初一班主任老師班級工作總結(jié)1

時間飛逝，轉(zhuǎn)瞬間，我已和這群毛蛋蛋孩子相處一年了?；叵肫疬@一年的班主任工作累過怨過，但最多的還是發(fā)自內(nèi)心的驚喜和欣慰。雖然已經(jīng)有幾年的教學經(jīng)驗了，但我始終還是堅信每一個孩子都有每一個孩子的特點每一屆孩子都有每一屆孩子的特點，然而，作為老師能經(jīng)歷這么多孩子的成長階段是一種幸福。

在這一年工作中我取得的成績：

1、建立了一個實力過硬的班級領導班子，以班長李侯樂、副班長許海圣、蔣昕怡為核心，涉及各科課代表、文體委員、勞動委員，包括小組長，抓學習的抓學習、抓衛(wèi)生的抓衛(wèi)生、抓紀律的抓紀律、抓作業(yè)的抓作業(yè)。他們個個對工作認真、對學習負責，得到了許多老師的肯定和表揚。

2、班里孩子形成了一定的行為規(guī)范。像遲到、早退這類情況完全沒有；衛(wèi)生一日三掃三倒孩子做得也比較到位；作業(yè)收繳情況較好，有個別寫的差或晚交的（一般都會控制在三個以內(nèi)）但沒有不交的；班規(guī)明確班級嚴明，以理服人，一視同仁。

3、班里學習氛圍濃厚。從早上7：00開始到晚上自習結(jié)束21：45，從讀書到上課再到作業(yè)大部分孩子都能做到認真對待。班里幾乎無一例與代課老師頂撞或態(tài)度非常不端正的學生，對待學習我們一直堅持：

（1）可以學不好但不允許不動彈、不進?。?/p>

（2）各個擊破，從自己最擅長的科目開始，一次要比一次多及格幾門；

（3）可以學得不好，但做人要過關，不得頂撞老師及家長。每次考試前都能看到孩子認真背記知識點的樣子。

4、班級關系融洽，無論是同學之間還是師生之間，孩子基本上都能做到相互包容，相互理解?？赡墚敃r很激烈，但最終在溝通下，孩子還是比較講道理的。

這一年工作中的不足：

1、可能是因為忙，也是因為會打擾老師上課，所以上學期對課堂的監(jiān)管有些許不足，致使個別孩子上課習慣不好，比如愛接話、跑神、做小動作，嚴重影響了課堂效果。

2、孩子課間打鬧這塊還是監(jiān)管不力，也沒有引導孩子形成良好的課間習慣，孩子不會利用零碎的時間來學習，玩心太大，還總是抱怨作業(yè)多。

3、學期初對孩子太過嚴苛，初心是想讓孩子養(yǎng)成良好的學習習慣，被家長誤解。一度激化了自己與個別家長之間的矛盾，自己也吃了很大的虧。

工作中的改進措施：

1、利用沒課時間加強課堂的監(jiān)管，及時的深入老師、學生了解情況，及時地與相關學生及其家長溝通，加強課堂管理，提高課堂效率。

2、利用課余時間引導愛學習的學生利用零碎時間學習，既減輕了復習的工作量還減少了下課打鬧現(xiàn)象；設置了圖書角，交替的讓學生代不同的書籍到學校幾周一換，一部分孩子就會選擇看感興趣的書籍，效果不錯。

3、提升自己的人格魅力，學著用幽默的'語言引導教育學生，站在家長的立場上來分析孩子的錯誤。逐步練就了比較超凡的耐力，即使家長難說話，也學會了不斷地忍讓，用實際行動讓他意識到，我們是為了他孩子好。利用好每一次家長會，盡最大的可能和家長形成合力，讓他們支持并配合我們的工作。

教育學生是個慢功夫，也是個不斷變化的過程，學生總會出各種各樣不同的狀況，有的甚至我自己想都沒有想過。如何智慧的去處理好這些事情，讓孩子心服口服，讓家長理解、贊同并支持我們，是我一直在探索的過程。

教無定法，我想只要每一個狀況我們都能以家長之心，沉著客觀的智慧靈活的去探討，一定會處理的更好，也會讓更多的孩子受益。在教育這條道路上對每一個孩子我們都要以初學者的心態(tài)去探討，去思索，也許會有更大的成長。

初一班主任老師班級工作總結(jié)2

本學期，我擔任七年級（12）班的班主任工作。身為七年級班主任的我，每天面對的是一群活潑調(diào)皮的孩子，這就要求我們成為一個耐心、細心、認真的人。現(xiàn)對本人這學期的班級工作總結(jié)如下：

一、深入了解學生，搞活課堂教學。

本學期的班主任工作，為了能很快地了解學生，我深入班級，每天早來晚走，坐班聽課，同時通過任課教師及家長，了解學生方方面面的表現(xiàn)。作為班主任又是語文老師，利用學科的特點，在教書的同時，滲透思想教育，教會學生做人，養(yǎng)成良好的習慣。

二、學習優(yōu)秀班主任工作經(jīng)驗，抓好班級管理。

要做好班主任工作，并不是件容易事，因為班主任工作繁雜、瑣碎的事較多，如果掌握不好方法，會做很多重復性工作。魏書生老師曾說過，一件事有一百種做法。因此，我在工作之余，認真鉆研魏書生老師的班級管理經(jīng)驗，積極進行實踐，同時虛心請教同組的老師，力求把每件事處理好。開學初，通過沖組建了新的班干部集體，確立了值日班長輪流順序，利用主題班會，教給學生明確工作的方法，并制定了獎懲措施。

三、言傳身教，培養(yǎng)學生主人翁意識。

現(xiàn)在的學生幾乎都是獨生子女，嬌生慣養(yǎng)。在家里父母根本舍不得讓孩子干活，因此在學校、在教室看見地上有紙，哪怕是踩上也不撿起來。每當這個時候，我就指讓學生把地上的紙撿起來，放入紙簍。增強學生的勞動意識，通過衛(wèi)生委員責任制，加強督促值日生的值日工作，保持教室的清潔。

四、重視對后進生的教育工作

針對每一個學生的基礎和特點，進行正確的指導和必要的幫助，使每個學生都能得到良好的充分的發(fā)展。由于本班男生較多，占全班的三分之二，一部分男生不但難于管理，而且學習不刻苦，成績也較差，所以利用課間、政教、休息時間找他們談心，深入細致地做他們的思想工作，讓他們樹立學習的信心和勇氣，幫助他們制定學習計劃，和劃分學習小組，以“洋思兵教兵”的形式提高他們的學習成績。

五、注重對班主任工作的研究

經(jīng)常向有經(jīng)驗的班主任學習和向書本學習。本學期己經(jīng)學習了魏書生老師的《班主任工作漫談》和萬瑋的《班主任兵法》兩本書，工作中不斷向有經(jīng)驗的班主任請教，總結(jié)班主任工作經(jīng)驗，用科學、合理、有效的'方法指導班級工作，使班級工作不斷煥發(fā)新的活力和有新的起色。

六、不斷更新教育觀念，努力提高自己的業(yè)務水平

國家己經(jīng)實行新一輪的課程改革，啟用課程標準，教學中必須有新的理念、運用新的教學方法，才能適應培養(yǎng)創(chuàng)新人材的需要，才能為學生的終身發(fā)展負責。重視學生的自我鍛煉和個性發(fā)展，使全體學生的潛能得到的發(fā)揮，使每名學生都能得到應有的發(fā)展。只有過硬的業(yè)務能力，在學生面前才有威信，才有利于班級的管理。所以樹立終身學習的思想，了解國內(nèi)外最新的教育動態(tài)，努力提高自己的業(yè)務水平，為班級管理創(chuàng)造更有利的條件。

以上是我本學期在班級工作中所做的一些工作，雖然沒有出現(xiàn)什么失誤，但在工作中還存在一些不足之處，但我會盡我的努力，在以后的工作中把工作做得更好。

初一班主任老師班級工作總結(jié)3

本學期，我擔任初一年級三班班主任老師工作。這是我第一次擔任班主任老師。在學校領導的支持下，在政教處老師的配合下以及各位任課老師的指導下我基本上順利地完成了學校布置的各項任務。在從事德育教學過程當中，有成功的方面也有受挫折的方面，有成功也有失敗，既有困惑，也有啟迪。我的班主任老師工作重點放在培養(yǎng)良好的班集體上。能否形成一個積極向上，努力學習，團結(jié)和睦的集合是進行班級管理的重點。只有在有著良好班風的班級中，開展的教育和教學活動才能收到較好效果。特別是剛生入初中的初一學生來說更要注意做好引導和教育工作。在培養(yǎng)班風方面，我本學期主要做了以下幾方面工作：

(一)注重教室文化的建設

開學初，我組織全班學生把教室布置好，讓教室的每一塊墻壁都具有教育內(nèi)容，教育意義。在具體布置時，考慮到鼓勵學生的作用，將學生的優(yōu)秀作業(yè)展示在墻壁上。同時，針對班內(nèi)學生的特點，將英語學習掛圖懸掛在醒目位置，便于學生們隨時學習。

(二)注意班干部的培養(yǎng)

入學之后，通過班會形式由學生民主投票，選取一批威信較高，有一定工作能力的班干部隊伍。對待班干部，我積級引導，大膽使用，注意培養(yǎng)他們的工作能力，要求他們以身作則。另外，定期召開班干部會議，發(fā)現(xiàn)并討論解決出現(xiàn)的問題，同時布置工作和任務。這樣，由于班干部的'積級配合及以身作則，班級受到好的帶頭作用，取得了較好的成效。

(三)注意養(yǎng)成教育和傳統(tǒng)道德教育的結(jié)合

初一學生剛生入初中，對中學生活還不太熟悉，加之小學沒有養(yǎng)成良好的學習和生活習慣，個別學生的紀律意識很差，不習慣別人對他們的行為約束和管教，一些不良行為隨之而來，如曠課、打架、打電腦游戲等。面對這些違紀情況，如果不注意引導或引導不當，學生很容易在這個特殊的學習和生活階段誤入歧途。

(四)注意以多種形式規(guī)范學生行為

心理學家指出：人的接受心理由觀察能力、感知能力、認識水平、興趣愛好等心理因素構成。因此，教育管理的方式也應根據(jù)受教育者的不同而有區(qū)別。只有采取不同的、有針對性的教育方式才可以提高教育管理的可接受性。因此，我采用講解、演示和討論的方式進行《中學生日常行為規(guī)范》的學習和交通安全常識的學習班會。

(五)注重學生個人養(yǎng)成教育

教會學生從小養(yǎng)成良好的文明習慣和衛(wèi)生習慣，監(jiān)督，幫助學生改掉愛說臟話的壞習慣。

(六) 開展多項活動，豐富學生視野

積極開展各項活動豐富學生的知識面，培養(yǎng)學生的興趣，以活動來提高學生的實際動手能力，以活動來促進學生學習的興趣和培養(yǎng)團隊精神。我們配合學校開展了匯操和隊列比賽、美術作品比賽、手抄報比賽、英語單詞競賽和語文詞類競賽等活動，極大的提高了學生的學習興趣。

(七)聯(lián)系家長，及時與家長溝通

與家長及時協(xié)調(diào)溝通、通力合作有利于學生的全面健康發(fā)展。

初一班主任老師班級工作總結(jié)4

進入五中，我全身心投入工作，正確處理生活與工作的關系，時時處處以學校的大局為重，以教育教學工作為重。初到五中，我便被安排擔任初一、八班的班主任，這對十幾年教齡的我來說，卻是第一次。兒子小，愛人離得遠，無人相助；班里的學生大多是住校生，第一次離開父母獨立生活、學習，這就意味著我既要當老師，又要當父母，這要做朋友。我深深地感到了壓力與不安。但為了五中的聲譽和發(fā)展，為了五十四個孩子的健康發(fā)展，為了五十四個孩子父母的期望，也為了實現(xiàn)自我的價值，除了把工作做好，我別無選擇。

為了搞班級管理工作，我認真地向周圍的班主任學習：年級組長逯云霞對工作有熱情，對學生及同事有愛心；李會棟老師工作勤奮，樂于奉獻；李雪霞老師教育學生以理服人，治理班級科學有方，楊博老師自身修養(yǎng)高，“讀書做人”這一教育實驗給人以很深刻的啟示；張英老師做事干凈、利索、講時效；魏衍玲、丁培林老師耐心、細心、工作落實到位；王發(fā)群、成杰兩位年輕教師謙虛、好學，促人奮進……這些都是我的財富，非常感謝熱心同事給我的極大幫助，我能夠很認真地參加學校組織的班主任會，不折不扣地完成各項任務。同時，我還經(jīng)常學習魏書生，趙謙翔老師先進的教育理論，以豐富自己的頭腦?，F(xiàn)在，我也形成了自己的管理思路，現(xiàn)將有關心得總結(jié)如下：

一、把學生當成自己的孩子與朋友

把學生當成自己的孩子，這對那些住校生感受更深一些。衣服臟了不會洗，我教過他們；衣服破了，我?guī)退麄兛p過；有的學生病了，我送他們?nèi)ミ^醫(yī)院；天氣冷了，我為離家遠的同學送去了加厚的被子，提醒身體不好的同學小心感冒；我經(jīng)常到宿舍里看望住校的學生，囑咐他們要學會吃飯，學會睡覺，學會照顧自己，學會與人為善；我在家里為他們準備了常用感冒藥、止痛藥及外傷藥，以備在醫(yī)務室不上班時急用。有的學生對我說：“張老師，同學們都不怕你，你發(fā)火我們不驚，你打人也不夠疼?！蔽覍λ麄冋f：“我不想成為這樣的老師，我只想成為你們的朋友，你們信任的朋友，幫你走向成功的.朋友。”

二、用美好的東西占據(jù)學生的心靈

曾經(jīng)聽過這樣一個故事：很久以前，一位哲人將他的幾個弟子帶到一片長滿草的荒地，對他們說：“你們有誰能想辦法把這里的荒草除掉？”弟子們有的說用火燒，有的說用石灰水澆，有的說把草連根一同挖掉……哲人搖了搖頭，走了。臨走前告訴他們五年后還在這里相見，那時便能找到問題的答案。五年后，弟子們又在老地方相聚，哲人并沒有來，呈現(xiàn)在他們面前的，卻是一片茂盛的莊稼，幾個弟子恍然大悟……這個故事留給我們的啟示：一片荒蕪的土地，只有種上了莊稼，野草才沒有了生存的空間，一個人的心靈，只有被美好的東西占據(jù)，邪惡的東西才不會扎根，我們對學生的教育也是如此。

三、一個學生也不丟

作為教師，我們的學生很多很多，你可以不在乎其中的一個，但對大多數(shù)家長來說，孩子卻是他們的唯一。我們應該對學生的一生負責，對他們的家庭負責。再者，如果你丟了一個學生，你就會丟掉第二個，第三個，甚至更多，我經(jīng)常對同學們講：我們的學習就像跑步一樣，根據(jù)同學們的實際情況，我們完全可以把隊伍分成快組、慢組和走組，如果走不動，就是爬也要向前趕，絕不允許任何一個同學停下來看風景，一個停下來，就會影響第二個，第三個，乃至整個隊伍。我們應該對自己負責，對全班同學負責。“吾心所向，勇往直前，愈挫愈奮，愈戰(zhàn)愈堅”，我們要的就是這種學風。

四、發(fā)揮家長作用，尋求教育合力

每學期開始，我都要召開一次全體家長會，分析上學期學習成績，班級狀況，本學期工作目標及具體措施。同時還注意分層家長會，同類問題集中解決，僅本學期，我大小家長會召開了十幾次，分別做了存在弱科學生的補救工作，成績退步學生工作，后進生工作，尖子生培養(yǎng)工作，思想渙散的學生工作，習慣差生工作，我取得了很多家長的理解，認可與支持。

五、制定班紀班規(guī)，鼓勵人人參與班級管理

紀律是一節(jié)班級工作的保證，在我們班，除了常務班委負責班級紀律之外，還有值日學生負責，（每日兩名，選舉產(chǎn)生），同時，還有紀律接力的同學參與，紀律接力的同學往往是違紀同學，他們一方面要徹頭徹尾地認識自己的錯誤，另一方面還要幫助常務班委同學和值日搞當日的紀律檢查工作，同時，還要主動向自己薄弱學科的科代表申請“深造”，有關課代表要切實負責，參加紀律接力同學的表現(xiàn)，要由值日同學進入接力記錄中，這一制度，是由班委會制定，經(jīng)全體同學通過，由全班同學監(jiān)督執(zhí)行。制度面前，人人平等，以紀律促班風、學風。

六、樹立各學科教師在家長及學生心目中的威信

我經(jīng)常在課上和班會上及家長會上講我們?nèi)握n老師愛崗敬業(yè)及生活趣事，這不是簡單的故事，而是通過這些讓孩子和家長們明確：我們的教師是最棒的；我們的老師是人不是神，他們也有自己的生活，也有自己的難處……我們應該理解老師、相信老師，聽從老師的教誨。本學期，我們剛換了三位新老師，他們還沒上課，我們的同學及家長卻早已“久聞大名”了。我班的同學愛所有的老師，上學期，我們轉(zhuǎn)走了一名同學，她常在電話中說：最懷念八班的老師！

在一次家長會，一位家長激動地說：“把孩子交給你們這些老師，我們一萬個放心！”

面對幾十個鮮活的生命，面對幾十種不同的性格，班級管理工作復雜多變，但其樂無窮。“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索?！币院蟮娜兆永?，我會更加努力學習，不斷創(chuàng)新，逐步完善自己的管理模式。

初一班主任老師班級工作總結(jié)5

本學期，我擔任初一年級三班班主任工作。這是我第一次擔任班主任。在學校領導的支持下，在政教處教師的配合下以及各位任課教師的指導下我基本上順利地完成了學校布置的各項任務。在從事德育教學過程中，有成功的方面也有受挫折的方面，有成功也有失敗，既有困惑，也有啟迪。我的班主任工作重點放在培養(yǎng)良好的班集體上。能否形成一個積極向上，努力學習，團結(jié)和睦的集合是進行班級管理的重點。只有在有著良好班風的班級中，開展的教育和教學活動才能收到較好效果。特別是剛生入重點初中的初一學生來說更要注意做好引導和教育工作。在培養(yǎng)班風方面，我本學期主要做了以下幾方面工作：

（一）注重教室文化的'建設

開學初，我組織全班學生把教室布置好，讓教室的每一塊墻壁都具有教育內(nèi)容，教育意義。在詳細布置時，考慮到鼓勵學生的作用，將學生的優(yōu)秀作業(yè)展示在墻壁上。同時，針對班內(nèi)學生的特點，將英語學習掛圖懸掛在奪目位置，便于學生們隨時學習。

（二）注意班干部的培養(yǎng)

定期召開班干部會議，發(fā)現(xiàn)并討論解決出現(xiàn)的問習題，同時布置工作和任務。這樣，由于班干部的積級配合及以身作則，班級受到好的帶頭作用，獲得了較好的成效。

（三）注意養(yǎng)成教育和傳統(tǒng)道德教育的結(jié)合

初一學生剛生入重點初中，對實驗中學生活還不太熟悉，加之中小學沒有養(yǎng)成良好的學習和生活習慣，個別學生的紀律意識很差，不習慣別人對他們的行為約束和管教，一些不良行為隨之而來，如曠課、打架、打電腦游戲等。面對這些違紀情況，假如不注意引導或引導不當，學生很容易在這個特殊的學習和生活階段誤入歧途。

（四）注意以多種形式標準學生行為

心理學家指出：人的接受心理由觀察能力、感知能力、認識水平、興趣愛好等心理因素構成。因此，教育管理的方式也應根據(jù)受教育者的不同而有區(qū)別。只有采取不同的、有針對性的教育方式才可以提高教育管理的可接受性。因此，我采用講解、演示和討論的方式進行《實驗中學生日常行為標準》的學習和交通安全常識的學習班會。

（五）注重學生個人養(yǎng)成教育

教會學生從小養(yǎng)成良好的文明習慣和衛(wèi)生習慣，監(jiān)視，幫助學生改掉愛說臟話的壞習慣。

（六）開展多項活動，豐富學生視野

積極開展各項活動豐富學生的知識面，培養(yǎng)學生的興趣，以活動來提高學生的實際動手能力，以活動來促進學生學習的興趣和培養(yǎng)團隊精神。我們配合學校開展了匯操和隊列比賽、美術作品比賽、手抄報比賽、英語單詞競賽和語文詞類競賽等活動，極大的提高了學生的學習興趣。

（七）聯(lián)絡家長，及時與家長溝通

與家長及時協(xié)調(diào)溝通、通力合作有利于學生的全面開展。

初一班主任班級工作總結(jié)

本學期，我擔任初一年級三班班主任工作。這是我第一次擔任班主任。在學校領導的支持下，在政教處老師的配合下以及各位任課老師的指導下我基本上順利地完成了學校布置的各項任務。在從事德育教學過程中，有成功的方面也有受挫折的方面，有成功也有失敗，既有困惑，也有啟迪。我的班主任工作重點放在培養(yǎng)良好的班集體上。能否形成一個積極向上，努力學習，團結(jié)和睦的集合是進行班級管理的重點。只有在有著良好班風的班級中，開展的教育和教學活動才能收到較好效果。特別是剛生入初中的初一學生來說更要注意做好引導和教育工作。在培養(yǎng)班風方面，我本學期主要做了以下幾方面工作：

注重教室文化的建設

開學初，我組織全班學生把教室布置好，讓教室的每一塊墻壁都具有教育內(nèi)容，教育意義。在具體布置時，考慮到鼓勵學生的作用，將學生的優(yōu)秀作業(yè)展示在墻壁上。同時，針對班內(nèi)學生的特點，將英語學習掛圖懸掛在醒目位置，便于學生們隨時學習。

注意班干部的培養(yǎng)

入學之后，通過班會形式由學生民主投票，選取一批威信較高，有一定工作能力的班干部隊伍。對待班干部，我積級引導，大膽使用，注意培養(yǎng)他們的工作能力，要求他們以身作則。另外，定期召開班干部會議，發(fā)現(xiàn)并討論解決出現(xiàn)的問題，同時布置工作和任務。這樣，由于班干部的積級配合及以身作則，班級受到好的帶頭作用，取得了較好的成效。

注意養(yǎng)成教育和傳統(tǒng)道德教育的結(jié)合

初一學生剛生入初中，對中學生活還不太熟悉，加之小學沒有養(yǎng)成良好的學習和生活習慣，個別學生的紀律意識很差，不習慣別人對他們的行為約束和管教，一些不良行為隨之而來，如曠課、打架、打電腦游戲等。面對這些違紀情況，如果不注意引導或引導不當，學生很容易在這個特殊的學習和生活階段誤入歧途。

注意以多種形式規(guī)范學生行為

心理學家指出：人的接受心理由觀察能力、感知能力、認識水平、興趣愛好等心理因素構成。因此，教育管理的方式也應根據(jù)受教育者的不同而有區(qū)別。只有采取不同的、有針對性的教育方式才可以提高教育管理的可接受性。因此，我采用講解、演示和討論的方式進行的學習和交通安全常識的學習班會。

注重學生個人養(yǎng)成教育

教會學生從小養(yǎng)成良好的文明習慣和衛(wèi)生習慣，監(jiān)督，幫助學生改掉愛說臟話的壞習慣。

開展多項活動，豐富學生視野

積極開展各項活動豐富學生的知識面，培養(yǎng)學生的興趣，以活動來提高學生的實際動手能力，以活動來促進學生學習的興趣和培養(yǎng)團隊精神。我們配合學校開展了匯操和隊列比賽、美術作品比賽、手抄報比賽、英語單詞競賽和語文詞類競賽等活動，極大的提高了學生的學習興趣。

聯(lián)系家長，及時與家長溝通

與家長及時協(xié)調(diào)溝通、通力合作有利于學生的全面健康發(fā)展。