第一篇：新世紀少兒英語 L1-L3范文

新世紀少兒英語 L1—L3

I 選出你聽到的單詞

1.A.hideB.seekC.play2.A.parkB.howC go

3.A eggB.deskC cat4.A greenB.bikeC kite

5.A appleB girlChat

II 連接句子

1.How are you ？A.My name is Tim.2.What is your name ?B.Fines ,thanks.3.Hello ,Katie.C.It’s number two.4.What namber is it ?D.Hello, Dan.5.What is this ?E.It is an egg.III英譯漢

1.Let’s play hide and seek _________________________________________________

2..I can see you.__________________________________________________

3.Let is hide over there.___________________________________________________

4.Come on.Let’s go to the park._______________________________________________

5.6.What ‘s your name? ________________________________________ 7.IIII 找出不同類單詞

1.ACatB dogCbike2.AoneBeggC.three

3.A bikeB carC.hat4.A appleB rulerC pen

5.A.appleB orangeCkite

IV連線

1.nineeightseventwofour

87942.填詞

D __ sk書桌e __ ___雞蛋g__ __ l女孩k__ t __ 風箏 M __m 媽媽c __ t貓

V選擇題

1.I can ___ you.A to seeBsee

2.Let’s _______ over thereA.hideB hides

3.-How are you ? ___A.HelloB.Fine ,thanks

4.What is _____ name?A.youB.your

5.My name _____ Katie.A.areB.is....

第二篇：ll工作總結(jié)

2010-2011年幼兒舞蹈班課程工作總結(jié)

學期總目標：技能、知識培養(yǎng)目標： 1.引導幼兒認識身體的基本部位；

2.通過對各個部位的基本功訓練，鍛煉幼兒身體的柔韌性、靈活性與協(xié)調(diào)性； 3.讓幼兒了解并掌握中國舞的基本手位、腳位； 學習常規(guī)培養(yǎng)目標：

1.培養(yǎng)幼兒舞蹈的方向感；

2.培養(yǎng)幼兒對音樂的節(jié)奏感，按音樂節(jié)拍做動作；

3.培養(yǎng)幼兒對舞蹈的興趣，同時發(fā)揮幼兒的表現(xiàn)力與創(chuàng)造力； 社會認知培養(yǎng)目標：

學習并掌握中國舞等級考試《一級》所有內(nèi)容，培養(yǎng)幼兒對舞蹈的興趣

教學目的和任務(wù)： 舞蹈教學是促進幼兒體、智、德、美全面發(fā)展的重要手段之一。舞蹈教育形

象、生動活潑、感染力強，是幼兒十分喜愛、易于接受的一種藝術(shù)形式。舞蹈教育適合幼兒的發(fā)育成長，使之更好地掌握身體，便于有表情地、創(chuàng)造性地使用動作語言，以表達豐富的內(nèi)心世界。

1、把身體訓練成有表現(xiàn)力的工具，動作協(xié)調(diào)，對動作、音樂、節(jié)奏等的感知更敏銳。

2、培養(yǎng)豐富的感情、想象力、觀察力。

3、培養(yǎng)個人與個人、個人與集體共同合作的能力。

4、培養(yǎng)創(chuàng)造力、即興表演能力以及藝術(shù)欣賞力和鑒別力。

5．培養(yǎng)學生喜歡跳舞的興趣和舞蹈時愉快的心態(tài)，能大膽的進行表演。

本學期學習內(nèi)容：

1、基本功訓練（1）地面壓腿、（2）雙吸腿、（3）勾繃腳練習

2、認識身體基本部位，并對這些部位進行松弛、伸展和靈活的進一步訓練。（手腕動作、頭的動作、胸的動作、腰的動作、腿腳的動作）

3、基訓初步做到頸立、背直、腿直、腳繃等要求。（橫叉、前腰、跪立后腰、起胸腰、后吸腳）

4、能初步認識教室的8個基本方位點與自身的基本方位點。

5、舞蹈教學進行音樂反應(yīng)、節(jié)奏、模仿、游戲、基訓、組合、舞蹈表演等綜合訓練。2010-2011本學期課程計劃（中國舞一級）

第一課 教學目標：

學習《音樂反應(yīng)曲》組合，學習中訓練幼兒的節(jié)拍感、開發(fā)幼兒想象力與創(chuàng)造力；同時進行頸部、腰部柔韌性練習；

活動主題：

學習中國舞組合《音樂反應(yīng)曲》 教學概述：

《音樂反應(yīng)曲》組合是對幼兒進行音樂感訓練，幼兒跟著音樂中的兒歌進行動作，以游戲的方式對幼兒進行節(jié)拍訓練，使語言、動作、節(jié)拍有機地統(tǒng)一，從而培養(yǎng)幼兒敏銳的節(jié)拍感。第二課： 教學目標：

學習《手臂動作》組合，學習中培養(yǎng)幼兒的舞蹈表現(xiàn)力；進行髖部外開練習； 活動主題：

學習中國舞組合《手臂動作》 教學概述： 《手臂動作》組合是進一步加固幼兒對擴指的掌握，在動作中啟發(fā)幼兒按歌詞表演，培養(yǎng)幼兒的舞蹈表現(xiàn)力。第三課： 教學目標：

鞏固所學組合；進行身體各個部位的柔韌性練習； 活動主題： 復(fù)習鞏固所學組合 教學概述：

進一步規(guī)范五個完成的組合，鞏固所學知識，要求能夠獨立完成。第四課： 教學目標：

學習《前壓腿》組合，動作時訓練膝蓋的屈伸及腿部柔韌性；進行身體各個部位的柔韌性練習； 活動主題：

學習中國舞組合《前壓腿》

教學概述：

《前壓腿》組合訓練幼兒膝蓋的吸伸、腿部的柔韌及腳背的繃直，壓腿時要求幼兒膝直腳繃，后背拉直 第五課： 教學目標：

學習《雙吸腿》組合，學習中訓練膝蓋的靈活性及上身的控制能力；進行身體各個部位的柔韌性練習； 活動主題：

學習中國舞組合《雙吸腿》 教學概述：

《雙吸腿》組合是對幼兒膝直腳繃的進一步練習，動作過程始終要求繃腳；“吸腿”時雙膝和雙腳要求并攏，手臂與肩同寬。第六課： 教學目標：

學習《擺臂》組合，學習中訓練腿部、上身及手臂的控制能力；進行身體各個部位的柔韌性練習； 活動主題：

學習中國舞組合《擺臂》 教學概述：

《擺臂》組合要求幼兒始終保持之前學過的“擴指”手型，進一步鞏固所學手位；“擺臂”動作時手臂要伸長、舒展。

本學期因教學時間較短，只教了學員部分基本功與組合及成品舞蹈表演《小螺號》，下學期將完成一級所有組合內(nèi)容，望家長在家能監(jiān)督做好孩子寒假復(fù)習工作，為下學期做好準備！

最后祝所有家長和學員兔年大吉，萬事如意！

2011．1．15

第三篇：《錢學森》觀后感l(wèi)l

《錢學森》觀后感

借著空閑的星期天，我觀看了這不人人稱贊的電影——《錢學森》。錢學森爺爺給我留下很深刻的印象，在我上小學的時候就聽著老師給我們講他的故事，那時候我只知道錢學森爺爺是我國杰出科學人物，兩彈一星元勛，為 新中國的科學事業(yè)做出巨大貢獻。但是我認真觀看完這次電影我才知道錢學森爺爺?shù)膫ゴ缶瘛?/p>

錢學森生于1911年，2009年10月31日逝世于北京，享年98歲。對于這樣一位偉大的人，我們對他該懷有多大的敬意呢！他是我國杰出科學家，為我國的航天事業(yè)和空氣動力學的研究，做出了卓越的貢獻。是中國著名“兩彈一星”元勛，被譽為“中國航天之父”的殊榮。這部影片，簡單明了的闡述了錢學森爺爺光輝的一生。解放前，他在美國求學。學業(yè)有成以后，在國外過著富足安逸的生活。當他得知了中華人民成立的消息時，這位熱愛自己祖國的海外赤子，強烈的愛國之心驅(qū)使他一定要重返自己的祖國，準備為祖國的科研事業(yè)盡一份力。

可是，因為當時錢學森爺爺已經(jīng)是一位才學淵博的科學家，對航天科技有一定的研究成果，美國政府使用各種手段阻止錢爺爺回國，并把他關(guān)進監(jiān)獄。在留居美國的科學界人士鼎力相救下，他才獲得自由但是還是不允許他回國。從此，他就更加發(fā)奮的研究，希望有朝一日能回到自己的祖國，把自己的研究成果帶回祖國，為祖國的航天事業(yè)做貢獻。在他四十四歲那年，中國政府歷經(jīng)周折，他才回到了祖**親的懷抱。錢學森爺爺回國后，對航天的研究沒有絲毫的松懈，更是爭分奪秒的搶時間進行科研。當時的中國科技很很落后，科學家也很稀少，他一邊進行科研一邊從事教學，手把手教學生。為祖國培養(yǎng)了許多科技人才。

經(jīng)過他帶領(lǐng)眾科學家的一致努力，在1960年發(fā)射了中國的第一顆導彈“東風一號”，1964年第一顆“原子彈”爆炸成功，“兩單合一”也順利的完成。那一刻起，中國人終于可以昂起頭，挺起胸對著外國人高喊：“我們是中國人，中國是一個強大的國家！”

在錢學森爺爺是個很樂觀的人，東風一號發(fā)射成功，東風二號卻不幸發(fā)射失敗。當時，大家都有些灰心喪氣。錢學森爺爺卻安慰戰(zhàn)士們說：“不就是天上掉下來一個‘東二’嗎，今天它掉下來，明天咱就給它射上去?！痹阱X學森爺爺?shù)墓膭詈蛶ьI(lǐng)下，戰(zhàn)士們積極努力工作，我們國家的航天科研事業(yè)有了翻天覆地的變化。我們的國家，由科技貧瘠逐漸變成了科技強大的國家。

在觀影的過程中，一些情節(jié)的設(shè)計讓人看了不僅渾身振奮，而且還有一種強烈的民族自豪感。比如錢學森被指控是共產(chǎn)黨，被關(guān)進監(jiān)獄，蔣英去探監(jiān)那一段，看守的人說你們只有五分鐘的時間，蔣英見到丈夫之后一直問“你還好嗎？”“他們打你了嗎？”錢學森卻一句話都沒說。旁邊的人說“請講英語！”而蔣英回應(yīng)的卻很犀利，“難道你沒看出來嗎我們都是中國人！”就像外國人問我們一句：“Where are you from?”我們能昂首挺胸，理直氣壯地提高聲音的分貝，告訴他們：“I’m Chinese，I’m from the People's Republic of China！”

就像錢學森要離開的時候，杜布里奇校長很不解地問他：“你回去能做什么呢？”錢學森回答：“回到我的祖國，我總是能做些什么，也許，我還可以種蘋果。”

就像登機的時候，一個中國的記者問錢學森：“你為什么不回臺灣而選擇去大陸呢？”錢學森不回答，中國記者追問，錢學森說：“中國人對中國人提問要用中文而不是英語，我不想回答你的問題?！?在電影電影接近尾聲時，畫面上錢學森爺爺和蔣英奶奶的那段對話，更是感人至深。錢爺爺對蔣奶奶說：“如果你不是嫁給了我，將會成為一位著名的歌唱家?！倍Y英奶奶堅定的回答：“在中國，可以沒有蔣英這樣的歌唱家，但不可以沒有像錢學森這樣的科學家！”

新中國建立之初，各方面都很落后，依然隨時面臨被外國侵略的危險。為了我國的國防力量的提升，也為了爭氣，證明中國人不必外國人差，錢學森出國時的志向是：把最先進的外國東西給學會，然后帶入中國，為國建設(shè)作出貢獻。這種高尚的情懷，是作為一中學子的我們所應(yīng)該學習的，我想起了周恩來總理說過的一句話：“為中華之崛起而讀書！”我覺得讀書人是應(yīng)該有這樣的一種氣魄和理想的吧。如果說這次觀影使我學到了什么的話，就是這個，志向，進取，鉆研，拼搏，奉獻！為了祖國！

商務(wù)英語0952班

郭琳琳

第四篇：統(tǒng)籌城鄉(xiāng)ll

統(tǒng)籌城鄉(xiāng)

統(tǒng)籌城鄉(xiāng)經(jīng)濟社會發(fā)展，是相對于城鄉(xiāng)分割的“二元經(jīng)濟社會結(jié)構(gòu)”而言的，它要求把農(nóng)村經(jīng)濟與社會發(fā)展納入整個國民經(jīng)濟與社會發(fā)展全局之中進行通盤籌劃，綜合考慮，以城鄉(xiāng)經(jīng)濟社會一體化發(fā)展為最終目標，統(tǒng)籌城鄉(xiāng)物質(zhì)文明、政治文明、精神文明和生態(tài)環(huán)境建設(shè)，統(tǒng)籌解決城市和農(nóng)村經(jīng)濟社會發(fā)展中出現(xiàn)的各種問題，打破城鄉(xiāng)界線，優(yōu)化資源配置，把解決好“三農(nóng)”問題放在優(yōu)先位置，更多地關(guān)注農(nóng)村，關(guān)心農(nóng)民，支持農(nóng)業(yè)，實現(xiàn)城鄉(xiāng)共同繁榮。統(tǒng)籌城鄉(xiāng)經(jīng)濟社會發(fā)展的實質(zhì)是給城鄉(xiāng)居民平等的發(fā)展機會，通過城鄉(xiāng)布局規(guī)劃、政策調(diào)整、國民收入分配等手段，促進城鄉(xiāng)各種資源要素的合理流動和優(yōu)化配置，不斷增強城市對農(nóng)村的帶動作用和農(nóng)村對城市的促進作用，縮小城鄉(xiāng)差距、工農(nóng)差距和地區(qū)差距，使城鄉(xiāng)經(jīng)濟社會實現(xiàn)均衡、持續(xù)、協(xié)調(diào)發(fā)展，促進城鄉(xiāng)分割的傳統(tǒng)“二元經(jīng)濟社會結(jié)構(gòu)”向城鄉(xiāng)一體化的現(xiàn)代“一元經(jīng)濟社會結(jié)構(gòu)”轉(zhuǎn)變。統(tǒng)籌城鄉(xiāng)發(fā)展，需要觀念、機制和體制的諸多變革，是一個長期、艱巨而又復(fù)雜的系統(tǒng)工程?，F(xiàn)階段統(tǒng)籌城鄉(xiāng)發(fā)展，必須從以下幾個方面進行努力：

一、打破城鄉(xiāng)二元結(jié)構(gòu)。這是現(xiàn)階段統(tǒng)籌城鄉(xiāng)發(fā)展的關(guān)鍵所在。在市場經(jīng)濟條件下統(tǒng)籌城鄉(xiāng)發(fā)展，客觀上要求城鄉(xiāng)居民具有平等的社會權(quán)利，并在城鄉(xiāng)之間采取統(tǒng)一的經(jīng)濟社會政策，包括勞動力在內(nèi)的各種生產(chǎn)要素可以在城鄉(xiāng)之間自由流動。但從我國的實際情況看，建國初期，為使農(nóng)村支持城市和工業(yè)發(fā)展，采取了城鄉(xiāng)二元分治的政策。改革開放后，雖然農(nóng)村勞動力可以進城打工，但仍難以改變農(nóng)民的身份，難以享受到城市居民的各種福利待遇。在原來城鄉(xiāng)行政主導的二元結(jié)構(gòu)還遠沒有打破之前，城鄉(xiāng)居民又必須面對同一個大市場，在不同的起跑線上進行競爭和安排各自的生活，即形成新的市場主導的二元結(jié)構(gòu)。這兩種二元結(jié)構(gòu)的疊加進一步加劇了城鄉(xiāng)差距和城鄉(xiāng)割裂，阻礙了農(nóng)村勞動力向城市轉(zhuǎn)移，也阻礙了城市人才到農(nóng)村創(chuàng)業(yè)。因此，“十一五”時期，既需要盡快地打破城鄉(xiāng)二元的戶籍制度，賦予農(nóng)民同等的生存權(quán)和發(fā)展權(quán)，確保城鄉(xiāng)居民競爭中的起點公平，還需要根據(jù)市場主導下二元結(jié)構(gòu)的基本特征，加強再分配力度，縮小城鄉(xiāng)居民的收入分配差距。

二、深化農(nóng)村綜合改革，為統(tǒng)籌城鄉(xiāng)發(fā)展提供制度保障。全面取消農(nóng)業(yè)稅后，以推進鄉(xiāng)鎮(zhèn)機構(gòu)、農(nóng)村義務(wù)教育和縣鄉(xiāng)財政體制改革為重點的農(nóng)村綜合配套改革相當迫切。在改革新階段，農(nóng)村綜合改革的實質(zhì)在于調(diào)整農(nóng)村生產(chǎn)關(guān)系和上層建筑不適應(yīng)生產(chǎn)力發(fā)展的某些環(huán)節(jié)和方面，逐步消除影響城鄉(xiāng)互通的政策障礙，逐步建立精干高效的農(nóng)村行政管理體制和運行機制、覆蓋城鄉(xiāng)的公共財政制度，以及農(nóng)民增收減負的長效機制，為統(tǒng)籌城鄉(xiāng)發(fā)展提供有力的制度保障。未來幾年，農(nóng)村綜合改革應(yīng)當從農(nóng)村最突出的矛盾出發(fā)，主要解決農(nóng)民土地使用權(quán)的制度保障、建立農(nóng)村公共服務(wù)體制和改善鄉(xiāng)村公共治理。以此為起點，逐步形成城鄉(xiāng)統(tǒng)一的經(jīng)濟社會制度安排。

三、要加大農(nóng)村公共產(chǎn)品的投入力度。我國農(nóng)村的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)比較落后，適度加快農(nóng)村的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)是必要的。在統(tǒng)籌城鄉(xiāng)發(fā)展的大背景下，應(yīng)當看到，農(nóng)村基本公共產(chǎn)品直接關(guān)系到農(nóng)民的生存權(quán)和發(fā)展權(quán)，關(guān)系到農(nóng)村社會的長治久安。因此，“十一五”時期要在為農(nóng)村提供基礎(chǔ)設(shè)施的同時，把財政支農(nóng)的重點

放在為農(nóng)民提供基本公共服務(wù)上。今后，要做到新增教育、衛(wèi)生、文化等事業(yè)經(jīng)費主要用于農(nóng)村；國家基本建設(shè)資金增量主要用于農(nóng)村；政府征用土地出讓收益主要用于農(nóng)村。這樣可以有效緩解不斷擴大的城鄉(xiāng)差距，并由此探索市場經(jīng)濟條件下城鄉(xiāng)協(xié)調(diào)發(fā)展的新途徑。

四、應(yīng)當努力在建立城鄉(xiāng)統(tǒng)一的公共服務(wù)體制上有所突破。從現(xiàn)實來看，城鄉(xiāng)公共服務(wù)的嚴重失衡、農(nóng)村公共服務(wù)制度的嚴重缺失，已成為阻礙城鄉(xiāng)統(tǒng)籌發(fā)展的突出問題，并成為城鄉(xiāng)分治的焦點所在。農(nóng)民工的身份歧視以及戶籍制度改革難以突破等，加劇了城鄉(xiāng)二元制度的格局，并由此引發(fā)和激化了許多新的社會矛盾。作為城鄉(xiāng)二元制度的一個直接后果，農(nóng)民工沒有被納入城市政府公共服務(wù)的范圍牞他們在社會保障、勞動就業(yè)、義務(wù)教育、公共衛(wèi)生等方面的基本需求被城市漠視。“十一五”期間，應(yīng)當努力在建立城鄉(xiāng)統(tǒng)一的公共服務(wù)制度方面實現(xiàn)突破：首先，建立城鄉(xiāng)統(tǒng)一的義務(wù)教育體制。我國已經(jīng)計劃從2006年至2010年，逐步把農(nóng)村義務(wù)教育全面納入公共財政的保障范圍。在此基礎(chǔ)上，需要進一步探索一個長效機制，從制度上根本解決農(nóng)村的義務(wù)教育問題，包括農(nóng)民工子女在城市的義務(wù)教育問題。還需要在經(jīng)費投入、辦學條件、師資力量上逐步統(tǒng)一城鄉(xiāng)標準。其次，加快建立新型農(nóng)村合作醫(yī)療制度。我國絕大多數(shù)的省份都于2003年開始建立新型合作醫(yī)療的試點?！笆晃濉睍r期，應(yīng)當繼續(xù)推廣好的經(jīng)驗并使其制度化。最重要的是建立可持續(xù)的籌資機制，將各級政府的補助經(jīng)費列入財政預(yù)算，在若干年內(nèi)將中央和地方所有財政新增加的衛(wèi)生投入全部用于農(nóng)村。建立農(nóng)民連續(xù)“參合”的獎勵機制，調(diào)動農(nóng)民“參合”的積極性。再次，在全國范圍內(nèi)初步建立農(nóng)村最低生活保障制度。根據(jù)亞洲開發(fā)銀行的估計，如果建立農(nóng)村最低生活保障制度，我國用財政支出的0.12%就可以全面解決近3000萬農(nóng)村貧困人口的溫飽問題。對五保戶、殘疾人員、需要搬遷的移民、患有長期慢性疾病等缺乏正常勞動能力或基本生活條件的人口，繼續(xù)沿用原來的開發(fā)性扶貧方式，不僅成本高，而且也很難根本解決問題?！笆晃濉睍r期，我國應(yīng)盡快建立覆蓋全國的農(nóng)村低保管理和執(zhí)行制度。可由民政系統(tǒng)專項負責，以縣級政府管理為主，對低保所需資金實行專項轉(zhuǎn)移支付，以保證資金來源的穩(wěn)定性。中央財政可按統(tǒng)一標準向各地支付發(fā)放低保資金，而各地可以根據(jù)當?shù)厣钏疁收{(diào)整本地農(nóng)村低保標準。最后，探索建立符合農(nóng)村特點的養(yǎng)老保障制度。目前，我國60歲以上人口已超過總?cè)丝诘?0%；全國70%以上的老齡人口分布在農(nóng)村，農(nóng)村老齡化問題尤為突出?！笆晃濉睍r期，可以按照“低水平、廣覆蓋、適度保障”探索現(xiàn)階段的農(nóng)民社會化養(yǎng)老保險制度

第五篇：少兒英語

writer named Wright was instructing his little son how to write Wright right.He said:“ It is not right to write Wright as 'rite'－try to write Wright aright!

xzhufu

Good cookies could be cooked by a good cook if a good cook could cook good cookies。

When a doctor doctors another doctor, does he doctor the doctored doctor the way the doctored doctor wants to be doctored or does he doctor the doctored doctor the way the doctoring doctor wants to doctor the doctor? xzhufu

How much wood would a woodcutter cut if a woodcutter could cut wood? He'd cut as much wood as a woodcutter could if a wood cutter could cut wood.獻祝福

A big black bug bit a big black bear, made the big black bear bleed blood.A big black bug bit a big black bear.Where's the big black bear the big black bug bit? xzhufuAll I want is a proper cup of coffee made in a proper copper coffee pot, you can believe it or not, but I just want a cup of coffee in a proper coffee pot。Tin coffee pots or iron coffee pots are of no use to me.If I can't have a proper cup of coffee in a proper copper coffee pot, I'll have a cup of tea!獻祝福網(wǎng)

I wish to wish the wish you wish to wish, but if you wish the wish the witch wishes, I won't wish the wish you wish to wish.xzhufucom

A bitter biting bittern bit a better brother bittern, and the bitter better bittern bit the bitter biter back.And the bitter bittern, bitten, by the better bitten bittern, said: ”I'm a bitter biter bit, alack!"獻祝福,祝福網(wǎng)