第一篇：醫(yī)生大量流失：八成人想轉(zhuǎn)行

醫(yī)生大量流失：八成人想轉(zhuǎn)行 基層醫(yī)院用人荒

3月25日，中國(guó)醫(yī)院協(xié)會(huì)發(fā)布《縣醫(yī)院人才（流動(dòng)）流失情況調(diào)研報(bào)告》（以下簡(jiǎn)稱“《報(bào)告》”）明確指出，縣級(jí)醫(yī)院人員流失趨勢(shì)明顯，超過(guò)六成縣級(jí)公立醫(yī)院的專業(yè)技術(shù)人才數(shù)量難以滿足醫(yī)療服務(wù)需求。其實(shí)，在醫(yī)患矛盾突出、惡性傷醫(yī)事件頻發(fā)的當(dāng)下，全國(guó)各級(jí)別醫(yī)院都面臨著醫(yī)生跳槽或轉(zhuǎn)行的困境。

八成醫(yī)生曾想轉(zhuǎn)行

《報(bào)告》指出，2008年～2012年，縣級(jí)公立醫(yī)院平均年門(mén)急診人次數(shù)從20.1萬(wàn)增長(zhǎng)至31.8萬(wàn)，平均住院人次數(shù)從1.6萬(wàn)增長(zhǎng)至2.6萬(wàn)。與之相反的是，醫(yī)生數(shù)量卻在迅速減少。日漸加劇的“用人荒”讓本就人才匱乏的縣級(jí)醫(yī)院雪上加霜。

調(diào)研人員深入江西、貴州、陜西等地實(shí)地調(diào)研后發(fā)現(xiàn)，在86所縣級(jí)公立醫(yī)院中，4年間共有9392名醫(yī)務(wù)人員流出，平均每所縣醫(yī)院每年流出20人～30人。流出人員以臨床醫(yī)生為主，其中70%以上流向上級(jí)醫(yī)院或經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)；青年、中級(jí)職稱占76.6%，副高級(jí)職稱占36.4%。

[醫(yī)生荒]

在其他級(jí)別醫(yī)院，醫(yī)生轉(zhuǎn)行現(xiàn)象也較為普遍。2013年，丁香園網(wǎng)站進(jìn)行的調(diào)查顯示，11910名一線臨床醫(yī)生中，81.9%的人表示曾有轉(zhuǎn)行的想法。今年1月，遼寧省醫(yī)師協(xié)會(huì)發(fā)布的調(diào)查報(bào)告同樣指出，過(guò)半醫(yī)生對(duì)工作缺乏成就感，41.4%的醫(yī)生有離職傾向。

究其原因，丁香園調(diào)查顯示，約64.3%的人認(rèn)為“工作負(fù)擔(dān)過(guò)重，缺少休息時(shí)間”；約57.4%的人“對(duì)收入情況不滿意”；約51.5%的人覺(jué)得“工作壓力大”?！吧鐣?huì)偏見(jiàn)，媒體歪曲報(bào)道”也讓近一半醫(yī)生無(wú)法忍受。

近年來(lái)頻發(fā)的惡性傷醫(yī)事件也對(duì)醫(yī)生的積極性造成了一定影響。2012年哈醫(yī)大殺醫(yī)事件后，時(shí)任同濟(jì)大學(xué)附屬東方醫(yī)院血管外科主任的張強(qiáng)就發(fā)現(xiàn)，醫(yī)院里年輕醫(yī)生的流失非常嚴(yán)重，很多醫(yī)生都去當(dāng)了醫(yī)藥代表。北京大學(xué)第三醫(yī)院黨委辦公室主任仰東萍介紹，傷醫(yī)、殺醫(yī)事件使醫(yī)生及其家屬的安全感有所降低。

醫(yī)生流動(dòng)的三種類型

對(duì)于“醫(yī)院用人荒”問(wèn)題，廣東省衛(wèi)計(jì)委副主任廖新波表示，現(xiàn)階段，我國(guó)醫(yī)生的流動(dòng)可以分為三種類型：

基層醫(yī)院向上級(jí)醫(yī)院流動(dòng)。這主要源于基層醫(yī)務(wù)人員薪資、培養(yǎng)等方面存在問(wèn)題。比如，在倫敦，大醫(yī)院和基層醫(yī)院的醫(yī)生收入相差無(wú)幾；但在我國(guó)，后者可能不足前者的一半?；鶎俞t(yī)生向上流動(dòng)也是人之常情。然而，任由如此會(huì)導(dǎo)致大型公立醫(yī)院無(wú)限擴(kuò)張，基層醫(yī)院日漸薄弱，分級(jí)醫(yī)療無(wú)法實(shí)現(xiàn)，就醫(yī)難問(wèn)題得不到解決。廖新波認(rèn)為，現(xiàn)階段應(yīng)推廣多點(diǎn)執(zhí)業(yè)，實(shí)現(xiàn)人才從上級(jí)醫(yī)院到基層醫(yī)院的流動(dòng)。

公立醫(yī)院向民營(yíng)醫(yī)院流動(dòng)。這種流動(dòng)是值得提倡的，因?yàn)獒t(yī)生到哪兒始終都是為人民群眾看病，只不過(guò)患者和報(bào)酬不一樣。

醫(yī)務(wù)崗位向其他職業(yè)流動(dòng)。醫(yī)生轉(zhuǎn)行是人才流失，也是極大的人才浪費(fèi)。丁香園調(diào)查發(fā)現(xiàn)，37%的人轉(zhuǎn)行后會(huì)選擇非醫(yī)藥行業(yè)，27%的人轉(zhuǎn)當(dāng)藥企醫(yī)藥代表。德國(guó)拜耳醫(yī)藥保健中國(guó)地區(qū)總經(jīng)理克利斯·李對(duì)此表示，在大多數(shù)國(guó)家，醫(yī)生轉(zhuǎn)行做醫(yī)藥代表是極其罕見(jiàn)的。而在一些中國(guó)醫(yī)生看來(lái)，去外企做醫(yī)藥代表是條好出路，因?yàn)獒t(yī)生培養(yǎng)成本不斷攀高，工作后薪金卻普遍偏低。

“養(yǎng)放”結(jié)合，留住醫(yī)生

醫(yī)院人才的流失，最終將導(dǎo)致國(guó)家醫(yī)療水平發(fā)展滯后，群眾健康難以保障。廖新波認(rèn)為，留住醫(yī)生要從兩個(gè)途徑入手：一是“養(yǎng)”醫(yī)生，給醫(yī)生提供合適的待遇和工作環(huán)境；二是“放”醫(yī)生，給醫(yī)生提供自由流

動(dòng)的空間。

首先，加強(qiáng)基層醫(yī)院建設(shè)。大型公立醫(yī)院擴(kuò)張，上萬(wàn)張床的醫(yī)院陸續(xù)出現(xiàn)，相比之下，基層醫(yī)院發(fā)展明顯落后，有些甚至連最基礎(chǔ)的設(shè)備和技術(shù)都沒(méi)有普及。這樣的醫(yī)院很難留住醫(yī)生。

其次，提高基層醫(yī)生待遇。培養(yǎng)全科醫(yī)生的理念是好的，政府也一再鼓勵(lì)醫(yī)務(wù)人員去基層。但事實(shí)上，“鼓勵(lì)”不如“吸引”，應(yīng)按照市場(chǎng)規(guī)律在待遇方面提高吸引力。如廣東河源政府正在落實(shí)每月給基層醫(yī)院醫(yī)生發(fā)放補(bǔ)貼的政策，以此留住人才。

第三，宣傳引導(dǎo)老百姓改變觀念?；鶎俞t(yī)院發(fā)展最關(guān)鍵的是人才和技術(shù)，但只做到這兩點(diǎn)還不夠，更重要的是老百姓改變觀念，認(rèn)識(shí)到基層醫(yī)院就能解決大部分的疾病。同時(shí)，大醫(yī)院門(mén)診應(yīng)被限制，比如只解決疑難雜癥，感冒等小病不得報(bào)銷等，以此督促大家去基層醫(yī)院看小病。

第四，糾正醫(yī)院創(chuàng)收行為。醫(yī)院以創(chuàng)收為目的，必然會(huì)帶來(lái)過(guò)度醫(yī)療，醫(yī)生價(jià)值也無(wú)法得到真正體現(xiàn)。建議將醫(yī)院收費(fèi)分為兩個(gè)部分，醫(yī)生診療費(fèi)按5年一檔區(qū)分，醫(yī)院收費(fèi)按不同級(jí)別區(qū)分。年資越高，收費(fèi)越高；醫(yī)院級(jí)別越高，收費(fèi)越高。

最后，打破醫(yī)生體制觀念。目前，醫(yī)生良性流動(dòng)的一大阻礙就是體制，很多公立醫(yī)院醫(yī)生覺(jué)得體制內(nèi)的工作是鐵飯碗，擔(dān)心離開(kāi)體制后，就很難再進(jìn)入，職稱評(píng)定、科研項(xiàng)目等申請(qǐng)也會(huì)受到影響。這種現(xiàn)狀急需改變。

第二篇：工作多年,想轉(zhuǎn)行,能行嗎？

工作多年，想轉(zhuǎn)行，能行嗎？年末將至，在本職場(chǎng)的最后一個(gè)小高峰中，大批求職大軍還在人才市場(chǎng)和人才網(wǎng)站上尋找著適合自己的崗位，其中就包括了一大部分想轉(zhuǎn)行，但是卻不知道往哪兒轉(zhuǎn)的求職者。這部分求職者往往在某一領(lǐng)域上工作了多年，但是通過(guò)多年的工作發(fā)現(xiàn)這塊工作根本不適合自己，甚至在工作的時(shí)候已經(jīng)產(chǎn)生了煩躁的心情，想換工作，礙于自己這幾年都是在做同一塊工作，真的想轉(zhuǎn)行的話也不知道往哪一塊去發(fā)展，看看身邊很多轉(zhuǎn)行的人最后做的工作無(wú)論在崗位還是薪資上都比不上以前的工作，也就不敢貿(mào)然的去嘗試了。但是時(shí)間拖的越長(zhǎng)，心情就越煩躁，在工作上已經(jīng)提不起一點(diǎn)動(dòng)力，只能過(guò)一天算一天，最后實(shí)在忍不住了，就去各個(gè)人才網(wǎng)上搜索一下有沒(méi)有適合自己的崗位，然而，找了一圈發(fā)現(xiàn)自己還是比較迷茫，不知道自己該往哪方面發(fā)展。

其實(shí)，這些問(wèn)題都是想轉(zhuǎn)行的求職者經(jīng)常碰到的狀況。想找一個(gè)自己適合又有發(fā)展?jié)撃艿墓ぷ?，在工作中能體現(xiàn)相應(yīng)的成就感和自身的價(jià)值，但是真正實(shí)施起來(lái)卻非常的困難。其中“不確定”是一個(gè)最大的因素。雖然心里可能有一些模糊的想法，想往某方面去發(fā)展，但是到底能不能行卻是一個(gè)未知數(shù)，前景怎么樣也是一個(gè)未知數(shù)。畢竟職場(chǎng)上沒(méi)有多少時(shí)間可以浪費(fèi)，可以讓自己去不斷的嘗試。獨(dú)之秀職業(yè)顧問(wèn)案例一

王女士工作8年，大學(xué)學(xué)的是機(jī)械專業(yè)，輔修了市場(chǎng)營(yíng)銷，畢業(yè)后在北京某房地產(chǎn)開(kāi)發(fā)有限公司擔(dān)任策劃專員的職務(wù)，待了一段時(shí)間后發(fā)現(xiàn)該公司的管理制度存在嚴(yán)重的缺陷，所以在該單位工作了兩年時(shí)間后選擇了離職，離職后，來(lái)到杭州某房地產(chǎn)開(kāi)發(fā)有限公司擔(dān)任銷售部副經(jīng)理，在該單位待了兩年多的時(shí)間，她接受的樓盤(pán)項(xiàng)目結(jié)束了，而新項(xiàng)目又沒(méi)有跟上，公司只能另外把她派到其他的崗位上去，考慮了一段時(shí)間后她還是選擇了離職。之后的第三份工作她還是選擇了房地產(chǎn)行業(yè)，畢竟這幾年一直處在這樣一個(gè)行業(yè)，后來(lái)她找了一家房地產(chǎn)投資咨詢有限公司擔(dān)任總經(jīng)理助理這一職務(wù)，在該工作單位待了三年多的時(shí)間，在這段時(shí)間中，王女士已經(jīng)把家安在了杭州，小孩子也已經(jīng)到了上幼兒園的年紀(jì)，但是

由于她所處的這個(gè)行業(yè)的工作性質(zhì)，工作非常的忙，還要經(jīng)常的出差，沒(méi)有時(shí)間陪自己的小孩，家人對(duì)她的工作已經(jīng)越來(lái)越不諒解，使她工作越來(lái)越有壓力，提不起以往的那股干勁。想過(guò)要轉(zhuǎn)換一個(gè)行業(yè)，找一個(gè)輕松一點(diǎn)的工作，自己心里也有一個(gè)大致的想法，想往外貿(mào)那方面發(fā)展，但是自己這幾年畢竟一直從事的是房地產(chǎn)這個(gè)行業(yè)，對(duì)這樣的選擇是否正確，是否可行又產(chǎn)生了困惑，帶著這樣的疑惑王女士來(lái)到了獨(dú)之秀職業(yè)規(guī)劃?rùn)C(jī)構(gòu)尋求幫助。

獨(dú)之秀職業(yè)顧問(wèn)案例二

小郭工作三年，大學(xué)學(xué)的是旅游管理。畢業(yè)后在杭州某餐飲管理有限公司做餐廳經(jīng)理，主要負(fù)責(zé)店內(nèi)一些具體事務(wù)的管理。當(dāng)時(shí)選擇這家公司的原因是可以用上所學(xué)的專業(yè)，學(xué)有所用，而且覺(jué)得它本身的發(fā)展空間很大。但是當(dāng)真正進(jìn)入這家公司之后才發(fā)現(xiàn)并不是如自己想象的那樣，在該公司三年時(shí)間內(nèi)，并沒(méi)有多大的發(fā)展，企業(yè)的員工層次又比較低，工作時(shí)間時(shí)間長(zhǎng)，每天有十二小時(shí)的工作時(shí)間，根本沒(méi)有私人的支配時(shí)間，慢慢的，他跟女朋友之間的矛盾也不可避免的爆發(fā)了。再加上在該工作崗位上長(zhǎng)時(shí)間沒(méi)有接觸英語(yǔ)和電腦，大學(xué)里學(xué)的東西也查不多殆盡了。在這樣一份工作之中使他的身心都非常的憔悴。久而久之，自己發(fā)現(xiàn)越來(lái)越不喜歡目前的工作了，也不喜歡現(xiàn)在的這個(gè)行業(yè)了，想轉(zhuǎn)行，但是不知道自己能做什么，也不清楚自己到底想做什么，非常迷茫，處于這樣一種狀況，他來(lái)到了我們獨(dú)之秀職業(yè)規(guī)劃?rùn)C(jī)構(gòu)，想尋求相應(yīng)的幫助。

獨(dú)之秀職業(yè)規(guī)劃?rùn)C(jī)構(gòu)專家點(diǎn)評(píng)：

像王女士和小郭這樣需要轉(zhuǎn)行的求職者在職場(chǎng)上占了很大的一部分，這部分人往往在早期的時(shí)候就已經(jīng)意識(shí)到了相應(yīng)的問(wèn)題，想要尋求新的發(fā)展，但是由于沒(méi)有其他的工作經(jīng)驗(yàn)，不敢貿(mào)然行動(dòng)，就怕萬(wàn)一失敗的話就可能造成越來(lái)越差的局面，所以就這么一直拖著，一直處在徘徊的邊緣，內(nèi)心十分的掙扎和猶豫，不知道自己該怎么做，對(duì)于這樣的一部分求職者，其實(shí)最缺乏的是對(duì)現(xiàn)在整個(gè)職場(chǎng)的了解，導(dǎo)致他不能準(zhǔn)確的通過(guò)對(duì)自身?xiàng)l件的分析找出適合自己的新的平臺(tái)，更加不知道沿著這個(gè)平臺(tái)自己今后該怎么去發(fā)展。就是由于這種不確定因素，就算是一個(gè)機(jī)會(huì)擺在他面前，他也不敢貿(mào)然的去抓住，白白的浪費(fèi)了這樣一個(gè)機(jī)會(huì)。

徘徊和一直拖著無(wú)疑不是一個(gè)辦法，這樣只會(huì)浪費(fèi)時(shí)間和發(fā)展機(jī)遇。針對(duì)這類職場(chǎng)人士，我們獨(dú)之秀專家認(rèn)為，首先要做的是全面認(rèn)識(shí)自己，盤(pán)點(diǎn)自己過(guò)去工作經(jīng)歷以及具有的競(jìng)爭(zhēng)力，確定所有可能的發(fā)展方向和方案，再對(duì)現(xiàn)實(shí)可行性發(fā)展方案和前景進(jìn)行綜合比較評(píng)估。來(lái)確定自己近期的行動(dòng)計(jì)劃，只要有發(fā)展指導(dǎo)目標(biāo)，有具體實(shí)施行動(dòng)機(jī)會(huì)，才能走上職業(yè)發(fā)展的高速跑道。否則得過(guò)且過(guò)，幾年之后又會(huì)面臨同樣得選擇和困惑，甚至機(jī)會(huì)更少，問(wèn)題更嚴(yán)重。

文章來(lái)源：獨(dú)之秀職業(yè)規(guī)劃

第三篇：調(diào)查顯示8成教師想轉(zhuǎn)行

調(diào)查顯示8成教師想轉(zhuǎn)行

中國(guó)新聞網(wǎng)

2013.11.9.教師：公眾眼中最幸福職業(yè)的背后

在中國(guó)公眾眼中，教師是最具幸福感的職業(yè)，而在《小康》訪問(wèn)的百位教師中，卻有一半教師坦言“不幸?！?，八成教師甚至想到了“轉(zhuǎn)行”，其實(shí)，教師本不需要“被崇高”與“被幸?！钡慕逃松?，他們更希望貼著教育的地平線，尋找個(gè)體與職業(yè)的幸福

100分——這并非老師為學(xué)生打出的考試分?jǐn)?shù)，而是國(guó)際教育機(jī)構(gòu)巴樂(lè)基GEMS財(cái)團(tuán)對(duì)中國(guó)中小學(xué)教師地位做出的評(píng)價(jià)，在涉及21個(gè)國(guó)家的“全球教師地位指數(shù)”報(bào)告書(shū)中，中國(guó)教師憑借這個(gè)高分排在了第一位。

在中國(guó)，“很有地位”的教師常常被公眾比喻為園丁、蠟燭、春雨、靈魂工程師等等，在不少公眾看來(lái)，有地位、受尊重、被認(rèn)可，還能夠贏得贊譽(yù)的教師，也應(yīng)該是幸福的寵兒。在“2013中國(guó)幸福小康指數(shù)”之“公眾眼中最具幸福感的職業(yè)”調(diào)查中，教師被排在了第一位，其次是政府官員，再次是高管，接下來(lái)則依次是藝術(shù)工作者、普通公務(wù)員、自由職業(yè)者、律師、金融工作者、作家、飛行員，等等。在公眾眼中頗為幸福的教師，真的很幸福嗎？ 一半受訪教師坦言“不幸?！?/p>

對(duì)于一個(gè)群體的職業(yè)感受，旁觀者未必“清”，當(dāng)局者未必“迷”。作為教師，大多數(shù)時(shí)候，他們會(huì)覺(jué)得自己有職業(yè)幸福感嗎？——這個(gè)問(wèn)題，教師們才最有發(fā)言權(quán)。

《小康》對(duì)100位教師進(jìn)行了訪問(wèn)，其中大學(xué)教師21人、高中教師21人、初中教師21人、小學(xué)教師21人、幼兒園教師8人、其他培訓(xùn)機(jī)構(gòu)教師8人。面對(duì)上述問(wèn)題，有50位教師給出了“沒(méi)有”這個(gè)答案，占比達(dá)到了一半；43位教師回答說(shuō)“有”，還有7位教師感覺(jué)“一般”。

如果按照不同的學(xué)校分類來(lái)衡量，大學(xué)教師的幸福感最強(qiáng)，初中教師的幸福感則最低。

在不同類別學(xué)校工作的老師，亦有不同的煩惱，大學(xué)教師的幸福感受常常受到行政事務(wù)的影響，無(wú)謂的會(huì)議、繁雜的表格，有時(shí)還不得不屈從于行政權(quán)力，這些都讓他們感到不幸福；高中教師則大多因?yàn)閷W(xué)生不好好學(xué)習(xí)、沉迷于游戲而煩惱；初中教師往往因?yàn)榧埳险劚慕逃母铩W(xué)校過(guò)于注重學(xué)生的考試成績(jī)而感到憂慮，他們甚至?xí)?dān)心學(xué)生們的體質(zhì)狀況，繁重的學(xué)業(yè)剝奪了很多原本屬于孩子們的體育鍛煉時(shí)間；小學(xué)教師不僅要在課堂上面對(duì)心不在焉的孩子，回到家里還常常要批改一沓亂糟糟的作業(yè)，這些都會(huì)令他們不那么幸福；而幼兒園和其他培訓(xùn)機(jī)構(gòu)教師則普遍反映，他們的不幸福比較多地來(lái)源于工作累和沒(méi)有成就感。愛(ài)人有點(diǎn)糾結(jié)，子女比較幸福

“作為女教師幾乎比任何其他職業(yè)的女性都要更忙，不僅上班忙，下班也還要忙，休息時(shí)間嚴(yán)重不足，很讓人擔(dān)心?！边@是一位女教師丈夫的真實(shí)心聲。在《小康》訪問(wèn)的100位教師中，其中有65位教師已婚，49位教師有子女。這位女教師和丈夫有一兒一女，當(dāng)問(wèn)及兒女作為教師子弟的幸福感受時(shí)，兒子答道，“熬到現(xiàn)在應(yīng)該算幸福吧，如果是童年時(shí)代恐怕不幸?！?；女兒也有類似的感受，“作為教師子女，老實(shí)說(shuō)我成長(zhǎng)的過(guò)程是有一點(diǎn)悲催的，不過(guò)現(xiàn)在長(zhǎng)大了就好了”。在65位教師的愛(ài)人中，有28人覺(jué)得作為教師家屬是“幸?！钡?，占比43.1%；有27人覺(jué)得作為教師家屬是“不幸?！钡模急?1.5%；還有15.4%的人有種說(shuō)不清楚、無(wú)法形容的感覺(jué)。

一位年輕男教師的妻子用“糾結(jié)”來(lái)形容自己結(jié)婚不久后的感受，她說(shuō)，談戀愛(ài)的時(shí)候，向父母、親戚、朋友介紹自己男友工作的時(shí)候，覺(jué)得很有面子，因?yàn)榻處煛坝械匚?、受尊重”，但結(jié)婚后才越來(lái)越感受到教師的忙碌與辛苦，作為教師家屬，她必須獨(dú)當(dāng)一面，肩負(fù)起很多家庭重任，因此她糾結(jié)于到底讓不讓自己的老公轉(zhuǎn)行，“轉(zhuǎn)行吧，又怕以后在孩子教育方面沒(méi)有了便利條件；不轉(zhuǎn)吧，教師工作又太忙了，對(duì)身體不好，寒暑假也常常不能保證?！?/p>

雖然不少教師的愛(ài)人感到“糾結(jié)”，但大部分教師的子女卻覺(jué)得比較幸福。在51位教師子女(少數(shù)教師有兩個(gè)子女)中，有28人覺(jué)得自己作為教師子弟是“幸?！钡模急?4.9%；有9人覺(jué)得自己作為教師子弟“不幸?！?，占比17.6%；還有24.4%的人有種說(shuō)不清楚、無(wú)法形容的感覺(jué)；其他教師子女則因?yàn)槟挲g太小而無(wú)法獨(dú)立判斷。雖然一位男教師的女兒只有兩歲，但他堅(jiān)信“她會(huì)為爸爸的職業(yè)感到驕傲的”。教師子女的幸福感來(lái)源比較集中地指向了寒暑假有更多地時(shí)間陪伴他們，而不幸福感也比較集中地指向了當(dāng)教師的父親或母親“似乎對(duì)別人家的孩子比對(duì)我好，而且更有耐心”。僅兩成教師無(wú)轉(zhuǎn)行打算

如果具備再次選擇職業(yè)的所有條件和機(jī)遇，作為教師的您，會(huì)轉(zhuǎn)行嗎？ 面對(duì)這個(gè)問(wèn)題，38%的受訪教師有所動(dòng)搖，選擇了“可能會(huì)”；37%的受訪教師已經(jīng)考慮成熟，堅(jiān)定地選擇了“一定會(huì)”，只有25%的受訪教師選擇了“一定不會(huì)”，表示沒(méi)有轉(zhuǎn)行打算。

相信兩歲的女兒會(huì)為自己職業(yè)感到驕傲的那位男教師告訴記者，“年輕時(shí)初次就業(yè)我一定會(huì)選擇當(dāng)教師，積累到一定程度后，若有合適平臺(tái)，可能會(huì)轉(zhuǎn)行”；還有一位中學(xué)教師表示，“如果只看考試成績(jī)，在那樣的環(huán)境下會(huì)轉(zhuǎn)行，并且一定永遠(yuǎn)不會(huì)再當(dāng)了”，這位老師在職業(yè)生涯中經(jīng)歷過(guò)的最不幸福的事情就是因?yàn)閷W(xué)生考試成績(jī)不理想，自己被校長(zhǎng)在全校大會(huì)上批評(píng)；一位表示“可能會(huì)”轉(zhuǎn)行的大學(xué)教師則接連寫(xiě)下了三條考慮轉(zhuǎn)行的理由，一是高校行政化，導(dǎo)致科研學(xué)術(shù)的氛圍異化，二是教師待遇，因人而異，并且主要靠個(gè)人的努力而非制度，形成了“學(xué)術(shù)個(gè)體戶”，這其中教師的道德也受到重重考驗(yàn)，例如面對(duì)假離婚就能分房的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，離還是不離，三是考核導(dǎo)向并不是培養(yǎng)學(xué)生，而是功利的在國(guó)際刊物上發(fā)表作品、獲得國(guó)家項(xiàng)目等。

無(wú)奈 常?！氨恍腋！钡慕處熎鋵?shí)有很多憂慮與無(wú)奈，如果具備再次選擇職業(yè)的所有條件和機(jī)遇，僅25%的受訪教師沒(méi)有轉(zhuǎn)行打算。教師憑什么“被幸?！?/p>

在中國(guó)公眾看來(lái)，就職業(yè)而言，對(duì)幸福感影響最大的因素是什么呢？“2013中國(guó)幸福小康指數(shù)”調(diào)查顯示，排在第一位的是收入，排在第二位的是福利，個(gè)人能力的體現(xiàn)、個(gè)人發(fā)展空間、個(gè)人興趣的實(shí)現(xiàn)分列第三至五位，接下來(lái)則依次是工作為自己帶來(lái)的社會(huì)聲望、職場(chǎng)人際關(guān)系、單位實(shí)力、領(lǐng)導(dǎo)對(duì)自己的看法、單位名氣和職位高低。

其實(shí)，僅就收入而言，中國(guó)教師的收入并不算高，涉及21個(gè)國(guó)家的“全球教師地位指數(shù)”報(bào)告書(shū)顯示，中國(guó)中小學(xué)教師的平均年收入為17730美元(已根據(jù)購(gòu)買(mǎi)力因素進(jìn)行調(diào)整)，排在倒數(shù)第二位，僅高于埃及。接受《小康》訪問(wèn)的很多老師也反映了待遇水平較低、無(wú)權(quán)少錢(qián)壓力大的問(wèn)題。

在很多“旁觀者”眼中，教師“很幸?！笔且?yàn)樗麄円荒曛辽贀碛袃蓚€(gè)較長(zhǎng)的假期，普遍忙碌的中國(guó)人對(duì)于假期的渴望從最近飽受吐槽的“中國(guó)式休假”中即可看出，在“最能夠提升中國(guó)公眾幸福感的福利待遇”排行榜中，排在第二位的帶薪年假僅比排在第一位的年終獎(jiǎng)低了1.5個(gè)百分點(diǎn)。常?！氨恍腋！钡慕處熎鋵?shí)有著很多的憂慮與無(wú)奈。

最近，一篇精彩的博文被貼在了有“麻辣語(yǔ)文教師”之稱的蔡朝陽(yáng)老師的博客上，隨后這篇標(biāo)題為《“被崇高”與“被幸?！钡慕逃松返奈恼卤谎杆俎D(zhuǎn)載于各大網(wǎng)絡(luò)媒體，文章一開(kāi)頭便寫(xiě)到，“做教師多年，目睹教育界各種現(xiàn)象，幾乎已經(jīng)到了無(wú)語(yǔ)的程度，唯有一件，始終不能免疫，便是時(shí)近教師節(jié)的各類官方慶典中的一種：師德演講?！?/p>

作者坦誠(chéng)，他所要逃離的演講與朗誦，仍是一種命題作文，“而表演者所展示的幸福的教育人生，無(wú)非也是一種被規(guī)定的幸福?！痹谶@位教師看來(lái)，“所謂的幸福，是每個(gè)個(gè)體去追求屬于自己的人生，那里有值得為之冒險(xiǎn)的豐富的幸福的可能性?！?/p>

教育的意義何嘗不是如此？“教師的幸福人生，也需要在教育之中獲得?！薄叭绻w教師都被安排了同樣幸福的教育人生，那么這種相同的幸福也很可疑?！蔽恼伦詈螅鼋處煻嗄甑淖髡甙l(fā)出了這樣的心聲：若問(wèn)教師不需要什么，我想，我們不需要“被崇高”與“被幸福”的教育人生，我們會(huì)從自我，貼著教育的地平線，尋找個(gè)體與職業(yè)的幸福。

第四篇：做好預(yù)防年底人員大量流失的方案

各部門(mén)：

隨著人員流動(dòng)的不斷加速，在公司的人力資源管理中，要完全避免員工流失是不可能的，也是沒(méi)有必要的。盡管如此，公司各部門(mén)在人力資源管理上仍然應(yīng)該努力降低員工的流失率，對(duì)將要發(fā)生或已經(jīng)發(fā)生的員工流失，要及時(shí)并提前采取恰當(dāng)?shù)奶幚泶胧?。根?jù)以往的工作經(jīng)驗(yàn)顯示，每年臨近年底時(shí)期，將會(huì)出現(xiàn)人員流失的高峰期，一般在1月至3月期間流失情況較為嚴(yán)重。

為了保障明年順利開(kāi)業(yè)，針對(duì)當(dāng)前的形式，需要整合全公司各方面的力量和資源，集中力量預(yù)防員工大量流失這項(xiàng)工作（下文簡(jiǎn)稱“預(yù)防工作”）上，堅(jiān)持招聘和栓心留人兩手抓，為此提出如下要求：

一、“預(yù)防工作”的責(zé)任主體界定

“預(yù)防工作”以公司及人事行政部作為責(zé)任主體，各部門(mén)負(fù)責(zé)人作為本部門(mén)的主體責(zé)任人，不僅負(fù)責(zé)按照公司要求執(zhí)行關(guān)于“預(yù)防工作”的各項(xiàng)指示，而且積極主動(dòng)的做好本部門(mén)的“預(yù)防工作”。并對(duì)該項(xiàng)工作開(kāi)展情況及最終結(jié)果負(fù)主要領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任，工作開(kāi)展的好與壞將與個(gè)人考核、績(jī)效獎(jiǎng)金掛鉤。

二、各部門(mén)“預(yù)防工作”指標(biāo)任務(wù)

截止到11月23日，公司總?cè)藬?shù)共計(jì)198人，占總編制63.8%。

根據(jù)公司發(fā)展情況，要求各部門(mén)要做好員工招聘及流失控制（特別是保安部、工程部、保潔部），每月員工流失控制率需在5%以內(nèi)，且至2011年3月份，各部門(mén)人員需達(dá)到總編制的70%，具體指標(biāo)詳見(jiàn)下表： 部門(mén)編制

(人)目前在崗情況至2011年3月

各部門(mén)人員需求量每月平均招聘人數(shù)及

離職流失控制率

人數(shù)比例人數(shù)比例招聘人數(shù)

離職人數(shù)比例

總經(jīng)辦

人事部

財(cái)務(wù)部

營(yíng)運(yùn)部

保安部12010184.1%11092%

1065%

工程部794759.4%5570%7

45%

保潔部663248.4%4670%7

35%

合計(jì)31016654%19864%24

1315%

離職率計(jì)算=本月離職人數(shù)÷（上月月末人數(shù)+本月入職人數(shù)）

三、員工離職預(yù)警機(jī)制

1、人員摸底工作，各部門(mén)就員工家庭情況、個(gè)人情況、思想動(dòng)向、情緒變化、工作狀況進(jìn)行摸底。并以班組為單位，由經(jīng)理和主管指導(dǎo)每半月填寫(xiě)一次《員工離職動(dòng)向報(bào)備表》，每月1、16日交人事部匯總。

2、由人事行政部根據(jù)《員工離職動(dòng)向報(bào)備表》根據(jù)情況，配合各部門(mén)采取各項(xiàng)留人措施，在員工提出離職申請(qǐng)前進(jìn)行展開(kāi)挽留工作，引導(dǎo)員工正確考慮企業(yè)的積極因素，第一時(shí)間了解離職原因并介入。

3、在完成挽留工作的同時(shí)，傾聽(tīng)員工對(duì)企業(yè)的意見(jiàn)，尤其是關(guān)于員工離職的原因；同時(shí)還要了解員工擇業(yè)傾向的變化。通過(guò)對(duì)這些信息的收集和了解，人事部門(mén)找到員工的心理突破點(diǎn)，了解企業(yè)管理中存在的問(wèn)題，同時(shí)讓員工認(rèn)識(shí)到企業(yè)對(duì)他們的重視。

四、工作開(kāi)展的具體措施和辦法

1、加大招聘力度，引入競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制。

①人員的流動(dòng)受市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的影響，流動(dòng)是雙向的，人才選擇企業(yè)，企業(yè)選擇人才，企業(yè)要挽留的是認(rèn)同企業(yè)發(fā)展，能夠?yàn)楣編?lái)效益的骨干員工。因此，我們必須客觀看待人員流失的情況，公司建立栓心留人機(jī)制，同時(shí)也要建立內(nèi)部的競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，加大招聘力度，吸納優(yōu)秀人才。雖然表面會(huì)對(duì)內(nèi)部穩(wěn)定產(chǎn)生一定影響，但實(shí)質(zhì)上優(yōu)秀人才的加入，能在一定程度上激發(fā)老員工的工作積極性。同時(shí)，也能讓其意識(shí)到人才市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)激烈，二次擇業(yè)需慎重。②動(dòng)員全員招聘，建立多渠道“全天候”人員招聘機(jī)制，招聘方式除通過(guò)網(wǎng)絡(luò)及報(bào)紙等招聘方式外，發(fā)動(dòng)全員進(jìn)行招聘，采取熟人推薦、現(xiàn)場(chǎng)招聘及代理招聘等多找渠道開(kāi)展，保證人員輸入大于輸出，避免人員短缺的情況。

2、明確宣傳主題，發(fā)揮陣地作用。

①公司宣傳小組要大力弘揚(yáng)企業(yè)發(fā)展與進(jìn)步，著重體現(xiàn)集團(tuán)公司的各色亮點(diǎn)，緊扣“第五輪”投資戰(zhàn)役這一主題，突出集團(tuán)公司發(fā)展與員工自身利益的相互關(guān)聯(lián)，從而引導(dǎo)員工建立“依靠企業(yè)、安心工作、不斷努力、勻速發(fā)展”的事業(yè)發(fā)展觀。

②深入挖掘集團(tuán)公司典型事例。通過(guò)宣傳集團(tuán)各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部的成長(zhǎng)經(jīng)歷，為員工樹(shù)立榜樣，提供參照。

③結(jié)合集團(tuán)月刊及OA信息，每月制作一期《集團(tuán)產(chǎn)業(yè)發(fā)展通報(bào)》發(fā)放至各班組閱讀。

3、加大培訓(xùn)力度，突破思想瓶頸。

公司培訓(xùn)小組要組織力量，為有離職意向的員工展開(kāi)專項(xiàng)培訓(xùn)。設(shè)置課程：《職業(yè)生涯規(guī)劃》、《職業(yè)情商》、《社會(huì)就業(yè)現(xiàn)狀》、《個(gè)人成長(zhǎng)要素》等。根據(jù)《員工離職動(dòng)向報(bào)備表》信息，從各個(gè)角度分析、加以引導(dǎo)，從思想層面解決部分員工離職的問(wèn)題。

4、開(kāi)展員工關(guān)懷，化零為整。

①人事行政部根據(jù)季節(jié)、節(jié)日及員工群體狀況，組織開(kāi)展員工關(guān)懷工作。每月舉行一次員工活動(dòng)、一次員工生日會(huì)并列出員工關(guān)懷計(jì)劃表。同時(shí)加大對(duì)困難員工幫扶力度，從各項(xiàng)活動(dòng)當(dāng)中體現(xiàn)出關(guān)愛(ài)員工的企業(yè)態(tài)度。

②各部門(mén)經(jīng)理、主管級(jí)干部要深入實(shí)際，并以領(lǐng)路人、培養(yǎng)人為主體責(zé)任人，在工作崗位上幫助員工解決工作難題，樹(shù)立工作信心。建立員工宿舍樓層長(zhǎng)、宿舍長(zhǎng)制度，促使員工在業(yè)余生活中融入群體。幫助員工組織好業(yè)余生活，爭(zhēng)當(dāng)老大哥、好朋友。

5、落實(shí)福利待遇，主動(dòng)及時(shí)送達(dá)。

各類藥品、生活用品、工作用具由各部門(mén)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，交人事行政部匯總購(gòu)買(mǎi)并組織發(fā)放。各部門(mén)所提要求需實(shí)際客觀、有可行性。對(duì)于一時(shí)難以購(gòu)買(mǎi)的，人事部將積極協(xié)調(diào)予以辦理。

6、尊重每位員工，樹(shù)立良好風(fēng)尚。

要求各級(jí)干部要給予員工最大化的合理尊重，要站在員工的角度思考問(wèn)題，“無(wú)衙門(mén)作風(fēng)、無(wú)官僚作風(fēng)、無(wú)官本位作風(fēng)”，形成企業(yè)內(nèi)部和諧的工作與生活空間。針對(duì)服務(wù)行業(yè)服務(wù)態(tài)度較差的現(xiàn)實(shí)情況，各部門(mén)要教育員工“自尊自重”，通過(guò)提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)，來(lái)克服行業(yè)帶來(lái)的弊端因素，倡導(dǎo)“淑女紳士為淑女紳士服務(wù)”的平等工作理念。

五、預(yù)防工作各責(zé)任主體的權(quán)與責(zé)。

1、各部門(mén)根據(jù)以上內(nèi)容，在員工關(guān)懷、物品申購(gòu)、獎(jiǎng)懲意見(jiàn)、崗位調(diào)整、后勤服務(wù)

等5個(gè)方面均各部門(mén)：

隨著人員流動(dòng)的不斷加速，在公司的人力資源管理中，要完全避免員工流失是不可能的，也是沒(méi)有必要的。盡管如此，公司各部門(mén)在人力資源管理上仍然應(yīng)該努力降低員工的流失率，對(duì)將要發(fā)生或已經(jīng)發(fā)生的員工流失，要及時(shí)并提前采取恰當(dāng)?shù)奶幚泶胧８鶕?jù)以往的工作經(jīng)驗(yàn)顯示，每年臨近年底時(shí)期，將會(huì)出現(xiàn)人員流失的高峰期，一般在1月至3月期間流失情況較為嚴(yán)重。

為了保障明年順利開(kāi)業(yè)，針對(duì)當(dāng)前的形式，需要整合全公司各方面的力量和資源，集中力量預(yù)防員工大量流失這項(xiàng)工作（下文簡(jiǎn)稱“預(yù)防工作”）上，堅(jiān)持招聘和栓心留人兩手抓，為此提出如下要求：

一、“預(yù)防工作”的責(zé)任主體界定

“預(yù)防工作”以公司及人事行政部作為責(zé)任主體，各部門(mén)負(fù)責(zé)人作為本部門(mén)的主體責(zé)任人，不僅負(fù)責(zé)按照公司要求執(zhí)行關(guān)于“預(yù)防工作”的各項(xiàng)指示，而且積極主動(dòng)的做好本部門(mén)的“預(yù)防工作”。并對(duì)該項(xiàng)工作開(kāi)展情況及最終結(jié)果負(fù)主要領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任，工作開(kāi)展的好與壞將與個(gè)人考核、績(jī)效獎(jiǎng)金掛鉤。

二、各部門(mén)“預(yù)防工作”指標(biāo)任務(wù)

截止到11月23日，公司總?cè)藬?shù)共計(jì)198人，占總編制63.8%。

根據(jù)公司發(fā)展情況，要求各部門(mén)要做好員工招聘及流失控制（特別是保安部、工程部、保潔部），每月員工流失控制率需在5%以內(nèi)，且至2011年3月份，各部門(mén)人員需達(dá)到總編制的70%，具體指標(biāo)詳見(jiàn)下表： 部門(mén)編制

(人)目前在崗情況至2011年3月

各部門(mén)人員需求量每月平均招聘人數(shù)及

離職流失控制率

人數(shù)比例人數(shù)比例招聘人數(shù)

離職人數(shù)比例

人事部

財(cái)務(wù)部

營(yíng)運(yùn)部

保安部12010184.1%11092%

1065%

工程部794759.4%5570%7

45%

保潔部663248.4%4670%7

35%

合計(jì)31016654%19864%24

1315%

離職率計(jì)算=本月離職人數(shù)÷（上月月末人數(shù)+本月入職人數(shù)）

三、員工離職預(yù)警機(jī)制

1、人員摸底工作，各部門(mén)就員工家庭情況、個(gè)人情況、思想動(dòng)向、情緒變化、工作狀況進(jìn)行摸底。并以班組為單位，由經(jīng)理和主管指導(dǎo)每半月填寫(xiě)一次《員工離職動(dòng)向報(bào)備表》，每月1、16日交人事部匯總?？偨?jīng)辦

2、由人事行政部根據(jù)《員工離職動(dòng)向報(bào)備表》根據(jù)情況，配合各部門(mén)采取各項(xiàng)留人措施，在員工提出離職申請(qǐng)前進(jìn)行展開(kāi)挽留工作，引導(dǎo)員工正確考慮企業(yè)的積極因素，第一時(shí)間了解離職原因并介入。

3、在完成挽留工作的同時(shí)，傾聽(tīng)員工對(duì)企業(yè)的意見(jiàn)，尤其是關(guān)于員工離職的原因；同時(shí)還要了解員工擇業(yè)傾向的變化。通過(guò)對(duì)這些信息的收集和了解，人事部門(mén)找到員工的心理突破點(diǎn)，了解企業(yè)管理中存在的問(wèn)題，同時(shí)讓員工認(rèn)識(shí)到企業(yè)對(duì)他們的重視。

四、工作開(kāi)展的具體措施和辦法

1、加大招聘力度，引入競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制。

①人員的流動(dòng)受市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的影響，流動(dòng)是雙向的，人才選擇企業(yè)，企業(yè)選擇人才，企業(yè)要挽留的是認(rèn)同企業(yè)發(fā)展，能夠?yàn)楣編?lái)效益的骨干員工。因此，我們必須客觀看待人員流失的情況，公司建立栓心留人機(jī)制，同時(shí)也要建立內(nèi)部的競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，加大招聘力度，吸納優(yōu)秀人才。雖然表面會(huì)對(duì)內(nèi)部穩(wěn)定產(chǎn)生一定影響，但實(shí)質(zhì)上優(yōu)秀人才的加入，能在一定程度上激發(fā)老員工的工作積極性。同時(shí)，也能讓其意識(shí)到人才市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)激烈，二次擇業(yè)需慎重。②動(dòng)員全員招聘，建立多渠道“全天候”人員招聘機(jī)制，招聘方式除通過(guò)網(wǎng)絡(luò)及報(bào)紙等招聘方式外，發(fā)動(dòng)全員進(jìn)行招聘，采取熟人推薦、現(xiàn)場(chǎng)招聘及代理招聘等多找渠道開(kāi)展，保證人員輸入大于輸出，避免人員短缺的情況。

2、明確宣傳主題，發(fā)揮陣地作用。

①公司宣傳小組要大力弘揚(yáng)企業(yè)發(fā)展與進(jìn)步，著重體現(xiàn)集團(tuán)公司的各色亮點(diǎn)，緊扣“第五輪”投資戰(zhàn)役這一主題，突出集團(tuán)公司發(fā)展與員工自身利益的相互關(guān)聯(lián)，從而引導(dǎo)員工建立“依靠企業(yè)、安心工作、不斷努力、勻速發(fā)展”的事業(yè)發(fā)展觀。

②深入挖掘集團(tuán)公司典型事例。通過(guò)宣傳集團(tuán)各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部的成長(zhǎng)經(jīng)歷，為員工樹(shù)立榜樣，提供參照。

③結(jié)合集團(tuán)月刊及OA信息，每月制作一期《集團(tuán)產(chǎn)業(yè)發(fā)展通報(bào)》發(fā)放至各班組閱讀。

3、加大培訓(xùn)力度，突破思想瓶頸。

公司培訓(xùn)小組要組織力量，為有離職意向的員工展開(kāi)專項(xiàng)培訓(xùn)。設(shè)置課程：《職業(yè)生涯規(guī)劃》、《職業(yè)情商》、《社會(huì)就業(yè)現(xiàn)狀》、《個(gè)人成長(zhǎng)要素》等。根據(jù)《員工離職動(dòng)向報(bào)備表》信息，從各個(gè)角度分析、加以引導(dǎo)，從思想層面解決部分員工離職的問(wèn)題。

4、開(kāi)展員工關(guān)懷，化零為整。

①人事行政部根據(jù)季節(jié)、節(jié)日及員工群體狀況，組織開(kāi)展員工關(guān)懷工作。每月舉行一次員工活動(dòng)、一次員工生日會(huì)并列出員工關(guān)懷計(jì)劃表。同時(shí)加大對(duì)困難員工幫扶力度，從各項(xiàng)活動(dòng)當(dāng)中體現(xiàn)出關(guān)愛(ài)員工的企業(yè)態(tài)度。

②各部門(mén)經(jīng)理、主管級(jí)干部要深入實(shí)際，并以領(lǐng)路人、培養(yǎng)人為主體責(zé)任人，在工作崗位上幫助員工解決工作難題，樹(shù)立工作信心。建立員工宿舍樓層長(zhǎng)、宿舍長(zhǎng)制度，促使員工在業(yè)余生活中融入群體。幫助員工組織好業(yè)余生活，爭(zhēng)當(dāng)老大哥、好朋友。

5、落實(shí)福利待遇，主動(dòng)及時(shí)送達(dá)。

各類藥品、生活用品、工作用具由各部門(mén)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，交人事行政部匯總購(gòu)買(mǎi)并組織發(fā)放。各部門(mén)所提要求需實(shí)際客觀、有可行性。對(duì)于一時(shí)難以購(gòu)買(mǎi)的，人事部將積極協(xié)調(diào)予以辦理。

6、尊重每位員工，樹(shù)立良好風(fēng)尚。

要求各級(jí)干部要給予員工最大化的合理尊重，要站在員工的角度思考問(wèn)題，“無(wú)衙門(mén)作風(fēng)、無(wú)官僚作風(fēng)、無(wú)官本位作風(fēng)”，形成企業(yè)內(nèi)部和諧的工作與生活空間。針對(duì)服務(wù)行業(yè)服務(wù)態(tài)度較差的現(xiàn)實(shí)情況，各部門(mén)要教育員工“自尊自重”，通過(guò)提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)，來(lái)克服行業(yè)帶來(lái)的弊端因素，倡導(dǎo)“淑女紳士為淑女紳士服務(wù)”的平等工作理念。

五、預(yù)防工作各責(zé)任主體的權(quán)與責(zé)。

1、各部門(mén)根據(jù)以上內(nèi)容，在員工關(guān)懷、物品申購(gòu)、獎(jiǎng)懲意見(jiàn)、崗位調(diào)整、后勤服務(wù)

等5個(gè)方面均可提出合理化建議及要求。公司將全力以赴，最大化滿足各部門(mén)需求。

2、各部門(mén)“預(yù)防工作”主體責(zé)任人，將對(duì)工作開(kāi)展的具體情況與成效性負(fù)主要責(zé)任。牽涉到的各口工作負(fù)責(zé)人應(yīng)全力配合“預(yù)防工作”開(kāi)展與實(shí)施，不得以各種借口推諉敷衍。

3、各職能小組也要在職責(zé)范圍內(nèi)擔(dān)負(fù)起“預(yù)防工作”的主體責(zé)任，具體為培訓(xùn)小組和宣傳小組。

六“預(yù)防工作”實(shí)施步驟。

1、由人事行政部組織各部門(mén)領(lǐng)班級(jí)以上員工，就如何開(kāi)展“員工離職預(yù)警機(jī)制”進(jìn)行培訓(xùn)。使各級(jí)人員初步掌握識(shí)別員工離職征兆的基本能力，并熟悉和了解預(yù)警機(jī)制的工作流程。

2、各部門(mén)應(yīng)以領(lǐng)班級(jí)人員為骨干力量，在日常工作和生活細(xì)節(jié)上做好具體工作。經(jīng)理級(jí)、主管級(jí)人員要負(fù)起組織實(shí)施和監(jiān)督落實(shí)的職責(zé)。

3、抓好領(lǐng)路人、培養(yǎng)人、樓層長(zhǎng)、宿舍長(zhǎng)等無(wú)薪崗位隊(duì)伍的培養(yǎng)和建設(shè)，對(duì)開(kāi)展工作有實(shí)效、有方法的要給予精神及物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。對(duì)在無(wú)薪崗位工作表現(xiàn)上有突出業(yè)績(jī)的，納入管理人員培養(yǎng)和晉升的范圍之內(nèi)。

4、人事行政部作為“預(yù)防工作”和“預(yù)警機(jī)制”的總牽頭、總后勤，根據(jù)流程和步驟定時(shí)、定期、分階段、按任務(wù)對(duì)工作進(jìn)行檢查和調(diào)研，并不斷完善和改進(jìn)。

5、2010年12月為“預(yù)防工作”和“預(yù)警機(jī)制”工作各項(xiàng)事宜籌備期，擬于2011年1月1日正式在公司范圍內(nèi)開(kāi)展該項(xiàng)工作。可提出合理化建議及要求。公司將全力以赴，最大化滿足各部門(mén)需求。

2、各部門(mén)“預(yù)防工作”主體責(zé)任人，將對(duì)工作開(kāi)展的具體情況與成效性負(fù)主要責(zé)任。牽涉到的各口工作負(fù)責(zé)人應(yīng)全力配合“預(yù)防工作”開(kāi)展與實(shí)施，不得以各種借口推諉敷衍。

3、各職能小組也要在職責(zé)范圍內(nèi)擔(dān)負(fù)起“預(yù)防工作”的主體責(zé)任，具體為培訓(xùn)小組和宣傳小組。

六“預(yù)防工作”實(shí)施步驟。

1、由人事行政部組織各部門(mén)領(lǐng)班級(jí)以上員工，就如何開(kāi)展“員工離職預(yù)警機(jī)制”進(jìn)行培訓(xùn)。使各級(jí)人員初步掌握識(shí)別員工離職征兆的基本能力，并熟悉和了解預(yù)警機(jī)制的工作流程。

2、各部門(mén)應(yīng)以領(lǐng)班級(jí)人員為骨干力量，在日常工作和生活細(xì)節(jié)上做好具體工作。經(jīng)理級(jí)、主管級(jí)人員要負(fù)起組織實(shí)施和監(jiān)督落實(shí)的職責(zé)。

3、抓好領(lǐng)路人、培養(yǎng)人、樓層長(zhǎng)、宿舍長(zhǎng)等無(wú)薪崗位隊(duì)伍的培養(yǎng)和建設(shè)，對(duì)開(kāi)展工作有實(shí)效、有方法的要給予精神及物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。對(duì)在無(wú)薪崗位工作表現(xiàn)上有突出業(yè)績(jī)的，納入管理人員培養(yǎng)和晉升的范圍之內(nèi)。

4、人事行政部作為“預(yù)防工作”和“預(yù)警機(jī)制”的總牽頭、總后勤，根據(jù)流程和步驟定時(shí)、定期、分階段、按任務(wù)對(duì)工作進(jìn)行檢查和調(diào)研，并不斷完善和改進(jìn)。

5、2010年12月為“預(yù)防工作”和“預(yù)警機(jī)制”工作各項(xiàng)事宜籌備期，擬于2011年1月1日正式在公司范圍內(nèi)開(kāi)展該項(xiàng)工作。

第五篇：八上思想品德課教學(xué)計(jì)劃

2014---2015學(xué)上學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃

包秀珍

本學(xué)期，我擔(dān)任八年級(jí)三、四、六班思品課教學(xué)任務(wù)。根據(jù)學(xué)校教學(xué)計(jì)劃的要求和學(xué)科特點(diǎn)，結(jié)合初二學(xué)生的實(shí)際水平，開(kāi)展本學(xué)期的教學(xué)工作。教學(xué)工作計(jì)劃如下：

一、指導(dǎo)思想

以學(xué)校的教育教學(xué)計(jì)劃為指導(dǎo)，以打造高效課堂為目標(biāo)，積極轉(zhuǎn)變觀念，認(rèn)真落實(shí)我校“一五一”課堂教學(xué)模式，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力為主，切實(shí)深化八年級(jí)思品課教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量。

二、學(xué)情分析

八年級(jí)學(xué)生經(jīng)過(guò)了一學(xué)年學(xué)習(xí)思想品德課，掌握了一定的與學(xué)生日常生活比較密切的心理品質(zhì)知識(shí)和一些法律常識(shí)，大部分學(xué)生對(duì)思想品德課的學(xué)習(xí)積極性有了一定的提高，但是還是有一部分學(xué)生對(duì)本課的興趣不高，課堂氣氛有待改善。從上學(xué)期的教學(xué)和期末考試的情況來(lái)看，學(xué)生的運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力還有待提高。

三、教材分析

八年級(jí)上冊(cè)教材，圍繞交往合作這一主題，設(shè)計(jì)四個(gè)單元：第一單元“相親相愛(ài)一家人”；第二單元“師友結(jié)伴同行”；第三單元“我們的朋友遍天下”；第四單元“交往藝術(shù)新思維”

四、教學(xué)目標(biāo)

1.通過(guò)教學(xué)要求中學(xué)生在家庭中要學(xué)會(huì)與父母交流，溝通，體會(huì)

家長(zhǎng)的辛苦，孝敬父母和長(zhǎng)輩，處理好同父母的關(guān)系。

2.我們要正確處理學(xué)校內(nèi)的人際關(guān)系，養(yǎng)成提高自己的溝通能力，在學(xué)校這個(gè)具體情境中與人流暢地交流、溝通，努力建立良好地人際關(guān)系。

3.從文化的多樣性和豐富性入手，最終掌握與不同文化背景下的人民友好交往，同時(shí)樹(shù)立強(qiáng)烈的民族自豪感。再是讓我們了解網(wǎng)絡(luò)交往，學(xué)會(huì)自我保護(hù)，過(guò)健康的網(wǎng)絡(luò)生活。

4.進(jìn)一步了解和把握如何友好交往、如何合作競(jìng)爭(zhēng)、如何關(guān)心他人、如何誠(chéng)信做人，遵紀(jì)守法等等。

五、教學(xué)措施

1.認(rèn)真鉆研教材和課程標(biāo)準(zhǔn)，熟悉教材及其指導(dǎo)思想，認(rèn)真?zhèn)湔n，上好每一節(jié)課，把握本節(jié)課學(xué)生互動(dòng)的內(nèi)容，讓學(xué)生真正動(dòng)起來(lái)。

2.注重課堂教學(xué)，設(shè)計(jì)好導(dǎo)學(xué)案，課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生，注意激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。

3.采用多種教學(xué)方法，活躍課堂氣氛，提高課堂效率，讓學(xué)生在愉快的氛圍中接受新知識(shí)。

4.做好抓優(yōu)扶差工作，鼓勵(lì)優(yōu)生積極靈活學(xué)習(xí)的同時(shí)輔助差生，利用課余時(shí)間輔導(dǎo)，提高他們的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)他們的自信心。

六、教學(xué)方法

新課程、新教材以及新的教育教學(xué)理念，要求有新的教育教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方式與之相適應(yīng)，因此在教學(xué)當(dāng)中改進(jìn)教學(xué)方法和知道學(xué)生轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)方式。

1.采用啟發(fā)式、參與式、討論式、互動(dòng)式、探究式、自助式、實(shí)際訓(xùn)練等方法進(jìn)行教學(xué)，指導(dǎo)學(xué)生自主式、體驗(yàn)式、研究性學(xué)習(xí)。

2.靈活多樣地創(chuàng)設(shè)情境，啟發(fā)、引導(dǎo)學(xué)生自主、合作、探究、課后延伸。

3.運(yùn)用直觀教學(xué)法（圖片、幻燈、錄音、錄像），充分利用多媒體等現(xiàn)代化信息技術(shù)，增強(qiáng)教學(xué)的感染力，引發(fā)學(xué)生的興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，力求使學(xué)生主動(dòng)參與。

4.在教學(xué)中鼓勵(lì)學(xué)生勇于探索、勤于反思。指導(dǎo)學(xué)生資源共享、互幫互助、合作分工、共同提高。

七、教研活動(dòng)

1.積極參加教育局及有關(guān)部門(mén)組織的學(xué)習(xí)活動(dòng)；

2.積極參加學(xué)校組織的聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)、青年教師培訓(xùn)等活動(dòng)，不斷提高業(yè)務(wù)水平。

八、教學(xué)進(jìn)度（略）

2014年8月25日