第一篇：德育標兵事跡材料

德育標兵事跡材料

xxx，女，現(xiàn)年xx歲，xxxx年x月于朝陽市第二師范學校畢業(yè)，同年8月

進入xxx中心小學任教，至今已在教學一線工作15年，擁有本科學歷，具備中

學高級職稱。自任教以來時刻以“學高為師，身正為范”要求自己，愛崗敬業(yè)，為人師表，具有強烈的事業(yè)心和高度的責任感，善于學習，勤于實踐，勇于創(chuàng)新，甘于奉獻，在德育及教學上取得了顯著成績。2001年論文《淺談多媒體在教學

中的應用》在國家級刊物上發(fā)表；2003年在北票市課標大賽中獲獎；2005年、2012年被評為鎮(zhèn)級優(yōu)秀教師；2006年被評為北票市課改工作先進個人；2007年

執(zhí)教綜合實踐課《走進新農村》獲省級優(yōu)秀課；2008年被評為北票市素質教育

實踐活動優(yōu)秀指導教師；2012被北票市婦女聯(lián)合會推薦為“孝老愛親”先進典

型；2013撰寫論文《多元智能理論對教育教學的啟示》在省級刊物《讀寫算》

上發(fā)表。在德育及教學上xxx是學校的骨干力量，為 “十一五” 北票市骨干教

師和 “十二五” 朝陽市骨干教師，在學校工作中起到了帶頭和表率作用。

一、堅持科學的德育發(fā)展觀，促進學生全面發(fā)展。

“教育中不能沒有愛,就像池塘里不能沒有水一樣。”她用一顆真摯的愛心,從事著教育事業(yè)。熱愛學生，尊重學生，在課堂上營造開放平等的育人空間，培

養(yǎng)學生的主體意識。激發(fā)學生的學習興趣和熱情，培養(yǎng)學生的學習習慣和能力，開拓擴展教學內容，摒棄灌輸式教學和題海戰(zhàn)術，充分發(fā)揮課堂教學效益，以思

維訓練為經(jīng)，以綜合素養(yǎng)為核心，培養(yǎng)學生的綜合素質。課內是學生親密的學習

伙伴，課外是學生的人生益友。

二、學識水平高，業(yè)務能力強。

在平時的工作中，始終鞭策和鼓勵著自己，時刻提醒自己，尋找差距，虛心

學習，腳踏實地地奮力追趕和拼搏。為了更好地向學生傳授科學文化知識，除按

時自修和參加各種培訓外，每年還訂閱大量教學雜志，不斷更新知識，探索教學

規(guī)律，對所授學科具有較系統(tǒng)、完整、扎實的基礎理論和基礎知識，能較透徹地

掌握本學科教學大綱，教材教法，具有正確傳授基礎知識和基本技能的能力，能

把握知識間的內在聯(lián)系和知識間的橫向聯(lián)系，能依據(jù)學生的思想實際和知識水

平，有的放矢地進行教學。

三、積極進行新課改，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新素質。

積極進行新課程改革，自覺地以素質教育的先進教學理念為指導，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新素質為目標，堅持數(shù)學教學改革。熱愛事業(yè)，工作勤奮，求真務實，廉潔奉公。

在教書育人的道路上xxx付出的是汗水和淚水，收獲的是那一份份充實沉甸甸的情感。她用心去教誨學生，用情去培育學生，用耐心、細心和愛心，關心學生，愛護學生，鼓勵學生。贏得了家長們的贊譽，更贏得了孩子們的衷心愛戴。

第二篇：標兵事跡

XXX無私奉獻鑄就忠誠 同志是XXXX廠機加工車間班組長，每天穿梭在隆隆作響的機床旁，站在熟悉的崗位上，精益求精，用無私奉獻鑄就忠誠，把要求轉變?yōu)樾袆?，他沒有轟轟烈烈的壯舉，卻用點點滴滴的行動展現(xiàn)在平凡的崗位上。

XXX和40余名戰(zhàn)友組成了一個團結奮進的集體，他們緊緊圍繞生產這一中心抓好基礎工作，充分發(fā)揮基層的戰(zhàn)斗堡壘的作用，以強有力的思想政治工作，保證了安全生產和各項生產任務的完成，全年生產完成各類轉向橫拉桿臂25萬件，軸承蓋20萬件。

為了培養(yǎng)一支高素質的班組隊伍，他清醒的認識到：打鐵還需自身硬，從自身做起帶頭執(zhí)行并遵守各項規(guī)章制度，他身先士卒，困難面前，他總是沖在最前面，以單位為家，特別是今年春節(jié)期間，他放棄與家人團聚的時間，每天早早來到生產車間。作為基層生產一線的班組長，他即承擔著每天繁重的生產任務，而且還要做好班組各項管理工作。每天早來晚走，中午吃完飯后接著回到他的工作崗位上，他把壓力變動力，全身心撲在工作上。

作為班組長他每月組織承擔著五、六萬件產品的加工任務。車間操作者流動性比較大，大批的新人進入一線，教育他們、促進他們快速成長就成為他責無旁貸的任務和責任。為此他總是在現(xiàn)場親自示范操作步驟，親自講解。在班會上一起學安全、學工藝、找隱患。很多在他班組培養(yǎng)的青工，現(xiàn)在已經(jīng)成為企業(yè)的年輕骨干力量。他帶領員工積極創(chuàng)建學習型、創(chuàng)新型班組，在保證產品質量和產量的前提下，他組織各工序人員交叉培訓，促進各工序人員交流和換位思考，班組涌現(xiàn)出像XXX、XX等大量的工序全能操作者，使其達到“一專多能”。接到新產品轉向橫拉桿臂時，XXX從試制階段到批量生產一跟到底，仔細觀察和記錄，把情況反映給技術部門，把可能出現(xiàn)的質量問題及時的消滅在萌芽中。在沒有新增設備和人員的情況下，他合理分工、密切配合，正常產品生產中穿插生產新型產品，他和他的戰(zhàn)友放棄休息，加班加點連續(xù)奮戰(zhàn)，確保了生產任務的完成，并創(chuàng)下月產轉向橫拉桿臂4萬5千多件最高記錄，轉向橫拉桿臂從去年最高日產量1000件提高到日產量1620件，軸承蓋日產量800件提高到日產量1000件，工作效率分別提高了62%和20%。

XXX對企業(yè)、對員工有高度的責任感，在工作中他堅持“誰主管，誰負責”的原則。作為班組的第一負責人堅持“安全第一，預防為主”的工作方針，辦事公道。把企業(yè)和員工的利益放在首位，贏得員工的信任和尊重，得到員工的全力支持和配合。他結合車間實際情況制定了《班組安全規(guī)程》，建立了安全生產監(jiān)督小組，各相鄰崗位之間互結幫聯(lián)對子，形成自上而下的安全網(wǎng)絡。他堅持在職工中展開安全學習、教育活動，使職工從潛移默化的影響中不斷的增強安全生產意識，確保了班組無大小安全事故發(fā)生，實現(xiàn)了全年人身、設備安全無事故的目標。

把產品質量零缺陷作為班組成員共同追求的目標。XXX不斷提高自身素質，平時在工作中遇到問題總會認真的總結經(jīng)驗，不斷地提高分析問題與處理問題的能力。圍繞提高產品質量，節(jié)能降耗，開展

質量、工藝攻關活動，鼓勵全員勇于提出改進建議，開展崗位工藝創(chuàng)新與技術改革，發(fā)揮大家的熱情和創(chuàng)造性，共同提高產品質量。他還提供給大家各樣的精益生產和改善提案的資料，使員工正確的理解精益生產的必要性和優(yōu)越性。在他的帶動下，每個員工不等不靠都積極地參與精益改善活動，從無到有，從改一個小螺絲到自己動手改善工裝模具，人均合理化改善率達到了100%，推薦為“改善班組”的稱號。他本人通過對產品軸承蓋加工工藝分析、研究把工裝進行了徹底的改善，改善后B757-S308工裝可以加工兩種產品，節(jié)省了制作工裝成本，縮短了換模時間，同時加緊機構的改善使每班縮短了50分鐘的工作時間。他的改善提案最多，并多項改善提案得到了推廣，被單位推薦為“改善明星”。

今年是例年來雨水最多的一年，在悶熱潮濕的季節(jié)，產品存放加工時產生了大量的銹蝕，為了保證產品正常發(fā)交，保證產品的質量，XXX帶領的大家趕赴“戰(zhàn)場”。生銹容易去銹難，去銹的工序復雜繁瑣，銹蝕的產品要經(jīng)過高溫清洗、烘干后再酸洗、風干。在清洗機旁50 ℃高溫潮濕的環(huán)境下，有人勸他別傻了，休息一下吧，他笑著說: “我不累”。在酸洗池旁一洗就是一天，雖然戴著耐酸手套，但是他長時間工作，手還是被酸腐蝕得蠟黃。他用人品打造精品，他查閱資料，多次試驗發(fā)現(xiàn)在切削液內加入一定比例的水基防銹劑，可以使產品長時間內不容易生銹，保證產品質量和正常發(fā)交，節(jié)省了去銹成本。

現(xiàn)代管理對班組長提出了新的要求，班組長應具有業(yè)務能手和管理能手的雙重身份。XXX在實踐工作中深刻意識到班組長是班組工

作的組織者和當家人，有責任對業(yè)務相關的疑難問題進行妥善處理。轉向橫拉桿臂生產線機床設備布局散亂，工序間一直以來使用運輸車運輸再制品，再制品無法有效的實行定置、定量、定人的管理，產品容易出現(xiàn)加工遺漏工序、更換慢、再制品積壓過多的現(xiàn)象。如何真正做到科學規(guī)范的管理，也是上級領導密切關心和迫切解決的工作難點問題。他作為班組長這塊“硬骨頭”一定要“啃”下來，他放棄了休息時間，對每個工序操作者進行能力測時，經(jīng)過多次測時和統(tǒng)計后，他協(xié)助車間領導利用國慶節(jié)放假時間，把設備進行了調整，現(xiàn)在的生產線布局合理，達到科學的流水線作業(yè)。他協(xié)助技術部門設計的雙向軌道解決了車間現(xiàn)場小，成品物流困難的現(xiàn)象，實現(xiàn)了現(xiàn)場再制品降低60%的目標。明確人員區(qū)域責任，做到“人人有事做，事事有人管”。與全體員工共同打造出了現(xiàn)場整齊、物流順暢的生產現(xiàn)場。

隨著以人為本的思想提升，作為班組這個團隊的領導者，唯有愛護員工，“視卒如嬰”才能受到員工的信任和愛戴。在抓好日常生產及各項管理工作同時，他注重做好對員工“必訪”工作，班中員工無論是生病住院，還是家中碰到什么困難，他都能及時的組織班委成員前往探望和慰問，解決他們在工作中和生活中所碰到的困難，讓員工體會到團隊的溫暖，讓員工更安心工作，以更旺盛的精力投入工作中。同時積極組織團隊開展娛樂活動，增加團隊的團結友誼，進一步增強了團隊的凝聚力和戰(zhàn)斗力。

用真誠的態(tài)度創(chuàng)造新的業(yè)績，用滿腔的熱情奉獻火紅的青春。沒有豪言壯語，也沒有驚人創(chuàng)舉，平凡的XXX用他不平凡的事跡在班

組長崗位上譜寫了一曲動人的青春凱歌。

XXXX廠機加工

2011年1月

第三篇：標兵事跡

范豆豆，九三班學生，在這次期中考試中以總分533分的成績名列全班第一，臺上一分鐘，臺下十年功。她雖談不上經(jīng)歷十年寒窗苦讀，但也刻苦努力，奮力拼搏。一份耕耘，一份收獲，她的人生格言是：你比別人付出的多，就會得到好成績的青睞。她正是我們學習的典范。

邵旭丹，九三班學生，在這次期中考試中，她以總分515分的成績名列全班第二。她之所以能取得這樣的成績，不僅在于她有端正的學習態(tài)度和刻苦勤奮的學習精神，更重要的是她有一套正確的學習方法：課前做好預習，課堂上參與式的聽課，課后做到反思式的復習，學習效率提高了，學習成績自然也就上去了。高春曉，七三班學生。在這次考試中名列全級第一，她尊敬老師，團結同學，樂善好施，上課集中思想，專心聽講，并及時做好課堂記錄，探究學習知識，能觸類旁通，舉一反三。在她的感召下，七三班學生形成了你追我趕、明爭暗賽的新局面。如她的名字一樣，現(xiàn)在她以嶄新的姿態(tài)、昂揚的斗志，朝著既定的目標奮斗！

王成龍，八一班學生，他在這次考試中名列全班第一，他品學兼優(yōu)，在他身上有許多先進事跡，他努力學習，不恥下問，時常請教老師和同學們，最后終于在期中考試中獲得全班第一名，但他并不驕傲，他知道天外有天，人外有人。他的目標是在期末考試中獲得全級第一名。讓我們拭目以待，看他的實際行動吧！梁成林，八二班學生，在這次考試中名列全班第一名。他在平時的學習中，尊敬老師，團結同學，刻苦鉆研，并且非常愛好讀書。她認為書是一把打開知識大門的鑰匙，讀書可以增長見識，擴大知識面，多讀課外書可以解決學習中的困難，提高學習成績，她正是以這種良好的學習方法和態(tài)度在考試中屢次取得優(yōu)異的成績。

葛優(yōu)優(yōu)，七一班學生，在這次考試中名列全班第一名。上次月考中，她名列全班第三名，她一直不甘心，于是她暗下決心，在期中考試中一定要考出優(yōu)異的成績，在星期天別人休息，她不休息，她六點多鐘就起床開始學習，功夫不負有心人，她終于實現(xiàn)了自己的愿望。這就是她，一個品學兼優(yōu)的學生，一個勤奮好學的學生。宋錦朋，七二班學生，在這次考試中他名列全班第一名。他學習努力，踏實認真。正是他良好的學習方法，積極主動的學習態(tài)度，是他學習取得成功的關鍵。他上課總是認真聽講，當堂任務當堂完成。總之，樂觀積極的人生與學習態(tài)度，正確務實的學習方法，互助合作的學習意識使他在前一段學習中取得了成功，相信他在今后的學習中頂能百尺竿頭，更進一步。

李變格，九二班學生，在這次考試中以總分544分的好成績名列全級第一。她性格外向，做事雷厲風行、干脆利落，這不僅體現(xiàn)在生活上，也體現(xiàn)在學習上。和很多人不一樣的是，她真正能感受到學習的快樂。她很注意學習方法，她經(jīng)常把重要的或應該掌握的內容寫在紙上，放在透明的塑料袋里，以便隨時鞏固。她充滿生機和活力，身上綻放出耀眼的光芒。

李雅頌，九二班學生，在這次期中考試中以533分的好成績名列全班第二。她認為學習沒有什么秘訣，靠的是汗水加勤奮。她平時學習努力，善于學以致用，能夠把知識融會貫通，做到“知之為知之，不知為不知”，她還樂于幫助別人，認為幫助別人也正是幫助自己鞏固知識。在學習中她注重勞逸結合，保持良好的學習心態(tài)。相信她在以后的學習中定會再創(chuàng)佳績。

第四篇：德育標兵

以德立身以德育人

————眾望高中表彰首屆“十佳德育標兵”

本報訊眾望高中自建校以來，涌現(xiàn)出了一大批愛崗敬業(yè)、以德立校，弘揚師德高尚、教書育人的先進教職工。為大力弘揚他們的精神和宣傳他們的先進事跡和教育經(jīng)驗，促我校學生政治思想和德育工作再上新臺階，經(jīng)各處室、各年級組推薦，政教處考核，學校黨委、校長室審定，授予陳紅、甘思理、饒麗萍、王完會、杜穎芳、喻東波、曾維敏、王錦繡、石露霞、唐團員等十位教職工“十佳德育標兵”光榮稱號。

學校希望受表彰的先進個人不斷積累經(jīng)驗，進一步發(fā)揚成績，開拓進取，再創(chuàng)佳績。同時，希望我校廣大教育工作者向他們學習，進一步加強和改進學校德育工作，不斷探索德育工作規(guī)律，為學生成為棟梁之才努力奮斗。

第五篇：師德標兵主要事跡

作為一名教師，我忠誠于黨的教育事業(yè)，熱愛本職工作。在十多年的教學生涯中，我時時以一個優(yōu)秀教師的標準嚴格要求自己，勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)，熱愛學生團結同事，在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績，深受學生的喜愛，家長的信任，并贏得同事、領導的認可。工作中，我從沒因為取得一點成績而感到滿足，總是各方面嚴格要求自己。

一、努力學習，提高自己的個人素養(yǎng)。

“師者，傳道授業(yè)解惑”，為了能更優(yōu)秀地擔當這一重任，工作之余，我積極進修學習，參加各種教育培訓。參加了普通話水平培訓，并順利通過了當時嚴格的普通話測試。參加了中繼教三個階段的學習培訓，取得優(yōu)異的成績。為了提高自己的專業(yè)水平，我先后到貴州省教育學院進行兩年的脫產學習和三年的函授學習，從剛參加工作時的中師文憑提高到了大學本科文憑。

二、認真教學，潛心教研。

工作中，我苦鉆研業(yè)務，認真學習《新課程標準》，注重多方位培養(yǎng)學生的能力和學習習慣，對工作講求實效，對學生因材施教。為了提高自己的教學水平，我經(jīng)常翻閱《初中英語教材教法》、《新課程標準》、等書籍；備課時，精心設計教學環(huán)節(jié)，努力鉆研教材，上網(wǎng)查閱資料，了解學生特點，做了大量的課前準備工作，做到備教材，備學生，備資源，結合課堂實際運用課件配合教學，向45分鐘課堂要質量。課堂上給學生暢所欲言的時間和空間，讓學生做課堂的主人，循循善誘的引導學生，做好學生的學習合作伙伴，學習效果事半功倍。課后認真批改作業(yè)，做好課后反思，不斷完善教學工作。

三、關愛學生，無私忘我。

作為班主任，我關心學生，尊重學生，相信每一位學生都有自己的長處，每個學生都有自己的閃光點，抓住每一個教育良機，適時表揚、鼓勵學生。對于后進生，我總是給予特殊的照顧，在課堂上多提問，多巡視，多輔導，對他們的點滴進步給予大力的表揚；課后多找他們談心、樹立起他們的信心和激發(fā)他們學習的興趣。我鼓勵學生積極參加學校舉行的各種課外活動，展示學生各方面的才能，發(fā)展個性。讓學生自己組織、自己管理、自己發(fā)展，逐步形成一個健康向上、團結協(xié)作的班集體。通過開展豐富多彩的班級活動，優(yōu)化了班級文化環(huán)境，豐富了學生精神生活，促進了學生綜合素質的全面發(fā)展。

一份耕耘，一份收獲，通過各方面的努力，無論是教學工作方面，還是班級管理工作方面，我都取得了可喜的成績，贏得了學生和家長的贊譽。近幾年來，我一直默默無聞地在自己的工作崗位上無私奉獻，不爭名奪利，切切實實做好自己的本職工作。