第一篇：2013午休管理規(guī)定

濮陽(yáng)高新區(qū)實(shí)驗(yàn)學(xué)校住校生午休管理的規(guī)定

為了加強(qiáng)學(xué)校安全管理，維護(hù)學(xué)校正常秩序，保證學(xué)生午間休息，特作如下規(guī)定：（本規(guī)定從2013年5月2日開(kāi)始實(shí)施）

一．午休安排

1.午休時(shí)間：中午12：50—14:20，共90分鐘。

2.午休地點(diǎn)：各班教室。

3.走讀生12：20之前離校回家，下午14：20后方可進(jìn)校。

4.所有的住校生必須回教室休息，午休期間學(xué)生應(yīng)保持教室的安靜，不得影響其他同學(xué)的午休。不準(zhǔn)在教室內(nèi)追逐打鬧、不準(zhǔn)大聲喧嘩、打撲克，玩手機(jī)，聽(tīng)MP3、串座位、串教室、買(mǎi)零食、吃東西,不準(zhǔn)在教室看電影等與午休正常秩序相沖突的一切活動(dòng)、不準(zhǔn)在校園內(nèi)從事任何體育運(yùn)動(dòng)或游戲活動(dòng)，如果發(fā)生以上任何一種行為的，學(xué)校將嚴(yán)肅處理。

二．午休管理

1.班主任負(fù)責(zé)把本班住校生名單貼在班內(nèi)，并在班內(nèi)指定一名住校生管理人員，負(fù)責(zé)本班學(xué)生午休考勤及秩序管理，下午把本班午休違紀(jì)學(xué)生名單交給班主任處理。

2.各班住校生管理人員及時(shí)向值班生活老師反映本班發(fā)生的緊急事件。

3.生活老師中午值班，必須堅(jiān)守崗位，負(fù)責(zé)午休紀(jì)律的管理記錄和安全防范。

4.班主任負(fù)責(zé)教育本班學(xué)生自覺(jué)遵守午休時(shí)間，教育學(xué)生服從值班教師的管理。年紀(jì)組長(zhǎng)及班主任要不定期地到班檢查學(xué)生午休的到位情況和紀(jì)律狀況，處理本班發(fā)生的問(wèn)題。

三．違紀(jì)處理

1.學(xué)生不遵守午休紀(jì)律，根據(jù)違紀(jì)性質(zhì)及影響，依次給予警告、嚴(yán)重警告、記大過(guò)、留校察看、勸其轉(zhuǎn)學(xué)等處分。

2.因值班生活老師不到崗、不負(fù)責(zé)、造成學(xué)生傷害的，值班生活老師承擔(dān)相應(yīng)責(zé)任。

注：周一中午宿舍大掃除、周三、周六中午學(xué)生進(jìn)宿舍洗頭洗衣服，初一初二學(xué)生12:50必須離開(kāi)宿舍到教室午休，初三初四學(xué)生13:10必須離開(kāi)宿舍到教室午休，值班生活老師按時(shí)檢查宿舍衛(wèi)生、內(nèi)務(wù)，并按時(shí)鎖宿舍門(mén)。

濮陽(yáng)高新區(qū)實(shí)驗(yàn)學(xué)校

2013年5月2日

第二篇：學(xué)生午休管理量化規(guī)定

學(xué)生午休管理量化規(guī)定

為確保學(xué)生在校有充沛的精力投入學(xué)習(xí)，使學(xué)生們養(yǎng)成午休的良好習(xí)慣，學(xué)校就午休管理事項(xiàng)規(guī)定如下：

一、午休時(shí)間

原則上按每學(xué)期作息制度執(zhí)行。本學(xué)期從5月3號(hào)到暑假前截止，每天午休時(shí)間為11：30——13：3 0。

二、學(xué)生午休管理量化內(nèi)容及扣分標(biāo)準(zhǔn)

1、午休期間按時(shí)到宿舍午睡，午休鈴響后立即進(jìn)入睡眠狀態(tài)，鈴響后不能進(jìn)如自己宿舍，每次減2分，在舍但不在自己床鋪上，減1分，不脫鞋減0.5分。

2、學(xué)生必須按編定床位就寢，私自調(diào)換床位者扣1分；合鋪或擅自到他人床上睡扣2分。

3、無(wú)特殊情況，午休就寢時(shí)間開(kāi)始四十分鐘后方可申請(qǐng)上廁所，提前去廁所減2分，去廁所時(shí)要輕手輕腳，不能猛跑，不能說(shuō)話(huà)，不能從別舍窗前走過(guò)，不能影響他人休息，違者減2分。

4、午休就寢期間，隨意離開(kāi)床鋪者，扣0.5分；就寢期間說(shuō)話(huà)者扣1分；吃東西每次扣2分，看書(shū)或?qū)懽鳂I(yè)者扣1分并收繳有關(guān)書(shū)籍。

5、午休時(shí)間使用通信工具、游戲機(jī)等，視情節(jié)輕重扣1—5分，并暫扣物品。

6、在宿舍里打牌、下棋者，視情節(jié)扣1—3分，并沒(méi)收棋、牌具，并進(jìn)行批評(píng)教育。

7、在宿舍亂釘、亂貼、亂畫(huà)者各扣1分，并要求恢復(fù)原來(lái)狀態(tài)。

8、未經(jīng)允許不得到別班宿舍，違者扣1—2分。

9、不尊敬師長(zhǎng)，不服從管理者，視其情節(jié)輕重扣1—5分，并進(jìn)行批評(píng)教育。

三、學(xué)生量化結(jié)果處理方法

1、一月內(nèi)量化管理累計(jì)被扣5分—7分的，通報(bào)家長(zhǎng)協(xié)助教育；被扣7分—10分的，請(qǐng)家長(zhǎng)到校協(xié)助教育，并參加勞動(dòng)鍛煉一周；被扣11分—15分的，取消本學(xué)期在校午休資格，由家長(zhǎng)自行聯(lián)系住宿之處；被扣16分以上的，取消在校住宿資格。

2、午休期間有下列情形之一的，直接請(qǐng)家長(zhǎng)到校：

①不請(qǐng)假或請(qǐng)假未被批準(zhǔn)而曠宿者。②打架斗毆。③上午放學(xué)后未經(jīng)批準(zhǔn)私自走出校門(mén)者。

3、量化管理由當(dāng)班值周領(lǐng)導(dǎo)及午休值日教師、生活教師負(fù)責(zé)。

4、學(xué)生午休請(qǐng)假應(yīng)事先書(shū)面申請(qǐng)，經(jīng)班主任簽名，在午休就寢時(shí)間前送達(dá)午休管理人員處。學(xué)生請(qǐng)假條未能及時(shí)經(jīng)班主任簽名的，可通過(guò)班主任向午休管理人員電話(huà)請(qǐng)假或向值周領(lǐng)導(dǎo)請(qǐng)假，并把午休請(qǐng)假條在午休就寢時(shí)間前送達(dá)午休管理人員處；經(jīng)班主任證明，學(xué)生雖然有事先請(qǐng)假但未能在規(guī)定時(shí)間內(nèi)送達(dá)的，扣該班級(jí)休量化分?jǐn)?shù)1分。

第三篇：客戶(hù)休息室午休規(guī)定

客戶(hù)休息室午休規(guī)定

從即日起，中午午休期間施行輪休制度，希望本部門(mén)各同事能抱著“我為人人，人人為我”的心態(tài)，讓每一位同事中午都能得到休息。具體安排如下：

星期一：嚴(yán)昀

星期二：湯英

星期三：韓倩

星期四：劉倩

周六，日視休息情況而定

望部門(mén)同事都能按照規(guī)定的工作安排進(jìn)行

（簽字生效）

簽名：

第四篇：午餐午休管理

午餐午休管理細(xì)則（2014.3）

為了進(jìn)一步加強(qiáng)午餐午休管理，本著客觀、公平、公正、公開(kāi)的原則同時(shí)并顧學(xué)校實(shí)際，特對(duì)午餐午休學(xué)生實(shí)行分段賦分、違紀(jì)減分、集中管理。

每班午餐午休1—5人每人賦5分；6—10人每人賦6分；11—15人每人賦7分；16—20賦8分；21—25人每人賦9分；26—30人每人賦10分。每班所有午餐午休人數(shù)的賦分合分為本班的基礎(chǔ)總分，每人次違反紀(jì)律扣0.5分。基礎(chǔ)總分—違紀(jì)總分/午休人數(shù)為本版的最終得分，期末折合一定比例計(jì)入班級(jí)量化

例如：

三年級(jí)五班就餐午休人數(shù)為26人其基礎(chǔ)總分為185分本周若違紀(jì)扣除20分那么本班本周得分為185-20/26=6.35分

注：若有疑問(wèn)咨詢(xún)教導(dǎo)處

第五篇：午休管理總結(jié)

定南第一小學(xué)2015-2016學(xué)第一學(xué)期

三（5）班午休管理小結(jié)

李文清

轉(zhuǎn)眼間，又快到了放寒假的時(shí)候了。進(jìn)入托管部已經(jīng)4個(gè)年頭了，每周學(xué)校安排2次帶孩子們到午休室午休，其中的甜也有苦也有。作為班主任的我不能說(shuō)面面俱到，但我可以問(wèn)心無(wú)愧的說(shuō)，我已盡心盡責(zé)完成了學(xué)校給我安排的任務(wù)。

首先我做到了認(rèn)真管理孩子們的午休，制定午休的規(guī)章細(xì)節(jié)，由生活老師和班干部監(jiān)督班上的學(xué)生按時(shí)午休，做到能睡著的孩子則睡，養(yǎng)精蓄銳；不能睡著的孩子則趟，閉目養(yǎng)神。這樣有規(guī)律的作息時(shí)間孩子們才能精神飽滿(mǎn)的投入到下午的學(xué)習(xí)當(dāng)中。在本學(xué)期中我們班共獲得了5次“文明寢室”稱(chēng)號(hào)，這一點(diǎn)離不開(kāi)生活老師的細(xì)心管理。

其次生活老師做到嚴(yán)格按照學(xué)校的規(guī)章條例管理本班的寢室，做到學(xué)生請(qǐng)假必登記，學(xué)生生病馬上聯(lián)系家長(zhǎng)，出現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)告知班主任，協(xié)商解決辦法，做到今日事今日畢。生活老師還認(rèn)真打掃寢室衛(wèi)生，如地面、窗戶(hù)、窗臺(tái)等都干干凈凈，讓學(xué)生有一個(gè)良好的休息環(huán)境，更有利于孩子身心健康的成長(zhǎng)。所以班上的家長(zhǎng)都對(duì)我們班的生活老師非常滿(mǎn)意。

最后是我們班的孩子已經(jīng)有了一個(gè)良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣，根據(jù)專(zhuān)家的研究發(fā)現(xiàn)，21天以上的重復(fù)會(huì)形成習(xí)慣，85天的重復(fù)會(huì)形成穩(wěn)定的習(xí)慣。我們的孩子已經(jīng)是三年級(jí)了，早已適應(yīng)的這樣的作息時(shí)間。再加上班干部的有效監(jiān)督和小組積分，這一切都是我對(duì)班級(jí)于午休管理最應(yīng)該總結(jié)部分。

習(xí)慣決定人的一生。一個(gè)擁有好習(xí)慣的人將會(huì)馬到成功，名列前茅；反之，一個(gè)擁有壞習(xí)慣的人將會(huì)一事無(wú)成，名落孫山；每個(gè)人都有許許多多的習(xí)慣，或好或壞，總之，好的習(xí)慣我們應(yīng)該保留并繼續(xù)發(fā)揚(yáng)。