中班教案 篇1

活動目標(biāo)

1、欣賞圖片，理解圖片內(nèi)容，知道花草樹木對人類的作用。

2、結(jié)合生活經(jīng)驗說出自己熟悉的幾種花草樹木的名稱和作用。

3、知道花、樹木與人類的依存關(guān)系，產(chǎn)生愛樹愛花的情感。

4、引導(dǎo)幼兒細致觀察畫面，積發(fā)幼兒的想象力。

5、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

教學(xué)重點、難點

教學(xué)重點：幼兒了解花草對人類的作用以及與人類的依存關(guān)系。

教學(xué)難點：愿意講述花草樹木的好處，用“大樹真好、花兒真香”等句式表達 。

活動準(zhǔn)備

掛圖四幅、幼兒用書、自制花、大樹、頭飾按人數(shù)比例配。

活動過程

一、問題導(dǎo)入

小朋友，你們在幼兒園都看到了什么？這么多的花草樹木你們喜歡嗎？

二、基本活動

理解圖片內(nèi)容，懂得保護花草樹木的重要性，讓幼兒提出一些保護的方法。

三、游戲活動（運用頭飾）

1、與“大樹、小花”做朋友，體驗怎樣保護花草樹木。鼓勵孩子積極參與。

2、說說在活動中有什么感受，好玩嗎？

3、在以后的生活中我們該怎么做？讓生活環(huán)境變得更加美麗。

4、帶小朋友們到園內(nèi)欣賞各種花草樹木，親身體驗運用手摸、鼻聞、耳聽、嘴嘗等方法感受花草樹木。

四、活動延伸

1、為園內(nèi)的花草樹木貼上愛心標(biāo)簽。

2、用自己的方式與花草樹木成為好朋友。

教學(xué)反思

1、中班幼兒是幼兒身心發(fā)展的重要時期。有他特有的年齡特點，有意性行為開始發(fā)展，學(xué)習(xí)控制自己的情緒，培養(yǎng)初步的環(huán)保意識和行為，在生活經(jīng)驗的基礎(chǔ)上幫助幼兒了解自然環(huán)境與人類生活的關(guān)系，從身邊的小事入手。這些表明幼兒在這一時期更需要老師的引導(dǎo)。

2、對活動過程的反思

（1）、在活動中幼兒從開始的消積狀態(tài)變?yōu)榉e極參與，幼兒在活動中大部分能主動參與進來，個別甚至能主動協(xié)助老師完成活動；有些幼兒在活動顯得被動。

（2）、由于自己是實習(xí)階段，經(jīng)驗不足對一些突發(fā)狀況無法找到照好的處理方法，對幼兒情緒的照顧不夠。

（3）、活動中與孩子互動較好，大部分幼兒都能在老師的指令下進行活動，對個別性格孤僻的孩子耐心引導(dǎo)。

3、整個活動孩子的參與度較高，在表述花草的好處時顯得較困難，做游戲時興趣較高。室外體驗收獲很大。

4、如果重新上本切課，我會根據(jù)班上幼兒的年齡特征在兼顧多數(shù)的情況下照顧少數(shù)發(fā)展較慢的孩子把各個環(huán)節(jié)考慮得更細致。放手讓孩子能全程參與活動真正成為活動的主體。

小百科：花由花冠、花萼、花托、花蕊組成，有各種各樣顏色，有的長得很艷麗，有香味。

中班教案 篇2

預(yù)設(shè)目標(biāo)：

1、 通過骰子游戲、插卡等形式，嘗試學(xué)說、仿編句式。

2、 激發(fā)幼兒觀察春天變化的興趣，并愿意大膽想象并講述。

提供材料：

幼兒學(xué)習(xí)過故事《春天的電話》

1、語言區(qū)：大圖書、骰子、小動物圖片、插卡、空白紙、畫筆等；

2、美工區(qū)：大鞋子、彩色紙、白紙、糨糊、剪刀、水彩筆、蠟筆；

3、生活區(qū)：種蘑菇、系鞋帶等；

4、數(shù)學(xué)區(qū)：排序：夾夾子、 串糖果串等；

5、表演區(qū)：頭飾若干

活動層次：

第一層次：投擲骰子，根據(jù)骰子上的內(nèi)容，用“我打電話給***告訴他……”的句式說一說。

第二層次：回憶故事內(nèi)容，在插卡上插上故事中的圖片，并根據(jù)插卡說一說。

第三層次：利用插卡、圖片、畫筆等方式訪編句式。

指導(dǎo)重點：

一、春天的電話

1、我們已經(jīng)聽過故事《春天的電話》，春天到了，小動物都打電話告訴自己的.好朋友這個好消息。

2、我也想打電話給小動物們告訴他們這個好消息。（投擲骰子）我打電話給誰了呀？告訴他什么呢？

教師引導(dǎo)幼兒講述簡單句式。

3、故事里的小動物都打電話給誰了？跟它說了什么呢？

幼兒回憶故事，教師示范操作插卡并引導(dǎo)幼兒講述故事。

4、你想打電話給小動物們嗎？你想打給誰？告訴它什么呢？

根據(jù)幼兒講述，教師簡單記錄。

5、教師交代活動要求，幼兒自選區(qū)角活動。

其他區(qū)還為你們準(zhǔn)備了很多游戲材料，可以到數(shù)學(xué)區(qū)夾夾子，到美工區(qū)裝飾大鞋子，到生活區(qū)種蘑菇，到表演區(qū)表演故事。想一想，今天到哪個區(qū)玩，想好了就去吧。

二、幼兒活動，教師指導(dǎo)

重點指導(dǎo)語言區(qū)

1、引導(dǎo)幼兒根據(jù)內(nèi)容大膽簡述句式。

2、提醒幼兒回憶故事，操作插卡，講述完整句式。

3、啟發(fā)幼兒發(fā)揮想象，通過簡單的繪畫訪編句式并能連貫講述。

一般指導(dǎo)其他區(qū)：

1、教師注意了解各區(qū)角的活動情況，提醒幼兒遵守活動規(guī)則。

2、觀察各區(qū)幼兒參與的情況，投入的程度。

3、了解幼兒是否有新的玩法。

4、注意對個別幼兒的指導(dǎo)與幫助。

三、交流分享。

1、請幼兒安靜地坐下來，集中交流分享。

2、請語言區(qū)的小朋友交流：

（1）、你今天玩了什么？你打電話給誰了？告訴他什么？

（2）、幼兒展示插卡，按句式說說插卡上的內(nèi)容。

（3）、你覺得今天的游戲好玩嗎？為什么？

3、其它區(qū)域的幼兒介紹本次活動中的新發(fā)現(xiàn)、新玩法。

4、教師小結(jié)活動情況，提出下次活動的要求。

四、收拾活動材料。

組織幼兒有條理地收拾活動材料。

中班教案 篇3

活動目標(biāo)：

1. 通過參加社區(qū)運動會的活動，練習(xí)甩臂動作，提高上肢力量及協(xié)調(diào)能力。

2. 在情境游戲中提高竟?fàn)?、合作意識。

3. 幼兒能自主結(jié)隊進行游戲，學(xué)會與他人協(xié)作，提高團結(jié)協(xié)作能力。

4. 樂于參與體育游戲，體驗游戲的樂趣。

5. 喜歡與同伴合作，體驗運動的挑戰(zhàn)與快樂。

活動準(zhǔn)備：

1. 泡沫地毯與幼兒人數(shù)相等，掛有紅汽球的畫架3架

2. 場地上有間隔距離線

活動過程：

一、準(zhǔn)備部分

1.社區(qū)要開運動會引題，熱身運動：踏步走→跑→聽哨聲跑

2.聽音樂活動身體各個關(guān)節(jié)

二、基本部分

（一）幼兒自由探索讓“飛碟”飛起來的方法。

請個別幼兒說說，并示范自己的方法。

（二）游戲：運動會項目一 比誰飛的遠

1.幼兒第一次集體嘗試飛，請幼兒說說自己是怎么甩的？（往上甩與往下甩）

2.幼兒再次嘗試那種方法甩的遠。

3.幼兒第二次集體嘗試飛，請幼兒說說自己又是怎么飛的。

（三）游戲：運動會項目二 比誰甩的準(zhǔn)

1.幼兒第一次嘗試，間距是2米，練習(xí)2次。

2 .幼兒第二次嘗試，間距是4米，練習(xí)2次。

三、結(jié)束部分

1.放松合作游戲：接龍

2.幼兒合作抬“龍”回活動室，結(jié)束。

活動反思：

在這節(jié)課的整個活動中，幼兒能積極主動參與到活動中來，并且情緒高漲，培養(yǎng)了幼兒參加體育活動的興趣和習(xí)慣，同時在體育活動中，還培養(yǎng)幼兒堅強勇敢、不怕困難的意志品質(zhì)和主動樂觀合作的態(tài)度，這與《綱要》中健康領(lǐng)域中的目標(biāo)要求相吻合。

中班教案 篇4

活動目標(biāo)：

傾聽故事，初步理解故事，大膽表達自己的想法和感受。并進一步感受狐貍心理的變化，體驗作品中表達的美好情感。

活動準(zhǔn)備：

PPt、狐貍、鴨蛋、數(shù)字圖片

活動過程：

一、活動導(dǎo)入，引發(fā)興趣

(從孵蛋的動物，引出對狐貍孵蛋的不解，激發(fā)幼兒聽故事的興趣。)

1、你知道什么是孵蛋嗎?

2、(PPt)這是一個蛋，蛋里面有蛋黃和蛋清，不讓這個蛋破掉還要給它保溫，慢慢的這個蛋黃蛋清變成了動物寶寶，動物寶寶從蛋殼里鉆出來，這就叫孵蛋。誰會孵蛋?

小結(jié)語：會生蛋寶寶的媽媽會孵蛋

3、那狐貍為什么要孵蛋呢?

二、理解故事內(nèi)容，大膽表達想法

1、(PPt)故事狐貍孵蛋，有一只狐貍，肚子很餓很餓，他到處找東西吃，他在河邊的草叢里東翻翻，西找找，竟然看到一個大鴨蛋 ，咦，你是狐貍，肚子很餓，發(fā)現(xiàn)了這只蛋你會做什么?

2、吃，你們是這樣想的，狐貍也是這樣想的，狐貍一個箭步跳上去，把蛋抱住，迫不及待地把它放到嘴里。正要咬下去的時候，這時腦袋里卻有個聲音說：“你想吃鴨蛋，還是吃肥嘟嘟的小鴨子呢?”你是狐貍你更想吃什么?

3、為什么想吃鴨子?鴨子大，咬下去都是肉，狐貍也是這么想的鴨蛋鴨子他更想吃的是香噴噴、肥孜孜的鴨子。那鴨蛋怎么變成鴨子呢?(引導(dǎo)幼兒了解鴨蛋變成鴨子是要孵蛋的)

4、孵蛋真是一個好注意，狐貍?cè)套○I，決定把鴨子孵出來，再美美的大吃一頓。狐貍又不是鴨媽媽?它有什么辦法孵蛋呢?到底狐貍是怎么孵蛋的?我們先觀察一下，電視上有關(guān)于狐貍孵蛋的圖片，請你們看一看它用了哪些方法孵蛋，然后我們一起說說好嗎?(引導(dǎo)幼兒看懂圖片的先后順序理解故事內(nèi)容。)

5、電視上面有什么好辦法，第一個是什么?第二個是什么?上面有數(shù)字。

6、看到狐貍用了哪些辦法了嗎?它一共用了3個辦法?1、2、3.你看懂了哪個和大家說說好嗎?

7、狐貍可是想出了很多辦法想要孵蛋。狐貍聽了小朋友的話它決定孵蛋，它一開始一屁股坐在蛋上他一屁股坐在蛋上，剛坐下聰明的狐貍立刻就跳起來：“這樣不是會把蛋給壓破嗎?” 他又想到一個好主意，便在地上掘起洞來。狐貍把蛋放在塞滿干草的洞口，用前爪和后爪緊趴在洞的前后方，只有軟軟的肚子輕輕地覆在鴨蛋上。這個主意看起來不錯──蛋能保暖，又不會被壓破，可是這個姿勢太累了，沒有多久，狐貍的四肢便痛得受不了。再想想，狐貍又想到一個好主意。他找到一條長長的樹皮，便用它把蛋緊緊地綁在肚皮上。他正得意的時候，沒想到在追兔子的時候，樹皮松開了，差點把寶貝蛋給砸破了。狐貍為了孵蛋可真是不容易，我們小朋友也做過保護蛋的游戲，我們一起來看看好嗎?

(與幼兒一起回憶保護蛋行動，理解狐貍孵蛋的辛苦。)

8、我們也保護過蛋對不對?這是誰?他拿著什么呀?你在干嘛呀?你為什么拿著那個蛋呀?

9、狐貍到底有沒有孵出鴨子來呢?狐貍做了一張記錄表。這張記錄表上有什么?

(引導(dǎo)幼兒了解數(shù)字、蛋、煮熟的鴨子、刀叉的意思。)

10、第20天，看看發(fā)生了什么情況?蛋上有什么?這是什么意思?(蛋殼開裂了)

11、第20天蛋上有條裂縫，20天過去了，是第幾天，今天就是第21天，蛋上又多了一條裂縫，突然，蛋殼裂開了，冒出了一個小腦袋，一只濕琭琭的小鴨子生出來了。狐貍一下子激動的說不出話來了，它的夢想成真了，它的夢想師什么呀?吃鴨子呀，可就在這時侯，(播放音樂)沒想到剛剛睜開眼睛的小鴨子呀瑤瑤擺擺的走到狐貍面前說，小鴨說;媽媽，媽媽，狐貍驚呆了，狐貍支支吾吾的說，我不是你的媽媽，我是男的，我是你的爸爸。(音樂停)狐貍不知道怎么辦了，這時侯小鴨子又叫了;爸爸爸爸，一下子把狐貍的大腦袋抱住了，狐貍一下子不知道該怎么辦了，狐貍不是要吃鴨子的嗎?怎么現(xiàn)在不知道該怎么辦了?他在想什么?

12、你猜猜狐貍還會吃鴨子嗎?為什么?

三、聯(lián)系生活，進一步理解故事，激發(fā)幼兒情感

1、小鴨子又說了：爸爸，我餓。狐貍自己的肚皮還怎么樣?(餓)他想了想沒辦法，把自己采的果子遞給了小鴨子，為什么狐貍自己那么餓，還把果子遞給別人?

2、為什么要給小鴨子?

3、那你的爸爸媽媽有沒有把好吃的東西給你吃?

小結(jié)：父母總是把最好的留給自己的孩子吃，因為父母對自己的孩子是最關(guān)心最愛護的，愛是什么呢?

4、(音樂)小鴨子爬上了狐貍的鼻子。 小鴨子吃得肚皮圓滾滾的，把頭鉆到狐貍的爪子底下，睡眼地說：“謝謝你，爸爸，我好愛你，爸爸?！?狐貍又嘆口氣：“少了頓大餐，卻多了一個兒子，我愛你?！?/p>

5、中一班的寶寶也是胡老師的寶貝，我愛……我愛你們，你們愛我嗎?愛就要大聲說出來。

中班教案 篇5

活動目標(biāo)：

1.運用多種形態(tài)的點、點的變化及其組合感受點畫的魅力。

2.愿意表達對藝術(shù)作品的理解，大膽創(chuàng)造，體驗自由創(chuàng)作的樂趣。

(點是一種神奇的符號，它隨著兒童涂鴉的開始，便陪伴著兒童成長，點配上線就咸了許多孩子表達內(nèi)心世界的手段。用點造型的訓(xùn)練在兒童美術(shù)實踐中被了解、掌握、運用，能幫助兒童充分地展現(xiàn)自己的創(chuàng)造性，開發(fā)兒童的潛能。幼兒期美術(shù)活動主要是使幼兒通過觀察、欣賞、體驗、想象來表達自己的生活感受，激發(fā)他們的想象力和創(chuàng)造意識，陶冶他們的情操。)

活動準(zhǔn)備：

幻燈片課件(生活中的點、大師筆下的點)、展示桌兩張;

紙框、油畫棒、墊板;

活動過程：

一、出示一個點，提問：“這是什么?”“你在哪里看見過點?”

二、欣賞生活中的點。(播放幻燈片)

“生活中美麗的點無處不在，讓我們一起來看看吧?！?/p>

“小朋友邊看邊相互說說你看到了什么點?！?/p>

(根據(jù)幼兒由感性認(rèn)識上升到理性認(rèn)識的認(rèn)知規(guī)律，我針對幼兒的年齡特點，運用多媒體教具，展示教學(xué)相關(guān)資料——生活中的點，為幼兒提供大量的感性圖片，采用討論、欣賞、歸納相結(jié)合的方法。幼兒在生活實例的引導(dǎo)下，充分調(diào)動積極性和創(chuàng)造性。)

三、幼兒用點作畫

“看到這么多美麗的點，你會用它們來畫畫嗎?”

“請小朋友也學(xué)著昨天我們講的故事中的瓦斯蒂小朋友那樣畫出美麗的點畫吧!”

“把自己的點畫舉起來給大家看看，同時也看看別的寶寶的點畫。”

“小朋友畫得真棒!”幼兒放好作品。

(讓幼兒在繪畫活動中感受點是繪畫的基本元素之一，感受畫面的組織、排列的美感和各種點表達的感受。幼兒在這一環(huán)節(jié)積極投入到繪畫自主創(chuàng)作中，體驗了點畫的魅力。)

四、欣賞藝術(shù)大師筆下點的藝術(shù)作品(播放幻燈片)

“點會變魔術(shù)，藝術(shù)大師米羅也用點畫變化出了許多精美的作品，讓我們一起來看看他用點加上線條和豐富的顏色變化出了什么，講了一件什么事?！?/p>

幼兒欣賞畫，表述對畫的理解和感受。

五、幼兒加工、豐富自己的作品

“欣賞了藝術(shù)大師米羅的作品，你也會給自己的點畫變魔術(shù)嗎?”

“請你在自己的點畫上再加上一些線條、配上好看的色彩，使畫面更豐富更好看吧!”

“小朋友要邊畫邊想，你用點變化出了什么，你畫中的點講了件什么事?”

(美術(shù)欣賞教學(xué)是美術(shù)教學(xué)中的重要組成部分，它有助于提高幼兒的整體美術(shù)素養(yǎng)，培養(yǎng)審美能力和理解力。米羅的作品中，點線結(jié)合的內(nèi)容和色彩豐富的畫面能充分激發(fā)孩子產(chǎn)生不同的感受，在這種氛圍中幼兒積極地體驗、細細地品味、大膽地猜測、踴躍地講述，對自己的作品進行藝術(shù)想象和再創(chuàng)作。在這些過程中，幼兒充分體驗點的變化魅力和色彩的豐富，感受藝術(shù)元素——點所帶來的情緒和所表現(xiàn)出的感染力。同時，在這一過程中，也讓幼兒更充分地了解藝術(shù)不僅是給別人看的，更是一種絕好的自我表現(xiàn)的手段。)

六、幼兒陳列自己的作品，互相觀摩作品

“請你向好朋友介紹介紹，你用點變化出了什么，你畫的點講了件什么事?！?/p>

七、請個別幼兒在集體前介紹自己的作品

老師將幼兒的作品用光影魔術(shù)手軟件制作成圖片，請三名幼兒到集體前介紹自己的作品。

(展示幼兒作品，重視對幼兒美術(shù)活動表現(xiàn)的評價，采用自評、互評的形式，指導(dǎo)幼兒相互欣賞作品，嘗試分析、評價自己或他人的作品，讓幼兒充分體驗滿足感、成功感，促進審美能力的提高。)

八、邀請幼兒園的老師和其他班級幼兒來欣賞我們的作品

1.整個活動從觀察到提問，從創(chuàng)作到評價，都是鼓勵幼兒去說和操作，教師的作用只是怎樣啟發(fā)引導(dǎo)他們自己去探索，去總結(jié)，去發(fā)現(xiàn)，從而最大限度地開發(fā)他們的創(chuàng)造潛能。

2.整節(jié)活動主要環(huán)節(jié)一環(huán)緊扣一環(huán)，每一環(huán)節(jié)都在上一環(huán)節(jié)的基礎(chǔ)上拔高一定的難度，使幼兒在教師的引導(dǎo)下，能夠較為輕松的不斷探索，在視、聽、說、思、做等環(huán)節(jié)中經(jīng)歷美術(shù)的過程，體驗審美的快樂，促進他們在藝術(shù)活動中感受美，激發(fā)想象和形成創(chuàng)新意識，陶冶良好的情操。

中班美術(shù)：漂亮的紙杯花

活動目標(biāo)：

1、嘗試通過紙杯變形制作出紙杯花。

2、在剪剪、畫畫、貼貼中體驗手工活動所帶來的樂趣。

活動準(zhǔn)備：

已聽過故事《三只蝴蝶》、初步會使用剪刀。

活動過程：

一、欣賞與討論

1、播放ppt：前幾天我們聽了《三只蝴蝶》的故事，故事中的蝴蝶最后都找到了避雨的地方，什么是避雨？三只蝴蝶在哪里避雨？

2、師：雨還在下著，可是花園里還有幾只蝴蝶沒有找到避雨的地方，你們愿意幫助它們嗎？怎么才能幫助他們呢？

二、幼兒操作

1、出示紙杯花范例，師：“看，這是什么？這朵花有什么特別的地方呢？”

2、鼓勵幼兒探索紙杯花的制作方法。

（1）師：一次性紙杯怎樣才能變成一朵美麗的花呢？（幼兒猜測制作方法）

（2）師：讓我們看一段錄像，從錄像里找一找紙杯花的秘密。（播放錄像，邊看邊講解）

（3）師：紙杯花的秘密你們找到了嗎？（幼兒講述）

根據(jù)幼兒講述的內(nèi)容依次出示步驟圖，并補充操作難點：從杯口沿直線剪到杯底，相隔一段再從杯口沿直線剪到杯底，直到將杯身全部剪開，用手將剪開的長條狀花瓣向外打開即變成花。

3、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)

操作要求：沿直線剪出花瓣、不能剪斷，剪好后利用提供的材料進行裝飾，把紙杯花打扮的漂漂亮亮。

三、作品展示

幼兒介紹自己的作品，并把自己做的花布置在主題版上。

我給娃娃畫像

一、活動目標(biāo)

1、引導(dǎo)幼兒愿意參加繪畫活動，體驗繪畫活動的樂趣。

2、初步培養(yǎng)幼兒的觀察力和想象力。

3、引導(dǎo)幼兒從頭到身體有序地添畫，并能均勻涂色。

重點：幼兒能夠添畫五官和服飾。

難點：幼兒能畫準(zhǔn)五官的位置，并能用簡單的花紋裝飾衣服。

二、活動準(zhǔn)備：娃娃1個、范畫、水彩筆、紙

三、活動過程

1、出示娃娃，引導(dǎo)幼兒觀察五官和服飾。教師：小朋友你們喜歡娃娃嗎？你都見過什么娃娃？老師今天也帶來一個娃娃，我們看看它長得什么樣？臉上有什么？娃娃穿得什么衣服？是什么顏色？

2、出示范畫，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)添畫五官和服飾。教師：丁老師可喜歡娃娃了，還給娃娃畫了個像呢。（引導(dǎo)幼兒從頭到身體有序地添畫，畫準(zhǔn)五官的位置，啟發(fā)幼兒運用簡單的花紋裝飾服飾。）

3、幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)。

繪畫要求：[幼兒園教案網(wǎng) ]

1）畫的時候要先畫五官再給娃娃畫漂亮的衣服，涂色要均勻。

2）畫畫時注意坐姿，眼睛不要離畫紙?zhí)Ｗo好眼睛。

4、作品展示及點評。教師：請你和旁邊的小朋友說說，你最喜歡哪一個娃娃？哪個娃娃畫的好？是五官畫的好還是衣服裝飾得漂亮？小朋友給娃娃畫上漂亮的五官和服飾，娃娃的心情會怎么樣?

活動名稱：漂亮媽媽

活動目標(biāo)：

?以畫像的方式表達愛媽媽的情感。

?學(xué)習(xí)畫人物頭像，能表現(xiàn)出媽媽的主要特征。

活動準(zhǔn)備：

?我愛媽媽

——教師出示自己媽媽的照片，告訴幼兒這是老師的媽媽。

——請幼兒看看媽媽的照片，每個小朋友都有媽媽，看著媽媽的照片就像看見媽媽一樣，心里特別高興。

——老師和小朋友都是媽媽生的，是媽媽辛辛苦苦把我們養(yǎng)大的，我們都愛自己的媽媽，引導(dǎo)幼兒對著媽媽的照片個別或集體說一聲“媽媽，我愛你”。

?媽媽的畫像[幼兒園教案網(wǎng) ]

——教師出示畫好的媽媽頭像，老師非常愛自己的媽媽，她雖然有點老了，但在我心里她是最漂亮的媽媽，我為他畫了一張漂亮的畫像，你們看看像嗎？

——通過照片和畫像的對照，引導(dǎo)幼兒從發(fā)型、五官等局部特征進行大致的比較。

?我為媽媽畫像

——小朋友和老師一樣，都愛自己的媽媽。我們來為媽媽畫張像，畫出自己的媽媽和別人的媽媽不同的地方。

——同桌幼兒互相比較媽媽的照片，引導(dǎo)幼兒從發(fā)型和是否戴眼鏡等處進行粗略比較。豐富的想象力是孩子特有的魅力，他們可以在想象空間里馳騁，甚至天馬行空。陶行知提出“創(chuàng)造教育”理論，旨在培養(yǎng)孩子的想象力和創(chuàng)造力。我在活動中把孩子們帶到特定的情境下讓孩子們自由想象，用簡單的線條和圖形，以他們的自己的方式表現(xiàn)出來，用油水分離的美術(shù)方法讓他們的想象神秘的展現(xiàn)出來，既符合幼兒好奇，求知欲強的特點，又滿足了幼兒游戲的興趣需要，同時促使孩子自由想象，自我表達，寓教于樂，體現(xiàn)了活動的趣味性、知識性和目的性的統(tǒng)一。

一、活動目標(biāo)：

1.感受大自然的奇景，了解油畫棒和水粉顏料一起畫畫的新玩法。

2.嘗試用簡單的線條、圖形大膽的表現(xiàn)自己的想象，并用油水分離的方法展現(xiàn)出來。

3.在想象、創(chuàng)作、展現(xiàn)過程中，體驗美術(shù)的樂趣。

二、活動準(zhǔn)備：

物質(zhì)準(zhǔn)備：PPT《旅行》，音樂《飛舞的芬多精》一段，已調(diào)好的各種顏色的水粉顏料，報紙若干，刷子、白色油畫棒、素描紙人手一份

已有的知識經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒國慶節(jié)去旅行的所見所聞

三、活動過程

1.回憶假期的旅行，引起幼兒的興趣

師：小朋友們，國慶節(jié)放假有沒有去旅行??！我請小朋友來說說你去哪里旅行了，看到了哪些美麗的景色，哪些好玩的的東西？（請個別幼兒舉手回答）

（評析：引導(dǎo)幼兒回憶已有了經(jīng)驗，感受旅行的樂趣，激發(fā)幼兒的興趣。）

2、欣賞PPT，感受眼睛旅行看到的美麗，奇特的景色

師：今天，老師也要帶你們?nèi)ヂ眯?，不過是帶你們的眼睛去旅行，所以小朋友們的眼睛要準(zhǔn)備好了，緊緊跟著我，好朋友機器貓帶著我們一起去。

老師和幼兒一起欣賞，并以“你看到了什么”讓孩子邊看邊自由說說，亦可適當(dāng)?shù)奶嵝选?/p>

（評析：課件中孩子們欣賞到了很多大自然的奇景，有太空，海洋，各種各樣的奇異山水風(fēng)景，梵高的《星月夜》，世界奇觀等，從各個方面豐富了幼兒的科學(xué)知識，同時在一些事物的圖形上也有一定的認(rèn)識，如月亮的圓，海星的五角星形狀，金字塔的三角形等。這在視覺感官上給了幼兒一些初步的印象，為下面的創(chuàng)作做鋪墊。）

3、引導(dǎo)和鼓勵幼兒伴隨音樂，大膽的想象

師：剛才小朋友們的眼睛去了好多好玩的地方旅行，看到了各種各樣奇妙的東西，開心嗎？還想不想去旅行？

師：這次我要請小朋友們的眼睛閉上了，我們要去好玩的想象旅行。那里可好玩了，小朋友可以自由的飛到空中旅行，可以像魚兒一樣在河里旅行……

師：閉上眼睛，跟著音樂，我們一起去想象旅行啦！

師：我們都有了翅膀，飛到了空中，看到了太陽和小鳥在一起游戲，看到了風(fēng)箏和風(fēng)兒在游戲；我們又飛到了小河里，看到了小魚和河水在游戲，還看到了……又飛到了……看到了……（省略部分給幼兒自由想象的空間）

師：我們想象旅行回來啦，誰來告訴我你去哪里旅行了，看到了什么？（請幼兒舉手回答，可以鼓勵幼兒用動作來表現(xiàn)）

（評析：音樂和美術(shù)都是美的表現(xiàn)形式，我把兩者結(jié)合起來，讓孩子聆聽《飛舞的芬多精》，在童話般意境的音樂聲中大膽的想象旅行，給孩子充分感受美的意境，想象出一幅幅童話色彩的畫面，并鼓勵幼兒大膽的說出來。）

4、老師示范操作油水分離，神秘展現(xiàn)想象內(nèi)容，再次激發(fā)幼兒興趣。

師：剛才老師和小朋友們一起去想象旅行，你們想不想看看我看到了些什么好玩的？悄悄的告訴你們，其實好玩的都已經(jīng)在這張白紙上，你們看的清楚嗎？這支筆會讓他們神奇的出來，看的更清楚，仔細看。（加兒歌：小刷子，手中拿，盤中轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，跳個圓圈舞，扁扁舞，再去紙上走一走，向左走，向右走，到處都走遍。讓孩子一邊說一邊也做動作）

（評析：以兒歌的形式表現(xiàn)刷子的刷法，既清楚的表達操作的方式，又符合幼兒的興趣，給活動增添樂趣，使之更完美）。

師：你們看到了什么？我到了哪里旅行（引導(dǎo)幼兒邊看邊說）

師：神奇嗎？想不想知道其中的秘密？其實我已經(jīng)用白色的油畫棒把我的旅行先在這張紙上畫好了，然后用有顏色的顏料涂上去，它們就會出現(xiàn)。

5、幼兒在音樂中，大膽想象、創(chuàng)作并展示，相互欣賞

師：你們想不想玩？怎么玩，每個小朋友先用筆在白紙上畫好你的想象旅行，再涂上你喜歡的顏料 師：要求：1.你們各自的想象應(yīng)該是不一樣的；

2.涂顏料的時候要把整張紙涂滿，但是不能涂的太多，紙會破的；

3.注意顏料不要弄到身上，衣服上；

4.涂完后把作品放在旁邊窗臺上晾干，然后把手洗干凈；

5.可以互相欣賞別人的作品，但是保持安靜，不能影響別人

6、評價結(jié)束

師：我們來一起看看小朋友的畫，說說他們?nèi)ツ穆眯辛?，看到了什么?/p>

師：我們今天的旅行順利完成，你們開心嗎？下課后可以拿著自己的作品告訴你的好朋友你去哪里旅行了。總評析：

整個活動過程突出的是：神秘、有趣、五彩斑斕。不需要畫出多好的作品，只要你把自己的想象用簡單的線條和圖形表現(xiàn)出來，然后讓他們神秘的展現(xiàn)出來，就是一個完美的過程。幼兒在活動中體驗到了美術(shù)的神秘和有趣，看到了自己想象的精彩和五彩繽紛，調(diào)動了他們對美術(shù)的興趣，激發(fā)他們大膽地感受美、創(chuàng)造美、表現(xiàn)美。沒有一幅好與不好的作品，每個人都有自己的想象，每幅作品都是一個很好的表現(xiàn)。幼兒的美術(shù)教育中，孩子不須要求對色彩配置的考究，強調(diào)的是想像翅膀自由自在地飛翔；不須擔(dān)心形象造型的可笑，強調(diào)的是心靈之窗毫無顧忌的敞開；不須要求構(gòu)圖形式的變化，強調(diào)的是隨心所欲大膽任意的揮筆；不須害羞表現(xiàn)方法的稚拙，強調(diào)的是全心投入樂在其中的玩耍。解放孩子，讓孩子想象飛起來，身體動起來，大膽說出來，在充足的空間時間里馳騁，讓孩子們?nèi)我馔盔f，說出他們對現(xiàn)實世界的精彩理解，創(chuàng)造出五彩斑斕、個性十足、名副其實的兒童畫。

教學(xué)目的：

1、培養(yǎng)幼兒對刮畫的興趣。

2、鼓勵幼兒大膽作畫，培養(yǎng)其創(chuàng)造能力。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1、每位幼兒一張刮畫用的蠟紙。（用較硬的紙上涂上一層各種顏色的蠟筆，再用深色如棕色、黑色、或深蘭色等涂上覆覆蓋住底色。

2、各種刮畫工具，如竹簽、刀片、小勺、螺絲刀、叉子及各種形狀的齒狀積木、舊梳子等。

3、老師刮畫范畫一張，已涂好的蠟紙一張，刮畫工具一套。

教學(xué)過程：

1、老師出示刮畫工具，引起幼兒的興趣。

師：這些叉子、竹筷和小刀 他們有什么用處呢？除了你們說的用處之外，他們可以用來干什么？

2、嘗試活動。

請幼兒用各種工具在已涂好的畫紙上試刮一下。看看能畫出一些什么圖案。

3、老師總結(jié)各種工具可以刮出不同的美麗的線條和圖案。

4、老師示范刮畫：長頸鹿。[來源：幼兒園教案網(wǎng)：]

用竹簽刮出一個圓，圓下有兩條線，又是一個橢圓，下面是四條柱子，刮出眼睛和嘴巴、耳朵，身上有色塊，用小刀塊，脖子上的皮毛用梳子刮，長頸鹿見到小朋友十分高興，就唱起了歌，用叉子刮出波浪狀的五線譜。

5、出示范畫，請幼兒看一看、講一講，老師用什么工具，刮出了什么？

6、幼兒刮畫：請小朋友用各種工具來刮一張畫吧。