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      單車考核辦法

      時間:2019-05-13 01:15:26下載本文作者:會員上傳
      簡介:寫寫幫文庫小編為你整理了多篇相關(guān)的《單車考核辦法》,但愿對你工作學習有幫助,當然你在寫寫幫文庫還可以找到更多《單車考核辦法》。

      第一篇:單車考核辦法

      單車考核辦法

      為進一步規(guī)范車輛運行,控制車輛成本,提升服務質(zhì)量,抓好安全與服務質(zhì)量的同時,出臺單車考核制度。路橋車隊統(tǒng)一組織實施單車考核工作,機械隊、小車班參與實施。結(jié)合實際工作情況制定單車考核辦法,并負責組織實施工作。

      單車考核每月開展一次,當月評出每輛車考核得分。

      一、車內(nèi)設施無損壞,包括先進科技設備、頂燈、座套包、安全帶、滅火器等。

      二、車容車貌干凈清潔,包括車輛的外觀、駕駛室。

      三、行車安全,包括酒后駕車、不系安全帶、駕車抽煙、駕車接打手機、超速等。

      四、油料消耗,根據(jù)當月實際工作時間和公里數(shù)算出油料的節(jié)約和虧損。

      五、路單、結(jié)算單,根據(jù)當月工作量審核打回的路單及結(jié)算單。

      六、車輛、設備的保養(yǎng)與維修,定期保養(yǎng)、歸檢,嚴禁不保、漏保、不修及故障不報。

      單車考核詳見附件。

      路橋車隊

      2011年1月14日

      第二篇:單車

      單車

      《one more time 》木質(zhì)自行車

      站在雨中看著那匆匆而過的單車,不僅回想那曾經(jīng)的十七歲單車還在嗎?

      或許已經(jīng)不見了吧?;仡^不斷找尋那青春雨季里的點點滴滴時,那些曾經(jīng)在風風火火年紀里輕吻翠綠草叢的單車痕跡,已經(jīng)被一席席唯美的雨簾覆蓋了,或者是被蝴蝶兒調(diào)皮地踩了幾腳,不開心地亂了,甚至化了。但是,它還是時不時在20歲的記憶里不疲倦地來回晃動,來回搗鼓,還壞壞地笑著。

      生活風尚是一卷現(xiàn)代水墨畫,縱然淡雅、欣然,卻也掩飾不住那活躍在其中的時代因子,此番的撩人心弦,而又那樣的自然隨意。

      它像溫文爾雅的才子,以學富五車的學識走在時代的前沿,而又以新的視角站在新的高度。它緩緩地從歷史中走來,而又將泰然地走向歷史。

      品味風尚,回味經(jīng)典。大家好,又和大家見面了,我是馮潔。歡迎走進今天的生活風尚標。又是傍晚時分,又是大家往返宿舍小窩與教學區(qū)的時刻了,就讓我們望著匆匆忙忙的人群出出神,在記憶里喚起幾縷關(guān)于單車的光影吧。無論是看似呆板的公路單車,帥氣的山地單車,還是讓人引發(fā)刺激聯(lián)想的降速單車,或者是悠閑清爽的旅行單車,它們都珍藏著許多亦或是大氣,亦或是羞答的秘密,總是令人有著許多詩意的遐想。

      榕城的夏日可以說是有些荒誕的,像極了一部略顯極端的華美電影,即使精致美好,卻也還是有著一些令人難以回緩情緒的情節(jié)。我想,大概是太熱的緣故吧。

      于是,艷陽高照的中午,便有了一群群清新靚麗的身影著著薄薄夏裝,撐著一把把精致小巧的遮陽傘,紫的,綠的,與這個季節(jié)有著難以言喻的默契,匆匆忙忙地穿插在校園的小道上。濃密的樹蔭底下,那些隨風飄起的裙角,伴著略微浮躁的蟲聲,飛舞著這個夏日的另一種美,另一種溫柔飄逸的美。

      但倘若只有這些燦爛的小影子在婉約小道上來回跳動,那么校園會美麗的孤獨的了,至少還要有那么幾個頂著大太陽,一身清爽卻又有勁地踩單車的小人兒才行。小巧單肩包在雷厲風行的前行中可愛地來回晃動,時而不安分地發(fā)出了幾個滑稽的聲響,而那純純的單車也或許會因為主人風風火火的風格,發(fā)出了幾聲很是嬌氣的咯吱抱怨聲,更有那調(diào)皮的夏風,偷偷地在耳邊說些關(guān)于夏日的悄悄話。于是當聲聲飛揚在耳跡,也便忘卻了這個夏季的炙熱,忘卻了其實離教學樓還是有著很遠的距離。

      而不得不說,當我們忘卻時間與距離這兩個生活的橫縱坐標時,一切便在悄無聲息中過了,于是對于有些事情也就不計較了,也不再那么嚴格的要求自己不遲到一分鐘。流年的沙漏里,我們漸漸發(fā)現(xiàn),其實無論是有著滿天繁星的仲夏,還是有著照得心里十分愜意的暖陽冬日;更無論是可愛但偶爾發(fā)發(fā)脾氣爆爆胎的單車,還是讓人很是疲倦的十三路車,我們最在乎的還是快樂,那個沒有實質(zhì)的重量,卻很是重要的東西。于是可以為了一件米色的連衣裙,狂熱地期盼炎熱的盛夏,更可以為了一件好看的大衣,耐心的等候冬日的到來。

      《單車戀人》后弦

      但是,僅僅只是等待快樂,是遠遠不夠的,隨著花開花落追尋快樂的小腳丫才是最重要的。

      一直以為偌大的校園散發(fā)著的始終是物理化的鹽堿味道,但是當靜下心去四處走走,也就會發(fā)現(xiàn)其實校園里一花一樹一草,甚至是看似呆板的建筑物,其實也在對你淺淺地微笑??拷祥T的那幾個小山坡,在春天來的時候,總是綠的讓人不禁想躺下,然后靜靜的望著那蔚藍的天空,開始天馬行空的遐想,或者是呆呆的瞎想。

      春天里,小草總是按捺不住對自由的渴求,畢竟被寒冷囚禁了整整一個冬季。它先是在風中左右觀望春的腳印,確定這個季節(jié)是屬于它的后,這才探出尖尖小牙,而后一天一天的任由這份渴求隨風飄蕩。站在坡上放眼望去,便感受到那綠色的生命氣息,心情也隨之變好。

      但或許小山坡也實在是太遠了,對于喜歡宅在宿舍小家的我們,常常懶得走,常常懶得觀賞,于是漸漸也便懶得去發(fā)現(xiàn)快樂了。但是這個時候有輛單車就好了。這樣就可以在某個清涼的早晨,乘著太陽的還沒有出來的空隙兒,到那里獨自享受清晨的美好了。

      其實一小會也就到了。單車停放在斜斜的小坡上后,或許可以選擇朝著晨曦微現(xiàn)的方向晨讀。這個時候是不會被打擾的,一切都是如此的靜謐,只是小坡前面的小湖偶爾被風兒吹亂了,漣漪散開時有了幾聲小小的私語。此時的單車也只是偷偷地撇上小小漣漪一眼,然后靜下心來聽我那抑揚頓挫的晨讀聲,像極了聽話的小孩童。我想,其實這樣也便知足了。

      《a little bit longer》jonas brothers

      被風吹過的夏天,總是伴隨高考的到來愈加熱情。這個時候,也才突然發(fā)覺原來我們已經(jīng)在不知不覺中離開了那個奮斗許久,滿是故事與回憶的小城一年了。是啊,一年了,這一年里,究竟有多少是和人變了。

      察覺距高考也僅剩20多天的時候,一種難以言喻的心情便侵襲了全身。當年那群全力以赴的我們啊,在去年的此時此刻肯定很是緊張吧!而那群如今坐在我們曾經(jīng)座位上的孩子們,是否會看到曾經(jīng)的我們?yōu)榱诉@場戰(zhàn)役,時不時激動地在桌子上留下了那些或深或淺的刻印,那些滿是激昂的致辭呢;是否會在心煩的時候,蓋上了那厚重的考試指南,慵懶的斜靠在那最靠近后山的小窗前,看著那些爛漫的小雛菊,開得那么燦爛卻隱隱約約藏著些小小的心事;也是否會在某個不用上晚自習的傍晚,呼上死黨,騎著白色的單車順著五月的晚風,在校園外的延綿河濱路歌唱,用歌聲代替說話,有著一次輕松的友情之旅呢;更是否會把單車停放在公園里那活潑晃動的秋千旁邊,而誰也不說話,只是看著單車出神。這時候會在想些什么呢,大概是關(guān)于這個六月之后的事情吧。

      但是這種安靜是不會太久的,幾分鐘之后,也許就把所有的心事都抖了出來----或許會有那么一個文靜的死黨羞澀的說,想在大學里邂逅一個對她好的男生,然后開始一段美麗的童話。夕陽斜下,沒有染污的晚空,可以看到很遠很遠的花瓣,而他給她最簡單和最實在的呵護,也便是最浪漫的事了。

      待到七點,一群人騎著單車到熟悉的奶茶店里,去小坐一會,漸漸的天黑了,也就各自回家了。高考的這一年,我們很是吝嗇,吝嗇給友誼充足的時間,然而時間告訴我們,即使它稀少,卻是如此的珍貴。

      五月的夜晚很是美麗,因為連星星也會有了小秘密,也會有了小小的希冀與期待,分分秒秒的等待不遠的仲夏。

      一陣夏風吹過,那些回憶便開始作祟,而我們只能感慨;時間過得真快啊,又是一年夏日香氣了。所以那些還在奮戰(zhàn)的學弟學妹們啊,好好加油吧!

      《單車》陳奕迅

      提及單車,我們也有著一段關(guān)于父親的記憶。是否會記得父親在教騎單車的過程中那時而溫柔,時而暴怒的神情,也是否記得父親小心翼翼扶住傾斜的單車后座,鼓勵我們騎一小段距離之后,便偷偷地放開了手,然而那雙大手卻始終停留在離后座不到五厘米距離的兩旁。長大后的我們可以在某個空閑的周末里,騎著一輛單車輕松愉快地環(huán)著大學城四處溜達,或者跟著校園的單車協(xié)會在假期里,騎著單車到遙遠的四川或者貴州游玩。但是如果當年那輛單車還在,那么就不妨暫時停下腳步,在某個陽光明媚的早上,提上幾桶水,輕輕的擦去那沉積將近十載的灰塵,細細地感受當年父親留下的余溫。

      好了,各位觀眾朋友們,我們的這期的生活風向標就到這里了,我是主播馮潔,代表編輯明黎,感謝您的傾聽,我們下期再見!

      第三篇:單車情懷

      單車情懷

      文/劉冠琦 長安大學附中高一

      每當華燈初上,城市已近黃昏的時刻,從各個校園里就會駛出一輛輛單車。當這些自行車匯入車水馬龍之中時,你會發(fā)現(xiàn)這馬路上的主角竟是它們,甚至懷疑馬路是為它們鋪設的舞臺。

      放眼看去,各色的車子上都是洋溢著青春光彩的面孔,他們愛說愛笑,時而吹個口哨,時而搞個怪動作。大人們有時看到了會皺眉頭哩,可誰心中在年少時沒有過單車情懷呢。

      父親過去說我騎車“野”,可我的父輩們年輕時誰不如此張揚,那時定不是今天的斯文之相,而是在大馬路上,咧著嘴大聲唱歌,有時還雙手撒把,有時則站起身讓風撩起自己的衣裳。青春與單車是分不開的,我的父輩們,我說得對嗎?

      關(guān)于單車,我有種特殊的情感。爺爺當教授上課時,都是騎那輛上海牌自行車,爺爺說騎自行車有許多好處,可以健身,可以在路上觀察風景,這些都是寫作的素材,騎車上班,更是一舉多得。那時的我還不是很明白這些,那個時候我討厭單車,好幾次我坐在后面,結(jié)果夾到了我的腳,嚴重時皮破肉綻,一月不能下地。那時我覺得我一輩子都不會騎單車,而到后來,卻有了要去征服它的心思,覺得自己早晚有一日要將這車掌控在自己手下。

      院子里我最先有輛單車,但那時車后輪旁有兩個小輪子,所以我的車還是輛“四輪車”,初學幾天就可以騎車在院子里兜風了??梢鎸W好單車,還真不易,去了后輪邊上那兩個小輪子,我就真的駕馭不了它了。為了學車,我不知流過多少汗,也擦破過皮,流過血。最終我學會了,第一次成功征服一種交通工具的愉快,讓我回味至今。

      騎單車是種帥氣的表現(xiàn),放學時你在校門口會發(fā)現(xiàn)這樣一種現(xiàn)象。男孩的車后有帶著男孩或女孩子的,女孩帶的當然是女孩,帶男孩的女孩自然很少。說句實話,帶人是種技術(shù),一般的初學者自己都難騎穩(wěn)當,哪還敢?guī)耍缓镁鸵搜鲴R翻。我羨慕騎車帶人的同學,班里的一位同學和我一同出行,示意用單車帶我,我有些害怕他騎不好。在他的一再要求下,我上了車,這位同學真可謂技術(shù)老練,在人流里可以自由地穿梭,速度飛快,一會兒工夫就到了目的地,這樣的技術(shù)讓我驚嘆不已。有時放學晚了,女孩子搭不上公交車,便有大方的男孩將女孩捎回,女孩似還有些羞怯不好意思。當然,這些行為會讓家長感到有“早戀”的嫌疑,但讓我說這純屬同學友誼。

      我騎車喜歡快,有次一位同學買了一輛新的自行車,是美國原裝帶多擋變速,他借了我一個上午,我實在太高興了。終于等到了一個兜風的機會,我一路狂馳,有時竟超過了身邊的摩托車,這時早已忘了自己因超速而擦破衣褲的往事。我正在興頭上,一不留心就闖了紅燈,我那時無比緊張,因為一位交警正向我走來。我向他解釋著,他見我是初犯,只是教育并沒有深究。

      后來,我不再騎單車了,可我忘不了這伴我多年的單車。樓下車棚里如今有三輛車,爺爺?shù)?、父親的和我的,但都因風吹日曬,身體各處零件出了故障。想將它們送給親戚,可如今交通便利了,仔細想想真無人可送,也只有任其老化了。

      單車在人們心中,是種揮不去的記憶。它不僅是種樸素方便的交通工具,更載著許多人有關(guān)青春的故事?;蛟S當人們有了汽車或摩托車時會嫌棄單車,但我與我的父輩們,誰又沒有一段美麗的單車情懷呢。

      點評:我很喜歡他這篇作文,讀著讀著就會想起自己上中學時騎單車的場景,一個個鏡頭從眼前閃過,很美好的回憶。之所以有這些感受可能是因為,他的文章選材真的是很貼近我們生活的事情和人物,如此一來,不管什么人看,都會覺得是在看自己的生活。繼續(xù)努力吧,相信你會寫出更好的文字。指導老師:李云 《華商報》2010.1.6

      第四篇:關(guān)于單車日記

      很想踏上單車,來一場說走就走的旅行。

      在你的記憶里,那似乎是一件很久遠的事了。遠到兒時,甚至是記憶模糊。

      兒時的你總是羨慕著電視里面的情節(jié)。有時也會想,自己也能像電視里隔壁班級里的學長一樣,騎著單車,自由自在的馳騁在夏季里的綠蔭大道上。頂著清涼的樹蔭,聆聽著同學們走在路邊時的嬉鬧;迎著舒爽的午風,張望著修車鋪里老板樸實的笑容……最后優(yōu)雅的來到那個女生面前,遞給她想要借的筆記。

      那是一種多么單純的想法啊。那時候的你每天都在盼著自己能快點長大,能快點獨立,能早點擁有自己的故事,能遇見那個她……于是你便想到了去學騎單車。

      可單車卻給你的人生留下了深刻的陰影。那一年你12歲,學騎單車也算是小學的畢業(yè)禮了。你沒有自己的單車,父親便從鄰居家借了一輛大架的自行車。因為個子小,你不得不把腿伸進車杠底下的空檔,踩著腳蹬子,緩緩向前駛?cè)ァ?/p>

      父親說你學的很快,便不再管你了。第二天,你便開始自己練習,可缺少了父親的看護,你卻像是被施了魔咒一樣,控制不住自己的速度,也無法掌控方向,最后不得不連人帶車一頭扎進了路邊干枯了的溝壑。

      你清楚的記得,那天你哭了整整一個下午,因為你感覺不到痛,但感覺到了麻木,感覺到了前所未有的孤獨。于是你哭著,想著沒人在意你,只是因為你的哭聲不夠大,所以你更加大聲的哭著。直到聲音沙啞……

      父親找到你的時候,已經(jīng)暮色降臨。后來,父親帶著你去了醫(yī)院,才知道你的左胳膊已經(jīng)骨折了,幸而年齡小,又發(fā)現(xiàn)的及時,才算平安無事。

      從那以后的很長一段時間里,你都沒有敢再碰過單車。雖然父親為你在黑市上買了一輛,但初中三年,那基本是個擺設。

      高中的時候,你卻漸漸的喜歡上了單車。這事說也奇怪,因為你偶然發(fā)現(xiàn),每周日去學校的時候,都會遇見她和幾個同學騎著單車,談笑風生的從那條馬路經(jīng)過。于是你也決定克服恐懼,踏上單車跟隨著她。就這樣,聽著她的笑聲,想象著她可愛的笑容。而自己卻只能沉默,生怕發(fā)出一丁點兒的聲響,而讓她看到了自己的冒失。

      你總是樂忠于在那個路口等待,就想狗仔隊一樣,等他們過去了,自己再踏上單車跟上去。有時會等到深夜,但還是見不到那個身影。但你從沒有后悔過,因為后悔總是遠遠小于相見時的快樂!

      你不知道是什么時候開始喜歡上這種相遇的。但你清楚的記得第一次見到她的場景。

      那是高一開課的第一天,你坐在一個靠窗的位子。跟其他同學一樣,帶著好奇心,四處張望著。無意間,你看到了他那雙大大的眼睛,彼時,她也剛好看到你……那一刻你的心便無法安定了。你緊忙將眼睛轉(zhuǎn)開,假裝和同桌愉快的攀談著。你不敢問她是誰,生怕她會覺得自己輕薄。便只好等待著,等到班主任開始點名,你才敢豎起耳朵仔細聆聽。

      后來,你漸漸知道了她的名字,她所在的村莊、她的住所、她關(guān)系好的同學、她經(jīng)常逛的商店……你突然想起來,自己真的長大了,真的成了很多人的學長,并且喜歡了同班的一個女孩??删褪沁@樣,讓你變得優(yōu)柔寡斷了。

      班里班外,都有很多的男生在仰慕她,自己又算什么呢?你常常這樣想著。你開始變得不愛學習,開始天天寫日記,你學會了唱歌,甚至是學會了寫詩……為的就是能在某個特別的節(jié)日里展示,好讓她能記住自己??擅恳淮文銋s都選擇了放棄,你不知道是為什么,也許是沒有了勇氣,也許是因為習慣了單車上的相遇。

      你開始擔心起來,因為見面的次數(shù),會見一次少一次,畢業(yè)后是什么場景,你無法想象。因此你總想著下次見到她的時候能和她打個招呼,然后看到她的莞爾一笑……可每一次見面,你卻都只是沉默,默認著把機會留給了下一次……

      那一天終究是來了。從那以后,你就再也沒有見過她。班里的同學說,她因為闌尾炎開刀住院了。你是第一次那么的驚慌失措,你連夜寫了一封長長的信,第二天邊去醫(yī)院看她??蓮念^至尾,你卻只說了一句話。

      她見到你的第一眼,便訝異道:你來啦!——

      你緊張的點點頭,她便虛弱的說:快坐!

      你安靜的坐下來,然后將手放進了口袋,卻發(fā)現(xiàn)遺忘了昨天晚上寫的那封信。彼時,兩人沉默著。

      她瞪著水汪汪的問道:你怎么不說話?

      你卻緊張的像是一只塞上了塞子的水壺,一下子變成了啞巴。直到空氣安靜到了極點,你才支支吾吾的說了一句:我……走了!——

      你沒有想到,轉(zhuǎn)身離開后,這竟是兩個人的最后一句話。她真的走了,去了一個很遙遠的地方。而你依舊騎著單車在風中穿行著。

      夏花依舊絢爛,只是不再舊時模樣。你常常想,如果能騎上單車,去到那個很遙遠的地方,繼續(xù)著以往的邂逅,該多好啊?可是你失望了,那個遙遠的地方,又在哪里呢?

      如今,你已不在寫日記。只是記得,曾經(jīng)有個人讓自己走出了陰影,而在那條馬路上,曾留過她的笑容,她噘嘴時的可愛模樣!

      第五篇:單車方案解讀

      單車方案

      單車停放地點:西南門自行車停放點、圖書館廣場停放點、校醫(yī)院(靠風雨球場)停放點、教三停放點、教四停放點、教五停放點、六個宿舍區(qū)各設停放點。(每個停放點都應是封閉式管理,自行車只能從一個出入口進出,并在停放點安裝視屏監(jiān)控,有專人負責管理自行車。)

      具體方案:學校出資建設自行車停放點,建設完畢后引進有資質(zhì)的公司開展校園自行車租賃的經(jīng)營模式,所有停放點除了可停放校內(nèi)師生和家屬的車輛外,還允許公司開展租用自行車的項目,向?qū)W生推廣在校園內(nèi)租用自行車,讓學生使用學校特有的自行車,即耐用又方便,也不擔心被盜,而且在校內(nèi)多個點都能通取通還,方便師生使用。租用自行車的費用應適合學生群體,要讓學生感覺在校使用租用自行車的費用相對于自己買一部正規(guī)自行車的費用。學校應推廣讓學生使用租用的自行車和搭乘校內(nèi)巴士,盡量少去購買自行車,減少被盜的風險。

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