第一篇：新員工個人介紹:北大青鳥

我叫xxx，于2006年9月開始在北大青鳥學習，主攻.net工程師。

經(jīng)過北大青鳥1年半的培訓，完全掌握了軟件開發(fā)的基本知識，現(xiàn)在已經(jīng)可以獨立完成軟件的開發(fā)工作，也可以團隊進行軟件工程項目開發(fā)。相信在以后的工作和學習中一定會很稱職的。作為北大青鳥的一員很欣慰和自豪。

平時愛好打籃球，真是這樣培養(yǎng)了我自信、樂觀、積極向上的性格。因為不太愛說話，所以很多時候是在書店和書本朋友在一起。但是這并不代表我內(nèi)向。因為我愛好看書。

個人比較喜歡的一句話：海闊任魚躍，天高任鳥飛。很榮幸能來到xxx公司,請大家多多指教,很高興于各位同事一起創(chuàng)造明天的輝煌！

第二篇：北大青鳥課程介紹

北大青鳥大連鑫鼎校區(qū)提供

北大青鳥課程介紹

國內(nèi)IT職業(yè)教育領(lǐng)導(dǎo)品牌——北大青鳥APTECH IT職業(yè)教育提供的ACCP系列課程，與全球IT技術(shù)發(fā)展同步，幫助廣大學員直面新世紀信息浪潮的挑戰(zhàn)。ACCP（Aptech Certified Computer Professional）是印度最早從事IT職業(yè)教育的Aptech計算機教育公司推出的培養(yǎng)軟件程序設(shè)計人員的課程體系，由北大青鳥集團于2000年引入中國。該課程體系通過結(jié)合先進的多模式教學法，使學習者在掌握理論知識與工具的同時，具備良好的自我學習能力和個人素質(zhì)，成為符合21世紀企業(yè)要求的IT人才。

ACCP 6.0是北大青鳥APTECH推出的最新軟件工程師職業(yè)教育課程，由中美印軟件技術(shù)專家聯(lián)合研發(fā)完成。作為一款面向大眾的求職系列教育產(chǎn)品，ACCP6.0全面提升學員就業(yè)競爭力，課程開發(fā)采用了逆向設(shè)計理念，推陳出新，引領(lǐng)未來IT技術(shù)發(fā)展潮流，繼續(xù)保持了北大青鳥APTECH ACCP課程體系的國際同步水平以及在國內(nèi)IT職業(yè)教育領(lǐng)域的領(lǐng)導(dǎo)地位。

ACCP6.0的課程設(shè)計與就業(yè)結(jié)合的更加緊密，所有內(nèi)容完全以就業(yè)為導(dǎo)向，致力于全面提升學員就業(yè)競爭力。ACCP6.0課程研發(fā)所采用的逆向設(shè)計理念是指，研發(fā)團隊經(jīng)過深度企業(yè)調(diào)研，專業(yè)分析用人企業(yè)的招聘需求，充分明確當前軟件企業(yè)所招聘技術(shù)人員的畫像。在明確了企業(yè)的技術(shù)需求之后，課程研發(fā)人員再從其中提煉總結(jié)關(guān)鍵的就業(yè)技能點，并用項目驅(qū)動、案例貫穿的形式融入到課程設(shè)計當中。這樣一來，就能保證學員學到的都是企業(yè)當前使用最廣泛、最主流的技術(shù)和技能，并且通過大量的實戰(zhàn)演練，使學員完全可以掌握這些技術(shù)，在ACCP6.0課程體系中，把學員編程的熟練度、規(guī)范度和職業(yè)素質(zhì)作為明確的培訓目標。學員通過參加ACCP 6.0的學習，能夠掌握非常過硬的實際操作技能，成為一名非常熟練的、優(yōu)秀的軟件開發(fā)人才。同時，在學習的過程中，ACCP6.0的學員需要接受全面的職業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)，確保他們在短時間內(nèi)完成從“學校人”或“社會人”向“職業(yè)人”的過渡。

詳情咨詢：大連北大青鳥鑫鼎校區(qū)

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第三篇：北大青鳥課程優(yōu)勢介紹

北大青鳥大連鑫鼎校區(qū)提供

北大青鳥課程優(yōu)勢介紹

公司于2011年1月18日，發(fā)布了軟件工程師類的新一版課程體系A(chǔ)CCP6.0，該課程體系繼承了ACCP5.0的優(yōu)良血統(tǒng)，吸取了前一版本在實施過程中的經(jīng)驗，針對原來的問題和不足做了更新，特點與優(yōu)點十分突出： 以就業(yè)為導(dǎo)向，企業(yè)要什么課程就講什么 應(yīng)屆畢業(yè)生在企業(yè)中經(jīng)常會遇到重新再學習的問題，也就是說在學校學習的技術(shù)不能適應(yīng)企業(yè)的需要，上崗工作之前，還要再次學習企業(yè)使用的技術(shù)內(nèi)容。為了解決這一問題，ACCP6.0倡導(dǎo)企業(yè)用什么我們就學什么。ACCP6.0的課程內(nèi)容完全是通過調(diào)研確定下來的。通過企業(yè)調(diào)研，明確企業(yè)需求，然后按照企業(yè)的需要確定課程培養(yǎng)目標，從而實現(xiàn)企業(yè)需要什么就學什么。甚至“教什么”和“教到什么程度”、“怎么教”，都是從企業(yè)調(diào)研中得來。在技能方面，ACCP6.0不僅要求學生練熟語法，更要強化學生邏輯訓練；不僅要求學生打好基礎(chǔ)，更要求學生強化面向?qū)ο螅徊粌H要求面向應(yīng)用，更要求學生強化框架原理。確保學生學到的知識符合企業(yè)的需要，符合就業(yè)崗位的需要。強調(diào)職業(yè)素質(zhì)，增加學員的就業(yè)能力，提升入職后的轉(zhuǎn)正能力 隨著大學的擴招，能上大學的學生越來越多，這樣就造成企業(yè)選擇員工的范圍越來越寬。學生從院校到企業(yè)一定會出現(xiàn)不適應(yīng)。一邊的較高的學歷，另一邊是較低的職業(yè)素質(zhì)。造成很多學生就業(yè)后馬上面臨失業(yè)，無法順利渡過試用期。ACCP6.0針對這種現(xiàn)象強化職業(yè)素質(zhì)訓練，要求全面訓練，著重培養(yǎng)職業(yè)素質(zhì)，課時數(shù)提高到近200課時。同時，素質(zhì)訓練和課程緊密結(jié)合，將職業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)貫穿學員的整個學習過程，注重考評，強調(diào)實訓，而非空洞講解，從而提高訓練效果。不僅如此，ACCP6.0還設(shè)計了跟蹤技能訓練效果的手段，建立完善的職業(yè)素質(zhì)評測體系，全程跟蹤學員的職業(yè)素質(zhì)提升過程。針對一項技能分多次，分梯度反復(fù)進行訓練，注重習慣養(yǎng)成，進而大大提升學生的轉(zhuǎn)正能力。強調(diào)項目經(jīng)驗，讓學生走上工作崗位就能工作 企業(yè)是以盈利為目的的，希望招聘來的員工入職后不再培訓或者少培訓就能工作，但很多大學培養(yǎng)出的學生動手能力差，只知道“是什么”、“為什么”，不知道“怎么做”。ACCP6.0在ACCP5.0的基礎(chǔ)上再次加大課程中的上機內(nèi)容，講解部分和上機分達到了1：3的比例。讓學生通過反復(fù)的動手實踐，將理論知識轉(zhuǎn)化為項目應(yīng)驗。ACCP5.0中每門課程都使用了項目貫穿，已經(jīng)體現(xiàn)訓練項目經(jīng)驗的優(yōu)勢。但是ACCP5.0課程中的項目偏小，讓學生見到大項目不知如何是從。ACCP6.0吸取了5.0中的經(jīng)驗，小知識點做到每本書一個項目貫穿，大的知識點多門課聯(lián)合起來做一個大項目。一方面使學生有了相對較大的項目經(jīng)驗，另一方面使ACCP6.0的課程更加體系化，課程和課程之間環(huán)環(huán)相扣。緊跟時代步伐，讓學生畢業(yè)后還具有較長的競爭能力 IT技術(shù)日新月異，部分學生在學校學習的是時代主流的知識和技能，而畢業(yè)后這些技術(shù)不一定還是主流。ACCP6.0針對該現(xiàn)象調(diào)整課程內(nèi)容，比如Java框架技術(shù)不但要學習Struts1.0還要學習最新的Struts2.0講解，更加適合市場的需求；.NET課程采用Visual Studio 2010和SqlServer2008這樣的最新版本講解，讓學生在畢業(yè)后的幾年內(nèi)仍有較強的競爭力。綜上所述，ACCP6.0在學生技能培養(yǎng)上注重項目經(jīng)驗，更注重大項目經(jīng)驗；在職業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)上注重訓練，也注重跟蹤考評；在技術(shù)方面以主流技術(shù)為主，緊跟時代步伐。ACCP6.0在技能培養(yǎng)目標、職業(yè)素質(zhì)、技術(shù)方面都有突破，一定會讓學生有所所獲，不僅能夠快速走上工作崗位，還會擁有一個良好的職業(yè)發(fā)展路線。

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第四篇：杭州北大青鳥公辦校區(qū)介紹

杭州北大青鳥公辦校區(qū)情況介紹

北大青鳥IT教育簡介：

北京阿博泰克北大青鳥信息技術(shù)有限公司（簡稱“北大青鳥APTECH”）由北大青鳥集團與印度阿博泰克公司（APTECH）合資成立，是一家專業(yè)的IT職業(yè)教育公司。北大青鳥IT教育成立于1999年，致力于培養(yǎng)中國IT技能緊缺型實用人才，是我國最大的IT職業(yè)教育機構(gòu)。公司長期專注于中國IT職業(yè)教育領(lǐng)域，依托北京大學雄厚的教育資源，通過院校合作和特許加盟兩大經(jīng)營模式以及先進的IT職業(yè)教育課程體系在教育領(lǐng)域廣泛開展合作。2008年北大青鳥IT教育全體系員工10000余名、授權(quán)培訓中心240余家、合作院校450余所、覆蓋全國90余座城市、年收入21億，市場占有率達到39.8%。

作為IT職業(yè)教育的先行者，北大青鳥IT教育創(chuàng)新的職業(yè)教育理念和業(yè)務(wù)經(jīng)營模式得到了社會的廣泛認可：國家人力資源和社會保障部與北大青鳥IT教育就ACCP和BENET課程實施聯(lián)合認證制度；公司四度榮獲中華人民共和國商務(wù)部和中國連鎖經(jīng)營協(xié)會聯(lián)合頒發(fā)的“中國連鎖經(jīng)營百強”和“中國服務(wù)業(yè)十大優(yōu)秀特許品牌”稱號；新浪頒發(fā)的“中國教育杰出貢獻獎”和“中國十大品牌教育集團”稱號；并贏得“中國IT公眾認知企業(yè)金獎”、“本土最具知名度認證獎”、“最佳就業(yè)認同獎”、“質(zhì)量放心用戶滿意雙優(yōu)品牌”、“最佳實用課程獎”等數(shù)十個獎項。人民日報、光明日報、經(jīng)濟日報、解放日報、中國青年報、中國計算機報等幾十家權(quán)威媒體對公司進行了多方面的報道。

中央廣播電視大學簡介：

中央廣播電視大學（簡稱“中央電大”）是教育部直屬的，運用廣播、電視、文字教材、音像教材、計算機課件和網(wǎng)絡(luò)等多種媒體，面向全國開展遠程開放教育的新型高等學校。1978年2月開始籌建，1979年2月6日正式開學。中央電的主要任務(wù)是：開展本科、?？聘叩葘W歷教育，為行業(yè)、企業(yè)從業(yè)人員和部隊士官及其他社會成員提供接受高等教育的機會；開展崗位培訓及農(nóng)村實用技術(shù)培訓等非學歷教育，為各類社會成員更新知識和掌握新的技能提供教育服務(wù)；統(tǒng)籌利用電大教育資源，建設(shè)遠程教育公共服務(wù)體系，為高等學校及其他教育機構(gòu)開展遠程教育提供學習支持服務(wù)。中央電大現(xiàn)設(shè)文法學院、經(jīng)濟管理學院、工學院、教育學院、外語學院、農(nóng)林醫(yī)藥學院等六個教學學院和直屬學院、繼續(xù)教育學院以及八一學院、總參學院、殘疾人教育學院、西藏學院、中央國家機關(guān)學院，專設(shè)中國電視師范學院、中國燎原廣播電視學校、中央廣播電視中等專業(yè)學校。中央電大現(xiàn)有教職工424人，其中專業(yè)技術(shù)人員312人（高級專業(yè)技術(shù)職務(wù)人員116人）。中央電大先后從清華大學、北京大學、中國人民大學等100多所高校和科研院所聘請了1300多位教授、專家擔任課程主講教師和教材主編，數(shù)以千計的教授、專家參與了中央電大的專業(yè)建設(shè)和課程建設(shè)工作。中央電大面向全國開設(shè)理、工、農(nóng)、醫(yī)、文、法、經(jīng)濟、管理、教育、歷史等10大學科統(tǒng)設(shè)專業(yè)，地方電大根據(jù)中央電大統(tǒng)設(shè)專業(yè)科類教育計劃及非學歷教育項目，開設(shè)本地區(qū)統(tǒng)設(shè)或派生專業(yè)（這些派生專業(yè)選用中央電大統(tǒng)設(shè)專業(yè)中必修課程的學分不低于總學分的60%），目前開設(shè)專業(yè)總數(shù)超過580個。中央電大是教育部批準的現(xiàn)代遠程開放教育試點高校之一。1999年，教育部組織實施“中央廣播電視大學人才培養(yǎng)模式改革和開放教育試點”項目，旨在探索并構(gòu)建現(xiàn)代遠程教育條件下人才培養(yǎng)的模式以及相應(yīng)的教學模式、管理模式和運行機制。全國44所省級電大及中央電大西藏學院已全部參與試點，試點教學網(wǎng)絡(luò)已覆蓋大陸所有省區(qū)。截至2003年秋，試點累計開設(shè)專業(yè)36個（其中本科15個，專科21個），累計注冊學生146.7萬人（本科65.9萬人，?？?0.8萬人）。試點畢業(yè)生累計16萬人。

中央廣播電視大學北大青鳥簡介:

北大青鳥學歷技能雙高的IT人才嚴重短缺，極大地制約了全國信息產(chǎn)業(yè)的進一步高速發(fā)展，為緩解這種局面，中央電視廣播大學聯(lián)合北大青鳥APTECH，成立中央電大北大青鳥培訓基地，旨在每年培養(yǎng)千名工程化IT人才?；貜呐囵B(yǎng)信息技術(shù)人才的迫切需要出發(fā)，依托北大青鳥APTECH計算機教育的品牌和資源優(yōu)勢，借鑒世界著名培訓機構(gòu)的教育理念，引進國外先進的案例教學方法，為培養(yǎng)學員創(chuàng)新的思維方式提供良好環(huán)境。

中央電大北大青鳥IT工程師認證課程，是北京大學聯(lián)合中美印IT教育專家，對一千多家企業(yè)調(diào)研，針對企業(yè)實際應(yīng)用要求設(shè)置的適合中國學員和中國企業(yè)的先進課程，所學即所用，針對性強。全真模擬企業(yè)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，以項目為中心，注重對學員解決企業(yè)實際問題的應(yīng)用技能的培養(yǎng)。采取20人小班授課、理論與實踐相結(jié)合等教學方式，讓每位學員達到最佳的學習效果。

基地以培養(yǎng)和造就具有專業(yè)素質(zhì)的國際化網(wǎng)站開發(fā)工程師和IT工程師為己任，面向行業(yè)、面向領(lǐng)域、面向社會，嚴格遵照“以專業(yè)化的教師隊伍，嚴謹、務(wù)實的教學態(tài)度，優(yōu)質(zhì)、規(guī)范的教育服務(wù)，為社會提供具有專業(yè)技能和職業(yè)素質(zhì)的IT人才” 的質(zhì)量方針，并且在北大青鳥APTECH總部的領(lǐng)導(dǎo)下，實行統(tǒng)一的管理模式、統(tǒng)一的品牌定位、統(tǒng)一的師資培訓、統(tǒng)一的教材和課件、統(tǒng)一的標準考試及認證，確保培訓質(zhì)量。

中央電大北大青鳥標準化的教學培養(yǎng)模式加知識工程師型的教學師資團隊，充分保障教學質(zhì)量；以企業(yè)用人需求為導(dǎo)向，在專業(yè)技能之外，對學員進行企業(yè)員工式的管理訓練，使學員綜合素質(zhì)全面提升，成為搶手的IT職業(yè)人才，從而實現(xiàn)輕松就業(yè)與轉(zhuǎn)行，幫助學員實現(xiàn)“教育改變生活”的夢想。

中央電大北大青鳥浙江教育基地簡介:

中央電大北大青鳥浙大校區(qū)是浙江廣播電視大學與北大青鳥IT教育合作成立的學歷+技能高端IT人才教育基地。作為全國最早成立的中央電大北大青鳥教育基地，我們將以一流的師資、一流的設(shè)施、一流的教學、一流的認證確保每位學員就業(yè)IT崗位，為社會培養(yǎng)綜合性學歷+IT技術(shù)人才，解決社會就業(yè)難題。

中央電大北大青鳥浙江教育基地分為封閉式教學點、開放式教學點和IT項目實習點。

開放式教學點位于浙江省廣播電視大學和溫州廣播電視大學，交通便利、教學資源充足，為廣大待業(yè)、畢業(yè)、在職以及部在校學員提供最為優(yōu)越的學習條件。

封閉式教學點位于杭州市汽車北站附近，占地100多畝，教學樓、宿舍、食堂、塑膠跑道、圖書館一應(yīng)俱全，是應(yīng)屆高中畢業(yè)生求學的絕佳選擇。

IT項目實習基地位于浙江大學西溪校區(qū)，占地300平米，實行全真項目開發(fā)流程管理，為學員提供了邁入社會前最好的鍛煉平臺。中央電大北大青鳥浙江教育基地辦學特點：

一、公辦北大青鳥教育基地

中央電大北大青鳥浙江教育基地由中央廣播電視大學和北大青鳥聯(lián)合主辦，受到教育部、北京大學、國家勞動部以及工業(yè)與信息化部支持和認證。

作為國家辦學的北大青鳥，與一般私營培訓中心從性質(zhì)上存在根本差別。中央電大北大青鳥受國家教育部監(jiān)督，嚴格遵守國家教育規(guī)定。為廣大學員提供更為正規(guī)和穩(wěn)定的教學條件。

二、全國規(guī)模最大、最具針對性的IT教育基地

中央電大北大青鳥浙江教育基地分為封閉式校區(qū)、開放式校區(qū)和實習基地，總面積300多畝，教室達70多間，多媒體教室、專業(yè)機房、塑膠跑道、圖書館、食堂等教學、生活設(shè)施一應(yīng)俱全，是全國規(guī)模最大、設(shè)施最齊全、最具針對性的IT教學基地。

三、費用低廉，報名即享受4000元學費補助，更省成本

中央電大北大青鳥課程的課時數(shù)更多、課時費更便宜、總學費更低。而且，受到國家鼓勵培養(yǎng)信息化人才的號召，中央電大北大青鳥浙江教育基地對于報名參加學習的所有學員都提供4000元的學費補助。

中央電大北大青鳥與一般培訓中心學費對比一覽表

課程類別

中央電大北大青鳥JBNS短期班 一般一年制軟件工程師課程 一般一年制網(wǎng)絡(luò)工程師課程

課時數(shù) 課時費 總學費 學費補助 最終學費 500 800 568 39 34 28 22

8900 31000 19500 19500 30800

5500 0 0 4000 4000

3400 31000 19500 15500 26800 中央電大北大青鳥JBNS一年制 700 中央電大北大青鳥JBNS兩年制 1400

此外，中央電大北大青鳥浙江教育基地住宿費、用餐費比起在辦公樓的其他培訓機構(gòu)便宜將近一半，而且方便、整潔、衛(wèi)生，也無需坐公交車上學。

結(jié)合學費、住宿費、用餐費、交通費，中央電大北大青鳥浙江教育基地的學習成本比一般其他技能培訓中心省很多。

四、全日制北大青鳥，教學效果更佳 1）不同于一般辦在街邊商務(wù)樓的培訓機構(gòu)，中央電大北大青鳥具備完整的教學校園，完備的教學生活設(shè)施，是學員讀書生活的絕佳選擇。

2）不同于學習半天休息一天半的一般其他培訓機構(gòu)，中央電大北大青鳥教學基地采用一周全日制學習，是學員享受充分的學習時間和機會，提高學習效率。

五、有資格頒發(fā)統(tǒng)招北大青鳥大學學歷證書

中央電大北大青鳥學歷技能班畢業(yè)的學員不僅能獲取北大青鳥JBNS技能證書，還可以獲取中央電大開放教育北大青鳥大專學歷。具備高起點的畢業(yè)生同時具備了比一般北大青鳥畢業(yè)學員更多的就業(yè)和發(fā)展機會。

第五篇：北大青鳥英文求職信

Hello:

First of all, to pay tribute to the sincere gratitude to you, Thank you for taking the time to under 100 to check my cover letter!

Beida Jade Bird I was a student, now graduated from the second school year.Majors.Net direction, and is committed to become.Net development engineer.Originally enrolled in the Yellow River in Zhengzhou City, the University of Science and Technology S & P, Faculty of Law.Due to see the issue of employment of university students, as well as the many ills of the University.The second year to give up a university degree, the field of software development focused on learning.In September 2005 on the Beida Jade Bird to start learning, to study a software engineer.In those days of learning, let me know what kind of talent is necessary.I even learn from the past, not before.Doubled its efforts, and finally to strive for excellence in academic achievement certificates to successful software engineer.My only regret is there is no academic qualifications.But if the choice, I think I was right.21st century technology should be the century, education is no longer the era of winning.21 The most important thing is talent, but what is quality?

I am sorry to take the liberty of the letter you wrote a job.Eager to have the opportunity to conduct interviews.I wish you successful work!

Sincerely,Salute!