第一篇：《那些憂傷的年輕人》讀后感

回不去的昨天

《那些憂傷的年輕人》讀后感

時(shí)光的洪流卷過(guò)來(lái)，我們的憂傷，突兀成嶙峋的海石，在風(fēng)和浪的夾擊中，無(wú)所畏懼地挺立·····

我不是在城市灰色高架下長(zhǎng)大的孩子，卻第一次在西安高高的天橋上，看整個(gè)城市匍匐在我腳下，看所有人的悲喜夾扎著城市的喧囂一起沖上我頭頂晦暗的天空，看到無(wú)窮無(wú)盡的的欲望在人們的軀體和靈魂里恣意地充斥和膨脹。仿佛被風(fēng)鏤空，我干癟地懸掛在這里，像一具尸章。

春暖花開，從那條海子曾經(jīng)臥過(guò)的鐵軌上悠悠淌來(lái)，緩緩流過(guò)我的心田。那些細(xì)膩的、感性的、脆弱的、憂傷的芽?jī)函傞L(zhǎng)成一畦新綠，明亮得天真，可愛(ài)得不染纖塵，我又活過(guò)來(lái)了，從海子的詩(shī)歌里······

你說(shuō)那樣很帥：手插褲兜，帽檐很矮；一輪煙圈，環(huán)住你的鼻尖。別再說(shuō)我耍帥，其實(shí)我的所有就只有褲兜里那一點(diǎn)僅存的溫暖。我們的年輕，被拋棄在這里，獨(dú)自承受孤單。疼痛，并笑著。

是哀傷的靈魂在云朵上歌唱，破裂而又華美的旋律，像暮春的櫻花慘烈的飄零，又像晚秋的飛鳥決絕地浪跡?？匆姽疵髂前芽痰栋延洃浿械男腋r(shí)光深深刻進(jìn)青春的木雕；聽見韓寒足夠犀利的語(yǔ)言來(lái)揭開這個(gè)世界被精心包裝過(guò)的丑陋傷口；聞到饒雪漫浸淫在血腥里的罌粟花香。我們的青春都曾經(jīng)在這里得到暢快地的舒展、自由的放縱，肆無(wú)忌憚地酣爽淋漓地釋放，是迷惘，是清晰；是亢奮是萎靡；是正直的是扭曲的；是沒(méi)有不能說(shuō)的秘密。

那些憂傷的年輕人，把年輕永遠(yuǎn)的帶回了那個(gè)只屬于他們的世紀(jì)，卻讓這憂傷綿延不斷的在我們心里繁衍生息······

第二篇：那些憂傷的年輕人讀后感

那些憂傷的年輕人讀后感

剛剛看第一遍這本書時(shí)，說(shuō)實(shí)話我真的沒(méi)有看懂，只是覺(jué)得他僅僅是在單純的堆砌華麗的辭藻，羅列長(zhǎng)句子，引用一些我們不清楚的文人的話語(yǔ)，言辭只是些青年人的毫無(wú)目的的感慨，僅僅是一味的批判當(dāng)代人的膚淺與庸俗，純屬憤青嚴(yán)重脫離現(xiàn)實(shí)，是那種站著說(shuō)話不腰疼，一味靠抨擊博出彩的無(wú)聊寫手。

后來(lái)在和一位長(zhǎng)輩聊天時(shí)順便聊到了這本書發(fā)現(xiàn)他們對(duì)這本書評(píng)價(jià)蠻高的，有重新翻出來(lái)，耐著性子看了幾遍，發(fā)現(xiàn)確實(shí)有一些意思,，寫出了當(dāng)時(shí)70末后消費(fèi)主義一代的很多共同心聲。雖然我一向不認(rèn)為人與人之間的代際劃分不能單純的用到出生時(shí)間而是應(yīng)該用價(jià)值觀念來(lái)劃分?？墒遣荒懿徽f(shuō)生理年齡相近的那一代人都有著比較相似的共同脾性。愛(ài)幻想，有一種揮之不去的憂傷感，其中以許知遠(yuǎn)本人最為明顯，長(zhǎng)相有些野蠻粗俗的他是一個(gè)敢于堅(jiān)持理想的人，正如他在從《21世紀(jì)經(jīng)濟(jì)報(bào)道》辭職后說(shuō)的那樣如果我們的情緒與理想這么輕易就被愚蠢與庸俗的人敗壞，那么說(shuō)明我們的理想禁不起考驗(yàn)?！币苍S對(duì)于青年人，不論是當(dāng)時(shí)還是現(xiàn)在乃至于未來(lái)，沒(méi)有比勇敢更可貴的品質(zhì)了。

縱觀這本書最能打動(dòng)我的那句話是“真正感動(dòng)人的，從來(lái)不是理想，而是年輕的勇氣。” 在這個(gè)離理性離功利越來(lái)越近的社會(huì)里，也許青年人的那份熱血沖動(dòng)的勇氣，會(huì)是這個(gè)鋼筋混凝土澆筑的灰色森林里最閃亮的一抹色彩了。該憂傷的不應(yīng)該是這些青年人，而是我們所處的社會(huì)和時(shí)代，也許不應(yīng)該抱怨，可是在最近幾年有關(guān)大學(xué)的新聞中，除了某某名人某某元首來(lái)校視察演講外，多是些“北大畢業(yè)生賣肉”、“清華學(xué)生虐熊”、“四六級(jí)考試作弊”、“大學(xué)生殺人”、學(xué)術(shù)剽竊、教授嫖娼、“女大學(xué)生賣淫”……這哪里還有半分象牙塔的感覺(jué)。

很多人說(shuō)，大學(xué)是一個(gè)小社會(huì)?？墒乾F(xiàn)在的大學(xué)已經(jīng)跟社會(huì)有過(guò)之而無(wú)不及了吧?；蛟S當(dāng)我們徹底失去大學(xué)這塊最后的心靈凈土?xí)r，我們會(huì)懷念那純潔的時(shí)代。而當(dāng)下的我們也許只能保持住那份年輕的勇氣，年輕的無(wú)畏。有勇氣去質(zhì)疑一切，有好奇心去探索一切，有信心去構(gòu)筑一切?？赡墁F(xiàn)在的我們思考會(huì)顯得有些幼稚，但這都是成長(zhǎng)的一個(gè)必經(jīng)過(guò)程?；孟肟偸潜滑F(xiàn)實(shí)打敗，認(rèn)識(shí)的過(guò)程我們叫他成長(zhǎng)。

只是希望當(dāng)記憶在時(shí)間長(zhǎng)河里沉淀，思考在歲月的留聲中復(fù)雜。在我們慢慢變得不能在沖動(dòng)，不再憂傷，也不能憂傷時(shí)記住這曾經(jīng)的憂傷與輕狂的思考。

第三篇：《兩個(gè)年輕人》讀后感

在課堂上，老師經(jīng)常提及這些詞“富強(qiáng)，民主，文明，和諧，自由，平等，公正，法治，愛(ài)國(guó)，敬業(yè)，誠(chéng)信，有善”。老師還教導(dǎo)我們說(shuō)，這二十四個(gè)字要時(shí)刻銘記于心，因?yàn)槲覀兪侵腥A民族的子孫，擔(dān)負(fù)著中華民族偉大復(fù)興的神圣使命。

老師說(shuō)的這些話，時(shí)常在我的腦海中呈現(xiàn)，但我對(duì)這些詞還是似懂非懂。直到我讀了《兩個(gè)年輕人》這個(gè)故事后，才懂得了這些話的含義。

《兩個(gè)年輕人》這本書是講述的兩個(gè)好朋友的故事：他們兩人的學(xué)習(xí)成績(jī)相同，興趣愛(ài)好相似，其中一個(gè)懂禮貌，尊老愛(ài)幼，另一個(gè)不懂禮貌，不會(huì)尊重他人，有一位德高望重的老人，想把自己的學(xué)問(wèn)傳給其中一個(gè)，于是，就對(duì)兩人進(jìn)行了一系列的考驗(yàn)，考驗(yàn)的內(nèi)容就是文明禮儀。經(jīng)過(guò)一系列的考驗(yàn)之后，他把學(xué)問(wèn)都傳給了那個(gè)講文明，懂禮貌的那個(gè)人，讓他當(dāng)接班人，后來(lái)，那個(gè)講文明禮貌的年輕人成了一個(gè)大名鼎鼎的學(xué)者，而那個(gè)不講禮貌的人卻一事無(wú)成。這個(gè)故事讓我明白一個(gè)道理：一個(gè)人如果沒(méi)有文明禮儀，有再多的學(xué)問(wèn)也不能成功。

文明是什么呢？不亂扔垃圾，愛(ài)護(hù)公共財(cái)物，保護(hù)環(huán)境，對(duì)長(zhǎng)輩有禮貌，虛心聽取教導(dǎo)，懂得感恩，學(xué)會(huì)分享，這些都是講文明的行為。

我們是祖國(guó)的未來(lái)，民族的希望，讓我們爭(zhēng)當(dāng)文明小學(xué)生，從文明禮貌做起，樹立目標(biāo)，立下志向，成為一個(gè)最美少年！

第四篇：45度的憂傷讀后感

讀《45度的憂傷》有感

45度，如果是溫度，那么這樣的憂傷，應(yīng)該是溫暖的。這是愛(ài)的溫度,是穿越憂傷的力量。45度，如果是角度，那么這樣的憂傷，應(yīng)該是向上的。這是成長(zhǎng)的角度，是努力向上的勇氣。故事發(fā)生在春天，書中分別用一種植物指代一位主人公：向日葵郝雨來(lái)、田七金子曰、玫瑰郝秋靈、水仙任覓云、矢車菊江雁鳴。五個(gè)孩子，五個(gè)家庭的悲歡離合也漸漸呈現(xiàn)出來(lái)。郝雨來(lái)天使般的降臨，阻止了一次命案的發(fā)生；金子曰時(shí)刻關(guān)心著爸爸，發(fā)現(xiàn)他差一點(diǎn)誤入歧途；郝秋靈因?yàn)椴幌朐诔抢锷?，與同學(xué)們處處作對(duì)，滿身帶“刺兒”；任覓云從小就生活在童話世界里，正因?yàn)樗翘煺婕儩嵉男拿靼琢擞讜r(shí)最美的感情；江雁鳴因?yàn)橛幸粋€(gè)到處詐騙的爸爸，整個(gè)生活的天空像下了傾盆大雨。五個(gè)人在相同的時(shí)空穿梭，在不同的家庭里成長(zhǎng)。有著相似的歡喜，有著不同的憂傷。

本書的寫法新穎別致,并不是把五個(gè)人的故事一起寫，而是分為五大部分來(lái)分別具體描寫。當(dāng)我讀到悲傷的部分時(shí)，眼淚便在眼眶中不停地打轉(zhuǎn)；當(dāng)讀到開心的片段時(shí)我總會(huì)笑得前仰后合。作者舒輝波的這一種神奇厲害的寫作方法值得我們學(xué)習(xí)，書中大部分情感他并沒(méi)有直接寫出來(lái)，而是隱藏在文字中，隱藏在描寫人物的情態(tài)中。這種感情一直緊緊的牽著我的心，然后情感急速上升，直到爆發(fā)。可見作者的寫作方法妙不可言，超乎奇跡。讀完這本書，有許多的感觸，許多的領(lǐng)悟油然而生?？纯醋?/p>

己，想想現(xiàn)在，發(fā)現(xiàn)這本書寫的平易近人，能在書中找到自己的影子。也能發(fā)現(xiàn)人生中的真理：人的一生不可能永遠(yuǎn)順順利利的，肯定會(huì)有些坎坷、挫折來(lái)阻撓你，但不要放棄，不要沮喪，勇敢的堅(jiān)持下去，才會(huì)成功。或許這些坎坷，便是人生中最美的開始，就像書中說(shuō)的——

盡管春天，是屬于這些花兒生長(zhǎng)和開放的季節(jié)，但是春天里，也會(huì)有風(fēng)沙，有寒流。在暖流與寒流的對(duì)抗中，在風(fēng)沙與雨露的交鋒中，每朵花兒都將最終開放，露出他們純真、善良、燦爛的笑容。

《45度的憂傷》，帶你一起去感知那45度的憂傷。

第五篇：組織部來(lái)了個(gè)年輕人讀后感[推薦]

組織部來(lái)了個(gè)年輕人讀后感

（一）小說(shuō)直接從題目就可以知道有個(gè)年輕人來(lái)到了組織部，而這個(gè)年輕人卻是不輕易放棄的。

林震是個(gè)富于理想主義精神、勇于進(jìn)取的人。當(dāng)他來(lái)到的組織部門時(shí)，對(duì)黨工作充滿了神圣的憧憬，他很單純，也有些幼稚，比如根據(jù)電影里全能的黨委書記的形象來(lái)猜測(cè)黨的工作者的，不乏有些天真。他帶著他滿腔的熱血來(lái)到組織部，就像小說(shuō)當(dāng)中開始不久寫道“他帶著一種節(jié)日興奮心情跑著到組織部第一副部長(zhǎng)的辦公室去報(bào)到。”這是他跟劉世吾的第一次見面。劉世吾是個(gè)有經(jīng)驗(yàn)以及經(jīng)歷的人，在他的面前，林震顯得是弱小的，他只能集中最大的注意力去聽他講一些他覺(jué)得相當(dāng)深?yuàn)W的概念。但是這時(shí)候他還是高興的。當(dāng)然正因?yàn)樗蛣⑹牢釋?duì)工作的態(tài)度的不同導(dǎo)致兩個(gè)人發(fā)生了尖銳的矛盾。在討論麻袋廠問(wèn)題的區(qū)委常委會(huì)上林震顯得有點(diǎn)執(zhí)著勇猛他勇敢地站出來(lái)，提出一個(gè)人們需要深思的問(wèn)題：“王清泉個(gè)人是作了處理，但是如何保證不再有第二、第三個(gè)王清泉出現(xiàn)呢？”并擲地有聲地表示：“黨是人民的、階級(jí)的心臟，我們不能容忍心臟上有灰塵，就不能容忍黨的機(jī)關(guān)的缺點(diǎn)！”但同時(shí)他又是矛盾的他判斷不清究竟那樣對(duì)，是納斯嘉的“對(duì)壞事絕不能容忍”對(duì)呢，還是劉世吾的“條件成熟論”對(duì)。劉世吾老道有經(jīng)驗(yàn)，他總能把他的思想打壓下去，變得模糊。

劉世吾的精神世界里充滿了冷漠，但這并不等于往日的革命熱情在他身上已經(jīng)完全泯滅。不，他對(duì)自己的生活方式有時(shí)也有不滿之感，因而他為了擺脫自己對(duì)實(shí)際生活的厭倦感情和無(wú)聊心緒，常常貪婪地讀小說(shuō)、詩(shī)歌等文藝作品，從中寄托自己的思想感情，“夢(mèng)想一種單純的、美妙的、透明的生活”?？墒钱?dāng)他睜開眼睛來(lái)看現(xiàn)實(shí)的時(shí)候，那種“透明生活”的幻影就立即消失，心情又回到黯淡和灰色。他懷念過(guò)去的戰(zhàn)斗生活，然而對(duì)于眼前的日常工作和生活卻陷入極大的麻木與冷漠。像劉世吾這樣的小資產(chǎn)階級(jí)知識(shí)分子，他們?cè)诟锩絹?lái)之前，昂揚(yáng)興奮，對(duì)革命抱著詩(shī)一般的幻想；然而一接觸革命實(shí)際，他們便容易失望。特別是社會(huì)主義革命事業(yè)，它本身就是一種十分繁瑣的事業(yè)。對(duì)于劉世吾來(lái)說(shuō)，如果過(guò)去那種暴風(fēng)驟雨式的、充滿激情的戰(zhàn)斗生活曾經(jīng)鼓舞過(guò)他，那么當(dāng)前需要進(jìn)行堅(jiān)韌、瑣屑的日常工作的時(shí)候，現(xiàn)實(shí)在他眼里就失去了詩(shī)意。革命的日常工作不再是他的內(nèi)心要求，而變成了他的負(fù)擔(dān)。因此革命熱情隨之衰退，疲憊情緒應(yīng)運(yùn)而生。他自己的靈魂里害上了與時(shí)代對(duì)立、無(wú)愛(ài)無(wú)憎的精神冷漠癥。

你會(huì)很容易發(fā)現(xiàn)《組織部來(lái)了個(gè)年輕人》里描寫的現(xiàn)象，在現(xiàn)實(shí)生活中那些事情，那些忙忙碌碌，漫不經(jīng)心地工作場(chǎng)面；拖拖沓沓卻假裝正經(jīng)的工作態(tài)度；毫無(wú)效率也不負(fù)責(zé)任的理直氣壯，冠冕堂皇到只為應(yīng)付局面的工作用語(yǔ)；那些假惺惺的場(chǎng)面在現(xiàn)實(shí)生活中還依稀存在?；蛟S文學(xué)的價(jià)值就在這里吧，它反映的永遠(yuǎn)是生活的深層面。

小說(shuō)的中的林震，就像我們現(xiàn)在許多的年輕人一樣對(duì)生活充滿熱情，但是現(xiàn)實(shí)卻總是無(wú)可奈何的，就像王蒙在自傳《半生多事》中說(shuō)的那樣青春洋溢著歡唱和自信，也充斥著糊涂與苦惱。青春總是自以為是，有時(shí)候還咄咄逼人。青春投身政治，青春也燃燒情感。青春有斗爭(zhēng)的勇氣，青春也滿是自卑和無(wú)奈。青春必然成長(zhǎng)，成長(zhǎng)又會(huì)面臨失去青春的惆悵。

但是為了我們的生活我們依舊要奮斗著，“要更積極，更熱情，但是一定要更堅(jiān)強(qiáng)?！?/p>

1130140017 胡艷麗

組織部來(lái)了個(gè)年輕人讀后感

（二）：時(shí)代需要“林震”

參加工作時(shí)間長(zhǎng)了，越來(lái)越容易看到對(duì)工作不用心的人，看到了很多得過(guò)且過(guò)的人。有時(shí)很納悶：怎么可以這樣呢？心里在為大家鼓氣，但看到的依然是大家的碌碌無(wú)為。

小時(shí)候，校門口貼著“教育要面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來(lái)”。這標(biāo)語(yǔ)充滿時(shí)代的氣息，于是我走向教育的路。一路奔來(lái)，對(duì)教育之路幻想著——心想自己一定能全身心投入教育事業(yè)，心想著教育世界的璀璨與輝煌。

然而，現(xiàn)實(shí)很殘酷。長(zhǎng)輩們讓我知道生活和理想有時(shí)背道而馳，額外的工作讓我知道一些和教育教學(xué)無(wú)半點(diǎn)關(guān)系的事情只有做了才能讓我繼續(xù)教育著。于是，有時(shí)很憤青。憤青時(shí)有時(shí)會(huì)受到嚴(yán)厲的批評(píng)。

1956 年，“百花齊放，百家爭(zhēng)鳴”，按我們這一代年輕人看來(lái)，那時(shí)的人們應(yīng)該都是奮發(fā)圖強(qiáng)之人。有時(shí)在辦公室，長(zhǎng)輩們也常說(shuō)“毛爺時(shí)代”如何好，如何廉潔。

于是，想起了王蒙所寫的《組織部來(lái)了個(gè)年輕人》，想起了那個(gè)被別人評(píng)為“理想主義者”的“林震”。

這篇小說(shuō)告訴我，現(xiàn)實(shí)從來(lái)沒(méi)有理想過(guò)。

大家以為改革開放之前經(jīng)濟(jì)落后，人人都做事認(rèn)真。小說(shuō)告訴了我們真相。

區(qū)委，神圣的地方；政府干部，高尚的人物。中國(guó)“進(jìn)入社會(huì)主義高潮”，人人“滔滔不絕地講著社會(huì)主義高潮中的各種氣象”。

小說(shuō)以真實(shí)的筆調(diào)給我們展現(xiàn)了政府里忙忙碌碌，漫不經(jīng)心地工作場(chǎng)面；拖拖沓沓卻假裝正經(jīng)的工作態(tài)度；毫無(wú)效率也不負(fù)責(zé)任的理直氣壯，冠冕堂皇到只為應(yīng)付局面的工作用語(yǔ)。林震初到通華麻袋廠時(shí)，“工廠門口的警衛(wèi)同志聽說(shuō)他是區(qū)委會(huì)的干部，沒(méi)要他簽名，信任地請(qǐng)他進(jìn)去了”，可見在那個(gè)時(shí)代官的威力真大，到哪都有特權(quán)。今天的官僚主義盛行可說(shuō)是得益于那個(gè)時(shí)代的官，得益于老百姓的畏官心理（中國(guó)的官僚主義從來(lái)都沒(méi)有消退過(guò)）。

小說(shuō)中的劉世吾曾說(shuō)“黨工作者是醫(yī)生，他要給人治病，他自己卻是并不輕松的”。這話說(shuō)得很經(jīng)典，我們黨內(nèi)確實(shí)有很多問(wèn)題需要醫(yī)治。就說(shuō)劉世吾這個(gè)人，他是組織部主要負(fù)責(zé)人，工作能力強(qiáng)，“一下決心，就可以把工作做得很出色?！睆膶?duì)林震所說(shuō)的話來(lái)看他又是個(gè)看問(wèn)題很透徹的人。在他給林震介紹組織部工作時(shí)說(shuō)“‘把黨的生活建立在?? 上’，聽起來(lái)就象‘把生活建在登登登上’”，官腔十足。對(duì)生活的無(wú)奈與厭倦使他有著可怕的冷漠與麻木的心態(tài)和病癥，容忍一切。韓常新和王清泉的官僚主義就是他包庇出來(lái)的。他的冷漠與麻木，掛名的上司李宗秦有很大的責(zé)任。

王清泉，是仗著解放前的事跡混在機(jī)關(guān)單位的蛀蟲，劣跡斑斑、為官霸道。唯我獨(dú)尊，對(duì)魏鶴鳴大呼小叫，怒叱不斷，只會(huì)以上欺下。典型的只領(lǐng)功領(lǐng)錢的領(lǐng)導(dǎo)。關(guān)于處理王清泉的問(wèn)題時(shí)，劉世吾曾對(duì)林震說(shuō)“我明天找他談話，有原則性的并不僅是你一個(gè)人?！倍跚迦艿教幜P是因?yàn)榱终鸷臀胡Q鳴把事情鬧大了，可見，事情不鬧大就跟原則扯不上邊。

韓常新這位工廠建黨組組長(zhǎng)，“比領(lǐng)導(dǎo)干部還象領(lǐng)導(dǎo)干部”。常?！把杆俚靥岣叩皆瓌t上分析問(wèn)題和指示別人”。對(duì)于工作中出現(xiàn)的問(wèn)題不積極處理，還打擊積極工作的魏鶴鳴和林震，可見韓也是黨干部中的敗類。韓到通華麻袋廠了解發(fā)展黨員工作時(shí)的做法完全是浮夸風(fēng)主義，追求數(shù)字結(jié)果，不注重過(guò)程，寫起文章來(lái)圓滑而又強(qiáng)拉硬扯，有濃重的八股文味道。對(duì)工作投機(jī)取巧和狐假虎威。這樣的人卻能夠步步高升，真的讓人心寒。

魏鶴鳴，是個(gè)正直的人，很想改進(jìn)工作，因?yàn)殚L(zhǎng)期受到王清泉的壓制，對(duì)現(xiàn)實(shí)心生不滿，又因上級(jí)的消極態(tài)度對(duì)工作不再有希望。當(dāng)林震來(lái)了調(diào)發(fā)展黨員工作時(shí)，“他好象應(yīng)付似的希望快點(diǎn)談完。”總的來(lái)說(shuō)他是個(gè)工作負(fù)責(zé)，關(guān)心群眾，充滿激情的年輕人。