第一篇：認(rèn)知實(shí)習(xí)目的與要求

一、認(rèn)識實(shí)習(xí)的目的1、了解土木工程的廣闊領(lǐng)域與分類;

2、了解土木工程的材料、土木工程的結(jié)構(gòu)型式、荷載及其受力路線;

3、了解土木工程的建設(shè)與使用;

4、了解土木工程的經(jīng)濟(jì)與管理;

5、了解土木工程的最新技術(shù)成就與發(fā)展總趨勢;

6、了解我國基本建設(shè)的方針和政策，了解我國目前建筑設(shè)計(jì)，施工技術(shù)與組織的實(shí)際水平;

7、了解我國目前建筑行業(yè)的發(fā)展動(dòng)向以及所取得的成績

8、較早養(yǎng)成自學(xué)、查找資料及思考問題的習(xí)慣。

二、認(rèn)識實(shí)習(xí)的要求

通過實(shí)習(xí)，對一般土木與房屋建筑物、構(gòu)筑物的功能及空間組合有較全面的了解;對一般土木與房屋建筑物、構(gòu)筑物的構(gòu)造及其特點(diǎn)有一定了解;對一般土木與土木與房屋建筑物施工前的準(zhǔn)備工作和整個(gè)施工過程有較深刻的了解;理論聯(lián)系實(shí)際，鞏固和深入理解所學(xué)的理論知識(如測量、建筑材料、工程制圖、建筑學(xué)等)，并為后續(xù)課程的實(shí)習(xí)積累感性知識;了解土木工程的基本生產(chǎn)工藝過程(土石方、磚石、鋼筋混凝土、結(jié)構(gòu)安裝、裝飾等)中的生產(chǎn)技術(shù)技能;了解目前我國施工技術(shù)與施工組織管理的市場實(shí)際水平，聯(lián)系專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)，樹立獻(xiàn)身社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)、提高我國建筑施工水平的遠(yuǎn)大志向;與工人和基層干部密切接觸，學(xué)習(xí)他們的優(yōu)秀品質(zhì)和先進(jìn)事跡。

三、認(rèn)識實(shí)習(xí)感受

這次的認(rèn)識實(shí)習(xí)主要是讓我們對自己的專業(yè)有初步的了解。為以后的專業(yè)知識的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。作為一名剛剛接觸專業(yè)知識的大學(xué)生來說，如果在學(xué)習(xí)專業(yè)課之前直接就接觸深?yuàn)W的專業(yè)知識是不科學(xué)的，為此，學(xué)校帶領(lǐng)我們進(jìn)行了這次實(shí)習(xí)活動(dòng)，讓我們從實(shí)踐中對這門自己即將從事的專業(yè)獲得一個(gè)感性認(rèn)識，為今后專業(yè)課的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

第二篇：土木工程認(rèn)知實(shí)習(xí)目的與要求

一、實(shí)習(xí)目的與要求

認(rèn)識實(shí)習(xí)是土木工程專業(yè)教學(xué)計(jì)劃中的重要組成部分。它為實(shí)現(xiàn)專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)起著重要作用;也是畢業(yè)后參加實(shí)際工作的一次預(yù)演。

認(rèn)識實(shí)習(xí)學(xué)生是以技術(shù)人員助手的身份參加土木工程建造的現(xiàn)場施工和管理工作,在實(shí)習(xí)前已學(xué)完所有基礎(chǔ)理論課程,以及《鋼筋混凝土結(jié)構(gòu)基本構(gòu)件》,《地基與基礎(chǔ)》,《土木工程施工》和《工程造價(jià)》等專業(yè)課程;在實(shí)習(xí)中應(yīng)深入土木工程施工現(xiàn)場,認(rèn)真實(shí)習(xí),獲取直接知識,鞏固所學(xué)理論,完成實(shí)習(xí)指導(dǎo)人(現(xiàn)場工程師或技術(shù)人員)所布置的各項(xiàng)工作任務(wù),培養(yǎng)和鍛煉獨(dú)立分析問題和解決問題的能力。其主要要求為:

1,通過實(shí)習(xí)了解建筑構(gòu)造,結(jié)構(gòu)體系及特點(diǎn);了解某些新建筑,新結(jié)構(gòu),新施工工藝,新材料和現(xiàn)代化管理方法等。豐富和擴(kuò)大學(xué)生的專業(yè)知識領(lǐng)域。

2,通過生產(chǎn)實(shí)習(xí),使學(xué)生對典型土木工程的單位或分部工程的結(jié)構(gòu)構(gòu)造,施工技術(shù)與施工組織管理等內(nèi)容進(jìn)一步加深理解,鞏固課堂所學(xué)內(nèi)容。了解擬定典型分部分項(xiàng)工程的施工方案和控制施工進(jìn)度計(jì)劃的方法。

3,通過現(xiàn)場實(shí)習(xí)了解建筑業(yè)企業(yè)的組織機(jī)構(gòu)及企業(yè)經(jīng)營管理方式;對施工項(xiàng)目經(jīng)理部的組成,施工成本的控制,生產(chǎn)要素的管理有所了解。

4,參加實(shí)際生產(chǎn)工作,靈活運(yùn)用已學(xué)的理論知識解決實(shí)際問題,培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立分析問題和解決問題的能力。

5,學(xué)習(xí)廣大工人和現(xiàn)場技術(shù)人員的優(yōu)秀品質(zhì),樹立刻苦鉆研科學(xué)技術(shù)為祖國現(xiàn)代化多作貢獻(xiàn)的思想。學(xué)習(xí)土木工程施工質(zhì)量管理的基本方法;對土木工程施工質(zhì)量的過程控制有所了解。了解現(xiàn)行的國家有關(guān)工程質(zhì)量檢驗(yàn)和管理的標(biāo)準(zhǔn)。

二、實(shí)習(xí)內(nèi)容

1,看懂實(shí)習(xí)工程對象的建筑,結(jié)構(gòu)施工圖;

了解工程的性質(zhì),規(guī)模,生產(chǎn)工藝過程,建筑構(gòu)造與結(jié)構(gòu)體系,地基與基礎(chǔ)特點(diǎn)等,提出個(gè)人對設(shè)計(jì)圖紙的見解。

2,參加單位工程或分部工程的施工組織管理工作(完成下列的1~2項(xiàng));

①參與擬定施工方案(土方工程和基礎(chǔ)工程施工方法,主要承重結(jié)構(gòu)施工方法,屋面工程以及施工技術(shù)措施等),并獨(dú)立完成部分工作。當(dāng)已有施工方案時(shí),可通過熟悉方案并結(jié)合現(xiàn)場實(shí)踐提出個(gè)人見解。

②參與編制工程施工進(jìn)度計(jì)劃或施工平面圖,當(dāng)已有此兩種資料時(shí),可通過了解編制方法,執(zhí)行情況和現(xiàn)場管理等提出個(gè)人見解。

③完成單項(xiàng)作業(yè)設(shè)計(jì)工作(模板配板設(shè)計(jì),土方工程施工設(shè)計(jì),整體式鋼筋混凝土基礎(chǔ)或大型設(shè)備基礎(chǔ)施工設(shè)計(jì),構(gòu)件預(yù)制與安裝工程施工設(shè)計(jì)及裝修工程施工設(shè)計(jì)等)。

④參加或熟悉施工預(yù)算的編制。

⑤參加施工項(xiàng)目管理實(shí)施規(guī)劃的擬定。

3,學(xué)習(xí)1~2個(gè)主要工種工程的施工方法,操作要點(diǎn),主要機(jī)具設(shè)備及用途,質(zhì)量要求以及本人提出的合理化建議及設(shè)想等;

4,了解施工單位的組織管理系統(tǒng),各部門的職能和相互關(guān)系,了解施工項(xiàng)目經(jīng)理部的組成,了解各級技術(shù)人員的職責(zé)與業(yè)務(wù)范圍;

5,了解新技術(shù),新工藝,新材料及現(xiàn)代施工管理方法等的應(yīng)用,了解施工與管理的新規(guī)范;

6,參與現(xiàn)場組織的圖紙會(huì)審,技術(shù)交流,學(xué)術(shù)討論會(huì),工作例會(huì),技術(shù)革新,現(xiàn)場的質(zhì)量檢查與安全管理等;

7,了解在施工項(xiàng)目管理中各方(業(yè)主,承包商,監(jiān)理單位)的職責(zé);

8,了解施工項(xiàng)目管理的內(nèi)容和方法。

第三篇：制冷認(rèn)知實(shí)習(xí)報(bào)告要求與格式

制冷與冷藏技術(shù)專業(yè)認(rèn)識實(shí)習(xí)報(bào)告要求與格式

一、實(shí)習(xí)目的和任務(wù)

認(rèn)識實(shí)習(xí)是實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)中的重要組成部分，是實(shí)現(xiàn)本專業(yè)應(yīng)用型技術(shù)人才培養(yǎng)的主要手段之一。通過實(shí)習(xí)使學(xué)生對企業(yè)生產(chǎn)過程和主要設(shè)備，以及制冷在生活和生產(chǎn)中的應(yīng)用有一個(gè)全面、感性的認(rèn)識，提高學(xué)習(xí)專業(yè)知識的積極性和主動(dòng)性。

其任務(wù)是：通過參觀了解工廠的生產(chǎn)概況及生產(chǎn)組織和管理的一般情況，了解制冷技術(shù)的應(yīng)用，了解自己今后的學(xué)習(xí)方向，了解自己的就業(yè)崗位，了解工作的性質(zhì)和職責(zé)。

二、實(shí)習(xí)時(shí)間：2011年11月28日-2011年12月2日

三、上課地點(diǎn)：學(xué)校、企業(yè)及專修室。

四、報(bào)告內(nèi)容：（以報(bào)告形式大致可分成幾個(gè)部分，具體自己調(diào)整）緒論，寫關(guān)于認(rèn)知實(shí)習(xí)自己內(nèi)心的真實(shí)感覺和思想

制冷與冷藏技術(shù)專業(yè)的總體認(rèn)識(性質(zhì)，發(fā)展前景，學(xué)習(xí)任務(wù)等)制冷行業(yè)人才需求

未來職業(yè)規(guī)劃

工種的認(rèn)知（種類、基本技能及考核標(biāo)準(zhǔn)等）

五、實(shí)習(xí)總結(jié)：（總結(jié)出一周的心得體會(huì)）

六、格式與其他要求：

（一）一級標(biāo)題：小三字號，宋體或仿宋字體（正式文檔一般用宋體）；頂行起，字體加黑；一級標(biāo)題一般用一、二、三、……；段后0.5行。

（二）二級標(biāo)題：四號字號，宋體或仿宋字體 ；首行縮進(jìn)2字符，字體加黑；二級標(biāo)題一般用

（一）、（二）、（三）、……。

（三）三級標(biāo)題：小四字號，宋體或仿宋字體 ；首行縮進(jìn)2字符，加黑；三級標(biāo)題一般用1、2、3、……。

（四）正文：小四字號，宋體或仿宋字體； 首行縮進(jìn)2字符。

（五）頁面設(shè)置：

1、頁邊距（上、下、右2.2厘米，左2.5厘米）

2、段落、間距（1.5倍行距、固定值20或24磅）

3、封皮沒有頁碼，其它要設(shè)置頁碼，位于右下角。

（六）裝訂

1、打印裝訂時(shí)請于左側(cè)裝訂。

2、正式上交文本需要訂好或者用夾子夾好。

3、封面、紙幅大小按A4。

4、至少10頁（里面可以有圖片，和寫的內(nèi)容相關(guān)的）。

（七）注意事項(xiàng)

1、上交word以美觀整齊為主，適當(dāng)?shù)母袷娇梢宰孕姓{(diào)整。

2、有電腦的上交電子版和打印版，沒電腦的手寫也可以。

3、如有疑問請咨詢王丹老師，電話***。

4、嚴(yán)禁抄襲，一旦發(fā)現(xiàn)，抄襲者和被抄襲者，均以不及格論。

第四篇：企業(yè)認(rèn)知實(shí)習(xí)要求

使用專業(yè): 09級本科、10級?？茖W(xué)生

學(xué)時(shí)數(shù): 4W學(xué)分: 4

編寫者: 國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易教研室編寫日期: 2011.06.25

一、實(shí)習(xí)的性質(zhì)和目的：

企業(yè)認(rèn)知實(shí)習(xí)是經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)部本、?？茖W(xué)生安排在第四個(gè)學(xué)期之后的暑假開展的實(shí)踐 教學(xué)環(huán)節(jié)，其主要目的在于讓學(xué)生經(jīng)歷一個(gè)月的企業(yè)實(shí)習(xí)工作，通過觀察、了解、參與企業(yè)的具體工作環(huán)節(jié)，認(rèn)識和感受到用人單位對于員工的要求，意識到自己在知識、技能、職業(yè)素質(zhì)上的不足，從而在接下來的學(xué)習(xí)中能夠更有針對性、更積極地改進(jìn)自己，提高學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。另外，學(xué)生需要在求職和工作中提高社會(huì)適應(yīng)能力。

二、實(shí)習(xí)類型：在教師指導(dǎo)下的分散型實(shí)習(xí)。學(xué)生自己尋找實(shí)習(xí)單位，教師給與相應(yīng)的指導(dǎo)。

三、實(shí)習(xí)要求：

（一）實(shí)習(xí)時(shí)間從2011年7月21日到8月20日（各班可以根據(jù)放暑假的具體時(shí)間，適當(dāng)提前或推遲，實(shí)習(xí)時(shí)間不得少于一個(gè)月）；

（二）學(xué)生必須遵守各項(xiàng)法律法規(guī)和實(shí)習(xí)單位的規(guī)章制度，不得從事傳銷等違法犯罪 活動(dòng)，注意個(gè)人人身及財(cái)產(chǎn)安全；

（三）學(xué)生在實(shí)習(xí)單位入職后須立即與指導(dǎo)教師取得聯(lián)系，并及時(shí)提供最新詳細(xì)準(zhǔn)確 的實(shí)習(xí)單位地址、聯(lián)系電話；學(xué)生在實(shí)習(xí)期間必須和指導(dǎo)老師保持經(jīng)常性練習(xí)，至少每周和實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師主動(dòng)聯(lián)系一次；

（四）實(shí)習(xí)單位的類別、行業(yè)、工種等不受限制。在實(shí)習(xí)工作期間，學(xué)生在規(guī)定的時(shí) 間之前直接向?qū)嵙?xí)指導(dǎo)老師上交兩次報(bào)告和一本實(shí)習(xí)手冊，報(bào)告模板見附件1。

1.實(shí)習(xí)小結(jié)（doc格式電子版），上交截止日期為8月10日：概述實(shí)習(xí)單位情況；說 明自己實(shí)習(xí)工作的內(nèi)容；描述工作崗位對自己的要求，以及與同事、上司、客戶相處的情況；分析自己的不足及其原因。指導(dǎo)老師十天內(nèi)給與指導(dǎo)性批復(fù)。

2.實(shí)習(xí)總結(jié)（打印稿），上交截止日期為9月10日：指導(dǎo)老師進(jìn)行批改，不用給與 答復(fù)。實(shí)習(xí)總結(jié)的要點(diǎn)如下：

（1）描述從求職到工作完成的經(jīng)歷；

（2）闡述自己的收獲；

（3）分析自身的不足及其原因；

（4）回校后的學(xué)習(xí)、生活計(jì)劃。

3.認(rèn)知實(shí)習(xí)手冊，上交截止日期為9月10日：指導(dǎo)老師進(jìn)行批改。實(shí)習(xí)手冊的要點(diǎn)如下：

⑴ 內(nèi)容：實(shí)習(xí)中親身經(jīng)歷的有意義的真人真事，像記日記一樣，寫滿一本。

⑵ 實(shí)習(xí)手冊的填寫內(nèi)容必須與實(shí)習(xí)小結(jié)和實(shí)習(xí)總結(jié)的內(nèi)容具有關(guān)聯(lián)性。

⑶ 實(shí)習(xí)手冊上需要填寫實(shí)習(xí)單位出具的實(shí)習(xí)鑒定，并且加蓋實(shí)習(xí)單位的行政公

章。

四、考核方式：以優(yōu)、良、中、及格、不及格的形式評分

（一）（二）

（三）（四）實(shí)習(xí)小結(jié)占實(shí)習(xí)總成績的30%； 實(shí)習(xí)總結(jié)占實(shí)習(xí)總成績的35%； 實(shí)習(xí)手冊占實(shí)習(xí)總成績的35%； 學(xué)生的某次報(bào)告如果在規(guī)定時(shí)間內(nèi)沒有上交，指導(dǎo)教師可以給本次報(bào)告評分為

不及格，教師可要求學(xué)生在上交報(bào)告后打電話或發(fā)短信給指導(dǎo)老師進(jìn)行核實(shí)；

（五）企業(yè)認(rèn)知實(shí)習(xí)沒有補(bǔ)考和清考，成績不合格的學(xué)生將不能獲得畢業(yè)證。

附件1：實(shí)習(xí)報(bào)告模板

實(shí)習(xí)報(bào)告（小結(jié)）

實(shí)習(xí)學(xué)生：實(shí)習(xí)單位：實(shí)習(xí)起始時(shí)間：

（報(bào)告正文）學(xué)號： 實(shí)習(xí)地點(diǎn)： 報(bào)告完成時(shí)間：

第五篇：認(rèn)知實(shí)習(xí)報(bào)告格式要求

信息與電子學(xué)院2010級認(rèn)知實(shí)習(xí)報(bào)告格式要求

（1）頁面設(shè)置

A4紙縱向打??；

頁眉：2.4 cm、頁腳：2cm

頁眉內(nèi)容為：“信息與電子學(xué)院2010級認(rèn)知實(shí)習(xí)報(bào)告”，宋體、四號，居中排列，字間距加寬0.5磅；

頁腳內(nèi)容為頁碼，宋體、五號，居中排列。

（2）文檔格式

一級標(biāo)題：宋體、三號、加粗；

二級標(biāo)題：宋體、四號、加粗；

正文部分：宋體、小四；

標(biāo)題行間距32磅，正文行間距：22磅