第一篇：地震科普知識(shí)觀后感

地震科普影片觀后感

四年級(jí)二班劉紅會(huì)

2012年3月27日下午是一個(gè)天氣晴朗的日子，老師帶領(lǐng)著我們，來(lái)到學(xué)校二樓多媒體教室，觀看并學(xué)習(xí)了“

5、12地震圖片及地震科普知識(shí)”。

影片中介紹了地震知識(shí)文字、圖片、圖形、模型，還有地震發(fā)生時(shí)的逃生知識(shí)、游戲、急救搶救注意事項(xiàng)，以及5.12大地震的相關(guān)介紹，其他地震發(fā)生時(shí)的相關(guān)數(shù)據(jù)，等等。

通過(guò)觀影學(xué)習(xí)，使我明白了，地震是一種自然現(xiàn)象，地震的發(fā)生是地球本身在不斷變化的表現(xiàn)，是震源所在處的物質(zhì)發(fā)生形體改變和位置移動(dòng)的結(jié)果，同大海會(huì)有波濤洶涌，天空會(huì)有風(fēng)云變幻一樣，是一種自然現(xiàn)象，完全可以認(rèn)識(shí)的。地震同時(shí)也是一種自然災(zāi)害。地震可分為人工地震和天然地震。天然地震又可分為構(gòu)造地震、火山地震和陷落撞擊地震三大類(lèi)。地球上發(fā)生次數(shù)最多、破壞性最大的地震是構(gòu)造地震。

通過(guò)觀影學(xué)習(xí)，我知道了，地震的發(fā)生是受著地質(zhì)構(gòu)造這個(gè)條件控制的。因此，地震的分布，多發(fā)生在那些活動(dòng)構(gòu)造體系內(nèi)的活動(dòng)構(gòu)造帶上，而且主要分布在存在著活動(dòng)斷層的地方。也就是說(shuō)，地震的發(fā)生主要與活動(dòng)斷層有關(guān)。地震是有前兆的。地震前兆分宏觀前兆和微觀前兆。宏觀前兆是指人能直接感覺(jué)到或用眼睛能看到的包括動(dòng)、值物不正常反應(yīng)，地下水變化，氣象變化以及小震活動(dòng)等。微觀前兆是指人直接看不到或感覺(jué)不到，只能用儀器測(cè)量的，如地殼形變、地面傾斜和海面升降、地下水化學(xué)成分變化，地震波傳播速度變化，地

電、地磁、地溫、地應(yīng)力微弱變化及人們不能感覺(jué)到的小震活動(dòng)等。地震發(fā)生時(shí)，不能慌亂亂跑，要冷靜判斷逃生通道，不要靠近危險(xiǎn)的建筑，要在空曠的地方。參加搶險(xiǎn)時(shí)，要盡最大努力救助他人，先救生，再救人。

看了地震知識(shí)展覽以后，我認(rèn)為我們應(yīng)該珍惜平時(shí)安定和平的生活，努力學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)更多的知識(shí)和本領(lǐng)，讓知識(shí)和科技水平來(lái)防范和制止自然災(zāi)害的發(fā)生，使我們的人民的生命和財(cái)產(chǎn)不再受到傷害。

第二篇：地震科普知識(shí)宣傳教育（模版）

師宗縣龍慶民族中學(xué)

地震科普知識(shí)宣傳教育工作匯報(bào)

深入持久地全面開(kāi)展防震減災(zāi)知識(shí)宣傳教育對(duì)于提高全校師生員工防震減災(zāi)意識(shí)和素質(zhì)、實(shí)現(xiàn)有效減災(zāi)、保護(hù)師生員工生命財(cái)產(chǎn)安全、滿(mǎn)足我校師生員工現(xiàn)實(shí)需求和期盼都具有十分重要的現(xiàn)實(shí)意義。我校高度重視防震減災(zāi)科普宣傳教育工作，切實(shí)做到了思想統(tǒng)一、組織健全、措施得力、保障到位，切實(shí)把防震減災(zāi)宣傳教育工作列入我校重要議事日程。結(jié)合曲靖市市地震局、教育局聯(lián)合所發(fā)文件（曲教聯(lián)【2011】1號(hào)文件），我校根據(jù)自身科普特色的實(shí)際情況，首先成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的創(chuàng)建領(lǐng)導(dǎo)小組，明確職責(zé)，進(jìn)行責(zé)任分解，形成了校長(zhǎng)決策，分管牽頭，組織實(shí)施，班主任老師落實(shí)的機(jī)制，制定了方案，使得創(chuàng)建工作有條不紊地進(jìn)行，按照“宣傳先導(dǎo)，課堂普及，打造陣地，凸顯活動(dòng)”的創(chuàng)建思路，不斷實(shí)施創(chuàng)建工作，取得了一定成果，其做法歸納起來(lái)主要有三個(gè)方面。

（一）宣傳先導(dǎo)，營(yíng)造“防震減災(zāi)科普教育”校園氛圍 本學(xué)期開(kāi)學(xué)初我校就啟動(dòng)了“防震減災(zāi)科普教育”創(chuàng)建工作，首先是開(kāi)展宣傳教育工作，通過(guò)宣傳營(yíng)造創(chuàng)建氛圍，在這過(guò)程中主要從兩個(gè)方面進(jìn)行，一是開(kāi)了“四會(huì)”，即行政辦公會(huì)、全體教師會(huì)、全體班主任會(huì)、全體學(xué)生會(huì)，通過(guò)這四個(gè)會(huì)議進(jìn)行各個(gè)層面的宣傳動(dòng)員。二是利用校園載體宣傳。即：宣傳櫥窗、黑板報(bào)、周末放假講話(huà)等宣傳平臺(tái)進(jìn)行“防震減災(zāi)科普教育”宣傳。比如：今年3月份出了一期《防震減災(zāi)法》專(zhuān)題宣傳欄，5月份在“5.12”活動(dòng)期間分別出了一期防震減災(zāi)科普宣傳欄和黑板報(bào)，進(jìn)行了一次“防震減災(zāi)科普教育”方面的國(guó)旗下講話(huà)，通過(guò)這些宣傳，營(yíng)造了濃厚的校園“防震減災(zāi)科普教育”校園氛圍，強(qiáng)化了廣大師生防震減災(zāi)意識(shí)。

實(shí)施防震減災(zāi)科普宣傳全覆蓋工程，組織發(fā)放防震減災(zāi)科普知識(shí)聲像資料。將《云南防震應(yīng)急自救互救手冊(cè)》《防震避震常識(shí)》、《防震避震常識(shí)掛圖》、《地震科普知識(shí)和地震緊急避險(xiǎn)常識(shí)》等聲像資料及時(shí)師生員工手中，做到家喻戶(hù)曉。

（二）課堂普及，讓學(xué)生人人受到“防震減災(zāi)科普教育” 在創(chuàng)建活動(dòng)中，我們注意發(fā)揮課堂在“防震減災(zāi)科普教育”中的主渠道作用，通過(guò)課堂讓學(xué)生受到深入的“防震減災(zāi)科普教育”，在這方面我們安排了“五種”課堂，一是專(zhuān)門(mén)安排地理老師對(duì)初

一、初二各班級(jí)上“防震減災(zāi)知識(shí)教育”課，每月1節(jié)，讓學(xué)生系統(tǒng)地了解地震的危害，地震的預(yù)報(bào)和自救互救知識(shí)。二是安排“防震減災(zāi)科普教育”電教課，下雨天體育活動(dòng)不能進(jìn)行，我們就利用學(xué)校電視網(wǎng)組織學(xué)生在電教室觀看科普教育片，其中我們有意識(shí)地安排“防震減災(zāi)科普教育”片，讓學(xué)生觀看，通過(guò)視覺(jué)效果讓學(xué)生受教育。三是每學(xué)期安排不少于兩節(jié)的“防震減災(zāi)科普教育”班會(huì)課，主題內(nèi)容由政教處安排，班主任實(shí)施。四是每年安排不少于兩次的“防震減災(zāi)科普教育”講座課，比如，今年5月12日我校就組織我校學(xué)生聽(tīng)取校長(zhǎng)的“防震減災(zāi)專(zhuān)題講座”，取得了較好的效果。通過(guò)這“四種”課堂，五是結(jié)合“三生教育”，認(rèn)真開(kāi)展防震避險(xiǎn)知識(shí)宣傳、防震減災(zāi)科普學(xué)校創(chuàng)建、防震避險(xiǎn)應(yīng)急逃生演練等活動(dòng)。使我?！胺勒饻p災(zāi)科普教育”得到普及和深入，有較好的效果。

（三）凸顯活動(dòng)，以活動(dòng)提升學(xué)生防震減災(zāi)意識(shí)和能力 在創(chuàng)建“防震減災(zāi)科普示范學(xué)?！钡倪^(guò)程中，我們注重活動(dòng)的開(kāi)展，注重讓學(xué)生有實(shí)踐體驗(yàn)，通過(guò)實(shí)踐和體驗(yàn)增強(qiáng)學(xué)生防震減災(zāi)意識(shí)，提高學(xué)生防震減災(zāi)能力。2．做好防震減災(zāi)科普知識(shí)常規(guī)宣傳。結(jié)合“2·3”地震紀(jì)念日、“5·12”防災(zāi)減災(zāi)日、科技周、《防震減災(zāi)法》頒布實(shí)施紀(jì)念日、“7·28”唐山地震紀(jì)念日、科技日、“11·6”防震減災(zāi)科普宣傳周等有利時(shí)機(jī)，采取知識(shí)講座、知識(shí)競(jìng)賽、發(fā)放宣傳材料等形式，廣泛開(kāi)展科普宣傳活動(dòng)。加強(qiáng)《防震減災(zāi)法》等防震減災(zāi)政策法規(guī)的學(xué)習(xí)宣傳活動(dòng)。為此，我們組織每項(xiàng)活動(dòng)前都精心策劃，注意針對(duì)性和實(shí)效性，使得每項(xiàng)活動(dòng)都取得了較好的效果。我們?cè)趧?chuàng)建過(guò)程中主要開(kāi)展五項(xiàng)相關(guān)綜合活動(dòng)： 1、3月初進(jìn)行《防震減災(zāi)法》實(shí)施日宣傳活動(dòng)。安排了四項(xiàng)內(nèi)容，即：防震減災(zāi)科普宣傳國(guó)旗下講話(huà)；《防震減災(zāi)法》專(zhuān)題宣傳欄；《防震減災(zāi)法》宣傳主題班會(huì)；班級(jí)防震減災(zāi)專(zhuān)題黑板報(bào)。使得《防震減災(zāi)法》家喻戶(hù)曉。

2、“5.12”防震減災(zāi)科普宣傳實(shí)踐周活動(dòng)。安排了十項(xiàng)活動(dòng)。即：防震減災(zāi)社區(qū)宣傳活動(dòng)；防震減災(zāi)國(guó)旗下講話(huà)；防震減災(zāi)校園宣傳展活動(dòng)；防震減災(zāi)主題班會(huì)；防震減災(zāi)宣傳到家庭；防災(zāi)疏散演練；防震減災(zāi)報(bào)告會(huì)；防震減災(zāi)校園宣傳欄；防震減災(zāi)心得評(píng)比活動(dòng)；防震減災(zāi)科普知識(shí)競(jìng)賽等。歷時(shí)九天，有比較好的效果。

3、防震應(yīng)急疏散演練。以“教育一個(gè)孩子，帶動(dòng)一個(gè)家庭，影響整個(gè)社會(huì)，確保一方平安”為目標(biāo)，開(kāi)展了經(jīng)常性培訓(xùn)宣傳和演練工作，5月13日下午4：30全校師生參加了防震應(yīng)急疏散演練，演練后進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)，這項(xiàng)活動(dòng)校長(zhǎng)親臨現(xiàn)場(chǎng)，進(jìn)行了指導(dǎo)，提出了要求，演練取得了較好的效果。

三、存在的不足及今后的努力方向

開(kāi)展“防震減災(zāi)科普教育”已取得了一定的教育成果，但還存在一定的問(wèn)題，深刻反思我們整個(gè)工作，我們認(rèn)為主要存在下列問(wèn)題：

1、“防震減災(zāi)科普校本課程”還未形成。雖然安排了老師進(jìn)行防震減災(zāi)科普教學(xué)，但還未形成系統(tǒng)，急待進(jìn)行防震減災(zāi)科普校本課程建設(shè)。

2防震減災(zāi)科普興趣小組活動(dòng)還不夠好。這其中有主觀的和客觀的因素，最主要原因是學(xué)校上課安排的太滿(mǎn)，無(wú)法抽時(shí)間開(kāi)展正?；顒?dòng)。

3、防震減災(zāi)科普活動(dòng)動(dòng)手方面的設(shè)施未建設(shè)，使得教育缺乏直觀性和說(shuō)服力，影響教育效果。

今后，我們將進(jìn)一步規(guī)范“防震減災(zāi)科普教育”，挖掘潛力，創(chuàng)造條件，在宣傳、課程、陣地、活動(dòng)上落實(shí)“防震減災(zāi)科普教育”，使之規(guī)范化，常規(guī)化，成為學(xué)校教育中的一個(gè)亮點(diǎn)。

四、幾點(diǎn)認(rèn)識(shí)與思考

根據(jù)創(chuàng)建過(guò)程的實(shí)踐和本校實(shí)際，我們有以下幾點(diǎn)認(rèn)識(shí)和思考：

1、“防震減災(zāi)科普教育”要和學(xué)?？破仗厣?lián)系起來(lái)。“防震減災(zāi)科普教育”是對(duì)學(xué)?？破仗厣呢S富，是把科普特色引向深入的重要平臺(tái)，是科普特色的必然要求。做好“防震減災(zāi)科普教育”就是為了更好地做好科普特色。

2、“防震減災(zāi)科普教育”要和生命教育、安全教育聯(lián)系起來(lái)。把“防震減災(zāi)科普教育”提到生命的高度，納入安全教育的重要部分，“防震減災(zāi)科普教育”的地位才會(huì)凸顯，才能成為學(xué)校教育的重要內(nèi)容，才會(huì)為師生和學(xué)生家長(zhǎng)重視。

3、“防震減災(zāi)科普教育”設(shè)施要和學(xué)校整體建設(shè)聯(lián)系起來(lái)。把“防震減災(zāi)科普教育”宣傳場(chǎng)所和活動(dòng)場(chǎng)所納入學(xué)校教育規(guī)劃，尤其是防震減災(zāi)實(shí)踐活動(dòng)設(shè)施建設(shè)要更重視，只有這樣，才能保證“防震減災(zāi)科普教育”全面實(shí)施，達(dá)到預(yù)定的教育效果。

4、“防震減災(zāi)科普教育”要和社會(huì)需求聯(lián)系起來(lái)。學(xué)校的有限資源無(wú)法滿(mǎn)足教育的需要，社會(huì)也需要“防震減災(zāi)科普教育”，使之成為社會(huì)的統(tǒng)一行動(dòng)，所以，學(xué)校“防震減災(zāi)科普教育”要與社會(huì)結(jié)合，資源共享，形成社會(huì)物質(zhì)資源和專(zhuān)家資源為學(xué)校服務(wù)，而學(xué)校“防震減災(zāi)科普教育”內(nèi)容，宣傳到社會(huì)，教育國(guó)民，促使防震減災(zāi)成為全民行動(dòng)，這也是“防震減災(zāi)科普教育”的應(yīng)有之意。

師宗縣龍慶民族中學(xué) 2011年5月19日

第三篇：科普知識(shí)教案《地震》

科普知識(shí)教案

《地

震》

教學(xué)目標(biāo)：

科學(xué)探究

1、搜集處理有關(guān)地震的信息資料，了解地震這種自然現(xiàn)象的發(fā)生不可避免及地震災(zāi)害。

2、通過(guò)模擬實(shí)驗(yàn)和推理想象，自行獲取地震的成因的知識(shí)。情感、態(tài)度、價(jià)值觀：

1、讓學(xué)生了解古代、現(xiàn)代對(duì)地震的研究和預(yù)測(cè)，培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義情感和關(guān)注人類(lèi)社會(huì)的情感。

2、了解地震自救的知識(shí)，學(xué)會(huì)地震自救的方法。

3、培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)急自救的適應(yīng)能力和臨危不亂的心理品質(zhì)。課前準(zhǔn)備：

學(xué)生準(zhǔn)備：

1.有關(guān)地震的文字、圖片資料。

2.毛巾(每組兩條)、長(zhǎng)30厘米直徑1厘米的(學(xué)生能折斷)干木棍(每人一根)。

教師準(zhǔn)備：

1.地震的視頻資料(現(xiàn)象、對(duì)比照片)、課件資料(地震成因、前兆、保護(hù)、實(shí)驗(yàn)要求)、地震演示箱。教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入新課

課件出示5.12(帶背景圖片)，看到這個(gè)日子，你想起了什么?(汶川大地震)。(播放地震現(xiàn)象視頻)2008年5月12號(hào)，在四川汶川發(fā)生了8級(jí)地震，這是繼1976年唐山大地震以來(lái)又一次在我國(guó)發(fā)生的大地震。

課件展示：四川地震前后的對(duì)比照片和視頻。

看完這組照片后你有什么感受?想說(shuō)些什么?關(guān)于地震，有沒(méi)有問(wèn)題要提出來(lái)? 學(xué)生交流感受。

二、探究新知

1.學(xué)生提出問(wèn)題：地震是怎樣形成的?地震前兆?預(yù)測(cè)?自救??? 2.確定本節(jié)課主要研究解決的問(wèn)題。3.根據(jù)地震現(xiàn)象，研究地震的成因 ①觀察地震現(xiàn)象

播放地震現(xiàn)象的視頻，觀察、了解地震現(xiàn)象 科普知識(shí)教案

結(jié)合看到的視頻資料和生活中的了解，來(lái)談一談伴隨著地震發(fā)生時(shí)看到了什么現(xiàn)象?(大地、建筑物在劇烈地晃動(dòng)??)是什么力量使這么高大的建筑物晃動(dòng)甚至倒塌呢?(來(lái)自地球內(nèi)部的力量、板塊碰撞等)。

地殼是有一層一層的巖石組成的，地球內(nèi)部是不斷運(yùn)動(dòng)著的。②研究地震成因 學(xué)生猜測(cè)。

4.模擬實(shí)驗(yàn)：把毛巾、木棍放好。出示實(shí)驗(yàn)要求：

【用毛巾和木棍來(lái)模擬巖石層：

(1)用手按住毛巾的兩端向中間擠壓，會(huì)發(fā)現(xiàn)什么現(xiàn)象?(2)握住木棍的兩頭用力再用力，觀察會(huì)有什么現(xiàn)象發(fā)生?手有什么感覺(jué)?】

實(shí)驗(yàn)完成后思考并交流：實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象說(shuō)明了什么?然后推理想像地震是怎樣形成的? 學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，匯報(bào)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。

課件資料補(bǔ)充：地殼內(nèi)部是不斷運(yùn)動(dòng)的，地下的巖層在壓力的作用下會(huì)發(fā)生變形，當(dāng)受到的力大到巖層不能承受時(shí)，就會(huì)發(fā)生突然的、快速的斷裂。巖層斷裂所產(chǎn)生的地震波傳到地表就會(huì)引起地表的振動(dòng)，這就是地震。

大家想，一個(gè)木棍在斷裂時(shí)都會(huì)引起我們手的震動(dòng)，幾千米厚的巖石層在壓力作用下發(fā)生快速、突然的斷裂引起的震動(dòng)，釋放出的能量該是何等的巨大。[ 世界上百分之九十以上的破壞性地震都是由巖層斷裂引起的。另外，火山噴發(fā)會(huì)引起地震，過(guò)度采礦而造成的地表塌陷也會(huì)引起局部地震的發(fā)生。

三、科學(xué)與生活

1、地震有什么危害? “地震演示箱”演示危害，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行討論并匯報(bào)。

2、地震有什么好處嗎?(1)地震能緩解地球本身的壓力，釋放過(guò)多能量，保持巖石圈受力平衡。(2)同時(shí)地震也會(huì)把地下的礦物帶到地表，(3)地震還造就了無(wú)數(shù)奇山異水。

3、預(yù)防地震與正確避震 ①地震前兆

地震的破壞力巨大，地震的發(fā)生也不可避免，我們?cè)鯓觼?lái)對(duì)地震進(jìn)行預(yù)測(cè)，減少災(zāi)難的發(fā)生呢? 科普知識(shí)教案

學(xué)生匯報(bào)。

(1)地震前地下水、動(dòng)物、天氣都會(huì)出現(xiàn)異?，F(xiàn)象。(課件展示)(2)除了觀察地震前兆，還有先進(jìn)的測(cè)震儀對(duì)地震進(jìn)行預(yù)測(cè)。(課件展示)公元132年?yáng)|漢時(shí)期的科學(xué)家張衡發(fā)明了世界上第一臺(tái)預(yù)報(bào)地震的儀器――候風(fēng)地動(dòng)儀，比歐洲整整早了1700多年。

現(xiàn)在，人們預(yù)測(cè)地震的儀器越來(lái)越先進(jìn)，日本發(fā)明制造的測(cè)震儀能在地震發(fā)生1分鐘前測(cè)出，但是1分鐘是何等的短暫!希望大家在以后的科學(xué)學(xué)習(xí)中能夠做有心人，爭(zhēng)取在不遠(yuǎn)的將來(lái)，讓預(yù)測(cè)地震就像天氣預(yù)報(bào)那樣平常、準(zhǔn)確。

②正確避震

既然地震的發(fā)生不可避免，當(dāng)?shù)卣鸢l(fā)生時(shí)我們?cè)撛鯓幼瞿? 學(xué)生匯報(bào)。

當(dāng)?shù)卣鸢l(fā)生時(shí)最重要的是要保持沉著、冷靜，然后再迅速的進(jìn)行自救。

四、拓展活動(dòng)

進(jìn)行避震演習(xí)，教給學(xué)生緊急避震常識(shí)。

板書(shū)設(shè)計(jì)：

地 震 形成 預(yù)測(cè) 自救

教學(xué)反思：

第四篇：地震科普知識(shí)講1

地震科普知識(shí)講座

同學(xué)們：

大家好！今天由我來(lái)為大家做一場(chǎng)關(guān)于地震方面的知識(shí)講座，希望通過(guò)這次講座能幫助大家了解地震的一般知識(shí)、地震預(yù)報(bào)知識(shí)及地震自救互救知識(shí)。

我國(guó)在1976年7月28日發(fā)生的唐山大地震死亡了24.2萬(wàn)多人。2008年5月12日四川汶川8級(jí)強(qiáng)震造成69227人遇難，374643人受傷，失蹤17923人。這次汶川地震造成的直接經(jīng)濟(jì)損失8451億元人民幣.這是新中國(guó)成立以來(lái)破壞性最強(qiáng)、波及范圍最大的一次地震。此次地震重創(chuàng)約50萬(wàn)平方公里的中國(guó)大地!為表達(dá)全國(guó)各族人民對(duì)四川汶川大地震遇難同胞的深切哀悼，自2009年起，每年5月12日為全國(guó)防災(zāi)減災(zāi)日。青海省玉樹(shù)縣2010年4月14日晨發(fā)生兩次地震，最高震級(jí)7.1級(jí)，地震造成2698人死亡，270人失蹤，12135人受傷。2011年3月11日，日本發(fā)生里氏9.0級(jí)大地震引發(fā)的巨大海嘯，導(dǎo)致日本12608人遇難，15073人失蹤。地震除造成人員傷亡和直接經(jīng)濟(jì)財(cái)產(chǎn)損失外，還可以造成很多災(zāi)害，如建筑物破壞以及山崩、滑坡、泥石流、地裂、地陷、噴砂、冒水等地表的破壞和海嘯；并可能引發(fā)水災(zāi)、火災(zāi)、爆炸，破壞易燃、易爆、有毒物質(zhì)的貯存設(shè)施，以及水壩、堤岸等。地震災(zāi)害的特點(diǎn)可歸結(jié)為突發(fā)性強(qiáng)、破壞性大、社會(huì)影響深運(yùn)、防御難度大等。那么地震是什么呢？我們?nèi)祟?lèi)怎么樣能預(yù)報(bào)地震，并在地震來(lái)臨時(shí)把災(zāi)害減少到最小程度？我們需要了解哪些地震知識(shí)呢？下面我來(lái)給同學(xué)們談?wù)劇?/p>

一、地震的一般知識(shí)

1、地震：地球內(nèi)部緩慢積累的能量突然釋放引起的地球表層的振動(dòng)。由于地球不斷運(yùn)動(dòng)和變化，地殼的不同部位受到擠壓、拉伸、旋扭等力的作用，逐漸積累了能量，在某些脆弱部位，巖層就容易突然破裂，引起斷裂、錯(cuò)動(dòng)，于是就引發(fā)了地震。按成因分為天然地震和人工地震。天然地震包括構(gòu)造地震、火山地震、陷落地震三類(lèi)。因人為因素直接造成的振動(dòng)是人工地震，如地下核爆炸引起的振動(dòng)。我們一般所說(shuō)的地震，多指天然地震，它是一種經(jīng)常發(fā)生的自然現(xiàn)象，是地殼運(yùn)動(dòng)的一種特殊表現(xiàn)形式。

2、地震是地下能量以地震波的形式向外傳播的，地震波分為縱波和橫波?？v波每秒鐘傳播速度5~6千米，能引起地面上下跳動(dòng)；橫波傳播速度較慢，每秒3~4千米，能引起地面水平晃動(dòng)。所以在一般情況下，地震時(shí)地面總是先上下跳動(dòng)，后水平晃動(dòng)，兩者之間有一個(gè)時(shí)間間隔。

3、震級(jí)：地震大小的一種度量，根據(jù)地震釋放能量的多少來(lái)劃分，用“級(jí)”來(lái)表示。震級(jí)是通過(guò)地震儀器的記錄計(jì)算出來(lái)的，地震越強(qiáng)，震級(jí)越大。震級(jí)相差一級(jí)，能量相差約30倍。地震按震級(jí)大小的分類(lèi)情況：弱震：震級(jí)小于3 級(jí)的地震；有感地震：震級(jí)等于或大于3級(jí)、小于或等于4.5級(jí)的地震；中強(qiáng) 震：震級(jí)大于4.5級(jí)，小于6級(jí)的地震；強(qiáng)震：震級(jí)等于或大于6級(jí)的地震。其中震級(jí)大于或等于8級(jí)的又稱(chēng)為巨大地震。1960年5月22日發(fā)生在智利的8.9級(jí)地震是世界上有儀器記錄的最大地震。新中國(guó)成立以來(lái)較大的地震有：1976年唐山大地震7.8級(jí)；1994年臺(tái)灣海峽7.3級(jí)地震、1999年臺(tái)灣中部7.7級(jí)地震等等。汶川地震8.0級(jí)，玉樹(shù)地震7.1級(jí)。

4、地震帶：地震發(fā)生較多又比較強(qiáng)烈的地帶。世界主要有兩大地震帶：（1）環(huán)太平洋地震帶、（2）喜馬拉雅—地中海地震帶。我國(guó)也是一個(gè)多地震的國(guó)家。據(jù)統(tǒng)計(jì)，我國(guó)大陸地震約占世界大陸地震的三分之一。我國(guó)處在世界上兩大地震帶之間，有些地區(qū)本身就是這兩個(gè)地震帶的組成部分，并且廣大地區(qū)都受它的影響。

我國(guó)地震較多的?。▍^(qū)）依次是臺(tái)灣、西藏、新疆、云南和四川等。

二、地震預(yù)報(bào)知識(shí)

地震發(fā)生前是有預(yù)兆的，地震前自然界發(fā)生的與地震有關(guān)的異?，F(xiàn)象叫地震前兆。常見(jiàn)的地震前兆現(xiàn)象有：地下水異常變化，動(dòng)物異常反應(yīng)，地殼變形，小地震活動(dòng)，地聲、地光、地磁變化、重力變化、地電變化、地應(yīng)力變化、地下水中氡氣含量或其它化學(xué)成份的變化、地震波速度變化等。

地下水位升降及變色、變味、翻花、冒泡，溫泉水溫的突然變化等，都有可能是地震前兆。但是，地下水的變化是一種很復(fù)雜的現(xiàn)象，必須注意排除降水（下雨、下雪）、干旱、河水漲落、冰雪融化、人為抽水及灌溉、環(huán)境污染等多種因素的干擾。

動(dòng)物異常的反應(yīng)主要表現(xiàn)在：

震前動(dòng)物有前兆，密切監(jiān)視最重要。

騾馬牛羊不進(jìn)圈，老鼠成群往外逃。

雞飛上樹(shù)豬亂拱，鴨不下水狗狂叫。

冬眠老蛇早出洞，燕雀家鴿不回巢。

兔子豎耳蹦又撞，游魚(yú)驚慌水面跳。

家家戶(hù)戶(hù)細(xì)觀察，綜合異常作預(yù)報(bào)。

這是震區(qū)人民群眾在監(jiān)視預(yù)報(bào)地震的實(shí)踐中總結(jié)出來(lái)的重要經(jīng)驗(yàn)。地震越大，越是臨近地震發(fā)生，動(dòng)物異常的反應(yīng)就越明顯，但動(dòng)物的生活習(xí)性發(fā)生異常不一定意味著一定有大震來(lái)臨，因此，觀測(cè)動(dòng)物異常，進(jìn)行分析鑒別，排除干擾影響，還應(yīng)及時(shí)向當(dāng)?shù)氐卣鹬鞴懿块T(mén)報(bào)告。

自古以來(lái)，人們就不斷探索地震預(yù)報(bào)的有關(guān)知識(shí)。世界上第一臺(tái)地動(dòng)儀（候風(fēng)地動(dòng)儀）是我國(guó)東漢科學(xué)家張衡發(fā)明的；并于公元132年記錄到隴西大地震。新中國(guó)成立以后我國(guó)在地震的預(yù)報(bào)工作上取得了很大的進(jìn)步，但與世界各國(guó)一樣，當(dāng)前的地震預(yù)報(bào)尚處于低水平的探索階段，而且與日本、美國(guó)等國(guó)相比，我國(guó)在觀測(cè)技術(shù)的先進(jìn)性方面，在地震預(yù)報(bào)的基礎(chǔ)理論研究方面尚有一定的差距。但我國(guó)在震例資料和現(xiàn)場(chǎng)預(yù)報(bào)經(jīng)驗(yàn)的積累方面具有優(yōu)勢(shì)。我國(guó)頻繁發(fā)生的中強(qiáng)以上地震為我國(guó)地震工作者提供了較多的實(shí)驗(yàn)預(yù)報(bào)的實(shí)踐機(jī)會(huì)。在70年代中期，我國(guó)曾成功預(yù)報(bào)過(guò)遼寧海城7.3級(jí)地震等破壞性地震。90年代以來(lái)，我國(guó)取得過(guò)1995年云南孟連7.3級(jí)地震，1997年新疆伽師強(qiáng)震群中6.3、6.4級(jí)等地震，1998年11月云南麗江寧蒗縣6.2級(jí)等4次5級(jí)以上地震，1999年12月29日遼寧岫巖棗海城5.6級(jí)地震等一系列成功的短臨預(yù)報(bào)，這在世界上是絕無(wú)僅有的?？傮w而言，我國(guó)地震預(yù)報(bào)水平處在世界先進(jìn)行列。

三、地震自救互救知識(shí)

1994年9月16日本日東山海外發(fā)生7.3級(jí)地震時(shí)，盡管震感強(qiáng)烈，建筑物遭到破壞，但絕大多數(shù)人都能沉著應(yīng)付，從而減少了人員的傷亡。相反，我國(guó)有的地方曾因地震謠傳而盲目避震，造成無(wú)震也成災(zāi)的局面；而1992年11月26日在福建龍巖連城發(fā)生4.7級(jí)地震中，有290多人受傷，是由于缺乏防震知識(shí)，避震不當(dāng)造成的。平時(shí)多一分防震的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，震時(shí)就能減少傷亡和損失。那么地震時(shí)我們?cè)趺崔k呢？

1、室內(nèi)應(yīng)急

俗語(yǔ)說(shuō)：“小震不用跑，大震跑不了”。地震發(fā)生時(shí)，至關(guān)重要的是要有清醒的頭腦，鎮(zhèn)靜自若的態(tài)度。只有鎮(zhèn)靜，才有可能運(yùn)用平時(shí)學(xué)到的地震知識(shí)判斷地震的大小和遠(yuǎn)近。地震常以上下顛簸開(kāi)始，然后才左右搖擺，遠(yuǎn)震很少有上下顛簸

感覺(jué)，都以左右搖擺為主，而且地聲脆，震動(dòng)小。一般有感地震和遠(yuǎn)震不必外逃，因?yàn)檫@種情況震害都比較輕，對(duì)人身安全不會(huì)造成威脅。

如果遇到強(qiáng)烈破壞性的地震時(shí)，跳樓逃跑好不好呢？事實(shí)表明這不是上策。原因是地震強(qiáng)烈振動(dòng)時(shí)間只有一分鐘左右，相當(dāng)短促，從打開(kāi)門(mén)窗到跳樓往往需要一段時(shí)間，特別是人站立行走困難，如果門(mén)窗被震歪變形開(kāi)不動(dòng)，那耗費(fèi)時(shí)間就更多。有的人慌了手腳，急不可待，用手砸玻璃，結(jié)果把手也砸壞了。另外，樓房如果很高，跳樓可能會(huì)摔死或摔傷，即使安全著地，也有可能被倒塌下來(lái)的東西砸死或砸傷。根據(jù)唐山地震震害調(diào)查結(jié)果表明，因跳樓或逃跑而傷亡的人數(shù)在六種主要傷亡形式（直接傷亡、悶壓致死、跳樓或逃跑、躲避地點(diǎn)不當(dāng)、重返危房、搶救或護(hù)理不正當(dāng)?shù)龋┲姓嫉谌?。地震時(shí)造成鋼筋混凝土大樓一塌到底的情況畢竟較少，完全倒塌一般是主震后的強(qiáng)余震所致。因?yàn)殇摻罨炷恋慕ㄖ锞哂杏邢喈?dāng)?shù)捻g性。這就是主震往往不可能一下子徹底摧毀混凝土建筑物的原因。所以，地震時(shí)暫時(shí)躲避在堅(jiān)實(shí)的家具下或墻角處，是較為安全的。另外也可轉(zhuǎn)移到承重墻較多，開(kāi)間較小的廚房、衛(wèi)生間等處去暫避一時(shí)。因?yàn)檫@些地方跨度小而剛度大，加之有些管道支撐，抗震性能較好。室內(nèi)避震不管躲在哪里，一定要注意避開(kāi)墻體的薄弱部位，如門(mén)窗附近等。躲過(guò)主震后，應(yīng)迅速撤至戶(hù)外。撤離時(shí)注意保護(hù)頭部，最好用枕頭、被子等柔軟物體護(hù)住頭部。所以，相對(duì)來(lái)說(shuō)，就近躲避可以把傷亡人數(shù)減少到最低限度。

地震時(shí)如果你正在公共場(chǎng)所，如電影院或高層樓房的教室上課或宿舍學(xué)習(xí)、休息等，當(dāng)你感到地震時(shí)，要注意避免接近玻璃窗，最好把被子、挎包或枕頭頂在頭上，選擇落下物、倒塌物少的場(chǎng)所，屈身蹲在排椅、課桌或堅(jiān)實(shí)的家俱下，等待地震平息后，再有秩序地撤離到空曠處，若房屋受損造成危房，不要急于返回取東西，以免接著可能發(fā)生的余震造成房屋倒塌被壓埋。天津市有一位干部，在唐山地震后向人們介紹他一家因地制宜遇震躲避的經(jīng)驗(yàn)，很發(fā)人深思。當(dāng)?shù)卣鹉翘斓囊雇?，他因公宿于天津西郊某糧庫(kù)的平房里，睡覺(jué)的位置正對(duì)著門(mén)。地震時(shí)他迅速跑到屋外，房頂雖然塌落了，他卻安然無(wú)恙。而他愛(ài)人和兩個(gè)孩子住在市中心的家中，地震時(shí)被突如其來(lái)的劇烈振動(dòng)嚇懵了，未敢從屋內(nèi)跑出，急忙躲在家俱附近。據(jù)現(xiàn)場(chǎng)分析，假如當(dāng)時(shí)他們也向外逃跑，則十有八九會(huì)被附近樓房的磚塊砸死。當(dāng)這位干部全家相聚時(shí)，他感慨萬(wàn)千他說(shuō)：“我從屋內(nèi)跑出來(lái)揀了一條命，他們娘仨沒(méi)有向外跑也躲過(guò)了險(xiǎn)情，否則咱們很可能見(jiàn)不著面啦！”這事例生動(dòng)地告誡我們：室內(nèi)避震，是逃是躲需要因地制宜。

2.室外應(yīng)急

假若地震時(shí)你正在室外空曠的地方，這是最慶幸的事。這時(shí)不要冒著大地顫動(dòng)的危險(xiǎn)往室內(nèi)取物或救人。經(jīng)統(tǒng)計(jì)，在地震發(fā)生的那十幾秒至一分鐘時(shí)間內(nèi)，人們進(jìn)入建筑物被砸傷的幾率最大。如1979年在江蘇傈陽(yáng)6.0級(jí)地震中，有80％重傷員和90％的死者是剛逃到門(mén)口或要進(jìn)門(mén)時(shí)被砸或被壓所致。要等地震危險(xiǎn)期（約一分鐘）過(guò)后，再設(shè)法去搶救，這時(shí)即使家人、鄰里、同學(xué)被壓埋在廢墟下，你還是可以搶救他們脫險(xiǎn)的。當(dāng)?shù)卣鸢l(fā)生時(shí)，高層建筑物的窗玻璃碎片和大樓外側(cè)混凝上碎塊等，會(huì)飛落下來(lái)。在商店密集的鬧市區(qū)，落下物更是多種多樣，如廣告招牌，馬口鐵板，霓紅燈架等，對(duì)人體的威脅相當(dāng)大。住宅區(qū)的防護(hù)墻、石壁、土墻等往往崩裂倒塌，屋頂上的瓦片也會(huì)飛落，煙囪也可能腰折倒塌。這些情況都要充分估計(jì)到。如果在街上行走時(shí)地震，最好將身邊的皮包或柔軟的物品頂在頭上，無(wú)物品時(shí)也可用手護(hù)在頭上，盡可能作好自我防御的準(zhǔn)備。應(yīng)該迅速離開(kāi)變壓器、電線(xiàn)桿和圍墻、狹窄巷道等，跑向比較開(kāi)闊的空曠地區(qū)躲避。如果

地震時(shí)你在山坡上或懸崖下，這時(shí)要注意山崩和滾石，千萬(wàn)不能跟著滾石往山下跑，而應(yīng)沿著垂直滾石流方向奔跑，來(lái)不及時(shí)也可尋找山坡隆崗、暫躲在它的背后。地震時(shí)，室外發(fā)生的事故相當(dāng)多，橋梁可能垮塌，城市人行天橋和高層建筑都可能倒塌，地基可能下陷，油庫(kù)可能燃起熊熊烈火，水庫(kù)可能決堤，河水、湖水、海水可能淹沒(méi)房屋，每次地震都有層出不窮的次生災(zāi)害并發(fā)，因此每個(gè)人都應(yīng)根據(jù)不同情況，審時(shí)度勢(shì)，采取靈活的應(yīng)急對(duì)策。自救互救強(qiáng)烈地震往往造成大量房屋倒塌，嚴(yán)重威脅人們的生命安全。唐山大地震時(shí)，唐山市區(qū)約80％的人員被壓埋在廢墟里，其中大部分都是受災(zāi)群眾通過(guò)自救互救活動(dòng)而脫險(xiǎn)的。1983年11月7日山東菏澤的5.9級(jí)地震，房屋倒塌了不少，二萬(wàn)余人被壓埋在廢墟里，災(zāi)區(qū)人民迅速展開(kāi)自救互救活動(dòng)。結(jié)果不到2小時(shí)就將94％以上被埋的人員和大牲畜搶救出來(lái)，經(jīng)過(guò)及時(shí)治療生存率達(dá)到99.2％。

3、自救

地震中被埋在廢墟下的人員，即使身體不受傷，也有可能被煙塵嗆悶窒息的危險(xiǎn)，因此這時(shí)應(yīng)注意用手中、衣服或衣袖等捂住口鼻，避免意外事故的發(fā)生。另外，還應(yīng)想法將手與腳掙脫開(kāi)來(lái)，并利用雙手和可以活動(dòng)的其他部位清除壓在身上的各種物體。用磚塊、木頭等支撐住可能塌落的重物，盡量將“安全空間”擴(kuò)大些，保持足夠的空氣呼吸。若環(huán)境和體力許可，應(yīng)盡量想法逃離險(xiǎn)境，如果床、窗戶(hù)、椅子等旁邊還有空間的話(huà)，可以從下面爬過(guò)去，或者仰面蹭過(guò)去。倒退時(shí)，要把上衣脫掉，把帶有皮帶扣的皮帶解下來(lái)，以免中途被阻礙物掛住，最好朝著有光線(xiàn)和空氣的地方移動(dòng)。當(dāng)幾個(gè)人被壓在一起，而周?chē)趾苋菀椎顾鷷r(shí)，應(yīng)該由一人先出來(lái)，到了安全地帶后，再一個(gè)接一個(gè)地脫險(xiǎn)。如果周?chē)容^穩(wěn)定的話(huà)，最好像排隊(duì)似的一起出來(lái)，還有一種方法是，先脫險(xiǎn)的人把一頭打了結(jié)的繩索或者表面粗糙容易抓住的皮帶丟給待脫險(xiǎn)者，等脫險(xiǎn)者把它系在身上后，拉他迅速脫險(xiǎn)。無(wú)力脫險(xiǎn)自救時(shí)，應(yīng)盡量減少氣力的消耗，堅(jiān)持的時(shí)間越長(zhǎng)，得救的可能性越大。1985年墨西哥大地震后一個(gè)星期，在某醫(yī)院的廢墟里挖出40多個(gè)仍然活著的嬰兒。研究其原因可能是多方面的，但適應(yīng)新的環(huán)境，避免不必要的恐懼和驚慌，盡量減少體力消耗是很有意義的。地震中，在被壓埋的期間里，要想方設(shè)法尋找代用食物，俗話(huà)說(shuō)，饑不擇食，此時(shí)，若要生存，只能這樣做。唐山地震時(shí)這類(lèi)例子相當(dāng)多。例如，有個(gè)小孩抱著枕頭被壓在廢墟里，餓極了的時(shí)候，就用枕頭里的高梁花充饑，堅(jiān)持到獲救為止。有一位居民被壓埋后，靠飲用床下一盆未倒的洗腳水而生存下來(lái)。還有一位中年婦女，渴極了的時(shí)候飲自己排出的尿，一直堅(jiān)持了十多天時(shí)間，終于得救。一般情況下，被壓在廢墟里的人聽(tīng)外面的人聲音比較清楚，而外面的人對(duì)里面發(fā)出的聲音則不容易聽(tīng)見(jiàn)。因此，要靜臥，保持體力，只有聽(tīng)到外面有人時(shí)再呼喊，或敲擊管道、墻壁等一切能使外界聽(tīng)到的方法，才能收到良好的效果。

4．互救

地震后救人，時(shí)間就是生命，在1983年山東菏澤地震中曾作過(guò)統(tǒng)計(jì)，震后20分鐘內(nèi)可以救出37.55％的遇難人員，救活率可達(dá)98.3％以上；1小時(shí)內(nèi)，可救出85.8％的人員，但救活率下降到63.7％以下；若2小時(shí)內(nèi)還救不出被砸壓的人員，因窒息而死的人數(shù)上升到砸死人員的58.6％以上。所以，救人應(yīng)當(dāng)先從最近處救起，只要是在最近處有人被埋壓，就要先搶救他們。此種做法可以節(jié)約時(shí)間，減少傷亡。近處救人要先救青壯年和醫(yī)務(wù)人員。救出一個(gè)青年，就等于增多一份救援力量；．救出一個(gè)醫(yī)生就可以盡快醫(yī)治和護(hù)理好一批傷病員。另外還要注意先救有呼聲的，先救容易救的人。救人時(shí)要先呼喚，確知人還活著再下

力去救，其目的與先救容易救的人一樣，以便能在最短時(shí)間形成一支強(qiáng)大的救人隊(duì)伍。營(yíng)救他人時(shí)應(yīng)先確定傷員的頭部位置，使頭部暴露，迅速清除口鼻內(nèi)的塵土，再使胸腹部暴露。如有窒息，應(yīng)及時(shí)施以人工呼吸，有些傷勢(shì)不重者，可幫他暴露頭部和胸腹部后，讓其自救脫離險(xiǎn)境，這樣可以爭(zhēng)取時(shí)間搶救更多的人。凡傷者不能自行出來(lái)的，不要強(qiáng)拉硬拖，應(yīng)盡量充分暴露全身后才可扒出。從廢墟中將人扒出來(lái)，如果是傷者、病者，他們還沒(méi)有脫離危險(xiǎn)，即使無(wú)病無(wú)傷，如果埋壓過(guò)久，也有必要進(jìn)行特殊的護(hù)理。流血者要及時(shí)止血，骨折者要作簡(jiǎn)單地包扎。在黑暗處呆的時(shí)間長(zhǎng)的人，出來(lái)后要避免強(qiáng)光的刺激。長(zhǎng)時(shí)間處于饑餓的人，不能一下子喂給過(guò)多食物。

同學(xué)們地震的雖然不常發(fā)生，但一旦發(fā)生地震的危害性十分巨大，必須認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)。平時(shí)要看看有關(guān)地震的書(shū)籍和宣傳品，叫“不怕一萬(wàn)，就怕萬(wàn)一”，當(dāng)?shù)卣饋?lái)臨時(shí)做到盡量安全。

今天的講座就到這里，謝謝！

第五篇：地震觀后感

地震，就是平常人們所說(shuō)的地動(dòng)。它像刮風(fēng)，下雨一樣，是一種經(jīng)常發(fā)生的自然現(xiàn)象，但是它破壞力很大，往往發(fā)生于瞬間，是群災(zāi)之首。地震對(duì)人類(lèi)生產(chǎn)生活的影響是巨大的、空前的。地震本身會(huì)對(duì)人類(lèi)的地上地下建筑物及設(shè)施帶來(lái)巨大的破壞。同時(shí)，其引起的連帶災(zāi)害也常常會(huì)帶來(lái)比地震本身還巨大的災(zāi)難性影響，如大火、停電、停水等，使整個(gè)城市系統(tǒng)陷入癱瘓狀態(tài)，甚至對(duì)救援行動(dòng)的展開(kāi)都會(huì)產(chǎn)生不利的影響。大家知道，2008年的5月12日，我國(guó)四川省汶川縣發(fā)生了里氏八級(jí)的強(qiáng)烈地震，給人們的生命和國(guó)家財(cái)產(chǎn)帶來(lái)了很大的損失。在自然災(zāi)害面前有時(shí)人是那么的無(wú)助，人的生命又是那么的脆弱。這就要求我們要有防患意識(shí)、自我保護(hù)意識(shí)、珍愛(ài)生命意識(shí)，防災(zāi)意識(shí)。多學(xué)習(xí)一些防災(zāi)的知識(shí)，多掌握一些防災(zāi)抗災(zāi)的技能。

那么，作為小學(xué)生我們要做些什么呢？那就是要多了解地震，認(rèn)識(shí)自然，保護(hù)生命，防震減災(zāi)。

其實(shí)，地震還是有些前兆的，人的感官能直接覺(jué)察到的地震異?，F(xiàn)象多達(dá)幾千種，大體可分為：地下水異常、生物異常、地聲異常、地光異常、電磁異常、氣象異常等。比如講，天邊提前出現(xiàn)特別的地震云，有的地方地下水會(huì)變顏色，會(huì)發(fā)出異樣的聲響。地震之前，氣象也常常出現(xiàn)反常，主要有震前悶熱，人焦灼煩躁，久旱不雨或霪雨綿綿，黃霧四塞，日光晦暗，怪風(fēng)狂起，六月冰雹等等。有的動(dòng)物會(huì)有特別的反應(yīng)，1976年河北唐山大地震前，動(dòng)物園的好多動(dòng)物就亂跑嘶鳴，雞飛狗叫，這次汶川大地震前一兩天，上萬(wàn)只癩蛤蟆集體搬家，只不過(guò)人們大多麻木，沒(méi)有重視和警惕。動(dòng)物反常的情形，人們用順口溜總結(jié)如下：

震前動(dòng)物有預(yù)兆，群測(cè)群防很重要。

牛羊騾馬不進(jìn)廄，豬不吃食狗亂咬。

鴨不下水岸上鬧，雞飛上樹(shù)高聲叫。

冰天雪地蛇出洞，大鼠叼著小鼠跑。

兔子豎耳蹦又撞，魚(yú)躍水面惶惶跳。

蜜蜂群遷鬧轟轟，鴿子驚飛不回巢。

家家戶(hù)戶(hù)都觀察，發(fā)現(xiàn)異?？靾?bào)告。

我們要防震減災(zāi)，杜絕人禍，警鐘常鳴，居安思危。為了在地震發(fā)生時(shí)保護(hù)自己，應(yīng)當(dāng)掌握以下應(yīng)急的求生方法。

地震前的準(zhǔn)備：要避免地震的災(zāi)害，最有效的辦法是依靠自己，以自己的力量做好預(yù)防災(zāi)害的準(zhǔn)備。一般家庭常備的東西有糧食和飲水，以每人平均保存5天的份量為佳。另外再準(zhǔn)備一些防災(zāi)用品，如防災(zāi)頭巾、手電筒、口哨、急救藥品、火柴、蠟燭、半導(dǎo)體收音機(jī)等以及一些逃生用具，如毛毯、便攜式炊具、固體燃料等。地震發(fā)生時(shí)：

1、如果在平房里，突然發(fā)生地震，要迅速鉆到床下、桌下，同時(shí)用被褥、枕頭、臉盆等物護(hù)住頭部，等地震間隙盡快離開(kāi)住房，轉(zhuǎn)移到安全的地方。地震時(shí)如果房屋倒塌，應(yīng)呆在床下或桌下千萬(wàn)不要移動(dòng)，要等到地震停止再逃出室外或等待救援。

2、如果住在樓房中，發(fā)生了地震，不要試圖跑出樓外，因?yàn)闀r(shí)間來(lái)不及。最安全、最有效的辦法是：及時(shí)躲到兩個(gè)承重墻之間最小的房間，如廁所、廚房等。也可以躲要桌、柜等家具下面以及房間內(nèi)側(cè)的墻角，并且注意保護(hù)好頭部，千萬(wàn)不要去陽(yáng)臺(tái)和窗下躲避。

3、如果正在上課時(shí)發(fā)生了地震，不要驚慌失措，更不能在教室內(nèi)亂跑或爭(zhēng)搶外出?？拷T(mén)的同學(xué)可以迅速跑到門(mén)外，中間及后排的同學(xué)可以盡快躲到課桌下，用書(shū)包護(hù)住頭部，靠墻的同學(xué)要緊靠墻根，雙手護(hù)住頭部。

4、如果已經(jīng)離開(kāi)房間，千萬(wàn)不要地震一停就立即回屋取東西。因?yàn)榈谝淮蔚卣鸷螅又鴷?huì)發(fā)生余震，余震對(duì)人的威脅會(huì)更大。

5、如果在公共場(chǎng)所發(fā)生地震，不能驚慌亂跑。可以隨機(jī)應(yīng)變躲到就近比較安全的地方，如桌柜下、舞臺(tái)下、樂(lè)池里。

6、如果正在街上，絕對(duì)不能跑進(jìn)建筑物中避險(xiǎn)。也不要高樓下、廣告牌下、狹窄的胡同、橋頭等危險(xiǎn)地方停留。

7、如果地震后被埋在建筑物中，應(yīng)先設(shè)法清除壓在腹部以上的物體；用毛巾、衣服捂住口鼻，防止煙塵窒息；如果找不到脫離險(xiǎn)境的通道，要注意保存體力，設(shè)法找到食品和水，創(chuàng)造生存條件，等待救援，用石塊敲擊能發(fā)出聲響的物體，或者吹哨，向外發(fā)出呼救信號(hào)，不要哭喊、急躁和盲目行動(dòng)，這樣會(huì)大量消耗精力和體力，盡可能控制自己的情緒或閉目休息。

一次大地震會(huì)教我們清醒不少，同學(xué)們，不論何時(shí)何地，要有防患危機(jī)意識(shí)，當(dāng)災(zāi)難降臨時(shí)，不要慌亂，或就地臥倒，或在老師的指揮下有序疏散撒退到操場(chǎng)上，要學(xué)會(huì)自救自護(hù)，1995年9月20日臨沂蒼山發(fā)生5.2級(jí)地震，地震本身沒(méi)砸死一個(gè)人，卻造成320人受傷，其中56人重傷，其中絕大多數(shù)為震時(shí)學(xué)生跳樓受傷或爭(zhēng)搶外逃而被擠倒踩傷。然而，1976年唐山大地震青龍縣幾十萬(wàn)鄉(xiāng)親無(wú)一傷亡，這次汶川大地震，安縣桑落中學(xué)2200名學(xué)生毫發(fā)無(wú)損。都因?yàn)榉e極有為，平時(shí)防微杜漸，創(chuàng)造了零傷亡的奇跡。

我們這個(gè)世界，有的人不幸死于像地震這樣的自然災(zāi)害，也有不少人是死于無(wú)知，所以我們每一個(gè)公民，從小就要多學(xué)習(xí)一些科學(xué)知識(shí)和自救自護(hù)安全逃生知識(shí)，了解地理學(xué)、仿生學(xué)，就可以做到防震減災(zāi)，我相信，隨著科學(xué)日新月異的進(jìn)展，人類(lèi)終將變得越來(lái)越成熟，人們能夠象預(yù)報(bào)天氣那樣準(zhǔn)確性地預(yù)報(bào)地震，從而保護(hù)生命，減少損失。盡管我們的祖先非常優(yōu)秀，現(xiàn)在的科學(xué)進(jìn)展也了不起，但是由于地質(zhì)構(gòu)造非常復(fù)雜，加上地震類(lèi)型復(fù)雜多樣，人類(lèi)的科學(xué)認(rèn)識(shí)水平到目前為止，還無(wú)法對(duì)地震進(jìn)行長(zhǎng)時(shí)期預(yù)知性預(yù)報(bào)。因此，對(duì)地震的預(yù)報(bào)仍然是一個(gè)亟待被解決的課題。需要我們當(dāng)中未來(lái)產(chǎn)生更多的小張衡，從小學(xué)好地理知識(shí)，了解更多的地殼運(yùn)動(dòng)規(guī)律。

132班

段艷嬌