第一篇：中國(guó)傳媒大學(xué)2014年外交學(xué)考研心得

2014考研初試的戰(zhàn)火已經(jīng)燒起，尚文中傳考研網(wǎng)提醒大家，距離正式考試還有不到十

天的時(shí)間，在這幾天里我們挑戰(zhàn)記憶的極限，充實(shí)著更多的得分項(xiàng)在我們的復(fù)習(xí)中。考研英

語(yǔ)的最后幾天里，我們更應(yīng)該就基礎(chǔ)入手進(jìn)行復(fù)習(xí)，從詞匯、寫作、閱讀三個(gè)方面進(jìn)行復(fù)習(xí)，調(diào)整心態(tài)，穩(wěn)定狀態(tài)，從容應(yīng)對(duì)。

沖刺階段我們將重心更多的放在了真題和各種題型上，但是最基本的詞匯依然是我們不

能忘記去背誦的一個(gè)重要項(xiàng)目，有很多人覺(jué)得沖刺階段對(duì)于單詞的記憶應(yīng)該已經(jīng)到了尾聲可

以不用去背，這種想法是錯(cuò)誤的，單詞是各個(gè)模塊的基礎(chǔ)，盡管大綱需要準(zhǔn)備的數(shù)量很大，我們?cè)谧詈箅A段可以根據(jù)自己的情況科學(xué)地縮小任務(wù)范圍?？s小范圍之首要標(biāo)準(zhǔn)就是該詞在真題中出現(xiàn)的頻率。越是臨近考試的階段，越應(yīng)該將基礎(chǔ)部分的詞匯再進(jìn)行一次復(fù)習(xí)。

我們?cè)趶?fù)習(xí)中可能答題占用的時(shí)間都會(huì)比較多，相對(duì)的有很多同學(xué)覺(jué)得沒(méi)有辦法抽出時(shí)

間來(lái)復(fù)習(xí)單詞，這里建議大家記憶單詞一定要抽零散的時(shí)間，如到達(dá)聽(tīng)課地點(diǎn)，等待上課的十幾分鐘、下課休息的時(shí)間或者吃完飯的一段時(shí)間，這樣不僅不會(huì)占用整塊的復(fù)習(xí)時(shí)間也能

達(dá)到不錯(cuò)的單詞記憶效果。在復(fù)習(xí)真題當(dāng)中遇到的生詞、僻意時(shí)，注意把與之相關(guān)的語(yǔ)言環(huán)

境理解清楚，有助于深入掌握該詞用法。單詞方面也要學(xué)會(huì)查漏補(bǔ)缺，之前復(fù)習(xí)的時(shí)候不是所有單詞都是一刀切的已經(jīng)熟悉了，所以將不熟悉的加深記憶也是我們當(dāng)前要注意的一點(diǎn)。

在記憶單詞的同時(shí)我們還要注意的就是閱讀的題型，在考研英語(yǔ)備考中，贏閱讀者贏天下，閱讀的分?jǐn)?shù)和知識(shí)性對(duì)于整個(gè)考研英語(yǔ)來(lái)說(shuō)都有著非同尋常的意義。閱讀題題量大、分值比

重大，在考研英語(yǔ)中有著不可取代的重要地位。最后的從此階段做好閱讀的準(zhǔn)備工作可以說(shuō)

是英語(yǔ)提分的關(guān)鍵。

歷年真題的掌握要到真正理解，會(huì)做的程度，對(duì)于總是錯(cuò)的，和最近才開(kāi)始錯(cuò)的題目，應(yīng)該記錄下來(lái)積極找到原因，并非改正把答案背下來(lái)就可以了，背下來(lái)的題目早晚會(huì)忘記，但是理解了，知道自己答錯(cuò)原因的題目就永遠(yuǎn)不會(huì)再答錯(cuò)了。從錯(cuò)題當(dāng)中理清解題思路，發(fā)

現(xiàn)自己?jiǎn)栴}。一般來(lái)說(shuō)沒(méi)理解原文是由單詞障礙造成的，還是句子結(jié)構(gòu)辨析不清?；蛘哒J(rèn)為

有兩個(gè)選項(xiàng)看起來(lái)都是原文的同意替換，不知取舍。這時(shí)就要回顧一下常見(jiàn)的干擾項(xiàng)特點(diǎn)，順著命題人的思路理解正確選項(xiàng)設(shè)置。對(duì)真題進(jìn)行徹底的理解，熟悉并可以分析題型。

大多數(shù)考模擬題的同學(xué)都會(huì)存在一個(gè)問(wèn)題，就是考卷整體情況還可以，但是閱讀分?jǐn)?shù)不

高導(dǎo)致整個(gè)考卷被拉低了分?jǐn)?shù)。這說(shuō)明我們的英語(yǔ)水平已經(jīng)達(dá)到了一個(gè)平均值，但是對(duì)于閱

讀題的答題技巧方面還有所欠缺。首先閱讀材料的選擇十分重要，一定要用近十年的考研英

語(yǔ)真題來(lái)進(jìn)行訓(xùn)練，熟悉考研出題思路。將解題技巧真正地用到平時(shí)閱讀理解解題的訓(xùn)練中，以題型為單位，各個(gè)擊破，只有這樣，閱讀理解解題的正確率才會(huì)有所提高。

說(shuō)完閱讀我們?cè)賮?lái)看看作文的沖刺練習(xí)需要注意的技巧和方法。英語(yǔ)作文在考前多下功

夫，多看些范文，總結(jié)些自己能用到的句子，注意要自己動(dòng)手寫在紙上，熟悉各種作文的格

式，盡量不要讓自己在小問(wèn)題上出錯(cuò)。大作文?？嫉膸状笤掝}，如哲理方面的、文化方面的，每個(gè)領(lǐng)域都寫一篇。完成后一定要對(duì)照范文自己修改，找出自己常犯的錯(cuò)誤以免在考場(chǎng)上再

出錯(cuò)。

第二篇：2018中國(guó)傳媒大學(xué)傳播學(xué)考研經(jīng)驗(yàn)

2018中國(guó)傳媒大學(xué)傳播學(xué)考研經(jīng)驗(yàn)

對(duì)于考研，我并不是一開(kāi)始就下定決心的，算是半路出家吧，家里希望我考公務(wù)員的，但是我本身并不想要考公務(wù)員，所以拼了一把，選擇了考研。北京是個(gè)好地方，帝都雖然霧霾重，但是教育質(zhì)量一流。對(duì)于我的學(xué)科來(lái)說(shuō)，傳媒大學(xué)的傳播學(xué)在全國(guó)是一流學(xué)科，所以學(xué)校我定的很快，定了傳媒大學(xué)以后就沒(méi)有中途改變過(guò)。從四月份開(kāi)始準(zhǔn)備，一直到考研結(jié)束，這段時(shí)間說(shuō)長(zhǎng)不長(zhǎng)說(shuō)短也不短，整個(gè)過(guò)程中我告訴自己，我只考一次，必須要考上，絕對(duì)不復(fù)研。就憑著對(duì)出傳媒大學(xué)的向往，我堅(jiān)持下來(lái)，并且取得了成功。

我并不是一個(gè)學(xué)習(xí)特別出眾的學(xué)生，大學(xué)四年的獎(jiǎng)學(xué)金屈指可數(shù)，也沒(méi)有什么值得拿得出手的耀眼成績(jī)，可能就是英語(yǔ)稍微好了一點(diǎn)，但是也沒(méi)有好到那里去，對(duì)于我來(lái)說(shuō)，考研是正確的一步，因?yàn)槲矣X(jué)得大學(xué)四年我的能力還不足夠，知識(shí)也不夠充足，我想要更高的學(xué)歷和更開(kāi)闊的視野，所以才想要考研。

定了學(xué)校之后，我就收集了很多關(guān)于這個(gè)專業(yè)的經(jīng)驗(yàn)貼，也加了一些學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐，問(wèn)他們關(guān)于復(fù)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)，還問(wèn)到他們要不要報(bào)班的問(wèn)題，他們說(shuō)你可以去試聽(tīng)下看看適不適合自己，能不能學(xué)到東西。于是他們就跟我推薦了幾個(gè)輔導(dǎo)班讓我去試聽(tīng)下，這幾個(gè)輔導(dǎo)班我都去試聽(tīng)了，但讓我印象最深的還是新祥旭考研一對(duì)一輔導(dǎo)。吸引我的是一對(duì)新祥旭官網(wǎng)http://www.xxxedu.net/ 一的輔導(dǎo)模式，我當(dāng)時(shí)在大班試課情況發(fā)現(xiàn)并不理想，老師授課太大眾化沒(méi)有針對(duì)性。新祥旭考研，是一對(duì)一輔導(dǎo)的輔導(dǎo)模式，上課的老師也是自己來(lái)選擇，而且新祥旭考研一對(duì)一輔導(dǎo)是可以換老師的，自己可以選擇自己喜歡，適合自己的輔導(dǎo)老師，不喜歡的話還可以換。當(dāng)時(shí)他們給我安排了我想報(bào)考的中傳的研究生學(xué)姐來(lái)輔導(dǎo)我，報(bào)班后老師根據(jù)我的情況制定了詳細(xì)的學(xué)習(xí)計(jì)劃。下面是時(shí)間規(guī)劃

1-2月：寒假擇校選定專業(yè)

3-4月：搜集專業(yè)相關(guān)信息（如參考書目、真題類型、考研公眾號(hào)等），看專業(yè)入門書籍，第一遍英語(yǔ)單詞背誦

4-6月：精讀專業(yè)框架類書籍，嘗試做筆記；繼續(xù)背單詞，寫06-10年英語(yǔ)真題

7月：繼續(xù)閱讀框架類書籍，完成個(gè)人傳播學(xué)筆記；第二遍英語(yǔ)單詞背誦，做97-00年英語(yǔ)真題，背英語(yǔ)作文

8-9月：加入政治的復(fù)習(xí)；將本人傳播學(xué)筆記與買來(lái)的筆記對(duì)比；第三遍英語(yǔ)單詞背誦，做01-04年英語(yǔ)真題，背英語(yǔ)作文

9-10月:看政治大綱寫政治選擇；開(kāi)始背誦傳播學(xué)筆記，看拓展類書籍；閱讀傳媒法參考書，整理傳媒法歷年真題，整理70分選作考綱；用APP過(guò)單詞，做11-16年真題，背英語(yǔ)作文

新祥旭官網(wǎng)http://www.xxxedu.net/ 10-11月：專業(yè)課同上一階段，開(kāi)始背政治主觀題，重做政治選擇，狂做政治模擬卷，英語(yǔ)真題變成了06-11的第二遍

11-12月:按部就班地背專業(yè)課，背單詞，背政治，做選擇，練作文，英語(yǔ)真題11-16第二遍

12月24-25:考試

我的專業(yè)是傳播學(xué)，那我就主要說(shuō)一下傳播學(xué)的吧。傳播學(xué)的書還是蠻多的，尤其是中傳媒，它沒(méi)有明確的指定書目，所以它的書很雜很多。一開(kāi)始剛接觸傳播學(xué)的時(shí)候，我是腦袋很亂的，一點(diǎn)頭緒都沒(méi)有。我想著自己不能瞎琢磨，當(dāng)時(shí)報(bào)了班，我就去上新祥旭老師的課，一節(jié)都沒(méi)有落過(guò)。先看書，把不懂得在書上圈出來(lái)，然后帶著問(wèn)題去聽(tīng)課，慢慢的你就發(fā)現(xiàn)你開(kāi)始上道了，很多一開(kāi)始不理解的東西慢慢理解了。老師把復(fù)雜的知識(shí)點(diǎn)講的很清楚，很容易理解。到課程結(jié)束以后，書基本上已經(jīng)過(guò)過(guò)兩遍了。專業(yè)課復(fù)習(xí)也逐漸進(jìn)入正軌了。中傳的專業(yè)課很靈活，它非常注重和熱點(diǎn)相結(jié)合。所以除了必要的書之外，我還買了很多參考書。

對(duì)于筆記：我認(rèn)為一開(kāi)始還是要自己做筆記，自己做筆記的好處就是記得很清楚。自己做了一遍筆記以后再看買的筆記。吸收他人筆記的精華，對(duì)書本做整理。其實(shí)所有的筆記來(lái)源都是書本，把書本多看幾遍吃透了那就非常厲害啦。

新祥旭官網(wǎng)http://www.xxxedu.net/ 傳播學(xué)的知識(shí)挺整的，主要大塊是三大學(xué)派和5w，其他知識(shí)可以再向框架里填加整合。很多參考書主要也是按著這幾大塊來(lái)寫，看書時(shí)候可以先看看目錄，了解本書的結(jié)構(gòu)，詳細(xì)看到每一章的時(shí)候，也先看本章內(nèi)的標(biāo)題。

比如《傳播學(xué)基礎(chǔ)》這本書，分為緒論、上編和下編，緒論簡(jiǎn)單介紹了傳播的幾大模式和類型；上編第一章中主要內(nèi)容有芝加哥學(xué)派四杰（第三節(jié)）和傳播學(xué)四大奠基人（第三節(jié)）、傳播學(xué)中三大學(xué)派：批判學(xué)派和技術(shù)學(xué)派（第四節(jié)）、經(jīng)驗(yàn)學(xué)派主要在本書下編；第二章傳播學(xué)的衍生分類經(jīng)?？济~解釋；第三章傳播學(xué)研究方法分兩類：定性和定量，主要考名詞解釋或簡(jiǎn)答；下編共五章，是按5w模式來(lái)寫，每章按控制研究、內(nèi)容研究、媒介研究、受眾研究、傳播效果研究來(lái)寫。捋清目錄再看書思路會(huì)清楚不少，腦中對(duì)傳播學(xué)也會(huì)形成一個(gè)整體的框架，比零碎的復(fù)習(xí)輕松一些。

從現(xiàn)在開(kāi)始復(fù)習(xí)，時(shí)間肯定很充分，讀書看資料上課能做筆記就多做做筆記。老師的筆記和資料，即適合學(xué)習(xí)，也適合背誦，我是先看這版資料，然后再自己來(lái)記，我記筆記的目的主要是為了理清自己的思路和自己的方法、觀點(diǎn)。除了讀書筆記，平時(shí)看到的資料或熱點(diǎn)都可以總結(jié)成筆記，到最后都能編成專題。很多筆記之后并沒(méi)有全部復(fù)習(xí)到，但當(dāng)時(shí)做筆記的思路和印象非常深刻。

新祥旭官網(wǎng)http://www.xxxedu.net/ 大概什么階段完成什么任務(wù)還是要做個(gè)規(guī)劃，能給自己提個(gè)醒兒。我的正經(jīng)規(guī)劃是9月份開(kāi)始，之前聽(tīng)聽(tīng)課，看看書，看看網(wǎng)站，看看電視......9月開(kāi)始，先定每個(gè)月的完成量，然后每周，再每天，看什么背什么都要安排好，適量別貪多。找好自己的最佳學(xué)習(xí)時(shí)間，比如我，白天學(xué)習(xí)效果不好，就干點(diǎn)自己喜歡的事兒，晚上頭腦清醒，就精神集中一些，認(rèn)真學(xué)習(xí)。

兩門專業(yè)課內(nèi)容可以合起來(lái)看，很多內(nèi)容直接背印象不深刻，并且容易出錯(cuò)，建議再難或再繁瑣的知識(shí)點(diǎn)都先理解之后再背誦。比如信息論、控制論、系統(tǒng)論的幾大傳播模式，環(huán)節(jié)比較多，容易記混，最好先理解三論的核心內(nèi)容：信息論講信息，控制論講反饋，系統(tǒng)論講環(huán)境。還有技術(shù)學(xué)派中的媒介情境論，硬背還是挺費(fèi)勁的，所以先理解，理解萬(wàn)歲。

我覺(jué)得正確認(rèn)識(shí)自己很重要，最好不要人云亦云，什么方法都想嘗試，什么書都想看全。先從自己下手，找到自身優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)。別人我不太清楚，比如我自己，優(yōu)點(diǎn)：理解能力還成，邏輯還成，心態(tài)好，有主意；缺點(diǎn)：想一出是一出沒(méi)耐心，定力不久，努力不足。所以我看書的時(shí)候就盡量好好看書，聽(tīng)課的時(shí)候注意力集中，爭(zhēng)取一遍過(guò)，出去玩兒的時(shí)候就好好玩兒，心里不惦記，安排好每天的考研時(shí)間和其他時(shí)間，沒(méi)必要對(duì)自己強(qiáng)求。當(dāng)然，有耐心，比較勤勞，能按時(shí)去圖書館的同學(xué)還是應(yīng)該好好堅(jiān)持下去，我的散漫復(fù)習(xí)也決定了我無(wú)法考到新祥旭官網(wǎng)http://www.xxxedu.net/ 非常高的分?jǐn)?shù)，這點(diǎn)大家需要想清楚，最重要是讓自己的優(yōu)勢(shì)得到盡量的發(fā)揮。

我比較常去的網(wǎng)站和公眾號(hào)有虎嗅、虎撲、36氪、澎湃、TF中文網(wǎng)、傳播的觀念等，還有微博、知乎、豆瓣也沒(méi)停過(guò)，平時(shí)多看看，寫的比較好的文章可以多做筆記，收藏起來(lái)，最后總結(jié)考點(diǎn)的時(shí)候很多內(nèi)容心理都有數(shù)，也是間接提高復(fù)習(xí)效率的一種方式。

最后想說(shuō)的是，考試，要有誠(chéng)意，但也沒(méi)有必要每天苦大仇深，一臉的國(guó)恨家仇。所有好運(yùn)都給諸位，祝各位明年此日青云去，卻笑人間舉子忙。

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第三篇：2018中國(guó)傳媒大學(xué)新聞考研經(jīng)驗(yàn)分享

2018中國(guó)傳媒大學(xué)新聞考研經(jīng)驗(yàn)分享

考研，兩項(xiàng)東西最重要，一是堅(jiān)持，二是信息。前者看個(gè)人修行，后者我希望能盡一點(diǎn)力，幫到你們。去年一年的考研過(guò)程中，騷擾了差不多10位學(xué)長(zhǎng)姐，直接的，間接的，所謂“仰仗陌生人的善良”大抵如此。所以這篇文章也是對(duì)他們的交代，希望我們考研界互幫互助的優(yōu)良傳統(tǒng)一直保持下去。

本科上海一所一本院校，本科如果以成績(jī)論，那么不算學(xué)渣，但考前一兩晚突擊背出來(lái)的東西頂多說(shuō)明瞬時(shí)記憶好和會(huì)壓重點(diǎn)，考研是長(zhǎng)線戰(zhàn)，實(shí)干戰(zhàn)，這些都沒(méi)用，所以本科成績(jī)不好的完全不用在意?？剂酥袀餍侣剬W(xué)院輿論學(xué)專業(yè)，初試391，不知道總排名。下面會(huì)寫到擇校，信息收集，專業(yè)課復(fù)習(xí)。是不是熟悉的味道熟悉的配方？沒(méi)錯(cuò)，就是按模板來(lái)的。老規(guī)矩，念下經(jīng)，本文僅限于個(gè)人經(jīng)驗(yàn)，未進(jìn)行科學(xué)論證，請(qǐng)各位考友結(jié)合自身，慎重讀取，各取所需。

擇校篇

我是去年春節(jié)在家就開(kāi)始考慮報(bào)考院校了，所以一開(kāi)始復(fù)習(xí)就目標(biāo)明確，沒(méi)有選擇普遍撒網(wǎng)。至于為什么選中傳，首先，我只會(huì)選上海和北京兩個(gè)城市，上海高校里我所知道的新聞專業(yè)好的只有復(fù)旦(注意，是我所知道的，其他上海高校的童鞋看到求別撕)，可我對(duì)考上復(fù)旦信心不大(有個(gè)人原因和學(xué)校原因)。北京高校里新聞專業(yè)好的985和新祥旭官網(wǎng)http://www.xxxedu.net/ 211主要是北大，清華，人大，中傳，所以開(kāi)始第二步，選適合自己的。我的做法是收集來(lái)了這四大院校的近5年真題，認(rèn)真分析了一下，發(fā)現(xiàn)中傳的出題風(fēng)格偏傳統(tǒng)，在四所高校里難度最低，再加上中傳新聞實(shí)踐性強(qiáng)，比較合我意。有人說(shuō)，考研三跨最難，跨城市，跨學(xué)校，跨專業(yè)，其實(shí)如果選了適合自己的，跨反而是起跳助力。

信息收集篇

3-5月，信息收集+基礎(chǔ)書目瀏覽，重點(diǎn)在信息收集。考研其實(shí)也是一場(chǎng)信息收集戰(zhàn)，知己知彼戰(zhàn)無(wú)不勝嘛。我的信息收集渠道有以下： 1.人際渠道?？梢允潜拘＝鼉赡昕忌夏繕?biāo)院校的學(xué)長(zhǎng)姐，不清楚的問(wèn)輔導(dǎo)員和同學(xué)，或者像我們學(xué)院每年會(huì)把考保研生的照片張貼出來(lái)，我就是這樣按圖索驥去打聽(tīng)，很容易找到的。也可以是親戚的朋友的大姨家的孩子，也可以是網(wǎng)上看到的某個(gè)考研帖樓主。有心總會(huì)找到，最好是近兩年剛考上同一目標(biāo)院校的學(xué)長(zhǎng)姐，他們給的經(jīng)驗(yàn)和信息價(jià)值性更高。

2.考研幫(app)和考研論壇(網(wǎng)站)。這里自行百度。3.新聞傳播考研機(jī)構(gòu)。

4.中傳研究生招生網(wǎng)和研招網(wǎng)。前者據(jù)說(shuō)有釣魚網(wǎng)站，會(huì)賣假資料給你，所以一定要小心，官網(wǎng)是不賣資料的。后者是你考研報(bào)名調(diào)劑的唯一網(wǎng)站。

注意，提問(wèn)水平要高，我建議在向別人提問(wèn)前最好把考研幫里目標(biāo)院新祥旭官網(wǎng)http://www.xxxedu.net/ 校的精華帖全看一遍，不要問(wèn)自己能搜到的假問(wèn)題，這樣你是在考驗(yàn)學(xué)長(zhǎng)姐的耐心。我當(dāng)時(shí)下載了差不多20篇左右的精華帖，再?gòu)倪@些文章里篩選出適合自己的，存下來(lái)，相信我，你不會(huì)只看一次的。我最后留下來(lái)的一篇英文復(fù)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和一篇專業(yè)課復(fù)習(xí)經(jīng)驗(yàn)直到現(xiàn)在還在手機(jī)里存著。

專業(yè)課復(fù)習(xí)篇

中傳專業(yè)課書單想必你們?cè)诳佳袔屠锒妓训搅?，這里略過(guò)不表。我因?yàn)橄胍€(wěn)妥一點(diǎn)的考上中傳就報(bào)了班，前面也提到了我騷擾了不下十位學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐，結(jié)合他們的經(jīng)驗(yàn)和經(jīng)歷，推薦我報(bào)了新祥旭的一對(duì)一輔導(dǎo)，當(dāng)然最后的結(jié)果也證明，這是個(gè)正確的選擇。這里我的復(fù)習(xí)時(shí)間安排和復(fù)習(xí)方法都是老師按照我的基礎(chǔ)情況來(lái)制定的，所以僅供參考。

3-5月，教材瀏覽階段。這時(shí)候還有課要上，所以是見(jiàn)縫插針的看書，所幸因?yàn)闆](méi)有背書壓力，看書過(guò)程蠻享受。我的老師是個(gè)愛(ài)做計(jì)劃的人，所以慢慢的我也就做起了計(jì)劃，他讓我在看書前列個(gè)表格，平均每天看幾頁(yè)這樣特別詳細(xì)，細(xì)化任務(wù)有助于保證進(jìn)度。第一遍看書就是純粹的對(duì)知識(shí)混個(gè)眼熟，知道大概要考哪些以及知識(shí)的難度值。教材很多不用買，圖書館一般都有，對(duì)于少部分圖書館借不到的可以上孔夫子舊書網(wǎng)低價(jià)買入。這樣做的好處，一為省錢，我教材買下來(lái)花了不到一百塊，二是可以看看前人在書上做的筆記，幫助你找重點(diǎn)，新祥旭官網(wǎng)http://www.xxxedu.net/ 雖然不能全部依賴但有筆記的書看起來(lái)有種隱秘的趣味。

6-9月，筆記整理+第一遍背誦。前面也說(shuō)到老師把他考研時(shí)候的筆記資料都給我了，對(duì)我的幫助很大，因?yàn)槭抢蠋熥约赫淼墓P記，條理非常清晰，內(nèi)容也很全面，我基本可以拿來(lái)主義。7-8月份，參照著老師的筆記，我主要是補(bǔ)充完善，加上自己在復(fù)習(xí)中的一些內(nèi)容，用A4空白紙來(lái)整理。比如去年被稱為VR元年，那就補(bǔ)充上一些關(guān)于沉浸新聞的東西。老師說(shuō)新聞傳播是一個(gè)更新速度很快的學(xué)科，知識(shí)的掌握也要做到與時(shí)俱進(jìn)，要有熱點(diǎn)問(wèn)題敏感度。比如在做筆記時(shí)和后期看了大量論文（尤其是中傳老師發(fā)表的論文），基本預(yù)見(jiàn)到了那道關(guān)于傳播技術(shù)的論述題；又因?yàn)槿ツ晔情L(zhǎng)征80周年，也預(yù)見(jiàn)到了會(huì)出一到兩個(gè)與紅軍長(zhǎng)征有關(guān)的新聞工作者。8月底在老師的幫助下我把筆記整理完畢，內(nèi)容包括大綱的所有知識(shí)點(diǎn)和真題大題的答案整理。

筆記整理好后基本就開(kāi)始背書了。暑假還沒(méi)結(jié)束，天氣非常熱，背的人想死，為了提高專注力，我一直在圖書館四樓公共區(qū)域站著復(fù)習(xí)，有時(shí)候會(huì)自我調(diào)侃道：“快成望夫石了?！北硶臅r(shí)候，我規(guī)定了自己兩個(gè)月要背完第一輪，那么每天要背幾張紙也是列了一個(gè)詳細(xì)的計(jì)劃表。背書順序是新聞史、新聞理論、傳播學(xué)、業(yè)務(wù)?；久?5天背完一個(gè)板塊。最沮喪的還不是天氣，是看不到成果，史論基本今天背，明天忘，老師一直鼓勵(lì)我不要?dú)怵H，要按計(jì)劃堅(jiān)持下去，后期就新祥旭官網(wǎng)http://www.xxxedu.net/ 會(huì)看到回報(bào)。每周會(huì)給自己放半天到一天假，每天下午還會(huì)在晚飯前跑步30分鐘到1小時(shí)，所以暑假期間瘦了5斤，后期復(fù)習(xí)也一次感冒都沒(méi)生過(guò)。

10-11月，第二輪背書+模擬題練習(xí)+看論文。開(kāi)始了第二輪背書，發(fā)現(xiàn)第一次背的基本忘完了。每天會(huì)花6個(gè)小時(shí)的時(shí)間在背書上，老師教我采用艾賓浩斯遺忘曲線法，每天在背完的章節(jié)標(biāo)注日期，待到第2、4、7、15日的時(shí)候進(jìn)行重復(fù)。這時(shí)候幾門課程是穿插著背的。晚飯后開(kāi)始看論文1-2小時(shí)，最初先看C刊上的，在老師建議下，我在看新聞?wù)鎸?shí)方面的專題時(shí)，也會(huì)去搜相關(guān)論文，搭配著看。后期論文主要以服務(wù)答題為主，比如說(shuō)一個(gè)碩士發(fā)的論文，可能質(zhì)量不是很高，但很適合考試答案，則可以借鑒參考。老師說(shuō)中傳老師的論文是必須看的，一個(gè)是看近兩年的新聞傳播專業(yè)的老師所發(fā)表的論文，一個(gè)是看整體他們?cè)谶@一年內(nèi)以什么主題的論文為主，也就是看這個(gè)學(xué)校這一年的研究熱度。老師說(shuō)去年他瀏覽了中傳新聞傳播學(xué)院一年的論文題目，發(fā)現(xiàn)大部分和技術(shù)有關(guān)，論述大題也是延續(xù)了這個(gè)熱點(diǎn)。模擬題練習(xí)主要還是以真題為主，每天基本寫一個(gè)論述題，雖然大部分在筆記整理的時(shí)候已經(jīng)整理過(guò)答案了，但這個(gè)時(shí)候可以趁機(jī)檢測(cè)復(fù)習(xí)成果，也可以掐著時(shí)間做，練習(xí)答題速度。

12月，第三輪背書+真題整套模擬。背書要堅(jiān)持下去，基本背到考前兩天，保持住狀態(tài)，這時(shí)候速度明顯加快，基本一周背一遍。真題當(dāng)新祥旭官網(wǎng)http://www.xxxedu.net/ 時(shí)是留了14-16年三年的沒(méi)有整理，作為模擬用。每周選一個(gè)上午，一個(gè)下午，答題紙用A4的，嚴(yán)格按考試時(shí)間來(lái)模擬。當(dāng)然理想很豐滿現(xiàn)實(shí)很骨感，因?yàn)樽詈笠粋€(gè)月政治復(fù)習(xí)占用了大量時(shí)間，導(dǎo)致最后兩周沒(méi)來(lái)得及模擬，實(shí)際是只模擬了2次。

中傳錄取結(jié)果公布的非常晚，基本全天下考研學(xué)子都解放了、考研這波朋友圈話題已經(jīng)過(guò)去了，擬錄取的通知才姍姍到來(lái)。這篇經(jīng)驗(yàn)帖哪怕只有一個(gè)人看到，只對(duì)一個(gè)人有了點(diǎn)作用，也就不懼怕遺忘這段考研時(shí)光了，因?yàn)樗诹硪粋€(gè)人身上延續(xù)了下去，在另一個(gè)時(shí)空里繼續(xù)存在。好了，生活的茍且一刻不會(huì)停止，我要去開(kāi)始另一段征程了。祝你們好運(yùn)。

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第四篇：中國(guó)傳媒大學(xué)新聞專業(yè)考研資料

中國(guó)傳媒大學(xué)傳播學(xué)新聞專業(yè)考研資料

1.理論傳播學(xué)方向

在經(jīng)濟(jì)、社會(huì)日益信息化、全球化的時(shí)代，研究人類信息傳播活動(dòng)及其規(guī)律的傳播學(xué)已經(jīng)成為重要的基礎(chǔ)性學(xué)科。本研究方向在傳播學(xué)學(xué)術(shù)體系中處于核心地位，是該學(xué)術(shù)體系的基礎(chǔ)理論。

本研究方向的特點(diǎn)是在從傳播歷史發(fā)展入手研究傳播活動(dòng)的普遍規(guī)律的基礎(chǔ)上，側(cè)重于研究代表傳播發(fā)展方向的，以廣播電視、互聯(lián)網(wǎng)為主體的傳播活動(dòng)及其規(guī)律。傳播學(xué)所具有的跨學(xué)科特征決定了其研究方法的綜合與多元。宏觀上，本方向研究有助于我國(guó)經(jīng)濟(jì)、社會(huì)信息化過(guò)程中把握傳播活動(dòng)的過(guò)程、機(jī)理和效果等的基本規(guī)律，從新的學(xué)術(shù)角度，用新的研究方法探討、開(kāi)拓傳統(tǒng)學(xué)術(shù)領(lǐng)域;微觀上，本研究方向結(jié)合我國(guó)傳播業(yè)，尤其是廣播電視業(yè)、互聯(lián)網(wǎng)等新媒體的實(shí)踐，研究廣播電視等電子媒體傳播的手段、受眾、改革等重大問(wèn)題。

本研究方向碩士研究生的培養(yǎng)目標(biāo)：為包括廣播電視在內(nèi)的各級(jí)各類傳播媒體、政府相關(guān)機(jī)構(gòu)、企事業(yè)宣傳或公關(guān)部門等培養(yǎng)高素質(zhì)的專門人才，同時(shí)兼顧學(xué)生理論、科研及教學(xué)能力的培養(yǎng)。通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)生將形成寬厚的人文及社會(huì)科學(xué)基礎(chǔ)，全面掌握傳播學(xué)原理、理論框架和實(shí)踐技能，具備對(duì)傳播現(xiàn)象、媒介實(shí)踐的批判及反思能力，成為具有現(xiàn)代傳播理論素養(yǎng)、適應(yīng)當(dāng)前信息傳播業(yè)以及媒介研究、教育領(lǐng)域?qū)嶋H需要的專業(yè)化的應(yīng)用人才。

2.應(yīng)用傳播學(xué)方向

(1)媒介經(jīng)營(yíng)管理是一級(jí)學(xué)科“新聞學(xué)與傳播學(xué)”、二級(jí)學(xué)科“傳播學(xué)”之下的研究方向。媒介經(jīng)營(yíng)管理主要研究大眾傳媒經(jīng)營(yíng)管理活動(dòng)及其規(guī)律，作為新興的交叉型學(xué)科研究，研究范圍主要體現(xiàn)了新聞傳播學(xué)和管理學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)的交叉和融合。

本研究方向?yàn)閼?yīng)用研究，研究的主要內(nèi)容有：宏觀層面的媒介產(chǎn)業(yè)政策和產(chǎn)業(yè)規(guī)制的研究、媒介發(fā)展戰(zhàn)略研究，中微觀層面的媒介策劃、媒介品牌、媒介營(yíng)銷等研究。

本研究方向要求學(xué)生系統(tǒng)地掌握新聞傳播學(xué)和管理學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)的基本理論，在此基礎(chǔ)上主要運(yùn)用對(duì)比研究法，對(duì)比國(guó)外傳媒集團(tuán)先進(jìn)的媒介運(yùn)營(yíng)模式;運(yùn)用案例分析法，分析研究國(guó)內(nèi)外具有代表性的傳媒經(jīng)營(yíng)管理案例;運(yùn)用實(shí)地考察法，讓學(xué)生深入傳媒一線參與實(shí)踐;運(yùn)用定性定量相結(jié)合的研究法，對(duì)媒介市場(chǎng)的描述要從定性和定量的角度去研究。媒介經(jīng)營(yíng)管理作為新興的交叉型應(yīng)用型學(xué)科，研究方法較為綜合，總體強(qiáng)調(diào)第一手資料的占有，著重與傳媒產(chǎn)業(yè)發(fā)展需要結(jié)合，和本學(xué)科理論發(fā)展相聯(lián)系。

本方向研究依托傳媒大學(xué)的綜合學(xué)科交叉平臺(tái)，如與傳媒經(jīng)濟(jì)研究、受眾研究、媒介市場(chǎng)調(diào)查研究、廣告學(xué)研究等的有機(jī)結(jié)合，依托長(zhǎng)期以來(lái)形成的與各種強(qiáng)勢(shì)媒介的有效關(guān)聯(lián)，使媒介經(jīng)營(yíng)管理研究具有學(xué)科延展性、專業(yè)貼近性和內(nèi)容實(shí)用性的優(yōu)勢(shì)。

本研究方向?yàn)閭髅疆a(chǎn)業(yè)培養(yǎng)應(yīng)用與研究并重型人才，碩士生應(yīng)通曉傳媒經(jīng)濟(jì)和傳媒經(jīng)營(yíng)管理的實(shí)務(wù)，具備傳媒專業(yè)素養(yǎng)以及經(jīng)營(yíng)管理的素質(zhì)和技能，同時(shí)具有較強(qiáng)的理論研究能力和一定的教學(xué)能力。對(duì)學(xué)生量才側(cè)重培養(yǎng)，畢業(yè)學(xué)生可為勝任傳媒產(chǎn)業(yè)領(lǐng)域?qū)I(yè)性經(jīng)營(yíng)管理工作的應(yīng)用型人才，可為承擔(dān)政府和行業(yè)主管部門高層次的媒介管理工作的管理型人才，可為高校和科研機(jī)構(gòu)的教學(xué)與科研工作的研究型人才。

(2)媒體創(chuàng)意是媒介競(jìng)爭(zhēng)的產(chǎn)物，是市場(chǎng)化時(shí)代媒介生存與發(fā)展的必要手段。其基本內(nèi)含，是指現(xiàn)代傳媒面向市場(chǎng)需求和變化，在信息建構(gòu)與傳播以及媒介經(jīng)營(yíng)與管理的各個(gè)領(lǐng)域、各個(gè)層面、各個(gè)環(huán)節(jié)所采取的具有創(chuàng)新性、創(chuàng)造性的策略和構(gòu)思。其要旨在于因勢(shì)而變，不斷推陳出新。其范疇涉及傳媒運(yùn)作的方方面面，簡(jiǎn)單地說(shuō)，可概括為創(chuàng)意傳播、創(chuàng)意經(jīng)營(yíng)和創(chuàng)意管理三大領(lǐng)域。目前，本方向研究生的培養(yǎng)主要定位在創(chuàng)意傳播領(lǐng)域。

創(chuàng)意傳播研究的主要內(nèi)容是，在關(guān)注大眾傳媒發(fā)展動(dòng)態(tài)、把握創(chuàng)意實(shí)務(wù)前沿、解析有關(guān)創(chuàng)意案例的基礎(chǔ)上，在理論與實(shí)踐互動(dòng)、多維理論與多學(xué)科知識(shí)的交叉、融合中，全面

總結(jié)、探討各類大眾傳媒的創(chuàng)意傳播規(guī)律。研究方法主要采用定性與定量相結(jié)合的方法。其學(xué)術(shù)視域涉及到傳播學(xué)、美學(xué)、社會(huì)學(xué)、人類學(xué)、心理學(xué)、大眾文化、系統(tǒng)科學(xué)、市場(chǎng)營(yíng)銷、創(chuàng)新思維等多學(xué)科理論和知識(shí)。其研究特色，一是綜合性、交叉性，二是較強(qiáng)的實(shí)踐指向。目前，中國(guó)傳媒大學(xué)對(duì)該領(lǐng)域的教學(xué)與研究在國(guó)內(nèi)居領(lǐng)先地位。

本方向培養(yǎng)的研究生要求具有較為扎實(shí)的傳媒理論功底，相對(duì)開(kāi)闊的知識(shí)視野，掌握創(chuàng)新思維原理，并能夠成功地應(yīng)用到現(xiàn)代傳媒領(lǐng)域;從人才規(guī)格上說(shuō)，是一種以創(chuàng)新思維為核心，集人文素養(yǎng)與傳播智慧于一體的高層次的現(xiàn)代復(fù)合型人才。畢業(yè)后，既可以做“創(chuàng)意人”、“策劃人”，從事專職的媒體創(chuàng)意與策劃工作，也可以從事傳媒領(lǐng)域的相關(guān)工作，以及相關(guān)領(lǐng)域的教學(xué)與研究工作。

(3)傳媒策劃是一門應(yīng)用性很強(qiáng)的新興學(xué)科，它是從傳播媒介入手，既分析了傳媒對(duì)其他經(jīng)濟(jì)社會(huì)活動(dòng)的策劃，又分析了企業(yè)以及其他實(shí)體對(duì)傳播媒介的策劃。

本學(xué)科的基礎(chǔ)是應(yīng)用傳播學(xué)以及其分支學(xué)科傳媒經(jīng)濟(jì)學(xué)。通過(guò)本學(xué)科的學(xué)習(xí)使學(xué)生全面掌握傳媒活動(dòng)的規(guī)律及其運(yùn)營(yíng)技巧。學(xué)生就業(yè)可去媒介和政府機(jī)構(gòu)從事高層次的媒介策劃與管理工作，可在高校和科研機(jī)構(gòu)從事教學(xué)與科研工作。

(4)受眾研究方向介紹受眾是傳播的起點(diǎn)和歸宿，受眾研究從其誕生之日起，就一直是傳播學(xué)研究一個(gè)極為重要的領(lǐng)域，也是一個(gè)與時(shí)俱進(jìn)、歷久彌新的領(lǐng)域。隨著傳播科技的快速發(fā)展，今天的受眾不再只是游走于不同媒介之間的讀者、聽(tīng)眾或觀眾，也不再是單純的信息接受者，受眾日益增強(qiáng)的主動(dòng)性和影響力，使得新媒介環(huán)境下的受眾研究，凸顯出更加鮮明的學(xué)術(shù)價(jià)值，更加豐富的應(yīng)用內(nèi)涵。

受眾研究是橫貫傳播學(xué)與應(yīng)用傳播學(xué)諸學(xué)科方向之間的一個(gè)重要橋梁，發(fā)展前景廣闊。受眾研究廣泛融合多學(xué)科理論和知識(shí)，注重定量與定性方法的結(jié)合，采用結(jié)構(gòu)性、行為性、社會(huì)文化性等多種研究路徑，對(duì)受眾規(guī)律進(jìn)行探討，同時(shí)關(guān)注社會(huì)轉(zhuǎn)型期尤其是新媒體環(huán)境下，受眾的動(dòng)態(tài)與生態(tài)。受眾研究對(duì)于傳播學(xué)、傳媒經(jīng)濟(jì)學(xué)、傳媒生態(tài)學(xué)、廣告學(xué)等學(xué)科研究的發(fā)展，對(duì)于媒體經(jīng)營(yíng)和管理、媒體策劃、節(jié)目評(píng)估與編排、廣告媒體計(jì)劃等應(yīng)用領(lǐng)域的發(fā)展，都具有積極的推動(dòng)作用。

作為與傳媒業(yè)實(shí)踐對(duì)接的一個(gè)重要途徑，受眾研究既為傳播活動(dòng)提供決策依據(jù)，也為衡量傳播效果提供尺度標(biāo)準(zhǔn)，它的量化形態(tài)(如收視率等)還是媒介與廣告市場(chǎng)的通用貨幣。以受眾理論為指導(dǎo)，采用傳播學(xué)研究方法所進(jìn)行的受眾調(diào)研，如收視率調(diào)研、收聽(tīng)率調(diào)研、閱讀率調(diào)研、點(diǎn)擊率調(diào)研等，本身已經(jīng)成為媒介產(chǎn)業(yè)的一個(gè)重要組成部分。

本專業(yè)方向以三個(gè)并重為特征：宏觀與微觀研究并重，理論、方法與實(shí)際應(yīng)用并重，文理并重。注重培養(yǎng)三種高級(jí)專門人才，即從事受眾理論研究的人才，從事受眾調(diào)研分析的人才，基于受眾調(diào)研進(jìn)行媒體策劃、媒體經(jīng)營(yíng)、節(jié)目評(píng)估、節(jié)目編排、廣告媒體計(jì)劃、購(gòu)買和效果評(píng)估的復(fù)合型人才。本專業(yè)方向的研究生需要熟悉和掌握有關(guān)受眾研究的基本原理和研究方法，對(duì)各種與受眾相關(guān)的理論、方法、應(yīng)用領(lǐng)域有清醒的認(rèn)識(shí)和把握。

從歷年畢業(yè)生的就業(yè)情況下，本專業(yè)方向的職業(yè)選擇包括，高校教師，相關(guān)國(guó)家機(jī)構(gòu)公務(wù)員，科研機(jī)構(gòu)研究人員，媒體總編室、廣告部、節(jié)目中心管理者和數(shù)據(jù)分析評(píng)估人員，新聞出版、網(wǎng)絡(luò)新媒體從業(yè)人員，媒體和市場(chǎng)調(diào)研公司的數(shù)據(jù)調(diào)研和分析咨詢?nèi)藛T，相關(guān)機(jī)構(gòu)的經(jīng)營(yíng)管理和公關(guān)人員。

3.傳播學(xué)研究方法方向

傳播學(xué)是研究人類信息交流的科學(xué)，是研究人類傳播活動(dòng)的發(fā)生、發(fā)展及其規(guī)律的一門具有多學(xué)科性的邊緣學(xué)科。傳播學(xué)研究方法方向則是研究如何充分利用現(xiàn)代科學(xué)和技術(shù)，有效、客觀地進(jìn)行傳播學(xué)及其相關(guān)領(lǐng)域的科學(xué)研究，尤其是實(shí)證研究的學(xué)科。其中包括如何進(jìn)行研究方案的設(shè)計(jì);信息的收集、處理和分析;結(jié)果的描述、解釋以及理論模型的檢驗(yàn)和修正等，從而達(dá)到綜合地、深層次地、定性和定量相結(jié)合地探索和研究人類傳播活動(dòng)的客觀規(guī)律及其傳播效果的目的。

研究?jī)?nèi)容：培養(yǎng)掌握現(xiàn)代科學(xué)語(yǔ)言，熟悉邏輯思維模式，能夠運(yùn)用歸納、演繹、分析、建模等方法從事傳播學(xué)研究的復(fù)合型的高級(jí)研究人才。培養(yǎng)既懂定性分析方法，又能綜合運(yùn)用現(xiàn)代定量分析方法和各種計(jì)算機(jī)輔助手段，進(jìn)行有關(guān)傳播學(xué)前沿課題和實(shí)用課題研究的應(yīng)用型人才。

研究方法：通過(guò)理論學(xué)習(xí)和實(shí)際研究課題的實(shí)踐，掌握傳播學(xué)研究、特別是實(shí)證研究的常用方法。研究重點(diǎn)和教學(xué)內(nèi)容主要包括三大類，研究方法類(科學(xué)的基本原理、抽樣調(diào)查原理、計(jì)算機(jī)輔助調(diào)查技術(shù)、實(shí)驗(yàn)、內(nèi)容分析、定性研究法、媒介研究、數(shù)據(jù)處理等)、統(tǒng)計(jì)分析類(初級(jí)分析法、高級(jí)分析法、時(shí)間序列分析、結(jié)構(gòu)方程式模型，等)和實(shí)用軟件類(數(shù)據(jù)錄入軟件、統(tǒng)計(jì)分析軟件、問(wèn)卷調(diào)查分析軟件、專業(yè)分析軟件，等)。

研究特色是文理綜合，學(xué)科交叉;既研究定性研究方法，又重視定量研究方法;既強(qiáng)調(diào)基本的理論和框架，又注重現(xiàn)代化的技術(shù)手段和計(jì)算機(jī)軟件;既要與國(guó)際的研究方法同步，又要適應(yīng)我國(guó)本土的研究實(shí)際。研究?jī)?yōu)勢(shì)在于本方向擁有結(jié)構(gòu)合理、老中青相結(jié)合的高素質(zhì)的人才。目前6位教師中有1名教授、4名副教授和1名講師;有3位博士和3位兼職在讀博士;有1位35歲以下、4位35-50歲、1位50歲以上的教師;這些教師大多擁有豐富的研究實(shí)踐和經(jīng)驗(yàn)。

傳播學(xué)研究方法方向的目標(biāo)是，培養(yǎng)掌握現(xiàn)代科學(xué)語(yǔ)言，熟悉邏輯思維模式，能夠運(yùn)用歸納、演繹、分析、建模等方法從事傳播學(xué)研究的復(fù)合型的人才。

所培養(yǎng)的人才應(yīng)該既掌握傳播學(xué)的理論和研究方法，又了解相關(guān)領(lǐng)域如社會(huì)學(xué)、心理學(xué)、市場(chǎng)營(yíng)銷學(xué)、行為科學(xué)等領(lǐng)域的理論和研究方法。應(yīng)該熟練掌握實(shí)證研究的主要方法和技術(shù)，既懂定性分析方法，又能綜合地運(yùn)用現(xiàn)代定量分析方法和各種計(jì)算機(jī)輔助手段。目標(biāo)是能夠從事有關(guān)傳播學(xué)前沿課題和實(shí)用課題研究的應(yīng)用型人才。

未來(lái)可能從事的職業(yè)包括高校相關(guān)專業(yè)的教師，國(guó)家機(jī)關(guān)、科研機(jī)構(gòu)、媒體、市場(chǎng)研究公司和企業(yè)從事調(diào)查、數(shù)據(jù)分析和咨詢的研究人員或?qū)嶋H工作者。(參考數(shù)據(jù)：2006年畢業(yè)的19名碩士生中，就職在高校1名、媒體/媒體研究機(jī)構(gòu)或公司6名、市場(chǎng)研究公司6名、各類企業(yè)6名。2006年畢業(yè)的3名博士生中，就職在高校1名、廣電總局1名、研究公司1名)。

4.電視文化傳播方向

電視文化傳播方向是對(duì)電視影像符號(hào)、各種節(jié)目形態(tài)作整體性的研究。它跨多種學(xué)科，如：哲學(xué)美學(xué)、社會(huì)學(xué)、傳播學(xué)、人類學(xué)、新聞學(xué)、心理學(xué)、影視理論。研究范圍廣闊而深透，是電視新理念、新觀念、新社會(huì)文化現(xiàn)象的研究。

電視文化傳播在整個(gè)現(xiàn)代媒介文化中處主導(dǎo)地位，影像文化現(xiàn)正取代印刷文化的中心位置，成為主導(dǎo)文化。電視文化是大眾文化中對(duì)社會(huì)最具影響力的文化，在整個(gè)現(xiàn)代媒介文化研究中，它處于學(xué)術(shù)最重要的地位。而以往我們對(duì)電視文化研究不夠，常陷入各分支學(xué)科之中，難免只見(jiàn)樹(shù)木，不見(jiàn)森林。對(duì)電視文化的深入研究可以讓各個(gè)分支學(xué)科從整體上觀照電視媒體文化。由于電視文化對(duì)整個(gè)社會(huì)的影響力巨大，我國(guó)電視媒體的不斷開(kāi)放，影視文化在國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)的加劇，對(duì)電視文化的研究具有極廣闊的前景。如：對(duì)世界各個(gè)文化差異性和體制的研究;各國(guó)家、各地域的觀眾文化心理研究;電視的策劃;數(shù)字互動(dòng)電視：電視功能和DV影像文化的研究，將推動(dòng)電視理論各學(xué)科的發(fā)展，并能產(chǎn)生眾多的邊緣學(xué)科。它應(yīng)成為媒介文化的主導(dǎo)學(xué)科。

電視文化傳播方向培養(yǎng)的學(xué)生，能更深透地理解電視對(duì)社會(huì)的作用，視野更開(kāi)闊，具有深厚的文化學(xué)養(yǎng)，在電視臺(tái)和理論研究上更具創(chuàng)新思維和研究能力，媒體業(yè)將更需要此專業(yè)方向培養(yǎng)的智能策型劃和多視野觀念的電視人。

5.媒介與女性方向

隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)文化的發(fā)展，社會(huì)性別與媒介傳播的關(guān)系逐漸成為跨學(xué)科研究的核心課題之一，尤其是從性別平等的視角進(jìn)行媒介研究，以及對(duì)媒介在女性文化與現(xiàn)實(shí)發(fā)展中的詩(shī)學(xué)研究，更是學(xué)界前沿學(xué)術(shù)的發(fā)展需要。該領(lǐng)域的研究?jī)?nèi)容主要包括，媒介與女性學(xué)術(shù)成果和業(yè)界產(chǎn)品的現(xiàn)狀和發(fā)展走向(特征、屬性、視角、橫向及縱向理論支點(diǎn))，女性媒介工作者和女性受眾的調(diào)查研究(性別觀念對(duì)媒介影響、媒介女性文化再現(xiàn)等)，以及具有中國(guó)本土特色的該領(lǐng)域?qū)W科框架和理論體系的建構(gòu)和完善等。

媒介與女性研究正成為國(guó)際學(xué)術(shù)界的新興領(lǐng)域。與歐美國(guó)家研究水平相比，我國(guó)的媒介與女性研究尚處在起步階段。推動(dòng)教學(xué)科研

整體實(shí)力的提高，培養(yǎng)專業(yè)的研究人才，形成持續(xù)穩(wěn)定的學(xué)術(shù)力量，已成為推進(jìn)我國(guó)媒介與女性研究新階段的戰(zhàn)略要?jiǎng)?wù)。中國(guó)傳媒大學(xué)招收“媒介與女性”碩士生、開(kāi)設(shè)研究課程，將對(duì)我國(guó)的媒介與女性研究產(chǎn)生深遠(yuǎn)的奠基作用，也將積極推動(dòng)中國(guó)傳媒大學(xué)學(xué)科體系的整合、創(chuàng)新。

媒介與女性研究具有較高的學(xué)術(shù)和實(shí)踐的參考價(jià)值。通過(guò)開(kāi)展研究、教學(xué)工作，可以提高媒介工作者、特別是女性媒介工作者和媒介決策者確立科學(xué)的社會(huì)性別意識(shí)，促進(jìn)媒介生產(chǎn)無(wú)性別歧視和性別刻板印象的媒介產(chǎn)品，使大眾傳媒成為宣傳社會(huì)性別意識(shí)、促進(jìn)社會(huì)平等和社會(huì)文明的社會(huì)輿論平臺(tái);還可以為黨和政府、新聞媒體、媒體業(yè)界關(guān)注婦女、消除性別歧視現(xiàn)象提供理論支持，在監(jiān)督和促進(jìn)等方面發(fā)揮理論指導(dǎo)作用，從而建立有利于婦女爭(zhēng)取“平等、進(jìn)步、發(fā)展”的媒介環(huán)境，承擔(dān)起促進(jìn)社會(huì)性別平等的社會(huì)責(zé)任。

6.國(guó)際傳播方向

國(guó)際傳播方向?qū)儆趥鞑W(xué)專業(yè)(二級(jí)學(xué)科)下面的一個(gè)研究方向(三級(jí)學(xué)科)。研究?jī)?nèi)容是跨越國(guó)界的信息傳播現(xiàn)象及其規(guī)律，學(xué)科內(nèi)涵有傳播學(xué)、政治學(xué)、社會(huì)學(xué)和人類學(xué)，學(xué)習(xí)重點(diǎn)是依據(jù)國(guó)際傳播發(fā)生發(fā)展的基本史實(shí)和實(shí)踐內(nèi)涵，從技術(shù)、機(jī)構(gòu)、表現(xiàn)、規(guī)則等內(nèi)容的分析入手，全面考察國(guó)際傳播所產(chǎn)生的政治、經(jīng)濟(jì)和文化功能及其發(fā)展趨勢(shì)。

要求學(xué)生把歷史考察和現(xiàn)實(shí)應(yīng)用相結(jié)合，在掌握現(xiàn)當(dāng)代以來(lái)國(guó)際傳播發(fā)展歷程的主要線索的同時(shí)，充分認(rèn)識(shí)國(guó)際傳播在當(dāng)今全球經(jīng)濟(jì)一體化當(dāng)中的戰(zhàn)略意義和功能延伸，從國(guó)際傳播覆蓋的不同層面去了解和掌握傳播國(guó)際化的演變特征以及對(duì)全球社會(huì)的政治、經(jīng)濟(jì)和文化各個(gè)方面產(chǎn)生的傳播效果。重點(diǎn)掌握國(guó)際傳播如何成為塑造國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)中的“軟實(shí)力”的重要手段，充分認(rèn)識(shí)到中國(guó)的改革開(kāi)放需要不斷發(fā)展中國(guó)的外向型信息傳播，積極扮演國(guó)際傳播中的主體角色。

20世紀(jì)90年代中期，隨著改革開(kāi)放的深入和國(guó)際交往的進(jìn)一步擴(kuò)大，在傳播學(xué)的基礎(chǔ)上，我國(guó)高校相繼開(kāi)展了國(guó)際傳播學(xué)的教學(xué)和研究工作。中國(guó)傳媒大學(xué)是一所以發(fā)展國(guó)家信息傳播事業(yè)為教學(xué)和科研宗旨的高校，在國(guó)際傳播的教學(xué)和科研領(lǐng)域已取得豐富的成果，有優(yōu)質(zhì)的教學(xué)科研資源，師資隊(duì)伍有著良好的學(xué)術(shù)背景和知識(shí)結(jié)構(gòu)，正在積極成為國(guó)內(nèi)一流的專業(yè)教學(xué)平臺(tái)。

培養(yǎng)目標(biāo)是：培養(yǎng)掌握馬克思主義基本理論，具有較高的政治和學(xué)術(shù)素養(yǎng)，掌握國(guó)際傳播、跨文化傳播、國(guó)際關(guān)系及新聞傳播學(xué)等領(lǐng)域系統(tǒng)知識(shí)，具有較強(qiáng)的綜合素質(zhì)和涉外工作能力、熟練應(yīng)用一至兩門外語(yǔ)的復(fù)合型人才。就業(yè)去向廣泛，主要包括：新聞媒體、政府機(jī)構(gòu)、高校及科研機(jī)構(gòu)、企事業(yè)單位、在華外資企業(yè)、國(guó)際組織、駐外機(jī)構(gòu)等。

7.新媒體方向

本研究方向重點(diǎn)研究新媒體產(chǎn)業(yè)經(jīng)營(yíng)和理論建構(gòu)，旨在培養(yǎng)新媒體領(lǐng)域的相關(guān)人才，引領(lǐng)新媒體業(yè)界實(shí)踐的發(fā)展。

本方向的研究?jī)?nèi)容主要涵蓋包括移動(dòng)媒體、有線數(shù)字電視、寬帶互聯(lián)網(wǎng)在內(nèi)的各種新媒體形態(tài)以及數(shù)字內(nèi)容產(chǎn)業(yè)。同時(shí)，也將針對(duì)新媒體產(chǎn)業(yè)發(fā)展、新媒體經(jīng)營(yíng)以及新舊媒體融合等領(lǐng)域開(kāi)展一系列相關(guān)研究。在研究方法上，由于新媒體本身具有多學(xué)科交叉性，因此，本研究方向?qū)⒉扇W(xué)術(shù)理論研究與業(yè)界項(xiàng)目實(shí)踐相結(jié)合的方式。

本研究方向具有較強(qiáng)的探索性和開(kāi)創(chuàng)性，可借鑒的成果不多，因此，需要研究者具有較強(qiáng)的吸收、創(chuàng)新能力，方能在學(xué)習(xí)中融會(huì)貫通，同時(shí)還要應(yīng)對(duì)繁重的科研、實(shí)踐壓力，在業(yè)界實(shí)踐中豐富學(xué)術(shù)理論。當(dāng)前，社會(huì)媒介機(jī)構(gòu)亟需大量新媒體經(jīng)營(yíng)和研究人才，通過(guò)本專業(yè)方向的學(xué)習(xí)，畢業(yè)生將形成較完備的新媒體理論體系，掌握一定的新媒體經(jīng)營(yíng)技能，從而能夠較好地滿足這一社會(huì)需求。同時(shí)，畢業(yè)生也可以在開(kāi)設(shè)相關(guān)專業(yè)的高校任教，繼續(xù)從事相關(guān)研究

第五篇：中國(guó)傳媒大學(xué)文學(xué)理論2009年考研試題

2009年中國(guó)傳媒大學(xué)文學(xué)理論考研真題

一、名詞解釋（共8個(gè)，一個(gè)5分）

興觀群怨。文學(xué)的審美意識(shí)形態(tài)性質(zhì)?！杜袛嗔ε小贰Ｄ吧?。用典。創(chuàng)作個(gè)性。意境。（忘了，想起來(lái)補(bǔ)上）

二、簡(jiǎn)答題（共4個(gè)，一個(gè)15分）

1.精神生產(chǎn)與物質(zhì)生產(chǎn)的不平衡性

2.如何理解典型。典型環(huán)境與典型人物的關(guān)系

3.如何理解風(fēng)格。風(fēng)格的時(shí)代性，地域性，民族性

4.蘇軾“靜故了群動(dòng)，空故納萬(wàn)境”的理解

三。論述（共兩個(gè)，一個(gè)25分）

1.古代文論在當(dāng)今文論美學(xué)構(gòu)建中的價(jià)值

2.選一種文體評(píng)論當(dāng)代文壇