第一篇：高中總結

高一上學期期末總結及下學期學習計劃

逝者如斯，不舍晝夜”彈指間時間已匆匆而過。轉眼進入高中生活已半年多了。回首這半年的點點滴滴，朝朝暮暮，心中頓生了許多感觸。這半年中經(jīng)歷的每一天，都已在我心中留下了永久的印記，因為這些印記見證我這樣一個新生的成長。

在本學期中我有過許多的計劃，有過許多的想法，做了很多，看了很多，但是我仍然有很多遺憾，因為我缺少的是實際行動。

學習問題：我最大的問題就是上課思想不能集中容易走神上課時我總會想其他的事情。所以比別人少學了很多，成績也因此區(qū)分開來。這個學期我不得不承認我并沒有好好學，我知道這是我的學習態(tài)度出了問題。曾經(jīng)在雜志上看到了一段話，很經(jīng)典，也很形象：畢業(yè)就像一面面玻璃，我們義無返顧地往前走，不能回頭，不能后退。淚水和血水交雜在一起，因為來不及擦，所以我們變得血肉模糊。不能丟微笑，它能在我最無助的時候讓我看到光明；不能丟自信，它能在我最迷惑的時候讓我得到肯定的回答……丟了這些，會變得血肉模糊。最鼓動人心的話，我一直記著，一輩子都會記得：“小姑娘，你得加油了……”一直記著。對了，新的一年，還有一個不會變——我會一直努力！

為了改進學習方法，我給自己訂了一個學習計劃：

（1）做好課前預習。也就是要擠出時間，把老師還沒有講過的內容先看一遍。尤其是語文課，要先把生字認會，把課文讀熟；對課文要能分清層次，說出段意，正確理解課文內容。

（2）上課要積極發(fā)言。對于沒有聽懂的問題，要敢于舉手提問。

（3）把以前做錯了的題目，經(jīng)常拿出來看一看，復習復習。

（4）要多讀一些課外書。每天中午吃完飯，看半個小時課外書；每天晚上做完作業(yè)，只要有時間，再看幾篇作文。

（５）課外學習不放松。能夠利用星期天和節(jié)假日，去參加一些補習班來是自己更加充實。

這學期已結束了，但學習的腳步并沒有停止，在下學期中，我定會以飽滿的精神面對新一輪的挑戰(zhàn)!

第二篇：高中德育總結

高中德育個人總結

一學期來，我根據(jù)我校德育工作的指導方針，結合班級實際，從班風建設、班級管理、安全工作、行為習慣等方面開展德育工作，取得了一定的成績。出國留學網(wǎng)給大家?guī)砹恕案咧械掠齻€人總結”，歡迎查看。

篇一：高中德育個人總結

本學期，我校認真貫徹黨中央頒發(fā)的《關于進一步加強和改進學校德育工作的若干意見》，圍繞學校的中心工作，不斷開拓德育工作新思路，積極開展愛國主義、集體主義教育，安全教育，法制教育，行為習慣養(yǎng)成教育等，堅持把依法治校、依法施教作為學校的重要工作來抓，通過豐富多彩、形式多樣、生動活潑的活動來營造有利于學生成長的環(huán)境。由于重視了德育工作，學校教育教學工作取得了較大成效?，F(xiàn)將本學期工作小結如下：

一、加強領導，建立學校德育管理機制。

抓好德育工作是全面貫徹黨的教育方針，積極推進素質教育的重要部分。為了真正落實學校德育工作的首要地位，本學期我們仍非常重視構建德育管理體系，實行校長、黨支部書記負總責的多層次德育管理模式，即校長──德育處──班主任──班委會一條線;黨支部──團支部──大隊部──中隊一條線;值日領導──值日教師──值日班隊干部一條線。這樣，從學校領導到教師，都明確了自己的德育工作責任和工作細則。在教師中實行德育目標責任制，把德育工作作為教師成績考核的重要內容之一，直接與教師的評優(yōu)、晉升、津貼掛鉤。同時，學校領導始終堅持貫徹黨的教育方針，全面推進素質教育，班子成員形成了“團結、奮斗、創(chuàng)新、務實”的領導作風。特別是德育領導小組大膽開拓，勇于改革，精心策劃，真抓實干，使學校面貌發(fā)生了巨大的變化，學生素質明顯提高。

二、貫徹要求，狠抓班主任隊伍建設。

一學期來，學校不斷加強班主任隊伍建設，調整班主任，真正形成學校德育工作的核心力量。同時，組織班主任舉行德育工作研討會，選派班主任參加省級班主任網(wǎng)絡培訓。通過各類學習，極大地激發(fā)了班主任工作上的責任性和事業(yè)上的敬業(yè)心，并有重點地對班主任的人格魅力、關愛學生及敬業(yè)奉獻等方面進行引導，要求班主任熱愛身邊的每一個學生，特別關心愛護后進生，真正做到了用良好的形象影響學生，拿火熱的愛心關愛學生，用高昂的工作熱情投身教育事業(yè)。

三、狠抓落實，加強行為習慣養(yǎng)成教育。

本學期學校繼續(xù)狠抓行為習慣養(yǎng)成教育，不斷強化“文明班集體”的創(chuàng)建評比活動。平時通過校行政、教師及小干部的執(zhí)勤，及時了解各班學生的情況，對衛(wèi)生、考勤、車管、禮儀服飾等常規(guī)內容，尤其是“兩操”的質量，進行細化、量化，每周公布各班的得分情況，做到公正、公開、公平，有的放矢地對學生加強教育。對于教育教學過程中的偶發(fā)事件，學校德育副校長協(xié)同德育處、班主任合力做出及時、有效的處理，確保學校的安全和正常秩序。同時，學校充分利用開學典禮、升旗儀式、國旗下講話、黑板報、櫥窗等宣傳陣地，大力宣傳校園精神文明，并針對不同年級，分層次地召開學生大會，開展教育活動。學校還不定期地組織學生進行衛(wèi)生健康知識的學習，文明行為習慣養(yǎng)成教育活動的開展，推動了學校的校風、學風、班風建設，提升學生思想道德素質。

四、開展活動，提升學生思想道德素質。

我校每月都有特定的主題活動。9月是我校的文明禮儀月，學校開展了“讓文明禮貌永駐校園”的系列主題活動，特別是“文明禮儀”主題班會的召開，讓學生愛校護校，用文明妝點校園的信念得以增強。結合“十一”國慶，我校舉辦了“祖國頌”演講比賽，活動充分抒發(fā)了當代中學生的愛國情懷，展現(xiàn)了他們青春的風采，愛國熱情得到進一步升華。10月份學校還組織學生積極籌備、參加第25屆校田徑運動會，本次運動會專門設置了三個集體比賽項目：廣播操、兩人三足和奧運跳跳龍，通過這些集體競技活動，以促進團結，強化競爭意識，發(fā)揚團隊精神。同時，在10月份秦淮區(qū)舉行的中小學生軍訓會操比賽中，我校初一年級學生組成的方隊充分展現(xiàn)了當代中學生蓬勃向上的精神風貌和軍人的威武雄壯，最終取得了良好的成績。11月份我校組織學生進行秋季社會實踐，通過參觀游覽湯山，增長了學生的見聞和見識。12月是我校法制教育月，學校通過晨會講話、主題班會、黑板報等多種形式對全體學生進行法制教育宣傳，并邀請了法制副校長石翠平到學校，以報告的形式向學生講述了日常生活中一些常見的法律現(xiàn)象，并引導學生進行深入的思考，以提高學生的法律意識。

五、加強聯(lián)系，促進雙向交流。

加強學校與家庭聯(lián)系。舉辦家長學校，制定計劃定期召開家長委員會，指導家長的家庭教育，期中考試后召開家長會，介紹學生基本情況、學校發(fā)展規(guī)劃及對學生的要求和對家長的希望;完善班主任家訪制度，加強與家長的溝通和理解，特別是后進生的父母，做到經(jīng)常聯(lián)系，互相溝通，及時向他們匯報學生在校的近況，讓家長了解學生在校的學習、生活、思想狀況。

拓寬學校與社會聯(lián)系渠道。在原有法制副校長的基礎上，擴大隊伍，建設新的德育基地，利用各種社會資源，開展警校共建、社區(qū)共建等活動，促進學校教育的社會化，使學校教育更加貼近社會，貼近生活，共同推進文明學校和文明城市建設。同時借助公檢法的力量，維護校園周邊環(huán)境，確保學生有一個良好的成長環(huán)境和學習環(huán)境。本學期，學校還與社區(qū)主動協(xié)調，密切配合，依托教育平臺，切實按照序時進度，做好在校學生的參保登記繳費工作，并做到城鎮(zhèn)學生人人參保。

加強德育工作是培養(yǎng)學生“學會做人、學會學習、學會創(chuàng)新、學會生活”的根本保證。我校近年在德育工作中開展了一些活動，取得的一些成績，有效穩(wěn)定了全校的教育教學秩序，得到了各級領導的肯定，贏得了學生家長的好評和社會各界的贊許。但我們的工作還需進一步探索，在新形勢下，學校德育工作將面臨許多新的情況，面臨許多新的挑戰(zhàn)和機遇，我們有信心和決心把學校德育工作做得更好，進一步推進學校整體辦學水平再上新臺階。

篇二：高中德育個人總結

一學期來，我根據(jù)我校德育工作的指導方針，結合班級實際，從班風建設、班級管理、安全工作、行為習慣等方面開展德育工作，取得了一定的成績。

一、展開活動，形成班級凝聚力

接班初始，我發(fā)現(xiàn)班級的凝聚力不夠，常常有自顧自的現(xiàn)象。面對這個問題，我收集大量資料，號召大家展開有關如何增強班級凝聚力討論，并給他們講述“事在人為，重在參與”的道理及給學生講勵志故事，激發(fā)學生的責任感與學習熱情，幫助學生樹立自信心，要求學生從身邊的每一件小事做起，形成良好的行為習慣。通過經(jīng)常性的鼓勵與賞識，激發(fā)進取精神和自信心，同學們的思想覺悟有了很大的提高。無論是升旗還是集會，學生都能遵守紀律，自覺維護班集體形象。此外，我還結合學生的興趣愛好，指導小干部開展了許多的班級活動，如：“我能行”才藝展示、“國慶節(jié)”板報比賽等，從中，學生各方面的能力都得到了鍛煉和提高，各種集體活動成為塑造自我，增強班級凝聚力的重要手段。

二、著力抓好班級常規(guī)管理

學期初，我就組織學生一起學習學校常規(guī)，讓學生與學校要求達成共識。并根據(jù)班風目標，制定了班規(guī)細則。執(zhí)行規(guī)章制度時，我發(fā)動大家來互相檢查、監(jiān)督。樹立遵守紀律的典型，形成以遵守紀律為榮，以違反紀律為恥的良好班風。在班級常規(guī)管理中，我一是重視班級榮辱觀的建立。二是重視對班干部的扶持和培養(yǎng)。我經(jīng)常找班干部談心或是召開班干會，要求他們努力學習，團結同學，以身作則，鼓勵他們大膽工作，嚴格要求，注意工作方法。通過每周一次的班隊會，總結班級情況，指導他們工作方法，幫助他們提高工作能力。班長張吉，勞動委員顏柳珍，清潔區(qū)小組長覃童、韋江寶等等都能積極主動工作，并卓有成效。三是常深入學生，和學生溝通。及時了解學生的思想、學習和生活情況，能有效地對學生進行針對性的教育，使班級工作能有效進行。四是加強與家長的溝通。家長會和家訪是教師與家長溝通的有效方法，除此之外，我還把我的手機號和家庭電話對學生及家長公開，同時也在手機上存下每一位學生的聯(lián)系電話，通過電話，經(jīng)常與家長取得聯(lián)系，讓他們在第一時間了解學生最近的表現(xiàn)情況，爭取合力做好教育工作。

三、實施自我管理，突出培養(yǎng)管理能力

班級常規(guī)管理需要調動全班學生的積極性，才能形成合力，形成學生自我管理機制。因此，我們班的每一位學生都有管理任務，讓其服務同學，鍛煉自己，表現(xiàn)自己，提高自己。學校分給的花圃和清潔區(qū)及功能室管理工作，我是實行承包到個人，小組長督察制，周周總結評比，對做得好的個人和小組給予“笑臉”圖標獎勵。對班上紀律管理，實行小組長負責制，班長督察制，要求人人講自覺，天天總結評比。對給班級抹黑的學生，除了我要找他們談話外，我們班的學生也會對其進行批評，不允許有損班級榮譽的事再次發(fā)生。在學習上，我班也開展競賽，作業(yè)連續(xù)三次獲優(yōu)的獎勵“笑臉”一個。我還要求人人參與班干部工作，促使大家形成這樣的共識：班干部是為大家服務的，更重要的是擔任班干部可以使自己各項能力得到培養(yǎng)和鍛煉，為將來成為有用的人才打好基礎。通過一段時間的教育管理，班上學生的自我管理能力明顯增強，學生的紀律大大改觀。不公我們班的任課教師對我說我們班的課堂紀律好多了，上課時一些好動的好學舌的情況幾乎沒有了，就連在課前或課中從我們班經(jīng)過的教師都對我說我們班的紀律性強，沒人吵鬧。

四、以愛為紐帶，注重師生的情感交流

我是嚴格要求，常常對他們敲邊鼓，以示警醒;對中等生，我是賞識、鼓勵，讓他們充滿自信地學習和生活;對待后進生，我會在班級中盡力營造一種平等、友愛的氛圍，讓他們體驗集體的溫暖和同學間的友誼，讓他們感受到自己在班上的價值。如這學期轉入我班的學生韋江龍，接受知識能力特別慢，反應遲緩，基礎差。通過電話與家長交流，得知其在小時候一次破傷風引起持續(xù)一個多月的高燒，對腦部發(fā)育造成一定的影響。之后在對他的教育上，我不急于求成，課后和他坐下來，幫助他慢慢地接受知識，在他著急的時候還一直鼓勵他：別怕，慢慢來，你能行的?，F(xiàn)在，這孩子和我特別的親，什么話也愿意對我說。又如蘭升義，也是這學期轉入的學生，比較自閉，不太愿意和本班同學玩，倒是常和學前班的小朋友玩。開學第一個月，就發(fā)現(xiàn)他下午常遲到，影響了班級評比，同學對他特別有意見。找他了解情況，得知他是在家照顧雙目失明的媽媽和不到1歲的妹妹，忘了上學的時間。在得知情況的一瞬間，我為自己的失職感到慚愧，同時也為自己有這樣懂事，會感恩的學生感到自豪。在之后的班會課上，我向學生說明了情況，學生們也特別激動，一些近他家的同學主動表示愿意在上學時到他家去邀他一起上學，避免遲到的發(fā)生。至此以后，他和同學之間的關系融洽了，我也常常對他噓寒問暖的，他有什么心事也愿意和我說了??

五、加強安全教育，創(chuàng)建和諧班級

天天講，天天抓。每周都組織學生學習安全教育常識，組織學生參加了柳鐵派出所來校辦的鐵路交通安全講座，參觀了安全圖片展，通過學習，學生掌握了一定的安全防范技能，促進了學生的健康成長。每周我還組織班干部一起檢查班級安全，消除了安全隱患，確保了班級安全。此外還加強對學生進行紀律教育，做到常疏導，及時化解學生之間的矛盾，有針對性地進行心理健康教育，使班級和諧團結。德育輔導員的工作千頭萬緒，繁重而雜亂，作為班主任，我時刻提醒自己在工作中不僅需要熱心和愛心，同時還需要耐心和誠心，要用良好的心態(tài)看待問題，用健康的心態(tài)解決問題，為祖國下一代的健康成長而努力。

第三篇：高中期末總結

高二學期小結

1、高二學期小結

春去秋來，日復一日，高二上學期就如白駒過隙，轉眼間過去了。驀然回首，過去的一切深深地烙在我這顆心上了。剛來到望中報到的那一天還歷歷在目，怪不得人們常說日月如梳!高一上學期生活，雖然短暫，但我過得并不充實，成績一落千丈。在此總結我這次的考試情況以及這學期的學習態(tài)度：這次考試不理想，一塌糊涂?? 在我的學習成績上，一直并不優(yōu)秀，上學總是在偽裝，在發(fā)呆，因為，當時在我的思想里完全找不到認真讀書的念頭，也沒有意識到讀書的得益與不學習的后果。直到面臨嚴峻的期末考試的前段時間，“無知“的我才意識到學習的重要性，我所意識的重要并不是為考試而學習、為老師為家長而學習，而是為自己為未來為今后的我而學習，學習就是我未來的基礎。雖然我開始養(yǎng)成一種謙虛、勤問的學習態(tài)度，我知道學習上的東西來不了弄虛作假，是不懂就不懂，絕不能不懂裝懂!要想在學問上有所成就，古今中外所有的成功例子都證明了只要保持這兩種學習態(tài)度才行。所以，我一有問題就問同學，直到弄懂為止。即使是對待很差成績的人我也是這樣，其道理就在孔夫子說過“三人行，必有我?guī)煛?，但是，覺得我常常都是“得過扯過”馬馬虎虎的混日子。

在生活上，我基本上都可以和同學們友好相處，和睦共處，互幫互愛，自己的事情自己做，形成獨立自理自立的良好品德----最我覺得自豪的是，光明2年期間，我從來沒有一次光顧洗衣部，即使是在寒冷的冬天，我也堅持自己洗衣服，不給自己偷懶的機會。因為我知道惰性這樣東西是培養(yǎng)出來的，只要不給它一次機會，它就永遠沒有可能成為現(xiàn)實中的東西了。還有的是，我在生活中，始終保持干凈的作風，做到勤清潔，勤洗手，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。

在娛樂上，我實施了每天給自己體育鍛煉，每天二百個俯臥撐(標準、分次)、步行上學(早上跑步)，在路程遙遠的早上路途中，不但長度跋涉還堅持至少跑一圈廣場。但為什么我在體育考試中這么失??？原因是我當天過度疲勞，辛苦勞累的我在當時沒有發(fā)揮基本水平。

縱上所述，雖然我在這個學期沒有了一定的進步，而且還一落千丈，但是我最終也認識了自己的錯誤，并為之改正，我決定給自己制定一些措施，以便更好的督促自己---精神，時刻嚴格要求自己，鼓勵自己勇往直前，不怕艱辛不怕困苦，向自己的成功彼岸邁進。

總言而至，我在這學期我犯了一個極大的錯誤雖然如今我擬補了，但仿佛就像一片鏡子，破碎了，就算還原了，還是留下一條深不可預測的刀疤，給我的心留下了黑暗的陰影。我會在下學期的學習上盡力而為!但我所需要的是什么？是金錢嗎？不是的，我需要的而是同學們真摯的友誼、墾切的關懷，更需要的是老師與家長真誠的鼓勵。

2、高二學期小結

這學期我的表現(xiàn)與上學期比有了很大的進步！數(shù)學課上，我能認真聽講，記筆記。并在期末階段認真進行復習工作。語文課上，在知道我的文言文方面知識不是很牢固時，我也很認真的復習了。

因為在高一的磨練中，我更深一步的了解到了“學無止境”這四個大字的深意，并且在過去的一年里受到了老師的教育，思想上對自己學業(yè)的認識也更加的深刻了。首先，我能做到合理安排時間，調整好作息時間，分配好學習、工作、娛樂的時間。時間是搞好學習的前提與基礎，效率和方法更為重要。其次，要保質保量的完成老師布置的作業(yè)，老師布置的作業(yè)一般是她多年教學經(jīng)驗的總結，具有很高的價值，應認真完成。認真對待考試，考前認真復習。

另外，積極閱讀有關書籍和資料，擴大自己的知識面；經(jīng)常提出問題，與同學討論，向老師請教；搞好師生關系，師生相處得融洽和睦；抓住點滴時間學習一些其它專業(yè)領域的知識，知識總是有用的。在這學期的期中考試中，盡管取得一些成績，但離心中的目標還很遠，仍需繼續(xù)努力，抓緊自己的學習。知識無止境，探索無止境，人的發(fā)展亦無止境，我還有很多的知識需要學習。

總的來說，我認為這個學期我的總體表現(xiàn)還是不錯的，但是在下個學期我相信自己還會有個實質性的飛躍。

但是，在這個學期里，仍然我能有一些不盡如人意的地方。例如是數(shù)學的作業(yè)有時候忘了改錯，英語的默寫個別時候會出差錯，下的功夫不夠大。語文文言文的默寫錯別字出現(xiàn)頻繁。

總之，這一切都歸于我的一個一直有的大毛病——粗心。但是在磨練中我已經(jīng)有了很大的進步，所以我相信總有一天，我會能夠踏踏實實的學習。

這個學期總體表現(xiàn)不錯。在下個學期里，我打算著重的復習英語和數(shù)學。英語和數(shù)學都

是我的弱項。所以，我想我需要付出更多的努力才可以達到我的目標。

3、高二學期小結

傷心的我無人傾訴，只好打開電腦，在虛幻的網(wǎng)絡世界里尋求解脫。突然，許多朋友關心我，一個最好的朋友對我說：“看你學習怎么了，考得這么差，為什么啊？你現(xiàn)在不要難過，一定要改正，好好學習。無論高考有多困難，你都要勇敢面對，這只是漫長人生的一個小小的考驗?！比绱苏Z重心長的話，它閃爍在熒屏上，它在告訴我不要傷心，不要害怕高考。

總結這次學期失敗的教訓，成功了我會總結成功的經(jīng)驗，總之，在失敗成功之中，我會不斷成熟，不斷堅韌和努力。我應該好好在家里復習，好好讀高三，穿衣服不要太挑剔，有穿，穿得干凈整潔就可以了，不能和別人攀比，別人有錢有勢，沒有一點好比的。我苦命的日子又要來了，看來平時不爭氣啊?！吧倌瓴慌?，老大圖傷悲”這才是我的座右銘，我不應該這樣做的。

一學期真的有太多的事情發(fā)生，我也沒有辦法向大家講述?？偠灾?，不管考試如何，我都會為新學期我的一切動為。我努力了，我的努力表現(xiàn)在所有方面，別人看在眼里，我也記在心里?！安灰晕锵?，不以己悲。”我的高二已經(jīng)結束了，還有一年就要參加高考，我應該做學習中、生活中的強者，一切不可因為一些挫折而自暴自棄，也應該常常要有一顆開朗，明亮的心去迎接新的學期！

4、高二學期小結

高二的第一個學期就這樣結束了，迎來了盼望已久的寒假?；厥走@半年的點點滴滴，朝朝暮暮，心中頓生了許多感觸。這半年中經(jīng)歷的每一天，都已在我心中留下了永久的印記，因為這些印記見證我這樣一個新生的成長。

在過去半年的內，通過不斷地學習，我收獲了很多.時間就是這么無情頭也不回的向前走著，而我們卻在為了不被它丟下死命的追趕著。是的，誰都不想被時間丟下.而我們也隨著時間的流逝一點一點的成長.而美好的純真隨著風雨的磨滅化成了成熟.或許這正是成長的代價.回想自己還是考生的那段日子，顯得是那么的遙遠。我在憧憬中懂得了來之不易的珍惜；在思索中了解了醞釀已久的真理；在收獲后才知道努力的甜美。

突然覺得自己似乎明白了許多事情，但是仔細琢磨后又不盡然??原來過去所見所識都是那么的偏見而又膚淺，以前的天真似乎在一瞬間幻化成無知和可笑，我想誰又不是這

樣的呢？或許在以后也回嘲笑現(xiàn)在的渺小??我們不得不笑著回首我們所走過的路。這學期，我們經(jīng)歷了因甲流而導致的停課但是在學習上我們沒有被落下！

面對二十一世紀這個知識的時代，面對知識就是力量，科學技術是第一生產力的科學論斷，我認為離開了知識將是一個一無是處的廢人。以資本為最重要生產力的資本家的時代將要過去，以知識為特征的知本家的時代即將到來。而高中時代是學習現(xiàn)代科學知識的黃金時代，我應該抓住這個有利的時機，用知識來武裝自己的頭腦，知識是無價的。首先，合理安排時間，調整好作息時間，分配好學習、工作、娛樂的時間。時間是搞好學習的前提與基礎，效率和方法更為重要。其次，要保質保量的完成老師布置的作業(yè)，老師布置的作業(yè)一般是她多年教學經(jīng)驗的總結，具有很高的價值，應認真完成。認真對待考試，考前認真復習。另外，積極閱讀有關書籍和資料，擴大自己的知識面；經(jīng)常提出問題，與同學討論，向老師請教；搞好師生關系，師生相處得融洽和睦；抓住點滴時間學習一些其它專業(yè)領域的知識，知識總是有用的。在這學期的期中考試中，盡管取得一些成績，但離心中的目標還很遠，仍需繼續(xù)努力，抓緊自己的學習。知識無止境，探索無止境，人的發(fā)展亦無止境，我還有很多的知識需要學習。

在紀律方面，要做到：尊重教師，同學之間可以真誠相待；能遵守學校各項紀律，遵守公共秩序，遵守社會公德；不遲到、不早退、不曠課；上學穿校服；舉止文明；有良好的衛(wèi)生習慣，不亂扔廢棄物。

以上是我這學期的個人總結，我將結合這個小結確定未來的發(fā)展目標，我對未來充滿信心。自然，也需要老師們的精心培養(yǎng)和同學們的真誠幫助。

5、高二學期小結

在高二學的知識使我又成長了一步，轉眼時間過去了，我還戀戀不舍的懷念。我要感謝老師傳授給我知識，感謝同學給予我的關懷。讓我在這個美麗的校園里茁壯成長，高二的第一個學期就這樣結束了。迎來了盼望已久的假期。

時光飛逝，斗轉星移。轉眼間，成為班級一員已半年多了?；厥走@半年的點點滴滴，朝朝暮暮，心中頓生了許多感觸。這半年中經(jīng)歷的每一天，都已在我心中留下了永久的印記，因為這些印記見證我這樣一個新生的成長。在過去半年的內，通過不斷地學習，我收獲了很多。時間就是這么無情頭也不回的向前走著，而我們卻在為了不被它丟下死命的追趕著。是的，誰都不想被時間丟下。而我們也隨著時間的流逝一點一點的成長。而美好的純真隨著風雨的磨滅化成了成熟?；蛟S這正是成長的代價?；叵胱约哼€是考生的那段日子，顯得是那么的遙遠。我在憧憬中懂得了來之不易的珍惜；在思索中了解了醞釀已久的真理；在收獲后才知道努力的甜美。突然覺得自己似乎明白了許多事情，但是仔細琢磨后又不盡然??原來過去所見所識都是那么的偏見而又膚淺，以前的天真似乎在一瞬間幻化成無知和可笑，我想誰又不是這樣的呢？或許在以后也回嘲笑現(xiàn)在的渺小??我們不得不笑著回首我們所走過的路：

在學習上：我深知學習的重要性。面對二十一世紀這個知識的時代，面對知識就是力量，科學技術是第一生產力的科學論斷，我認為離開了知識將是一個一無是處的廢人。以資本為最重要生產力的資本家的時代將要過去，以知識為特征的知本家的時代即將到來。而高中時代是學習現(xiàn)代科學知識的黃金時代，我應該抓住這個有利的時機，用知識來武裝自己的頭腦，知識是無價的。

在紀律方面，基本可以做到：尊重教師，同學之間可以真誠相待；能遵守學校各項紀律，遵守公共秩序，遵守社會公德；不遲到、不早退、不曠課；上學穿校服；舉止文明；有良好的衛(wèi)生習慣，不亂扔廢棄物。

以上是我對高二上學期期末一些方面的個人總結，我將結合這個小結回顧過去，確定未來的發(fā)展目標，我對未來充滿信心。自然，這需要老師們的精心培養(yǎng)和同學們的真誠幫助。篇二：高中期末小結 高中期末小結

1、高中期末小結

這個學期結束了。在這個學期里，老師為我們的學習付出了許多心血，我們也為自己的學習灑下了許多辛勤的汗水。這次期末考試，我的每門功課，都取得了比較好的成績。

總結這個學期的學習，我想，主要有以下幾個方面： 第一，學習態(tài)度比較端正。能夠做到上課認真聽講，不與同學交頭接耳，不做小動作，自覺遵守課堂紀律；對老師布置的課堂作業(yè)，能夠當堂完成；對不懂的問題，主動和同學商量，或者向老師請教。

第二，改進了學習方法。為了改進學習方法，我給自己訂了一個學習計劃：

（1）做好課前預習。也就是要擠出時間，把老師還沒有講過的內容先看一遍。尤其是語文課，要先把生字認會，把課文讀熟；對課文要能分清層次，說出段意，正確理解課文內容。

（2）上課要積極發(fā)言。對于沒有聽懂的問題，要敢于舉手提問。

（3）每天的家庭作業(yè)，做完后先讓家長檢查一遍，把做錯了的和不會做的，讓家長講一講，把以前做錯了的題目，經(jīng)常拿出來看一看，復習復習。

（4）要多讀一些課外書。每天中午吃完飯，看半個小時課外書；每天晚上做完作業(yè)，只要有時間，再看幾篇作文。

第三，課外學習不放松。能夠利用星期天和節(jié)假日，到少年宮去學習作文、奧數(shù)、英語和書法，按時完成老師布置的作業(yè)，各門功課都取得了好的成績。參加少兒書法大賽，還獲得了特金獎。

經(jīng)過自己的不懈努力，這學期的各門功課，都取得了比較好的成績。自己被評為三好學生，還獲得了“小作家”的榮譽稱號。

雖然取得了比較好的成績，但我決不驕傲，還要繼續(xù)努力，爭取百尺竿頭，更進一步，下學期還要取得更好的成績。

2、高中期末小結

考試終于結束，三天艱難地熬了過來。說艱難吧，這幾天的小日子過的還是蠻滋潤的。不用聽老師們滔滔不絕的演講，不用感受著吐沫星子的洗禮，不用為總也寫不完的作業(yè)發(fā)愁，不用熬成一對熊貓眼；當下，耳邊充斥著絢麗的音符，一邊悠閑的捧著某科的筆記，一邊喝著熱飲，晚上可以早早地睡了，早上卻可以偷個小懶，享受著陽光的沐浴?? 老實說這三天，那就是混過來的（當然，排除答卷的時間）。答卷時，那個難耐??！

第一天：膽戰(zhàn)心驚

語文卷子發(fā)下來，我大致的瞄了一眼。第一題就不會，在我脆弱的心中留下了不可磨滅的陰影，雖然那陰影在考完后便無蹤跡了。起點處的不幸，似乎預示著悲傷的結局。倆眼直直的盯著題目，愣是一點思緒都沒有?？纯磳γ娴膽?zhàn)友似乎已凱旋而歸，相視一笑，用眼神交流心得。也許是感受到監(jiān)考老師熾熱的目光，一男轉向老師，對其頻送秋波。那女老師明顯是誤解其意，象征的干咳了幾下：“那個誰誰誰，你給我坐坐好?！蹦撬箤嵲诒锊蛔×?，站了起來：“老師，我要方便一下?！?/p>

下午的化學，第一題同樣的莫名其妙，不得不懷疑這二位出題人有過私下交流。后卷卻是越寫越簡單，考完后還信心滿滿的。次日就收到了令人心碎的消息。

第二天：忽起忽落

數(shù)學，那可是我唯一一個較穩(wěn)定的科目，一拿到卷子，便洋洋灑灑地寫開了。我那架勢，就是一氣呵成，結果回家還被臭罵了一頓。說什么不應這么小看簡單的卷子，我那熱血沸騰的心頓時涼了半截。

老天爺總是那么愛開玩笑，我在家中碎碎念了半天，物理卷子一看大題，就是覺得它們認識我?？墒蔷碜影?，我咋沒見過你嘞。

第三天：堅持到最后就是成功

這天，起了個大早。興沖沖地到了學校，準備沖向最后的戰(zhàn)場——英語。開卷了好一會，學校廣播一直紋絲不動，難道聽力不做了？于是乎我放慢了前進的步伐，在臨近結束，喇叭才出聲，我無奈地看著我還有大片空白的答卷。

鈴聲一響，幾位同學騰地站起來，將筆與考卷一卷，抱起籃球，向籃球場奔去?？紙鲆幌伦余须s了，同學們無視老師的存在，各自背著包三三兩兩地在一起討論，下午去哪爽一把。

期末結束，不去想成績，讓它在歡笑中見鬼去吧！

3、高中期末小結

時間如同白駒過隙，彈指一瞬之間，整個高一生活已經(jīng)悄悄地離我們而去了，緊張的期末考試也暫時告一段落，現(xiàn)在，我要針對這次考試做出如下總結，言歸正傳，這次期末考試算是我這學期準備的最充分的、最重視的一次了，雖然各科的成績都還不知道呢，但我認為考的并不理想。

其實上了高中，我才發(fā)現(xiàn)自己壓根兒根本就沒有屬于自己的“所謂的”優(yōu)勢學科，每科都基本在十幾名左右，語文學科曾經(jīng)還有考過倒數(shù)前十的悲慘歷史。那么就請先允許我天真地把數(shù)理化當作“優(yōu)勢學科”好了。

我自己對物理這次考得其實并不滿意。這是因為前幾次考試中所暴露出啦的問題仍然存在——面對一道貌似簡單的解答題，總是因為著急而不好好讀題，從而白癡地導致計算的多次錯誤，我通常會在這道題上會浪費很多時間進行計算過程的檢查、重新理解原題以及重新選擇合適的方法解題。因此，我總結了一下不光是在物理這一學科上，而是要在整個理科上面要加強的三點是“讀題認真而仔細，做題不慌而不忙，計算慢而求穩(wěn)”。再有，第二點就是在做選擇題是，由于多選題與單選題是混合在一起的（這次例外），所以我老是不敢多選，害怕因為自己的錯選而導致扣更多的分數(shù)。雖然這是一個在考場上的策略，但這還是說明了我對概念的不熟，因此我以后要在課上更加專注于對概念的強行記憶。第三點就是選擇及填空題的做題時間慢的問題，都是不好好讀題導致的，所以我應該在提高自己的做題速度的同時加強自己的準確率，保證做一道對一道

數(shù)學雖然還不知道確切的成績，但我并不滿意，但還是肖老師的那句話，“這次考試比較簡單??”我對自己的“長項”畢竟有自知之明，我必然不是最聰明的，但確實是在用心地、努力地學習數(shù)學——這一個我認為非常難的科目，不過至于在考試中是否能夠取得優(yōu)異的成績，我覺得并不是最重要的，我覺得這個成績作為一個學期結束后的回報，應該是和自己的付出是成正比的。

就自己個人感覺而言，化學這次考得也似乎比較不錯。但一些老師上課講過的概念性的內容，我卻好似第一次聽到，完全沒有印象，因此提高課堂效率是下一步一定要做的，這一點同樣適用于上面提及的物理學科。化學學科我同樣可以問心無愧地告訴自己說：“下了很多功夫”，雖然不像英語數(shù)學那樣經(jīng)常做課外題，但卻是認認真真地對待老師所留的每一項作業(yè)，認真就著答案核對每一道題，把每個不懂的知識點，每道模糊不清的題都想盡辦法弄明白。但我發(fā)現(xiàn)我的記憶是個老大難的問題，大腦經(jīng)常自動地超某個知識文件夾摁下“delete”鍵，而且倒霉的是考試恰恰就考那些被無情地“刪除”的知

識。這個知識今天明白了，可能過幾天學了新知識，就和新知識混淆了，而且容易忘。所以復習是必不可少的，我在接下來的學習中要加強自己的復習，在學好新知識的同時，要鞏固，記熟舊知識。著同樣適用于每一個學科。

英語這次出地簡單了，大部分考題都出自原書，所以我就根據(jù)課文，回歸了基礎，幾天的復習時間我認真背誦了所有的課文，對我考試幫助很大，我要繼續(xù)保持對英語的信心，畢竟英語，我認為，是目前高中課程中最有實用價值的科目了。

終于輪到語文了。經(jīng)過一學年的努力，語文這學科有了很大的進步，大閱讀題終于有了思路，議論文寫作和記敘文寫作終于可以上一類了，這些都是非?？上驳倪M步，希望我能繼續(xù)保持背誦默寫的優(yōu)勢，保證基礎題不扣分。

最后再說一句，在高一十班的一年是難忘的，雖然十班要解散了，但十班那永不放棄的精神值得我們一生銘記。

4、高中期末小結 不知道這個學期我是學了些什么?？偸菚r間匆匆如逝也，浩浩長月白才學?？偦孟胫S多難以容易做到的畫面。或許我想象中的那個人是稍微吧。真的的確什么都很好。是一個十全十美的人。

得反思我這個學期的行為。我該檢點自己，只是到玩，只知道耍。語文課抄作業(yè)；數(shù)學，地理課聊天；英語，物理課發(fā)呆?；蛟S只有生物和化學是稍微認真。篇三：高一期末小結

高一期末小結

1、高一期末小結

時光飛逝，轉眼間，高一學年就要結束了。我覺得對這一學年做一個深刻總結是很有必要的。因為這既是對自己的反省，又是對未來的一個計劃。

首先這一年中我總結出自己缺乏學習主動性，沒有中考前的緊迫感。以至于成績不是很理想，還有待提高。歸根結底問題是出在自己身上：毅力不堅韌，沒找到學習方法。然后就是第一次體驗了高中的生活。在這多姿多彩的生活里，我堅信“快樂比痛苦多”同時也不得不承認“不經(jīng)歷風雨怎見彩虹”。因此我正漸漸地在快樂中成長，在困難中學會堅強。

最后，我想再一次確立自己的學習目標：上大學。一個很普通卻有非常意義的目標，馬上要到高二的分班了，接著是會考再到高考。一個個考驗正漸漸逼近，而時間不會因你而逗留片刻。趁著覺悟還不算遲，趕緊亡羊補牢。重整軍心，向目標前進!前進!

2、高一期末小結

高一的第一個學期就這樣結束了。迎來了盼望已久的寒假。

時光飛逝，斗轉星移。轉眼成為高一(1)班一員已半年多了?；厥走@半年的點點滴滴，朝朝暮暮，心中頓生了許多感觸。這半年中經(jīng)歷的每一天，都已在我心中留下了永久的印記，因為這些印記見證我這樣一個新生的成長。在過去半年的內，通過不斷地學習，我收獲了很多。時間就是這么無情頭也不回的向前走著，而我們卻在為了不被它丟下死命的追趕著。是的，誰都不想被時間丟下。而我們也隨著時間的流逝一點點的成長。而美好的純真隨著風雨的磨滅化成了成熟?；蛟S這正是成長的代價。

回想自己還是考生的那段日子，顯得是那么的遙遠。我在憧憬中懂得了來之不易的珍惜；在思索中了解了醞釀已久的真理；在收獲后才知道努力的甜美。突然覺得自己似乎明白了許多事情，但是仔細琢磨后又不盡然??原來過去所見所識都是那么的偏見而又膚淺，以前的天真似乎在一瞬間幻化成無知和可笑，我想誰又不是這樣的呢？或許在以后也回嘲笑現(xiàn)在的渺小??我們不得不笑著回首我們所走過的路。

本人個人認為自己還是蠻關心班集體和他人的。每周的升旗儀式我都可以莊重嚴肅。在考勤方面基本可以做到：尊重教師，同學之間可以真誠相待；能遵守學校各項紀律，遵守公共秩序，遵守社會公德，不在樓道中追跑打鬧；不遲到、不早退、不曠課；上學穿校服，不佩帶飾物，發(fā)型規(guī)范；舉止文明；有良好的衛(wèi)生習慣，不亂扔廢棄物。

在學習方面：本人有明確的目標，上高中就是為了上大學。我深知學習的重要性。面對二十一世紀這個知識的時代，面對知識就是力量，科學技術是第一生產力的科學論斷，我認為離開了知識將是一個一無是處的廢人。以資本為最重要生產力的資本家的時代將要過去，以知識為特征的知本家的時代即將到來。而中學時代是學習現(xiàn)代科學知識的黃金時代，中國的本科教育又是世界一流的，我應該抓住這個有利的時機，用知識來武裝自己的頭腦，知識是無價的。在課上能夠做到認真聽講，有時會跑神，但是在老師提醒下，能夠及時反應過來。我可以認真地完成各項作業(yè)。

目前對自己的成績很不滿意！各項成績，除了英語其它幾科成績真的蠻差的。學習還是蠻努力的，但是就是考不好，原因只在我，太懶！能看一遍就不看第二遍，能讀一遍就不讀第二遍。一定要改！不能再因為懶，再耽誤三年。我要改善自己的學習方法：首先，合理安排時間，調整好作息時間，分配好學習、工作、娛樂的時間。時間是搞好學習的前提與基礎，效率和方法更為重要。其次，要保質保量的完成老師布置的作業(yè)，老師布置的作業(yè)一般是她多年教學經(jīng)驗的總結，具有很高的價值，應認真完成。認真對待考試，考前認真復習。

另外，積極閱讀有關書籍和資料，擴大自己的知識面；經(jīng)常提出問題，與同學討論，向老師請教；搞好師生關系，師生相處得融洽和睦；抓住點滴時間學習一些其它專業(yè)領域的知識，知識總是有用的。在這學期的期中考試中，盡管取得一些成績，但離心中的目標還很遠，仍需繼續(xù)努力，抓緊自己的學習。知識無止境，探索無止境，人的發(fā)展亦無止境，我還有很多的知識需要學習。

在日常生活上：以前我是一個衣來伸手飯來張口的小孩子，過慣了小公主的生活，不太喜歡勞動，但是在高一(1)班，讓我覺得這個大家庭里，我應該出份力，我要像愛護我的家庭一樣愛護班級?，F(xiàn)在，在家里我能幫媽媽做些力所能及的家務。

上體育課還是蠻認真地，有時候就是管不住自己的嘴，有時候愛說話，但是每次都可以自覺改正。身體素質不太好，以后會加強鍛煉的。

作為一名新團員，在本學期還未對班級做什么工作，在以后的日子里，我一定要為班級，為學校多做些工作。做一名稱職的團員。

在本學期，本人獲得了“21世紀。學樂杯”全國中小學生英語演講比賽北京市征文比賽(高中組)第二名。我會在以后的學習中，繼續(xù)發(fā)展英語優(yōu)勢，作為英語科代表，要幫助英語有困難的同學。

3、高一期末小結

高一的就這樣結束了.迎來了盼望已久的暑假。

時光飛逝，斗轉星移。轉眼成為高一(12)班一員已一年了了?；厥走@半年的點點滴滴，朝朝暮暮，心中頓生了許多感觸。這半年中經(jīng)歷的每一天，都已在我心中留下了永久的印記，因為這些印記見證我這樣一個新生的成長。

在過去一年的內，通過不斷地學習，我收獲了很多.時間就是這么無情頭也不回的向前走著，而我們卻在為了不被它丟下死命的追趕著。是的，誰都不想被時間丟下.而我們也隨著時間的流逝一點點的成長.而美好的純真隨著風雨的磨滅化成了成熟.或許這正是成長的代價.回想自己還是考生的那段日子，顯得是那么的遙遠。

我在憧憬中懂得了來之不易的珍惜;在思索中了解了醞釀已久的真理;在收獲后才知道努力的甜美。突然覺得自己似乎明白了許多事情，但是仔細琢磨后又不盡然......原來過去所見所識都是那么的偏見而又膚淺，以前的天真似乎在一瞬間幻化成無知和可笑，我想誰又不是這樣的呢?或許在以后也會嘲笑現(xiàn)在的渺小......我們不得不笑著回首我們所走過的路。

在同學之間的互相學習中，體會到了知識就是人的力量源泉，沒有專業(yè)知識、專業(yè)技巧，什么成功都不會與你相約，只有真正的掌握了解所學的東西才能便于日后面對社會的種種問題。對于現(xiàn)金社會，我要不斷的充實自己，完善自己，使自己能夠成為適應這個社會的專業(yè)人才，將來如果社會給我機會的時候，我就能以我的所學完完全全的融會到往后的工作當中去，所以現(xiàn)在屬于我們的知識儲備期。曾經(jīng)有位老師跟我們說過：人的機遇難求，當機遇來的時候就要好好的抓住它，當時如果你沒有駕馭它的能力，你還是只能眼睜睜的看著它從你的身邊溜走，而無可奈何，與其到時后悔，不如現(xiàn)在好好儲備自己的知識量，時刻準備著，等待著機會的到來。

在這一學期中我收獲了很多很多，有校長的諄諄教誨，老師的言傳身教，和與同學們的互助互愛，我想這是我在學習生涯中不可小覷的一筆財富。在開學到現(xiàn)在為期一年的學習生涯中，從最出對高中生活的一無所知到漸漸地習慣再到無比的厭煩卻又喜歡。在這一學期中我漸漸地懂得了什么是珍貴的友誼，什么是師生情這都是一種微乎其微卻又真是存在的事物，讓我捉么讀懂也猜不透的一種東西，它對我很重要。

在這一學期中我要特別感謝我那敬愛的班主任他對我們如同“老媽子”一樣就是對我們有一種想不到的細心，還要感謝我們班的所有科任教師，他們也很好就是無微不至往他們請教問題也是毫無保留的回答，如果我們不會他還會一遍又一遍的跟我們講解直到會為止。

為了改進學習方法，我給自己訂了一個學習計劃：

（1）做好課前預習。也就是要擠出時間，把老師還沒有講過的內容先看一遍。尤其是語文課，要先把生字認會，把課文讀熟；對課文要能分清層次，說出段意，正確理解課文內容。

（2）上課要積極發(fā)言。對于沒有聽懂的問題，要敢于舉手提問。

（3）每天的家庭作業(yè)，做完后先讓家長檢查一遍。把以前做錯了的題目，經(jīng)常拿出來看一看，復習復習。

（4）要多讀一些課外書。每天中午吃完飯，看半個小時課外書；每天晚上做完作業(yè)，只要有時間，再看幾篇作文。

（5）抓緊一切時間來鞏固當天老師講的知識內容，以達到最佳學習效率。

4、高一期末小結

光陰似箭，日月如梭，似乎只是一眨眼，高一的學習生活便已宣告結束。在這學期，我逐漸感受到高中學習的緊張氣氛，我覺得自己在一天天的成長，一點點的懂得堅定執(zhí)著與刻苦努力。

從學習方面講，這學期分了文理，使學習的目的性更明確了。我選擇了文科，文科背誦的內容很多，并且需要靈活運用，這就要求我們要勤于背誦，并且多讀書，在這方面我還有所不足，有待提高。本學期的教課進度比之前要快，并且需要自己自主理解的內容更多了，學習不再是一味的聽老師教受，而是學要自己鉆研，理解。對于文科的學習，起初我多少有些不適應，但伴隨著一學期的學習，我也漸漸可以跟上老師的步調，并掌握一定學習方法。對于考試，我主要存在兩大不足，一是速度慢，這與我平時寫作業(yè)就拖拖拉拉是分不開的，要想就這點有所改進，我首先就要提高自己的作業(yè)速度以及寫字速度。另外在考試時，我總熱衷于死扣某道難題，所以一旦陷入某個難題中，就一定打不完卷，這也是急需改正的壞毛病。而第二大不足就是馬虎。這是我從小傳承下來的壞習慣，改正有一定難度，所以要想改正，只能循序漸進，考試時盡量保持鎮(zhèn)定，仔仔細細答每一道題，盡量保證會的題不出錯誤。除此之外，個別知識點的薄弱也急需改進。考試的目的不是分數(shù)，而是檢測我們一段時間內的學習情況，所以找到知識點的漏洞，加緊學習，彌補不足，才是我們真正的目的。

當然，提高成績的基礎還是將知識掌握牢固，否則再多的方法也是空談、廢話。保證成績的首要條件就是課堂聽講，消化了課堂知識，才能在此之上有所提高。其次就是作業(yè)，盡量保證多思考才能鍛煉思維，切忌糊弄，否則還不如不寫。在這學期的學習生活中，我驚異的發(fā)現(xiàn)了時間資源的短缺，太多知識要學習了，而自習時間又很少，所以我希望在以后我可以更好的利用小塊時間，如食堂站隊，課間午休等等，不讓寶貴時間白白浪費掉。

從其他方面講，在寢室休息方面還算不錯，畢竟好的休息是學習的保證，正如寢室里某個標語所說：“不會休息，就不會學習?！痹诩o律方面，偶爾也有走神或講話現(xiàn)象，望新學期有所改進。

“學如逆水行舟，不進則退”。高中是人生中很關鍵的一個階段，而我仿佛只在一眨眼間就已經(jīng)走完了它的三分之一，這讓我倍感緊張，還有兩年就是人生一個重要的轉折點了，我不希望自己到時候會有所遺憾，我覺得自己在這學期的學習生活之中還有許多不足之處，我會在下學期努力改進。爭取有所進步。

未來的路就在自己腳下，“既然選擇了遠方，就只管風雨兼程”，我知道學習之路并不輕松，但我會盡心盡力，為自己交上一份滿意的答卷！

5、高一期末小結

時間一聲不吭，悄悄的溜走了。轉眼間，高一生活已經(jīng)過半。在這一學期里，是我很不平凡的一學期。在過去半年的內，時間就是這么無情頭也不回的向前走著，而我們卻在為了不被它丟下死命的追趕著。是的，誰都不想被時間丟下。而我們也隨著時間的流逝一點一點的成長。而美好的純真隨著風雨的磨滅化成了成熟?；蛟S這正是成長的代價?；叵胱约哼€是考生的那段日子，顯得是那么的遙遠。

第四篇：高中繼續(xù)教育總結

高中繼續(xù)教育總結

高中語文教師繼續(xù)教育感悟

繼教培訓期間，我滿懷熱情地學習，如饑似渴地傾聽，不知疲倦地記筆記，學習教學相關策略，用心去領悟教育理論觀點，主動思索，積極探討，結合自己的教育實踐加以消化，把所學到的教育理論和觀念，用到新的教育實踐中。尤為重要的是，培訓老師的敬業(yè)精神深深打動了我，啟發(fā)我不能停留于做一個經(jīng)驗型的教書匠，而要在教學之余，不斷總結，不斷探索，不斷耕耘，做一個有思想的育人者。

下面是這次培訓的幾點感悟。

1、繼教擦亮教育人生

走上教學崗位，我們就開啟了教育人生，可是有多少人真正認識到，只有不斷學習，這樣的教育人生才會更加絢爛多姿?!

“教育人生”要求教育中的人和與教育有關的人，不再把教育僅僅作為一個職業(yè)、一個手段、一項工作、一件事情來看待，來處理，而是當作自己人生的一部分來對待，不斷加以充實，不斷加以完善。

“教育人生”需要生命的活力，需要生命的激情，需要生命的靈動。那么，活力、激情，靈動從哪里來?只有不斷學習，不斷探索，我們才能賦予教育人生新的色彩，從而用活力去感染學生，用激情去感動學生，用新知去吸引學生，讓學生獲得終身發(fā)展必備的基礎知識和基本技能，做一個以學習為樂的人!

從這個意義上說，“教育人生”離不開學習，特別是繼續(xù)教育集中培訓，它如同心靈的粉板擦，能使我們的知識、觀念常拭常新?，F(xiàn)實生活中，有些教師陷于功利追求中，認為自己教書有年，對新的知識、觀念麻木不仁，得過且過，故步自封。試想，一個對繼教消極抵觸的人，一個不能不斷汲取新知的人，如何能滿足學生求知的欲望，做一個受到學生歡迎的好老師。

2、繼教讓教師體驗幸福

教師的幸福是什么?

教師的幸福是一種體驗，是對教育中生存狀態(tài)的一種高級的、愉悅的情感體驗。在培訓中，我真切而強烈地感受到，教師的幸福不僅僅體現(xiàn)在教育學生，同時也體現(xiàn)在充實自己，而后者是更高級的精神享受。

聆聽專家的精彩講座，或根基扎實，思維綿密;或天馬行空，神游八極;或娓娓道來，波瀾不驚;或妙語連珠，舌粲蓮花??逐漸的，淡忘的知識清晰起來，如逢故人;蕪雜的思想明了起來，靈光乍現(xiàn);陌生的理念翩然而至，豁然開朗，如飲瓊漿，又有那一種幸福能與此相比?

譬如，葛維春老師關于新課改與高考并行不悖的觀點闡述，辛衛(wèi)華老師對高效課堂建設的精辟分析，解決了我不少的疑惑，都使我受益匪淺。專家引領在教育科學理論方面的闡述簡要精辟，將為我的教學實踐起到提綱挈領的作用，為我們的教育科學理論注入了源頭活水。這難道不是最大的幸福?

3、繼教鍛造我們的思想

什么是教師的最高境界?做一個有思想的教師。一個有思想的教師不僅要具有精神感召力，有高超的教學藝術，更應該有新穎的教學理念，能夠在理念的不斷更新中領略到教育的快樂、幸福，彰顯思想的深度!

教師的教育理念、教學思想是從哪里來的?不是從天上掉下來的，也不是從書本上來的，更不是頭腦中固有的，而是從對知識的渴求中產生，從知識與日新月異的時代的撞擊中產生。這種撞擊，可來自鮮活的現(xiàn)實生活，可以來自具體的教育實踐，而繼教集中培訓正提供了這樣一個平臺，除了聆聽專家的教誨，參訓者來自不同的學校，有不同的從教經(jīng)歷，有更多的機會相互交流，相互切磋，因此，繼教集中培訓是思想碰撞的舞臺，從這里激發(fā)出的思想的花為我們的“教育人生”增添個性魅力。

我們期待繼教時間間隔更短，因為我們期望有更多的機會讓大腦產生風暴，激蕩思想的火花。正所謂，思想是行動的指南，思想有多遠我們就能走多遠!

4、繼教可使教學常教常新

教師極易出現(xiàn)“職業(yè)倦怠”。在浮躁不安且功利主義盛行的今天，許多老師因為“教書”難有成就感逐漸懶惰起來!在繼教活動中，舊的知識得到更新，舊的思維方式得到改變。作為教師，我們需要激發(fā)自身終身發(fā)展的愿望和能力，切實賦予終身發(fā)展必備的基礎知識和基本技能。在繼教中汲取源頭活水，正可以保持常新的心態(tài)，讓自己與過去不同。

這兩天，通過專家的引領培訓，我覺得自己的教育思想有了根本的轉變。在我從教多年的歷練中，我也接觸到很多新的教育理念，可就沒有像現(xiàn)在這樣在頭腦里形成這么清晰的印象。我深深的感覺到，作為教師故步自封、得過且過是萬萬要不得的，只有不斷參加繼教等活動，與時俱進，敢于創(chuàng)新，才能常教常新，永葆教學的活力。

5、繼教讓我們自身升華

這次培訓學習，給我們創(chuàng)造了學習和互動的平臺，學員可以聆聽專家教誨，也可以與各位專交流觀點，發(fā)表不同看法，更可以將各自的教學心得相互切磋，使良好經(jīng)驗得到展示，這樣的學習極大地豐富了我們的視野，無論是理論上的，還是教學實踐中的經(jīng)驗，都得到了有效的提升。

辛衛(wèi)華老師有效教學的闡述使我懂得，教書育人離不開深耕細作，不研究學生，不研究教法，我們的田地就會良莠不齊，雜草叢生;葛維春老師對新課程改革與高考關系的梳理，打消了我們的顧慮，讓我們明白了高考與課改相輔相成的道理;其他老師對學科知識的再梳理，使我明白教師教學不是告訴，而是啟發(fā)與點撥，這就要求教師必須擁有豐富的知識儲備，并且不斷加以更新，在教學實踐中自覺加以運用。

繼教集中培訓讓我懂得，只要堅持不懈努力，就能在教學中實踐中提煉出更多、更好的適應學生的教學方法。在社會經(jīng)濟不斷發(fā)展、教育形勢日新月異的今天，必須做一個研究型的教師，做一個啟發(fā)型的教師，做一個創(chuàng)新型的教師，養(yǎng)成教育教學反思的習慣，及時反思、及時總結和及時交流教育教學問題，從而讓我們的教育為學生的成長插上放飛的翅膀和希望。互相學習，取長補短，就會提升自己的教學思維與能力。

總之，通過本次培訓，領略了各位專家的理論講解，使我的教育教學觀念得到更新，通過本次培訓，我看到了自身的不足之處，我更加明確了自己今后課堂教學中需要改進與努力的方向，更加堅定自己立足課堂教學的信念，積極進行課堂教學改革與研究，使我們的學生同樣也能感受到學習帶來的愉悅。

第五篇：高中地理知識總結

高中地理知識總結

高中地理必背考點 第一單元

地圖專題

1.經(jīng)度的遞變：向東度數(shù)增大為東經(jīng)度，向西度數(shù)增大為西經(jīng)度。2.緯度的遞變：向北度數(shù)增大為北緯度，向南度數(shù)增大為南緯度。

3.緯線的形狀和長度：互相平行的圓，赤道是最長的緯線圈，由此往兩極逐漸縮短。4.經(jīng)線的形狀和長度：所有經(jīng)線都是交於南北極點的半圓，長度都相等。5.東西經(jīng)的判斷：沿著自轉方向增大的是東經(jīng)，減小的是西經(jīng)。

6.南北緯的判斷：度數(shù)向北增大為北緯，向南增大為南緯。

7.東西半球的劃分：20°W往東至160°E為東半球，20°W往西至160°E為西半球。8.東西方向的判斷：劣弧定律（例如東經(jīng)80°在東經(jīng)1°的東面，在西經(jīng)170°的西面）9.比例尺大小與圖示范圍：相同圖幅，比例尺愈大，表示的范圍愈?。槐壤哂?，表示的范圍愈大。

10.地圖上方向的確定：一般情況，“上北下南，左西右東”；有指向標的地圖，指向標的箭頭指向北方；

經(jīng)緯網(wǎng)地圖，經(jīng)線指示南北方向，緯線指示東西方向。

11.等值線的疏密：同一幅圖中等高線越密，坡度越陡；等壓線越密，風力越大；等溫線越密，溫差越大

12.等高線的凸向與地形：等高線向高處凸出的地方為山谷，向低處凸出的地方為山脊。13.等高線的凸向與河流：等高線凸出方向與河流流向相反。14.等溫線的凸向與洋流：等溫線凸出方向與洋流流向相同。第二單元

地球運動專題

1、天體的類別:星云、恒星、流星、彗星、行星、衛(wèi)星、星際空間的氣體、塵埃等。

2、天體系統(tǒng)的層次:總星系——銀河系（銀河外星系）——太陽系——地月系

3、大行星按特徵分類：類地行星（水金地火）、巨行星（木土）、遠日行星（天、海）。

4、月球：（1）月球的正面永遠都是向著地球，也有晝夜更替。（2）無大氣，故月球表面晝夜的溫差大，隕石坑多，無聲音、無風，（3）月球表面有山脈、平原（即月海）、火山。

5、地球生命存在的原因: 穩(wěn)定的光照條件、安全的宇宙環(huán)境、適宜的大氣和溫度、液態(tài)水。

6、太陽外部結構及其相應的太陽活動：光球(黑子)、色球(耀斑)、日冕(太陽風)。

7、太陽活動--黑子（標志）、耀斑（最激烈），太陽黑子的變化周期11年。

8.太陽活動的影響：黑子--影響氣候，耀斑-－電離層-－無線電通訊，帶電粒子流――磁場――磁暴

9、太陽輻射的影響：①維持地表溫度，促進地球上水、大氣、生物活動和變化的主要動力。②太陽能是我們日常所用能源。

10.自轉

方向：自西向東，北極上空俯視呈逆時針方向、南極上空俯視呈順時針方向 速度：①線速度（由赤道向兩極遞減至0）

②角速度（除兩極為0外，各地相等）周期：①恒星日（23h56m4s真正周期）②太陽日（24時，晝夜更替周）意義：①晝夜更替 ②不同經(jīng)度不同的地方時 ③水準運動物體的偏移（北右南左）

11、晨昏線：沿自轉方向，黑夜向白天過渡為晨線，白天向黑夜過渡為昏線（晨昏線上太陽高度角為0度）。

12、晨昏線與經(jīng)線：晨昏線與經(jīng)線重合-----春秋分；晨昏線與經(jīng)線交角最大----夏至、冬至

13、時間計算：所求時間＝已知時間±區(qū)時差＋ 途中時間

14、時區(qū)＝經(jīng)度/15°（若不整除，則四舍五入）

區(qū)時差＝時區(qū)差

15、世界時：以本初子午線（0°）時間為標準時，也稱為格林尼治時間，也是零時區(qū)的區(qū)時。

16、日期分割：零點經(jīng)線往東至日界線（180°）為地球上的“今天”，往西至日界線為“昨天”。

17、日界線：自西向東越過日界線（不完全經(jīng)過180°經(jīng)線）日期減一天，自東向西越過日期加一天。

18、衛(wèi)星發(fā)射基地的區(qū)位選擇：

自然因素(①氣象條件需要天氣晴朗 ②地球自轉的初速度：取決於緯度和地勢 ③地形平坦開闊)；

人文因素(地廣人稀，交通便利，符合國防安全需要)。

①太原：技術力量強；

②酒泉：大陸性氣候，晴天多； ③西昌緯度低，發(fā)射初速度大； ④海南文昌：緯度低，發(fā)射初速度大；海運便利。

19、公轉

速度：1月初--近日點—速度快，7月初--遠日點—速度慢；

意義：①晝夜長短的變化

②正午太陽高度的變化

③四季的更替

④五帶的形成20、公轉與自轉形成了黃赤交角（23°26′）：

①黃赤交角存在---太陽直射點的移動---晝夜長短和正午太陽高度的變化---四季

黃赤交角存在---太陽直射點的移動—氣壓帶風帶的季節(jié)移動—地中海氣候、熱帶草原氣候的形成

②五帶的劃分界線：南北回歸線之間為熱帶、回歸線極圈之間為溫帶、極圈極點之間為寒帶

③若黃赤夾角變大，熱帶和寒帶變大，溫帶變??；若黃赤夾角變小，熱帶和寒帶變小，溫帶變大

若黃赤交角為零，太陽永遠直射赤道，全球晝夜平分，地中海氣候、熱帶草原氣候消失。

21、正午太陽高度變化規(guī)律：①由直射點向南北兩側遞減 ②正午太陽高度的計算=90°—△（直射點與所求點的緯度間隔）

③夏至日北回歸線以北地區(qū)正午高度角一年中最大值, 南半球一年中最小值； 冬至日南回歸線以南地區(qū)正午高度角一年中最大值，北半球一年中最小值。④南北回歸線之間的地區(qū)-----有兩次直射機會---兩次最大值 ⑤緯度越高，正午太陽高度角越小，樓房間距越大。

22、晝夜長短的時間分布：

①太陽直射點在哪個半球，哪個半球晝長夜短，北半球夏季，太陽直射點在北半球，北半球的晝長夜短。

②太陽直射點向哪個半球移動，這個半球的晝就漸長，北半球6月22日晝最長，12月22日最短。

③南北回歸線之間晝長最大值與正午太陽高度角最大值不在同一天出現(xiàn)，如?？谑?。

23、晝夜長短的緯度分布：

北半球夏半年，晝長夜短，越向北白晝越長（日出越早日落越晚），如北京＞上海＞廣州 北半球冬半年，晝短夜長，越向南白晝越長（日出越早日落越晚）。如?？冢緩V州＞上海，24、晝長=日落時間—日出時間；晝長=24小時—夜長

日出時間＝12：00－晝長/2（或0：00＋夜長/2）;赤道上的點的日出時間是6：00 日落時間＝12：00＋晝長/2（或24：00－夜長/2）；赤道上的點的日落時間是18：00

25、地球是個不發(fā)光、不透明球體—－晝夜現(xiàn)象出現(xiàn)

地球自轉的球體—－晝夜更替（自轉速度周期影響晝夜溫差變化）

地球傾斜的公轉的球體—－直射點的移動、正午太陽高度、晝夜長短的變化―四季五帶

26、典型的季節(jié)現(xiàn)象 地理現(xiàn)象 時間季節(jié)

北半球夏半年 北半球冬半年

地球公轉 七月初，遠日點附近，地球公轉角速度、線速度最慢 一月初，近日點附近，地球公轉角速度、線速度最快

正午太陽高度 6月22日左右，北回歸線以北地區(qū)達最大，赤道及南半球達最小 12月22日左右，南回歸線以南地區(qū)達最大，赤道及北半球達最小

晝夜長短 晝長夜短，北極圈以內出現(xiàn)極晝 晝短夜長，北極圈以內出現(xiàn)極夜 等溫線 陸地等溫線均向北凸出 陸地等溫線均向南凸出，海洋相反 氣壓帶、風帶 隨太陽直射點北移 隨太陽直射點南移 雪線 雪線上升 雪線下降

北印度洋洋流 受西南季風的影響，洋流呈順時針流動 受東北季風的影響，洋流呈逆時針流動

我國的降水 夏李風影響，降水多 冬李風影響，降水少

我國的河流 內流河因高溫導致冰雪融水多，外流河受夏季風影響，大部分河流進入汛期，東北地區(qū)分春汛、夏汛 大部分進入枯水期，秦嶺淮河以北的河流有結冰期，部分河流有斷流現(xiàn)象

我國的季風 全國大部分地區(qū)受來自海洋的夏季風影響，高溫多雨 全國大部分地區(qū)受來自大陸的冬季風影響，寒冷少雨

我國的農業(yè)生產 全國普遍高溫，農作物進入生長期，作物熟制自南向北由一年三熟逐漸過渡到兩年三熟至一年一熟 北方大部分地區(qū)農作物處於越冬期，南方熱帶地區(qū)水熱充足，可生產反季節(jié)蔬菜、瓜果

氣象災害 旱澇（華北春旱、長江伏旱）、暴雨、臺風（表現(xiàn)：強風、暴雨、風暴潮）寒潮、沙塵暴、乾旱、暴雪

地質災害 滑坡、泥石流較多 較少 第三單元

大氣專題

1、對流層的特點：①隨高度增加氣溫降低；②大氣對流運動（12km）顯著；③天氣復雜多變。

2、平流層的特點：①隨高度增加溫度升高；②大氣平穩(wěn)，以水準運動為主，有利於高空飛行。

3、大氣的熱力過程：太陽輻射--地面增溫--地面輻射--大氣增溫--大氣（逆）輻射--大氣保溫

4、大氣對太陽輻射的削弱作用：吸收、反射、散射。

5、太陽輻射（光照）與天氣、地勢關系：晴朗的天氣、地勢高空氣稀薄，光照越強； 我國太陽能的分布青藏高原最高，四川盆地最低。

6、大氣的保溫效應：強烈吸收地面長波輻射，并通過大氣逆輻射把熱量還給地面。

7、氣溫與天氣：白天多云，氣溫不高（云層反射作用強）；夜晚多云，氣溫較高（大氣逆輻射強）。

8、氣溫的垂直分布：對流層氣溫隨高度的增加而遞減

9、氣溫的水準分布：①緯度分布：緯度越高，氣溫越低，我國熱量最豐富的地區(qū)：海南島

②海陸分布：夏季陸地＞海洋，冬季海洋＞陸地；

③氣溫高的地方，等溫線向高緯凸出，反之，氣溫低的地方，等溫線向低緯凸出。

10、氣溫年較差：①影響因素：海陸熱力性質；地表植被水分狀況；云雨多少。

②變化規(guī)律：內陸＞沿海，大陸性氣候＞海洋性氣候，裸地＞草地＞林地＞湖泊，晴天＞陰天。

11、熱力環(huán)流的性質特點

（1）水準方向相鄰地面熱的地方——垂直氣流上升――低氣壓（氣旋）——陰雨

（2）水準方向相鄰地面冷的地方——垂直氣流下沉――高氣壓（反氣旋）——晴朗（3）垂直方向的氣溫氣壓分布：隨海拔升高，雖然氣溫降低，但是空氣變稀，氣壓降低。（4）來自低緯的氣流——暖濕

（5）來自高緯的氣流——冷干（6）來自海洋的氣流——濕

（7）來自大陸的氣流（離陸風）——干（8）兩種性質不同的氣流相遇——鋒面——陰雨、風

12、水準方向氣壓與氣溫：近地面，氣溫高，空氣膨脹上升，地面形成低壓；反之，氣溫低，近地面的空氣收縮下沉，地面形成高壓。

13.風的形成：大氣的水準運動叫風，水準氣壓梯度力是形成風的直接原因，等壓線愈密風速愈大。

14、風向：（1）風向－—風的來向；

（2）根據(jù)等壓線的分布確定風向：以右圖為例畫A點的風向及其受力 ①確定水準氣壓梯度力的方向：垂直於等壓線并且由高壓指向低壓 ②確定地轉偏向力方向：與風向垂直，北半球右偏，南半球左偏 ③近地面受磨擦力（方向與風向相反）的影響，風向與等壓線斜交

15、高空大氣的風向是氣壓梯度力和地轉偏向力共同作用的結果，風向與等壓線平行；近地面的風，受氣壓梯度力、地轉偏向力和磨擦力的共同影響，風向與等壓線之間成一夾角。

16、鋒面與天氣（冷暖不同氣團作水準運動并相遇）

①冷鋒過境雨區(qū)在鋒后，出現(xiàn)雨雪、降溫天氣。

過境后，氣壓升高，氣溫驟降，天氣轉晴；

②暖鋒過境雨區(qū)在鋒前，多為連續(xù)性降水。

過境后，氣溫上升，氣壓下降，天氣轉晴。

17、影響我國天氣的主要鋒面是冷鋒：如我國北方夏季的暴雨、冬季我國的寒潮、冬春季節(jié)出現(xiàn)的沙塵暴。

18、氣壓系統(tǒng)與天氣（同一氣團作垂直運動）：

①氣旋（低氣壓）垂直氣流上升，天氣陰雨。

②反氣旋（高氣壓）垂直氣流下沉，天氣晴朗；

19、三圈環(huán)流及氣壓帶風帶： ①三圈環(huán)流（垂直分布）畫出右面三圈環(huán)流回圈圖

②氣壓帶、風帶（水準分布）

畫出右面氣壓帶、風帶分布圖

（“北撇南捺”）

③長城考察站紅旗向西北飄，視窗要避開東南方向； 黃河考察站紅旗向西南飄，視窗要避開東北方向。20、氣壓帶和風帶的移動：隨太陽直射點的移動而移動。移動方向：就北半球而言，大致是夏季北移，冬季南移

21、季風環(huán)流：海陸熱力差異使亞洲、太平洋中心隨季節(jié)變化而變化的情況： 夏季：亞洲大陸上形成亞洲低壓，太平洋上形成夏威夷高壓； 冬季：亞洲大陸上形成亞洲高壓，太平洋上形成阿留申低壓。

22、東亞、南亞季風環(huán)流：（如右圖）

東亞：夏季東南風，冬季西北風；主要由海陸熱力性質差異引起。

南亞：夏季西南風，冬季東北風，由風帶和氣壓帶季節(jié)移動和海陸熱力性質差異共同作用形成。

23、我國的旱澇災害、雨帶的移動與副熱帶高壓的強弱有密切關系。①雨帶的移動

春末（5月），雨帶在華南（珠江流域）（華北春旱，東北春汛）

夏初（6---7月），雨帶移到長江中下游地區(qū)---梅雨（準靜止鋒）

7--8月，雨帶移到東北和華北，長江中下游 進入“伏旱”（反氣旋）

9月，副高南退，北方雨季結束，南方進入第二個雨季。

②北方雨季開始晚結束早，雨季短；南方雨季開始早結束晚，雨季長 ③旱澇災害

副高北移速度偏快（夏季風強），造成北澇南旱 副高北移速度偏慢（夏季風弱），造成北旱南澇.我國水旱災害發(fā)生的根本原因是：夏季風的強弱和進退的早晚。

24、氣候形成因數(shù)：太陽輻射、大氣環(huán)流、下墊面、人類活動

25、判斷氣候類型的步驟： ①判斷南北半球，②判斷熱量帶，③判斷雨型。

①熱帶的四種氣候類型：各月均溫在15度以上，降水不同，氣候類型差異較大 熱帶雨林氣候（常年受赤道低壓影響，終年高溫多雨）

熱帶沙漠氣候（常年受副高或來自陸地的信風影響，終年高溫少雨）

熱帶季風氣候（南亞地區(qū)，冬季盛行東北風，為旱季，夏季刮西南季風，6--9月為雨季）熱帶草原氣候（赤道低壓移來時，是濕季，信風移來時為旱季，農業(yè)活動在雨季播種，旱季收割）

②亞熱帶氣候類型：冬季最冷月均溫在0度以上，全球只有兩種氣候類型：

地中海氣候：除南極洲外，其他各洲都有分布，在南北緯30o——40o大陸的西岸，位置在西風帶和副高之間，冬季溫和多雨，夏季炎熱乾燥

亞熱帶季風氣候：冬季--偏北風--低溫少雨，夏季--夏季風--高溫多雨。③溫帶氣候類型：除海洋性氣候外，冬季最冷月均溫以0℃以下。

溫帶海洋性氣候：分布在南北緯40o--60o大陸西岸（地中海氣候高緯一側），終年受西風控制，終年溫和多雨

溫帶季風氣候：分布在北緯35o--55o大陸東岸（亞熱帶季風的高緯一側），受冬季風影響，寒冷乾燥，受夏季風影響，高溫多雨。

溫帶大陸性氣候：全年受大陸性氣團控制，日較差大、年較差大，降水稀少，降水主要在夏季。

26、大陸性與海洋性氣候的不同特點（以北半球為例分析）：

大陸性氣候氣溫的日較差、年較差大，氣溫最高月在7月，最低氣溫在1月。年降水量少。

海洋性氣候日較差、年較差小，最熱月在8月、最冷月在2月，年降水量較多。

27、主要的氣象災害：是指因暴雨洪澇、乾旱、臺風、寒潮、大風沙塵、大（濃）霧、高溫低溫等因素直接造成的災害。

臺風 旱澇災害 寒潮

發(fā)生的時間 夏秋季節(jié) 春夏秋 秋末、冬季、初春 發(fā)源地 熱帶洋面或副熱帶洋面

蒙古、西伯利亞

影響地區(qū) 我國東部沿海地區(qū) 除西部一些沙漠地區(qū)外的全國范圍 除青藏、云貴、海南外的廣大地區(qū)

天氣變化 強風、特大暴雨、風暴潮 暴雨、大暴雨或特大暴雨 大風、雨雪、凍雨

28、主要的大氣環(huán)境問題：全球變暖（溫室效應CO2）、臭氧層破壞（氟氯烴消耗O3）、酸雨（SO2、NO2）

29、溫室效應

①大量燃燒礦物燃料——大氣中CO2增加——大氣逆輻射增強

②濫砍濫伐森林——光合作用減弱——CO2相對增多——大氣逆輻射增強

③大氣逆輻射增強——溫室效應——氣溫升高——全球熱量帶分布發(fā)生變化——經(jīng)濟結構發(fā)生調整（農業(yè)經(jīng)濟結構調整，中緯受損，高緯受益，使適宜種植業(yè)生產地域縮小，糧食減產。）

④極地冰山融化，沿海地區(qū)海海平面上升，沿海地區(qū)地下水水質變壞。30、綠化的環(huán)境效益：

①通過光合作用保持大氣中O2和CO2的平衡，凈化空氣； ②綠化植物和防護林可以調節(jié)氣候、涵養(yǎng)水源、保持水土、防風固沙 ③城市綠地的作用是吸煙除塵、過濾空氣、減輕污染、降低噪音、美化環(huán)境

第四單元

水環(huán)境

1、水回圈：①按其發(fā)生領域分為海陸間大循環(huán)、內陸回圈和海上內回圈。②水回圈的主要環(huán)節(jié)有：蒸發(fā)，水汽輸送，降水，徑流。

③它的重要意義在於：使淡水資源不斷補充、更新，使水資源得以再生，維持全球水的動態(tài)平衡。

2、陸地水體的相互關系：

①以雨水補給為主的的河流其徑流的變化與降雨量變化一致：a地中海氣候為主的河流，其流量冬季最大；b季風氣候為主河流，流量夏季最大;c溫帶海洋性與熱帶雨林氣候河流流量全年變化?。?/p>

②以冰雪補給為主的河流其徑流變化與氣溫關系密切：冰川融水補給為主的河流，其流量夏季最大.③河流水地下水之間可相互補給，湖泊對河流徑流起調蓄作用。

3、我國河流補給的差別：①我國東部河流以降水補給為主（夏汛型，東北春季有積雪融水）②我國西北地方河流以冰雪融水補給為主（夏汛型，冬季斷流）

4、海水等溫線的判讀：①判斷南北半球（越北越冷是北半球）

②洋流流向和海水等溫線凸出方向一致：高溫流向低溫是暖流，反之是寒流。

5、影響海水溫度因素——太陽輻射（收入）、蒸發(fā)（支出）、洋流

6.洋流的形成:定向風（地球上的風帶）是形成洋流最基本的動力，風海流是最基本的洋流類型。

7.洋流的分布（畫一畫右面洋流分布模式圖）：

①中低緯度洋流圈北半球呈順時針方向、南半球呈反時針方向。②北半球中高緯逆時針方向洋流圈 ③南半球40—60度海區(qū)形成西風漂流

④北印度洋形成季風洋流，冬季逆時針，夏季順時針。

8.洋流對地理環(huán)境的影響：①影響氣候（暖流—增溫增濕，寒流—減溫減濕）②影響海洋生物—－漁場

③影響航海

④影響海洋污染

9.世界主要漁場：北海道、北海、紐芬蘭漁場---寒暖流交匯；秘魯漁場――上升流 10.海洋漁業(yè)集中在大陸架的原因：①這裏陽光集中，生物光合作用強； ②入海河流帶來豐富的營養(yǎng)鹽類，浮游生物繁盛，魚餌豐富。

11.海洋災害是指源于海洋的自然災害： 海嘯和風暴潮。

12.海洋環(huán)境問題指源於人類活動的海洋生態(tài)破壞：海洋污染、海平面上升、赤潮

第五單元

陸地環(huán)境

1、地球的內部圈層：地殼（地表到莫霍介面）、地幔（莫霍面—古登堡面）、地核（古登堡面以下）

2、巖石圈范圍包括地殼和上地幔頂部（軟流層之上）

3、巖石成因分類：巖漿巖（噴出巖和侵入巖）、沉積巖（層理構造、有化石）、變質巖。

4、地殼物質回圈：巖漿冷卻凝固→巖漿巖－外力→沉積巖－變質→變質巖－熔化→巖漿

5、地質作用：①內力作用（地殼運動、巖漿活動、地震、變質作用）②外力作用（風化、侵蝕、搬運、沉積、固結成巖）

6、地質構造的類型：褶皺（背斜、向斜），斷層（上升巖塊－地壘、下沉巖塊－地塹）

7、背斜成谷向斜成山的原因：外力侵蝕（在外力侵蝕作用之前背斜成山、向斜成谷）

背斜頂部受張力，容易被侵蝕成谷地；向斜槽部受到擠壓，巖性堅硬不易被侵蝕反而成為山嶺。

8、地壘--廬山、泰山；地塹--東非大裂谷、河平原和汾河谷地。

9、地質構造對人類生產活動的影響：背斜（儲油）、向斜（儲水）、大型工程選址，應避開斷層

10．外力作用與常見地貌：

①流水侵蝕——溝谷、峽谷、瀑布、黃土高原的千溝萬壑的地表、溶洞（喀斯特地貌）彎曲的河道--凹岸侵蝕，凸岸沉積（港口宜建在凹岸）

②流水沉積——山麓沖積扇、河口三角洲、河流中下游沖積平原

③風力侵蝕——風蝕溝谷、風蝕洼地、蘑菇石、風蝕柱、風蝕城堡等

④風力沉積——沙丘、沙壟、沙漠邊緣的黃土堆、黃土高原；

11、陸地環(huán)境的整體性：陸地環(huán)境各要素（大氣、水、巖石、生物、土壤、地貌）的相互聯(lián)系、相互制約和相互滲透，構成陸地環(huán)境的整體性。例如我國西北地方各環(huán)境要素都體現(xiàn)出乾旱特徵。

12、陸地環(huán)境的地域差異有：①由赤道到兩極的地域分異（熱量）---――-緯度地帶性 ②從沿海到內陸的地域分異（水分）---－-經(jīng)度地帶性 ③山地的垂直地域分異（水分和熱量）-－--垂直地帶性

13.影響山地垂直帶譜的因素：①山地所處的緯度；②山地的海拔；③陽坡、陰坡；④迎風、背風坡。

14、影響雪線高低的因素(雪線是指冰雪存在的下限的海拔高度)

主要影響因素有兩個：一是0℃等溫線的海拔（陽坡、陰坡）；二是降水量的大?。ㄓL、背風坡）

15、非地帶性因素：海陸分布、地形起伏、洋流影響等。例如我國西北地方的綠洲。

16、主要地質災害：地震、火山、滑坡和泥石流。

①兩大地震帶是：環(huán)太平洋帶、地中?！柴R拉雅帶。我國多地震的原因是：我國位於兩大地震帶中。

②地質災害的防御：提高建筑物抗震強度；實施護坡工程，防止滑坡和崩塌；保護植被，改善生態(tài)環(huán)境；

第六單元

季節(jié)知識專題

學習好季節(jié)知識的關鍵：①北半球與南半球季節(jié)相反，即北半球與南半球在同一時間處於不同的季節(jié)。

②太陽直射點的位置、移動方向；晨昏線與經(jīng)線和晝夜的位置關系；晝夜長短的變化；

③北半球的四個重要節(jié)氣：3月21日春分，6月22日夏至，9月23日秋分，12月22日冬至

第一單元 宇宙環(huán)境

一、人類知識的宇宙

（一）人類觀測到的宇宙

1.人類對宇宙的認識過程:“日心說”、星系、光年

2.宇宙:天地萬物的總稱，由各種物質組成，處在不斷運動和發(fā)展之中

3.天體系統(tǒng)天體概念:宇宙間的物質存在形式

形成:運動著的天體相互吸引、相互繞轉而成層次級別:總星系銀河系恒星世界

太陽系地月系地球月球其他行星系河外星系

（二）宇宙中的地球

1.日地距離:1.496億千米

2.地球的普通性:（九大行星的比較數(shù)據(jù)）質量、體積、平均密度、運動特征介于九大行星之間

地球的特殊性:擁有生命，尤其是高級智慧生物

3.地球上擁有

生命的條件 穩(wěn)定安全的宇宙環(huán)境太陽穩(wěn)定的光照安全的行星際空間地球自身 的條件 日地距離適宜→適宜的溫度（地球表面平均溫度為15℃）體積質量適中→適于生物呼吸的大氣大洋形成、孕育生命

二、太陽、月球與地球關系

（一）太陽輻射對地球的影響

1.太陽概況巨大熾熱的氣體球、主要成分:氫、氦表面溫度6000K

2.太陽輻射概念:太陽以電磁波的形式向四周放射能量能量來源:太陽內部的核聚變反應 反應式 4H 高溫高壓 He+能量

3.太陽輻射對地球的影響:①向地球輸送能量，維持地表溫度 ②促進地球環(huán)境的形成和變化 ③太陽輻射能是人類生活、生產的能源

（二）太陽活動對地球的影響

1.太陽活動概念:太陽表面大氣的變化主要類型黑子（強弱標志）耀斑（最激烈顯示）平均周期:11年

2.太陽活動對

地球影響 對地球氣候的影響

對地球磁場的影響—產生“磁暴”

對地球電離層的影響—干擾電離層，影響無線電通訊

（三）月相及其變化

1.月相概念:月亮圓缺的各種形狀

2.成因:①月球本身不發(fā)光也不透明，能反射太陽光 ②日、地、月三者相對位置不斷變化

3.變化規(guī)律:新月→上弦月→滿月→下弦月→新月→……

4.意義:計量時間的尺度。農歷月:以月相變化周期為基礎。星期:以半月望兩弦四相為單元

三、人類對宇宙的新探索

（一）宇宙探測的發(fā)展

1.衛(wèi)星探測第一顆人造地球衛(wèi)星:1957年10月，原蘇聯(lián)

成果:發(fā)現(xiàn)磁層和宇宙射線，測量許多行星表面的理化性質

2.載人航天探測

3.意義:了解地球的宇宙環(huán)境影響和改善著人們的社會生活

4.我國航天事業(yè)的發(fā)展:特別是“神舟”五號發(fā)射升空

（二）開發(fā)宇宙

空間資源特點:遼闊、高真空、強輻射、失重

開發(fā)利用:收集有關地球的各種信息，在衛(wèi)星上進行科學實驗太陽能資源

礦產資源:月巖中含有豐富的礦產和地球上沒有的能源 3 He

（三）保護宇宙環(huán)境

1.空間垃圾 的來源 工作壽命終止的航天器意外或有意義爆炸產生的碎片航天員扔出飛船艙的垃圾

2.空間垃圾產生的危害:造成航天器損壞

3.措施將停止工作的衛(wèi)星推進其他軌道用航天飛機把損壞的衛(wèi)星帶回地球

四、地球運動的基本形式———自轉和公轉

（一）地球的自轉

1.概念:地球繞其自轉軸的旋轉活動

2.特點:地軸的空間位置基本上是穩(wěn)定的，地軸北端始終指向北極星附近

3.方向:自西向東從地軸北端或北極上空觀察:逆時針方向旋轉從地軸南端或南極上空觀察:順時針方向旋轉

4.周期恒星日:真正周期（地球自轉360°）時間23時56分4秒太陽日:晝夜交替周期（地球自轉360°59′）時間24小時，通常所說的一天

5.速度角速度概念:單位時間內通過的角度規(guī)律兩極點為O

其他各地相同，即15°/小時或1°/4分鐘線速度概念:單位時間內通過的緯線弧長規(guī)律兩極點為O

自赤道向兩極遞減（赤道最大）

（二）地球的公轉

1.概念:地球繞太陽的運動

2.方向:自西向東

3.軌道概念:地球公轉的路線又稱黃道形狀:近似正圓的橢圓

影響:太陽位于其中焦點之一1月初為近日點7月初為遠日點

4.周期恒星年概念:地球公轉一周360°的周期時間:365日6時9分10秒回歸年概念:太陽回歸運動的周期時間:365日5時48分46秒

5.速度角速度:平均1°/日，近日點較快，遠日點較慢

線速度:平均30km/秒，近日點較快，遠日點較慢

（三）地球自轉與公轉的關系 自轉→赤道平面

公轉→黃道平面→ 黃赤交角

（目前為23°26′）→太陽直射點在南北歸線之間的周年變化→回歸年

五、地球運動的地理意義

（一）（一）晝夜交替

1.晝夜的產生:地球是一個不發(fā)光不透明的球體，在同一時間里，太陽只能照亮半個球面

2.晝夜半球的分界線晨昏線晨線昏線

3.太陽高度:太陽光線對當?shù)氐仄矫娴膬A角晝半球大于0°夜半球小于0°晨昏線上等于0°

4.意義:地球表面溫度變化不大，生命有機體得以生存和發(fā)展

（二）地方時

1.概念:因經(jīng)度而不同的時刻。15°/小時

2.時區(qū):為了統(tǒng)一標準，國際上規(guī)定每隔經(jīng)度15°劃分為一個時區(qū)，全球共劃分為24個時區(qū)

3.區(qū)時:各時區(qū)都以本區(qū)中央經(jīng)線的地方時作為全區(qū)共同使用的時刻，稱為區(qū)時，相鄰時區(qū)的區(qū)時相差一小時。

4.特別的計時:北京時間（東八區(qū)區(qū)時）、半?yún)^(qū)時

（三）沿地表水平運動物體的偏移 地轉偏向力

偏轉規(guī)律北半球右偏南半球左偏赤道不偏

應用:長江三角洲的發(fā)育，沉積左岸（北岸），沖刷右岸（南岸）

六、地球運動的地球意義

（二）（一）太陽直射點的回歸運動

1.太陽直射點:地表太陽垂直照射的點，太陽高度為90°

2.回歸運動原因:黃赤交角的存在規(guī)律:在南北回歸線之間來回移動

周期:1回歸年，時間365日5時48分46秒

影響:使地表獲得的輻射能具有回歸年的變化

（二）晝夜長短的變化

1.春分—秋分

（北半球夏半年）太陽直射北半球，北半球晝長夜短，緯度越高晝越長夏至日:太陽直射北回歸線，北半球各緯度晝最 長夜最短，北極圈及其以北出現(xiàn)極晝

2.秋分—次年春分

（北半球冬半年）太陽直射南半球，北半球晝短夜長，緯度越高晝越短夜越長

冬至日:太陽直射南回歸線，北半球各緯度晝最短 夜最長。北極圈及其以北出現(xiàn)極夜春秋分:太陽直射赤道，全球晝夜等長

（三）正午太陽高度的變化

1.隨緯度變化同一時刻:由直射點向南北兩方遞減夏至日:由北回歸線向南北兩方遞減冬至日:由南回歸線向南北兩方遞減春秋二分:由赤道向南北兩方遞減

2.隨季節(jié)變化同一地點:離太陽直射點越近，太陽高度越大

北回歸線以北地區(qū):夏至日太陽高度最大，冬至日最小南回歸線以南地區(qū):冬至日太陽高度最大，夏至日最小南北回歸線之間:當太陽直射某地時，該地太陽高度最 大為90度，每年直射兩次。

（四）四季和五帶的劃分

1.四季的劃分天文四季依據(jù):晝夜長短和正午太陽高度的變化劃分:我國傳統(tǒng):以四立為四季起點西方:以二分二至日為四季起點

氣候四季:春季3、4、5月，夏季6、7、8月，秋季9、10、11 月，冬季12、1、2月

意義:對生產、生活、有指示、預告作用

2.五帶的劃分依據(jù):太陽輻射量從低緯向高緯遞減的規(guī)律界線:回歸線和極圈

五帶:熱帶、南北溫帶、南北寒帶

第二單元 大氣環(huán)境

一、大氣的組成和垂直分層

（一）大氣的組成

1.干潔空氣氮（占78%）是地球上構成生物體的基本成分

氧（占21%）是人類和一切生物維持生命活動必需的物質二氧化碳（含量少），是植物光合作用的重要原料，對地面有保溫作用

臭氧（含量少），吸收紫外線，被譽為“地球生命的保護傘”

2.水汽、固體雜質→成云致雨的必要條件

（二）大氣的垂直分層

1.對流層集中了大氣質量的34和幾乎全部水汽、雜質，厚度隨緯度而變化特點:氣溫隨高度增加而遞減;空氣對流運動顯著;天氣現(xiàn) 象復雜多變

2.平流層有大量吸收紫外線的臭氧層

特點:氣溫隨高度的增加而上升;大氣以水平運動為主，天 氣晴朗大氣平穩(wěn)（利于飛機高空飛行）

3.高層大氣氣壓低，空氣密度小

在80～500千米高空，有若干電離層，能反射無線電波，對無線電通訊有重要作用

二、大氣的熱力狀況

（一）大氣的熱力作用

1.大氣對太陽輻射 的消弱作用 吸收作用:有選擇性水汽、CO 2 吸收紅外線O 3 吸收紫外線

反射作用:無選擇性:云層厚反射作用強

散射作用:具有選擇性:波長較短的藍光易被散射

2.大氣對地面 的保溫效應 地面增溫:地面吸收太陽短波輻射大氣增溫:大氣吸收地面長波輻射

大氣保溫:大氣逆輻射將大部分熱量還給地面

3.意義減少了氣溫日較差

形成了適宜人類生存的溫度環(huán)境

（二）全球熱量平衡

就整個地球多年平均狀況來看:地球收入的熱量與支出熱量相等人類活動（礦物燃料燃燒、毀林）→熱量失衡→全球變暖

三、大氣的運動

（一）能量來源: 太陽輻射

（二）原因: 根本原因:太陽對各緯度加熱不均

水平運動的直接原因:同一水平面上的氣壓差異水平運動的原動力，水平氣壓梯度力

（三）大氣運動的方式: 垂直運動:氣流上升或下沉水平運動:風

（四）運動基本類型

1.最簡單形式

熱力環(huán)流 概念:由于空氣冷熱不均而形成的空氣環(huán)流

形成原因:冷熱不均引起氣流上升或下沉運動，并 導致同一水平面上氣壓的差異

城市風:市區(qū)上空流向郊區(qū)，郊區(qū)近地面流向市區(qū)

2.大氣的水平運動—風

氣壓梯度:單位距離間的氣壓差

水平氣壓梯度力:只要水平面上存在氣壓梯度，就產生了促使大氣由 高氣壓區(qū)流向低氣壓區(qū)的力，方向:垂直等壓線由 高壓指向低壓

近地面風:氣壓梯度力、地轉偏向力與摩擦力共同作用、風向與等壓 線斜交高空大氣的風:氣壓梯度力、地轉偏向力共同作用，風向與等壓線平行

四、全球性大氣環(huán)流

（一）概念: 具有全球性有規(guī)律的大氣運動作用①促進高低緯度間、海陸間水熱交換②促進全球的熱量平衡和水量平衡③是形成天氣和氣候的基礎

（二）三圈環(huán)流

1.組成:低緯環(huán)流、中緯環(huán)流、高緯環(huán)流

表現(xiàn):在近地表形成七個氣壓帶和六個風帶

2.氣壓帶和風帶季節(jié)移動原因:太陽直射點的季節(jié)移動

規(guī)律:1月:向南移 7月:向北移

（三）海陸分布對大氣環(huán)流的影響 1.北半球氣壓

呈塊狀分布1月 亞洲大陸 北太平洋 北大西洋亞洲高壓 阿留申低壓 冰島低壓7月 亞洲低壓 夏成夷高壓 亞速爾高壓2.南半球氣壓帶呈帶狀分布

（四）季風環(huán)流

東亞季風成因:海陸熱力性質差異風向:夏季:東南風冬季:西北風

南亞季風成因:氣壓帶、風帶位置的季節(jié)移動（主要原因）及海陸熱 力性質差異

風向:夏季:西南風冬季:東北風

五、常見的天氣系統(tǒng)

（一）鋒面系統(tǒng)

1.概念:冷暖氣團的交界面，水平范圍，幾百米到幾千米

2.分類冷鋒快行冷鋒:狂風暴雨、大風沙暴

慢行冷鋒:多產生連續(xù)性降水 使氣溫降低，氣壓升高（過境后）暖鋒:可形成連續(xù)性降水，過境后使氣溫升高，氣壓降低準靜止鋒:形成陰雨連綿的天氣（如江淮準靜止鋒）

（二）氣旋和反氣旋系統(tǒng)

1.氣旋:①氣壓狀況:低氣壓 ②中心氣流:上升③水平氣流北半球逆時針輻合南半球順時針輻合

2.反氣旋:①氣壓狀況:高氣壓 ②中心氣流:下沉③水平氣流北半球 順時針輻散南半球 逆時針輻散

六、氣候的形成和變化

（一）氣候

1.概念:某一地區(qū)在多年內的大氣平均狀況或統(tǒng)計狀態(tài)

2.氣候形成因子:①太陽輻射:氣候差異的最基本因素②下墊面狀況:是大氣的直接熱源和水源

③大氣環(huán)流具有雙重性質調整全球熱量和水量的分布本身也是一種氣候現(xiàn)象

④人類活動:對氣候產生影響改變地面狀況影響局部地區(qū)氣候改變大氣成分，導致氣候變化 CO 2 →溫室氣體

氟氯烴→破壞臭氧層酸性氣體→酸雨

（二）氣候類型

1.世界主要氣候類型及分布

2.不同氣候類型的氣溫特點不同緯度地帶低緯度:氣溫高高緯度:氣溫低同一緯度地帶海陸分布不同地勢高低不同洋流影響3.不同氣候類型的降水狀況:

赤道地區(qū):氣流以輻合上升為主，全年雨量充沛回歸線與30°之間:常年干旱少雨大陸西岸亞熱帶:冬雨夏干

溫帶:降水季節(jié)分配均勻大陸東岸亞熱帶

溫帶 季風影響，夏雨為主大陸內部 降水較少兩極地區(qū) 以下沉氣流為主，全年降水稀少

（三）氣候變化 地質時期:出現(xiàn)過三次大冰期

歷史時期:經(jīng)歷過四次溫暖和四次寒冷期十九世紀以來:氣候有變暖趨勢

七、氣候資源

（一）氣候資源的特點

1.與其他自然資源相同的特點為人類活動供原料、能源

開發(fā)需依靠技術資金的投入

2.與其他自然資源不同的特點

①普遍存在性 ②具有數(shù)值特征 ③較大的變率

（二）氣候資源的開發(fā)利用

1.氣候資源與農業(yè)不同溫度帶積溫不同，耕作制度、作物種類不同干濕狀況不同，植被、農業(yè)類型不同

2.氣候資源與建筑日照與街道方位:街道與子午線成30°～60°夾角風與城市規(guī)劃:居民區(qū)處在盛行風向上風向，工業(yè) 區(qū)處在下風向

3.氣候資源與交通:公路、鐵路設計、航空機場的布局

4.氣候資源的旅游價值:哈爾濱→冰雕，松花江沿岸—霧淞

八、氣象災害及其防御

（一）氣象災害概念: 大氣對人類的生命財產和經(jīng)濟建設及國防建設等造成的直接或間接的損害。

（二）臺風

成因:在熱帶或副熱帶海面，溫度在26°以上的廣闊洋面上形成的強 烈發(fā)展的熱帶氣旋。

分布:亞洲東部沿海及亞洲南部、北美洲東海岸成災原因:主要由強風、特大暴雨和風暴潮造成減災措施:加強臺風的監(jiān)測和預報

（三）暴雨洪澇

形成條件:源源不斷的水汽輸送強烈的上升運動

形成降水的天氣系統(tǒng)持續(xù)時間長分布:全球范圍內程度不同，亞洲洪水發(fā)生最多

防御措施:工程措施:修筑堤壩、整治河道、修水庫、建分洪區(qū)非工程措施:洪泛區(qū)土地管理、洪水警報系統(tǒng)等。

（四）干旱

成因:長時間無降水或降水異常偏少

危害:糧食減產、人畜飲水困難，影響經(jīng)濟發(fā)展和社會安定

防御措施:因地制宜實行農林牧結合的農業(yè)結構、干旱區(qū)選擇耐旱作物、改進耕作制度

（五）寒潮: 我國冬半年主要氣象災害

災害:使農作物受凍害、大風及大雪、凍雨危害。

第三單元 海洋環(huán)境

一、海水的性質

（一）海水的溫度

1.熱量收支:收入:太陽輻射 支出:蒸發(fā)2.表層水溫的分布:

（1）空間分布:水平分布:緯度低水溫度，高緯海區(qū)水溫低

垂直分布:隨深度增加而遞減1000m以下保持低溫狀態(tài)

（2）時間變化:夏季高、冬季低

（二）海水的鹽度

1.概念:單位質量海水中所含鹽類物質的質量，平均鹽度:3.5%

2.分布規(guī)律:全球:從南北半球的副熱帶海區(qū)向低緯和高緯遞減局部海區(qū):最高:紅海4.1%，最低:波羅的海不超1%

3.影響因素:氣候:蒸發(fā)量>降水量 鹽度高。洋流:暖流經(jīng)過海區(qū) 鹽度高（同一緯度）

徑流:有無淡水注入，有淡水匯入海區(qū)鹽變低

二、海水的運動

（一）運動形式: 波浪、潮汐、洋流

（二）洋流

1.定義:海洋中海水常年較穩(wěn)定地沿著一定方向作大規(guī)模的流動

2.類型:（成因）:風海流、密度流、補償流（性質）:寒流、暖流

3.分布規(guī)律:（1）以副熱帶海區(qū)為中心反氣旋型大洋環(huán)流（北順南逆）（2）以副極地為中心氣旋型大洋環(huán)流（只存在北半球—逆時針）（3）北印度洋季風洋流（冬逆夏順）（4）南緯40°附近海區(qū)西風漂流

4.洋流對地理環(huán)境的影響（:1）對氣候—暖流增溫增濕（2）對海洋生物—形成大漁場（3）對海洋污染:利污染物擴散，使污染范圍擴大（4）對航海事業(yè)影響

三、海洋開發(fā)

（一）海洋資源的開發(fā)利用

1.海洋資源主要類型:海洋化學資源、海洋生物資源、海底礦產資源、海河能源

2.海洋漁業(yè)生產:集中在沿海大陸架海域（陽光充足、營養(yǎng)鹽類豐富），世界主要漁場

3.海洋油氣開發(fā):海上鉆井平臺

（二）海洋空間的開發(fā)利用

1.海洋空間:包括海上、海中、海底，海洋環(huán)境復雜性、特殊性。

海洋空間利用:交通運輸、生產空間、通信和電力輸送空間、儲藏空間、文化娛樂空間

2.海洋運輸和港口建設，世界主要海運航線及港口。

（三）中國海洋資源

1.中國的海域近海:渤海、黃海、東海、南海 大陸海岸線18000多千米，海洋資源豐富

2.主要漁場和海洋水產:舟山漁場—最大漁場 海洋水產:魚、蝦、海帶

3.海鹽和海底石油，海鹽產量居世界首位，長蘆鹽場為最大鹽場

四、海洋環(huán)境保護和海洋權益

（一）主要的海洋問題

1.海洋污染

2.海洋生態(tài)破壞

3.石油污染

（二）海洋環(huán)境保護和海洋權益

《聯(lián)合國海洋法公約》 權益:沿海國12海里領海權，外延至200海里→專屬經(jīng)濟區(qū)

第四單元 陸地環(huán)境

一、陸地環(huán)境的組成—巖石

（一）巖石

1.主要的造巖礦物:石英、云母、長石、方解石

2.三大類巖石:巖漿巖、沉積巖、變質巖

（二）巖石相互轉化與地殼物質循環(huán)

1.物質循環(huán)巖漿 上升冷卻 巖漿巖 侵蝕、搬運、堆積 沉積巖 變質作用 變質巖 垂熔 巖漿

2.物質循環(huán)對地表影響:與地表巖石形成、地貌的變化、土壤發(fā)育密切相關

二、陸地環(huán)境組成—地貌

（一）地質作用

內力作用、外力作用同時進行，內力作用為主

（二）板塊運動與板塊構造

1.板塊運動水平運動（主）相撞、擠壓→山脈張裂→裂谷、海洋

垂直運動（輔）→地表起伏、海陸變遷

2.板塊構造學說:巖石圈 海嶺海溝 六大板塊→板塊內部地殼穩(wěn)定，板塊交界處地殼活躍，多火山、地震

（三）板塊構造與地貌

1.褶皺:背斜、向斜

2.斷層→裂谷→陡崖

（四）外力作用與地貌

1.流水作用—溝谷、峽谷、瀑布

2.風力作用—風蝕溝谷、風蝕洼地

三、陸地環(huán)境的組成—陸地水

（一）陸地水體類型

1.空間分布（1）地表水:江河水、湖沼水、固態(tài)、冰川水（2）地下水:潛水、承壓水

2.水資源循環(huán)周期:靜態(tài)水、動態(tài)水源（開發(fā)利用重點）

（二）陸地水體相互關系

水體間相互運動轉化，及其水源補給關系。補給類型:湖泊水、大氣降水、冰川融水、季節(jié)性積雪融水、地下水補給

（三）陸地水的更新—水循環(huán)

1.循環(huán)類型:海陸間循環(huán)（水資源再生）、陸地循環(huán)、海上內循環(huán)

2.水循環(huán)意義:聯(lián)系四大圈層、海陸間物質遷移和能量的交換、塑造地表形態(tài)促使水體更新

四、陸地環(huán)境的組成—生物

（一）生物的分布與環(huán)境

1.氣候光照、熱量、水分條件對植物分布的影響

2.植物指示作用

（二）生物在地理環(huán)境中作用

1.生物作用中主要為綠色植物光合作用

2.生物對大氣成分改變

3.生物對陸地水體影響

4.生物對巖石作用，促成了土壤的形成五、陸地環(huán)境的組成—土壤

（一）土壤在地理環(huán)境中作用

1.土壤概念:陸地表面具有一定肥力，能夠生長植物的疏松表層

2.本質屈性:有肥力，能生長植物

3.土壤組成:礦物質、有機質、水分和空氣

4.作用:聯(lián)系有機界和無機界中心環(huán)節(jié)

（二）土壤的形成

1.成土過程:原始土壤—有機質積累—養(yǎng)分富集

2.人類參與成土過程

六、陸地環(huán)境的整體性和地域差異

（一）整體性

陸地環(huán)境各要素相互聯(lián)系、相互制約、相互滲透，構成陸地環(huán)境整體性

（二）地域差異

1.地帶性因素

（1）水平緯度地帶性經(jīng)度地帶性（2）垂直地帶性

2.非地帶性海陸分布地形起伏

七、陸地資源和地質災害

（一）陸地自然資源的特點

1.有限性

2.潛力無限

3.分布有一定規(guī)律

4.一個地域的自然資源組成相互聯(lián)系整體

（二）陸地自然資源與人類活動的關系

陸地自然資源是人類生產活動和發(fā)展動力，是人類進行生產活動的對象

（三）中國自然資源的特點: 總量多，人均不足

1.水資源和水能資源

（1）水資源特點:時空分布不均—跨流域調水、修水庫（2）水能的開發(fā)

2.土地資源分布及作用

3.礦產資源 特點及分布

（四）地質災害及防御

1.地質災害（1）地震 分布:環(huán)太平洋地震帶和地中?！柴R拉雅地震帶（2）火山噴發(fā)（3）滑坡和泥石流;

2.地質災害的防御加強、地質災害科學研究建立災情監(jiān)測預警系統(tǒng);加強地質災害管理;實施一些預防措施

第五單元 地球和地圖

一、地球

（一）地球

1.形狀:兩極略扁不規(guī)則球體

2.大小:平均半徑6371千米，赤道周長4萬千米

（二）地球儀

1.緯線:特點:形狀都是圓圈，長度不等，指示東西方向

2.緯度:劃分:0°（赤道）以北為北緯以南為南緯 高、中、低緯分界:30°、60° 南北極點90°回歸線23°20′ 極圈66°34′

3.經(jīng)線:特點:形狀都是半圓，長度相等，指示南北方向

4.經(jīng)度:劃分:本初子午線（0°經(jīng)線）—東西線分界線 180°東西經(jīng)分界（以東為西經(jīng)）東西半球分界:20°W、160°E 20°W-160°E為東半球 160°E-20°W為西半球

二、地圖

（一）地圖三要素

1.比例尺（1）公式:比例尺=圖上距離

實際距離（2）表示形式:文字式、數(shù)字式、直線式（3）大小比較及比例尺大小與內容詳略關系

2.方向（1）上北下南，左西右東（2）指向標（3）經(jīng)緯網(wǎng)

3.圖例和注記

（二）等高線地形圖

1.等高線:海拔相同的點連成的線

2.等高線地形圖的判讀

（1）據(jù)等高線疏密判斷坡度陡緩（2）據(jù)等高線形狀判斷地形類型3.地形刻面圖的判讀

回答者： 落葉流螢1988一

級

2009-7-20 18:45

我是讀文科的，高考剛結束。

我教你 我地理是怎么提上去的，我是個不愛學習的人，地理課如果說是100節(jié) 我大概翹了90節(jié)。我直到高三快高考的前2個月 地理還是一翹不通。你知道我怎么提上去的嗎。

高考前3個星期 我媽給我請了個家教 那家教就給我補了大概7節(jié)課 最后我高考地理考了80幾分 我文綜300分卷 考了240幾

做人文地理的大題 我給你一個口訣，你按照我這個口訣工整的寫 包你錯不了。

位（位置）地（地理環(huán)境）氣（氣候）水（水源）土（土壤）生（生物）資（資源）市（市場）資（資金）交（交通）勞（勞動力）科（科技）工（工業(yè)）農（農業(yè)）

區(qū)域地理

一定要看地圖，你要知道各個國家各個部分的地形 氣候 環(huán)境

比如說 美國 你就要知道 美國西部 比如說有地中海氣候（特殊的）中部是平原

東部是~~~~~~ 你自己去看把

然后結合我給你的口訣。一般他問優(yōu)勢 都是好的 例如說 位置好 環(huán)境優(yōu)美 氣候適宜 水源充足

土壤肥沃 資源豐富

劣勢當然是相反的。

還有 自然地理 就是什么地球運動啊 那些的 其實我搞的不大懂 我們高考只考四題選擇題這個的 ~~~不過你搞懂是最好拉

高考要平常心面對

我就是一點不緊張

超常發(fā)揮了

加油哦。

覺得我給的有用 就給我分拉 謝謝！我都是一字一字打上去的誒

我有三份，先傳一份，你真要，再問我要。高中地理必修三學業(yè)水平測試知識點整理

第一章

地理環(huán)境與區(qū)域發(fā)展 第一節(jié) 地理環(huán)境對區(qū)域發(fā)展的影響

1.區(qū)域的含義

⑴概念：區(qū)域是地球表面的空間單位，它是人們在地理差異的基礎上，按一定的指標和方法劃分出來的。區(qū)域既是上一級區(qū)域的組成部分，又可進一步劃分為下一級區(qū)域。⑵特征：具有一定的區(qū)位特征，以及一定的 面積，其內部的特定性質 相對一致

。（層次性；差異性；整體性）

二、地理環(huán)境差異對區(qū)域發(fā)展的影響

1.總體影響：影響人們的生產生活特點、區(qū)域的發(fā)展水平、發(fā)展方向。2.長江三角洲和松嫩平原的異同

同：都是平原地區(qū)，并都位于我國的東部季風區(qū)

異：

⑴地理環(huán)境的差異：

①地理位置差異：位于 北緯30度 附近，在我國東部沿海地區(qū)的中部，長江的入海口；松嫩平原大致位于 北緯43-48度，在我國東北地區(qū)的中部

②氣候條件差異：長三角在 亞熱帶季風 氣候區(qū)，夏季高溫多雨，雨熱同期

；松嫩平原在 溫帶季風 氣候區(qū)，大陸性稍強，降水較少，溫暖季節(jié)短，生長期較短，水熱條件的組合不如長三角。

③土地條件差異：長三角以 水稻土 為主，耕地多為 水田，較為分散，人均耕地面積 低于 全國平均水平；松嫩平原 黑土 分布廣泛，耕地多為 旱地，集中連片，人均耕地面積 高于 全國平均水平。

④礦產資源條件差異：長三角礦產資源貧乏，松嫩平原有較豐富的 石油 等礦產。

⑵地理環(huán)境對農業(yè)和商業(yè)的影響

①對農業(yè)：長三角在良好的水熱條件基礎上，發(fā)展水田耕作業(yè)，主要種植

水稻

等，一年

二熟至三熟

；松嫩平原受水熱條件的限制，發(fā)展 旱地 耕作業(yè)，主要種植 小麥

等，一年 一熟。

長三角河湖水面較廣，水產業(yè) 較為發(fā)達；松嫩平原西部降水較少，草原分布較廣，適宜發(fā)展 畜牧業(yè)。

②對工商業(yè)：長三角位于我國沿海航線的中樞，長江入海的門戶，對內外聯(lián)系方便，商業(yè)貿易發(fā)達；依托當?shù)匕l(fā)達的農業(yè)基礎發(fā)展輕工業(yè)，從國內外運入礦產資源發(fā)展重工業(yè)，成為我國重要的 綜合性工業(yè)基地。松嫩平原利用當?shù)刎S富的 煤鐵石油 等資源發(fā)展

工業(yè)，成為我國的重化工業(yè)

基地。

三、區(qū)域不同發(fā)展階段地理環(huán)境的影響

1.區(qū)域地理環(huán)境對人類活動的影響不是固定不變的，而是隨著社會、經(jīng)濟、技術等因素的改變而改變。

第二節(jié) 地理信息技術在區(qū)域地理環(huán)境研究中的應用 1.地理信息技術

⑴概念：獲取、管理、分析和應用地理空間信息的現(xiàn)代技術的總稱。⑵類型： 遙感RS、全球定位系統(tǒng)GPS、地理信息系統(tǒng)GIS ⑶應用領域： 資源調查、環(huán)境監(jiān)測、自然災害防御監(jiān)測、導航等。2.遙感（RS）

⑴概念：人們在 航空器 上利用一定的技術裝備懟地表物體進行

遠距離的感知

⑵應用：

環(huán)境監(jiān)測、自然災害防御監(jiān)測等 3.全球定位系統(tǒng)（GPS）

⑴概念：利用

衛(wèi)星，在全球范圍內實時進行 導航、定位統(tǒng)。

⑵作用：為各類用戶提供精密的 三維坐標、速度和時間。

⑶特點：全能性（陸地、海洋、航空和航天）、全球性、全天候、連續(xù)性、實時性 4.地理信息系統(tǒng)（GIS）

⑴概念：專門處理地理空間數(shù)據(jù)的計算機系統(tǒng)，用于所有用到地圖或需要處理地理空間數(shù)據(jù)的領域。

⑵應用：

區(qū)域地理環(huán)境研究和城市管理。

5.地理信息技術與數(shù)字地球 ：遙感（RS）

獲取信息

，全球定位系統(tǒng)（GPS）

信息的空間定位

；地理信息系統(tǒng)（GIS）

處理信息，分析表達結果

。數(shù)字地球是指數(shù)字化的地球，即把整個地球信息進行數(shù)字化后，由計算機網(wǎng)絡來管理的技術系統(tǒng)。在區(qū)域地理環(huán)境研究和城市管理中得到應用。第二章 區(qū)域生態(tài)環(huán)境建設

第一節(jié) 荒漠化的防治——以我國西北地區(qū)為例 1.西北地區(qū)概況

⑴位置范圍：位于大興安嶺以西，昆侖山—阿爾金山—古長城一線以北；在行政區(qū)劃上大致包括新疆、寧夏、甘肅北部和內蒙古大部；

⑵地形特征：東部是遼闊坦蕩的高原，西部山脈和盆地相間分布。⑶主要景觀： 干旱 是最顯著的自然特征。形成 草原、荒漠主的景觀。

⑷內部分異：以賀蘭山為界，以東為 半干旱草原帶，以西為 干旱和極端干旱地區(qū)。2.荒漠化

⑴概念：發(fā)生在 干旱、半干旱地區(qū)以及一些半濕潤 地區(qū)的土地退化。

⑵表現(xiàn)：耕地、草地、林地等退化引起的 土地沙漠化、石質荒漠化、次生鹽漬化。我國

西北 地區(qū)最為突出。⑶原因：

自然因素：①

氣候干旱，多戈壁荒漠

；② 植被稀疏，多沙質沉積物

；③

大風日數(shù)多且集中。

人為因素：

①根本原因：

人口激增對環(huán)境的壓力；人類活動不當，對資源的不合理利用。②直接原因：過度樵采、過度放牧、過度開墾、水資源的不合理利用、工礦交通建設不注意環(huán)保。

3.荒漠化防治的對策和措施

⑴內容：①預防潛在荒漠化的威脅②扭轉正在發(fā)展中的荒漠化土地的退化③恢復荒漠化土地的生產力

⑵原則：維護生態(tài)平衡與提高經(jīng)濟效益相結合，治山、治水、治堿、治沙相結合 重點：治理已遭沙丘入侵、風沙危害嚴重的地段

⑶措施：①合理利用水資源 ②利用生物措施和工程措施構筑防護林體系 ③調節(jié)農、林、牧用地之間的關系④采取綜合措施，多途徑解決農牧區(qū)的能源問題 ⑤控制人口增長 第二節(jié) 森林的開發(fā)和保護——以亞馬孫熱帶雨林為例 1.森林資源現(xiàn)狀

⑴屬性：既是自然資源又是環(huán)境資源。

⑵作用：

調節(jié)氣候、涵養(yǎng)水源、防風固沙、保持水土、吸煙除塵、凈化空氣、美化環(huán)境等

。⑶森林分布：亞寒帶針葉林和熱帶雨林地區(qū)。因地廣人稀、自然條件嚴酷，或因難以通行、開發(fā)較晚，才免遭大規(guī)模破壞。亞馬孫熱帶雨林是地球上現(xiàn)存面積最大、保存比較完整的一片原始森林。

2.熱帶雨林

⑴分布：熱帶雨林主要分布在赤道南北兩側，但在大陸向風地帶可以伸展道南北緯15-25度。集中分布在東南亞地區(qū)、非洲剛果河流域和南美洲亞馬孫河流域。

⑵雨林的全球環(huán)境效應：① 地球之肺：深刻的影響著地球上大氣中的碳氧平衡。② 地球的儲水庫：促進全球水循環(huán)、調節(jié)全球水平衡 ③ 世界生物基因寶庫：在生物進化史中，雨林成為地球上繁衍物種最多、保存時間最長的場所。

⑶雨林生態(tài)

①優(yōu)越性：全年高溫多雨，光合作用強烈，生物循環(huán)旺盛，生物生長迅速。②脆弱性：

雨林生長所需要的養(yǎng)分幾乎全部儲存在地上的植物體內。

⑷熱帶雨林破壞

①根本原因：

當?shù)匕l(fā)展中國家的人口增長、貧困以及由此產生的發(fā)展需求

。②直接原因： 人類開發(fā)。

⑸熱帶雨林的開發(fā)（亞馬孫開發(fā)計劃）

① 20世紀五十年代以前：生活方式落后，未開發(fā)，沒有產生太大的影響

② 人口急劇增長，雨林遭到空前的破壞

③ 1970年，巴西政府又正式公布了著名的亞馬孫流域大規(guī)模開發(fā)計劃：修建亞馬孫橫貫公路、移民亞馬孫平原、鼓勵跨國企業(yè)投資開發(fā)。

⑹雨林的保護：在當前的背景下，面對雨林正在遭受毀滅性破壞的嚴峻形勢，應該把

保護

放在第一位。①

鼓勵保護性開發(fā)，如雨林觀光等 ；② 加強環(huán)境教育，提高公民環(huán)保意識

；③ 森林選擇性采伐和更新造林相結合；④

加強森林緩沖區(qū)建設

。第三章 區(qū)域自然資源綜合開發(fā)利用

第一節(jié) 能源資源的開發(fā)——以我國山西省為例 1.能源分類

⑴

可再生能源（舉例水能、風能、生物能、潮汐能、太陽能）； 非可再生

能源（舉例煤炭、石油、天然氣等礦物能源和核能）。2.山西省煤炭資源的開發(fā)條件

① 煤炭資源豐富，開采條件好、儲量豐富、分布范圍廣、煤種齊全、煤質優(yōu)良

②市場廣闊：一是

我國對能源的需求進一步增加

；二是 以煤為主的能源結構在相當長的時期內不會改變

。③位置適中：輸煤輸電距離近。

④交通比較便利：北中南三條運煤鐵路分別是

大秦線、神黃線、焦日線

。3.能源基地建設：

⑴面臨挑戰(zhàn)：①人均資源量少；②人均能源消耗量低；③單位產值能耗高；④以煤炭為主能源消費結構；⑤能源安全受到威脅。

⑵采取措施：①擴大煤炭開采量；② 提高晉煤外運能力，以 鐵路 為主，公路

為輔；③加強煤炭的加工轉換： 一是建設坑口電站，變輸煤為輸電；二是

發(fā)展煉焦業(yè)。

4.能源的綜合利用

⑴變革原因：

產業(yè)結構單

一、經(jīng)濟效益低下、生態(tài)環(huán)境問題嚴重。

⑵變革模式：結合鐵礦、鋁土礦等資源優(yōu)勢，構建三條產業(yè)鏈：

煤電鋁、煤鐵鋼、煤焦化。

⑶能源綜合利用的結果：①山西省產業(yè)結構由以煤炭開采業(yè)為主的單一結構轉變?yōu)橐阅茉础⒁苯?、化工、建材為主的多元結構，②原料工業(yè)逐步超過采掘工業(yè)而占到主體地位，③實現(xiàn)了產業(yè)結構的升級。

5.環(huán)境的保護與治理

⑴提高煤的利用技術：推動以

潔凈煤 為代表的清潔能源產業(yè)的發(fā)展。

⑵調整產業(yè)結構：以 重化工業(yè) 為主的產業(yè)結構是生態(tài)環(huán)境問題根源所在，①對原有重化工業(yè)進行調整，使產品向 深加工、高附加值

方向發(fā)展；②大力發(fā)展

農業(yè)、輕紡工業(yè)、高技術產業(yè) 和旅游業(yè)。

⑶ “三廢”的治理：①廢渣：

回收再利用 ；②廢氣： 消煙除塵，營造防風林帶 ；③廢水：

沉淀凈化。

第二節(jié)

河流的綜合開發(fā)——以美國田納西河流域為例 1.流域開發(fā)的自然背景

⑴重要性：決定了河流的利用方式 和流域的 開發(fā)方向。

⑵河流概況：密西西比河的 二級 支流，發(fā)源阿巴拉契亞山西坡，在肯塔基市注入俄亥俄河。⑶開發(fā)注意：①山地：河流的發(fā)源地，保護好植被生態(tài) ②河谷平原：人類活動比較集中的地區(qū)，是生態(tài)環(huán)境保護的重點③河流：流域中開發(fā)利用的主要部分，注意水資源的合理分配和水質的保護。

⑷田納西河流域開發(fā)的自然背景：①地形：多山，起伏大，水力資源豐富，河流航運作用十分突出；②氣候：溫暖濕潤，降水豐富，冬末春初降水多，夏秋 降水相對較少；③水系：支流眾多，水量豐富，河流落差大，水量不穩(wěn)定；④礦產： 煤鐵銅 等豐富。2.流域的早期開發(fā)及其后果

⑴ 18世紀下半葉 ：農業(yè)發(fā)達，人口較少，對自然環(huán)境影響不大。

⑵19世紀后期 ：人口急增，對資源進行掠奪式開發(fā)，帶來土地退化；植被破壞；環(huán)境污染等生態(tài)環(huán)境與社會問題。

⑶ 20世紀30年代初：田納西河流域成為美國最貧困的地區(qū)之一。

3.流域的綜合開發(fā)

⑴開發(fā)的核心:河流的 梯級開發(fā)。

⑵開發(fā)項目： 防洪、航運、發(fā)電、旅游、供水、養(yǎng)殖等。

⑶成效：根治了洪災，農林牧漁業(yè)、工業(yè)、旅游業(yè)得到迅速發(fā)展，生態(tài)環(huán)境改善，實現(xiàn)了經(jīng)濟效益、社會效益和生態(tài)效益的統(tǒng)一。

⑷田納西河兩岸形成“工業(yè)走廊”的原因：大規(guī)模的 水電 和 核電 使田納西河流域成為全國最大的電力供應基地；流域內 煉鋁、化學

等 高耗能

工業(yè)的發(fā)展。第四章 區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展

第一節(jié) 區(qū)域農業(yè)發(fā)展——以我國東北地區(qū)為例 1.東北地區(qū)地理條件

⑴自然條件：①氣候條件：

溫帶季風 氣候，雨熱同期，作物一年

一熟，易受熱量的影響。（氣候是區(qū)域農業(yè)生產中最難以改造的自然條件。）

②地形分布：高原（畜牧業(yè)）、平原（種植業(yè)）、山地（林業(yè)）為農業(yè)多種經(jīng)營提供了條件。

③土壤： 黑土、黑鈣土

廣泛分布，土層深厚，有機質含量高，有利于農業(yè)生產。

⑵社會、經(jīng)濟條件：①良好的 工業(yè)基礎 基礎；②交通發(fā)達，對外聯(lián)系方便，發(fā)展 外向型 農業(yè)；③開發(fā)時間較晚，人口密度較低（地廣人稀），有利于綠色農業(yè)和大農業(yè)的發(fā)展。2.農業(yè)布局特點

⑴耕作農業(yè)區(qū) ：①主要分布在三大平原區(qū)；②主要農作物：小麥、玉米、水稻 等。⑵林業(yè)和特產區(qū)：①林業(yè)：主要分布在 大小興安嶺和 長白山

區(qū)。

②長白山區(qū)是我國主要的 鹿茸、人參 等珍貴藥材產區(qū)，延邊生產蘋果梨。遼東低山丘陵和半島丘陵區(qū)是我國最大的柞蠶繭產區(qū)。遼南是重要的蘋果產區(qū)。

⑶畜牧業(yè)區(qū)：①主要分布在西部高原、松嫩平原西部及部分林區(qū)草地，是重要的羊、牛、馬牧畜生產基地； ②畜種：呼倫貝爾市三河地區(qū)：

三河牛、三河馬；松嫩平原西部：東北紅牛。

3.東北商品糧基地

⑴生產特點：①

大規(guī)模機械化生產；②

地區(qū)專業(yè)化 生產。

⑵其他知識：①

三江平原 商品率最高；②國營農場，機械化程度

最高。4.農業(yè)發(fā)展方向

⑴平原區(qū)：發(fā)展適應加工需要的優(yōu)質、專用品種，提高 產品質量和競爭力 ；加快發(fā)展 商品糧豆等的生產，促進糧食轉化，延長產業(yè)鏈條；建設 綠色食品基地。（增強抗衡國外農產品進入國內市場的能力。）

⑵西部草原區(qū)：大力發(fā)展

生態(tài)農業(yè)和 舍飼 畜牧業(yè)，強化人工草地建設，發(fā)展 集約化草食性 畜牧業(yè)。

⑶山區(qū)農業(yè) ： 森林資源保育，發(fā)展特色農業(yè)和特色產品，實現(xiàn)由原料型生產向 原料及產品加工 并舉的轉變。

第二節(jié) 區(qū)域工業(yè)化與城市化——以我國珠江三角洲為例 1.工業(yè)化和城市化的背景及地理條件

⑴發(fā)達國家和地區(qū)的產業(yè)結構調整：①第二產業(yè)所占比重不斷下降，第三產業(yè)所占比重不斷上升；②工業(yè)內部，勞動力和資源密集型產業(yè)所占比重不斷下降，技術、知識密集型產業(yè)所占比重不斷上升。

⑵國家的對外開放政策：最先

改革開放的地區(qū)，給予許多優(yōu)惠政策，使珠江三角洲地區(qū)優(yōu)先于其他地區(qū)吸引外資。

⑶良好的區(qū)位條件：位于我國南部沿海，毗鄰港澳，靠近東南亞；發(fā)揮勞動力豐富、地價低廉的優(yōu)勢，就近接受港澳產業(yè)的擴散，利用港澳貿易渠道，大量出口商品。

⑷全國最大的 僑鄉(xiāng) 之一。

2.工業(yè)化城市化推進的階段

⑴工業(yè)化的推進：①第一階段：1979—1990年，勞動密集型 產業(yè)成為這一階段的主導產業(yè)。②第二階段：1990年以后，高技術產業(yè)產業(yè)逐漸取代

勞動密集型 產業(yè)而成為主導產業(yè)。

3.問題與對策

⑴產業(yè)升級面臨困境（與長三角相比 產業(yè)基礎、科技實力、人才隊伍和 市場腹地

都處于劣勢）——產業(yè)結構調整：重工業(yè)和機械制造業(yè)不發(fā)達，以產業(yè)基礎較好的 廣州

市為基地，發(fā)展 汽車、鋼鐵、石化、造船等原材料工業(yè)與裝備制造業(yè)，以此推動產業(yè)升級。

⑵城市建設相對落后（城市規(guī)劃建設管理落后，缺少 分工合作）——構建大珠江三角洲城市群：構建以廣州、深圳、香港 為核心的大珠江三角洲城市群。

⑶生態(tài)環(huán)境問題日趨嚴重（酸雨、水質型缺水、噪聲等）——加強規(guī)劃與管理。⑷ “城中村” ：城市郊區(qū)出現(xiàn)的已經(jīng)轉變?yōu)橐詮氖鹿ど虡I(yè)為主的村落。

第五章

區(qū)域聯(lián)系與區(qū)域協(xié)調發(fā)展

第一節(jié)

資源的跨區(qū)域調配——以我國西氣東輸為例

1.資源跨區(qū)域調配的必要性

⑴自然原因：①

區(qū)域分布不均勻

；②自然資源一般 不具流動性

。⑵經(jīng)濟原因：區(qū)域間經(jīng)濟發(fā)展不平衡，各區(qū)域資源供求不匹配。

西氣東輸：以新疆天然氣資源為基礎，以長江三角洲作為天然氣的目標市場，建設從塔里木盆地至上海的輸氣管道。

2.實施西氣東輸?shù)脑?/p>

⑴我國能源資源生產和消費的地區(qū)差異大：①東部沿海經(jīng)濟發(fā)達，對能源 需求量大，但是能源相對 短缺，經(jīng)濟優(yōu)勢得不到充分發(fā)揮；②西部地區(qū)經(jīng)濟相對落后，能源資源 蘊藏豐富，需求量 小，能源優(yōu)勢難以發(fā)揮。

⑵調整能源消費結構：①我國能源消費結構以 煤為主，易引發(fā) 酸雨 等環(huán)境問題；②北煤南運對我國 南北向鐵路運輸 帶來很大壓力。

⑶我國油氣資源開發(fā)的戰(zhàn)略重點在西部：①天然氣分布西多東少、北多南少；②四大氣區(qū)是新疆（塔里木、準噶爾）、青海（柴達木）、川渝（四川盆地）、陜甘寧（鄂爾多斯）；③ 東部油氣開發(fā)已到中后期，西部是 戰(zhàn)略接替區(qū)，發(fā)展戰(zhàn)略是 穩(wěn)定東部，發(fā)展西部

。3.西氣東輸對區(qū)域發(fā)展的影響

⑴對中西部經(jīng)濟發(fā)展（輸出地）的影響：①

資源優(yōu)勢轉化為經(jīng)濟優(yōu)勢，促進經(jīng)濟發(fā)展

；② 帶動相關產業(yè)發(fā)展，增加就業(yè)機會

；③

有利于西部地區(qū)能源氣化，緩解因植被破壞對環(huán)境的壓力。

⑵對東部經(jīng)濟發(fā)展（輸入地）的影響： ①

緩解東部地區(qū)能源緊缺狀況，促進經(jīng)濟發(fā)展

；②

有利于改善東部地區(qū)能源結構，；③

有利于凈化大氣環(huán)境④ 促進東部地區(qū)基礎設施建設。

第二節(jié) 產業(yè)轉移——以東亞為例

1.影響產業(yè)轉移的因素 ⑴產業(yè)轉移

①概念：企業(yè)將產品生產的部分或全部由原生產地轉移到其他地區(qū)的現(xiàn)象。

②分類：區(qū)域和國際產業(yè)轉移。

③目的： 降低成本，擴大銷售市場，追求更高利潤

。⑵影響產業(yè)轉移的因素：

①勞動力因素：具有充足、高素質且價格較低廉的勞動力資源的國家或地區(qū)，往往成為產業(yè)轉移的目的地。② 內部交易成本因素：發(fā)展中國家為了吸引發(fā)達國家的投資，首先要改善投資環(huán)境以減少企業(yè)生產的內部交易成本。③市場因素； ④其他：國際經(jīng)濟形勢變化、國家政策調整、地價昂貴、環(huán)境污染 2.產業(yè)轉移對區(qū)域發(fā)展的影響

⑴促進區(qū)域產業(yè)結構調整：①發(fā)達國家 使國內的生產要素集中到新的主導產業(yè)

；②發(fā)展中國家 縮短產業(yè)升級時間，加快工業(yè)化進程。

⑵ 促進區(qū)域產業(yè)分工與合作：不同經(jīng)濟水平的國家發(fā)展不同階段的產業(yè)①發(fā)展中國家發(fā)展處于

成熟期或衰退期 的產業(yè)；發(fā)展中國家占據(jù)利潤低的加工環(huán)節(jié)。②發(fā)達國家發(fā)展處于 開發(fā)期或增長期 的產業(yè)；發(fā)達國家占據(jù)利潤高的設計和營銷環(huán)節(jié)。

⑶改變了區(qū)域地理環(huán)境：產業(yè)轉移伴隨著 污染 轉移和擴散，發(fā)展中國家應注意

產業(yè)轉移對環(huán)境的負面影響。

⑷改變勞動力就業(yè)的空間分布：①發(fā)達國家

產業(yè)轉移常常引起失業(yè)人口增加，如日本；②發(fā)展中國家

接受產業(yè)轉移有助于緩解就業(yè)壓力。

第一章 行星地球

本章導學

第一節(jié) 宇宙中的地球

課標導航

知識結構

知識探究

圖表解讀

能力培養(yǎng)

遷移應用

課本“活動”參考答案

第二節(jié) 太陽地球的影響

課標導航

知識結構

知識探究

圖表解讀

能力培養(yǎng)

遷移應用

課本“活動”參考答案

第三節(jié) 地球的運動

課標導航

知識結構

知識探究

圖表解讀

能力培養(yǎng)

遷移應用

課本“活動”參考答案

第四節(jié) 地球的圈層結構

課標導航

知識結構

知識探究

圖表解讀

能力培養(yǎng)

遷移應用

課本“活動”參考答案

章末整合 知識網(wǎng)絡

專題探究

成功體驗

答案與點撥

第二章 地球上的大氣

本章導學

第一節(jié) 冷熱不均引起大氣運動

課標導航

知識結構

知識探究

圖表解讀

能力培養(yǎng)

遷移應用

課本“活動”參考答案

第二節(jié) 氣壓帶和風帶

課標導航

知識結構

知識探究

圖表解讀

能力培養(yǎng)

遷移應用

課本“活動”參考答案

第三節(jié) 常見天氣系統(tǒng)

……

第三章 地球的水

第四章 地表形態(tài)的塑造

第五章 自然地理環(huán)境的整體和差異性