第一篇：軍事理論課論文

淺談國防建設(shè)

當(dāng)今世界，國際形勢逐漸趨近一體化，但與此同時，國際競爭也越來越激烈，軍事方面的競爭更是如此，許多國家的國防都在遭受嚴(yán)峻考驗，由此每個國家都把國防建設(shè)擺在重

中之重的位置，對國防的鞏固和加強的重視程度在不斷提高，在國防上的財政支出也在努力

提升，眾所周知，落后就要挨打，國防之所以這么重要，國家為何要如此重視國防教育，下

面容許我簡要地談?wù)勛约旱目捶ā?/p>

國防，是指為捍衛(wèi)國家主權(quán)、領(lǐng)土完整，防備外來侵略和顛覆，所進行的軍事及

與軍事有關(guān)的政治、外交、經(jīng)濟、文化等方面的建設(shè)和斗爭。毫無疑問，國防的目的就是捍衛(wèi)國家 主權(quán)、統(tǒng)一、維護國家的安全、保衛(wèi)國家的領(lǐng)

土完整。其根本目的是保衛(wèi)國家的主權(quán)、統(tǒng)一、領(lǐng)土完整和安全。

每個國家之所以如此重視國防建設(shè)，其原因就是它直接關(guān)乎到國家的安全、統(tǒng)一

和根本利益。國防的目的所反映的就是國家的根本利益，其最終的落腳點就是創(chuàng)造和維護

一個和平安寧的國際環(huán)境和安全穩(wěn)定的社會生活環(huán)境，保障廣大人民群眾能夠在和平中工

作、學(xué)習(xí)和生活，保證人民最基本的要求?！皣鵁o防不立，民無兵不安”是鐵道理。重視國

防，擁有強大的國防后盾，國家才能在安定和諧的環(huán)境中發(fā)展壯大，百姓才能安居樂業(yè)；輕

視國防，國防力量薄弱的國家，即使再富裕，舒服的日子也是短暫的?；仡櫄v史，近看當(dāng)今，展望未來，我們感慨萬千。

中國曾從繁榮昌盛的頂峰跌到破碎慘淡的深谷，遙想曾今的輝煌盛世，有誰不怡然自樂，并驕傲地說一聲我是中國人，但回想到那段屈辱的歷史，又有誰不感到無比心酸，心懷無

盡的感慨、失落和遺憾，也受到不少教訓(xùn)。往日的輝煌隨著外國一腳踹開中國的大門而告一

段落，原因就是中國脫離時代，閉關(guān)鎖國，國防建設(shè)終止，國防實力癱瘓，國防組織腐敗，讓虎視眈眈的侵略者有機可乘。新中國成立后，國家實行改革開放政策，重視國防建設(shè)，飛

快提升了國防強度，中國正逐步走向現(xiàn)代化，穩(wěn)定強大的國防為之提供了不可或缺的先決條

件。

美國國防之強大是不可否認(rèn)的事實，經(jīng)濟實力也在世界上首屈一指，強大的國防為經(jīng)濟

持續(xù)有序的發(fā)展提供捍衛(wèi)基礎(chǔ)，經(jīng)濟的發(fā)展又為國防的進一步的鞏固加強提供資金基礎(chǔ)。我們追求的也應(yīng)是這種和諧的發(fā)展勢頭，兩手都要抓，兩手都要硬，不能輕視或拋棄任何一方，因為兩者彼此依賴，相輔相成，缺一不可。

從伊拉克和阿富汗的悲劇和慘幕中，我們又感悟良多，它們是意識錯誤的典型犧

牲品，國防脆弱，而又不重國防建設(shè)，讓擁有侵略型國防的美國肆意妄為，才會讓國

家、民族的利益遭到嚴(yán)重威脅，甚至毀滅，人民生活在水深火熱之中，每日提心吊膽，是啊，這是時代的必然。當(dāng)我們生活在安寧中，不要忘記隨時敲響居安思危的警鐘，我們需要強大國防的庇佑。

所以，國防建設(shè)可以直接或間接地影響經(jīng)濟效益和社會效益，國家的生存發(fā)展必須依賴

國防的穩(wěn)定和壯大。

下面讓我介紹一下自己對如何搞好國防建設(shè)的一些淺陋的認(rèn)識。

資料顯示，現(xiàn)代國防是一個大系統(tǒng)，包括武裝力量建設(shè)、國防體制建設(shè)、國防科學(xué)技

術(shù)研究、國防工業(yè)建設(shè)、國防工程建設(shè)和戰(zhàn)場建設(shè)、軍事交通、人力動員準(zhǔn)備、對人民群眾

進行國防教育、建立國防法規(guī)等。

首先，國防建設(shè)的核心應(yīng)是對軍事力量的加強，軍事實力的提升直接關(guān)乎國防建設(shè)事業(yè)的發(fā)展，雄厚的軍隊陣容是國防強大的首要表現(xiàn)形式，其中也應(yīng)包含武器的先進程度。武器

作為軍事討論和開發(fā)的熱點，其在國防建設(shè)中應(yīng)該也必須占到極大的比重。

其次，應(yīng)該重視軍事高科技人才的培養(yǎng)，堅持科教興國的決策?，F(xiàn)代的戰(zhàn)爭逐漸走向

信息化，打的是信息化戰(zhàn)爭，軍事科技的先進程度逐步成為衡量一個國家軍事實力的標(biāo)準(zhǔn)。

因此，國家對這方面的人才的需求程度也在不斷提高，開發(fā)有能力的軍事人才也是一項國家

必須長期努力堅持的任務(wù)。

再者，必須重視對廣大公民的思想教育，貫徹毛澤東、鄧小平、江澤民的軍事思想，讓正確的國防意識深入人心。國防作為全民的國防，只有調(diào)動億萬群眾關(guān)心和參與國防事業(yè)的積極性，讓軍民一體化，國家安全才有牢固的根基。廣大人民群眾是國家的主人，沒有人

民群眾的支持，國防建設(shè)也只能是一紙空文。

最后，要加快經(jīng)濟的發(fā)展，如前面所說，只有在雄厚的經(jīng)濟基礎(chǔ)上，才有望建設(shè)一個

強大的令世界矚目的國防。

總之，國防的建設(shè)要從軍事、政治、經(jīng)濟、外交等方面同時入手，它包括軍事

力量，還包括非軍事力量，是以經(jīng)濟和科技為主的綜合國力的競爭，它重視國家的戰(zhàn)爭潛力，是一項艱巨而縝密的工作，要堅決避免盲目。

接下來我想簡述一下我國國防建設(shè)在新中國成立后取得的巨大成果。

1949年4月成立中國解放軍華東軍區(qū)海軍.8月組建第一支飛行中隊.11月空軍司令部

成立.1964年發(fā)射第一枚導(dǎo)彈.同年爆炸第一顆原子彈.1966年戰(zhàn)略導(dǎo)彈部隊成立.1970發(fā)射

第一顆人造衛(wèi)星.20世紀(jì)70年代研制核潛艇.1980年成功發(fā)射洲際彈道導(dǎo)彈.1999年研制無

人駕駛飛機.。2005年10月12日9時0分0秒，神舟6號載人飛船發(fā)射升空，2008年9

月25日21師10分，神7發(fā)射升空，實現(xiàn)了中國人長期的飛天夢想，歷史意義深遠(yuǎn)，令世

界刮目相看。我國在改革開放的基本國策下，碩果累累。相信收獲不會終止，我們期待更美

好的明天。

作為青年大學(xué)生，在國防建設(shè)方面貢獻一份力是義不容辭的事情，為了維系這片

安寧的國土，我們更應(yīng)該責(zé)無旁貸。一方面，我們要努力培養(yǎng)自己的愛國熱情，提高

國家安全意識、國家主權(quán)意識、國家利益意識，弘揚愛國主義、集體主義、社會主義。

國家興亡，匹夫有責(zé)。每個人都有責(zé)任為之奉獻，尤其我們大學(xué)生，國家的橫梁砥柱，關(guān)心國家安危更是一種責(zé)任。另外，居安思危的古訓(xùn)也讓我們對國防毫無懈怠。另一

方面，我們要鍛煉自己的能力，努力完善自己。除了要增強國防觀念，我們可以做的還有，掌握基本的國防知識，學(xué)習(xí)一些必要的軍事技能等等。如果有軍事方面的才能

或天賦，要努力開發(fā)，將來成為祖國的棟梁之才。

立足當(dāng)今，就個人而言，學(xué)習(xí)國防教育還能培養(yǎng)我們的社會責(zé)任感，加強我們的修養(yǎng)，陶冶我們的情操，開闊我們胸懷?？v觀歷史風(fēng)云，那些著名的軍事謀略及戰(zhàn)略，都能成為現(xiàn)代國防建設(shè)中的法寶。那些在戰(zhàn)爭中涌現(xiàn)出來的英雄人物及其所表現(xiàn)出來的大無

畏精神氣概，令我們?yōu)橹鸷场?/p>

總之，接受國防教育，努力為祖國國防建設(shè)做貢獻是我們求之不得的好事情，所以大家

要一起行動起來，為祖國大好明天共奮斗，也讓我們共同期待祖國在國防建設(shè)上更多更好更

驚人的捷報。

第二篇：軍事理論課論文

軍事理論課論文

軍事理論課論文

摘要：學(xué)習(xí)軍事理論知識是繼我們軍事訓(xùn)練之后的第二次國防育。在我們進行軍事訓(xùn)練之后，讓我們更好的了解我國的國防，軍事思想。世界軍事，軍事高科技，高技術(shù)戰(zhàn)爭，生化武器，等等，以便我們掌握基本軍事理論與軍事技能，達到增強國防觀念和國家安全意識，強化愛國主義，集體主義觀念，加強組織和紀(jì)律性，促進我們綜合素質(zhì)的提高。

關(guān)鍵詞：軍事 國防

我們的人生從高中到大學(xué)就是一個轉(zhuǎn)變。從一個未成年人到成年人的轉(zhuǎn)變，從一個不獨立有依靠思想的人向一個獨立而必須自己面對自己，負(fù)責(zé)任的人這樣一個轉(zhuǎn)變。在這個轉(zhuǎn)變中，對我們進行恰如其分的軍事理論教育，有助于我們強化自我的思想意識，開始體會自我，民族和國家的關(guān)系。在這個教育中，我懂得了一些國防和軍事知識，開始思考作為社會中的一個人，我應(yīng)該怎樣對自己的國家負(fù)責(zé)．讓我不僅認(rèn)識到自己對自己，或父母，朋友的價值，更認(rèn)識到自己對社會和國家的價值。在這個過程中，我了解了些中國國防力量，增加了我的民族自尊心和自豪感，了解了一些軍事思想，懂得了一些世界軍事力量和戰(zhàn)爭，使自己的目光更加高遠(yuǎn)。

在軍事理論課的教學(xué)中，我充分認(rèn)識到作為一個當(dāng)代大學(xué)生更應(yīng)該了解我們的祖國，更堅定的認(rèn)識到自己身負(fù)國家和民族的重任。我們更應(yīng)該志存高遠(yuǎn)，心系祖國，為中華民族的騰飛而讀書。在這個認(rèn)識過程中，也不斷地在完善自己，目標(biāo)從無到有，從不堅定到堅定，把生活的每天付諸于學(xué)習(xí)和提高。這是我知道了中華民族不是一個虛無的概念和信仰，而是一種前進的動力和為之堅持不懈的奮斗標(biāo)。同時也充滿感恩，我感謝保衛(wèi)全國人民的軍人，感謝中國，感謝一切為了保護國家安全和國家統(tǒng)一作出貢獻的人們．感謝那些為祖國國防貢獻汗水和智慧的一切人民。雖然，我的感謝或許微不足道，但是，軍事教育至少讓我們擁有了一顆感恩的心。想著我們能在明亮的教室學(xué)習(xí)，我就對一切維護我們安危的人致以謝意。

在軍事理論學(xué)習(xí)之后，我懂得了國防的真正含義，即國家的防務(wù)是指為防備和抵抗侵略，制止武裝顛覆，保衛(wèi)國家主權(quán)的統(tǒng)一，領(lǐng)土完整和安全所進行的軍事及與軍事有關(guān)的政治，經(jīng)濟，外交，科技，教育等方面的活動。國防是國家生存與發(fā)展的安全保障，自古以來，有國就有防，國無防而不力。作為一個主權(quán)國家，最重要的是生存與發(fā)展，國防是否鞏固，事關(guān)國家和民族的興亡。因此，作為一個當(dāng)代大學(xué)生，更應(yīng)該以學(xué)習(xí)國防知識，把自己的人生奮斗目標(biāo)與國家的發(fā)展和民族的存亡聯(lián)系起來，更努力的學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識的同時，學(xué)好軍事知識和練就強健的體魄。為祖國的國防事業(yè)作出應(yīng)有的貢獻。

在當(dāng)今世界這樣一個和平大背景下，種種戰(zhàn)爭的陰影仍如同鬼魅一般隱藏在世界各個角落，不管是領(lǐng)土爭端，經(jīng)濟利益爭端，意識形態(tài)，或是民族歧視，種種無疑給世界布上陰影?，F(xiàn)代高科技迅速發(fā)展，軍事高技術(shù)日益被世界各國采用，一方面能提高整個軍事領(lǐng)域的改革，對武器裝備發(fā)展起巨大推動作用，從而使以后的戰(zhàn)爭具有高科技性質(zhì)，使一些人不敢輕易發(fā)動戰(zhàn)爭，因為一旦戰(zhàn)爭爆發(fā)，這樣造成無法彌補，無法想象，甚至能使整個人類毀滅的后果。而另一方面，一些大國獨自壟斷一些高技術(shù)，酒會自視強大，會對弱小國家發(fā)動戰(zhàn)爭，鑒于以上原因，我國為了更好的立足于世界民族之林，為了更好的發(fā)展其他各項工作，必須作好國防工作。

雖然，由于目前世界局勢仍以和平為主，但我們應(yīng)警惕戰(zhàn)爭，特別是隨著新中國的不斷發(fā)展和壯大，在世界上地位的不斷提高，中國會迎接到更多的挑戰(zhàn)，一些西方大國對中國的社會主義性質(zhì)的恐懼，向世界宣揚中國威脅論，目的使中國處于孤立無援的境地，如果中國國防勢力一旦下降，中國所受到的威脅將是空前強大的。另外，臺灣問題仍市中國的一塊心病，臺灣問題本是中國的內(nèi)政，但是，由于外部勢力插手，致使臺灣問題變的復(fù)雜，成為中國必須認(rèn)真面對的重大安全問題。雖然，一國兩制，和平統(tǒng)一主張?zhí)岢?，但是臺灣分裂勢力的阻撓也很嚴(yán)重。但是，中國統(tǒng)一是中華民族的共同心愿，決不允許一小撮臺獨分子的分裂活動，決不畏懼強敵干預(yù)，早日實現(xiàn)祖國統(tǒng)一大業(yè)。另外，由于日本國和我國歷史問題沒有得到很好的解決，而新的矛盾卻又出現(xiàn)，隨著日本經(jīng)濟，軍事力量的增強，野心不斷膨脹，日本對我國安全構(gòu)成潛在威脅成不斷上升趨勢，邊界和海洋權(quán)益爭端情況日益復(fù)雜，都是我國國防面臨的困難和挑戰(zhàn)。當(dāng)然，和平與發(fā)展是當(dāng)今世界的主題，在世界形式趨于平緩的環(huán)境中，中國安全環(huán)境既有機遇又有挑戰(zhàn)，所以，我們一定要抓住有利機遇，利用和爭取一個較長的和平環(huán)境，發(fā)展經(jīng)濟，增強綜合國力，加強國防現(xiàn)代化建設(shè)，為維護祖國同意和保衛(wèi)國家安全作出新的貢獻。

在國防教育中，我了解了我國古代軍事留下來的燦爛的中國古代軍事文明，知道一大批軍事家極其他們的思想著作。知道了各種作戰(zhàn)方法以及先發(fā)制人的心理優(yōu)勢，而在后發(fā)制人也可避其銳氣，以逸待勞。在祖國瑰麗的文化寶塔上，去領(lǐng)略先哲們的豐富的想象，增加了自己的軍事素養(yǎng)，《孫子兵法》教我知己知彼百戰(zhàn)不殆，攻其不備，出其不意．兵無常式等軍事思想又何嘗不適用于生活這個大戰(zhàn)場呢？所以在另一方面，也讓我明白了生活中的很多事，在這里讓我收獲最大的是從戰(zhàn)爭中看到了古代先哲們的思想。

在以前軍訓(xùn)中，我不知道我們是學(xué)生干嗎要參加軍事訓(xùn)練。通過軍事理論這門課程，我知道作為一個中華人民共和國的合格公民，我們必須參加軍事訓(xùn)練。而當(dāng)代大學(xué)生，提高自己的軍事素養(yǎng)更是一件十分重要的事，在這個過程中，我自然而然的開始關(guān)注我國的國防，開始心系天下。明白了兩耳不聞天下事，一心只讀圣賢書是多么可悲的一件事。而且，在授課中，國防大學(xué)教官的軍人風(fēng)格，講授時的一絲不茍也給我留下了很深刻的印象。在這個過程中看到了自己太過自由的性格，認(rèn)識到自己對什么事都不夠嚴(yán)謹(jǐn)?shù)倪@一不好的態(tài)度。所以，不僅僅是教官傳授我們國防知識，促進我們愛國觀念，從某種角度來說，在真?zhèn)€教學(xué)過程中，教官的一言一行都在影響著我們，也在鞭策著我們。使我們認(rèn)識到自己的不足，能使我們在以后的學(xué)習(xí)和生活中更好的管住自己，做一個有紀(jì)律的人。

對于大學(xué)生軍事理論教育，我認(rèn)為內(nèi)容上如果在加上最新的世界戰(zhàn)爭，如伊拉克戰(zhàn)爭等等，用記錄片的形式播放出來，會使我們更加了解現(xiàn)代戰(zhàn)爭的特點極其國防的含義。這種直觀的效果比枯燥的文字更能引起大家的共鳴。還有目前全世界受到的恐怖主義威脅，這一類算不算國際應(yīng)注意的呢？作為世界上三大公害之一的恐怖主義，其實大多的同學(xué)對這很不了解，不知道恐怖主義和政權(quán)之間的關(guān)系，還有一系列反恐活動。因為現(xiàn)在披著反恐的外衣干的事太多，真正的反恐是什么樣的呢也不是很清楚，如果這節(jié)于國防之類，我建議把這方面的知識講些。還有中國目前的軍事力量到底如何，在這課結(jié)束之后，我仍然不是很明白。對于目前最熱的朝鮮核問題等等中國努力斡旋，中國作為一個世界大國，其軍事力量能否堅固到捍衛(wèi)祖國統(tǒng)一和國家安全，站在一個中國人的角度看中國的國防有時會感到很放心，覺得祖國很安全；有時卻有非常擔(dān)心，看者強大的世界壓力而感到害怕．以中國目前的軍事實力能否控制住這股強大的壓力等等問題依然存在我的心中。

但是通過軍事理論課，我已經(jīng)學(xué)到了很多，從中收益非淺．在大學(xué)的四年，我想這門特殊的課程為我的生命上了一層綠色，不僅是綠色的軍裝，也是一顆能感受的心。提醒著我不僅要努力學(xué)習(xí)知識，更應(yīng)關(guān)注天下大事，更應(yīng)心系祖國安危，這是一顆感恩的心，讓我感謝能讓我平靜的坐在教室學(xué)習(xí)的保衛(wèi)國家安全的戰(zhàn)士，讓我感謝那些為維護國家安全作出貢獻的人，我也應(yīng)感謝為世界的和平作出貢獻的人。

這門課程雖然結(jié)束了，但這些國防教育知識將永遠(yuǎn)在我腦海里，指導(dǎo)我心系祖國，在這里，我也要感謝傳授我知識的各位教官。

第三篇：軍事理論課論文

軍事理論課程論文

朱長峻

軍事理論課論文

題目：中國怎樣才能破除美國“亞太再平衡”圍堵中

國戰(zhàn)略？

課程名稱軍事理論

考查學(xué)期

/ 17 學(xué)年 第 2 學(xué)期 考查方式課程論文 姓名朱長峻

學(xué)號2016303010439 專業(yè)班級自動164 任課教師鐘波 軍事理論課程論文

朱長峻

中國怎樣才能破除美國“亞太再平衡”圍堵中國戰(zhàn)略？

2016級4班39號 朱長峻

【摘要】：進入21世紀(jì)以來，世界格局發(fā)生了重大改變。由冷戰(zhàn)時期美蘇爭霸，到蘇聯(lián)-中國-美國的“大三角關(guān)系”，還有如今看似平靜實則波濤洶涌的多極化世界，我國周邊的國際環(huán)境在不斷發(fā)生變化。以美國為首的軍事及政治聯(lián)盟為了為維持美國在世界的“一超”地位，將中國視為一個遏制和敵視的對象。一方面美國不斷對中國進行拉攏，另一方面不斷在中國周邊加緊建立所謂的“第三島鏈”并不斷挑起我國與周邊國家的矛盾以遏制我國的經(jīng)濟及政治發(fā)展，試圖將中國孤立。

【關(guān)鍵詞】：中國 美國 破除亞太再平衡戰(zhàn)略

美國提出“亞太再平衡”戰(zhàn)略背景：

在冷戰(zhàn)后，由于美國在經(jīng)濟與安全上沒有進行正確的舉措，導(dǎo)致從上世紀(jì)70年代末開始，其建立的以華盛頓為中心、以經(jīng)濟和安全高度依賴美國為兩大支柱的雙邊同盟網(wǎng)絡(luò)出現(xiàn)了很大的變化。且自1979年中美建交，美國放棄臺灣戰(zhàn)場，使得美臺同盟關(guān)系結(jié)束；上世紀(jì)80年代，美新聯(lián)盟由于核動力潛艇進入問題變得名存實亡；90年代初，泰國因柬埔寨問題與美國分道揚鑣。使得這些美國過去的和現(xiàn)存的亞洲盟友(除了菲律賓以外)其最大貿(mào)易伙伴，幾乎都已經(jīng)從美國變成了中國，美國的雙邊同盟網(wǎng)絡(luò)的經(jīng)濟支柱也已經(jīng)松動。美國的戰(zhàn)略方針轉(zhuǎn)移：

2011年11月，奧巴馬在夏威夷抓住主辦亞太經(jīng)合組織峰會（APEC）的機遇提出了“轉(zhuǎn)向亞洲”的戰(zhàn)略，決定將戰(zhàn)略重心轉(zhuǎn)移到亞太。而后在2012的香格里拉對話會上，美國防長帕內(nèi)塔提出了美國“亞太再平衡戰(zhàn)略”。美國防部長哈格爾在2014年的“美國-東盟防務(wù)論壇”上對出席的東盟防長及代表反復(fù)強調(diào)重申美國對亞太地區(qū)的“承諾”，釋放出了“亞太再平衡”將會延續(xù)的信號。那么，現(xiàn)如今，雖然其所謂的“亞太再平衡戰(zhàn)略”已經(jīng)破產(chǎn)，但美國在軍事上對中國的圍追堵截還在繼續(xù)。我們中國應(yīng)當(dāng)如何破除美國“亞太再平衡”圍堵中國戰(zhàn)略呢？

我認(rèn)為應(yīng)當(dāng)從以下幾點入手：

一·政治方面 首先，我們在政治上應(yīng)當(dāng)確定對美國友好但不失強硬的態(tài)度?，F(xiàn)任美國總統(tǒng)特朗普是商人出身，在管理國家上不免會帶有一些商場上的風(fēng)格。而商人注重的是利益，擅長在錯綜復(fù)雜的商場上抓住稍縱即逝的商機。并且美國的國家利益的確定與我國并不相同。正如塞繆爾·亨廷頓所言 :“由于對國家特性沒有明確的軍事理論課程論文

朱長峻

認(rèn)識 , 美國人已經(jīng)不能界定其國家利益 ,結(jié)果 ,次國家的商業(yè)利益與超國家和非國家的民族利益便支配了對外政策。所以說特朗普的上臺對中國來說極有可能是一次挑戰(zhàn)，而不是大眾所想的那么輕松。我們應(yīng)當(dāng)在國際舞臺上展現(xiàn)我們愛好和平且樂于維護國際社會公平的姿態(tài)以博得國際社會的認(rèn)可。并積極與我們周邊的國家建立并釋放出友好的信號，加強并進一步加深與俄羅斯的合作。對于印度與東盟的關(guān)系應(yīng)當(dāng)求同存異，在大的戰(zhàn)略方向上尋求互助與合作；在小的方面恪守底線并盡量做出讓步以度過現(xiàn)在的“危險期”，建立一個穩(wěn)定的周邊環(huán)境。

而對于美國的態(tài)度則不同?？v然中國現(xiàn)在的處境比較危險，但也不失有與美國進行合作以尋求發(fā)展的機遇，我們與美國在各個領(lǐng)域都有進行合作的意向，可以達到雙贏的目的，在發(fā)展我國的同時，還可以對美國的各個領(lǐng)域“取經(jīng)”。

二·軍事方面

一方面，我們必須恪守底線，堅決維護國家主權(quán)

第四篇：軍事理論課論文

軍事理論課論文

題目：日本軍事戰(zhàn)略的調(diào)整對我國安全形勢

課 程 名 稱 考 查 學(xué) 期 考 查 方 式 姓

名 學(xué)

號 專 業(yè) 班 級 任 課 教 師

產(chǎn)生哪些重要影響

日本軍事戰(zhàn)略的調(diào)整對我國安全形勢

產(chǎn)生哪些重要影響

【摘要】冷戰(zhàn)的結(jié)束，為日本走向政治大國提供了好的機會，軍事戰(zhàn)略調(diào)整成為了日本歷屆內(nèi)閣的政策重點。自二十世紀(jì)九十年代以來，日本開啟了軍事轉(zhuǎn)型的進程，通過成為軍事大國而進一步實現(xiàn)政治大國的夢想，而且日本追逐軍事強國的步伐也是以軍事調(diào)整為核心的。日本進入民主黨執(zhí)政期以來，加快了軍事調(diào)整的進程，其以對外干預(yù)為主的積極攻勢防御戰(zhàn)略日趨明顯，這已經(jīng)造成了亞太地區(qū)局勢的復(fù)雜化，加劇了亞太地區(qū)的緊張氣氛。日本軍事調(diào)整的行為已經(jīng)對我國的安全產(chǎn)生了極其不利的影響，因此，對日本軍事調(diào)整的正確分析、預(yù)測，有助于保障我國的安全環(huán)境。

【關(guān)鍵詞】：日本軍事調(diào)整 中國安全 影響

一、日本的現(xiàn)行軍事戰(zhàn)略

（一）調(diào)“多元威脅”，建立全方位安全體系

冷戰(zhàn)結(jié)束后，日本對周邊安全形勢和所謂“威脅”的判斷有較大的改變。由冷戰(zhàn)時期的主要對付蘇聯(lián)轉(zhuǎn)向強調(diào)對付地區(qū)內(nèi)的各種“不穩(wěn)定因素”和“多種多樣的威脅”。

關(guān)于“威脅”的來源，日本提出所謂“多元威脅”論，確定其作戰(zhàn)對象依次為中、朝、俄，其中對付所謂中國和朝鮮的“威脅”被擺在相對重要的位置。

自1996年版《防衛(wèi)白皮書》首次公開將中國作為防范對象后，近幾年的《防衛(wèi)白皮書》對中國的關(guān)注程度正在逐年提升。日本還對我國捍衛(wèi)領(lǐng)海主權(quán)和正常的海洋勘測與開發(fā)活動始終持有戒心。日本對中國的“關(guān)注”從本質(zhì)上講就是防范與遏制。據(jù)日本《東京新聞》2004年11月8日透露，日本防衛(wèi)部門曾設(shè)想未來與中國發(fā)生軍事沖突的三種可能性，即臺灣問題、釣魚島問題和東海大陸架劃界問題，并為應(yīng)對此種“事態(tài)”制定了作戰(zhàn)計劃。對于朝鮮、遠(yuǎn)東俄軍也作出相

為調(diào)整軍事戰(zhàn)略的最佳借口。

2012年3月30日，日本防衛(wèi)研究所發(fā)布了2012年版的《東亞戰(zhàn)略概況》，報告分析了日本周邊的安全形勢，指出中國在南海問題上的態(tài)度強硬，使得周邊環(huán)境不斷惡化。認(rèn)為解放軍現(xiàn)代化列裝在不斷加強，極有可能升為不穩(wěn)定因素。

日本不斷強調(diào)“中國威脅論”無外乎是想通過這樣的宣傳，為自己的軍事擴張行為和爭取更多的軍事費預(yù)算找到借口，讓日本進攻的觸角伸的更長更遠(yuǎn)，不斷地擴展軍事干預(yù)范圍。

（二）追逐大國的目標(biāo)

冷戰(zhàn)后，日本追逐政治大國的國家目標(biāo)越發(fā)變得清晰而明確，日本政府一直對自身在國際上經(jīng)濟實力與政治地位不相稱而耿耿于懷，日本認(rèn)為應(yīng)該成為“聯(lián)合國安理會常任理事國”，在國際政治舞臺上展示，早日成為政治大國的目標(biāo)一直牽引日本政府對軍事戰(zhàn)略進行不斷的調(diào)整。尤其是日本經(jīng)濟在90年代泡沫破滅后進入了長期衰退，被稱為“失去的20年”。因此，日本進入民主黨執(zhí)政以來，日本大力發(fā)展軍事，企圖通過先走軍事大國路線來達到政治大國的目標(biāo)。一系列的軍事動作都印證了日本的野心和軍事戰(zhàn)略的渴望。2010年七月七日，日本自衛(wèi)隊在有“非洲之角”之稱的吉布提舉行首個海外軍事基地落成儀式，日本假以反海盜之名建立首個海外軍事基地，突破“和平憲法”的尺度越來越大。2010年底內(nèi)閣重新修訂了《防衛(wèi)計劃大綱》，但“3.11”災(zāi)難影響了新大綱的落實?！?.11”后日本的防衛(wèi)預(yù)算在原來吃緊的情況下又雪上加霜，這刺激了野田內(nèi)閣決心放寬“武器出口三原則”的禁令、參與武器研發(fā)和生產(chǎn)的國際合作。這一系列的軍事動作，日本政府都給出了冠冕堂皇的理由，日本利用各種危機提供的一切可乘之機來突破和平發(fā)展的框架，這應(yīng)該引起我們足夠的重視和警惕。

（三）國家經(jīng)濟利益的追逐

日本認(rèn)為，作為世界第二經(jīng)濟大國，他應(yīng)該追逐更高的要求，尋求更大的自主性，其中當(dāng)然包括自主的軍事發(fā)展。從表象上看，這似乎是經(jīng)濟發(fā)展到一定程度后對軍事發(fā)展所產(chǎn)生的自然牽引，但事實上，在日本看來，經(jīng)濟發(fā)展與軍事發(fā)展是互動的，經(jīng)濟實力為軍事發(fā)展提供了雄厚的物質(zhì)基礎(chǔ)，而軍事發(fā)展也必將為日本謀求更大的經(jīng)濟利益提供支撐和保護。可以認(rèn)為，日本加強軍事力量建設(shè)是滿足其更大的經(jīng)濟利益追求的必然選擇。這種利益的驅(qū)使，讓日本不惜一切代價

第五篇：軍事理論課論文

軍事理論課論文

摘要：開設(shè)軍事課程的意義對大學(xué)生進行集中軍事技能訓(xùn)練和軍事理論課教學(xué)，是一項具有戰(zhàn)略意義的正確決策，它既能體現(xiàn)人才培養(yǎng)和國防后備力量建設(shè)的和諧統(tǒng)—，增強學(xué)生的國防觀念利國防意識，培養(yǎng)大學(xué)生的基本軍事技能，又有力地促進了大學(xué)生素質(zhì)的全面提高。

古人說，憂勞興國，逸豫亡身，這是一條被歷史反復(fù)證明過的真理。雖然和平與發(fā)展是當(dāng)今時代的主題，但我們面對的是一個很不安寧的世界，世界多極化的趨勢在曲折中發(fā)展，國際形勢錯綜復(fù)雜，霸權(quán)主義和強權(quán)政治仍然存在并且有新的表現(xiàn)，我國的安全仍面臨著嚴(yán)峻的威脅和挑戰(zhàn)。這些都要求我們必須通過廣泛深入的國防教育，增強憂患意識和國家安全意識，把維護國家主權(quán)和安全擺在更加突出的戰(zhàn)略地位。

為了使大學(xué)生對解放軍的編成、各類武器裝備有感性的認(rèn)識；對國際形勢和我國周邊安全環(huán)境有清楚的認(rèn)識，使大學(xué)生能認(rèn)識到加強國防的必要性和重要性，以增強危機感、責(zé)任感和使命感；對大學(xué)生進行戰(zhàn)時動員、軍事地理知識等方面的教育。這一學(xué)期，我們開了軍事理論課，作為一個21世紀(jì)的大學(xué)生，我們肩負(fù)著振興中華民族的重任，因此，我們有責(zé)任也有義務(wù)上好這門課程。開設(shè)軍事課程可以培養(yǎng)高素質(zhì)的國防后備力量認(rèn)真貫徹黨的教育方針，就是要培養(yǎng)德智體等全面發(fā)展的社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人，其核心是要著力培養(yǎng)人才的全面素質(zhì)。第一，要培養(yǎng)學(xué)生堅定正確的政治方向和良好的道德素質(zhì)。軍事課是對國防和軍事的理性認(rèn)識，是以愛國主義為核心的理淪與實踐的教育。從道德意義上說；保衛(wèi)國家安全，是每個公民最高的社會公德。因此，國防教育與“兩課”教育異曲同工，相得益彰。第二，在傳授知識的基礎(chǔ)上，加大大學(xué)生的能力培養(yǎng)，是培養(yǎng)高級專門人才的重要仟務(wù)。軍事理論課通過講授軍事科技，使大學(xué)生了解我國與發(fā)達國家在軍事技術(shù)方面的差距，從而激發(fā)學(xué)生鉆研專業(yè)知識，積極參與實踐，努力提高自己解決問題的能力。第三，科技與市場經(jīng)濟的發(fā)展。使培養(yǎng)人才的模式向口徑、適用面廣的方向發(fā)展，而不是一種職業(yè)定向教育。因此，培養(yǎng)的人才要做到既能為經(jīng)濟建設(shè)服務(wù)，又能為國防建設(shè)效力，為國家培養(yǎng)大批高素質(zhì)后備兵源和預(yù)備役軍官。4．軍事課程是高等教育的重要組成部分軍事課作為高等教育的重要組成部分和特殊的社會活動領(lǐng)域，具有其他學(xué)科和教育方式無法替代的綜合素質(zhì)培養(yǎng)和教育的功能 這門課程可以讓我們在認(rèn)知自己認(rèn)知社會的同時，也進一步了解了，我們的祖國在社會上究竟處于一個什么樣的地位，我國的軍事究竟在世界上是怎樣一個排名，更重要的是，我明白了作為一個當(dāng)代大學(xué)生，要去學(xué)習(xí)并且學(xué)好軍事理論課的重要性，在以后的生活總，時刻銘記自己是一個中國人，肩負(fù)著振興中國，保衛(wèi)祖國的重任，并且在國家處于危難之際能夠在第一時間成為國家需要的后備力量。軍事理論課雖然開課時間不長，但是從多個項目中，讓我對當(dāng)代國內(nèi)以及國際軍事情況，都有了初步了解。

通過這門課我主要了解到了以下幾點：

(1)中國的國防建設(shè)：主要講授中國的國防歷史沿革，包括古代、近代及現(xiàn)代中國的國防概況；中國的武裝力量體制，包括中國人民解放軍、中國人民武裝警察部隊和民兵；中軍的武器裝備現(xiàn)代化建設(shè)；國防法規(guī)；國防精神。

(2)軍事思想概述：主要講授中國古代軍事思想、毛澤東軍事思想、鄧小平新時期軍隊建設(shè)思想、江澤民國防和軍隊建設(shè)思想以及外國軍事思想。

(3)中國國家安全環(huán)境：主要講授國際安全與軍事戰(zhàn)略格局，世界軍事形勢勢的演變，當(dāng)前世界軍事形勢的特點，世界軍事形勢的發(fā)展趨勢，我國周邊國家和地區(qū)的軍事情況，世界主要國家的防務(wù)政策，反恐怖斗爭，堅決打擊“臺獨”勢力與國家安全等。

(4)軍事高技術(shù)：主要講授軍事高技術(shù)的主要特征及其對現(xiàn)代作戰(zhàn)的影響，講授現(xiàn)代偵察監(jiān)視技術(shù)、精確制導(dǎo)技術(shù)、偽裝與隱身技術(shù)、電子戰(zhàn)技術(shù)、指揮自動化技術(shù)、軍用航天技術(shù)、核生化武器技術(shù)、研制峙中的新概念武器技術(shù)等高技術(shù)在軍事上的應(yīng)用。

(5)高技術(shù)局部戰(zhàn)爭：主要講授高技術(shù)局部戰(zhàn)爭概念，高技術(shù)局部戰(zhàn)爭的特點，高技術(shù)局部戰(zhàn)爭的新樣式，新“三打三防”，人民防空以及如何迎接高技術(shù)局部戰(zhàn)爭的挑戰(zhàn)。

對中國而言，擁有華夏五千年歷史的悠悠古國，自古就涉及到了戰(zhàn)爭，就涉及到了軍事，這逐漸為現(xiàn)代軍事理論奠定了基礎(chǔ)，比如我國的《孫子兵法》被奉為兵家經(jīng)典。而當(dāng)代則是以現(xiàn)代化戰(zhàn)爭為主流，從機械化到信息化，信息時代和科學(xué)技術(shù)是改變戰(zhàn)爭形態(tài)的兩大推手。近幾年來，美國戰(zhàn)爭大片開始沖擊我們的視野，不僅宏大的戰(zhàn)斗場面吸引我們的眼球，其嶄新的戰(zhàn)爭理念更是讓我們大開眼界。尤其是2003年伊拉克戰(zhàn)爭開始后，美軍圍繞“斬首行動”實行聯(lián)合作戰(zhàn)，其綜合集成、一體化作戰(zhàn)模式讓我們耳目一新。無論是虛幻的戰(zhàn)爭大片還是真實的伊拉克戰(zhàn)爭，顯然這種作戰(zhàn)模式跟我們意識中那些戰(zhàn)爭模式不一樣。而是一種全新的，高科技的戰(zhàn)爭，也就是我們軍事理論中所提到的信息化戰(zhàn)爭。

信息化戰(zhàn)爭萌發(fā)于1980~1983年美國提出的以微電子技術(shù)為核心的新技術(shù)革命。直到1991年的海灣戰(zhàn)爭，信息化武器裝備，比如衛(wèi)星、GPS等，開始在戰(zhàn)爭中發(fā)揮重大作用，信息化戰(zhàn)爭初露端倪。這場戰(zhàn)爭可以被看作是機械化戰(zhàn)爭向信息化戰(zhàn)爭過渡的一個重要轉(zhuǎn)折點。

對于信息化戰(zhàn)爭，我國從上個世紀(jì)90年代才提出要打高技術(shù)戰(zhàn)爭，并提出從數(shù)量規(guī)模型向質(zhì)量效能型轉(zhuǎn)變，從人力密集型向科技密集型轉(zhuǎn)變。就是說，我軍已經(jīng)開始進行信息化建設(shè)。

1999年科索沃戰(zhàn)爭，可以被看作是全球第一場真正意義上的信息化戰(zhàn)爭。它的特點是，第一次完全使用空中力量進行作戰(zhàn)，地面部隊自始至終沒有進入，信息化裝備大量應(yīng)用，最后實現(xiàn)戰(zhàn)爭零傷亡。其后是阿富汗戰(zhàn)爭，實現(xiàn)了網(wǎng)絡(luò)化、互聯(lián)互通，前方不再有大的部隊，而是一個個小戰(zhàn)斗分隊，指揮官在后方通過網(wǎng)絡(luò)監(jiān)視大屏幕進行指揮。2003年的伊拉克戰(zhàn)爭是一場信息化水平非常高的戰(zhàn)爭，實現(xiàn)了戰(zhàn)爭直播，死傷人數(shù)很少，進展速度很快。這三場戰(zhàn)爭都是信息化戰(zhàn)爭的初期階段。

隨著科學(xué)技術(shù)、武器裝備的發(fā)展，軍事變革處于不斷的發(fā)展和變化中。當(dāng)前我們指的這場新的軍事變革，主要是以信息化為核心，以信息化戰(zhàn)爭為主要目標(biāo)的一場新的軍事變化，這場新軍事變革究竟效果如何？可以通過實戰(zhàn)驗證。美國發(fā)動了四場戰(zhàn)爭：海灣戰(zhàn)爭、科索沃戰(zhàn)爭，阿富汗戰(zhàn)爭和伊拉克戰(zhàn)爭，這都是新軍事變革創(chuàng)新成果的驗證，所以戰(zhàn)爭驗證也是推動軍事變革的一大動因。

我個人認(rèn)為，推動戰(zhàn)爭形態(tài)的變化，主要有這么幾個大的因素。先是社會變革，社會變革對戰(zhàn)爭形態(tài)起到了很大的推動和催化作用，我們今天講的信息化戰(zhàn)爭，是受信息時代推動。二是科學(xué)技術(shù)的推進?？茖W(xué)技術(shù)向來是推動戰(zhàn)爭樣式、戰(zhàn)爭形態(tài)發(fā)展和變化的助推器，是原動力。我們都知道，沒有核技術(shù)就沒有核武器，沒有核武器也就沒有火箭部隊和導(dǎo)彈部隊，當(dāng)然也就沒有核作戰(zhàn)理論。另外一個動因就是軍事變革的孕育?？茖W(xué)技術(shù)進步推動了武器裝備的發(fā)展，武器裝備的變化要求編制體制進行相應(yīng)的改革；編制體制的改變，也要求軍事理論進行創(chuàng)新，進而要求整個軍隊進行變化，這樣的一切變化就構(gòu)成了今天所面臨的軍事局面。作為當(dāng)代大學(xué)生而言，學(xué)習(xí)軍事理論就顯得十分有必要了，畢竟祖國的一個時期，我們將成為主宰，學(xué)習(xí)軍事理論，提高自身軍事思想，時刻做到有能力在危急時刻為祖國做出一些貢獻，同時，也需要通過軍事訓(xùn)練去提高自身外在的攻擊防御能力，由內(nèi)而外，綜合提高。這是當(dāng)代大學(xué)生的重要使命。