、小雞、小羊，都有獎杯。它們臉上都掛著笑臉！只有小猴一無所獲、崔頭喪氣。

指導(dǎo)老師：方老師

點評：小作者抓住圖片內(nèi)容，結(jié)合自己的想象，用生動的語言描述了小猴學(xué)藝的前因后果。語言通順流暢，準(zhǔn)確運用成語。棒！

小猴學(xué)藝 姚玲鈺

以前，有一只小猴子想?yún)⒓硬潘嚤荣?。可是，它也沒有一點才藝，它決定去學(xué)才藝。

小猴子看見小兔在寫作文，小猴興致勃勃走上去說：“小兔，可以教我寫作文嗎？”小兔高興地說：“可以?！毙『飳懼鴮懼?，耳邊傳來了美妙的歌聲，小猴心想：音樂比寫作簡單多了！小猴就丟下鉛筆，去學(xué)音樂。小鳥吹喇叭，小猴說：“你可以教我嗎？”小鳥說：“可以啊！”小猴吹著吹著口渴了，小鹿像風(fēng)一樣地跑過去。小猴自言自語地說：“跑步比吹喇叭簡單多了?！睕]跑幾步，就氣喘吁吁，最后放棄了。

結(jié)果小猴一無所獲。

指導(dǎo)老師：方老師

點評：小作者把圖轉(zhuǎn)換成了語言，向讀者敘述了小猴學(xué)藝的起因，經(jīng)過，結(jié)果。全篇結(jié)構(gòu)完整，思路清晰，文中還運用了眾多成語，使文章妙語連珠，棒！

小猴學(xué)藝 畢顯淇

從前，森林里要舉行一場才藝比賽。

小猴從小兔旁邊走過看見小兔正在專心致志地寫作文，小猴說：“小兔我可以跟你一起寫作文嗎？”小兔說：“好呀！好呀！”小猴就坐在小兔旁邊寫起作文來，不一會兒，小猴聽見了百靈鳥在吹喇叭就扔下鉛筆到百靈鳥哪里去學(xué)吹喇叭了。接著小羊像一陣風(fēng)一樣從他面前跑過，小猴就扔下喇叭去學(xué)跑步了，小猴跑了一會就累的氣喘吁吁的，就趴在地上再也不想起來了，比賽那天到了，小羊、百靈鳥、小兔他們都獲得了獎牌，而小猴卻一無所獲的。

這個故事告訴我們做事要一心一意，不能三心二意。

指導(dǎo)老師：俞老師

指導(dǎo)評語：文章思路非常清晰，運用比喻，對話等描寫豐富了內(nèi)容，非常好！還可以寫一些細(xì)節(jié)描寫，這樣會更生動，繼續(xù)加油！