第一篇：馬莊鎮(zhèn)臨汶小學圖書室管理制度

馬莊鎮(zhèn)臨汶小學圖書室管理制度

１、圖書室要努力為學校的教育、教學工作服務，培養(yǎng)學生的閱讀興趣和能力，及時為教師提供教育、教學信息資料。

２、圖書室要建立財產(chǎn)登記、分類登記和注銷登記三種帳冊，藏書室、資料室、閱讀室，應建立相應的帳冊，做到帳物相符。

３、圖書分類按《中國圖書館圖書分類法中小學使用書》的規(guī)定執(zhí)行。

４、認真制訂書刊資料的選購標準，使之結構合理，復本量適當，不斷提高藏書質(zhì)量。對于內(nèi)容陳舊和破損嚴重的圖書要定期修補、剔除，及時注銷。５、新購置圖書，要及時驗收、登記，在兩周內(nèi)完成分類、編目、出架等工作，以加速圖書流通。

６、為提高圖書資料的利用率，工具書、大型成套圖書只供查閱，不得出借。教師借書須持借書證，每次借閱教學圖書不超過５本，文藝作品不超過２本，時間不超過一個月；學生借書須持借書證，每次借閱只限一冊，時間不超過一周；班主任為學生集體借閱，每次人均２本，借期２個月；逾期不還者，罰停借一月。

７、遺失或嚴重損壞書刊，原則上應賠償原書。如不能實現(xiàn)，應加倍賠償，孤本等珍貴圖書按原價3—5倍賠款；成套書刊遺失一冊，按全套價賠款，余書仍留室存藏。對書刊有輕微損壞者給予批評教育，并責成其修補好。

８、經(jīng)常保持室內(nèi)整潔，積極采取措施，做好防火、防盜、防塵、防霉變、防蟲蛀、防鼠咬等項工作，保持圖書完好。

９、教工調(diào)離和學生休學、轉(zhuǎn)學、畢業(yè)要主動還清借閱圖書，交回借書證，否則，不予以辦理離校手續(xù)。

第二篇：馬莊鎮(zhèn)臨汶小學電化教育工作制度

馬莊鎮(zhèn)臨汶小學電化教育工作制度

一、學校領導按分管年級每兩周一次到級部聽電教課，每月與教師共同開展一次電化教學研究活動。

二、電化教育分管領導每學期聽電教課不少于20節(jié)，電教機構負責人每學期聽電教課不少于20節(jié)。

三、學校分管領導每學期組織不少于兩次的電化教育專題報告或網(wǎng)絡培訓，全體教師參加，并認真做好紀錄。

四、學校每學期組織一次電化教學優(yōu)質(zhì)課評選活動，每學期組織一次學生電子作品、教師課件制作評選，每學期組織一次優(yōu)秀電教論文評選。

五、學校每學期初共同討論制定《電化教育工作計劃》，每三年制定一次《電化教育發(fā)展規(guī)劃》。

六、學校保證每年都在電化教學方面有一定的投入，用以保證電化教育活動正常有序地開展，并保持良性發(fā)展的態(tài)勢

第三篇：馬莊鎮(zhèn)臨汶小學圖書管理員工作職責

馬莊鎮(zhèn)臨汶小學圖書管理員工作職責

1.負責學校圖書借閱及教育教學資料的整理與保管責任。嚴格執(zhí)行圖書室的規(guī)章制度，管理好圖書室所有財物，保持室內(nèi)的清潔衛(wèi)生和良好秩序。

2.主動征求師生對圖書工作的意見和要求。對新到圖書要認真清點驗收，及時校對登帳，發(fā)現(xiàn)欠缺要及時追補。做到手續(xù)清楚、書帳相符。

3.認真細致地做好書刊分類、編目、著錄等，力求準確、規(guī)范。書庫內(nèi)各種書籍、報刊資料要分類裝架，陳放合理。

4.及時裱糊、裝修破舊圖書、圖表等資料，提高圖書使用率，做好書庫的防火、防盜、防蛀、防塵、防霉工作，確保圖書安全。

5.配合教導處排出學生借還書時間表，圖書室按時開放，工作時間不擅離崗位。

6.做好班級圖書箱的書籍更換工作，每月更換1次。如有損壞或遺失，要負責督促按價賠償書款，并進行愛書教育。

7.建立健全全校師生的書刊外借、閱覽、損失、賠償各項規(guī)章，要建好圖書總賬及分類賬，每學年結束，進行一次盤點，將全年圖書總量和金額統(tǒng)計清楚，并及時填好報損表。

8.對學生進行愛護圖書的道德品質(zhì)教育，搞好圖書介紹工作。嚴格執(zhí)行借書規(guī)則，使之流通迅速，充分發(fā)揮圖書作用。

9.搞好自身的業(yè)務進修，提高圖書管理水平，及時總結管理經(jīng)驗。

10.認真完成學校布置的事務工作和臨時性的工作。工作變動時，要辦好交接手續(xù)。

第四篇：建湖縣馬莊小學管理制度

建湖縣馬莊小學管理制度

為了更好的管理我校教師，樹立良好的品牌形象，努力造就一支素質(zhì)優(yōu)良、結構合理的優(yōu)良教師隊伍，不斷加強教師隊伍建設，提高教師隊伍的整體素質(zhì)，全面提高教育教學質(zhì)量，我們馬莊小學特制定以下管理制度。

一.教師是學校教學工作的執(zhí)行者。用現(xiàn)代科學文化知識武裝學生，努力把學生培養(yǎng)成德才兼?zhèn)洹⑺刭|(zhì)全面、適應未來社會需要的社會主義現(xiàn)代化建設者和接班人。

二.教師要加強自身的理論學習和修養(yǎng)，努力使自己成為工作勤奮、能力突出、作風硬朗、品德高尚的優(yōu)秀教師，在工作中教書育人，為人師表。

三.教師在整個教學過程中應遵循八大原則：整體性原則，教育性原則，理論聯(lián)系實際的原則，啟發(fā)性原則，因材施教原則，循序漸漸進原則，鞏固性原則，直觀性原則。

四.教師的教學工作分為備課、授課、批改作業(yè)、輔導、考核學生五個環(huán)節(jié)。對教師在各個環(huán)節(jié)內(nèi)的基本要求是：

備課

1．開學前組織教師學習課程標準，了解課程理念，明確課程要求，擬訂學期教學計劃。

2．通讀全冊教材，熟悉內(nèi)容體系，了解教材編寫意圖，明確本冊教材的三維目標的基本要求，明確教材各單元知識的聯(lián)系與銜接。

3．教師備超周課三到五課時，不能臨教臨備，杜絕教后補備。中青年教師備詳案，四十歲教師寫詳簡案。

4．正確對待教學參考資料和他人經(jīng)驗。一是要先“鉆”后“參”，不能以“參”代“鉆”；二是對他人經(jīng)驗（或優(yōu)秀教案）應聯(lián)系實際，分析研究，消化吸收，不能照搬照抄。

5．備課時教師心中要有學生，要把“假如我是學生”作為座右銘。既要根據(jù)學生的年齡特點，把握教學最佳時間的教學密度，完成教學任務，又要從學生的實際出發(fā)選擇教法與學法。

6．做好集體備課工作。同年級同學科教師，每月組織一次集體備課，每次時間不少于1.5小時，做到“三定”（定時、定課題、定主備中心發(fā)言人）認真研討集思廣益，并做好集體備課記錄。

授課

1．教師按照課表上課，做好課前準備。

2．發(fā)揮課堂最大教學效益，進教室上課要關閉通訊工具，無特殊情況不會客，不走出課堂，準時上下課，保證學生課間活動時間。

3．上課時教師要做到精神飽滿，不帶個人情緒，站立講課。用普通話，語言要準確、精煉、生動，教態(tài)要端莊、親切、自然。

4．嚴格要求學生，使他們?nèi)褙炞ⅲ耧枬M。課堂秩序應始終良好，教學氣氛應活潑而不亂，嚴而不死板，教師不得體罰和變相體罰學生。

5．課后認真撰寫“教后反思”。

作業(yè)與輔導

1．作業(yè)應根據(jù)教學目標和學生的學習情況，設計富有針對性，有彈性的作 1

業(yè)，以適應不同程度的學生，作業(yè)形式講求多樣化，有書面作業(yè)，口頭作業(yè)和實踐性作業(yè)等，不布置機械重復和大量抄寫的作業(yè)。

2．減輕學生作業(yè)負擔，控制家庭作業(yè)量。語文、數(shù)學、外語以外的學科不留書面家庭作業(yè)，可布置適當?shù)钠渌问降淖鳂I(yè)。語文、數(shù)學、英語可留書面家庭作業(yè)。

一、二年級一般不留書面的家庭作業(yè)，其他年級書面家庭作業(yè)，每天控制在一小時以內(nèi)。

3．教師要認真批改作業(yè)。課堂作業(yè)和練習冊要全批改，批改作業(yè)所使用的符號應當規(guī)范統(tǒng)一，批注提倡短語加等級，適當做好記錄。不得叫學生批改作業(yè)。

4．加強對學生課外閱讀的督促與指導，以保證完成課程標準所規(guī)定的課外閱讀任務。

評價與考核

1．評價學生要以《綱要》和教育部《關于積極推進中小學評價與考試制度改革的通知》為指導，以課程標準為基本依據(jù)，明確評價的目的、內(nèi)容，以開放、多元、多樣的評價方式，對學生的學習態(tài)度、興趣、習慣、方法、知識與技能、實踐能力、創(chuàng)新精神和解決問題能力發(fā)展現(xiàn)狀等方面進行檢測和評價。

2．重視過程性評價，采取階段性（終結性）評價和過程性評價相結合的方式考查和評價學生。每學期、學年結束時，教師要對每個學生進行階段性評價。評價內(nèi)容應包括各學科的學業(yè)狀況評價和教師的評語評價。要發(fā)揮評價的激勵、反饋、調(diào)整和改進功能，使評價成為促進學生發(fā)展的過程。

五.教學研究

1．完善教研機構，健全以校為本的教研制度。要整合學校教導處、教科室、備課組和課題組等力量，建立直接服務于教學，服務于教師專業(yè)成長的開放的學校教研網(wǎng)絡。

2．教師要積極參與課題研究，教研組（備課組）應根據(jù)本年段的特點，承擔課題研究的一部分任務，及時整理研究經(jīng)驗，一學年結束要進行階段性結題。

3．每位四十歲以下教師每學期上一節(jié)公開課，中層每學期聽課不少于30節(jié)，教師不少于20節(jié)。要做好記錄和簡評，并積極參加評課活動。

4．教師對于“有效教學”、“自育自學”課題研究取得的成果，要及時形成文字材料，在并積極投稿，對發(fā)表的論文、教學設計、教學隨筆等，學校給予獎勵。

六.依法加強教師隊伍建設，強化教師隊伍管理。

1、依法建立健全教師基本制度。依法健全教師資格制度、教師考核制度、教師聘用制度、教師繼續(xù)教育制度、教師獎懲制度、教師人事爭議調(diào)解等制度。提高依法治教、，依法行政、依法執(zhí)教的水平，形成有效的行政、執(zhí)法、監(jiān)督機制和教師權益保護機制。

2、教師職業(yè)道德建設。加強學校教師職業(yè)道德考核，實行定量與定性相結合的辦法單列考核。加強教師師德教育，強化師表意識，倡導無私奉獻、敬業(yè)愛生、嚴謹治學、廉潔從教的精神。

3、優(yōu)化教師隊伍結構，強化編制管理。全面實施教師資格制度，嚴格教師資格條件，不斷提高教師職業(yè)專業(yè)化水平，進一步優(yōu)化教師隊伍結構，全面提高教師素質(zhì)。

4、加強學校教師繼續(xù)教育工作。學校應認真貫徹教育部《中小學教師繼續(xù)教育規(guī)定》，實行中小學教師繼續(xù)教育制度，堅持以多種形式開展以實施素質(zhì)教育和創(chuàng)新能力為核心的教師培訓工作，努力培養(yǎng)一支思想素質(zhì)好、業(yè)務過硬、創(chuàng)

新能力強的教師隊伍。

5、加強中青年骨干教師隊伍建設。支持中青年骨干教師發(fā)展，建立鼓勵優(yōu)秀中青年骨干教師的有效機制，著力提高教師隊伍整體素質(zhì)。

七.學校其他人員應具備相應的思想、業(yè)務素質(zhì)，其具體任職資格及職責由教育行政部門或?qū)W校按照有關規(guī)定制定。

建湖縣慶豐鎮(zhèn)馬莊小學

2011年2月

第五篇：西上莊完小圖書室管理制度

西上莊完小圖書室管理制度

１、圖書室要努力為學校的教育、教學工作服務，培養(yǎng)學生的閱讀興趣和能力，及時為教師提供教育、教學信息資料。２、圖書室要建立財產(chǎn)登記、分類登記和注銷登記三種帳冊，藏書室、資料室、閱讀室，應建立相應的帳冊，做到帳物相符。

３、圖書分類按《中國圖書館圖書分類法中小學使用書》的規(guī)定執(zhí)行。

４、認真制訂書刊資料的選購標準，使之結構合理，復本量適當，不斷提高藏書質(zhì)量。對于內(nèi)容陳舊和破損嚴重的圖書要定期修補、剔除，及時注銷。

５、新購置圖書，要及時驗收、登記，在兩周內(nèi)完成分類、編目、出架等工作，以加速圖書流通。

６、為提高圖書資料的利用率，工具書、大型成套圖書只供查閱，不得出借。教師借書每次借閱教學圖書不超過５本，文藝作品不超過２本，時間不超過一個月；學生借書每次借閱只限一冊，時間不超過一周；班主任為學生集體借閱，每次人均２本，借期２個月；逾期不還者，罰停借一月。

７、遺失或嚴重損壞書刊，原則上應賠償原書。如不能實現(xiàn)，應加倍賠償，孤本等珍貴圖書按原價3—5倍賠款；成套書刊遺失一冊，按全套價賠款，余書仍留室存藏。對書刊有輕微損壞者給予批評教育，并責成其修補好。

８、經(jīng)常保持室內(nèi)整潔，積極采取措施，做好防火、防盜、防塵、防霉變、防蟲蛀、防鼠咬等項工作，保持圖書完好。９、教工調(diào)離和學生休學、轉(zhuǎn)學、畢業(yè)要主動還清借閱圖書，交回借書證，否則，不予以辦理離校手續(xù)。