第一篇：劍橋少兒英語優(yōu)勢(shì)

幾種少兒英語培訓(xùn)教材分析比較

英語是新世紀(jì)人才的必備技能，是家庭對(duì)孩子教育投入的首選。

據(jù)當(dāng)當(dāng)網(wǎng)少兒讀書頻道調(diào)查結(jié)果顯示，目前中國擁有 3 億適齡兒童，數(shù)億望子成龍的父母，在一個(gè)中等規(guī)模、經(jīng)濟(jì)發(fā)展一般的城市中 3 ~ 6 歲學(xué)前兒童有近3 萬人，7-12 歲小學(xué)生約 5 萬人，年人均業(yè)余教育支出約為 3000 元，少兒英語蘊(yùn)含上千億潛在市場(chǎng)，并以每年 20% 左右的速度遞增。同時(shí)市場(chǎng)對(duì)少兒英語圖書的質(zhì)量和品牌的需求正日益增強(qiáng)。少兒英語圖書必將成為未來十年中國最具發(fā)展前景的產(chǎn)業(yè)。少兒英語市場(chǎng)的戰(zhàn)國紛爭，給消費(fèi)者帶來的是選擇的多樣化和幾分魚與熊掌不可兼得的遺憾。盡管品種很多，但現(xiàn)有的少兒英語大致可以分為以下幾大類： 第一類：學(xué)院派

這一派的代表是“劍橋少兒英語”。《劍橋少兒英語》由國家教育部考試中心中英教育測(cè)量交流中心和英國劍橋大學(xué)考試委員會(huì)結(jié)合非英語母語國家少年兒童的英語能力設(shè)計(jì)制作的，為 6~12歲少年兒童提供了一個(gè)聽、說、讀、寫全方位的教學(xué)測(cè)評(píng)方案。

劍橋少兒英語的主打產(chǎn)品是《劍橋少兒英語》培訓(xùn)教材，從預(yù)備級(jí)到第三級(jí)共 8 冊(cè)書，經(jīng)國內(nèi)專家改編后共分為 6 冊(cè)，分別對(duì)應(yīng)三個(gè)級(jí)別的考試。由教材開始繼而開發(fā)練習(xí)冊(cè)、家長用書、詞匯手冊(cè)、詞匯卡、教學(xué)掛圖、天天練、過級(jí)考試全真試題集、聽力書及光盤等系列產(chǎn)品。繼而圍繞這些品種開發(fā)相關(guān)網(wǎng)絡(luò)課程及產(chǎn)品。全套產(chǎn)品構(gòu)成了一套完整的少兒英語培訓(xùn)體系！第二類：娛樂派

這一派的代表是“迪斯尼神奇英語”“洪恩少兒英語”，其主打產(chǎn)品分別是《迪斯尼神奇英語》教材和《洪恩 GOGO 學(xué)英語》教材。

“迪斯尼神奇英語”是迪斯尼公司利用自己的動(dòng)畫優(yōu)勢(shì)，將英語教學(xué)中的視、聽、說幾個(gè)環(huán)節(jié)緊密融會(huì)到一起，通過孩子們喜愛的迪斯尼卡通形象，營造便于孩子們理解、接受所教內(nèi)容的環(huán)境，使孩子在觀賞迪斯尼動(dòng)畫的同時(shí)，培養(yǎng)他們對(duì)語言的感覺，提高和改進(jìn)語音、語調(diào)。

“洪恩少兒英語”將英語的詞匯、句型等巧妙融入 39 集精彩的動(dòng)畫片節(jié)目當(dāng)中，首先推出《洪恩 GOGO 學(xué)英語》，繼而開發(fā)人教版小學(xué)英語教材同步教輔書，到“三只小豬”中英文雙語故事系列，到小學(xué)生百科，到小學(xué)生電腦入門相關(guān)系列書。發(fā)展很成熟，但不成體系。第三類：系統(tǒng)派

這一派以“PARA動(dòng)感少兒英語”“朗文少兒英語”為代表。主打產(chǎn)品分別是“PARA動(dòng)感少兒英語”教材和英國朗文公司的經(jīng)典之作《朗文少兒英語》，此教材力圖兼顧學(xué)習(xí)的趣味性與系統(tǒng)性，真正創(chuàng)立適合2~14歲各年齡段兒童的自學(xué)模式。用“學(xué)唱英文歌謠”的方式教孩子學(xué)英語。

以上三大類少兒英語都有兩個(gè)共同的特點(diǎn)： 1.都是以少兒英語教材為主打產(chǎn)品，然后圍繞該教材來開發(fā)相關(guān)輔導(dǎo)與練習(xí)類圖書。2.這些教材和相關(guān)圖書幾乎都是國外的引進(jìn)版，并不一定真正適合中國的少年兒童學(xué)習(xí)。

劍橋少兒英語預(yù)備級(jí)課程簡介

[課程簡介]

劍橋少兒英語入門級(jí)，本冊(cè)教材為整個(gè)劍橋少兒英語的引導(dǎo)和啟蒙篇，從卡通26個(gè)英文字母學(xué)起，每個(gè)字母都配有一個(gè)童謠和34個(gè)常用單詞，并配有20首英文歌曲和一套字母操。結(jié)合簡單口語交流，英語指令性動(dòng)作、旨在開發(fā)孩子左右大腦，提高孩子綜合素養(yǎng)，培養(yǎng)孩子的英語學(xué)習(xí)興趣。

[教學(xué)目標(biāo)]

以培養(yǎng)英語學(xué)習(xí)習(xí)慣為側(cè)重點(diǎn)，從培養(yǎng)少年兒童的英語基礎(chǔ)語言能力和語感入手，培養(yǎng)學(xué)生的英語語言思維能力，建立起英語學(xué)習(xí)的自信心與榮譽(yù)感。

[本冊(cè)目標(biāo)]

使零基礎(chǔ)的學(xué)齡前、學(xué)齡兒童有一定的詞匯積累，并能用英語進(jìn)行簡單的交談，在此同時(shí)注重培養(yǎng)孩子的英語學(xué)習(xí)興趣，輕松、活潑的氣氛中為孩子以后的英語學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。

劍橋少兒英語一級(jí)課程簡介

[課程簡介]

本冊(cè)教材含顏色、動(dòng)物、食物、水果、家庭、人稱、學(xué)校、朋友、器官、自己、體育運(yùn)動(dòng)、業(yè)余活動(dòng)、生日PARTY等系列詞匯達(dá)614個(gè)，運(yùn)用每課重點(diǎn)句型及日常用語使英語學(xué)習(xí)更貼近生活，不同的主題、不同的場(chǎng)景設(shè)置在課堂教學(xué)中的運(yùn)用使學(xué)生更有一種身臨其境的感覺。

[教學(xué)目標(biāo)]

認(rèn)讀614個(gè)新詞匯并掌握其拼寫規(guī)則，提高孩子的詞匯應(yīng)用能力,自然拼音法在教學(xué)中的靈活運(yùn)用使學(xué)生不再怕文章中的生詞，背單詞也更簡單容易。語法點(diǎn)涉及到名詞復(fù)數(shù)、一般現(xiàn)在時(shí)、不同人稱的運(yùn)用、現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)、物主代詞的運(yùn)用、BE動(dòng)詞的運(yùn)用、一般疑問句、特殊疑問句、選擇疑問句、動(dòng)名詞的變化形式、祈使句、方位詞的運(yùn)用、動(dòng)詞詞組的固定搭配。運(yùn)用方面：學(xué)生能用英語簡單的描述家庭、學(xué)校、朋友、自己、體育運(yùn)動(dòng)、購物、喜歡的事物、業(yè)余活動(dòng)等系列主題并涉及年齡、外貌、顏色、形狀等概念。

劍橋少兒英語二級(jí)課程簡介

[課程簡介]

本冊(cè)教材含地點(diǎn)、名詞性物主代詞、人稱代詞、形容詞、星期詞、月份詞、介詞、著裝、動(dòng)詞過去式、基數(shù)詞、序數(shù)詞、情態(tài)動(dòng)詞、天氣詞、體育運(yùn)動(dòng)、顏色、動(dòng)物、食物、水果、家庭、學(xué)校、朋友、器官、自己、職業(yè)、業(yè)余活動(dòng)等系列詞匯達(dá)941個(gè)。

[教學(xué)目標(biāo)]

語法點(diǎn)：一般將來時(shí)、一般現(xiàn)在時(shí)、一般過去時(shí)、現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)、人稱或時(shí)態(tài)變換引起的動(dòng)詞變化、靈活判斷時(shí)態(tài)、物主代詞的靈活運(yùn)用、THERE BE 句型、HOW句型、特殊疑問句、肯定句、否定句、反意疑問句、形容詞的比較級(jí)和最高級(jí)、一般疑問句的變換，掌握941多個(gè)詞匯，具體描述的主題和概念擴(kuò)展到天氣、健康、環(huán)境、動(dòng)作、職責(zé)等。本級(jí)要求學(xué)生掌握每單元重點(diǎn)單詞及詞組的拼寫，掌握書中日常用語、每課重點(diǎn)句型及用法，靈活運(yùn)用本級(jí)涉及到的語法點(diǎn)，能聽懂對(duì)話，能用簡單句型描述一件事物，基本連貫的口語表達(dá)，能正確作出教師發(fā)出的指令性動(dòng)作，會(huì)變換句型。

[教學(xué)方法]

游戲教學(xué)：讓孩子通過謎語和智力游戲提高學(xué)習(xí)興趣，逐漸讓孩子掌握聽課技巧

課堂表演：英文故事讓您的孩子成為童話中的主角，使您的孩子充滿自信的說英語

口語交際：英文教學(xué)讓您的孩子有更多的機(jī)會(huì)接觸英文，提高實(shí)際應(yīng)用能力

環(huán)境沉浸：外教課堂更能增加孩子對(duì)英文的新鮮感和學(xué)習(xí)興趣，真正體會(huì)和享受外國人的生活

劍橋少兒英語三級(jí)課程簡介

[課程簡介]

本冊(cè)教材新增天氣詞、健康詞、形容詞、動(dòng)詞等系列單詞、包含二級(jí)詞匯共計(jì)1800多單詞，包含二級(jí)語法新增語法點(diǎn)：被動(dòng)語態(tài)、現(xiàn)在完成時(shí)、過去進(jìn)行時(shí)、條件狀語從句、定語從句、賓語從句等。

[教學(xué)目標(biāo)]

靈活運(yùn)用1864個(gè)詞匯和語法講述自己生活中的所見所聞，描述各種物品、人物、動(dòng)物等身邊事物，注意培養(yǎng)學(xué)生的英語寫作能力，能夠書寫簡單英文日記或小文章，所有時(shí)態(tài)基本掌握。建立學(xué)生的英語語言思維能力。能聽懂英文小文章，用英文回答問題，詞匯量達(dá)到初中畢業(yè)要求。

[教學(xué)方法]

英文教學(xué)：讓孩子充分享受運(yùn)用英文的快樂，培養(yǎng)孩子英語學(xué)習(xí)和思維的習(xí)慣。

課堂表演：教材中美妙的英文描述和有寓意的英文故事讓您的孩子學(xué)習(xí)的同時(shí)領(lǐng)略用英文講故事的樂趣，加強(qiáng)用英文思考的能力。

口語交際：英文課堂中外教、中教與學(xué)生間的互動(dòng)讓您的孩子充分體驗(yàn)英語實(shí)際運(yùn)用的樂趣。

環(huán)境沉浸：英語短片欣賞和英語角使您的孩子有更多的機(jī)會(huì)運(yùn)用英語進(jìn)行交流，享受異國語言環(huán)境，讓您的孩子減少英文的距離感。

純正的發(fā)音，堅(jiān)實(shí)的英語基礎(chǔ)，成功的起點(diǎn)。

劍橋少兒英語考試預(yù)備級(jí)（Pro-starters）：適合5-6歲，經(jīng)過大約80小時(shí)的英語學(xué)習(xí)，掌握約280個(gè)詞匯的學(xué)生參加，預(yù)備級(jí)考試只設(shè)口試，無聽力和讀寫內(nèi)容；

劍橋少兒英語考試一級(jí)（Starters）：適合6-8歲，經(jīng)過大約100小時(shí)的英語學(xué)習(xí)，掌握約460個(gè)詞匯的學(xué)生參加（07版劍橋考試大綱詞匯量為459個(gè)，舊版劍橋考試大綱詞匯量為439個(gè)）；

劍橋少兒英語考試二級(jí)（Movers）：適合8-11歲，經(jīng)過大約100小時(shí)的英語學(xué)習(xí)，掌握約770個(gè)詞匯的學(xué)生參加（07版劍橋考試大綱詞匯量為772個(gè)，舊版劍橋考試大綱詞匯量為674個(gè)）；

劍橋少兒英語考試三級(jí)（Flyers）：適合9-12歲，經(jīng)過大約150小時(shí)的英語學(xué)習(xí)，掌握約430個(gè)詞匯的學(xué)生參加（07版劍橋考試大綱詞匯量為427個(gè)，舊版劍橋考試大綱詞匯量為398個(gè)）。

在中國由于考生的語言背景與其它國家的差異，劍橋少兒英語考試的年齡段擴(kuò)展到6-12歲甚至更廣。不論參加過多少學(xué)時(shí)的訓(xùn)練，具有什么樣的基礎(chǔ)，都可以參加考試。

第二篇：劍橋少兒英語

《劍橋少兒英語》Unit４ Free Time

Unit4

FreeTime（12）

Aims：

1、Understand and use：swim/play table tennis/play football/play the piano/ride a horse/stand on your head/roller blade.2、Say the sentences：I can（swim/......）

I can‘t（stand on your head／......）

3、Can you（ski）？Yes，I can.／No，I can‘t.4、Sing the song：My sister，my brother and me5、Write about the children.（NO.12）

Difficult：Aims 1、2、3、4

Focus ： 5

Teaching Aids ： Cards、CAI、Radio、Tape.Teaching steps：

Class begins.T：: Hello，boys and girls.Ss ： Hello，Miss Bao.S ： Sit down，please.T： Introduce yourself.Who can try？please come to the front.Step 1：warm-up.１、T：Let‘swarm-up.Sing a song：Welcome，welcome，welcome back.T：Are you ready？

Ss：Yes.Step 2 ： Guess.1、T：Now let‘s go on to learn the new lesson： Free Time.Together.Read it.２、T：（CAI）Look，listen，read and act.S...，S...，S...，........３、T：（CAI）Play：Guess the next one.（Music）

S...，S...，S...，.........４、T：Let‘splay：“Miss Bao says”.If I say:Miss Bao says,You can say and act.If I don‘t say ：Miss Bao says，You can‘t say and act.If you wrong or slowly，please sit down.Do you know？

Ss：Yes.Ss：Winner，Winner，You are winner.Step 3： Sing the song：My sister，My brother and me.1、T，Ss：（Act and sing the song...）

2、T：Let‘s play：If you agree，please sit down.T：Can you play football？.....Ss：Yes，I can.No，I can’t.3、S：I can...，...，...，and.....S：I can‘t...，...，and......Step 4 Interview with me..１、T：You ask，I answer.Ss：Miss Bao，can you swim／play the piano／.....？

T：Yes，I can.／No，I can‘t.２、Say the sentences：Miss Bao can...and...３、She can‘t...and.......４、P

14、T 12.Write about the children.A、Please do youself.B、In Groups.C、Check the answer.Step 5：The end：Sing the song，My sister，my brother and me.本課課件下載

課后記

――讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)會(huì)

這節(jié)課是Unit 4 Free time的最后一課時(shí)，是一節(jié) 練習(xí)課.這個(gè)單元是關(guān)于自由時(shí)間里的１０種體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的學(xué)習(xí).這節(jié)課的目標(biāo)；１是要求學(xué)生懂得并運(yùn)用這１０種體育項(xiàng)目；２是會(huì)說I can....,和I can‘t...；３是對(duì)Can you（ski）？會(huì)回答Yes，I can.／No，I can‘t.4是會(huì)唱，表演歌曲：My sister，my brother and me..５是完成第１２題的練習(xí).重點(diǎn)是目標(biāo)１、２、３、４，難點(diǎn)是目標(biāo)５.針對(duì)這些目標(biāo)，我做了很多準(zhǔn)備工作；１０種體育項(xiàng)目的卡片，錄好２個(gè)音樂磁帶，做了精美的多媒體課件.在教學(xué)中，首先讓幾個(gè)同學(xué)用英語自我介紹，正式上課了，我和全班同學(xué)一起熱身邊唱邊表演歌曲：Welcome back.下面通過幾個(gè)英語游戲突出重點(diǎn)，出示多媒體課件，點(diǎn)學(xué)生看體育項(xiàng)目逐一讀出單詞，并做出相應(yīng)動(dòng)作，然后放節(jié)奏強(qiáng)勁的音樂讓學(xué)生猜猜看下一個(gè)是什么項(xiàng)目，在課件里我設(shè)置了超鏈接，誰也不知道下一個(gè)到底是什么，這就不僅訓(xùn)練了學(xué)生的說，也訓(xùn)練了他們的快速敏捷的思維，極大的調(diào)動(dòng)了他們的積極性，并且得到成功的驚喜，猜對(duì)了得一個(gè)獎(jiǎng)品.接著做英語游戲“Miss Bao says...”，我發(fā)指令，學(xué)生做動(dòng)作，如果我說了“Miss Bao says...”，學(xué)生就要說和做相應(yīng)動(dòng)作，師拍一下手就停止動(dòng)作；如果我沒說

“Miaa Bao says...”就不能說也不能做動(dòng)作，這個(gè)游戲旨在鞏固他們對(duì)１０種體育項(xiàng)目的掌握，既讓練習(xí)不單調(diào)也訓(xùn)練了學(xué)生的反應(yīng)能力，最后決出優(yōu)勝者，全班學(xué)生豎大拇指拍掌表揚(yáng)他：Winner，winner，you‘re winner.為了突破難點(diǎn)，首先讓學(xué)生起立在多媒體背景音樂中一起表演唱歌曲：My sister，my brother and me，旨在復(fù)習(xí)句型I can...，I can‘t...，he can...，she can...，然后通過游戲“If you agree，please sit down”，（假如你同意就請(qǐng)坐下），我說：Can you...？會(huì)的坐下并說Yes，I can，不會(huì)的站著后說No，I can’t，這個(gè)游戲在訓(xùn)練學(xué)生會(huì)用能懂１０種項(xiàng)目，會(huì)說句型，接著讓學(xué)生問，Can you...？我答Yes，I can／No，I can‘t.讓學(xué)生對(duì)句子的問和答都進(jìn)行了訓(xùn)練，對(duì)結(jié)果進(jìn)行記載，讓學(xué)生總結(jié)我會(huì)什么和不會(huì)什么，這就與第１２題練習(xí)聯(lián)系起來了，接著水到渠成讓學(xué)生完成練習(xí)，看圖寫句子，先讓他們自己做，再由小組長帶頭交流，再全班看課件里的正確答案讀一讀.最后用表演唱這節(jié)課的歌曲來結(jié)束這節(jié)課.在整節(jié)課里用多個(gè)英語游戲突出訓(xùn)練了重點(diǎn)，突破了難點(diǎn)，建立了靈動(dòng)的教學(xué)課堂，以活動(dòng)為主，師生互動(dòng)，采用靈活多樣的教學(xué)手段，把語言訓(xùn)練放在活動(dòng)，游戲中，使之趣味化，使學(xué)生能在愉悅的氛圍中學(xué)得愉快，動(dòng)靜結(jié)合，讓學(xué)生在動(dòng)中學(xué)，全方位調(diào)動(dòng)學(xué)生的口，腦，耳，四肢，教師節(jié)奏快，使學(xué)生學(xué)得快，反應(yīng)快，緊緊抓住學(xué)生的注意力，讓他們既緊張又活潑，激勵(lì)學(xué)生積極參與.這么多體育項(xiàng)目，學(xué)生都很感興趣，原本準(zhǔn)備創(chuàng)設(shè)真實(shí)運(yùn)動(dòng)場(chǎng)景，比賽等等，但受到授課地點(diǎn)地方不大的限制，有的體育項(xiàng)目比如滑雪，騎馬，游泳，溜冰等無法準(zhǔn)備，就無法創(chuàng)設(shè)真實(shí)情境，因此只真實(shí)的表演了打乒乓球.還有本來打算在課的結(jié)尾設(shè)計(jì)為２００８年北京奧運(yùn)會(huì)的情境，放《運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲》讓學(xué)生會(huì)某個(gè)項(xiàng)目就代表中國參加奧運(yùn)會(huì)，但在學(xué)校沒找到這個(gè)磁帶，就把結(jié)尾改為了表演唱英語歌曲.練習(xí)中有的比較慢，有的很快做完，這是一個(gè)值得探討的問題，在小組活動(dòng)就會(huì)受到影響，在開展小組活動(dòng)中，小組長的能力還需培養(yǎng).

第三篇：劍橋少兒英語

劍橋少兒英語

從培養(yǎng)少年兒童的英語基礎(chǔ)語言能力和語感入手，培養(yǎng)學(xué)生的英語語言思維能力，建立起英語學(xué)習(xí)的自信心與榮譽(yù)感的學(xué)習(xí)系統(tǒng)。

參加培訓(xùn)考試者均可獲得由教育部考試中心中英中心和劍橋大學(xué)考試委員會(huì)聯(lián)合簽發(fā)的寫實(shí)性證書。

以需要為前提、以適應(yīng)為特色、以第二課堂為基地、以培訓(xùn)為核心、以考試促學(xué)習(xí)、以質(zhì)量為根本、以素質(zhì)教育為宗旨

劍橋少兒英語考試（CYLE）是劍橋大學(xué)考試委員會(huì)（UCLES）特別為測(cè)試4-12歲少兒的英語水平而設(shè)計(jì)的一套測(cè)試系統(tǒng)。該考試分為三個(gè)級(jí)別，引進(jìn)中國后，增加了預(yù)備級(jí)，分別為預(yù)備級(jí)、一級(jí), 二級(jí)和三級(jí)。一級(jí)到三級(jí)的教材的新增單詞量分別在682、1150和666。（一級(jí)到三級(jí)的單詞量為累加過程，即學(xué)完劍橋少兒英語三級(jí)所掌握的詞匯量為2500左右。）每級(jí)考試分為三個(gè)部分：讀寫、聽力和口試。

《劍橋少兒英語》專為我國6~12歲的年齡段的少年兒童學(xué)習(xí)英語而設(shè)計(jì)。本教材不僅完全符合劍橋少兒英語大綱的教學(xué)要求，而且參照了《英語教學(xué)大綱》（教育部制定的九年義務(wù)教育全日制初級(jí)中學(xué)教學(xué)大綱，人民教育出版社出版）及國內(nèi)外比較有代表性的兒童英語教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，在內(nèi)容和形式上反映了少兒的認(rèn)知能力和心理特征，突出了“活潑、有趣、輕松、連續(xù)”的特色。教材特色

1.圖文并茂：插圖精美，色調(diào)鮮明，與文字緊密結(jié)合，極易調(diào)動(dòng)孩子的學(xué)習(xí)興趣和積極性。

2.視聽結(jié)合：形象活潑的動(dòng)畫、標(biāo)準(zhǔn)地道的語音、朗朗上口的兒歌、配以動(dòng)聽的音樂，讓孩子在輕松愉快的氛圍中掌握最基本的交際用語。

3.系統(tǒng)指導(dǎo)：針對(duì)幼兒學(xué)習(xí)內(nèi)容的每一單元提供了清晰的輔導(dǎo)步驟、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)、對(duì)話練習(xí)、英語游戲、學(xué)習(xí)評(píng)估，便于家長輔導(dǎo)、督促孩子學(xué)習(xí)英語。

本教材為劍橋幼兒英語一級(jí)：通過30單元主題教學(xué)，學(xué)習(xí)26個(gè)英文字母、常見的顏色、水果、動(dòng)物、交通工具、身體等近60個(gè)英語單詞；以及“我有??”“我喜歡??”、介紹自己、詢問年齡、表達(dá)生日等簡單的英語口語。

劍橋少兒英語預(yù)備

劍橋少兒英語入門級(jí)，本冊(cè)教材為整個(gè)劍橋少兒英語的引導(dǎo)和啟蒙篇，從卡通26個(gè)英文字母學(xué)起，每個(gè)字母 都配有一個(gè)童謠和34個(gè)常用單詞，并配有20首英文歌曲和一套字母操。結(jié)合簡單口語交流，英語指令性動(dòng)作、旨在開發(fā)孩子左右大腦，提高孩子綜合素養(yǎng)，培養(yǎng)孩子的英語學(xué)習(xí)興趣。

[教學(xué)目標(biāo)]

以培養(yǎng)英語學(xué)習(xí)習(xí)慣為側(cè)重點(diǎn)，從培養(yǎng)少年兒童的英語基礎(chǔ)語言能力和語感入手，培養(yǎng)學(xué)生的英語語言思維能力，建立起英語學(xué)習(xí)的自信心與榮譽(yù)感。

劍橋少兒英語一級(jí)

[課程簡介]

本冊(cè)教材含顏色、動(dòng)物、食物、水果、家庭、人稱、學(xué)校、朋友、器官、自己、體育運(yùn)動(dòng)、業(yè)余活動(dòng)、生日PARTY等系列詞匯達(dá)614個(gè)，運(yùn)用每課重點(diǎn)句型及日常用語使英語學(xué)習(xí)更貼近生活，不同的主題、不同的場(chǎng)景設(shè)置在課堂教學(xué)中的運(yùn)用使學(xué)生更有一種身臨其境的感覺。

[教學(xué)目標(biāo)]

認(rèn)讀614個(gè)新詞匯并掌握其拼寫規(guī)則，提高孩子的詞匯應(yīng)用能力,自然拼音法在教學(xué)中的靈活運(yùn)用使學(xué)生不再怕文章中的生詞，背單詞也更簡單容易。語法點(diǎn)涉及到名詞復(fù)數(shù)、一般現(xiàn)在時(shí)、不同人稱的運(yùn)用、現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)、物主代詞的運(yùn)用、BE動(dòng)詞的運(yùn)用、一般疑問句、特殊疑問句、選擇疑問句、動(dòng)名詞的變化形式、祈使句、方位詞的運(yùn)用、動(dòng)詞詞組的固定搭配。運(yùn)用方面：學(xué)生能用英語簡單的描述家庭、學(xué)校、朋友、自己、體育運(yùn)動(dòng)、購物、喜歡的事物、業(yè)余活動(dòng)等系列主題并涉及年齡、外貌、顏色、形狀等概念。

劍橋少兒英語二級(jí) [課程簡介]

本冊(cè)教材含地點(diǎn)、名詞性物主代詞、人稱代詞、形容詞、星期詞、月份詞、介詞、著裝、動(dòng)詞過去式、基數(shù)詞、序數(shù)詞、情態(tài)動(dòng)詞、天氣詞、體育運(yùn)動(dòng)、顏色、動(dòng)物、食物、水果、家庭、學(xué)校、朋友、器官、自己、職業(yè)、業(yè)余活動(dòng)等系列詞匯達(dá)941個(gè)。

[教學(xué)目標(biāo)]

語法點(diǎn)：一般將來時(shí)、一般現(xiàn)在時(shí)、一般過去時(shí)、現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)、人稱或時(shí)態(tài)變換引起的動(dòng)詞變化、靈活判斷時(shí)態(tài)、物主代詞的靈活運(yùn)用、THERE BE 句型、HOW句型、特殊疑問句、肯定句、否定句、反意疑問句、形容詞的比較級(jí)和最高級(jí)、一般疑問句的變換，掌握941多個(gè)詞匯，具體描述的主題和概念擴(kuò)展到天氣、健康、環(huán)境、動(dòng)作、職責(zé)等。本級(jí)要求學(xué)生掌握每單元重點(diǎn)單詞及詞組的拼寫，掌握書中日常用語、每課重點(diǎn)句型及用法，靈活運(yùn)用本級(jí)涉及到的語法點(diǎn)，能聽懂對(duì)話，能用簡單句型描述一件事物，基本連貫的口語表達(dá)，能正確作出教 師發(fā)出的指令性動(dòng)作，會(huì)變換句型。

劍橋少兒英語三級(jí)

[課程簡介]

本冊(cè)教材新增天氣詞、健康詞、形容詞、動(dòng)詞等系列單詞、包含二級(jí)詞匯共計(jì)1800多單詞，包含二級(jí)語法新增語法點(diǎn)：被動(dòng)語態(tài)、現(xiàn)在完成時(shí)、過去進(jìn)行時(shí)、條件狀語從句、定語從句、賓語從句等。

[教學(xué)目標(biāo)]

靈活運(yùn)用1864個(gè)詞匯和語法講述自己生活中的所見所聞，描述各種物品、人物、動(dòng)物等身邊事物，注意培養(yǎng)學(xué)生的英語寫作能力，能夠書寫簡單英文日記或小文章，所有時(shí)態(tài)基本掌握。建立學(xué)生的英語語言思維能力。能聽懂英文小文章，用英文回答問題，詞匯量達(dá)到初中畢業(yè)要求。

第四篇：劍橋少兒英語介紹

系統(tǒng)介紹

劍橋少兒英語考試（CYLE）是劍橋大學(xué)考試委員會(huì)（UCLES）特別為測(cè)試7-12歲少兒的英語水平而設(shè)計(jì)的一套測(cè)試系統(tǒng)。該考試分為三個(gè)級(jí)別，引進(jìn)中國后，增加了預(yù)備級(jí)，分別為預(yù)備級(jí)（Pre-Starters）、一級(jí)（Starters）, 二級(jí)（Movers）和三級(jí)（Flyers）

一級(jí)到三級(jí)的教材的新增單詞量分別在682、1150和666。（一級(jí)到三級(jí)的單詞量為累加過程，即學(xué)完劍橋少兒英

語三級(jí)所掌握的詞匯量為2500左右。）

每級(jí)考試分為三個(gè)部分：讀寫、聽

力和口試。

考試在設(shè)計(jì)上易于掌握且生動(dòng)有趣，沒有及格和不及格的區(qū)別。每一個(gè)參加

并完成考試的三個(gè)部分的考生都可以得

到一個(gè)寫實(shí)性成績證書。

最高的三級(jí)所對(duì)應(yīng)的語言水平是成人的最低級(jí)別（KET），所以本考試提供了邁向更高級(jí)的劍橋考試的機(jī)會(huì)。

教材介紹

《劍橋少兒英語》具有如下特點(diǎn)：

1、語言標(biāo)準(zhǔn)。教材由具有多年亞洲兒童英語教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的英語專家編寫，其編排設(shè)計(jì)充分考慮了兒童學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，將相對(duì)枯燥的詞匯、語法、語用及語音知識(shí)巧妙地融匯其中，生動(dòng)、標(biāo)準(zhǔn)的語言為兒童的入門學(xué)習(xí)奠定了良好的基礎(chǔ)。

2、貼近生活。教材的內(nèi)容真實(shí)反映了亞洲地區(qū)兒童生活的實(shí)際情況，對(duì)話、練習(xí)、歌曲、游戲都是孩子們生活中所喜聞樂見的，容易理解，便于接受。3、圖文并茂。教材的插圖精美，與文字緊密配合，圖畫色調(diào)鮮明，生動(dòng)活潑，極易調(diào)動(dòng)兒童的學(xué)習(xí)興趣和積極性。

4、音色清晰、優(yōu)美。標(biāo)準(zhǔn)的語言，配以動(dòng)聽的音樂，將聽、說、讀貫穿起來，讓兒童在輕松愉快的氛圍中掌握最基本的交際用語。、豐富的教參資料。教師及家長用書指導(dǎo)性強(qiáng)，每一單元都提供了作者的設(shè)計(jì)思想、所需教具，突出了教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)、課堂活動(dòng)安排以及練習(xí)答案等，便于老師和家長指導(dǎo)、督促和檢查少兒學(xué)習(xí)英語。

6、適合教學(xué)安排。教材的單元設(shè)計(jì)完全按照中小學(xué)學(xué)期的進(jìn)度，便于按學(xué)期安排課程，組織教學(xué)。

本教材分為預(yù)備級(jí)、第一級(jí)、第二級(jí)、第三級(jí)共四個(gè)級(jí)別（注：劍橋少兒英語只有第一、第二、第三級(jí)別的考試），均配套發(fā)行。每級(jí)還有對(duì)應(yīng)的《隨課練》作為輔導(dǎo)練習(xí)用。

劍橋少兒英語考試介紹

劍橋少兒英語考試每年舉行三次，分別在三月、九月十二月。凡參加考試的少年兒童均可獲得由教育部考試中心中英中心（SBC）和劍橋大學(xué)考試委員會(huì)(UCLES)聯(lián)合簽發(fā)的相應(yīng)等級(jí)的證書。北京教育考試院承辦北京地區(qū)的考試，北京教育考試院社會(huì)考試辦公室負(fù)責(zé)該項(xiàng)考試的組織工作。

下面列舉出三級(jí)考試的一般特性和區(qū)別：

讀寫（Reading and Writing）

這個(gè)部分是個(gè)筆試部分，時(shí)間為：20分鐘（一級(jí)）到40分鐘（三級(jí)）。文字篇幅比較短小，由一些固定內(nèi)容的單詞和結(jié)構(gòu)組成。考生只需要進(jìn)行簡單的操作如選擇和打勾，用單詞和短語填空，回答靈活性的問題。試卷被送往劍橋大學(xué)考試委員會(huì)打分。

聽力（Listening）

這個(gè)部分也是一個(gè)筆試部分。時(shí)間為：20分鐘（一級(jí)和三級(jí)），25分鐘（二級(jí)）。和讀寫部分一樣，考試內(nèi)容局限在考試指定的內(nèi)容?？忌牶喍痰某扇撕蛢和匿浺魧?duì)話，進(jìn)行簡單的操作如劃線、選擇、配對(duì)和填色。試卷被送往劍橋大學(xué)考試委員會(huì)打分。

口試（Speaking）

這部分是個(gè)面對(duì)面的持續(xù)約5到10分鐘的考試?？荚囉山?jīng)驗(yàn)豐富的，經(jīng)過培訓(xùn)的合格考官執(zhí)行?？忌凑湛脊俚囊曈X提示回答提問，提供自我的簡單情況。

劍橋少兒英語學(xué)習(xí)規(guī)劃

劍橋少兒英語考試預(yù)備級(jí)（Pro-starters）：

預(yù)備級(jí)：適合5-6歲，經(jīng)過大約70小時(shí)的英語學(xué)習(xí)，掌握約280個(gè)詞匯的學(xué)生參加，預(yù)備級(jí)考試只設(shè)口試，無聽力和讀寫內(nèi)容；

劍橋少兒英語考試一級(jí)（Starters）：

一級(jí)：適合6-8歲（小學(xué)一年級(jí)學(xué)生），經(jīng)過大約80小時(shí)的英語學(xué)習(xí)，掌握約460個(gè)詞匯的學(xué)生參加；

劍橋少兒英語考試二級(jí)（Movers）：

二級(jí)：適合8-11歲（小學(xué)二年級(jí)學(xué)生），經(jīng)過大約90小時(shí)的英語學(xué)習(xí)，掌握約1200個(gè)詞匯的學(xué)生參加；

劍橋少兒英語考試三級(jí)（Flyers）：

三級(jí)：適合9-12歲（小學(xué)三年級(jí)學(xué)生），經(jīng)過大約100小時(shí)的英語學(xué)習(xí)，掌握約2000個(gè)詞匯的學(xué)生參加。

劍橋少兒英語預(yù)備級(jí)

學(xué)生年齡：5-6歲

課程特色：作為劍橋少兒英語的前期基礎(chǔ)，能讓學(xué)生充分感知英語學(xué)習(xí)的樂趣，培養(yǎng)起濃厚的學(xué)習(xí)興趣。

學(xué)習(xí)指導(dǎo)

家長可以給孩子多聽多看一些英語原版故事磁帶、歌曲、動(dòng)畫片等，來增長孩子對(duì)學(xué)習(xí)英語的興趣。多鼓勵(lì)、多表揚(yáng)、多認(rèn)可。由于，語言學(xué)習(xí)是一個(gè)長期的過程,孩子年齡小容易忘，記不住發(fā)音或單詞，均屬正?，F(xiàn)象,家長應(yīng)多給予幫助，及時(shí)復(fù)習(xí)，勿失去對(duì)孩子學(xué)習(xí)英語的信心。

知識(shí)要點(diǎn)

a.26個(gè)字母的聽說讀寫及基本發(fā)音

b.詞匯：300個(gè)（聽、說、認(rèn)讀）

c.交際句型：問候，自我介紹，物品，指認(rèn)，描述（色彩、外型）

d.常見基本行動(dòng)指令：聽懂并做出正確反應(yīng)。

劍橋少兒英語一級(jí)

學(xué)生年齡：6-7歲

課程特色：系統(tǒng)打下聽說讀寫扎實(shí)基礎(chǔ)，為語言能力的進(jìn)一步提升做好準(zhǔn)備。學(xué)習(xí)指導(dǎo)

也許您的孩子根本就不愛背單詞，也許您的孩子付出了很多努力卻還是記不住那么多單詞，也許您的孩子正在因?yàn)椤翱膳隆钡膯卧~而逐漸喪失對(duì)英語學(xué)習(xí)的興趣。在此要說明兩點(diǎn)：第一，死記硬背只是暫時(shí)的管用，不管孩子有多聰明，機(jī)械的記憶方式都不會(huì)讓這些變化多端的“符號(hào)”在他的腦海里停留很久；第二，背單詞其實(shí)并不難，要想記得準(zhǔn)、記得牢就必須找到字母的發(fā)音規(guī)則（自然拼音法則）。所以不論是家長還是老師，在關(guān)注孩子聽寫成績的同時(shí)，更應(yīng)關(guān)注孩子認(rèn)讀、記憶單詞的方式，有計(jì)劃性的培養(yǎng)孩子聰明的“戰(zhàn)勝”單詞的能力。

知識(shí)要點(diǎn)

詞匯：400個(gè)四會(huì)單詞，700個(gè)閱讀單詞。

話題：顏色、動(dòng)物、食物、交通工具、家庭成員、運(yùn)動(dòng)、地點(diǎn)、方位、愛好。語法：一般現(xiàn)在時(shí)、現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)、情態(tài)動(dòng)詞can

劍橋少兒英語二級(jí)

學(xué)生年齡：8-9歲

課程特色：為加強(qiáng)實(shí)踐與交流和鞏固語言基本技能階段

學(xué)習(xí)指導(dǎo)

家長希望學(xué)生學(xué)好英語，就一定要給學(xué)生營造一個(gè)良好的家庭語言環(huán)境。比如經(jīng)常和學(xué)生一起聽英語錄音、引導(dǎo)學(xué)生展示自己所學(xué)的英語知識(shí)、盡可能地與學(xué)生進(jìn)行英語交際等，學(xué)生的語言模仿能力強(qiáng)，經(jīng)常置身在英語環(huán)境中，學(xué)習(xí)英語就會(huì)收到事半功倍的效果。如果家長有一定的英語水平，請(qǐng)您千萬要每天抽出一點(diǎn)時(shí)間和學(xué)生用英語聊聊天；如果家長沒有這方面的條件，也可以利用家庭聚會(huì)、甚至朋友來訪等機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)學(xué)生大膽地用英語進(jìn)行交際活動(dòng)。

知識(shí)要點(diǎn)：

詞匯,800個(gè)四會(huì)單詞，1300個(gè)閱讀單詞。

話題：談?wù)撌袃?nèi)場(chǎng)所，將要做的事情，天氣、日常行為、描述感覺行為狀態(tài)、家庭成員、星期、行為能力、地點(diǎn)方位、過去的行為、動(dòng)物、請(qǐng)求、事物、喜好、購物、擁有、頻率。

語法：將來時(shí)、代詞、一般現(xiàn)在時(shí)、形容詞比較級(jí)、最高級(jí)、情態(tài)動(dòng)詞（can）、介詞、存在句過去時(shí)，時(shí)間狀語從句、副詞

劍橋少兒英語三級(jí)

學(xué)生年齡：9-10歲

課程特色：為加強(qiáng)閱讀理解及擴(kuò)大知識(shí)和文化視野階段

專家指導(dǎo)

家長希望學(xué)生學(xué)好英語，就一定要給學(xué)生營造一個(gè)良好的家庭語言環(huán)境。比如經(jīng)常和學(xué)生一起聽英語錄音、引導(dǎo)學(xué)生展示自己所學(xué)的英語知識(shí)、盡可能地與學(xué)生進(jìn)行英語交際等，學(xué)生的語言模仿能力強(qiáng)，經(jīng)常置身在英語環(huán)境中，學(xué)習(xí)英語就會(huì)收到事半功倍的效果。如果家長有一定的英語水平，請(qǐng)您千萬要每天抽出一點(diǎn)時(shí)間和學(xué)生用英語聊聊天；如果家長沒有這方面的條件，也可以利用家庭聚會(huì)、甚至朋友來訪等機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)學(xué)生大膽地用英語進(jìn)行交際活動(dòng)。

【專家提示】

對(duì)于基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生先學(xué)習(xí)《新概念一冊(cè)》下半冊(cè)有好處：

新概念一冊(cè)下半冊(cè)以句型為主題，每一課的語法都很明確，并且單數(shù)課進(jìn)行新課內(nèi)容講解，雙數(shù)課進(jìn)行鞏固練習(xí)。這樣溫故知新，學(xué)生可以把以前學(xué)習(xí)的所有內(nèi)容以另一種科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)捻樞蛑匦聫?fù)習(xí)并且達(dá)到自由運(yùn)用、真正掌握。學(xué)生有了這樣的英文基礎(chǔ)再去學(xué)習(xí)新概念二冊(cè)，才能得心應(yīng)手，達(dá)到理想效果。知識(shí)要點(diǎn)

詞匯：1000個(gè)四會(huì)單詞，1700個(gè)左右閱讀單詞。

話題：談?wù)撎鞖饧竟?jié)、疾病、感覺、條件、購物、距離、月份、節(jié)日、運(yùn)動(dòng)的時(shí)間表達(dá)法、職業(yè)、信件、郵寄、數(shù)字。

語法：條件狀語從句、并列句、時(shí)間狀語從句、過去進(jìn)行時(shí)、定語從句、現(xiàn)在完成時(shí)、情態(tài)動(dòng)詞過去時(shí)、被動(dòng)語態(tài)。

第五篇：劍橋少兒英語工作總結(jié)

時(shí)光荏苒，歲月如流。一學(xué)年的少兒劍橋英語教學(xué)工作又即將結(jié)束，現(xiàn)對(duì)本人一學(xué)年的工作情況小結(jié)如下：

在這一個(gè)學(xué)年里，我堅(jiān)持黨的教育方針，有較強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)精神，工作積極進(jìn)取。能夠積極參加政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，并認(rèn)真做好筆記，思想要求上進(jìn)，關(guān)心國家大事，遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，團(tuán)結(jié)同事，熱心幫助同事，并建立了良好的人際關(guān)系,。同時(shí)我能夠明確教育目的，端正教學(xué)態(tài)度，勤奮刻苦地鉆研業(yè)務(wù)，關(guān)心和愛護(hù)學(xué)生。另外我還積極參加教育各級(jí)部門組織的培訓(xùn)活動(dòng)，始終嚴(yán)格要求自己，力爭在思想上、工作上在同事、學(xué)生的心目中樹立起榜樣的作用。服從學(xué)校的工作安排，配合領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好校內(nèi)外劍橋少兒英語教學(xué)的各項(xiàng)工作。

這學(xué)年主要擔(dān)任劍橋少兒英語二級(jí)班的英語教學(xué)和負(fù)責(zé)指導(dǎo)其他劍橋少兒英語教官的工作，整學(xué)年的教學(xué)任務(wù)比較重但是在教學(xué)過程當(dāng)中提倡用輕松愉快的教學(xué)方法去迎合孩子們活潑好動(dòng)的天性，作為英語教師我們有責(zé)任讓每個(gè)孩子都在其樂無窮的氣氛中掌握知識(shí)和技能，感受到學(xué)習(xí)英語的樂趣。只有真正讓他們的思維活動(dòng)起來，才能良久地保持他們學(xué)習(xí)的興趣，才能讓他們感受到學(xué)習(xí)英語的愉快。在本學(xué)年中著重注意做到了以下幾點(diǎn)：

1、堅(jiān)持素質(zhì)教育思想，熱愛學(xué)生，關(guān)心學(xué)生全面發(fā)展，教書育人，為人師表。針對(duì)小學(xué)生求知欲強(qiáng)、好奇心強(qiáng)、自尊心強(qiáng)，情感豐富、記憶力和想象力強(qiáng)的特點(diǎn)，我為學(xué)生營造了和諧的課堂氛圍，排除學(xué)生的緊張、恐懼、焦慮等不良情緒，鼓勵(lì)學(xué)生多說，大膽地說，使他們?cè)谡f的過程中有安全感和成就感。有意識(shí)地發(fā)現(xiàn)他們的積極因素并加以肯定和鼓勵(lì)，用鼓掌、獎(jiǎng)勵(lì)小趣味貼圖等方式進(jìn)行表揚(yáng)，使學(xué)生在融洽的師生關(guān)系和活躍的課堂氣氛中由喜歡英語教師而喜歡學(xué)習(xí)英語，從而提高了學(xué)生學(xué)習(xí)劍橋英語的熱情。他們敢于大膽開口、各抒己見、暢所欲言、躍躍欲說，從而產(chǎn)生了良好的課堂氛圍，提高了教學(xué)效率。

2、深入細(xì)致的備好每一節(jié)課。在備課中,我認(rèn)真研究教材，力求準(zhǔn)確把握重點(diǎn)，難點(diǎn)，并注重參閱各種資料，制定符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)方法及教學(xué)形式。注意弱化難點(diǎn)強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)。教案編寫認(rèn)真，并不斷歸納總結(jié)以提高教學(xué)水平。

3、每周認(rèn)真上好每一節(jié)課。我在英語課堂采用多樣化活動(dòng)教學(xué)，把音樂、簡單的動(dòng)作、游戲、畫畫、比賽等融入到課堂中，激發(fā)學(xué)生的求知欲，活躍課堂氣氛，最大限度地讓學(xué)生在輕松自主的學(xué)習(xí)氛圍中快樂求知，輕松學(xué)習(xí)，不斷地鼓勵(lì)自己。

4、認(rèn)真及時(shí)批改作業(yè)，注意聽取學(xué)生的意見，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并目的的對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)。

5、堅(jiān)持聽課，認(rèn)真記錄，積極參與評(píng)課，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),努力探索適合自己的教學(xué)模式，并抓住每次外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，取長補(bǔ)短，收獲不少。

6、注重教育理論的學(xué)習(xí)，把一些先進(jìn)的理論應(yīng)用于課堂,做到學(xué)有所用.一學(xué)年以來,我在學(xué)校多次開公開課。通過開公開課,使自己的教學(xué)水平得到很大的提高，但也使我意識(shí)到了自己在教學(xué)方面的不足之處。

7、在教學(xué)中，我不斷的進(jìn)行教學(xué)反思，盡可能的讓教學(xué)反思貫穿于我的教學(xué)過程之中。盡量用英語組織教學(xué)。用英語組織教學(xué)，可以烘托英語課堂氣氛，增強(qiáng)學(xué)生的求知欲，提高學(xué)生的聽說能力。這一環(huán)節(jié)非常重要，是學(xué)生練習(xí)聽力的良好機(jī)會(huì)，也是學(xué)生學(xué)習(xí)與模仿的途徑之一。堅(jiān)持用英語講課要從最簡單的日常英語開始，然后逐步加深。開始應(yīng)配以肢體語言，表情或適當(dāng)?shù)慕忉屨f明，盡量避免用漢語講述。逐步使學(xué)生沉浸在濃厚的英語氣氛之中，通過英語交流，提高聽說能力。

另外，我注意結(jié)合兒童的身心特點(diǎn),想方設(shè)法為他們創(chuàng)設(shè)有趣的學(xué)習(xí)語言環(huán)境，使學(xué)生處于一種和諧、歡愉、合作的環(huán)境氣氛中，享受到學(xué)習(xí)和活動(dòng)的樂趣。在課的內(nèi)容設(shè)計(jì)上，我通過各種有效的手段來培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力。例如：唱英語歌、學(xué)講英語小笑話，小故事等，使學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)劍橋英語自始自終保持一種積極向上的姿態(tài)，從而達(dá)到真正學(xué)好劍橋少兒英語的目的。

8、培優(yōu)扶差是教學(xué)工作的重頭戲，因?yàn)楹⒆訉?duì)英語有著濃厚的興趣，而我們又處在農(nóng)村，沒有很好的條件，甚至一些同學(xué)家里連復(fù)讀機(jī)也沒有，就是靠在學(xué)校里學(xué)。對(duì)于后進(jìn)生或貧困生，我總是給予特殊的照顧，首先是課堂上多提問，多巡視，多輔導(dǎo)。然后是在課堂上對(duì)他們的點(diǎn)滴進(jìn)步給予大力的表揚(yáng)，課后多找他們談心、交朋友，使他們懂得老師沒有把他們“看扁”，樹立起他們的信心和激發(fā)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

9考試是教學(xué)過程中必不可少的重要環(huán)節(jié)。通過考試檢查教學(xué)效果，總結(jié)成功經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)存在問題，制定相應(yīng)措施，改進(jìn)教學(xué)工作。臨近考試時(shí)，舉行兩次模擬考。教師應(yīng)根據(jù)教學(xué)進(jìn)度相機(jī)進(jìn)行課堂測(cè)驗(yàn)，考完后教師須認(rèn)真講評(píng)，將學(xué)生成績反饋家長。模擬考試后須召開教官會(huì)，大家互相交流，匯報(bào)學(xué)生一學(xué)年的學(xué)習(xí)情況，發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)解決，提高教學(xué)質(zhì)量，改進(jìn)教學(xué)方法。

本人通過一年的努力，取得了一定的成績：

1、提高孩子的英語成績和口語表達(dá)能力等，效果顯著。

2、處理教材，備教法、學(xué)法上都有了很大的進(jìn)步，能從激趣、自主、操練入手，力求向上40分鐘要質(zhì)量出發(fā)。所任教的班級(jí)學(xué)生考級(jí)成績名列前茅。

3、履行好指導(dǎo)職責(zé)，帶動(dòng)青年教師教師進(jìn)行教研、教改工作，效果顯著。

4、教科研方面也小有成績，所撰寫的論文和教學(xué)反思市級(jí)獲獎(jiǎng)。

總之，從教以來，本人一直嚴(yán)于律已，積極投身于劍橋少兒英語培訓(xùn)活動(dòng)，主動(dòng)承擔(dān)招生，教學(xué)，管理等各項(xiàng)工作，發(fā)揮帶頭作用。作為班主任，積極宣傳學(xué)習(xí)劍橋少兒英語的好處，鼓勵(lì)同學(xué)報(bào)名。時(shí)刻用教師的職業(yè)道德規(guī)范來約束、鞭策自己。嚴(yán)格遵守學(xué)校的各種規(guī)章制度，出滿勤，干滿點(diǎn)，雖然是一名家庭主婦，孩子還小，但是按時(shí)上、下班，不遲到，不早退，有事請(qǐng)假。工作積極、主動(dòng)，任勞任怨。從不斤斤計(jì)較，具有強(qiáng)烈的事業(yè)心和高度的責(zé)任感。能出色完成學(xué)校安排的各項(xiàng)教育教學(xué)工作，努力使自己成為一個(gè)新世紀(jì)的優(yōu)秀教官。今后我將進(jìn)一步加強(qiáng)能力和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，在課余時(shí)，多引導(dǎo)學(xué)生注重“學(xué)以致用”。