第一篇：十八歲

即將來臨的是我的顛覆性改變。

曾經(jīng)的十年，記憶最深。有過輝煌也有過黯淡，心里也算有些想法。很多時(shí)候都在為了不知道的將來在努力，時(shí)常會(huì)換夢(mèng)想，但終究還是一場(chǎng)空。還記得自己為了那么一次服裝設(shè)計(jì)費(fèi)盡心思，可最終因?yàn)闆]請(qǐng)人家吃飯被剪輯。還記得為了自己能不辜負(fù)家長(zhǎng)的期望放棄對(duì)京劇的喜愛，對(duì)主持的喜歡。其實(shí)我也不知道到底是錯(cuò)在哪里？也許我需要磨平棱角學(xué)會(huì)圓滑出世，可這樣并不是真的我!

當(dāng)下的我學(xué)習(xí)成績(jī)一般，但有一點(diǎn)是我最確定的。那就是我可以隱忍可以堅(jiān)持。面對(duì)現(xiàn)實(shí)，不順心意的就當(dāng)作從來沒有過交集。作為一個(gè)女生有好的品行才是最大的資本。不是什么事情都要爭(zhēng)個(gè)高低才算是強(qiáng)人!有時(shí)表面的占上風(fēng)反而是對(duì)自己人格的變向辱罵。知道自己不是個(gè)實(shí)力派，那么我能做到為了當(dāng)前的夢(mèng)想而不惜一切代價(jià)。也許會(huì)落敗，但要有小牛向前沖的勁頭。現(xiàn)在的情況不代表一生。

在未來的成人道路上坎坷會(huì)有許多，要懂得釋懷方能活的灑脫從容。沒有幾個(gè)偉人是一路歡歌笑語登上歷史舞臺(tái)享受鮮花掌聲的。奧巴馬是美國(guó)第一位黑人總統(tǒng)，他的童年青年時(shí)期曾經(jīng)遭到多人的辱罵，最后不是照舊站了起來嗎？試想如果他當(dāng)初和那群人一般見識(shí)，今天的美政壇會(huì)是如何景象？他用了十年讓自己成長(zhǎng)，同樣我會(huì)用自己的方式踐行未來的十年。

十年，水滴石穿的力量。我要改變。從出世上講不說無用話，講話做事想清后果再行動(dòng)。從事業(yè)上講，先上個(gè)大學(xué)，在大學(xué)里組織社團(tuán)辦一個(gè)介于學(xué)校和商業(yè)之間的學(xué)生聯(lián)和會(huì)。在大學(xué)期間就和相關(guān)專業(yè)的領(lǐng)域接觸。大學(xué)畢業(yè)后利用兩年的時(shí)間找到和社會(huì)對(duì)接的端口，考取公務(wù)員然后建立起完整的社會(huì)關(guān)系，從國(guó)家政策的一線找到為商的捷徑。最后利用所學(xué)創(chuàng)立一個(gè)在文化創(chuàng)新領(lǐng)域的自己的事業(yè).這個(gè)計(jì)劃需要有足夠得毅力和韌性，心態(tài)是最重要的!

第二篇：十八歲和其他教案

《十八歲和其他》教案

教學(xué)目標(biāo)、1、懂得珍惜青春，樹立正確的人生觀

2、能夠結(jié)合自己的生活經(jīng)歷和情感體驗(yàn)，闡發(fā)對(duì)文本內(nèi)容的理解與感受。

3、通過活動(dòng)體驗(yàn)，學(xué)會(huì)用對(duì)話的方式與父母、師長(zhǎng)及同輩人進(jìn)行心靈溝通。

4、能夠借助記錄要點(diǎn)等方式傾聽別人的發(fā)言，能夠積極主動(dòng)地在討論時(shí)交流、表達(dá)。

講授學(xué)案

一、導(dǎo)入

父親是那登天的梯

父親是那拉車的牛

想兒時(shí)一封家書千里寫叮囑

|盼兒歸一袋悶煙滿天數(shù)星斗

一曲《父親》，詮釋盡了父愛！它像白酒，辛辣而熱烈；它像咖啡，苦澀而醇香；它像茶，平淡而親切。對(duì)這個(gè)世界來說，我們可能只是一個(gè)人，但對(duì)于我們的親人來說，我們就是整個(gè)世界。今天讓我們一起來聆聽一位父親對(duì)孩子的愛的箴言——《十八歲和其他》。

二、課內(nèi)探究

1、在孩子十八歲到來時(shí)，作者的心情怎樣？

欣慰——孩子長(zhǎng)大了

迷惘——似水流年

后悔——是否有責(zé)備而使你難過

開懷——有一個(gè)談話的朋友（摯友、知己）

字里行間體現(xiàn)了一位父親對(duì)孩子真摯而又火熱的愛心。

專題交流一 ：我們也到了和東東差不多的年齡，我們的父母也在以他們的方式養(yǎng)育著我們，請(qǐng)?jiān)谀愕挠洃浿兴阉饕幌?，和同學(xué)交流最令我們難忘的片段。

２、孩子十八歲了，兩代人產(chǎn)生了矛盾，原因是什么？請(qǐng)概括。作者提出了哪些解決方法？請(qǐng)概括。

原因：Ａ、孩子：

1、流行觀念影響；

2、對(duì)父母無條件否定；

3、盲目反抗，追求“成熟”“獨(dú)立”的急躁

Ｂ、父母：

愚昧、落伍

根本原因：缺乏平等的交流、溝通和理解

解決辦法：

Ａ、孩子：

避免流行“父與子”觀念的感染；不要輕率否定

Ｂ、父母：

了解同情；思想跟上時(shí)代

根本方法：交流、理解、尊重

專題交流二 ：同學(xué)們，你們同父母有矛盾嗎？有哪些矛盾？你們又是如何解決的？（學(xué)生交流后出示圖片）

平等，對(duì)話，理解，尊重

這是打通兩代人之間隔閡的最好方式。楊子在這篇文章中告訴我們，平等理念下的交流就是對(duì)孩子的愛。而孩子如何去理解父母的這份讓人感動(dòng)一生的愛意？同樣，也需要理解與尊重，也需要對(duì)話與交流，在相互的交流里學(xué)會(huì)對(duì)父母感恩、“讀書的苦樂”中誰苦誰樂？為什么？我對(duì)你目前讀書的態(tài)度是什么？

孩子苦——考試升學(xué)——壓力大

我及古人樂——光宗耀祖、十年寒窗——壓力小

態(tài)度：同情卻不得不鼓勵(lì)，甚至鞭策。

期盼“讀書樂”“樂讀書”。

讀書苦不苦？讀書確實(shí)很苦，也難怪有那么多人討厭書、痛恨書。讀書很苦，可為什么還有那么多人喜歡讀書，并把書視為生命，對(duì)書孜孜以求

懸梁刺股

鑿壁偷光

螢?zāi)矣逞?/p>

毛主席把一切可以利用的時(shí)間都用在讀書上了。在游泳下水之前活動(dòng)身體的幾分鐘里，有時(shí)還要看上幾句名人的詩詞。游泳上來后，顧不上休息，就又捧起了書本。連上廁所的幾分鐘時(shí)間里，他也從不白白地浪費(fèi)掉。一部重刻宋代淳熙本《昭明文選》和其他一些書刊，就是利用這一時(shí)間，今天看一點(diǎn)，明天看一點(diǎn)，斷斷續(xù)續(xù)看完的。

我國(guó)杰出的經(jīng)濟(jì)學(xué)家、《資本論》最早的翻譯者王亞南在讀中學(xué)時(shí)，為了爭(zhēng)取更多的時(shí)間讀書，特意把自己睡的木板床的一只腳鋸短半尺，成為三腳床。每天讀到深夜，上床去睡覺后迷糊中一翻身，床向短腳方向傾斜過去，他一下子被驚醒過來，便立刻下床，伏案夜讀。天天如此，從未間斷。

讀書的苦與樂并不矛盾

先苦后樂，苦中尋樂

苦與樂是讀書兩種高低不同的境界

痛并快樂著

專題交流 三：讀書的苦樂

以辯論的形式進(jìn)行討論:

甲方:讀書快樂

乙方:讀書辛苦

４、在孩子十八歲之后更遠(yuǎn)些，作者希望孩子如何對(duì)待青春？

永保赤子之心

惜時(shí)如金

伏明霞：1996年亞特蘭大奧運(yùn)會(huì)上，18歲的伏明霞跳板、跳臺(tái)雙雙折桂。這位14歲在巴塞羅那奧運(yùn)會(huì)上成為有史以來最年輕的奧運(yùn)會(huì)冠軍，在悉尼奧運(yùn)會(huì)上再次奪金，以四面跳水金牌和迷人的“東方微笑”征服了體壇。

比爾·蓋茨：上大學(xué)二年級(jí)。剛過了18歲生日的比爾·蓋茨在讀了《大眾電子學(xué)》雜志上一篇關(guān)于一臺(tái)計(jì)算機(jī)的文章后，立定創(chuàng)立自己的事業(yè)，終成世界“計(jì)算機(jī)軟件大王”。

丁磊：丁磊的18歲在成都科技大學(xué)度過。憑借編寫軟件的天賦，大學(xué)畢業(yè)后第一年就為自己賺回了l00萬。1997年，創(chuàng)辦網(wǎng)易公司，現(xiàn)任網(wǎng)易技術(shù)總裁。

總結(jié)

理解和尊重是大家都想從父母那里得到的，可是大家想過沒有，這是雙向的，只有雙向的愛才是和諧的、完整的。父母愛孩子，孩子也應(yīng)該愛父母。古人云：父母之愛子，則為之計(jì)深遠(yuǎn)。大家有沒有為父母“計(jì)深遠(yuǎn)”呢

三、拓展延伸

走進(jìn)生活真誠(chéng)寫作

當(dāng)我們每個(gè)人沉浸在內(nèi)心的感動(dòng)和反思時(shí)，我們才發(fā)現(xiàn)，其實(shí)親情一直在我們心中，它陪伴我們度過生命中每一刻快樂和不快樂。很多時(shí)候，我們沒有將心中的話大聲說出來，告訴父母，我們愛他們，也將永遠(yuǎn)記得他們的愛。

父親（母親）我想對(duì)你說……

字?jǐn)?shù)：100字以內(nèi)，寫在下面的空白頁上。

寫給同學(xué)們的詩

對(duì)這個(gè)世界來說，你可能只是一個(gè)人；

但對(duì)你的父母來說，你可能就是整個(gè)世界。

把太陽和月亮都給了你的人，為你驅(qū)走陰冷和漫漫黑夜的人，那就是你的父母??！

給父母一個(gè)可以開心的理由，給父母一生可以欣慰的理由，孩子，不要吝惜你的愛和理解，用感恩的心，永遠(yuǎn)做父母最可愛的孩子

四．作業(yè)：

1.怎樣讓我們的青春更精彩，更亮麗?

2.閱讀下面文章 體會(huì)父母之愛

愛如百合父母的愛是世界上最偉大、最無私的愛。是他們給了我們生命，給了我們愛，這種愛是任何人所不能替代的。母親的愛是激發(fā)我前進(jìn)的動(dòng)力，父親的愛給我?guī)砩衿娑鴤ゴ蟮牧α?。父母把我照顧得無微不至。而我又為父母做過什么呢?我常常如此想著，便陷入了回憶之中，陷入了沉思之中，回想那往日......那是一個(gè)天色昏暗的傍晚，窗外狂風(fēng)大作，我打掃完教室里的衛(wèi)生開始收拾書包，準(zhǔn)備回家?！斑青辏?，天空中突然響起一聲驚雷，緊接著大雨傾盆而至．我心中暗叫不好，把衣服往頭上一披就向外沖，剛到校門，兩個(gè)熟悉的身影閃入眼簾－－是爸爸，還有媽媽，可他們兩個(gè)人手里都只有一把傘．媽媽笑了笑對(duì)我說：“我和你爸都是直接從辦公室里過來的，沒多帶傘，我倆合打一把吧。”“不行，雨太大，兩個(gè)合打一把兩個(gè)人都要被打濕，我這把傘給詩豪。”爸爸忙說著把傘伸過來。“我和爸爸打一把?！闭f著我跳到爸爸的傘下，爸爸一手舉著傘，一手盡力摟住我的肩，三人兩傘隱沒在水霧之中，那一刻我感到好幸福好幸福。

朦朧間，我的腦中突然閃現(xiàn)出一幅又一幅畫面：我想起由于上學(xué)太匆忙而忘了帶走作業(yè)本，老爸發(fā)現(xiàn)后，跑步給我送到教室里；我想起了由于打籃球而忘了回家的時(shí)間，媽媽急急忙忙四處尋找我時(shí)的身影；我想起了給出差在外的爸爸打電話時(shí)，話筒里他急切的聲音：“保險(xiǎn)絲在陽臺(tái)上工具箱里，上保險(xiǎn)絲時(shí)一定不要忘了先拉下閘刀”；我想起了每遇到考試，出家門前媽媽的一句叮嚀：“不要慌，相信自己。”太多太多的往事一瞬間涌出，讓我不覺潸然淚下。

父母的愛就像百合的清香凝成的感動(dòng)，慢慢地匯攏，不再飄散。我想可能世上沒有人會(huì)說不愛自己的父母，但是他們能說自己能完全地回報(bào)父母的愛嗎？也許遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能。在父母的眼中，愛就是和你一起走，走再遠(yuǎn)的路也不會(huì)疲倦，所以我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記爸爸拿著我的作文草稿時(shí)熱切的話語：“改一下，再改一下就可以謄了。”我也不會(huì)忘記媽媽一大清早起來為我做早點(diǎn)的身影―——一生過于漫長(zhǎng)，此刻就是幸福。

想到這兒，我不禁想起了《圣經(jīng)》中的先知以利亞用手遮住臉，不敢正視上帝的面容。我想，父母是能夠享受到這個(gè)權(quán)利的，他們擁有“上帝”播灑到人間的圣物。

第三篇：詩歌朗誦--十八歲

詩歌朗誦： 十八歲

甲：18歲，我們的個(gè)性張揚(yáng)

乙：18歲，我們的理想綻放

甲：面對(duì)前方，我們摩拳擦掌

縱有淚水，也會(huì)在拼搏中遺忘

乙：我們充滿自信，載滿理想

面對(duì)挑戰(zhàn)，我們迎難而上

合：手握陽光，我們譜寫華彩篇章

甲：我們承諾：不負(fù)父母的期盼，不負(fù)恩師的厚望！乙：我們承諾：不負(fù)天賜的智慧，不負(fù)青春的理想！合：我們將帶著從容的微笑，去贏得志在必得的輝煌。合：我們堅(jiān)信：自信創(chuàng)造奇跡，拼搏成就夢(mèng)想！

詩歌朗誦： 十八歲

甲：18歲，我們的個(gè)性張揚(yáng)

乙：18歲，我們的理想綻放

甲：面對(duì)前方，我們摩拳擦掌

縱有淚水，也會(huì)在拼搏中遺忘

乙：我們充滿自信，載滿理想

面對(duì)挑戰(zhàn)，我們迎難而上

合：手握陽光，我們譜寫華彩篇章

甲：我們承諾：不負(fù)父母的期盼，不負(fù)恩師的厚望！乙：我們承諾：不負(fù)天賜的智慧，不負(fù)青春的理想！合：我們將帶著從容的微笑，去贏得志在必得的輝煌。合：我們堅(jiān)信：自信創(chuàng)造奇跡，拼搏成就夢(mèng)想！

第四篇：《十八歲和其他》教案

第二講語文教師怎樣備課

專題一：現(xiàn)代散文教學(xué)教案示例

（二）《十八歲和其他》（楊子）教案設(shè)計(jì)

一、從容說課

“體悟人生”是課本第一個(gè)模塊“向青春舉杯”的第二個(gè)板塊。這個(gè)板塊要求我們指導(dǎo)學(xué)生在閱讀學(xué)習(xí)材料的基礎(chǔ)上，用自己的生活經(jīng)驗(yàn)來解讀文本，并通過與家人、與同學(xué)、與老師的對(duì)話和交流，加深對(duì)學(xué)習(xí)材料中青春話題的感受與思考，豐富生活經(jīng)歷和情感體驗(yàn)，不斷促進(jìn)精神成長(zhǎng)，完善自我人格。把握“體驗(yàn)”和“對(duì)話”這兩個(gè)教學(xué)要點(diǎn)，提供切實(shí)可行的操作方案，是本課的基本思路。

二、教學(xué)目標(biāo)

知識(shí)與能力：

1.整理掌握文中涉及到的作家作品知識(shí)。2.能根據(jù)表達(dá)目的選擇恰當(dāng)?shù)拇朕o和語氣。

過程和方法：

1.通過設(shè)計(jì)的活動(dòng)，形成學(xué)生與文本、學(xué)生與學(xué)生、學(xué)生與教師之間的多重對(duì)話關(guān)系，體驗(yàn)青春的美好和父母的艱辛，學(xué)會(huì)主動(dòng)與父母交流溝通。2.調(diào)動(dòng)學(xué)生的生活經(jīng)歷以及情感儲(chǔ)備，在對(duì)話交流中，逐漸體悟到青春易逝，體悟到與父母的溝通的方法和技巧。

情感態(tài)度與價(jià)值觀：

認(rèn)識(shí)青春，把握青春，尊重父母，自我反省，平等對(duì)話。

三、教學(xué)重點(diǎn)

創(chuàng)設(shè)適宜的氣氛，促進(jìn)學(xué)生探討，自主體悟青春及與父母溝通的意義和技巧。

四、教學(xué)難點(diǎn)

入乎課文之內(nèi)，出乎課文之外，自主體悟課文主旨對(duì)現(xiàn)實(shí)的指導(dǎo)意義。

五、教具準(zhǔn)備

多媒體課件，周華健歌曲《親親我的寶貝》唱片，有關(guān)閱讀講義。

六、課時(shí)安排1課時(shí)

七、教學(xué)過程

（一）導(dǎo)入新課

師：品味了十六歲花季的芬芳，經(jīng)受了十七歲雨季的洗禮，十八歲的夢(mèng)季呈現(xiàn)于眼前。當(dāng)我們懷揣夢(mèng)想上路時(shí)，父母?jìng)兛偸浅３呶覀兊呐d，惹我們煩惱。今天我們學(xué)習(xí)臺(tái)灣作家楊子的散文《十八歲和其他》，也許能解除我們的不快。

（二）推進(jìn)新課

●[多媒體顯示：帶有逆反表情的中學(xué)生形象圖片，同時(shí)配以相應(yīng)的文字：父母，我有話對(duì)你說]

師：同學(xué)們，我們對(duì)父母有很多話，有很多想說，能不能說出來，讓我們一起傾聽，集思廣益，想想解決的辦法。

生1：我覺得父母就知道關(guān)心我的考試成績(jī)，煩死了。

生2：這幾天父母非給我請(qǐng)家教，連玩時(shí)間都沒了，我們狠狠地吵了一架。生3.他們成天不在家，難得見面，但一見面就說：要好好學(xué)習(xí)。然后，扔給些錢就走了，沒勁。

生4：我父母老是擔(dān)心我談戀愛，有一次還跟蹤我呢。我這點(diǎn)自控力還沒有？真煩人。

生5：我愛看NBA，可人家就是不讓看，星期天也不讓。

語文課堂教學(xué)設(shè)計(jì) 1

生6：我更慘呢。有次我在家上網(wǎng)聊天，被老爸瞅見了，好家伙，搬起顯示器就怎么地上一砸，粉身碎骨啦。

生7：我更慘了。我老爸好施家庭暴力，我考不好，就罰我跪在毛主席畫像前。

師：可憐天下“孩子們”的心哪！大家剛才談的，似乎揭示一個(gè)矛盾，矛盾的雙方就是父母與孩子。究竟應(yīng)該怎樣看待這種狀態(tài)呢？請(qǐng)大家認(rèn)真閱讀第二部分“兩代人的矛盾”，等會(huì)兒我們?cè)俳Y(jié)合理解談?wù)勛约旱母惺堋?/p>

（生讀第二部分）

師：好，讀完后請(qǐng)大家暢所欲言。那位同學(xué)如鯁在喉，想一吐為快？——好，有請(qǐng)。

生8：作者作為一位父親，說“許多做父母的‘錯(cuò)’，都依然是出自于愛——縱使是自以為是的愛”，還說“可能有一部分是源于父母的愚昧和落伍”，我覺得很坦誠(chéng)。父母是愛我們，是為我們好，不是和我們作對(duì)。

師：用原文的語句表述，就是——

生9：“但也有一部分是出自下一代對(duì)父母經(jīng)驗(yàn)的無條件否定，出自年輕人的盲目反抗與追求‘成熟’‘獨(dú)立’的急躁?！?/p>

生10：這話說得真是一針見血，好像就是說我。不過，有時(shí)我也很清楚，但不知為什么，就是改不了這些臭毛病，就像是“青春疙瘩痘”一樣。

師：大家說得多好??！我用一個(gè)詞來概括各位的做法：自我反省。也許我們習(xí)慣于關(guān)注他人，而常常忽視了自己的錯(cuò)誤。自我反省，具有冰釋矛盾的巨大力量。

(板書：自我反省)

師：那么，原文中提到如何“化干戈為玉帛”的呢？

生11：“父母與子女間”要“像朋友般地霸問題攤出來談?wù)?，大家盡可能地過一種比較隨便的、不拘束的、較多接觸的共同生活”。

師：能否更簡(jiǎn)潔些呢？

生11：“把父母看作可以談心的知己?！?/p>

●[播放周華健歌曲《親親我的寶貝》作朗誦的背景音樂。教師飽含情感朗誦第一部分“十八歲”。]

●[多媒體課件出示《親親我的寶貝》部分歌詞：我要越過高山，尋找那已失蹤的太陽，尋找那已失蹤的月亮；我要越過海洋，尋找那已失蹤的彩虹，抓住瞬間失蹤的流星；我要飛到無盡的夜空，摘顆星星作你的玩具；我要親手觸摸那月亮，還在上面寫你的名字??]

師：親愛的同學(xué)們，你們長(zhǎng)大了，然而誰會(huì)忘記是父母的愛把自己養(yǎng)大的啊?？墒牵簧偻瑢W(xué)平時(shí)一聽到父母的話就煩了，就急了，甚至就火了。賭氣，摔東西，甚至出走?！坝惺裁词虑榭梢员茸约旱暮⒆娱L(zhǎng)大得能夠兼為摯友更令人滿意開懷的?。∪松缬兄?，應(yīng)該以自己的孩子為最。”

（板書：父母知己）

● [多媒體課間顯示“合肥一女中學(xué)生考試不理想自殺身亡”的新聞。合肥晚報(bào)訊：昨晚，合肥綠都花園發(fā)生一起女中學(xué)生自殺事件。這名自殺者14歲。據(jù)了解，事發(fā)時(shí)只有女孩一人在家，其母上夜班去了，其父葉外出有事，等他10鐘左右回到家中，發(fā)現(xiàn)女兒在家中自縊，慌亂悲痛之下手足無措，后來還是鄰居幫忙撥打報(bào)警電話。120、110盒雙崗派出所民警隨即趕到現(xiàn)場(chǎng)。急救人員對(duì)女孩實(shí)施急救，但是由于發(fā)現(xiàn)太晚，女孩已經(jīng)停止呼吸。警方經(jīng)過調(diào)查了解到，該戶平時(shí)家教甚嚴(yán)，女孩在剛結(jié)束不久的一次考試中成績(jī)不理想，過重的思想壓力造成了悲劇的發(fā)生，女孩還給父母留下了遺書。]

師：這樣慘重的新聞，對(duì)我們來說好像已不再是什么新聞。同學(xué)們能不能對(duì)此談?wù)勛约旱目捶ǎ?/p>

生12：我覺得，他父母應(yīng)該負(fù)有不可推卸的責(zé)任。有些事情，作為年輕人能解決，而有些事情卻不能解決，需要父母的幫助。

師：對(duì)。但如果父母不知道她的心境，她應(yīng)該怎么辦呢？

生13主動(dòng)告訴父母啊，總不該去死吧。

（板書：主動(dòng)溝通）

師：不可否認(rèn)，考試制度存在不少問題；當(dāng)然同樣不可否認(rèn)，它擁有很大優(yōu)勢(shì)；但是，我們能改變它嗎？

（眾生搖頭）

師：那么我們能改變的只有——自己。請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真閱讀第三部分“讀書的苦樂”，然后。再來點(diǎn)評(píng)這則新聞。

（眾生讀第三部分。）

師：哪位同學(xué)先拔頭籌？

生14：我覺得讀書既苦，但同時(shí)又是樂的。那位自殺的女孩是被動(dòng)讀書，只受苦了，沒享樂。

生15：我覺得讀書“苦”和“樂”并不矛盾，苦未盡甘從何來？那位女孩毅力再堅(jiān)強(qiáng)些，也許就會(huì)苦盡甘來了。

生16：我認(rèn)為“苦”和“樂”是讀書的兩種高低不同的境界。那個(gè)女孩修為不夠。

師：同學(xué)們說得很好。請(qǐng)問，大家又多少認(rèn)為自己讀書是很快樂或是基本快樂的呢？

（舉手的學(xué)生不多）

師：好像不多。是什么原因呢？（師在板書“自我反省”下畫線）生17：對(duì)學(xué)習(xí)的重要性認(rèn)識(shí)不夠。

生18：對(duì)父母的依賴心理太強(qiáng)了。

生19：不肯吃苦，怕吃苦。

生20：自制力較差。

生21：不會(huì)主動(dòng)學(xué)，主動(dòng)學(xué)才會(huì)有“樂”。

（板書：讀書最樂）

●[多媒體課件顯示雄鷹翱翔圖，并配以相應(yīng)的文字：比喻青春]

師：“十八歲使我想起初長(zhǎng)彩羽、引吭試啼的小公雞，使我想起翅膀甫健、開始翱翔于海闊天空的幼鷹，整個(gè)世界填滿不了十八歲男孩的雄心和夢(mèng)?！庇H愛的同學(xué)們，花季雨季朋友們，你又用什么來比喻自己心目中的青春呢？（眾生獨(dú)自寫作，5分鐘后同桌交流。）

師：同桌寫得如何？請(qǐng)抓住機(jī)會(huì)向全班推薦同桌的句子。

生22：青春像花朵，清新可人，總給人以眼前一亮的感覺?？v然沒有粉黛的裝飾，卻更有一種活力，一種屬于年輕人的朝氣蓬勃。

生23：青春像只鳥，卻切地說應(yīng)該像只鷹，有著遠(yuǎn)大的志向，有著頑強(qiáng)的毅力，發(fā)誓一定要飛向太陽。

師：寫得很美。以花或鷹為喻，雖未脫俗，但已是不易。

生24：青春像幅畫，沒有油畫那繁多而膿濃重的色調(diào)，有的只是清新的并

且明亮的色彩，正如我們的可愛。

生25：青春像風(fēng)鈴，在陣陣清風(fēng)中，演奏出美麗的樂章。是清脆的、委婉的、悠揚(yáng)的、自信的，沒人能阻止這種曼妙的聲音。

師：繪畫、音樂，味就足了。你們真是慧眼哪，還有哪位——

生26：青春好像是晨露，但比晨露更加晶瑩剔透；青春好像是朝霞，但比朝霞更加鮮艷；青春好像是玫瑰，但玫瑰更加芬芳；青春好像是寶石，但比寶石更加珍貴。

師：精彩，絕妙。“好像是??但比??更加??”，遞進(jìn)的句式，又用排比把這些句子組合起來，加上富有詩意的喻體，夠味。

生27：青春不是無休無眠，是需要安慰；青春不是珍貴，是昂貴得消費(fèi)不起；青春不是寂寞，是找不到同類；青春不是神話，是人們說不出口的比喻。師：太妙了。由“是??”轉(zhuǎn)換成“不是??”，逆向思維，很有創(chuàng)新能力。我們歡欣，我們自豪，因?yàn)槲覀冋龘碛腥绱嗣篮玫那啻?。青春萬歲！讓我們一起大聲朗誦課文第四部分“青春”的前三段，一起贊美這可愛的青春吧。（板書：青春萬歲）

（眾生有感情地朗誦前三段）

●[多媒體顯示“對(duì)比閱讀”欄目：請(qǐng)認(rèn)真對(duì)比閱讀，分析下面兩段話，體會(huì)兩者的不同。1.我不想向你說教，只是希望你不要想得太復(fù)雜，太現(xiàn)實(shí)。青春是可愛的，希望你保持純真，永遠(yuǎn)有一顆赤子之心，人生就會(huì)滿足、快樂。2.你不要想得太復(fù)雜，太現(xiàn)實(shí)，要保持純真，有一顆赤子之心。]

（學(xué)生思考、討論）

生28：我覺得第一句說得委婉，有種親近感。

生29：我更容易接受第一句。你看，就像是聊天一樣，不溫不火的。

生30：第一句效果好些，不像第二句那樣板著面孔講話，父母和教師要是都這樣和我們講話多好啊。

生31：第二句有種盛氣凌人的訓(xùn)斥的感覺，第一句則沒有，而是充分體現(xiàn)了一種平等和民主，能讓人體驗(yàn)到一種——用作者的話說就是——“和諧的快樂”。

師：是不是只有這一句話這樣呢？從全文來看呢？

生：整篇文章都這樣。

師：是啊，整篇文章用談話般的行文、真摯而樸素的語言，把父母的愛淋漓盡致地表現(xiàn)出來了?？梢哉f，整篇文章充滿了平等對(duì)話的氛圍。

（三）課堂小結(jié)

師：大家請(qǐng)看板書，哪位同學(xué)能根據(jù)板書來總結(jié)一下？注意語句要連貫流暢。生32：青春是美好的，在美好的青春時(shí)光里，不要忘了我們身邊的知己——我們的父母，不要忘記與父母主動(dòng)溝通和自我反省，同時(shí)更不要忘了，要珍惜時(shí)光，刻苦讀書，因?yàn)樽x書最樂。

師：很好。、不過，請(qǐng)大家再想想，除了注意語父母溝通和讀書外，十八歲還有什么其他要注意的呢？

生33：我覺得對(duì)自己未來要有一個(gè)規(guī)劃。

生34：交友要慎重。

生35：樹立自信心很重要。

生36：我認(rèn)為，最重要的是搞好人際關(guān)系。

生37：說出來有點(diǎn)不好意思——我認(rèn)為，樹立正確的婚姻觀最重要。

師：仁者見仁，智者見智。青春固然美好，各位還需要珍惜。好，看今天留什么作業(yè)。

（四）布置作業(yè)

●[多媒體課件顯示“課后作業(yè)”：請(qǐng)閱讀《傅雷家書》摘選和李春波演唱的《一封家書》歌詞，然后結(jié)合個(gè)人實(shí)際，寫一篇讀后感。]

附一，板書設(shè)計(jì)：

父母知己

自讀

我青春萬歲書

反最

省樂

主動(dòng)溝通

附二，《傅雷家書》摘選（略）。附三，《一封家書》歌詞（略）。

——選自任志鴻主編：《高中優(yōu)秀教案·語文》（必修），南方出版社，2005。略有改動(dòng)。

第五篇：十八歲演講

同志們：

十八歲，是一個(gè)放飛希望的多彩季節(jié)，今天，站在人生旅途新的起跑線上，面對(duì)國(guó)旗莊嚴(yán)宣誓，標(biāo)志著從此將全面享有憲法所賦予的公民權(quán)利，獨(dú)立承擔(dān)起對(duì)國(guó)家、社會(huì)應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)。朋友們，奮發(fā)吧！讓我們立志做一個(gè)自強(qiáng)自信的時(shí)代青年！因?yàn)?，在這片熱土上，開拓發(fā)展的重任終將落在我們肩上，我們將義不容辭的要在這世代生息的土地上各施所長(zhǎng)，并把她建設(shè)得更加繁榮富強(qiáng)。

在這個(gè)莊嚴(yán)的時(shí)刻，我們心潮澎湃，思接千載。我們生于斯長(zhǎng)于斯,且不說澄海人文蔚秀，向稱“濱海鄒魯”，也不用說澄海人心靈手巧，“種田如繡花”，更不用提“糧食產(chǎn)量甲全國(guó)”稱號(hào)與全國(guó)第一個(gè)“噸谷縣”的“當(dāng)年勇”，今天，我們要說的是，自強(qiáng)不息、艱苦創(chuàng)業(yè)歷來是我們先輩的優(yōu)良傳統(tǒng)。想當(dāng)初，潮汕先民飄洋過海，異國(guó)創(chuàng)業(yè)，歷盡滄桑之后開創(chuàng)了潮人海外新天地，造就了一批旅外僑領(lǐng)、企業(yè)家和知名人士，留下了“有潮水的地方就有潮人”的美傳，留下了“團(tuán)結(jié)、拼搏、拓展、創(chuàng)新、奉獻(xiàn)”的紅頭船精神激勵(lì)著跨世紀(jì)的青年一代。

作為跨世紀(jì)的澄海青年，我們首先要樹立正確的人生觀，少年當(dāng)立志、兒女當(dāng)自強(qiáng)，要立志投身到當(dāng)前經(jīng)濟(jì)建設(shè)的大潮中，將青春熱血奉獻(xiàn)給社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)。

此外，我們還要繼承勇于償試的實(shí)踐精神。鄧小平同志就是憑著敢想、敢干、敢闖、敢試、敢創(chuàng)新的思想，創(chuàng)造出了“一國(guó)兩制”、“社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)”等偉大的構(gòu)想。遠(yuǎn)的不說，最好的例證就在我們身邊：崛起于上世紀(jì)八十年代的澄海玩具工藝禮品行業(yè)，起步初期，澄海并沒有珠江三角洲的地緣優(yōu)勢(shì)，資金、技術(shù)、外銷渠道也并不暢通，但正是靠這樣一股敢干敢闖、自強(qiáng)不息的精神，許多人從一萬幾千元逐漸積累，廠房利用舊屋竹棚，設(shè)備從土到洋，一步一個(gè)腳印闖出一條康莊大道，經(jīng)過二十多年的滾動(dòng)發(fā)展與積累，才有了今天的“中國(guó)玩具禮品城”的榮譽(yù)稱號(hào)；澄海人正是靠著這樣一股艱苦奮斗、自強(qiáng)不息的精神，創(chuàng)下了2002年澄海的國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值92.45億元，增長(zhǎng)9.2%，工業(yè)總產(chǎn)值229億元,增長(zhǎng)10.31%，農(nóng)業(yè)總產(chǎn)值27.8億元，增長(zhǎng)6.39%的好成績(jī)。

我們欣賞“人恒自助，然后天助之”的人生，欣賞“天行健、君子以自強(qiáng)不息”的大氣，我們堅(jiān)信，靠著這自強(qiáng)不息的拼搏精神，在澄海區(qū)委區(qū)政府高舉鄧小平理論偉大旗幟和全面貫徹落實(shí)“三個(gè)代表”重要思想，以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心，切實(shí)加強(qiáng)社會(huì)主義政治文明和精神文明建設(shè)的今天，青年一代必將更有作為！韓江春潮涌，健兒逐浪高，在“走正道、樹信用、興品牌、強(qiáng)實(shí)業(yè)”的理念帶動(dòng)下，在全區(qū)402平方公里的土地上，商機(jī)涌動(dòng)，正掀起新一輪創(chuàng)業(yè)浪潮。振興澄海經(jīng)濟(jì)，我們正面臨著更大、更有利的發(fā)展機(jī)遇！

青年朋友們，今天，從我們宣誓成人的這一刻起，我們要明確自己肩護(hù)的歷史重任，堅(jiān)定崇高的政治信念，掌握現(xiàn)代科學(xué)文化知識(shí)，陶冶高善的思想道德情操，更深入地了解社會(huì)、更主動(dòng)地參與實(shí)踐，自強(qiáng)自信，努力把個(gè)人追求融匯到建設(shè)有中國(guó)特色的社會(huì)主義的偉大實(shí)踐中去！

青年朋友們！

今天，我們歡聚一堂，明天，我們也許要為求學(xué)、為工作而各奔前程。不管你身在何處，請(qǐng)記住這個(gè)自強(qiáng)不息、艱苦創(chuàng)業(yè)的優(yōu)良傳統(tǒng)，為中華民族偉大的復(fù)興貢獻(xiàn)自已的青春和聰明才智，為建設(shè)富強(qiáng)、民立、文明的二十一世紀(jì)的社會(huì)主義國(guó)家而努力奮斗！

謝謝大家。