第一篇：12.可愛的家鄉(xiāng)人

12．可愛的家鄉(xiāng)人（第一課時(shí)）

教學(xué)目標(biāo)：

認(rèn)知目標(biāo)：了解家鄉(xiāng)的歷史和變化

情感目標(biāo)：學(xué)習(xí)通過不同渠道獲取信息的方法，感知家鄉(xiāng)人的可愛

行為目標(biāo)：激發(fā)對(duì)家鄉(xiāng)人的欽佩和熱愛

教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：夸夸我們的家鄉(xiāng)人

教學(xué)過程：

一、走近“家鄉(xiāng)人”

1．師：你知道誰是自己的家鄉(xiāng)人嗎？三（3）班的同學(xué)也正在討論這一問題呢！李悅?cè)秸f和自己一個(gè)村、一個(gè)鄉(xiāng)的人就是自己的家鄉(xiāng)人，王若巖說和自己一個(gè)縣、一個(gè)市的人也是自己的家鄉(xiāng)人。吳淼想了想說，鄰居家的大姐姐在外地上大學(xué)，她說在她們那所大學(xué)里，一個(gè)省的人都是家鄉(xiāng)人。這位大姐姐說得對(duì)嗎？

充分開展討論，了解什么是家鄉(xiāng)人。

2．師：在特定的環(huán)境中，剛才所說的“來自一個(gè)村的人”是家鄉(xiāng)人。一個(gè)鎮(zhèn)的人，一個(gè)市的人，一個(gè)省的人，乃至一個(gè)國家的人都是“家鄉(xiāng)人”。老師知道我們班同學(xué)除了石港的，還有的來自五總，來自五窯和石南，雖然不是來自同一個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)，但我們都是南通通州人，所以我們都是“家鄉(xiāng)人”?！景鍟何覀兊募亦l(xiāng)——（南通）】

3．說一說家鄉(xiāng)話。請同學(xué)用方言介紹自己的姓名（“大家好！我叫??”）

師：你們的家鄉(xiāng)話和普通話有區(qū)別嗎？你喜歡說家鄉(xiāng)話嗎？（有區(qū)別。生活中多說家鄉(xiāng)話，很親切。）

4．師：俗話說：“老鄉(xiāng)見老鄉(xiāng)，兩眼淚汪汪”，熟悉的鄉(xiāng)音總是讓人倍感親切！無論相距多遠(yuǎn)，也不管相隔多少年。讓我們一起欣賞古詩《回鄉(xiāng)偶書》，用心體會(huì)詩中濃濃的家鄉(xiāng)情。（指讀、齊讀《回鄉(xiāng)偶書》）

5、你愛我們自己的家鄉(xiāng)嗎？說說愛她的什么？相機(jī)板書【（家鄉(xiāng)的風(fēng)）景—（美），（家鄉(xiāng)的）物（產(chǎn)）——（豐）】（學(xué)生提供風(fēng)景照：蘇通大橋、狼山、公園等，說說物產(chǎn)如乳腐、脆餅、藍(lán)印花布、風(fēng)箏鷂子等）

二、暢談家鄉(xiāng)人

過渡：是啊，我們的家鄉(xiāng)景美、物美、人更美?，F(xiàn)在，讓我們走近這些“可愛的家鄉(xiāng)人”，領(lǐng)略家鄉(xiāng)人的風(fēng)采。

1、方法指導(dǎo)。師：課前老師布置大家調(diào)查了解自己喜愛的家鄉(xiāng)人。說說你是怎么走近他們的呢？（交流學(xué)習(xí)方法。板書：參觀、看書、采訪、電影電視、廣播、報(bào)紙、網(wǎng)絡(luò)??）

2、名人薈萃。我們的家鄉(xiāng)南通，是著名的魚米之鄉(xiāng)，更是著名的文化之鄉(xiāng)、體育之鄉(xiāng)，歷史上名人輩出，燦若繁星。你知道有哪些名人嗎？指名回答。

1)藝術(shù)大家

趙丹（1915年06月27日—1980年10月10日），原名趙鳳翱，原籍山東肥城人，生于江蘇南通，先后就讀于南通師范第一附屬小學(xué)、私立崇敬中學(xué)。中國著名電影表演藝術(shù)家。少時(shí)受家庭熏陶，酷愛藝術(shù)，1932年步入影壇，1933年，加入中國左翼戲劇家聯(lián)盟，先后拍攝二十多部影片；由于他熱愛表演藝術(shù)，又有刻苦鉆研的精神，加之形象好，極有表演天才，很快成為引人注目的“明星”。其拍攝影片和本人在國內(nèi)多次多次獲得大獎(jiǎng)，是電影界一位藝術(shù)大師級(jí)的人物。趙丹從事電影、話劇藝術(shù)活動(dòng)50年，主演38部電影，主演和導(dǎo)演30多部話劇，在銀幕和舞臺(tái)上塑造了60多個(gè)藝術(shù)形象，在國內(nèi)外影劇界都有很高聲譽(yù)。他主演的著名電影有《馬路天使》、《烏鴉與麻雀》、《十字街頭》、《武訓(xùn)傳》、《李時(shí)珍》、《?；辍贰ⅰ堵櫠?、《林則徐》、《烈火中永生》等。同名電視連續(xù)劇2009年在中央電視臺(tái)播出。

高冠華（1914-1999），著名畫家、美術(shù)教育家，江蘇南通人。高冠華是一位造詣深厚、功底扎實(shí)、修養(yǎng)全面、詩書畫兼長、風(fēng)格獨(dú)特、頗具創(chuàng)意的花鳥畫大師。中國美術(shù)學(xué)院一件出版物《畫壇集粹藝花增輝》上曾對(duì)高冠華有過如下概括評(píng)介：“高冠華是潘天壽先生的入室弟子，功力深厚，詩、書、畫融為一體，花鳥草木皆賦予絢麗的色彩、新異的構(gòu)圖，嚴(yán)謹(jǐn)、新奇，有很強(qiáng)的感染力，并具有強(qiáng)烈的時(shí)代感。他的作品大幅氣勢外拓，有縱橫開闔之概；小幅運(yùn)思巧妙，秀麗雅致，尤為識(shí)者喜愛。他技法嫻熟，對(duì)聚散、疏密、黑白、濃淡均構(gòu)想精致，能小中見大。”1942年經(jīng)張倩英女士介紹，高冠華拜謁了徐悲鴻先生。徐先生看了他的作品《毛竹幽禽》和《鵪鶉菊石》，當(dāng)即揮毫在兩張畫上分別題字“所謂壯采極高境界也”、“奇趣洋溢”，得到徐先生如此器重、厚愛和鼓勵(lì)，高冠華一直感激之至。

王個(gè)簃(1897－1988)，名賢，字啟之，海門縣人。16歲到南通求學(xué)，篤好詩文、金石、書畫。27歲由諸宗元介紹，去上海為吳昌碩西席，兼從吳學(xué)書畫篆刻，為入室弟子。曾任上海新華藝術(shù)大學(xué)、東吳大學(xué)、昌明藝術(shù)?？茖W(xué)校教授，上海美專教授兼國畫系主任。新中國成立后，任上海畫院副院長、名譽(yù)院長、中國美術(shù)家協(xié)會(huì)理事、美術(shù)家協(xié)會(huì)和書法家協(xié)會(huì)上海分會(huì)副主席，西冷印社副社長，上海文史館館員等職。為全國政協(xié)三、四、五屆委員。他三訪日本，1985年訪問新加坡，講學(xué)并舉行畫展，促進(jìn)對(duì)外文化交流。王個(gè)簃無論繪畫、書法、篆刻，詩詞都有很高成就，具有個(gè)人風(fēng)格。

2）政界精英： 顧浩，男，漢族，1940年1月5日生，通州市人，先后擔(dān)任過江蘇省委組織部副部長，南京市委書記，省文聯(lián)主席，江蘇省政協(xié)副主席等職務(wù)。（石港小學(xué)校友）劉延?xùn)|女，漢族，1945年11月生，江蘇南通人。全國政協(xié)常委。2002年12月份任中央統(tǒng)戰(zhàn)部部長。

顧秀蓮，全國人大常委會(huì)副委員長，中華全國婦女聯(lián)合會(huì)主席。1936年12月生，南通人。1956年9月加入中國共產(chǎn)黨，1953年8月參加工作，中央黨校研究生 學(xué)歷，高級(jí)經(jīng)濟(jì)師。陳煥友，中共江蘇省委書記、江蘇省省長。是黨的十二大、十三大、十四大、十五大、十六大代表，第七、八、九、十屆全國人大代表。1988年到1998年被聘為南京大學(xué)兼職教授。

3）體壇健將：仲滿:目前是中國選手中世界排名最高的一位。2008奧運(yùn)會(huì)上一鳴驚人，拿下了奧運(yùn)金牌。

陳若琳，四歲那年進(jìn)入國家隊(duì)后，陳若琳更加發(fā)奮地努力，終于在2006年等來了屬于自己的機(jī)會(huì)。06年7月21日的常熟跳水世界杯賽上，她和賈童再次摘得10米臺(tái)雙人冠軍，成為國家跳水隊(duì)現(xiàn)役最年輕的世界冠軍。北京時(shí)間2008年8月12日下午，北京奧運(yùn)會(huì)跳水比賽在國家游泳中心水立方?jīng)Q出了第三枚金牌。首次參加奧運(yùn)會(huì)的江蘇南通16歲小姑娘陳若琳和與她同齡的隊(duì)友王鑫配合默契，以363.54分為夢之隊(duì)再添一金，這也是中國體育代表團(tuán)在本屆奧運(yùn)會(huì)上奪取的第11枚金牌。北京時(shí)間8月21日晚，陳若琳在第二十九屆北京奧運(yùn)會(huì)女子跳水單人十米跳臺(tái)決賽中，憑借最后一跳100.30的全場最高分最終以總分447.70分逆轉(zhuǎn)加拿大名將海曼斯獲得冠軍，為中國代表團(tuán)獲得北京奧運(yùn)會(huì)的第46枚金牌。陳玘，江蘇南通人。2004年雅典奧運(yùn)會(huì)奪得男雙金牌。

李 菊第 26屆奧運(yùn)會(huì)后，李菊和王晨、王楠一起躋身一線，當(dāng)上了“CCTV杯”乒乓球賽的新擂主。

林 莉1992年, 獲第廿五屆奧運(yùn)會(huì)200米個(gè)人混合泳金牌,并以2'11“65的成績打破2'11”73的世界紀(jì)錄, 同時(shí)獲得個(gè)人200米蛙泳、400米個(gè)人混合泳兩枚銀牌。因她成績突出,被評(píng)為“海峽兩岸亞運(yùn)希望之星”,獲“小天鵝杯”、“亞運(yùn)女子十佳”、“協(xié)和杯90亞運(yùn)明星”、“全國三八紅旗手”。在林莉的一系列榮譽(yù)中，有不少創(chuàng)下南通、江蘇乃至全國體壇之最。1991年

初她和另一名南通籍名將周玲美當(dāng)選1990年全國十名最佳運(yùn)動(dòng)員，成為最早榮獲這一殊榮的南通健兒；1991年世錦賽，林莉成為中國第一位游泳世界冠軍，1992年巴塞羅那奧運(yùn)會(huì)，林莉成為第一位在奧運(yùn)會(huì)賽場上打破世界紀(jì)錄的中國選手，她還成為第一位獲得奧運(yùn)會(huì)冠軍的南通籍選手；1990年至1992年，林莉連續(xù)三年入選全國十佳，入選次數(shù)在南通健兒中居首位。

4）院士風(fēng)采：楊 樂數(shù)學(xué)家。江蘇南通人。1962年畢業(yè)于北京大學(xué)。中國科學(xué)院數(shù)學(xué)與系統(tǒng)科學(xué)研究院院長、數(shù)學(xué)研究所研究員。1980年當(dāng)選為中國科學(xué)院院士（學(xué)部委員）。黃耀曾化學(xué)家。江蘇南通人。1934年畢業(yè)于中央大學(xué)化學(xué)系。中國科學(xué)院上海有機(jī)化學(xué)研究所研究員。1980年當(dāng)選為中國科學(xué)院院士（學(xué)部委員）。

管惟炎低溫物理學(xué)家。江蘇如東人。1957年畢業(yè)于蘇聯(lián)莫斯科大學(xué)。研究員。主要從事低溫與超導(dǎo)的研究。

印象初 昆蟲學(xué)家。中國科學(xué)院西北高原生物研究所研究員。1995年當(dāng)選為中國科學(xué)院院士。

吳慰祖現(xiàn)任中國人民解放軍總參謀部第五十五研究所研究員、博士生導(dǎo)師。1993被批準(zhǔn)享受政府特殊津貼。1999年當(dāng)選為中國工程院院士。百年校慶前夕，我校開設(shè)“吳慰祖獎(jiǎng)勵(lì)基金”，用于獎(jiǎng)勵(lì)表現(xiàn)突出的“漁灣少年”。

5)時(shí)代精英：李吉林王丹萍優(yōu)秀小學(xué)教師獲獎(jiǎng)得者。1998年為江蘇情境教育研究所所長，兼任中國教育學(xué)會(huì)副會(huì)長，教育部中小學(xué)教材審查委員，全國小學(xué)語文研究會(huì)副理事長，中央教科所、華東師范大學(xué)兼職研究員，南京師范大學(xué)兼職教授。

潘美蘭南通軸承廠工人。被職工稱為“名副其實(shí)的主人翁”，多次被評(píng)為先進(jìn)生產(chǎn)者，市文明新風(fēng)典型、省勞模。1997年5月榮獲全國“五一”勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)隆?/p>

朱驊：全國勞模。我校老領(lǐng)導(dǎo)朱駿老師的哥哥，他的事跡被編成歌曲，廣為傳唱。

徐長江江蘇文峰集團(tuán)有限公司黨委書記、董事長、總經(jīng)理。時(shí)時(shí)以黨員標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，率先垂范，艱苦創(chuàng)業(yè)，樂于奉獻(xiàn)，文峰集團(tuán)事業(yè)始終保持蓬勃朝氣。2001年，江蘇文峰集團(tuán)營業(yè)收入達(dá)到35.01億元，利稅總額1.29億元，成為南通唯一進(jìn)入江蘇省大型企業(yè)集團(tuán)50強(qiáng)企業(yè)。1994年徐長江被評(píng)為全國旅游行業(yè)勞動(dòng)模范，2001年獲全國五一勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)?。季德?1899－1982)，“季德勝蛇藥片”由南通制藥廠投入生產(chǎn)。從此，季德勝蛇藥片名揚(yáng)國內(nèi)，遠(yuǎn)銷東南亞十多個(gè)國家和地區(qū)，并獲國家銀質(zhì)獎(jiǎng)。國家、省和市衛(wèi)生部門先后給他頒發(fā)了榮譽(yù)獎(jiǎng)狀。1958年，季德勝參加全國醫(yī)藥衛(wèi)生先進(jìn)工作者代表大會(huì)，周恩來總理勉勵(lì)他：“你是有功勞的，人民不會(huì)忘記你?！睍?huì)議期間，他被中國醫(yī)學(xué)科學(xué)院聘請為特約研究員。

3、美麗、富饒的家鄉(xiāng)，不僅有引以為榮的歷代名人，他們無論走出去多遠(yuǎn)，時(shí)隔多少年，仍牽掛家鄉(xiāng)人，關(guān)注家鄉(xiāng)事，不忘反哺家鄉(xiāng)的養(yǎng)育之恩。走進(jìn)新時(shí)代，家鄉(xiāng)如火如荼的建設(shè)更許多多、各行各業(yè)的普是離不開許通勞動(dòng)者。請大家看看書上p75，說說身邊的人和事。你能向大家介紹一位可愛的家鄉(xiāng)人嗎？（根據(jù)書本并展開說說：）

4、提升：凡人善舉，點(diǎn)亮南通精神

莫文隋每隔一周的星期六下午，南通大學(xué)公共衛(wèi)生學(xué)院莫文隋青年志愿者協(xié)會(huì)的志愿者都會(huì)在劍山村為老人們進(jìn)行入戶義務(wù)量血壓。2009年11月28日上午，南通大學(xué)文峰校區(qū)公共衛(wèi)生學(xué)院莫文隋青年志愿者協(xié)會(huì)的9名同學(xué)來到狼山鎮(zhèn)劍山村進(jìn)行義教活動(dòng)。

璀璨的精神之花--南通市江海志愿者工作:“奉獻(xiàn)、友愛、互助、進(jìn)步”的志愿者精神既傳承了中華民族助人為樂、扶貧濟(jì)困的傳統(tǒng)美德，又體現(xiàn)了建設(shè)社會(huì)主義和諧社會(huì)的基本要求。多年來，在各級(jí)黨政領(lǐng)導(dǎo)高度重視和社會(huì)各界的大力支持下，南通市江海志愿者工作以其獨(dú)具特色的社會(huì)化運(yùn)作模式，異彩紛呈的志愿服務(wù)活動(dòng)、深遠(yuǎn)強(qiáng)大的社會(huì)感召力，成為全國志愿者工作的先進(jìn)典型。在南通這片誕生江海志愿服務(wù)奇觀的土地，你會(huì)強(qiáng)烈感受到人人爭做志愿者的高漲熱情和浩大聲勢；作為精神文明“南通現(xiàn)象”中的重要組成部分--江海志愿者的志愿服務(wù)精神，已經(jīng)成為南通的無形資產(chǎn)，成為南通構(gòu)建和諧社會(huì)的強(qiáng)大支撐.山美、水美、人更美9月20日，13萬志愿者服務(wù)日“能為創(chuàng)建出一份力，是每位江海志愿者的驕傲！”從當(dāng)初的34人，發(fā)展到如今的13萬余人，南通江海志愿者歷經(jīng)10年，成為江海大地上“不走的活雷鋒”—— 2月7日晚，中央電視臺(tái)新聞聯(lián)播欄目以“凡人善舉，點(diǎn)亮?南通精神?”為題，再次播報(bào)了江海志愿者服務(wù)情況。

還有千里大營救的“南通的哥”群體??（板書??）

6、你覺得怎樣的南通人稱得上是南通的驕傲？如果請你為他們提煉一個(gè)關(guān)鍵詞的話，你會(huì)送出什么詞？（智慧、勤勞、勇敢、敬業(yè)、誠信、拼搏??）

7、我們的家鄉(xiāng)真是人才輩出、英才濟(jì)濟(jì)啊！你打算怎樣贊美一下他們嗎？（唱一支歌、畫一幅畫、編個(gè)小快板、跳一段舞??：寫幾句話，贊美誰呢？p75填寫、交流：遠(yuǎn)走他鄉(xiāng)的通州建筑鐵軍們，我要贊美你;勤勞善良的農(nóng)民伯伯，我要歌頌?zāi)?；可敬的白衣天使們，我想?duì)你們說；??相機(jī)展示）

8、小結(jié)：他們都是可敬可愛的家鄉(xiāng)人！他們的名字都可以登上“光榮榜”！

三、歌頌家鄉(xiāng)人（出示小黑板：我驕傲，我是南通人，師領(lǐng)讀一二節(jié)，齊讀后面的。）我驕傲，我是南通人/聽爺爺講抗倭寇的故事，曹公塑像是歷史的見證。我驕傲，我是南通人/一個(gè)叫張謇的狀元，開拓了家鄉(xiāng)科教文衛(wèi)的新天地，奠定了“近代第一城”的牢固根基。我驕傲，我是南通人，無論是科學(xué)家還是政工干部，無論是演藝大家還是體育明星，各行各業(yè)的名人，還是身邊的普通群眾，都讓我們傳承著：智慧、魅力、勇敢、敬業(yè)、拼搏、誠信??我驕傲，我是南通人！

課終：同學(xué)們，我們都是家鄉(xiāng)人，為了家鄉(xiāng)的美好明天，努力請從今日始！

附板書：12．可愛的家鄉(xiāng)人

我的家鄉(xiāng)在南通

景美物豐人更美{名人薈萃參觀、訪問、讀書報(bào)、上網(wǎng)??

凡人不凡

南通精神

明末文學(xué)家冒襄明末的冒襄在南通歷史上頗有名氣，他作為明末著名的“四大才子”表現(xiàn)出的民族氣節(jié)，數(shù)十年如一日賑濟(jì)災(zāi)民的善行義舉，為后人所頌揚(yáng)。

曹頂(1514－1557)，明代通州余西場人。鹽民出身，有膂力，膽略過人，曾受雇作船工運(yùn)鹽，后于通州城內(nèi)一面店干活。嘉靖三十二年(1553)年，憤于倭寇騷擾虜掠，毅然應(yīng)募入伍，隨即參加江上阻擊，大敗倭寇，首立戰(zhàn)功。翌年四年，倭寇 2000余人侵犯通州，曹頂率部眾500人在城下筑棚御倭，并伺機(jī)反擊，不斷殺傷敵人，艱苦堅(jiān)持20多日，大批援兵終于到達(dá)，解了通州之困，每次與倭寇戰(zhàn)，他總是奮勇當(dāng)先，爭先殺敵。嘉靖三十六年(1557年)四月，進(jìn)犯倭寇遭痛擊潰逃，曹頂提刀躍馬，奮勇追擊，至單家店北街頭，因天雨路滑，加之激戰(zhàn)半天，人困馬乏，戰(zhàn)馬失蹄，將他掀落于塹壕之中，不幸被倭寇所害，噩耗傳至城中，人人痛哭流涕，為之在城南營葬，并建“曹公祠”，以表示對(duì)這位抗倭英雄的紀(jì)念。

張 謇

1894年，南通人張謇考中狀元，當(dāng)上翰林院修撰，鑒于甲午戰(zhàn)敗，國事日非，為了實(shí)現(xiàn)“救貧”“塞漏”的抱負(fù)，他在兩江總督張之洞的支持下，在南通開始了“實(shí)業(yè)救國”的實(shí)踐，1895年，張謇集資50萬兩銀子，在通州的唐閘鎮(zhèn)創(chuàng)辦了南通的第一個(gè)近代工廠——大生紗廠（后改名大生一廠），以后，又陸續(xù)在崇明外沙（今啟東）久隆鎮(zhèn)創(chuàng)辦了大生二廠，在海門創(chuàng)辦了大生三廠，在城南創(chuàng)辦了大生副廠。并在呂四，海門交界處圍墾沿?；臑?，建

成了紗廠的原棉基地－－擁有10多萬畝耕地的通海墾牧公司。隨著資本的不斷積累，張謇又在唐閘創(chuàng)辦了廣生油廠，復(fù)新面粉廠，資生冶廠等，逐漸形成唐閘鎮(zhèn)工業(yè)區(qū)，同時(shí)，為了便于器材，機(jī)器和貨物的運(yùn)輸，在唐閘西面沿江興建了港口——天生港，以后，天生港又興建了發(fā)電廠，在城鎮(zhèn)之間，鎮(zhèn)鎮(zhèn)之間開通了公路，使天生港逐步成為當(dāng)時(shí)南通的主要長江港口。19世紀(jì)末近代經(jīng)紡工業(yè)的出現(xiàn)，使南通的城市功能由交換為主轉(zhuǎn)為生產(chǎn)為主，南通成為我國早期的民族資本主義工業(yè)基地之一。

在興辦實(shí)業(yè)的同時(shí)，張謇按照他“父教育，母實(shí)業(yè)”的思想，在南通興辦了一系列文化教育事業(yè)。1902年創(chuàng)辦了我國最早的師范學(xué)?！ㄖ輲煼秾W(xué)校，接著，于1905年創(chuàng)建了我國第一座民辦博物苑，1907年創(chuàng)辦了農(nóng)業(yè)學(xué)校和女子師范學(xué)校，1909年倡建通海五屬公立中學(xué)。1912年創(chuàng)辦了醫(yī)學(xué)專門學(xué)校和紡織專門學(xué)校。后來，農(nóng)、醫(yī)，紡三所學(xué)校合并成為南通學(xué)院。與此同時(shí)和稍后，還興辦了各種中、初級(jí)職業(yè)學(xué)校，短期講習(xí)班和特殊教育事業(yè)。如商業(yè)學(xué)校，銀行專修科、測繪專修科、工商補(bǔ)習(xí)學(xué)校，鍍鎳傳習(xí)所、蠶桑講習(xí)所，女工傳習(xí)所，伶工學(xué)社，盲啞學(xué)校等，城市建設(shè)按照一城三鎮(zhèn)的格局，開始成為長江下游的重要商埠和蘇北的經(jīng)濟(jì)、文化和政治中心，從一個(gè)封閉落后的封建城鎮(zhèn)向資本主義的城市過渡。2008年春天，中國教育部將京劇納入九年義務(wù)教育階段音樂課程中，要求學(xué)生在此九年中學(xué)會(huì)15段京劇經(jīng)典唱段。這是弘揚(yáng)民族文化的有力舉措，是振興國粹京劇的重要保證。由此我油然想起實(shí)業(yè)家、教育家張謇先生，他將京劇引進(jìn)南通的行動(dòng)，具有高瞻遠(yuǎn)矚的先見之明，也是值得家鄉(xiāng)人民引以為榮的高見。

張謇率先在從來沒有京劇的南通創(chuàng)辦了我國第一所戲劇學(xué)?！婀W(xué)社，聘請戲劇家歐陽予倩負(fù)責(zé)，他籌資2萬元，另外籌年費(fèi)1.2萬元，招生60名。還從上海聘請京昆名家來通執(zhí)教，保證了師資質(zhì)量。并且廢棄了舊科班的體罰制度，以新式教育取而代之，培養(yǎng)了一批京劇藝術(shù)人才，大多數(shù)學(xué)生畢業(yè)后成了各劇團(tuán)的臺(tái)柱子。演出要有劇場，當(dāng)時(shí)南通的劇場設(shè)備落后，張謇毅然投資，仿照上海的天蟾舞臺(tái)的式樣，建造了一個(gè)空氣流暢，音響效果佳，舞臺(tái)設(shè)備完美，有1500個(gè)座位的劇場，張謇親自命名為“更俗”，取“移風(fēng)易俗，整肅風(fēng)氣”之意，這在當(dāng)時(shí)都是屬領(lǐng)先的戲劇事業(yè)，引來了南北的京劇名家紛紛到此獻(xiàn)藝，不僅在南通普及了京劇藝術(shù)，而且對(duì)社會(huì)風(fēng)氣的改變起到了良好的教化作用。

張謇，我國近代著名的實(shí)業(yè)家、教育家，也是水利專家，又是導(dǎo)淮的倡議者和積極推行者。他是清朝末年學(xué)者中惟一研究水利的專家。早在１８９４年他參加殿試時(shí)，首先策問的是水利河渠要旨，從他的對(duì)策來看，張謇是我國第一名水利狀元。

全力關(guān)注淮河水利 張謇的后半生主要精力從事導(dǎo)淮工作，從１９０３年發(fā)表《淮水疏通入海議》到１９２５年囑導(dǎo)淮測量處處長沈秉璜將測成導(dǎo)淮圖表目錄印布止，先后２２年擔(dān)任全國水利局總裁、導(dǎo)淮督辦、運(yùn)河督辦、江蘇新運(yùn)河督辦等職，嘔心瀝血，關(guān)注導(dǎo)淮工程。張謇的治江主張，核心是治江當(dāng)從下游始。這種主張他在１８９４年殿試河渠對(duì)策中就已提出“治水先從下處著手”。１９２１年江淮發(fā)生大洪水，下游災(zāi)情嚴(yán)重。張謇憂心忡忡，地方人士請省設(shè)立下游治江會(huì)，于是征詢張謇意見。他復(fù)韓國鈞省長信中述及：“今日之江非治不可……吾蘇為長江下游，際此上游圖治，吾蘇之江非即治不可。”于是他提出“治江三說”。

第二篇：致富不忘家鄉(xiāng)人

致富不忘家鄉(xiāng)人

————記市人大代表丁守富

在擔(dān)任市人大代表期間，丁守富同志牢記“人民選我當(dāng)代表，我當(dāng)代表為人民”的宗旨，按照“五帶頭”要求，認(rèn)真履行職責(zé)，在不斷努力做好本職工作的同時(shí)，積極參政議政，回報(bào)社會(huì)，造福家鄉(xiāng)群眾。他今年出資為家鄉(xiāng)魏橋新修水泥路2公里，捐款1萬元資助貧困大學(xué)生；幫助本村12戶群眾承包耕地520畝，發(fā)展小麥良種繁育, 幫助他們脫貧致富，取得良好的經(jīng)濟(jì)和社會(huì)效益；帶領(lǐng)同村群眾95人，外出搞建筑，使他們?nèi)司晔杖朐?.5萬元以上等幫助家鄉(xiāng)群眾脫貧致富的好事，受到群眾贊揚(yáng)，社會(huì)認(rèn)可，縣鄉(xiāng)黨委、人大的高度評(píng)價(jià)。

一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高個(gè)人素質(zhì)。

人大代表的職權(quán)，是憲法和法律賦予的。人大代表要依法行使好職權(quán)，就必須先學(xué)法、懂法，才能運(yùn)用法律武器去維護(hù)群眾的合法權(quán)益。作為一名有著多年工作經(jīng)驗(yàn)、農(nóng)民工帶頭人的人大代表，他深知學(xué)習(xí)的重要性，為此，在繁忙的工作和農(nóng)事中，他充分利用業(yè)余時(shí)間，認(rèn)真學(xué)習(xí)鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀等特色理論，學(xué)習(xí)黨在農(nóng)村的各項(xiàng)路線、方針、政策，學(xué)習(xí)有關(guān)的法律法規(guī)和人大工作知識(shí)，明確了人民代表的權(quán)利、義務(wù)、職責(zé)，增強(qiáng)了當(dāng) 1

好人民代表的主人翁責(zé)任感和光榮感，堅(jiān)定了做好代表工作的信心。同時(shí)，他還積極參加上級(jí)人大組織的學(xué)習(xí)、會(huì)議和代表活動(dòng)，使自身的政治素質(zhì)、工作能力不斷得到了提高。

二、密切聯(lián)系群眾，發(fā)揮代表橋梁紐帶作用

人大代表是黨和政府聯(lián)系人民群眾的紐帶和橋梁，是反映民意的重要民主渠道。丁守富同志經(jīng)常說：“與群眾交談、接觸，才能真切了解群眾的真正需要；為民鼓與呼，是人代大表的本職所在”。他口頭上是這樣說的，行動(dòng)上也這樣做。

為了充分發(fā)揮人大代表的紐帶和橋梁作用，更好地聽取民意，他經(jīng)常走訪群眾，征求他們對(duì)黨委、政府制定的政策、措施的意見，對(duì)村組建設(shè)的建議；不定期召開群眾座談會(huì)，傾聽群眾的建議和意見，將群眾意見一條條、一款款地記錄下來，整理成書面材料。對(duì)于群眾意見大的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題，積極向縣鄉(xiāng)黨委、人大反映，對(duì)于能在當(dāng)?shù)亟鉀Q的小問題，敦促當(dāng)?shù)卣磿r(shí)處理，不能立即解決的，也要給群眾一個(gè)明確答復(fù)。

魏橋村、何樓村通往淮西路的道路原來是一條坑坑洼洼的泥巴路，一遇到下雨下雪，路難行已成為不爭的事實(shí)，嚴(yán)重影響了群眾的生產(chǎn)生活和出行，制約了2個(gè)村的經(jīng)濟(jì)發(fā)展，群眾反映比較強(qiáng)烈。丁守富同志看在眼里，急在心里。他在2012年全鄉(xiāng)人代會(huì)上，從修筑魏橋至淮西路的必要性、受益

村組、資金籌措等方面，向鄉(xiāng)人大提交了議案，得到了鄉(xiāng)黨委、政府的高度重視，由于當(dāng)?shù)卣?cái)力緊張，一時(shí)難以解決，他獨(dú)自出資為群眾修通魏橋至淮西路長2公里的道路，有效解決了何樓、魏橋兩村4500人行路難的問題，得到了群眾的一致好評(píng)。

三、服務(wù)大局，切實(shí)發(fā)揮人大代表的先鋒模范作用，做群眾脫貧致富的領(lǐng)路人

近幾年，中央、省、市、縣先后出臺(tái)了一系列強(qiáng)農(nóng)惠農(nóng)政策，對(duì)農(nóng)民增收致富提出了許多新舉措。2011年，鄉(xiāng)黨委、政府在魏橋洼大搞農(nóng)業(yè)綜合開發(fā)，如何利用抓住機(jī)會(huì)幫助群眾發(fā)家致富。他積極研究高效農(nóng)業(yè)，帶領(lǐng)群眾發(fā)展良種繁育，很多村民都不理解，心中普遍有疑問“良種繁育后到時(shí)賣不出去怎么辦？”，因此都在謹(jǐn)慎地持觀望態(tài)度。經(jīng)過充分了解，并結(jié)合本地實(shí)際，他帶領(lǐng)3戶群眾先行，經(jīng)過多次協(xié)商，與外地客商達(dá)成購銷協(xié)議，第一年繁育某良種260畝，外商提供技術(shù)扶持。260畝？土地怎么辦？讓三戶群眾犯了難，丁守富在地里轉(zhuǎn)了幾天，想出走土地流轉(zhuǎn)的新路子，既讓出讓土地的農(nóng)戶得實(shí)惠，又要種植戶得發(fā)展，他連夜召開群眾會(huì)議，最終讓46家群眾高興地把土地出讓給這3戶群眾，用作發(fā)展良種繁育，而且每畝收入不低于自己種植時(shí)的收入，又解放了生產(chǎn)力，讓出讓土地戶放心外出打工，增加了群眾收入，幫助他們脫貧致富。發(fā)展良種繁育的3戶群眾，當(dāng)年戶均收入達(dá)到9萬多元，取得良好的經(jīng)濟(jì)和社會(huì)效益。

有了好的開頭，2012年秋天，魏橋村良種繁育面積擴(kuò)大到了520畝，發(fā)展起來種植大戶12戶，解放出勞動(dòng)力126人，魏橋村的土地流轉(zhuǎn)徹底“火”了起來，為魏橋村的經(jīng)濟(jì)社會(huì)又好又快走出了一條可持續(xù)發(fā)展之路。同時(shí)帶領(lǐng)同村群眾95人，外出搞建筑，使他們?nèi)司晔杖朐?.5萬元左右，成為家庭主要經(jīng)濟(jì)來源。

2012年暑假，丁守富經(jīng)調(diào)研發(fā)現(xiàn)本鄉(xiāng)很多考上大學(xué)的孩子家庭困難，一時(shí)難以交齊學(xué)費(fèi)和學(xué)雜費(fèi)，在他的倡議下，組織市縣鄉(xiāng)人大代表積極為困難學(xué)子捐款獻(xiàn)愛心，共籌集善款5.5萬元，他本人一次捐款1萬元，救助了15名貧困大學(xué)生。

形勢在不斷變化，社會(huì)在不變發(fā)展，作為人大代表，必須與時(shí)俱進(jìn)。丁守富同志謙虛的表示，成績的取得是上級(jí)黨委、人大關(guān)懷支持的結(jié)果，今后將繼續(xù)堅(jiān)持以民為本，切實(shí)為群眾解決熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題，為群眾多辦實(shí)事、好事，做一名稱職的人大代表。

第三篇：我的家鄉(xiāng)人

我敬佩的家鄉(xiāng)人

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、引導(dǎo)學(xué)生關(guān)心家鄉(xiāng)的發(fā)展變化。

2、使學(xué)生愿意并能主動(dòng)地為家鄉(xiāng)做一些力所能及的事。

3、使學(xué)生知道家鄉(xiāng)的名人，愿意向他們學(xué)習(xí)。

4、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)用多種方法收集、處理信息資料。

5、培養(yǎng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的情感。

一、談話揭題：

1、師：我們的家鄉(xiāng)是可愛的，美麗的，富饒的，我們每個(gè)人都熱愛自己的家鄉(xiāng)，都希望家鄉(xiāng)建設(shè)得更好。你可知道，今天的家鄉(xiāng)是由許多各行各業(yè)的人們用勤勞和智慧建設(shè)起來的？今天，我們就要找一找這些“令人敬佩的家鄉(xiāng)人“，板書：我敬佩的家鄉(xiāng)人

2、說一說家鄉(xiāng)話，加深對(duì)家鄉(xiāng)人的理解。

師：我們的家鄉(xiāng)話與普通話有區(qū)別嗎？講一個(gè)小笑話，用普通話講一遍，再用家鄉(xiāng)話講一遍，看看有什么不同？也可以用外地話講一講，看看與自己的家鄉(xiāng)話有什么區(qū)別。

（生自由講述）

3、欣賞、誦讀古詩《回鄉(xiāng)偶書》，理解家鄉(xiāng)人濃濃的家鄉(xiāng)之情。

二、夸夸我的家鄉(xiāng)人。

師：家鄉(xiāng)景美、物美，家鄉(xiāng)的人更美。你能向大家介紹一位可愛的家鄉(xiāng)人嗎？

師：對(duì)，他是我們家鄉(xiāng)的一位名人。你是怎么知道這些家鄉(xiāng)的名人的？

師：你們可真能干，有這么多搜集資料的辦法。我們喜歡的人、能干的人，對(duì)別人有幫助的人，對(duì)家鄉(xiāng)有貢獻(xiàn)的人，都是值得我們敬佩的。你身邊有沒有這樣的人，誰來夸夸他們？小結(jié)：他們都是一些普通的人，卻為家鄉(xiāng)、為國家做出了貢獻(xiàn)，他們是我們學(xué)習(xí)的榜樣，是讓我們敬佩的人！

三、家鄉(xiāng)的驕傲

1、在學(xué)生查資料的基礎(chǔ)上，組織學(xué)生討論填寫“家鄉(xiāng)人光榮榜”

先小組填寫，再全班交流，互相補(bǔ)充。

2、讓學(xué)生用簡短的語言介紹家鄉(xiāng)的人物。

四、我是小小家鄉(xiāng)人

師：看到這么多人為我們家鄉(xiāng)的發(fā)展做出了貢獻(xiàn)，我們應(yīng)該做怎樣的家鄉(xiāng)人？

五、濃濃的家鄉(xiāng)情

1、師：古人對(duì)家鄉(xiāng)的感情也很深，他們寫了不少有關(guān)思鄉(xiāng)之情的作品。

欣賞古詩《靜夜思》。

2、下面讓我們也來當(dāng)一回小作家，寫寫自己對(duì)家鄉(xiāng)的想法吧！

3、學(xué)生各自練寫。

六、課堂小結(jié)。

師：正是因?yàn)橛羞@些可愛的家鄉(xiāng)人，勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)地為了家鄉(xiāng)而奮斗，我們的家鄉(xiāng)才會(huì)如此美麗，如此富裕，讓我們一起努力，好好學(xué)習(xí)，將來也加入到他們的行列中去吧！

反思：的教學(xué)重點(diǎn)是：了解自己家鄉(xiāng)的自然環(huán)境和人文環(huán)境，激發(fā)熱愛家鄉(xiāng)的情感；能運(yùn)用觀察、訪問、調(diào)查資料等方式，了解家鄉(xiāng)的故事和家鄉(xiāng)的文化生活。鑒于此，我在這一課的教學(xué)中，充分利用多媒體課件進(jìn)行了多種感官的感染，讓學(xué)生在視覺的感知下了解自己家鄉(xiāng)的自然環(huán)境和人文環(huán)境，激發(fā)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的情感。然后通過多媒體感知我們家鄉(xiāng)黑龍江的一些有關(guān)自然景觀和風(fēng)景名勝以及一些有名的人物。如在“光榮榜”環(huán)節(jié)，由于孩子們對(duì)抗戰(zhàn)時(shí)

期家鄉(xiāng)的英雄人物，如趙一曼、趙尚志等不是很了解，我實(shí)時(shí)利用多媒體，使英雄們活生生的展現(xiàn)在孩子們的視野中，使孩子們知道今天的幸福生活是來之不易的，隨機(jī)對(duì)孩子們進(jìn)行了愛祖國愛家鄉(xiāng)的教育。另外，我還結(jié)合當(dāng)前實(shí)事，引導(dǎo)學(xué)生尋找新時(shí)代家鄉(xiāng)人民的驕傲，如航天英雄翟志剛、劉伯明和冬奧會(huì)冠軍王濛、周洋等，是品德教學(xué)與社會(huì)生活有機(jī)結(jié)合。不盡人意的地方是，課前給學(xué)生留的通過觀察、訪問、調(diào)查資料等方式了解家鄉(xiāng)的故事和家鄉(xiāng)的文化生活的作業(yè)，大多數(shù)學(xué)生沒有認(rèn)真的完成，這和我上課安排的教學(xué)環(huán)節(jié)有一定的出入，孩子們對(duì)課前查資料、調(diào)查、訪問的這些活動(dòng)不感興趣，在教學(xué)中這方面還有待于加強(qiáng)。

第四篇：可親可敬的家鄉(xiāng)人

可親可敬的家鄉(xiāng)人

一個(gè)人堅(jiān)持一年兩年寫日記不難，難就難再堅(jiān)持39年寫日記。有這么一個(gè)人，他是一個(gè)有情有意、知恩圖報(bào)的人。從1967年起，他把新疆軍區(qū)某綜合倉庫官兵為村民所做的每一件好事都用日記的形式記錄下來，他就是庫車縣阿格鄉(xiāng)欄桿村的全國愛國擁軍模范卡德爾·巴克老爺爺。他三十幾年如一日的寫著新疆的發(fā)展，記錄著士兵和百姓的魚水之情，譜寫著民族團(tuán)結(jié)之歌，先后3次受到胡錦濤等國家領(lǐng)導(dǎo)人的親切接見?？ǖ聽枲敔斚?qū)ψ约旱暮⒆右粯訍圩o(hù)戰(zhàn)士，像愛護(hù)眼睛一樣珍愛軍民團(tuán)結(jié)的先進(jìn)事跡，一直深深激勵(lì)和影響著我們。

我們身邊這種感人的事跡還很多很多，如：十年來用自己辛辛苦苦掙來的錢資助200余名貧困學(xué)生的阿里木江叔叔；為挽救2名落水兒童英勇犧牲的庫車縣見義勇為英雄尼亞孜·木沙大叔；為挽救他人生命而無償捐腎的王艷娜姐姐，他們都是我們可親可敬的家鄉(xiāng)人。生活在美麗的新疆，有那么多可親可敬的人，我感到自己同美麗站在一起，同幸福站在一起，同快樂站在一起，同太陽站在一起。

第五篇：小學(xué)三年級(jí)品德與社會(huì)下冊《可愛的家鄉(xiāng)人》教學(xué)反思

5月30日虞校聽了我的一節(jié)《品德與社會(huì)》課，內(nèi)容是第12課《可愛的家鄉(xiāng)人》。

課始我便用講解加討論的方式讓孩子們明白“家鄉(xiāng)人”這一概念的外延是變化的：一個(gè)村一個(gè)鄉(xiāng)的是家鄉(xiāng)人，一個(gè)市的是家鄉(xiāng)人，在外地求學(xué)碰到同一省就是碰到家鄉(xiāng)人。嘿！一個(gè)小家伙按奈不住了，還沒舉手站起來就說，同一個(gè)國家的也是家鄉(xiāng)人，如果在國外碰到就算啦……真不錯(cuò)！

雖然課前做了一些布置：讓他們收集家鄉(xiāng)名人、身邊可愛人之例，也的確有些孩子如此完成了，但課堂上教學(xué)資源仍顯匱乏，所以也未能營造出那種欣欣向榮、蒸蒸日上的氛圍來。

在讀“家鄉(xiāng)美麗的傳說”時(shí)，不謀而合竟有三個(gè)孩子都質(zhì)疑“既然濟(jì)公和尚法力無邊，為什么不直接把飛來峰搬走呢？”倏地有三五人搶著作答，有的回答還頗有幾分道理，搬到另一處去另一處不也要遭殃嗎？……最終我沒有作出所謂的正確答案（說實(shí)話，我也無法作答），只是大加贊賞了這三個(gè)提問的孩子，還有那三五個(gè)搶著作答的孩子，前者和后者都是邊看書邊思考的孩子，告訴他們“善于思考”對(duì)于學(xué)任何一門科、做任何一件事都很重要。我想，此刻答案的正確與否已索然無味，我們需要咀嚼品嘗的是這一份難能可貴的學(xué)習(xí)品質(zhì)。

“我是小小家鄉(xiāng)人”本來是要激發(fā)學(xué)生的小主人翁意識(shí)的，但課堂上顯然很“冷清”，近乎冷場了，一方面有客觀原因——30分鐘的鈴聲響了，但另一方面也折射出孩子們主人翁意識(shí)的薄弱。

家鄉(xiāng)是可愛的，家鄉(xiāng)人也是可愛的，帶領(lǐng)孩子們發(fā)現(xiàn)真善美是我——一個(gè)教師的本意。從教近十年還是第一次執(zhí)教《品德與社會(huì)》，教材資源的開發(fā)真的不那么得心應(yīng)手，有時(shí)面對(duì)著書上一頁僅兩三幅圖、兩三句話甚是苦惱，但沒有捷徑只有摸索。