第一篇:高三生物第一學(xué)期教學(xué)計劃
2013--2014學(xué)年高三生物第一學(xué)期教學(xué)計劃
高三生物備課組
一、教材分析:
本學(xué)期重點對三個必修模塊在進行基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上建立知識結(jié)構(gòu)網(wǎng)絡(luò),對相關(guān)知識進行分類總結(jié),對相關(guān)概念進行辨析比較,要進行必修
一、必修
二、必修
三、選修三的復(fù)習(xí),時間非常緊張。在新的情景中分析討論,在復(fù)習(xí)中把目標(biāo)定在梳理課本知識,加強和鞏固對教材知識的理解,并及時解決仍有疑問的知識點上,幫助學(xué)生建立起自己的生物學(xué)知識網(wǎng)絡(luò),要求每個考點過關(guān)。
對學(xué)生進行選修三〈〈現(xiàn)代生物科技專題〉〉的復(fù)習(xí),涉及許多現(xiàn)代生物技術(shù):基因工程,細(xì)胞工程,胚胎工程,生物技術(shù)的安全性和倫理問題以及生態(tài)工程。本模塊以專題的形式著重介紹了現(xiàn)代生物科學(xué)和技術(shù)中一些重要領(lǐng)域的研究熱點,重點是對各項技術(shù)的基本流程以及操作過程中的具體操作的理由和方法進行深入研究,并且關(guān)注其發(fā)展趨勢和應(yīng)用前景,以開拓學(xué)生的視野,增強科技意識,激發(fā)學(xué)生探索生命奧秘和熱愛生物科學(xué)的情感。
二、學(xué)情分析:
學(xué)生對基礎(chǔ)知識絕大部分已經(jīng)遺忘,所以需要對基礎(chǔ)進行過篩子似的復(fù)習(xí),學(xué)生對知識間的聯(lián)系和知識的綜合復(fù)習(xí)以及在新的情景中的應(yīng)用和拓展都存在明顯的劣勢,所以需制定周密且可行的教學(xué)計劃,抓住每一個細(xì)節(jié),抓實每一個過程。
三、方法措施:
(一)認(rèn)真研究考試說明和課程標(biāo)準(zhǔn)以及考試大綱,明確教學(xué)內(nèi)容
要認(rèn)真對課程標(biāo)準(zhǔn)和考試說明進行對比,尤其是考試說明中注重考察的內(nèi)容,并且注意I和II所要達到的目標(biāo)要求,并且與課程標(biāo)準(zhǔn)進行對比,看看提高的程度。認(rèn)真分析課程標(biāo)準(zhǔn)中的每一部分的行為動詞要達到的目標(biāo),注意能力要求。吃透教材、精心設(shè)計每一堂課。將課本讀“薄”,刪減高考不可能考或極小可能考的內(nèi)容,減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān),提高備考的效度。按照教材的章節(jié)體系,依次梳理各知識點,通過統(tǒng)一測試,找到學(xué)生知識的薄弱環(huán)節(jié),強化訓(xùn)練,將高二做過的試卷、習(xí)題整理出來,選出有代表性的、易錯題的集中評講,達到知識點過關(guān)的目的(二)重新設(shè)計章節(jié)內(nèi)容
在教學(xué)過程中我根據(jù)教學(xué)需要打亂課本原有的章節(jié)結(jié)構(gòu),設(shè)置具有一定思維性、可操作性,又能起來階段小結(jié)作用的問題,調(diào)動學(xué)生的思維,拓展學(xué)生的視野。每一單元圍繞單元知識重點、難點、知識結(jié)構(gòu)構(gòu)建單元知識網(wǎng)絡(luò),進行單元檢測且及時反饋,了解學(xué)生疑難、改進教學(xué)策略。針對我校學(xué)生基礎(chǔ)不扎實的實際情況,在第一輪單元復(fù)習(xí)時基本課本順序為主線條,從落實基礎(chǔ)知識開始,提高學(xué)生的基本技能,逐漸提高學(xué)生學(xué)習(xí)能力,從而提高復(fù)習(xí)課質(zhì)量。
(三)構(gòu)建學(xué)科知識體系,實驗多方位專題復(fù)習(xí)
在復(fù)習(xí)中,構(gòu)建一個完整的知識體系,注重知識之間的聯(lián)系是至關(guān)重要的。設(shè)置如下幾個專題:
1、植物細(xì)胞的代謝、增殖以及調(diào)節(jié)
2、動物細(xì)胞的代謝、增殖以及調(diào)節(jié)
3、遺傳專題
4、生物與環(huán)境
5、選擇題解題能力專題
6、實驗專題
(四)精選習(xí)題、強化訓(xùn)練
試題設(shè)計上講究適量、適合測試目標(biāo),以夯實基礎(chǔ)為主要目標(biāo)。同時重視對學(xué)生比較,圖表分析、實驗等答題能力的培養(yǎng)。練習(xí)的批改上講究細(xì)致、實效,學(xué)生的每一份練習(xí)都是學(xué)生的辛勤勞動成果,也是學(xué)生學(xué)習(xí)情況的真實反饋,我認(rèn)為無論如何都得重視學(xué)生的每一次練習(xí),做到精改精批,在訓(xùn)練的基礎(chǔ)上做到快反饋,快反饋不僅使我對訓(xùn)練中的每一個問題或集體或個別能進行矯正或強化;還能根據(jù)反饋的信息,及時調(diào)整教學(xué)策略和手段和教學(xué)進度;能把學(xué)生取得的進步變成有形的事實,使之受到激勵,樂于接受下一次學(xué)習(xí),使學(xué)生的生物學(xué)習(xí)進入良性的循環(huán)軌道。
四、教學(xué)進度
第一輪復(fù)習(xí)時間:2013年7月11日到2014年1月21號
總課時量24周,120節(jié)課,扣除節(jié)假日、月考20節(jié)課,一輪復(fù)習(xí)時間100課時。課時安排及進度: 時間 內(nèi)容 課時 2013/6/16 6 第一單元走近細(xì)胞和組成細(xì)胞的分子
第1講走近細(xì)胞
2013/7/11 7 第二單元細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)和物質(zhì)運輸功能
第1講細(xì)胞膜(系統(tǒng)的邊界、流動鑲嵌模型)
2013/7/20 17 第三單元細(xì)胞的能量供應(yīng)和利用
至2013/7/24
2013/8/19---2013 /9/8
9/9-9/15 5 第四單元細(xì)胞的生命歷程
9/16-10/13 13 必修二遺傳與進化
第一單元遺傳的基本規(guī)律及其細(xì)胞學(xué)基礎(chǔ)
10/14-10/27(含月考)10/28-11/24 11/25-12/22(含月考)12/30-2014/1/1
2第1講孟德爾的豌豆雜交實驗
(一)第4講基因在染色體上伴性遺傳疑難聚焦,專講專練(三)——遺傳實驗相關(guān)模式生物及重點題型專訓(xùn)
第二單元遺傳的分子基礎(chǔ)
第三單元生物變異、進化、育種
第4講現(xiàn)代生物進化理論
必修三穩(wěn)態(tài)與環(huán)境 第一單元生命活動的調(diào)節(jié)
第3講激素的調(diào)節(jié)及其與神經(jīng)調(diào)節(jié)的關(guān)系
疑難聚焦,專講專練
(五)——動物生命活動調(diào)節(jié)綜合題型專訓(xùn)
第4講免疫調(diào)節(jié)
疑難聚焦,專講專練
(六)——免疫相關(guān)科技、生活熱點新題快遞
第5講植物的激素調(diào)節(jié)
第二單元生物與環(huán)境
疑難聚焦,專講專練
(七)——生態(tài)系統(tǒng)與環(huán)境保護高考綜合題型專訓(xùn)14 3 2 13 339143 3 2 1 2 12
2014/1/13-1/21
選修三現(xiàn)代生物科技專題
合計:101
第二篇:高三第一學(xué)期教學(xué)計劃
高三語文教學(xué)工作計劃
一指導(dǎo)思想:
以《高中語文教學(xué)大綱》和《高考考試說明》為本,全面提高學(xué)生語文素養(yǎng)和語文能力,爭取2014年高考獲取全面勝利。
二學(xué)情分析:
7班
全班現(xiàn)有41人,經(jīng)過兩年多的高中學(xué)習(xí),掌握了一些學(xué)習(xí)語文的方法,具備一定語文學(xué)習(xí)能力,但是還有相當(dāng)一部分學(xué)生語文基礎(chǔ)知識基本技能不夠好,良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣還沒有養(yǎng)成,更有不少同學(xué)缺乏應(yīng)試能力,還有一些同學(xué)對語文科學(xué)習(xí)不夠重視,書寫潦草,答題不規(guī)范。
8班
全班現(xiàn)有40余人,多數(shù)同學(xué)語文基礎(chǔ)較差,語文應(yīng)試能力不高,語文學(xué)習(xí)積極性不是太高,同學(xué)之間語文成績不平衡,甚至差別很大。但職高語文考試能力要求不是太高,只要努力,明年高考一定會有好成績的。
三考點分析:
知識點主要包括以下內(nèi)容:字音字形,實詞虛詞,熟語,病句,標(biāo)點,擴展語句壓縮語段,選用仿用變換句式,語言表達準(zhǔn)確鮮明生動簡明連貫得體,八種修辭方法,名言名句,鑒賞古詩詞的形象語言和表達技巧,評價古詩詞的思想內(nèi)容和作者的觀點態(tài)度,文言實詞的含義,文言虛詞的意義和用法,文言句式,文言翻譯,文言文分析綜合,現(xiàn)代文文中重要概念的含義,重要句子的含義,篩選文中信息,分析文章結(jié)構(gòu)把握文章思路,歸納內(nèi)容要點概括中心意思,概括作者在文中的觀點態(tài)度,文學(xué)類實用類的閱讀要具備分析綜合鑒賞評價和探究能力,寫作能力。
四具體措施:
1.制定長遠(yuǎn)的計劃及詳細(xì)的短期計劃,做到心中有數(shù),忙而不亂。
2向45分鐘語文課堂教學(xué)要質(zhì)量。
高三學(xué)生多數(shù)同學(xué)把課外時間都給了理化和數(shù)學(xué),如何提高語文成績,只能是向45分鐘的語文課堂要效率,在備課時要大量參考多種資料,力求知識的新、全、準(zhǔn)。上課要注意方法的靈活多樣,多激發(fā)學(xué)生的求知欲,多啟發(fā)學(xué)生主動去尋求答案,掌握原理。堅決反對滿堂灌,填鴨式。采取切實有效的教學(xué)復(fù)習(xí)措施,提高教學(xué)復(fù)習(xí)效率,確保教學(xué)復(fù)習(xí)效果。
3、加強閱讀,促進寫作。
加大閱讀量,拓寬知識面,不但對解語知題有利,因為命題材料多出自報刊,更重要的是對寫作很有幫助。我認(rèn)為,學(xué)生寫作中的思維僵化、思路閉塞,與平時的不讀書、孤陋寡聞密切相關(guān)。
我想主要從以下幾方面加強學(xué)生的課外閱讀。一是精選時文,供學(xué)生閱讀;二是鼓勵學(xué)生訂閱報刊,要求他們交叉訂閱,交換瀏覽,像《語文報》、《語文周報》、《中學(xué)生閱讀》、《中學(xué)生學(xué)習(xí)報》、等報刊信息量大,可讀性強,學(xué)生廣泛交流。三是上好閱讀課。
4、作文教學(xué)是高考的重中之中,高三語文教學(xué)必須要在高一高二重視的基礎(chǔ)上繼續(xù)強化寫作教學(xué),絕不能削弱。
高三寫作教學(xué)要在高一“記敘文訓(xùn)練成形,議論文架起框架”、高二“議論文訓(xùn)練成形,記敘文繼續(xù)提高”的基礎(chǔ)上做到:記敘文、議論文訓(xùn)練到位,并在作文專題上做好文章。要細(xì)化訓(xùn)練目標(biāo),做到訓(xùn)練有針對性。
確保訓(xùn)練數(shù)量,做到“大寫周周有,小寫不離手”。大作文每周一篇,周記、隨筆、片段作文等小作文由學(xué)生自由寫作,每周2-3篇,教師檢查。
強化兩個四十五分的意識,即人人在45分鐘內(nèi)完成一篇45分的作文。對不同的學(xué)生有不同的要求,嚴(yán)格作文規(guī)范,杜絕作文硬傷。每一次大作文要精心指導(dǎo),細(xì)致評講。、不用大本(成本的,成套的復(fù)習(xí)資料)。針對高考能力考查的要求越來越高的特點,高三復(fù)習(xí)加大訓(xùn)練力度,讓學(xué)生做足夠量的練習(xí)題,是十分必要的。每次的練習(xí)都要求做到“四個精”:精選、精做、精改、精講。做到有發(fā)必收,有收必改,有改必評,有評必訂正反饋。
6、重視每一次???,重視查漏補缺,加強難點題型的突破訓(xùn)練,認(rèn)真總結(jié)規(guī)律,化整為零、化繁為簡。
講評高考模擬試卷,一定要注意講清思路,教給學(xué)生方法。特別是教給他們解讀現(xiàn)代文的方法和鑒賞古詩詞的方法。
第三篇:2011—2012學(xué)年第一學(xué)期高三教學(xué)計劃
根據(jù)新頒布《高中語文教學(xué)大綱》的內(nèi)容,通過深入學(xué)習(xí)體會《大綱》精神,并結(jié)合學(xué)生實際,特制定如下一系列教學(xué)工作計劃,以便使自己的工作能有序地開展。
一、學(xué)生狀況及成績分析
本學(xué)期我擔(dān)任高三(5)、高三(10)兩個班的語文科教學(xué)工作,高三(5)班為普通班級,有學(xué)生53人,高三(10)班為實驗班。學(xué)生36人。
從上學(xué)期成績情況來看,高三(5)班的學(xué)生仍然存在水平相對較低,參差不齊的狀況。人均分93.9分,但優(yōu)生少,差生多。高三(10)班學(xué)生從中考成績上來說是好的,人均分98.4,但對那些基礎(chǔ)知識還需要多細(xì)心些。
思想狀況方面,高三(1)班有1/3的學(xué)生有明確的學(xué)習(xí)目標(biāo),比較認(rèn)真刻苦,他們的學(xué)習(xí)情緒比較穩(wěn)定,有的盡管基礎(chǔ)較差,也能堅持不懈,較能井然有序地安排自己的學(xué)習(xí),不會受到環(huán)境和其他不利因素的干擾,能夠及時與教師進行溝通,幫助老師調(diào)整自己的教學(xué)方法。高三(10)班學(xué)生,大部分學(xué)生心理素質(zhì)較好,絕大部分學(xué)生有很強的積極進取精神,有取得良好成績的強烈愿望,有個別怕吃苦,只想得到不愿付出,加上年少無知,自控能力比較弱,所以有相當(dāng)一部分學(xué)生學(xué)習(xí)還不是十分自覺,有時不能完成老師的要求。
二、教學(xué)目標(biāo)和要求:
思想品德目標(biāo):在語文教學(xué)過程中,進一步培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義精神,激發(fā)學(xué)生熱愛祖國語言文字的感情,培養(yǎng)學(xué)生社會主義的思想品質(zhì),努力開拓學(xué)生的視野,注重培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力,發(fā)展學(xué)生的智力,培養(yǎng)學(xué)生健康高深的審美情趣,提高學(xué)生的文化品位。發(fā)展健康個性,逐步形成健全人格。
知識目標(biāo):全面了解課文中出現(xiàn)的有關(guān)重要作家作品的常識,了解描寫方法和修辭方法和詞類的有關(guān)知識,小說的有關(guān)知識,熟記文言文。
掌握和運用知識能力的目標(biāo):進一步指導(dǎo)學(xué)生正確理解和運用祖國語言文字,使他們具有閱讀聽話說話的能力,養(yǎng)成學(xué)習(xí)語文的良好習(xí)慣。具有欣賞文學(xué)作品的能力,讀文言文課文,要了解內(nèi)容,背誦一些基本篇目。
三、主要教學(xué)內(nèi)容及教具
第五冊語習(xí)文化內(nèi)涵比較豐富的現(xiàn)代論文,科技說明文的文學(xué)名家名作,著重培養(yǎng)研討、評價論文的文學(xué)作品的能力。在培養(yǎng)閱讀能力的過程中,努力使學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)和形成正確的價值觀;
除此而外,還要從10月份開始進行語文基礎(chǔ)知識的系統(tǒng)復(fù)習(xí)。
教具:多媒體課件。
四、教材重難點
高三語著重培養(yǎng)研討、評價論文的文學(xué)作品的能力。在培養(yǎng)閱讀能力的過程中,努力使學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)和形成正確的價值觀;
著重培養(yǎng)學(xué)生理解文章的能力的閱讀文言文的能力。繼續(xù)欣賞中國現(xiàn)當(dāng)代詩歌、散文和外國詩歌、散文,重點是分析理解文章的主題結(jié)構(gòu);鑒賞中國現(xiàn)當(dāng)代詩歌、散文、演講詞、序言的語言;欣賞詩歌散文、演講詞、序言的藝術(shù)手法;學(xué)習(xí)用現(xiàn)代觀念審視古代文學(xué)作品的內(nèi)容的思想。
五、教研課題
本學(xué)期在教學(xué)中仍沿用“目標(biāo)教學(xué)法”開展教學(xué),要教學(xué)過程中,注意因材施教,做好“前提測評”“認(rèn)定目標(biāo)”“導(dǎo)學(xué)達標(biāo)”“達標(biāo)測評”四個步驟,要重視學(xué)生思維能力的發(fā)展。在語文教學(xué)的過程中,指導(dǎo)學(xué)生運用比較、分析、歸納等方法,發(fā)展他們的觀察、記憶、思考、聯(lián)想和想象的能力,尤其要重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維。教學(xué)過程應(yīng)突出學(xué)生的實踐活動,指導(dǎo)學(xué)生主動地獲取知識,科學(xué)地訓(xùn)練技能,全面提高語文能力。要提倡靈活多樣的教學(xué)方式,尤其是啟發(fā)式和討論式,鼓勵運用探究性的學(xué)習(xí)方式。要避免繁瑣的分析和瑣碎機械的練習(xí)。
六、教改措施
根據(jù)學(xué)生的情況和我校的實際,本學(xué)期擬采用以下教改措施:
1、注意培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力
終身教育、繼續(xù)教育已逐漸成為國際公認(rèn)的教育理念。作為跨世紀(jì)的新一代公民,不會自學(xué),就不可能具有自我發(fā)展和創(chuàng)造的潛力?;谶@一認(rèn)識,新教材注重培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力,著眼點不是教師的“教”,而是學(xué)生的“學(xué)”,掌握學(xué)習(xí)方法,養(yǎng)成自學(xué)習(xí)慣,為日后的繼續(xù)自學(xué)和自我發(fā)展打下基礎(chǔ),使學(xué)生終生受益。
2、注意發(fā)揮教師的主動性和創(chuàng)造性
這一點主要體現(xiàn)在教師教學(xué)用書的編寫上?,F(xiàn)行教材的教學(xué)參考書,比較注重對課文的分析與解說,而不大注重提供研讀的思路和備課資料。本來是供教師備課時參考用的,由于受應(yīng)試的影響,實際上卻成了對這些課文分析的“惟一”或“標(biāo)準(zhǔn)”答案。特別是對文學(xué)作品的理解,本來就可以見仁見智,不能定于一尊,有一千個觀眾就有一千個哈姆雷特,而教學(xué)參考書提供了“標(biāo)準(zhǔn)”,不免失之偏頗。與新教材相配套的教師教學(xué)用書,則吸取了過去教學(xué)參考書編寫中的經(jīng)驗教訓(xùn),以教學(xué)大綱為指導(dǎo),以教材為依據(jù),重在說明教材的編寫意圖。在課文的點評和鑒賞指導(dǎo)中,注意吸收語文教學(xué)和語言學(xué)、文學(xué)研究中已有定評的新成果。從當(dāng)前大多數(shù)高中語文教師的實際出發(fā),既注意幫助教師解決備課中的實際困難,又注意給教師留有余地,盡量不提供結(jié)論性的東西,以利于發(fā)揮教師鉆研教材的積極性和教學(xué)實際中的創(chuàng)造性。
七、業(yè)務(wù)自修內(nèi)容
1、多向有經(jīng)驗的教師學(xué)習(xí);
2、多閱讀、查找資料,訂閱專業(yè)報刊;
3、多與家長聯(lián)系,協(xié)助解決學(xué)生的學(xué)習(xí)問題。
八、提高教學(xué)質(zhì)量的措施
l.課外輔導(dǎo),利用晚修、文體課時間,組織學(xué)生加以輔導(dǎo)訓(xùn)練。
2.采用一優(yōu)生帶一差生的一幫一行動,請優(yōu)生介紹學(xué)習(xí)經(jīng)驗,差生加以學(xué)習(xí)。課堂上創(chuàng)造機會,用優(yōu)生學(xué)習(xí)思維、方法來影響差生。
3.對學(xué)生實施多做多練措施。學(xué)生適當(dāng)增加題目難度,并安排課外作品閱讀,不斷提高做題和寫作能力。
4.充分了解學(xué)生現(xiàn)行學(xué)習(xí)方法,給予正確引導(dǎo),朝正確方向發(fā)展,保證差生改善目前學(xué)習(xí)差的狀況,提高學(xué)習(xí)成績。顧及中等成績學(xué)生,保持其成績穩(wěn)定和提高。
九、教學(xué)進度安排
第四篇:高三生物第二學(xué)期教學(xué)計劃
高三生物第二學(xué)期教學(xué)計劃
光陰的迅速,一眨眼就過去了,我們又將在努力中收獲成長,何不趕緊為即將開展的教學(xué)工作做一個計劃呢?但是教學(xué)計劃要寫什么內(nèi)容才能讓人眼前一亮呢?以下是小編為大家收集的高三生物第二學(xué)期教學(xué)計劃,僅供參考,大家一起來看看吧。
高三生物第二學(xué)期教學(xué)計劃篇1一、指導(dǎo)思想
全面貫徹黨的教育方針,遵循教育教學(xué)規(guī)律,全面推行素質(zhì)教育,努力提高學(xué)生的綜合素質(zhì),培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和實踐能力。全面優(yōu)化課堂教學(xué),努力提高優(yōu)秀學(xué)生比例,借XX屆高考大捷這股東風(fēng),努力工作,奮發(fā)求為,誓奪XX年高考全面勝利。
二、工作目標(biāo)
1、認(rèn)真落實“三精心”教學(xué)。做到精心備好每節(jié)課,精心上好每節(jié)課,精心輔導(dǎo)好每個學(xué)生。反復(fù)研究高考考綱,經(jīng)常分析高考信息,緊扣考綱和學(xué)情,突出重點,突破難點,澄清疑點,上好新課,抓好復(fù)習(xí)。
2、做好章節(jié)過關(guān)、小頁訓(xùn)練和階段考試工作。根據(jù)高考“理科綜合”生物試題的特點,在精選章節(jié)過關(guān)練習(xí)題和精編階段考試題時,注重學(xué)科內(nèi)綜合,注意選取聯(lián)系生產(chǎn)生活實際的題材,在注重基礎(chǔ)的前提下,加強學(xué)生創(chuàng)新能力的訓(xùn)練和考查,以適應(yīng)高考的需要。
三、具體措施
1、領(lǐng)會兩綱(大綱和考綱),深鉆教材,精心備好每節(jié)課。
2、認(rèn)真組織課堂教學(xué),精心上好每節(jié)課。課堂教學(xué)采取靈活生動的教學(xué)方式,努力調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,做到精講多練;突出難點,突破重點,澄清疑點;讓學(xué)生多看書,以提高學(xué)生自學(xué)能力;結(jié)合教學(xué)內(nèi)容,做好反饋練習(xí),使學(xué)生一步一個腳印學(xué)扎實。
3、認(rèn)真搞好培優(yōu)輔差工作。從學(xué)生的實際出發(fā),根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的深度、廣度、難度對學(xué)生的學(xué)習(xí)方法進行指導(dǎo),以提高學(xué)生的知識水平和能力;多找差生談心,以激發(fā)他們學(xué)習(xí)生物課的興趣,全面提高教學(xué)質(zhì)量。
4、積極開展、參加教研活動。積極開展相互聽課活動,以老帶新,共同提高。研究課堂教學(xué),努力提高教學(xué)質(zhì)量。
5、遵守勞動紀(jì)律,按時上下班,不遲到曠課。
高三生物第二學(xué)期教學(xué)計劃篇2一、整體復(fù)習(xí)思路:
1、本學(xué)期前半段,在完成選修內(nèi)容的基礎(chǔ)上,進行專題復(fù)習(xí),強化生物學(xué)科專業(yè)名詞術(shù)語、規(guī)范表達。
2、以《課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù),注重知識間的縱橫聯(lián)系,把必修與選修相關(guān)內(nèi)容互相滲透,加強綜合訓(xùn)練。
3、幫助學(xué)生構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò),突破重、難點。培養(yǎng)學(xué)生獲取信息、分析、綜合、探究的能力。
4、關(guān)注學(xué)科“尖子生”。二輪復(fù)習(xí)全部內(nèi)容共設(shè)21個專題,各專題都設(shè)有專題訓(xùn)練,專題確定的依據(jù)是《課程標(biāo)準(zhǔn)》和考綱,主要考慮學(xué)科內(nèi)綜合。
二、抓緊幾個環(huán)節(jié):
(1)講:按知識體系、疏理知識、形成網(wǎng)絡(luò)、提煉生物思想和方法,理清基本題型,講清解題方法。
(2)練:精選習(xí)題,學(xué)生訓(xùn)練,掌握知識,形成技能。強調(diào)控制數(shù)量,講求質(zhì)量。
(3)讀:閱讀教材、發(fā)現(xiàn)問題,提高閱讀能力,提取信息的能力。
不避陳題,特別是吃透經(jīng)典題。
(4)測:進行單元綜合測試,定時練習(xí),查漏補缺。
(5)評:全批全改,對部分學(xué)生盡量面批,統(tǒng)計問題,課堂講評。
(6)補:對所考內(nèi)容,經(jīng)常錯的要及時糾正,矯正練習(xí),確保第二輪過關(guān)。
三、導(dǎo)向與策略:
(1)專題復(fù)習(xí)過程中,要求學(xué)生對每個專題構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò),有助于學(xué)生對基本概念的理解以及更好地去解決學(xué)科內(nèi)的綜合問題。
(2)加強集體備課,認(rèn)真研究課標(biāo)及考綱,確定每個專題的具體內(nèi)容、所用時間及練習(xí)題,備課組長把關(guān)。每次教研要討論下周計劃的具體實施情況。
(3)強化學(xué)科述語、規(guī)范用語,訓(xùn)練學(xué)生使用學(xué)科術(shù)語答題,提高得分率。
四、專題名稱及周次安排:
周次
專題名稱[試題:12屆全國100所名校測試示范卷、綜合卷、11屆高考試卷、海南測試卷、??谑腥B?lián)考試卷]
第1周1.細(xì)胞的分子組成;2.細(xì)胞的結(jié)構(gòu)和功能、基因工程
第2周3.細(xì)胞膜、物質(zhì)進出細(xì)胞的方式;4.酶、ATP、細(xì)胞呼吸、細(xì)胞工程
第3周5.光合作用;6.細(xì)胞的生命歷程;胚胎工程
第4周7.遺傳的物質(zhì)基礎(chǔ);8.生物技術(shù)的安全性和倫理問題
第5周9.遺傳的基本規(guī)律;10.生物的變異及育種
第6周11.生物的進化;12.內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)與水鹽平衡及調(diào)節(jié);13.通過神經(jīng)的調(diào)節(jié)
第7周14.通過體液的調(diào)節(jié)及與神經(jīng)調(diào)節(jié)的關(guān)系;15.免疫
第8周16.植物的激素調(diào)節(jié);17.種群與群落;
第9周18.生態(tài)系統(tǒng)及其穩(wěn)定性;19.生態(tài)環(huán)境的保護、生態(tài)工程
第10周20.傳統(tǒng)發(fā)酵技術(shù)相關(guān);21.酶的研究與應(yīng)用、物質(zhì)的提取
五、第三輪::20XX.5.3——高考(即11—15周)
1.內(nèi)容:模擬題、真題考試,與學(xué)校統(tǒng)一安排一致。
2.思路:
回歸教材、查漏補缺、綜合模擬、真題回放,加強應(yīng)試能力的強化訓(xùn)練,針對一、二輪復(fù)習(xí)中存在的問題,尤其針對學(xué)生在答題時所暴露出的缺陷,給學(xué)生以技巧的'指導(dǎo),方法的指點。
3.策略:
(1)緊扣考綱,分清重點和難點。
(2)狠抓基礎(chǔ)知識,深入理解教材內(nèi)容。
(3)認(rèn)真完成習(xí)題訓(xùn)練,從中尋找解題技巧,包括容易題和較難題的處理、考試的時間分配等。
(4)進行針對性練習(xí)。
①如每天做一到兩道實驗設(shè)計題,提高學(xué)生實驗設(shè)計題的解題能力;
②進行限時練習(xí),如課堂上抽出一定的時間進行限時訓(xùn)練,加快做題速度,特別是對非選擇題的限時訓(xùn)練。
③精選習(xí)題練習(xí)。如每種題型的題目都選出幾道典型的例題。分析習(xí)題時突出重點,側(cè)重思路和方法。講解完習(xí)題后,留出一定的時間,要求學(xué)生回顧解題的思路以及記憶相關(guān)內(nèi)容。
(5)聯(lián)系生產(chǎn)生活實際,關(guān)注科學(xué)發(fā)展的新成果。生物學(xué)科與生活實際的聯(lián)系非常緊密,歷年高考題中都有很多與實踐相關(guān)的題目,因此復(fù)習(xí)時我們要經(jīng)常瀏覽,及時總結(jié)新聞熱點中包含的生物現(xiàn)象,并運用生物學(xué)原理解釋或者利用這些生物學(xué)現(xiàn)象改編一些習(xí)題。
六、時刻關(guān)注高考信息
(1)用好。每位教師要經(jīng)常上相關(guān)的,注意高考的新動態(tài)。搜集新試題,編輯整理成小卷或小專題,開闊學(xué)生的視野。
(2)關(guān)注兄弟學(xué)校的高三復(fù)習(xí)導(dǎo)向,特別是文中題,搜集各名校的模擬試題,精挑細(xì)選,豐富到我們的試題中。
第五篇:高三第二學(xué)期生物教學(xué)計劃
一指導(dǎo)思想
全面貫徹黨的教育方針,遵循教育教學(xué)規(guī)律,全面推行素質(zhì)教育,努力提高學(xué)生的綜合素質(zhì),培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和實踐能力。全面優(yōu)化課堂教學(xué),努力提高優(yōu)秀學(xué)生比例,借2008屆高考大捷這股東風(fēng),努力工作,奮發(fā)求為,誓奪2009年高考全面勝利。
二工作目標(biāo)
1、認(rèn)真落實“三精心”教學(xué)。做到精心備好每節(jié)課,精心上好每節(jié)課,精心輔導(dǎo)好每個學(xué)生。反復(fù)研究高考考綱,經(jīng)常分析高考信息,緊扣考綱和學(xué)情,突出重點,突破難點,澄清疑點,上好新課,抓好復(fù)習(xí)。
2、做好章節(jié)過關(guān)、小頁訓(xùn)練和階段考試工作。根據(jù)高考“理科綜合”生物試題的特點,在精選章節(jié)過關(guān)練習(xí)題和精編階段考試題時,注重學(xué)科內(nèi)綜合,注意選取聯(lián)系生產(chǎn)生活實際的題材,在注重基礎(chǔ)的前提下,加強學(xué)生創(chuàng)新能力的訓(xùn)練和考查,以適應(yīng)高考的需要。
三具體措施
1、領(lǐng)會兩綱(大綱和考綱),深鉆教材,精心備好每節(jié)課。
2、認(rèn)真組織課堂教學(xué),精心上好每節(jié)課。課堂教學(xué)采取靈活生動的教學(xué)方式,努力調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,做到精講多練;突出難點,突破重點,澄清疑點;讓學(xué)生多看書,以提高學(xué)生自學(xué)能力;結(jié)合教學(xué)內(nèi)容,做好反饋練習(xí),使學(xué)生一步一個腳印學(xué)扎實。
3、認(rèn)真搞好培優(yōu)輔差工作。從學(xué)生的實際出發(fā),根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的深度、廣度、難度對學(xué)生的學(xué)習(xí)方法進行指導(dǎo),以提高學(xué)生的知識水平和能力;多找差生談心,以激發(fā)他們學(xué)習(xí)生物課的興趣,全面提高教學(xué)質(zhì)量。
4、積極開展、參加教研活動。積極開展相互聽課活動,以老帶新,共同提高。研究課堂教學(xué),努力提高教學(xué)質(zhì)量。
5、遵守勞動紀(jì)律,按時上下班,不遲到曠課。
四教學(xué)安排
周次
時間
教學(xué)內(nèi)容
一
2.2………2.8
第四單元第18講:遺傳的物質(zhì)基礎(chǔ)
二
2.9………2.15
第19講:細(xì)胞質(zhì)遺傳與基因結(jié)構(gòu)第20講:遺傳的基本定律
三
2.16………2.22
第20講:遺傳的基本定律第21講:性別決定與伴性遺傳、優(yōu)生
四
2.23………3.1
第22講:生物的變異第23講:生物的進化
五
3.2………3.8
第五單元:生物與環(huán)境
六
3.9………3.15
[第二輪]生物實驗
七
3.16………3.22
專題一:分子與細(xì)胞小頁訓(xùn)練
八
3.23………3.29
專題二:生物的新陳代謝小頁訓(xùn)練
九
3.30………4.5
專題三:生命活動的調(diào)節(jié)小頁訓(xùn)練
十
4.6………4.12
專題四:遺傳與進化小頁訓(xùn)練
十一
4.13………4.19
專題五:生物與環(huán)境小頁訓(xùn)練
十二
4.20………4.26
專題六:解題策略小頁訓(xùn)練
十三
4.27………5.3
機動
十四
5.4………5.10
套題訓(xùn)練1~2及講評
十五
5.11………5.17
套題訓(xùn)練3~4及講評
十六
5.18………5.24
套題訓(xùn)練5~6及講評
十七
5.25………5.31
復(fù)習(xí)應(yīng)考
十八
6.1…………6
適應(yīng)性訓(xùn)練、自由復(fù)習(xí)