第一篇：劍橋少兒英語新概念班教學計劃

劍橋少兒英語新概念班教學計劃

一、教學內容及教學進度

按照我?！缎赂拍钕盗杏⒄Z教材》的教學指導，本期將學完整本書和音標，并進行復習。

知識目標：125個單詞要求全部理解，認讀其中70個，默寫核心單詞40個。26個字母要求全部會讀會默。日常用語（28句）要求全部理解，能唱讀每課Chant和5首歌曲。

二、教學目標：

能力目標：初步讓學生感受英語，培養(yǎng)學生語音語感，鍛煉聽力，提升學生興趣。引導學生認讀單詞、表演chant。提高記憶單詞的速度，更多地養(yǎng)成用英語表達日常口語的習慣。幫助了解西方文化，樹立理想，增長見識，陶冶情操。

四、學生情況

本班32名同學來自不同的班級和年級，以四五六年級為主，多半是未學習英語的學生，少數有一定的基礎，但也掌握不牢固。他們思維活躍，模仿能力較強，課堂比較積極。但是口語表達能力和單詞記憶能力較弱，所以應加強課堂口語訓練，初步接觸音標，幫助學生進行音形對接，讓學生學會通過讀音去記憶單詞，輔以其他單詞記憶方法。本學期繼續(xù)強化課本知識的聽說讀寫，擴大學生對西方國家了解的知識領域，充分發(fā)展學生在生活中使用英語的能力和習慣。

五、教學重點難點

1．重點：每單元單詞，對話，chant 和音標為重點，這是進行口語對話，發(fā)展閱讀理解，培養(yǎng)語音語調的基礎。

2．難點：每單元單詞和26個字母的正確書寫為難點。

五、方法措施

1、認真?zhèn)湔n，鉆研教材，提高課堂效率，做到當堂內容讓學生當堂掌握。

2、遵循少兒學習英語的規(guī)律和特點，創(chuàng)新運用各種不同英語教學法來輔助教學，如：情景教學法、直接教學法和TPR全身反應法，并開展一些有趣的活動、游戲讓學生在輕松有趣的氛圍中學習英語。

3、畫出課本知識重難點，讓學生在家里有針對性的復習。

4、加強課后作業(yè)的檢測，督促孩子養(yǎng)成課后復習的習慣。

5、加強與家長的交流，及時匯報孩子在學校的表現，進步和成長，了解孩子課后的復習情況。

6、根據孩子的實際情況和能力有針對性的開展輔導。

7、不定期進行隨堂測試，考察學生的知識掌握情況。

8、期末進行知識總復習并考試，邀請家長來聽匯報課，了解孩子的學習收獲

第二篇：劍橋少兒英語教學計劃

XXXX培訓學校 英語課程教學計劃

1.課程：劍橋少兒英語

2.學習對象：小學，兒童英語初學者

3.學習用具：教材、電子掛圖、圖卡、CD機。4.課時設置：46周 共計92個課時（40分鐘一課時）5.教學內容：

《劍橋少兒英語》教學方式靈活，符合兒童的心理特點，整個教學過程更能激發(fā)兒童學習英語的興趣，并為他們今后的繼續(xù)提高打下堅實的基礎。采用一單元一個話題，情景對話更貼近學生的生活，更便于學生的學習、理解、運用。教材增設了Make words，Reading practice，Listen and circle.等環(huán)節(jié)，主要介紹英語的發(fā)音規(guī)則，使少兒從學習初期就對英語的發(fā)音規(guī)律和特點有所了解，從聽說兩大方面為進一步學習掃清障礙，完全符合語言習得的規(guī)律。教材還增設了Look，guess and say，Draw and tell，Show and tell，Look and say等環(huán)節(jié)，將應掌握的口語句型融入到對話、討論、角色扮演等生動有趣味的情景活動中，通過興趣引導學生大膽地開口說英語、用英語與小朋友、教師或家長交流，從而提高學生靈活運用語言的能力。6.教學目標：

（1）在輕松的氛圍中培養(yǎng)孩子的學習興趣，激發(fā)孩子主動學習，為以后的英語學習打下良好的基礎。（2）《劍橋少兒英語》是英語學習的入門課程，可以使零基礎的孩子有一定的詞匯積累，能夠使他們用英語進行簡單的交流。（3）從26個字母學起，每個單元都會配有和字母相關的單詞、交際用語、童謠、字母操及歌曲；要求孩子們26個字母必須熟練做到聽、說、讀、寫；認讀和字母有關的所有單詞，并做到熟練書寫。（4）掌握基本日常用語、基本句型。

（5）背誦課文所有情景對話并進行模仿表演，增強學生們在日常生活中的簡單用語的交際能力。

（6）掌握一些學習工具的單詞，并回答老師所提出的問題；掌握一些動作單詞，還能夠在老師提問下做出這些動作；掌握一些動物名字的單詞，看到能夠說出這些動物的英語；掌握一些蔬菜和水果的單詞，并識別出他們的數量和復數形式。

（7）顏色、文具、數字等幾大類單詞會認，會讀。

第三篇：劍橋少兒英語教學計劃

劍橋少兒英語教學計劃

一、教學內容及教學進度

按照我校《樂易系列英語教材》的教學指導（樂一級一期，樂二級一期半，樂三級一期半），本學期完成《樂易英語二級》12-15單元課程，學習完《樂三級》____單元_________單元暑假完成，并進行1-3級總復習。

本學期完成《樂易英語二級》12-15單元課程本學期完成《樂易英語二級》12-15單元課程

知識目標：100個單詞要求全部理解，認讀其中80個，默寫核心單詞50個。句型對話（46句）要求全部理解，熟讀其中5段，背誦3段。短文能理解，理解12句脫口秀，背誦6句，能唱讀每課Chant。

二、教學目標：

能力目標：進一步培養(yǎng)學生語音語感，鍛煉聽力，提升學生興趣。引導學生發(fā)現字母組合的發(fā)音規(guī)律，學生看到單詞能自行朗讀。提高記憶單詞的速度，更多地養(yǎng)成用英語表達日?？谡Z的習慣。幫助了解西方文化，樹立理想，增長見識，陶冶情操。

四、學生情況

本班12名同學來自不同的班級和年級，以五六年級為主，多半已學習了二至三年的英語，有一定的基礎，已掌握500左右單詞量，已學習完音標。他們思維活躍，模仿能力較強，課堂比較積極。但是口語表達能力和單詞記憶能力較弱，所以應加強課堂口語訓練，進一步鞏固音標，幫助學生進行音形對接，讓學生學會通過讀音去記憶單詞，輔以其他單詞記憶方法。本學期繼續(xù)強化課本知識的聽說讀寫，擴大學生對西方國家了解的知識領域，充分發(fā)展學生在生活中使用英語的能力和習慣。

五、教學重點難點

1.重點：每單元單詞，對話，chant 為重點，這是進行口語對話，發(fā)展閱讀理解，培養(yǎng)語音語調的基礎。

2.難點：每單元小短文和課后練習為難點。學生一般不大會去通過認識的單詞推導短

文的意思，要多指導。課后練習要求學生先思考做題，后指導完成。

五、方法措施

1、認真?zhèn)湔n，鉆研教材，提高課堂效率，做到當堂內容讓學生當堂掌握。

2、遵循少兒學習英語的規(guī)律和特點，創(chuàng)新運用各種不同英語教學法來輔助教學，如：情景教學法、直接教學法和TPR全身反應法，并開展一些有趣的活動、游戲讓學生在輕松有趣的氛圍中學習英語。

3、創(chuàng)設英語10分鐘，設立一次課間只能用英語交流，記憶單詞和句型，創(chuàng)造英語氛圍。

4、每節(jié)課開課5分鐘進行口語訓練，鼓勵學生大膽說英語，肯定他們的進步，樹立學生的信心，培養(yǎng)學生開口說的習慣。

5、畫出課本知識重難點，讓學生在家里有針對性的復習。

6、加強課后作業(yè)的檢測，督促孩子養(yǎng)成課后復習的習慣。

7、加強與家長的交流，及時匯報孩子在學校的表現，進步和成長，了解孩子課后的復習情況。

8、根據孩子的實際情況和能力有針對性的開展輔導。

9、不定期進行隨堂測試，考察學生的知識掌握情況。

10、期末進行知識總復習并考試，邀請家長來聽匯報課，了解孩子的學習收獲。

第四篇：劍橋少兒英語教學計劃定稿

劍橋少兒英語2015年3至6月份學期教學計劃

一、新班預備級A冊：授課時間10：30-12：00

1、班級總體情況：

現有固定人數22人，其中參加“雙十二”活動報名孩子計14人，單期新報孩子4人（李昱欣，陳迨，申偉博，迪麗尼莎），免費孩子4人（張夢瑤，張振揚，張奧博，顧銘嘉樂）。人員詳單及考勤見《新班預備級A冊班級考勤表》。

2、教學目標：

（1）在輕松的氛圍中培養(yǎng)孩子的學習興趣，激發(fā)孩子主動學習，為以后的英語學習打下良好的基礎。

（2）劍橋少兒英語預備級是英語學習的入門課程，可以使零基礎的孩子有一定的詞匯積累，能夠使他們用英語進行簡單的交流。

（3）劍橋預備級上冊一共分為16單元，從26個字母學起，每個單元都會配有和字母相關的單詞、交際用語、童謠、字母操及歌曲。這學期將進行至本書的第九課。

3、教學內容：

（1）本學期共計32個課時；

（2）要求孩子們26個字母必須熟練做到聽、說、讀、寫；（3）認讀和字母有關的所有單詞，并做到熟練書寫；（4）掌握基本日常用語、基本句型；

（5）背誦課文所有情景對話并進行模仿表演。（6）額外增加內容：

a:口語面對面，增強學生們在日常生活中的簡單用語的交際能力。b;顏色，文具，數字等幾大類單詞要求會認，會讀。

二、劍橋預備級B冊：授課時間：2：00-3：40

1、班級總體情況：

固定人數11人，其中9人為“雙十二”參報人員，單期報名1人姚旭升，免費1人張雪琴。

2、教學內容：

（1）要求學生能夠掌握一些學習工具的單詞，并回答老師所提出的問題；（2）要求學生能夠掌握一些動作的單詞，還能夠在老師的提問下做出這些動作；（3）認識一些人稱的用法；（4）學會用一些禮貌用語，并和同學之間進行練習這些句子；（5）學習掌握一些動物名字的單詞?？吹侥軌蛘f出這些動物的英語；（6）學習認識一些水果的單詞。（7）教學生認識一些時間的英語讀法，并能夠看圖說出在干什么，掌握一些詞組的用法；（8）掌握一些蔬菜和水果的讀法，并能過識別出它們的數量和復數形式；（9）能夠要求學生學習并掌握一些穿戴服飾的單詞。（10）要求學生能夠聽懂一些簡單的問答，并能回答老師提出的問題 掌握一些詞組（11）要求學生能夠認識一些交通工具的讀法。并學習了解一些城市的讀法（12）學習一些形容詞的讀法，并能在看到事物描述出具體的特征（13）學習一些人體器官的讀法，并能夠在老師的提問下指出身上的具體部位。（14）學習一些人稱代詞的用法。（15）學習使用1-10的用法，并能聽懂回答老師提出的問題，讓學生能夠在游戲中學習識別一些單詞。（15）本學期預計進行至劍橋一級A冊1-2單元。

三、劍橋一級A冊：授課時間：3：30-5：30

1、班級總體情況：固定人員24人。其中雙十二報名人數為15人。2.教學任務：（1）教材分析：

在預備級AB兩冊的基礎上，一級內容更加貼近“劍橋少兒英語”的培養(yǎng)目標，教學方式更加靈活，符合兒童的心理特點，整個教學過程更能激發(fā)兒童學習英語的興趣，并為他們今后的繼續(xù)提高打下堅實的基礎。采用一單元一個話題，情景對話更貼近學生的生活，更便于學生的學習、理解、運用。一級教材增設了Make words，Reading practice，Listen and circle.等環(huán)節(jié)，主要介紹英語的發(fā)音規(guī)則，使少兒從學習初期就對英語的發(fā)音規(guī)律和特點有所了解，從聽說兩大方面為進一步學習掃清障礙，完全符合語言習得的規(guī)律。教材還增設了Look，guess and say，Draw and tell，Show and tell，Look and say等環(huán)節(jié)，將應掌握的口語句型融入到對話、討論、角色扮演等生動有趣味的情景活動中，通過興趣引導學生大膽地開口說英語、用英語與小朋友、教師或家長交流，從而提高學生靈活運用語言的能力。

（2）教學目標：

a、學期我們需要學習的是一級上冊內容，該冊教材共有16個單元。預計本 學期教授至一級下冊的4-5單元。

b、在預備級的詞匯基礎上增加了動詞類，場所內，方位介詞，天氣類，月份類等詞匯，旨在讓孩子在認讀的基礎上積累更多的詞匯量。

c、掌握基本日常用語、基本句型，書里所有律動歌曲需掌握。d、就課文情景進行模仿表演。

四、劍橋二級B冊：授課時間：12：00-2：00 1.班級總體情況：

固定人數13人，其中11人為“雙十二”參報人員，單期報名1人（耿宇欣），免費1人（點點）。（其中參加雙十二報名人員張龍江因六年級小升初需惡補數學及語文，時間倒不開，所以學籍留至下學期）

2、教學任務

本冊書是在預備級及一級的基礎上，除了基本詞匯及句型外，更注重的是孩子們的實際應用能力，增設了完形填空，閱讀理解及一些課外的題型。本學期旨在讓孩子在此基礎上，增設了課外歌曲學習，朗讀讀誦經典英文詩篇以及孩子們的演講題材。預計本學期將提前結束二級B冊的課本，進入到看聽學的內容。

3.教學疑難點：這個班的孩子們因為年齡年級參差不齊，還有中途，插班以及中途換老師等情況，存在著大多數孩子吃“夾生飯”，知識掌握不扎實，不能靈活運用所學內容，是所有班級里最頭疼的一個班，需要下大功夫去調整。所以在接下來的授課中需要花大心力去查漏補缺，重點個別輔導。具體措施如下：

(1)課外輔導，利用課余時間。

(2)采用一優(yōu)生帶一差生的一幫一行動。3．請優(yōu)生介紹學習經驗，差生加以學習。

(4)課堂上創(chuàng)造機會，用優(yōu)生學習思維、方法來影響差生。

(5)對差生實施多做多練措施。優(yōu)生適當增加題目難度，并安排課外作品閱讀，不斷提高做題和寫作能力。

(6)采用激勵機制，對差生的每一點進步都給予肯定，并鼓勵其繼續(xù)進取，在優(yōu)生中樹立榜樣，給機會表現，調動他們的學習積極性和成功感。

(7)充分了解差生現行學習方法，給予正確引導，朝正確方向發(fā)展，保證差生改善目前學習差的狀況，提高學習成績。

(8)重視中等成績學生，保持其成績穩(wěn)定和提高。9．必要時與家長聯系，協(xié)助解決差生的學習問題。

貝菲爾英語部

曹秀萍

二O一五年四月

第五篇：劍橋少兒英語啟蒙級下冊班教學計劃

劍橋少兒英語啟蒙級下冊班教學計劃

一、教學內容及教學進度

按照我校《劍橋系列啟蒙級英語教材》的教學指導（啟上一期，啟下兩期），本學期完成《啟蒙級英語》下冊27-36單元課程，并進行啟蒙級總復習。知識目標：30個單詞要求全部理解，認讀，句型對話（14句）要求全部理解，唱讀5首歌曲.二、教學目標：

能力目標：進一步培養(yǎng)學生語音語感，鍛煉聽力，提升學生興趣。引導學生認讀單詞，提高記憶單詞的速度，更多地養(yǎng)成用英語表達日?？谡Z的習慣。幫助了解西方文化，樹立理想，增長見識，陶冶情操。

四、學生情況

本班名同學來自不同的班級和年級，以低年級為主，多半已學習了一至二年的英語，有一定的基礎。他們思維活躍，模仿能力較強，課堂比較積極。但是口語表達能力和單詞記憶能力較弱，所以應加強課堂口語訓練。本學期繼續(xù)強化課本知識的聽說讀寫，擴大學生對西方國家了解的知識領域，充分發(fā)展學生在生活中使用英語的能力和習慣。

五、教學重點難點

1．重點：每單元單詞，對話，為重點，這是進行口語對話，發(fā)展閱讀理解，培養(yǎng)語音語調的基礎。

2．難點：每單元單詞的掌握和句子的理解為難點。

五、方法措施

1、認真?zhèn)湔n，鉆研教材，提高課堂效率，做到當堂內容讓學生當堂掌握。

2、遵循少兒學習英語的規(guī)律和特點，創(chuàng)新運用各種不同英語教學法來輔助教學，如：情景教學法、直接教學法和TPR全身反應法，并開展一些有趣的活動、游戲讓學生在輕松有趣的氛圍中學習英語。

3、畫出課本知識重難點，讓學生在家里有針對性的復習。

4、加強課后作業(yè)的檢測，督促孩子養(yǎng)成課后復習的習慣。

5、加強與家長的交流，及時匯報孩子在學校的表現，進步和成長，了解孩子課后的復習情況。

6、根據孩子的實際情況和能力有針對性的開展輔導。

7、不定期進行隨堂測試，考察學生的知識掌握情況。、期末進行知識總復習并考試，邀請家長來聽匯報課，了解孩子的學習收獲。