第一篇：我們的地球教學(xué)反思

《我們的地球》教學(xué)反思

秦皇島開(kāi)發(fā)區(qū)第二中學(xué)季洪娜

《我們的地球》這節(jié)課旨在引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)了解地球的形狀及觀察認(rèn)識(shí)地球儀，能通過(guò)經(jīng)緯線在地球儀上找到相映的國(guó)家。

在認(rèn)識(shí)地球儀這個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)上，一班采用了實(shí)物教學(xué)法，我手捧地球儀，津津樂(lè)道的為學(xué)生講解經(jīng)線、緯線、赤道、地軸等知識(shí)。可是我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生理解困難，尤其是利用經(jīng)緯線找城市，更是難上加難。我要親自一個(gè)小組一個(gè)小組的指導(dǎo)幫助他們尋找，重新認(rèn)識(shí)講解經(jīng)緯線等知識(shí)，課堂氣氛雖活躍但卻混亂，“老師幫幫我”的聲音此起彼伏。

一節(jié)課匆匆的結(jié)束了，卻給我留下諸多的反思。實(shí)物教學(xué)可以更直觀的幫助學(xué)生了解科學(xué)知識(shí)，但對(duì)于本節(jié)課來(lái)講，如果采用多媒體課件和實(shí)物相結(jié)合的教學(xué)設(shè)備輔助教學(xué)，我想教學(xué)效果會(huì)更好。

為此，在其他兩個(gè)班級(jí)上課時(shí)，我制作了多媒體課件，根據(jù)我的述說(shuō)分別在幻燈片中找到哪個(gè)是經(jīng)線、緯線、赤道、地軸等。接著從地球儀上分別找出經(jīng)線、緯線、赤道、地軸等。學(xué)生很快從地球儀上找到了相應(yīng)的城市。

理論與實(shí)踐相結(jié)合，教師講得輕松，學(xué)生學(xué)得容易。

第二篇：《地球,我們共同的家》教學(xué)反思

本節(jié)課的設(shè)計(jì)我主要通過(guò)以下幾種活動(dòng)進(jìn)行的：

1、聽(tīng)音樂(lè)進(jìn)教室。著眼可以讓學(xué)生放松心情，更好地進(jìn)入音樂(lè)狀態(tài)，為師生交流這一環(huán)節(jié)做好了鋪墊。

2、創(chuàng)設(shè)情境，引入音樂(lè)。我設(shè)置了觀看環(huán)境污染的錄像這一環(huán)節(jié)，這樣讓學(xué)生從視覺(jué)上合聽(tīng)覺(jué)上感受到了地球污染的嚴(yán)重性，從而保護(hù)環(huán)境的意識(shí)也隨之產(chǎn)生，達(dá)到了德育的目的，這一部分完成的交換，為以后的歌曲學(xué)習(xí)埋下了伏筆。

3、審美體驗(yàn)，表現(xiàn)音樂(lè)。這一環(huán)節(jié)主要是歌曲的學(xué)唱部分，我主要采用了反復(fù)聆聽(tīng)，學(xué)生自己學(xué)唱的方式，這樣更突出了學(xué)生在課堂上的主體性，更激發(fā)了學(xué)生表現(xiàn)的欲望，同時(shí)，我也強(qiáng)調(diào)了學(xué)生的情感表現(xiàn)，利用學(xué)生模仿性強(qiáng)的特點(diǎn)，讓學(xué)生相互教唱。在一內(nèi)容中，大部分學(xué)生都掌握了歌曲的演唱方法，較好的達(dá)到了教學(xué)目的。

4、創(chuàng)編活動(dòng)，鞏固音樂(lè)。我這樣的設(shè)計(jì)，主要是培養(yǎng)學(xué)生的思維創(chuàng)新性，這是對(duì)前段教學(xué)內(nèi)容的升華，從而激發(fā)了學(xué)生對(duì)音樂(lè)的熱愛(ài)，訓(xùn)練了學(xué)生的音樂(lè)節(jié)奏感。也是整堂課的^***部分。

最后，我讓學(xué)生在優(yōu)美，深情的歌曲欣賞中，在想象著美麗、無(wú)污染的綠色世界中結(jié)束本節(jié)課的學(xué)習(xí)，帶著強(qiáng)烈的責(zé)任感和審美體驗(yàn)離開(kāi)教室，審美情趣得以提升。

本節(jié)課我認(rèn)為最大的亮點(diǎn)在于整個(gè)教學(xué)過(guò)程將學(xué)生從傳統(tǒng)的教學(xué)模式中解放出來(lái)，給學(xué)生一最大的空間感受，體驗(yàn)想象和表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，讓每個(gè)人，能夠充分展現(xiàn)才華，挖掘潛力，釋放情感，體驗(yàn)成功，并且達(dá)到了德育的教學(xué)目的。

但是本節(jié)課中也有很多不足之處，如歌曲的結(jié)束句學(xué)生較難地掌握切分節(jié)奏，唱的不是很到位。還有學(xué)生的演唱技巧沒(méi)有足夠的時(shí)間去提高，最后的總結(jié)也是老師自己^***了，沒(méi)能讓學(xué)生自己發(fā)出倡議。如果讓我重新上這一節(jié)課的話，我還會(huì)更加注重讓學(xué)生多聽(tīng)多想多創(chuàng)新！

第三篇：《我們只有一個(gè)地球》品社教學(xué)反思

《我們只有一個(gè)地球》

-----六年級(jí)品德與社會(huì)教學(xué)反思

今天，我上了一節(jié)品社課《我們只有一個(gè)地球》，走下課堂的那一瞬間，我的第一感觸是：對(duì)于教師而言，課堂永遠(yuǎn)是最考驗(yàn)人最磨練人的舞臺(tái)。在上課之前，我首先進(jìn)行了目標(biāo)定位，繼而鎖定了本課時(shí)的教學(xué)重點(diǎn)——了解水污染和森林資源驟減給人類生產(chǎn)生活帶來(lái)的嚴(yán)重危害，樹(shù)立節(jié)約資源的環(huán)保觀念。我還了解到了六年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)對(duì)《我們只有一個(gè)地球》有了初步的概念，因?yàn)樗麄冊(cè)诹昙?jí)上冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)中已經(jīng)接觸了這樣一組課文——《只有一個(gè)地球》、《這片土地是神圣的》、《青山不老》??所以我想對(duì)于這課的教學(xué)應(yīng)該是比較容易的。

本課教學(xué)中，繼提出“我們應(yīng)該怎樣對(duì)待地球母親”這一問(wèn)題并進(jìn)行簡(jiǎn)單交流之后，馬上提出中心議題“實(shí)際上人類是怎樣對(duì)待地球母親的，使地球面臨著怎樣的危機(jī)？對(duì)此你有何感想？”組織學(xué)生進(jìn)行自讀與小組探討。充分的讀、議，使學(xué)生全面而清楚地了解到由于人類對(duì)地球的無(wú)節(jié)制破壞，已使地球面臨資源缺乏甚至枯竭的危機(jī)，認(rèn)識(shí)到破壞生態(tài)環(huán)境的危害。在與上一環(huán)節(jié)內(nèi)容的反差中，學(xué)生心靈受到較大觸動(dòng)，水到渠成地發(fā)出“保護(hù)地球”的呼吁。

在搜集準(zhǔn)備資料的過(guò)程中，我力求從三個(gè)維度著手，一是來(lái)自家鄉(xiāng)清徐的資源；二是我們祖國(guó)的資源；三是全球性的資源。因?yàn)槲覀兘裉飚吘固接懙氖侨蛐缘膯?wèn)題，不能局限于身邊的資源。因?yàn)椋鳛榍逍焱醮?，?duì)于資源的有限問(wèn)題，相對(duì)比較難以體現(xiàn)。所以，作為自身來(lái)講，我搜集了比較豐富的圖片和文字資料，而且在反復(fù)比較中取舍?？墒?，作為學(xué)習(xí)的主體——學(xué)生，我卻忽略了他們的儲(chǔ)備情況?？梢哉f(shuō)是偷懶，沒(méi)能提前一天親自走一趟，深入學(xué)生生活中去了解，也可以說(shuō)是高估了六年級(jí)學(xué)生的知識(shí)面，以為有了六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文一個(gè)單元的學(xué)習(xí)積累，學(xué)生的認(rèn)識(shí)會(huì)比較深刻??總而言之，還是自身在教學(xué)前“想當(dāng)然”的層面太多，最終導(dǎo)致了課堂上學(xué)生的發(fā)言不夠廣，也不夠有深度。要造就“智慧課堂”，的確如大家所言，課前的準(zhǔn)備工作是必不可少的，它無(wú)疑能為課上的智慧引導(dǎo)和巧妙處理做好鋪墊。在這節(jié)課中我深刻的認(rèn)識(shí)到了這一點(diǎn)，以后要加以努力。

在本節(jié)課中，讓學(xué)生充分理解我們每一個(gè)人的衣食住行，都跟地球密切相關(guān)。我們每丟一張紙，吐一口痰，折一根樹(shù)枝都是在破壞環(huán)境。要讓學(xué)生懂得呵護(hù)地球，保護(hù)環(huán)境要從身邊的每一件小事做起，養(yǎng)成良好的習(xí)慣，影響身邊的人。

讓學(xué)生充分理解我們每一個(gè)人的衣食住行，都跟地球密切相關(guān)。我們每丟一張紙，吐一口痰，折一根樹(shù)枝都是在破壞環(huán)境。要讓學(xué)生懂得呵護(hù)地球，保護(hù)環(huán)境要從身邊的每一件小事做起，養(yǎng)成良好的習(xí)慣，影響身邊的人。

第四篇：：《我們的地球》教學(xué)設(shè)計(jì)

我們的地球（第一課時(shí)）

活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道地球是個(gè)球體，它的表面是陸地和海洋，地球上的面貌多姿多彩。

2、感受地球的美，地球上生命的可愛(ài)，激發(fā)學(xué)生對(duì)地球的熱愛(ài)之情。

3、了解麥哲倫航海的故事，激發(fā)對(duì)古人探索奧秘的敬佩之意?；顒?dòng)準(zhǔn)備： 制作課件；地球儀?；顒?dòng)方案設(shè)計(jì)：

一、初識(shí)地球。

1、今天，老師給小朋友們帶來(lái)了一個(gè)謎語(yǔ)，請(qǐng)你猜猜謎底是什么。（課件出示謎面：形狀圓圓像太陽(yáng)，自己不能發(fā)光亮，青山綠水花兒美，它是生命的故鄉(xiāng)。）。

2、是啊，在茫茫的宇宙中，地球就是其中一個(gè)天體。（出示地球儀）看，這就是按一定比例制作的地球模型——叫地球儀。今天我們就一起來(lái)探索我們的地球吧。（板書(shū)課題：我們的地球）

探究活動(dòng)一：

二、了解地球的整體概況，感受整體的美

1、出示地球儀，感知地貌。

（1）請(qǐng)小朋友們仔細(xì)地觀察地球儀，你發(fā)現(xiàn)它的形狀、外表有什么特征？（教師拿著地球儀讓學(xué)生看、摸、轉(zhuǎn)）

A、地球是個(gè)球體（轉(zhuǎn)）B、地球表面凹凸不平（摸）

C、地球表面有很多的顏色，（看）

師：你知道這些顏色代表什么嗎？（高山、草原、森林、沙漠、大海??）D、大片是藍(lán)色的（看）出示：地球的表面是由三分陸地，七分海洋組成。（3）小結(jié)：地球是我們的家園。地球的表面分為陸地和海洋兩大部分。（4）朗誦小詩(shī)：地球是什么樣子的呢？老師帶來(lái)了一首小詩(shī)，請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真讀讀，就明白了。

地球什么樣 地球是個(gè)大圓球，渾身穿著花衣裳。那綠色的地方，是森林、田野和牧場(chǎng)。那藍(lán)色的地方，是河流、湖泊和海洋。那黃色的地方，是沙漠里黃沙在飛揚(yáng)。那白色的地方，是南極、北極冰雪白茫茫。地球，我們多姿多彩的家園，地球，載著我們?cè)谟钪嬷酗w翔??

A、自由讀詩(shī)，指名讀。

B、思考：地球上有些什么？地球是什么形狀的呢？

三、探險(xiǎn)人物

1、同學(xué)們，你們知道嗎？為了證明地球是不是一個(gè)球體，我們不能不說(shuō)到一位著名的航海家——麥哲倫。他為了證明這一偉大的發(fā)現(xiàn)，付出了前人未有的艱辛。大家想不想讀麥哲倫航海的故事呢？

2、合作探究要求

a.自讀故事屋73頁(yè)—74頁(yè)的內(nèi)容，畫(huà)出令你感動(dòng)的句子，在小組內(nèi)交流。

b、在小組里合作完成課文74頁(yè)的任務(wù)并填寫(xiě)報(bào)告單。

c、小組代表上臺(tái)匯報(bào)自學(xué)情況。

麥哲倫的環(huán)球航行

航行者：________________________________ 航行目的：______________________________ 出發(fā)地：________________________________ 經(jīng)過(guò)的主要地方：________________________ ________________________________________ 到達(dá)地：________________________________ 偉大的發(fā)現(xiàn)：____________________________ ________________________________________

總結(jié)：是的，麥哲倫用實(shí)踐證明了地球是一個(gè)球體，為人類做出了不可磨滅的貢獻(xiàn)，他的探險(xiǎn)精神真是值得我們學(xué)習(xí)?，F(xiàn)在老師也要帶大家去旅行，欣賞地球媽媽最美麗的風(fēng)光。

四、美麗地球

1、（課件出示地球美麗的視頻；）

（旁白：茫茫宇宙中，地球是其中一個(gè)天體，它是一個(gè)晶瑩的球體，上面藍(lán)色和白色的紋痕相互交錯(cuò)，周圍裹著一層薄薄的水藍(lán)色“紗衣”。天剛蒙蒙亮，地球母親就把懷中的兒女搖醒，現(xiàn)在他們正在媽媽背上匍行。潔白的瀑布、波光粼粼的湖泊，遼闊的沙漠、茂盛的森林、一望無(wú)際的大海，蔚藍(lán)的天空，白白的云朵、肥壯的鯨魚(yú)，美麗的小鳥(niǎo)、、、、、魚(yú)翔淺底、推波逐浪，鷹擊長(zhǎng)空各種小動(dòng)物快樂(lè)成長(zhǎng)！萬(wàn)木崢嶸、白花競(jìng)秀，這些蓬勃的生命活動(dòng)正是大自然鮮活的詩(shī)、奮激的歌和造化的美！呵，美麗的地球，可愛(ài)的地球，我親愛(ài)的母親！你不懂得自私，不懂得索取，在繁星璀璨的茫茫宇宙之中，是你孕育了生命的藍(lán)色星體。）

2、你看到了什么？讓學(xué)生充分說(shuō)。

3、總結(jié)：你們說(shuō)得真好，碧藍(lán)碧藍(lán)的海洋，莽莽蒼蒼的原始森林，一望無(wú)垠的草原，波光粼粼的江河湖泊，遼闊干燥的戈壁沙漠，還有那飄逸的瀑布、潔白如玉的冰雪世界。地球媽媽毫無(wú)保留地向我們展示了她多姿多彩的面貌。

4、領(lǐng)略了地球媽媽獨(dú)特的風(fēng)光，你想如何贊美地球媽媽呢？抒發(fā)情感。

五、課內(nèi)拓展

1、小朋友，通過(guò)上面的了解，我們知道了地球是多么美麗的家園，可是卻有一些人卻在做著破環(huán)我們家園的事情，請(qǐng)大家再看一個(gè)視頻。

2、（旁白： 由于人類的肆意，使茂密的森林發(fā)生林火災(zāi)；亂砍濫伐，砍斷了生命之源；隨意獵殺，破壞了生態(tài)環(huán)境，讓我們很多的珍稀動(dòng)物瀕臨滅絕，地球咆哮，污水亂排，垃圾亂扔，染黑了地球血脈，拉開(kāi)了災(zāi)難序幕，世界地球日，人類當(dāng)覺(jué)醒，保護(hù)環(huán)境迫在眉睫，別讓地球在流淚了！）

2、此時(shí)此刻你有什么話想對(duì)人類說(shuō)嗎？

第五篇：《我們的地球》教學(xué)設(shè)計(jì)

《我們的地球》（第一課時(shí)）教學(xué)設(shè)計(jì)

麒麟?yún)^(qū)陽(yáng)光小學(xué) 胡林梅

活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道地球是一個(gè)球體，它的表面由三分陸地和七分海洋組成，地球上的面貌多姿多彩。

2、初步了解七大洲和四大洋的地理位置及面積大小。

3、感受地球的美，地球上生命的可愛(ài)，激發(fā)學(xué)生對(duì)地球的熱愛(ài)之情。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

教師：收集資料，制作課件；一個(gè)地球儀、一些頭飾、八個(gè)信封。學(xué)生：收集有關(guān)七大洲、四大洋的文字、圖片資料?；顒?dòng)方案設(shè)計(jì)：

一、猜謎導(dǎo)入

1、今天，老師給小朋友們帶來(lái)了一個(gè)謎語(yǔ)，想猜嗎？

2、課件出示謎面：形狀圓圓像太陽(yáng)，自己不能發(fā)光亮，青山綠水花兒美，它是生命的故鄉(xiāng)。（地球）

3、說(shuō)起地球，老師心中就會(huì)涌起無(wú)限溫?zé)岬母星?。雖然在茫茫宇宙中，地球只能算得上滄海一粟，但她卻是我們最可愛(ài)、最美麗的家園。揭示課題：我們的地球。

二、認(rèn)識(shí)美麗地球

1、地球概貌

2、師出示地球儀，學(xué)生觀察地球儀，說(shuō)說(shuō)地球的外形特點(diǎn)。A、地球是個(gè)大圓球--知識(shí)點(diǎn)：橢圓形的球體

是呀，我們的地球生來(lái)就是這么一個(gè)可愛(ài)的橢圓形的球體。如果把我放回到太空中，我可比這個(gè)地球儀大好多好多倍。假如小朋友手拉手想把我圍成一圈，須4000萬(wàn)人呢！

B、地球是個(gè)大花球--知識(shí)點(diǎn)：海洋與陸地 地球媽媽還是一顆由藍(lán)色海洋、五彩陸地組成的美麗天體。[課件出示：海洋 陸地] 請(qǐng)小朋友們?cè)僮屑?xì)瞧瞧，地球媽媽美麗的外衣上是藍(lán)色的海洋面積大，還是五彩的陸地面積大？--課件出示“海陸面積比較圖”。地球表面大約有70%的地方被海洋覆蓋，而高出海平面的陸地只占了地球表面積的約30%。所以我們的地球是由七分海洋、三分陸地組成。

3、認(rèn)識(shí)七大洲。知道七大洲的名稱及地理位置。（課件出示：東西半球圖。師逐個(gè)點(diǎn)擊七大洲）

4、啟發(fā)學(xué)習(xí)，合作探究。

關(guān)于七大洲，小朋友你們還想了解什么？下面就請(qǐng)拿出課前收集的學(xué)習(xí)資料，小組成員一起合作學(xué)習(xí)。

5、游戲反饋

①第一關(guān)--智力搶答。課件出示關(guān)于七大洲的問(wèn)題，學(xué)生搶答。②第二關(guān)--火眼金睛辨大洲。

全班分為八個(gè)小隊(duì)，師每隊(duì)發(fā)一個(gè)裝有任務(wù)的信封，小隊(duì)成員間合作完成任務(wù)，請(qǐng)最先完成任務(wù)的小隊(duì)派代表上實(shí)物投影展示。

③小結(jié)過(guò)渡：表?yè)P(yáng)優(yōu)勝隊(duì)。小朋友們想繼續(xù)探究地球的奧秘嗎？好，下面我們就去看看地球上的海洋。

A、出示世界地圖，認(rèn)識(shí)四大洋。說(shuō)出四大洋的名稱；了解它們各自的地理位置。

B、出示四大洋面積比較圖，比較四大洋大小。哪個(gè)洋最大？哪個(gè)洋最?。?/p>

C、誦讀《大洋大洲歌》 大洋大洲歌 地球地球是球體，七洲四洋連一體。亞非歐，大洋洲，北美、南美、南極洲，太平洋，大西洋，印度洋、北冰洋，交錯(cuò)分布真美麗！

6、圖片展示各大洲大洋的美麗風(fēng)光，感受地球面貌的多姿多彩。地球媽媽看到我們小朋友這么聰明好學(xué)，特意準(zhǔn)備了一架豪華客機(jī)，邀請(qǐng)大家去各大洲大洋觀光旅游呢，想去嗎？那就趕緊出發(fā)吧！課件出示各大洲大洋風(fēng)光圖片。

各位旅客，旅途愉快嗎？最令你難忘的是什么？

激情小結(jié)：是呀，從天空眺望地球媽媽，我們看到了碧藍(lán)碧藍(lán)的海洋，莽莽蒼蒼的原始森林，一望無(wú)垠的稻田，波光粼粼的江河湖泊，高聳陡峭的高山峽谷，遼闊干燥的戈壁沙漠，還有壯麗的火山、飄逸的瀑布以及南北兩極潔白如玉的冰雪世界。地球媽媽毫無(wú)保留地向我們展示了她多姿多彩的面貌。小朋友，你們說(shuō)我們的地球媽媽美嗎？

7、我們愛(ài)地球，我們是朋友

地球媽媽呀不僅美麗，更是生命的源泉，不管在哪個(gè)洲哪大洋，都有鮮活的生命的存在。今天老師從世界各地請(qǐng)來(lái)了一些代表。

A、出示非洲小男孩、美洲小女孩等兒童頭飾，今天他們來(lái)到我們這兒做客，小朋友你們說(shuō)我們應(yīng)該怎樣與他們相處呢？愿意與他們交朋友的舉手。老師將頭飾分發(fā)給愿意的小朋友，請(qǐng)他們站到中間來(lái)。

B、我們生活在同一星球上，地球是我們共同的家，我們愛(ài)地球，我們都是朋友，對(duì)嗎？那老師建議大家一起手拉手兒，歡快的舞蹈吧。

C、播放歌曲《各國(guó)兒童心連心》，請(qǐng)戴頭飾的學(xué)生隨著音樂(lè)跳起舞，其他小朋友拍手唱歌。

三、本課小結(jié)

小朋友，通過(guò)今天這節(jié)課，我們對(duì)地球媽媽有了新的認(rèn)識(shí)，明天我們將更加熱愛(ài)我們的地球媽媽！對(duì)嗎？這節(jié)課上到這兒，小朋友一起跟地球媽媽說(shuō)再見(jiàn)！