第一篇：圖書(shū)角設(shè)計(jì)方案

圖書(shū)角設(shè)計(jì)方案

書(shū)是知識(shí)的源泉，是開(kāi)發(fā)人類智力的鑰匙?，F(xiàn)在很多家庭為孩子也進(jìn)行了大量的書(shū)籍方面的投資，但收效仍然有限。因?yàn)榧彝ゲ荒芙o其一個(gè)許多人邊看邊交流的環(huán)境，其圖書(shū)購(gòu)置是因父母的好惡而決定子女的閱讀范圍。如果將學(xué)生喜好的書(shū)籍放到一起，他們可能會(huì)找到知音，找到對(duì)共同感興趣的話題進(jìn)行探究，使他們?cè)诳磿?shū)中知識(shí)得以提高。那么學(xué)生在看書(shū)、讀書(shū)中也不會(huì)感到枯燥與乏味，在這樣的環(huán)境中他們便更能快速成才。在課外學(xué)習(xí)閱讀中，同學(xué)與同學(xué)之間對(duì)相同問(wèn)題的爭(zhēng)論產(chǎn)生了，交流更頻繁了。圖書(shū)角的建立，有力地促進(jìn)了班級(jí)集體精神文明建設(shè)，它把學(xué)校精神文明建設(shè)的內(nèi)容有效地滲透到活躍的班級(jí)文化氛圍中去。

一、書(shū)的來(lái)源

1、班級(jí)統(tǒng)一購(gòu)買(mǎi)。

由班主任和班委選購(gòu)有益學(xué)生發(fā)展的書(shū)放置于圖書(shū)角，使學(xué)生從中看到許多新鮮的東西。

2、學(xué)生提供

學(xué)生提供家中閑置的書(shū)籍拿到教室放置于圖書(shū)角中，這樣既可以不浪費(fèi)資源，又可以提供更多的書(shū)籍。

3、動(dòng)手制訂

自制書(shū)是發(fā)揮學(xué)生主觀能動(dòng)性的一個(gè)方面。我們要求學(xué)生將每次活動(dòng)的內(nèi)容在信紙或稿紙上寫(xiě)成日記，每人一篇，要求認(rèn)真寫(xiě)，然后訂成一本。再用厚紙加上封面封底，起個(gè)好名字。在里面寫(xiě)上內(nèi)容提要，編上目錄、標(biāo)上頁(yè)碼，自制書(shū)就做成了。于是關(guān)于某一種活動(dòng)的具體情況的方方面面都在這里，學(xué)生看完這樣一本自制書(shū)就會(huì)對(duì)此項(xiàng)活動(dòng)有了全方位的了解。此外，我們還要求學(xué)生將摘抄的奇聞?shì)W事、科學(xué)知識(shí)、名人名言、謎語(yǔ)等均按上面的方法制成了書(shū)。于是，圖書(shū)角里就有了學(xué)生自編、自版、自讀的“白皮書(shū)”，大大豐富了圖角的內(nèi)容，且增強(qiáng)了孩子們的寫(xiě)作能力。

二、活動(dòng)開(kāi)展

1、將圖書(shū)按書(shū)的內(nèi)容題材、大小進(jìn)行分類，標(biāo)上目錄，然后逐個(gè)貼上標(biāo)簽（1——160），再按序排列放整齊。

2、①專人管理。圖書(shū)角必須有等人看管，以免圖書(shū)流失或損壞，這是圖書(shū)角良性運(yùn)行的保證。

②互相監(jiān)督。要想圖書(shū)在流通中良陸循環(huán)，必須監(jiān)督，讓每個(gè)人都關(guān)心圖書(shū)角建設(shè)，充分享受其權(quán)力又履行其義務(wù)，使圖書(shū)在流通中有去有回，有借有還。

③自律。這要在互相監(jiān)督的前提下進(jìn)行一系列思想教育和自身的切實(shí)體驗(yàn)才可實(shí)現(xiàn)，但這種自律制度卻又是必須的。實(shí)際上這是一個(gè)由他律走向自律教育能使圖書(shū)正常運(yùn)行，又能使學(xué)生培養(yǎng)集體主義的情感。

④定期整理修復(fù)。圖書(shū)要定期整理，以保證圖書(shū)的完好無(wú)損和方便流通，也可及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解決其中存在的些問(wèn)題。流通久了，必須要修復(fù)或更換。這是圖書(shū)在運(yùn)行流通中不可缺少的一個(gè)環(huán)節(jié)。

3、運(yùn)行流通。每天、周末采取自愿帶書(shū)回家翻閱，并同父母、親友、伙伴探討交流。倡導(dǎo)課間、活動(dòng)時(shí)間互相交流、探討。并且每周用一節(jié)自習(xí)課作為交流課，讓學(xué)生暢談體會(huì)及得失。讓學(xué)生互相交流經(jīng)驗(yàn)，相互啟示，使學(xué)生在交流中豐富與提高。

三、管理制度

1、圖書(shū)借閱要求

①每次只能借一本，借去后必須認(rèn)真閱讀；

②借書(shū)時(shí)如發(fā)現(xiàn)書(shū)已破及時(shí)向圖書(shū)管理員說(shuō)明；

③每次借閱時(shí)間不得超過(guò)2周；

④借書(shū)后謹(jǐn)慎保管，如若弄破、弄丟要賠償；

2、圖書(shū)管理員職責(zé)

①做好每位學(xué)生借閱、歸還的記錄（記錄本始終放在書(shū)櫥內(nèi)）；

②如若發(fā)現(xiàn)圖書(shū)有損壞，能修補(bǔ)的及時(shí)修補(bǔ)；如若弄丟及時(shí)向老師反映；

3、借書(shū)手續(xù)：

欲借書(shū)者，在借書(shū)卡上填寫(xiě)要借的書(shū)目及編號(hào)，借書(shū)日期，管理員簽上名后收下借書(shū)卡方可將書(shū)借走。圖書(shū)歸還時(shí)，由圖書(shū)管理員檢查是否有損壞，簽名確認(rèn)無(wú)損壞后將借書(shū)卡歸還本人。如發(fā)現(xiàn)有損壞的，要修復(fù)，不能修復(fù)的，要賠償。

4、違規(guī)處罰：

如不按規(guī)定辦理手續(xù)借閱，私自拿走圖書(shū)的，視作嚴(yán)重違紀(jì)，取消一個(gè)月借書(shū)資格，并且責(zé)令其向圖書(shū)角提供一本新書(shū)，期末歸還本人。每周二為捐書(shū)時(shí)間，圖書(shū)管理員將同學(xué)所捐的書(shū)登記造冊(cè)，編號(hào)存放。

5、每個(gè)同學(xué)都要愛(ài)惜圖書(shū)。在借閱過(guò)程中不能將書(shū)弄破、弄臟、弄丟，否則照價(jià)賠償。

6、以下情況不能借書(shū)：

1）上周被老師批評(píng)5次以上本周不能借書(shū)。

2）上課期間看書(shū)被老師發(fā)現(xiàn)本月不能借書(shū)。

四、管理人員

學(xué)習(xí)委員是主要負(fù)責(zé)人。再設(shè)兩名學(xué)生協(xié)助負(fù)責(zé)管理，一位為男生，一位為女生。

第二篇：圖書(shū)角管理制度

圖書(shū)角管理制度

一、圖書(shū)借閱制度

1.每人每次限借1本，并到圖書(shū)管理員處登記好圖書(shū)編號(hào)及借閱人姓名、借閱時(shí)間，并在 1 周之內(nèi)歸還。如果沒(méi)看完可到圖書(shū)管理員 處辦理續(xù)借手續(xù)。不準(zhǔn)隨意在圖書(shū)角亂翻。

2.學(xué)生借書(shū)時(shí)間為每周的星期一課間，還書(shū)的時(shí)間為每周的星期五課間。另外圖書(shū)不能帶回家，只能在學(xué)?？?。

3.凡在圖書(shū)箱借閱圖書(shū)者，均由圖書(shū)管理員填寫(xiě)“班級(jí)圖書(shū)借閱登記冊(cè)”，借書(shū)時(shí)要檢查原書(shū)，如有污損、缺頁(yè)等情況應(yīng)及時(shí)說(shuō)明，否則由借書(shū)人負(fù)責(zé)。4.借閱圖書(shū)者應(yīng)愛(ài)護(hù)圖書(shū)，不得撕頁(yè)、折頁(yè)、剪裁、折卷圖書(shū)、不得在圖書(shū)上畫(huà)線、批注或涂寫(xiě)，如有以上現(xiàn)象或丟失圖書(shū)，需賠償相同版本的圖書(shū)或按原價(jià)兩倍賠償。（圖書(shū)丟失有記錄的借閱者賠償，無(wú)記錄的圖書(shū)管理員賠償）。5.所借圖書(shū)只能在課外或閱讀課閱讀，嚴(yán)禁上課時(shí)偷偷閱讀。

6.借閱的圖書(shū)只能自己閱讀，不能轉(zhuǎn)借給他人。如有發(fā)現(xiàn)將嚴(yán)厲批評(píng)，并取消其借閱資格。

7.歸還圖書(shū)時(shí)，由圖書(shū)管理員在“班級(jí)圖書(shū)借閱登記冊(cè)”上簽字并登記歸還時(shí)間。8.全班同學(xué)要無(wú)條件支持和服從圖書(shū)管理員工作。

二、圖書(shū)管理員職責(zé)

1.負(fù)責(zé)班級(jí)圖書(shū)的管理。加強(qiáng)管理，保證圖書(shū)無(wú)損。如有損壞及時(shí)記錄并向老師匯報(bào)，督促損壞圖書(shū)的同學(xué)粘補(bǔ)或賠償。圖書(shū)逾期不還者，督促將書(shū)收回，并停借一周。

2.收到圖書(shū)后及時(shí)整理登記、編號(hào)及時(shí)向同學(xué)開(kāi)放并實(shí)行嚴(yán)格的借閱制度。3.負(fù)責(zé)班級(jí)圖書(shū)的外借、歸還、登記和維護(hù)等工作，及圖書(shū)角的整理、打掃工作。

4.記錄下同學(xué)們愛(ài)惜圖書(shū)的行為，及時(shí)向老師匯報(bào)，老師將及時(shí)表?yè)P(yáng)。5.收集和保管同學(xué)的讀書(shū)筆記。

三、處罰與獎(jiǎng)勵(lì)制度

1.無(wú)故丟失或損壞圖書(shū)，照原價(jià)兩倍賠償（或購(gòu)買(mǎi)相同版本的書(shū)）。2.不按時(shí)歸還，停止該同學(xué)借書(shū)1周。

3.學(xué)期末，將評(píng)選“最佳保護(hù)獎(jiǎng)”和“讀書(shū)積極獎(jiǎng)”。請(qǐng)同學(xué)仔細(xì)閱讀并自覺(jué)遵守以上管理制度

年月

第三篇：快樂(lè)圖書(shū)角

快樂(lè)圖書(shū)角

你猜猜我們班現(xiàn)在最“熱”的是什么？是跳繩？是打球？還是討論明星？嗯，都不對(duì)，告訴你們吧，是教室一角那“綠色彩”的圖書(shū)角！

自從我?！白寧熒闹幸鐫M書(shū)香，讓經(jīng)典美文伴我成長(zhǎng)”主題讀書(shū)月活動(dòng)拉開(kāi)序幕以后，到處都能看到大家捧書(shū)閱讀的身影。為了讓大家讀到更多的好書(shū)，我班開(kāi)展了“好書(shū)交換活動(dòng)”，充實(shí)圖書(shū)角。捐什么書(shū)呢？有的說(shuō)：“我最愛(ài)看童話書(shū)，就捐《皮皮魯》系列吧！”有的說(shuō)：“我們現(xiàn)在正在教古典名著中的幾篇文章，那我就捐‘四大名著’吧！”還有的說(shuō)：“學(xué)習(xí)了一天了，也該輕松一下，我就捐幾本雜志吧！”??這熱鬧的場(chǎng)面，讓書(shū)柜一下子“充實(shí)”了，“爆滿”了。其中捐書(shū)最多的達(dá)到了近40本！光是一人，就占滿了一層書(shū)柜，同學(xué)們的熱情真高！

下課了，熱火朝天的借書(shū)場(chǎng)面也完全出乎我的意料。平時(shí)這寶貴的課余時(shí)間，女同學(xué)正比賽著踢毽子，跳皮筋，男同學(xué)則“轟轟烈烈”、“乒乒乓乓”地進(jìn)行著緊張激烈的乒乓球賽呢!而現(xiàn)在，你看：“叮鈴鈴，叮鈴鈴，”鈴聲一響，同學(xué)們就沖向了圖書(shū)角，如饑似渴地?fù)涞搅酥R(shí)的面包上，津津有味地閱讀起來(lái)。一些同學(xué)還拿起筆，把書(shū)上的好詞好句摘錄下來(lái)，并隨時(shí)注上自己的讀后感受。在書(shū)中，我們讀到了種種神奇，讀出了種種感受，讀明了種種哲理，讀懂了種種奧妙??閱讀，豐富了我們的課余生活，閱讀，啟迪了我們幼小的心靈！

書(shū)香悠悠，那小小的圖書(shū)角，充溢著快樂(lè)，洋溢著幸福，寄托著希望??

紹興市柯靈小學(xué)六(2)班徐笑凡

第四篇：圖書(shū)角

羊山鎮(zhèn)中心小學(xué)關(guān)于開(kāi)辦圖書(shū)角的

實(shí)施方案

一、指導(dǎo)思想：

建設(shè)書(shū)香校園，為學(xué)生成長(zhǎng)構(gòu)建一個(gè)理想的文化生態(tài)環(huán)境，進(jìn)一步推進(jìn)文明禮儀校園的建設(shè)，懂得愛(ài)護(hù)書(shū)籍，激發(fā)閱讀熱情，營(yíng)造書(shū)香氛圍，培養(yǎng)師生高尚的道德情操、高雅的審美情趣和深厚的人文底蘊(yùn)。

二、活動(dòng)目的

以“讀書(shū)伴我成長(zhǎng)”為主題，希望通過(guò)設(shè)置班級(jí)圖書(shū)角活動(dòng)，引領(lǐng)全校師生一起共享書(shū)墨馨香，沐浴優(yōu)秀思想文化的陽(yáng)光雨露，培育文明、高雅的校園文化，推動(dòng)書(shū)香校園、禮儀校園的建設(shè)。1.配合布置教室，訓(xùn)練班級(jí)學(xué)生練習(xí)將班級(jí)圖書(shū)分類,布置一個(gè)屬于自己的閱讀環(huán)境。

2.取用書(shū)籍方便,養(yǎng)成物歸原處的好習(xí)慣。3.班級(jí)圖書(shū)能得到妥善管理。4.培養(yǎng)學(xué)生誠(chéng)實(shí)守信的良好品質(zhì)。

三、圖書(shū)角布置辦法：

1.圖書(shū)角設(shè)置地點(diǎn)：教室后左墻角設(shè)圖書(shū)柜。

2.書(shū)籍來(lái)源：根據(jù)學(xué)生實(shí)際班主任發(fā)動(dòng)班級(jí)學(xué)生自己貢獻(xiàn)書(shū)籍。3.各班主任根據(jù)學(xué)校實(shí)施方案制定班級(jí)圖書(shū)角方案：應(yīng)有本班班級(jí)圖書(shū)角管理方案，如：圖書(shū)數(shù)目清單，如何分類、閱讀時(shí)間，管理人員組織機(jī)構(gòu)，管理辦法及獎(jiǎng)懲措施等。可以分小組輪流進(jìn)行，這樣既能培養(yǎng)學(xué)生的管理能力，還可以鼓勵(lì)學(xué)生互相比較，向管理優(yōu)秀的小組學(xué)習(xí)。

四、圖書(shū)角的使用

1.營(yíng)造文化育人氛圍，創(chuàng)造校園讀書(shū)條件。

（1）添置圖書(shū)，不斷完善學(xué)校圖書(shū)室建設(shè)。（學(xué)校買(mǎi)書(shū)）（2）創(chuàng)建班級(jí)圖書(shū)角（學(xué)校購(gòu)置書(shū)柜，教師、學(xué)生捐書(shū)，學(xué)校適當(dāng)購(gòu)書(shū)），建立班級(jí)圖書(shū)交換閱讀機(jī)制。各班建立一個(gè)班級(jí)圖書(shū)閱覽、保管制度，建立一份班級(jí)圖書(shū)閱覽登記表。

（3）營(yíng)造讀書(shū)氛圍，完善班級(jí)文化、辦公室文化和走廊文化建設(shè)。在班級(jí)張貼“快樂(lè)讀書(shū)，健康成長(zhǎng)”、“與經(jīng)典為友、與書(shū)籍同伴”等主題的標(biāo)語(yǔ)。

2.明確讀書(shū)活動(dòng)的要求和讀書(shū)的方法。

（1）班主任或語(yǔ)文教師要適時(shí)向?qū)W生推介好書(shū)新書(shū)，并開(kāi)展學(xué)生推薦好書(shū)的評(píng)比活動(dòng)，作好閱覽登記、整理完善讀書(shū)活動(dòng)檔案建設(shè)，保證閱讀時(shí)間，固定讀書(shū)時(shí)間與靈活讀書(shū)時(shí)間相結(jié)合。

（2）適時(shí)向?qū)W生宣傳讀書(shū)活動(dòng)的意義，培養(yǎng)愛(ài)讀書(shū)的興趣，指導(dǎo)讀書(shū)方法。

（3）舉行以“讀書(shū)交流會(huì)”為主的主題班會(huì)，開(kāi)展誦讀比賽、讀書(shū)演講（講故事）比賽，讀書(shū)筆記展評(píng)，讀書(shū)手抄報(bào)展覽等不同形式的讀書(shū)活動(dòng)，組織師生展示自己的閱讀成果。少先隊(duì)大隊(duì)部、團(tuán)委有效發(fā)揮校園廣播和校園網(wǎng)作用，開(kāi)辦好書(shū)推薦、讀書(shū)心得等欄目，引導(dǎo)師生誦讀經(jīng)典，做好資料的積累。

（4）開(kāi)展為家長(zhǎng)講故事的活動(dòng)。要求學(xué)生把在校所閱讀的故事，回家后講給父母聽(tīng)，班主任利用校訊通平臺(tái)與家長(zhǎng)溝通，查詢學(xué)生的閱讀情況，從而達(dá)到在校師生交流，在家親子交流良好效果，營(yíng)造較好的書(shū)香家庭氣氛。

(5)可以是班級(jí)學(xué)生借閱，也可以各班各年級(jí)流動(dòng)借閱，但是一定要保證書(shū)籍的歸還率和完好率。每本書(shū)每個(gè)學(xué)生借閱時(shí)間最多不能超過(guò)兩周，這樣可以提高書(shū)籍的使用率，同時(shí)也能很好地培養(yǎng)學(xué)生的誠(chéng)實(shí)守信良好品德。建議開(kāi)始時(shí)教師安排負(fù)責(zé)的圖書(shū)管理員，指導(dǎo)學(xué)生管理，慢慢放手讓學(xué)生自己去管理。這樣可以培養(yǎng)和鍛煉學(xué)生能力。

五、活動(dòng)評(píng)價(jià)

1.學(xué)校依據(jù)班主任圖書(shū)角管理方案，每月進(jìn)行一次各班圖書(shū)角檢查。2.檢查項(xiàng)目

（1）圖書(shū)角的布置是否規(guī)范美觀實(shí)用。（2）圖書(shū)角內(nèi)圖書(shū)完好率和保存率。（3）班級(jí)學(xué)生人均圖書(shū)數(shù)量多少。（4）圖書(shū)閱讀量（借閱人數(shù)和次數(shù)）記實(shí)。3.期末總評(píng)

每學(xué)期評(píng)選出圖書(shū)管理優(yōu)秀班級(jí)和最佳閱讀班級(jí)。

第五篇：建議書(shū)關(guān)于圖書(shū)角

建立班級(jí)圖書(shū)角的倡議書(shū)

尊敬的一（x）班家長(zhǎng)，您好！

大家都知道書(shū)是人類進(jìn)步的階梯，是我們最親密的朋友之一。與書(shū)為伴，身染墨香，知書(shū)達(dá)理氣自華；與書(shū)為友，心浸禮韻，明辨是非平天下。雖然我們沒(méi)有平天下的大志，但我們都希望我們的孩子能結(jié)交到真正的好友，強(qiáng)大自己的內(nèi)心，成為一名儒雅大氣又不失風(fēng)趣的優(yōu)秀學(xué)生。那么請(qǐng)讓我們用自己綿薄之力為我們的孩子在班級(jí)中營(yíng)造一方書(shū)香天地吧！

為此，經(jīng)家委會(huì)和班主任共同協(xié)商，在班級(jí)中創(chuàng)立一個(gè)“班級(jí)圖書(shū)角”，創(chuàng)設(shè)“好書(shū)大家讀，共做書(shū)香好兒童”的讀書(shū)活動(dòng)。這個(gè)活動(dòng)的設(shè)想得到了所有家長(zhǎng)的肯定，許多家長(zhǎng)都積極響應(yīng)，樂(lè)于分享自己的藏書(shū)。為了讓這項(xiàng)工作順利高效地開(kāi)展，我們向家長(zhǎng)發(fā)出如下倡議：

1、開(kāi)展捐書(shū)活動(dòng)，為班級(jí)的圖書(shū)角出一份力。家長(zhǎng)可將自己藏書(shū)中符合推薦書(shū)目的書(shū)讓孩子帶到學(xué)校，與其他學(xué)生共同分享，數(shù)量不限（多多益善）！同時(shí)，為了讓書(shū)本不易破損，建議家長(zhǎng)給書(shū)包上封面，并在封面里貼上姓名，以便期末歸還。

2、明確保護(hù)意識(shí)，教育孩子要愛(ài)護(hù)書(shū)籍。但是孩子尚小，難免會(huì)有破損。在借閱的過(guò)程中，如有損壞希望書(shū)的主人不要心疼，借書(shū)的家長(zhǎng)，也盡可能的修復(fù)；如有丟失，希望借書(shū)的家長(zhǎng)同書(shū)補(bǔ)還。

3、建立圖書(shū)的完善方案。在統(tǒng)計(jì)家長(zhǎng)的捐書(shū)后，對(duì)照推薦書(shū)目，缺少的圖書(shū)，由

家委會(huì)統(tǒng)一購(gòu)買(mǎi)，當(dāng)然最后的購(gòu)書(shū)金額會(huì)在群里公布，愿意湊份子的到時(shí)統(tǒng)計(jì)。不過(guò)這個(gè)書(shū)不再攤派到哪個(gè)學(xué)生名下，最后或捐或獎(jiǎng)或義賣(mài)由祁老師決定。

4、建立妥善的管理制度。為減輕老師的工作，同時(shí)又能清楚的了解該書(shū)的去向建

議捐書(shū)的家長(zhǎng)，在包完封面后，再在書(shū)本的封三即封底的內(nèi)頁(yè)自制一個(gè)卡袋，卡袋里插上一張自制的借閱卡，最好用硬度較好的卡紙

5、。設(shè)計(jì)表格如下： 書(shū)號(hào)到時(shí)由老師統(tǒng)一填寫(xiě)。下面的空格行數(shù)為28，確保每位學(xué)生都能借閱到。使用方法：書(shū)在架上，則卡與書(shū)同在；書(shū)本外借，則卡由管理員保管。

6、班級(jí)圖書(shū)借閱時(shí)間為一個(gè)星期，原則上不續(xù)借，請(qǐng)家長(zhǎng)督促孩子務(wù)必在一個(gè)星

期內(nèi)將書(shū)本閱讀完畢。讓孩子養(yǎng)成“方讀此，勿慕彼，此未終，彼勿起”的良好的閱讀習(xí)慣。倡議人：xx小學(xué)一年級(jí)（x）班家委會(huì) 篇二：關(guān)于建立公司圖書(shū)角的倡議書(shū)

關(guān)于建立公司圖書(shū)角的倡議書(shū)

親愛(ài)的同事：

大家好！

在這個(gè)浮躁喧囂的社會(huì)，你有多久沒(méi)有靜下心來(lái)好好地去讀上一本書(shū)？或許你說(shuō)每天都在看電子書(shū)，不可否認(rèn)，用手機(jī)或電腦下載電子小說(shuō)很方便，可是你知道嗎？看電子書(shū)不僅很容易造成近視和散光,而且輻射強(qiáng),對(duì)人體有害。事實(shí)上，人們只有在閱讀紙質(zhì)書(shū)時(shí)才體會(huì)到一種恬淡寧?kù)o的閱讀體驗(yàn), 而看電子書(shū)時(shí)很容易產(chǎn)生浮躁心理。

心理學(xué)研究證實(shí)，屏幕和電子閱讀器無(wú)法重建閱讀紙質(zhì)書(shū)時(shí)的那種“直觀、愉悅”的感觀體驗(yàn)，尤其是長(zhǎng)文的閱讀，這種困難從而也會(huì)微妙地妨礙對(duì)閱讀的理解。與紙張相比，屏幕閱讀還可能會(huì)消耗我們更多的精力，而且記憶也會(huì)更加困難。讀書(shū)是一個(gè)終身的學(xué)習(xí)過(guò)程，通過(guò)讀書(shū)，我們可以收獲知識(shí)、結(jié)識(shí)朋友、開(kāi)闊視野，還能提高自我的層次。那么，就讓我們好好讀上一本吧！為此，我們倡議在公司內(nèi)建立一個(gè)圖書(shū)角，希望通過(guò)讀書(shū)活動(dòng)豐富員工的業(yè)余生活，提升公司的內(nèi)涵品質(zhì)。經(jīng)公司研究決定，現(xiàn)發(fā)出以下倡議：

1、鼓勵(lì)各位同事將家中閑置的圖書(shū)捐獻(xiàn)出來(lái)，公司根據(jù)書(shū)籍的新舊、價(jià)值等，按照每本書(shū)定價(jià)的3～6折予以補(bǔ)助（充抵飯卡）。

2、圖書(shū)角設(shè)在三樓企劃部辦公室，由專人負(fù)責(zé)管理，大家務(wù)必按照相關(guān)要求借閱并愛(ài)惜書(shū)籍。

3、望大家每天能夠放下手機(jī)、關(guān)掉電腦，擠出時(shí)間來(lái)，堅(jiān)持認(rèn)真閱讀。要知道，讀書(shū)其實(shí)是投資回報(bào)率最高的一項(xiàng)長(zhǎng)期投資，一本書(shū)的價(jià)值，遠(yuǎn)遠(yuǎn)的超過(guò)

了書(shū)的價(jià)格！

山東美華工程機(jī)械有限公司

二零一四年九月十八日

請(qǐng)您回答以下問(wèn)題（回答問(wèn)題參與抽獎(jiǎng)，有驚喜哦）： 1.如果給我們的圖書(shū)角取名字，你覺(jué)得叫什么合適呢？ 2.過(guò)去幾個(gè)月里，你讀過(guò)哪本書(shū)呢? 3.你希望在圖書(shū)角閱讀哪種類型的書(shū)籍？篇三：關(guān)于公司圖書(shū)角開(kāi)設(shè)的問(wèn)卷調(diào)查

關(guān)于公司圖書(shū)角開(kāi)設(shè)的問(wèn)卷調(diào)查

本次調(diào)查問(wèn)卷的目的是了解員工的閱讀興趣，給員工午休及業(yè)余時(shí)間增添樂(lè)趣以及收集有關(guān)公司圖書(shū)角運(yùn)行管理的相關(guān)建議等，請(qǐng)按照自己的實(shí)際情況和真實(shí)想法填寫(xiě)，希望得到大家的廣泛參與。本次我們將有針對(duì)性地制定圖書(shū)角的開(kāi)展方案。現(xiàn)階段，我們希望先通過(guò)調(diào)研，了解一下各位同胞們對(duì)圖書(shū)角的想法和建議，以及大家對(duì)書(shū)籍的需求和喜好類別。請(qǐng)各位同事花兩分鐘左右的時(shí)間認(rèn)真填寫(xiě)一下這份問(wèn)卷，這不僅是對(duì)我們工作的支持，也是為大家自己的員工福利出一份力，謝謝！^。^ 1.您所在的部門(mén)是： 2.您認(rèn)為公司是否需要開(kāi)設(shè)圖書(shū)角來(lái)豐富員工業(yè)余生活 需要

不需要，多此一舉

3.關(guān)于圖書(shū)角，您最關(guān)注的是以下哪一項(xiàng)

書(shū)籍的數(shù)量 書(shū)籍的類別 書(shū)籍的實(shí)用性 書(shū)架的更新 4.您對(duì)讀書(shū)的態(tài)度是

我非常喜愛(ài)看書(shū)，是讀書(shū)達(dá)人 是一個(gè)不錯(cuò)的興趣愛(ài)好和休閑娛樂(lè)的方式

書(shū)要到了需要用到的時(shí)候才看 對(duì)看書(shū)完全沒(méi)有興趣 5.您認(rèn)為讀書(shū)對(duì)您有何幫助

增長(zhǎng)知識(shí)

休閑娛樂(lè)，消磨時(shí)間 解決實(shí)際問(wèn)題 提升個(gè)人修養(yǎng)

其它 6.您喜歡的書(shū)籍類別有 [請(qǐng)選擇1-5項(xiàng) ] 教科輔導(dǎo)類

勵(lì)志類

專業(yè)技能類

工具類

自然科學(xué)類

職場(chǎng)類

藝術(shù)類

經(jīng)典名著文學(xué)類

歷史類

人物傳記類

語(yǔ)言類

小說(shuō)

報(bào)刊雜志

漫畫(huà)

其它 7.如果不考慮任何條件制約，請(qǐng)?jiān)谙铝锌瞻字刑顚?xiě)出：您希望在公司圖書(shū)角中看到的圖書(shū)，或者是您認(rèn)為值得推薦的圖書(shū)信息： 8.公司成立圖書(shū)角，其中一部分書(shū)籍影音來(lái)源于員工提供的資源（按本人意愿共享及收回）。請(qǐng)問(wèn)您方便提供幾本 1-2本 3-5本 5本以上 非常抱歉，無(wú)可提供資源 9.霸占公物是不道德的行為，不僅給公司造成損失，也使其他希望閱讀此書(shū)的同事權(quán)益受損。如果圖書(shū)角開(kāi)放了，您是否會(huì)做到規(guī)范地、誠(chéng)信地借閱書(shū)籍 是 否 10.在不影響其他員工借閱及方便圖書(shū)管理的前提下，你覺(jué)得借閱期限以多長(zhǎng)時(shí)間為宜？ 5天 7天 10天 15 天 11.您認(rèn)為是否需要定期組織讀書(shū)會(huì)之類 的活動(dòng)，是否愿意帶自己的書(shū)籍前來(lái)進(jìn) 行分享和交流 是 否

12.對(duì)于圖書(shū)角，您有什么寶貴的意見(jiàn)或者建議嗎篇四：關(guān)于成立班級(jí)圖書(shū)角的倡議書(shū)

關(guān)于成立班級(jí)圖書(shū)角的倡議書(shū)

尊敬的各位家長(zhǎng)：

大家好！書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯，是學(xué)習(xí)的基本工具，是開(kāi)啟人類智慧的金鑰匙。讀書(shū)能引導(dǎo)人們明理，學(xué)會(huì)如何做個(gè)有修養(yǎng)的人，讀書(shū)還能提高個(gè)人的閱讀能力，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，一個(gè)人不讀書(shū)，他會(huì)變得無(wú)知；一個(gè)民族不讀書(shū)，她會(huì)變得落后。讀書(shū)的多少更成為一個(gè)人，一個(gè)民族素質(zhì)高低的象征。為此，經(jīng)班級(jí)家委會(huì)代表與班主任老師共同協(xié)商，我們決定在班級(jí)內(nèi)創(chuàng)建一個(gè)“班級(jí)圖書(shū)角”，全面啟動(dòng)“好書(shū)接力”讀書(shū)漂流活動(dòng)。希望通過(guò)讀書(shū)活動(dòng)，豐富孩子們的課外閱讀，讓迷人的濃濃書(shū)香飄溢在我們的班級(jí)及家庭，讓讀書(shū)生活，伴隨著我們孩子成長(zhǎng)的每個(gè)腳步，奏響孩子們自信、充實(shí)的音符！為此我們發(fā)出如下倡議：

1、下周一開(kāi)展捐書(shū)活動(dòng)，為建設(shè)班級(jí)圖書(shū)角出一份力。每位同學(xué)在家長(zhǎng)的幫助下，選擇一本或多本自己喜歡的有意義的書(shū)、被感動(dòng)的書(shū)、得到過(guò)幫助的書(shū)，種類不限，帶到班里，暫時(shí)由班級(jí)保管，期限為三個(gè)月至一個(gè)學(xué)期。在保管期內(nèi)，班級(jí)的學(xué)生可以隨意借回家中閱讀，由老師攜班級(jí)圖書(shū)管理員負(fù)責(zé)圖書(shū)借出及還回的登記。在學(xué)期期末之前，將圖書(shū)歸還給每個(gè)學(xué)生。

2、讓孩子們每天擠出10分鐘以上的時(shí)間，認(rèn)真讀書(shū)，持之以恒。

3、讓孩子學(xué)習(xí)和好書(shū)交朋友。逐步鼓勵(lì)引導(dǎo)孩子多看有意義的科普類、益智類、歷史類、作文類、名人故事類書(shū)籍。拓寬孩子的知識(shí)面，豐富充實(shí)孩子們的文學(xué)素養(yǎng)。

4、讓孩子們積極閱讀課外書(shū)，以他們喜歡的方式展示讀書(shū)成果，如讀書(shū)報(bào)告會(huì)、優(yōu)秀讀書(shū)摘記本展覽、創(chuàng)作自己的“凡人讀書(shū)名言”;也可以制作“毛毛蟲(chóng)書(shū)”、“口袋書(shū)”“魔術(shù)書(shū)”、“花形書(shū)”等手制小書(shū)，在自己的小書(shū)上畫(huà)畫(huà)、寫(xiě)寫(xiě)，創(chuàng)編故事，講述生活。讓孩子們，讀書(shū)好，讀好書(shū)，好讀書(shū)。讓孩子們捧起書(shū)，與書(shū)為友，以書(shū)為師，與經(jīng)典著作為友；讓他們點(diǎn)燃讀書(shū)的激情，在書(shū)海中揚(yáng)帆成長(zhǎng)！班級(jí)圖書(shū)角是在大家的共同努力之下建成的。孩子們可以利用課余時(shí)間,沉浸在書(shū)的海洋里,盡情地在字里行間體會(huì)文字帶來(lái)的快樂(lè)。為了讓孩子們更方便、快捷、有序地借閱圖書(shū)，我們制定以下規(guī)定：

一、管理人員職責(zé)：

1、凡是班級(jí)成員所帶的書(shū)籍到班，老師指導(dǎo)班級(jí)圖書(shū)管理員負(fù)責(zé)登記圖書(shū)的書(shū)名以及所有者。

2、負(fù)責(zé)組織借閱。

3、負(fù)責(zé)整理清查圖書(shū)，監(jiān)督檢查閱讀書(shū)目完損情況。

4、設(shè)定多位圖書(shū)管理員分別負(fù)責(zé)每個(gè)組的圖書(shū)管理情況。

二、借閱規(guī)則：

1、借閱圖書(shū)的時(shí)間是每天中午、下午課間操之后。

2、凡本班學(xué)生借閱圖書(shū)，必須由班級(jí)圖書(shū)管理員允許，并登記借閱時(shí)間、借閱圖書(shū)名稱等項(xiàng)目。

3、每次每位同學(xué)只能借閱一本圖書(shū)。借書(shū)時(shí)要檢查原書(shū)，如有污損、缺頁(yè)等情況應(yīng)及時(shí)說(shuō)明，否則由該借書(shū)人負(fù)責(zé)。

4、借閱圖書(shū)要愛(ài)護(hù)，不得撕頁(yè)、折頁(yè)、剪裁、折卷圖書(shū)，不得在圖書(shū)上畫(huà)線、批注或涂寫(xiě)，如有損壞或丟失要按照?qǐng)D書(shū)原價(jià)賠償。

5、書(shū)一經(jīng)借出，中途不得轉(zhuǎn)借他人，按規(guī)定時(shí)間歸還，每次不得超過(guò)一周。如有發(fā)現(xiàn)將取消借閱資格。

6、借閱圖書(shū)閱讀完后，要按時(shí)找圖書(shū)管理員辦理歸還手續(xù)，并做好記錄。

7、學(xué)生借閱的圖書(shū)只能利用課余時(shí)間閱讀，課堂上嚴(yán)禁偷偷閱讀，如有在課堂上偷閱圖書(shū)的現(xiàn)象，發(fā)現(xiàn)一次取消一個(gè)月的借書(shū)資格。老師講課時(shí)，不看圖書(shū)；作業(yè)未完成，不看圖書(shū)。

8、班級(jí)將定期開(kāi)展讀書(shū)評(píng)比活動(dòng)，以檢查同學(xué)們的讀書(shū)情況。認(rèn)真讀書(shū)有所收獲的要予以表?yè)P(yáng)。管理員每月統(tǒng)計(jì)借書(shū)情況，作為班級(jí)評(píng)選月度“閱讀之星”的依據(jù)。

9、圖書(shū)一旦借出學(xué)校，圖書(shū)的管理工作即自動(dòng)轉(zhuǎn)移給借書(shū)同學(xué)的家長(zhǎng)。該家長(zhǎng)應(yīng)負(fù)責(zé)督促孩子愛(ài)護(hù)書(shū)籍并在規(guī)定的期限內(nèi)歸還圖書(shū)。

懇請(qǐng)家長(zhǎng)和同學(xué)們給班級(jí)圖書(shū)角提出寶貴的意見(jiàn)，讓我們的圖書(shū)角發(fā)揮最大的作用。

謝謝！

一年級(jí)四班家委會(huì)

二〇一三年五月十七日篇五：班級(jí)圖書(shū)角倡議書(shū)

創(chuàng)建“班級(jí)圖書(shū)角”倡議書(shū)

親愛(ài)的同學(xué)們：

大家都知道圖書(shū)是我們最親密的朋友，是我們打開(kāi)心靈的鑰匙。與書(shū)為友，與書(shū)為伴，好書(shū)能成為我們的良師益友，讀書(shū)則會(huì)成為我們生活中的一種自覺(jué)行動(dòng)，讓我們一起歐諾個(gè)真心和真情去收獲真知，豐富精神，完善人格。

尋找屬于自己的楓葉，閃爍別樣的美麗；

尋找屬于自己的天空，描繪別樣的精彩；

尋找屬于自己的舞臺(tái)，展示自己的風(fēng)采；

尋找屬于我們的書(shū)海，讓我們一起遨游！

同學(xué)們，讀書(shū)能引導(dǎo)我們明理，學(xué)會(huì)如何做個(gè)有修養(yǎng)的人；讀書(shū)還能提高我們的閱讀能力，養(yǎng)成良好的讀書(shū)習(xí)慣。一個(gè)人不讀書(shū)，她會(huì)變得無(wú)知；一個(gè)民族不讀書(shū)，她會(huì)變得落后。

從書(shū)中我們學(xué)會(huì)“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)”；學(xué)會(huì)“老當(dāng)亦壯，寧移白首之心；窮且益堅(jiān)，不墜青云之志?！蔽覀兏形颉昂?nèi)存知己，天涯若比鄰”的千古絕唱。

為此，經(jīng)班主任及班干部的共同協(xié)商，我們決定在班級(jí)內(nèi)創(chuàng)建一個(gè)“班級(jí)圖書(shū)角”，全面啟動(dòng)“好書(shū)接力”讀書(shū)漂流活動(dòng)。希望通過(guò)讀書(shū)活動(dòng)，我們班級(jí)能形成濃厚的讀書(shū)氛圍，為創(chuàng)建優(yōu)秀班級(jí)體奠定基礎(chǔ)，為此我們向同學(xué)們發(fā)出如下倡議：

1、開(kāi)展捐書(shū)活動(dòng)，為建設(shè)班級(jí)圖書(shū)角出一份力。每位同學(xué)

選擇自己喜歡的、有意義的書(shū)、被感動(dòng)的書(shū)、得到過(guò)幫

助的書(shū)，種類不限，注明推薦理由，帶到班級(jí)，暫為班

級(jí)保管并登記。在保管期內(nèi)，班級(jí)的同學(xué)可隨意借閱(注 意不要損壞或弄丟圖書(shū)，否則全額賠償)，由學(xué)生管理員

負(fù)責(zé)登記借出及歸還記錄。在這個(gè)學(xué)期期末之前，將圖

書(shū)歸還給每位同學(xué)。

2、3、每天擠出半個(gè)小時(shí)以上的時(shí)間讀書(shū) 學(xué)習(xí)和好書(shū)交朋友，多看有意義的科普類、益智類、歷

史類、名人故事類書(shū)籍。拓寬自己的只是面，豐富自己的文化素養(yǎng)。

4、班級(jí)圖書(shū)角是大家共同建立的，我們大家要愛(ài)護(hù)每本書(shū)，嚴(yán)格遵守借書(shū)手續(xù)。

為了讓大家更方便、更快捷、有序地借閱圖書(shū)，做出以下規(guī)定： ? 管理員職責(zé)：

1、管理員對(duì)本班所有的圖書(shū)進(jìn)行登記，并保管好同學(xué)們的每一本書(shū)；

2、嚴(yán)格登記借出的每本書(shū)，包括圖書(shū)書(shū)名、借出日期、圖書(shū)完好程度、借閱者姓名并

簽名以及歸還日期；

3、管理員要做好書(shū)刊的清點(diǎn)、清理工作；

4、班級(jí)捐書(shū)時(shí)登記捐書(shū)目錄，包括書(shū)名、出版社、價(jià)格、以及所有者。? 借閱規(guī)則；

1、凡是借閱書(shū)刊者均需在管理員那里登記，由管理員填寫(xiě)班級(jí)圖書(shū)借閱登記表，借書(shū)時(shí)要檢查原書(shū)，若有污損、缺頁(yè)等情況應(yīng)及時(shí)報(bào)告給管理員并做好記載；

2、借閱者應(yīng)愛(ài)護(hù)圖書(shū)不得進(jìn)行任何有損圖書(shū)的事，如撕頁(yè)、亂涂亂畫(huà)、折圈等，如有發(fā)現(xiàn)者，視其損壞程度

進(jìn)行賠償；

3、借書(shū)時(shí)間為一個(gè)月，若一個(gè)月還沒(méi)看完，需到管

理員處續(xù)借；如到時(shí)間不還，一個(gè)星期內(nèi)不準(zhǔn)借書(shū)；

4、還書(shū)時(shí)要到管理員處登記，并簽字，不得隨意放

還，一定要做好相關(guān)記錄。