第一篇：漢華小學(xué)簡介2010

新野縣城區(qū)漢華小學(xué)簡介

新野縣城區(qū)漢華小學(xué)(原名城郊鄉(xiāng)中心小學(xué))，位于新野縣城區(qū)人民路與棉紡路交叉口東100米路北，始建于1995年，2009年8月劃入城區(qū)并更名為漢華小學(xué)，占地面積27畝，建筑面積8666平方米。學(xué)校現(xiàn)有26個教學(xué)班，在校學(xué)生2330人，在崗教師68人。

多年來，學(xué)校不斷加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子作風(fēng)建設(shè)，傾力打造一支素質(zhì)過硬、業(yè)務(wù)精湛的領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì)；對教師突出情感管理，注重人文關(guān)懷，營造和諧氛圍；嚴(yán)格執(zhí)行各項(xiàng)制度規(guī)范辦學(xué)行為；以教育科研為先導(dǎo)，以課程改革為核心，積極開展教育教學(xué)改革，全體教師積極參與，“學(xué)案式集體備課”、“問題式課后反思”，促進(jìn)了教師群體的同伴互助、個體的自我反思、共同提高，“先學(xué)后教、當(dāng)堂達(dá)標(biāo)”的教學(xué)模式加“四清”的有效落實(shí)，使教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高，城區(qū)小學(xué)一年級語文和五年級數(shù)學(xué)中心教研組在我校設(shè)立，進(jìn)一步增強(qiáng)了大家的課改意識，全面推進(jìn)了高效課堂的實(shí)施，教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升；學(xué)校始終堅(jiān)持“德育為首”的素質(zhì)教育方向，以“美德少年”的評選為抓手，以豐富的活動為載體，著眼學(xué)生的全面發(fā)展，開展以《弟子規(guī)》等為主要內(nèi)容的國學(xué)經(jīng)典誦讀活動，努力打造書香校園；強(qiáng)化責(zé)任，求細(xì)求實(shí)，創(chuàng)建平安校園。

近年來，先后獲得了河南省移民學(xué)校結(jié)對幫扶先進(jìn)單位、河南省學(xué)校文化建設(shè)百佳學(xué)校、南陽市示范學(xué)校、南陽市師德建設(shè)先進(jìn)單位、南陽市廉政文化進(jìn)校園示范學(xué)校、南陽市學(xué)校安全工作先進(jìn)單位、南陽市學(xué)校思想政治教育工作先進(jìn)單位、南陽市教學(xué)教研工作先進(jìn)單位等榮譽(yù)稱號。

面向未來，我校將以更高的要求，更新的理念，實(shí)現(xiàn)更好更快的發(fā)展，力爭把我校辦成讓學(xué)生成材、讓家長放心、讓社會滿意的窗口學(xué)校。

第二篇：民漢小學(xué)簡介

民漢小學(xué)簡介

民豐縣民漢小學(xué)于2010年9月成立，是由原縣一小、縣二小兩所學(xué)校合并而成，是民豐縣第一所民漢合并的小學(xué)，也是和田地區(qū)唯一的一所民漢小學(xué)。全校共有3棟教學(xué)樓，累計(jì)投資800萬元，其中1號樓屬自治區(qū)義教工程，投資是260萬元；2號樓屬浙江援建項(xiàng)目，投資是280萬元；3號樓屬自治區(qū)項(xiàng)目工程，投資是280萬元。校園占地總面積17畝，綠化面積7000平方米。學(xué)校配有微機(jī)室2個，圖書室2個，實(shí)驗(yàn)室1個，遠(yuǎn)程教育室1個。現(xiàn)有教職工 98人；專任教師88人，漢族教師42人，民族教師56人，中級職稱人34，初級職稱人64，黨員教師33人，特崗教師2人，保安2人。全校設(shè)有30個教學(xué)班，其中漢語班9個，雙語班20個，普通班1個，在校學(xué)生1164人，民族學(xué)生967人，漢族學(xué)生197人。

近年來，學(xué)校充分利用民漢合校的優(yōu)勢資源，實(shí)行民漢教師、學(xué)生“一幫一”結(jié)對子，在各方面互幫互助，有效推動了民族團(tuán)結(jié)和教育教學(xué)各項(xiàng)工作的深入開展。

2012年，由政府倡導(dǎo)、規(guī)劃、利用我校現(xiàn)有場地、器材、師資力量等教育資源，建起了鄉(xiāng)村少年宮。鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮設(shè)有多媒體教室、合唱室、舞蹈室、美術(shù)室、繪畫室、書法室、圖書室、閱覽室、探究性實(shí)驗(yàn)室、手工制作室。依托學(xué)校現(xiàn)有設(shè)施、場地，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，根據(jù)學(xué)生的興趣、愛好、特長，學(xué)生自由選擇，組建了十多個校級興趣小組。做到班班參與，人人參與，實(shí)現(xiàn)了“一校多品，一室多用，班班有特色”。

鄉(xiāng)村少年宮輔導(dǎo)員隊(duì)伍，主要是選拔本校有特長的音樂、體育、美術(shù)、信息技術(shù)等學(xué)科任課教師，同時聘請校外有特長的志愿者作為“少年宮”輔導(dǎo)教師，充分利用學(xué)校大課間、活動課、課外活動、節(jié)假日等課余時間，精心設(shè)計(jì)和組織，開展內(nèi)容鮮活、形式新穎、吸引力強(qiáng)的豐富多彩的興趣活動和文體活動。鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮建設(shè)，為農(nóng)村未成年人健康成長創(chuàng)造了條件，有力的促進(jìn)了孩子的全面發(fā)展。

第三篇：述職報告(漢華小學(xué))

述 職 報 告

新甸鋪鎮(zhèn)一初中

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：

首先讓我以誠摯的心情向領(lǐng)導(dǎo)和全體教師表示衷心的感謝!感謝縣、鎮(zhèn)兩級領(lǐng)導(dǎo)多年來對我校工作的關(guān)心和厚愛，感謝全體教師對學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子工作的大力支持!下面請?jiān)试S我代表新甸一初中領(lǐng)導(dǎo)班子對一年來的履職情況進(jìn)行匯報。

近年來，在縣教體局和鎮(zhèn)中心校的正確領(lǐng)導(dǎo)下，學(xué)校堅(jiān)持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，以科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)學(xué)校工作全局，學(xué)校堅(jiān)持“以人為本，和諧發(fā)展”的管理理念，以全面提高教育教學(xué)質(zhì)量為核心，確立了“一切為了學(xué)生健康成長，一切為了教師走向成功，一切為了學(xué)校更快發(fā)展”的辦學(xué)目標(biāo)，在新理念的引領(lǐng)下，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子勵精圖治，臥薪嘗膽，團(tuán)結(jié)和帶領(lǐng)廣大教師艱苦奮斗，頑強(qiáng)打拼，教育教學(xué)質(zhì)量連續(xù)五年位居全縣前列。07年中招，我?？偲骄?76，76分，位居全縣第一名，其中文綜、理綜全縣第一，語文、英語全縣第二，數(shù)學(xué)全縣第三，取得了驕人的成績；08年中招升入新野一高62人，我?？忌挥?76人，正取率達(dá)23％；08年暑期縣局對各初中綜合評估我校排列第二名；在08年秋期期中九年級質(zhì)量調(diào)研中，我校三個學(xué)科名列全縣第一，總成績第二；在08年秋期期末

-1-八、九年級的質(zhì)量調(diào)研中，我校兩個年級分別獲得二等獎和一等獎；08年5月份，我校代表縣局迎接了市教育局組織的學(xué)校規(guī)范化管理觀摩檢查，受到市、縣教體局領(lǐng)導(dǎo)的高度贊譽(yù)；08年6月，我校代表新野縣順利通過了市政府對我縣的教育督導(dǎo)評估工作，為我縣爭得了榮譽(yù)!學(xué)校先后被市教育局評為“南陽市教科研先進(jìn)單位”、“南陽市安全工作先進(jìn)單位”，“南陽市師德師風(fēng)建設(shè)先進(jìn)單位”“南陽市示范性學(xué)?！?。這些成績的取得，是縣、鎮(zhèn)教育主管部門領(lǐng)導(dǎo)全力支持的結(jié)果，更是我校師生知難而上、奮力拼搏的結(jié)果!在此，我代表全體領(lǐng)導(dǎo)班子真誠地向大家道一聲：“你們辛苦了!謝謝大家!”

一、珍視校長崗位，臥薪嘗膽、不遺余力地干好學(xué)校工作

有人曾說過：“一所學(xué)校的校長，就是一所學(xué)校的靈魂”。校長的教育教學(xué)理念、管理經(jīng)驗(yàn)、智慧膽識，以及個人魅力等都能成為其帶領(lǐng)學(xué)校走出困境、創(chuàng)造業(yè)績的重要因素和保障。蔡林森任沁陽市永威學(xué)校校長后，在《教育時報》上發(fā)表文章《校長素質(zhì)與學(xué)校品牌建設(shè)》中講道：“我當(dāng)了26年校長，深深地體會到：有什么樣的校長，就有什么樣的學(xué)校，校長愛讀書，學(xué)校讀書氛圍就濃；校長廉潔，學(xué)校財務(wù)就不會出問題；校長好打麻將，學(xué)校就打麻將成風(fēng)……校長素質(zhì)提高，學(xué)校就能辦好；校長素質(zhì)下降，學(xué)校就會滑波……?！?/p>

-2-這些充分說明了校長素質(zhì)與學(xué)校命運(yùn)的關(guān)系，人的一生不過幾十年，真正干事創(chuàng)業(yè)的時間更有限，我十分珍惜校長這個崗位，珍惜領(lǐng)導(dǎo)和教師賦予我的權(quán)力，我把這個權(quán)力視為振興新甸一中的權(quán)力，視為為全體教師走向成功的權(quán)力，視為為造福新甸全鎮(zhèn)六萬人民的權(quán)力，我深深地知道：用力做事只是稱職，用心做事才算優(yōu)秀!對工作強(qiáng)烈的事業(yè)心和高度的責(zé)任感引導(dǎo)著我的思想駛過一個個迷茫的急流旋渦，不斷地完善、規(guī)范、凈化和升華著我的職業(yè)修養(yǎng)，推動著我躍上一個個新的高度。04年秋接手新甸一中，面對人心煥散、教學(xué)質(zhì)量滑坡，學(xué)校在社會上聲譽(yù)較差的重重困難和多方壓力，我們新一屆領(lǐng)導(dǎo)班子統(tǒng)一思想、知難而上、勵精圖治，團(tuán)結(jié)和帶領(lǐng)廣大教師在困境中謀發(fā)展，在拼搏中求生存。在07年中招考試中，我校278名考生，A類高中上線126人，一高正取57名，總平均分476.76分位居全縣第一名，成功實(shí)現(xiàn)了三年三大步的莊嚴(yán)承諾!然而，面對成績我們進(jìn)行了冷靜的反思，反思落實(shí)新課程改革方面的欠缺，反思調(diào)動教師工作積極性的方法策略，反思怎樣全面落實(shí)素質(zhì)教育。經(jīng)過反思，我們及時地調(diào)整了管理思路，一是改革管理機(jī)制，調(diào)整重心，由“看住人”轉(zhuǎn)向“做好事”；盡量淡化形式控制，而注重動力激發(fā)；減少硬性約束，而增添激勵措施，讓教師心情舒暢，減少摩擦，提高效能。二是注重人文關(guān)懷，-3-增強(qiáng)服務(wù)意識，實(shí)施關(guān)心、信任、傾聽、體貼、寬容的人性化管理，堅(jiān)持辦事公平公正的陽光化管理。三是堅(jiān)定不移地轉(zhuǎn)變觀念推行課堂改革，優(yōu)化課堂教學(xué)。在困境中發(fā)展，在發(fā)展中反思，在反思中不斷進(jìn)步，使學(xué)校工作實(shí)現(xiàn)跨越式發(fā)展，教育教學(xué)工作已位居全縣先進(jìn)學(xué)校行列。

二、公開選拔、擇優(yōu)錄用，傾力打造一支堅(jiān)強(qiáng)有力、樂于奉獻(xiàn)、充滿凝聚力和向心力的領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì)

學(xué)校管理的目的是激發(fā)教師積極性，凝聚人心，為了達(dá)到這一目標(biāo)，首先必須建立一支作風(fēng)正、業(yè)務(wù)精、樂奉獻(xiàn)的領(lǐng)導(dǎo)隊(duì)伍，時刻給教師起表率和引領(lǐng)作用。去年秋，學(xué)校對原來的領(lǐng)導(dǎo)班子進(jìn)行了考核、調(diào)整，采取個人述職、民主評議推薦，經(jīng)考核組確定的步驟，選拔學(xué)校中層領(lǐng)導(dǎo)，真正做到了發(fā)揚(yáng)民主、全面考核、公開選拔、擇優(yōu)錄用，把年富力強(qiáng)、樂于奉獻(xiàn)、有教改意識和進(jìn)取精神的業(yè)務(wù)骨干充實(shí)到領(lǐng)導(dǎo)崗位。

1、鍛造高素質(zhì)的領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì)，發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)的表率和引領(lǐng)作用。一是正人先正己，要求教師做到的，領(lǐng)導(dǎo)必須首先做到。值班、簽到、教課等方面樣樣走在教師前面。每天學(xué)校起得最早的是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，睡得最晚的也是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)。二是領(lǐng)導(dǎo)人人勇挑重?fù)?dān)，奮戰(zhàn)在教學(xué)一線，以教導(dǎo)教，所有領(lǐng)導(dǎo)成員教學(xué)工作量飽滿，大都擔(dān)任班主任工作，并且擔(dān)負(fù)著繁重的管

-4-理任務(wù)，然而領(lǐng)導(dǎo)所教學(xué)科成績卻比較優(yōu)秀，在縣局調(diào)研中，張校長及中層領(lǐng)導(dǎo)張貞、鄒海紅、李石濤、張君平、杜叢林所教的學(xué)科都獲得了獎勵；領(lǐng)導(dǎo)成員又是課改的能手，走在課改的最前列，在學(xué)習(xí)永威活動中，張校長、教導(dǎo)主任張貞、團(tuán)委書記鄒海紅每次講示范課總是帶頭領(lǐng)先。

2、統(tǒng)一思想，凝聚人心。每學(xué)年我們努力開好四個會議：學(xué)期初的學(xué)校工作研究會，教師積極建言獻(xiàn)策，同心協(xié)力謀發(fā)展；教師節(jié)的慶祝會，表彰先進(jìn)，樹立榜樣，催人奮進(jìn)；每學(xué)期中的教代會，傾聽教師的心聲，為學(xué)校安排下步工作做好指導(dǎo)；春節(jié)的茶話會，歡聲笑語，其樂融融……通過這些會議的召開，通過群言堂，教師的思想統(tǒng)一到了學(xué)校的高度，那就是團(tuán)結(jié)、進(jìn)取、和諧、發(fā)展，通過溝通思想，鼓舞了干勁，凝聚了人心!目前“校興我榮，校衰我恥”、“我有一份工作干是一種幸福”，“干工作是給干自己的，干好工作是為了自己”等觀念深入人心，把全體教師的興奮點(diǎn)集中到干事創(chuàng)業(yè)上來，使全校教師形成比奉獻(xiàn)、比工作、比成績的濃厚氛圍。

3、努力創(chuàng)造公平、公正的競爭機(jī)制和發(fā)展平臺。俗話說：“公生明，廉生威”我們對教師、學(xué)生的管理實(shí)行嚴(yán)格地量化管理，一周一公布，一月一匯總，一期一公示，量化成績直接地反映教師的工作情況，教師不用分心去考慮與領(lǐng)

-5-導(dǎo)拉關(guān)系，不用考慮評優(yōu)評先、榮譽(yù)、住房、獎金等等，所有這些都由工作說了算，要想讓同事瞧得起，讓領(lǐng)導(dǎo)高看一眼，那很簡單，即“把工作干得更好最好!”幾年來，教師評優(yōu)評先、考核優(yōu)秀的確定等領(lǐng)導(dǎo)很省心，教師的量化積分一算出，這些就確定了，大家心服口服。

4、注重人文關(guān)懷，營造和諧氛圍?！靶臒o百姓莫做官?！苯處煿ぷ魇且环萘夹幕顑?，勞心勞力，他們的生活狀況和身體健康領(lǐng)導(dǎo)時常掛在心上，領(lǐng)導(dǎo)捧出一顆真誠的心來對待教師，以心換心。教師辦理資格證、身份證，教師生病住院，醫(yī)藥費(fèi)報銷等，領(lǐng)導(dǎo)鼎力相助。大家時常把老師找著辦事看作一種信任，更把它當(dāng)作一種幸福。張富超老師身患肝病，我親自到縣醫(yī)院、南陽?？漆t(yī)院多次探望，他的家人感動不已；駱清華老師家里建房與鄰居宅基發(fā)生糾紛，我找到鎮(zhèn)政府主管城建的鄭書記協(xié)調(diào)解決，鄭書記親臨南王村處理此事，解除了縈繞駱老師心頭多年的一塊心??；女教師添小孩，我更是跑前跑后……生活中，領(lǐng)導(dǎo)班子成員努力做到四種情況必須出現(xiàn)在教師面前：教師家中有意外事故的時候，教師生病的時候，教師家庭有矛盾的時候，教師家有紅白喜事的時候。由于領(lǐng)導(dǎo)班子引領(lǐng)帶動，我校教師之間和諧友愛的親情油然而生。今年春節(jié)前夕，張霞老師的愛人不幸遭遇車禍，全體教師聞訊后自發(fā)捐助5000多元現(xiàn)金，學(xué)校雇兩輛中巴

-6-車，第一時間給她送去了親人般的溫暖，讓她堅(jiān)強(qiáng)的面對一切困難；張貞老師的母親生病住院期間，很多老師自發(fā)慰問探望；馬斌老師的父親不幸逝世后，很多老師前去吊唁；宋漢良、孫明海、張君平等老師騎摩托車摔傷后，領(lǐng)導(dǎo)親自到家探望。在這個集體中，每位教師都是大家庭的一員，每一個成員的事情都牽動大家的心。學(xué)校還定期組織教師跳健身操，打腰鼓，增強(qiáng)教師體質(zhì)，豐富了教師文化生活。今春組織全體教師到津?yàn)程覉@看桃花、春游、拔河等，緩解了教師的工作壓力，激發(fā)了教師的工作熱情。近兩年暑假，學(xué)校組織全體畢業(yè)班教師和班主任分別游玩了西峽的五道蹱，欒川的重渡溝風(fēng)景區(qū)，看著老師們開心的笑臉，聽著她們激動的吼聲，我從心底里感到無比幸?！ｎI(lǐng)導(dǎo)為同志們所做的一切一切，無不感動著每一位教師，無不內(nèi)化成教師敬業(yè)奉獻(xiàn)的動力。九年級的物理教師、英語老師，為了提高成績，自覺地把早、晚自習(xí)調(diào)開，每天早晚只上一個班的課；杜小靜、李素敏等很多老師患重感冒，拔了輸液針就匆匆趕到教室，象這樣的事例枚不勝舉。目前，全體教師的工作積極性空前高漲，領(lǐng)導(dǎo)與老師關(guān)系和諧融洽，團(tuán)結(jié)一心，上下一致，學(xué)校呈現(xiàn)了良性、和諧、強(qiáng)勁的發(fā)展態(tài)勢!

三、多維互動、統(tǒng)籌兼顧，通過推行教師“十星級評定”，激發(fā)內(nèi)部活力，引領(lǐng)教師走向成功

-7-幾年來，我校制訂并推行“教師百分量化考評方案”，每學(xué)期對教師的“師德、教學(xué)過程、常規(guī)落實(shí)、培優(yōu)補(bǔ)差、教學(xué)成績、出勤”等方面進(jìn)行量化，操作過程公平、公開，執(zhí)行嚴(yán)格認(rèn)真，結(jié)果與評優(yōu)評先、考核、獎金分配掛鉤，量化考核面前人人平等，得到榮譽(yù)的心服口服，沒有得到的也毫無怨言，這一措施對弘揚(yáng)學(xué)校正氣，激勵教師拼搏，促進(jìn)學(xué)校向全縣一流學(xué)校邁進(jìn)發(fā)揮了很大的作用。但隨著學(xué)校的不斷發(fā)展，學(xué)校管理中又出現(xiàn)了新的問題，如班主任工作強(qiáng)度不斷增大，教師干班主任的積極性不高；教師有的超工作量，有的工作量不足，教多班與教少班的成績評定不科學(xué)；教師的成績差距較大，可分配福利待遇時卻沒有區(qū)分開；領(lǐng)導(dǎo)班子長期超工作量又沒有補(bǔ)助，不能充分調(diào)動其積極性等，一系列問題成為學(xué)校持續(xù)發(fā)展的困惑，如何把教師工作的質(zhì)與量結(jié)合起來評定，讓多勞者多得，讓成績好的得到肯定，最大限度調(diào)動全體教師的積極性，這是擺在領(lǐng)導(dǎo)面前的新問題。我校借鑒內(nèi)鄉(xiāng)名校赤眉中學(xué)的“精細(xì)化管理”先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合我校實(shí)際，制定了“教師十星級評定辦法”。

1、教師星級評定的指導(dǎo)思想

以科學(xué)發(fā)展觀和新課程改革理念為指導(dǎo)，以全方位評價為手段，以民主治校為動力，營造“人人都是管理者、人人都是被管理者”的新機(jī)制，充分激發(fā)全體教師的積極性和創(chuàng)

-8-造性，不斷提升職業(yè)道德、專業(yè)素質(zhì)，積極創(chuàng)造工作業(yè)績，盡快造就一支師德高尚、素質(zhì)全面、業(yè)務(wù)精良的教師隊(duì)伍，加快學(xué)校管理的科學(xué)化、規(guī)范化、民主化進(jìn)程，準(zhǔn)確評價所有教師在教書育人、履行工作職責(zé)中做出的貢獻(xiàn)，化一切消極因素為積極因素，激勵全體教師為辦好漢華小學(xué)做出更大的貢獻(xiàn)。

2、評定原則

(1)堅(jiān)持“客觀、公正、民主、透明”的原則；(2)堅(jiān)持以改革促發(fā)展的原則，努力實(shí)現(xiàn)“全員激勵、民主治校、和諧發(fā)展、持續(xù)改善”；

(3)重視過程性評定，不輕視階段性評定；

(4)堅(jiān)持以教師評定為主，以肯定成績?yōu)橹?，以客觀量化為主；

(5)堅(jiān)持全方位協(xié)同作戰(zhàn)、打好教育總體仗的原則。

3、評定內(nèi)容及辦法

評定內(nèi)容大體包括師德師風(fēng)、出勤情況、教師基本功、教學(xué)過程、工作績效、單項(xiàng)積分六個方面。精細(xì)化管理的基本要求是數(shù)字化、標(biāo)準(zhǔn)化、程序化，對不便客觀量化的內(nèi)容，采用各層次教師360°民主評定的方法計(jì)算積分，把教師工作的量與質(zhì)充分結(jié)合，從而達(dá)到準(zhǔn)確衡量所有教師實(shí)際貢獻(xiàn)的目的。

4、教師評定結(jié)果的作用

星級影響個人的評先評優(yōu)、考核等級、獎金等。與以往教師百分量化的教師量化考評方案相比，有以下幾個特點(diǎn)：(1)給予班主任一定的權(quán)利，為營造以班主任為核心的教師團(tuán)體創(chuàng)設(shè)了良性機(jī)制，進(jìn)一步調(diào)動教師擔(dān)任班主任的積極性；(2)增加了學(xué)校管理的民主成份。例如，以師德師風(fēng)(10分)評定為例，按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》六條標(biāo)準(zhǔn)：愛國守法、愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生、教書育人、為人師表、終身學(xué)習(xí)的要求，根據(jù)教師日常實(shí)際表現(xiàn)，進(jìn)行民主測評得分。其中，全體教師互評占30％，教師代表評定占40％，領(lǐng)導(dǎo)班子評定占30％，每期測評一次；(3)對教師評價更科學(xué)、更全面，把教師工作的量(教師所擔(dān)課節(jié))和質(zhì)(教學(xué)效果)結(jié)合起來評價；(4)領(lǐng)導(dǎo)成員的付出一定程度得到肯定；(5)學(xué)生評教活動得到加強(qiáng)，推動了課程改革的進(jìn)程。

四、與時俱進(jìn)、爭創(chuàng)一流，以“學(xué)永威活動”為載體，全面推進(jìn)新課程改革

我校領(lǐng)導(dǎo)班子清醒地認(rèn)識到，開展新課程改革是教育發(fā)展的必然趨勢，一定能推動學(xué)校教育教學(xué)工作達(dá)到更高境界。因此，校領(lǐng)導(dǎo)班子達(dá)成了“學(xué)習(xí)永威經(jīng)驗(yàn)，爭創(chuàng)一流學(xué)?！钡墓沧R，努力走在新課程改革的最前列。

自04年以來，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)帶領(lǐng)教師先后學(xué)習(xí)江蘇洋思、-10-山東杜郎口、安丘四中等全國名校的課改經(jīng)驗(yàn)，教師們的教育理念、教學(xué)模式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式都有了巨大的變化，在摸索和實(shí)踐中形成自己特色的“學(xué)案教學(xué)模式”。通過近幾年的不斷改革，學(xué)校教學(xué)質(zhì)量逐年穩(wěn)步上升。2009年，又是一個課改的春天，在縣教體局的推動下，我縣深入開展了“學(xué)永威，爭一流，創(chuàng)名?！被顒?，我校又迎來了一個新的發(fā)展機(jī)遇，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)很快確定了以“學(xué)永威活動”為載體，帶動新課改扎實(shí)、全面推進(jìn)的指導(dǎo)思想，使“學(xué)永威，爭一流，創(chuàng)名?！闭n改工作走在了全縣的前列。

1、加強(qiáng)校本培訓(xùn)，用理論引領(lǐng)教師走進(jìn)永威。本學(xué)年，我校把永威中學(xué)的成功經(jīng)驗(yàn)先后兩次匯編成《新甸一中教師培訓(xùn)校本教程》，分發(fā)給每位教師，指導(dǎo)教師認(rèn)真學(xué)習(xí)，然后學(xué)校命題，采用單人單桌統(tǒng)一閉卷考試，由校長評改試卷，結(jié)果計(jì)入教師量化積分。對成績優(yōu)秀教師頒發(fā)物質(zhì)獎。通過先學(xué)習(xí)后考試的方式強(qiáng)化了教師對先進(jìn)理念的掌握，為學(xué)習(xí)永威活動的開展奠定理論基礎(chǔ)，2、選派骨干，實(shí)地學(xué)習(xí)永威的經(jīng)驗(yàn)。2008年12月16日至22日，學(xué)校選派業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)、年級主任、班主任、備課組長和骨干教師等一行8人赴永威學(xué)習(xí)，深入研究，充分體驗(yàn)課堂模式和操作辦法。他們在永威期間，每人聽課都在20節(jié)以上，天天參加蔡校長主持的賽課和反思會活動，從

-11-管理到教學(xué)，從課堂到餐廳，從早上到晚上，每一個細(xì)節(jié)都不錯過，每位教師受益匪淺。

3、強(qiáng)化永威課堂模式的運(yùn)用，把課改工作做得扎實(shí)有效。深入永威學(xué)習(xí)歸來的8位教師在全體教師會上，每人做了一次學(xué)習(xí)報告，讓老師們再次感受了洋思經(jīng)驗(yàn)的具體做法，然后分組研討，結(jié)合我校校情梳理出適合我校實(shí)際的課堂模式。8位教師每人上一節(jié)示范引路課，有新授課的“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”模式和復(fù)習(xí)課的“考、改、考”、“讀、考、改、練”模式，通過示范帶動促使全體教師自覺實(shí)踐洋思經(jīng)驗(yàn)，形成人人參與研討，人人過關(guān)達(dá)標(biāo)的課改熱潮。

4、開展三輪賽課活動，使學(xué)永威活動達(dá)到高潮。通過上述一系列的基礎(chǔ)工作，教師們對永威模式已有了理性的認(rèn)識，如何讓此模式在教師教學(xué)實(shí)踐中熟練地運(yùn)用呢?賽課成了最好的抓手。

第一輪，由全體教師根據(jù)自己學(xué)習(xí)“永威”的情況，寫出永威模式教案，并且自己在班級內(nèi)試講，最后由全組人員共同聽評課，予以指導(dǎo)。

第二輪，全體教師人人講一節(jié)永威模式的公開課。全校分為語、數(shù)、英、理化、政史地生幾個大組。每一位教師登臺賽課，其他教師聽課當(dāng)評委，采取去高去低取平均的辦法獲取結(jié)果，對教師進(jìn)行量化，評分標(biāo)準(zhǔn)從模式“先學(xué)后教，-12-當(dāng)堂訓(xùn)練”的運(yùn)用，教師上課的精神狀態(tài)，學(xué)生活動的積極、緊張，課堂效果的目標(biāo)完成等幾個方面來評價，每節(jié)課后，領(lǐng)導(dǎo)都認(rèn)真組織評課活動，采取賽課教師說課、說目標(biāo)制訂，重難點(diǎn)的設(shè)臵，教學(xué)過程設(shè)計(jì)，訓(xùn)練題的選擇，本節(jié)課的得與失等，然后各備課組長進(jìn)行評課，同學(xué)科教師人人談感受，人人提不足，指出下一步的改進(jìn)意見。每個環(huán)節(jié)不走過場，講求實(shí)效，人人參與，人人受益，起到了大練兵的作用。最終評出了50％的教師參與第三輪比賽。

第三輪由第二輪賽課中的優(yōu)勝教師進(jìn)行比賽，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教研組組成評委，嚴(yán)格按永威模式的課堂評價標(biāo)準(zhǔn)打分，依照學(xué)校賽課方案，對參賽教師劃分為三個等次，一、二、三等教師分別獎勵現(xiàn)金100元、80元、60元，并對獲獎教師獎相應(yīng)的量化分，大大激勵了教師學(xué)習(xí)永威模式的積極性。上周，中心校給我校分配了永威模式賽課教師4名，我校教師報名參賽有近20名。教師賽課的積極性空前高漲。

5、扎實(shí)開展“周周清”，提高師生積極性。課改的成果最終還是要表現(xiàn)在學(xué)生的學(xué)業(yè)成績上。我校通過扎實(shí)有效地開展“周周清”，鞏固和強(qiáng)化了“永威模式”。

我們以落實(shí)雙基為主要目標(biāo)，開展“周周清”，所清內(nèi)容完全是本周所學(xué)內(nèi)容，同年級備課組要在上一周討論商量下周學(xué)習(xí)內(nèi)容，形成統(tǒng)一的高質(zhì)量的學(xué)案。教師在一周之初

-13-將本周要清的內(nèi)容以具體的書面形式告訴全班學(xué)生，學(xué)校選擇一些業(yè)務(wù)精、能力強(qiáng)、品質(zhì)好的教師在學(xué)案的基礎(chǔ)上，出好周清試題。

每星期日，我們嚴(yán)密組織周清考試，明確考場、單人單桌由教師具體監(jiān)考，教導(dǎo)處領(lǐng)導(dǎo)就像對待大型考試一樣，不斷巡視，確保周清組織嚴(yán)密，清出效果。

周清結(jié)束，我們?nèi)A段混裝試卷，教師們在周日當(dāng)晚無論干到什么時間，一定要將試卷改出來，教導(dǎo)處星期二前一定要將周清結(jié)果分析出來，并召開教師分析會，查找不足，及時彌補(bǔ)知識疏漏。從學(xué)“永威”以來，我們周周如此，一時間教師們干勁十足，熱火朝天，擠時間上課，犧牲休息時間輔導(dǎo)學(xué)生等現(xiàn)象在我校蔚然成風(fēng)。

周周清扎實(shí)落實(shí)雙基，從最后一名學(xué)生抓起，從基礎(chǔ)抓起，切實(shí)做到面向全體學(xué)生，有效地解決了差生問題，徹底地改變了學(xué)生的厭學(xué)情緒，學(xué)風(fēng)更加濃厚。當(dāng)前，讀書聲真是不絕于耳，從開學(xué)到現(xiàn)在，我們七八年級學(xué)生無一人流失。

6、采用學(xué)生問卷調(diào)查，變領(lǐng)導(dǎo)評教師為學(xué)生評教師，促使教師與學(xué)生共同成長。為了讓教師把學(xué)習(xí)永威的課堂教學(xué)模式落到實(shí)處，避免教師“穿新鞋走老路的現(xiàn)象”，力戒賽課用永威模式平時又滿堂灌的現(xiàn)象，我們結(jié)合課改及我校實(shí)際，實(shí)施學(xué)生評教師活動。從教師的教學(xué)態(tài)度、教學(xué)過程

-14-與方法、教學(xué)效果三個大項(xiàng)，形成了“新甸一中學(xué)習(xí)永威，推行新課改情況調(diào)查表”，全體學(xué)生根據(jù)調(diào)查表上所列的項(xiàng)目，如上課對待學(xué)生的態(tài)度、輔導(dǎo)的認(rèn)真及時情況、“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”模式的運(yùn)用、是否面向全體、課堂是否以學(xué)生學(xué)習(xí)為主、是否當(dāng)堂完成作業(yè)等31小項(xiàng)，對任課教師進(jìn)行客觀、公正、公平的評價，結(jié)果納入教師量化。

五、正面引導(dǎo)、多策并舉，以全員參與班風(fēng)建設(shè)為抓手，確保良好班風(fēng)、學(xué)風(fēng)逐步形成

1、開設(shè)生活課程，狠抓養(yǎng)成教育。通過印發(fā)《四會讀本》，組織學(xué)習(xí)并寫出心得體會等形式，促使學(xué)生自覺養(yǎng)成良好習(xí)慣。

2、培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真書寫的習(xí)慣，鼓勵學(xué)生養(yǎng)成辦事認(rèn)真、一絲不茍、精益求精的作風(fēng)。

3、開展軍訓(xùn)、站路隊(duì)和統(tǒng)一就餐活動，培養(yǎng)學(xué)生良好的精神狀態(tài)、吃苦耐勞、團(tuán)結(jié)協(xié)作、步調(diào)一致的團(tuán)隊(duì)精神和集體主義觀念。

4、組織學(xué)生上操喊口號和課前宣誓，讓學(xué)生自覺接受理想信念的感召和鞭策，自覺約束自己的言行，以積極的狀態(tài)融入到學(xué)習(xí)拼搏的活動中。

5、引入競爭機(jī)制，扎實(shí)開展對抗賽活動，人人參與，組組挑戰(zhàn)，班班對抗。通過競爭、挑戰(zhàn)激發(fā)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神

-15-和爭先創(chuàng)優(yōu)的意識。

6、通過課桌文化、教室文化、寢室文化、走廊文化等環(huán)境熏陶，讓學(xué)生時刻臵身于健康、積極、和諧的文化氛圍之中，心靈得到凈化，信念得到鞭策。

7、發(fā)揮團(tuán)委職能，堅(jiān)持開展國旗下講話。通過每周一上午的國旗下講話，讓學(xué)生受到良好的情感熏陶，引領(lǐng)學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。

8、學(xué)校實(shí)行全封閉寄宿式管理，確保學(xué)生平安。高薪聘請門衛(wèi)保安2名，實(shí)施24小時值班，每座寢室配有專職寢室管理員，夜晚與學(xué)生同住，杜絕不安全事故發(fā)生。

9、全員參與，多策并舉，確保學(xué)生鞏固率提高。采用領(lǐng)導(dǎo)包級段，班主任包班，各任課教師包學(xué)生的方式，層層簽訂責(zé)任書，對學(xué)生中的不穩(wěn)定現(xiàn)象及時溝通疏導(dǎo)。把學(xué)生年輟學(xué)率控制在2％以內(nèi)。

10、關(guān)注留守兒童，進(jìn)行親情感化。我校有相當(dāng)數(shù)量學(xué)生的家長在外地打工或父母離異，這些留守學(xué)生生活沒人照顧，我們對這些留守孩子格外關(guān)注，建立信息檔案，實(shí)行班主任幫撫工程。

11、為了把養(yǎng)成教育提高到更加科學(xué)、高效、規(guī)范的高度，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)意識和合作精神，培養(yǎng)良好的班風(fēng)，通過班風(fēng)促學(xué)風(fēng)，正教風(fēng)，我們在堅(jiān)持以往良好管理辦法的基礎(chǔ)

-16-上，結(jié)合我校實(shí)際，制訂了詳細(xì)、科學(xué)的《班風(fēng)建設(shè)百分量化方案》，并進(jìn)行細(xì)致的分工，一天一公布，一周一匯總，充分調(diào)動學(xué)生、教師參與班風(fēng)建設(shè)的積極性，全員參與培養(yǎng)良好班風(fēng)，全方位、多角度推動班風(fēng)建設(shè)。

六、廉潔自律、克己奉公，壓縮開支，節(jié)約資金，傾力改善辦學(xué)條件

實(shí)行“一費(fèi)制”以來，學(xué)校經(jīng)費(fèi)緊張，我校是老校區(qū)，校園改造需要投入大量資金。為了節(jié)省資金把學(xué)校的事情辦好，我們多方面壓縮開支，領(lǐng)導(dǎo)加班沒有補(bǔ)助，上級領(lǐng)導(dǎo)下來檢查工作，堅(jiān)持派餐單制度，從未超標(biāo)準(zhǔn)接待，今年1—4月份共開派餐單7份，招待費(fèi)用不超過1500元，學(xué)校每一項(xiàng)收入支出定期公布，接受全體師生監(jiān)督。學(xué)校評優(yōu)評先和領(lǐng)導(dǎo)的提拔任用，完全根據(jù)教師的工作業(yè)績和個人能力，在我到此工作的四年多，領(lǐng)導(dǎo)班子沒一人用公款招待私客，有時我想到到大家和我沒明沒夜地辛勤工作，沒給領(lǐng)導(dǎo)們一點(diǎn)名、一分利，心里感到非常愧疚。

05年以來，除上級撥付資金搞好校建項(xiàng)目外，學(xué)校全體領(lǐng)導(dǎo)班子勤儉節(jié)約、壓縮開支，克服一切困難，據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，四年多來共計(jì)節(jié)約資金530800元用于改善辦學(xué)條件，僅08年3月至今，學(xué)校自己拿出錢來改善辦學(xué)條件達(dá)188800元。08年3月，投入2.9萬元購入50多個綠化樹種提升綠

-17-化品位；投入2.4萬元為禮堂粘貼巨幅瓷磚壁畫；投入1.08萬元，安裝高標(biāo)準(zhǔn)櫥窗3個，投入8000元修建標(biāo)準(zhǔn)化旗桿一個；投入1.3萬元用于校園線路改造；08年6月，投入8萬元為師生浴池安裝太陽能供熱設(shè)施，解決了師生的洗澡問題；08年9月，投入3.2萬元新安裝了一套校園廣播網(wǎng)。

除了校建項(xiàng)目以外，學(xué)校每學(xué)期用于提高教師福利待遇和加班補(bǔ)貼的費(fèi)用不下10萬元。每期用于教師外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)的費(fèi)用不低于1萬元，而學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)從未外出游玩過，每學(xué)期招待費(fèi)僅幾千元，這樣，學(xué)校把錢用在了改善辦學(xué)條件上，用在了教學(xué)上，用在了教師福利待遇上，因而全體老師心情順暢，干勁十足。

七、科學(xué)規(guī)劃，爭創(chuàng)一流，努力創(chuàng)建綠色、人文校園

①加強(qiáng)文化建設(shè)，注重環(huán)境熏陶。校園文化：為營造濃厚的育人氛圍，為教學(xué)樓書寫了巨幅標(biāo)語，為校園增添了高規(guī)格的櫥窗，為禮堂前面粘貼了巨幅瓷磚壁畫，整修了校園文化長廊和學(xué)校簡介，書寫“三風(fēng)”、“校訓(xùn)”、“十條育人標(biāo)準(zhǔn)”、“八榮八恥”等，讓學(xué)生時時臵身于濃厚的氛圍之中。室內(nèi)文化：每座教室后墻安裝毛玻璃黑板，定期辦黑板報，通過溫馨儒雅、催人奮進(jìn)的精彩畫面給學(xué)生營造舒心的成長環(huán)境。為教室和辦公室張貼標(biāo)語，營造濃厚課改氣息。課桌文化：學(xué)生課桌上角貼著一張卡片，內(nèi)容有：理想、中招目

-18-標(biāo)、人生格言、各科分?jǐn)?shù)、趕超目標(biāo)，送給自己最自信的一句話等，讓學(xué)生牢記自己的使命，踐行自己的誓言。如九一學(xué)生杜海森送給自己最自信的一句話是：“我就是我的上帝，只有我才能拯救我自己，我就是我的敵人，只有我才能戰(zhàn)勝我自己?！庇捎谡n桌文化的影響，學(xué)生無時無刻不受到理想的感召和誓言的鞭策，奮發(fā)向上，努力拼搏。餐廳文化：學(xué)生就餐時也受到環(huán)境的熏陶，心靈受到凈化，為了理想信念甘愿吃苦受累，為了塑造品格甘愿接受嚴(yán)格約束。

②提升綠化品味，打造綠色校園。去年3月份，我校投入29000元，更換學(xué)校的花草樹木，新增了五十多個品種，提升綠化的檔次和品位。我們?yōu)槊恐昊緬炝藰?biāo)牌，內(nèi)容有花的品種、產(chǎn)地、習(xí)性、價值，還附有宣傳語，如“松青柏翠美如畫，珍惜你我好年華”等通過這些既滲透了知識教育、思想教育、環(huán)保教育，又提高了學(xué)生人文素養(yǎng)和審美品位。

⑧加強(qiáng)衛(wèi)生管理，營造宜人環(huán)境。校園、寢室、教室、餐廳、辦公室等堅(jiān)持每天兩打掃，并隨時檢查評比，確保干凈整潔，一塵不染，為師生營造清新舒爽的工作、生活、學(xué)習(xí)、休息環(huán)境。督促學(xué)生及時洗浴，講究個人衛(wèi)生，注重個人形象。定期為校園各個角落打藥、消毒、滅菌，維護(hù)師生健康。

如今新甸一中的教育環(huán)境煥然一新，優(yōu)美的教學(xué)環(huán)境陶

-19-冶了學(xué)生的情操，使學(xué)生在發(fā)現(xiàn)美、欣賞美、感受美中學(xué)會創(chuàng)造美，對學(xué)生起到了潛移默化的作用，使學(xué)生在良好的環(huán)境中健康成長。教師在這花園式的工作環(huán)境中神清氣爽，工作勁頭越來越足。

八、強(qiáng)化責(zé)任、求細(xì)求實(shí)、打造平安和諧校園

①領(lǐng)導(dǎo)重視，財力支持，消除安全隱患?！鞍踩翘?，責(zé)任如山”。我校是老校區(qū)，原來D級危房較多，我們一方面及時向上級領(lǐng)導(dǎo)匯報，爭取修繕資金，另一方面，厲行節(jié)約，壓縮開支，讓人寢食難安的安全隱患被逐一排除。學(xué)校實(shí)行封閉管理外，還高薪招聘責(zé)任心強(qiáng)的門衛(wèi)兩人全天值班，負(fù)責(zé)大門口進(jìn)出人員的管理登記和校園學(xué)生的安全管理。學(xué)校還面向社會招聘了組織能力和責(zé)任心強(qiáng)的專職寢室管理員，和學(xué)生同住，夜間不休息，確保了學(xué)生寢室的安全。

②構(gòu)建安全體系，明確安全職責(zé)，鑄就安全堡壘。

學(xué)校建立覆蓋全校的安全網(wǎng)絡(luò)，縱到底，橫到邊。工作中，明確劃分學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和每位教師的安全職責(zé)范圍，層層簽訂安全目標(biāo)責(zé)任書，嚴(yán)格落實(shí)誰主管誰負(fù)責(zé)的原則。由于安全網(wǎng)絡(luò)的建立健全使安全工作事事有人管，樣樣能落實(shí)，形成了壁壘森嚴(yán)的安全堡壘，取得了明顯的效果。幾年來，無發(fā)生一例安全事故。

⑧制度完善，嚴(yán)格落實(shí)，形成長效機(jī)制

-20-為了使學(xué)校安全工作落到實(shí)處，克服麻痹思想和僥幸心理，學(xué)校制訂有詳細(xì)的規(guī)章制度，如《安全工作制度》、《寢室管理制度》、《應(yīng)急預(yù)案》等……，明確職責(zé)范圍，實(shí)行安全責(zé)任掛牌制度，在每天領(lǐng)導(dǎo)的值班中，嚴(yán)查安全值班違紀(jì)教師，及時通報，周日例會點(diǎn)名批評，和教學(xué)一樣納入量化積分，和年終的評先評優(yōu)掛鉤，警鐘常鳴，讓每位教師真正把安全工作落到實(shí)處。

④警民聯(lián)動，齊抓共管，共筑平安校園

由于學(xué)校地處街道的繁華地段，安全隱患較多，兩年來，學(xué)校和派出所結(jié)成警民共建單位，并聘請派出所所長為我校法制校長，適時給學(xué)生上法制課，提高了學(xué)生的遵紀(jì)守法的意識，取得了令人滿意的效果。

九、存在問題及下步打算

1、領(lǐng)導(dǎo)工作要求的標(biāo)準(zhǔn)較高，急于求成，在工作中有急躁情緒，對教師耐心細(xì)致的思想工作欠缺。

2、在信息化高度發(fā)展的今天，針對學(xué)生思想教育工作的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題，學(xué)校的調(diào)查研究不夠，采取的應(yīng)對措施不夠得力，實(shí)效性不佳。

3、為了推進(jìn)素質(zhì)教育，確保全體學(xué)生全面發(fā)展，可持續(xù)發(fā)展，我們還有大量的實(shí)踐工作亟待探索，比如，怎樣進(jìn)一步端正辦學(xué)思想，豐富學(xué)生課外活動，讓學(xué)校成為學(xué)生全

-21-面發(fā)展、健康成長的樂園，讓教師工作著、快樂著，這些已經(jīng)明顯地提到我們工作日程上來，需要與全體教師共同努力，盡快解決。

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位教師，“長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟(jì)滄?！?，我們將以這次考核活動為契機(jī)，以對學(xué)生終身發(fā)展高度負(fù)責(zé)的態(tài)度，積極配合全縣“學(xué)永威，爭一流，創(chuàng)名?！被顒?，搶抓機(jī)遇，迎接挑戰(zhàn)，開拓創(chuàng)新，秉承一切為了學(xué)生健康成長，一切為了教師走向成功，一切為了學(xué)校更快發(fā)展的辦學(xué)理念，同心同德，群策群力，為建設(shè)一個和諧發(fā)展的新甸一中繼續(xù)努力奮斗!

第四篇：漢冶簡介

南陽漢冶特鋼有限公司

簡 介

南陽漢冶特鋼有限公司（以下簡稱漢冶特鋼）是河南龍成集團(tuán)最大的全資子公司，是集燒結(jié)、球團(tuán)、煉鐵、制氧、煉鋼、連鑄、模鑄、軋鋼、熱處理為一體的特鋼生產(chǎn)聯(lián)合企業(yè)，擁有鐵礦進(jìn)口資質(zhì)，現(xiàn)為河南省百戶重點(diǎn)工業(yè)企業(yè)，是中國鋼鐵工業(yè)協(xié)會常務(wù)理事單位、中國特鋼企業(yè)協(xié)會常務(wù)理事單位、全國工商聯(lián)冶金業(yè)商會副會長單位、河南省鋼鐵協(xié)會副會長單位。

公司坐落于河南省西峽縣回車鎮(zhèn)漢冶工業(yè)園，緊鄰寧西鐵路、滬陜高速公路和G209、G311、G312國道，距南陽機(jī)場110km、西安機(jī)場280km、鄭州機(jī)場350km，網(wǎng)絡(luò)四通八達(dá)，交通十分便利。公司以開發(fā)“特種、特厚、特重” 鋼板為主攻方向，目前中厚板產(chǎn)能達(dá)300萬噸，其3800mm軋機(jī)軋制力和開口度居該系列軋機(jī)世界首位，裝備處于世界先進(jìn)水平。根據(jù)項(xiàng)目建設(shè)進(jìn)度，兩年內(nèi)產(chǎn)能將擴(kuò)大到500萬噸，其中400mm*2700mm連鑄機(jī)為世界最大的直弧形連鑄機(jī)；目前主要主要裝備包括：主要裝備包括30萬m2自動化原料場（汽車受料槽、火車翻車機(jī)、堆取料機(jī)、混勻料場）；10m2氧化球團(tuán)豎爐；100萬噸球團(tuán)鏈篦機(jī)回轉(zhuǎn)窯，2×265m2燒結(jié)機(jī)；2×450m3高爐，1×1530m3高爐；一座雙工位KR脫硫站，120噸轉(zhuǎn)爐三座，120噸LF爐兩座，120噸VD爐兩座；300mm×1600mm連鑄生產(chǎn)線，400mm×2700mm連鑄生產(chǎn)線以及模鑄生產(chǎn)線。20000m3制氧兩座；3500mm軋線、3800mm軋線各一條；5000噸壓平機(jī)一臺，10座外部機(jī)械化熱處理爐，4座車底式熱處理爐，1條輥底式?；療崽幚砭€，1條輥底式淬火熱處理線（輻射管無氧化）18.25公里鐵路專用線。主要工藝如下：

鐵前部分：原料場是由一次料場和混勻料場組成的采用大型堆取料設(shè)備的機(jī)械化料場。燒結(jié)采用全自動配料、小球燒結(jié)和步進(jìn)式工藝，雙預(yù)熱點(diǎn)火，廢氣余熱回收。高爐采用卡魯金改進(jìn)型熱風(fēng)爐、無料鐘串罐爐頂、銅冷卻壁，配套TRT、噴煤和富氧技術(shù)，鼓風(fēng)機(jī)采用汽輪機(jī)驅(qū)動。

煉鋼部分：轉(zhuǎn)爐采用全自動化操作、頂?shù)讖?fù)吹和與之配套的除塵環(huán)保設(shè)施，實(shí)現(xiàn)脫硫預(yù)處理→轉(zhuǎn)爐轉(zhuǎn)爐→ＬＦ爐精煉→ＶＤ爐真空脫氣→連鑄成坯或模鑄澆錠生產(chǎn)工藝流程。連鑄采用結(jié)晶器在線調(diào)寬、液面自動控制、液壓振動、二冷區(qū)電磁攪拌、動態(tài)配水和動態(tài)輕壓下等先進(jìn)技術(shù)。模鑄采用扁錠模下注法澆鑄工藝。

軋鋼部分：兩條軋線均采用液壓AGC軋輥定位、重型推床、激光測厚、ACC控冷、CVC板形控制、在線自動檢測等新技術(shù)，剪切線由液壓雙邊剪、定尺剪、成品測厚儀等設(shè)備組成，設(shè)置有測溫、測壓、測速、測平直度等檢測設(shè)備；3800mm軋機(jī)采用重型立輥、彎輥裝置，軋制力9600噸、剛度10000噸、最大開口1200mm；熱處理可實(shí)現(xiàn)淬火、回火、調(diào)質(zhì)、正火、退火等工藝，滿足客戶對各種鋼板的特殊要求。

公司現(xiàn)在規(guī)模生產(chǎn)的主要鋼種有：普碳鋼、低合金高強(qiáng)度鋼、船板及海洋用鋼、管線鋼、鍋爐鋼、壓力容器鋼、橋梁鋼、工程機(jī)械用鋼、耐候鋼、模具鋼、高層建筑鋼等，并立足自身技術(shù)力量開展自主創(chuàng)新，開發(fā)的鍋爐、壓力容器用鋼板已獲得國家質(zhì)檢總局頒發(fā)的生產(chǎn)許可證，船板鋼已通過CCS、KR、ABS、LR、DNV、GL、NK、BV、RINA九國船級社認(rèn)證。在規(guī)格上可生產(chǎn)厚6～600mm、寬1500～3600mm、長3000～42000mm的鋼板，在重量上可規(guī)?；瘽茶T最大單重55T的鋼錠并軋制出38T的鋼板。2006以來，產(chǎn)品出口歐洲、亞洲、南美、中東二十多個國家和地區(qū)，是河南省重點(diǎn)出口企業(yè)。

第五篇：李漢榮簡介

李漢榮簡介

李漢榮 ,中國作家協(xié)會會員，陜西省政協(xié)委員，著名詩人、散文家，李漢榮散文佳作入選全國中學(xué)語文課本。

有詩歌約3000首，散文隨筆1000多篇，中短篇小說30余篇，在《人民文學(xué)》、《人民日報》、《詩刊》、《小說月報》、《青春》、《散文》、《散文百家》、《星星》等，及臺灣的《創(chuàng)世紀(jì)》、《葡萄園》、《詩世界》、《聯(lián)合報》副刊等海內(nèi)外100多家報刊發(fā)表詩歌、散文、隨筆、雜文、小說約2000多篇（首）。

先后獲市、省、全國各類獎項(xiàng)30余次。詩歌被《詩選刊》多次轉(zhuǎn)載，收入中國作協(xié)編選的選本《中國最佳詩歌選》等選本，并入選北京大學(xué)編輯出版的《百年中國文學(xué)經(jīng)典》、山東文藝出版社出版的《百年中國詩選》、中國兒童出版社出版的《二十世紀(jì)中國文學(xué)名篇佳作選》及臺灣爾雅出版社出版的百年選本《新詩三百首》等權(quán)威選本；短篇小說曾被天津《小說月報》、河南的《小小說選刊》和長春《短篇小說選刊》轉(zhuǎn)載；散文曾被《新華文摘》、《散文選刊》、《資料卡片》、《中學(xué)生課處閱讀》、《中學(xué)生寫作》、《中學(xué)語言教學(xué)輔導(dǎo)》等刊物轉(zhuǎn)載數(shù)十篇，并連續(xù)入選中國作協(xié)創(chuàng)研部編選，長江文藝出版社出版的《1997年中國散文精選》，《1998年中國散文精選》以及《散文選刊》編選、漓江出版社出版的《1999年中國最佳散文選》、《2000年中國最佳散文選》、《2001年精短散文100篇》等全國性選本。

先后出版詩集《駛向星空》（陜西教育出版社出版，獲陜西省作協(xié)第八屆505文學(xué)獎最佳作品獎）、三卷本文集《李漢榮詩文選》（由北京華藝出版社出版，文集包括詩歌卷《母親》、《想象李白》，散文卷《與天地精神往來》）。文集出版后，引起廣泛的好評和反響，《人民日報》、《文藝報》、《天津日報》、天津《散文》月刊、《綠風(fēng)》詩刊、《陜西日報》、《西安日報》、北京《中國經(jīng)濟(jì)時報》、《民聲報》等報刊刊載了有關(guān)該文集的評論文章。英特網(wǎng)“搜狐”、“新浪”、“中華文藝”、“作家在線”等眾多大型文藝網(wǎng)站均選載作品和相關(guān)評論。

發(fā)表于1995年第6期《散文》月刊上的散文《山中訪友》、入選經(jīng)全國中小學(xué)教材審定委員會2001年審定通過，人民教育出版社出版的義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書初中語文課本（初一，上冊），發(fā)表于2002年第1期《散文》月刊上的散文《黑夜里的文字》入選人民教育出版社、商務(wù)印務(wù)館聯(lián)合編輯出版的《中學(xué)生課外導(dǎo)讀》。