第一篇：unit8 導(dǎo)學(xué)案

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、記住有關(guān)單詞及短語；

2、掌握日常交際用語：Whenisyourbirthday ?Mybirthdayis…..WhenisJim’sbirthday? 等擴(kuò)展句型。

認(rèn)定目標(biāo)：師生共同認(rèn)定.預(yù)習(xí)導(dǎo)航漢譯英：（1）生日_____________（2）什么時候____________（3）一月___________

(4)九月______________(5)你的生日是什么時候？___________________________

自主探究

1、聽錄音，學(xué)習(xí)新單詞及短語；

2、學(xué)生聽錄音P47 1a，將十二月份與所給單詞匹配；

3、1b聽錄音，編上順序號碼；

4、1c結(jié)對活動：根據(jù)1a部分的內(nèi)容編對話。

5、學(xué)生看書P48 2a，聽錄音，然后讀一讀。

6、學(xué)生看書P48 2b，再聽一遍錄音，在2a中圈出所聽到的數(shù)字。

合作交流：針對獨(dú)立學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，組長指定本組成員一人說出自己的答案，對不同答案的題目，小組內(nèi)展開討論，組內(nèi)仍然解決不了的，小組提出，班內(nèi)解決。班內(nèi)仍不能解決的，教師給予答復(fù)

題組訓(xùn)練：

歸納總結(jié)：師生共同小結(jié)。

達(dá)標(biāo)測評

根據(jù)句意和首字母完成單詞We often have an English p___________ on weekdays.When do they have a speech c___________________?Do you like pop m__________________?When is your father’s b_________________? It’s March 21st.Do you know his date of b______________? It’s March 21st , too.拓展提高：

Jim is ten years old.One day , his friend Tom says to him , “ I’m going to have a birthday party on Saturday.Jim , can you come to my party ?” “I’ll be glad to ,” answers Jim.Before Jim goes to the party on Saturday afternoon , his mother says to him,” Now , Jim , don’t forget to be polite.Don’t ask for food until someone gives it to you.”

“All right, Mum,” Jim answers, and he goes to Tom’s house on his new bike.Then Tom’s mother gives them some food.But she forgets（忘記）to give Jim any.He waits（等待）politely for ten minutes and then he holds his plate（盤子）up in the air and says loudly, “ Does anyone want a nice and clean（干凈的）plate?” 根據(jù)短文，回答問題。Who has a birthday party on Saturday?

_______________________________________________.What does Jim’s mother tell him? 1 _______________________________________________How does Jim go to Tom’s home?

_______________________________________________Why does Jim hold up his plate?

_______________________________________________

教學(xué)反思：

Section A Period

2學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、能記住有關(guān)單詞及短語；

2、能掌握“When ………..”句型，如何談?wù)搶W(xué)?；顒拥娜掌?。認(rèn)定目標(biāo)：師生共同認(rèn)定.預(yù)習(xí)導(dǎo)航漢譯英：

（1）3月8號________（2）10月1號_______（3）生日快樂_______（4）美術(shù)和音樂 _________(5)英語演講比賽___________（6）排球比賽________（7）音樂節(jié)___________（8）學(xué)校郊游__________ 自主探究A）：獨(dú)立學(xué)習(xí)：

1、聽錄音，學(xué)習(xí)有關(guān)單詞及短語；

2、閱讀P493a短文，學(xué)會從對話中提取信息做成個人卡片；

3、看3a來完成3b的結(jié)對活動。

4、找?guī)讉€同伴來作游戲，看誰的年齡最大，最小。

B）合作交流：針對獨(dú)立學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，組長指定本組成員一人說出自己的答案，對不同答案的題目，小組內(nèi)展開討論，組內(nèi)仍然解決不了的，小組提出，班內(nèi)解決。班內(nèi)仍不能解決的，教師給予答復(fù) 題組訓(xùn)練：

歸納總結(jié)：師生共同小結(jié)。

達(dá)標(biāo)測評根據(jù)首字母完成單詞。

1、What’s your a____________? I’m fifteen years old.2、Do they have an Art F_____________? No, they don’t.3、There’ll be a b_____________ match on TV.If you like Yao Ming , watch it.4、We’ll have a school t_____________ to Mountain Huang next month.5、What’s the d____________ today ? It’s December 16th.拓展提高：

Janet Jin is a tennis star.She is thirteen years old.She usually gets up at seven o’clock.She eats breakfast at seven-thirty.Janet and her fiend usually play tennis at eight thirty.They play for three hours.At twelve o’clock, Janet eats lots of healthy food for lunch.She likes hamburgers, salad, and oranges.School starts at one o’clock.At four o’clock, She usually plays tennis again(再).At six o’clock she has dinner.Janet usually does her homework at seven-thirty.At nine o’clock she watches tennis on TV.Jannet usually goes to bed at ten-thirty.She loves tennis very much.（）1.Janet is ____ years old.A.10B.11C.12D.13

()2.Janet ______ at seven thirty.A.gets upB.has breakfastC.plays tennisD.goes to school()3.What does Janet like to eat ?She likes to eat ___________.A.salad, ice cream and orangesB.bananas, hamburgers and salad C.tomatoes, oranges and broccoli D.oranges, hamburgers and salad

（）4.Does Janet go to school in the morning ?

A.Yes, she does B.No, she doesn’t C.Yes, she is D.No, she isn’t()5.What does Janet usually do at seven thirty in the evening ?

A.She has her dinner.B.She does her homework.C.She watches tennis on TV.D.She goes to bed.教學(xué)反思：

SectionB

：

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、能記住有關(guān)單詞及短語；

2、能理解并掌握副詞when的用法 認(rèn)定目標(biāo)：師生共同認(rèn)定.預(yù)習(xí)導(dǎo)航漢譯英：

（1）10月12日________(2)2月25日________（3）David的生日宴會_________

(4)學(xué)校觀光__________________（5）音樂節(jié)______________（6）學(xué)校上課日__________

（7）紅毛衣____________（8）看一看___________（9）藝術(shù)節(jié)___________（10）演講比賽_________ 自主探究（A）：獨(dú)立學(xué)習(xí)：

1、完成 P501a部分，將圖畫和時間匹配，小組選出一位代表說出答案。

2、看書2a,聽錄音，圈出你聽到的活動。

3、看書2b，再聽一遍錄音，將活動寫在時間下邊。

（B）合作交流：針對獨(dú)立學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，組長指定本組成員一人說出自己的答案，對不同答案的題目，小組內(nèi)展開討論，組內(nèi)仍然解決不了的，小組提出，班內(nèi)解決。班內(nèi)仍不能解決的，教師給予答復(fù) 歸納總結(jié)：師生共同小結(jié)。達(dá)標(biāo)測評單項(xiàng)選擇

()1 When is _____________birthday ?A.LucyB.Lucy’sC.Lucys

D.Lucys’

()2 There are ___________months in a year.____________ month is December.A.twelfth , TwelfthB.twelve , Twelve C.twelfth , The twelfthD.twelve , The twelfth()3 I buy flowers _______ your birthday.A.onB.forC.ofD.with

()4 My birthday is __________April.A.in B.onC.atD.of

()5.-------________ does he go to bed on Sunday ?-----At 10；00A.WhatB.What timeC.HowD.where 拓展提高：根據(jù)答語寫出問句_______________________? She is thirteen years old._______________________? His birthday is on November 11th.3 _______________________?She’s fine._______________________? Your football is under the bed.5 _______________________? The sweater is $ 20.6 _______________________? Today is June 1st..教學(xué)反思：

人教新目標(biāo)七年級上Unit 8 When is your birthday ?導(dǎo)學(xué)案

Self Check

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、掌握Unit8中的單詞及短語；

2、掌握“when”引導(dǎo)的特殊疑問句的用法 認(rèn)定目標(biāo)：師生共同認(rèn)定.自主探究

（A）：獨(dú)立學(xué)習(xí)：

1、小組內(nèi)兩人結(jié)對聽寫本單元的單詞及短語，評出優(yōu)秀者

2、老師在黑板上畫出一些著名人物，然后讓每小組選出兩人來組成對話討論他們的生辰年月。

（B）合作交流：針對獨(dú)立學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，組長指定本組成員一人說出自己的答案，對不同答案的題目，小組內(nèi)展開討論，組內(nèi)仍然解決不了的，小組提出，班內(nèi)解決。班內(nèi)仍不能解決的，教師給予答復(fù) 歸納總結(jié)：師生共同小結(jié)。

達(dá)標(biāo)測評用所給單詞的適當(dāng)形式填空。Todayisher ________(eight)birthday.2 Thisis _________(I)mother.3 Let’s __________(watch)TV.4 Thatis______________(sound)good.5 Doyou ___________(like)baskerball.6 Ihaveapairof _______(sock)..7 Henry _______(have)apenfriend.8 Theseare my ____________(photo).9、Septemberisthe _______(nine)monthoftheyear.10、There ________(be)a baseballandsomebooks onthe desk.拓展提高：

Mary , Lucy , Xiao Wang and Wei Fang are talking about their favorite months in a year.Mary loves December because she loves Christmas.She can play happily and receive(收到)many presents.And she doesn’t like June because it rains(下雨)often at that time.Lucy chooses July because she can go on holiday(假期).Every summer holiday, her parents take her to travel(旅行)around the country.Xiao Wang thinks March is the best month in a year.It’s very sunny, but not too hot.People can go camping and enjoy fresh air(新鮮空氣).Wei Fang enjoys October a lot because there is Mid-autumn Festival.It is sunny as well.They all agree that the worst(最壞的)month is September because they have exams(考試)in that month.1 Who loves December?

A.Lucy B.MaryC.Xiao Wang D.Wei FangWhy does Lucy like July? Because she can______________A.go shoppingB.go to school 3 Which month don’t they like?A.September B.January4 Why don’t they like that month?A.It’s too hot B.It’s cold

教學(xué)反思：

C.join the art club D.go on holiday

D.December D.It’s sunny

C.February

C.There are exams

第二篇：unit 2topic3 導(dǎo)學(xué)案

Unit 2Saving the earth

Topic 3Would you like to be a greener person?

Section A

Ⅰ.The main activities are 1a and 3.Ⅱ.Learning aims and demands.1.Learn the compound sentence with “or”, “and”, “but” and “while”.2.Talk about protecting the environment from angles of “reduce”, “reuse”and “recycle”.Ⅲ.Studying Procedure.1.Recite the words, phrases and important sentences in Topic 2.2.Practice:

1.During this p_____ we have changed our planet a lot in many ways.2.First you must dig a h_____ before planting a tree.3.The flood nearly reached roof l_____.4.I hope the boy won’t have bad b_____ as before.5.When the sun r_____, everything is bright.6.As we know, _____(無一人)of us likes pollution.7.Trees can prevent the wind blowing the _____(泥土)away.8.A lot of rich land has changed into desert, leaving only _____(沙子).9._____(雖然)we have built the Great Green Wall, we still need to work hard to protect the environment.10.He is one of the most famous _____(生產(chǎn)者)in China.11.不要到處扔垃圾。

Don’t throw the rubbish _____ and _____.12.森林有利于防止水的流失。

Forests help to keep water _____ _____ the earth away.13.我們應(yīng)該盡一切努力保護(hù)環(huán)境。

We should do _____ _____ to protect the environment.14.大量良田變成荒漠，遍地是沙子。

A lot of rich land has _____ into desert, _____ only sand.15.水污染導(dǎo)致我們城市切斷供水兩天。The water pollution caused our city to _____ _____ its water supply for two days.()1.—Would you like to have _____?

—No, thank you.I’ve had enough.A.anything moreB.something more C.more anythingD.more something

()2.The driver was badly hurt _____ of the traffic accident.A.at a resultB.in the resultC.with the resultD.as a result

()3.This washing machine is very easy to use._____ can learn to use it in a very short time.A.SomebodyB.AnybodyC.NobodyD.Few people()4.—Hi, Bob!I can’t find my story book.Have you seen it? —Sorry, I haven’t.Why not ask Jim? Perhaps he’s seen it _____.A.anywhereB.everywhere C.nowhereD.somewhere

()5._____ everybody likes watching TV in my family.My parents like doing outdoor activities.A.NoB.NotC.NoneD.Nobody()6.We must plant more trees after we _____ every year.A.cut off them B.cut them offC.cut down themD.cut them down()7.The cleaners must keep the street _____.A.from getting dirtyB.to dirty

C.to get dirtyD.getting dirty()8.—Is _____ ready for the trip? —No, we haven’t got a camera.A.nothingB.everythingC.somethingD.anything()9.None of us _____ running, but we all like swimming.A.likesB.likeC.likingD.would like to()10.Liang Li always helps others _____ she is very busy.A.butB.andC.althoughD.because 3.Master some new words.4.Read 1a and find out the important and difficult points and the sentences.e.g.(1).We should reduce the waste we produce.(2).We should use both sides of paper and reuse plastic bags.(3).So we courage students to collect waste paper and soft drink cans.(4).Then we sort them so that they can be recycled.(5).Everyone is supposed to do so.5.Finish 1b according to 1a.6.Finish 3.Make sentences according to the example of 3.Section B

Ⅰ.The main activities are 1a and 2a.Ⅱ.Learning aims and demands.1.Learn to give advice with the phrase “ought to”.2.Lead students to protect the environment together with the teacher by

()(9).The government has done ___ to protect the environment.A.something usefulB.useful somethingC.anything usefulD.useful anything

()(10).Although it’s hard to realize his dream, he never____.A.gives it upB.gives up it doing ordinary things around us and to be greener persons.Ⅲ.Studying Procedure.1.Recite the words, phrases and important sentences in Section A.2.Practice:

根據(jù)首字母完成句子。

(1).Wow, nice shot!I s______ we’re going to win the game.(2).Keep the box away from fire.It’s made of p________ material.(3).They reached an a_______ to work together.(4).If you agree with the plan, please n_______ your head.(5).Stop s_______ the tree.You may kill it.單項(xiàng)選擇

()(1).Work hard,____ you will fail the exam.A.andB.butC.orD.while()(2).Our task is ____ the lost child.A.findingB.foundC.to findD.find()(3).We should encourage students_____ the environment.A.protectB.protectingC.to protectD.protected()(4).You aren’t supposed _____ too much at table.A.to talkB.talkingC.talkD.talk to

()(5).It’s very kind of you ____ me..A.helpB.to helpC.helpingD.helped

()(6).Do you know _____ he was doing this time yesterday?

A.whatB.thatC.whereD.when

()(7).Jane can ___ speak Chinese___ write Chinese characters(字).A.neither;norB.either;or

C.so;thatD.not only;but also

()(8).She is busy___ for the exam.We’d better not disturb her.A.preparingB.to prepareC.get readyD.be ready

C.gives it inD.give in it

3.Master news words.4.Listen to 1a and answer the question.(1).What are Jane’s suggestions?(first… second…third…)

(2).Why does Jane suggest that Michael had better walk or ride a bike

instead of taking a bus or a taxi?

5.Read 1a.Consolidate the sentence patterns of giving advice.e.g.You ought to …You’d better…Don’t…

6.Read 1a and find out the difficult and important points.For example:

(1).Easier said than done.(2).Actions speak louder than words.7.Finish 1b.8.Read 2a, find out the difficult points of the text.9.Understand the form of the announcement and retell 2a according to the key words.e.g.attention, Beach Clean-up Day, 9:30 a.m., finish, beach, bus, on time, lunch, sort, go to bed early

Ⅰ.The main activities are 1a and 2..Ⅱ.Learning aims and demands.1.Go on learning the usage of compound sentences with conjunctions.2.Know about the modern technologies on environmental protection.Ⅲ.Studying Procedure.1.Recite the words, phrases and important sentences in Section B.2.Practice：

根據(jù)漢語提示完成句子。

(1).____ ______ than ______(說時容易做時難)

(2).Do you think the new rule will help ____ _____(節(jié)約能源)。

(3).I forgot to ____ ____(關(guān)掉)the lights when I left home this morning.(4).It’s ____ _____ ____(對她來說很難)to work out the math problem.(5).Although it was raining heavily, the game started ____ ____(準(zhǔn)時).單項(xiàng)選擇

()(1).You’d better ___ on you coat.It’s cold outside.A.putB.puttingC.to putD.puts.()(2).We will go to the beach to clean the rubbish tomorrow.Please get to

school ______.A.on timeB.in timeC.at timesD.have a good time()(3).Everyone ought ____ a greener person.A.isB.beC.to beD.become

()(4).He stayed home instead of _____ become of the heavy rain.A.go outB.went outC.going outD.goes out

()(5).Please remember to ___ the tap after you using the water.A.turn offB.turn onC.close D.shut off

()(6).Go to see the doctor at once, ___ your cough may get worse.A.whetherB.ifC.orD.but

()(7).His hobby is _____ swimming ____skating.It’s playing baseball.A.either;orB.both;and C.not only;but alsoD.neither;nor

()(8).It’s easy ___ everyone to protect the environment.A.forB.ofC.toD.on

()(9).It’s almost ten years ____ we saw each other last time.A.beforeB.sinceC.afterD.when

()(10).The cleaners often collect all kinds of garbage in the park,then___ them, so that they can be recycled.A.sortB.sortsC.recycleD.kind

3.Read 2 of 1a.Understand the words in 1 of 1a.4.Choose the right picture for each paragraph.Finish 2.5.Read 2 of 1a, answer the questions:

(1).Why isn’t coal a good material?

(2).What is the disadvantage of using nuclear power?(3).What do you think of electric cars?

6.Blank-filling.Fill in the blanks with the words “but”, “and”, “though”and “while”.(1)._____ it’s raining hard, he keeps on working in the field.(2).Kangkang can solve the problem, _____ I can’t.(3).Coal is very dirty_____ it is very dangerous, because it causes “acid rain”.(4).The water trains in Wales use water to push one train down a hill ____ they use water to pull another train up the hill.7.Finish 1b according to 1a.8.Written work.Good habits.List as many as you can protect the environment.Ⅰ.The main activities are 2a and 4.Ⅱ.Learning aims and demands.1.Sum up the usage of compound sentences.2.Go on learning and extending the topic of protecting the environment.Ⅲ.Studying Procedure.1.Recite the words, phrases and important sentences in Section C.2.Practice：

根據(jù)漢語提示完成句子。

(1).What we can do ____________(改善環(huán)境).(2).______________(記得關(guān)燈)when you leave a room.(3).How many ways of _______(發(fā)電)do you know?

(4)._________(電動汽車)work well, but they are slow and can’t run for long.(5).He is driving a car _______(低速)。單項(xiàng)選擇

()(1).Boys lived in tents on the playground____ girls lived in a hall.A.whenB.asC.whileD.for()(2).---Hello, Mr.Wang!

---Hello, _____ I don’t think I know you.A.butB.becauseC.orD.and

()(3).---It’s a long story, _____ you can hardly find any new words in it.---Good!____ it will be too hard for children.A.so;ThenB.but;OrC.and;OrD.though;And()(4)It was very hot, ____ I asked Kate for some apple juice, _____ she

didn’t have any.A.because;butB.and;but C.or;butD.so;because

()(5)._____ everyone played well, ____ we lost the game at last.A.Though;but B.Though;/ C.Though;thenD.Though;and()6.---Don’t you think her radio is too noisy?---Yeah, I’ll go and ask her to_____.A.turn it upB.turn it downC.turn it onD.turn it over

A.runB.runningC.to runD.runs

()8.Electric cars work well, ____ they are slow____ can’t run for long.A.and;butB.though;butC.but;andD.because;but()9.It’s necessary ___ you to hand in your homework on time.A.ofB.forC.toD.with

()10.A new method ___ improving the productivity(生產(chǎn)效率).A.uses forB.is used forC.uses toD.is used to 3.Master new words, and complete 2a.4.Sum up the usage of compound sentences.Then fill in the blanks with “and”, “ but”, “though”, “or” and “while”.(1).The car is very old_____ in good condition.(2).He likes football_____ I like baseball.(3).He knows English well,______ he has never been to England.(4).I’m interested in English, _____ I’m good at English.(5).Work hard, _____ you will fall behind others.5.Recall the functional items in this topic.Translate the sentences.(1).我們應(yīng)當(dāng)重復(fù)使用塑料袋。(be supposed to)

(2)我們現(xiàn)在該動身了。(ought to)

(3)他如果九點(diǎn)出發(fā)，現(xiàn)在也該到這里了。(ought to)

(4)當(dāng)你離開房間時，你應(yīng)該把燈關(guān)上。(turn off)

(5)回收利用不僅可以保護(hù)環(huán)境，而且可以節(jié)省財(cái)力。(not only…but also..)

第三篇：Unit 4 At the farm導(dǎo)學(xué)案

Unit 4 At the farm導(dǎo)學(xué)案

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m Unit4Atthefarm.PartA導(dǎo)學(xué)案

[每日一句]1.Nopain,nogain.不勞無獲。

編號：4B4A1

課時:

學(xué)習(xí)內(nèi)容：Unit4Atthefarm.PartA

Let’stalk,Let’splayP38

課型：會話

學(xué)習(xí)

目標(biāo)

.句型whatarethese…?Arethese…?及其簡略回答。

【要非常熟練，達(dá)到脫口而出】

2．these的發(fā)音

【比比誰的發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)】

重難點(diǎn)

一般疑問句的問答。

these的發(fā)音。

學(xué)具

.每組準(zhǔn)備一些自制的食物或水果等圖片或單詞卡片。

2.準(zhǔn)備mike、Sarah、farmer的頭飾。

指

導(dǎo)

預(yù)習(xí)

1.通過Let’sstart弄懂本單元要學(xué)的主要內(nèi)容。

2.可以查電子詞典，聽錄音或向老師、組長請教句型whatarethese?Arethesecarrots?的意思。

預(yù)習(xí)練兵：

一、寫出下列單詞的漢語意思。

carrot

tomato

yum

these

big

二、翻譯下列句子。

Lookatthese

（）

They’resobig!（）

whatarethese?（）

Trysome（）

課前寄語：

請同學(xué)們課前先閱讀學(xué)習(xí)目標(biāo)，然后認(rèn)真獨(dú)立地在20分鐘內(nèi)完成導(dǎo)學(xué)案的預(yù)習(xí)部分。

本周行為

養(yǎng)成重點(diǎn)：

培養(yǎng)學(xué)生用英語進(jìn)行對話的良好習(xí)慣。

課

中

學(xué)習(xí)

過

程

一.明確目標(biāo)

激情投入

．錄音跟讀理解Let’sstart.2．教師出示蔬菜的圖片抽出一張背對著學(xué)生然后描述：It’sjuicy

roundandred.Ilikethem.Arethey…?請學(xué)生用Arethey…?猜。

3、明確本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)，分小組預(yù)習(xí)Let’stalk

4、試著翻譯，畫出不會的詞句。

二.學(xué)案引導(dǎo)

自主學(xué)習(xí)、看“空中課堂”課文動畫三遍：

第一遍，感受并了解大意；找出重點(diǎn)句子

第二、三遍，跟讀課文，模仿正確的語音語調(diào)。

2、朗讀課文。

1、自讀課文2遍；

2、組內(nèi)分角色并互換朗讀2遍。

3．引導(dǎo)學(xué)生讀單詞these,carrots,tomatoes，三.小組合作

聚焦主題、小組內(nèi)合作交流：

1、交流翻譯成果，看誰翻譯得準(zhǔn)確生動；

2、與其它成員合作探討，解決自己不會翻譯的單詞和句子。

2、組內(nèi)小展示：

1、組長向教師反饋全組共同的疑難。

2、分角色朗讀課文并將所自己所讀的句子翻譯出來。

四.匯報(bào)展示

點(diǎn)撥升華

.班級大展示：情景劇表演；提醒學(xué)生運(yùn)用句型whatarethese?Arethese…?

2.把蔬菜的圖片拿出來學(xué)生自由組合運(yùn)用本節(jié)的重點(diǎn)句型進(jìn)行問答。

五.整合提高

總結(jié)梳理

、小結(jié)。

六.反饋矯正

達(dá)標(biāo)檢測

聽錄音，給下列句子排序。

、whatarethese?

2、Arethesecarrots?

3、Ther’retomatoes.4、wow!They’resobig!

5、Trysome!They’regood.6、yes,theyare.7、Thanks,yum.8、But,they’reyellow.（）（）（）（）（）（）（）（）

二次備課：

課后

盤點(diǎn)

收獲

A.上面的練習(xí)共＿＿＿題，我得了＿＿＿個☆。我給自己評價(jià)一下，在對應(yīng)的等次上打“√”。

等次

特優(yōu)（100%）

優(yōu)（≥85%）

良（≥70%）

中（≥60%）

B．今天我最大的成功是：

c．我還需要努力的地方是：

拓展知識：

Aretheytomatoes?

No,theyaren’t.Unit4Atthefarm.PartA導(dǎo)學(xué)案

[每日一句]2.Lookbeforeyouleap.三思而后行

編號：4B4A2

學(xué)習(xí)內(nèi)容

Unit6

AtaFarm第二課時

ALet’slearn

Let’schant

P39

課型：詞匯

學(xué)習(xí)

目標(biāo)

1.能

夠

聽

說tomatoes,potatoes,greenbeans,carrots:

【要非常熟練，達(dá)到脫口而出】

2．掌握tomato和potato的復(fù)數(shù)形式。

【比比誰的發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)】

3.能夠吟唱Let’schant的歌謠

【體會英語歌謠的節(jié)奏、韻律】

重難點(diǎn)

掌握tomato和potato的復(fù)數(shù)形式。

學(xué)具

學(xué)生準(zhǔn)備自制本課時單詞卡片。

課

前

預(yù)

習(xí)

指

導(dǎo)

預(yù)習(xí)提點(diǎn)：

認(rèn)

讀

.可以查電子詞典，聽錄音或向老師，組長請教單詞tomatoes,potatoes,greenbeans,carrots，的正確發(fā)音，并知道漢語意思。

2聽錄音或向老師，組長請教Let’schant中Iliketomatoes,carrotsIwilltry,onionsmakemecry的正確讀法，并知道漢語意思。

預(yù)習(xí)練兵：

一、寫出下列單詞的漢語意思。

tomato

potato

greenbeans

carrot

二、翻譯下列詞句。

They’resolong.（）

Iliketomatoes.（）

carrotsIwilltry.onionsmakemecry.課前寄語：

請同學(xué)們課前根據(jù)預(yù)習(xí)提示讀一讀本課時單詞

本周行為

養(yǎng)成重點(diǎn)：

培養(yǎng)學(xué)生用英語進(jìn)行對話的良好習(xí)慣。

課

中

學(xué)習(xí)

過

程

一.明確目標(biāo)

激情投入

.明確本節(jié)課學(xué)習(xí)目標(biāo)--教師宣布組際競抗安排--小組宣誓，激情投入

2.看著詞卡或指著單詞，跟隨磁帶、讀單詞，感受并模仿發(fā)音。

3.跟著教師的示范，體驗(yàn)發(fā)音細(xì)節(jié)。

4.試讀，慢讀，快讀，自信大聲讀。

二.學(xué)案引導(dǎo)

自主學(xué)習(xí)

．聽Let’schant的錄音

在說到相應(yīng)的單詞時教師舉起與之相對應(yīng)的圖片。

2．對照空中課堂模仿單詞的發(fā)音（要求：最大聲最快速的跟讀）3．跟讀后教師指著圖片說：Lookatthegreenbeans,Theyaresolong!yes,andthepotatoesarebig.三.小組合作

聚焦主題

.小組內(nèi)A-B-c異質(zhì)幫學(xué)；AA，BB，cc同質(zhì)對學(xué)，確保人人學(xué)會。

2.組內(nèi)小展示：人人展示，人人達(dá)標(biāo)。（小組長要監(jiān)督，逐個檢查）

四.匯報(bào)展示

點(diǎn)撥升華

.班級大展示：小組整體向全班展示，與競爭組開展組際競抗、評比。

（評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：合作的默契度；組員的參與度；表達(dá)的自信度；發(fā)音的準(zhǔn)確度；表達(dá)的流暢度；內(nèi)容的難易度等。)

五．整合提高

總結(jié)梳理

.老師出示卡片，學(xué)生搶答詞組。

2．老師任意指圖片，學(xué)生快速說出問答。

（最先答對的將會給該小組加分喲)

3．說說每個單詞的復(fù)數(shù)形式，區(qū)別比較有什么不同，重點(diǎn)掌握tomato和potato的 復(fù)數(shù)形式。

4．T:Ilike/Idon’tlike引導(dǎo)學(xué)生說出一些句子，引出chant中的單詞。

六.反饋矯正

達(dá)標(biāo)檢測

聽音想像聽音憶詞，腦海中能快速閃現(xiàn)每個單詞的事物形象。

能迅速的跟讀Let’schant的歌謠

二次備課：

課后

盤點(diǎn)

收獲

A.上面的練習(xí)共＿＿＿題，我得了＿＿＿個☆。我給自己評價(jià)一下，在對應(yīng)的等次上打“√”。

等次

特優(yōu)（100%）

優(yōu)（≥85%）

良（≥70%）

中（≥60%）

B．今天我最大的成功是：

c．我還需要努力的地方是：

拓展知識：

洋蔥：onions

黃瓜：

cucumbers

Unit4Atthefarm.PartA導(dǎo)學(xué)案

[每日一句]3.Practisemakeperfect.熟能生巧

編號：4B4A3

學(xué)習(xí)內(nèi)容

Unit6

AtaFarm第三課時

ALet’sspell

P40

課型：語音

學(xué)習(xí)

目標(biāo)、讓學(xué)生掌握含有元音字母組合“or”的發(fā)音和認(rèn)讀書寫。

2、能聽、說、讀、寫

horse,fork,work,homework等單詞。

重難點(diǎn)

掌握含有元音字母組合“or”的發(fā)音和認(rèn)讀書寫。

學(xué)具

課

前

預(yù)

習(xí)

指

導(dǎo)

預(yù)習(xí)提點(diǎn)：

復(fù)習(xí)有關(guān)字母組合ar,ir,er的發(fā)音。

預(yù)習(xí)練兵：

讀一讀、聽一聽并圈一圈。

.park

fork

2.shirt

short

3.her

he

4.hand

name

課前寄語：

請同學(xué)們課前根據(jù)預(yù)習(xí)提示復(fù)習(xí)相關(guān)內(nèi)容。

本周行為

養(yǎng)成重點(diǎn)：

練習(xí)準(zhǔn)確地發(fā)音。

課

中

學(xué)習(xí)

過

程

一.明確目標(biāo)

激情投入

.明確本節(jié)課學(xué)習(xí)目標(biāo)--教師宣布組際競抗安排--小組宣誓，激情投入

2.看著詞卡或指著單詞，跟隨磁帶、讀單詞，感受并模仿發(fā)音。

3.跟著教師的示范，體驗(yàn)發(fā)音細(xì)節(jié)。

4.試讀，慢讀，快讀，自信大聲讀。

二.學(xué)案引導(dǎo)

自主學(xué)習(xí)

.教師出示字母卡并問：what’sit? An“Aa”.what’sthesoundofletter“A”?引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)元音字母a在單詞中的發(fā)音/ei/。然后同樣的方法出示字母組合“or”

2.出示含有這個字母組合相同發(fā)音的單詞圖片。

Horseforkhomeworkworld/o:/

3.放Let’sspell部分的錄音，學(xué)生跟讀。

4.小組學(xué)習(xí)：找一找還有那些單詞中字母or的發(fā)音是/o:/

三.小組合作

聚焦主題

.小組內(nèi)A-B-c異質(zhì)幫學(xué)；AA，BB，cc同質(zhì)對學(xué)，確保人人學(xué)會。

2.組內(nèi)小展示：人人展示，人人達(dá)標(biāo)。（小組長要監(jiān)督，逐個檢查）

四.匯報(bào)展示

點(diǎn)撥升華

班級大展示：小組整體向全班展示，與競爭組開展組際競抗、評比。

（評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：合作的默契度；組員的參與度；表達(dá)的自信度；發(fā)音的準(zhǔn)確度；表達(dá)的流暢度；內(nèi)容的難易度等。)

五.整合提高

總結(jié)梳理

.Read,listenandnumber

1.再讓學(xué)生自己多讀幾遍單詞。

2.聽錄音標(biāo)號。

2.Look,listenandwrite..讓學(xué)生看圖猜猜要填什么。

2.聽錄音檢查自己猜的是否正確，并把聽到的單詞填入橫線。

3.小結(jié)。

六.反饋矯正

達(dá)標(biāo)檢測

找出發(fā)音與眾不同的單詞。

1.park

fork

work

world

2.born

for

not

horse

3.bird

shirt

short

first

二次備課：

課后

盤點(diǎn)

收獲

A.上面的練習(xí)共＿＿＿題，我得了＿＿＿個☆。我給自己評價(jià)一下，在對應(yīng)的等次上打“√”。

等次

特優(yōu)（100%）

優(yōu)（≥85%）

良（≥70%）

中（≥60%）

B．今天我最大的成功是：

c．我還需要努力的地方是：

拓展知識：

pork

north

Unit4Atthefarm.PartB導(dǎo)學(xué)案

[每日一句]4.Betterlatethannever再晚也不算遲。

編號：4B4B1

學(xué)習(xí)內(nèi)容

Unit4Atthefarm第四課時

B.Let’stalk

Let’splayP41Let’scheckP44

課型：會話

學(xué)習(xí)

目標(biāo)

1、能聽懂、會說一般疑問句及其回答“Arethey......?yes,theyare./No,theyaren’t.”并能在情景中進(jìn)行運(yùn)用。【要非常熟練，達(dá)到脫口而出喲】；

2、能聽懂、會說Howmany+名詞復(fù)數(shù)+doyouhave?并能用數(shù)詞回答。注意數(shù)字的復(fù)習(xí)。

3、了解山羊與綿羊，馬與驢（donkey）的區(qū)別，增加課外知識。

重難點(diǎn)

能聽懂、會說Howmany+名詞復(fù)數(shù)+doyouhave?并能用數(shù)詞回答。注意數(shù)字的復(fù)習(xí)。

學(xué)具

2.學(xué)生準(zhǔn)備上些馬、奶牛等動物的圖片。2.準(zhǔn)備Sarha和農(nóng)夫的頭飾

課

前

預(yù)

習(xí)

指

導(dǎo)

預(yù)習(xí)提點(diǎn)：

可以查電子詞典，聽錄音或向老師、組長請教句型Howmanyhorsesdoyouhave?Aretheyhens?whatarethose?的意思

預(yù)習(xí)練兵：

翻譯下列詞句

alotof

No,theyaren’t

Howmany

those

二、觀察家中的小動物的叫聲并能進(jìn)行模仿。

課前寄語：

請同學(xué)們按照預(yù)習(xí)指導(dǎo)預(yù)習(xí)。

本周行為

養(yǎng)成重點(diǎn)：

練習(xí)準(zhǔn)確地發(fā)音。

課

中

學(xué)習(xí)

過

程

一.明確目標(biāo)

激情投入

1.出示字母組合“or”問：what’s

this?

It’s

an

―Aa”

2.what’s

the

sound

of

letter?引出發(fā)音

/ei/。

3.出示含有字母Aa并發(fā)相同的本音/ei/單詞的圖片：

cake

make

name

face

4.播放Let’s

spell的錄音。學(xué)生跟讀。

二.學(xué)案引導(dǎo)

自主學(xué)習(xí)

.看“空中課堂”五遍：

第一遍，感受并了解大意；

第二至五遍，跟讀課文，模仿正確的語音語調(diào)。

2.朗讀課文。

a、自讀課文2遍；

b、組內(nèi)分角色并互換朗讀2遍。

三.小組合作

聚焦主題

.小組內(nèi)合作交流：a、與其它成員合作朗讀，解決自己不會讀的句子。

b、交流翻譯成果，看誰翻譯得準(zhǔn)確生動。

2.組內(nèi)小展示：a、組長向教師反饋全組共同的疑難。

b、分角色朗讀課文并將所自己所讀的句子翻譯出來。

（學(xué)習(xí)提示：注意horses的發(fā)音.要非常熟練，達(dá)到脫口而出喲）

四.匯報(bào)展示

點(diǎn)撥升華

.班級大展示：出示小黑板內(nèi)容讓學(xué)生利用本課句型編對話

A:Arethey……?

B:yes,theyare./No,theyaren’t.五.整合提高

總結(jié)梳理

.a、讓學(xué)生跟著空中課堂讀2遍；

b、把學(xué)生不理解的地方翻譯、領(lǐng)讀2遍。

c、再讓學(xué)生跟著多讀幾遍，直到空中課堂學(xué)生能流利跟讀。

2.小結(jié)。

六.反饋矯正

達(dá)標(biāo)檢測

.填空

Aretheysheep?---____,theyaren’t.Aretheyhorses?---_____,theyare.二次備課：

課后

盤點(diǎn)

收獲

A.上面的練習(xí)共＿＿＿題，我得了＿＿＿個☆。我給自己評價(jià)一下，在對應(yīng)的等次上打“√”。

等次

特優(yōu)（100%）

優(yōu)（≥85%）

良（≥70%）

中（≥60%）

B．今天我最大的成功是：

c．我還需要努力的地方是：

拓展知識：

二十：twenty

三十：thirty

…

一百：onehundred

Unit4Atthefarm.PartB導(dǎo)學(xué)案

[每日一句]5.Hastemakeswaste欲速則不達(dá)。

編號：4B4B2

學(xué)習(xí)內(nèi)容

Unit4Atthefarm第五課時

B.Let’slearnDrawandsayP42c.Let’ssing

P44

課型：詞匯

學(xué)習(xí)

目標(biāo)

1、能聽、說、認(rèn)讀sheep，hens,cows,horses等4個單詞；2個句子?！疽浅Ｊ炀?，達(dá)到脫口而出喲】；

2、能模仿小動物的叫聲，按指令做相應(yīng)的動作，同時能用英語進(jìn)行問答?！颈缺日l的發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)、反應(yīng)夠快】；

重難點(diǎn)

horses的發(fā)音。

學(xué)具

學(xué)生自制本課時單詞卡片。

課

前

預(yù)

習(xí)

指

導(dǎo)

預(yù)習(xí)提點(diǎn)：

可以查電子詞典，聽錄音或向老師，組長請教單詞tomatoes,potatoes,greenbeans,carrots，的正確發(fā)音，并知道漢語意思

預(yù)習(xí)練兵：

看圖說單詞

課前寄語：

請同學(xué)們課前收集常見動物或家禽家畜圖片

本周行為

養(yǎng)成重點(diǎn)：

熟讀單詞和句型，積少成多。

課

中

學(xué)習(xí)

過

程

一.明確目標(biāo)

激情投入

1.明確學(xué)習(xí)目標(biāo)--教師宣布組際競抗安排--小組宣誓，激情投入.2.看著詞卡或指著單詞，跟隨磁帶、讀單詞，感受并模仿發(fā)音。

3.跟著教師的示范，體驗(yàn)發(fā)音細(xì)節(jié)。

4.試讀，慢讀，快讀，自信大聲讀。

二.學(xué)案引導(dǎo)

自主學(xué)習(xí)

1.慢而清晰地自練5次；

2.三最訓(xùn)練各5次；

3.一口氣訓(xùn)練；

4.計(jì)次訓(xùn)練；

5.由詞入句，由句入境。

三.小組合作

聚焦主題

.小組內(nèi)A-B-c異質(zhì)幫學(xué)；AA，BB，cc同質(zhì)對學(xué)，確保人人學(xué)會。

2.組內(nèi)小展示：人人展示，人人達(dá)標(biāo)。

四.匯報(bào)展示

點(diǎn)撥升華

1.班級大展示：小組整體向全班展示，與競爭組開展組際競抗、評比。

五.整合提高

總結(jié)梳理

．搶讀、搶答。

2.小結(jié)。

六.反饋矯正

達(dá)標(biāo)檢測

聽音想像聽音憶詞，腦海中能快速閃現(xiàn)每個單詞的事物形象和字母組合。

單詞積木將給出的“塊”拼裝成新詞，寫在對應(yīng)中文后的橫線上。

綿羊

母雞

小羊

山羊

奶牛

馬

二次備課：

課后

盤點(diǎn)

收獲

A.上面的練習(xí)共＿＿＿題，我得了＿＿＿個☆。我給自己評價(jià)一下，在對應(yīng)的等次上打“√”。

等次

特優(yōu)（100%）

優(yōu)（≥85%）

良（≥70%）

中（≥60%）

B．今天我最大的成功是：

c．我還需要努力的地方是：

拓展知識：

驢：donkeys

山羊：goats

羊羔：lambs

Unit4Atthefarm.PartB導(dǎo)學(xué)案

[每日一句]Givingisarewardinitself.給予本身就是一個獎賞。

編號：4B4B3

學(xué)習(xí)內(nèi)容

B.Read

and

write

P43

c.Story

timeP45

課型：書寫

學(xué)習(xí)

目標(biāo)

.能運(yùn)用Theseare.../Thoseare...來描述動植物。

2.能運(yùn)用Theseare.../

Thoseare...看圖寫句子。

3.能聽懂故事內(nèi)容，了解故事的大意

重難點(diǎn)

能運(yùn)用Theseare...Thoseare...看圖寫句

學(xué)具

學(xué)生自制一幅一些動物或植物的圖。

課

前

預(yù)

習(xí)

指

導(dǎo)

預(yù)習(xí)提點(diǎn)：

復(fù)習(xí)單詞。

注：要求聽說的單詞，讓學(xué)生看圖說單詞。要求聽、說、認(rèn)讀的單詞，讓學(xué)生看單詞卡讀單詞，并說出中文含義。

預(yù)習(xí)練兵：

1.聽寫。教師發(fā)給學(xué)生每人一張四線三格紙，教師隨意讀出單詞本單元單詞，學(xué)生要在紙上書寫所聽到的單詞。聽寫完畢后學(xué)生要把寫好字母的紙交給教師。

2．教師出示單詞卡讓學(xué)生認(rèn)讀單詞。

課前寄語：

請同學(xué)們課前復(fù)習(xí)本單元主要單詞和句型，準(zhǔn)備聽寫。

本周行為

養(yǎng)成重點(diǎn)：

熟讀單詞和句型，積少成多。

課

中

學(xué)習(xí)

過

程

一.明確目標(biāo)

激情投入

.明確學(xué)習(xí)目標(biāo)--教師宣布組際競抗安排--小組宣誓，激情投入.2.Let’ssing:oldmacDonaldhasafarm.復(fù)習(xí)相關(guān)詞匯，同時強(qiáng)化單詞的單復(fù)數(shù)形式。

二.學(xué)案引導(dǎo)

自主學(xué)習(xí)

.設(shè)計(jì)情境：出示幾張農(nóng)場圖片，指名描述。

2.觀察書上插圖并讀句子，判斷對錯。

3.再仔細(xì)觀察插圖：canyouseetheseonmrmacDonald’sfarm?

4.Lookandwrite.a.看圖讀句子。

b.看圖寫句子。

（注意these與those的區(qū)別）

5.Storytime

a.學(xué)生自由看圖讀文。

b.聽錄音，模仿。

c.表演。

三.小組合作

聚焦主題

.小組內(nèi)A-B-c異質(zhì)幫學(xué)；AA，BB，cc同質(zhì)對學(xué)，確保人人學(xué)會。

2.組內(nèi)小展示：人人展示，人人達(dá)標(biāo)。

四.匯報(bào)展示

點(diǎn)撥升華

.班級大展示：小組整體向全班展示，與競爭組開展組際競抗、評比。

五.整合提高

總結(jié)梳理

.小結(jié)。

六.反饋矯正

達(dá)標(biāo)檢測

.Drawsomeanimalsorvegetablesandwriteasentence.二次備課：

課后

盤點(diǎn)

收獲

A.上面的練習(xí)共＿＿＿題，我得了＿＿＿個☆。我給自己評價(jià)一下，在對應(yīng)的等次上打“√”。

等次

特優(yōu)（100%）

優(yōu)（≥85%）

良（≥70%）

中（≥60%）

B．今天我最大的成功是：

c．我還需要努力的地方是：

拓展知識：

monkey作名詞時指頑童、淘氣鬼，猴子似的人，易受欺的人。如：whatareyoudoing,youyoungmonkey!你在干什么呀，小搗蛋鬼！

www.5y

kj.co

m

第四篇：Unit 3 A healthy life導(dǎo)學(xué)案..

高二年級英語選修6Unit 3A healthy life 導(dǎo)學(xué)案

執(zhí)筆：審核：_______審批：_______學(xué)案編號：_______

授課人：_______ 授課時間：_______ 姓名：_______ 班級：_______小組：_______ 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

1.Learn and master the following words and phrases: abuse, stress, adolescent, ban, due, etc.2.Improve the students’ reading ability.3.Enable the students to learn about some health problems and how to live a healthy life.4.To develop the students' reading ability by skimming and scanning the passage.5.To develop the students' speaking ability by talking about health problems.【學(xué)習(xí)重點(diǎn)難點(diǎn)】

1.To enable the students to learn about health problems and to develop their reading ability.2.To enable the students to describe a healthy person or a healthy activity.【學(xué)法指導(dǎo)】

迅速跳讀課文,理解課文大意，仔細(xì)閱讀課文，理解細(xì)節(jié)部分，朗讀并觀察思考課文原句及例句，歸納語言點(diǎn)并鞏固運(yùn)用詞匯知識?！緦W(xué)習(xí)內(nèi)容】

【自主學(xué)習(xí)】

學(xué)習(xí)建議：在文中找出下列單詞、短語、長難句，并進(jìn)行填空和結(jié)合語境理解其含義。

一、單詞：

1.濫用；虐待_____________2.禁止______________ 3.欠款的；預(yù)定的；到期的______ 4.無意識的_____________5.n.壓力v.加壓力于____________6.精神的_____________ 7.結(jié)果；效力_____________8.加強(qiáng)；鞏固_____________ 9.絕望的_____________ 10.失望的_____________ 11.感到慚愧或羞恥的___________ 12.vt.使習(xí)慣于_________

二、短語：

1.對……有癮_____________ 2.由于_____________ 3.習(xí)慣于……_____________ 4.對……作出決定______________ 5.想要(做)_____________ 6.冒險(xiǎn)_____________ 7.陷入；染上（壞習(xí)慣）_____________ 8.不顧；不管_____________ 【合作探究】 Task 1 Reading1.Fast－reading

Skim the passage so as to get the key words and general idea of each paragraph.Paragraph one：______Paragraph two：______Paragraph three：______ Paragraph four：______Paragraph five：______ A.the real reason for the letter

B.Introducing some different ways of becoming addicted.C.Telling the writer's hope for his grandson.D.Telling the harmful effects of smoking.E．James’ grandfather’s recent life 2.Detailed－reading

(1)Ask students to read the text carefully to get some specific information and do the true or false questions.①James is addicted to smoking now and couldn’t give it up.②James' grandfather is also addicted to cigarettes now.③Smoking doesn’t affect the health of non－smokers.④Grandfather quitted smoking at last.⑤James’ s grandfather knew much about the harmful effects of smoking when he was young.(2)Ask students to scan the reading passage for detailed information and do the following

exercises.①The first two sentences of the letter shows James' grandpa______.A.lives a healthy life

B.is addicted to sitting in the garden C.has nothing to do at home

D.is hungry when returning from a long bike trip

②In what way did the old man try to persuade his grandson to give up smoking? A.Using scientific theory.B.His failure in love.C.His sports activity.D.His own experience.③According to the letter，James' grandpa______.A.didn't give up smoking

B.used to be a member of the school football team C.is lonely

D.asked the advice from his friends

④______forced James' grandpa to give up smoking.A.That he ran too slow B.That he was taken off the school football team

C.His girlfriend

D.His parents

⑤Which of the following statements is NOT true according to the passage? A.A person's smoking can have bad effects on other people.B.It's not easy for a person to give up smoking.C.Smoking has no effects on sports performance.D.People can become addicted to cigarettes in different ways.Task 2 Read the following sentence patterns and give proper answers.句1.Line 7: Your mother tells me that you have started smoking and now you are finding it

劃線部分為: find + ____ + ____ + to do sth, 類似的動詞還有consider, think, etc.翻譯：我發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)英語很有意思。

___________________________________________________________ 句2 Line 18: I did finally manage.Line 30: I do hope so because I want you to live…

do/does/did+動詞原形，用于肯定句和祈使句中，表示強(qiáng)調(diào)。注意：只用于強(qiáng)調(diào)謂語動詞。

強(qiáng)調(diào)謂語以外的成分可使用：It is/was + 被強(qiáng)調(diào)部分+ that…… 1.他英語說得確實(shí)好。

___________________________________________________________ 2.昨天，我是在那個商店里把錢包弄丟了的。

___________________________________________________________

句3 Line 22: Neither did I know that my cigarette smoke could affect the heath of

non-smokers.句4 Line 1: It is not easy to stop smoking, but millions have managed to quit and so can you.neither/nor +be/助動詞/情態(tài)動詞, 表示_______情況

so +be/助動詞/情態(tài)動詞，表示_______情況。

翻譯：他不喜歡踢足球，我也是。

___________________________________________________________ 句5 Line 27: I knew it was time to quit smoking.試比較 It is/was time(for sb)to do sth.It is(high/about)time that sb.did/should do sth.It is/was)the first(second…)time that sb.have/has done sth./had done sth.翻譯：該是我們認(rèn)真學(xué)習(xí)的時候了。

______________________________________________________________________________________________________________________

句6 Line 6: Every time you feel like smoking a cigarette, remind yourself that you are a non-smoker.every time 在此句中引導(dǎo)______狀語，表示“每次…的時候” 翻譯：每次我去看她，她總是忙于工作。

___________________________________________________________知識拓展：下列用法均可做連詞：

the first time 第一次…的時候the moment/minute/immediately/instantly 一….就 ….every time=each time 每次…的時候last time 上次 next time 下次by the time到…為止 【整理學(xué)案】

【達(dá)標(biāo)測評】

1.____ the end of the first half there’s no score.A.InB.AtC.OnD.To

2.The television station apologized for the interference, which was ____ bad weather conditions.A.except forB.due toC.apart fromD.instead of3.He is now ______ to the hot weather.A.accustomedB.accustomC.accountableD.acquainted 4.You should be ______of your ______conduct.A.shameful；ashamedB.ashamed；shamefulC.shame；shamefulD.ashamed；ashamed5.—Did you remember to give Mary the money you owed her?

—Yes，I gave it to her ______ I saw her.A．whileB．the momentC．suddenlyD．once6.______ what others say，I think he is a very nice person.A．Because ofB．Instead ofC．ExceptD．In spite o

第五篇：Unit 2 Keeping HealthyC導(dǎo)學(xué)案

通山振新學(xué)校學(xué)生課堂導(dǎo)學(xué)案提綱使用日期：編制人：審核人：使用人：

Unit 2 Keeping Healthy

Topic 1 You should see a dentist

Section C

班級：_________小組：___________姓名：_______________評價(jià)：____________

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

1.會拼讀且運(yùn)用Page31—32的單詞和短語：while, cry, taxi, X-ray, serious, care, play on his skateboard, take two pills, take care of, fall down, look after, try something new, call a taxi等

2.會正確朗讀、理解1a中的文章，能簡單復(fù)述文章內(nèi)容

3.能運(yùn)用下列結(jié)構(gòu)提建議：You can…/ You need to …./You should(not)…/You had better(not)…

4.能用英語寫請假條

【學(xué)習(xí)重點(diǎn)】

1.單詞和短語的理解和運(yùn)用；2.文章內(nèi)容的理解3.提建議的表達(dá)；

【學(xué)習(xí)難點(diǎn)】

while從句：Maria flew her kite while Michael played on his skateboard.【課前預(yù)習(xí)】

1.拼讀生詞（Page31—32），朗讀文章（Page31）

2.資料鏈接：

1)Maria flew her kite while Michael played on his skateboard.“Maria放風(fēng)箏而Michael滑滑板?！?while在這里是連詞，連接前后兩個句子，意思是“而，然而”；翻譯句子：“有些人浪費(fèi)糧食，然而有些人卻不夠吃。”Some people waste food_________ others don’t have ___________ food.while做連詞還有一個意思是________________________，相當(dāng)于when.while也可以做名詞，意思是_________________________，如，after a while,“過了一會兒”

2)So I’d like to ask for one week’s leave.“所以我想請一周的假。”

ask for sth.請求（得到）；懇求（給予）如：尋求幫助ask for _______

a week’s leave.一周的假； two weeks’ leave = a two-week leave 兩周的假

兩天的假 _______________________=_________________________

一．“導(dǎo)”（導(dǎo)入新課）。講明學(xué)習(xí)目標(biāo)、重難點(diǎn)，完成預(yù)習(xí)部分內(nèi)容。(2分鐘)

二．“思”：自主學(xué)習(xí)（15分鐘）

I.英漢互譯（有的需要查字典哦）

1.哭，叫喊c_______________(過去式)2.叫輛出租車call a t _____________

3.X光片____________4.嚴(yán)重的，嚴(yán)肅的s ________________

5照顧，照看；小心，謹(jǐn)慎；關(guān)心，在意c_______6.當(dāng)…時候；然而；一會兒w_________

通山振新學(xué)校學(xué)生課堂導(dǎo)學(xué)案提綱使用日期：編制人：審核人：使用人：

7.take two pills _____________________8.take good care of ______________________

9.fall down ________________________10.try something new _____________________

11.have an accident____________________ 12.return to school_______________________

II.疏通文意：按順序完成下面3項(xiàng)任務(wù)

1.憑感覺給1a部分的六幅圖排序，然后快速閱讀文章核對自己的答案

2.仔細(xì)閱讀文章（P31），在每幅圖下面寫上一個或兩個表動作的短語，如第一幅圖：fly her kite/play on his skateboard

3.完成1b：讀文章，從藍(lán)色框里分別選擇Michael、the other children和doctor所做的事。III.用should(not)/ had better(not)改寫下列句子，然后給Michael一條自己的建議

例如：Take two pills, three times a day.You should take two pills, three times a day.Be careful when you play._______________________________________________

You need to rest at home.________________________________________________

Take care of yourself.____________________________________________________

Don’t go to school for a week._____________________________________________

我對Michael的建議是：_________________________________________________

IV.完成P32的3：幫助Michael完成他給老師的請假條。（思考：請假條中涉及幾種時態(tài)呢？）

三、“議”：合作探究小組為單位討論上述問題，尋求正確理解和答案。（5分)

四、“展”：展示反饋 采取單個形式分組回答上述問題，解答疑難。（6分鐘）

五、“評”：精點(diǎn)點(diǎn)撥學(xué)生總結(jié)本話題重點(diǎn)，教師補(bǔ)充。（4分鐘）

六、“助”:組內(nèi)再次進(jìn)行討論，幫助組內(nèi)還沒有弄清知識點(diǎn)的同學(xué)，進(jìn)一步完善導(dǎo)學(xué)案。（3分鐘）

七、“測”：鞏固檢測（10分鐘）

I.完成句子，每空一詞

1.在農(nóng)村，許多留守兒童必須自己照顧自己。

Many left-behind children in the country have to ___________________________ themselves.2.這些藥，每次吃兩片，一天三次。（見文章P31-4-3）

Here are some pills._________________________,_________ __________ a day.3.露西生病了，她想請三天假。（見資料鏈接）

Lucy fell ill and wanted to ask for ______________________________.II.根據(jù)文章內(nèi)容填空，每空一詞（注意時態(tài)哦）

It was a beautiful day and the children played in the park.Michael played on his ____________.He did a difficult ________ and he _______ _________ with a cry.His _____ hurt.The children _____ a taxi.And the _______ took them to the hospital.The doctor told them that Michael needed to ______ at home and take some pills，_______ _________ a day.The children were glad that the accident wasn’t __________ and Michael felt better now.八． 課后反思:__________________________________________________________________