第一篇：中層干部領(lǐng)導(dǎo)培訓(xùn)體會(huì)

提高素養(yǎng) 鼓足干勁 做好醫(yī)院快速發(fā)展的助推器

-------------------2011年9月中層干部培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得

月亮

首先非常感謝醫(yī)院黨委給了我這次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，通過(guò)半個(gè)多月的學(xué)習(xí)，使我對(duì)國(guó)家的政策、精神衛(wèi)生事業(yè)、醫(yī)院的學(xué)科建設(shè)及整體的發(fā)展前景、怎樣加強(qiáng)中層領(lǐng)導(dǎo)的整體素質(zhì)、醫(yī)院的營(yíng)銷管理等方面都有了更深層次的認(rèn)識(shí)，使自己的各方面的素養(yǎng)都有所提高。結(jié)合自己的實(shí)際工作情況，現(xiàn)將主要體會(huì)匯報(bào)如下：

一、怎樣做一名合格的中層領(lǐng)導(dǎo)干部

（1）找準(zhǔn)自己的位置提高素養(yǎng)和能力

無(wú)論在企業(yè)、醫(yī)院還是機(jī)關(guān)，中層都是一個(gè)組織的中流砥柱。對(duì)于一所醫(yī)院來(lái)說(shuō)，如果把醫(yī)院領(lǐng)導(dǎo)看做是一個(gè)人的大腦，基層職工是四肢，那么中層干部就是腰。一個(gè)人要想活得生龍活虎，“腰”是支撐，“四肢”要靈活；一個(gè)組織要有活力，中層領(lǐng)導(dǎo)發(fā)揮著重要的作用。美國(guó)通用電氣公司首席執(zhí)行官（被商界尊為全球第一的CEO）杰克.韋爾奇認(rèn)為：“一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)者首先是一個(gè)優(yōu)秀人，只有別人尊敬的人，才能“激勵(lì)”員工，才具備“充滿感染性的活力，才具有領(lǐng)導(dǎo)別人和管理別人的資質(zhì)”。醫(yī)院中層作為醫(yī)院的中堅(jiān)力量，承擔(dān)者管理者和領(lǐng)導(dǎo)者的雙重角色，代表著醫(yī)院的形象，中層領(lǐng)導(dǎo)干部的所作所為，個(gè)人聲譽(yù)將影響到醫(yī)院的形象，甚至影響醫(yī)院的發(fā)展。因此，中層干部必須具備過(guò)硬的政治、思想、道德、知識(shí)和心理等方面的素養(yǎng)和崗位認(rèn)知，政策領(lǐng)悟，計(jì)劃條理，組織實(shí)施，全面協(xié)調(diào)，深刻洞察，有效授權(quán)，大膽創(chuàng)新，文字綜合和口語(yǔ)表達(dá)等方面的能力，才能勝任工作、完成工作和做好工作。

（二）如何提高我們整體素養(yǎng)和能力。

管人先要管自己。一名優(yōu)秀領(lǐng)導(dǎo)者必備的一條基本素質(zhì)，就是管好自己。領(lǐng)導(dǎo)者通常只看到下屬的缺點(diǎn)，卻沒(méi)有意識(shí)到：下屬之所以有這樣或那樣的毛病，多少是受自己平時(shí)不良行為的影響。坐在領(lǐng)導(dǎo)者的位置上，你就要具備領(lǐng)導(dǎo)者的資質(zhì)。李嘉誠(chéng)說(shuō)“在我看來(lái)，一個(gè)好的領(lǐng)導(dǎo)者首要任務(wù)就是自我管理。”因此，每個(gè)優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)者，都應(yīng)該是對(duì)自己要求最“狠”的人。

（二）要學(xué)會(huì)管理人才、用好人才，帶好團(tuán)隊(duì)。人才是一個(gè)醫(yī)院和科室的核心力量，只有每個(gè)員工充分發(fā)揮自己的智慧和經(jīng)驗(yàn)，不斷提高自己的業(yè)績(jī)，才能為醫(yī)院創(chuàng)造利潤(rùn)

1和提高競(jìng)爭(zhēng)力。作為中層領(lǐng)導(dǎo)者，必須把人才放在一個(gè)重要的位置上，否則，員工就會(huì)感到不被重視，那樣，人才就有可能流失或消極怠工，對(duì)醫(yī)院產(chǎn)生不好的影響。《三國(guó)演義》是我們的國(guó)粹，幾乎是家喻戶曉，小說(shuō)中的曹操和諸葛亮在管理人才、用人方面各有千秋，但不同的管理辦法卻產(chǎn)生了不同的結(jié)果。曹操善于征詢謀士的意見，不僅可以減少因決策失誤而招致不可挽回的敗局，還能讓謀士感覺(jué)自己得到了重視，從而受到鼓舞，更勇于出謀劃策。讓下屬的才華得到施展，才是對(duì)他們最大的尊重。但是，曹操卻始終未掙脫自以為是的惡習(xí)，就是容不了下屬功高蓋主，倘若有人比他站的高，看得遠(yuǎn)，必然會(huì)觸動(dòng)他多疑的神經(jīng)和強(qiáng)烈的自尊，楊修、華佗都因此慘死在他的手下，也難怪曹操一生操勞卻落得個(gè)“奸雄”的名聲，真是出力不討好。諸葛亮則是以神機(jī)妙算出名，他的口頭禪師“山人自有妙計(jì)”。這個(gè)自有妙計(jì)就意味著他不會(huì)和別人商量，不去教導(dǎo)下屬怎么做，甚至連被他差遣出去實(shí)際操作的武將文官都不知道此行的目的。動(dòng)不動(dòng)就是一個(gè)錦囊，把部下的主觀能動(dòng)性全給扼殺了。所以，他領(lǐng)軍時(shí)，各個(gè)武將都能克敵，他一不在，部下就不行了，用現(xiàn)在的管理理念，可以說(shuō)諸葛亮是最差勁的管理者和領(lǐng)導(dǎo)者。“以史為鏡，可以見興替，以人為鏡，可以知得失”。由此可見，選才、識(shí)才和用人，是中層干部需要做的重要的一門功課。人才千千萬(wàn)萬(wàn)，性格千差萬(wàn)別，管理好本科室的的人才并用好他，就是衡量一名優(yōu)秀中層干部出色與否的標(biāo)準(zhǔn)。人才放對(duì)位置了，執(zhí)行渠道通暢了，會(huì)大大提高執(zhí)行效率。

（三）要做協(xié)調(diào)溝通的能手。領(lǐng)導(dǎo)者管人的過(guò)程其實(shí)就是與上級(jí)、同級(jí)以及下屬溝通感情、相互學(xué)習(xí)、加深了解的過(guò)程。瑞士咨詢集團(tuán)首席執(zhí)行官和跨國(guó)公司的咨詢顧問(wèn)托馬斯。D.茲韋費(fèi)專門寫了一部著作《管理就是溝通》，受到了全球企業(yè)管理者的青睞和推崇。所以，好的領(lǐng)導(dǎo)者既要管人，也要抓住下屬的“心”。尤其對(duì)科室的核心人才和技術(shù)骨干，更要用千金不換的情感策略，讓下屬做到“人在這里，心也在這里”。像劉備抓住諸葛亮的心，讓其做到鞠躬盡瘁，正是每個(gè)中層干部的終極目標(biāo)。只有這樣，下屬才樂(lè)于去干，執(zhí)行效率才能更高。

（四）創(chuàng)造一個(gè)愿景，授權(quán)給你的下屬?！邦I(lǐng)導(dǎo)，就是放權(quán)給一批人，讓他們努力奮斗去實(shí)現(xiàn)共同的目標(biāo)，因此，你就能充分發(fā)揮他們的潛能。在很多公司里，存在著這樣一種情況：?jiǎn)T工都精明能干，但卻消極怠工，工作效率低下，經(jīng)過(guò)調(diào)查，90%的原因是領(lǐng)導(dǎo)者思想狹隘，授權(quán)不到位，權(quán)力過(guò)分集中在自己的手中，影響下屬工作的積極性和扼殺下屬潛能的發(fā)揮”1992年美國(guó)總統(tǒng)候選人之

一、佩羅集團(tuán)創(chuàng)始人和董事長(zhǎng)佩羅這么說(shuō)。美國(guó)通用電氣食品公司總裁費(fèi)朗克斯曾說(shuō)“你可以買到一個(gè)人的時(shí)間，你可以

雇傭一個(gè)人到指定的崗位上工作，你甚至可以買到按時(shí)或按日計(jì)算的技術(shù)操作，但你買不到一個(gè)人的熱情、你買不到一個(gè)人的全身心的投入，而你作為管理者和領(lǐng)導(dǎo)者又不得不不設(shè)法爭(zhēng)取這些。所以，你必須學(xué)會(huì)授權(quán)，傳達(dá)理念、分配資源，賦予下屬充分的自由的發(fā)揮空間”，這也是成為業(yè)界人士的標(biāo)準(zhǔn)，風(fēng)靡全球?，F(xiàn)在管理有著明顯的層次分別。一個(gè)單位應(yīng)有決策層、管理層、執(zhí)行層。各個(gè)層次都分別有與之相對(duì)應(yīng)的職責(zé)和權(quán)力：決策層是負(fù)責(zé)組織的經(jīng)營(yíng)戰(zhàn)略、規(guī)劃和生產(chǎn)任務(wù)的布置；管理層負(fù)責(zé)計(jì)劃管理和組織生產(chǎn)；執(zhí)行層負(fù)責(zé)具體的執(zhí)行操作，如果領(lǐng)導(dǎo)者不能正確對(duì)待這一管理中存在的客觀事實(shí)，把什么事情都攬?jiān)谧约荷砩?，事必躬親，便會(huì)在管理中不可避免地出現(xiàn)這樣或那樣的問(wèn)題，累了自己不說(shuō)，事情也沒(méi)有解決好。作為一名中層干部要學(xué)會(huì)把權(quán)力科學(xué)地分配出去，把心神從繁忙瑣碎的小事情中拔出來(lái)，轉(zhuǎn)而思考部門的前進(jìn)方向問(wèn)題，價(jià)值明顯要比解決具體的小事大的多。這樣，能調(diào)動(dòng)每名職工的工作積極性，齊心協(xié)力地?cái)Q成一股繩，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)精神，會(huì)起到“三個(gè)臭皮匠抵上一個(gè)諸葛亮的”的良好執(zhí)行效果。

（五）要學(xué)會(huì)打造卓越的領(lǐng)導(dǎo)力

擔(dān)任領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)或管理崗位就意味著必須改變自己以前的思維方式和理念，轉(zhuǎn)變好自己的角色。在成為領(lǐng)導(dǎo)或管理者之前，你的成功的全部?jī)?nèi)涵就是提升你自己，也就是說(shuō)，你只需要考慮你個(gè)人的成就和表現(xiàn)。當(dāng)你成為領(lǐng)導(dǎo)者之后，情況就不一樣了。成功的內(nèi)涵是提升別人，就是說(shuō)，讓你的部下更成熟、更進(jìn)步、更成功。作為領(lǐng)導(dǎo)或管理者，你的成功并不在于你每天做什么，而在于團(tuán)隊(duì)的出色表現(xiàn)“反射”給你的榮耀。就像英國(guó)著名球星“貝克漢姆”在當(dāng)上英國(guó)足球隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)后，從未踢進(jìn)過(guò)球，但因他出色帶領(lǐng)的團(tuán)隊(duì)，取得了佳績(jī)，而使他自己的轉(zhuǎn)會(huì)費(fèi)用高達(dá)6500萬(wàn)英鎊。相反，2006年世界杯上，巴西隊(duì)是名副其實(shí)的全明星隊(duì)，每個(gè)位置上都是世界一流的球星，甚至替補(bǔ)席上都坐著很多國(guó)家隊(duì)教練夢(mèng)寐以求的球員。按道理，這樣一支球隊(duì)最有機(jī)會(huì)笑到最后，捧得大力神杯的。但是讓很多球迷大跌眼鏡的是，他們?cè)谒姆种粵Q賽中，就被法國(guó)隊(duì)淘汰出局。為什么會(huì)出現(xiàn)這樣的結(jié)果呢？原因是盡管巴西隊(duì)有眾多球技高超的明星，卻沒(méi)被管理者修煉成很好的團(tuán)隊(duì)，這也是管理者和領(lǐng)導(dǎo)者的問(wèn)題。

（六）管理要以人為本

美國(guó)馬麗。凱化妝品公司董事長(zhǎng)、世界著名女企業(yè)家馬麗。凱認(rèn)為：“企業(yè)成敗的關(guān)鍵在于是否把員工視為最重要的財(cái)產(chǎn)，是否尊重每一員工。如果做到這一點(diǎn)，就能依靠員工創(chuàng)造出不同凡響的業(yè)績(jī)。利用強(qiáng)權(quán)和地位來(lái)要求下屬服從，雖然是個(gè)捷徑，在短期內(nèi)有效，但在面臨危機(jī)時(shí)，會(huì)眾派親離，企業(yè)很難度過(guò)難關(guān)”。在我們的現(xiàn)實(shí)中，很

多管理者或領(lǐng)導(dǎo)者還沒(méi)有意識(shí)到尊重的力量，往往對(duì)自己的下屬表現(xiàn)得不夠尊重。他們發(fā)布強(qiáng)硬的命令，運(yùn)用粗魯?shù)闹笓]、控制和監(jiān)督，甚至對(duì)下屬隨意斥責(zé)、詆毀，毫不顧忌下屬的感受，更不會(huì)理會(huì)他們的想法和意見。他們認(rèn)為這樣可以使自己更加高高在上，更加有智慧、理性、有權(quán)威。被稱為啟蒙中國(guó)現(xiàn)在管理第一人，現(xiàn)代管理學(xué)之父，被尊為世界管理界大師中的大師。1999年在他90歲高齡的著作《21世紀(jì)的管理挑戰(zhàn)》中強(qiáng)調(diào)“沒(méi)有人希望自己是無(wú)名之輩，所有的人都希望別人把自己看成一個(gè)重要人物，然而，現(xiàn)實(shí)生活中，很多人的個(gè)性得不到表現(xiàn)，能力得不到重視，因而影響了他們工作的積極性和主動(dòng)性。一個(gè)人不論具有多大的才能，如果得不到最起碼的尊重，是不可能充分發(fā)揮其聰明才智而盡心為企業(yè)服務(wù)的。一旦他得到了感情上和精神上的滿足，就必能充分發(fā)揮其能力。美國(guó)通用電氣董事長(zhǎng)韋爾奇在1999年時(shí)，專門就過(guò)去那種監(jiān)督、壓制、強(qiáng)權(quán)的管理模式與現(xiàn)在的以人為本，采用激勵(lì)員工充分發(fā)揮員工潛能的管理模式進(jìn)行了一個(gè)深刻的調(diào)研，發(fā)現(xiàn)以人為本的管理模式的工作效率較過(guò)去提高了近2倍。因此，作為中層管理者必須學(xué)會(huì)靈活運(yùn)用稱贊藝術(shù)，在工作中多稱贊自己的職工，多關(guān)心職工的生活，使他們對(duì)工作產(chǎn)生足夠的興趣和責(zé)任感，充分發(fā)揮自己的潛能。

（六）要有海納百川的胸懷。作為管理者必須有寬廣的胸懷，是一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)者成熟的標(biāo)志，更是體現(xiàn)管理者和領(lǐng)導(dǎo)者的自信心和迎接挑戰(zhàn)的能力，寬容的結(jié)果就是創(chuàng)造出一個(gè)管理者和被管理者之間的和諧關(guān)系，創(chuàng)造出一個(gè)被管理者能最大限度地發(fā)揮其積極性和創(chuàng)造性的良好環(huán)境?！皩④婎~頭能跑馬、宰相肚里能撐船”。做什么位置就得具有什么樣的胸懷。

二、面對(duì)醫(yī)院戰(zhàn)略發(fā)展和科室目標(biāo)，我們應(yīng)該怎么做

（一）要有憂患意識(shí)、危機(jī)意識(shí)和生存意識(shí)，時(shí)刻提醒職工努力奮進(jìn)

到處林立的精神疾病?？漆t(yī)院和綜合醫(yī)院精神科時(shí)刻威脅著我們醫(yī)院的生存和發(fā)展。那么作為醫(yī)院發(fā)展的中堅(jiān)力量的中層干部應(yīng)該如何應(yīng)對(duì)，才能使我們的醫(yī)院在殘酷激烈的競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境中立于不敗之地呢？我認(rèn)為應(yīng)做到以下幾個(gè)方面。

首先，要與醫(yī)院黨委、行政保持高度的一致，全院擰成團(tuán)結(jié)和諧的一股繩，無(wú)任何借口地落實(shí)上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的決定，科室以及個(gè)人的發(fā)展才能與醫(yī)院的戰(zhàn)略發(fā)展目標(biāo)相一致，達(dá)到雙贏的目的。

其次，要把好三個(gè)關(guān)。其一是市場(chǎng)開拓的關(guān)。應(yīng)創(chuàng)造性發(fā)揮各種力量宣傳醫(yī)院、宣傳本科室，利用一切可利用的機(jī)會(huì)推銷醫(yī)院、推銷自己，想法設(shè)法增加病源；其二是把好服務(wù)質(zhì)量關(guān)。要不斷改變服務(wù)觀念，改善服務(wù)態(tài)度，加強(qiáng)服務(wù)管理，對(duì)市場(chǎng)開拓來(lái)的病源要克服困難服務(wù)好，以病源為載體采用蝴蝶效應(yīng)的方式迅速宣傳醫(yī)院，擴(kuò)大醫(yī)院影響力，提高醫(yī)院的知名度和品牌效用；其三是把好成本核算關(guān)。要加強(qiáng)科室細(xì)節(jié)管理，成本管理，在保證工作正常運(yùn)行的前提下，尋找節(jié)約能源的規(guī)律，最大限度地降低醫(yī)院的、科室的運(yùn)行成本，從節(jié)約中積累更豐厚的發(fā)展基金。

最后，要不斷的學(xué)習(xí)，包括中層干部自己和職工的學(xué)習(xí)，要走出去向具有先進(jìn)管理經(jīng)驗(yàn)的醫(yī)院學(xué)習(xí)，向有助于我院發(fā)展的管理專家學(xué)習(xí)?！把劢鐩Q定境界”要?dú)v練自己，用較先進(jìn)的眼光謀略醫(yī)院和科室的發(fā)展。

（二）積極推廣醫(yī)院文化，將醫(yī)院文化扎根于每一位職工的心中，使其成為促進(jìn)醫(yī) 院發(fā)展的軟約束力。

（三）帶好團(tuán)隊(duì)，扎實(shí)工作，認(rèn)真落實(shí)醫(yī)院的戰(zhàn)略發(fā)展任務(wù)和科室目標(biāo)，做好后勤服務(wù)和后勤保障工作。

（四）認(rèn)真做好技術(shù)人才梯隊(duì)建設(shè)工作。人才是一個(gè)企業(yè)的核心競(jìng)爭(zhēng)力，同樣也是科室立于不敗之地的核心競(jìng)爭(zhēng)力，后勤服務(wù)中心平均年齡在45歲以上，普遍老齡化，現(xiàn)在中心的技術(shù)人員50多歲的好幾個(gè)，另外，咱們醫(yī)院現(xiàn)有的技術(shù)崗位和人員也幾乎上是一個(gè)蘿卜對(duì)一個(gè)坑，一旦技術(shù)崗位上的人員有急事或退休，工作正常運(yùn)轉(zhuǎn)非常困難。所以，必須根據(jù)崗位和職工人數(shù)、年齡，做好后勤服務(wù)中心的人才規(guī)劃和人才梯隊(duì)建設(shè)工作。為此，我們從今年電工培訓(xùn)就根據(jù)職工的技術(shù)力量和特點(diǎn)，進(jìn)行了擴(kuò)大范圍的培訓(xùn)，為以后的發(fā)展做好和人才更替做好準(zhǔn)備。當(dāng)然，如有機(jī)會(huì)，還繼續(xù)在其他崗位上進(jìn)行擴(kuò)范圍的技術(shù)培訓(xùn)。

（四）要做好安全生產(chǎn)的管理

我們科涉及的安全生產(chǎn)要害部門較多，特別是電工房、鍋爐房、中央空調(diào)、電梯等部門，如果管理不到位，一旦出現(xiàn)失誤，醫(yī)院的財(cái)產(chǎn)必將遭受很大的損失，甚至還會(huì)出現(xiàn)人員傷亡事故，其后果不堪設(shè)想。沒(méi)有安全，一切都是空談，所以，在日常管理中一定要加強(qiáng)管理和監(jiān)督，盡最大努力減少安全隱患的發(fā)生。

(五)拓寬服務(wù)范圍。加強(qiáng)技術(shù)力量培訓(xùn)，在完成本職工作的前提下，積極與醫(yī)院、有關(guān)科室和外單位協(xié)調(diào)，承接力所能及的小型工程建設(shè)和被服裝具的制作，當(dāng)然了，所有這些還必須在醫(yī)院領(lǐng)導(dǎo)和有關(guān)科室的大力支持和關(guān)心、幫助下進(jìn)行。近兩年的醫(yī)院的被服新品制作和不少小型工程建設(shè)都是由中心承接，在此，我代表中心全體職工向全體院領(lǐng)導(dǎo)和醫(yī)院各科室表示衷心地感謝，感謝你們對(duì)后勤服務(wù)中心全體職工的關(guān)照和幫助，我們將不辜負(fù)你們的期望，努力工作，盡最大努力做好后勤服務(wù)。也希望你們?cè)诮?/p>

后的工作中多多給予指導(dǎo)和監(jiān)督。

總之，作為醫(yī)院的中層干部，我們應(yīng)當(dāng)深感榮幸，因?yàn)橛心軌蚋哒斑h(yuǎn)矚、科學(xué)謀劃大局的院黨委、行政領(lǐng)導(dǎo)班子的指令；有一批擁有淵博的知識(shí)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)摹⒁唤z不茍的工作作風(fēng)、誨人不倦的一批學(xué)者和專家的支撐；有謙遜的令人欽佩的人格魅力的主管院領(lǐng)導(dǎo)的諄諄教導(dǎo)、潛移默化的影響、幫助和關(guān)懷，只要我們中層干部抓住一切可利用的機(jī)會(huì)提高我們的整體素養(yǎng)，提高我們“無(wú)任何借口”的執(zhí)行力，夯實(shí)醫(yī)院穩(wěn)妥快速發(fā)展的基石，我們醫(yī)院的發(fā)展前景將會(huì)是一片光明。

第二篇：2015中層干部培訓(xùn)

雙鴨山農(nóng)場(chǎng)小學(xué)2015年新學(xué)期中層干部培訓(xùn)

3月3日下午，在雙鴨山農(nóng)場(chǎng)小學(xué)會(huì)議室召開中層干部培訓(xùn)會(huì)議，全校8名中層以上領(lǐng)導(dǎo)參加此次培訓(xùn)活動(dòng)。

會(huì)上，張立秋校長(zhǎng)針對(duì)如何當(dāng)好一名中層干部做了重要講話。首先，中層干部要為校長(zhǎng)當(dāng)高參、獻(xiàn)良策；其次，中層干部要甘當(dāng)配角不冒尖，樂(lè)做綠葉不爭(zhēng)艷；最后，中層干部要以情感人、以誠(chéng)待人，公平對(duì)人、平易近人，處好方方面面的關(guān)系。

與會(huì)人員一致認(rèn)為，此次培訓(xùn)對(duì)新學(xué)期工作的開展有著十分重要的意義，并將此次培訓(xùn)的內(nèi)容作為今后努力的方向。

第三篇：中層干部培訓(xùn)材料

學(xué)校中層干部是學(xué)校工作順利運(yùn)行的關(guān)鍵樞紐，是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)決策的具體執(zhí)行者，其工作好壞直接關(guān)系學(xué)校興衰，做一名優(yōu)秀的學(xué)校中層干部必須做到以下“十要”。

一、思想要先進(jìn)

思想是言行的先導(dǎo)，有什么樣的思想就有什么洋的言行,學(xué)校中層干部是學(xué)校具體工作的管理者、引路人，只有先進(jìn)的思想，才能保證其先進(jìn)的言行。一是先進(jìn)的政治思想，主要是指黨和國(guó)家的大政方針政策以及學(xué)校的工作策略，這是教育管理工作者的靈魂。二是先進(jìn)的管理思想，管理是中層干部工作的核心，時(shí)代變遷、社會(huì)發(fā)展造就的現(xiàn)代人必須用先進(jìn)的管理思想進(jìn)行管理，利用過(guò)去的老辦法，不但沒(méi)有效果，有時(shí)會(huì)成為工作的阻礙。先進(jìn)的管理思想是提高自身管理水平、部門管理質(zhì)量的基礎(chǔ)。三是先進(jìn)的教育思想，學(xué)生不同了，教材更新了，管理者的教育思想必須先進(jìn)，沒(méi)有先進(jìn)的教育思想必沒(méi)有先進(jìn)的管理策略。

二、感情要豐富

現(xiàn)代管理要堅(jiān)持以人為本，而以人為本的基礎(chǔ)要帶著感情工作，要以情動(dòng)人、以情服人、以情管人。要關(guān)心下屬的后勤生活，努力為其排憂解難，解決他們的后顧之憂，使其安心工作。要關(guān)心下屬的學(xué)習(xí)。使精神充實(shí)、水平提高、自我更新。要關(guān)心下屬的工作，使其思路更新、工作改進(jìn)、成績(jī)突出。語(yǔ)言隔膜、冷面訓(xùn)人的結(jié)果是造成對(duì)立情緒、別扭工作、成績(jī)一般。

三、作風(fēng)要正派

中層干部的工作作風(fēng)是順利開展工作的基礎(chǔ)，一是執(zhí)行領(lǐng)導(dǎo)決策不打折扣，有意見當(dāng)面提、不背后議論、不用議論領(lǐng)到去博得下屬好感，如果中層干部議論勢(shì)必造成下屬工作情緒不穩(wěn)定。二是執(zhí)行制度沒(méi)有遠(yuǎn)近，不照顧部門利益、不照顧老同事、老同學(xué)、老鄉(xiāng)、老朋友利益，有照顧必然造成不公平，不公平必然導(dǎo)致思想混亂。三是遇事身先士卒，越是困難越要研究，不含糊過(guò)關(guān)、要敢于走在前面，埋頭苦干，抬頭召喚。只有這樣，他的下屬才會(huì)心服口服加佩服，實(shí)現(xiàn)“桃李不言、下自成溪”的理想境界。

四、學(xué)習(xí)要經(jīng)常

終身學(xué)習(xí)是現(xiàn)代人的重要特征，誰(shuí)不學(xué)習(xí)誰(shuí)就回落伍，誰(shuí)就會(huì)被淘汰，教育工作者更是如此。學(xué)校中層干部只有不斷加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，獲得多方面的能力，提高多方面水平，才能使自己的頭腦敏銳、管理到位。一要以自己的學(xué)科為中心不斷拓展知識(shí)面，建立起自己的大學(xué)可體系，誰(shuí)忘記自己的學(xué)科，誰(shuí)將失去做教育管理者的資格。二要學(xué)習(xí)黨的方針政策，使自己的管理工作具有政治性、思想性。三要學(xué)習(xí)教育理論，用先進(jìn)的理論指導(dǎo)工作，一個(gè)不懂先進(jìn)教育理論的人肯定成不了一名優(yōu)秀的中層干部。四要經(jīng)常翻閱報(bào)刊雜志，學(xué)習(xí)崗位部門經(jīng)驗(yàn)，不斷提高自己的實(shí)踐水平?？傊?，只有不斷的學(xué)習(xí)，才能使自己的管理具有時(shí)代特征、實(shí)際效益、特色水平。

五、業(yè)務(wù)要精湛

學(xué)校中層干部應(yīng)至少精通一門學(xué)科教學(xué)，一方面有利于樹立自己的威信；一方面有利于理解教學(xué)，更好地為教學(xué)服務(wù)。業(yè)務(wù)不精、教學(xué)水平不高的中層干部肯定干不出本職工作的創(chuàng)新業(yè)績(jī)，因?yàn)閷W(xué)校任何一項(xiàng)工作都與教學(xué)有關(guān)。

六、思路要?jiǎng)?chuàng)新

創(chuàng)新是工作的靈魂，學(xué)生在不斷變化，教師的工作也在不斷更新，因此必須用新的思路進(jìn)行管理，才能有創(chuàng)新的成果，因循守舊必另人厭倦、效果甚微。一是管理思想要?jiǎng)?chuàng)新，要勇于根據(jù)具體情況，打破模式，擺脫束縛，樹立新的實(shí)踐指導(dǎo)思想。二是管理方法創(chuàng)新，面對(duì)具體問(wèn)題，運(yùn)用現(xiàn)代分析，創(chuàng)造新鮮方法?？傊?，要使管理具有現(xiàn)代味、人情味、智慧味。

七、工作要?jiǎng)?wù)實(shí)

中層管理切忌搞形式主義，其結(jié)果是勞民傷財(cái)，管理著應(yīng)付、不順心，被管理者厭倦、不舒心，兩頭不高興。中層干部做工作要?jiǎng)?wù)求時(shí)效，一切圍繞學(xué)校利益、圍繞師生利益，而不圍繞滿足領(lǐng)導(dǎo)的虛榮。一要不斷完善規(guī)章制度，用制度規(guī)范落實(shí)。二要采取靈活方法，取得特色效果。務(wù)實(shí)的生命在于激發(fā)熱情、挖掘智慧、創(chuàng)造輝煌。

八、定位要準(zhǔn)確

中層干部正確為自己定位，才能不斷豐富部門工作內(nèi)容，創(chuàng)造部門工作業(yè)績(jī)。因?yàn)槎ㄎ粶?zhǔn)確，有利于挖掘角度，博覽眾長(zhǎng)，踏實(shí)崗位，激發(fā)靈感，從部門角度為學(xué)校做貢獻(xiàn)。

九、大局要顧全

中層干部顧全大局就是不因個(gè)人利益、局部利益做有損學(xué)校利益的事，中層干部負(fù)責(zé)一方面，是學(xué)校大局的有機(jī)組成部分，相互配合，才能穩(wěn)步發(fā)展。一要樹立學(xué)校大局意識(shí)，以學(xué)校大局為工作宗旨。二要研究部門利益和大局利益融為一體，使部門工作人員有創(chuàng)造激情、工作熱情，為學(xué)校大局添彩。

十、成績(jī)要顯著

優(yōu)秀的中層干部必須有顯著的成績(jī)，一有個(gè)性特色的業(yè)務(wù)成績(jī)，二有部門特色的集體成績(jī)。成績(jī)凸現(xiàn)能力，成績(jī)樹立威信

三、不斷提高自身素質(zhì)

領(lǐng)導(dǎo)者的素質(zhì)是在先天因素的基礎(chǔ)上，主要通過(guò)后天的自我修養(yǎng)和實(shí)踐鍛煉而形成和發(fā)展起來(lái)的，提高領(lǐng)導(dǎo)者素質(zhì)的途徑多種多樣，概括起來(lái)可以從以下三個(gè)方面著重加以鍛煉。一是努力學(xué)習(xí)，二是自覺(jué)實(shí)踐，三是自我管理。

1、努力學(xué)習(xí)。努力學(xué)習(xí)是提高領(lǐng)導(dǎo)者素質(zhì)的主要途徑。領(lǐng)導(dǎo)者的德、才、學(xué)識(shí)，不是先天的，而是經(jīng)過(guò)后天學(xué)習(xí)和修養(yǎng)獲得的。博覽群書，才能曉古通今。在當(dāng)今“知識(shí)爆炸”的時(shí)代，人類知識(shí)總量急劇增長(zhǎng)，知識(shí)轉(zhuǎn)化為直接生產(chǎn)力的過(guò)程大大加快，知識(shí)更新非常頻繁，新的知識(shí)學(xué)不勝學(xué)?？茖W(xué)研究表明，在現(xiàn)代社會(huì)里一個(gè)人的知識(shí)，只有10%靠正規(guī)學(xué)校教育給予的，而其余90%知識(shí)則是靠工作實(shí)踐獲得的。因此，領(lǐng)導(dǎo)者要善于利用時(shí)間搞好自學(xué)，不斷更新知識(shí)，盡最大努力獲得新知識(shí)，使自身的素質(zhì)水平隨著實(shí)踐，不斷得到提高。領(lǐng)導(dǎo)者要想真正學(xué)點(diǎn)東西，就必須刻苦鉆研，持之以恒，要有“頭懸梁錐刺骨”的精神，堅(jiān)韌不拔的意志。當(dāng)今的領(lǐng)導(dǎo)者必須把學(xué)習(xí)工作化，把工作學(xué)習(xí)化，成為學(xué)習(xí)型領(lǐng)導(dǎo)者，這樣才能跟上時(shí)代的步伐，才能與時(shí)俱進(jìn)。

2、自覺(jué)實(shí)踐。領(lǐng)導(dǎo)者是從事領(lǐng)導(dǎo)活動(dòng)的實(shí)踐者。通過(guò)實(shí)踐，提高自身的領(lǐng)導(dǎo)素質(zhì)是最直接、最有效的途徑。實(shí)踐是認(rèn)識(shí)的來(lái)源和認(rèn)識(shí)發(fā)展的動(dòng)力。領(lǐng)導(dǎo)者自覺(jué)地從事實(shí)踐活動(dòng)，主要有兩個(gè)目標(biāo)：其一，在實(shí)踐中檢驗(yàn)領(lǐng)導(dǎo)方法是否正確，從而對(duì)自己的工作做出合乎實(shí)際的估價(jià)，堅(jiān)持真理，修正錯(cuò)誤，使自己的思想、決策、方法等更加正確和科學(xué)；其二，通過(guò)實(shí)踐可以直接向群眾學(xué)習(xí)，從群眾中吸取豐富的思想和政治營(yíng)養(yǎng)，去掉自己與時(shí)代不相適應(yīng)的舊思想，舊觀念，樹立新思想，新理念，鍛煉自己的意志，提高個(gè)性心理品質(zhì)和思想水平，從而提高政治素質(zhì)和領(lǐng)導(dǎo)能力。

3、自我管理。領(lǐng)導(dǎo)者的素質(zhì)無(wú)論是通過(guò)學(xué)習(xí)還是通過(guò)實(shí)踐，都是為了發(fā)揚(yáng)自己的長(zhǎng)處，干什么學(xué)什么，缺什么補(bǔ)什么，以便能夠更好地勝任領(lǐng)導(dǎo)工作。因此，提高領(lǐng)導(dǎo)者素質(zhì)的途徑，還包括領(lǐng)導(dǎo)者的自我完善過(guò)程，還需要領(lǐng)導(dǎo)者加強(qiáng)自我科學(xué)管理，有計(jì)劃、有目的、有意識(shí)地培養(yǎng)自身良好素質(zhì)。為此，領(lǐng)導(dǎo)者必須勤于思考，善于總結(jié)，嚴(yán)于解剖，自覺(jué)接受監(jiān)督。

——勤于思考。勤于思考是領(lǐng)導(dǎo)者必備的一種良好的工作習(xí)慣。領(lǐng)導(dǎo)者遇事多問(wèn)幾個(gè)為什么，想一想在自己工作中，哪些問(wèn)題處理得比較妥當(dāng)，哪些處理得有些欠缺，哪些問(wèn)題處理得完全錯(cuò)誤及造成的原因是什么，與其他領(lǐng)導(dǎo)對(duì)比，思考一下自己的差距在哪里，今后怎樣提高自己的工作水平等等。養(yǎng)成勤于思考的習(xí)慣并非易事，工作忙、時(shí)間緊是領(lǐng)導(dǎo)工作的普遍現(xiàn)象，但越忙越應(yīng)當(dāng)靜下心來(lái)思考問(wèn)題，只有這樣，才能在領(lǐng)導(dǎo)工作中，達(dá)到事半功倍的效果。否則，不勤于思考，工作就越忙越亂，整天事物纏身，把自己搞得“焦頭爛額”，有效的領(lǐng)導(dǎo)者，要善于從忙亂中解脫出來(lái)，只有運(yùn)籌帷幄之中，才能決勝于千里之外。

——善于總結(jié)。領(lǐng)導(dǎo)者只有不斷總結(jié)，善于總結(jié)，才能有所發(fā)現(xiàn)，有所創(chuàng)造，有所前進(jìn)，總結(jié)的目的是為了發(fā)揚(yáng)成績(jī)，糾正錯(cuò)誤，接受經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，更好地指導(dǎo)工作。因此，領(lǐng)導(dǎo)者一定要善于總結(jié)。

——嚴(yán)于解剖。金無(wú)足赤，人無(wú)完人。領(lǐng)導(dǎo)者在工作中也存在著這樣和那樣的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤。領(lǐng)導(dǎo)者工作中的最大障礙，往往來(lái)自自身，因此，要戰(zhàn)勝自我，超越自我。只有這樣，才能進(jìn)步。領(lǐng)導(dǎo)者隨時(shí)隨地解剖自己，是領(lǐng)導(dǎo)者加強(qiáng)自我管理的重要內(nèi)容。另外，領(lǐng)導(dǎo)者還要對(duì)自己高標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)要求，也就是古人所說(shuō)的“慎獨(dú)”。慎獨(dú)用到領(lǐng)導(dǎo)活動(dòng)中，就是領(lǐng)導(dǎo)者在工作中，表現(xiàn)出來(lái)的一種自我控制能力。即領(lǐng)導(dǎo)者對(duì)自己要求一絲不茍，說(shuō)到做到，表里如一，領(lǐng)導(dǎo)者對(duì)待工作中的缺點(diǎn)，不要以為沒(méi)有人看見，不要以為事情很微小，就可以放松對(duì)自己的要求，一個(gè)品行高尚的人在任何時(shí)候都不能越軌，即使只有自己一個(gè)人的時(shí)候，也應(yīng)該謹(jǐn)慎從事，只有這樣，領(lǐng)導(dǎo)者在工作中才能少犯錯(cuò)誤不反錯(cuò)誤，才能真正達(dá)到提高自身素質(zhì)的目的。

——自覺(jué)接受監(jiān)督。領(lǐng)導(dǎo)者自覺(jué)接受監(jiān)督，是實(shí)現(xiàn)自我管理，提高自身素質(zhì)的重要內(nèi)容和基本措施。

四、提高協(xié)調(diào)人際關(guān)系的藝術(shù) 人是一切社會(huì)關(guān)系的總和，改革和現(xiàn)代化建設(shè)正是把人際關(guān)系的活動(dòng)方式引入一種現(xiàn)代的多元結(jié)構(gòu)中。領(lǐng)導(dǎo)者在領(lǐng)導(dǎo)活動(dòng)中會(huì)遇到各種各樣復(fù)雜的人際關(guān)系，處理這些人際關(guān)系，沒(méi)有現(xiàn)成的書本答案，全靠領(lǐng)導(dǎo)者的經(jīng)驗(yàn)、學(xué)識(shí)和智慧。

1、協(xié)調(diào)與上級(jí)關(guān)系的藝術(shù)。下級(jí)與上級(jí)的關(guān)系是領(lǐng)導(dǎo)活動(dòng)中不可避免的一種人際關(guān)系，領(lǐng)導(dǎo)者處理好與上級(jí)的關(guān)系是順利有效開展領(lǐng)導(dǎo)活動(dòng)的主要條件。第一、找準(zhǔn)位置，到位而不“越位”。正確認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)自我，找準(zhǔn)自己的位置，是領(lǐng)導(dǎo)者處理好與上級(jí)關(guān)系的基本前提。領(lǐng)導(dǎo)者在同上級(jí)相處時(shí)，扮演的是下級(jí)的角色，這就必須把握尺度，找準(zhǔn)自己的位置。既要到位，努力完成自己的本職工作；又不能超越自己的職權(quán)范圍行事，工作越位，影響正常的上下級(jí)關(guān)系。越位行事由于破壞了上下級(jí)的工作秩序，也很難不影響上下級(jí)的人際關(guān)系，從而也會(huì)給工作帶來(lái)?yè)p失。

第二、領(lǐng)會(huì)意圖，出力而不“離譜”。只有領(lǐng)會(huì)領(lǐng)導(dǎo)意圖，才能根據(jù)上級(jí)的思路卓有成效地開展工作；也才能解放思想，創(chuàng)造性地開拓前進(jìn)。如果不注意了解上級(jí)的想法，按照自己的主觀愿望去工作，就很難作到心領(lǐng)神會(huì)，默契配合。有的領(lǐng)導(dǎo)者之所以有“出了力，不落好”的感慨，其中一個(gè)主要原因就是不注意領(lǐng)會(huì)上級(jí)意圖。不注意領(lǐng)會(huì)上級(jí)意圖，有時(shí)會(huì)給上級(jí)“幫倒忙”。

第三、適應(yīng)習(xí)慣，配合而不應(yīng)付。恰當(dāng)?shù)馗鶕?jù)上級(jí)的工作習(xí)慣與心理特點(diǎn)開展工作，即有利于搞好工作，又有利于處理好與上級(jí)的關(guān)系。掌握這個(gè)領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)，絕不是讓下級(jí)?；∏蓱?yīng)付上級(jí)，而是要求下級(jí)自覺(jué)地配合上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)做好工作。

第四、一視同仁，零距而不疏遠(yuǎn)。下級(jí)與上級(jí)的關(guān)系是種工作關(guān)系，是在工作中形成的被領(lǐng)導(dǎo)與領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)系。因此，下級(jí)對(duì)上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)要一視同仁，堅(jiān)持零距原則，親疏有度，建立和發(fā)展正常的關(guān)系。切忌親一方疏一方。

2、協(xié)調(diào)與下級(jí)關(guān)系的藝術(shù)。處理和協(xié)調(diào)好與下級(jí)的關(guān)系，關(guān)系著事業(yè)的成敗。每一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)者都要掌握協(xié)調(diào)與下級(jí)關(guān)系的藝術(shù)。

第一、關(guān)心愛(ài)護(hù)。關(guān)心愛(ài)護(hù)下級(jí)，滿足人的情況需要，是調(diào)動(dòng)下級(jí)工作積極性的重要內(nèi)容。領(lǐng)導(dǎo)者要善于理解、關(guān)心、信任和尊重下級(jí)，創(chuàng)造心情舒暢的氛圍，發(fā)揮情誼的作用。

第二、批評(píng)教育。對(duì)下級(jí)的缺點(diǎn)進(jìn)行批評(píng)教育是必要的。但批評(píng)必須講究方法，掌握分寸。

第三、上下溝通。上下溝通是實(shí)施領(lǐng)導(dǎo)的基本條件。領(lǐng)導(dǎo)者必須了解下級(jí)的需要和期望，盡可能把領(lǐng)導(dǎo)意圖、目標(biāo)和下級(jí)的需要、期望聯(lián)系起來(lái)，同時(shí)，注意收集下級(jí)工作情況的反饋信息，使上下級(jí)之間彼此了解，互相支持，互相配合。

3、處理與同級(jí)關(guān)系的藝術(shù)。同級(jí)關(guān)系是同一層次領(lǐng)導(dǎo)者之間在領(lǐng)導(dǎo)活動(dòng)中存在的一種橫向人際關(guān)系。處理這種關(guān)系，更需要具備一定的領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)。

第一、積極配合而不越位擅權(quán)。同級(jí)領(lǐng)導(dǎo)成員既要同心協(xié)力，積極配合，搞好本部門、系部的工作，又能不越位擅權(quán)，插手別人分管的工作。要靠與其它領(lǐng)導(dǎo)成員的職權(quán)，維護(hù)他們的威信，不干預(yù)和隨便評(píng)論他們的工作。領(lǐng)導(dǎo)者處理與同級(jí)關(guān)系的基本原則是，屬于自己的責(zé)任，主動(dòng)承擔(dān)，決不推諉；幫助其他領(lǐng)導(dǎo)成員工作，要掌握好分寸和尺度，選擇好時(shí)機(jī)和方法。

第二、明辨是非而不斤斤計(jì)較。同級(jí)領(lǐng)導(dǎo)者之間要提倡顧全大局，從維護(hù)團(tuán)結(jié)的良好愿望，堅(jiān)持“既弄清思想，又團(tuán)結(jié)同志”的原則，作到大是大非講原則，小是小非講風(fēng)格。凡屬大是大非一定堅(jiān)持原則，不妥協(xié)讓步，但要講方式方法，避免傷害對(duì)方的感情。對(duì)一些無(wú)關(guān)緊要的小是小非應(yīng)講風(fēng)格，講大度，謙和忍讓，采取不斤斤計(jì)較的態(tài)度。

第三、見賢思齊而不嫉賢妒能。處理好同級(jí)關(guān)系，既要有容人之短的度量，又要有容人之長(zhǎng)的胸懷；既歡迎別人超過(guò)自己，又虛心學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處。要珍惜合作共事的緣分，互相取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同進(jìn)步。

第四、支援幫助而不攬功推過(guò)。同級(jí)領(lǐng)導(dǎo)者之間常常會(huì)有一些需要共同處理的工作，大家要積極配合，主動(dòng)工作，互相支持。有的領(lǐng)導(dǎo)成員遇到困難時(shí)，其他領(lǐng)導(dǎo)成員要主動(dòng)幫助，排憂解難。有的領(lǐng)導(dǎo)成員工作中出現(xiàn)失誤或差錯(cuò)時(shí)，其他領(lǐng)導(dǎo)成員要真心補(bǔ)臺(tái)，決不落井下石，處理同級(jí)關(guān)系的一個(gè)重要原則是，不文過(guò)飾非，不攬功推過(guò)，同舟共濟(jì)，榮辱與共。

最后以陶行知的四句話與大家共勉，希望我們每天都要四問(wèn)四督促。

我的身體有沒(méi)有進(jìn)步？

我的學(xué)問(wèn)有沒(méi)有進(jìn)步？

我的工作有沒(méi)有進(jìn)步？

我的道德有沒(méi)有進(jìn)步？

第四篇：學(xué)校中層以上領(lǐng)導(dǎo)培訓(xùn)體會(huì)

學(xué)校中層以上領(lǐng)導(dǎo)培訓(xùn)體會(huì)

從2012年3月開始，我校組織開展了為時(shí)一學(xué)期的中層以上領(lǐng)導(dǎo)培訓(xùn)，通過(guò)培訓(xùn)使我學(xué)到了很多管理方面的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，找到了提高自己管理水平的有效途徑。

一、明確了自己的角色定位。

培訓(xùn)中使我更清楚的認(rèn)識(shí)到，學(xué)校的正職（一把手）是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子中的主要角色，是學(xué)校的法人代表，更是學(xué)校和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子的主帥、靈魂和代表。作為學(xué)校一把手，其自身素質(zhì)和修養(yǎng)的要求是很高的，在某種意義上講，有一個(gè)怎樣的一把手，就有一個(gè)怎樣的學(xué)校和怎樣的領(lǐng)導(dǎo)班子。作為學(xué)校的一把手，要做到既管好自己又帶好班子，就要注意做好以下幾個(gè)方面。

二、確定了校長(zhǎng)的職責(zé)范圍。

1、首先要搞好團(tuán)結(jié)，要善于將班子成員凝聚起來(lái)，形成一個(gè)強(qiáng)有力的戰(zhàn)斗集體。

從全局看，團(tuán)結(jié)是黨的生命、事業(yè)發(fā)展的決定性環(huán)節(jié)和基本保證。

從局部看，班子團(tuán)結(jié)和諧，大家齊心協(xié)力、揚(yáng)長(zhǎng)避短、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、無(wú)往不勝。

2、工作中的矛盾是難免的，關(guān)健是我們要正視矛盾，矛盾貫穿于一切事物的始終。班子成員的個(gè)體差異是矛盾，認(rèn)知不同也是矛盾。

要抓住解決矛盾的關(guān)鍵點(diǎn)，要承認(rèn)矛盾，認(rèn)識(shí)矛盾；對(duì)癥下藥，化解矛盾；謹(jǐn)言慎行，防微杜漸。

3、要民主集中，充分發(fā)揮班子成員的主觀能動(dòng)性。

民主集中制是領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)的靈魂和生命線。因此我們要堅(jiān)持“集體領(lǐng)導(dǎo)，民主集中；個(gè)別醞釀，會(huì)議決定”這一基本原則。

4、在對(duì)屬下評(píng)價(jià)時(shí)要做到一視同仁。作為學(xué)校正職對(duì)班子成員及其下屬要做到“一碗水端平”，要做到，一視同仁，公道公正。忌遠(yuǎn)近親疏，防分幫成伙。

5、在對(duì)立面面前要大度容人。

作為學(xué)校的正職在遇到他人冒犯時(shí)一定要做到：冷靜制怒，一笑了之，不能記仇，更忌報(bào)復(fù)。要做到求同存異（工作中）；一絲不茍（原則上）；難得糊涂（小事前）。讓步、忍耐在某種意義上說(shuō)并不是軟弱無(wú)能，而是一種堅(jiān)強(qiáng)、智慧、豁達(dá)，是顧全大局。

6、是非面前勿信傳言。

聽信傳言往往會(huì)破壞同志間的關(guān)系。作為一把手更要謹(jǐn)慎對(duì)待傳言，做到不聽信傳言，不人云亦云，因?yàn)樗袀餮?，未必真?shí)，妄下結(jié)論，必錯(cuò)無(wú)疑。

7、關(guān)懷同志

作為學(xué)校的一把手對(duì)班子成員及其下屬要做到既關(guān)心愛(ài)護(hù)又嚴(yán)格要求；既表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)又批評(píng)教育。忌只使用不培養(yǎng)，只壓擔(dān)子不管提高。忌武大郎開店，不許別人超過(guò)你。忌推過(guò)攬功，好事都是你的，責(zé)任和過(guò)錯(cuò)都是別人的。忌只干工作不管生活、特別是對(duì)生活遇到困難的同志要多關(guān)心。

8、用好干部

主要是用好副職：因才適用（人的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處），要多看優(yōu)點(diǎn)、善用長(zhǎng)處（被用之人得心應(yīng)手，心情舒暢。班子優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，整體協(xié)調(diào)）?？辞迕?zhǔn)、用人勿疑（放心放手放權(quán)）。胸懷寬闊、氣度容人（敢說(shuō)真話是負(fù)責(zé)，敢于直言是諍友）。

四、找到了領(lǐng)導(dǎo)隊(duì)伍建設(shè)的重點(diǎn)。通過(guò)培訓(xùn)并結(jié)合我校領(lǐng)導(dǎo)隊(duì)伍的實(shí)際情況，我們找到了學(xué)校管理隊(duì)伍建設(shè)的重點(diǎn)所在，那就是加強(qiáng)中層領(lǐng)導(dǎo)隊(duì)伍的培訓(xùn)與提高，實(shí)際了這也是我們這次培訓(xùn)所突出的重點(diǎn)之一。

培訓(xùn)中使我更加深刻的認(rèn)識(shí)到，學(xué)校的中層領(lǐng)導(dǎo)既是學(xué)校工作“群體智囊團(tuán)”的成員，也是學(xué)校教務(wù)、政務(wù)和后勤管理等工作的負(fù)責(zé)人，他們的工作態(tài)度和工作質(zhì)量直接決定著學(xué)校整體工作的質(zhì)量，因此校長(zhǎng)應(yīng)盡力為他們創(chuàng)造發(fā)展提高的機(jī)會(huì)和條件。

1．校長(zhǎng)應(yīng)賦予中層干部相對(duì)寬松的管理權(quán)，放權(quán)而不是縱權(quán)，控權(quán)而不是收權(quán)，在使用中鍛煉，在鍛煉中提高。

2．要加強(qiáng)中層干部權(quán)力道德建設(shè)。導(dǎo)致學(xué)校中層干部和教師關(guān)系緊張的原因 :一是中層干部自身能力和素養(yǎng)問(wèn)題；二是中層干部管理失衡；三是中層干部對(duì)上唯唯諾諾、對(duì)下發(fā)號(hào)施令。

3．要開展經(jīng)常性的中層干部培訓(xùn)，使他們成為教師生活和學(xué)習(xí)上的帶領(lǐng)者和示范者，自覺(jué)遵守工作紀(jì)律，注意個(gè)人形象，提升工作能力，努力成為教師生活上的楷模，學(xué)習(xí)上的榜樣，工作上的示范。

第五篇：中層干部領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)體會(huì)(全面的3000字0

波司登男裝中層領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)體會(huì)

陳建偉

初到波司登男裝，很榮幸參加了這次精彩的培訓(xùn)。這次培訓(xùn)，是由上海行動(dòng)成功國(guó)際教育集團(tuán)（管理咨詢技術(shù)股份有限公司）（簡(jiǎn)稱“行動(dòng)成功”）承辦的，行動(dòng)成功是一家致力于服務(wù)華人企業(yè)家，以研究和打造企業(yè)商業(yè)謀略和企業(yè)精神為核心，以“引領(lǐng)企業(yè)持續(xù)贏利、基業(yè)長(zhǎng)青”為宗旨，推動(dòng)“企業(yè)學(xué)?；?，領(lǐng)導(dǎo)導(dǎo)師化”的教導(dǎo)型組織工程，他在管理咨詢培訓(xùn)行業(yè)的突出貢獻(xiàn)和深遠(yuǎn)影響，所以這次培訓(xùn)的價(jià)值很大，這次培訓(xùn)的課程安排有條不紊，一步一步引導(dǎo)著我們，深入淺出，而且這次的培訓(xùn)師鮑舟波老師也是很優(yōu)秀的，風(fēng)趣幽默，妙語(yǔ)連珠。我簡(jiǎn)單總結(jié)下這次培訓(xùn)的主要內(nèi)容，它主要分三大模塊：一是骨干團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)力概述和領(lǐng)導(dǎo)者的思維方式；二是自我領(lǐng)導(dǎo)——以絕對(duì)成長(zhǎng)為核心；三是團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)——以文化落地為核心。這3個(gè)方面的內(nèi)容，對(duì)于我這種職場(chǎng)新手來(lái)說(shuō)，這樣的課程是非常有實(shí)際意義的。它既可以提點(diǎn)、強(qiáng)化我們工作中的職業(yè)精神，職業(yè)修養(yǎng)及工作激情，同時(shí)也可以培養(yǎng)我們工作中的卓越的管理能力，職業(yè)技能。而這次的培訓(xùn)，正是這樣一種難得機(jī)會(huì)，讓我可以有機(jī)會(huì)提升自我，認(rèn)識(shí)自己的優(yōu)點(diǎn)，價(jià)值，學(xué)習(xí)一些很好的方法和技巧，做好工作，從而奉獻(xiàn)企業(yè)，奉獻(xiàn)到工作中去，我相信這是每一位工作者內(nèi)心所向往呼喚的，在這里感謝公司和行動(dòng)成功。這3大內(nèi)容，都非常深刻的闡述了各自的精神和要點(diǎn)，而鮑老師那精彩的演講，自身豐富的專業(yè)知識(shí)，也讓我對(duì)這3大方面大有了新的認(rèn)識(shí)。具體來(lái)說(shuō)，我認(rèn)為企業(yè)管理創(chuàng)新與團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)力建設(shè)這兩個(gè)方面更加具有學(xué)習(xí)的必要性，是企業(yè)發(fā)展培養(yǎng)人才的關(guān)鍵理論課程。具備現(xiàn)代化管理水平，提高職業(yè)化素質(zhì)的人才，團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)力建設(shè)相當(dāng)完善，我想應(yīng)該已經(jīng)具備了為企業(yè)，為社會(huì)謀福利，創(chuàng)奇跡的能力，這也是企業(yè)最需要，最渴求的。

整個(gè)培訓(xùn)內(nèi)容都很實(shí)用，其中有幾個(gè)地方觸動(dòng)我特別深。

1、領(lǐng)導(dǎo)力的認(rèn)識(shí)，領(lǐng)導(dǎo)力也即領(lǐng)導(dǎo)能力，也就是說(shuō)把我組織的使命及動(dòng)員人們圍繞這一使命奮斗的能力。在領(lǐng)導(dǎo)力的培訓(xùn)過(guò)程中，更多的是從領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)的角度來(lái)闡述領(lǐng)導(dǎo)力的。我個(gè)人認(rèn)為具體到我們市場(chǎng)部，尤其是領(lǐng)導(dǎo)，在掌握運(yùn)用領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)的過(guò)程中，還要加上兩條，一是待人真誠(chéng)；二是待事認(rèn)真。只有這樣才能更好的提高自己的領(lǐng)導(dǎo)力。我記得培訓(xùn)中學(xué)過(guò)這樣一句話，認(rèn)真負(fù)責(zé)就意味著得罪人，你不可能使每個(gè)

人都滿意，每個(gè)人都欣賞你，本身就是平庸的表現(xiàn)。還有對(duì)企業(yè)騰飛的關(guān)鍵的認(rèn)識(shí)，企業(yè)的第一次騰飛的關(guān)鍵是企業(yè)家的領(lǐng)導(dǎo)力，企業(yè)的第二次騰飛關(guān)鍵在骨干團(tuán)隊(duì)的領(lǐng)導(dǎo)力系統(tǒng)，所以波司登男裝的現(xiàn)在急需的也即是第二次的騰飛，可見這次培訓(xùn)的必須和及時(shí)性。

2、心理學(xué)上的投射原理，這個(gè)是我第一次認(rèn)知，真的學(xué)習(xí)了。去愛(ài)一個(gè)喜歡你的人，沒(méi)什么了不起。印度大師古儒吉曾經(jīng)說(shuō)過(guò):去愛(ài)一個(gè)愛(ài)你的人，你什么分?jǐn)?shù)也得不到；去愛(ài)一個(gè)你不喜歡的人，你一定會(huì)在生命中學(xué)到一些東西；去愛(ài)一個(gè)無(wú)緣無(wú)故責(zé)備你的人，你就學(xué)到了生命的藝術(shù)。從外在看內(nèi)在，從別人看自己。透過(guò)別人，你才能認(rèn)識(shí)真正的自己。你從別人身上看到的其實(shí)是自己。我們對(duì)別人的意見，主要是取決于他們使我們看清自己什么，而不是我們?nèi)绾慰此麄?。你所有的人際關(guān)系都是一面鏡子，透過(guò)它們，你才能認(rèn)識(shí)真正的自己。你在發(fā)覺(jué)對(duì)方的過(guò)程中，不知不覺(jué)你也等于是發(fā)掘你自己。去了解他的感覺(jué)、想法，你也更了解自己，你們相互成為對(duì)方的鏡子。如果你覺(jué)得伴侶對(duì)你失去熱情，可能是因?yàn)槟阋矊?duì)他失去熱情；就像一位婚姻專家說(shuō)的：“如果我們的婚姻變得乏味，可能是因?yàn)槲矣X(jué)得乏味，或更糟的是我這個(gè)人很乏味?！笔聦?shí)上，那些令你厭惡的人是在幫助你，他幫助你了解自己，讓你發(fā)覺(jué)你的陰暗面。這也就是為什么當(dāng)我們跟一個(gè)人越親密，就越容易產(chǎn)生厭惡，因?yàn)樗屇憧吹阶约旱恼婷婺俊e人最惹你討厭的地方，通常也是你最受不了自己的地方。你是什么樣的人，就會(huì)認(rèn)為別人是什么樣。你不能容忍他人的部分，就是不能容忍自己的部分。一個(gè)品德不好的人，就會(huì)懷疑別人的品德；一個(gè)對(duì)別人不忠誠(chéng)的人，也會(huì)懷疑別人對(duì)他的忠誠(chéng)；一個(gè)不正直的、不正經(jīng)的人，就會(huì)把別人的任何舉動(dòng)都“想歪”，因?yàn)樗褪悄菢拥娜?。一個(gè)對(duì)別的女人有非份之想的人，自然而然地，也會(huì)猜疑自己的女人。老遇到討厭的事的，往往是令人討厭的人。喜歡挑人毛病的人，其實(shí)自己才是最有毛病；喜歡說(shuō)三道四的人，其實(shí)自己才使最不三不

四。如果你很愛(ài)發(fā)脾氣，你就會(huì)認(rèn)為別人常惹你生氣，每一件事都可能變成你憤怒的理由。并不是說(shuō)每一樣?xùn)|西都是錯(cuò)的，而是你會(huì)投射，你會(huì)把隱藏在自己內(nèi)在的東西投射到別人身上。你會(huì)譴責(zé)每一個(gè)人、每一件事，因?yàn)槟阌刑嗟呐瓪?，所以即使是一點(diǎn)小事也能引燃怒火。同樣，別人對(duì)你說(shuō)什么，也反映了他們是誰(shuí)及他們的內(nèi)心世界。他們批評(píng)你很可能是因?yàn)樗麄儗?duì)自己不滿，甚至他們自己就是他們所批評(píng)的“那種人”。你與每個(gè)人的關(guān)系，都反應(yīng)出你與自己的關(guān)系。如

果你不斷與自己的內(nèi)在沖突，那么你也會(huì)不斷地與別人沖突；如果你自己內(nèi)在的情感掙扎，那么你也會(huì)與別人在情感上發(fā)生掙扎。我們?cè)诟星橹兴庥龅膯?wèn)題，就是我們內(nèi)在的問(wèn)題。

3、對(duì)節(jié)點(diǎn)管控的認(rèn)識(shí)，學(xué)會(huì)了對(duì)事情分類，切塊，抓關(guān)鍵，以及主動(dòng)反饋。其中鮑老師提到了軟銀的CEO孫正義，有這樣一個(gè)人，身材不足一米六，卻被稱為“電子時(shí)代大帝”；有這樣一個(gè)人，或許他的名氣比不上比爾。蓋茨，甚至是雅虎的楊致遠(yuǎn)，但他自稱，在互聯(lián)網(wǎng)經(jīng)濟(jì)中拿下的份額，自己卻超過(guò)了上述二人；有這樣一個(gè)人，擁有億萬(wàn)身價(jià)，財(cái)富可以位居世界前列，卻依然雄心勃勃，想拿下整個(gè)世界！他是誰(shuí)？他就是互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)獨(dú)一無(wú)二的造夢(mèng)人——孫正義，一個(gè)成就了無(wú)數(shù)人互聯(lián)網(wǎng)夢(mèng)想的人。一個(gè)擁有夢(mèng)想的人，如何一步一步的實(shí)現(xiàn)了全部的理想，很好的詮釋節(jié)點(diǎn)的作用的巨大，不管是一件小事情也好，還是人生的一輩子也好，做好節(jié)點(diǎn)管控很重要。

4、對(duì)系統(tǒng)思維的認(rèn)知。其中鮑老師讓我們做了一個(gè)游戲，由于大家都不溝通，沒(méi)有大局觀念，結(jié)果只會(huì)造成團(tuán)隊(duì)的混亂。還有就是5why分析法，這個(gè)方法很棒，如果有什么問(wèn)題用這個(gè)方法，基本可以從本質(zhì)上解決。

5、團(tuán)隊(duì)組建中人員的選擇個(gè)搭配，以及對(duì)團(tuán)隊(duì)的培養(yǎng)，如何在在團(tuán)隊(duì)里授權(quán)，教導(dǎo)，并且要保持團(tuán)隊(duì)的持續(xù)創(chuàng)新，其中鮑老師有提到每個(gè)員工都是有智慧的，團(tuán)隊(duì)的持續(xù)的關(guān)鍵是持續(xù)創(chuàng)新，而持續(xù)創(chuàng)新的關(guān)鍵是全員參與，其中的3M公司的案例，更讓我明白了:誰(shuí)把我了無(wú)數(shù)平凡員工的智慧，誰(shuí)就把握了未來(lái)。然而全員參與的核心還是中層領(lǐng)導(dǎo)的推動(dòng)，應(yīng)該把員工當(dāng)成財(cái)富和資本。其中對(duì)員工激勵(lì)的部門我意識(shí)到提高認(rèn)識(shí)，完善激勵(lì)，激活員工學(xué)習(xí)動(dòng)力很重要，學(xué)習(xí)的動(dòng)力源于學(xué)習(xí)目標(biāo)的確立，思想意識(shí)的提高使員工獲得了不僅要個(gè)人學(xué)而且要團(tuán)隊(duì)學(xué)的全員動(dòng)力，而內(nèi)部激勵(lì)機(jī)制完善更催發(fā)了個(gè)人學(xué)習(xí)內(nèi)動(dòng)力。一是薪酬激勵(lì)。要完善崗位聘用制度，對(duì)有學(xué)歷而無(wú)學(xué)習(xí)與創(chuàng)新能力的不聘，對(duì)無(wú)學(xué)歷而勤奮學(xué)習(xí)，不斷有創(chuàng)新成績(jī)的給予破格聘用。二是獎(jiǎng)懲激勵(lì)。制定新產(chǎn)品開發(fā)獎(jiǎng)勵(lì)辦法、小改小革獎(jiǎng)勵(lì)評(píng)選制度，對(duì)在管理創(chuàng)新等方面做出成績(jī)的給予及時(shí)的獎(jiǎng)勵(lì)。極大地鼓舞了員工學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。三是目標(biāo)激勵(lì)。制定各種培訓(xùn)目標(biāo)，明確學(xué)習(xí)的步驟與計(jì)劃并量化考核。在員工中開展一對(duì)一幫教、集中培訓(xùn)等活動(dòng)。對(duì)部門的綜合能力和個(gè)人能力等級(jí)目標(biāo)要納入公司目標(biāo)責(zé)任考核中，進(jìn)一步激發(fā)員工學(xué)習(xí)的熱情。

最后，整個(gè)培訓(xùn)學(xué)到的東西，都會(huì)在以后的工作生活中慢慢實(shí)踐，讀書如果

沒(méi)有在生活工作中運(yùn)用起來(lái)，這次培訓(xùn)就只能算是消遣打發(fā)時(shí)間。這次培訓(xùn)，讓我真的受益匪淺，學(xué)習(xí)到很多專業(yè)知識(shí)以及作為一名員工所應(yīng)具備的基本的職業(yè)技能，培訓(xùn)或許會(huì)枯燥，會(huì)繁瑣，可是我相信這次培訓(xùn)帶給我更大的是有用的知識(shí)和源源不斷做人做事的道理，如果這次培訓(xùn)各個(gè)部門都能把其中所反饋的各種的問(wèn)題都落實(shí)到實(shí)處的話，我相信對(duì)于波司登男裝的第二次騰飛絕對(duì)是一次革命性的洗禮。

2012/6/10