第一篇：衛(wèi)生間設(shè)計理念是什么

衛(wèi)生間設(shè)計理念是什么

現(xiàn)在很多人裝修時只在客廳和主臥室上下功夫，至于衛(wèi)生間則認(rèn)為只要能使用，差不多就行了。這從現(xiàn)在的衛(wèi)生間的裝修就可以感覺到，無任何講究的裝修設(shè)計，粗制濫造的低劣瓷磚，胡亂的顏色堆砌，一切都將衛(wèi)生間弄得很蒼白，讓人感到有一種病態(tài)和無聊，甚至覺得“解手”也是被動的、無奈的、急促的，連一分鐘也不愿多呆。由于人們對衛(wèi)生間的認(rèn)識不夠，也導(dǎo)致了一系列的后果，如設(shè)備質(zhì)量太差，經(jīng)常導(dǎo)致“水漫金山”，使裝修講究的客廳、臥室慘遭“橫禍”，甚至殃及鄰里，造成不必要的矛盾和摩擦;裝飾材料低劣、有毒、輻射，它無時無刻不在對人體造成直接的或潛在的危害。

因此，對衛(wèi)生間的設(shè)計和施工一定要講究藝術(shù)性、健康性。為此，專家認(rèn)為，衛(wèi)生間將迎來一次徹底的革命，新一代的衛(wèi)生間應(yīng)具有如下一些基本要素和形態(tài)：

大空間：現(xiàn)在一些敏感的房產(chǎn)開發(fā)商、建筑師，從人文角度考慮，建造商品房時，已經(jīng)開始注意到了大空間的衛(wèi)浴間，如一些3房1廳的房型，整體面積都在150平方米左右，復(fù)式房、別墅等，都有10平方米以上的衛(wèi)浴間。即便是小房型，一些年輕前衛(wèi)的人士，也要求將臥室、客廳、衛(wèi)浴間打通，形成大空間態(tài)勢，十分舒適方便、溫馨怡人。如原有面積不大、空間 小，就要設(shè)法通過設(shè)計，來彌補視覺上的缺陷，使之在視覺上感到通透。如與客廳、臥室連接的墻面，用大面積的玻璃、玻璃磚;或采用鏡面，營造虛擬空間效果等。

功能細(xì)化：洗漱、化妝、沐浴、排泄等功能，不以干濕分區(qū)，而是根據(jù)功能基礎(chǔ)，強調(diào)以舒適性分區(qū)。

第二篇：幼兒園衛(wèi)生間設(shè)計

幼兒園因為幼兒自身的特點，幼兒園在裝修時有著自己的特色，比如幼兒園衛(wèi)生間的設(shè)計尺寸等，都要充分考慮到幼兒園自身特點和需求。

幼兒園衛(wèi)生間裝修的設(shè)計規(guī)范

幼兒園衛(wèi)生間選址和衛(wèi)生間在幼兒園的布局應(yīng)參考這樣一個基本規(guī)范

1、衛(wèi)生間應(yīng)臨近活動室和寢室，廁所和盥洗應(yīng)分間或分隔，并應(yīng)有直接的自然通風(fēng)。幼兒園衛(wèi)生間的設(shè)計尺寸，主要參考一下兩點

1、盥洗池的高度為0.50～0.55m，寬度為0.40～0.45m，水龍頭的間距為0.35～0.4m。

2、無論采用溝槽式或坐蹲式大便器均應(yīng)有1.2m高的架空隔板，并加設(shè)幼兒扶手。每個廁位的平面尺寸為0.80m×.070m，溝槽式的 槽寬為0.16～0.18m，坐式便器高度為0.25～0.30m。

幼兒園衛(wèi)生間設(shè)計思路

衛(wèi)生間是幼兒生活用房中使用頻繁的房間，由盥洗、廁所兩部分組成。為減少幼兒交叉感染，衛(wèi)生間宜各班獨立設(shè)置，且?guī)c盥洗之間宜隔開設(shè)置，避免混設(shè)。

（1）衛(wèi)生間設(shè)計要求

① 位置：幼兒衛(wèi)生間，特別是盥洗室使用頻繁，要求緊靠活動室和臥室且與班活動場地毗連。

② 幼兒園每班衛(wèi)生間最小使用面積不得小于15㎡，設(shè)備的尺寸應(yīng)符合幼兒的尺度。

（2）衛(wèi)生設(shè)備的內(nèi)容及數(shù)量

① 幼兒衛(wèi)生間內(nèi)應(yīng)設(shè)置的主要衛(wèi)生設(shè)備有：大便器、小便器、盥洗臺、污水池、毛巾架等，根據(jù)需要還應(yīng)設(shè)置淋浴器或浴盆、清潔柜等。

② 每班衛(wèi)生間內(nèi)應(yīng)設(shè)置的最少設(shè)備數(shù)量，徐符合每班衛(wèi)生間內(nèi)最小設(shè)備數(shù)量。

③ 為便于保教人員使用，每班的衛(wèi)生間應(yīng)設(shè)置一個蹲位的專用廁所小間或單獨集中設(shè)置。

（3）幼兒主要衛(wèi)生間設(shè)備設(shè)計要求及圖例、尺寸，見幼兒園衛(wèi)生間的設(shè)計尺寸。幼兒園衛(wèi)生間裝修設(shè)計要求

衛(wèi)生間由廁所、盥洗、洗浴組成，是活動單元的重要組成部分。

（1）衛(wèi)生間位置需鄰近活動室和臥房，且與班活動室毗連。

（2）衛(wèi)生間宜各班獨立設(shè)置，且?guī)㈩孪磁c淋浴之間宜隔開設(shè)置。

（3）衛(wèi)生間最小使用面積不得小于15平米。布置應(yīng)組合緊湊，管道集中。

（4）衛(wèi)生間衛(wèi)生設(shè)備的數(shù)量尺寸應(yīng)滿足全班幼兒的使用要求。設(shè)備尺寸應(yīng)符合幼兒的尺度。

（5）幼兒衛(wèi)生間需要定期清洗消毒，最好設(shè)置在南向，以便接受陽光照射。其室內(nèi)冬季采暖計算溫度應(yīng)保持在22度左右，衛(wèi)生間應(yīng)有良好的通風(fēng)，將室內(nèi)空氣直接散到室外。

（6）衛(wèi)生間應(yīng)便于清掃，防止積水，保持地面干燥，地面應(yīng)設(shè)地漏，并做5%坡度，坡向地漏。

（7）為便于保教人員觀察、照看幼兒使用情況，衛(wèi)生間與活動室毗連的墻高應(yīng)為

0.7-1.8米，并宜裝設(shè)玻璃隔斷。

第三篇：公共衛(wèi)生間設(shè)計原則

公共衛(wèi)生間的分類

公共衛(wèi)生間可以按照建筑形式、建筑等級、建筑結(jié)構(gòu)、沖洗方式和資產(chǎn)歸屬等不同方法進行分類。按照建筑形式，可分為獨立式、附建式和活動式；按照建筑等級，可分為一類公廁、二類公廁和三類公廁；按照建筑結(jié)構(gòu)，可分為磚混結(jié)構(gòu)公廁、鋼結(jié)構(gòu)公廁、木結(jié)構(gòu)公廁、磚木結(jié)構(gòu)公廁和簡易結(jié)構(gòu)公廁；按沖洗方式，可分為水沖式公廁和旱廁；按資產(chǎn)歸屬，可分為政府投資管理公廁、國有企業(yè)投資管理公廁和私人投資管理公廁。

本文選取按照建筑形式分類的原則。由于公廁的概念過于廣泛，我們只有選取一條主線進行深入研究，才能更為有側(cè)重點地為觀者呈現(xiàn)一個清晰的圖景。

上文所知，按照建筑形式分類，公共衛(wèi)生間可分為獨立式公共衛(wèi)生間、附建式公共衛(wèi)生間和活動式公共衛(wèi)生間。在城市生活當(dāng)中，為了滿足公共衛(wèi)生間長期的使用要求，一般以獨立式和附建式為主。在一些需求量非常大但又無法建造獨立式和附建式公共衛(wèi)生間的區(qū)域，可設(shè)置活動式衛(wèi)生間。獨立式公共衛(wèi)生間

獨立式公共衛(wèi)生間是與其他建筑結(jié)構(gòu)并無關(guān)聯(lián)的獨立建筑結(jié)構(gòu)，往往建筑于城市的街道、廣場、綠地、文體場所、車站、碼頭、住宅小區(qū)等附近，為在這些場所進行活動或者途經(jīng)這些場所的公眾提供如廁服務(wù)。獨立式公共衛(wèi)生間包括以下幾種類型：

建筑小品型

以特殊藝術(shù)表達而給人以新穎別致的美感，建筑風(fēng)格明確。

多功能型

分為內(nèi)功能型和功能型兩種。內(nèi)功能型包括內(nèi)部設(shè)施的多功能組合、廁位設(shè)施的多種組合以及帶有其他設(shè)施；而功能型公共衛(wèi)生間連帶商業(yè)或文化設(shè)施，如閱覽櫥窗、報刊銷售、廣告設(shè)施、娛樂設(shè)施等。

（1）地下型或半地下型

這種類型的主要目的是節(jié)約地面用地，可與地面建筑配套建設(shè)。

（2）分層型

男女衛(wèi)生間分層設(shè)計。一般男士衛(wèi)生間設(shè)在二層，而女士衛(wèi)生間和殘疾人專用衛(wèi)生間設(shè)在一層。附建式公共衛(wèi)生間

附建式公共衛(wèi)生間一般屬于主體建筑的附屬部分，建筑風(fēng)格跟隨主體建筑。它可單獨設(shè)出入口，與主體建筑分門出入以便不影響主體建筑使用人員的進出，也可與主體建筑使用同一門出入，這種情況多出現(xiàn)在商場、酒店、娛樂場所等建筑內(nèi)的衛(wèi)生間，可以通過主體建筑的門廳、通道等組織人流進入公廁，為公眾提供方便。公廁內(nèi)的基礎(chǔ)設(shè)施，如上下水設(shè)施、排糞化糞、照明、通風(fēng)、取暖、廁位設(shè)備等應(yīng)與整體設(shè)計相統(tǒng)一。1

附建式公共衛(wèi)生間一般多出現(xiàn)在商業(yè)繁華和人流量較大的區(qū)域，這些地方用地較為緊張。因此，我們提倡運用在大型商場、酒店、餐飲場所、娛樂場所等公共建筑內(nèi)部的衛(wèi)生間解決城市公廁規(guī)劃的布點問題。一方面，這有利于商家招攬顧客，另一方面，也是公共衛(wèi)生間走多元化建設(shè)的有效途徑，可以減輕政府沉重的投資負(fù)擔(dān)和日常運作費用負(fù)擔(dān)。

當(dāng)然，除了經(jīng)營服務(wù)性場所的公共衛(wèi)生間外，附建式公共衛(wèi)生間還包括單位辦公樓或?qū)懽謽侵械墓残l(wèi)生間、賓館酒店的大堂衛(wèi)生間、食堂衛(wèi)生間、學(xué)校中的教學(xué)樓和圖書館衛(wèi)生間、學(xué)生或職工宿舍樓中的公用衛(wèi)生間等。只是這些衛(wèi)生間的使用者為相對較為固定的群體。雖然這些公共衛(wèi)生間并不是完全向公眾開放的，但是依照他們的使用特點，依然可歸類為公用性質(zhì)的衛(wèi)生間?；顒邮焦残l(wèi)生間 1 柴曉利、秦峰、趙愛華，公廁設(shè)計與施工。化學(xué)工業(yè)出版社，2006.07 活動式衛(wèi)生間可以較為方便地整體移動并且重復(fù)利用率較高。它們分為標(biāo)準(zhǔn)型流動公廁、車載式流動公廁、船舶衛(wèi)生間、飛機衛(wèi)生間和火車衛(wèi)生間等。

活動式衛(wèi)生間出現(xiàn)的原因是：有一些場所受地形和用地限制，又沒有商場等附建式衛(wèi)生間，公眾的如廁問題得不到妥善解決，因此便出現(xiàn)了這種占地面積小、機動性強的公廁為公眾提供服務(wù)；另外一個方面，在一些臨時性的活動場所，如大型的體育賽事期間或者戶外文娛活動時，造成人流大量集中，對臨時性衛(wèi)生間的需求增加，因此這類活動性設(shè)施也就必然地產(chǎn)生效用。設(shè)于交通工具上的衛(wèi)生間主要是為了滿足在交通工具運行過程中乘客及服務(wù)人員的如廁問題。

標(biāo)準(zhǔn)型流動公廁占地面積很小，一般為5—10㎡，可放置于任何地點，機動性較強，可以重復(fù)使用，減少了拆遷造成的浪費，特別適合用于車站、碼頭、機場、廣場、公園、風(fēng)景名勝區(qū)、商業(yè)街等場所。

3.1.2 公共衛(wèi)生間的設(shè)計原則和標(biāo)準(zhǔn)

公共衛(wèi)生間的設(shè)計涉及工程技術(shù)、生態(tài)學(xué)、建筑學(xué)、人體工程學(xué)、規(guī)劃設(shè)計、人類學(xué)等諸多方面的知識，并且公共衛(wèi)生間是城市建設(shè)中必不可少的設(shè)施之一，體現(xiàn)著時代要求的文明程度，因此，了解公共衛(wèi)生間的設(shè)計原則和標(biāo)準(zhǔn)，有利于我們對它進行更好的規(guī)劃和設(shè)計。

公共衛(wèi)生間的總體設(shè)計原則 設(shè)計與城市環(huán)境形象系統(tǒng)之間的和諧統(tǒng)一

公共衛(wèi)生間是城市形象的子系統(tǒng)，公共衛(wèi)生間的形象不僅從某個側(cè)面反映該城市所處地域的文化特征，還直接反映著城市的經(jīng)濟發(fā)展水平。所以，公共衛(wèi)生間不僅應(yīng)該在功能上符合時代要求，在建筑藝術(shù)上也應(yīng)當(dāng)求新、求美。但過度渲染也會造成喧賓奪主。所以，做到在設(shè)計中應(yīng)恰如其分地展現(xiàn)城市環(huán)境形象，使它們和諧統(tǒng)一。設(shè)計與城市文化背景之間的統(tǒng)一

公共衛(wèi)生間的設(shè)計應(yīng)和周圍環(huán)境相協(xié)調(diào)，與城市的文化背景相一致。在歐美的一些國家的公共衛(wèi)生間中，常年會擺放盛開的鮮花或綠色植物，這會給人留下美好的印象，不僅是對衛(wèi)生間，也是對整個城市，對這個城市中居民對待生活的態(tài)度有一個側(cè)面的反映。而根據(jù)不同城市的歷史文脈設(shè)計相應(yīng)的室內(nèi)室外空間造型，會使衛(wèi)生間更好的融入城市的文化大背景中。設(shè)計應(yīng)注重環(huán)境保護的要求

目前，隨著經(jīng)濟的快速增長，環(huán)境問題也越來越突出，成為我們關(guān)注的主要問題。而對于公共衛(wèi)生間而言，節(jié)約水源和糞便污水的有效處理就是設(shè)計中的重點環(huán)節(jié)?，F(xiàn)在國內(nèi)外的生產(chǎn)廠家和設(shè)計部門都在致力于開發(fā)優(yōu)良的節(jié)水和糞便處理技術(shù)，已經(jīng)取得了普遍的成效。對于公共衛(wèi)生間中應(yīng)用的新技術(shù)，我們將在本文的第四章中進行詳述。設(shè)計應(yīng)追求外觀美與功能的適度統(tǒng)一

對于公共衛(wèi)生間的外觀美目前有一個誤區(qū)，認(rèn)為衛(wèi)生間的革命就是追求豪華的裝飾和嘩眾取寵的視覺沖擊。其實不然。公共衛(wèi)生間的設(shè)計應(yīng)該是與城市的經(jīng)濟發(fā)展水平相持平的，并且更重要的是在內(nèi)在功能與應(yīng)用上的革新，提高人們使用的舒適程度和心理滿足感，這要求在設(shè)計的過程中將美觀與使用功能相結(jié)合，達到相輔相成。設(shè)計應(yīng)注重人性化需求

要使公共衛(wèi)生間更好地為人所用，就要充分了解“人”這一受眾的基本需求和特殊需求，要了解人體活動的各種功能尺寸。懂得人的心理和行為需要、審美要求、社會活動屬性等等，我們應(yīng)從以下幾個方面來實現(xiàn)公共衛(wèi)生間的人性化設(shè)計。（１）遵循人體工程學(xué)基本尺寸

以下尺寸可以作為公共衛(wèi)生間設(shè)計時的尺度參考：

每個蹲位長100cm+90cm（長+寬）；

蹲位宜高出地面15cm；

蹲坑寬16~20cm為宜（太寬，下蹲和起立都很費力，特別是對老年人、病人和孕婦十分不便；太窄，又容易使糞便落在蹲位地面上，影響衛(wèi)生）

各蹲位間的隔板高1.2m（過高影響室內(nèi)的空氣流通，過低則能看見鄰蹲位的人而產(chǎn)生尷尬）

采用懸臂式隔板的，隔板離蹲位地面的懸空高度以6~8cm為宜

走道凈寬單排蹲位的不宜小于1m，一般寬1~1.2m，雙排的應(yīng)有1.5m

門洞不少于80cm

室內(nèi)凈高3.6m

內(nèi)墻臺高度1.2m，層高一般以3.2m~3.5m為佳

（２）性別設(shè)計

注重不同性別人群的特殊需求，是公共衛(wèi)生間設(shè)計應(yīng)考慮的另一重要方面。因為男性和女性如廁時的用時、需求、附加動作都不相同，如果單純地將男女衛(wèi)生間的設(shè)計同一化，就勢必造成一些特殊需要得不到滿足。尤其對于女性而言，公共衛(wèi)生間就更不只是排泄的場所，而是作為整理妝容的場所甚至是交談的場所，在衛(wèi)生間的設(shè)計中考慮女性的需要是十分必要的。具體出現(xiàn)的問題和可以采取的措施我們將在3.1.4中詳細(xì)論述。

（３）本土化設(shè)計

在公共衛(wèi)生間的設(shè)計中雖然可以借鑒發(fā)達國家的優(yōu)秀案例，但是如果盲目照搬，也會出現(xiàn)問題。比如歐美人的人機原理尺寸對于中國人來說就不適用，其衛(wèi)生間的設(shè)計風(fēng)格也許也與中國文化不相融合。還有對于干旱缺水的國家，抽水馬桶就不可能流行起來。有一個很有意思的例子，一些留學(xué)歐美的阿拉伯學(xué)生，在學(xué)成返國的時候，都要帶上一個抽水馬桶回去。然而在如此干旱的區(qū)域抽水馬桶是派不上用場的，因此這些被西化的學(xué)生便常常被諷刺成“坐在馬桶上過過癮”。了解本土化設(shè)計的重要性，就可以避免類似的笑話。2

公共衛(wèi)生間的細(xì)部設(shè)計原則 1 確保如廁人員的安全。

確保公共衛(wèi)生間的入口位于建筑物的正面，設(shè)計時盡量考慮如何防止犯罪現(xiàn)象，使得衛(wèi)生間由內(nèi)而外一目了然；當(dāng)內(nèi)部發(fā)生事故時應(yīng)預(yù)備有防備和呼救措施；避免使用易滑倒的地面材料；對于殘疾人、老人和兒童應(yīng)設(shè)置安全扶手；為減少破壞和偷窺，墻面應(yīng)盡量少設(shè)置窗戶而采用頂棚采光；建筑周圍的植被應(yīng)盡量選擇低矮和多刺的灌木以避免人靠近。確保寬敞與明亮

在公共如廁問題中，有一個比較突出的問題是空間狹小。衛(wèi)生間不僅是一個可以滿足人們最基本排泄需要的地方，同時它還承載著很多附加的功能，如為嬰兒換洗尿布，更衣，整理妝容等，在某些特殊的公共衛(wèi)生間，如火車站或機場的衛(wèi)生間，還應(yīng)設(shè)計行李架和掛衣服的空間。這都對公共衛(wèi)生間設(shè)計的尺度提出了要求。公共衛(wèi)生間隔間的尺寸并沒有明確的規(guī)定，住宅用廁的最低尺寸規(guī)定是80cm×100cm，公共衛(wèi)生間一般都要比這個大一些。雖然空間是越大越好，可是在設(shè)計當(dāng)中還要遵循經(jīng)濟和適度原則。

在照明方面，公共衛(wèi)生間應(yīng)同時考慮防犯罪性和隱私性。有一些較為優(yōu)秀的設(shè)計范例，比如將衛(wèi)生間墻面設(shè)計成透光不透明的玻璃幕墻，這樣在白天的時候可以充分利用自然光；到了夜間，頂燈的人工照明透過玻璃幕墻照射到外面，反而使衛(wèi)生間起到了給人帶來安全感 2柴曉利、秦峰、趙愛華，公廁設(shè)計與施工?；瘜W(xué)工業(yè)出版社，2006.07 的效果。在一些公園里，還有用聚光燈照射衛(wèi)生間以達到安全的亮度。保證衛(wèi)生間的清潔與及時維護

為了保證清潔的質(zhì)量，在設(shè)計中應(yīng)當(dāng)使用易于打理的建筑材料，給予地面材料、隔板設(shè)計和固定設(shè)備以特別關(guān)注；應(yīng)盡量使用相同性質(zhì)的材料，以便減少清潔劑和藥品的種類；應(yīng)盡量避免人體尺度難以觸及的死角；要使排水溝、垃圾排泄管道、水槽閘門等易堵塞的部位容易接近，從而必要的時候可采用管道疏通桿疏通。注重使用功能的拓展，講求設(shè)施設(shè)備完善

現(xiàn)代化城市的物質(zhì)文明高度發(fā)展，人們對城市生活環(huán)境、生存質(zhì)量等文明要素也表現(xiàn)出越來越多的需求，對公共衛(wèi)生間的使用功能、設(shè)備、環(huán)境、衛(wèi)生水平、舒適性等要素也表現(xiàn)出了更高的要求。目前，對公共衛(wèi)生間的功能拓展的需求主要體現(xiàn)在幾個方面：

（1）盥洗功能的拓展：傳統(tǒng)的洗手功能將得到進一步的完善，冷熱水自動調(diào)節(jié)龍頭、自動洗手液供給、擦手和烘干設(shè)備的應(yīng)用以及這些設(shè)備在外觀形式上的設(shè)置都越來越得到關(guān)注。

（2）整理妝容功能的拓展：對于女性如廁而言，整理服飾、化妝、補妝等私密性活動常常會在公共衛(wèi)生間中發(fā)生，而這就要求在公共衛(wèi)生間中設(shè)置相應(yīng)的設(shè)備設(shè)施，如開辟專用的空間，設(shè)置整體穿衣鏡，放置手袋的掛鉤和臺面，增添座椅、電源插座等設(shè)備，供人們舒適地完成這些私密性活動。

（3）休息功能也將被重視：公共衛(wèi)生間的未來發(fā)展方向，是向人們提供一個過渡和休息的空間，可營造一些休息氛圍，加之音樂和閱讀物或視頻功能。

（4）衛(wèi)生品供應(yīng)功能應(yīng)加強注意：隨著公共衛(wèi)生間使用功能的拓展，相應(yīng)的衛(wèi)生用品的提供也應(yīng)當(dāng)更趨完善。不僅要提供衛(wèi)生紙、洗手皂液等基本的衛(wèi)生用品，更應(yīng)當(dāng)拓展到毛巾、內(nèi)衣、簡單化妝品、常用藥物、書刊、報紙等，這些用品可采用自動售貨機等形式進行供應(yīng)。

公共衛(wèi)生間的設(shè)計程序 1 設(shè)計前的調(diào)研

設(shè)計前的調(diào)研十分重要，因為公共衛(wèi)生間的使用人群是不特定的，在有一些區(qū)域數(shù)量相當(dāng)大，而有一些區(qū)域則不是非常大，所以不能認(rèn)為哪里的衛(wèi)生間都一樣，而是要經(jīng)過詳細(xì)的調(diào)查研究，來確定公共衛(wèi)生間建設(shè)的規(guī)模、形式、檔次、風(fēng)格等。

具體的調(diào)研內(nèi)容包括：衛(wèi)生間所在地點是否合適；周邊的公共衛(wèi)生間分布情況和內(nèi)部設(shè)施的使用情況；一天之內(nèi)如廁的人數(shù)；使用衛(wèi)生間的男女老少的比例；從道路如何通向衛(wèi)生間；周圍居民和經(jīng)常使用這些衛(wèi)生間的人的意見和建議等等。

設(shè)計前期的調(diào)研工作是一個廣泛分析和聽取意見、收集材料的過程。2 設(shè)計時的基本構(gòu)思

首先要根據(jù)預(yù)計的使用情況，總結(jié)出需要設(shè)計的功能環(huán)節(jié)，包括便器的數(shù)量、男女的比例、是否設(shè)置休息區(qū)域、是否要將盥洗區(qū)域擴大等等。

其次，要從使用者的經(jīng)驗中總結(jié)出問題點，諸如光線昏暗的問題、不易清潔的問題、小孩因害怕而不敢使用的問題、出入口死角給人不安全感的問題等，根據(jù)這些問題找出相應(yīng)的解決辦法，在設(shè)計當(dāng)中予以體現(xiàn)。基本設(shè)計

在設(shè)計和建造的過程中，器具和設(shè)備的選擇利用十分重要。例如座便器的大小是否合乎尺寸、水龍頭的是否便于使用、內(nèi)部的裝飾材料是否明亮而且易清潔、外墻的材料是否與周邊環(huán)境相融合等等。

第四篇：公共衛(wèi)生間設(shè)計要求

3.1 一般規(guī)定

3.1.1 公共廁所的設(shè)計應(yīng)以人為本，符合文明、衛(wèi)生、適用、方便、節(jié)水、防臭的原則。

3.1.2 公共廁所外觀和色彩的設(shè)計應(yīng)與環(huán)境協(xié)調(diào)，并應(yīng)注意美觀。

3.1.3 公共廁所的平面設(shè)計應(yīng)合理布置衛(wèi)生潔具和潔具的使用空間，并應(yīng)充分考慮無障礙通道和無障礙設(shè)施的配置。

3.1.4 公共廁所應(yīng)分為獨立式、附屬式和活動式公共廁所三種類型。公共廁所的設(shè)計和建設(shè)應(yīng)根據(jù)公共廁所的位置和服務(wù)對象按相應(yīng)類別的設(shè)計要求進行。

3.1.5 獨立式公共廁所按建筑類別應(yīng)分為三類。各類公共廁所的設(shè)置應(yīng)符合下列規(guī)定：1 商業(yè)區(qū)、重要公共設(shè)施、重要交通客運設(shè)施，公共綠地及其他環(huán)境要求高的區(qū)域應(yīng)設(shè)置一類公共廁所；城市主、次干路及行人交通量較大的道路沿線應(yīng)設(shè)置二類公共廁所；其他街道和區(qū)域應(yīng)設(shè)置三類公共廁所。

3.1.6 附屬式公共廁所按建筑類別應(yīng)分為二類。各類公共廁所的設(shè)置應(yīng)符合下列規(guī)定：1 大型商場、飯店、展覽館、機場、火車站、影劇院、大型體育場館、綜合性商業(yè)大樓和省市級醫(yī)院應(yīng)設(shè)

置一類公共廁所；一般商場（含超市）、專業(yè)性服務(wù)機關(guān)單位、體育場館、餐飲店、招待所和區(qū)縣級醫(yī)院應(yīng)設(shè)置二類公共

廁所。

3.1.7 活動式公共廁所按其結(jié)構(gòu)特點和服務(wù)對象應(yīng)分為組裝廁所、單體廁所、汽車廁所、拖動廁所和無障礙廁所五種類別。

3.1.8 公共廁所應(yīng)適當(dāng)增加女廁的建筑面積和廁位數(shù)量。廁所男蹲（坐、站）位與女蹲（坐）位的比例宜為1:1～2:3。獨立式公共廁所宜為1:1，商業(yè)區(qū)域內(nèi)公共廁所宜為2:3。

3.3 設(shè)計規(guī)定

3.3.1 公共廁所的平面設(shè)計應(yīng)將大便間、小便間和盥洗室分室設(shè)置，各室應(yīng)具有獨立功能。小便間不得露天設(shè)置。廁所的進門處應(yīng)設(shè)置男、女通道，屏蔽墻或物。每個大便器應(yīng)有一個獨立的單元空間，劃分單元空間的隔斷板及門與地面距離應(yīng)大于100mm，小于150mm。隔斷板及門距離地坪的高度：一類二類公廁大于1.8m、三類公廁大于1.5m。獨立小便器站位應(yīng)有高度0.8m的隔斷板。

3.3.2 公共廁所的大便器應(yīng)以蹲便器為主，并應(yīng)為老年人和殘疾人設(shè)置一定比例的坐便器。大、小便的沖洗宜采用自動感應(yīng)或腳踏開關(guān)沖便裝置。廁所的洗手龍頭、洗手液宜采用非接觸式的器具，并應(yīng)配置烘干機或用一次性紙巾。大門應(yīng)能雙向開啟。

3.3.3 公共廁所服務(wù)范圍內(nèi)應(yīng)有明顯的指示牌。所需要的各項基本設(shè)施必須齊備。廁所平面布置宜將管道、通風(fēng)等附屬設(shè)施集中在單獨的夾道中。廁所設(shè)計應(yīng)采用性能可靠、故障率低、維修方便的器具。

3.3.4 公共廁所內(nèi)部空間布置應(yīng)合理，應(yīng)加大采光系數(shù)或增加人工照明。大便器應(yīng)根據(jù)人體活動時所占的空間尺寸合理布置。通過調(diào)整沖水和下水管道的安裝位置和方式，確保前后空間的設(shè)置符合本標(biāo)準(zhǔn)第3.4節(jié)的規(guī)定。一類公共廁所冬季應(yīng)配置暖氣、夏季應(yīng)配置空調(diào)。

3.3.5 公共廁所應(yīng)采用先進、可靠、使用方便的節(jié)水衛(wèi)生設(shè)備。公共廁所衛(wèi)生器具的節(jié)水功能應(yīng)符合現(xiàn)行行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)《節(jié)水型生活用水器具》CJ 164的規(guī)定。大便器宜采用每次用水量為6L的沖水系統(tǒng)。采用生物處理或化學(xué)處理污水，循環(huán)用水沖便的公共廁所，處理后的水質(zhì)必須達到國家現(xiàn)行標(biāo)準(zhǔn)《城市污水再生利用城市雜用水水質(zhì)》GB/T 18920的要求。

3.3.6 公共廁所應(yīng)合理布置通風(fēng)方式，每個廁位不應(yīng)小于40m3/h換氣率，每個小便位不應(yīng)小于20m3/h的換氣率，并應(yīng)優(yōu)先考慮自然通風(fēng)。當(dāng)換氣量不足時，應(yīng)增設(shè)機械通風(fēng)。機械通風(fēng)的換氣頻率應(yīng)達到3次/h以上。設(shè)置機械通風(fēng)時，通風(fēng)口應(yīng)設(shè)在蹲（坐、站）位上方

1.75m以上。大便器應(yīng)采用具有水封功能的前沖式蹲便器，小便器宜采用半掛式便斗。有條件時可采用單廁排風(fēng)的空氣交換方式。公共廁所在使用過程中的臭味應(yīng)符合現(xiàn)行國家標(biāo)準(zhǔn)《城市公共廁所衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)》GB/T 17217和《惡臭污染物排放標(biāo)準(zhǔn)》GB 14554的要求。

3.3.7 廁所間平面優(yōu)先尺寸（內(nèi)表面尺寸）宜按表3.3.7選用。

3.3.8 公共廁所墻面必須光滑，便于清洗。地面必須采用防滲、防滑材料鋪設(shè)。

3.3.9 公共廁所的建筑通風(fēng)、采光面積與地面面積比不應(yīng)小于1:8，外墻側(cè)窗不能滿足要求時可增設(shè)天窗。南方可增設(shè)地窗。

3.3.10 公共廁所室內(nèi)凈高宜為3.5～4.Om（設(shè)天窗時可適當(dāng)降低）。室內(nèi)地坪標(biāo)高應(yīng)高于室外地坪0.15m?；S池建在室內(nèi)地下的，地坪標(biāo)高應(yīng)以化糞池排水口而定。采用鑄鐵排水管時，其管道坡度應(yīng)符合表3.3.10的規(guī)定。

3.3.11 每個大便廁位長應(yīng)為1.00～1.50m、寬應(yīng)為0.85～1.20m，每個小便站位（含小便池）深應(yīng)為0.75m、寬應(yīng)為0.70m。獨立小便器間距應(yīng)為0.70～0.80m。

3.3.12 廁內(nèi)單排廁位外開門走道寬度宜為1.30m，不得小于1.OOm；雙排廁位外開門走道寬度宜為1.50～2.10m。

3.3.13 各類公共廁所廁位不應(yīng)暴露于廁所外視線內(nèi)，廁位之間應(yīng)有隔板。

3.3.14 通槽式水沖廁所槽深不得小于0.40m，槽底寬不得小于0.15m，上寬宜為0.20～0.25m。

3.3.15 公共廁所必須設(shè)置洗手盆。公共廁所每個廁位應(yīng)設(shè)置堅固、耐腐蝕掛物鉤。

3.3.16 單層公共廁所窗臺距室內(nèi)地坪最小高度應(yīng)為1.80m；雙層公共廁所上層窗臺距樓地面最小高度應(yīng)為1.50m。

3.3.17 男、女廁所廁位分別超過20時，宜設(shè)雙出入口。

3.3.18 廁所管理間面積宜為4～12m2，工具間面積宜為1～2m2。

3.3.19 通槽式公共廁所宜男、女廁分槽沖洗。合用沖水槽時，必須由男廁向女廁方向沖洗。

3.3.20 建多層公共廁所時，無障礙廁所間應(yīng)設(shè)在底層。

3.3.21 公共廁所的男女進出口，必須設(shè)有明顯的性別標(biāo)志，標(biāo)志應(yīng)設(shè)置在固定的墻體上。

3.3.22 公共廁所應(yīng)有防蠅、防蚊設(shè)施。

3.3.23 在要求比較高的場所，公共廁所可設(shè)置第三衛(wèi)生間。第三衛(wèi)生間應(yīng)獨立設(shè)置，并應(yīng)有特殊標(biāo)志和說明。

第五篇：設(shè)計理念（本站推薦）

教案設(shè)計：

1、走入文本，營造課堂品味文學(xué)美的氛圍；

2、啟迪思維，通過合作探究，了解文章、了解文風(fēng)。

設(shè)計靈感：

1、隨多媒體的推廣運用，不少語文課都引入音樂，但常常是教師配

好曲子堂上一放，確實能啟發(fā)學(xué)生感悟，那么反過來，引導(dǎo)學(xué)生選擇相應(yīng)的曲調(diào)配上，不也同時引導(dǎo)了學(xué)生感悟作品情感嗎？

2、如果可以以曲調(diào)感悟，那么以美術(shù)、以影視等等其它藝術(shù)形式不

也可以幫助解讀文學(xué)作品嗎？

課時安排：第一課時為學(xué)生合作疏通字詞句義。本次實錄為第二課時。

師：一提起“藝術(shù)”呀，我們總覺得它特—— 生：（紛紛）高雅??還有很高深??

師：是啊，藝術(shù)是高雅的，但藝術(shù)也在我們身邊。其實我們接觸過很多形式的藝術(shù)，譬如??說說看——

生：（七嘴八舌）音樂??美術(shù)??電視電影??舞蹈??

師：對，別忘記了文學(xué)，我們語文課接觸到的文學(xué)作品也是藝術(shù)，藝術(shù)的形式真多，但藝術(shù)是相通的，為什么？——因為藝術(shù)都是抒寫人的內(nèi)心情感的。

師：今天我們就嘗試一下，用其它的藝術(shù)形式來解讀我們的文學(xué)作品。

不知大家有沒有這樣的體會：有時我們讀一篇好的作品時，從心靈深處就會響起一首曲，隱隱約約，腦海中會閃現(xiàn)相關(guān)的畫面，朦朧或者清晰？（學(xué)生點頭默許）我中學(xué)時讀柳宗元的游記散文《小石潭記》（邊說邊板書）很喜歡，后來讀起時，總會有一首曲子在我心中似水般流過。我想請大家靜靜地、輕輕地吟誦一下這篇文章，看看僅僅是你我心有靈犀一點通，還是作家高超的文學(xué)魅力喚起了我們同樣的藝術(shù)感受。

生：（自讀課文，且讀得很投入）

師：聽到你心靈的的曲子沒有？??是怎樣的調(diào)子？怎樣的節(jié)奏？又是怎樣的器樂彈奏出來的？

生（甲）：很緩的，很低的。

生（乙）：應(yīng)該是古箏或琵琶或??總之，比較古典的。

生（丙）：好像又有歡樂，但并不歡快。

師：三位同學(xué)描述的跟你們內(nèi)心聽到的一樣嗎？（學(xué)生點頭）

那么你們是從文中哪些文句讀到的？

生：（紛紛）“心樂之”??“似與游者相樂”??“凄神寒骨”。

師：（出示課件思考題）那么，柳宗元來游小石潭，到底是“樂”還是“凄”？

（學(xué)生討論，教師提示聯(lián)想柳宗元的相關(guān)作品，如《始得西山宴游記》、《江雪》、《黔之驢》）

生（甲）：初一時課外背的《始得西山宴游記》開頭就寫“自余為僇人，居是州，恒惴栗”，他一直因被貶而失落抑郁，應(yīng)該是“凄”多。

生（乙）：他在《江雪》中寫道：“孤舟蓑笠翁，獨釣寒江雪”，“獨”就是他失意孤獨的寫照。

師：是啊，柳宗元與劉禹錫一起參與變革，也一起被貶。還記得劉禹錫寫的《酬樂天揚州初逢席上見贈》怎么寫的？

生（齊背）“巴山楚水凄涼地，二十三年棄置身”

師；對，劉禹錫被貶到凄涼的巴山楚地，一去就是23年，柳宗元的命運也差不多，被貶來到了永州，正值三十多歲施展才華之時，一呆就是10 年，后又被貶柳州。在永州時，他不被重視，只有游遍永州山山水水，寫成《永州八記》。如果說，李白是苦悶時“借酒消愁愁更愁”，那么柳宗元則是——

生：（齊答）“借景消愁愁更愁”

師：他是想寄情山水，優(yōu)美的景色，清脆的天音，自在的魚兒，的確讓他忘記了憂愁，但畢竟是短暫的，空寂的環(huán)境、冰涼的石頭，讓他再一次涌起了失意之感。

淡淡的喜，濃濃的愁，緩緩的流淌出的是一首抑郁哀怨的古典曲子。

老師暫時以一首相似的古箏相配，讓我們以這樣的情調(diào)一起讀一讀全文，感受作者的失意與哀傷吧。

（生齊讀全文）

[老師板書：《小石潭記》也是一首??曲。（抑郁寡歡的情感）]

師：讀得真好，一代失意的文人其心態(tài)透過文字顯現(xiàn)出來了。音樂幫助我們解讀了文學(xué)作品的情感基調(diào)了。

其實呀，中國文人太多這種遭遇了：懷才不遇，抱負(fù)難施，惟有借文學(xué)抒寫出來，柳宗元是

一位，我們從文學(xué)作品中還了解其它人嗎？

生：（紛紛）李白——王安石——劉禹錫——辛棄疾——李商隱——韓愈——陸游??

師：那是時代的悲劇??！失意的文人只有借助他們的筆，寄情于山水，或抑郁、或灑脫、或大氣??如果有興趣，我想請大家利用課外時間，對這一系列的文人作一番深入的了解，從他們的作品中去走近他們內(nèi)心，去感受人生挫折中的勇氣與堅韌。解讀失意文人應(yīng)是很有品味的事。

那么，《小石潭記》能不能是一幅畫？

生：可以。

師：有那些景物？

生（紛紛數(shù)出）水、石、樹、竹、魚、蔓??

師：很自然的景色，作者用很簡潔的文筆就把豐富的景給寫出，譬如，“蒙絡(luò)搖綴”四個字，就把什么景物寫出？

生：樹和蔓。

師：對，寫出了樹蔓的自然生長態(tài)勢，四個字，或茂盛、或自然，或靜態(tài)，或動態(tài)，給我們很大的想象空間。而且作者還融入了自己的情感，譬如“如鳴佩環(huán)”，那種由水聲帶來的快樂也躍然紙上。文中這種例子實在很多。下面我們來試一試，找出你最心神向往的景物、或最能觸你展開想象的景物，加以描繪，說給你的同伴聽，然后組里選一個說得最好的，一齊潤色、加工，再在全班朗讀。

（生分四人小組活動，或說或?qū)?，老師隨堂指導(dǎo)）

師：瞧，幾個小組都很投入，有的已經(jīng)寫好了，有的還在不斷地潤色。下面我們請一些同學(xué)來把他們的“作品”讀一讀。哪一個組來？

生：我們組選的是“魚”，我們想那兒的魚應(yīng)是：“它們在清澈見底的水中快活地?fù)u著尾巴。魚兒們似乎與陽光玩著捉迷藏，有的靜靜地倚在巖石上，透過清澈的水，陽光似乎找不到它們。忽然，魚兒們?nèi)伍_了，透過斑斑駁駁的樹影，它們張開嘴，調(diào)皮地對著陽光吐出了一串串的水氣，還不忘了與潭邊陌生的人搖尾問好！”

師：哈，展開了想象，擬人的手法讓小石潭的魚兒也仿佛游進了我們的思維中了。大家注意到了沒有？這一小組的同學(xué)多次強調(diào)潭水的“清澈”，文中第二段好像并沒有寫呀。

生：（齊答）有！“日光下澈，影布石上”其實也表現(xiàn)了水之清。

師：同學(xué)們真有眼光，這種描寫也叫——

生：側(cè)面描寫。

師：對！第一組的同學(xué)做得好，還有哪一組？

生：我們選的是“樹林”。“四周的樹林靜靜地佇立著，它們緊緊地挨著、靠著，似乎除了彼此便失去了依靠，那青翠的臉龐被冷風(fēng)擁護著，在瑟瑟地顫抖呢？”

師：同學(xué)們聽到?jīng)]有？這一小組用了幾個動詞來表現(xiàn)樹林的茂盛？

生：（齊）“挨著、靠著”。

師：這兩個動詞除了表現(xiàn)樹林的茂盛外，還可以表現(xiàn)什么？

生：它們在這少有人來的地方好像靠著“挨著、靠著”來互相安慰。

師：第二小組的同學(xué)，他這樣品味你們的用詞對嗎？（學(xué)生點頭）這從中也傳達出作者的失意之情。寫得真好！再請另一個小組，請選的不是這兩種景物的小組來說說。

生：我們選的是“溪水”，我們這樣寫的：“溪水順著崎嶇的山路彎彎曲曲地流來，一會兒溪水被巨大的山石遮住，只聽到潺潺的水聲，但是，延伸而來，穿過了一段山石后，在陽光的照耀下，溪水又熠熠閃光?！崩蠋?，我們猜想此時作者也會有感想，不知對不對？

師：什么感想？說說給大家聽。

生：他應(yīng)該想，人生何嘗不與這溪水一樣，曲曲折折，挫折應(yīng)該是暫時的，總會也有突破的時候。

師：大家認(rèn)為呢？

生：有一定道理吧。

師：有些牽強，但很有創(chuàng)意，這是這一小組同學(xué)所閃耀出來的思維火花。我們應(yīng)該給予掌聲吧。（學(xué)生鼓掌）我還建議這一小組的同學(xué)去參與“柳文化”的研究?！傲幕敝小吧剿斡洝笔侵匾糠帧２贿^老師也有一個問題想大家一起探討的，“小石潭”并非名勝之地，只是幽靜之所，“小石潭”也只是作者給它起的名字，文中寫的景物不少，為什么唯獨以“石”為其命名？“秀竹潭”、“歡魚潭”、“茂林潭”等名可以嗎？

生：因為文中寫道“全石以為底。近岸卷石底以出??”

師：對，潭以石為底，這是一個原因，還有嗎？

生：“如鳴佩環(huán)”應(yīng)該水沖擊石而發(fā)出的。

師：又一位同學(xué)閃出了思維的火花，還有嗎？

生：（搶著答）“蒙絡(luò)搖綴”中“蒙”與“絡(luò)”應(yīng)是樹、蔓覆蓋、纏繞在石頭上。

生：“影布石上”也是寫石頭。

生：“其岸勢犬牙差互”也是寫岸邊的石頭。

師：很好，作者既然起名為“石”，描寫的筆墨也關(guān)注到這上面，潭因石而美。還有嗎？

（學(xué)生討論后不少舉手）

生：“凄神寒骨”應(yīng)該是作者坐在石上，寒氣刺骨、“石”的冰涼刺骨。

生：然后由此而感慨身世而內(nèi)心也凄寒。

師：是啊，潭以石為底，潭因石而美，人由石而感，于是“石”就成為潭之名?？磥恚髡叩墓P下是“一切景語——

生：——皆情語”

師：對，寓情于景是柳宗元山水游記的一大特色，難怪有人稱贊他是繼《水經(jīng)注》酈道元之后的又一山水能手，有人還甚至稱他為“游記之祖”。

《小石潭記》的確是一幅畫，濃郁的愁、清雅的景，融匯成一幅幽雅深邃的水彩畫。

那么請我們展現(xiàn)相關(guān)的畫面，跟隨著音樂，或背或讀全文。

（學(xué)生齊讀）

[老師板書：《小石潭記》是一幅??畫（寓情于景的寫法）]

師：多么令人向往的美景。柳宗元畢竟是封建時代的不幸者，今天我們在欣賞他帶給我們藝術(shù)美的同時，也想欣賞自然風(fēng)光。假如要拍攝一部“小石潭”的自然風(fēng)光片，你是一位攝影師，你如何忠實于原作，把握好你的鏡頭。請小組再次合作，這一次你們是攝制組了，好好地找出作者游覽的線路。

（學(xué)生熱烈討論）

師：（引導(dǎo)學(xué)生回答）由“篁竹”遠遠的廣鏡頭，逐漸地拉近到潭底、潭周，并漸近到特寫潭中魚，然后又把鏡頭再拉遠，“望”潭之源，最后把鏡頭拉高拉遠。

看來柳宗元不僅是一位作家，還是一位導(dǎo)演，由“西行”到“而去”，清晰的游蹤讓景物也移動變換起來，這叫“移步換景”法。

[教師板書：《小石潭記》也是一部??風(fēng)光片（游蹤清晰的順序）]

師：老師不是攝影師，只是從網(wǎng)上下載了一些相近的圖片，就讓我們在音樂中，在圖片的變換中，根據(jù)提示，試著背誦全文。

（放課件，學(xué)生試著背誦）

師：藝術(shù)就是這樣，很美，很高雅，很有魅力，但藝術(shù)絕不是難于接近的，不管哪一種形式，藝術(shù)是相通的，希望我們同學(xué)們能更多地去感受文學(xué)等藝術(shù)的高雅！