第一篇：LED節(jié)能環(huán)保意識(shí)越來(lái)越深入人心

南昌LED顯示屏介紹，目前，人們對(duì)節(jié)能環(huán)保意識(shí)逐漸提高，在購(gòu)買一些產(chǎn)品時(shí)，不僅僅要求其質(zhì)量問(wèn)題，對(duì)節(jié)能環(huán)保也尤為關(guān)注。

隨著低碳時(shí)代的到來(lái)，LED節(jié)能環(huán)保的消費(fèi)觀念漸漸深入人心，廣大城鄉(xiāng)居民更注重的是合理消費(fèi)，理性選擇，低碳生活。

LED產(chǎn)品備受廣大消費(fèi)者的青睞，其實(shí)這與它自身的優(yōu)點(diǎn)是分不開(kāi)的。南昌LED顯示屏分析，LED具有亮度高、工作電壓低、功耗小、大型化、壽命長(zhǎng)、耐沖擊和性能穩(wěn)定等優(yōu)點(diǎn)。

LED的發(fā)展前景極為廣闊，近期，正朝著更高亮度、更高耐氣候性、更高的發(fā)光密度、可靠性、全色化方向發(fā)展。

南昌LED顯示屏溫馨提示，LED節(jié)能環(huán)保意識(shí)的普及與推廣，不僅促進(jìn)了LED產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，而且美化了人們的生活、熏陶了人們的審美情操、提高了人民生活品質(zhì)。

現(xiàn)在隨處可見(jiàn)LED的身影，尤其是在夜晚，LED顯得尤其重要。在五彩繽紛的LED燈光裝飾下，美麗的城市顯示出與白天迥然不同的景色，甚至比白天更加美麗。

第二篇：節(jié)能環(huán)保意識(shí)決定市場(chǎng)容量（模版）

中投顧問(wèn)TM 中國(guó)領(lǐng)先產(chǎn)業(yè)研究專業(yè)機(jī)構(gòu)

產(chǎn)業(yè)研究 產(chǎn)業(yè)規(guī)劃 園區(qū)規(guī)劃 招商策劃服務(wù)

節(jié)能環(huán)保意識(shí)決定市場(chǎng)容量

任何一個(gè)產(chǎn)業(yè)想要大規(guī)模的發(fā)展與旺盛的市場(chǎng)需求息息相關(guān)，必須有眾多的消費(fèi)者愿意并有能力支付他們所需要的東西。節(jié)能環(huán)保產(chǎn)業(yè)也不例外，想要成為我國(guó)支柱產(chǎn)業(yè)也與我國(guó)市場(chǎng)大環(huán)境密不可分，所以，從節(jié)能環(huán)保行業(yè)市場(chǎng)需求來(lái)分析我國(guó)該市場(chǎng)容量。我國(guó)節(jié)能環(huán)保行業(yè)的需求方大致可以分為企業(yè)、政府、個(gè)人和出口這四類主體。

先從企業(yè)來(lái)看，節(jié)能環(huán)保政策尤其針對(duì)高污染高排放的企業(yè)，從政策導(dǎo)向看，企業(yè)節(jié)能減排已經(jīng)從“義務(wù)”轉(zhuǎn)為倒逼升級(jí)，他們的需求規(guī)模必須是擴(kuò)大的，而且是強(qiáng)制的，因?yàn)槲覈?guó)日益惡化的環(huán)境已經(jīng)制約經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展，對(duì)人們的生活也造成諸多危害。但是，追求利潤(rùn)是企業(yè)生存的天性，節(jié)能減排會(huì)增加成本減少企業(yè)利潤(rùn)，容易滋生違法行為，所以必須要加強(qiáng)監(jiān)督懲罰才能徹底保證需求，然而強(qiáng)逼下來(lái)的“需求”帶動(dòng)作用是非常有限的。

中投顧問(wèn)環(huán)保行業(yè)研究員侯宇軒指出，政府一直強(qiáng)調(diào)綠色經(jīng)濟(jì)，又想環(huán)境好又想經(jīng)濟(jì)好，但是我國(guó)的環(huán)境治理并非一朝一夕就能達(dá)到理想目標(biāo)的，在目前經(jīng)濟(jì)形勢(shì)下，支持節(jié)能環(huán)保的發(fā)展在一定程度上會(huì)限制經(jīng)濟(jì)的增長(zhǎng)，而我國(guó)政府官員晉升機(jī)制又離不開(kāi)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)這個(gè)硬指標(biāo)，讓政府死心塌地鼓勵(lì)企業(yè)節(jié)能減排也是有局限的。

最大的消費(fèi)潛力以及帶動(dòng)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展的在于個(gè)人需求，如果每個(gè)人都能提高節(jié)能環(huán)保的意識(shí)，在滿足自我需求的同時(shí)考慮為環(huán)境支付的成本，在選擇商品時(shí)主動(dòng)選擇成本較高的節(jié)能環(huán)保產(chǎn)品，不僅能夠促使節(jié)能環(huán)保產(chǎn)業(yè)市場(chǎng)空間迅速放大，還能倒逼其他污染企業(yè)進(jìn)行綠色升級(jí)，改進(jìn)生產(chǎn)工藝和創(chuàng)新綠色產(chǎn)品。

最后從出口方面來(lái)分析，我國(guó)節(jié)能環(huán)保產(chǎn)業(yè)發(fā)展水平只達(dá)到發(fā)達(dá)國(guó)家的20世紀(jì)90年代的水平，差距懸殊。在出口貿(mào)易上，由于我國(guó)強(qiáng)調(diào)節(jié)能減排，國(guó)外進(jìn)口的貿(mào)易空間逐漸擴(kuò)大，而我國(guó)節(jié)能環(huán)保行業(yè)整體上對(duì)外出口缺乏競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。

綜上所述，想要擴(kuò)展我國(guó)節(jié)能環(huán)保市場(chǎng)空間，需要政府部門、企業(yè)、市場(chǎng)齊心協(xié)力宣傳節(jié)能環(huán)保，提高全民意識(shí)，才能由終端市場(chǎng)影響到整個(gè)節(jié)能環(huán)保產(chǎn)業(yè)鏈，從而改善我們的生活環(huán)境。

（中投顧問(wèn)環(huán)保行業(yè)研究員 侯宇軒）

第三篇：增強(qiáng)節(jié)能環(huán)保意識(shí)活動(dòng)總結(jié)

增強(qiáng)節(jié)能環(huán)保意識(shí) 倡導(dǎo)低碳文明生活 ——2013年“歡樂(lè)校園行”活動(dòng)總結(jié)

為增強(qiáng)學(xué)生的節(jié)能環(huán)保意識(shí)，倡導(dǎo)綠色低碳生活，近日，由順德區(qū)經(jīng)濟(jì)促進(jìn)局、順德區(qū)環(huán)境運(yùn)輸和城市管理局、順德區(qū)供電局、順德區(qū)科學(xué)技術(shù)協(xié)會(huì)主辦，順德區(qū)節(jié)能協(xié)會(huì)、順德區(qū)環(huán)境科學(xué)協(xié)會(huì)承辦的以“攜手共創(chuàng)文明低碳城市”為主題的2013年“歡樂(lè)校園行”走進(jìn)龍江葉霖佳小學(xué)校園。

活動(dòng)以節(jié)約用電、倡導(dǎo)環(huán)保低碳生活為主線，以學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的學(xué)習(xí)方式開(kāi)展。順德區(qū)經(jīng)促局的老師通過(guò)生動(dòng)的語(yǔ)言和形象的圖片，深入淺出地給學(xué)生講解各種能源的構(gòu)成、低碳生活的含義和重要性，介紹了我區(qū)低碳活動(dòng)的情況。并與學(xué)生們共同動(dòng)手化廢為寶，學(xué)生在輕松的環(huán)境中學(xué)到了節(jié)能低碳知識(shí)。此次活動(dòng)對(duì)樹(shù)立低碳環(huán)保理念，促使學(xué)生從小養(yǎng)成節(jié)能環(huán)保的好習(xí)慣，形成科學(xué)、健康、文明的綠色低碳生活方式具有積極的意義。

第四篇：大學(xué)生環(huán)保意識(shí)與節(jié)能意識(shí)的調(diào)查報(bào)告

摘要：環(huán)?？此剖且粋€(gè)大的社會(huì)問(wèn)題，其實(shí)關(guān)系到我們每一個(gè)人，環(huán)境就在我們身邊，我們舉手投足都里離不開(kāi)環(huán)境，撿起一片紙就多了一份貢獻(xiàn)；少吐一口痰就少了一份破壞，多種一棵草生活就會(huì)充滿綠色、充滿清新，那樣天會(huì)更藍(lán)，山會(huì)更綠，水會(huì)更清，生活會(huì)更美好。改變現(xiàn)狀，改善生活環(huán)境，創(chuàng)造生態(tài)安全與環(huán)境友好型社會(huì)，滿足自身發(fā)展需要，滿足子孫后代發(fā)展的需要，為此，請(qǐng)關(guān)注環(huán)境，關(guān)注綠色??

關(guān)鍵詞：大學(xué)生環(huán)保意識(shí)

一、調(diào)查目的為了準(zhǔn)確了解大學(xué)生環(huán)保意識(shí)情況，進(jìn)一步提高大學(xué)生環(huán)保意識(shí)，宣傳環(huán)保知識(shí)，共建綠色家園。

二、調(diào)查對(duì)象 德州學(xué)院在校學(xué)生

三、調(diào)查方法

1、通過(guò)向同學(xué)發(fā)放《大學(xué)生環(huán)保意識(shí)調(diào)查問(wèn)卷》。從中了解當(dāng)代大學(xué)生環(huán)保意識(shí)情況

2、通過(guò)實(shí)地采訪同學(xué)，了解同學(xué)們對(duì)于環(huán)保的態(tài)度和重視程度。

3、充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，查看相關(guān)資料作為參考。

四、調(diào)查的主要內(nèi)容

1、了解大學(xué)生環(huán)保意識(shí)的必要性分析在過(guò)去人類把發(fā)展作為第一要?jiǎng)?wù)，因而發(fā)展被置于最高地位。然而發(fā)展成功了，卻留下了一系列比不發(fā)展還嚴(yán)重的問(wèn)題 ——環(huán)境問(wèn)題。

1）目前，中國(guó)的荒漠化土地已達(dá)267.4萬(wàn)多平方公里；全國(guó)18個(gè)省區(qū)的471個(gè)縣、近4億人口的耕地和家園正受到不同程度的荒漠化威脅，而且荒漠化還在以每年1萬(wàn)多平方公里的速度在增長(zhǎng)。

2）中國(guó)平均1萬(wàn)元的工業(yè)增加值，需耗水330立方米，并產(chǎn)生230立方米污水；每創(chuàng)造1億元GDP就要排放28.8萬(wàn)噸廢水。還有大量的生活污水。其中80％以上未經(jīng)處理，就直接排放進(jìn)河道，要不了10年，中國(guó)就會(huì)出現(xiàn)無(wú)水可用的局面。

3）全國(guó)1/3的城市人口呼吸著嚴(yán)重污染的空氣，有1/3的國(guó)土被酸雨侵蝕。經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)的浙江省，酸雨覆蓋率已達(dá)到100％。酸雨發(fā)生的頻率，上海達(dá)11％，江蘇大概為12％。華中地區(qū)以及部分南方城市，如宜賓、懷化、紹興、遵義、寧波、溫州等，酸雨頻率超過(guò)了90％。通過(guò)以上三個(gè)我國(guó)目前環(huán)境狀況的實(shí)例，不禁使人觸目驚心。

眾所周知，目前環(huán)境問(wèn)題已經(jīng)成為世界性的問(wèn)題，歸根結(jié)底，人類是環(huán)境的主體，人類要在地球上生存，其受意識(shí)支配的行為必然影響他賴以生存的周邊環(huán)境。草坪上的一個(gè)腳印，墻角的一團(tuán)廢紙，垃圾堆里的一塊廢電池??這些都是人們?nèi)粘Ｉ钪性倨胀ú贿^(guò)的行為，甚至是不加考慮的一個(gè)動(dòng)作。然而，殊不知這些看似無(wú)意的舉動(dòng)，卻給我們的環(huán)境和資源留下了后遺癥，造成了今天這樣一個(gè)全球性的環(huán)境問(wèn)題。因此，我認(rèn)為做這樣一份大學(xué)生環(huán)保意識(shí)的調(diào)查是非常必要的。

2、《大學(xué)生環(huán)保意識(shí)的調(diào)查問(wèn)卷》的分析結(jié)果和一些建議

為了解大學(xué)生對(duì)于環(huán)境保護(hù)的實(shí)際態(tài)度，我們對(duì)我們學(xué)院中的一個(gè)完整專業(yè)的40名大學(xué)生進(jìn)行了問(wèn)卷調(diào)查。我們一共發(fā)放了40份調(diào)查問(wèn)卷，回收了32份，回收率80%。我們?cè)O(shè)計(jì)的調(diào)查問(wèn)卷如下：

《大學(xué)生環(huán)保意識(shí)的調(diào)查問(wèn)卷》

1、您知道全球氣候變化這一環(huán)境問(wèn)題嗎？A 完全不知道，也不關(guān)心B 不太了解C 知道，但不是很清楚 D 知道，我非常關(guān)心這個(gè)全球性的環(huán)境問(wèn)題

2、您是否感受到全球氣候變化帶來(lái)的不利后果？* :A 是，問(wèn)題非常嚴(yán)重，且還在不斷惡化中 B 是，但是相對(duì)還能承受C 沒(méi)有，我基本上沒(méi)有感覺(jué)到變化D 沒(méi)有明顯感覺(jué)，說(shuō)不清楚

3、您有沒(méi)有參加過(guò)應(yīng)對(duì)氣候變化的環(huán)保行動(dòng)？* :A 我是一名環(huán)保人士，經(jīng)常參加這樣的活動(dòng)B 很愿意參加，但是不知從何做起C 偶爾，視情況而定D 沒(méi)有，我不關(guān)注

4、對(duì)于下面這個(gè)問(wèn)題，你覺(jué)得普通百姓應(yīng)該關(guān)心么？* :A 每個(gè)人都生活在地球上，應(yīng)該關(guān)心 B 我不關(guān)心，這件事情離我比較遠(yuǎn) C 這是國(guó)家和領(lǐng)導(dǎo)的事情，不用我關(guān)心D 災(zāi)難會(huì)波及每個(gè)人，可持續(xù)發(fā)展事關(guān)百姓利益，老百姓應(yīng)該關(guān)心

5、您是否認(rèn)為，每個(gè)人生活方式的選擇，都能為節(jié)能減排，應(yīng)對(duì)全球氣候變暖而盡到努力？* :A 是的，應(yīng)對(duì)氣候變化就在許多細(xì)節(jié)中，每個(gè)人都能做到 B 我不這么認(rèn)為，個(gè)人的努力太弱小了 C 我個(gè)人已經(jīng)在努力了，每個(gè)人都努力，一定能改變現(xiàn)狀 D 這樣做會(huì)犧牲現(xiàn)代生活質(zhì)量與效率，我不愿意E 我想努力，但是不知道如何努力

6、如果有人號(hào)召，您是否愿意加入到應(yīng)對(duì)全球變暖的實(shí)際努力中來(lái)？* : A 愿意B 不愿意C 說(shuō)不好

7、研究表明，如果汽車少開(kāi)一公里，平均可少排放二氧化碳220克左右；放棄一次2000公里的飛機(jī)旅行，則可以減排278公斤；將普通家庭室內(nèi)溫度冬天調(diào)低2攝氏度，夏天調(diào)高2攝氏度，一年的減排量就將近一噸。隨手關(guān)燈、使用節(jié)能電器、用低溫洗澡水、少開(kāi)一天車等等，每個(gè)人實(shí)際上都可以為可持續(xù)發(fā)展盡力，了解到這一細(xì)節(jié)后，您是否愿意在此方面做出實(shí)際努力？（可多選）* :A 贊同和欣賞這樣的行為，但自己做起來(lái)有困難，許多事情還是無(wú)法避免的B 原來(lái)不明白，現(xiàn)在明白了，我自己也可以做到C 我不愿意，因?yàn)槲易⒅貍€(gè)人感受，不愿意放棄方便與舒適D 我愿意，并希望通過(guò)個(gè)人的努力影響到更多的人

8、有人認(rèn)為,控制溫室氣體排放的措施將影響經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng),使中國(guó)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)放慢發(fā)展腳步。您如何看待？（可多選）* :A 應(yīng)對(duì)氣候變暖是所有國(guó)家的責(zé)任，中國(guó)作為世界最大的發(fā)展中國(guó)家，積極行動(dòng)表現(xiàn)了中國(guó)的大國(guó)責(zé)任 B 可能會(huì)影響經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的速度，但未來(lái)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的質(zhì)量會(huì)更高C 這是有利于公眾利益的戰(zhàn)略選擇，必將獲得廣泛支持D 中國(guó)這樣做代價(jià)太高，犧牲經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)速度不值得

9、請(qǐng)問(wèn)您覺(jué)得目前國(guó)內(nèi)在氣候變化方面的研究與國(guó)際上的研究相比，在哪些方面存在問(wèn)題？（可多選）* :A 科學(xué)技術(shù)落后于世界先進(jìn)水平B 政府政策重視不足 c資金相對(duì)短缺 D人才儲(chǔ)備不足 E 相關(guān)部門交流合作不充分，導(dǎo)致重復(fù)和空缺

10、對(duì)于這些問(wèn)題，您有哪些解決的建議？* :A 加強(qiáng)國(guó)家間技術(shù)合作 B 加強(qiáng)政策支持C 更加充分的資金支持D 加大人才培養(yǎng)力度E 加強(qiáng)部門之間的對(duì)話與合作

結(jié)論：調(diào)查結(jié)果表明，只有15.6％的同學(xué)知道并且關(guān)心全球氣候變暖的環(huán)境問(wèn)題。實(shí)在值得大家學(xué)習(xí)。另外有59.3％的同學(xué)知道，但是不是完全了解，說(shuō)明我們大學(xué)生目前階段的環(huán)保意識(shí)水平有待提高。令人驚訝的是，竟然有9.3％的同學(xué)表示完全不知道和不了解，我想這些同學(xué)應(yīng)該深刻的反省一下了。

通過(guò)調(diào)查，我們既發(fā)現(xiàn)了大學(xué)生的問(wèn)題，也看到了學(xué)校工作的不足，還有社會(huì)制度的不全面，下面列舉一二：

1）大學(xué)生環(huán)保意識(shí)和素養(yǎng)不夠，環(huán)保知識(shí)嚴(yán)重匱乏。

2）學(xué)校有關(guān)環(huán)保的教育工作做得不夠，尤其是關(guān)于環(huán)保的公益活動(dòng)太少

。3）社會(huì)各界對(duì)環(huán)保的宣傳力度不夠。

為此，我們針對(duì)以上問(wèn)題提出幾點(diǎn)建議：

1）大學(xué)生應(yīng)該注重培養(yǎng)環(huán)保意識(shí)，提高道德修養(yǎng)，增加對(duì)環(huán)保事業(yè)的熱情。

2）學(xué)校應(yīng)該通過(guò)開(kāi)設(shè)有關(guān)環(huán)保的課程來(lái)增加大學(xué)生的環(huán)保知識(shí)，多組織實(shí)踐活動(dòng)，并鼓勵(lì)學(xué)生去參加。

3）社會(huì)也應(yīng)該積極響應(yīng)，更廣泛的宣傳環(huán)保的重要性，力求影響更多人。

3、實(shí)地考察、采訪同學(xué)環(huán)境問(wèn)題是世界性問(wèn)題，環(huán)境的改善需要每個(gè)人的那份力量。而作為大學(xué)生，我們更應(yīng)該是義不容辭的參加到這項(xiàng)關(guān)系到所有人的世界級(jí)拯救工程中去。為了廣泛的動(dòng)員大學(xué)生參與到保護(hù)環(huán)境的活動(dòng)中來(lái)，使更多的人關(guān)注環(huán)境，更深入的了解環(huán)境，培養(yǎng)增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)，我們專門組織了一個(gè)4人調(diào)查小組，于5月的一個(gè)周末，對(duì)電力學(xué)院平?jīng)鲂^(qū)的大學(xué)生關(guān)于環(huán)境保護(hù)的意識(shí)問(wèn)題做了一次較為深入的隨機(jī)采訪。當(dāng)被問(wèn)及會(huì)不會(huì)提醒環(huán)保意識(shí)差的朋友增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)時(shí)，有92.4%的同學(xué)選擇了“會(huì)”，原因是環(huán)境保護(hù)，人人有責(zé)。這個(gè)數(shù)據(jù)及其原因可以說(shuō)非常令人欣慰，因?yàn)榇蠖鄶?shù)同學(xué)還是有較強(qiáng)的環(huán)保

意識(shí)，并且能主動(dòng)去感染周圍的人，讓他們也加入到此行列中來(lái)。然而，當(dāng)被問(wèn)及如果自己在做不利于環(huán)境的事時(shí)心里會(huì)怎樣想時(shí)，竟然有5.8%的同學(xué)認(rèn)為這很正常，因?yàn)楹芏嗳硕寄菢幼?，多自己一個(gè)也無(wú)所謂。數(shù)字不大，卻著實(shí)令人心寒??！還有42.3%的同學(xué)說(shuō)自己知道那樣做不對(duì)，但還是做了。這說(shuō)明了一個(gè)普遍存在的問(wèn)題，那就是很多人并不是不知道環(huán)境應(yīng)該得到保護(hù)，而是完全出于習(xí)慣或者是不能自控，甚至是明知故犯。本來(lái)是一件很簡(jiǎn)單的事情，連小學(xué)生都可以做到的事到了我們受過(guò)多年教育的大學(xué)生這里卻變得異常困難！我們不能強(qiáng)迫每個(gè)人都去被動(dòng)的保護(hù)環(huán)境，而是希望大家能自己想明白，權(quán)衡利弊。對(duì)于作為一名大學(xué)生到底從自身應(yīng)該做出怎樣的具體行動(dòng)來(lái)保護(hù)改善環(huán)境這一問(wèn)題，有極少的人說(shuō)不知道。這樣的回答實(shí)在出乎我的意料，可見(jiàn)這些同學(xué)的環(huán)保知識(shí)嚴(yán)重匱乏，生存已經(jīng)遭到威脅，而自己卻束手無(wú)策、坐以待斃。而大部分同學(xué)，已經(jīng)做到心中有數(shù)，臨危不亂，他們建議從身邊做起，從小事做起，盡自己的最大努力保護(hù)環(huán)境。當(dāng)然還有一部分同學(xué)認(rèn)為應(yīng)該加大宣傳力度，多去鼓勵(lì)和說(shuō)服更多的人，讓他們也貢獻(xiàn)自己的一份力量，畢竟環(huán)保是大家的事。

五、調(diào)查小結(jié)通過(guò)這次調(diào)查，我們有這樣一個(gè)結(jié)論：在保護(hù)環(huán)境方面，無(wú)論是對(duì)環(huán)境知識(shí)的宣傳教育，還是具體的對(duì)環(huán)境的保護(hù)，我們做得還不夠。在宣傳方面，應(yīng)該在全校都開(kāi)設(shè)環(huán)境方面的課程，讓更多的同學(xué)了解環(huán)境知識(shí)；在保護(hù)環(huán)境的具體方面，要讓更多的同學(xué)參與到保護(hù)環(huán)境的一些活動(dòng)中來(lái)，在活動(dòng)中學(xué)習(xí)，讓保護(hù)環(huán)境的意識(shí)扎根于腦，讓同學(xué)們真正做到環(huán)保。這樣才能改變現(xiàn)狀，改善生活環(huán)境，滿足自身發(fā)展的需要，滿足后代人發(fā)展的需要。環(huán)?？此剖且粋€(gè)大的社會(huì)問(wèn)題，其實(shí)關(guān)系到我們每一個(gè)人，環(huán)境就在我們身邊，我們舉手投足都里離不開(kāi)環(huán)境，撿起一片紙就多了一份貢獻(xiàn)；少吐一口痰就少了一份破壞，多種一棵草生活就會(huì)充滿綠色、充滿清新，那樣天會(huì)更藍(lán)，山會(huì)更綠，水會(huì)更清，生活會(huì)更美好。改變現(xiàn)狀，改善生活環(huán)境，創(chuàng)造生態(tài)安全與環(huán)境友好型社會(huì)，滿足自身發(fā)展需要，滿足子孫后代發(fā)展的需要，為此，請(qǐng)關(guān)注環(huán)境，關(guān)注綠色??

第五篇：大學(xué)生環(huán)保意識(shí)與節(jié)能意識(shí)的調(diào)查報(bào)告

大學(xué)生環(huán)保意識(shí)與節(jié)能意識(shí)的調(diào)查報(bào)告近年來(lái)，隨著經(jīng)濟(jì)的增長(zhǎng)，人們對(duì)壞境的污染日益嚴(yán)重，環(huán)境逐漸惡化，自然災(zāi)難越來(lái)越多。人們逐漸意識(shí)到保護(hù)環(huán)境的重要性，環(huán)境問(wèn)題是個(gè)世界性的問(wèn)題，是人人不能忽視的問(wèn)題。我們不能再像以前只顧眼前的發(fā)展而把環(huán)境問(wèn)題放在一邊，而是應(yīng)該做到既發(fā)展經(jīng)濟(jì)又保護(hù)了環(huán)境。作為大學(xué)生的我們更應(yīng)該義不容辭地加入保護(hù)環(huán)境、愛(ài)護(hù)環(huán)境的行列中。為了更多得動(dòng)員大學(xué)生參與保護(hù)環(huán)境中來(lái)使更多人關(guān)注環(huán)境，提高環(huán)保意識(shí)，我們組專門做了一個(gè)關(guān)于大學(xué)生環(huán)保意識(shí)與節(jié)能意識(shí)的調(diào)查。

此次，我們一共發(fā)放100分調(diào)查問(wèn)卷，其中紙質(zhì)版60份，電子版40份?；厥樟?00份，回收率100%，有效問(wèn)卷100份。調(diào)查范圍除大學(xué)城各高校外，還有其它高校。在這次調(diào)查被訪問(wèn)的人員中女性占了65.4%，男性占34.6%。調(diào)查結(jié)果如下：（第1第2題是關(guān)于學(xué)校和院系的，從略）

3.您的性別是？（單選）

□男（34.6%）

□女（65.4%）

4.平時(shí)在宿舍如果天不是很黑，您會(huì)不會(huì)關(guān)燈？（單選）

□會(huì)（41.7%）

□偶爾（36.7%）

□不會(huì)（11.7%）

□看情況（9.9%）

5.您在宿舍會(huì)節(jié)約水、電嗎？（單選）

□會(huì)（60%）

□有時(shí)（35%）

□不會(huì)（5%）

6.當(dāng)您最后離開(kāi)教室時(shí)，您會(huì)自覺(jué)把燈和風(fēng)扇關(guān)掉嗎？（單選）

□會(huì)(78.3%)

□不會(huì)(8.3%)

□順路就關(guān)(13.4%)

7您是否會(huì)按垃圾回收原則把垃圾放入相應(yīng)的垃圾箱？（單選）

□會(huì)(38.3%)

□有時(shí)會(huì)(51.7%)

□覺(jué)得太麻煩，隨便放入(10%)

8.日常生活您如何處理廢舊電池？

□放進(jìn)專門的電池回收箱(16.7%)

□扔進(jìn)垃圾箱(81.7%)

□隨處可扔(1.6%)

9.在你將離開(kāi)宿舍到飯?zhí)镁筒颓?，你?huì)如何處理開(kāi)著的電腦?（單選）

□關(guān)閉一切電源(36.7%)

□只關(guān)閉顯示器電源(28.3%)

□不關(guān)任何電源(5%)

□使電腦進(jìn)入休眠待機(jī)狀態(tài)(30%)

10.你是如何使用手機(jī)的充電器的？（單選）

□需要充電時(shí)再插上電源(85%)

□充電器一直接上電源(15%)

11.你所在的寢室是如何使用飲水機(jī)的?（單選）

□一直處于通電狀態(tài)(26.7%)

□只要在需要熱水時(shí)才接上電源(68.3%)

□從不接電源(5%)

12.你對(duì)已閱的傳單的處置方法？（單選）

□隨意扔掉(20%)

□收集起來(lái)并回收(13.3%)

□當(dāng)草稿使用(66.7%)

13.如果市場(chǎng)上禁用一次性筷子、飯盒，你會(huì)支持嗎？（單選）

□支持（56.7%）

□反對(duì)（13.3%）

□無(wú)所謂（30%）

14.您所在的學(xué)校有沒(méi)有上門回收的環(huán)保志愿者？（單選）

□有（51.7%）

□沒(méi)有（38.3%）

□不知道（10%）

15宿舍的廢棄物您會(huì)怎樣處理？.□自己分類回收（11.7%）

□直接扔掉(75%)

□等學(xué)校的志愿者上門回收(13.3%)

16.您覺(jué)得在校園通常會(huì)碰到什么環(huán)境問(wèn)題？（多選）

□隨地扔垃圾(31.7%)

□浪費(fèi)水、電(53.3%)

□一次性飯盒、筷子、塑料袋使用過(guò)度(63.3%)

□校園內(nèi)的垃圾桶里的垃圾并沒(méi)有嚴(yán)格分類，分類垃圾桶形同虛設(shè)(51.7%)

□其他問(wèn)題(11.7%)

17.您認(rèn)為我們大學(xué)生在參與環(huán)保上存在的主要問(wèn)題是什么？（多選）

□缺乏足夠的環(huán)保意識(shí)，對(duì)環(huán)保意識(shí)認(rèn)識(shí)不足(70%)

□有“搭便車”的心理，希望別人多出力(40%)

□當(dāng)可能影響到自己的切身利益時(shí)，會(huì)猶豫(43.3%)

□城市居民的生活方式西式化，習(xí)慣消耗能源帶來(lái)的便捷(30%)

□其他方面(16.7%)

18.您對(duì)增強(qiáng)大學(xué)生壞境保護(hù)與節(jié)能意識(shí)的態(tài)度？（單選）

□支持(93.3%)

□反對(duì)（5%）

□無(wú)所謂，由別人決定（1.7%）

以上調(diào)查結(jié)果顯示，我們大學(xué)生的環(huán)境意識(shí)與節(jié)能意識(shí)還是令人擔(dān)憂可以在如下方面分析;

（一）在日上生活行為方面：

調(diào)查結(jié)果表明40%以上的人經(jīng)常有浪費(fèi)資源的現(xiàn)象，而偶爾浪費(fèi)的人也有30%，主要有隨手扔垃圾現(xiàn)象嚴(yán)重、一次性筷子和塑料袋使用過(guò)度、浪費(fèi)水電資源等，而其中對(duì)一次性筷子和塑料袋的使用和浪費(fèi)水電資源的現(xiàn)象尤為突出只有占少部分的人真正在日常生活中自覺(jué)做到保護(hù)環(huán)境與節(jié)約能源，這部分人是值得我們贊賞的。只有把這種意識(shí)帶到行動(dòng)中，才能對(duì)環(huán)境保護(hù)起到作用?？赡芎芏嗳擞协h(huán)保的意識(shí)，但很難將這種意

識(shí)帶到平時(shí)的行為習(xí)慣中，這需要引起我們的注意。日常生活隨手關(guān)燈，關(guān)風(fēng)扇，關(guān)水龍頭，垃圾分類放回垃圾桶，少用一次性碗筷等這些舉手便可的點(diǎn)滴小事應(yīng)該從我做起，從人人做起。

(二)環(huán)保意識(shí)與節(jié)能意識(shí)態(tài)度方面:

對(duì)市場(chǎng)上禁用一次性筷子、飯盒支持的人56.7%，反對(duì)的人30%,無(wú)所謂的人13.3%，還有很多垃圾的擺放地方不對(duì)等，這些也給我們一個(gè)警示，在這樣下去我們就是犧牲子孫后代的環(huán)境來(lái)為我們這代人的方便。不過(guò)還好有些方面我們還有些欣慰的對(duì)增強(qiáng)大學(xué)生環(huán)保意識(shí)和節(jié)能意識(shí)的態(tài)度方面有93.3%的人表示支持。這讓我們知道很多人還是對(duì)環(huán)保很關(guān)注的，保護(hù)我們的環(huán)境還是有希望的。

(三)學(xué)校方面存在的問(wèn)題:

大部分學(xué)校校園內(nèi)的垃圾桶沒(méi)有分類，只是擺設(shè)一個(gè)垃圾而已，因而所有的垃圾都是往同一個(gè)垃圾桶里丟，這垃圾不能分類回收造成不小影響。還有些學(xué)校的早餐用塑料袋子裝的，塑料袋子是難分解的白色污染物，塑料袋是很難分解的，對(duì)我們的環(huán)境造成破壞。我們要意識(shí)到塑料袋打包對(duì)自身的健康有害。有些壞物質(zhì)會(huì)隨著你吃飯時(shí)帶進(jìn)胃里，造成中毒或疾病的出現(xiàn)。

調(diào)查結(jié)果的總結(jié)、建議：

總結(jié)：通過(guò)這次調(diào)查，我們有這樣一個(gè)結(jié)論：在保護(hù)環(huán)境與節(jié)約能源方面，無(wú)論是對(duì)環(huán)

境知識(shí)和節(jié)能意識(shí)的宣傳教育，還是具體的對(duì)環(huán)境的保護(hù)，能源的節(jié)約，我們做得還不夠。在宣傳方面，應(yīng)該在全校都開(kāi)設(shè)環(huán)境方面的課程，讓更多的同學(xué)了解環(huán)境知識(shí)；清楚環(huán)境問(wèn)題的重要性，在保護(hù)環(huán)境的具體方面，要讓更多的同學(xué)參與到保護(hù)環(huán)境的一些活動(dòng)中來(lái)，在活動(dòng)中學(xué)習(xí)，參加更多的保護(hù)環(huán)境的實(shí)踐中，讓保護(hù)環(huán)境的意識(shí)扎根于腦，讓同學(xué)們真正做到環(huán)保。同時(shí)，學(xué)校培養(yǎng)學(xué)生環(huán)保的觀念十分重要，學(xué)校也要作出實(shí)際行動(dòng)，如多設(shè)置分類垃圾箱，組織回收有價(jià)值的垃圾等。這樣才能改變現(xiàn)狀，改善生活環(huán)境，滿足自身發(fā)展的需要，滿足后代人發(fā)展的需要。

建議：通過(guò)以上分析不難看出，我們周圍存在著這樣那樣的環(huán)境污染問(wèn)題，這就需要提高人們的環(huán)保意識(shí)，加大宣傳力度，繼續(xù)不斷地發(fā)起倡導(dǎo)，并且對(duì)癥下藥，我們的家園才會(huì)越來(lái)越美麗，我們也將過(guò)的越來(lái)越好。關(guān)于這點(diǎn)，我們想提出以下幾條建議：

1、因?yàn)榻^大多數(shù)人都是通過(guò)閱讀或上網(wǎng)來(lái)獲得環(huán)保知識(shí)的，所以要想讓環(huán)保觀念深入人心，可以采用發(fā)?？蛟谛@網(wǎng)上發(fā)布消息來(lái)達(dá)到宣傳的目的。增強(qiáng)同學(xué)們得不環(huán)保意識(shí)，多宣傳環(huán)境污染的危害及節(jié)約能源的重要性。

2、浪費(fèi)水電的現(xiàn)象很容易被忽略，但是解決的方法卻很多，適當(dāng)提高水電費(fèi)應(yīng)該會(huì)起到一定的作用，也可以設(shè)計(jì)環(huán)保標(biāo)志，掛在醒目的地方。相互督促關(guān)燈、關(guān)水龍頭、雙向使用紙張、多坐公交車幾趟或騎自行車、多用淋浴等來(lái)節(jié)約能源。

3.盡量減少用塑料袋包裝物品，并杜絕使用一次性發(fā)泡飯。學(xué)校統(tǒng)一增設(shè)垃圾箱，以便將垃圾分類、回收，集中處理。同學(xué)們不要隨意扔垃圾，要按類別把垃圾放入垃圾箱，對(duì)隨地扔廢棄物的人講講環(huán)保的重要性。

4.學(xué)?？梢韵鄳?yīng)地增加關(guān)于環(huán)保意識(shí)與節(jié)能意識(shí)方面的選修課，從意識(shí)上增強(qiáng)大家對(duì)環(huán)保的重視。另外，學(xué)校應(yīng)支持、重視環(huán)保與節(jié)能方面的的宣傳，利用宣傳日宣傳環(huán)保意識(shí)。

5.學(xué)生也可以通過(guò)做環(huán)保志愿者，組織回收廢金屬、廢電池、廢紙、廢塑料等，也可以義務(wù)勞動(dòng)，掃校園、掃街道等。

6.社會(huì)媒體也可以通過(guò)各種方式宣傳保護(hù)環(huán)境與節(jié)約能源的重要性，使更多的人加入到保護(hù)環(huán)境與節(jié)約能源的隊(duì)伍中來(lái)。

地球是我家，保護(hù)環(huán)境靠大家。環(huán)?？词且粋€(gè)社會(huì)問(wèn)題，其實(shí)環(huán)保就在我們身邊，在我們每個(gè)大學(xué)生的身邊。我們舉手投足都里離不開(kāi)環(huán)境，撿起一片紙就多了一份貢獻(xiàn)；少吐一口痰就少了一份破壞，多種一棵草生活就會(huì)充滿綠色、充滿清新，那樣天會(huì)更藍(lán)，山會(huì)更綠，水會(huì)更清，生活會(huì)更美好。改變現(xiàn)狀，改善生活環(huán)境，創(chuàng)造生態(tài)安全與環(huán)境友好型社會(huì)，滿足自身發(fā)展需要，滿足子孫后代發(fā)展的需要。