第一篇：江西：醫(yī)學院校畢業(yè)生就業(yè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)有優(yōu)惠[范文]

記者昨日從有關(guān)會議上獲悉，到鄉(xiāng)(鎮(zhèn))衛(wèi)生院就業(yè)的醫(yī)學院校大學畢業(yè)生，可提前轉(zhuǎn)正定級，高定1到2檔工資標準；報考公務員還可適當加分以及給予其他優(yōu)惠政策，優(yōu)先錄用。

《措施》同時規(guī)定，凡在鄉(xiāng)(鎮(zhèn))衛(wèi)生院工作的衛(wèi)生專業(yè)技術(shù)人員，可在現(xiàn)行工資的基礎(chǔ)上向上浮動1級工資；連續(xù)工作滿8年以上的，上浮的1級工資轉(zhuǎn)為固定工資；調(diào)離鄉(xiāng)(鎮(zhèn))衛(wèi)生院的，其浮動部分隨之取消。（龔媛、熊俊萍）

來源：江南都市報

第二篇：大學生就業(yè)投稿——淺析如何做好醫(yī)學院校畢業(yè)生就業(yè)工作

淺析如何做好醫(yī)學院校畢業(yè)生就業(yè)工作

孫馳白麗君

隨著醫(yī)學高等教育的快速發(fā)展，醫(yī)學畢業(yè)生的數(shù)量和質(zhì)量大大提高，隨之而來就業(yè)壓力逐年上升；同時,由于醫(yī)學的專業(yè)性太強，決定了其就業(yè)面相對狹窄，僅限于醫(yī)院及相關(guān)醫(yī)藥產(chǎn)業(yè)，因此造成了醫(yī)學專業(yè)的畢業(yè)生就業(yè)形勢不容樂觀。

畢業(yè)生的就業(yè)狀況是學校賴以生存和發(fā)展的基礎(chǔ)，因為就業(yè)率直接影響著學校的招生，就業(yè)情況不好的學校不可能吸引優(yōu)秀的考生報考，因此，學校除了狠抓教育質(zhì)量外，做好畢業(yè)生的就業(yè)工作是十分重要的。下面就以我校情況簡要分析一下如何做好新形勢下的畢業(yè)生就業(yè)工作。

第一，提高領(lǐng)導重視，健全組織機構(gòu)，建立切實有力的保障機制。要做好學校的畢業(yè)生就業(yè)工作，最首要的就是要提高學校領(lǐng)導的重視程度。學校領(lǐng)導應非常重視畢業(yè)生就業(yè)工作，不僅把畢業(yè)生就業(yè)工作當作日常工作中的重要組成部分來抓，還應將就業(yè)工作列為黨政領(lǐng)導的一把手工程。

我校每年均成立畢業(yè)生就業(yè)工作領(lǐng)導小組，由學校黨政一把手任組長，分管學生工作的副校長、紀委書記任副組長，研究生院、學生處、教務處、人事處、基礎(chǔ)醫(yī)學院、高等職業(yè)技術(shù)學院、附屬各醫(yī)院等相關(guān)部處的領(lǐng)導作為領(lǐng)導小組的成員，領(lǐng)導畢業(yè)生就業(yè)部門的各方面工作，并在就業(yè)場地、就業(yè)經(jīng)費、就業(yè)人員、就業(yè)政策等方面予以全面保證，嚴格按教育部規(guī)定的專職人員與畢業(yè)生1：500的比例，配備就業(yè)專職工作人員，從事畢業(yè)生就業(yè)工作的指導、服務和管理工作，并按照畢業(yè)生人數(shù)核撥專項經(jīng)費，保證就業(yè)工作所需，實行畢業(yè)生就為業(yè)工作“三掛

鉤”，要求各級畢業(yè)生工作人員職責分明，各負其責。

第二，畢業(yè)生就業(yè)工作要做到制度化、規(guī)范化。

建立健全畢業(yè)生就業(yè)工作的各項規(guī)章制度有利于保障學校畢業(yè)生就業(yè)工作的順利開展，保證畢業(yè)生在就業(yè)過程中的公平、公正和公開原則。為完善相應的就業(yè)制度，我校相繼制訂了一系列政策和制度，如《中國醫(yī)科大學畢業(yè)生就業(yè)工作辦法》、《畢業(yè)生留?？己宿k法》、《推薦選拔優(yōu)秀畢業(yè)生免試攻讀碩士學位考核辦法》、《中國醫(yī)科大學用人信息登記制度》等，使學校各部門在畢業(yè)生就業(yè)工作上可以有制度可依，有效地規(guī)范了學校的畢業(yè)生就業(yè)工作。

在畢業(yè)生留校、本科畢業(yè)生推薦免試研究生等各項工作中，我校采取集體研究、集體討論、集體決定的辦法，多年來，無一例循私舞弊的現(xiàn)象發(fā)生，使涉及學生切身利益的各項工作平穩(wěn)有序地進行，得到了學生們的認可和贊賞，使我校的畢業(yè)生就業(yè)工作實現(xiàn)了正規(guī)化、制度化、程序化。

第三，通過各種方式積極擴寬就業(yè)市場，收集就業(yè)信息，并建立通暢的就業(yè)信息發(fā)布渠道。

在信息網(wǎng)絡技術(shù)廣泛應用的新時代，信息已經(jīng)成為一種最重要的資源。企業(yè)把信息比做財富，認為掌握了市場需求信息就能給企業(yè)帶來利潤；軍隊將信息看成戰(zhàn)役勝利的關(guān)鍵因素，誰贏得信息誰就掌握了戰(zhàn)場的主動權(quán)?？梢?，信息在我們當今社會日益扮演著重要的作用。在國家就業(yè)政策不斷調(diào)整和就業(yè)市場日益開放的環(huán)境中，及時、廣泛的收集用人單位的需求信息和加強高校畢業(yè)生資源信息的宣傳，已經(jīng)成為高校開辟就業(yè)崗位、拓寬就業(yè)渠道的重要基礎(chǔ)性工作。高校畢業(yè)生就業(yè)工作部門要樹立開放式、多渠道、全方位的信息收集觀念，擅于運用各種手段

和方法，借助各種媒介和渠道，積極動員一切可以利用的資源，加大畢業(yè)生就業(yè)的信息和收集和宣傳力度。

為了保持就業(yè)信息渠道的通暢，為學生提供更多的用人信息，我校通過電話、傳真、信件、網(wǎng)絡等多種途徑廣泛與各用人單位聯(lián)系，將畢業(yè)生的生源情況及時送達到各用人單位，鞏固維護傳統(tǒng)用人市場，逐步建立新用人市場，并且充分利用網(wǎng)絡資源，查找用人信息，多方動員，加大收集用人信息的力度，使信息量明顯增加，并且在收集到用人信息后，當天即發(fā)送到學校的就業(yè)網(wǎng)上，做到信息不隔夜，供畢業(yè)生及時聯(lián)系，減少了傳達就業(yè)信息的環(huán)節(jié)，提高了信息傳遞效率，極大的方便了學生。

專兼職就業(yè)指導教師每年會在工作相對不是很繁忙的時候，到各地走訪合作多年的用人單位，了解他們對我校畢業(yè)生的需求和建議，然后學校根據(jù)情況對教學和管理進行一定的改革，使畢業(yè)生更加適應市場的需要。同時，學校還充分利用各地的校友，用他們自身的成功經(jīng)歷，來說明母校的培養(yǎng)質(zhì)量，動員他們宣傳母校，為母校的畢業(yè)生就業(yè)做出貢獻。北京同仁醫(yī)院的院長韓德民是我校59期的校友，近幾年，在我校共簽了數(shù)十名學生到同仁醫(yī)院工作，對我校的畢業(yè)生就業(yè)工作做出了很大的貢獻。

為了在廣大畢業(yè)生與用人單位間搭起“雙向選擇”的橋梁，學校每年都會在校體育館組織大型的畢業(yè)生供需見面洽談會，邀請來自全國各地的近百家醫(yī)療單位參加，為學生與用人單位之間創(chuàng)造一個面對面交流的機會，很多學生在洽談會上被理想的用人單位錄取。此外，我校每年還先后在校內(nèi)舉辦數(shù)十場小型的招聘會，為畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)造了最有利的條件，同時還積極組織學生參加全國、省市及行業(yè)部門舉辦的專場招聘會。

正是因為做了多方面積極的努力，使用人需求數(shù)逐年攀升，充分滿足了畢業(yè)生的需要。

第四，加強大學生的就業(yè)指導和教育和咨詢服務，幫助學生確立正確的就業(yè)觀，掌握擇業(yè)的基本知識和方法。

就業(yè)指導是高等學校教育教學工作的重要環(huán)節(jié)和有機組成部分，是提高高校畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量的重要保證。近年來，隨著高校招生規(guī)模的擴大，畢業(yè)生數(shù)量也逐年增加，使高校畢業(yè)生就業(yè)指導工作面臨更加嚴峻的挑戰(zhàn)。新的就業(yè)形勢迫切要求高校能夠在就業(yè)政策、就業(yè)形勢、就業(yè)觀念、就業(yè)需求、就業(yè)知識和職業(yè)生涯策劃等方面，給予廣大畢業(yè)生提供高水平的教育指導和優(yōu)質(zhì)的服務。

我校已連續(xù)數(shù)年在畢業(yè)生中開設就業(yè)指導課，取得了良好的效果。在2003年，按照省教育廳的要求，成立了畢業(yè)生就業(yè)指導教研室，正式將就業(yè)指導課列入學校教學計劃，學時數(shù)為20學時。使畢業(yè)生在走入市場前了解相關(guān)的政策、方針，解決了在就業(yè)過程中可能遇到的問題，在學生中取得了很好的反響。

此外，學校每年還會在大四陸續(xù)為學生舉辦五次以上的大型講座。內(nèi)容既針對本科生又兼顧研究生和?？粕采w面比較廣，包括就業(yè)形勢和就業(yè)政策；考研政策、復習方法及報考技巧；面試技巧與面試應注意的問題；請我校校友、沈陽何氏眼科醫(yī)院院長何偉教授為學生做《我的成功之路》大型講座，講述了創(chuàng)業(yè)成功的過程，鼓勵畢業(yè)生勇于開拓，大膽創(chuàng)業(yè)等。這些講座受到了學生們的一致好評，很多學生甚至將講座錄音給不能到場的同學補聽。

第五，開展畢業(yè)生質(zhì)量追蹤，并及時將結(jié)果反饋到相關(guān)部門，促進學校的教學和管理改革。

畢業(yè)生質(zhì)量是高校在激烈競爭的畢業(yè)生就業(yè)市場中取得勝利的關(guān)鍵因素，高質(zhì)量的畢業(yè)生可以在使高校的畢業(yè)生在與其他高校的畢業(yè)生競爭時脫穎而出。因此，高校在教育教學改革、人才培養(yǎng)模式和學科專業(yè)設置等方面都應遵循市場規(guī)律，努力培養(yǎng)高質(zhì)量的“產(chǎn)品”。為了使教育教學改革適應市場的需求，我校從2001年開始，連續(xù)數(shù)年對畢業(yè)生進行了追蹤調(diào)查，了解畢業(yè)生在用人單位的各方面情況以及用人單位對畢業(yè)生能力、素質(zhì)等方面的需求。通過對調(diào)查結(jié)果進行科學的統(tǒng)計分析，我們會將結(jié)果及時反饋到校領(lǐng)導及相應的部門，以指導學校的教學和學生管理的改革，使畢業(yè)生更加適應市場的需求。

第六、積極采取“訂單式”就業(yè)模式。

自畢業(yè)生就業(yè)實行自主擇業(yè)、雙向選擇以來，我校首先嘗試與北京醫(yī)院開展“訂單式”就業(yè)服務。具體操作辦法如下：

由北京醫(yī)院提出對下一屆畢業(yè)生的招聘計劃和要求。

由符合條件的學生到學生所在年級辦公室報名。

由中國醫(yī)科大學畢業(yè)生就業(yè)指導辦公室和學生所在年級辦公室按照北京醫(yī)院的要求擬定初選名單，參加面試。

由北京醫(yī)院組織面試，選擇優(yōu)秀本科生，達成“預就業(yè)”意向。達成“預就業(yè)”意向的同學，在安排生產(chǎn)實習時，將不按照所在班級的統(tǒng)一編排實習，前往北京醫(yī)院進行生產(chǎn)實習。

經(jīng)過北京醫(yī)院、預畢業(yè)學生、中國醫(yī)科大學三方面的共同努力。訂單式的工作取得了出乎意料的效果，北京醫(yī)院一次性錄用中國醫(yī)科大學本科畢業(yè)生5名。在隨后的跟蹤調(diào)查中，北京醫(yī)院反映，采取這種“訂單式”的、有就業(yè)目的的定向?qū)嵙暸囵B(yǎng)方式，使畢業(yè)生能夠早日適應工作環(huán)境，提高實習生的學習熱情，大大減少了用人單位所需要的培養(yǎng)時間。

鑒于初步試點取得的突出效果，我校隨后又與北京市空軍總醫(yī)院，北京中日友好醫(yī)院，深圳市兒童醫(yī)院，開展了“訂單式”就業(yè)合作。同時，學校高職學院的醫(yī)療保險專業(yè)也積極與平安保險公司達成協(xié)議，采取了“訂單式”的就業(yè)模式，在實習的十五名學生中，平安保險一次“預定”10名學生。

另外，學校在全力做好特困生助學貸款工作的同時，積極探討特困生就業(yè)的新路。我校將特困生就業(yè)和已經(jīng)取得優(yōu)異成果的“訂單式”服務有效的聯(lián)系起來。從2004年起丹東市醫(yī)院為與其達成“預就業(yè)”意向的學生在生產(chǎn)實習期間免收住宿費，并且每月為學生提供生活費，在解決了特困生的生活問題的同時，還為其償還畢業(yè)生貸款提供了良好的基礎(chǔ)。隨著“訂單式”服務的不斷開展，至2004年7月為止，學校先后與多家醫(yī)院開展了“訂單式”就業(yè)服務合作，先后輸送“訂單式”畢業(yè)生達60余人。

經(jīng)過幾年的探索，“訂單式”培養(yǎng)的相關(guān)優(yōu)勢逐漸體現(xiàn)出來，把優(yōu)秀的畢業(yè)生以“訂單”的方式“送出去”，可以開闊畢業(yè)生的眼界，讓畢業(yè)生在新的環(huán)境中鍛煉、成長。同時，畢業(yè)生在就業(yè)單位優(yōu)秀的表現(xiàn)，既為學校做了最有說服力的宣傳，又增加了用人單位繼續(xù)加大力度招收我校畢業(yè)生的信心。“訂單式”就業(yè)是一個多方受益的、面向市場的、新時期的本專科畢業(yè)生就業(yè)的新形式。

總之，畢業(yè)生就業(yè)工作是一項涉及全社會各方面的系統(tǒng)工程，要想持續(xù)做好畢業(yè)生就業(yè)工作，高校要不斷提高教學質(zhì)量，加強對畢業(yè)生的就業(yè)指導，只有這樣，才會使畢業(yè)生就業(yè)工作進入一個全新的階段，為我國經(jīng)濟建設和社會發(fā)展奠定堅實的人才基礎(chǔ)。

第三篇：醫(yī)學院校畢業(yè)生當前就業(yè)狀態(tài)的調(diào)查分析

摘要

隨著近年來高校招生人數(shù)的持續(xù)增長,我國高等教育逐漸步入大眾化時代,大學生不再被譽為“天之驕子”、“社會寵兒”，本科畢業(yè)生就業(yè)由“包分配”變成了“自主擇業(yè)”、“雙向選擇”，畢業(yè)生就業(yè)壓力逐年增大。為深入了解我院2008屆畢業(yè)生就業(yè)觀念，求職意向，就業(yè)狀況及面領(lǐng)的困難，對畢業(yè)生開展有效地指導，2007年9月我們對我院2008屆畢業(yè)生就業(yè)問題進行了問卷調(diào)查并根據(jù)調(diào)查結(jié)果進行了初步分析、思考與建議，以期為學校就業(yè)指導部門提供一定的參考依據(jù)。

關(guān)鍵詞

醫(yī)科畢業(yè)生

就業(yè)狀態(tài)

調(diào)查分析

一、調(diào)查概述

本次調(diào)查采取書面問卷的方式。問卷所設問題采用不定項選擇回答，并兼有一些開放性的回答提示。調(diào)查對象為我院2008屆本科畢業(yè)生，共發(fā)放問卷235份，回收有效問卷211份，有效率89.79%。本文根據(jù)詳實的問卷調(diào)查結(jié)果就畢業(yè)生的基本情況、擇業(yè)前的準備、就業(yè)地域意向、就業(yè)渠道準備、就業(yè)過程中的思考、就業(yè)指導等六個方面進行了分析，并提出自己的觀點和建議。

二、調(diào)查內(nèi)容分析

（一）基本情況。本學院現(xiàn)有臨床醫(yī)學、醫(yī)學影像、中醫(yī)、高級護理等四個專業(yè)，但就近幾年的應屆本科一次性就業(yè)情況來看，各專業(yè)的學生找工作的難易程度也有所不同，一般而言，醫(yī)學影像和高級護理等專業(yè)一次性就業(yè)率要高，而臨床醫(yī)學和中醫(yī)則相對要低一些。這說明專業(yè)的社會飽和度對就業(yè)有一定的影響。

眾所周知，國家要求高校本科畢業(yè)生具備一定的外語水平，而社會對高校本科畢業(yè)生的外語水平的外在要求便是通過國家英語四六級考試（CET4、CET6），以此作為各用人單位選拔人才的標準之一。

調(diào)查結(jié)果顯示我院畢業(yè)生通過國家英語四、六級的人數(shù)占80.00%。在全球經(jīng)濟一體化的今天，隨著國家英語四六級考試以及評分制度的改革，成績報道的方式由考試合格證書改為成績報告單。一些企業(yè)和用人單位越來越對高校畢業(yè)生英語綜合能力，特別是在今后工作和社會交往中的實際表達能力提出新的要求。單純的四級英語證書不再是大學畢業(yè)生找工作的硬性條件。但是還沒有達到英語四六級國家線的同學占20.00%,這部分同學找工作將會有或多或少的困難。

根據(jù)調(diào)查，通過國家計算機二級的人數(shù)占59.44%，同時，有4.44%的人通過國家計算機三級。通過其他資格、其他技能認證考試人數(shù)占26.38%。據(jù)了解，近幾年高校大學生中出現(xiàn)的“考證熱”在醫(yī)學生中也不示弱。比如心理咨詢師、營養(yǎng)師等與醫(yī)學有所關(guān)聯(lián)的認證考試在醫(yī)學院校頗有影響；另外，律師資格證、會計證、駕駛證、微軟認證等非醫(yī)學相關(guān)證書也逐漸被醫(yī)學生所接受。隨著社會的發(fā)展，各種資格證書正成為這醫(yī)學生未來就業(yè)的重要砝碼。

畢業(yè)生在擇業(yè)時的期望月薪調(diào)查結(jié)果如表1。

所占百分比（％）

2.4

516.67

36.76

24.0

220.10

〈表1〉

（三）就業(yè)地域意向。畢業(yè)生期望就業(yè)地區(qū)調(diào)查結(jié)果如表2。

期望就業(yè)地

宜昌地區(qū)

生源地

廣州及沿海地區(qū)

北京上海

西部和基層

〈表2〉

在本版塊，我們同時就大學生基層就業(yè)、赴西部工作、農(nóng)村支教三方面對畢業(yè)生進行了調(diào)查，調(diào)查結(jié)果分別如表3、4、5所示。

大學生基層就業(yè)

意向

愿意去

是人才成長必經(jīng)之路

愿意去

能較早走上領(lǐng)導崗位

可考慮

挑戰(zhàn)性大

不得已

才考慮

不愿去

〈表3〉

大學生赴西部就業(yè)

意向

愿意去

是很好的發(fā)展機會

不得已才考慮

不愿去

〈表4〉

大學生農(nóng)村支教

意向

愿意去

可當老師

愿意去

可借機會鍛煉自己

不得已才考慮

不愿去

〈表5〉

由上面三個表顯示表明，醫(yī)學生對基層就業(yè)認識比較清晰，而對赴西部工作的認識明顯不夠，有62.37%醫(yī)學生持不樂觀態(tài)度。與此同時，對國家剛啟動不久的大學生農(nóng)村支教計劃的認識稍為清晰，大家在觀念上有所轉(zhuǎn)變，盡管基層及農(nóng)村經(jīng)濟欠發(fā)達，政府所能提供的外部環(huán)境、單位提供的待遇和發(fā)展空間都與大城市有相當大的差距，但對畢業(yè)生仍有一定的吸引力。

另外，我們就大學生對國家和我校大學生赴西部工作及農(nóng)村支教的就業(yè)政策了解程度進行了調(diào)查，結(jié)果如表6。

了解程度

很了解

知之甚少

不知道

不關(guān)心

所占百分比（%）

23.00

68.50

4.00

4.50

〈表6〉

調(diào)查結(jié)果顯示大家對國家和我校大學生赴西部工作及農(nóng)村支教相關(guān)就業(yè)政策的缺乏，筆者認為，有必要在這方面加強畢業(yè)生的就業(yè)指導。

（四）就業(yè)渠道準備。從畢業(yè)生“找工作將采取的途徑”這一問題的回答來看，54.09%同學選擇“自己主動去找”，而選擇“依靠家人朋友幫助”占34.24%，同時，11.67%同學選擇“依靠學校推薦”。這些數(shù)據(jù)更加表明當前就業(yè)形勢嚴峻，僅依靠自身力量尋找一份較為合適的工作實在困難，動員各方面力量解決就業(yè)問題是一種不錯途徑，就業(yè)本來就是一項社會性的系統(tǒng)工程。

對于招聘會的種類，64.94%的同學希望參加以專業(yè)劃分的畢業(yè)生小型和專長招聘會。分析愿意可能是醫(yī)學史一門專業(yè)性相對較強的學科，專長招聘會針對性強，就業(yè)率高，值得信賴。筆者認為，學校在組織招聘會的時候可以考慮區(qū)分不同專業(yè)，讓畢業(yè)生才參加對自己更有針對性的招聘會，以節(jié)約畢業(yè)生的寶貴時間，降低參加招聘會找工作的成本。

在我院畢業(yè)生的心目中，求職中困擾問題排在前三位的是社會不公平競爭（37.66%），缺乏社會關(guān)系（21.75%）和得不到有效信息（18.51%）。對于現(xiàn)在就業(yè)難的主要問題選擇最多的前三項是：人才供大于求、社會需求總量減少（48.55%），畢業(yè)生就業(yè)期望值過高（27.39%）及高校人才培養(yǎng)規(guī)格和質(zhì)量難以滿足社會的需求（18.67%).從這兩個問題我們可以看出，在畢業(yè)生心目中，日益增長的畢業(yè)生人數(shù)與市場需求之間的矛盾是他們最為關(guān)心的問題；同時，他們也從自身角度挖掘就業(yè)問題的起因，意識到就業(yè)期望值應切合實際，對高校的人才培養(yǎng)也有所要求。另外，就業(yè)中一個不可忽視的因素----社會關(guān)系，處于相當重要的地位。

（六）就業(yè)指導課程態(tài)度。就業(yè)指導就是幫助大學生了解就業(yè)市場的需求和發(fā)展，分析和預測職業(yè)發(fā)展前景，提高大學生的擇業(yè)技巧和技能，了解就業(yè)指導的現(xiàn)狀和需求是加強就業(yè)指導，全面提高服務水平的必然途徑。一方面，我們調(diào)查了畢業(yè)生對學校開設就業(yè)指導課程的態(tài)度，結(jié)果如表7。

對就業(yè)指導課程

開設的態(tài)度

很希望

無所謂

沒必要

〈表7〉

從上表可以看出，一半以上同學希望學校開始就業(yè)指導課程，另一方面，了解到本屆畢業(yè)生中有48.82%的同學沒有參加過任何形式的就業(yè)指導課程，另外，51.18%的同學則或多或少的參與了就業(yè)指導的相關(guān)形式，比如上過學校開設的就業(yè)指導課程、網(wǎng)站的網(wǎng)絡職業(yè)學習課堂，或聽過就業(yè)指導講座。

在關(guān)于就業(yè)指導組織形式上，同學們的三種態(tài)度所占的比例如表8所示。

期望就業(yè)指導

開設的形式

就業(yè)講座

就業(yè)課程

個別制導

〈表8〉

這給我們重要提示，首先，學校僅僅開設就業(yè)指導課是不夠的，就業(yè)指導的形式要多樣；其次，組織相應的有針對性的就業(yè)指導講座也是很有必要的；再次，要逐漸開始重視個別指導，個性化的指導越來越重要，這是一個客觀的必然要求。

三、思考與建議

（一）就業(yè)指導時間提前，進行“全程化”就業(yè)指導。大學生的就業(yè)指導不應只是學生畢業(yè)時才進行的一個階段性的工作，而應是一個擇業(yè)的準備過程，是一個指導學生制訂初步的職業(yè)發(fā)展規(guī)劃的過程，也是一個指導學生選擇好第一份工作的過程。筆者認為，推行全程化的大學生就業(yè)指導，從大學一年級就開始對學生進行就業(yè)指導，根據(jù)大學人才培養(yǎng)的各個階段分年級逐步實施，為大學生的擇業(yè)、就業(yè)、創(chuàng)業(yè)提供全方位的指導與服務，使學生在大學期間為就業(yè)做好充分的準備。

（二）構(gòu)筑平臺，提供便利，促進醫(yī)學生更充分、更廣泛的就業(yè)。就業(yè)只是醫(yī)學生畢業(yè)出路的選擇之一。筆者認為，學校加強就業(yè)指導，使畢業(yè)生樹立到基層醫(yī)療單位就業(yè)意識，調(diào)整自己的期望值，拓寬就業(yè)渠道和就業(yè)意向分配的同時，鼓勵畢業(yè)生報考各級國家公務員，到西部基層就業(yè)，引導醫(yī)學畢業(yè)生到部隊醫(yī)院，縣級醫(yī)院，城市社區(qū)醫(yī)療服務機構(gòu)和非公有制醫(yī)院就業(yè)，還可以到醫(yī)學相關(guān)行業(yè)如保健康復、健康講師、產(chǎn)品專員、醫(yī)藥媒體、咨詢服務、藥品推廣、器械營銷、新藥開發(fā)、壽險顧問等非臨床崗位就業(yè)。

（三）住院醫(yī)師規(guī)范化培訓制度為醫(yī)學生就業(yè)、擇業(yè)創(chuàng)造條件。畢業(yè)后直接進入醫(yī)院工作時我國醫(yī)學生就業(yè)的普遍模式。醫(yī)學院校擴招后有很多臨床教學基地資源更加滿足不了醫(yī)學生時間的需要。待基層醫(yī)院和區(qū)縣綜合醫(yī)院就業(yè)的大多數(shù)醫(yī)學畢業(yè)生因條件限制，得不到正規(guī)的培訓，結(jié)果幾年后其臨床業(yè)務水平與留在大醫(yī)院的同屆畢業(yè)生相比出現(xiàn)天壤之別。

筆者認為，可以仿效廣東省等醫(yī)院的有關(guān)做法，建議醫(yī)學院校與醫(yī)療單位建立“住院醫(yī)師規(guī)范化培訓”聯(lián)系，即醫(yī)學本科畢業(yè)生首先進入基地接受規(guī)范化的住院醫(yī)師培訓，不占用人計劃編制，適當給與崗位津貼，通過人事代理解決戶口檔案問題，經(jīng)過一年培訓并取得執(zhí)業(yè)醫(yī)師資格后，再參加供需見面、雙向選擇、二次擇業(yè)。

參考文獻

1.戴述根.高校畢業(yè)生擇業(yè)就業(yè)心態(tài)調(diào)查及研究[J].理論界，2005；（2）

2.占穎玉.集美大學理學院2006屆畢業(yè)生就業(yè)狀況調(diào)查及分析[M].中國大學生就業(yè)，2006；（16）

3.翟理祥.醫(yī)學畢業(yè)生就業(yè)現(xiàn)狀分析及對策探討[M].中國大學生就業(yè)，2006；（14）

第四篇：湖南高校畢業(yè)生基層就業(yè)享受優(yōu)惠

昨日，省勞動和社會保障廳發(fā)出通知，對高校畢業(yè)生去基層就業(yè)后的社會保障待遇做出優(yōu)惠性規(guī)定。

“各地勞動保障部門要為到基層創(chuàng)業(yè)的高校畢業(yè)生提供創(chuàng)業(yè)培訓、開業(yè)指導、咨詢服務等一條龍服務。對高校畢業(yè)生從事個體經(jīng)營的，要積極配合有關(guān)部門對其免征各項行政事業(yè)性收費；對其中有貸款需求的，要研究落實小額貸款擔?；蛸N息補貼?！?/p>

通知要求，要切實搞好高校畢業(yè)生到基層就業(yè)的社會保險關(guān)系轉(zhuǎn)移和接續(xù)服務。在企業(yè)工作、自主創(chuàng)業(yè)或靈活就業(yè)，并參加了當?shù)仄髽I(yè)職工基本養(yǎng)老保險，今后考錄或招聘到國家機關(guān)、事業(yè)單位工作的高校畢業(yè)生，其繳費年限與進入機關(guān)事業(yè)單位后的工作年限合并計算，退休時按機關(guān)事業(yè)單位的辦法計發(fā)養(yǎng)老金。(肖婷、張麗芳、鐘默)

來源：當代商報

第五篇：醫(yī)學院校畢業(yè)生的自薦信

醫(yī)學院校畢業(yè)生的自薦信,關(guān)鍵詞是自薦信,醫(yī)學院校畢業(yè)生,

久聞貴院是一流的技術(shù)，一流的服務贏得社會肯定。在信息產(chǎn)業(yè)與知識產(chǎn)業(yè)高度融合的時代，為提高醫(yī)院信息處理能力，實現(xiàn)與國際信息交流手段現(xiàn)代化，實現(xiàn)醫(yī)院信息網(wǎng)絡管理化。對此，我十分仰幕?，F(xiàn)把一個真實的我以 自薦書 的形式展現(xiàn)給您，望貴院給我一個展示才華的機會，為貴院出力爭光，同時也圓我的治病救人夢想。

選擇了醫(yī)療事業(yè)，選擇了醫(yī)學院校，求知立志救死扶傷的信念便銘刻于心。進入大學以后，我抓緊每一天進行專業(yè)知識的積累和基本功的培養(yǎng)，不斷充實自己的頭腦。作為醫(yī)學生，我在思想上積極要求進步，樂觀向上，對大是大非保持清醒認識，不畏難繁，有信心、有責任感。在能力培養(yǎng)上，校內(nèi)積極參加各項活動，校外廣泛嘗試，多次進行下鄉(xiāng)義診實踐，既實踐了所學，又鍛煉了能力。大鵬展翅，駿馬飛馳都需要有自己的天地。貴院科學的管理體制和明達的擇人理念;使我堅信到貴院工作是我的明智選擇。

最后，祝貴院廣納賢才，再創(chuàng)佳績!

此致

敬禮

XXX 謹呈

XX年XX月